“放养”孩子，为孩子插上腾飞的翅膀

从教育的角度讲，让孩子学会选择，就是让孩子学会按照自己的意愿办事，发展自己的爱好、兴趣和特长，满足自己的意愿。而中国的家长总认为孩子不懂事，一切需要大人包办，养成了孩子的依赖心理，使孩子失去了许多受教育、受锻炼的机会，也失去了学习的机会和了解社会的机会。

每个父母都是爱孩子的，但父母不可能永远将孩子庇护在温暖和呵护中，孩子未来的路是要靠孩子自己去走的，培养一个自信、自立、自强的孩子

，才是父母对孩子最好的爱。（wwW.277433.COM 正能量句子）

我国著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的事，让他们自己去做”的活教育原则。一般来说，孩子长到两岁左右便有了强烈的“我自己”的独立愿望，慢慢地就会开始有自己动手的愿望，什么事都想自己试一试。如果家长能够循循善诱，孩子的独立能力便能不断推高。如帮助孩子逐渐学会自己吃饭、自己穿衣服、自己收拾玩具等等；到了三四岁，便可让孩子喂鱼、浇花、帮妈妈剥豆、分碗筷等；五六岁的孩子可进一步学着自己洗手绢、洗袜子等。在这些过程中树立独立意识。相反，如果父母不能因势利导地引发孩子蕴育着的积极性，自觉或不自觉地忽视孩子参与劳动的愿望，就会使孩子失去早日获得自我服务技能的机会，而事事不愿意动手，养成一种依赖性。

现代教育理论已经证明：性格是决定孩子成功与否的关键，家庭是培养孩子性格的“温床”，而父母则是培养孩子自尊、自信的最佳老师，父母的日常行为对孩子性格的形成具有深远的影响。有什么用的性格，就有什么样的人生。但性格不是天生的，而是后天培养出来的，特别是在儿童和青少年时期，正是一个人性格形成的关键时期。这时如果父母注重对孩子进行积极的性格培养，那么孩子长大成人后就会成为一个具有健全人格的人。

孩子在磨练意志的过程中，需要非常强的自制力，要能够抵制住来自各方面的压力和欲望。只有专注于做好自己分内的事，才能最终达成自己的目标。坚强的意志力，是孩子能够在困难面前挺过去，不折不挠的关键品质。孩子的意志是从小磨练出来的，父母要注意平时生活的点滴中，逐渐提升孩子的意志力。

孩子终归要离开父母，开拓比父辈更广阔的发展空间。如果他们从小没有选择的权利，从未体验过选择的滋味，长大后就难以选择适合自己的发展道路，难以迎接各方面的挑战与竞争。因此，当孩子有了自己的主见，而且表示对自己的选择负责的时候，家长一定要给予积极的支持。即使最后失败了，对孩子来说也是一次难得的经验的积累。而当这种经验积累到一定程度之后，何愁成功不会到来呢？

这本书让中国的父母们走出传统的管理和控制，解放自己的同时也解放我们的孩子，给予孩子充分选择的自由，放飞孩子的智慧与理想，让我们的孩子享受到民主的空气，实现真正的权利分享。相信每一个孩子，在正确“放养”的基础下，都能发挥出最大的潜能，飞扬起生命的旺盛律动！

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育儿心得：为孩子插上想象的翅膀

育儿心得：为孩子插上想象的翅膀

小孩子的思维是干净，纯洁的，但又是纷繁的，是彩色的，是跳跃的。他们用探究的，思索的眼光观望着这个世界，试着理解身边的事物，渴望了解神奇的大自然与神秘的世间万物，并且试图更透彻的弄懂这个复杂的社会。孩子们的小脑袋瓜装着很多问题，他们思考问题的方式和大人有着天壤之别，很多小孩子总是喜欢提出各种稀奇古怪的问题，针对孩子们的问题，或许很多家长因为知识有限，或许没有时间，更或许很多家长忙于自己的业余娱乐活动，所以很多父母往往没有耐心回答孩子们的提问，而是随意搪塞一下，孩子们的好奇心没有得到满足，想象的空间被堵塞了，思维的源泉枯竭了。更可怕的是，我想，孩子们的心该有多失望啊，对学习还会有兴趣么？

其实，我们家儿子沐远也一样，总是喜欢突然袭击式的向我们提出各种问题，令我措手不及。为了呵护孩子这双想象的翅膀，让孩子能够在知识的海洋自由飞翔，激起孩子学习的热情，我总是想尽办法给孩子满意的答案，并且尽力给孩子创造想象的空间，激发孩子更宽广的想象思维，让想象的翅膀更坚强更广阔。

在外出游玩的路上，看见了路边的植物，我们会随机告诉孩子植物是怎么获取土壤里的营养，还会提问孩子，这植物叫什么名字，它的根茎可以吃吗？更深的延伸下去，会问可以吃根茎的蔬菜有哪些，吃果实的有哪些，吃叶子的蔬菜又有哪些？开花的植物有那些，有毒的植物有哪些，小狗为什么伸出舌头不断地喘气？

登上了高山，站在山顶俯瞰山下，孩子他爸也会借机询问儿子，看看山下的房子，像什么？“像一个个的玩具房子，像火柴盒子，像火车的车厢．”思考的源泉一旦打开，孩子的问题就像泉水一样倾泻而出，“荷花的果实是什么？”“莲藕是长在那里的？”青蛙吃什么啊？”“小蝌蚪有眼睛吗？小蝌蚪吃什么？”“蚂蚁有眼睛没有？蚂蚁和白蚁有什么区别呢？”“喜马拉雅山以前是在大海的深处，那么喜马拉雅山是什么颜色的呢？”对于儿子的问题我会竭尽全力给出满意答案，有得问题，连我这个做妈妈的都很难给出最准确的答案，我会诚实的告诉孩子，妈妈不知道，但是妈妈可以给你上网查查资料，或者我们一起看书来找答案啊，一定会找到正确答案的。并且我还诱导孩子，“儿子看吧，这就是知识的力量！”，孩子瞪着渴求的眼睛，痴迷的看着我，看来，孩子是对我的话深信不疑了。

　更有趣的是，孩子会提一些令我左右为难的问题，比如“蛇和恐龙谁厉害？”“让老虎来给蚂蚁帮忙，会打败白蚁吗？”，这又得费些心神来慢慢给儿子讲解明白了，蛇与恐龙根本不是同一时代的嘛。老虎和蚂蚁会遇到这样的问题吗？也值得商酌哦。也会有令人啼笑皆非的事情，有一次，我问儿子：“你知道什么是冰川吗？”“冰川就是冰着的糖葫芦串！”儿子敏捷而又响亮的回答。呵呵！看，小孩子的思维就是不同吧。这就需要父母慢慢详细为他讲解分析了。还得分清“此川非彼串啊”这又涉及到汉字的字义了。知识面就是这么被扩展开来，像发散的星网撒播在我们面前，等着孩子去收获。这样的学习方式轻松自在，何乐而不为呢？

孩子想象的翅膀，做父母的要保护好。想象力是孩子成长路上最坚实的力量，是学习路上取之不尽的源泉与动力！让孩子随心所欲的学习，让孩子自由轻松的学习，为孩子插上梦想的翅膀，让孩子们尽情翱翔在成长的天空吧！

育儿心得：让孩子插上爱心的翅膀飞翔

育儿心得：让孩子插上爱心的翅膀飞翔

掐指算来，儿子进入xx市第一幼儿园已经将近两年了。作为家长，从儿子刚入园的哭啼不断，不会自己穿衣吃饭，到如今每天开心的步入一幼大门，学会了画画、唱歌、表演，一些基本的生活自理能力也有了很大的提高。从孩子每天快乐的表情中，我深切地感受到了幼儿园老师在其中凝聚的心血。

陶行知曾说过，“教师所要创造的是真善美的活人。”在中五班每天的生活中，教师与幼儿一起创造了一个充满爱的小家庭，让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。

如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，多数幼儿以自我为中心，只知获取，不懂给予，但进入xx市第一幼儿园后，孩子在这一方面有了根本性的转变。在老师的悉心教育下，通过一系列主题活动——重阳节给爷爷奶奶端上一杯茶的活动，让儿子有了尊敬老人、善待老人的思想启蒙；通过1元钱爱心捐款，让儿子从小有了“一方有难八方支援”的理念渗透；通过“三八节”给母亲送上自己的涂鸦画，让儿子有了感恩父母养育之恩的道德熏陶；班主任干老师更是将自家的小玩具送给儿子以教育他要养成懂事的好习惯……现在儿子小小年纪已经懂得了有好东西要大家一起分享，要主动的去照顾关爱别人的良好意识。

是幼儿园的老师，在润物细无声的活动中，让孩子学会爱，学会如何去爱自己的父母，学会如何去爱自己的朋友，爱所有身边的人。

冰心曾说:“有了爱就有了一切。”爱是人类最伟大的情感,是所有高尚品质和美好道德的核心。幼儿园老师的爱的教育，把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全的人格的人，老师的爱已经深深地扎根在孩子的心田里！现在，孩子也已经插上了爱的翅膀，相信他一定能飞得更高更远！

让写作给我们插上梦想的翅膀

整理了幼儿园教师心得体会《让写作给我们插上梦想的翅膀》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

2016年12月9日，参加了第二次国培送教下乡培训活动。县幼李珂教师的《幼儿教育写作——-教师专业成长的敲门砖》的专题讲座，让我感受很深。李老师从如何撰写观察记录、教育随笔、教育类经验文章等几个方面细谈教师写作。为什么要写作？如何写作？写作有什么意义？李老师用丰富的理论知识和精彩的实际案列给我们仔细分析，娓娓道来。让我们受益匪浅。

写作，是一项伟大的能力。它能有效的提升教师的专业能力，教师在写作中不断发现问题，改进自己的教育方式。同时，我们可以通过阅读别人的写作，学习先进的教育理念及教育经验。同样，教师的写作能持续地提高幼儿园的教育质量。教师写作不仅能记录自己的教学故事，还能给幼儿园和个人带来实际利益，为学校个人获得荣誉。教师写作还能促进和确保幼儿的健康发展。

在写作方面，看看自己，不管是从前还是现在，读的少，写的也少。简单来说，我觉得走上工作岗位后与写作就渐行渐远，无非就是学校要求写的时候简简单单的应付写过两篇文章。从来没有安安静静静下心来好好写过什么东西。同时，在阅读上也很欠缺。就算在写各种记录和案例分析的时候都感觉语言很枯燥无味，也写不出什么东西来。

“写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读和思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。”这段话是培训下来我记得非常清楚的一段话。确实，写作不仅仅是单纯的写作，它需要我们不断积累经验、不断思考，才能写出有感情有思想的好文章。

从今天开始，打开书，拿起笔。写出我们在教育过程中的问题与疑惑，写出在教育路上的感悟和真情，写出我们美好的未来。

孩子暑假“圈养”or“放养”

放暑假了，妈妈们是怎么安排孩子们的暑假生活的呢？辅导班似乎成了他们大部份的选择，因为这样可以让孩子拥有更多学习的机会。而妈妈们又苦恼了，这样做真的能让孩子更好的学习吗？无论“圈养”还是“放养”，应以孩子自身为主，理性制定假期计划。

“圈养”理由：用课程填满孩子暑假生活

暑期刚到，各类暑期班已异常火爆。纳思书院的老师告诉笔者，今年报班主要集中在衔接班和拓展夏令营等方面，有的班供不应求，重现火爆场面。

然而在现场还是可以听到孩子无精打采抱怨，“这个假期我可能比上学还要累。”“我也很想让孩子过一个愉快的暑假，可我们夫妻二人都要上班，没办法照顾孩子，只好把他们交给辅导班了。”妈妈无奈地对笔者说，“孩子暑假里参加培训班，总比让他一天到晚闷在家里玩游戏、上网好吧。”

“放养”理由：让孩子享受自由玩乐

有的家长因为工作繁忙，没时间顾及孩子，而报辅导班孩子又觉得玩的时间少了，左思右想，反正难得的假期，索性“放养”孩子，让他想干什么就干什么，不要被繁重的学习压力打垮，过个自在的暑假吧。

但是这样一来，孩子要么没命地玩；要么该睡不睡，该起不起，饮食无节制，打乱了正常的生活秩序。暑假作业马马虎虎，常常完不成。一个假期下来，不但没有什么收获，还可能影响了新学期的学习和精神。

家长陪同 学乐两不误

教育专家建议，一味的“圈养”或者“放养”都不合适，家长在暑期要切实担负起监护人的职责，不能一味地“放养”孩子，使孩子处于一种完全放任的“无监护”状态，或者把孩子送到辅导班“圈养”起来，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。

家长可以抽出一定时间与孩子一起娱乐，充当孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。与孩子一起进行游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐、制作小工艺品等有益的活动，从而丰富孩子的阅历。适龄青少年还可以参加一些适度的社会活动或公益劳动，使其在与人交往的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力，同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。

放养孩子，收获快乐

宅了一冬的xx比较认生，所以只要天晴，就多带她到外面转转，外面的世界很精彩，对于小小的xx来说，只玩了一天就玩野了，晚上快7点了也不回家。

仅仅出去玩了几天的功夫，就很明显地发现xx进步了不少：

1、学会和小朋友共处

之前抱xx出去，其他小朋友主动和xx打招呼，xx不是扭头不理，就是找妈妈抱；这几天竟然可以跟小区里的小朋友们一起抢玩具，跟着后屁股追呀追……这也是我最开心最愿意看到的一幕，哪怕抢玩具失败，咧咧地哭着，我也高兴~孩子嘛，就得和孩子在一起玩~

2、学会爬楼梯

在屋里的时候，xx爬的最高的地方就是窗台和小板凳，面对着楼道里的台阶却不敢迈步，虽说同样的高度但xx也不敢迈一步，探着身子向我伸手抱。这几天在外面玩的很HIGH，走走爬爬坐坐，我也没去过多的干涉，渐渐发现，小台阶直接迈步迈不上来，但是她可以两只手先撑着地面，然后再撅起小PP把腿挪上去；同理，上楼的时候，xx不再让我抱着，执意要下来，自己爬楼梯，从1楼爬到5楼，哇卡卡肯定累坏了~进屋洗洗小手小脸，就坐在桌子前大口吃饭。

3、学会下台阶

下台阶这个也蛮有意思的，此前xx就会往上爬，但不敢下，这一点和之前我俩养的小狗狗一样一样的，敢上不敢下，昨天和小区里的小姐姐玩，比xx大7、8个月，比xx跑的快，xx在后面追呀追，可能是着急了，到了台阶处，没有喊妈妈，直接就地一坐，再往台阶处蹭了蹭，慢慢把双腿挪到台阶下，然后一起身，妥了！台阶也会下了~只是可怜了xx这身衣服哇……

4、睡眠好、吃饭香

每天早上xx醒来后，收拾收拾就带她出门，直到中午1点左右回来睡午觉，能睡1个半小时，醒来之后再继续出去溜溜，这次就直到晚上7点才回家。中途给xx带的水，少许核桃仁、瓜子、面包类的零食，晚上到家后，大口吃饭，8、9点左右开始睡大觉，觉也睡得实了，饭也大口吃了，真是高兴！

今明两天还继续艳阳高照，我们还将继续户外溜溜，远离电脑的日子也是蛮不错的，和xx一样，我的胃口也增加啦，xx竖着长，我横着长，咱这也算是和xx一起快乐成长哈！

培养孩子成为“明智”的人

对孩子严厉不是坏事，但是严厉不是不是绝对权威。孩子问题涌出来，只是海水击石，会撞出无数的浪花，如果父母能因势利导，让浪花回归大海，那一刻，是多么美丽壮观。

法国思想家卢梭说：“为了使一个孩子能够成为明智的人，就必须培养他有自己的看法，而不能要他采取我们的看法。”

孩子的自信心和决断力不是生来就有的，要想让孩子早具备这种能力，父母应早给孩子锻炼的机会，让孩子多经历一些重要的事情。作为父母，应该丢掉成年人的认识架构，以孩子的眼光来理解他们的世界，并给予适当的引导，使他们通过自己的经验学到知识。

如果父母站在成人的立场，用成人的思维方式为孩子分析问题指明方向，告诉他们如何去做，不给孩子任何锻炼的机会，那么父母只是一个“监工”罢了。这样的教育是很难让孩子接受的，也会让孩子受到极大的伤害。

有这样一位父亲，从孩子出生后，就坚持“陪着”孩子。

当孩子与孩子玩的时候，他就看着孩子怎么玩；当孩子学习的时候，他就把电视关掉，坐在孩子旁边监督孩子学习；当孩子需要休息的时候，他就给孩子规定时间，不让孩子过多的休息。在这位父亲的努力下，孩子在班里的成绩名列前茅，成为父亲的骄傲。

但是，当孩子要参加中考之际，这位孩子却失踪了！

被找到的孩子这样回答：“爸爸对我的爱太沉重了，我感觉自己总是被他监视着，一不小心就会做得不好，我很恐惧自己考不了好成绩。”

可见，这位父亲在不知不觉中扮演了孩子的监工。他总是监督孩子的各种行为，生怕孩子做出一些不正常的行为。而这种监视却让孩子的心理承受了巨大的压力，对孩子来说并不是他所需要的。明智的父母只是在孩子需要的时候陪伴孩子，在孩子忙于自己的事情时，则给予孩子充分的自由，让孩子自己安排他的时间。这样，每个人都有自己的空间，相处起来才会比较融洽。

对孩子严厉不是坏事，但是严厉不是不是绝对权威。孩子问题涌出来，只是海水击石，会撞出无数的浪花，如果父母能因势利导，让浪花回归大海，那一刻，是多么美丽壮观。

如果父母管得太来厉，只能使孩子产生逆反心理，出现比较严重的对抗行为。出现这样的结果是每个做父母的都不愿意看到，因此应当及早采取措施。

1)态度要冷静

面对孩子的错误要理智和冷静，切勿简单粗暴。对于处于在逆反期的孩子，面对他的无理要求和蛮横态度，一定要冷静对待，先给孩子做耐心细致地讲解，尽量让他明白是非曲直，然后作出具体处理。

2)不要总把孩子当孩子来对待

孩子到了一定的年龄，都有强烈的成人意识，独立性增强，不喜欢别人把自己再当小孩子看，所以父母要改变以往的态度，遇到遇到孩子的意见，不要对孩子的每个细枝末节都指手画脚，更不要大包大揽，而要与之商量。

3)不要盲目责怪孩子

有逆反心理的孩子，就像弹簧一样，压得越紧，弹得就越高。面对孩子的不听话，一味地批评、责怪，只能使他们走得离父母更远。正确的方法应该是心平气和地交谈。

4)多表扬、多鼓励孩子

这是一个拉近与子女关系的好办法。因为有逆反心理的孩子普遍渴望被认同感，喜欢和那些欣赏自己的人在一起。

5)教孩子学会把握自己

可以在机会合适的时候提醒孩子，遇事要尽力克制自己，要知道，退一步海阔天空，凸自己的个性并非是通过与他人的对抗来实现的。

6)鼓励孩子多与人交流

孤僻的孩子更容易冲动，走极端。父母应该鼓励孩子多交朋友，与人多交流，使之在集体环境中感受到快乐，增长经验，学习处世之道。

7)有意创造和睦的家庭气氛

父母应成为孩子的好朋友，相互信任，共同享受快乐，舒缓他们内心的压力。另外，对家庭事务把孩子叫来一起商量讨论，不失为一个好方法。

8)多用事实教育

事实胜于雄辩，让孩子在事实面前认识自己的过错，改正自己的过错。总的来说，对这一时期的孩子进行家教，原则上是少讲道理，多摆事实，并且还要注意自己的态度，要适度；必要时，给孩子一个面子，让他有一个台阶下，让其有反思的余地，这样才能产生好的教育效果。