育儿知识：给孩子频繁的换环境好不好呢？

育儿知识：给孩子频繁的换环境好不好呢？

从小提高孩子的适应能力　因为条件有限，有些父母不得不让孩子改变生活环境，但也有一些家长是有意让孩子“锻炼锻炼”。

青青的宝宝今年4岁，可几乎已经是“资深旅行家”了。青青说，宝宝还在肚子里的时候，就带着宝宝坐火车回老家待产；宝宝降生后，又在两个多月的时候坐火车去了趟奶奶家；3个多月的时候坐飞机回到广州爸爸妈妈的家；然后从宝宝1岁到现在，几乎都是这走走，那逛逛，奶奶家也住住，外婆家也住住。

青青觉得这样没什么不好：“小孩子多换换环境是好事，能见到更多人和事，从小体会不同的生活，我是刻意这样锻炼他的。”青青说：“现在的社会流动性多大啊！等宝宝长大了，说不定还要出国呢，到时候什么都不适应，就想着家里熟悉的环境哪行呢？我们希望从小就让他提高适应环境的能力。”

破坏孩子生活习惯容易造成心理混乱

小洁的家和婆婆家都在广州，而娘家在湖北武汉。小洁的宝宝虽然已经3岁了，但跟外公外婆还是比较陌生，所以小洁就让宝宝回外婆家住了一阵子。

但是，宝宝回来后，小洁发现了一些问题：本来好不容易让孩子养成不吃零食的习惯，现在孩子回来后却总是嚷着一定要吃零食才行。另外，小洁平时很少让孩子看电视，可宝宝回来后开始喜欢赖在沙发上看电视了。小洁觉得比较烦：“好不容易给小孩养成的好习惯，这下全泡汤了。老人家也可能是好心，真没办法。”

对大人来说，换环境都是一件比较累的事情，需要时间去适应，对孩子来说就更是了，在采访中，多数家长并不赞同频繁给孩子换环境，“小小的孩子，老被折腾来折腾去的，孩子都不知道哪儿是自己的家了。”

孩子两岁前最需要安全感

给宝宝频繁换环境究竟好不好？新爸妈需要注意哪些问题？教育专家给新爸妈们提出了建议。

心理学专家认为，父母是孩子法律意义上的监护人，而另一方面，无论从遗传学还是“后天影响论”的角度来说，父母都是养育孩子的最佳人选。“孩子非常需要父母的时间其实并不多，而这种需要也正是对于亲子感情的呼唤，陪伴宝宝一同成长，其中的欢乐与艰辛，会给父母留下最美好的回忆。因此年轻的父母不要把孩子推给老人带。”

两岁以前是孩子“安全感”建立的关键时期，如果他在与父母生活的过程中不断地确认“我是可爱的”，任何需要帮助和关注的时候都能得到积极的回应，就会建立“爸爸妈妈很爱我，我可以爱自己，也可以爱别人”的观念。频繁换环境和看护者，则可能影响孩子安全感的建立，导致日后孩子没有自信心，很难相信周围的人。

另外，婴幼儿对于环境的改变看似无所谓，其实是很敏感的。

偶尔给宝宝换换环境，可以给孩子大脑带来新鲜感的刺激，有助于孩子智力成长。如果太频繁，对孩子的身体健康会造成隐患，如水土不服、乍冷乍暖等等，在心理上会让孩子产生不安定感。

为孩子找到“安全岛”

对于迫不得已要将孩子寄养在爷爷奶奶或外公外婆家的新爸妈来说，想办法为孩子营造一个“安全岛”是一个权宜之计。

什么是“安全岛”呢？据专家介绍，家长最好在孩子很小的时候就给孩子一个长久陪伴型的玩具，对于女孩子来说，“安全岛”可以是一个娃娃或毛绒玩具，对于男孩子来说，“安全岛”可以是一个小弹弓，或者是任何喜欢的东西。这种玩具可以在孩子突然面临新环境的时候给他以安全感。

保持固定生活习惯

虽然孩子有可能一段时期内在一个地方生活，但如果家长能够尽量让孩子保持既有的生活习惯，可以减轻孩子对新环境的不适症状。如孩子平时用惯的小闹钟、小枕头、小被子可随身携带，这样虽然“大环境”变了，小环境还是能给他一种一贯性的感觉。

教养方式达成一致

对于孩子来说，最忌讳的就是经常更换教养者，如果一个人一种方法模式，就很容易让孩子感到无所适从，造成心理上的不安和矛盾感。因此如果孩子迫不得已要到处住住，家长一定要就某些问题与家人达成一致，并坚决贯彻执行。

总之，家长们一定要重视孩子的成长环境，应该给孩子创造一个好的生活环境，让孩子健康成长。

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育儿知识：请为孩子好好创作

《十万个为什么》，是曾经陪伴不少孩子长大的科学“第一课”，近日，这套丛书的第六版问世。老牌优秀读物的再版，除了因为其经典，也有不少新看点。

新版《十万个为什么》，大部分内容都是全新的，在问答形式上也有所创新，不回避学界的争议性话题，答案具有开放性。引人注目的是，编撰工作，有110余位两院院士、700多位来自世界各地、各个学科的科学家与科普作家参与进来，这阵容颇有“大科学”的味道。

这样一套图书，小读者拿到手上究竟会有何反响，引起了热议。在我看来，无论是成年人“忆童年”的情感干扰，还是对互联网时代的信息获取渠道改变的担忧，图书的生命力，关键还是看书本身的质量。

如今，如何丰富孩子们的阅读，到底要给少年儿童提供怎样的读物，似乎是教育、出版界和家长们的一个难题。虽然市面上的国产少儿图书数量众多，但真正能像《十万个为什么》这样经得起考验的，却是凤毛麟角。

翻看一些儿童读物，从古诗词集子里的连篇错字，到大量充斥的粗制滥造的画册和所谓少儿科普，文不对题，内容荒诞，令人哭笑不得的同时，又颇为无奈。优秀少儿读物稀缺，是个值得思考的问题。

这一现状的成因，除了国内出版业整体的疲软，长期以来，创作群体和社会对少儿图书价值的低估，也是十分重要的因素。偷懒攒书能有生存的空间，多少暴露出认识层面存在的一些问题。

为孩子写书，如同唱摇篮曲和讲睡前故事，是简单初级的工作，甚至称不上像样的创作。于作者来说，写儿童读物，体现不出或者并不需要多高水平，难以取得大的成就。在这样的社会评价氛围中，大概不会出现一位J.K.罗琳式的童话大师，因其缔造的魔法世界而蜚声海内外。

事实上，新版《十万个为什么》的编撰过程告诉我们，面向少年儿童的创作，是启迪心灵的工程，恰恰需要坚实的基本功和高度巧妙的智慧，而优秀少儿读物的思想价值，丝毫不会打折扣。

以最大的诚意和踏实勤恳的努力，为孩子奉上精致的精神食粮，应该成为一种责任;让孩子铭记一生的阅读欣喜与感动，更是作者身为大人的自豪与荣誉。

育儿知识：孩子好动脾气暴躁，怎样做好情绪管理呢？

孩子小好动是正常的，好动的孩子其实是对这个世界充满了好奇心，他在用他的身体和小手在探索这个世界。0-6的孩子是动作敏感期，包括身体运动和手的动作。这个年龄阶段应多让孩子动，多给他们刺激。孩子脾气暴躁，有多方面的原因。如何才能做到情绪管理，我有以下几个建议：

一、父母平常要保持情绪平和。父母的情绪会影响孩子的一生。如果父母经常在孩子面前大发脾气、争吵。那么孩子也就很自然地学会了发脾气了。父母是孩子学习的榜样。因此，首先父母要学习管理好自己的情绪。当我们在烦躁的时候，不妨离开孩子自己独自呆一下，冷静一下，做深呼吸。看几篇可以让自己放松的文章、书或幽默剧，听听歌曲等等。不要对孩子的表现过于紧张。比如：当老师说孩子表现不好时，马上就觉得这是一件很严重的事，让孩子过于严厉。

二、在家里设立一个冷静角。让孩子在家中选一个地方设一个冷静角，取一个好听的名字。如：快乐屋。并放一些他喜欢的玩具或物品。当孩子有了不良情绪，想发脾气的时候，可以让孩子在他的冷静角里呆一会。

刚开始的时候，孩子会认为你在惩罚他。因此，家长在这之前可以给孩子做示范。即当你想发脾气时，你也可以走进你的冷静角里。喝杯糖水做点自己喜欢的事平复一下自己的情绪。让孩子看到，这并不是惩罚，这只是为了让自己的情绪好起来的一种方法。有一本书叫《杰瑞的冷静太空》，非常适合孩子看看。

三、教给孩子正确的处理情绪的方法。我们每个人都会有情绪，当情绪来了后，我们不要去压抑它，而是要用恰当的方法去表达出自己的情绪。比如：让孩子对父母说出来，而不是随意的发泄。可以给孩子制作情绪选择轮，转到哪，就用哪种办法去处理自己的情绪。在情绪选择轮上，可以用到很多种方法。比如：孩子可以让妈妈给他讲一个故事，可以抱着娃娃睡一会，可以吃点好吃的，可以捏橡皮泥，对橡皮泥进行拍打、揉搓，可以把纸揉成团扔进垃圾桶里等等。

10月育儿知识：好孩子不是罚出来的

10月育儿知识：好孩子不是罚出来的

孩子的不当行为，往往是他们需要帮助的呼救信号，表示他们在睡眠、营养、放松、拥抱、亲情、掌握和安全方面的需求没有得到满足，而惩罚只能让孩子的行为越来越糟糕。如果你希望孩子有责任心，善于体谅他人，避免惩罚是最重要的原则。成年人的平和心态对孩子的影响远远超过对他们大呼小叫。即使孩子让你忍无可忍，你也要保持克制。

在美国非常有影响的“平和式教养法”创始人劳拉·马卡姆博士，在北京举办了“父母平和孩子快乐”大型公益讲座，她的观点十几年来帮助了无数家庭，赢得满场观众强烈的共鸣。

不要打屁股、不要打耳光

“当你在气头上的时候，要避免行动。”劳拉说，你生气的时候，是把孩子当成假想敌人在对待，于是采取的战术要么是战斗，要么是逃走，要么就是面对面僵持在那儿，这是所有哺乳动物面临恐惧时的三种反应。你是孩子的榜样，你说什么孩子不一定听，但你的说话方式他一定会效仿。

劳拉建议，父母每当感到愤怒难忍就要爆发打人的时候，应该马上采取“制怒三步曲”：停下，放下，深呼吸，让自己恢复平静。自己平静下来才能够跟孩子建立亲情连接，有了这个连接之后，孩子才有可能配合你。情绪被接纳的孩子，才能管控好情绪，进而管控好行为。

试想一下，如果孩子成天面对充满怨恨、消极、没有耐心的父母，他们的表现怎么可能变好？劳拉风趣地建议说，你可以尝试给配偶一个甜蜜的吻（即使现在的婚姻状态并不美满），给孩子一个热情的拥抱（即使他并不完美），找一位知己倾诉养孩子的艰难（即使不指望对方帮你解决问题）；你也可以在房间内张贴励志语录，将锅碗暂时留在厨房里，先痛痛快快地洗个热水澡；你还可以走出去看看日落，睡觉之前，找出三件事情表扬自己……总之唯一方法，就是把自己“养育”成平和的父母。

不要吼叫、不要威胁

打孩子的父母也许是少数，但几乎没有父母能做到不吼孩子。劳拉分析说，当人处于愤怒状态时，体内就充满了攻击性荷尔蒙，内心的“小我”便被激活，危险信号灯亮起，大声吼叫的冲动就出来了——为什么你就不能乖一点儿？你让我感到难堪，人们都在看我们！我到底做错了什么，你又这样大发脾气？我现在没有时间处理这事！你为什么这样对我……

吼叫、威胁、惩罚会破坏人一整天的心情，会使矛盾升级，使一阵旋风演变为暴风骤雨。劳拉形象地比喻说，我们每个人的身上都带着一个“情绪的包袱”，比如某人失去了亲人，他特别想哭又不能哭出来，就把这种情绪压回那个情绪的包袱里头，就会带来僵硬、逃离或者战斗的反应。

对抗就是愤怒情绪的爆发，特别是当孩子老干坏事，或者老是在那儿哼哼叽叽的，或者和大人非常对抗，老是跟你较劲的时候，你可能想打人，想使用暴力。但以气治气是不好的，要知道孩子这些症状，都是他心里有一种未满足情绪的表现。劳拉建议，要尽量避免脱口说“不”，而是说“是”，要让孩子明白你理解他的情绪，不要急着解释、讨论、懊悔、指责、建议、分析他情绪波动的原因，不要试图“安慰”他（好了，好了，别哭了，够了！），不要强迫他使用语言进行表达（你怎么啦？哭什么呀？）在他安静下来之前，你无需多言。你的镇定、拥抱和等待才是最重要的。

劳拉还认为父母其实没有必要立刻纠正孩子或者解决问题，“你需要做的只是保持关注。孩子并不真的想要那个他哭喊着想要的东西。他需要的是你的关爱，要你感受他的纠结、失望、愤怒和痛苦。你只需对他表现出关爱，一切都会烟消云散。”

具体操作上，劳拉说，如果你发现自己提高了嗓门，请马上停下来，深呼吸，然后说，“噢，对不起，我不应该那样说……我们再来一遍……我的意思是说……”当你这样用无条件的爱接纳孩子的所有情绪，为孩子做出自我调整的榜样，就会马上看到积极的效果，看到孩子纠正自己的行为。

行为习惯：给孩子看电视到底好不好呢

整理了行为习惯：给孩子看电视到底好不好呢，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。

如果让孩子选择看书还是看电视，相信大部分的孩子会选择看电视。因为电视上的节目都是有声有色的，同时内容多样，还有专门给孩子看的节目，所以电视对于孩子来说是充满诱惑力的。那么，让孩子看电视到底好不好呢？

一、孩子看电视的利与弊

1.孩子看电视的好处

孩子看电视的好处之一是能够让孩子减轻压力，使身心得到舒展。如果家人没有时间陪伴孩子，孩子也可以通过看电视来打发时间；有时在看电视的时候，孩子还能够学习到一些知识，在看电视的过程中还可以锻炼自己的语言能力。

2.孩子看电视的弊端

孩子看电视的弊端是会让孩子失去学习的兴趣，也会影响孩子的视力；同时有的电视节目内容并不适合孩子，如果孩子看了不恰当的节目会让他的身心健康受到伤害；孩子长时间看电视会让他缺乏与亲人之间的沟通，从而使亲情淡化。

二、孩子看电视要注意什么

1.时间不宜过长

小孩子长时间看电视，除了对视力不好，同时也会影响身心健康发育。所以每天允许孩子看电视的时间最好能够控制在1小时以内，最多不能超过4小时，同时，还要做到每观看半小时就让眼睛休息十分钟。

2.内容要经过筛选

孩子可以看电视，但是爸爸妈妈要事先把关节目内容。由于一些节目比较暴力、恐怖，会让孩子感觉到不安。所以爸爸妈妈可以陪伴孩子一起看电视，或者是给孩子选一个适合的节目看。??

3.音量不宜过高

孩子看电视要注意音量不要调得太高，不然会影响到孩子的听力，不利于孩子的健康。

4.吃饭不宜看电视

孩子不要边吃饭边看电视，一心两用会影响孩子的吸收消化，孩子不专注吃饭还会让孩子噎到，所以吃饭的时候不要让孩子看电视。

给孩子看电视有利有弊，爸爸妈妈可以给孩子看电视，但是在看电视的过程中一定要多加注意。

育儿环境：城里好？乡下好？

孩子放在哪里带？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我觉得这是首要的。相比环境来说，我更看重父母本身在教养中起的作用。当然，父母要有基本的责任心。

自从有孩子后，回去乡下，越发有自己的感受。孩子在乡下，有哪些好和不好？

可能我说的坏处要比好处多。但我本身没有攻击乡下的意思。我自己就是地道的乡下人，我出身成长的地方是典型的山野。

我要说的是：孩子随爷爷奶奶在乡下带，好，还是不好？有好处。但坏处更多。

一、孩子的活动空间很大很自由。

**这一次回爷爷奶奶家，玩得连午睡都放弃了，爬到拖拉机上，骑在他哥哥的自行车上，冲到伯母家玩堂姐的电子琴，又坐在椅子上“画画”，当然还要去看摩托车，听鞭炮响（清明节很多人放鞭炮），还要看他奶奶烧火，看母鸡下蛋……因为活动足够，他的胃口也要好一些，而且也不粘妈妈，看到妈妈，会“打个招呼”，叫“妈妈”，扑过来要我抱，抱了一会就又被新东西给诱惑着跑走了。而在我们自以为洁净整齐的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子弃之一旁，孩子却又老是因为无聊而哭哭唧唧。看来，要想轻松和自由，就给孩子足够的空间和自由才行。但是，上哪找农村那样的空间和自由给孩子？为了这空间和自由，将孩子放在乡下养着？反正我权衡了半天，不能说服自己。

二、孩子很容易被宠坏。

要么就宠成自以为是不可一世霸道至极毫无教养型的；要么就是唯唯喏喏循规蹈矩型的。反正不会有多少责任心。举个例子：**去看母鸡下蛋，结果走得太近惹急了母鸡，这鸡“咯咯哒”一声叫喊就腾空而起，一只脚爪子击在**右额上，把这好奇心重的小家伙给吓得哭了半天。留下好粗重的三条爪痕。见此情景，爷爷、奶奶、大姑、小姑，反应完全相同：“死母鸡，杀了它！明天就杀了它！”末了还将我和小姑子都责怪一番：“好好的，看什么母鸡下蛋！”

我连忙搂着**说：“这只鸡妈妈要保护她的宝贝，所以就不让你靠近她，是你走得太近了，把鸡妈妈吓到啦！”可能这个道理孩子还听不懂，但是责任由谁来负却是要分清。

三、养不成好习惯。

公婆那个家族里，正好孩子多。大多数是两周岁到三周岁之间的。这些孩子的父母大多数打工在外，教养孩子的责任几乎是爷爷奶奶来承担。我没看到一个人有给孩子饭前洗手。礼貌和分享的习惯更没有养成。哭闹是每个孩子的法宝，教养确实很被重视，但是孩子们听到的话经常是：“你再这样，奶奶就叫乞丐来把你捉走！”看着孩子在玩不能玩的东西，阻止是在阻止的：“别玩那个！”但人却不肯向孩子走过去。孩子们说的话全是“乡音”。腔调也总是接近爷爷奶奶。更让我觉得很郁闷的是，大人们毫不介意：“小的时候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育来得及。”

四、安全隐患多

孩子的活动空间很大很自由，孩子们很快乐。但常常乐极生悲。鞋子被溪流冲走了、人栽到水坑里去了等等。**在奶奶家，按理说照看的人很不少，但我实在无法安心躲在楼上看小说。因为好多次我问**在哪？奶奶说：“咦，刚才在这的！”还强调：“刚才在这玩得很开心的！”然后就忙她的事去了。我又继续去别处找，看到小姑，小姑说：“啊？不是在老妈那里玩吗？”

问题就是在这里，没有一个人有真正认识到：这个孩子的去向我要明确地负责到底。奶奶姑姑，她们当然都很真诚很愿意看着**，但是，毕竟空间大了，当她们偶尔有个什么事去忙一下的时候，孩子就换了一个地方。而孩子去的是哪里，安全与否，则很容易被忽视。我都不敢想象，最近很热爱学习爬楼梯的**，要是一个人爬到了四周都没有栏杆的晒台，该有多么可怕！

所以，每次回乡下，人们都会说：“你可以轻松一下了。”说实话，给**喂饭这样的难事有人接替了真的轻松，但既要放手让**和婆家人亲密相处，又要不放眼地顾虑**的安全，我更累了。

五、父母的教育理念会被中断甚至颠覆。

关于**看母鸡下蛋的例子，同时也是我的教育理念被颠覆的例子。我想让孩子明白什么叫负责任，而公婆姑姑们则为了安慰孩子，无意中教给孩子什么叫推脱和逃避。

这次回去，我给**带了一盒蜡笔回去，他和两个表姐坐在一起“画”。其中一个表姐的妈妈，一会叫她的女儿：“别拿这个！你就用红色的画！”一会说：“你画到纸张中间，别画旁边！”我和她妈妈说了句：“没关系，她不会放嘴里吃笔就可以了，让她自己画吧。”她妈妈终于不说话了。

六、很习惯地用成人标准衡量孩子。

老猫堂哥的女儿不肯把玩具给**玩，**也无所谓，就走开了。但奶奶就在旁边当着小姑娘的面说开了：“你呀，怎么这么不好！小气！牛得不得了！哪有你这样的孩子！”我连忙说：“没关系，婶婶知道你要想一想，是吧？一会你会给弟弟玩的吧？”我觉得孩子虽然小也有自尊心，但**的奶奶立即接嘴道：“她就是很坏！也不知道怎么会这么小气的！下次弟弟的玩具也不给你玩了！”

我只好不说话了。

七、卫生条件不佳。

农村有农村的特点和生活习惯。我婆婆也有拖地板，婆家的房屋很宽敞而且每层楼有卫生间，但是，毕竟是在农村。

最怕的是蚊子和苍蝇。才刚开春不久，乡下的蚊子已经“上市”，尤其到晚上，尤其是下着雨的夜晚。苍蝇也很可怕，可能从厕所里飞出来，然后落在饭桌上。

垃圾随便倒也是挺可怕的。然后狗狗在垃圾堆里蹭。蹭过了，又可能走到人身边来蹭。

其它的，我倒觉得，只要习惯养成了就好了。但是，有几个人有习惯经常洗手？尤其是用肥皂洗手？

总之，经常带孩子回乡下走一走，但主要在城里随父母生活，接受父母的教育，这样比较好。