家园合作：临近新学期，如何帮助幼儿迅速步入常规？

恢复饮食习惯

许多家长觉得平时没有时间给孩子弄好吃的，正好利用假期好好补偿一下。于是想方设法给孩子买好吃的、做好吃的。只要孩子想吃，不管什么时间，全部满足；还有部分家长生怕孩子吃少了，所以一到吃饭时就端着碗追着喂；对于孩子提出的要求，不管是否合理，一概满足。因此，假期过后，部分孩子就会出现不会自己吃饭，正餐时间吃不下饭或者身体不适，严重的则不能按时入园，甚至要送医院。

恢复作息时间

一到假期，好多孩子的生活习惯就改变了，对于玩玩具、吃零食、睡觉等，都想怎样就怎样，这就打乱了孩子在幼儿园中建立起来的有规律的生活习惯。最突出的就是午睡，部分孩子干脆就不午睡了，这样不仅破坏了孩子正常的作息规律，更重要的是影响了孩子的生长发育。规律的生活，能帮助孩子更快地适应幼儿园。

所以要培养孩子有规律的起居习惯，如早睡早起，按时午睡，睡前不给孩子看过多的电视节目、提供新玩具或其他新鲜的东西等。

培养孩子独立能力yJS21.cOM

有些家长对孩子比较溺爱，无论是假期还是周末，都帮孩子做这做那，所以在幼儿园需要自己动手做的时候就不会了，这样不仅影响孩子的情绪，还影响孩子的自信心和自尊心。

所以建议家长尽量让孩子自己动手吃饭、穿衣服，独立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又开始帮他，要慢慢养成其独立的习惯。

给孩子做出暗示

假期这一段时间，孩子们远离了幼儿园，整天在家长的精心呵护中，随心所欲的生活。因此假期过后，一听说要上幼儿园，孩子就会对幼儿园、老师产生抗拒。

因此家长应在家里经常跟孩子一起谈论幼儿园的事情，表现出对幼儿园生活的极大兴趣，还可以告诉孩子，老师打电话来，说这几天他表现得非常好，很喜欢他之类的话。这样的暗示可以激发孩子入园的动力，不至于“谈园色变”。

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如何帮助宝宝快速适应幼儿园生活

六个妙招帮宝宝顺利适应入园生活

对宝宝来说，幼儿园是一个全新的场所。即便他曾经上过这个幼儿园的亲子班，或者来幼儿园参观、玩耍过，但正式入园后，要在幼儿园陌生的老师和伙伴的陪伴下度过一整天，对这么大的宝宝来说，的确是个很大的考验。

有些孩子刚开始会觉得上幼儿园是一件特别痛苦的事，每天都哭着喊着、挣扎着不愿意去，即使几周之后仍然不能适应。如果你的宝宝也是这样，那么别太着急，也别责备宝宝或是你自己。孩子们各有各的脾性，入园过渡期也各有快慢。放心，你家宝宝早晚会适应幼儿园的生活。同时，爸爸妈妈们也可以参考一些方法，来帮助宝宝尽量缩短这段难熬的“入园过渡期”。

1.跟宝宝的主管老师多沟通

问问老师宝宝在你走之后的表现如何。他是继续不依不饶地哭？还是哭了10分钟后就被其他活动吸引了注意力？如果可能，尽量把宝宝的性格和喜好等告诉老师，让老师能够更好地了解他。如果宝宝有任何特殊的习惯，你也应该坦白告诉老师。如果宝宝班上的小朋友比较多，这种沟通就会更为重要。如果你觉得说不清楚，或担心老师记不住，完全可以把这些写个小字条给老师。虽说幼儿园里孩子多，老师肯定无法个个兼顾。但如果她对宝宝的了解能更全面，自然就能更好地引导宝宝。

2.培养友谊邀请和宝宝一个班的幼儿园小朋友来家里玩，发展宝宝和小朋友之间的友情。如果可能，其实你也可以从一开始就请老师把孩

子和他之前认识的小朋友安排到一个班，因为如果班里有一个宝宝熟识的小朋友（甚至是好朋友），他多半会更愿意去幼儿园。

3.让宝宝在园的时间更灵活

如果可能（比方说幼儿园同意，而你或家人也有时间），你可以逐渐延长宝宝在幼儿园待的时间。比如，从2小时、一上午到一整天等等，这种方法或许可以让宝宝以一种更平和的方式适应幼儿园的生活。有些幼儿园可能在宝宝刚入园的时候，也会有一些变通措施，比如开始是半天或者爸爸妈妈可以陪半天等等。

4.坚持送宝宝去幼儿园

在宝宝不生病的情况下，尽量每天坚持送宝宝去幼儿园。如果情况允许，你可以早点来接宝宝，但一定要坚持送。否则，十天半月再来，宝宝的心情可能又要重新翻山倒海一次。所以，无论宝宝在幼儿园待的时间是短是长，每天都要坚持让他入园。

5.避免询问负面问题

宝宝从幼儿园回家后，尽量引导他说一些幼儿园有趣的事情。如果宝宝身上没有任何伤痕，就别问“有没有人欺负你啊？”“老师有没有批评你啊？”等负面的问题。另一方面，全家人表面上都别把宝宝入园太当个“事”，举止言谈之间，不要流露出你们的担心和焦虑。

6.跟宝宝再见时要干脆

有些宝宝长时间不适应幼儿园生活，与爸爸妈妈的态度有很大关系。如果你跟他在园门口再见时不那么缠绵，他可能会更容易接受幼儿园。跟宝宝道别的时间越久，分离的过程对你和宝宝就越痛苦。

如何帮助入园新生渡过“依恋关”

入园之初，幼儿面对陌生的环境往往会缺乏安全感，心生分离焦虑，并将对家人的依恋转移到毛毛熊、布娃娃、小背包等依恋物上来。幼儿若长时间与依恋物为伴，不仅有损健康，而且还会影响与教师和同伴的交往，难以较快适应幼儿园生活。如何有的放矢地帮助新生渡过“依恋关”?以下是我们在实践中的一些做法。

一、动之以情法

幼儿对依恋物往往具有较深的感情。为此，教师可从爱护依恋物的角度出发来引导幼儿暂离依恋物。比如，给毛毛熊、布娃娃等建立一个“托管所”。让幼儿感到自已的依恋物在“托管所”里“生活”得安全舒适。我一般这样引导幼儿将依恋物送进“托管所”里：当看到幼儿带依恋物到班级里时，我亲切地说：“哦，你的宝宝×××也跟你来了，欢迎，热烈欢迎。但你带着它做游戏、如厕……多不方便啊，万一不小心弄伤了它多不好啊，不如把你的宝宝送到‘托管所’里，等空闲时再拿着它好吗?”这种情况下，幼儿一般都愿意把依恋物送进“托管所”里。

当幼儿和依恋物暂离后，教师要开展丰富多彩、有趣的活动，如做游戏、玩拼图、滑滑梯等来充实幼儿的精神世界，否则幼儿可能会索要依恋物。在幼儿索要依恋物时教师应先允许幼儿接触依恋物，然后再想法让幼儿离开依恋物。比如，在婷婷向我索要了依恋物毛毛熊后，我看到毛毛熊被她沾上了颜料。于是，我关心地说：“看，你的宝宝——毛毛熊被你手上的颜料弄脏了，要让保育员阿姨给它洗个澡哦，要不它会生病的。”婷婷听了我的话，看着被染得脏兮兮的毛毛熊，虽然心有不甘但还是把毛毛熊交给了保育员阿姨。

二、以物代物法

教师可提供新颖、有趣、富有吸引力的物体来替换幼儿的依恋物，尤其是那些不安全、不卫生的依恋物。比如，坤坤经常将奶嘴放在嘴里吸吮，即使在如厕时也不肯放下奶嘴。为了改变他的这一依恋行为，我先仔细观察坤坤的爱好。经过两天的观察，我发现坤坤特别喜欢看有关巧虎的图画书和动画片。

我想何不利用与巧虎有关的物体来戒除坤坤对奶嘴的依恋行为呢?于是，我自制了一顶可爱的巧虎帽。我拿着巧虎帽对坤坤说：“如果你同意把奶嘴交给老师暂时保管，我就送你这顶巧虎帽。”坤坤犹豫片刻后就和我做了交换。为了确保巧虎帽能对坤坤有持久的吸引力，我还设计了一系列有趣的巧虎游戏，通过让坤坤戴着巧虎帽和同伴玩巧虎游戏促使他逐渐爱上巧虎帽。为了防止坤坤对巧虎帽产生依恋行为，我又用巧虎T恤、巧虎手帕等来替换巧虎帽，然后再逐渐用与巧虎无关而坤坤也有兴趣的物体来替换与巧虎有关的物体。

三、奖对罚错法

教师可和幼儿做出约定：当幼儿放弃依恋物时给予一定的奖励，当幼儿违规索要依恋物时则给予一定的处罚。比如，为了让艳艳不再依恋布娃娃，我和她约定：当她表现出不再依恋布娃娃的正确行为时我将根据她离开布娃娃时间的长短给予一个或多个五角星作为奖励，反之则要视她索要布娃娃的次数而收回一个或多个五角星，当五角星积累到一定数量时她可换取自已喜欢的实物奖励。

具体来说，我先确定了艳艳要达到的目标行为状态——放弃依恋物布娃娃，并把该目标分为由易到难的一个一个的小目标：5分钟内不要布娃娃——1O分钟内不要布娃娃——一20分钟内不要布娃娃……时长间隔逐渐拉大。若她5分钟内不要布娃娃可奖励她1个五角星：若她1O分钟内不要布娃娃可奖励她2个五角星，依次递增。当艳艳连续得到3个五角星时，就会奖励她看喜欢的动画片或图画书，当她连续得到5个五角星时她可获得更高的奖励。但是，若她违犯了规定，则要视违反规定的程度收回1个或多个五角星。当艳艳最简单的目标达到以后，我就对她提出更高的要求，只有达到新的要求后才能得到五角星，从而促使她达到总的目标——最终放弃依恋物布娃娃。

快速恢复常规|六步解决幼儿入睡问题

睡眠是孩子一日生活的重要环节。午睡对孩子的健康十分重要，它能消除孩子上午活动造成的疲劳，使孩子的神经系统、骨骼和肌肉、内脏器官得到休息，从而保证孩子下午活动的精力。 

幼儿园午睡常规基本要点

1.睡前上厕所,进入睡眠室后尽量保持安静轻声。

2.幼儿自己顺序脱衣服,叠放整齐并放在指定位置。

3.上床前,将拖鞋脚尖部分超前,放整齐

4.睡姿正确:侧卧式或者仰卧式,不要趴着睡或者蒙头睡。

5.能够独立入睡,不影响他人。

6.安静起床,迅速穿好衣服和鞋袜且穿衣顺序正确。

教师的注意事项

1.创设良好的睡眠环境

2.入睡前要检查幼儿是否带了异物,比如玩具、皮筋等进入睡眠室。脖子上是否有过紧的饰物,女孩子头上的发卡是否已拿下。

3.新入园的幼儿可能不熟悉环境,难入睡,老师可以轻抚或轻拍幼儿,或者提醒旁边的孩子安静入睡。小嘴巴不说话,小眼睛闭闭好。

4.午睡过程中巡视,留意幼儿是否小恒频繁,排除尿路感染、感冒发烧等况。

5.查看幼儿的被子是否盖好,是过冷或过热等

6.如有幼儿惊醒啼哭,老师要及时安拥抱,用手轻拍幼儿背部。一旦发异常,及时联系保健老师处理。

7.三开三关工作要做好。第一次在幼儿进入睡眠室之前开窗通风,幼儿进入睡眠室开始脱衣服了关窗；第二次为幼儿入睡时可开窗略开透气,起床穿衣时关闭；第三次在幼儿离开卧室时开窗,消毒前关窗。

问题与策略

（一）孩子午睡咬被子、玩东西怎么办？

1.在孩子情绪还没有完全稳定的时候,教师可以允许习惯的存在,当孩子情绪稳定以后,教师在孩子不经意间或者分散其注意力时拿去幼儿所要玩弄的物品。

2.当孩子已经有辨识能力的时候,教师可以像幼儿提出要求,帮助改变。

（二）小班孩子睡觉总是需要有人陪着怎么办?

1.可以将多个小朋友的睡床集中到一个区域,并有足够宽广的视野看到所有的孩子。

2.观察和了解孩子不愿意自己入睡的原因,措施针要有针对性。

3.对于因为想家人而无法入睡的孩子,老师可以让幼儿带一张家长的照片让幼儿心理得到安慰。

（三）幼儿中午不午睡怎么办？

分析原因：

1.从小没有养成良好的睡眠习惯。

2.用不正确的方法强制孩子午睡，使孩子对午睡产生了反感，不肯午睡。

3.睡前孩子听了兴奋的故事或做过于兴奋的活动。

4.幼儿精力旺盛，运动消耗精力小。

5.睡眠的环境过于花哨、不安静、温度不适宜、空气不清新等。

应对方法：

1.与家长沟通，共同培养幼儿午睡习惯。

2.调整班级中不利于幼儿睡眠的因素。

3.教师可以适当的陪伴幼儿。

4.户外活动期间可以适当增加幼儿体能活动，消耗精力。

5.睡前不要剧烈运动，睡前做安静活动。睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋。

6.睡前不要训斥孩子。睡前训斥孩子容易造成孩子情绪压抑。

7.睡前适当夸奖孩子的优点。

建议家长培养孩子良好的午睡习惯

1.通过沟通，让家长了解幼儿午睡的重要性。

2.合理安排孩子的睡眠时间 要想孩子养成良好的午睡习惯，家长首先应该安排好孩子的睡眠时间，让孩子尽量早睡早起。

3.按时午睡 要想孩子养成良好的午睡习惯，家长每天要合理地安排孩子的生活，按时安排孩子午睡。

4.坚持午睡 要想孩子养成良好的午睡习惯，家长还要让孩子每天坚持午睡。

5.保证幼儿户外活动或体能锻炼的时间，保证幼儿可以适当的消耗体力。

6.营造午睡环境 要让孩子养成良好的午睡习惯，家长还要为孩子营造良好的午睡环境。比如拉上窗帘让光线暗一些；大人的动作、言语要轻，让室内尽量安静一些。

儿歌分享

1.穿鞋儿歌

两只小鞋子,一对好朋友；

穿对微笑,点头拉手；

穿错生气,撅嘴歪头。

一双鞋,好兄弟,

头靠头,并一起。

2.扣扣子儿歌:

小扣子钻山洞喽!钻过一个洞,探出小脑袋,

钻过两个洞,露出小脸蛋；钻过三个洞,

钻过四个洞,哈哈,钻过6个洞,衣服穿好啦!

3.睡觉前的儿歌

小被子,整理好,小宝宝,要睡觉,

上床之前去尿尿,这样才能睡得好。

4.起床穿衣儿歌

抓领子,盖房子,小老鼠,

出洞洞,吱溜吱溜上房子。

先把外衣撩起来,秋衣塞平放进

拇指插入秋裤里,双手拽住往上

前前后后都提好,看我不露小肚皮

如何快速帮助插班生宝宝适应新班级

整理了幼儿园教师心得体会《如何快速帮助插班生宝宝适应新班级》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

每年幼儿园都会接到新的小朋友，这类小朋友被称之为插班生。

通常老师都不愿意接收插班生，因为带插班生会很累，要让他熟悉新朋友，新环境，还得要花足够的时间去了解插班生的性格等等。

但是当不得不接收插班生时，教师要如何做才能快速帮助孩子适应新班级呢？小鱼哥哥总结了几方面的经验，希望和大家交流。

一，老师的关爱

对于插班生来讲，毕竟是面临一个新的环境，不同面孔的小朋友，就算插班生的性格再外向，也难免会有恐惧和不安的表现。所以，老师就要表现出足够的爱，要给予孩子足够的关注，在孩子还没有适应新班级的时候，老师就要充当孩子的父母，与他建立足够的感情和信任，减少孩子对新环境的恐惧感。

二，交到新朋友

成年人可能会忽略了孩子其实也是有眼缘的，他们到一个新环境后，就会自然地选择他比较喜欢的小朋友，总会往喜欢的小朋友身边靠。所以，幼儿老师不妨让插班生喜欢的小朋友带他到处走走，让他充当插班生的导师，让孩子们去介绍新环境。这样不仅培养了孩子之间的感情，也会给插班生减少了陌生感。

三，学习新规矩

对于插班生来讲，最大的困难就是新环境的新规矩，孩子在旧的环境下已经掌握了这些规矩，但是不同的学校会有不同的要求，所以孩子很难改变之前的习惯，也就很难适应现在的新规矩。所以，老师不妨让孩子们彼此学习，老师在旁边引导，帮助孩子减少相应的压力，因为如果一味地让老师独自说，孩子肯定会有反感和紧张感。而小朋友交流则无压力。

四，游戏的诀窍

孩子们都是爱玩的，当有新的插班生进入时，老师不妨多组织一些游戏环节，让孩子加入到其中来，或者可以让活跃好动热情的小朋友带动新来的小朋友一起玩耍，因为游戏可以吸引孩子的注意力，更重要的是让其忘记新环境的拘谨感。而且通过游戏也可以让小朋友们更熟悉，老师也可以观察插班生的性格等。

五，多问问家长

许多老师在这方面做得不够，插班生来时，建议老师最好和家长好好聊聊，从家长嘴里得知孩子有哪些小毛病，有哪些好的表现等等。这样，老师就可以在以后的工作中，加以重视了。毕竟父母是最了解自己的孩子的。

小朋友其实适应新环境的能力还是相当强的，这点只需要老师做最基础的引导就可以完成。最怕的就是老师接触到插班生后，没有给予足够的重视，反而让孩子心理产生了恐惧感，就更难管教了。