自制教具的妙用和耐用

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“自制教具的妙用和耐用”！

说到做教具，我们大家都很熟悉一个话题就是利用废旧物品来制作教学材料或直接提供给幼儿使用。

因为幼儿教师都是见什么收集什么，而且从来舍不得扔东西。

确实，在一个幼儿教师的眼里，什么东西都有可利用价值。

比如说，一个大纸箱，剪一剪再用颜料刷一刷就变成了一辆漂亮的“小汽车”;一只破棉袜，洗干净画上眉眼就成了一个小木偶;碎纸片可以用来做粘贴画，空瓶子是玩水或种植必不可少的材料。

自制教具最好是开放式的，允许多种玩法和多个结果，尽量给孩子以想象、创造和表达自己的空间。

有时候，孩子看上去“错误”的结果却可能反映了成人所不可及的情感与能力。

记得有一次，我班上的昕悦给花儿们(图片)配对。

她很快就把相同的图片配好了，然后打乱了再重新做。

可是第二次，他配的每一对图片都不相同。YjS21.Com

我问昕悦，为什么第二次与第一次不一样，她回答说：“花儿们也要交朋友啊!”这个结果远远的超出了我当初设计教学材料时的预想，而我自己从这件小事中学到的东西大概和孩子们学到的一样多!

还有一点也很重要，那就是自制教具的耐用性。

好的自制教具应该能够经得起孩子们反复使用。

如果教师总提醒孩子们“要当心”，如果孩子们在操作的过程中要花很多精力在小心翼翼不要损坏教具上，如果教师要不断地花时间去修补，这些都会使学习的效果打折扣的。

更何况，教师自己做了教具都希望能够长期保存积累。

在制作教具时要耐用实用。

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妙用玩具学知识

“老师，我今天带来了大吊车”，“我带来了摩托车”·····。孩子们从家里带来了各种这个样的玩具。小小的玩具厨塞满了形态各具、色彩艳丽的各种玩具。如何利用这些玩具进行教学，使幼儿在玩中学知识、长智慧，一直是我探讨、思考的问题。

玩具是一种直观物体，它既是幼儿活动的依托，也是知识的载体。好的玩具中往往蕴含着许多智力因素和有趣的知识、技巧。如“龟兔赛跑”一组玩具中，不仅蕴含了龟兔的形状、色彩、生活习性。成长周期等生物学知识，也蕴含着对幼儿进行毅力、竞争力教育等因素。因此发掘玩具的智力与非智力因素，让幼儿充分在玩中学、在学中玩，往往能起到事半功倍的教育效果。在具体的教学过程中，我一般采取了以下几种方法：

1、介绍常识内容。

玩前，我先根据具体的玩具，如汽车、飞机、小鸟等介绍他们的特征、用途等等，让幼儿获取一定的常识知识。

2、讲故事。

根据具体的玩具，我设计了一系列教育意义的故事讲给幼儿听。

3、做游戏。

在幼儿玩玩具时，我常常根据具体玩具，设计一系列的游戏，组织幼儿一起做。

这样教学，不仅充分发挥了玩具的教育作用，也使教学或游戏构成了立体化、网络化的教育形态。

教育随笔：利用废旧材料自制体育玩具

《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。”而游戏材料直接影响着幼儿户外游戏与体育活动的兴趣，游戏材料的选择起着很大的作用。现在家长们的经济条件好了，常常会花很多钱在为幼儿购买玩具上。这些颜色鲜艳、价钱昂贵的玩具，孩子往往玩上几天就厌烦了。这是为什么呢？因为这些现成的玩具幼幼儿只要思考它不同的使用方法就可以了，并未满足幼幼儿探索、发现、再创造的需要。因此，我们坚持利用自然资源，变废为宝的原则，利用废旧物品动手制作了一定的体育玩具。如：将酸奶瓶、易拉罐用松紧带连接起来做成的拉力器；用布条编成绳可做动物尾巴及作鞭子挥等；用旧报纸卷成纸棒，用纸板做飞碟，零碎布做成沙包等。引导幼儿一物多玩，幼儿会相互合作玩出了多种花幼儿。这样既锻炼了幼儿身体平衡、手脚协调的能力，又大大激发了幼儿参加户外游戏和体育活动的兴趣，提高了幼儿动作的协调性和灵活性，促进了幼儿身体机能的协调发展，增强了幼儿的体质，也增进了幼儿的创新意识。

最近我们班也发动家长的力量，大家一起用废旧材料给孩子们做了很多自制的体育玩具，看孩子们玩着爸爸妈妈为他们做的飞盘多开心啊。

用爱心和耐心去感化孩子

废旧材料自制许多的教玩具

每个学期，我们都会利用一些乡土材料、废旧材料自制许多的教玩具。特别是各区域中的材料，有95%以上都是老师们发挥着自己的智慧所创造出来的。如：“运动区”中，有我们利用废可乐瓶制作的高跷，有利用废旧布条作成的布绳、布飞碟、沙包等;“音乐区”中有我们利用竹子作成的各种打击乐器、用废旧布条作成的舞带、花环等;“探索区”中，有我们利用废旧纸板制作的数字卡片、利用箱包废料制作的排序材料、拼图材料;“建构区”也有我们利用乡土材料自制的各种积木等。

我班是以美术为特色的班级，在美工区自然少不了有我们教师自制的教具，“快乐印章”就是其中的一样。主要是利用废旧纸板作成不同形状的印章，如：三角形的、长方形的、椭圆形的，也有动物形的，花草等植物形的各类印章。进区后，孩子们可以利用这些印章蘸自己喜欢的水粉色彩，在纸上自由组合图形、自由创作。区域中，还有许多我们自制的展示板，展板方便又简洁，而且每一款都不一样，孩子可以自由插入作品，不用粘贴。而且我设计的这些展板有两款，一款是水果式展板，另一款是动物式展板。适合与各个年龄阶段的孩子，除了作品展示外，小班可以进行识物练习，中班可以进行识色练习，大班就可以进行造型练习。每次活动后，孩子们都会把自己的作品插上去，使孩子和墙面有了一个互动的平台，孩子成为了区域的真正主人。

老师们的智慧是无穷的，让我们发挥集体的智慧，使我们的孩子们得到更快的发展。

奖励的妙用

户外活动时间到了，孩子们像刚出笼的小鸟一样，连蹦带跳的来到室外活动场地上，等我告诉他们继续练习跳绳时，他们一下子像泄了气的皮球一样，没有了刚才的高兴劲。我问孩子们：“怎么，你们不愿意玩跳绳了?”强强声音最高，抢先回答：“老师，天天跳，我们都跳烦了!”孩子的一句话提醒了我，是啊!每天让孩子们机械性的跳，孩子们没有了活动的兴趣，确实效果不怎么好。我沉思了片刻，说：“那今天我们就来一个跳绳大王选拔赛吧，今天我们选出三个跳绳大王，老师奖给他们每人一朵小红花。”孩子们一听，个个精神抖擞，擦拳磨掌，等待挑战。只听红红说：“我能得到那朵小红花!”明明不服气地说：“你还不如我厉害呢，那朵红花是我的。”在我宣布了比赛规则后，经过一轮轮的角逐，最后，张乐全、单凯丽、黄红静三位小朋友获得了跳绳大王的称号，我也举行了一个简单的颁奖仪式，给他们戴上了小红花，他们也赢得了小朋友们的掌声，看着其他小朋友羡慕的眼神，我布置任务：“每天户外活动跳绳时，我们都进行这个比赛，谁赢就奖励谁小红花，还能上台领奖，你们说好不好?”小朋友们在意犹未尽中结束了今天的活动。

在接下来的户外跳绳活动中，孩子们在练习过程中表现的非常认真刻苦，我们班的跳绳大王也越来越多了。

通过这件事，让我们懂得了一个道理，在日常的教学过程中，不管教幼儿什么本领，只有运用灵活的方法，调动起幼儿学习的积极进行，才能收到事半功倍的效果。

游戏的妙用

下面给大家提供的是“游戏的妙用”，希望精彩的内容能够帮助到你！

四岁的儿子很爱收集东西,糖纸、钉子、扣子、烟花筒……这几天,他总爱把这些东西放在墙角处的沙发上玩,弄的沙发上又脏又乱,像个垃圾堆.丈夫一再大声训他,甚至照屁股大两巴掌,惹得儿子大哭大闹,可最后儿子的垃圾堆又回到原处.

晚饭后,我和儿子玩起了游戏:我扮教师,他当学生.我敲门,儿子边开门边问老师好.我坐下后故作惊讶地说:“哎呀!赵鹏家里真漂亮,只是墙角处怎么像个垃圾堆呢?”他说:“这都是我的好玩具.”我接着说:“玩具玩完了,放在沙发上,不卫生也不好看,你说这该怎么办?”“妈妈,咱快把这些东西放到箱子里吧!”儿子蹦跳着找来箱子,我们一起分门别类放好玩具.最后,我们又在那空着的沙发拐角处放上了一瓶美丽的塑料花,儿子高兴得直拍手.

这件事的解决,出乎意料的轻松、愉快.这使我想起了陈鹤琴先生说的话:“积极的诱导胜于消极的命令.”

丈夫回家见了,伸出大拇指:“还是幼儿教师办法多.”

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教育随笔：钟的妙用

一天，自由活动结束，将要进行集体活动，我在钢琴上弹起了收拾玩具的音乐，大部分幼儿迅速地收起玩具回到位置上，静静等待着，可是，聪聪、小俊、小益三个人仍然漫不经心地收拾玩具，小俊不小心将玩具弄洒了，小益便马上趴在地上收拾玩具，已经坐上位置的楚楚、小涵见状，也离开座位挤过去抢拾地上的玩具，教室里乱成了一团……

看着这种情形，我停止了弹钢琴，静静地看了一会儿这些幼儿，但他们根本没有察觉。我暗暗思量着对策，应该想出一个办法，让幼儿知道时间的重要性。我看到了墙上的钟，于是我把它从墙上取下来，在钟面分针的位置上画了一条红线，然后就拿着钟，把钟面对着幼儿，静静地站着，看着这些幼儿闹腾。这时候，坐在位置上的一些幼儿慢慢安静了下来，聪聪也看到了，马上收拾玩具急忙地坐到了座位上，趴在地上的小益见聪聪坐到了座位上，也跟着走到了自己的椅子边坐下。坐在座位上的恬恬对着小涵做了个手势，并指着我手中的钟，小涵见了，也赶快从地上爬起来，把玩具篓送进玩具橱，坐到了座位上，不解地看着我的钟。这时幼儿都安静下来了，我又用红笔在分钟所处的位置画了一条红线，幼儿睁大了眼睛好奇地看着我。

此时，我已经不想再进行下一个活动了，准备让幼儿体验一下浪费时间的坏处。于是我举着钟，慢慢地和幼儿说：“你们看，这是刚才你们闹腾的时候，老师在钟上画的两条线，这两条线中间，一共有6小格，也就是说我们浪费了6分钟的时间，你们知道6分钟能做多少事吗？请你们现在就试一试，一会儿告诉老师。”

于是，幼儿在活动区忙开了，我来计时，1分钟、2分钟。。。6分钟到了，我将幼儿集中起来，请他们将刚才做的事情画下来，一会儿讲给大家听。幼儿画好了，他们纷纷将自己做的事情介绍给大家。聪聪记录着他看了两本有趣的图画书；小涵记录着他用积木搭了一幢高楼房，还有周围的假山、停车场……幼儿讲得眉飞色舞，都为自己6分钟能做这么多事而感到自豪。

听了幼儿的讲述，我组织幼儿一起讨论：“6分钟时间，我们能做这么多事情，我们在集体活动前浪费了6分钟时间，你们现在心里是怎么想的？今后我们应该怎么做？”幼儿说开了：“我现在感觉我们太浪费时间了，心里很后悔。”“我们今天不安静，老师没有和我们玩好玩的游戏，我感觉心里很难受。”……最后，他们达成共识：集体活动要开始之前，如果我们尽快安静下来就可以做更多的事情，今后我们一定不能浪费时间，听到收拾玩具的音乐声要赶快安静下来。

在后来的几天里，幼儿基本上都做得比较好，当然也有做得不够好的时候，这时，我就又会拿出钟来，幼儿看到了，马上意识到浪费时间的坏处并立即安静下来。

培养他的耐心和自控能力

豪豪在美工区里做相框，他把篮子里的皱纹纸翻来翻去，结果他选了蓝色的皱纹纸，开始做起了相框，他撕了一段蓝色的皱纹纸，然后把它揉成了一团，再用胶棒把揉好的皱纹纸粘在相框的四周，不一会，一个蓝色的相框就做好了，做好相框的豪豪拿着他的相框对我说：“老师，我做好了。”“你相框里的好朋友呢？”在我的提醒下，豪豪拿起记号笔，又开始了。

豪豪是我们班比较特殊的孩子，平时他最喜欢的区域是建构区的积木，今天也许是五颜六色的皱纹纸和胶棒吸引了他的注意力，所以他来到了美工区做相框，从今天最后的成品来看，其实豪豪的动手能力还是可以的，并没有我想象中那么差，而且在整个作品完成的过程中，豪豪的注意力比较集中，没有受到其他事物的影响，用皱纹纸做出了一个漂亮的相框。相框做的很漂亮，但是相框中朋友的照片却没有预期的成功，最后在老师的提醒和帮助下，他才拿起了记号笔，从这点来看，豪豪的美术技能还需要进行一定的锻炼才能有所提高。

对于豪豪这样喜欢多动的孩子来说，培养他对美术的兴趣应该放在第一位，有了兴趣他才会坚持，才会继续下去，同时也要培养他的耐心和自控能力，可以让他先选一些自己喜欢的小手工开始做起，激发他学习的兴趣和欲望，对于他的绘画技能，这是一个长期的过程，需要慢慢的进行。