亲子游戏：液体分层的秘密

亲子游戏：液体分层的秘密

●场景一：幼儿提出问题

幼儿：妈妈，今天奶奶烧的草鸡汤可真鲜呀，可是喝汤的时候上面总是有一层黄黄的东西，这是什么呀？

妈妈：这是鸡油，你的小脑筋又开始转动了。想知道原因，那我们就来做个实验，你马上就明白了！

●场景二：操作，观察，探索，发现液体分层的秘密

操作1：把水倒入容器中，再加入等体积的油，油漂浮在水面上。

妈妈：你发现什么秘密了吗？

幼儿：我发现了油和水不能混在一起，而且油漂在水的表面，就像我喝奶粉。

妈妈：真聪明，因为油水是不相融的。

幼儿：（先好奇的观察再摇晃容器）妈妈，为什么这层油是在水的上面，而不在水的下面呢？

妈妈：真是一个很棒的问题，（妈妈翘起大拇指）那接下来我们再做一个实验。

操作2：把糖浆倒入容器中，倒入等体积的油，油漂在糖浆上。现在，再加入等体积的冷水，它沉在油下却漂浮在糖浆上。依次把软木、塑料积木和葡萄放入容器中，物体在不同层面上漂浮。

幼儿：真是太神奇了，油就像软木一样轻浮在水的表面，糖桨像葡萄一样重沉在最下面。

妈妈：对了，这就是因为三种液体的密度是不一样大，同样体积的三种液体，因为他们的密度大小不一样，密度大的液体重，密度小的液体重量就轻了。

幼儿：哦，我明白了，原来是因为油的密度小所以它就轻，而糖浆的密度大所以它就重，沉在最下面了，真有趣！

●场景三：感知液体分层在生活中的应用

妈妈：在我们日常的生活中，经常可以看到这些液体分层的现象，最常见的就是有一层薄薄的油花浮在菜汤的表面上。

幼儿：是的，所以，鸡汤的上面会有一层黄色的油。

妈妈：没错，最近电视新闻上提到原油从油轮上泄漏，并漂浮在海面上，因为原油比较轻，也就是原油的密度比海水小，浮在海水表面，造成了海水污染。

幼儿：海水上面漂着油，就不美丽，我们大家都要保护环境。

妈妈：是的，没有错。其实在我们生活中有许多东西都可以用水油分离这个道理来解释的呢，你想想看，还有什么呢？

幼儿：今年夏天我们去照相馆拍照时，照相的叔叔给我打的一把油伞，伞面上好像也是油油的，而且水滴在上面就滑下去了。

妈妈：是的，你真会动脑筋呢！古时候的人们就是用这种油伞，可以遮雨呢。

●场景四：点评鼓励孩子进一步迁移生活经验wWw.YjS21.CoM

妈妈：我们只要做个有心人，就会发现身边有很多的科学知识，以后我们一起找找还有什么液体分层的现象。小朋友们，你发现了要告诉我哦！

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亲子游戏：分辨鸡蛋

亲子游戏：分辨鸡蛋

分辨鸡蛋

•游戏的目的：

宝宝通过自己动手的小实验来分辨出出好鸡蛋与坏鸡蛋，生鸡蛋与熟鸡蛋。训练宝宝对事物进行分辨的初步能力。

•游戏的玩法：

1.准备鸡蛋若干（可挑选几个新鲜的、几个放置较久的）、水；

2.将鸡蛋放入一盆清水中，有的鸡蛋会沉下去；有的鸡蛋则会浮上来，到底哪些是坏鸡蛋呢？

3.将沉下去的鸡蛋洗净取出，一部分入锅煮熟后晾凉；

4.然后将生鸡蛋与熟鸡蛋混在一起后，逐个在桌面上转动，有的转得快，有的转得慢，那么，哪些鸡蛋是熟的？哪些是生的呢？

•游戏小知识：

1.在水中浮起来的是坏鸡蛋。因为坏鸡蛋中一些蛋白质氧化成气体跑出蛋壳外，重量就减轻了。

2.转得快的是熟鸡蛋，因为蛋白和蛋黄已凝结成为一个整体了，很容易转动。

3.生鸡蛋的蛋白和蛋黄都是液体而且比重不同，转动时，蛋黄和蛋白不会一起转，所以速度就比较慢。

•给父母的好主意：

将宝宝分辨出的鸡蛋做出各种各样有趣的记号，再加以验证，让他充分享受自己的“科研”成果。

美丽的蜡烛花

•游戏的目的：

让宝宝通过自己动手来制作出各种各样美丽的蜡烛花。但这个游戏一定要有大人陪同，不要让宝宝一个人玩火，以防发生危险。

•游戏的玩法：

1.准备不同颜色的小蜡烛、平底透明玻璃杯、水；用玻璃杯接多半杯水；

2.取一支蜡烛点燃后交给宝宝，引导宝宝将蜡烛倾斜，使蜡烛油能够滴入水杯，并可以轻轻地移动，使滴入水中的蜡烛油组成不同的图案；

3.熄灭蜡烛，引导宝宝观察蜡烛油入水后是不是变成了美丽的蜡烛花。

•游戏小知识：

蜡烛油在燃烧时因为温度高而呈液态，会流动，遇水后温度降低立刻会凝成固体，呈现出各种姿态，就好像是美丽的花朵，因此叫蜡烛花。

•给父母的好主意：

蜡烛油比较烫手，尽量选些比较长的蜡烛，而且在做游戏的过程中，一定要对宝宝严加看护。

认识喜怒哀乐

•游戏的目的：

让孩子理解喜怒哀乐的表情。

•游戏的前提：

孩子能对常见的表情有所认识。

•游戏的玩法：

1.家长可在纸上画几张大大的，没有眼睛、鼻子和嘴的男孩（或女孩）的脸形图；

2.让孩子在脸形图上添上眼睛、鼻子和嘴，分别画出笑的、哭的、生气的、惊奇的、愤怒的以及满不在乎的表情；

3.让孩子根据这些脸谱模仿，各种表情。然后问孩子：“什么是高兴、喜欢、害怕、吃惊、悲伤、厌恶、气愤。好奇？”

4.“高兴的时候你心里觉得怎么样？或“高兴时心里有什么感受？”

自制指南针

•游戏的目的：

指南针是我国古代的四大发明之一，通过自己动手制作指南针，可以让宝宝对“磁力”的概念有更深的理解。

•游戏的玩法：

1.准备小磁铁、缝衣针、棉线；

2.用棉线在缝衣针中央位置系起来，使针悬空时，能保持水平的状态；

3.把缝衣针的针尖在小磁铁上反复摩擦后，提起棉线使针悬起，靠近磁铁，会发现针的两头分别与磁铁相互吸引和相互排斥，说明针已经变成了一个小磁针；

4.将小磁针自由悬挂在空中，就会始终保持在南北方向，即使把它东西方向放置，也会自然转向南北。

•游戏小知识：

地球本身就是一个大磁体，磁极在地球的南北两极附近，地球的磁北极会吸引小磁针的磁南极，地球的磁南极也会吸引小磁针的磁北极，小磁针就会始终指向南北方向。

•给父母的好主意：

由于针的尖尖的，小磁针的主要制作过程最好还是由细心的妈妈来完成。

美丽的纸碟

•游戏的目的：

1.练习绘画，发展幼儿的想象力。

2.培养幼儿的耐性。

•材料的准备：

快餐纸碟3只、水彩笔一盒。

•游戏的玩法：

1.家长与幼儿商量在快餐纸碟上画上自己喜欢的东西，并涂上颜色；

2.画完后，用包装带系着纸碟，吊在房间内作装饰物。

用筷子夹球

•游戏的目的：

因为这个时期宝宝手部的精细动作还不够完善，不能很好地使用筷子，通过这个游戏来锻炼他的小手，提高使用筷子的技能，让宝宝越来越灵巧。

•游戏的玩法：

1.准备一双方头筷子、几个玻璃球；

2.用筷子圆的一头夹玻璃球，看是否容易夹起来；

3.再用筷子方的一头夹玻璃球，进行比较。

•游戏小知识：

1.筷子的两端形状不同，但都可以用。圆的一端与玻璃球接触面积小，摩擦力小，不容易夹起来；

2.方的一头与玻璃器的基础面积大得多，摩擦力大，夹起来比较容易一些。

•给父母的好主意：

如果宝宝还不会熟练地使用筷子，可以把游戏的材料放大，比如用两根木棍代替筷子圆头，用两块纸板代替方头，用皮球代替玻璃球，用两只小手代替一只手。

小水滴搬家

•游戏的目的：

训练幼儿的手指肌肉发展。培养幼儿的耐心与注意力。

•材料的准备：

同样大小的透明杯子两个、海棉一小块。

•游戏的玩法：

1.装满一杯水；

2.把海棉放进杯中吸水；

3.把海棉吸的水挤到空杯子里，如此反复多次。

酒瓶当乐器

•游戏的目的：

让宝宝在敲击中获取声音，在声音中感受快乐，在快乐中学习科学，从而激发对音乐的浓厚兴趣。

•游戏的玩法：

1.准备7个啤酒瓶、一双筷子、漏斗、水、标签；

2.把7个啤酒瓶“一”字排开，用漏斗按照由多到少的顺序依次加入不同量的水；

3.然后用筷子依次敲击瓶口，倾听发出的声音是由低到高，还是由高到低；

4.再由爸爸妈妈帮忙，调整瓶中的水量，使敲击瓶子时发出7个音阶的声音，贴上标签（如1、2、3、4、5、6、7），就可以“演奏”曲子了。

•游戏小知识：

啤酒瓶被筷子敲击所发出的声音的高低，与瓶子中的水量有着密切的关系。瓶中水越多，发出的声音就比较低，相反声音就比较高，就像音乐中的音阶一样高低不同。

•给父母的好主意：

如果父母不太懂音律，那就找一些乐器直接与敲击瓶子的声音做对比，就能比较准确地找准音阶了。

基于家园一体的亲子游戏

目前2～3岁婴幼儿的家庭亲子游戏情况并不如人意，主要存在以下三大问题：一是参与亲子游戏的家长理念及能力参差不齐；二是亲子游戏内容选择随意，三是亲子游戏实践缺乏指导。我园尝试以家园共育的理念为指导，围绕“2～3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施”展开了实践探索，形成了一批可操作性的物化成果。

一、2～3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施

2～3岁婴幼儿亲子游戏有其特有的价值取向。首先情感是亲子游戏的基本要义，作为幼儿发展的核心元素，亲子游戏要充分挖掘坚实的“亲情”基础，努力建立与婴幼儿之间伙伴式的、平等的游戏关系，让婴幼儿在自然轻松的游戏中体验与他人的情感交流。

其次，互动是亲子游戏的关键所在，作为更富有经验的成人，应主动增强亲子间的互动频率，有目的地引导和帮助婴幼儿进行游戏，使其获得更丰富的体验．。

在亲子游戏的设计中，成人应关注游戏目标指向的多元与整合，环节设计的有意与弹性问题，以更好地促进婴幼儿的发展。

基于2～3岁婴幼儿的身心特点及对亲子游戏的价值取向的认识，在设计亲子游戏中我们遵循了生活化、趣味性、自然性等基本原则，并确立了三个维度设计亲子游戏：

一是基于幼儿园主题教学的亲子游戏设计；

二是基于家庭环境的亲子游戏设计；

三是基于家园一体的亲子游戏设计。

在游戏材料的选择上，我们也是尽可能地选择生活化的、能一物多玩的材料，报纸、一次性纸杯、纸盒、瓶瓶罐罐等等。

(一)基于主题的亲子游戏设计与实施

1．游戏特点

(1)内容选择源于幼儿园教学主题

婴幼儿期的教育在于提供其丰富的体验，因此，此类亲子游戏的内容选择指向与幼儿园主题内容相衔接，在亲子游戏的设计中融人幼儿园主题教学的相关元素，既让家长进人婴幼儿的活动核心中，又以新的视角丰富了婴幼儿的体验。

(2)内容设计与幼儿园主题教学体现互补

由于场地、师幼比例客观原因，一些需要长时间或一对一的指导与帮助的自然探索、大型锻炼等活动，在园里无法展开，因此，我们充分发挥家庭的有利条件，有目的地将该类内容设计成亲子游戏，来弥补幼儿园的不足，以更好地丰富婴幼儿的体验。

2．游戏方式

首先是通过论坛、文本、视频等形式将亲子游戏内容提供给家长，鼓励家长按文本中的温馨提示进行游戏实践，并鼓励家长以文字、视频等方式记录游戏感想，在论坛上与教师、其他家长进行分享与交流，教师也会定期预约家长进行上门指导，以提取游戏组织的关键经验，供家长们借鉴。

(二)基于家庭环境的亲子游戏设计与实施

1．游戏特点

(1)内容选择源于生活

我们认为婴幼儿的游戏设计应充分体现：源于生活，回归生活。在分析家长问卷的基础上，我们以一日生活中婴幼儿感兴趣的自然生活元素为原型，利用生活的自然场景与元素，设计了20多个生活化的亲子游戏，游戏内容有生活习惯的、生活常识的、自理能力的等，满足了婴幼儿对生活的探究欲望。

如“打电话”最为常见，也是婴幼儿最乐意模仿的日常生活内容，于是，我们利用废旧材料两个纸杯中间用绳子拴住，变成一个传声筒，游戏《打电话》就生成了。爸爸妈妈和孩子，利用传声筒模拟生活中的打电话情境进行游戏，“你在和谁打电话啊?”“喂!”“是……”等童言稚语的对话中，不仅迁移了经验，更让孩子体验了似真似假的游戏情境中所带来的不同体验。

(2)活动赋予游戏特征

生活化的亲子游戏不等同于生活操作，结合婴幼儿“泛灵论“的特点，我们赋予了一些生活中事、物以生命，使婴幼儿更易进入游戏情境。如她们会认真地“为扣子找家”，因为扣子妈妈在等他回家；会轻轻地折叠衣服，因为“衣服宝宝要睡觉”了，当生活活动被赋予了情境，游戏也就自然展开，日常的生活活动也因此充满了魅力。

2．游戏方式

(1)投人情感元素，增强亲子互动

通过情感投入、共同游戏等形式，以情促情，与婴幼儿平等互动，来进行亲子游戏。如：《飞舞的花瓣》的游戏中，家长与婴幼儿在一起撒花瓣、捡花瓣等游戏过程中，让婴幼儿有身临其境的感觉，家长时而是小伙伴，夸张地与婴幼儿一起欢呼，时而又恢复家长的身份，抱起孩子旋转，使得婴幼儿获得满足和快乐。

(2)强化情境创设，曾强游戏趣味

2～3岁婴幼儿的注意力时间较短，因此，在游戏的设计中，我们特别关注游戏当下的情境及趣味性。如：故事表演《小兔子乖乖》中，奶奶围个围兜扮演兔妈妈，妈妈和宝宝围块丝巾扮演兔姐姐、兔妹妹，再利用家庭环境特点将房间分成各角色的房子，主卧是兔子的家，客厅是萝卜地，在这样的情境创设中与幼儿自然的游戏，自然、纯朴，却不乏魅力。

(3)进行重复游戏，增强自主体验

重复性操作与体验是这一时期婴幼儿的学习特点，亲子游戏中，我们充分满足婴幼儿这一学习特点，创设游戏反复操作的机会。如游戏《球球乐》中，家长和孩子重复游戏了两次，前两遍虽与预设游戏内容没有丝毫改变，但孩子仍然乐在其中，且虽是重复游戏，但从婴幼儿的语言与动作的主动性上明显增强了许多，在玩到第三第四遍时，个别婴幼儿还会凭借着前期的经验基础，像小大人似的指导成人参与游戏，这对孩子的自信心成长及综合能力的发展是极其有利的。

(4)运用鼓励行为，满足成功体验

实践中，我们发现善用积极的语言、动作接触与经验支撑，能增强婴幼儿成功体验。如运动游戏《拍气球》中，家长一边打球，一边用语言鼓励：加油哦!“球过来了!”当孩子接住球时，妈妈大大的拥抱，让婴幼儿乐开了怀。

(三)基于家园一体的亲子游戏设计与实施

1．游戏特点

(1)游戏设计凸显参与对象的群体性特征

该类游戏与前两类游戏最大的不同，是教师和一群家长、一群婴幼儿在一起游戏，因此在游戏的设计中，我们充分挖掘这一“群体”资源来开展游戏，为婴幼儿提供有别于家庭场景游戏的体验。

如：在玩游戏“许多小鱼游来了”时，当孩子们会一对一玩之后，组织家长围成圈组成一个大渔网，小朋友则是可爱的小鱼们，自由地穿梭在渔网间，这给婴幼儿接触更多的游戏伙伴提供了有力的条件，促进社会交往成为可能。

(2)游戏过程凸显教师、家长与幼儿间的互动

为使家长更好地掌握游戏要领，我们在游戏前，安排了师幼互动环节，让家长目睹游戏的整个过程。

如游戏《拇指歌》中，家庭亲子游戏前，教师先选择一名幼儿进行游戏，过程中，教师通过与幼儿的谈话：咦!这是谁呀!婴幼儿说：大拇指，慢慢地引导幼儿认识手指名称，并通过游戏行为，藏拇指、找朋友和勾一勾手指等方式进行游戏。同时，在游戏的实施过程中，教师还可充分挖掘同伴资源，引发家长间的互动及婴幼儿间的互动。

2．游戏方式

借助幼儿园为固定场地，以双休日为固定时间，举办间断性的“家家乐”亲子园活动，家园互为主体，共同设计、组织丰富多样的活动，通过师幼互动和家幼互动、幼幼互动进行游戏，让家长们在专业的指导下进行，感受更为科学的亲子游戏实践。

二、研究成效

(一)促进幼儿的身心和谐发展

通过亲子游戏的实施，有效地促进了婴幼儿心理健康、身体动作、认知能力等方面的发展。心里健康更多地体现在亲子关系的发展上，有成人的引导与帮助，婴幼儿在亲子游戏中所获得的知识经验、交往技能往往比在独自游戏和伙伴游戏中获得的知识、经验和技能更丰富。

(二)提高家庭亲子互动的能力

通过实践，家长开展亲子游戏的心态由最初“怎么又要亲子游戏呀”，到后期的“老师，下一个亲子游戏是什么?什么时候给我们”，家长们对亲子游戏的认识和主动性不断增强，在此过程中，家长不仅收获了亲情，更积累了育儿的科学理念。

(三)提高教师自身素质和能力

通过两年的实践，我园教师们的游戏设计能力也有了很大的提高，她们设计出了50多例优秀的亲子游戏，如《球球乐》、《刮胡子》、《小兔子乖乖》等，并能自如地通过互动表、人户指导等途径，与家长共同寻找问题、分析问题，运用自己的专业能力帮助家长在游戏中感知婴幼儿的特点，积累了丰富的设计、指导亲子游戏的经验。

亲子游戏：接龙游戏

亲子游戏：接龙游戏

设计意图：

2岁左右的宝宝会突然变得性情急噪，任性，不听话，还爱发脾气。这就是心理学上说的“反抗期”。最常见的表现就是喜欢顶嘴，喜欢跟大人说不，跟大人“对着干”。面对宝宝的这些“反常现象”，年轻父母常常倍感头痛。为了让年轻父母有效帮助宝宝安然度过反抗期，促进宝宝良好性格和情感的形成与健康发展，特设计了这个亲子游戏。

游戏目的：

1、锻炼宝宝的语言能力和思维能力。

2、培养宝宝良好的情绪情感，增强宝宝的合作意识。

游戏准备：旺仔小馒头、愉快的背景音乐。

游戏过程：

1、妈妈出示宝宝爱吃的饼干，“噔噔噔噔噔，旺仔小馒头。”闻一闻，“哇！好香啊！”

2、妈妈拿着旺仔小馒头，“1-2-3，跳-跳-跳，跳到宝宝跟前，宝宝闻一闻。”“1-2-3，跳-跳-跳，跳到妈妈嘴巴里。”（妈妈把饼干吃掉）

3、妈妈吃完饼干后，说：“旺仔小馒头真好吃！”问：“宝宝吃不吃？”

4、妈妈和宝宝面对面坐好，玩句子接龙游戏。

宝宝饿不饿？——饿（在腹部轻轻转圈揉一揉）

宝宝要不要？——要（出示宝宝爱吃的饼干）

宝宝吃不吃？——吃（双手放嘴巴两侧张开闭合）

宝宝喝不喝？——喝（出示白开水或饮料）

宝宝睡不睡？——睡（双手掌心相对，做睡觉姿势）

游戏延伸：

宝宝的吃喝拉撒都可以用接龙游戏来引导，如宝宝要洗澡了，我们可以这样跟宝宝说：“今天天气暖和，宝宝要不要洗澡？”

注意事项：

1、在游戏过程中，如果宝宝不按照游戏规则进行，说“不”，妈妈要注意引导宝宝，如宝宝不要吃饼干，妈妈饿了，要吃饼干！阿呜一口，吃掉了，真香啊！宝宝看到妈妈吃得这么香，就会说：“妈妈，我要！”

2、妈妈要有耐心，不指责或责骂宝宝，更不能吓唬宝宝，允许宝宝有自己的想法，培养宝宝的独立性。

中班体育亲子游戏4则

中班体育亲子游戏4则

1.举重投篮

材料：皮球若干；在高约为2米的地方设有几个球框

规则：爸爸将幼儿抱起，幼儿从下面的筐子中拿起一个皮球，爸爸高举幼儿，幼儿将球投入规定的球框中，在一分钟的时间内，哪组家庭投入的皮球最多将获胜。

注意事项：

a爸爸将幼儿抱起后，在整个比赛过程中，幼儿的脚都不能沾地。

b球框设置的高度，以爸爸高举幼儿后，幼儿能够的着的地方为依据。

c比赛时间设立为一分钟，时间太长，爸爸的体力很难支撑。

2.骑大马

材料：地上标有起始线和终点线

规则：妈妈直立做马头，幼儿骑在爸爸的肩上，爸爸双手搭在妈妈的腰上，幼儿双手抓住妈妈的双肩，听口令同时走着前进。几个家庭可同时进行，到达终点时，哪组家庭用时最短将获胜。

注意事项：

a活动进行之前，场地要进行检查，不能有任何杂物。

b行进过程中，爸爸妈妈一定要注意安全。

3.皮球滚滚

材料：皮球若干；场地布置（起点、终点、赛道等）。

规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别拿着皮球向对面家长处滚去，到达对面后，换对面的两位家长再次将球滚向幼儿队，两边依次接力。先完成的队为胜。

注意事项：

a两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。

b完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

4.超级移动

材料：50—60公分长的竹竿。

规则：分两队，幼儿双手抓握着竹竿中心，父母手持竹竿两头，使孩子悬吊在竹竿上，幼儿脚不落地，听到信号后两队同时行进，接力进行，最先完成比赛的队伍获胜。

注意事项：

a比赛的赛道距离不能太长，要考虑到本班孩子臂力的发展水平。

b选用的竹竿要精选，要以至少能挂住50斤幼儿体重为标准。

小班体育亲子游戏4则

小班体育亲子游戏4则

1.同手同脚

准备：绳子若干。

玩法：

（1）游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

（2）以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

2.创意拼图

准备：旧报纸、剪刀。

玩法：

（1）把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？

（2）妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

（3）让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。

3.小小杂货店

准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子？利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。

玩法：

（1）将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

（2）让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称（例如：牛奶、饼干等）。

（3）引导孩子进一步说出这个食品的种类（是饮料？是水果？）以及味道（是酸？是甜）或颜色等。

（4）等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称。

4.兜兜水果

准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

小班体育亲子游戏5则

小班体育亲子游戏5则

1.同手同脚

准备：绳子若干。

玩法：

（1）游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

（2）以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

2.创意拼图

准备：旧报纸、剪刀。

玩法：

（1）把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事？

（2）妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

（3）让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。

3.心心相印

准备：哗啦圈3个

玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

4.兜兜水果

准备：围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

5.快乐水功

准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个

玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。