教育孩子不如教育家长

有句话说的好：“孩子的问题都是家长的问题。”每个孩子出现问题，首先考虑的就是家长是怎样的，赏识教育家周弘曾说，教育孩子就象是农民种庄稼，庄家的好坏完全取决于农民的种养方式，庄家出问题，是农民身上有了问题，家长就好比种庄家的农民。

按理说，现在的家长只是层次高，也有一定的育儿知识，应该是比较好沟通的家长，实际情况远不如想象的乐观，现在的家长空有理论，缺少实践，大道理一大堆，放在自己孩子身上全都不适用，他们有的会把希望寄托在老师身上，孩子有了进步，他们感谢老师，孩子有了不足，他们会对老师有这样那样的不满，完全忘记了教育孩子父母也有不可推卸的责任；有的家长自己有自己的育儿理念，总认为老师不如自己懂的多，总想让老师按自己的理念方法育儿……

到了大班，再教育孩子也只能是很浅显的效果，家长才是问题的关键，俗话说：解铃还须系铃人，家长把孩子从小到大养成了现在的状态，要想解决问题，帮助孩子尽快成长，家长十分地需要扭转观念，但这是比较困难的。

家长学校是很有必要的，作为专业的幼教机构，应该把普及幼教知识作为一部分利用网络也好，实地教育也好，定期为现代的家长们更新观念，对幼教工作的开展会更有帮助！

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家长不打骂孩子如何教育

不打骂孩子怎么教育孩子

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育

知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。建议爸爸妈妈们先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4、真正放下身段

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。专家建议，家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

5、跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

6、让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

7、同孩子做协商

不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

8、盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

9、修正对孩子的期望

有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。（或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！）要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

10、真诚对待孩子

有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

孩子不懂礼貌家长如何教育

在餐厅里吃饭大喊大叫，光脚丫踩爸爸的脸，还打骂天天带他的奶奶……近来，有年轻妈妈向记者讲述自己的担忧——两三岁的宝宝正是最可爱的时候，可突然间出现了许多不礼貌行为。宝宝究竟怎么了？

孩子不懂礼貌家长如何教育

妈妈的烦恼

宝宝咋这么没礼貌？

京京妈：最怕带小东西出去吃饭。又蹦又跳，还喊叫个不停。小声和他说，这是很不礼貌、很不好的行为，他最多好个10秒钟。之后，又恢复原状，吵闹个不停，让我们尴尬得不行。

萱萱妈：小丫头好像一下子变得没礼貌了，不仅会骂人，还会动手打人。在家时，光着小脚丫就踩在爸爸脸上。还和奶奶发脾气，打骂奶奶。

轩轩妈：刚学会讲话时，他逢人便叫，那才叫个乖巧。如今，除了人家手上有糖，无论怎么劝他，都不会叫人，甚至连正眼都不瞧一下。如果哪个阿姨或者叔叔喜欢他，一抱他，他就哭着踢人家。

真真爸：小家伙现在说发火就发火，一不高兴就说“放屁，滚开”。在家里，爷爷、奶奶、我和他妈都能原谅他。可带他到游乐场、商场时，冷不丁地会向人家工作人员或者相仿的小朋友冒这么一句出来，把我们几个大人糗死了。

科学的解答

宣泄情绪引起注意

豁然心理咨询中心首席咨询师朱佳认为，人的是非观不是生而有之，是后天教育引导的结果。幼儿并不能清楚地分辨出行为的好坏，他们作出无礼行为的原因通常有两种，一是宣泄情绪，二是引起注意，成人先加以理解，才能有针对性地施教。

“孩子不懂礼貌的行为不是天生的。”扬大二幼园长印云也表示，当宝宝第一次用光脚丫踩在爸爸脸上或对奶奶发脾气时，家长是否及时给予了制止？或者成人觉得宝宝用光脚丫踩在爸爸脸上是一件很可爱的事情，是否在成人的默许中反而强化了孩子的这种不礼貌行为？她说，3-6岁是儿童性格培养的关键时期，关系到孩子长大以后的性格、行为习惯的养成，对于孩子这些无意识的“不礼貌行为”要加以正确引导。

专家的建议

父母须知：言传不如身教

朱佳认为，两岁是幼儿成长的分水岭。“两岁之前遵循以自我为中心的‘快乐原则’，发生无礼行为，父母要以话语和身体语言坚决地表示‘不可以’，不用太多说理或责骂。”朱佳说，两岁之后逐渐学会遵守“现实原则”，也开始能领会父母的用意，此时则需要和孩子进行简单的讨论，同时强调好的行为才会获得他人的欢迎。

最后，父母要明白言传不如身教——孩子拥有模仿的天性，当孩子行为不良时，不妨先检查自身言行是否恰当，再作出良好的示范。记者张庆萍

教你4招对付“无礼”宝宝

年轻的爸爸妈妈如何应对宝宝的不礼貌，作为一名幼教专家，印云列出以下几点具体做法：

一、隔离冷静情绪过激的宝宝

面对正在生气口不择言的宝宝，家长可以让他先单独冷静一下，等到情绪稳定后再与孩子进行交流，让他了解自己刚才的行为是不礼貌的，会让对方感觉不舒服。爸爸妈妈切不可自己先发一顿脾气，最后不了了之，让孩子不清楚自己错在哪儿，也不知道怎样做才是正确的表达方式。

二、父母做个好榜样。

孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在生活中要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，尊敬老人，给孩子树立一个好的榜样。

三、耐心引导，合理利用期望效应

平时，家长可以用诸如“宝宝会成为一个懂礼貌的孩子”的话语激励宝宝，给宝宝一种积极的心理暗示，让他朝着父母期望的方向发展。

四、巧用奖惩制度，多给宝宝足够的锻炼机会

父母可以多带宝宝外出，让宝宝一同参与各种成人的社交活动，在这些活动中模仿成人的各种礼仪行为。如果孩子在适当的场合表现得体，或者展现出有礼貌的良好举止，就奖励一张贴画；如果表现粗鲁无礼，就拿走一张贴画。当贴画积累到一定数量时，可以让孩子选一件自己喜欢的小玩具或书籍，进一步强化宝宝的礼貌行为。

家长应如何教育孩子

家长应该如何教育孩子

各位领导、老师，各位家长、朋友们： 大家上午好！ 首先感谢社会各界对思达特培训学校的关心与工作支持， 感谢希望小学的领导与教师对 我们招生宣传的配合与帮助， 感谢家长朋友对我们的信任！ 你们能在百忙之中前来参加我们 这次讲座， 足见你们对家庭教育的重视程度， 更体现了大家望子成龙、 盼女成凤的迫切愿望。 每个父母都希望自己的儿女成人、成才，然而每当我们看到别人的孩子有所成就，而自 己的孩子却显得平庸的时候，我们都会问自己：这是为什么？ 都说思想决定态度，态度影响行动，行动才有结果。一个人做任何事首先要有想法，然 后才会去想解决实际问题的办法。所以在这里我要给大家讲两个观点： 只要教育方法得当，即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生！ 一、只要教育方法得当，即使是再普通的孩子也能成就不平凡的人生！ 大家可能都听过孟母三迁的故事故事， 却很少有人知道孔子是怎样炼成的？孟子的妈妈 为了改变孟子的学习环境曾经多次搬家， 而孔子的妈妈则是寡妇带崽， 孔子三岁时就带着他 远走他乡、四处求学。是她们的努力才成就了千古流传孔子与孟子两位圣人，这两位妈妈的 所作所为正是我们家庭教育的成功典范， 而且我们身边也不缺少通过教育而改变命运的现实 事例。 其实，孩子们都是等待开发的宝藏，他们都潜藏着巨大的能力，只是由于某种原因他们 的潜能被抑制着，甚至一辈子都难有表现。教育学专家都告诉我们：造成这种结果的原因大 多数是家庭教育的方法错误！有关调查资料显示，我国有２／３的家庭教育是不成功的。当 然，这并不是说我们家长不愿意教育好我们的孩子，而只是缺乏对教育方法的学习。我国著 名教育学家王东华认为：好家长是学出来的，好孩子是教出来的。 我本人有教育管理本科学历， 在职业院校从事教育教学管理工作十几年， 我不敢说自己 很优秀， 但是我真的一直在努力。 为了教育好正在读小学的儿子， 我每天都在学习提高自己， 今天我也只是想利用这个机会与朋友们交流，希望能起到抛砖引玉的作用。 对孩子的教育，不能只靠金钱和时间， 二、对孩子的教育，不能只靠金钱和时间，而必须要家长付出爱心与努力 现实生活中总有家长会有这样说： 我也知道教育很重要， 可是我们没有钱让孩子接受更 好的教育、也没有时间好好教育孩子。然而很多事实证明，有钱人家的孩子并不一定都能成 才，因为金钱不是万能的。相反，如果教育不当有钱人家的孩子还可能会有更多的坏习惯。 也有一些家长有足够的时间陪孩子读书写字、 做作业， 但是却不一定能有好的结果。 为什么？ 几乎所有的人都明白一份耕耘一份收获的道理。 种田有种田的方法， 做生意有做生意的 门路。当我们耕种的农作物不如人家的长势好、不如人家的收成高时，我们更多会找自己的 原因，而很少找客观原因,也不会怪农作物本身。同样的道理，对于孩子的学习与成长，我 们如果能少一点指责与埋怨，多想想自己的责任，努力学习教育理论与方法，相信我们会有 更多、更大的回报。 虽然说教育是一项伟大的的工程，但却不是很难的事情，只要我们有爱心、有决心，能 够努力学习并提高自己，相信办法总比困难多。那么，就目前情况而言我们家长能为孩子们 做哪些事呢？ １、营造健康的家庭环境 我在这里所说的环境并不是要求居住的房子要很大，也没必要装修的有多么精美漂亮， 只要“居者有其屋” ，只要整洁舒适，当然最重要是温馨和睦。也许家家有本难念的经，每 个家庭都难免会有困难、有矛盾、有争吵，但我们不能让孩子为我们的过错承担压力，我们 不能让孩子因此而受伤害，更不能拿孩子做挡箭牌、当出气筒。 家是孩子的主要生活场所，更是孩子学习的第一所“学校” ，父母亲就是启蒙老师，我

们的所作所为都能对孩子产生最为深刻的印象。 我们就是孩子的榜样， 我们的言传身教对孩 子的身心健康与发展非常重要，甚至可以决定孩子的一生。 ２、教育孩子要尊重老师 俗话说：人非圣贤，熟能无过？任何一个人都必然经历由不成熟到成熟的过程，任何一 个人都需要在工作岗位上逐渐熟悉业务。 我们也应该相信， 学校领导对每一个班级的教师配 置， 都是在现有的条件下经过认真研究与慎重考虑而认定的最理想的结构组合； 我们应该相 信学校领导会对教师的业务水平提高与专业技能的发展负责； 我们也应该相信老师很清楚自 己的缺点与不足，他们都会为改善现状而不断的努力。 虽然我们都接受过教育， 也可能懂得一点有关教育的知识和理论， 但是我们应该尊重老 师的专业角色， 绝对不可以任意干涉老师的教学观念与方法。 尽管老师也许有些地方做的还 不够完善，我们可能对某个别老师会有不满情绪，但我们不可以责难老师，更不能当着孩子 的面数落老师，我们这样做对孩子的教育只有坏处而没有好处。 我们可以倾听孩子的诉说，让孩子反映他们不愉快的事情，正确面对事实真相、帮助孩 子思考解决问题的办法。我们如果真的关心孩子，可以用请教的态度与老师交流思想、讨论 问题，表达出适度的合作诚意，相信老师也能接受我们的合理建议。 ３、培养孩子的学习兴趣 我不知道家长们最担心孩子什么问题？可能不同的角度会有不同的结果， 如果一个孩子 他除了吃饭睡觉，上课不听讲，课外活动不参加，不看电视不看小说，甚至不想和任何人说 话，他对任何事都没有兴趣。正所谓衰莫大于心死，如果我们的孩子出现这样的状况，不知 道家长们还会有什么更好的办法？ 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣爱好是最好的老师，有兴趣的 学习才会有最好的结果。 相信所有的家长都能通过自身的经历体会到这句话的深刻含义， 现 实生活中更不缺少这样的事例， 而且几乎所有的诺贝尔奖获得者都是从小就对自己的研究充 满了无限的乐趣。 作为家长， 我们应该从小注重培养孩子的兴趣和热情， 让孩子养成热爱新生事物的良好 习惯。因为随着孩子的逐渐长大，他们将更难对新鲜事物产生兴趣与热爱，他们的潜能能够 得到发挥的机会也就越来越小。所以我们更加要善于发现、积极引导、耐心培养孩子的学习 兴趣。而培养兴趣的最好办法就是让他有成就感！ ４、引导孩子形成良好的品格 做事先做人。每一个成功的人必然具备成功的品质，比如：文明礼貌、尊师重教、诚实 坚毅、自信乐观、有爱心、有勇气、有责任心等。一个诚实的人才可能获得他人的信任，有 信任才会有有尊重； 一个做事果敢坚毅的人才不会找借口和理由， 才能明确目标勇于追求并 坚持到底； 一个有爱心的人才能热爱生活， 才能关心他人， 才能承担应有的家庭与社会责任。 教育孩子不只是老师的责任， 也不仅仅是课堂上的事情， 而更多需要我们家长在生活的 细节中用爱去感悟、用心去体会。孩子就是我们的未来、是我们的希望，我们不但要对孩子 的教育舍得花钱、花时间，更应该多花点心思。一个讲座、一场报告不足于改变什么，只希 望各位家长朋友能够在思想上真正意识到家庭教育的重要性， 影响孩子一生最重要的是父母 亲。 当然，孩子的家庭教育并不一定须要家长多么富有，也不须要家长拥有渊博的知识，最 重要的是我们应该明白：孩子终究是要自己去面对现实、要靠自己的努力在社会上立足，我 们尽力给孩子提供更多的教育机会就是给他一生中最好的礼物！

家长如何教育小孩子

世间百业，父母这一职业是最需要训练却最缺乏训练的。在太原市全民终身学习大讲堂上，市教育局局长马兆兴给家长们上了一堂生动的教子课.

晨曦微明，省城新建路边，一位父亲正在愤怒地斥骂不愿上学的儿子。围观者猜想，这肯定是个成绩垫底、不爱学习的孩子。细问之下，情况出人意料。孩子是某重点中学全班排名前3的好学生。只因老师一句叮嘱“让孩子不要光琢磨难题，这对中考很不利”，这位父亲就着急上火，头晚将孩子训斥了两个多小时，却没给孩子辩解一句的机会。

1月12日，在太原市全民终身学习大讲堂演讲现场，提起曾经目睹的一幕，主讲人、太原市教育局局长马兆兴感慨良多：“那位家长毕业于省内一流高校，文化素质并不低，但教育孩子的能力却极为有限。所以说，家长自身素质的高低与教育孩子方面的素质高低是两回事，要教好孩子，家长首先要提升自己的教育素养。”

真正的教育是爱与智慧的结晶

家长和老师“踢皮球”。许多家长一发现孩子有这样那样的问题，便将责任归咎于学校，认为是学校没把孩子教育好。一些老师在分析学生犯错的原因时也常说：“如果你了解这个孩子的家长是什么人，你就知道这个孩子肯定会有什么问题。”如此一来，家庭教育埋怨学校教育，学校教育又在埋怨家庭教育，家庭与学校、家长与老师之间形成一种对立和冲突的关系。这对孩子成长极为不利。事实上，家庭是非常重要的教育场所，家长是非常重要的教育资源。只有家庭教育和学校教育互相弥补，互相支持，互相理解，形成合力，才能共同为孩子成长营造一个良好的环境。

获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。大多数父母都是无师自通，认为自己的父母怎么教育孩子，或者别人怎么教育孩子，自己就怎么教育孩子。这是不行的。因为时代变迁，父母也要不断更新教育方法，和孩子一起成长。传统理念要求我们做事专心，不能三心二意，现在很多学生却一边做作业一边听音乐。对此，不少家长气愤不已。但最新的研究成果表明，听音乐不一定影响写作业，或许还有助于孩子写作业。这就需要家长转换教育思路，不能武断地下结论。

不要因为父母的思想高度，限制了孩子发展的高度。家庭是孩子成长永远的场所，父母是孩子发展永远的老师。父母不可能把自己没有的东西给予孩子，没有很高精神境界的父母，也很难培养出具有很高精神境界的孩子。现在，不少父母都有这样的想法：“唉，我这辈子就这样了，全指望孩子了。”相应地，孩子也可能想：“我就像你这样活着，怎么不行？”所以，父母需要提升自己，可能物质状况不好，但一定要有较高的精神追求。

从另一个角度讲，父母不能成为孩子成长的绊脚石。比如，孩子放学回家，一进门就找到一本自己最喜欢读的书。母亲可能会劈头盖脸地说：“赶快写作业，作业还没写，看什么闲书？”这怎么会是闲书呢？如果一个孩子放学后，能有一本书让他如饥似渴地惦记着，那是多么令人羡慕的一件事！在有的父母看来，学好课内知识就够了。这是错误的，千万不要因为自己的错误认识影响了孩子。

家教误区羁绊孩子成长脚步

对孩子的期望值虚高。有些家长说：“我把孩子交给学校，学校就要还给我一个大学生，最好是清华、北大的。”孩子有没有可能进清华、北大？有可能。但是每年进清华、北大的学生在全国来说是少数中的少数，精英中的精英。家长盲目要求所有孩子都成为精英，这是不现实的。因此，怎样正确确立对孩子的期望值是非常重要的，这也是家庭教育的第一步。家长要认真了解孩子，研究孩子，理性地给孩子树立合理发展目标，可以适当高一点，但不要虚高，期望值超出孩子的承受能力有百害而无一利。家长不能把自己的一厢情愿强加给孩子，而是要鼓励孩子不断去努力，提倡学习改变命运，勤奋成就未来。

对孩子的要求有偏颇。有的父母认为，孩子只要成绩好，什么都不干也可以。事实上，这样的孩子很可能学习也不好。原因在于孩子责任感的缺失。一个人如果没有责任感，学习肯定上不去；如果他各方面都涉猎，激发的则是更多的责任感。所以，对孩子的要求一定要全面，要特别注重从小培养孩子的品德和劳动习惯，而不仅仅关注他的学习。孩子应该承担的责任，一定要让他承担起来，家长不能把所有责任都揽在自己身上。苏州一位教育专家的孩子小时候经常丢三落四，忘记带钥匙，每次都打电话找家长。一开始家长总把钥匙送到学校，反复几次后，孩子仍出现同样的问题。于是，家长告诉孩子，从这次开始不给你送了，自己做的事情要学会自己承担责任。

在教育孩子的方法上有投机心理。很多家长希望世界上有一种办法能解决所有的家庭教育问题。事实上，每个家庭的孩子都是世界上惟一的，你是“这一个”孩子的父亲或母亲，你的孩子和别人不一样，没有现成的方法可以采用。家长只能自己探索适合自己孩子的教育方法，谁也不能代替。父母要善于变换方式，多动脑筋想办法，多倾听少唠叨。因为父母说得太多，时间长了孩子就会不爱说话。国外一个家庭主妇的小儿子总爱随地小便，这位聪明的妈妈想了个办法，她把很多彩色小画片放到冲水马桶里给孩子演示，看着画片随水流旋转而下，孩子觉得很有意思。于是，每次他都规规矩矩上完厕所后放一个画片，看这有意思的一幕。问题就此迎刃而解。

在看待孩子的视角上，注重外在，忽视内在。孩子今天会背一首诗，会做算术了……大多数时间里，家长只看到孩子外在的变化，却忽视了对孩子兴趣、视野、习惯、思维等内在品质的培养。这是家庭教育的缺失。孩子学跳舞、学弹曲，家长只关注技巧训练的实际效果，却从不引导孩子领悟音乐的内涵和魅力；孩子鹦鹉学舌般背诵“白日依山尽”，家长只顾高兴，却忘了告诉孩子“白日”怎样“依山尽”的情景。

教育孩子的心态比较急躁。家长对待孩子如同热锅上的蚂蚁，巴不得8岁的孩子就大学毕业，孩子才上三年级就给他补习四年级的课程。有句话说，决不让孩子输在起跑线上，这固然有合理的地方，但也不完全对。如果人生是100米的短跑，那不输在起跑线上是必要的，但人生不是短跑，而是一场马拉松长跑，即便今天落下，明天也能赶上。家长在教育孩子时要避免焦躁心态，要学会等待，如果孩子今天比别人慢一步，明天他可能比别人快一步，不要认为今天慢一步，就一辈子比别人慢。人生的过程是不能浓缩的，必须有经历才能真正有所体会。当孩子出现错误时，家长一定要正确看待，要怀着一颗包容心帮助孩子分析、解决问题，而不是一味指责、训斥。

有心无痕构建和谐亲子关系

相信自己的孩子有无限潜力，学会适度欣赏孩子。家长对孩子的期望应该是理性的，同时对他的潜力也要有信心。科学研究发现，目前人脑的潜力只发挥了1/4，大量潜能尚待开掘。父母应该是孩子潜能的激发者，要善于发现孩子身上存在的无数可能，并在适当的场合给孩子竖起“大拇指”，这对树立孩子的自信非常重要。当然，在学会赞赏孩子的同时也不能忽视惩罚，适度的惩罚会让他明白做任何事情都要承担责任，这与表扬并不矛盾。

让孩子有自己喜欢的东西和喜欢做的事。孩子的时间不要被父母全部占满，即使孩子傻傻地发呆，那也是非常迷人的时刻，因为他在想自己的事情。郁达夫是现代文学史上著名的作家，他很感谢父母在童年时让他拥有一片属于自己的天空。由于身体不好休学在家，他经常一个人呆坐在野外，看着周围的自然景观，后来写作时，一描写自然环境就马上能想起儿时看到的景色。家长应该给孩子这样的机会和时刻，千万不要把他的时间和大脑塞满，这样可能让他错过很多的发展可能。

让读书写字成为生活中不可分割的一部分。看一个人有没有修养，不是看他工作时什么样，而是看他如何打发休闲时光。有的人休闲时打麻将、喝酒，有的人听音乐、看书。两种不同生活方式对孩子成长的影响迥异。如果家长能以身作则，从小就培养孩子对读书的热爱，那么他的一生都会以此为乐并有所收获。同时，要让写日记成为一种习惯，让孩子把每天发生的事情记录下来，不一定长篇大论，可以是一句话、一点感受。关键是父母首先要做到。

和孩子建立良好的沟通与交流。不尊重孩子的话语权，一味向孩子灌输，时间一长，孩子会把心门紧闭，把父母推得更远。父母要学会平等沟通，既讲出自己的意见，也要倾听孩子的所思所想，这样才能让孩子打开心门。当孩子讲述流畅时，千万不能打断他，而且要倾注耐心，不断呼应，让孩子感受到理解、信任和尊重。

演讲结束时，马兆兴表示：“家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。每位家长都要在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。”

家长是如何教育孩子？

“等孩子上大学了，我就轻松啦！

过了这几年，我带孩子就不用这么累了！”

这些话您有没有听到过？这可是很多母亲的口头禅呢。

没错，孩子的某个成长阶段，会让家长感到格外劳累，但是家长对孩子的影响，却不仅仅是在那个阶段——父母的整个人生，都会参与到教育中来。

可以说，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。然而，只有极少数家长能继续努力，不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。

家长们，保持一颗探索的心，学习更多的新知识，我们才能给孩子带来更为广阔的世界。

家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子

一位妈妈向我慨叹：当妈的都像我这么累也够烦的……我追问了她一个问题：你说怎样不累呢？

大多数的家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……

而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。

许多妈妈，有了家庭，有了孩子，便放弃了自我探索

那么，为什么许多妈妈没有确信与笃定呢？

许多妈妈，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。

其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。打个比方，这很像“成长的断崖”。很多妈妈自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。

我有很多年长我十岁左右的朋友，我们常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现这个年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。

当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的《少有人走的路》中写道：“我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。

有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵。甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。”

我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。

许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。

许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。

如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子上

如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。

从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位妈妈感慨：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。

如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。

于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。

育孩子的王道，是执着地栽培自己

选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人,在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。

当我们不再逃避，勇敢面对问题，也意味着离开心理舒适区，进入不确定的状态。世间最美的花朵,都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险，也伴随着苦痛，这也是我们回避成长的最主要的原因。

这个过程，会有煎熬，也会迷茫和焦虑，但只要我们坚持思考，终究会找到解决的途径。面对困惑的时候，阅读会打开一扇窗，我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是，现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现，每个问题解决之后，我们的人生都变得更通透，更顺畅，不会再被同一块石头绊倒。而每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。

我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。

从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。

教育孩子的王道，是执着地栽培自己。最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。

家长如何教育好孩子

孩子不听话或做错事的时候，你惯于用什么方式让孩子听话起来？

有些性急的家长大概会发一通雷霆之怒，于是孩子前一刻还在调皮，将您的话当做耳旁风，后一刻已经吓得泪珠连连不敢作声了。

于是家长满意地松了口气——孩子就得教育，不教育不成器。

不过，发脾气真的是教育吗？“中国首届十大杰出母亲”获得者刘素敏“刘妈妈”说：“发脾气是教育的最大死敌，脾气越大，教育效果越差。”

我曾经的董事长是一位知名的企业家、教育家，老太太现在已经退休养老，和已成为科学家的儿子定居美国。回国探亲时，当地县政府特意邀请老太太给当地数千名师生、家长进行一场免费的教育报告会。

被亲切称呼刘妈妈的她，十五年前就是“中国首届十大杰出母亲”。在育儿的方法上有很多成功经验。加上近些年来在国外定居，受先进育儿思想洗礼和不断学习，很多育儿观更加鲜明。

会上，她一针见血地指出了很多家庭对孩子教育的大忌，呼吁千万家长和教育界朋友们，一定要克制这个问题，不要将这个问题再一代代的复制给下一代。

她说：这世上有一种东西是百害而无一利的——那就是发脾气。教育孩子也是如此。

发脾气是教育的最大死敌，脾气越大，教育效果越差。

为什么不要发脾气

◎一分脾气七分害◎

教育界专家指出：贫穷不会带来教育的失败，但精神的虐待一定会制造一个问题儿童。

让孩子生活在精神的虐待中，就如同给他带上了终生痛苦的枷锁。很多家长把孩子的任性、不听话、顽皮捣蛋归咎在孩子身上，其实每一个问题儿童的背后，必有一个问题父母，这是铁的规律。

孩子的问题，几乎都是家长的问题，只是很多父母不愿意去看见自己的问题，总是想尽各种办法修理孩子。

再有灵性的孩子，如果遭受了精神虐待后，都会走向消极、悲观的世界，这是不可避免的。

◎坏脾气会遗传◎

什么样的环境，造就什么样的孩子。爱发脾气的父母，教育出的孩子容易叛逆、多疑敏感、内心脆弱又好斗。孩子长大后，脾气也很暴躁、为人苛刻，严重的很可能发生性变态、神经病倾向。

当这样的孩子长大，为人父母时，也会继承父母的坏脾气，出现“发泄伤害、复制暴力”的情况。这时，下一代幼小的孩子又成了坏脾气的牺牲品。

正如蒙台梭利言：每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

◎坏脾气是亲子关系最强的杀伤武器◎

脾气不好，让孩子不敢亲近、不敢跟你敞开心扉、时刻处在担心受怕中，没安全感，成长中会有各种各样的问题。

有很多这样的例子：父母脾气越大，孩子越顽劣；父母越气急败坏，孩子越难管；父母脾气升级，孩子的坏行为也跟着渐长。

邻家有个小男孩非常淘气难管，后来父亲居然用绳子把他绑起来打，可这孩子并没有被打服变乖，仅到三年级，他就彻底不上学了。

父母的思想教育陷入一种奇怪的惯性——认为吼孩子没用，就得骂；骂的“力度”不够，开始打；后来又奉行“棍棒出孝子”。

实际上他们不知道，自己方向搞反了，力度越大情况越糟。

大人应多给孩子耐心、宽容和信任空间。虽然看着孩子犯错而不马上纠正，很考验父母的承受力，但我们要相信孩子有自我纠错的能力。

人的成长是一个不断自我反省、自我纠错的过程，我们应尊重孩子享受这个过程的权利。

改变坏脾气的方法

◎把发脾气换做沟通◎

随便发脾气就像到处扔垃圾，是非常不好的行为。孩子不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如好好沟通。

比如看到孩子作业没写完，不要一上来就咋呼、火冒三丈：你怎么还没写？天天就知道玩！等等。孩子会因此而好好写作业吗？当然不会，孩子会更抵触写作业。

如果要达到想要的效果，你可以这样说：你不按时完成作业，我真的很难过。如果你能在半小时内把作业写完，我会觉得很开心。

直接的表达自己的意愿，告诉孩子如果这样做，自己的情绪和感受，用同理心去教育孩子，让感情自然顺利地流动。这样做，孩子更容易接受父母的建议和管教。

教育中的“以情理教育”，比大发雷霆效果好得多，让家中充满感情和沟通，而不是充满暴力和训斥。

父母改善自己的脾气，看上去是为了更好的教育孩子，实际上最终受益的还是自己。当我们学会与自己的情绪友好相处时，人生的幸福和快乐就会触手可及。

◎静心思考，真实的面对自己的情绪◎

一味的压抑、克制脾气不是最好的办法。情绪是无法压抑的，压抑的情绪最终会以更失控的状态爆发。

真正的做法是，学会真诚的面对自己的情绪，认识到：我自己情绪管理不好，和孩子无关。

曾经做企业的时候，老太太处理自己脾气时有一个成功经验，就是凡遇到不顺心的事，就在办公室对着电脑或笔记本，把心里的想法敲出来。等把所有的怒气、怨气、坏脾气一股脑写出来后，心中也平息了许多。

这不仅是疼惜自己的一个举动，也是高效率处理情绪的实用方法，能够让我们的思想腾出更多“内存空间”去干有意义的事，效果非常好。

◎学会真实的表达情绪，及时疏导◎

我有个同学是公认的好脾气，做了妈妈后也从不发火。她说之所以从不发火，实际上是因为她会经常与家人表达情绪。

她说不管在外遇到什么事，被老板骂也好、被朋友误解也罢，只要回家跟爱人倾诉一番，心情就会恢复平静，从不担心会把负面情绪带到孩子面前。

当一个人生气、发怒时，只要给她一个有力的拥抱，并用心倾听、肯定她的感受，就能够给对方带去力量和安慰。对方的情绪一旦释放出来，表达出来，也就自然会平静和温和了。

对于孩子也是如此。

孩子做错了事、受了委屈后，不需要指责、埋怨和打骂，而是被理解、关爱和倾听。当孩子把内心的垃圾倒出来后，才能真正装得进你的良言和教诲。