2020家园养成之“宝宝喜欢‘画’啦！”

然而，小班宝宝刚融入新环境

，绘画水平尚处“涂鸦期”，加上他们生理发育不够完善、手部肌肉力量不够、灵活性差，只要是正确的握笔（着重引导）“精细”的描画很难到位，也绝对在“情理”。

所以，在前三个月，咱班只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线等）。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形（包括圆形、方形和三角形）。尽量让幼儿画一些大快面的图形。（如涂色小汽车）还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用“车轮”滚画。

下一步（下星期）我们要一起引导他们认知、撕贴一些简单的图形，锻炼其手部小肌肉群。

此外，现在宝宝在认知方面的水平还不够全面。他们不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，宝宝在晨间活动中“画苹果”，因为我事先认为宝宝对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在绘画过程中，我发现有宝宝把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我意识到虽然宝宝对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责宝宝，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励他下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，宝宝很乐意的点头。

还有就是小班宝宝的学习兴趣不够稳定。他们对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而宝宝学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了他的童真、实在的情感。尤其是当宝宝的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。因此，让我们在生活中多创造机会让宝宝亲自感受触摸实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进其身心的健康发展。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

宝宝为何喜欢别人的玩具

1.有的父母娇惯宝贝，只要宝贝一提要求，马上就满足，结果宝贝就会养成总是提要求的习惯。也有的父母在宝贝提出购买玩具，因得不到满足而拼命哭闹时，只想尽快避免宝贝哭闹的尴尬，处于无奈而满足宝贝的要求，这也会无意中鼓励宝贝的这种行为习惯。

2.父母过低地估计了宝贝的承受能力

不能拒绝宝贝，有时并非宝贝的问题，而是因为我们自己受不了他眼巴巴地看着别人玩玩具时的可怜模样。实际上，宝贝的适应能力远比我们想象的好，虽然他前一秒还在为获得某个玩具而哭闹，但后一秒，他可能就被别的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正适应不了的往往是父母自己，正是父母纵容宝贝养成了这样“贪婪”的习惯。

3.喜欢新奇事物是宝贝的天性

对新奇的事物感兴趣，是人的天性。对宝贝来说，由于集中注意的时间本来就比较短，所以一个新玩具到他手里，玩不了多久，他就会被别的事物吸引，进而对手中的玩具失去兴趣。宝贝喜欢新玩具，喜欢花样翻新的游戏，这是他的天性。

4.父母过于依赖玩具来安慰宝贝

当爸爸妈妈工作繁忙，特别是一边工作一边进修的时候，常常没有时间和宝贝玩耍。不少父母为了让宝贝安安静静待上一会儿，给自己腾出点时间，可能会更多地依赖玩具来承担本应该自己承担的责任。于是，他们常常塞给宝贝一堆玩具，然后放心地去忙自己的事情。这样也会导致宝贝对玩具产生依赖感，从而提出更多购买新玩具的要求。

5.宝贝不会玩或者缺乏创造性的玩法

一个玩具拿到手，宝贝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不适龄适性的玩具，宝贝更是难以驾驭，这样就会降低他对玩具的兴趣。另外，即便宝贝掌握了某个玩具的玩法，但是因为无法创造性地寻觅到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合宝贝的性格年龄特征，他也会很快就对这个玩具失去兴趣，进而提出购买新玩具的要求。

小宝宝喜欢开心亲子游戏

亲子游戏不仅能增进亲子感情，还能培养宝宝多方面的能力。也许你认为这些游戏太麻烦，其实只要有心，做起来很简单，不妨试一试这些亲子游戏效果不错哦！

打哇哇

宝宝9个月的时候，除了再见时摇摇手，其他什么本领都不会，我很着急，只要一有时间，就教她各种各样的游戏，怎奈宝宝对这些游戏并不感兴趣，怎么学也学不会。

有一天，我把手放在她的嘴上说：“乖乖，打哇哇。”她怔了一下，很诧异地看着我，没有任何反应。我又把手放在自己嘴上，很有节奏地拍着，嘴里发出“哇哇哇”的声音。宝宝很好奇，这时先生从身边经过，我忙拉住他，把手放在他的嘴上对宝宝说：“乖乖，爸爸也打哇哇。”先生照着我的样子做起来，宝宝笑了。我又把手放在宝宝嘴边，轻轻拍着，嘴里说：“哇哇哇……”这时，我聪明的宝宝竟然也发出了“哇哇哇”的声音，尽管声音很小，但我还是受到了莫大的鼓舞，于是很兴奋地抱起宝宝，亲了又亲。当我再次把手放在她嘴边轻拍时，她的哇哇声比刚才大了，也更清晰。这样反复几次，宝宝配合得很好，现在只要我抬起手来说：“打哇哇。”她都主动把小嘴送过来，而且声音很大很有节奏。有时她的小手也拍我的嘴，我就发出“哇哇哇”的声音。宝宝非常喜欢这个游戏。即便是她不高兴或是正在哭的时候，只要我一打哇哇，她就会笑起来。

通过这个简单的游戏，我认为孩子的模仿能力很强，家人示范一下，她就能从中掌握技巧。再有，通过这个游戏，宝宝掌握了简单节奏，这是她感到好玩、快乐的事。

有趣的“藏”

我家宝宝一个半月的时候，一次，我正在整理衣服，偶然一块丝巾掉在了她的脸上，我担心宝宝害怕，慌忙把丝巾从她脸上拿开，没想到，我看到的是宝宝一张充满好奇的、兴奋的脸，看起来她好高兴。于是我有意又用纱巾盖在她的脸上，她手脚挥舞着，力图把纱巾掀开，在她的努力之下，纱巾真的被掀开了，露出了两只放着光彩的眼睛。

我知道，宝宝不怕，她甚至非常喜欢这样做。那时候，宝宝只会躺着，于是每天我都和她玩几次丝巾遮脸的游戏。在这个活动中，她的手脚不住地乱动，增加了她的运动量，玩得也高兴。

再大一些的时候，丝巾遮脸的游戏对她来说太简单了。她更喜欢我们藏起来，她来找。比如爸爸抱着她的时候，我藏在爸爸身后，叫着她：“宝宝，妈妈在哪呢？”她会从爸爸的肩膀上探头找，找到了就兴奋地双手拍着爸爸的肩膀，找不到就又移到爸爸肩膀的另一头。看着她高兴的样子，全家人的情绪都被她带动得快乐起来。

宝宝一岁多的时候，我看到有一款玩具，就是一个方块，周围用布包裹，布面上有几个袋子，可以把一些物品装在里面，让宝宝找。当时这件玩具太贵了，我没舍得买，可不可以用其他物品代替呢？于是我想到了家中的挂件，上面有4个小袋子，一样可以拿来玩。晚上回到家中，我把挂件拿出来，找了宝宝一件小玩具，放在了其中一个袋子里，让宝宝找，宝宝一下子就找到了。于是我开始增加难度，不让她看见我放在了哪个袋子里，然后让她来找。宝宝一开始翻这个袋子没有，翻那个没有，再翻就找到了。找到了就兴奋地拿出来让我看。我就夸她：“你真棒！”这个游戏，宝宝非常喜欢，从游戏中，她手部抓握能力得到了锻炼。而且，每次找到物品，她都会有一种满足感、成就感。

现在宝宝2岁多了，捉迷藏又成了她最喜欢的游戏。在家中，她藏到门后，藏在桌子底下，让我们找，我们假装找不到她，她就笑着自己出来。找到她了，她就又让我们藏起来，她来找。在和宝宝游戏的过程中，我感觉自己也回到了童年。

扣扣瓶

我的儿子球球已经16个月了，是一个聪明可爱的宝宝。在他的成长过程中，我和他爸爸带他做过许多亲子游戏，比如说藏猫猫、开火车、扮鬼脸、盖高楼等等。但球球最喜欢玩的也是最常玩的就是扣扣瓶了。

我平时喜欢干些织织缝缝的活，所以家里的扣子特别多，我特意挑了10粒各种颜色的扣子放在桌上或地板上，又找来装药的空瓶子(最好是小口的)，教球球将扣子一粒粒放入小瓶中，然后将瓶盖拧紧，做成一个扣扣瓶，球球摇一摇，扣扣瓶就成了响瓶。每当球球把所有的扣子放入瓶中摇响的时候，他的脸上就会绽放出得意的笑容。

对于球球这么大的宝宝，这是一个有趣的游戏\x{2014}\x{2014}

第一，自制的玩具可以激发宝宝的创造力，使他更感兴趣。在宝宝拾扣子的过程中，可训练宝宝的精细动作，因为大脑的智慧是通过手来表现，手的运动反过来刺激脑的发育，是互动的。

第二，可以锻炼手部肌肉，使小手更加灵活。

第三，妈妈可以一边教宝宝拾扣子，一边教他说儿歌：“小宝宝，拾扣扣，一粒粒放瓶中；伸出手，摇一摇，瓶子变成小铃铛。”

第四，可以结合扣子教宝宝数数、认颜色。

其实花钱买各式各样的玩具，还不如花些心思自制一些简单的玩具和宝宝一起玩，这样既经济，宝宝又喜欢，何乐而不为？

注意：不要让宝宝将扣子放入口中。如果宝宝有见什么东西都往嘴里放的习惯，请先纠正他的习惯，以免出危险。

戏水宝宝

我的宝宝现在11个月，从很小的时候，我就发现他特别爱玩水。每天一到给他洗澡的时候，他都特别兴奋，高兴得小脚一蹬一蹬的，小胳膊也会做出向上脱衣服的动作。把光溜溜的宝宝抱到水盆旁边，宝宝就会主动伸手去够水，巴不得马上就泡在水里。

每当看到宝宝玩水的高兴劲儿，我也想创造一些有情趣的游戏，让他玩得更快乐。于是在玩的过程中，我发明了一些戏水游戏，在这里介绍给新妈妈，供大家参考。

牛奶纸盒喷头

把喝完的牛奶纸盒(一般是1000毫升，长方形的)冲洗干净，并把上口剪开，在上口的四周分别绑一根绳子(可用粗毛线做成双股)，并把四根绳子系在一起。在纸盒底部用锥子或牙签扎一些小洞，这样一个牛奶纸盒喷头就做好啦。当宝宝洗澡的时候，妈妈在纸盒里灌满水，提着它在宝宝的头顶部举高，水就会像雨丝一样喷出来，宝宝一定会喜欢。有时我家宝宝也要自己玩，我就在纸盒里灌些水，让他尝试一下。

捞鱼

家中的牛奶或者果汁盒一般都被扔掉，但那些其实都是相当便利、好用的玩具材料，因为这种纸盒本来就是装液体用的，所以具有防水性，而且它本身是纸制品，不会让宝宝受伤。

把牛奶纸盒摊开，剪成一条鱼的形状，用彩色油笔画上鱼的眼睛，做成一条一条小鱼。让小鱼浮在水面，宝宝可以用小碗去捞，或者把它们排列在水池边上玩都很好。玩完以后晾起来晒干，可以玩很多次。

手工水枪

在软塑料瓶底部用锥子扎一两个洞，把水装进去盖好盖子就完成了。即使是小宝宝，用手的力量都可以把水挤出来，“啾、啾”的喷水来玩。

以上这几个游戏，都是我家宝宝经常玩的，操作起来十分方便，并能锻炼宝宝的手眼协调能力、小手肌肉的灵活性以及对水的感知能力。夏天到了，家长不妨也带宝宝一起玩一玩，宝宝一定喜欢。

虚拟游戏

只拿一根香蕉，抵在镜子上说：“快看，我打电钻呢！”

只拿一根皮管，戳在一个地方，假装开水、冲手、关水、抹洗手液，洗干净，再擦干。这是他的洗手游戏。

只拿一只塑料药盒，放在大线轴上(当灶用)，嘴里说着：“煮饺子、下面条、炸鱼、炒菜，我为你们做饭呢！”

以上是杨草原最热衷的玩法：只用最简陋的工具，比比划划装样子，像给皇帝做新装的裁缝，煞有介事地完成全套模拟游戏。

模拟游戏中，他最喜欢的是手绢和矿泉水瓶子。他把手绢一块块摆在床上，翻过来、掉过去，聚起来、散开去，一会儿说：“我晾衣服。”一会儿说：“下雨啦，收衣服啊！”矿泉水瓶子呢，他把它们摆成一排，说是大工厂的烟囱，他在烧锅炉。

他到了2岁半多的时候，他又热情地将我们拉进了他的游戏中，使我们由观众变成陪练。我们不用提建议，他自会想出一套套玩法，信手拈来，自成情趣。

他最喜欢的是对话游戏。假装所有的东西都会说话，比如说，他问那只比他还高的毛毛熊：“大毛毛熊，你怎么不高兴了？”我就得用浑厚嗓音装作熊说：“哼！你还好意思问我呢，你整整两天连我的毛都没碰一下，我能高兴吗？”

他还愿意玩开车的游戏。我们坐在小方桌上，拿一个蒲团当方向盘，他手握着蒲团，车子就起动了。

“到哪儿了？”草原兴奋地喊。

“到大草原了。”

“大草原什么样啊！”

“草原大，大草原，草原宽宽连着天，白云落在草原上，羊儿一跑跑上天。”

不管到哪儿，我都给他说一首相应的诗或儿歌，这样既增加了孩子的语言表达能力，也陶冶性情。

总之，草原不太在意实实在在的玩具，他爱玩虚的。通过这些游戏，锻炼了他的想像力，也让他在自我开发的游戏中自得其乐，我们心里乐开了花，用不着为他买昂贵的玩具，宝宝一样快快乐乐。

指认游戏

我们小区坐落在外秦淮河畔，儿子满月不久，我就每天都抽出一段时间抱着他坐在阳台上看风景。在我们居住的这幢楼前，视野极为开阔，抬眼就能看到高耸入云的电视塔，以及塔下秦淮河上穿梭的机帆船。我经常抱着他说：“你看，那是电视塔、那是船、那是飞机……”凡是我看到的东西，就对他唠唠叨叨说一番，不管他是否能听懂。等他大一点了，我就把看到的东西说得更详细一些，比如，那是高高的电视塔、那是机帆船。在屋内，我也告诉：这是电视机、这是冰箱、这是电脑……

有了以上的基础，宝宝到了七八个月的时候，我们就开始玩指认游戏。我们问他：“冰箱在哪呢？”他的眼睛会转到冰箱那边。我们问他：“电视塔在哪呢？”他就会抬头向上看。儿子到了10个月的时候，有一次我们带他出门，他突然指着天上“呜、呜”地叫，原来有一架飞机正从空中飞过。通过这个游戏，我认为孩子的观察能力、认知能力得到了锻炼。

后来，我们将游戏演化，开始了指认五官的游戏，首先我们把着他的手，告诉他这是嘴巴，这是耳朵、这是鼻子等等。熟悉一段时间后，我们开始不把着他的手问他：“你的鼻子在哪呢？”他的小手会抬起来放在脸上，我们帮他放在鼻子上。“你的耳朵在哪呢？”他抬起手就放在后脑勺上，我们再次将他的手放在耳朵上。就这样，游戏玩得次数多了，宝宝手指的准确性也提高了，反应能力也很快。有时我也伸过脸，让他指指妈妈的鼻子、耳朵在哪里。

2岁宝宝为什么喜欢说“不”

2岁的孩子开始喜欢对爸爸妈妈说“不”。他会故意做一些大人禁止他做的事情，违抗大人的要求，总是想我要做什么就做什么，经常干出一些别出心裁的事。伴随着行为的反抗和异常，孩子的情绪也爱走极端。一会儿高高兴兴，活泼可爱，一会儿暴躁不安，乱发脾气。这是孩子一生中第一次表现出的“反抗性”。

心理分析：

孩子的“反抗性”事实上是想闹独立。2岁孩子正在从婴儿期向儿童期过渡，身心急速地发展。他逐渐发现自己已经能自如地走来走去，靠自己的双脚就可以去自己想去的地方，再也用不着依靠大人的力量把他抱到哪儿去。而且，他还发现自己能用说话的方式表达出自己的想法。这些能力的诞生和增长，使孩子迅速地树立了自信。他盼望快快长大，而且急于向别人表现“我能行，我长大了”。这个时候，孩子不再把自己成是大人的附属物，他会认为自己看是独立于爸爸妈妈的个体，而且把爸爸妈妈两个人也看作两个独立的个体。因此，他发现完全没有必要按照大人的想法去做事。于是，孩子决定宣布独立，拒绝别人提供的帮助，即使真的需要别人的帮助，他也会对大人的帮助不屑一面。

孩子一旦露出了独立的苗头，有了自己的意愿，那么他的愿望很可能就和大人的不同。因此，在家长看来，他就是在作对。但孩子内心中仍然需要父母的情感支持，需要父母的鼓励——告诉他“你做得很棒”，他才能真正地充满自信，并有了成功的喜悦。而且2岁孩子的智力和体力确实很不成熟，他事实上需要父母帮助他实现自己的意愿，因为没有支持他很难成功。所以，反抗期的孩子处于追求独立和乞求爱与帮助的矛盾中。

教育对策：

妈妈必须同时满足孩子独立的需要和爱与保护的需要。

1。给孩子独立和冒险的机会，遇到问题或可能遇到问题时，在后面帮他一把。

当孩子要求独立做某件事时，妈妈可以首先判断一下他能在多大程度上完成这件事，他可能会遇到什么问题。然后，在没有危险的前提下，放手让孩子自己去做，同时做好各种准备，避免问题的出现或及时给予提醒、示范。

例如，很多两岁的孩子要求自己吃饭。对于2岁的孩子来说，舀饭——送到嘴里——吃下去，这个简单的活动是有可能完成的，但动作会很不熟练，他很可能吃得很慢，打碎碗，或洒得到处都是。妈妈的做法可以是放手让孩子自己吃。孩子吃饭的过程中，随时给他一些提醒和鼓励：“宝宝吃得真好，勺子可以握低一点，这样很容易就可以舀满满一勺的米饭，而且不会洒出来，你看，就像妈妈这样。”然后，给孩子作出示范。但要记住，不要夺过孩子手里的勺给孩子做榜样，可以另外拿一个勺示范，否则独立性强的孩子会生气。为防止孩子摔了碗，洒了饭，妈妈可以提醒孩子吃饭的时候离饭桌近一点，用微波炉碗或其他不易碎的碗给孩子盛饭，每次盛的量不要太大，防止孩子洒出来，而且孩子可以快一点吃完一碗增强自信，愿意接着多吃一点。

2。当孩子的安全遭到威胁时，妈妈必须自作主张。

当孩子正准备做一件危险的事情，妈妈必须首先果断地制止他，然后用替代性活动满足孩子的独立需要。例如，妈妈刚倒好一玻璃杯的热开水，恰好被孩子看见了。孩子走上来，想端这杯水。妈妈必须立即强行制止他，把水拿开，告诉他：“水很烫，会把手烫得很疼。”然后，换一个塑料杯子，装半杯凉开水，让孩子端着，满足他的愿望。

需要注意的是：不要把父母的意愿强加在孩子身上或炫耀父母的权威。如果父母滥用权威命令、强迫孩子，无疑大人肯定会赢，父母的专制态度会导致孩子的抵抗情绪，并最终导致日后孩子出现各种破坏性和攻击性行为。

2020宝宝家长寄语

静涵是一个具有双向性格的孩子，时而安静时而活泼。在她熟悉的环境里，她可以自由自在的表现，有说有笑，容易与别人交流。可一旦到了陌生的环境里，她喜欢把自己先封闭起来，开始拒绝与他人交流，显得有一些孤立。也许是家人的过多溺爱，促使她心里很脆弱，独立性差，喜欢依赖于他人。同时，在家长会中老师提到李静涵午睡的问题，可能也与她对学校生活还不太适应有关。希望在今后的'学校生活中，老师可以多开导孩子，锻炼她的适应能力和独立性。我们家长会尽全力配合好老师的工作，为我们的孩子有一个良好的将来打下坚实的基础。

家长寄语：温和平静涵养雅量

博识多能奏共洋洋

宝宝天生喜爱色彩和动画

宝宝对色彩有着天生的喜爱，喜欢看色彩斑斓的图画，更喜欢看色彩鲜艳，且在不断变化的画面。妈妈可能发现，宝宝非常喜欢看电视中的广告，兴趣程度甚至超过了幼儿节目。因为电视广告不但色彩鲜艳，而且画面变化多，速度快。这么大的宝宝注意力集中时间比较短，面对缓慢，变化少的画面，宝宝很快会失去兴趣，且容易感到疲倦。

过早接触电视、电脑有害

不断变化的画面容易导致宝宝眼肌疲劳。过多的色彩，过快的变换，不利于宝宝的视觉发育。如果长时间看这样的画面，会影响宝宝的视觉发育。建议不要让这么大的宝宝每天都看电视，不要把看电视养成一种习惯，整天都开着电视是不好的习惯。对于这么大的宝宝来说，一次看电视的时间不要超过10分钟，每天看电视总的时间不要超过1小时，每周看电视两三次足矣。在电脑上看动画片、听故事、做游戏等，比看电视更需要视力，这么大的宝宝，眼肌和视神经以及眼底正处在发育期，长时间集中视力，会影响视力发育。所以，尽量不要看电脑。如果看电脑，应比看电视的时间还要短。

主动追逐物体

宝宝会主动追随感兴趣的物体，并常常伸出小手，张开手指或向物体存在的方向挥动手臂。当宝宝看到一只小狗时，立即被小狗吸引，小狗跑到哪里，宝宝的视线就追随到哪里，直到看不见或失去兴趣为止。宝宝还常常会伸出小手，试图想够到或触摸到小狗，也会向小狗挥动手臂，试图和小狗进行交流，嘴里还会发出“啊、啊”的声音，这表示他对眼前的事物感兴趣。当宝宝能够用口语表达他的意思时，宝宝可能就不再使用上述的身体语言了，而是直接说“我要小狗陪我玩”。

如何让宝宝从小喜欢学数学

数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，儿童数学概念的发展是要经历一个复杂的过程，但千万不要以为数学是上学之后的事情哦，专家告诉我们，婴幼儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，在宝宝0-3岁年龄段，就应该引导和启发他们接近数学、喜欢数学、学习数学了，因为儿童思维能力的发展正是从这样一些基本的“细胞”开始的。

幼儿数学所涵盖层面简单地可概括为数、量、图形空间和逻辑关系四个方面。数主要是对数字的理解，如能数数、计数;量主要是对多与少的理解，如能比较一杯水与半杯水哪个多;图形空间包括对几何图形的认识和空间感，如能识别圆形、三角形，能辨别前后左右等;逻辑关系主要是推理能力，如能根据物体的颜色、形状等特点进行分类，能比较大小、高矮、远近等。

说到这里，妈妈一定犯愁了：如何让小baby在生活中快乐轻松地学数学，觉得数学好玩呢?如何将数学学习设计成一件件宝贵而诱人的礼物，让小baby乐于获取呢?哈哈，小菜在这里教您一招，那就是：游戏!和你的宝宝玩各种数学游戏，让他们在游戏中玩乐，在游戏中学习，在游戏中得到数学能力的培养。

下面这些游戏，可都是对培养宝宝的数学能力的“科学配方”哦!既简单又很有效。看了之后，不妨和宝宝试试吧。

适合年龄：0-1岁

刚出生的婴儿分不清自身与客体，慢慢地，就有了这种区分能力，活动的东西已经能引起他们的注意。这个年龄段的婴儿尤其喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品，妈妈可以在生活中对婴儿多“灌输”一些数字。妈妈还可以把数字唱给宝宝听，培养宝宝的数感。

数字谣，唱一唱(培养数感)

妈妈可以将1-9用自己熟悉的曲调唱给宝宝听，并且边唱边拍手，这样既能吸引宝宝的注意力，又能培养宝宝的节奏感。

宝宝稍大些，大人可以唱一些有内容的数字儿歌，这里推荐一首好听易学的数字歌谣(曲调任意，只要表现出欢快的节奏就可以)：

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，

3像耳朵听声音，4像小旗迎风摇，

5像衣钩挂衣帽，6像豆芽咧嘴笑，

7像镰刀割青草，8像麻花拧一道，

9像勺子能盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

唱的时候大人可以利用一些图片、实物、手势或动作，让孩子感受到歌谣对应的内容。虽然不满1岁的宝宝还不能跟着你唱，但他(她)对这些数字歌谣可感兴趣了。等他(她)大些，你再唱这首歌，你会发现他(她)很快就学会了，或许还会做出几个可爱的动作呢!

母婴提示：在唱数字的时候，语速尽量缓慢，吐字要清晰。

摸一摸，抓一抓(感知物体属性)

大人可准备1支香蕉、1个苹果，拿着香蕉和苹果先后在小孩眼前晃动，并说出物品的名称：“香蕉。”“苹果。”反复几次后，让孩子接触这些物品，感知物体的个别性，并给他(她)描述：“香蕉，长长的，黄黄的。”“苹果，圆圆的，红红的。”反复多次。然后，把香蕉、苹果放在桌子上，逗引孩子去抓握，不管抓到哪个，都要加以鼓励，并告诉他(她)抓到的是什么：“呀，宝贝抓到了1个苹果!”“哇，宝贝好聪明，抓到了1支香蕉!”

母婴提示：勿让孩子抓握一些过大过重或尖锐的物品，一般选择没有尖角的较轻物品，颜色亮丽的更能引起孩子的兴趣。

链接：玩积木。可以和孩子一起搭积木，然后让孩子将其推倒，促进孩子理解因果关系;在收拾积木的时候教孩子数数。