小班益智类亲子游戏

游戏名称：小青蛙

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性

游戏玩法：YJs21.com

妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。

游戏儿歌：

一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。

游戏建议：

可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。

游戏名称：神奇的纸盒

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

增加幼儿触摸觉和视觉的判断力。

游戏玩法：

家长往纸巾盒里面任意放进一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。

游戏规则：

对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃，拿错了，就将糖果放回盒里面。

游戏建议：

这个游戏适合小班的孩子，由于孩子使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

游戏名称：贴鼻子

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

发展幼儿简单句与复合句的交替使用，提高幼儿的逻辑思维能力。

游戏玩法：

将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

游戏规则：

家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

游戏建议：

提醒幼儿先想好再说，不要着急。

游戏名称：天气报告

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

能够大胆的与家长进行语言沟通并聊天的过程中表达内心感受。

游戏玩法：

家长跟孩子来个深情对话，报告内心世界；互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天)；并且对改变自己心情提出新建议。

游戏规则：

家长也要向宝宝讲出内心感受。

游戏建议：

如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。

游戏名称：穿衣服

适合年龄：3-4岁

游戏目的：

提高幼儿大小肌肉的发展，增强动手操作能力。

游戏玩法：

家长和幼儿站在指定区域内，听到“开始”的口令声，幼儿跑到指定位置拿起衣服，每次只能拿一件，再返回起点将衣服给家长，家长将幼儿取得的衣服穿上。

游戏规则：

每轮比赛有四个家庭，分为四组参加比赛，每个家庭有一名幼儿

和家长。

游戏建议：

反复游戏，最后在规定时间内穿衣服最多的家庭获胜。

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2-3岁益智亲子游戏

1.天天做操身体好

爸爸、妈妈带着孩子边说儿歌边做徒手操：“早晨空气好，宝宝做早操。伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰。最后向上跳一跳、跳一跳。”

2.搭“宝塔”

给宝宝八至十块正方形积木，鼓励他（她）用积木一块块地垒成八层或更高的“宝塔”。

3.区分“早晨”与“晚上”

给孩子出示表现“早晨”和“晚上”活动的图片各一张（一张的画面是太阳升起，宝宝起床。另一张的画面是月亮升起，宝宝睡觉），让孩子指出哪张画的是早晨，哪张画的是晚上。平时在孩子早上起床及晚上就寝时，可以进行随机教育。

4.儿歌表演——爸爸瞧，妈妈看

“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。”说完这一句，孩子把两只小手一起背到背后。

“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手又出现。”说完这一句，孩子把两只小手一起举过头顶。

中班益智游戏

中班益智游戏

01接反话

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是……

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句......

02小动物喂食

游戏目标：幼儿分辨并区分三角形、圆形、长方形。

游戏准备：密封纸盒三个，其中一面分别有一个三角形、圆形、长方形的洞，并有小动物形象以吸引幼儿注意。

各种颜色大小的三角形、圆形、长方形纸片若干。

游戏玩法：幼儿根据纸片形状把纸片塞进对应嘴巴形状的小动物口中，在操作过程中，老师可以提示幼儿手中拿的是什么图形。如;睿睿手拿三角形，老师提示，你拿的是三角形，哪个动物的嘴巴也是这个形状，你比一比。这样幼儿就逐渐能够认识并区分三角形、圆形、长方形了。

03数字娃娃找朋友

游戏目标：

1．能正确区分10以内数的相邻数。

2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备：

1～10的数字头饰每人一个。

游戏玩法：

1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3．游戏可反复进行。

游戏规则：

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

大班益智游戏9则

大班益智游戏9则

01开火车

活动目标：

1.能大胆、清楚地与老师对话。

2.愿意跟教师一起玩情节性的游戏。

活动准备：

方向盘一个

活动过程：

1.指导幼儿听老师的指令开火车。

2.并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是**坐上火车慢慢跑。

02认鼻子

游戏目的：训练幼儿观察力。

游戏规则：被认鼻子的小朋友，只能将头露在外面，其余用布帘遮挡。

游戏材料：纸、皮筋、布帘。

游戏准备：

1．布帘拉起，高度能遮住小朋友胸部以下。

2．、将白纸挖一个洞，露出鼻子的部位，两边系一皮筋，可当面具，套在小朋友脸上。

游戏玩法：

1．将参加者分成两组进行比赛。

2．一方先派代表将鼻子露出的面具戴好，站在布帘的后面，由另一方的人猜猜看谁是谁的鼻子。

3．两组幼儿中间用布帘隔开，使一方的人只能露出头。

4．由表演的一方先发问："这么漂亮的鼻子是谁的？"让另一方的人猜猜看。

5．如果猜对了，双方互换位置继续进行游戏，如果猜错了则换另一个小朋友继续猜。

6．猜得快，最先认完小朋友的队为优胜队。

03大圆圈与小圆圈

适合年龄：3-4岁

游戏目的：区别大小，培养观察能力。

游戏准备：

1、在场地中间画一个大圆圈（能站全体幼儿），外围画若干小圆圈（能站2-3名幼儿）。

2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

游戏方法：

幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。

活动规则：

教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圈内；教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内（每个小圈站2-3人）。

指导建议：

1、游戏开始前，应先让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

2、在游戏过程中，要提醒幼儿互相关心，避免相互推挤。

04数青蛙

玩法：

1．把幼儿分成人数相等的甲乙两组。

2．教师说：“一只青蛙一张嘴。”

3．甲组幼儿马上答：“两只眼睛四条腿。”

4．乙组答：“扑通一声跳下水。”

5．教师接着说：“两只青蛙两张嘴。”

6．换乙组幼儿答：“四只眼睛八条腿。”

7．甲组幼儿答：“扑通两声跳下水。”

8．教师可随意喊出青蛙只数，甲乙组就按青蛙的只数，轮流答出青蛙的眼睛数、几条腿和跳水的声音数。

9．答错的幼儿停止一次游戏。

1．利用问答形式，培养幼儿思维的灵活性。

2．这个游戏也可采用个别幼儿抢答形式，看谁接得快，接得对。

附儿歌《数青蛙》

一只青蛙一张嘴，

两只眼睛四条腿，

扑通一声跳下水；

两只青蛙两张嘴，

四只眼睛八条腿，

05神奇的纸盒

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

06扔纸球

玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

07会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

08接龙

一、游戏目的：识别几何图形、颜色、实物，学习排序，训练观察能力。

二、游戏规则：

1、按接龙活动的要求依次出卡片，一次一张，每人一次，轮流进行，卡片先出完者为胜。

2、接龙时从两头接，不能从中间接。

三、游戏材料：剪2厘米宽、5厘米长白卡纸块若干片，画成接龙卡。

四、游戏准备：幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。

五、游戏玩法：

1、实物接龙，把相同的实物相接。

2、颜色接龙，把相同的颜色相接。

3、形状接龙，把相同的形状相接。

09我来找，我来看，我来玩

［活动目标］

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

［活动准备］

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

［活动过程］

1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

（1）找图形——找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

（2）连线——把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

（3）数数——认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

（4）走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

（5）涂色——让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

（6）大寻找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

益智游戏4则

益智游戏4则

一、敲钟

游戏目标：

1．训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力。

2．发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力游戏内容：

游戏准备：

1．在游戏前准备铃铛一个。

2．家长拍手引起幼儿注意，并问"我拍了几下"引起幼儿游戏兴趣。家长说"好，你注意听，拍完我要问拍几下。"幼儿回答正确后家长说"我现在敲铃"敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

游戏指导：

1．铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2．尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

二、我的火车就要开了

游戏准备：

幼儿学会儿歌

游戏玩法：

1．幼儿围圈或分两排坐，教师站圈内作火车。

2．游戏开始，教师边开火车边念儿歌：“小朋友，快快来，我的火车就要开了，嘟嘟。。。。。。”幼儿跟随教师边念儿歌边拍手。

3．当儿歌念完，教师就站到一位幼儿的面前，并问：火车开到哪里去？这位幼儿说：“开到北京去，并立即站起来跟者教师一起开火车。当火车开到谁的前面，谁就立即站起来并回答火车开到哪个地方去，地方由幼儿自由选择。

4．游戏反复进行。

三、谁会飞

1．幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2.幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

3．幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4．教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5．当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

6．幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

7．多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

四、瓶盖乐

一、价值指向：

1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小，体验玩瓶盖的乐趣。

2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

二、材料设计：

1、用卡纸画好一幅格子图。

2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

三、玩法提示：

1、两人合作玩游戏，自主选择一种颜色瓶盖，用间隔排列的方法，在格子图上将黄、红盖子布满，注意瓶盖反面朝上。

2、两人分别将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字进行“比大小”游戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

3、玩了几次后，可根据幼儿情况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再进行“比大小”游戏。

4、利用格子图还可玩围棋、五子棋等游戏。

四、指导要点：

1、活动中提示幼儿将瓶盖按颜色间隔排列，鼓励幼儿想出多种排列方法。

2、翻盖“比大小”时提醒幼儿要遵守游戏规则，友好合作。

3、鼓励幼儿利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，并可与同伴一起制定游戏规则。

小班亲子游戏（艺术类）

游戏内容：摸摸你

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：音乐游戏

游戏目标：

能用肢体动作感受和表现音乐轻松愉快的情绪，体验亲子游戏的快乐。

游戏玩法：

1、出示站位图，幼儿按站位图站好。

2、听音乐原地每人做一次动作，家长先做幼儿后做，在第一乐段结束时听到音乐的长音提示家长和幼儿互换动作游戏继续。

3、站好里外圈，外圈的家长随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏。

游戏规则：

里圈和外圈可以交换位置再次游戏。

游戏建议：

引导幼儿大胆的随音乐游戏，感受与家长互动的快乐。

游戏内容：循声找图

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：音乐游戏

游戏目标：

提高幼儿的声音辨别能力及听觉能力。

游戏玩法：

1、家长播放生活中的声音音频。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的声音等。

2、每一种声音准备一张图片，幼儿听声音并根据声音找出相对应的图片。

游戏规则：

如果幼儿没有听出是哪种声音，就要给大家表演一个节目。

游戏建议：

家长可以根据孩子的情况，增加音乐乐器的声音，提高幼儿对音乐的敏感度。

游戏内容：乐器演奏会

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：音乐游戏

游戏目标：

1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。

2、提高幼儿的听辨能力。

游戏玩法：

1、家长播放钢琴、小提琴等乐器的独奏曲，每次让幼儿听一种乐器的声音。

2、告诉幼儿是什么乐器的声音，然后请幼儿模仿一下该乐器的弹奏动作。

游戏规则：

在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音。

游戏建议：

可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。

游戏内容：有趣的树叶画　

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：美术游戏

游戏目标：

1、根据不同形状的树叶进行拼组，表现物体的主要形象特征，并能适当添画丰富画面。

2、体验与家长共同创作的乐趣和成功后的自豪。

游戏玩法：

1、展示与爸爸妈妈一起收集的不同形状颜色的树叶。

2、欣赏树叶画，开发幼儿和家长的想象力。

3、亲子共同拼贴树叶画，教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

4、亲子共同给画取个名字，体验成功的喜悦。

5、展示作品，大家共同欣赏。

游戏规则：

先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶，或者先观察树叶象什么再把它变化。

游戏建议：

活动后拍照留念，体验共同完成作品的快乐。

游戏内容：爱我你就画画我

游戏年龄：5-6岁

游戏领域：美术游戏

游戏目标：

1、体验美术创意活动的过程，充分享受艺术活动成果带来的喜悦。

2、加强家长与幼儿之间的情感交流，增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

游戏玩法：

1、请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。

2、家长与幼儿一同用画笔完成画面内容。

3、画完后用剪刀把作品剪下来，这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了。

4、展示作品，并合影留念。

游戏规则：

在活动中要充分注意和幼儿的和作，在给予帮助的同时也要尊重幼儿的想法，不要自作主张全程包办，那样就失去了活动的意义。

游戏建议：

家长在活动中应与幼儿多沟通，多交流，让幼儿感受无与伦比的关爱和呵护。

益智游戏6则

益智游戏6则

01猜猜我在哪

活动目标：

1、培养幼儿的自信心。2、锻炼幼儿的听觉，培养方向感，提高灵敏性。

活动准备：

纸球　

活动玩法：

将幼儿围成一个圈，请一名幼儿站在圈中间，蒙上眼睛，教师将纸球给一名幼儿，幼儿拿着纸球一直往

下传，幼儿不能发出任何声音，当教师喊停的时候，球传到哪位幼儿的手中，便请她学自己喜欢的小动

物叫，然后，被蒙上眼睛的幼儿就要用手指出发出声音的地方在哪。如果猜对了就奖励小贴画一张，如

果未猜对，就再重新来一遍或拿下眼罩，告诉幼儿是谁发出声音的。

02变变变

活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程：

一、引出：教师扮演魔术师出场

教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

二、魔术表演

1.魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得

棒不棒？给我拍拍手。同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走

2.请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮

咚”，马上蹲下变成石头

三、魔术师和幼儿一起表演

1.教师提出要求

“变变变，变变变，变成毛毛虫”

魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

2.“变变变，变变变，变成小鸭子”

3.“变变变，变变变，变成大猩猩”

4.游戏可循环继续。

四、邀请幼儿当魔术师进行表演

教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏

2.继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演

五、结束：

教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你

们一起玩。拜拜！

03接反话

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，

皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

揭示：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

04拍手

游戏目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

游戏玩法：

1．该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2．教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

3．拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

4．拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5．拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍

一下。

6．加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

7．游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟

05齐心协力

游戏玩法：四队幼儿站在起点，两两相对，每人手里拿一个硬纸板，然后站在排头的两名幼儿将球放在

手中的纸板上，听到口令后，一起向前走，在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走

，到终点线，幼儿需将手中的球投进筐或者桶中，投中即为获胜。

游戏规则：在走的过程中不能用手去碰求球。

06套圈

游戏目的:

发展幼儿的比较能力，促进思维的发展。

准备材料:

大小不同的圈若干个、底柱1个。

游戏步骤:

成人先将圈按大小顺序放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

将圈任意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。

也可将圈依次叠高。

游戏提示：

底柱应稳定地放在桌上。开始游戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用

上下一样粗细的柱子。

游戏中成人可适当提示。