多从正面教育孩子

案例：那天，在连续两个多月的大晴天下终于迎来了一场及时雨。自主活动时，老师担心小朋友跑出活动室把衣服弄湿，特地叮嘱孩子们：“外面在下雨，小朋友可不能出去哦。”可是，才说完一会儿的功夫就有七八个小朋友在护外活动的场地上跑来跑去，怎么老师叫都叫不进，有几个小朋友看到有人在面跑也跟着跑出去了。后来，老师只好一个一个地把他们捉进活动室。分析：情绪对小班幼儿的作用很大，而且他们也很容易激动。当孩子们听到老师说外面下雨时，他们已经对雨充满了好奇心，也非常的激动，什么“会把衣服弄湿”“不能出去”对他们来说在脑子里没有印象了，老师等于没说，这时候他们就是想出去，想到雨里去。他们可能是想知道雨真的会把衣服打湿吗？雨怎么会从天上落下来呢？......这不能说他们不听话，这就是小班幼儿的特点，容易受外界事物和自己情绪地支配。反思：首先，老师不应该特意强调外面在下雨不能出去，因为孩子们在平时没有老师的允许他们是不会出去的，老师这一说只能是适得其反。其次，当老师发现有小朋友出去时，不应大喊大叫引起其他小朋友的注意，而应用他们感兴趣的事把他们吸引过来．例如走到他们身边说：我们进去做xx游戏吧；娃娃家的娃娃摔交了，我们去把她抱起来吧等等．最后，作为幼儿教师我应把握小班幼儿情绪化和好奇心强等年龄特点，不把自己的意志强加给幼儿，应采取正面教育和引发幼儿的积极情绪来教育孩子．

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从正面引导幼儿

教育随笔：帮助孩子正确面对失败

在生活中，困难和失败是不可避免的，每个年龄段的孩子都有不同的困难和挫折，他们所面临的逆境和挫折在我们成人面前也许根本不值一提但对于孩子却是莫大的打击，孩子往往在失败面前产生畏惧心理，丧失克服困难的信心。对于案例中提到小女孩在涂鸦大赛中未能获奖而无法面对失败哭闹不止，家长可尝试以下几种方法以减轻孩子的挫败感。

1.可以正向、明确的启发。

如告诉孩子：“虽然你这次没有获奖，但比起上次你已经进步很多了，你很棒哦！”用这样的方式给孩子以肯定，待孩子情绪稍微稳定些后，接着带领她找出受挫的原因及解决办法，让孩子的每一次练习都能得到宝贵的经验，从而建立自信，也明白事情可能会有什么样的经过，会有哪些地方不能顺利完成，增强其忍受挫折的能力。

2.可以以孩子的优势强化孩子的自信。

如果孩子的挫败感较重，回家哭闹不止家长也可以从孩子的长处强化她的信心，以便孩子能感受并意识到自身的优点，以减轻孩子的挫败感。

3.可以以讲故事的方法稳定孩子情绪并激励孩子面对失败应该迎难而上。

在孩子情绪还很不稳定的时候可以说：“妈妈给你讲一个好听的故事吧！”给孩子讲一些名人不怕困难、不怕失败，最终获得成功的例子。如：歌德的故事。

小时候的歌德身体很虚弱，上大学之前，歌德患有严重的恐高症，只要他走上稍高一点儿的地方，就会感到头晕目眩。歌德觉得不能再这样下去了，便决定战胜恐高症。

他选择了教堂的高塔，准备征服它。可是他抬头一望见那高塔，头就晕了，他想放弃，但最终他还是迈上了台阶。那一级级的台阶就是一重重的困难，每迈上一级台阶，他都要拿出很大的勇气。他的头上冒出了汗，马上就要到达塔顶了。他向下一看，一阵强烈的眩晕使他差点儿栽下去。

歌德站在那里，闭上眼睛让自己平静下来，过了一刻钟，他开始向塔顶走去。终于，他登上了塔顶，站在没有围杆的塔顶上，他的腿一个劲地打颤。“没关系的，我成功了！”他对自己说。从塔顶看着四周的景色，歌德的脸上露出了欣喜的笑容。

又如：龟兔赛跑的故事。乌龟在暂时败于兔子的情况下，靠自己坚持不懈的努力和坚韧的毅力战胜了兔子的故事

4.可以不断鼓励并在日后加强练习。

教育孩子要采取正确的态度，勇敢面对，向困难发起挑战。并鼓励他在日后可以加强涂鸦练习以便下次再去尝试！告诉孩子：你一定能行

分析孩子产生挫败感的原因及如何帮助孩子正确面对失败的几点建议：

1.首先家长应反思一下自己的教育方式，因为孩子缺乏挫折抵抗力，很大程度上是自己错误的教育方式造成的。平时自己对孩子滥用“赏识教育”，总是一味地夸奖孩子，言过其实，导致孩子不能接受批评；在孩子做错事情时的批评方式让孩子难以接受，比如嘲笑、挖苦，甚至打骂，导致孩子害怕失败，害怕批评。

2．在平日的生活中父母首先要从自己做起，给孩子树立不屈不挠、勇敢顽强的榜样，如果家长是一遇到困难就退缩的人，孩子在父母的耳濡目染下，也会一遇到挫折就自暴自弃消极等待的态度。

3.家长应注意帮助孩子吸取经验教训，让孩子在每次遇到困难后，总结一下困难的类型，克服困难的方法，以后遇到同样的问题就会迎刃而解了。要使孩子克服畏难心理，培养孩子良好的意志品质非常重要。

4.告诉孩子失败人人都会遇到，但失败并不可怕，因为失败是可以战胜的，没有失败就没有成功，失败还能磨练人的意志，使我们在失败中获得经验，所谓吃一堑长一智。

5.作为家长也不要当孩子一遇到点小困难就给她帮助，而应该鼓励她自己想办法解决，和孩子一起分析困难到底在哪里，以便找出化解困难的办法。要通过真实事例让孩子知道，在挫折困难面前唉声叹气并不会解决问题，灰心丧气只能更加的使我们失去信心。给孩子讲一些名人不怕困难、不怕失败，最终做出重大贡献的例子。在孩子遇到挫折时，要鼓励孩子树立信心，勇敢面对困难，培养其自觉地寻找出解决问题、克服困难的最佳办法，当孩子通过自己的努力，尝到成功的喜悦后，孩子克服困难的信心就会增强。

6.加强前置作业与练习机会“授之以鱼，不如授之以渔。”这句古老的谚语同样适用于孩子的教育中。在孩子尝试前，先告诉孩子怎么做，或者分析大人的行为模式，让孩子明白这样做有那些优缺点，让他实际面对的时候，有充分的心理准备，这样即使不是一帆风顺，孩子也不至于挫败感很重，太难过，或留下不好的心理阴影。

温馨提示：

孩子抗挫败能力的培养并不是一朝一夕的事情，稍有不慎就会伤害孩子，影响孩子正常的心理，并且孩子的人生只有一次，我们不能拿孩子来验证我们的教育方法是否正确。因此作为家长一定要用最正确的教育方式来对待我们的孩子，对他们进行全面的情商教育，才能真正让孩子们受益。父母要用和孩子一样的心理去看待这件事经常交给孩子一些完成起来有一定困难的任务，并充分信任孩子，即使做坏了或者造成一定损失，也应该鼓励孩子，积极帮助孩子找出问题所在，帮助孩子克服这种畏惧心理和抗挫败的能力。

教育孩子从小事做起

“孩子是父母的掌上明珠”，每个做父母的“望子成龙”“望女成风”的心情迫切，都希望孩子长大后成为一个对社会有用的人才，孩子有一个美好的前途。但是现在的父母在教育上有很大的弊端，对孩子过分的溺爱，孩子们没有受到良好的教育，作为一名幼儿教师，我们应该从身边的每一个小事做起，要真正做到教育孩子无小事。

有一天，张艾萍小朋友眼含热泪来到幼儿园，我发现她的情绪不好，就跟她进行了交谈，原来她的裤子上有一个很小的补丁，她说难看死了，小朋友会笑她的，这时，我对她进行了教育：衣服上虽然有个小补丁，但是很干净，衣服旧一点没关系，只要干净就行了，小朋友不会笑你的，接着我又问其他小朋友，张艾萍的衣服是否干净，大家都说干净，于是她的脸上露出了笑容。通过这件事使我想到：现在大多数孩子都有挑吃挑穿的毛病，吃东西时只要有自己喜欢的，就吃个没完，从来不知道什么叫谦让，衣服挑新的穿，所以我们要从每一件小事做起，教育好每一个孩子，让他们的身心健康的成长。

把表扬送给每个孩子

今天，张钦智的妈妈送他入园的时候告诉我，说他昨天回家的时候见到谁都说：“今天老师表扬我了，还给我发标志了!”我知道表扬对幼小的孩子意味着什么，但是真没想到张钦智竟这么在意我对他的表扬和鼓励，因为在这以前，我忽略了他，很少对他表扬。

张钦智平时在班里表现不够好，上课时交头接耳，下课时在院子里追逐乱跑，对什么活动都不感兴趣，并且经常跟小朋友打架，所以他经常受到我的批评，表扬没有几次。可是，象他这样的孩子，同样希望老师去关心他们，注意他们，老师的一个表扬，一个小小的奖励，都能给他们很大的鼓励和安慰，同时也可能影响他的一生。

现在我们的教育观也在对幼儿进行深入研究的过程中有了深刻的变化，每一个幼儿都有自己独特的个性和心理发展需要，每一个孩子在老师的心目中都应有同等重要的地位，所以我们要关注每一个孩子，不能存在着偏爱和歧视孩子的行为，多给他们一些鼓励和表扬，不能吝啬自己的赞美语言。让每个幼儿同样得到老师的爱，使每个孩子得到应有的发展。

教育孩子多喝开水

孩子们已进入区角活动。

刚想电话联系欣荣的爸爸问问是怎么回事，这时欣荣爷爷拉着哭着的欣荣走进活动室气呼呼的对我说：“老师，你看欣荣今天可真是把我气死了。

”我询问了事情的前因后果：原来，欣荣拉肚子刚刚治好，来幼儿园时要买上雪糕，爷爷为了欣荣的健康不给买，欣荣就不来上学了。

无论爷爷怎么劝她都不听，走到门口使性子，我只好把她叫进来。

走进教室后，看到欣荣一脸的不高兴，我对她说：“欣荣，你肚子刚刚好，怎么能吃凉东西呢？多喝开水才是最好的办法”，欣荣勉强的点了点头走到自己的座位上坐下。

看到孩子一脸的不情愿，我想，必须想个办法，要让孩子心服口服才行。

我告诉孩子们“如果拉肚子，我们的身体就会脱水，身体会不健康。

水是我们的身体中不可缺少的，如果是肚子就不能再吃凉的东西，最好是用多喝水来补充自己体内的水分，嗓子不痛，嘴唇也不干了，而且你会越来越漂亮。

白开水与各种饮料是不能相比的，白开水才是最好的饮料。

开水能提高人体脏器中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低累积于肌肉中容易让人感到疲劳的乳酸，从而达到消除疲劳，焕发精神的目的。

喝水看起来微不足道，但是对身体非常重要，需要我们长期坚持喝水，只有坚持喝水才能使小朋友的身体更加强壮”。

从那以后，欣荣再也没有像爷爷、妈妈要饮料喝。

他的爷爷说：“欣荣变了，不用再和他唇枪舌战了，孩子就是听老师的话”。

从那以后，班内的孩子也没有因为向家长要雪糕、饮料不来上学的现象了，他们都变的爱喝白水了。

孩子的两面性教育

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“孩子的两面性教育”！

最近，通过飞信与家长聊天，我发现了一个问题：那就是宝宝在家和在园的表现完全是不一样的。

袁新慧的家长，李梦姣的家长…….对我说：“孩子在幼儿园里，老师说她是一个聪明，懂事的好孩子，自己喝水，自己穿衣服，自己叠被子，自己小便，爱说，爱笑，爱打闹，爱表现。

可在家里却是另一个样子，自私、懒惰，什么也不干，也不听话，可让家长伤脑筋了”通过调查我发现，有部分幼儿确实有这种现象，是这个样子的。

事后，我针对这一现象，认真地进行了分析和反思。

我也想出了相应的对策。

我们利用教育活动的时间，采取一定措施来解决这个问题，第一，在学校进行教育，我给孩子们讲了一个名叫《一个宝宝两个样》的故事，在故事里，说的正是一个宝宝在家里和幼儿园里不一样，在幼儿园爱吃饭，爱劳动，团结小朋友，自己的事情自己做，特爱表现自己。

可在家里就不一样了，不好好吃饭，不爱劳动，什么事情都得让爸爸妈妈或者爷爷奶奶帮忙，孩子们听得很认真，听完后，通过提问的形式让孩子们知道应该怎么改做，并且用故事表演的形式进行了巩固，并且把这一形式开展了一系列丰富多彩的活动，每天让幼儿在表演台表演这个故事，巩固加以练习，效果不错，第二，同时，让家长在家里注意幼儿的表现，及时沟通，家园合作，两管齐下，共同教育。

让孩子健康快乐地成长。

经过一段时间的观察，与家长时常的沟通反映看出，我们这个双管齐下的方式收到了一定的效果，我们并对这段时间表现出色的孩子给予了“小红花”的奖励!

关于“孩子的两面性教育”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿正面教育

正面教育通俗的说就是面对孩子的问题，以树立良好榜样.引导为主。以批评教育为辅的教育。在日常生活中面对孩子们出现的一个又一的状况，紧张而又担心的成人们往往选择了不理智的批评教育，只有在平时时间比较轻松，遇到问题才会正面引导。到底哪个效果更好些那？星期三在我带孩子准备去午睡时，调整幼儿排好队伍。这时一些幼儿把注意力放在门口健康卡的地方，而我并没有过多关注。不一会龙龙拿着一些绿色卡片放在我手心里。我接过后想，他会拿，别的孩子也会拿。便及时召集孩子，当场表扬了龙龙—没有随便拿小卡片放在自己的口袋里而是交给了老师。接着，又有几个孩子也把自己手中的卡片交给我。而这时一个小细节吸引了我，我发现龙龙趁大家给我小卡片时把口袋里的卡片放回了原来的地方，这是我原来没有想到的。这个小插曲让我思考了很长时间。虽然平时里也有表扬但是那时因为孩子做对了。面对孩子得失误我们是否也应树立良好的榜样来教育而不是一味的批评。这也说明一个问题我们要把表扬渗透到一天的各个环节.活动中。

教育笔记多鼓励孩子

鼓励是孩子建立自信和积极态度的关键。通过赞扬和肯定孩子的努力和成就，他们会感到自己是有能力做到的，并且会更加勇于尝试新事物。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“教育笔记多鼓励孩子”，以供参考，欢迎收藏阅读！

教育笔记多鼓励孩子(篇1)

一、鼓励的重要性

1. 鼓励能够增强孩子的自信心和积极性，使其更勇于尝试新事物和克服困难。

2. 鼓励能够激发孩子的潜能和创造力，使其具备独立思考和解决问题的能力。

3. 鼓励能够促进孩子的发展和成长，使其更好地适应社会和面对未来的挑战。

二、鼓励的方法

1. 需要时给予及时的表扬和肯定，强调孩子的努力和进步，而不是仅仅关注结果。

2. 给予实际的奖励，例如物质奖励或是特殊待遇，以增加孩子对积极行为的动力。

3. 提供具体的指导和建议，帮助孩子找到正确的方向和解决问题的方法。

4. 鼓励孩子表达自己的意见和想法，尊重他们的独立性和个性差异。

5. 独立思考能力是培养孩子自信心的关键，鼓励孩子多思考问题、多尝试，不怕犯错。

6. 给孩子创造成功的机会，例如为他们提供适当的挑战和难度，让他们能够经历努力后的成就感。

三、鼓励中需要避免的错误

1. 不要过度赞美孩子，否则容易让他们产生依赖性和虚荣心。

2. 不要将孩子与其他孩子做比较，这样容易导致孩子自卑和压力过大。

3. 不要过分追求完美，容许孩子犯错和失败，让他们从中学习和成长。

四、在鼓励的同时要注意的细节

1. 鼓励要真诚，不可虚伪，否则孩子会产生怀疑和不信任感。

2. 鼓励要在正确的时机和适当的方式下进行，避免过度或不当的表达。

3. 鼓励要量力而行，根据孩子的性格、能力和兴趣进行个性化的鼓励。

五、家长鼓励孩子的实际操作

1. 定期与孩子进行沟通，了解他们的需要和困难，给予适当的鼓励和支持。

2. 将孩子的进步和成就记录下来，与他们分享，并给予肯定和表扬。

3. 鼓励孩子参与兴趣班或团队活动，提供机会锻炼和展示自己的才能。

4. 培养孩子的自我管理能力，让他们学会自我激励和自我评估。

5. 建立积极的家庭氛围，亲子关系和谐良好，让孩子感受到来自家庭的支持和鼓励。

六、教师鼓励学生的实际操作

1. 在课堂上表扬学生的优秀表现，鼓励他们发言和问问题。

2. 给学生提供积极的反馈，指出他们的长处和潜在能力。

3. 利用班级活动和比赛，给学生创造展示自己才能的机会。

4. 组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和自信心。

5. 建立和谐的师生关系，关心学生的成长和困难，给予适当的指导和支持。

通过多鼓励孩子，我们可以激发他们的学习兴趣和自信心，促进他们全面发展。

教育笔记多鼓励孩子(篇2)

一、引言

鼓励对于孩子的成长和发展至关重要。作为家长、教师或关爱孩子的人，我们应该学会给予孩子更多的鼓励，帮助他们树立自信，激发他们的学习和进取的动力。本篇教育笔记将从以下几个方面探讨如何多鼓励孩子。

二、了解鼓励的重要性

鼓励能够增强孩子的自信心，促进他们的积极认知和情感发展。鼓励可以让孩子充满动力，积极面对挑战，提高解决问题的能力。因此，鼓励是建立积极教育环境的重要手段。

三、鼓励的方式

1. 给予实质性的赞美和认可。当孩子完成一件任务或达到一个目标时，我们要及时给予肯定和赞扬，让孩子意识到自己的努力和成就。

2. 注重过程而非结果。在鼓励孩子时，我们应该强调他们的付出和努力，而不仅仅关注最终成果。这样能够培养孩子的耐心和毅力，让他们学会享受学习过程。

3. 鼓励孩子积极参与。我们应该鼓励孩子积极参与各种活动，让他们尝试新事物，发掘自己的潜力。鼓励孩子勇敢地表达意见和想法，培养他们的独立思考能力。

4. 提供指导和帮助。在学习过程中，我们要及时给予孩子正确的指导和辅导，并且不断鼓励他们克服困难。这样能够帮助孩子建立自信心，提高他们的学习成绩。

5. 接受孩子的错误和失败。当孩子面对错误和失败时，我们应该给予理解和支持，帮助他们从中吸取经验教训，勇敢面对挑战。鼓励孩子坚持不懈，相信他们都能迎接成功的机会。

四、鼓励的实践技巧

1. 始终保持温和而积极的语调和语言。我们的语言和声音对孩子的情绪和行为有很大的影响，因此我们要注意选择发自内心的肯定和鼓励的词语。

2. 谨慎使用比较和竞争。比较和竞争容易给孩子带来压力和焦虑，我们应该避免过分强调孩子与他人的差距，而是注重引导他们关注自身的成长和进步。

3. 鼓励孩子设立目标和计划。我们可以帮助孩子制定明确的目标和计划，并鼓励他们为实现目标而努力。在孩子取得进展时，我们要及时给予鼓励和支持。

五、总结

鼓励是塑造孩子积极成长的重要因素。每个孩子都需要得到肯定和赞扬，以获得自信和动力。作为家长、教师或关爱孩子的人，我们要学会运用鼓励的技巧，帮助孩子树立自信，激发他们学习和进取的动力。相信通过我们的努力，孩子们会茁壮成长。

教育笔记多鼓励孩子(篇3)

标题：多鼓励孩子

写作目的：

本篇教育笔记旨在指导教育工作者和家长们如何多鼓励孩子，以提升孩子的学习兴趣和自信心。

主体内容：

一、了解鼓励的重要性

1. 鼓励是孩子成长过程中最重要的一个因素之一。

2. 鼓励能够激发孩子的学习兴趣和积极性。

二、积极关注和认可孩子的优点和努力

1. 鼓励孩子时，要注重注意并认可孩子的优点和努力。

2. 给予肯定和赞美，以让孩子感受到自己的价值和成就。

三、给予实质性的支持

1. 鼓励孩子不仅包括言语上的表扬，还要给予实质性的支持。

2. 帮助孩子制定合理的目标，提供必要的资源和指导。

四、鼓励孩子表达自己的观点和想法

1. 鼓励孩子表达自己的观点和想法，培养他们的独立思考能力。

2. 尊重孩子的意见，给予他们发言权和决策权。

五、提供积极的反馈和建议

1. 鼓励时给予孩子积极的反馈和建议，帮助他们不断进步。

2. 在提供建议时，遵循鼓励式的语言，避免过分严厉和批评。

六、建立积极的学习环境

1. 创造积极的学习氛围，引导孩子积极思考和学习。

2. 建立支持和鼓励的学习环境，让孩子有勇气尝试新事物。

结尾：

通过多鼓励孩子，我们可以提升他们的学习兴趣和自信心，帮助他们在成长过程中更好地发挥自己的潜力。作为教育工作者和家长，我们应该时刻关注孩子的优点和努力，给予他们实质性的支持和积极的反馈，让他们能够在一个积极鼓励的学习环境中茁壮成长。

教育笔记多鼓励孩子(篇4)

教育笔记：多鼓励孩子

导言：

在孩子的成长过程中，鼓励是一种强大而重要的力量。鼓励能够激发孩子的自信心、积极性和创造力，帮助他们克服困难，追求卓越。因此，作为家长和教育者，我们应该多鼓励孩子，不仅仅是在他们取得成就时，更是在他们遇到挫折和失败时，给予他们支持和勇气。

正文：

1. 重视每一个进步的小步伐

无论孩子取得多小的进步，都应该给予积极的反馈和鼓励。当孩子学会用勺子吃饭、学会读几个字母或者成功完成一项任务时，我们都应该给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。这样的正面反馈会让孩子坚持努力，不断尝试新事物。

2.提供具体的肯定

在鼓励孩子时，我们要使用具体而积极的语言，帮助他们理解自己的优点和价值。而不是简单地说“你做得好”或者“棒极了”，我们可以具体地指出他们在哪方面做得好，例如“你用很认真的态度完成了这次画画作业，画得很有创意”，这样的言辞会更有意义，让孩子明白自己所做的努力得到认可。

3.鼓励努力而不是结果

我们要教育孩子重视努力和过程，而不是纯粹看重结果。当孩子经历失败或者挫折时，我们不应该只关注结果，而是要鼓励他们继续努力，帮助他们找到改进的方法。例如，我们可以说“你在这次考试中没有达到预期的成绩，但我相信只要你继续努力，下次会做得更好”，这样的话语会让孩子明白，失败并不代表彻底的不行，只要付出努力，就有机会取得更好的结果。

4.倾听孩子的心声

鼓励并不仅仅是表达自己的观点，还需要倾听孩子的心声。当孩子面临困难或者烦恼时，我们要耐心倾听他们的抱怨和想法，尊重他们的感受，并给予积极的支持和建议。这样的倾听可以让孩子感到被理解和支持，帮助他们面对困难时更加坚强和积极。

结语：

多鼓励孩子是培养他们良好心理素质和积极心态的重要途径。通过给予具体的肯定、重视进步的小步伐、鼓励努力和倾听孩子的心声，我们可以帮助孩子建立自信和勇气，并激发他们的潜力，追求自己的梦想。让我们一起用鼓励的力量，为孩子的成长助力！

教育笔记多鼓励孩子(篇5)

教育笔记:《多鼓励孩子》

一、背景

许多研究表明，鼓励对于孩子的成长和发展非常重要。鼓励可以增强孩子的自尊心和自信心，激发他们发展潜能，树立积极的人生态度。然而，许多家长在教育孩子过程中忽略了这一点，过多关注错误而忽视成就。因此，本教育笔记将重点强调多鼓励孩子，培养他们的积极性和成就感。

二、目标

1. 了解鼓励对孩子发展的重要性；

2. 学习如何鼓励孩子，包括赞扬和奖励的方式；

3. 掌握适当的鼓励时机和方式。

三、学习内容

1. 鼓励的重要性：解释鼓励对于孩子的成长和发展的积极影响。孩子在得到鼓励时，会更加积极主动，勇于尝试新事物，充满自信心。

2. 如何鼓励孩子：介绍不同的鼓励方式，包括口头赞扬、写下鼓励的话语、给予奖励等。指导家长如何根据孩子的不同特点和表现选择适当的鼓励方式。

3. 鼓励的时机和方式：探讨何时和如何给予鼓励，包括在孩子取得进步或成就时给予肯定，并给予积极的反馈。同时，提醒家长在孩子遇到困难或失败时也要给予支持和鼓励。

四、实践活动

1. 观察记录：要求家长观察孩子的行为和表现，记录下他们值得鼓励和赞扬的事情。

2. 制定奖励计划：家长可以与孩子一起制定奖励计划，设立目标，并给予小礼物或其他奖励来鼓励他们的努力和取得的成绩。

3. 练习鼓励的技巧：指导家长通过模拟练习，学习如何鼓励孩子的语言和表情。让他们在实际情境中体验到鼓励的力量。

五、总结

通过本次教育笔记的学习，家长应该了解到鼓励对于孩子的成长和发展有着重要的影响。只有在培养积极心态和成就感的同时，孩子才能更好地发展自己的能力和潜能。因此，家长们需要多鼓励孩子，肯定他们的努力和成就，给予他们自信和动力。希望这些教育笔记对于家长的教育方式有所启发和帮助。

教育笔记多鼓励孩子(篇6)

教育笔记：多鼓励孩子

日期：________________

笔记撰写人：__________________

教育目标：

- 帮助孩子建立积极的自我形象和自信心

- 通过鼓励培养孩子的自主学习能力和自我认知能力

- 促进孩子的积极参与和主动学习态度

内容：

1. 鼓励积极的尝试：在课堂活动中，我们应该学会赞赏每一个孩子的积极尝试，无论他们的结果是否完美。鼓励孩子们勇敢尝试新事物，相信自己的潜力，克服困难并接受挑战。

2. 引导肯定性思维：教育者可以通过积极的肯定来帮助孩子培养肯定性思维，让他们专注于自己的优点和成长。提醒孩子们要善于发现自己的成功和努力，并鼓励他们相信自己能够克服困难和挫折。

3. 利用肯定性语言：使用积极的语言和鼓励的话语，给予孩子们支持和认可。例如，“你做得很棒！”、“你的努力非常值得称赞！”等等。这将激发孩子的学习热情和积极性。

4. 鼓励自我评价：教育者应该引导孩子们自我评价，并注重强调他们的努力和进步，而不仅仅是结果。通过帮助孩子们认识到自己的成长，他们将更有动力去克服困难和不断提升自己。

5. 创造成功经验：为孩子们提供适当的挑战和机会，让他们能够成功完成任务。成功经验将鼓励他们持续努力并积极参与学习，同时也提升了他们的自信心。

6. 提供积极反馈：及时回馈和肯定孩子们的努力和进步，让他们感受到自己的价值和重要性。通过具体的反馈，我们能够帮助孩子们认识到自己的优点和成长空间，并激发他们的动力和努力。

总结：

在幼儿教育中，我们应该给予孩子们充分的鼓励和认可。通过积极的言语和支持，我们能够帮助孩子们建立良好的自我形象和自信心，培养他们的自主学习能力和自我认知能力。同时，多鼓励孩子们也将促进他们的积极参与和主动学习态度。

正面教育很重要

正面教育很重要

山东省滨州市博兴县曹王镇中心幼儿园韦海霞

所谓正面教育，就是对孩子们循循善诱，启发其自觉性，使他们接受教育，发挥积极性，克服消极性，让幼儿身心健康的成长。

蒙台梭利曾指出：当一位教师对他的学生无技可施时，才会大声的斥责他的学生。从事幼教17年，让我感触颇深的便是正面教育，因为我始终认为：好孩子是教育出来的，而不是训斥和打骂出来的。因此，我在教育教学当中始终坚持正面教育的原则。

刚开始接触我们班的孩子时，我发现我们班的孩子艺术领域比较弱，有些孩子虽然到了大班年龄但在构图方面相当弱，有的孩子在色彩方面则比较弱，那时我真的很郁闷，总认为孩子发展的慢。在经过一段时间的接触之后才发现：原来是班内的孩子因为长时间得不到绘画的练习才导致孩子们构图和色彩效果都不好。于是我打算静下心来一步步引导孩子们。

最初，有好多孩子都说自己不会画，没有自信心，尤其是梓豪、建程、子文、浩一，每次拿起笔来都无所是从，每次我都会鼓励他们说：“你只要大胆的去画，你就是最棒的！”在得到老师的表扬之后，他们都很开心，能做到大胆去画，在经过一段时间正面引导之后，我会鼓励他们：“你比以前进步了，瞧，你的画面色彩真丰富！相信你以后会画的越来越好！”

我们做老师的要做好孩子人生的领路人，积极地引导他们，引导孩子向更好的方向发展。老师快乐的教，孩子快乐的学，相信你们永远是最棒的！