拥有童心,每一样物品便都是玩具
发布时间:2020-08-05 幼儿园玩具游戏 幼儿园游戏玩具 幼儿玩具分享活动方案本周,我们在健康区中又新投放了许多乡土器材,如:竹竿和布心做成的长短、粗细不一的花竿;大小不一的绳圈;长短不一的布绳等。这些都是孩子们所熟悉的,生活中随处可见的,但又不被重视的东西,我们把这些乡土材料经过改造后投入到健康区中,让孩子们自由探索、自由操作,进入健康区的孩子们无不被这些丰富的乡土器材而吸引。
今天的活动,我要求孩子玩的是新投放的竹竿,大家从未玩过,竹竿到底有多少种玩法我们多不清楚,所以今天就是要孩子们自由探索、自由创造竹竿的不同玩法。整个活动,孩子们始终保持着积极地态度,从一开始探索中,就可以看出大家是多么地喜欢这些器材,他们拿着竹竿在手里认真地探索着、创造着,当发现好的玩法时,就会表演给同伴看
,表演给我看,我也会对他们的玩法进行评价和指导,使他在得到成功喜悦的同时,进一步打开创造的思路。
通过本次活动,使我又一次感受到了好的活动材料能很好的激发孩子们活动的兴趣,好的活动材料能激发孩子们想象的思维与创造的欲望,好的活动材料能使不同的幼儿得到不同的提高和感受到成功的喜悦。我们身处农村,要多挖掘一些合适的和适合我们幼儿年龄特点的乡土材料投放到区域中,使孩子们在能力得到提升的同时也能增进对乡土材料的喜爱,对家乡的喜爱!
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大家的心都是一样的
接到幼儿园的通知下周四[11月24号]举行感恩节活动,布置下任务来,要求家长参与的活动有好多,而且要求家长们独立完成,看上去是一项艰巨的任务啊!流程如下【家长参与部分】一,开场二,感恩节的由来故事讲述三,家长情景剧表演四,家长带动游戏五,结束另外,还会有孩子们的精彩表演。为班级设立班徽,吉祥物及其海报.活动通知下达的那一天,房琛杰的妈妈第一个积极报名,认领了家长情景剧表演的编排工作,当天到家就组织了三个家长一起商讨情景剧的活动【李盈璇妈妈,汪茂鑫妈妈】,而且把排练地点定在李盈璇家,每天晚上七点准时排练,可没想到的是,情景剧中不能让孩子参加时,似乎大家都有些失望,可是家长们主动站出来说,没关系,咱们在组织几个家长,就这样,甜烁的爸爸也参与了进来,王昊翔的妈妈,张郅昊的妈妈,随着人数的增多,大家把排练地点转移到了凯瑞景园健身俱乐部一楼。当得知家长们如此配合工作时,我感动了!我相信,只要有付出就会有收获!孙语君的妈妈也不甘示弱,主动承担起了感恩节的由来的故事讲述,这也是一个不小的任务,还需要做ppt,并且把稿子背过,因为在场的不止是家长,还有两个班的孩子,要想稳定好局面,必须要精彩,君妈深知重要性,所以一直很辛苦的搜集材料,不明白的还会主动联系老师,在李老师的帮助下,ppt终于完成了,大家都很高兴!她说“为了咱们的宝宝们,我拼了!”远在上海的东儿妈妈,今天闻讯来了电话,电话那头我听得出那是一个思念的妈妈,话语中多了几丝忧虑,几丝恳求,当像她汇报完孩子的情况,她笑了,很开心!说着说着,说到了下周的活动,她突然肯定的说,我能为你们做点什么?我虽然回不去,但是我永远支持着你们!心一下子揪了一下,好想紧紧拥抱着她,就好像哄一个孩子一样!商量之下东儿妈妈决定为我们设立班徽,我说那就这段时间辛苦一下了,她说“不辛苦,为你们做事我是在享受”!作为老师,我真的很开心,很感动,大家的付出,我一定会为他们画上完美的句号!一起加油吧!!!!!
每个孩子都是一本有趣的书
进入新班级已有一个星期了,在这里每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。我相信只有善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿,才能走进孩子的内心,成为孩子的大朋友。
刚进入班级,对于班里的孩子们,我都不熟悉,孩子们也不熟悉。我早早地来到班级门口,本想迎接进班的孩子们的,每当我说“你早!”孩子就呆呆的看了我一眼,就进班级了,望着他们那看我的眼神,好像听到了他们在心里偷偷的发问:“这是谁?”“是老师吗?”“我们又来新老师了吗?”……怎么办,我要打破这样的僵局,当一个叫王涵琦走进班级的时候,我微笑着大声说:“你早!”她笑了笑说:“老师早!”这简单的三个字就像是一股清泉流到了我的心里,冲走了所有的尴尬。给了我巨大的信心接着迎接我的孩子们,当差不多都进了班级后,我向大家介绍自己,希望有我打开孩子们的话题,拉近距离。早上的琦琦微笑着说:“我和徐老师早上已经说过话了···”坐在旁边的其他孩子被她的话也激到了,想和我说起话来。我脸上的笑容恢复自然,这时眼里的孩子就像是久别的朋友,感觉是那么熟悉,那么亲切。
我是孩子们的大朋友,游戏活动时,我主动去找几个调皮的有影响力的孩子,和他们一起谈心、一起游戏……从大部分走进小部分,让每一个孩子熟悉我,自己也慢慢熟悉每一个孩子,成为各自的朋友。我对着自己说,我要学会善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。
由第一天的不熟到一周的朋友相称,我相信未来我和我的孩子们的距离会越来越近,合作的也会越来越好,我会努力去捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿,才能走进孩子的内心,成为孩子的大朋友。
都去玩大型玩具了
这个月我们大班的活动场所在后操场,其中两周我们的场地就是大型玩具周围,玩的器械加上大型玩具总共才五样,没有什么选择的余地。
当时第一个想法就是,小朋友肯定都去玩大型玩具了,其他器械可能根本没有人玩了。于是,我就想怎样才能让孩子们对其他的器械也产生一样的兴趣,不至于让他们受到“冷落”。
其实,这些材料都是可以相互结合的,比如说报纸球,我一开始拿到还在想,这个报纸球小朋友从小班就开始在玩了,现在大班了,对于投报纸球根本没兴趣了。于是
,我假设了一个场景,把报纸球当成炸弹,把大型玩具当成敌人的城堡,孩子们要保护自己,从各个角落去炸毁这个城堡和城堡里的敌人,并且救出你的伙伴。一下子,孩子们的兴趣完全被调动起来了,大家你拿一个,我拿一个,纷纷准备开始营救活动。
其实这些器械的玩法还是那样,但是如果老师给他设置了这么一个情境的话,孩子们的兴趣自然而然就调动起来了,他们在玩的当中也在不断的练习投掷的动作,但这比起机械的练习,更能调动孩子的兴趣。
每个孩子都是宝,一个都不能少!
迪迪是我们班一个有些内向的小姑娘,有些腼腆,而且胆子特别小。来园之后,我有意地观察她:玩玩具时,其他的孩子争先恐后,甚至会为挣抢玩具弄得面红耳赤,迪迪则在一边拿着几个其他孩子不愿玩的玩具默默地玩着;喝水时,其他的孩子早已三步并作两步地抢先接水,她则乖乖地跟在后面;课堂上,活泼的孩子们早已迫不及待地高举起小手等待老师的提问,迪迪则在我的鼓励眼神下畏畏缩缩地举起了小手......于是,我们更多地关注她,把机会留给她,耐心地诱导,鼓励她大胆表现,并给她创造表现的机会,而且不忽视她的点滴进步,适时地在孩子面前表扬她......慢慢的,她能够大胆地举手回答问题了,会在小朋友面前唱歌了,会主动跟其他孩子一起玩耍了......老师应该时刻注意孩子的感受,尤其是不善于表现自己的孩子,多一点微笑,"孩子,老师喜欢你!"--让孩子觉得幼儿园和家里一样温暖,使他们享受到集体大家庭的幸福!并且慢慢的将自己闪光的地方展示在大家面前,内秀的孩子,平时不善于推销自己,更要创造机会使之受到锻炼,增强其自信心!把性格外向的孩子作为孩子们的榜样,同时,也不能忽视内秀的孩子,每个孩子都是宝,一个都不能少!
每个孩子都是一个天使
在这个世界上,据说,每个孩子都是一个天使,即使是那些淘气、难缠的孩子也不例外。记得班里的王淑昊,刚来的时候,由于年龄小,哭闹的特别厉害,每次都要我到门口抱他进来,他拼命的大哭,声音尖锐刺耳。终于有一次,我刚一从他爷爷的手里把他抱过来,他就在我的耳朵边啊啊的尖叫了几声,当时我的耳朵嗡嗡直响,还钻心的疼,我把他抱进大厅,立刻紧紧的捂住了耳朵,对他说:“老师的耳朵疼。”那么任性的孩子,哭声嘎然而止,愣愣的看着我,我又说:“你的声音太大了,把老师的耳朵都震疼了,快给老师摸摸好吗?”立刻,一双冰凉的小手抚上了我的耳朵,轻轻地揉起来,用眼睛关心的询问:“还疼吗?”从那一刻起,我仿佛看到了一个小天使,收起了他的任性,不听话,变得那么善良,真诚。来到班里,我对他讲:“不光老师,爷爷、奶奶,还有小朋友都不喜欢你大吵大嚷,因为大家的耳朵都会疼,你的嗓子也会疼。”王淑昊认真地听着,我又说:“大人去上班,小朋友就应该上幼儿园,有话好好说,老师愿意听你说话,不愿意听你大声吵。”王淑昊和别的孩子玩起了积木。第二天,我去门口接他,他赖在车里不下来,我去抱他,我指了指耳朵,聪明的他立刻明白了,乖乖从车上下来跟我走了。他的爷爷都难以相信,说:“王老师,你真有办法,刚才还不下来呢。”我笑了笑,这是我们之间的“秘密”,不是谁都能懂的。
所以说,每个孩子都是一个天使,需要我们老师用心慢慢去发现。
童趣童真每一天都那么精彩
时常有人问我,为什么喜欢幼师这个工作,孩子太多不听话,整天吵吵闹闹的让人头疼。其实,我就是喜欢,喜欢孩子们天天围在我身边转,喜欢看他们纯真的笑脸,喜欢他们时不时冒出的可笑话语,跟他们在一起,每天脸上都洋溢着快乐的微笑,因为他们可爱,所以我很快乐!
片段一:
佳迅:“老师,我妈妈很瘦了。”
“怎么瘦的啊?”
“减肥了。”
“怎么减得肥呀?”
“天天在家蹦蹦跳…”
童真童趣,童言无忌。我们班的这些开心果每天都给我们带来很多快乐。试想一下,如果你每天生活在这种环境中,你还觉得工作无聊吗?我想我永远都不会把幼师这个工作当成工作来做,我要把它当成我生命中最快乐的、最不可或缺的一部分,它会在我的生命中绽放最绚丽的色彩!
怎样玩好大型玩具
今天早上晨间活动是大型玩具,我把孩子们带到了大型玩具面前,孩子们估计已经猜到了今天的活动内容,开始兴奋起来,有些已有想冲上去玩的准备。孩子在兴奋的时候往往会忽视安全,因此我先给孩子们一些交待:“玩大型玩具要注意什么呀?”“安全!”孩子们异口同声地回答着。要排着队一个一个地上!”“在上面不要推前面的小朋友。”“不要在下面跑来跑去。”……孩子们的回答都是平时我提醒他们注意的。虽然每次都回答的头头是道,但玩着玩着就会有很多小朋友为了想快点上去而飞快地跑起来。经过一段时间的观察发现这是是最容易出状况的,因此我对他们说:“今天如果有谁不守规则告诉老师,我要停止他的游戏了。
在我宣布开始游戏的时候,孩子们纷纷选择了自己喜欢的入口上去玩起来。一开始都是走着上入口的,渐渐就有人跑起来,宣宇航是跑的最凶的一个。“宣宇航,老师第一次提醒你,再跑你要休息了。”在我的话语声中,他和许多朋友放慢了脚步,但发现过一会又有人开始跑起来,当然里面还是有宣宇航。“宣宇航,到老师旁边来休息一下。”宣宇航虽然有点不高兴,但还是走了过来。其他的孩子看到这情形,随即也停止了跑动,脚步放慢了许多。我手拉着宣宇航,一边还告诉孩子们,“如果有人再跑的那么快,也站到我旁边来。”游戏继续着,有几个开始又有跑的冲动。
分析:一、活动前的安全教育尤为重要。孩子的记忆特点是记的快忘的也快,虽然平时谈话时说的头头是道,游戏时往往会忘记这些。在游戏前提醒一下,可以唤起他们的记忆,增强安全意识,玩时就会更加遵守规则避免危险的发生。
二、让孩子们相互监督。幼儿园的大型玩具有五个入口,三个老师一人管一个还是有两个入口没有人管,再说在上面如果推来推去也是很容易出状况的,因此让孩子们也担负起安全的责任——相互监督。
每一个孩子都是独一无二的
钱志亮教授说:“每一个孩子都是他们的妈妈用生命换来的,你又有什么资格去对他们不好呢?”“他们把他们最重要的东西都交给你了,你还有什么理由不好好的对待他们的孩子呢?”
每一个孩子都是天使,就算这个孩子先天残疾或者各方面的原因和别的孩子不同,也是一个闪闪发光的宝石。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的。幼儿教师就是需要一颗博爱的心,去爱每一个孩子。
每个人都有有喜欢的孩子,也都有不喜欢的孩子。可能这个孩子比较听话比较灵巧去喜欢,可能这个孩子调皮捣蛋不喜欢。这完全是偏见。我喜欢每一个孩子,因为每一个孩子都有闪光点,哪怕是平时默默无闻的孩子
,我都喜欢。真的不能小瞧每一个孩子,每一个孩子都是独一无二的。
有家长和我说“老师,我们家的孩子我愁死了,可胆小了,都不会主动和人打招呼。”我就告诉家长一个小故事:“有一次我在整理东西,他走过来跟我说,老师我帮你吧。于是我就教他怎么帮忙,然后就和他一起整理,整理完了以后我对他说了声谢谢,他开心的说不用谢的老师。”这个家长听了不可思议,原来孩子这么细心这么有礼貌。还会主动帮助别人。
也有家长会和我说:“老师,我们家的孩子真的可顽皮了。”我就告诉家长一个小故事:“有一次户外活动,他很勇敢,像一个男子汉一样在攀爬区玩耍,还鼓励其他小朋友。等户外活动结束还帮助一起整理。”这个家长听了不可思议,原来孩子这么热心这么勇敢。
其实还有许许多多这样的小故事,每一个小故事都是孩子的一种美好的品质。只要用爱去观察去发现,每一个孩子都是非常棒的。