家长心得：爱孩子请把握好度

家长心得：爱孩子请把握好度

儿子作为我们家三代单传的男孙，一出生就注定集万千宠爱于一身。正应了那句：捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。可是，我不得不说一句，在溺爱里长大的孩子，可以说是“问题”孩子。我家儿子就是一个突出的事例！爱孩子，应该把握好尺度，给孩子适宜的爱，而不应该过度宠爱、溺爱！

作为妈妈的我，是上班一族，在休完产假之后，不得不舍弃孩子，重返工作岗位。于是，孩子只能由奶奶带。对于初为人母的我，没有任何育儿经验，也不知道孩子跟老人家带，会有诸多的弊害。所以，当后来，在儿子身上出现这样那样的问题之后，我才开始反思和补救。幸好，为时未晚！

记得儿子两岁的时候，走路还是摇摇晃晃的，因为奶奶每天不是抱着就是背着，总是心疼孩子摔倒受伤，过于保护，而导致儿子不敢学走路。即使四岁之后，也不敢单脚上下每一级楼梯，而是走一级，双脚停一下，再走下一级。儿子每走一步，奶奶都会说：小心，会摔跤！儿子听到这句话，就像条件反射一样，心里产生害怕，每一步都是小心翼翼的。正因为这样，儿子从小就养成了胆小的习惯，不敢自己一个人呆着，不敢自己上厕所，不敢学溜冰，不敢学游泳，几乎什么都不敢。当我尝试和儿子的奶奶进行交流的时候，奶奶总是说：怕什么？长大之后，自然就什么都会了。我很无奈，我不能班门弄斧地跟儿子奶奶说太多理论知识，只能在心里暗暗寻求解决办法。

儿子的爷爷也不例外，对孙子溺爱更甚。儿子从小体质不好，每个月都会发烧一次。可每次发烧不到38度，爷爷就特别紧张，总是不断地催促我两夫妻带儿子去看医生。我想让儿子物理降温，不是高烧的话，我都不主张带去看医生。可每到这种情况，都会换来儿子爷爷的一顿责骂，说我不紧张自己的儿子，不会做妈妈。稍微有拖延，爷爷就自己带孙子去看医生，还打点滴。因为打点滴都几乎能马上退烧，所以爷爷很安心。却不知道，反而害了孙子，点滴打多了，一点抵抗力都没有了。对于老人家的话，我有理说不清，也不能正面违抗，毕竟他们的出发点都是爱孙子。我很清楚，想要改变老人家这种隔代亲的溺爱，是很难的。不管怎样，我们两代人都是无私地爱孩子的，只是方法不一致而已。

在生活上如此，在对儿子的教育方面，我也是非常头疼。儿子被爷爷奶奶宠爱得就像一个小霸王，不会和别人分享，有好吃的、好玩的，都是自己霸占着。不管儿子对爷爷奶奶提出任何要求，爷爷奶奶都能第一时间满足儿子，使得儿子变得任性而自私！每次我对爷爷奶奶说：三岁定八十，从小养成的坏习惯，到老都改不掉的。而爷爷奶奶总是回我这一句：长大了就自然懂得了，自然什么都会了。一气之下，我找儿子的爸爸投诉，希望儿子爸爸出面主持公道，没想到儿子爸爸却是保持中立的，他不会叛逆他父母，只能私底下精神上支持我。于是，我只能孤身奋战，在儿子面前做“坏人”。不管家里人如何宠爱儿子，我还是对儿子开始了严厉的拯救计划！第一步，我狠心把一岁十个月的儿子送进了幼儿园小小班，希望通过幼儿园的老师和小朋友的熏陶，儿子能有些转变。第二步，我给儿子订购了巧虎的幼儿书籍、学习光盘，每天陪着儿子学习，给他讲故事，教会他一些做人的道理。刚开始，儿子不能接受我的严厉，相比爷爷奶奶和爸爸对他的百依百顺，我就是一个“怪兽”！儿子晚上甚至不肯跟我睡，不让我给他洗澡，不亲近我。面对这样的儿子，我伤心之余，更坚定了自己的想法，我不能放弃，我必须坚持下去，不然儿子的一生就要毁了！

后来，在我的努力下，儿子终于有了改变，虽然不能百分百改掉所有坏习惯，但总算比以前有进步了，长此以往，相信儿子会慢慢变好的。其实，虽然儿子在奶奶的影响下，胆子特别小，但也有一个好处，就是外出的时候，不敢自己一个人乱跑，总会紧紧地跟在大人身边，牵着大人的手。而且，儿子很爱干净、讲卫生。因为奶奶不让他满地爬，不让他到处乱摸，所以，儿子养成了讲卫生的好习惯。只要儿子的小手脏了，就会马上要求清洗。有人说过：孩子就是一张白纸，你给他涂上什么颜色，他就会变成什么颜色。这话不假！我给儿子一连订购了四年的巧虎书籍，儿子每天都会很开心地观看光盘、翻看书本。四年下来，儿子积累了大量的丰富汉字和词汇，还没有读小学一年级，已经认识不少的字词了。带他外出，路边的广告语，他基本都会读。儿子也慢慢学会了分享，有好吃的、好玩的，都能分给大人和小伙伴。在买玩具方面，也不会任性地哭闹着要求非买不可了，慢慢能讲道理，说好不能买，都能听话不买。有研究发现，养成一个习惯需要21天，不管坏习惯还是好习惯，时间越长，习惯就越牢固。如果大人不及时纠正和教育那些坏习惯，那些坏习惯就会影响孩子的一生！看着儿子点点滴滴的进步，我开心之余，又非常庆幸，庆幸自己没有在隔代亲的关系中，耽误孩子的成长！

在儿子的漫漫教育道路上，未来还有很长的路要走下去，我不敢说能把儿子教育成最好的孩子，我也不要求儿子有多么出众，只希望他身心健康，快乐成长，有良好的生活习惯，那就足够了、、、、、、在此，我想告诫所有为人父母、孩子家长，可以自己带孩子，就一定要自己带。逼不得已给老人家带的话，也一定要和老人家好好沟通，不能过度溺爱孩子。无条件、无原则地溺爱孩子，只会带给孩子更多的伤害！孩子是要爱，但只能给孩子适宜的爱，把握好爱孩子的度，才是真正的爱孩子！真正的爱孩子，是应该以孩子的成长需要为核心，在孩子不同的发展阶段给予不同方式的爱！我们当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短幼儿的心理，根据孩子的自身发展需求，理性地把握爱的温度和尺度，克服过度保护、一手包办的教育方式。

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对于孩子的爱家长应该如何适度把握？

教育上的过失有时会立竿见影地得到体现，有些则要日后才会慢慢表现出来，如对孩子过分溺爱就属于后者。以下三个提示，帮助父母把爱控制在合适的范围之内。

提示1：过多帮助导致孩子无能

有些父母认为，孩子还很弱小，很多事情需要父母帮助，于是对于孩子所有的事大包大揽。譬如5岁的冰冰想吃果酱面包，于是她学着父母平时的样子，拿来了面包、果酱和餐刀，正准备为面包抹上果酱。这时妈妈担心她误了上幼儿园的时间，爷爷奶奶担心餐刀会伤着孩子，大家纷纷上前替孩子代劳。

点评：孩子需要学习，以便学会自己处理生活中的小困难和小麻烦。一旦受到阻止，就会依赖于他人的帮助。以后当他习惯并且适应了这样的状况时，他在生活中会变得无助和无能。

建议：生活中，如果父母只图为了孩子穿鞋便捷，总是买有拉链的鞋是有害无利的，孩子总要学会穿系鞋带的鞋子，学会对付复杂的事情;如果父母日复一日地提醒孩子去幼儿园时不要忘了带这个或那个，不如让他自己学会记得。帮助是美好的，但应该让孩子自己决定他是否真的需要帮助，什么时候需要。因为所有的帮助只有一个最终目的，就是使帮助在某一天成为多余。

提示2：过多的玩具意味着干扰

现在的孩子每逢节日收到最多的礼物就是玩具，不同种类的玩具和电子娱乐产品塞满了房间。孩子常常把抽屉里的、架子上的、框子里的玩具统统翻出来，玩着玩着，他就会要求妈妈的帮助了：“妈妈你看到我的那个小汽车吗?”然后妈妈就放下手中事，帮孩子寻找他想要的玩具。

点评：玩具在增多，孩子的兴致却一点点下降，孩子可以支配的玩具越多，他就要用更多的时间决定玩哪一样，并且很快地将兴趣从一个玩具转移到另一个玩具，集中精力玩一个玩具的时间就会大大缩短。其实，问题不是在孩子，收拾和管理这么多玩具，早已超出了他的能力范围。

建议：其实，即使是一套积木，也可以让孩子在没有指令和界限的条件下，随心所欲地发明创造。虽然它没有高科技，也没有那么昂贵和漂亮，但是，美国最新一项研究证实，积木既是玩具，又对培养孩子的创造力大有好处。玩积木组的孩子在语言发展测试中，比没有玩积木的的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮助孩子掌握堆叠技巧外，还为孩子发展数学、科学以及空间能力打下基础。

提示3：过多表扬不利孩子抗挫折

受一些用表扬鼓励孩子进步的成功事例启发，有些父母误认为，只要多给予一些表扬，也能使自己的孩子成功。于是，生活中无论大事小事对孩子的行为举止都大加表扬、赞赏和鼓励。

点评：心理学认为，适度地表扬能够增强孩子的信心。但是如果表扬泛滥则通常会带来很大的问题：一是孩子不再把表扬当回事;二是孩子把父母的赞扬句句当真，那么他就可能把自己当成了一个不同凡响的人，一旦从老师或其他人那里得到客观评价时，会大大打击他的自信心。

建议：孩子能自己整理玩具，或是在学做家务等方面表现良好时，父母应表示赞扬和欣赏，这有助于孩子更快进步。但此时要注意两点：首先，父母应该在表扬的同时给孩子示范，如何将事情做得更好;其次，表扬不仅限于一个玩具和甜点，对幼小的孩子，父母可以用搂抱和爱抚，而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑或眼神都是表扬的方式，并且表扬也应不断要有新意。

家园共育：把握好孩子三岁成长黄金期！

一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。两岁以上的孩子思想大都要超过大人的想象，要尽量的和他沟通和说话，家长谈话孩子也会听，并且也会认真的听。家长的语气一定要好，尽量的站在孩子的角度去和他说事。身为家长和幼儿园老师，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。

研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。 调查结果如下：

表现类别-占有比率-幼年时的表现-成年后的表现

充满自信型28% 活泼热心，为人外向型性格。 性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。

良好适应型40% 自信、自制，不容易心烦意乱。 到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。

沉默寡言型8% 性格沉默，言语较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。

自我约束型14% 自我约束力强，不轻易被外界干扰。 长大后的性格也和小时候一样。

这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格， 一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。

大部分孩子在快接近三岁的时候会成长很多。这些成长主要是：

1.幼儿身体和运动技能的提高

男孩和女孩日后的体重可以从他们三岁时的体重中预测出来。三岁后，孩子的身体也会发生一些变化，她身体的灵活性会降低。长大后，只有通过健身和游泳等运动才能让她身体恢复柔韧性。三岁的幼儿逐渐学会走路，能安全地跳上跳下，在跑的时候即使突然停下也不会因此摔跤，同样的，她还懂得有技巧地爬，并且能够自然地弯腰起身，还会踮着脚尖走路和踢球。这时候给不同的球类让她自由玩耍，可以锻炼她眼和手的配合力。这一时期幼儿还喜欢长时间地玩滑梯，或是从箱子里钻进有钻出，直到把自己玩的筋疲力尽为止。

2.幼儿认知能力的提高

如果你快三岁的小孩几乎能认出一到三种颜色，并钟爱某种颜色的东西，那就表明你的孩子智力发育较好。孩子通过玩乐来增长自己的知识。你可以拿着画着人身体部位的卡片让你的小孩叫出它们的名字，指着书上的动物图片让孩子模仿它们的叫声等趣味性的方法来帮助孩子提高自己的认知能力。适量地给孩子看芝麻开门等少儿节目也有益于孩子认知力的发展。

3.幼儿学会一些学习和生活技能

幼儿在两岁的时候就会说而不会写一些数字和字母，一旦被放进幼儿园她会对怎样写自己的名字很感兴趣，并且还能够画出一些较复杂的图画。她还会自己动手搭积木，并且懂得通过扭转门把手来打开门。

4.幼儿安全意识提高

你需要不停地给你的孩子讲述有关安全的问题。让她记住一些安全守则那样她就不会太过大胆了，她会明白交通和水火存在的隐患并使自己尽量避免。

5.孩子情感和社会“技能”的增强

当看到有人沮丧时，幼儿会同情地安慰他们。她会建立对与她长期相处的人的信任。这时候孩子开始学着融入“小社会”。

由此可见，在孩子成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。做为格林航天幼儿园的老师们，会用专业的技能，高度的责任心及对幼儿教育事业满腔的热爱和父母共同帮助孩子渡过宝贵的成长黄金期！

把握孩子成长的关键期

幼儿早期教育，应当在优化教基础、培养兴趣的基础上，进行综合的素质教育和培养，在“学得无意、学得随意、学得愿意”的原则下，让幼儿去认知知识，感受社会，为幼儿今后的学习、生活和进入社会打好基础。如果这样做了，相信会出现更多类似的韩寒、亦婷这样博学多才、聪明智慧的青少年！　

作为我们自己，我认同幼儿早期教育。但是，我对自己3岁的女儿并无刻意去培养、去挖掘其某一专长

，而是在“学中玩，玩中学”、“走出去，请进来”中，注重其全面的，综合素质的培养，比如日常生活的自理、待人处事的礼貌，认字阅读、唱歌跳舞等等。这个月，女儿进幼儿园了，老师发现女儿能背不少唐诗宋词了，能说不少英语单词和问候语，能唱不少歌词和曲谱，尤其是对女儿的热情、开朗、谦让等品质很感兴趣，而这些正是时下不少幼儿所缺少的。　

孩子的生命发展是没有轮回的，我们绝不能错失良机，白白失去孩子一生中最宝贵的开发潜能的大好时机。

如何适度把握对宝宝的爱

教育上的过失有时会立竿见影地得到体现，有些则要日后才会慢慢表现出来，如对孩子过分溺爱就属于后者。以下三个提示，帮助父母把爱控制在合适的范围之内。

提示1：过多帮助导致孩子无能

有些父母认为，孩子还很弱小，很多事情需要父母帮助，于是对于孩子所有的事大包大揽。譬如5岁的冰冰想吃果酱面包，于是她学着父母平时的样子，拿来了面包、果酱和餐刀，正准备为面包抹上果酱。这时妈妈担心她误了上幼儿园的时间，爷爷奶奶担心餐刀会伤着孩子，大家纷纷上前替孩子代劳。

点评：

孩子需要学习，以便学会自己处理生活中的小困难和小麻烦。一旦受到阻止，就会依赖于他人的帮助。以后当他习惯并且适应了这样的状况时，他在生活中会变得无助和无能。

建议：

生活中，如果父母只图为了孩子穿鞋便捷，总是买有拉链的鞋是有害无利的，孩子总要学会穿系鞋带的鞋子，学会对付复杂的事情；如果父母日复一日地提醒孩子去幼儿园时不要忘了带这个或那个，不如让他自己学会记得。帮助是美好的，但应该让孩子自己决定他是否真的需要帮助，什么时候需要。因为所有的帮助只有一个最终目的，就是使帮助在某一天成为多余。

提示2：过多的玩具意味着干扰

现在的孩子每逢节日收到最多的礼物就是玩具，不同种类的玩具和电子娱乐产品塞满了房间。孩子常常把抽屉里的、架子上的、框子里的玩具统统翻出来，玩着玩着，他就会要求妈妈的帮助了：“妈妈你看到我的那个小汽车吗？”然后妈妈就放下手中事，帮孩子寻找他想要的玩具。

点评：

玩具在增多，孩子的兴致却一点点下降，孩子可以支配的玩具越多，他就要用更多的时间决定玩哪一样，并且很快地将兴趣从一个玩具转移到另一个玩具，集中精力玩一个玩具的时间就会大大缩短。其实，问题不是在孩子，收拾和管理这么多玩具，早已超出了他的能力范围。

建议

：其实，即使是一套积木，也可以让孩子在没有指令和界限的条件下，随心所欲地发明创造。虽然它没有高科技，也没有那么昂贵和漂亮，但是，美国最新一项研究证实，积木既是玩具，又对培养孩子的创造力大有好处。玩积木组的孩子在语言发展测试中，比没有玩积木的的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮助孩子掌握堆叠技巧外，还为孩子发展数学、科学以及空间能力打下基础。

提示3：过多表扬不利孩子抗挫折

受一些用表扬鼓励孩子进步的成功事例启发，有些父母误认为，只要多给予一些表扬，也能使自己的孩子成功。于是，生活中无论大事小事对孩子的行为举止都大加表扬、赞赏和鼓励。

点评

：心理学认为，适度地表扬能够增强孩子的信心。但是如果表扬泛滥则通常会带来很大的问题：一是孩子不再把表扬当回事；二是孩子把父母的赞扬句句当真，那么他就可能把自己当成了一个不同凡响的人，一旦从老师或其他人那里得到客观评价时，会大大打击他的自信心。

建议：

孩子能自己整理玩具，或是在学做家务等方面表现良好时，父母应表示赞扬和欣赏，这有助于孩子更快进步。但此时要注意两点：首先，父母应该在表扬的同时给孩子示范，如何将事情做得更好；其次，表扬不仅限于一个玩具和甜点，对幼小的孩子，父母可以用搂抱和爱抚，而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑或眼神都是表扬的方式，并且表扬也应不断要有新意。

家长爱孩子,就要舍得用孩子

家长爱孩子,就要舍得用孩子

“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需要和使用时，才能感受到自己的价值。一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。

母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力

有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成为勇敢的男子汉。

那么，父母该如何使用孩子呢？在许多书中都表达了感受：享受儿子，对儿子说：“有儿子就是不一样。”

有一位男孩的母亲。从小就常对儿子说这句话：儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦？”我认真地对儿子说：“妈妈下乡插队时，把膝盖摔坏了，抱着你上不去车。”

儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有儿子就是不一样！”儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。

儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶！我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有儿子就是不一样！如果茶再热一点就更好了！”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。

儿子上四年级时，一天他爸爸要出差，儿子高兴了，我却为难地对他说：“你高兴了，我可惨了，下了班还得急忙回家为你做饭。”谁知，儿子拍着胸脯，神秘地说：“爸不在，还有我呢！”看他那样子，我仿佛有了“依靠”，马上“恍然大悟”：“对！对！还有你，你也是个男子汉！”

出乎我意料的是，第二天，放学后他早早地回到家，炒好两盘菜，放在盘子里，还用碗盖上。我一回家，儿子马上说：“妈，您快去洗手，我给您盛饭去！”

我特别“听话”，洗了手，就在饭桌前坐着。儿子盛来饭，我大口大口吃起来。

儿子在旁边看着，用电视广告里的语气问：“味道怎么样？”

“味道好极了！”我也用了“广告语”。

“和我爸做的菜比怎么样？”

“比你爸炒的菜强多了！”我夸张地说。其实，他的手艺比他爸差远了，还有点不熟呢！但几年以后，儿子就是炒菜的好手了。

儿子多么渴望被母亲需要，被母亲肯定。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学，而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要！当他找到了父母和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。

孩子要“放养”，不能“圈养”，要舍得放手

真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。

使用女儿，我也有一句话：欣赏你的女儿，对女儿说：“有个女儿真好！”

“有个女儿真好！”这是父母对女儿的欣赏，也是对女儿最大的鼓励，它能使女儿看到自己存在的价值，充满乐观与自信，学会善良与关爱。一个女孩，从小能够得到父亲的关爱，有助于培养她良好的性格、开朗大度的胸怀以及善于交往的能力。相反，一个从小失去父爱的女孩，在择偶时容易选择一个父亲般的男友，或者总是对男性心怀仇恨。如果说母亲是大地，那么父亲便是一片蓝天；如果说大地能够创造生命，那么蓝天就应该包容世界。天地合一，万物才能和谐健康地生长、繁衍，这是自然界发展的规律。天下的父亲都该用博大的胸怀去接纳自己的女儿、欣赏自己的女儿，陪伴女儿在人生的道路上长大。

想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，舍得放手。尤其是培养男孩子刚强、坚毅的男子汉气质，从小给他们一个自由独立的空间，提供锻炼、实践、展示本领的机会。

孩子自己能做的事，千万别替他去做

每天上下学的路程，正是培养孩子刚毅、能吃苦的气质的一个绝好机会。让孩子锻炼着自己上下学，可以让他在路途中寻找到不少乐趣，也能够增长许多课本上学不到的知识。

我儿子上小学时，家离学校很远，路上坐车要一个多小时。从三年级起，儿子就开始自己挤公共汽车上下学了。

有一天，他神秘地对我说：“妈妈，我发现，生活中处处有哲学。就说挤公共汽车吧，有六大要素。”

我很感兴趣：“我儿子什么时候成哲学家了？挤汽车还挤出经验了！往下说，我洗耳恭听！”

儿子兴趣勃勃地说起他总结的“六大要素”：“第一、等车的时候，不用老伸着头朝车来的方向看，那样的话，脖子多酸哪！只需用你的余光看着旁边的人，人群一有动静，准是车来了！”

“有道理！那么第二大要素呢？”我兴致很浓。

“第二、车来了，你不要跟着人群乱挤。你只要贴着车帮走到车前，抓住车把手，你就能上车了！第三、如果车上人多没有座，你就站在司机座位的后面，这个地方比较宽敞。”

“你眼睛还挺尖！还有呢？”我迫不及待的想往下听。

“听我慢慢道来：第四、司机座位后面虽然宽敞，但离座位扶手远，你的双手要张开，放在车窗的玻璃上，这样能站稳；第五、站好后你的双脚要分开，这样就有了两个脚的立足之地了；第六、如果车上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移过去，这个座就是你的了，这叫'臀部移动法’！”

听完这“六大要素”，我笑得眼泪都出来了。我想，不去挤公交车，他哪能总结出这么多“要素”？我知道，总有一天他会把靠亲身体验总结出来的这套“经验”展示给我看的。

果然，机会来到了。

一个星期天，我和他一起乘公交车外出。那时候，人们还没有形成排队上车的习惯。一路上，他不停地展示着他挤车的“高招”本领：在汽车进站后，等候已久的人们蜂拥着朝车门涌去。儿子扶着我，贴着车帮往上挤，不一会儿就上了车，这招还真灵。

车上人很多，他却找到一个座位：“妈，快坐下，你的腰不好！”

换乘第二辆公交车时，人更多了。儿子不仅带我上了车，还为我在司机座位后的玻璃窗边找到了站脚的地方。只见他双臂撑顶着窗框，我的头正在他双臂中间，他坚定地说：“这下子不会有人再挤您了！”我心中忽然涌起一股热流，有一种被保护、被人怜惜的感觉，而这种感觉正来自我的儿子——一个年仅11岁的男孩身上。

儿子上中学后，六年来天天骑车上学，风雨风阻，无论风吹日晒，从不叫苦，我从心里佩服他。

大学毕业后，他主动要求去上海工作，说要感受现代化大城市的气息，这样才能和国际接轨。

出发那天，我原是准备去机场送他，可他不让：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一辆出租车，上车前朝我笑笑，挥挥手，用幼儿园小朋友的口气说：“妈妈再见！”

我只好也挥挥手说“再见！”我也不能死乞白赖非要跟他去呀！望着儿子远行，我心中一百个放心，我知道他行。

儿子成长的历程，让我明白：孩子自己能做的事，就让他自己去做，千万别替他去做。替孩子做他们能做的事，是对他的积极性的最大打击，因为这样会使他们失去实践的机会，你老不放心，什么事都要插手，就等于告诉他：“你不行，我不相信你。”

从小放手让孩子去尝试，去体验，去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心。

人的一生都在路上，与其送孩子一双名牌鞋，不如送他一双能走路的脚。

把握孩子教养黄金时机

什么是早期疗育？我的小孩需要接受早期疗育吗？所谓早期疗育是针对有发展迟缓的儿童所提供的治疗与教育。早期疗育透过包括：医疗复健、特殊教育、家庭支持、社会福利等不同专业之整合介入，解决发展迟缓儿童各方面之发展落后或异常问题。早期疗育可减轻发展迟缓所造成的影响，并可以补救或预防造成儿童发展问题的发生，开发这些孩子的潜能。早期疗育可单独针对儿童或和家庭一起安排疗育。疗育可以在机构、家里或医院中进行。通常疗育可以在发现迟缓后任何时间开始，不过根据研究显示，疗育越早开始效果越好。为什么要及早疗育？迟缓儿童及早施行疗育可以促进这些儿童的发展，而早期疗育也可以对这些家庭提供支持。根据儿童发展的研究，人类学习和发展速度最快的时期是在学龄前几年。当一个孩子有发展迟缓或缺少机会学习时，早期疗育显得尤为重要。如果一个发展迟缓孩子没有及早疗育，那么在以后时间学习特定的技能可能就会有困难。所以只有尽早接受疗育，这些儿童才可以将自己的潜力发挥。另外，早期疗育也可以对这些发展迟缓儿的家庭提供支持与帮助。有特殊儿童的家庭经常会感到失望、社会隔离、无奈与无助，或被别人贴上标签，而发展迟缓儿童的存在，也可能会影响家庭的和谐，进而干扰儿童的发展。残障儿童的家庭常被发现夫妻离婚比率和自杀率增加。早期疗育除了提供疗育外，也可以提供相关信息与 社会资源给父母，让他们懂得如何教养他们的孩子，并得到社会的支持与帮助，这样可以让他们有更多的时间休闲和放松自己。早期疗育真的有效吗？经过近 50 年的研究，早期疗育的确对这些儿童有帮助，也对家庭和社会有长期帮助。接受早期疗育的迟缓儿将来需要比较少的特殊教育，甚至有些儿童可以融入正常班级与一般儿童上课。早期疗育成功的关键因素？越早开始越好：许多研究显示越早疗育越有效。当诊断出小朋友有发展迟缓后，尽快让他们接受疗育所得到的效益最大。孩子家长的参与也是重要的。如果儿童家长有足够的技能在家里应付这些儿童的特殊需要，早期疗育的成功机会也越大。发展迟缓儿的照护不单只是儿童本身，还有他的家庭，因此需要的不只是医疗团队的投入，家长的支持与配合也是很重要的一环。

孩子极限训练必须掌握好度

谈及教育孩子，前有“狼爸”、“虎妈”，今又有个“鹰爸”。近日，一段4岁“裸跑弟”的视频被放到网上，迅速引来了网民关注：视频里，美国纽约-13℃的暴雪中，一名来自南京的4岁幼童，在“鹰爸”的要求下裸跑。

▲“鹰爸”训练4岁儿子雪地裸跑的新闻出街后，引发各方热议。

“鹰爸”训练4岁儿子雪地裸跑引争议

谈及教育孩子，前有“狼爸”、“虎妈”，今又有个“鹰爸”。近日，一段4岁“裸跑弟”的视频被放到网上，迅速引来了网民关注：视频里，美国纽约-13℃的暴雪中，一名来自南京的4岁幼童，在“鹰爸”的要求下裸跑。“裸跑弟”一边跑，一边带着哭腔，不想再跑了。教师出身的“鹰爸”表示，孩子早产，曾被判可能痴呆，但经过自己三年的极限训练，孩子智商潜力已高达218。对于这种极限教育方式，微博网友褒贬不一。有医生指出，极端训练方法对智力发展没有作用。

“鹰爸”回应

残酷的锻炼是最好的磨练

“鹰爸”何烈胜昨日下午在新浪微博上用“@忙爸育儿”账号连发6条微博自辩，对于有网友质疑他虐儿，“鹰爸”表示：“现在网络上炒得沸沸扬扬，觉得我在虐待自己的亲生儿子。可是有谁知道我是全心全意的爱着这个孩子的呢？谁知道他的特别呢？”。也有网友认为他发视频此举是为了炒作一本育儿类书籍，“鹰爸”则回应道：“育儿心经这本书，是我好早好早就发的一条微博。而此微博的开通，当时也是为了能够和大家聊聊我对我孩子的教育经历，和大家共同来探讨孩子的教育。”

“鹰爸”说，他四十岁才得了这个儿子，是7个月的早产儿，并伴有四大心脑病症，被医生基本判定脑瘫。他表示，让孩子在雪地里裸跑引来了诸多争议，但对孩子的教育会继续坚持。

他认为这种看似残酷的锻炼是对孩子最好的磨练：“教育和管理都是严肃的爱！父爱如山，我只是希望他能如正常孩子一样，未来可以独立于世。如果没有锻炼的残酷，也许他到今天还什么都不会。”

最后“鹰爸”说道：“很多人也会说是不是会给孩子留下非常阴暗的心理阴影？成人的我们有谁记得自己四岁以前是幸福还是不幸福？记得哪些事情？记得自己是否吃饱穿暖？盲目的训练才可怕。锻炼保证两点：一不伤害孩子心理；二不伤害孩子健康！这是我的原则！”

医生观点

广州市红十字会医院新生儿科主任唐书生：训练幼儿应循序渐进

小孩本身的潜力很大，保持适度的训练就可以正常地发展，在智力和体力锻炼方面持之以恒才是最重要的，如果锻炼强度大大超过常规，这对孩子可能就会造成伤害，如“鹰爸”把孩子放到-13℃的环境中裸奔，就有可能会导致孩子冻伤，会产生很多的副作用。如果家长真的有心锻炼孩子，可以循序渐进地培养，慢慢一步步地加大训练强度，有可能小孩到达某一个程度时就可以承受一般人不能的强度，不过这些极端训练方法对智力发展没有作用。

广医二院新生儿科主任刘海燕：极端训练没有可能提高智力

(极端训练)没有可能提高智力，在一项上幼儿园前的幼儿行为发育测试中，有近50%的孩子被查出患有轻度强迫症，这是由于现在的父母对孩子的期望值太高，孩子为了强迫自己在某方面满足父母的意愿，因此患有此症。“鹰爸”提到说孩子的智商潜力高达218，其实测量智商是需要用到规范的量化表，就以目前国内该年龄段孩子使用的、接近WHO(世界卫生组织)标准的韦氏量化表来说，最高分是150分，大部分正常发育的孩子智商可以达到110分，根本就不存在200多分的情况。

如果说是在国外做的，有些国家的测试甚至会更加严谨，孩子的情商、智商和动作都有量化表格，父母填一份，医生面对孩子判断其各种行为能力填一份表，保育人员也要填一份表，经统计评分后才能得出量化结果。

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媒体人@赵世龙1967部分赞同“鹰爸”的做法，他说：“男孩就该糙养，长大了才不会娘娘腔，中国的独一代，将来会有很大问题。否则自80年代起呼唤的寻找中国男子汉，找到现在，找不到几个。”而一家IT公司营销副总裁@紫血狼也表达的同样的观点：“对孩子严格的教育方式我可以接收，但是不赞同这种自拍自虐的炒作方式。”