大班科学教案《动物俱乐部》及教学反思

活动目标：

1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。

2、发展幼儿分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件、音乐游戏磁带；

2、各种动物卡片、挂饰若干；

3、动物的家背景图。

活动过程：

1、激趣导入：

以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类：

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。

3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。

4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。

5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？

②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？

6、游戏：动物找家：

玩法：设置游戏场景。

第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。

第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。

7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

8、结束活动：

教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

活动反思：

在科学活动中，影响活动效果的因素有很多：材料的提供、教师的指导语、环节的设置等等，每一个环节都需要教师在课前考虑周到。反思自己组织《变变变俱乐部》活动中，看似环节清楚，其实在实际问题中却出现许多问题。

一、材料的提供和摆放。科学活动活动，材料的提供直接影响幼儿在活动中的发展，材料的提供要多样、丰富，能满足幼儿的选择需求。比如本次活动中，我们选择的材料都是幼儿比较熟悉的，如回形针、毛茛、毛线、纸、吸管等等，比较适合幼儿操作，幼儿对材料充满探究的兴趣，特别是毛茛、吸管选择的人比较多，但是由于我提供材料时，每种材料的数量不是很多，有的幼儿没有拿到喜欢的材料，探索的兴趣不是很浓。因此，在科学活动中，教师提供的材料一定有保证每位幼儿都能选择，在活动前要预设幼儿对什么材料比较感兴趣，而有针对性的多投放一些，满足幼儿的探索需求。当然，在材料的摆放上也是有讲究的，材料的摆放要便于幼儿拿取，同时要考虑到避免等待，在本次活动中，我将提供的材料摆放在前面，幼儿分组来取材料，中间就有些幼儿出现等待的现象，浪费时间，其实可以把材料分组放在桌子上，幼儿可以自主的选择材料进行探索游戏，不仅避免等待，同时也体现了幼儿的自主性。

二、教师的示范引导作用。在科学活动中教师的示范起到的作用应该是激发兴趣，启发幼儿的思维方式，帮助幼儿明确操作的要求，因此教师的示范方式要具有一定的代表性，切不可随意。在本次活动中，为了激发幼儿的兴趣，我采用了将纸团在一起变成球的方式示范变的方法，而这种方式不需要过多的技巧，对于大班幼儿显得过于单调、简单，对幼儿没有一定的启发性，意义不大，反而会框死幼儿的想法。比如在幼儿操作时，大多数的幼儿都选择了一种材料，变的时候种类不多，还有很多幼儿重复老师的方法，将报纸团成球或者用折的方法变。其实在示范的时候，除了可以示范一种材料的变化过程，还可以启发幼儿通过多种材料组合的方式来变，或者同种材料数量很多的组合变化（如把多个回形针穿在一起），开启幼儿的思维，在操作中感受变化的乐趣。

三、活动的评价。科学活动中的评价要给予幼儿充分表达的机会。当然对于大班的幼儿来说，教师要引导幼儿用完整的话来表达自己的操作过程。在讲评时，我紧扣了两个问题进行提问：你变的是什么东西？用什么方法变的？幼儿参与比较积极，说的也比较多，但是总是老师提问一句，幼儿说一句，对于大班来说应该有更高的要求。比如老师先示范用完整的句式来表达，然后幼儿会很自然地也用完整的话来说的。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

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大班科学优秀教案及教学反思《变变变俱乐部》

活动目标

1、懂得任何事物都是可以变化的。

2、大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。

活动准备

各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。

活动过程

一、分组活动。

——这里是变变变俱乐部。有许多小东西，只要我们灵巧的手动一动，这些东西都是可以变化的。你们相信吗?

——教师示范用报纸揉成纸球和用回形针弯成小钩子的过程，激发幼儿产生“变”的兴趣。

——幼儿自主选择物品，并尝试使物体发生变化。如果幼儿束手无策，教师就多示范几个变纸的例子。如：把小纸条撕一下，变成旋转降落伞;用夹子夹住长长的纸条，变成飞镖;将粗麦管一段段剪下，连接成项链，等等。

二、自由参观。

——互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。"屈,老师.教案,网出,处!他的办法你想到了吗?

——教师应及时请幼儿欣赏有创意的想法，以拓展幼儿的思路。

三、交流与分享。

——鼓励幼儿把自己的好办法介绍给大家。重点介绍变化过程，展示变化结果。

——在参观其他组使，你发现谁的办法特别好，为什么?

——教师现场演示将一张纸折叠，剪几刀后变成长长一条纸拉花的过程。

活动反思

科学活动《变变变俱乐部》是为了加强幼儿的探索及动手能力，在变的过程中通过提供的材料引导幼儿用多种感官参与并进行联想及验证。从而使幼儿可能获得最大限度的发展。《纲要》中提出既要符合幼儿的需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或课题。又有助于拓展幼儿的经验和视野，因此在这活动的开始部分我就围绕一个变字展开，也用这个变字为主线开展活动的。

大班科学教案及教学反思 有关《变变变俱乐部》课件

活动目标

1、懂得任何事物都是可以变化的。

2、大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。

活动准备

各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。

活动过程

一、分组活动。

——这里是变变变俱乐部。有许多小东西，只要我们灵巧的手动一动，这些东西都是可以变化的。你们相信吗?

——教师示范用报纸揉成纸球和用回形针弯成小钩子的过程，激发幼儿产生“变”的兴趣。

——幼儿自主选择物品，并尝试使物体发生变化。如果幼儿束手无策，教师就多示范几个变纸的例子。如：把小纸条撕一下，变成旋转降落伞;用夹子夹住长长的纸条，变成飞镖;将粗麦管一段段剪下，连接成项链，等等。

二、自由参观。

——互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。"屈,老师.教案,网出,处!他的办法你想到了吗?

——教师应及时请幼儿欣赏有创意的想法，以拓展幼儿的思路。

三、交流与分享。

——鼓励幼儿把自己的好办法介绍给大家。重点介绍变化过程，展示变化结果。

——在参观其他组使，你发现谁的办法特别好，为什么?

——教师现场演示将一张纸折叠，剪几刀后变成长长一条纸拉花的过程。

活动反思

科学活动《变变变俱乐部》是为了加强幼儿的探索及动手能力，在变的过程中通过提供的材料引导幼儿用多种感官参与并进行联想及验证。从而使幼儿可能获得最大限度的发展。《纲要》中提出既要符合幼儿的需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或课题。又有助于拓展幼儿的经验和视野，因此在这活动的开始部分我就围绕一个变字展开，也用这个变字为主线开展活动的。

大班科学教案《绳乐》及教学反思

下面给大家提供的是“大班科学教案《绳乐》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、感知各种各样的绳，并围绕“有用的绳子”这一话题展开讨论。

2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。

3、提高动作的灵敏性与协调性，具有良好的合作意识。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、收集各种各样的绳子。

2、教师用绳自制的网兜。

活动过程：

1、引导幼儿观察、感知各种各样的绳，并围绕绳子的用途展开讨论。

（1）启发幼儿感知各种各样的绳。

师：“今天，老师带来了许多的绳子，你们认识它们吗？请你们用眼睛看一看，用小手摸一摸、拉一拉，它们一样吗？”

（2）请幼儿讲述自己的发现。

（3）请幼儿每人选择自己喜欢的绳，集体交流。

师：“你喜欢的绳子是什么样的？它可以用来做什么？”（鼓励幼儿与同伴交流，分享经验。）

（4）迁移幼儿的生活经验。

师：“你还在哪些地方看到过不一样的绳子？它们有什么用？”

2、引导幼儿探索绳子的不同玩法

（1）教师用绳子变魔术，激发幼儿的兴趣。

师：“绳子还可以变魔术呢！”“今天绳子特别高兴，它们想和小朋友一起玩游戏。请小朋友开动小脑筋，可以怎么玩？你可以和好朋友一起商量一下，也可以把你的好办法告诉你的好朋友。”

（2）幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。

（3）幼儿展示自己不同的玩法。

（4）引导幼儿探索合作玩绳。

师“能不能几个小朋友用绳子一起玩游戏？可以怎么玩？”

3、师生互动游戏：“网小鱼”。

活动反思：

一、“以绳练跳”

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，教师可把学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交*的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。

二、“以绳代杆”

跳绳，不单是用于跳，教师应注重创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既直又安全，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因害怕“横杆”而引起的心理负担。

三、“以绳代线”

体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。

四、“以绳开展游戏”

采用跳绳进行游戏，既可由器材，又可使学生兴趣，这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。

五、“以绳代球”

在进行投掷教学时，教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。此外，还可以用“绳球”进行一些球类的基本功练习。除了上述将绳子代替体操棒和投掷棒外，还可以作为接力棒。采用这种代用法，既安全方便，又有利于初学者掌握基本动作，对于场地小、器材少的学校尤为适用。

幼儿百科：绳的读音有shéng、mǐn、yùn，绳字的本义是“可以无限接续延长的索带”。绳是日常生活用品。绳一般有塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等种类，以实心塑料绳为佳。

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大班科学教案《动物气象员》及教学反思

活动目标

1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现，丰富气象知识。

3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、根据故事自制多媒体课件。

2、在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。

3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

5、录音机、磁带

6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

活动过程

1、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）

2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）

3、知道一些动物和天气的关系

（1）认识各种动物和相对应的小字卡。

（2）观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。

4、教师小结："小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"

5、游戏《我是小小气象预报员》

师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

活动延伸

请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。

教学反思：

结合幼儿教育理论，根据我班幼儿的年龄特征，认知水平选择了本次活动，活动中教师通过精心设计故事导入语，抓住教学的重点和难点，整节课幼儿兴趣盎然，思维活跃，教师以鼓励幼儿为主，充分调动幼儿的积极性。使幼儿在玩中学，学中玩，体现寓教于乐。

幼儿百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。