育儿心得：有空我就陪他们玩

育儿心得：有空我就陪他们玩

在孩子的成长过程中，父亲所扮演的角色不可缺少，亦不可替代。我们在孩子的成长过程中陪伴孩子的时间很少，虽然很忙，但在一起相处的时间里，我希望给他们留下快乐。

在我的生活中，如果有一天不加班，孩子们会围在我边上让我陪他们玩游戏，陪他们疯，陪他们闹，在床上玩荡秋千，驴打滚，滑滑梯，他们喜欢蹦蹦跳，举高高，骑大马，骑牛牛......尽是一些费力气的活动。他们很享受这样的游戏，看他们开心我也很开心。偶尔的他们也会让我陪他们看书讲故事，只要他们有要求，工作的事情放一放，陪他们看书，时间不长，但孩子们很开心，其实他们也很容易满足。在休息日里，我总是听他们的，想去那就带他们去那，有几个主张和大家分享：

1.游戏，让孩子主导。我总是在他们的安排下游戏，他们是游戏的创造者，我是执行者，

2.放手让孩子去玩。我希望给孩子自由宽松的环境，给他们大敢的思想，玩得时间不要受到限制，尽量不要想着自己会不会麻烦。

3.以孩子的智力去玩。和他们玩的时间要忘记自己是大人，你和他们一样是游戏中的一份子，他们认为你是大人你就是，他们觉得你是孩子你就是孩子，跟孩子一起坐在地上，陪伴孩子。积极学习参与孩子的游戏，在游戏中跟孩子公平相待，家长心灵松绑，孩子心灵成长。

工作之外，我的大部分就是孩子了，虽然这个时间很少，但我在陪他们玩，接送他们，在他们的生活中我总是在他们身边，晚上出去加班，要向孩子汇报工作时间，他们会问：“爸爸，你去多久。”我会回答：“200分钟。”晨晨就会说：“同意了，去吧。”有时候他们会问：“爸爸你什么时候回来。”我就回答：“你睡着了我就回来了。”他们就会说：“那好吧，早点回来哦。”有时候会开一张他们游戏中的“工作单子”给我允许我去上班，孩子的生活就是游戏，他们很开心，我也很安心。

孩子有时候也会不听话，特别是平时教育都是妈妈在做，所以有时觉得他们不听你的，这也是出现问题后我该想的，自己不懂得孩子，如何教育孩子，我也要觉得去读懂他们，这才是我们在与孩子相处中要学习的。

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育儿心得：陪他一起长大

三年半时间一眨眼就过去了，转眼之间陶陶都上幼儿园小班了，现在要谈育儿，其实对于我们这些似乎还是孩子的年轻父母来说是门需要不断学习和探索的课程，我们和他其实是一起成长的。谈育儿心得我说不好，我就说说和他在一起的生活体验吧。

孩子是小大人，需要理解需要平等需要尊重，我们不能以家长自居命令他做什么不做什么，有时候我们需要放下身段和他好好沟通慢慢引导他。

陶陶是个脾气很倔强的孩子，是个吃软不吃硬的人，你越对他凶他越不听你的。我记得有一天是这样的，他晚上吃饭之前在画画，其实也就是去涂色，他很喜欢这个爱好。到吃饭的时候喊他也不理，喊了几次的我火气起来了，大声呵斥他让他过来吃饭，威胁他不过来就要打他。他脾气很硬，并不买账，走过去拉他过来他也不来，然后就开始哭闹了。他的妈妈就会过来，蹲下和他沟通，询问为什么不吃饭，他说他想把这一页都画好再吃饭。妈妈告诉他有什么事要告诉爸爸妈妈，爸爸问你为什么不说话，你可以把你的想法说出来，还有现在是吃饭的时间，你看爸爸妈妈都在桌上吃饭了，你也要好好坐着。他说爸爸老是骂我，不想和他说话，我只想画画。他仍然坚持要画完，妈妈告诉他给他两个选择，一是再画五分钟，时间一到就要吃饭，二是立刻来吃饭。他想了想说再画五分钟，五分钟到了在我们的提醒下他主动乖乖的坐着吃饭。经过几次类似的事情发现孩子虽然小还是有自己的想法的，不能把你的思维强加到他的身上，要学会倾听他的声音，学会尊重他。

家长是孩子的第一任老师，父母的行为对孩子产生潜移默化的作用，在家里我们承担着启蒙老师的角色，一言一行都可能成为孩子模仿的对象。所以在家我们要传播正能量，自己都做不好怎么要求自己的孩子。

我是爸爸，平时工作也很忙，最近半年又在外地工作，陪他的时间就更加有限了，他平时绝大部分的时光都是妈妈陪伴的，我平时在家是手机不离手，经常在他面前玩手机，现在我一回家他就向我拿手机，自己动手拿到就打开腾讯视频看动画片，这样肯定不好，于是我制止，告诉他不能玩手机，玩手机对眼睛不好，陶陶理直气壮的反驳到爸爸也在玩手机，为什么爸爸可以玩，宝宝不能玩，我竟无言以对。他的妈妈从来不在他面前玩手机，所以他从来不问妈妈要手机。因为这个问题我和他妈妈也闹过几次不愉快，现在我在家尽量不掏手机，尽量不在他面前玩手机，打电话发信息尽量也背着他，希望可以改掉这个习惯。

他在成长，我们也在不断改正不断学习，陪他一起长大，我会努力做好一个称职的家长。

育儿心得：我们的育儿心经

育儿心得：我们的育儿心经

家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一环境；家长的行为习惯、素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德、个性特征的形成至关重要，是决定孩子教育成败的关键因素。我儿子的成长总体上来说是健康的，他不仅拥有健康的身体和健康的生活，而且拥有健康的心灵和健康的习惯。根据学校的要求，现将我们与孩子交流的一些心得体会总结如下：

一、营造温馨家庭环境，培养孩子健全完整的人格

为孩子营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围，是孩子成长的必要条件。我们家庭是比较民主和平等的家庭，成人之间、老人之间、孩子之间都是一律平等、诚实相处的。在家里，每个人都可以随意发表自己的意见和建议，如果正确就会赢得支持，相互尊重，相互体谅。我们家长充分尊重孩子的个性发展和兴趣爱好，也会因材施教、及时点拨、适当引导，尽力培养孩子的兴趣特长。

为了给他更直接地感性认识，我们带他去过世博园、科技馆、美术馆、博物馆，游过上海、北京、江西、湖南、浙江等地，让他在身临其境、耳濡目染中增长知识、形成爱好、彰显个性，在幼小的心灵中播下行千里路、读万卷书的热情和豪迈。我们深知父母是孩子模仿的对象，在孩子面前我们十分注重自身言行举止，每天晚上都看书学习，让他在潜移默化中养成爱读书的习惯。平时我们还经常主动和孩子沟通交流，认真倾听孩子的表达，分享他的喜怒哀乐，给孩子创造比较宽松良好的成长环境。

二、搭建家校互动平台，培养孩子积极向上的性格

学校是孩子健康成长的重要场所，也是孩子健康心灵塑造的家园。作为家长，我们十分注重与学校互动、与老师沟通，经常与老师通电话或者聊天，询问孩子的状况和表现。每次的家长会是我们极为关注的活动，无论工作多忙，我们都是积极参加，让孩子感受到家长的重视和对他的爱。我们经常教育孩子，老师是最值得尊敬的人，老师的工作是最辛苦的，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，我们的教导在孩子的心灵播下了尊师重教的种子，让孩子感受到教师的光辉和崇高。每当老师布置的作业或交待的事情，我们积极配合孩子，认真及时完成，让孩子懂得学校的事情都要认真对待、老师布置的任务都要高度重视和高质量完成，从小孩的思想认识上建立了一种行为自觉和良好习惯。每当孩子在学校遇到了这样那样的问题，我们总是换位思考，从自身查找不足，站在老师的角度和对方家长的立场分析和思考问题，及时沟通，妥善处理各种问题。当孩子在校得到的赞誉多了，我们会教育他戒骄戒躁、继续努力；当孩子遇到困难时，我们会指导他积极面对、迎难而上。

我家孩子在学校上课时能积极思考问题，大胆发言，与老师互动；课间或者学校组织活动时能踊跃参加、力争上游，取得好的成绩。但是他也比较调皮，行为习惯比较随意，总会出现这样那样的问题，给老师也添了不少麻烦。班级老师总会耐心细致、苦口婆心地教育和引导，发现孩子松懈或其他苗头性问题时，经常主动与我们家长沟通或当面谈话。家校互动、携手教育，为孩子的健康成长织密了连心网、搭建了同心桥，让孩子真正感受到学校的温馨和生活的美好。

三、注重行为习惯养成，培养孩子健康良好的品格

行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。在教育孩子的过程中，家长的行为习惯和自身表率显得很重要。我们家长对孩子基本上能做到言行一致，让孩子在日常生活中潜移默化地受到影响和教育。平时经常与孩子进行沟通，问问孩子在学校的表现以及对一些事情的看法，不断让孩子养成思考的习惯，增强判断的能力。

在孩子的成长过程中，我们认为教育最重要的就是教孩子学做人、学处世。平时我注重培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励孩子多参加一些学校的文体活动，促进孩子身心健康发展。我们还经常和孩子谈工作上的体会，告诉他无论做什么都要有敬业之行、感恩之心。现在，孩子已基本养成了良好的学习、生活习惯。我们高兴地看到，在老师的辛勤教育下，孩子进步很大，活泼开朗，懂事听话，有集体荣誉感。

生而有涯、学而无涯，作为家长，我们将加强学习，科学教子，与老师一道，努力做孩子人生的引路人，为孩子健康成长点亮前进的灯塔、拓展广阔的天空。

育儿心得：我陪你长大 你陪我变老

育儿心得：我陪你长大你陪我变老

接到一份神圣的任务，要完成一篇育儿心得。说起这个，我真的很惭愧。在孩子的教育问题上，我没什么发言权。虽然我有两个可爱的奥特曼，可他们都不那么优秀，但在他们俩身上有个共同的特点：善良、纯真、宽容。

与其说聊聊心得，不如说我让我反省反省这些年孩子的教育问题我犯了多少错误，希望能给家长朋友们一点点提醒和帮助。

一、信任和倾听

信任这个词说很宽泛，他不等同于纵容和溺爱。

案例一：添添有个哥哥，虎年，狮子座，因意外推延了预计的生产时间，所以他是傍晚出生的。大家可以脑补一下老人口中狮子座的下山虎是有多难搞。对，他真的是很难搞！

他好动，固执，有主见、有个性，在班级最小，表达能力的发育上略弱……处女座的妈妈对于孩子总是给老师惹麻烦这事总是很内疚，幼儿园期间我见到老师都是绕着走的。每次遇到老师和家长跟我告状，我总是青红皂白，百分之两百相信他们描述的事情经过都是真的。加上孩子表达能力弱，总是有理说不清，到后来他索性就不解释，拉着我不屑一顾的就要走。他越是回避，就让我更相信，错在于他。每每如此，我见到老师要么就是满脸通红，要么就是眼泪汪汪。心里就是想不通，我怎么就生了个这么让人操心的孩子。

我曾经多次听取别人善意的建议：“好好讲不行，就要打”……“男孩子就要打，一遍打的不狠，下次要打到疼，打到怕”……我真怕我的孩子长大了变成个问题小子，所以我当真了，下的狠手就不描述了。这孩子从来不求饶、不解释，一度让我认为他在革命时期肯定不会当叛徒。他像教科书里描述的刘胡兰那样，挨打时挺胸收腹，站的笔直。直到上一年级了，某次我们在车上聊天，他突然提起中班时期的某件事，一个小女生回家跟妈妈说了一件事情，她妈妈告诉我，希望引起我的重视。我曾经很欣赏那个小女孩，所以毫不犹豫的选择了相信她。事情过去那么久，他问我：妈妈，当时你为什么就相信***的话，不相信我呢？我反问他：那你为什么不跟我解释呢？他说：你们都不相信我，我不想解释。……当时的我，被他说蒙了，原来我认为他是默认，他是懒得跟我们说。

是的，这些年，我真的很少有耐心听他说话。家里两个孩子，每天都闹哄哄的。工作忙且压力大，回家就想安静待会。他来找我，我总是让他出去看电视，去找奶奶，去找爸爸……爸爸更忙，然后又让他自己去玩。因为缺乏信任的基础，所以每次发生什么事情，我等不到他的解释就乱下结论。久而久之，我们听不到他真实的声音，走不进他的内心。

所以，在孩子间发生矛盾时，作为家长不能一味的袒护自己的孩子，觉得是对方的责任，但也不能像我这样，总觉得自己的孩子不对，不分青红皂白的指责他。家长和孩子之间要建立起信任的基础，要学会倾听孩子的心声，遇到事情才能给予正确的引导和建议。

二、尊重和（适当的）保护

案例二：上周日，带着老大参加了同学在的生日会。因为陪添添上课，所以我去的略晚一点。等我到的时候，同学妈妈在门口拉着正要奔跑的老大。看样子又发生了什么事情，他气成这样。按照惯例，我上去就是一顿…这次，我没有批评他，一边请同学的妈妈先进去照顾好其他的孩子，一边带着他去附近的一个奶茶铺坐下来聊聊。我不追他，也不拉他，如果他要离开这个生日会，我一定会尊重他，但是我想了解一下事情的经过。他告诉我：是一个小男生挑衅他，可他又偏偏经不住这种挑衅，所以闹得不愉快。

我问他：你今天是来干嘛的？

他答：参加**的生日会。

我：那么好的，今天**是主角。你想过在她的生日会上闹这么一出，她是什么感受。

他不吭声。

接下来，我说：如果你真的不想在这里继续下去，那么出于礼貌，我们需要去打个招呼，然后妈妈带你回家吃饭，好不好？

他犹豫了……

我：那你要不要听听妈妈给你的建议？

他点头。

我：我们的生活中，一定会有一些兴趣相投的朋友，当然，也会有一些性格不同的朋友。你和这个同学已经交往三年了，每次在一起都要互掐，你们确认还可以做朋友嘛？……如果，他真的不喜欢你，你也不那么喜欢他。那么，你们可以保持距离。他再次挑衅你的时候，你可以心平气和的告诉他，如果我们做不了朋友，我们就保持距离，互相不要去招惹对方。你有选择朋友的权利，妈妈尊重你。

他似乎听懂了，要求回到生日会现场，我陪着他一起。

进去后，他选择了离那个男孩稍远的距离，那个男孩依然用手和嘴不停的挑衅的他。前半场，他忍的挺好。直到那个男孩挑衅无果，离开了座位，站在他的身后，拿生日帽尖尖的部分戳他的头，把吃剩的鸡腿骨头丢在他身上,嘴上还不听的说：你来打我呀。如果换做以前，我没有在现场，我肯定会认为两个孩子之间的矛盾肯定有他的问题。本着不娇惯孩子的原则，我肯定要批评他或者动手打他。可这次，我真的觉得老大表现的还不错，但是那个挑衅的孩子依然不罢休，他妈妈在现场也无力制止这样的局面。老大转过头，眼神很无奈的向我求助，仿佛再说：妈妈，我已经努力克制自己了……

在又一次丢骨头的行为中，我叫住了那个孩子：你可以不要再拿骨头砸他了吗？你看看他的身高，比你还高半截呢，如果他脾气上来了真要打你，阿姨拉不住的。

孩子毕竟是孩子，本质还是单纯的，他好像有点意识到这个行为有点过头了，他妈妈过来劝他，小女生们也来打抱不平。接下来一番沟通过后，小伙子们和谐共处了。我走到老大的身后跟他说：我为你今天的表现点个赞，妈妈觉得你很棒！以后妈妈不在的情况下，也希望你可以用正确的方法解决问题。他突然抱住我，说：谢谢妈妈。我心里酸酸的，我当了他八年零两个月的妈妈，可他对我却少有如此的依赖。

回忆起这些年，我一直认为现在的家长和孩子素质都很高，如果发生矛盾我总是自省，批评我的孩子不够宽容，没能跟小伙伴好好相处。我总是把一些局面丢给他独自处理，嫌他他事多。我总是用语言和暴力对待他，可是问题从来没被解决。

在孩子的成长过程，离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就务必多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题就应怎样做，是会像孩子那样做吗？我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的潜力与知识。

三、鼓励和肯定

都在说,优秀的孩子都是夸出来的。所以很多家长都在做,但不当的鼓励或过度的表扬,如只会说“你真棒！”“你真聪明！”“你做得真好！”等这些,会让孩子认为自己能成功是因为自己够聪明,不用努力我也能成功，不自觉地看轻努力的重要性。这样，当他将来面对失败挫折时，往往会不知所措，惶恐。

恰恰相反，我是个喜欢自黑型的家长。在我眼里，我的孩子总是有很多缺点。身边优秀的孩子太多，妈妈们聊天，总是觉得别人的孩子怎么怎么好，可我的孩子，怎么就这么多问题呢？！

由于我们天天生活在一起，他们的缺点总是被我放大，优点总是被我忽视。直到……今年的暑假，因为学钢琴太随意散漫，老师建议我送他去参加一次比赛，让他受受“刺激”后回来“发奋图强”。结果，准备了一个月，他居然拿了个市级初赛一等奖回来，老师看到我头直晃。（我解释一下，这次绝对是个意外，并非他成绩优异，只是因为优异的孩子们通常都去其他赛区参赛了。）

从不参加考级的我们，准备参加一次播音主持考级，考完了这次此项课程告一段落了。结果老师在群里说：这次所有的学员状态都不好。而我私下问，老师却很有信心的告诉我：你家肯定过。

今年的少年宫招考合唱团学员，2000多人的海选最终选了不到200个孩子，试训的时候又淘汰一批。这个号称淘汰率65%的社团，让我到现在都极度紧张。可他却在一次一次的考核当中，从合格到良，再到良+。

一定会有宝妈宝爸觉得我在炫耀，其实他的成绩比起他的同学来说简直就是九牛一毛。一直以来我对他只有否定，在老师面前否定，在家长面前否定，在他面前否定，最重要的是我忽视了他也是有思想，有耳朵的。我在跟别人说的同时，他一直再听，并记在心里，从不表达。

在孩子心理是很希望得到老师和家长的鼓励和肯定的，我们可以少一些命令式的语言和要求，多一些鼓励，这样我们会发现每一个孩子都是很棒很棒的。或许，是我们一个肯定的眼神，一个满意的微笑，一句表演的话语，一个拥抱，这些小小的举动都会满足孩子的需要。

四、接受孩子的不完美

作为家长的我们是完美的吗？！如果你不是，为什么一定要求你的孩子是。

分享一个最近朋友圈里转发量很大的段子——

某位校长在家长会上说：“尊重每个孩子的差异，慢慢养，有的孩子天生就是有读书的资质，有的孩子没有。没有资质的孩子是来报父母恩的，因为读书特别好的，将来会去美国、英国、加拿大，见面只能靠视频，读书没资质的等我们老了可以常伴左右，今天载着我们去吃牛肉丸，明天载我们去吃海鲜，想想真美好！”

说到底，都别再羡慕别人家有什么样的儿子或女儿，很多事情冥冥之中早已注定，不必太过强求。用心教育、陪伴成长，自己的孩子都是最好的。

五、爸爸的重要性

添添爸爸是一个非常敬业的男人（俗称工作狂）。以前的他不知道尿不湿怎么换，不知道奶粉怎么泡。不会买孩子的用品，孩子喝什么牌子的奶粉他统统不知道。他从不起夜，高兴的时候逗逗孩子，搞不定就喊奶奶（外婆），过得像个快乐的单身汉。自有了添添后，他才开始慢慢有个爹样。

我一直认为在对孩子的教育过程中，爸爸是十分重要的一个人。在老大出生不久后，添添爸爸就去了外地工作。当时我给他寄了几本书：《陪儿子说说话》《再忙也要做个好爸爸》，要求他放在办公室时刻提醒自己。在我看来，男孩子是需要以爸爸为榜样的，他能教给孩子勇敢、逻辑、理性、男子气质、保护自己等，而这些恰恰是作为妈妈很难教给他的。但是，他工作很忙，周末才能回家。从添添出生后，他才开始慢慢给孩子洗澡、给孩子泡奶、讲睡前故事。近几年添添的睡前牛奶是指定爸爸才可以泡的，御用的洗澡大臣也是爸爸，洗澡的过程中父子有很多互动的机会，可以增进父子感情。总之，我非常很满意他这些年的改变和努力。所以，各位宝爸们，孩子的教育之路上不是只有妈妈和奶奶。你，也是不可缺少的一部分。

六、家庭教育的目标要一致

父母的言行是孩子行为的一面镜子，从孩子渐渐懂事起，父母和爷爷奶奶要统一意见，对孩子的教育要一致，即使觉得对方的做法可能不对也要避开孩子沟通，不能当着孩子的面起争执，否则孩子会利用家长意见的不一致而“投机取巧”，和谐的家庭气氛能让孩子心灵健康成长。

七、德育比成绩更重要

重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。。

我比较关注孩子的身心健康，希望他懂得自尊、自强、自立。我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。期望他从平时的沟通和交往中来加强他的社会交往潜力、心理承受潜力以及处理事情的应变潜力。能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆的发言。

八、孩子比家长宽容

开学前的家长见面会中，班主任任老师曾经跟我们分享过一个案例，是关于家长如何对待孩子之间的小矛盾的，案例的主人公是一个小女生和一个小男生，相信参加过的家长都记得。案例中的小朋友离不得见不得，一会好一会闹，家长反而弄得不开心。

事实说明，孩子真的比我们大人更宽容，我们眼里的矛盾在他们的心里根本就不是事，“互掐”是他们的乐趣。

我和大家分享一个我和儿子真实的故事。

有一次，我在批改老大的数学作业，是道思考题，有点绕。这道题反复训练好几遍了，这次又错了，我忍无可忍，一边说一边拿着戒尺。老大跟我解释：妈妈这道题……他说着解题的步骤。我根本听不下去，拿着戒尺朝着他的手心一遍一遍的打，他委屈的大哭。然后，我让他仔细的读题三遍，然后让他思考后告诉我正确的解题步骤。这时我也认真的在读题，读着读着，我发现这道题孩子的解法是对的，是我没仔细看清，当时真是尴尬和后悔。我看着老大的脸上还挂着泪珠，一脸委屈，我都不知道怎么缓解当时的局面。最终，我选择了认错，承认了这道题是我没有仔细看题，误解了他，对于惩罚他这件事我深表歉意。当然，大人犯错理应受到相应的惩罚。我认真的和他道歉，并把戒尺交给他，让他用同样的方式来惩罚我。此时，宝爸宝妈们能想象到孩子会怎么做吗？

他选择了原谅我，并不对我进行惩罚我。我觉得过意不去，就用戒尺在自己的手心里开打。不打不知道，原来这个东西打人这么的疼。这些年，我已经记不清打过他多少次，每次打了他多少下。8岁的小男生已经很有力量了，他一把抢过我手里的戒尺，说：妈妈，我原谅你，不要打了，不要打了，真的好疼。我非常的内疚，我在他犯错，教训他的时候，怒火掩盖里离职，没有丝毫的留情。我突然觉得，原来我的孩子是这样的爱我。

从那以后，我每一天都要对着孩子们认真的说一句：“我爱你”，无论是什么时候。有时候是他刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接他放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者他爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是就应用行动来表示的，从那刻开始，我决定要让他和我一样，学会表达自己的情感。

教育哥哥之路上犯得错误在添添的教育过程中做了改进。再忙，我们也会抽空陪陪哥俩。我们学着尊重他，并建立了信任的基础，努力塑造哥哥作为榜样的形象。添添最喜欢的人是哥哥，不管是食物和玩具，愿意和哥哥分享；他尊重哥哥，即使哥哥不在家，哥哥的玩具他不会轻易去碰。哥哥是他的偶像，生活中我们给他们提供相对公平的机会，不再一味的让哥哥让着弟弟。

我认为，作为父母能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮忙和机会。

欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。让孩子从小学会自立自强，学会感恩，能够在自己父母身上摄取更多的爱，当我们作为父母能够把爱传递给孩子，相信我们的孩子也必须会继承并且会青出于蓝而胜于蓝。

最后，我给大家推荐两本书，一本是《正面管教》，一本是《如何说孩子才会听怎么听孩子才会说》。希望在孩子的教育之路上，与大家共勉

育儿观念：请你有空多陪陪孩子

育儿观念：请你有空多陪陪孩子

主题活动[温暖的家]正在进行中。“家”顾名思义一定是和孩子爸爸妈妈有关.

家是个温馨有爱的地方。

谈话中，说说自己爸爸妈妈最厉害的地方是什么？听听孩子们可爱的回答----我

爸爸会开车，我爸爸每天玩手机，我爸爸从来不来看我，我爸爸最喜欢和妈妈吵

架......。我妈妈也每天玩手......。

那家里的饭都谁做呢？奶奶呀----我奶奶做的饭可好吃了，我奶奶每天给我做早

饭，还每天洗衣服；每天送我来幼儿园，奶奶很辛苦的......

孩子七嘴八舌的聊起了奶奶、外婆......

我外婆可厉害了，什么都会做，还会做衣服。我奶奶也可厉害了，给我做的饭可

好吃了；我奶奶还会给我讲故事呢；奶奶叫我写字呢......

着孩子们热闹的讨论和回答，我心里有一种莫名的伤感，可爱的孩子呀，你们是

那么的懂事，知道心疼奶奶，你们心中的爱是那么的纯净，感恩的你们一定会很棒的

！

我们的爸爸妈妈是不是该好好反思一下呢？你给孩子的是什么？以身示教、潜移

默化是最重要的。

把关注孩子的座位、孩子之间的一点摩擦、揣摩老师的心思放在关心在孩子身上

吧！多给孩子一点爱，多陪陪孩子，教会孩子一些做人的道理；好的行为习惯吧！不

要总是因为你的狭隘，你的一些心思去关注一些没必要的事件上。

其实，生活是那么的美好；人都是那么的善良；用你的爱，用你宽阔的胸襟去影

响孩子，给孩子一个美好的成长空间。孩子的成就不是他人所为，而是你切身的影响

。

呵呵-----有感而发。还是做好我自己吧！

育儿心得：当我们的手上有块玉

育儿心得：当我们的手上有块玉

年轻的父母得到一颗玉---可爱的孩子，父母想把这块玉雕成一件精美的作品，那就离不开这把精美的刻刀—幼儿园教育

家长会上老师们给大家讲了<<3-6岁儿童学习与发展指南>>，书里面分为健康，语言，社会，科学，艺术五个领域。大家都知道3-6岁是孩子成长过程中非常重要的一个时期，作为父母我们深切地感受到孩子的好奇心无处不在，每件事情都充满了好奇和探索。好奇心是儿童学习科学的源动力。是的，孩子们的这种天生就有的好奇心和求知欲就发生在我们的周围现实生活中。

下面这个例子就是我们家小莫遇到的辨别生熟鸡蛋的科学办法。像往常一样，我和小莫基本上同时起床。小莫刷牙，洗脸后就去玩他的玩具了，我急匆匆地煮了几个鸡蛋，熬好稀饭。今天早上直接从冰箱里拿了3个鸡蛋煮上了。出锅后我就捞出来放在厨房的台子上一下子和2个生蛋混在了一起。为什么会有2个生蛋在台子上，是昨天晚上我拿出了2个鸡蛋准备做西红柿蛋汤的，但是没做，就放在厨房的台子上了，这下可麻烦了。我就很着急地说啊：‘我怎么把生蛋和熟蛋混在一起了?.小莫正在玩玩具，就丢下玩具跑过来问我：“妈妈怎么了，生蛋和熟蛋混在一起了？”我说是啊，要不妈妈再重新煮一遍？小莫很有信心地跟我说：“妈妈，别担心，我在幼儿园学过怎么辨别熟蛋和生蛋。我来给你挑出来。小莫把这5个蛋放在桌子上用小手让鸡蛋旋转起来~然后用手指按住它的旋转轴让它停止转动然后迅速放开手如果鸡蛋继续.转的话，就是熟的，如果旋转不快或不怎么旋转就是生的。果然小莫从里面挑出来了3个旋转快的，2个不怎么旋转的。我每打开一个旋转快的就是熟的，结果就是3个旋转快的都是熟的。我把小莫表扬了。他像大人一样笑了笑说这是跟老师学的。我感到很欣慰，现代儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习，而不是被动的、机械的接受性学，教育的基本原则是使儿童身心获得主动、全面、和谐发展，可见幼儿园的教育是多么地重要，幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身活动，对周围世界进行感知、观察操作，发现问题，寻求答案的探索活动。他不等同于单纯的知识教学。更重要的是培养幼儿对科学探索的兴趣，让幼儿掌握科学的方法。更确切的说，幼儿科学教育的宗旨是实现幼儿科学素质的早期培养。

今天的课程有1节“小社会”。放学后，小莫就把我拽到了幼儿园里面的“小社会”。里面设计得很不错，有理发店，肯德基，医院，小厨房。小莫问我带钱了么，我们“小社会”里有自动取款机，我就非常配合地在自动取款机上取款，小莫很羡慕地看着我说，怎么这些东西大人都认识啊。小莫就问我：妈妈，你要来杯可乐么。我说好的，谢谢！，他就有模有样地当起售货员，还给我拿了个吸管。说汉堡和鸡翅一会就好，请慢用。我一看，虽然是假的，但是做得有非常逼真。接着小莫很好客地给我又来了碗兰州拉面。小莫做了掌柜的，我就当然是顾客了，我很认真地看着“小社会”里面所有的商品。当然了，这中间其实还有数学的东西在里面，比如拿了几个汉堡，几个鸡翅，几个可乐，每样比如都是一元钱，一共要给掌柜的几元钱。小莫很努力地算着一共要跟他多少钱，当“店主”必须得动脑筋啊，小莫很开心地当着掌柜的，还说以后长大了要开个肯德基，这样就不用花钱，可以吃很多东西。呵呵！吃完肯德基，小莫问我吃撑了么，原来他想当医生啊，我说吃点确实有点多，小莫就穿上白大褂，拿起听诊器，给我看病了。还安慰我没事，一会带我去理发店玩玩就没事了。

儿童社会是根据儿童成长过程中的，通过构建虚拟的社会环境、同伴环境、性别化和性别角色认同等心理成长的需要，提供的一个针对儿童成长的微缩社会环境，小到一个空间内的简单道具和一两个小朋友，大到模拟一个城市环境和城市职业系统。孩子的成长，取决于和他接触的家长和老师给他营造的，直接包围他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。小社会里面涉及到数字和简单的数学计算，汉堡，鸡翅，可乐，这些对孩子的数学有很好的启蒙效果。数学教育就是不要一下子把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些枯燥的计算为难孩子，要让孩子在游戏中感受到数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的生活有着密切的联系。我发现“小社会”确实是一项好的游戏活动，儿童身上有一种喜好模仿成人生活阿的天性，通过这项活动，使孩子更充分了解和接触社会。