家园通力合作读《给幼儿教师的建议》有感

记得本学期第一个家访的幼儿是明明。他是一个个个子小小，语言表达不流畅，但记忆力很好，这学期刚转入的新生。你别看他小哦，他的饭量可是很大的，每天都要吃两大碗，不过他不爱吃菜，就吃白米饭，所以家长特别关照要多提醒他，饭菜要都吃掉。另外我们发现他动手能力特别的弱，于是和家长沟通，希望家长在家的时候能够创造机会，让他多多尝试，但一个多月下来，情况还是没有改观，他依然不会使用剪刀，每次剪纸活动，他基本都是把纸剪碎的，而且还是拗着手在剪，我们纠正多次都没有用，所以我们想借助家访的机会和家长再面对面谈谈。

刚进入明明家，我们就发现原来他们家在旁边开了一间小杂货铺，平时妈妈都在店里忙着，基本没有时间管他，所以更没有时间督促他学一些技能，通过和他妈妈的交流我们知道，他们对明明的期望还是很高的，于是我们将明明在学校里的表现和家长聊了一聊。当然，我们针对明明动手能力弱的特点也提出了一些方便易行的策略，比如家里各种有图案的纸比较多，家长可以利用这个有利条件，将它们收集好让明明放学回家后学着剪下图案，这样对他的动手能力的提高多少有点帮助的。家长听了也觉得此方法很好，于是就在家里准备好了剪刀和纸头，经过几天的训练，明明的剪纸技能明显提高了。在这周剪纸活动中，他出乎我意料的竟然将四条彩带都完整的剪了下来，而且他还很激动的拿给我看：“老师，我剪的！”看到他剪纸水平提高的这么快，我想家长是功不可磨的，当然这也说明了我们的家访工作是成功的。

这次家访的效果，让我更加肯定的觉得家长和老师这种正面的、心贴心的交流是必要的。它一方面帮助家长能够及时了解孩子发展的动态，以便采取更好的措施；另一方面也是老师很好的了解孩子的一个平台。家园只有通力合作，才能教育好孩子，让他们快快成长。

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教育专家给家长的100条建议

教育篇：

1.每天花半个小时和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3.让孩子养成爱卫生的好习惯。

4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!

5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6.严肃指出孩子的错误!

7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?

19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!

20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21.从来不说孩子比别的孩子差。

22.绝不用辱骂来惩罚孩子。

23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29.让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇：

1.给孩子一些私人空间。

2.给孩子选择的机会和权利。

3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4.让孩子做想做的事。

5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝!

11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的头，让他(她)知道你的爱!

12.随时关注他(她)的进步，并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14.不要给孩子贴上“笨”的标签。

15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18.关心孩子的身体健康

家长给幼儿园的建议或意见怎么写10篇

幼儿家长想必有不少对幼儿园的建议或意见吧！好的建议可以促进孩子们更好成长，那好的建议或意见怎么写？下面请看小编给大家整理收集整理的家长给幼儿园的建议或意见怎么写10篇，仅供参考，欢迎阅读。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇1

该同志在我园实习以来，尊重师长，团结同事，关心学生，爱护集体，工作认真负责，思想态度端正，适合担任幼儿相关教师工作。

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格幼儿教师的基本素质。

某某同学在幼儿园实习期间能够认真遵守实习生守则，工作负责细致，有耐心，能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，做好儿童们每天的工作，有较强的协作能力，关心孩子成长，建立了较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。实习过程中认真负责。

该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德幼儿园实习单位鉴定意见幼儿园实习单位鉴定意见。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习幼儿教师。

该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的`需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。

该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀幼儿教师的基本素质。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇2

首先感谢两位老师和阿姨一个多学期来的辛苦工作。使我们的小伙子可以在小小二班这个班级 体的大环境里快乐成长。我们作为家长也是带过孩子才知道带孩子的辛苦，更何况两位老师一位阿姨，三个人要带全班28个第一次离开父母视线下的宝宝。所以我们做家长的还是很佩服老师的！

我们家宝宝之前有过托班教育的经历。所以相对而言我们对幼儿园老师和阿姨的工作也熟悉一些。并且有了参照性。因为现在班级的孩子们年龄稍微大些，所以老师还是比较注意培养宝宝们的独立性的。我家宝宝在这里学会了自己主动撒尿，穿脱衣裤。吃饭。收拾玩具。虽然在家里还不够自觉，但是我们从宝宝偶尔的自告奋勇中还是可以看到他的进步和老师所花费的心血！这学期小朋友之间已经相互熟悉，并且逐步度过了陌生环境的适应期。老师在教育目标上将有所调整，作为我们家长也需要竭力配合。我们家长也跟老师一样，对宝宝未来的成长充满了期待。在此，我们也给老师提点建议，希望可以：

1、加强交流

幼儿园每天学习 活动都比较多，而家长们（很多都只是爷爷奶奶）只有在接送的时候才有机会打听下宝宝在幼儿园的情况。而早上会影响老师谈话授课。下午又可能影响老师下班时间。

老师Q群上线的时间也非常少。不知道老师是否可以安排下比较合适的时间，每周两回的中午时间也可以，让家长可以通过这样的形式了解宝宝在幼儿园的情况。象有回赵老师那样挺好的，在群里”统计说明”下，哪几个宝宝最近某方面有进步了，某方面还需要再努力。这样我们家长也心里有素。家庭教育上有针对性。我们希望可以定期有这样的反馈。 还有希望阿姨可以话多些，呵呵~~许多生活 上的问题我们还是想听听阿姨的反馈情况。有时候宝宝身体有点不适，我们作家长的还是很想知道在幼儿园的情况。

2、遵守规则

幼儿园是一个相对其他 场所更讲究卫生的环境。在宝宝休息睡觉的地方是否可以请家长们自己取放被褥时一个个上楼。或者请阿姨帮忙拿。大家都自己上楼取放容易造成混乱，也不利于阿姨整理，。而且有的家长不脱鞋就进入，更容易把细菌带入，给阿姨的工作带来不便。

3、教育互动

我们班级的论坛现在感觉不是很热闹，往往成为宝宝生日会的专属地。我们希望有更丰富的内容。尤其是有关于 宝宝教育的'。象王老师定期发布些新教的歌曲，赵老师教的画等也挺好的。我们可以通过这个窗口看到宝宝在幼儿园的学习活动情况。如果家委会可以在老师的审核下多收集些有关于 宝宝教育的资料。使家长们可以因此而引发讨论，对我们的宝宝来说也是在班级这个大集体里有了更多的学习机会。因为家长也在学习成长，对于我们整个班级的进步也是有利的！

我们提的这几点可能会增加老师的工作量，老师在带班时体力消耗大、出班时还要备课、开会、教研，下班要顾家。我建议老师可以通过家委会把一些工作分配下，让我们家长也主动参与其中。我相信为了我们这个班级，所有的家长都会很乐意参与到班级的管理建设中来。

以上是我们家长的一点拙见。希望没有打击到老师的信心。我们相信老师也跟我们家长一样，期待着这些可爱 的小花朵一天天的茁壮起来。把我们的班级建设的更好。我们对小小2班充满了信心和期待！

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇3

自从陈胡鑫上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小朋友交流、玩耍、游戏到认识很多朋友；从一做集体活动就哭到回家有模有样的学在学校里学的集体活动；从个人发展到有集体意识；从胆子小到能玩学校伦理的大型玩具等等。孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的教育工作密不可分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。

不过，人无完人，再好的学校和管理体制都会有不足之处，本着把幼儿园越办越好，为了给孩子们一个更好的学期教育，我提出以下几点意见和建议：

1、少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。

2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过场。

3、加强家园之间的联系，多与家长 沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评？好让家长及时了解孩子在校的.表现。

4、希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。

5、多举行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动等。让孩子在各种各样的活动中得到锻炼和成长。

6、对幼儿多一些各种安全教育。

以上是我站在个人角度的部分不成熟观点，不妥之处请谅解。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇4

第一点建议：

要分清楚自己孩子的长处短处。就着孩子的这些特点去委婉的说明，这里要注意，不能把孩子的缺点写的太明显。现在孩子跟咱们那会不一样，虽然小学家长意见都是写给家长看的，但毕竟要让孩子拿给老师。太直接的写，会对孩子的自尊心有打击。

第二点建议：

如果是寒暑假评语，尽量往好的地方写，然后在最后就是说希望在某方面不足的望改进，好的'方面望继续努力。比如：我的孩子在家帮助父母做自己力所能及的家务事。他/她不仅按时完成老师布置的任作业，还能完成我们规定的任务（成绩好的话）。尊敬长辈，能友好的同同伴玩耍。希望他能在学校依旧保持。

第三点建议：

来说说咱们给孩子写意见或者评语的时候，常常会用到的格式，按照这种格式写，绝对不会有差！格式：

1.孩子有什么缺点有待改进。

2.孩子有什么优点。

3. 希望家长如何配合。

4.最后就是希望孩子加油啊什么之类鼓励的话。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇5

1、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。

2、增加孩子饮水量，不要限制孩子喝水的次数。

3、要鼓励孩子大胆发言。

4、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。

5、对室外的大型玩具应及时检修，保证孩子们在游戏中的安全。

6、夜班老师应增强责任心，注意孩子的`冷暖。

7、在换季时应积极预防孩子感冒。

8、首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

9、培养幼儿的安全意识，在日常生活中对孩子进行安全教育。

10、要解决室外大型玩具下雨后地面积水的问题。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇6

1、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。

2、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。

3、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。

4、最好不要使用爽身粉，因为其含有一些致癌的物质，家长说是在报纸上看到的。(已经向她说明我们尽量不使用爽身粉，并已经实施。)

5、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。

5、幼儿园要强化普通话训练。

6、你们的绘画特色班很好，既培养了孩子的兴趣，又帮了我很大的.忙。因为他一画画就是一、两个小时，不用我去操心他。

7、多带孩子们到大自然中去。

8、幼儿一日生活应丰富多彩。

9、要注意按季节来调整幼儿的伙食，秋天应煮一些润肺或蒸的食物。少吃炒的或炸的食物。(已经向她说明我们很注意这方面的问题，并已经采取措施并实施，希望他们能监督。)

10、这里的水不好喝(孩子回家时说的)，最好改喝纯净水。

11、我的孩子各方面表现都很好，自理能力很强，回家都会帮我做事。但很好胜，事事都想争第一，希望老师帮忙引导。

12、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。

12、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

14、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。

15、要重视培养幼儿独立生活的能力。

16、要重视培养幼儿动手动脑的能力。

17、要有意识地培养幼儿语言表达能力。

18、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。

19、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇7

一、用什么方法能改变孩子的内向性格?

1、小三班家长心得：父母是孩子的启蒙老师，对于孩子来说，他们的可塑性是很强的，只要我们做父母的能够加以引导，有足够的耐心来对孩子，不要对孩子提出过高的要求，让孩子学会生活自理，培养独立的品质，做父母的与孩子多加交流，做孩子的朋友，听孩子的想法，尊重孩子的想法，只要坚持不断的努力，孩子会改变形成健康的性格。

2、首先自己应做个“十心”家长，对孩子不能凶狠粗暴、尊重孩子。

二、对“七个一”教子法的心得体会：

小二班家长心得：

1、 面对孩子的错误，我们有时会很气愤，忍不住发脾气，在这本书上学到很多的，知道家长的粗暴吼叫不会使孩子改正错误，相反会产生叛逆心理，就算是在权威下改了，也不是真心的。

2、孩子不是我们的私有物品，不是我们生他养他，他就必须什么都要听从我们安排的'应声虫，他是一个独立的人，在这个意义上我们必须尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾气，教育他是在尊重他的前提之下是两个平等的个体之间的交流而不是一个权威的对一个弱势群体的指手画脚，困此“七个一”只是一个形式，关键是内心孩子的尊重。

3 、学习了“七个”教子法后，反思了自己平时的行为，自己大体上还能按照“七个一”的方法来处理孩子的错误，但是在面对孩子的不听话，项撞家长时，我偶尔还是控制不了心中的怒火，当面训斥孩子，要引以为戒。

三、家长如何对待一个动作慢的孩子，该如何进行指导

小一班家长心得体会：

我们的孩子也有在做一些事时动作过于慢的情况，我认为孩子不像大人，孩子的思维过于狭隘，因此，我和孩子的妈妈也经常教育她，提醒孩子，做什么事情动作要快一点，不要磨蹭，比如早上爸爸妈妈急着上班，孩子要上幼儿园，以后，我们还要对孩子加强这方面的沟通。

四、谈谈自己对阅读《不输在家庭教育上》这本书的体会

贝贝班家长：

1、通过学习了《不输在家庭教育上》第60页的内容后,让我懂得了怎样帮助孩子去完成作业,我会用正确的方法二:“像亲人一样安慰他，亲亲她的小脸，语气平和而友好地对他说，不要哭了，谁都有忘记事情的时候，我们现在想想怎么办?”当孩子听了以后停止了哭泣，困为家长的理解让孩子得到慰，情绪平静了，利用这种方法去帮助孩子，我也会配合好老师，共同使我的孩子健康快乐的成长!

2、和书中犯错误的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作则，来教育和引导自己的孩子，争取成为一名合格的母亲。

这本《不输在家庭教育上》，让我学习到了许多教育孩子的方法，非常感谢幼儿园老师给我们订购了这本书，我以后还打算继续订购。

3、 我的想法是要使孩子养成稳定的行为习惯，家庭成员得采取一致的教育观念、教养态度和行为，孩子的童年应当是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼，我们应随时关注防仓的情绪体验，肯定，鼓励他帮助他，我觉得我们不应当包办代替剥夺孩子生活自理的实践机会，这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自已去做，让孩子快乐而健康的生活!

4、大概翻了几，有的个案讲的很好，对教育孩子也有很大的启示，但和中国现行的教育式，教育方法和我们的大的教育坏境是否能完全吻合，还有待探讨，如案例所说，德国父母可以要求孩子平常心看分数，他们没有就是压力，而在中国以分数决定命运，依然是占据着主导的地位，做家长的最终希望中国教育的理性回归，还孩子一个自由的空间，还孩子一个快乐的童年!

五、阅读了孩子之间在玩耍时发生矛盾时家长如何去做?

宝宝班家长心得：在我们的儿子上幼儿园后，老师每一次推荐《不输在家庭教育上》这本书给我时，我才感觉到家庭教育对孩子来说有多么重要，看过后更觉得自已对孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良习惯和任性的脾气，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子间发生冲突，我会在第一时间内上前制止，通过这一些时间的学习，我的体会很深，教育孩子真的是一门很深的学问，我们每个人想成为父母很容易，如果想要教育好孩子可绝不容易，为了孩子我努力去改变自己，并说服家人一起配合，希望能通过一家人的努力，让我们的孩子更快乐、健康。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇8

1. 授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

2. 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的`形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

3. X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

5. X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

6. X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

7. 本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

8. 本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

9. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

10. 教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇9

1、尊师重教。让孩子们尊敬老师，提高老师威信，使孩子更听老师教导。具体每天开课前和放学前集体起立与老师互相用英文问候。什么叫肃然起敬?就是要恩威并施，有规则。(公立幼儿园可能会有背着手上课象小学，这么小就不必拘束了。)

2、多家访。这么小的孩子一下子脱离父母亲人丢去幼儿园，面对陌生的环境和人士小孩定会有哭闹焦虑和不适应，老师多在业余时间家访亲近孩子父母家人，让孩子感觉老师与家长之间的友好，使孩子和家长老师彼此更了解熟悉，去到园就不那么认生了，老师也方便教学。

3、突出特长。两任课老师各自发挥所长，教孩子们自己的特长，突出孩子的同时也突出了自己。将来在孩子心中铬下自己永久的影响力。

4、可以教这么小的孩子签名。孩子喜欢听老师的，让实际的家长开心一下。(据老师说太小了是看熟认得自己名字的'时候。)

5、带孩子熟识幼儿园各种墙报板画等宣传资料上那些中外天文地理动植物知识，还有园区操场上的每样东西包括花草等。让孩子有归属感，对所处环境增加亲切感就不认生了。早教嘛，无处不教材。

6、请不要给小孩贴标签取花名，不能拿孩子缺点开玩笑叫唤。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊严。

7、尽量避免不要说恐吓孩子的话:“不乖就叫你爸妈不来接你”之类的。

8、重申星期一至五让孩子轮流当领头羊，分享玩具，绘本，零食或趣闻等。培养孩子自信心和领导决策能力，还有语言表达能力之演讲与口才。(我们园星期六日休息的，不放寒暑假。)

9、树正气培养孩子互相尊重/关爱/分享/合作的素质。具体略。

10、重振园风，礼仪廊。在园内走廊和园区内，孩子们见到师长要停下来大声英文加中文问好。尊敬师长老师工作也开心，孩子们以礼相迎即锻炼了胆量又长了口语。好的园风很重要。(老师会有顾虑，社会上没有养成尊敬老师的风气，很多家长有钱大晒自己都不叫人。我认为只要老师在学校做到了就不要理家长了，怕孩子学家长就看那孩子造化了。)

11、每天让孩子自我介绍，或学着对天气和餐食做介绍，学着让孩子数自己班自己小组人数和男女同学数。让孩子在放学前自己放脏杯子进清洁桶就不需老师一只一只的捡了，等力所能及的事情，参与感又培养了孩子的动手能力。

家长给幼儿园的建议或意见怎么写 篇10

1、建议变更一下孩子的作息时间

幼儿园现在的早餐时间是8：00，午餐是三个小时后的11点，然后马上吃水果，晚餐又变成了间隔五个小时后的16：00，这是完全错误的。水果要在餐后一个小时，另一餐的至少半个小时前，还有每餐时间应该间隔四个小时，所以建议午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放学。否则老师挂着快点下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾东西下楼。殊不知，吃完饭半个小时应该静坐，否则对胃肠不好。每次和老师交流，老师这样说：我们带了多少孩子?是的，老师带了无数孩子，但是对于我们，我们只有这一个孩子，希望老师真的能从孩子的角度考虑问题，真的为孩子的成长负责。

2、 建议老师能给孩子更多自由

进幼儿园不应该是进集中营，即便是上学，也不是让孩子们一句话都不能说。那种因为孩子上课时说话、提问而训斥孩子的做法是不足取的，如果在国外，即便学生上课，氛围也是非常的自由。我们联勤二幼的许多老师从教的时间太长了，还是十几年前的死板的教育方法，她们的观念实在需要更新了，因为现代教育提倡保护孩子的创造性，想象力。不能压抑孩子的个性。老师应该从如何使自己的讲课更生动入手，而不是强制孩子们注意听讲，强制那么小的孩子不许说话，不许打断她讲课来下工夫。孩子的好奇心最强了，如果老师的课生动有趣，孩子们的自然注意力就被吸引去了，而且三岁孩子的注意力只能集中15分钟，我们的老师真的应该多学学幼教知识。园长请给老师多些这方面的指导。我们的老师实在太教条，而且有的老师经常板着面孔训孩子，实在不应该，那是多么容易刺伤孩子幼小的心灵。

3、 建议有公开课

一直不知道孩子们上课是什么样子的，老师的教课水平怎么样，建议每一季度有一节公开课。

4、 建议有家长与幼儿园的沟通手册。

我们对孩子在幼儿园的情况经常一无所知，问到老师，就是挺好挺好，其实，根本不是那么回事，如果让老师每天给孩子们写日志，就会让家长更好的了解孩子一天的.情况，哪怕一周写一次也好!

5、我们明明有三个老师，为什么要上下午分着上?

我们的老师上班是比较早，但是对于一个有30左右个孩子的班级来说，应该是三个老师共同管理，不知为什么只有这个幼儿园是老师上下午分着上班。如果另一个老师晚来一个小时或者早走一个小时还好，以备课为借口上半天班，觉得实在没必要。多么复杂的课要准备半天?个人认为如果两个主课老师会互相照应，以免让一个老师管理孩子辛苦，从而造成心情不好，对孩子发脾气。

6、 请规范老师的语言

我的孩子学会了臭粑粑、少废话、闭嘴、不许说话，乃至给我讲：“我们班的x老师和x老师都说要把xxx送到五楼喂老鼠，”居然这样恐吓孩子，实在令人难以理解!!

我们把孩子送来，希望孩子快乐的成长，。不管他以后是否成才，希望老师别压抑他，别限制他的成长。我一直这样认为，不是哪个班级上课鸦雀无声就代表孩子们认真听讲，只有孩子们热烈和老师共鸣，才是真正的听进老师讲授的内容。

总之，希望我们幼儿园越办越好，如果言语犀利，是因为从心里希望，这里能成为宝宝健康快乐成长的摇篮。

结合专家观点，给家长的16个育儿小建议

Betsy是美国一位有45年小学教学经验的老师、育儿专家，曾在自己的书中给家长提了16个与老师、与孩子打交道的建议。有位家长按照上面的建议试了试，很有启发，于是便结合16条建议，写下几件育儿小事与大家分享。

怎么与老师打交道？打个电话、发个短信，都比不上见面谈上一小会儿。

孩子放学以后，很多家长喜欢马上让孩子做作业，这位老师却建议，休息，休息一小会，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己！

这些小建议，看似很小，但却都有大用途！不信，你也试试看！

1.和老师分享孩子的日常

其实老师很愿意听你分享孩子的重要事件，比如旅行，手术，搬家，参加球队比赛，亲人来访之类，因为越多了解你家孩子的课外生活，老师就越能有效地帮助孩子的在校生活，这样做还能让老师体会家长对他们的信任，拉近彼此的距离。

一次，孩子问我有没有空去当志愿者，殷切的眼神，让我把本来脱口而出的“妈妈很忙，还要上班”变成了“行吧”，从此，每周一的上午，我都出现在孩子的班上，帮老师改考卷，准备作业或手工材料，顺便看看老师怎么立规矩、用什么学习材料……课间听老师聊聊学校班上的趣事，慢慢的，我和老师多了些温暖的联系。

孩子就更高兴了，本来周一上学很痛苦的，现在特别期盼，我们之间也多了不少话题。

2.孩子对老师、同学、学校的评价，只信一半

资深的老师都知道，孩子告诉老师的关于家里的事，大约只可信一半，这和诚实无关，孩子的表达，理解，分析力还很有限。所以家长也要知道，孩子告诉你的关于老师，同学和学校的事，也大约只可信一半。如果你认为重要的事，一定要主动多问，多了解后，才做出判断和解决方案。

小朋友有一阵子每天晚餐吃起来像个饿狼，看上去明显是午餐没吃饱，可是每次问她午餐吃的怎样，她都说吃得很好。于是我抽空去看了下，发现原来小朋友在午餐时间忙着玩，根本就没有足够的时间吃完，她的确吃得很好－把爱吃的吃了（比如酸奶），其他来不及吃就倒了。我估计这样的事情还有很多，幼儿园和小学初期的小朋友，除了表达有限还可能健忘，所以在重要事情上，当我们发现异常，或者听到小朋友的抱怨，不要着急下判断和行动，先了解一下真实的情况。

3.见面谈是最有效的沟通方式

老师真的很忙，请不要用邮件、短信的方式和他们分享较复杂或难办的事情，约个时间面谈是最佳方式。

4.尊重

如果对老师的工作方式或其他有异议，请先和老师本人沟通，无法解决再去寻求校长助理或校长的帮助，请尊重先后次序。另外，请尊重老师个人的课外时间。

5.慎言

孩子总在听你们说——尤其在你认为他们没有在听的时候，关于学校和老师的评价或敏感话题，请避开孩子。

关于家长要避免在孩子面前讨论学校和老师的事，我想说说小朋友的学前班老师被辞退的那件事。我得知这位老师被辞的原因是部分家长抱怨老师不够热情，和老师直接沟通无果后，家长们集体签名投诉到校长处，从投诉，和校长沟通，辞退老师，找代课老师到新老师上任，有大半年的时间。

让我佩服的是家长和老师的保密工作都做得相当好，小朋友从头至尾没听到过任何关于老师的闲话。老师离开的那天，小朋友们还给老师准备了礼物，开了派对，小朋友回家告诉我，“老师要去其他学校教课了，我希望她可以继续和我们在一起。”后来和一位投诉的家长聊起此事，她的回答很简单：“是我们不满意老师，不是小朋友，所以他们没必要知道，更无需为此承担责任。”

6.不要把你的孩子和其他孩子比

每个孩子都有自己的成长时间表，他们最终都会学会的。快并不总是代表更好，更多也不见得是孩子真正需要的。

孩子们要重点学习探索自己——我喜欢什么、不喜欢什么、能做什么、不能做什么……而不是要学会什么、应该做什么、必须做得多好……在孩子班上，孩子很少说“我的数学比谁好”、“我的语文全班第一”、“那道题只有我会”这类话，而爱说，“我很擅长数学”、“我知道很多关于银河系的事”、“我不喜欢跳舞”……

7.孩子的功课是孩子的，让他们自己完成

有些作业或项目，可以问一下老师需要家长参与多少。如果作业没有达到老师的期望，让他们自己修正和体验这个过程。

家长过多参与会让孩子觉得，“反正自己也写不好，不如就等妈妈写吧。”后来我改变了策略，每晚只需提醒她自己找找错别字之类，当然如果她要求，我也会给些建议，但适可而止。

8.允许孩子犯错，甚至失败

允许他们忘记做功课，忘记带午餐，忘记带足球鞋，让他们自己了解这样做的后果是什么，下一次他们就记住了。如果孩子很健忘，做个每日备忘录挂在门后。

9.不要总为他们迅速解决问题

你这样做是告诉孩子，他们没有能力自己解决问题。你可以问他：‘这件事你准备怎样处理？’然后让他按自己说的去做，而不是你认为他应该的方式去做。

当孩子抱怨时不要马上介入。给他们一两天时间，然后再问他们想要怎样解决这个问题，如果还存在的话（通常问题会随着时间和距离而消失）。自信来源于孩子的成功经验，即便是解决一件小事，也能让他们觉得自己很行。

这条建议给我的启发最大。一次，学校布置了一个话题了一个多小时，最“请告诉我一件关于你负责任的事。”出乎我意料的是，我和小朋友就这个话题居然聊了一个多小时，从什么事情我们该自己负责开始，到我们为什么要保护海洋和森林。最后，我们还一起把她权限（责任）范围内的各种琐碎都写了下来，什么自己做作业，自己整理书包和房间，自己洗脸刷牙上床等。

看着满满一堆全部归她，小朋友的脸上不由露出一丝成就感。当然，问题很快就出现了，由于这孩子比较健忘，于是，忘了带作业夹，忘了带课外班的书，忘了带琴，忘了换比赛球衣，忘了还书……每次她都很伤心。

一开始她会提要求：“妈妈你明天早上提醒我可以吗？妈妈我把球放在你那里好吗？”我回答她：“你说了你自己的事自己管啊，再说忘记了也没关系，下次记住就好。”看着她失望的样子，我想起Betsy的建议，“你要不要做个每日备忘录？那样你就不怕忘记了。”于是，我们一起做了个漂亮的备忘录，她真的每天看，很管用。

10.放学后第一件事，休息

有时候，孩子什么也不想学，什么也不想做，好好让他们经历这样的时刻，一个没有停机时间的孩子，很难学会娱乐自己。很多孩子每天放学后，需要重新充电才能学习，给他们充分的时间放松一下，吃些点心之类。

11.床是用来睡觉的，不是用来写功课或者玩手机的

睡眠和健康的关系有据可查。在固定的时间睡觉，在固定时间关闭电脑和iPad。

12.帮助孩子设立成功的目标

如果孩子很健忘，做个备忘录挂在门后。

13.给孩子探索自己真正兴趣的时间

孩子还小就进入高强度的专业训练，或许对音乐和体育项目很重要，但这同时也削弱了孩子继续探索的意愿。

14.凡事让孩子自己做决定

孩子需要了解一个事实，他们不可能做每件想做的事，让他们学习如何做选择。

15.家庭晚餐太重要了

不一定要很长，也不一定要在家里。一家人一起吃饭提醒孩子我们是一家人，家是他们的安全港湾。

16.定期和孩子单独相处

给他全部的注意力，不一定要出门，也不需要安排特别的活动。让孩子知道你很想和他单独在一起，这会给到孩子一个重要的信息，我在爸爸/妈妈的生活中有着很大的意义。

由于家长和孩子身在美国，这些育儿小事难免有美国教育的独特影子，或许无法完全套用，但不少育儿理念都是相通的，其中大部分建议也是可行的。或许一段小小的故事只会给我们带来一个小小的变化，但就是这一点变化，可能让孩子成为更好一点儿的人。

亲子共读幼儿家长感悟与建议十篇

常言道：成功没有捷径，一定要一步一个脚印。一眨眼一段时间的亲子共读即将结束了，回忆这段时间的经历，我全身心投入其中，收获良多，其实我们可以静下心来好好写一篇心得体会，那么你知道怎么写亲子共读心得体会才能更全面吗？下面是幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“亲子共读幼儿家长感悟与建议”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇一)

非常感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上小学之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识;进入一年级之后，在刘老师的引导和鼓励下，孩子们读书的兴趣越发的浓厚了，从开始读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，一直到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如《杨红樱童话》、《如何让自己成为最出色的女孩儿》、《儿童百科全书》之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也非常感激老师的辛勤教导。

小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时光变得丰富，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶;让他们从书中学会欣赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思考，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，我们会再一起查资料，一起看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

在和孩子一起读书的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。

纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道 ：你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规则与平等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

我深知，培养孩子读书的好习惯并不是一日之功， 它不仅是对孩子的考验， 也是对我们家长的考验，我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步!

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇二)

亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。

书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们获取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。在此，与大家分享一下我和孩子阅读的趣事。

自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益非浅。孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。我们家长重点为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展。这是一种想象阅读法，它是培养孩子创造力的重要途径之一。孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

儿童像一面镜子，照出人类光明的未来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛—— 在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇三)

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应该督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。

行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完整的成长，不只是身体的，更有精神的。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了许多的道理，也让孩子更加有自信。孩子这几个月以来的变化，不仅要感谢老师的耐心教导，还要感谢这些有益的书籍。所以，以后我会鼓励孩子参加学校的读书实践活动，让她越来越喜欢读书。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇四)

生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和女儿要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和女儿一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的意见，纠正她的不足，称赞他“独到”的见解。女儿现在很喜欢读书，她觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。现在女儿和

我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了她的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。

万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了《胡小闹日记》青少年励志版本，她读的兴致盎然。其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打扰孩子的阅读。然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。如果没有好的心情，不如暂时不阅读。

亲子阅读的方式有很多种，和孩子共读一本书，和孩子分角

色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推荐读物，也可以让孩子为我们推荐读物。需要注意的是，我们家里尽力不要放娱乐杂志等一些没有营养的读物，放一些健康的有益的读物，让孩子随手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，创造出“书香满屋”的氛围。

现在的父母都很忙碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。但相信大多数家长都和我有相同的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。这就是图像和文字的区别。古人云”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。愿更多的孩子在阅读中提高，在亲子共读中成长。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇五)

大家好，我是中二班夏梓涵的妈妈。参加绘本阅读活动已有半个学期多，从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来，到现在宝贝渐渐习惯和妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。这个改变是我没有想到的。每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发现他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很准确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧！

孩子比较喜欢的绘本有《分享的果子变甜了》和《智慧故事的树》系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五颜六色的花朵开满了枝头”。看着小家伙认真扮演的样子，可以看出宝贝很开心。

陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让孩子感受到读书的乐趣。通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的生活学习观。与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，每次拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的乐趣。

亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友。这个活动让我认识了阅读的魅力，更让宝贝爱上了阅读！在这里想对宝贝说声：“夏梓涵，你真棒，加油！”

亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，培养孩子读书的习惯，激发孩子阅读的兴趣，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同热爱读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，可以使孩子终生受益。感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动，您们不止给予了孩子关爱，更为我们家长搭建了育儿知识的平台。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇六)

岁月如梭，弹指一挥间，似乎昨日的我还是个孩子，今日却已为人父母！我们深知，父母是既是孩子启蒙老师，亦是孩子最关键的老师。如何让孩子在家庭这个教室中吸取充分营养，养成良好的习惯，对孩子生命成长至关重要，作用不言而喻。

相信每个父母都希望自己的孩子可以少走弯路，于是乎总希望自己的经验值可以为孩子加分，希望孩子可以胜在起跑线上。每个父母在学习成长经历中，或多或少都会留下些许遗憾，当然也会从中吸取更多经验教训，而这些经验总结，也慢慢成为我们教育孩子的宝贵财富。

我的亲子教育理念，来源于我看的第一本教育书籍，作家尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》。书中强调最多的即是，阅读习惯的养成将对孩子的一生产生重要影响。这个观点首先对我触动极深，由于传统教育理念以应试为主，小时候出身农村的我，不懂得阅读的重要性，没能养成良好的阅读习惯，以至于吸收的知识广度跟深度都非常有限。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

所谓言传不如身教，但对于不爱阅读的父母，要如何做到让自己的孩子爱上书籍，热爱阅读，便成为我最重要的功课。经过多年的亲子阅读陪伴，小妞深深地爱上了阅读，成了名副其实的小书虫。每每我问小妞，你最想去哪玩？她回答总是：去书城看书。最想要什么礼物？她的回答：永远都是买书。这里，我简单地分享下我的陪伴经验。

这里我必须向大家推荐《好妈妈胜过好老师》这本书，书中很多实例很接地气，很实用。因为育儿书看得少，所以一下子就接受了书中的观点，并能一以贯之（这也许是看书少的唯一好处）。每个孩子都是种子，你播种什么，她便开放什么。自打小妞出生，我便经常有意识地循环播放一些诸如《三字经》、《千字文》、《唐诗三百首》诗歌，因为我深知老祖宗留下的东西是我们最宝贵的财富。待到1周岁，她会说话时，每天给她讲绘本故事，她总是很开心，渐渐地她开始自己，懂得重复阅读，开始认识简单的文字。待到2周岁时，只要周末一有空，我们便会去不同书店看书，一呆就是一个下午。

阅读初期，从选书到阅读都是由我一手包办。直至某一天，我无意间走开了下，回来时，发现孩子竟然自己懂得接着阅读，我很不可思意地问她说，你看得懂吗？她点点头，说看得懂，至此我明白，不可小看孩子。小妞在书中找到了无穷乐趣，也满足了她的不断增长的好奇心。

毋庸置疑，书店是阅读最好的环境，而人是群居性动物，总是不自觉地受周边环境地影响，这样周而复始，习惯就自然而然了。随着阅读习惯地养成，小妞从幼儿园到小学，一切都很顺利，没有过渡期。功夫不负有心人，终于我可以骄傲地说，我做到了，我培养了女儿爱阅读的好习惯！

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇七)

通过参与亲子共读活动，使我真正认识到了父母与孩子之间的互动给孩子所带来的快乐，以及帮助孩子养成良好阅读习惯、学会思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在亲子阅读活动中的几点体会：

一、首先亲子阅读能够加深父母与孩子间的沟通与交流

在当前的工作及生活状态下，作为父母的压力也是挺大的，虽然经常督促孩子加强学习，但是无论从时间还是身心上与孩子沟通与交流还是比较肤浅的，家长不能真正融入孩子的内心世界，久而久之，家长与孩子间就会出现隔阂。亲子共读活动的目的正是以阅读为纽带，通过共读，就书中的内容展开讨论，发表自己的意见，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉。

二、亲子阅读，形成家长与孩子的相互激励与督促的读书氛围

做任何事情贵在坚持，亲子阅读活动不是一朝一夕的事情，需要长期坚持才能达到预期效果。作为家长，有时因为工作或者是日常家务缠身，不能坚持亲子阅读活动，或者是孩子出现懈怠思想，不能坚持亲子阅读时，需要家长与孩子相互支持与督促共同来完成亲子阅读，久而久之，等孩子养成了良好的阅读习惯的时候，也是亲子阅读所要达到的预期目标。

三、亲子共读，让孩子养成良好的读书习惯

书籍是知识的源泉，是人类精神文明的精华，是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让孩子提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。在亲子共读的初期，坚持每晚七点半开始亲子共读，通过持之以恒的亲子共读，让读书成为孩子的自觉行动，并能够合理安排时间，逐渐养成独立阅读、每天坚持阅读的良好习惯。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇八)

今天，一看到书香家庭申报表，我的心里特别高兴，渴望能成为学校书香家庭的一分子，给我的孩子营造一份更加浓厚的书香氛围。

说起亲子阅读经验，作为家长的还挺业余的，大概女儿小班的时候，我无意间发现小家伙时不时的拿着书坐在板凳上一本正经的看起来，那时的她还根本看不懂什么字，只是看些图片，于是，我就抓住机会买了几本印刷美观漂亮，内容丰富有趣，情节发展符合想象和思维特点的图画书，过段时间，就和她一起指着书里面的字一个一个的认识，有时会把字卡片贴在房间各个地方，让她认字，等到女儿中班时，每天晚上我都会给她讲故事，一起看故事书，听听故事磁带，到了大班时，不知不觉她就能阅读简单的故事书，在发现不认识的字时，就会推我问“妈妈，这个是什么字啊？”，经过一段时间，后来我发现她不怎么推我了，就这样识字量越来越大了，晚上，我们大人看书，看报，女儿不仅会看自己喜欢的书，而且会看报纸，去年上一年级时、仅一年时间，已经能自己阅读200—300页没有注音的书籍约40本，作为家长心里还是挺开心的，我现在会买一些儿童百科全书给她看，我认为阅读是一种享受，更是一种求知行为，所以我基本上不会去约束和控制书刊的内容、类型和范围。

平时在家里，晚上女儿写完作业，先练习她的柳琴，然后就是一家人看书的时间，作为家长应该多多和孩子一起看书，做孩子的好榜样，周未有时间，会带她去图书馆，让她在知识的海洋中，不断拓宽视野，这对孩子的记忆和口头表达能力会有很大的帮助。确实，阅读对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力培养都非常有益，另外，好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，偶尔，我会让女儿读一些她认为精彩的片段，我的要求是读的时候一定要有感情，声情并茂的阅读，以朗诵的形式来表达，久面久之，每次她在读语文课本和其他故事时，都会比较有声有色。

总之，阅读能给孩子带来快乐，让孩子不断的遨游在书的世界里，只要我们有一颗爱孩子的心，就会引领我们的孩子走过语言的关键时刻，我愿意和学校、和其他家庭互相交流经验，去塑造孩子良好的习惯和人格。

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇九)

当老师多年，我深知阅读对于孩子的成长无比重要。书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段。针对于孩子年龄小的特点，目前让孩子进行独立阅读是没法做到的，取而代子的应该是亲子阅读。我认为，亲子阅读是一种陪伴，是一种激励，同时更是一种交流。

从孩子一岁半开始，我们就特别注意培养孩子的阅读兴趣，红袋鼠幼儿画报一直都是我们作为亲子阅读的首选。通过两年的亲子阅读，让我感受颇深的是：

陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，在读书的过程中不要过多的限制孩子的阅读。由于孩子小不识字，我们的做法就是经常鼓励孩子把书中的所看到的事物或具体内容说出来，如果孩子没能说出来或有遗漏的我们可以提示他还有什么等等，除了孩子看到的形象事物说出来，我们还鼓励孩子把自己的想法讲出来，然后和爸爸妈妈一起交流和讨论。这样做持续了一年多的时间，孩子的阅读兴趣浓了，同时阅读水平也有了提高。我觉得这是一个让孩子学会观察和想象的很好方法。除了让孩子说看到的和谈想法，我们也可以把自己看到和想到的与孩子进行甲流，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的'世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子爱上了阅读，也和我们亲密无间，我们还体会到，在陪孩子阅读的同时，我们也充实和丰富了自己。

阅读贵在坚持。每天坚持抽时间陪孩子读书。平时只要我们睡前都会抽出一点时间陪孩子读书，讲故事。经过一段时间，孩子已经会讲很多小故事。亲子阅读不应该只是一次活动，更应该是持之以恒的常规，每天阅读既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。孩子的阅读是单纯快乐的，每天与孩子一起阅读，是我们一生当中最快乐的时光！

亲子共读幼儿家长感悟与建议(篇十)

在孩子共读活动中，孩子读了许多的课外阅读，比如说；诗歌散文，童话故事，宇宙奥妙，唐诗宋词等。孩子在读这些书中，吸收了文章中的优美词汇，在我们的引导下，懂得了怎样将文章中的好词好句运用到日记作文当中，提高了自身的写作能力。懂得了尊老爱幼，社会公德，文明用语。懂得了中国的文化历史，地理风景，人土风情。在和孩子的共同阅读当中，也让我们体会到了书中的乐趣，比如孩子在读《宇宙奥秘》时，看到《宇宙上的虫洞》，通过这个虫洞可以穿向另外一个地方，孩子会说：“这个虫洞是不是和菜叶上面的虫洞一样，被虫子吃掉了呀？”天真烂漫的话语让我们仿佛回到了美好的童年时代。自从孩子读了这些书以后，兴趣更广泛了，知道的知识更多了，也养成了良好的生活习惯和端正了学习态度，懂得了和同学之间的真诚勾通和交流，懂得了关心家人，帮助家里做力所能及的事情，知道了长大以后怎样做一个对社会有用的人才。