育儿心得：我们给孩子的助推力

二妮生气的时候会说“讨厌妈妈！”，一遍又一遍。周末回去的火车上看了钱儿爸的一篇文章，分享她们怎么尽全力地对女儿说我爱你，内向的女儿现在会当着客人的面毫不吝啬地对爸爸妈妈大声说我爱你！我反思自己也经常对孩子说我爱你啊，为什么她们有时还会质疑“妈妈不爱我”，嗯！是说得不够多，表达得不够明确！这周末遇到事情孩子做得好，我都会毫不吝啬表达我爱她。意外出现了，该吃饭了二妮不去洗手，说了好几遍，不知道什么小脾气又来了，赖在沙发不动，我说的有些急了，小家伙扁着嘴说“讨厌妈妈！”，以前我会生气地说“我还讨厌你呢，明明是你做错事了，还讨厌我”。今天我改了，“妈妈还是爱你，只是对你做的事情很生气”（如果走到她跟前，和她眼神对视是不是效果更好呵呵）她还是小情绪发酵继续，我也不管她了，去卫生间洗东西。一小会儿，小丫头站到了我身后，抱住我，说“妈妈，我也爱你”我当时内心好激动啊，原来，是需要给她时间的，表达爱果然是起作用了！

发现育儿和看病，有一个共同点，理论-实践-发现问题-再理论-再实践，有成就感也有迷茫，有共性也有个性。（作文5000网 WwW.zw5000.Com）

昨天带孩子去石头村玩，全是石头路，下坡，二妮不让我扶，这没问题，可是还不让我在前方等她看着她，“妈妈，你走，你别看我”这哪行啊？！万一被人抱走了我都不知道，不答应她，有点不高兴。自己又一溜小跑，说她跟着我们，自己跑不安全，不听，喊了她一通，彻底不高兴了，我也生气了，心想这小东西这么不听话！生气了一小会儿，我心平气和告诉她，妈妈担心她的安全，看不见她会担心，问她为什么生我的气，她低头就是不说话。又过了一会，背着她，她使劲儿搂着我，能感觉出她好幸福的感觉，问我“刚才为什么生妈妈的气？”她说“我没有生妈妈的气，就是自己错了”。

哦~突然明白了，孩子也需要时间和台阶下。

“我们给孩子的助推力，不是超前教育，而是依据他们的生长规律，给予他们时间和帮助。每个孩子都是一朵花，他们有自己的花期。”所以，老公，当你觉得孩子理解力差的时候，即使她是真的差，请你不要当着她的面着急，爱因斯坦当年还被当成笨蛋呢，我们需要做的就是潜心地播种灌溉，给她爱的阳光，总会开出属于自己光芒的花朵。

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育儿心得：我和我的孩子们

育儿心得：我和我的孩子们

陪伴着孩子们成长，是妈妈最幸福的一件事。孩子们成长过程中，会有形形色色的有趣事情发生，对的、错的、好的、坏的、开心的、伤心的……我愿与孩子们一同分享生活中点滴的喜怒哀乐，与孩子们共同成长!

我家的生活方式极为传统，小朋友从小都由老人带着，老人想法大家都是知道的，惯着宠着，没办法只好与老人“斗智斗勇”，既要教育孩子，也是在开导老人丢弃传统的老思想。育儿方面虽然谈不上很成功，但却获得了不少的心得。

一、以身作则，成为孩子们行动的表率。

孩子成长的过程中，家长的一言一行、一举一动都在无形中影响着孩子们，我和我的孩子们约定，不论是在家或是外出，自己的行为要做到一致。

1、很小的细节--丢垃圾：在家中，所有的果皮纸屑必须丢在垃圾筒内，家中也有专门的袋子是用来装饮料瓶等可回收垃圾的，让孩子了解资源回收、保护环境的重要性；外出，更不能马虎卫生问题，如果没找到垃圾筒，自己想办法拿好或放包内，等到了垃圾筒的地方再丢。老人出门有时会随手乱丢，在孩子面前不能指责老人，而是亲自捡起来然后告诉小朋友：“奶奶年纪大了可能一时忘记了，以后我们一起来提醒奶奶，好吗？”这样小朋友会觉得自己很有存在感，像是一个小小的监督员，即使玩得很疯也不忘自己的“使命”!

小插曲：孩子的爸爸经常性会随地吐痰，我和孩子们提了一个小建议，每次看到爸爸随地吐痰，就给爸爸开“罚单”，让爸爸为自己的不文明行为买单，既培养了孩子们的文明意识和责任心，又制止了爸爸的不文明行为。

2、排队：地铁等公共场所电梯，之前这一块我也做的很不好，没有左行右立的概念，自从去过台湾旅游后，发现他们那里人再多，只要乘电梯的人都是相当自觉的靠右排队，左边一条道永远是空出来让急事行走的人用的。经过多次和孩子们强调“左行右立”，现在出行小朋友也会非常自觉的遵守；其他地点的排队，告知孩子一定要做文明礼貌的好孩子，插队是很不文明的行为。出行需要排队时，有时孩子的奶奶会上前和别人聊天顺道插队，我就会告诉孩子们奶奶做的不好，孩子们会马上将奶奶拉回来，这样奶奶自己也不好意思了!接孩子放学时时常会看到一些奶奶们，甚至是一些年轻的爸爸妈妈们，会当着孩子的面一股脑的插到最前面，无形中就给孩子们造成了负面影响。

表率作用是很重要的，孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而树立行为的准则。只有家长以身作则，才能在日常生活中潜移默化地影响孩子、教育孩子。在工作和生活中时时处处严格要求自己，给孩子作出一个好的表率与榜样。

二、不惯溺，让孩子学会坚强，做一个有担当的男子汉

1、不当面袒护：有时我在教育孩子时，孩子的奶奶会说：“他们还那么小，以后大了就懂了!”这时就必须要既教育孩子又开导老人，让孩子知道就算有奶奶这个“保护伞”，错就是错，有错就改是好孩子；告诉老人想要袒护也不能当着孩子的面，这样会使他们性格扭曲、不明是非。

2、不包办替代：在家力所能及的家务得由孩子来做，比如扫地、洗碗、擦桌子，我就会大宝、小宝分工，在他们完成自己的劳动后，给予适当的奖励。由于一直以来大宝是我妈妈带的比较多，老人包办意识太强，所以动手能力和体贴程度不如小宝，而小宝在我的“使唤”下坚强成长，已经有点像小小男子汉了。一次我拿了很多东西，小宝走走自己回过头来从我手中抢走一袋物品(里面装着他们喜爱的玩具)，我就问小宝“你是想要拿你的玩具还是看妈妈东西太多啦才来帮我忙的啊？”他不假思索的说“我怕你拎不动!”当我回头问大宝要不要帮忙时，他却说他好热拎不动。从此以后我妈妈也开始“使唤”大宝了，每每看到小宝留好吃的给我，而大宝总是想不到时，老人包办的想法也慢慢开始转变了。我相信没有学不好的孩子，只有不会教的家长。

三、培养孩子的交往能力，要有爱心懂得谦让

交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子都是家庭的中心，因此容易任性以自我为中心。还好我家的是双胞胎兄弟，从小就让他们了解与同伴交往的重要性，不争抢、友爱、互助、谦让。兄弟之间发生矛盾后，老人的第一反映就是哭的一方是对的，不问原由的责备另一个宝；而我的态度就是多观察、少干涉，先制止他们的矛盾(行为)，让他们冷静下来后听听他们的想法，然后给他们分析对错，让他们在相处的分歧中慢慢体会。特别是自己的孩子与别人的孩子相处的时候，总归会有发生矛盾的时候，都是家里的宝，要做到不偏袒过错、也不过谦责备(偏袒自家孩子，会让孩子自私、以自我为中心，没有对错意识；因为过谦而责备无错的自家孩子，也会使孩子分不清对错，不能树立良好的自信心)。其实孩子们都很聪明，有时候不是他们不懂如何解决问题，而是家长干涉太多后，让他们知道了捷径。多教育、多开导、多分析，对于孩子的成长肯定是没有坏处的。

我认为：活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，对我们每个父母都是素质上的考量。不管采取什么方法来教育孩子，只要让我们的孩子感到生活的幸福，愉快、健康、乐观的面对生活，让他(她)有爱心、有自信、对前途满怀希望，那么，我们就是成功的家长。

育儿心得：我们应该给孩子多少尊重

育儿心得：我们应该给孩子多少尊重

不知道从什么时候开始，孩子开始对我的说话以及教育方式有了偏见。刚刚五岁的他，总是在与我意见相悖时候，发脾气、摔东西、还有就是顶撞我。开始，我以为就是一个孩子脾气，不能惯他，不能由着他。但当我一味地去阻止的时候，却发现，他的脾气随着我的教育而有增无减。甚至他会拿出我曾经说过的教育他的话，来反过来教育我。

猛然间，我才明白，原来，我给他的尊重太少了。

孩子从小就有自尊心，只是家长在一味地灌输家长作风，而忽视了孩子的心理变化。随着他们说话词汇量的增加，他们的逆反心理作祟，对我们的反驳越来越有力度，如果在这个时候，还一味地去用家长作风贯彻教育的话，我想，所谓的“代沟”时代会提前到来。

我们给他们的尊重是必要的，但给多少尊重，是一个值得思考的问题。孩子个体差异，会让家长们有不同的意见，我想，这也是这个度难把握的原因之一吧。像我的孩子，对他的尊重要有一个切实的度，稍微有一点把握不好，他就会觉得“有机可乘”，接下来，会不停地给你谈条件，而且还会得寸进尺。有时候真拿他没办法，只能说，这个度，得用心去把握了。

育儿心得：把权力还给孩子

育儿心得：把权力还给孩子

我们小班在开展前几个主题活动时，孩子的主题名基本上都是老师帮忙取的，在生活点名中，孩子经常记不住自己的主题名，需要经过老师的反复提醒，这可急坏了我们老师！

如何让孩子更快，更容易记住自己的主题名呢？

偶尔在一次区域活动时，娃娃家中的妈妈对爸爸说：“我们家的孩子取名叫乐乐吧！"爸爸说：“好啊！希望孩子快快乐乐的长大！”孩子的话提醒了我，何不把权力还给孩子呢！小班孩子虽然年龄小，但他们的自主性，主体性，创造性地潜能是很大的，我们应该放手让孩子去想，去尝试给自己取主题名！不应该再束缚他们的想象思维了！应该把权力还给孩子们，让他们做自己的小主人！

在主题活动——《秋天的水果》，孩子们根据自己喜欢吃的水果，给自己取了不同的水果名，有的叫苹果、桔子、香蕉等等，再生活点名时，孩子们能很快地说出自己的水果名，并且还能用水果说一句话，经过实践证明，这是一条行之有效的方法，孩子给自己取的主题名更容易记住，这种方法不仅节省了老师的时间，而且还能训练孩子的语言发展，自主能力，何乐而不为呢？

育儿心得：孩子教会我们成长

育儿心得：孩子教会我们成长

上周就收到老师短信，家长要跟孩子一起上台表演节目《青春修炼手册》和《抓钱舞》。对于我这种从小就没有学过舞蹈的家长来说，虽然收到了信息却迟迟没有行动。

直到昨天，灵灵发号施令了：“妈妈，从今天开始，我每天晚上都要教你跳舞，这是老师给我们的任务，让我们孩子回家教会家长跳舞。”

于是，灵灵当起了我的舞蹈老师。小家伙煞有介事地在小黑板上写下一个数字4，说今晚要教会我跳四个动作。在灵灵当老师的这个过程中，发现小家伙有很多优点：

第一，有耐心。对于跳舞我确实有些愚笨，一个动作灵灵教了我还几遍，我有时候还是动作不到位。但灵灵一直没有发火，而是耐心地教我分解动作。

第二，善鼓励。当跳到比较难的动作，我想放弃的时候，灵灵总是鼓励我：“妈妈，你跳得好我一会有奖励哦。看到这个漂亮的宝石贴画了吗？跳得棒的话一会就奖励给你。”好吧，为了得到漂亮的宝石贴画，我要坚持。

第三，找方法。此外，灵灵还想了很多方法来说服我一定要认真练习，比如她会对我说：“妈妈，我们老师说了，到时候表演那天家长和孩子一起上台，哪个家长跳得好说不定电视台摄像的时候就会多拍一会她哦。”哈哈，这小家伙居然搬出了班主任老师和电视台来鼓励我。

短短的二十分钟跳舞，却让我思绪万千。看到我的宝贝因为我认真练习跳舞而表现出来的那种由衷的兴奋感，我开始反思自己，在平时的育儿过程中，我做得远远没有女儿好。每当看到女儿因为数学作业不检查而出现错误的时候，我总是忍不住发火；每当女儿练琴不太认真的时候，我总是忍不住说教她；每当女儿不太愿意自己认字看书的时候，我总是忍不住拿别人家的孩子作比较……

女儿都能如此有耐心地教我跳舞，我却总是着急上火。亲爱的宝贝，妈妈真应该好好向你学习，是你教会妈妈在育儿路上不断成长。妈妈一定摒弃功利、浮躁、攀比的心态，为你的健康成长提供更广阔的沃土。

育儿心得：孩子，我们一起长大

育儿心得：孩子，我们一起长大

在孩子的成长过程中，家庭教育非常重要，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。在整个家庭教育中，父母起到至关重要的作用。孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。作为家长的我们，是对孩子影响最大的老师，我们的一举一动，哪怕是一句话，都会对孩子产生很深远的影响。

我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

一、鼓励永远是最好的教育。

在现实社会中，我们家长都爱拿自己的孩子和其他家的孩子做比较，这样做的初衷是想让孩子清楚自己的不足，然后改进，取人之长补己之短。但是大家有没有发现，这样会适得其反。

这是我在教育自己儿子的时候发现的一个情况，相信大家都会有感受。我儿子有个玩的很好的玩伴果果，这个姑娘大胆，活泼，每次来我们家玩的时候，我家儿子的画册她会拿去画画，她画的非常的好，而我的儿子在画画方面，一点天赋没有，简单的涂色都画的不好。有一次我看见果果自己画的小花，非常好。我当时有点着急，和儿子说你：看人家果果的画，画的那么好，妈妈教你很多次，你咋还是不会呢。然后我儿子的举动让我感到我刚刚的话应该伤到他的自尊了，他瞬间不说话，然后把画本拿走，不给果果用了。我当时就意识到我自己做错了，其实孩子虽然小，但是其实有自己的自尊心的。我立马向儿子道歉，说：“轩轩，妈妈刚刚做错了件事情，其实轩轩这个画本涂色的部分还是有进步的，我们慢慢来，和果果一起交流下，我们也自己画东西。”然后我教他怎么画一个太阳，然后我儿子才情绪好转过来。

经过这件事情，我觉得任何时候鼓励是非常重要的，在家长的鼓励下，他会觉得自己可以做好，这样无形中自信心就会增强，然后自己会努力做的更好。

二、锻炼孩子独立自主的能力

爱孩子，但不能溺爱，孩子是父母的镜子，孩子身上出现问题，其实“病根”在父母身上。天下的父母都爱孩子，却未必都知道怎么爱孩子。父母以为爱孩子就是无条件地满足孩子的物质需求，为孩子包办所有的事情，这剥夺了孩子独立生活的权利，不利于孩子独立生活能力的养成。当有一天他们步入社会，父母不可能继续包办，所以从小就该锻炼他独立自主的能力，在可以自己吃饭的年纪自己独立吃饭，在可以自己穿衣服的年龄自己独立完成，总之根据自己的年龄段，去做一些日常生活中本该自己完成的事情。

在我儿子的成长过程中，每个阶段我都希望他能有自己独立的做能做的事情的能力。刚刚会走路的时候，我记得那个时候他非常容易摔跤，他奶奶总是去扶他起来，渐渐的养成了坏习惯。后来周末我带的时候，他摔跤了，然后用那种非常萌的眼神看着我，再说妈妈抱我啊。我当时走到他边上，对他说轩轩你是很勇敢的男生，自己站起来。起初他是不愿意的，毕竟被抱起来习惯了。后来看见我没有抱他起来的念头，自己一下爬起来了。后来我和他奶奶讲以后孩子摔跤了，要他自己站起来，哪里摔跤哪里站起来，这样才能长大。在教育孩子方面，家里人基本还是支持我的，所以后来我家儿子一岁半的时候自己会吃饭，两岁的时候会用筷子会自己小便，大便会自己去自己的马桶上，虽然不会擦屁股，但是我觉得很欣慰了。

家长们有的时候狠下心来，对孩子以后的发展很有利的。当他20几岁开始步入社会的时候，会自己烧饭至少不会挨饿或者吃垃圾食品。当我们老的时候，也不会为他生活上的一些琐事而担心，那个时候我们会觉得一切都是值得的。

三、教会孩子先做好人，才能做好事。

学会做人，是孩子的立身之本。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。这个点因为涉及的太广，我没有一一举例，但是总而言之，孩子还小，我们是他们的老师，我们要在生活中树立好榜样，教会他如何做人。

四、教育孩子以礼待人，以和为贵。

孩子们刚刚步入学校生活，难免与别人发生冲突，小孩子难免因为玩具或者其他的物件产生矛盾，在孩子们的世界里没有骂人一说，他们肯定第一反应就是抢东西，再者就打起来。这样总归会有孩子受到一点点伤害，这个时候我们家长可不能纵容，也不应该去找学校或者老师闹事。我们要站在老师的角度去想下，我们自己在家带孩子都会有误伤，别说一个班30个孩子。

我儿子去年的时候和班上一个孩子，打架，那个孩子把我儿子手臂咬破了，回来的时候老师找了我们两方家长谈话，对方家长第一反应是和我道歉，我当时和他说我们了解下情况，这样以后才能避免啊。我问了儿子，你们为什么打架啊，我儿子就说他咬我的。我把儿子带到身边，仔细问清楚才知道，两个人为了画笔大打出手的，我就和我儿子说妈妈先表扬你，因为你诚实的说出为什么会打架。但是也要批评你，当别人要拿蜡笔的时候，你可以换另外一种颜色的，为什么要抢呢，对不。我叫我家儿子也和对方道歉了，两个孩子又成为很好的朋友。

这件事情让我想起了我同事家的孩子，第一年上幼儿园，被其他小孩打了，他奶奶和他说“他打你，你不知道还手啊，实在不行下次奶奶去打他”我当时就想这样的思想多么的可怕，冤冤相报何时了。今天你告诉他小朋友抢你一颗糖，你抢回来，在无形中会给孩子形成一种思维方式，以后步入社会，人家打了他一拳，他能砍人一刀，还想我有奶奶在，我不怕。这样会把仇恨的种子埋在心里，滋生报复心里，这个时候家长再后悔，为时已晚。

五、帮助孩子养成良好的习惯。

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。

在儿子成长的过程中，我一直很关注这方面的培养，关于这一点，我们非常感XX幼儿园的老师及领导的教育理念，好的生活习惯对孩子们以后的成长有很至关重要的作用。所以我们家长要积极配合幼儿园的各项活动，比方说，佩戴小手帕，这个是非常卫生的一个习惯，家长不能嫌麻烦而抱怨，每个孩子一个手帕对他们的健康至关重要的。

在家里，我们基本按照幼儿园的习惯来培养他，按时睡觉，按时吃饭，这个必须要做到的，我们家长要做好榜样的，以前我不睡觉玩手机，我的儿子也会学我，后来我改掉了这个习惯，孩子也不再玩电子产品，我觉得家长要以身作则。

六、陪伴是最好的教育。

再多的物质与金钱，都无法代替父母的陪伴。别再用工作忙当借口，别再用金钱物质搪塞！孩子的成长只有一次，错过就没有机会重来；孩子要的其实不多，最需要的是父母爱的陪伴。

以前我总是把一堆玩具放床上，然后把儿子一个人放在那边玩，的确他非常的乖，但是等我闲下来的时候他却也比较热衷于玩具，而不是和我互动。我偶尔看到一篇文章，陪伴是最好的教育，我才恍然大悟。后来的时间里，我学会了陪伴，和他爸爸一有时间不再玩手机，而是和他一起玩。他爸爸会带他踢足球，玩赛车，看到他那开心的笑容，我才知道原来陪伴是他最需要的。我打扫卫生的时候，也带上他，他很乐意帮助我，虽然他弄的不干净，但是很积极主动，我非常的开心。现在孩子和我们的互动非常多，也开朗了很多，我们非常的开心，实践告诉我们，孩子最需要的是家长的陪伴。

七、要主动和老师联系，了解孩子在校的表现。

家长和老师之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。所以后面这方面我们需要加强。

孩子的成长只有一次，我们需要和他们一起成长。我们对孩子的教育还是很不够的，在以后的生活中需要慢慢的摸索，我们会不断的努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个健康和谐发展的好孩子。

育儿心得：我们的育儿心经

育儿心得：我们的育儿心经

家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一环境；家长的行为习惯、素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德、个性特征的形成至关重要，是决定孩子教育成败的关键因素。我儿子的成长总体上来说是健康的，他不仅拥有健康的身体和健康的生活，而且拥有健康的心灵和健康的习惯。根据学校的要求，现将我们与孩子交流的一些心得体会总结如下：

一、营造温馨家庭环境，培养孩子健全完整的人格

为孩子营造了一个和睦温馨、充满快乐和关爱的家庭氛围，是孩子成长的必要条件。我们家庭是比较民主和平等的家庭，成人之间、老人之间、孩子之间都是一律平等、诚实相处的。在家里，每个人都可以随意发表自己的意见和建议，如果正确就会赢得支持，相互尊重，相互体谅。我们家长充分尊重孩子的个性发展和兴趣爱好，也会因材施教、及时点拨、适当引导，尽力培养孩子的兴趣特长。

为了给他更直接地感性认识，我们带他去过世博园、科技馆、美术馆、博物馆，游过上海、北京、江西、湖南、浙江等地，让他在身临其境、耳濡目染中增长知识、形成爱好、彰显个性，在幼小的心灵中播下行千里路、读万卷书的热情和豪迈。我们深知父母是孩子模仿的对象，在孩子面前我们十分注重自身言行举止，每天晚上都看书学习，让他在潜移默化中养成爱读书的习惯。平时我们还经常主动和孩子沟通交流，认真倾听孩子的表达，分享他的喜怒哀乐，给孩子创造比较宽松良好的成长环境。

二、搭建家校互动平台，培养孩子积极向上的性格

学校是孩子健康成长的重要场所，也是孩子健康心灵塑造的家园。作为家长，我们十分注重与学校互动、与老师沟通，经常与老师通电话或者聊天，询问孩子的状况和表现。每次的家长会是我们极为关注的活动，无论工作多忙，我们都是积极参加，让孩子感受到家长的重视和对他的爱。我们经常教育孩子，老师是最值得尊敬的人，老师的工作是最辛苦的，像蜡烛一样燃烧自己照亮别人，我们的教导在孩子的心灵播下了尊师重教的种子，让孩子感受到教师的光辉和崇高。每当老师布置的作业或交待的事情，我们积极配合孩子，认真及时完成，让孩子懂得学校的事情都要认真对待、老师布置的任务都要高度重视和高质量完成，从小孩的思想认识上建立了一种行为自觉和良好习惯。每当孩子在学校遇到了这样那样的问题，我们总是换位思考，从自身查找不足，站在老师的角度和对方家长的立场分析和思考问题，及时沟通，妥善处理各种问题。当孩子在校得到的赞誉多了，我们会教育他戒骄戒躁、继续努力；当孩子遇到困难时，我们会指导他积极面对、迎难而上。

我家孩子在学校上课时能积极思考问题，大胆发言，与老师互动；课间或者学校组织活动时能踊跃参加、力争上游，取得好的成绩。但是他也比较调皮，行为习惯比较随意，总会出现这样那样的问题，给老师也添了不少麻烦。班级老师总会耐心细致、苦口婆心地教育和引导，发现孩子松懈或其他苗头性问题时，经常主动与我们家长沟通或当面谈话。家校互动、携手教育，为孩子的健康成长织密了连心网、搭建了同心桥，让孩子真正感受到学校的温馨和生活的美好。

三、注重行为习惯养成，培养孩子健康良好的品格

行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。在教育孩子的过程中，家长的行为习惯和自身表率显得很重要。我们家长对孩子基本上能做到言行一致，让孩子在日常生活中潜移默化地受到影响和教育。平时经常与孩子进行沟通，问问孩子在学校的表现以及对一些事情的看法，不断让孩子养成思考的习惯，增强判断的能力。

在孩子的成长过程中，我们认为教育最重要的就是教孩子学做人、学处世。平时我注重培养和训练孩子的良好生活习惯，鼓励孩子多参加一些学校的文体活动，促进孩子身心健康发展。我们还经常和孩子谈工作上的体会，告诉他无论做什么都要有敬业之行、感恩之心。现在，孩子已基本养成了良好的学习、生活习惯。我们高兴地看到，在老师的辛勤教育下，孩子进步很大，活泼开朗，懂事听话，有集体荣誉感。

生而有涯、学而无涯，作为家长，我们将加强学习，科学教子，与老师一道，努力做孩子人生的引路人，为孩子健康成长点亮前进的灯塔、拓展广阔的天空。

育儿心得：让我们的孩子品学兼优

育儿心得：让我们的孩子品学兼优

孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿，相信很多家长在育儿过程中，都积累了许多经验。我女儿现就读于新城中学初二年级，从小学到初中，一直以来品行优良、学习优秀，深得学校老师和家中长辈们的喜爱。今天，我将自己的些许感受与心得和大家一起交流分享。

赞美鼓励，激发孩子的学习兴趣

给孩子由衷的赞美与鼓励，是引导和激发孩子学习兴趣的重要方法。学习是件艰苦的事，同时也是件愉快的事。我想我的孩子智力很普通，有时也会听她说“这么难、我学不会、我做不好”等消极的话语。但她的每一个小小的进步，我会毫不吝啬地送上赞美与表扬：“不错！又进步了！”发自于内心的赞美让她很有成就感。当她失意或失落的时候，我坚定地陪在一边鼓励她：“相信下次会做得更好！偶尔输一次不要紧。每个人都有失败的时候……”正确地认识自己，充满自信的她做事有动力，从而也取得了不少好成绩。

家校合力，培养孩子的良好习惯

好的习惯让孩子一生受益，习惯的好坏直接影响着孩子以后成长的道路。学生有一半的时间是在学校度过的，还有一半的时间则是在家里度过，所以“家校合力”对孩子行为习惯的培养起着不可替代的重要性。配合学校的安排，共同抓好孩子各方面的教育，也是培养孩子良好习惯的重要途径。比如学校要求家长每天作业签字是有道理的，这是了解和督促和孩子的有效方式，也是家校联系的一个互动平台。因此，我平时除了工作忙或偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查完成状况，和她共同查缺补漏。

言传身教，培养孩子的感恩之心

一个品行优良的人才会得到别人的尊重和尊敬，所以我很重视培养孩子的感恩之心、尊敬长辈、友善他人的良好品德。每逢节假日、周末，无论多么忙碌，我们都会坚持带孩子回去看望爷爷奶奶或者外公外婆；偶尔确实无法回去陪伴，也一定会打电话向长辈问好等。我的言传身教让孩子有了一份难能可贵的善心，在汶川地震、玉树地震等灾难前，她主动要求把自己所有的零花钱捐了；平常坐公共汽车宁可站着也不去坐黄位子，她说那是“老弱病残孕”专座，也许马上就有人需要坐了……

学会倾听，培养孩子的抗挫能力

曾经看到过这样一句话：家不是讲理的地方，而是讲爱的地方。初时觉得这句话有失偏颇，后来慢慢深有体会。家对于任何人来说都是避风港湾，无论外面风雨有多么大，一回到家心里就会感到温馨、踏实。所以当孩子考试没考好或者犯错时，作为父母，一定不要一味地批评孩子，我们要先多花一些时间去倾听孩子的声音，让孩子感受到家里的爱，然后再和孩子一起分析原因、商量解决的办法。让孩子有了心理承受能力并懂得好坏之后如何找原因和努力，这才是我们培养孩子抗挫能力的正确方式。

育儿心得：我们可以帮孩子多少？

今天中午，听同事在讲她女儿昨天放学回来，鞋子都湿透了，我听了很惊讶，忙问你家都上小学了，怎么还会发生这样的事情。同事说昨天她们班主任老师让她们打扫卫生，外面下雨，地上湿的，踩来踩去就湿了，因为学校有规定，出了宿舍就不能回去，所以捂了一下午，里面的袜子全湿了。我听了很纳闷：“虽然学校有规定，但孩子鞋子湿了，跟班主任汇报下，班主任老师肯定同意的呀，这大冬天的孩子怎么能受得了啊？”同事无奈的笑了：“你以为还是在幼儿园啊，他们老师其实也不怎么同意，小学的老师哪会向我们一样随时查看孩子的衣物什么的啊，她们才不愿烦这么多事情的。再说她也不敢跟老师说。”

我听到这儿，非常不能理解，但同事们都说到了小学就是这样的。面对这样的情况，我又联想到我们现在。分分钟的去观察孩子，一经发现孩子有任何情况就立刻动手帮助孩子，连让孩子动嘴都不需要，因为我们觉得这是我们应该做的。只有这样才是一位合格的幼儿园老师。可在这一刻我迷惘了，突然觉得好像不是那么回事，就是因为我们自己太主动，让孩子失去了为自己“诉苦”的机会，一次又一次的失去这样的机会导致孩子有了困难不会自己去说，自己去想办法解决。

如：以前我们班有个姗姗的女孩子，她是小年龄，每次妈妈来接她，都跟我们老师说，我们家孩子太小了，什么都不会，一定请你们多照顾点，所以每次去上厕所我都帮她拉裤子，脱裤子，以至于有次我们老师因为忙环境布置，所以孩子上厕所的时候没有过去，那次姗姗小便在身上了，问她为什么，她说了一句让我们苦笑不得的话，应为老师没有帮我把裤子拉下来，当时的我觉得这个孩子太可爱了，可选择回过头来想想，这件事是不是我开头就做错了呢？

再如班上有小朋友尿裤子，一边这个小朋友自己是不会来告诉老师，要么是其他小朋友来说，要么老师自己发现。但结果肯定是老师直接过去帮她把裤子换掉，怕他受凉，这样久而久之会发展成什么样？是不是也会遇到冬天穿湿鞋子的事呢？

如果我们的孩子，我们老师也像游戏指导那样，蹲下身做孩子的朋友：“呀，你的裤子怎么啦？冷不冷呀？怎么办呢？”让孩子自己想办法，让他们自己来请我们帮忙，那么这个孩子以后遇到湿鞋子的事，她是不是会去请老师帮忙打个电话给爸爸妈妈呢？