大年初四 | 下午接财神，见面就报喜！

大年初四

正月初四是女娲创世神话的“羊日”。晋人董勋《问礼俗》写到：“正月一日为鸡，二日为狗，三日为猪，四日为羊，五日为牛，六日为马，七日为人。正旦画鸡于门，七日贴人于帐。”在老皇历中占羊，故常说的“三羊（阳）开泰”乃是吉祥的象征，也是恭迎灶神回民间的日子。

接五路

接五路，本指接五路行神，后来演变成接五路财神。旧时商家春节休假后，一般都在初四晚上接请五路财神，初五开市，以图吉利。

初四日下午三点，接五路仪式的准备工作就开始了，直到晚上九、十点钟结束。先是摆案桌，一般用两张八仙桌拼起来即可。头桌是果品如广橘、甘蔗，寓意财路广阔，生活甜蜜;二桌是糕点，寓意高升、常青;三桌为正席，供全猪、全鸡、全鱼，并元宝汤等。半桌是饭、面、菜，一碗路头饭中插一根大葱，葱管内插一株千年红，寓意兴冲冲、年年红。第三桌上的酒菜须等接上五路财神后方可奉上。大家满怀发财的希望，但愿财神爷能把金银财宝带来家里，在新的一年里大发大富。

接五路须主人带上香烛分别到东、西、南、北、中五个方向的财神堂去请接，每接来一路财神，就在门前燃放一串百子炮。全部接完后，主人和伙计依次向财神礼拜，拜后将原供桌上的马幛火化，表示恭送财神。仪式才算是结束了。

正月初四子夜，备好祭牲、糕果、香烛等物，并鸣锣击鼓焚香礼拜，虔诚恭恭敬财神。初五日俗传是财神诞辰，为争利市，故先于初四接之，名曰“抢路头”，又称 “接财神”。凡接财神须供羊头与鲤鱼，供羊头有“吉祥”之意，供鲤鱼是图“鱼”与“余”谐音，讨个吉利。人们深信只要能够得到财神显灵，便可发财致富。因此，每到过年，人们都在正月初五零时零分，打开大门和窗户，燃香放爆竹，点烟花，向财神表示欢迎。接过财神，大家还要吃路头酒，往往吃到天亮。大家满怀发财的希望，但愿财神爷能把金银财宝带来家里，在新的一年里大发大富。民国时，各商店于年初四午夜至初五凌晨敞开店门，灯烛辉煌，盛设供坛，接“财神”，并蜂拥去财神庙“换元宝”。

报喜除霉运

在大年初四的当天，要互相报喜祝福。不必在大街大巷里碰面就说新年好，但至少接电话的时候，对亲友说一句报喜话。这是一种礼貌，也是初四除霉运的习俗。

吃“折箩”，扔穷

大年初四全家在一起吃折罗，所谓折罗，就是把几天剩下的饭菜合在一起的大杂烩，打扫年货。室内掸尘，屋内扫地，垃圾堆到院中准备“扔穷”。牛羊肉铺在这一天要到马神庙烧香，因为羊王、牛王、马王均在马神庙内供奉，以南郊马神庙的羊王像最有名。

绑火神

在北方有些农村风俗是大年初四，绑火神，用玉米梗或麦梗绑在棍子上，点燃后从自己家送到河里去，代表一年家里无火灾。从初一到初四，商店闭门歇业，妇女不用针线。

外出拜年

值得一提的是，年初四之前基本上是向直系亲属，如兄弟姐妹或三代以内的直系亲属拜年，年初四以后，就可以开始向表亲、堂亲甚至朋友邻居登门拜年了。从初一到初四，商店闭门歇业，妇女不用针线。

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大年初三 | 送灶神！把家扫！

大年初三

老习俗大年初三通常不会外出拜年，因为要避免与人发生口角争执，为防招惹口舌是非，各人均不出外向亲友拜年，只留在家中祭祀神明。在我国一些地区，有大年初一至初三不动刀或剪刀的习俗。

古人的说法我们暂且不管，但经过了前几天的狂欢后，朋友们确实应注意休息。

赤狗日

年初三又称赤狗日，是一个不吉利的日子，赤狗是熛怒之神，遇之则有凶事。所以老一辈的居民，在这天足不出户，留在家中祭祀神明。如一定外出，可放一道化口舌符袋于身上，以化解口舌。

不外出拜年

因“赤口”，正月初三一般人们不会外出拜年，以此避免与人发生口角争执。

早睡晚起

汉族民间传说初三晚上是“老鼠娶亲”的日子，所以一般人家都要早早熄灯睡觉，以免扰乱了鼠辈，并在屋角洒落一些米粒、糕饼，供老鼠食用，并称为“老鼠分钱”，表示和老鼠共享一年的丰收。

再者，经历了除夕和初一的热闹不免劳累，所以到了初三这天便可以早睡迟起，不宜外出或宴客，必须早点熄灯睡觉，好好调理身体，以备新年里精神抖擞。 

“扫帚日”要打扫

每年的正月初三，在北方很多老百姓都称之为“扫帚日”，因为这天老百姓可以把大年初一、初二这两天的垃圾集中清理掉。而且在打扫院落的时候，还有这样一个说法，就是要从外往里扫，这表示聚财的意思。

送灶神

在西北农村的大部分地方，初三这天是要送灶神的。从小年也就是腊月二十三请回灶神爷贴在灶台中间，并摆放供品，每天上三次香供奉，寓意保佑家里面五谷丰登，来年庄稼有好收成，全家人丰衣足食，年年有余。而到了正月初三就要把灶神爷送走。

烧门神纸

古代的人们到了大年初三这天会把过节的松柏枝及所挂的门神等一起焚化，表示年过完了马上要开始经营生意了。所以有句俗谚说“烧了门神纸，个人寻生理”。 

谷子生日

正月初三俗称“谷子的生日”，一直流传于民间，在这天家家户户会祈年，且禁食米饭，不然来年会影响谷物收成。不过这个习俗早已过时，因为随着时代的进步，人们难得春节共聚过年，对此已经淡化许多。 

东北—扫帚日

在北方很多老百姓都称之为“扫帚日”，因为这天老百姓可以把大年初一、初二这两天的垃圾集中清理掉。而且在打扫院落的时候，还有这样一个说法，就是要从外往里扫，这表示聚财的意思。 

山东—回娘家

“过完年，回娘家”是春节的传统习俗，在大部分地方，“回娘家”的时间都安排在正月初二;但在山东烟台、莱芜、聊城等地，却是初三、初四才“回娘家”。 

甘肃，江浙—送灶神

在西北农村的大部分地方，初三这天是要送灶神的。从小年请回灶神爷贴在灶台中间，并摆放供品，每天上三次香供奉，而到了正月初三就要把灶神爷送走。

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动四）

适用年龄：大班

名称：艺术活动《一团和气》

目标：

体会桃花坞年画《一团和气》中和谐的寓意。

感受作品中圆的运用和对称的构图方式。

尝试用画中的美术表现方式绘画《一团和气》。

活动准备：《一团和气》的图片、水彩笔。

活动过程实录：

1、欣赏门神画，激发幼儿的表现兴趣

师：你在作品中看到了谁？

幼：老奶奶

师：是个什么样的老奶奶？

幼：是坐着的老奶奶

幼1：是个开口笑的老奶奶

幼2：是个身体胖胖的老奶奶

师：对，身体很胖！胖成了什么形状？

幼：胖得像一个圆形

师：这个老奶奶的身体还有哪些地方是圆的？

幼：她的手抱着的姿势像个圆

幼1：她的脚这样合着也是个圆

幼2：还有她手里拿着的“一团和气”

师：一团和气几个字中的哪个字是“圆”的意思？

幼：团

师：为什么这幅画中有这么多的圆？

幼：因为她叫一团和气！

师：原来古时候的中国，把圆形作为和气的象征。

师：除了这些有意思的圆以外，你还发现这幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上绿色和黑白灰

师：在构图上有什么特点？

幼：它是对称的

师：哪里是对称的？

幼：老奶奶的头发是对称的，一边一个球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是对称的

幼2：她的衣服上的花纹是对称的

幼3：她的胳膊和脚的动作是对称的

幼4：她身上带的项链、耳环是对称的

幼5：她脸上的皱纹是对称的

2、幼儿临摹，教师巡回指导

师：孩子们说得都很对！这么有意思的老奶奶我们把她画下来好不好？

师：请小朋友用画家的绘画方式尝试绘画一张《一团和气》。

喜迎五四青年节的初中主题活动方案 (通用4篇)

快看，五月的五四青年节正在向我们招手。在这个放飞梦想实现梦想的时候，学校也为同学们准备了许多青年节的活动。如何才能写好一份五四青年节校园活动方案呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《喜迎五四青年节的初中主题活动方案》，希望能为您提供更多的参考。

喜迎五四青年节的初中主题活动方案(篇一)

一、活动主题：

迎五四颂青春

二、指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以加强班级团组织建设为基础，通过开展主题纪念系列活动，回顾共青团xx周年的光辉历程，展望新形势下共青团的发展前景，进一步增强团员青少年的政治意识和服务意识，为迎接党的十八大营造好浓厚的氛围。

三、具体安排：

全校师生要紧密围绕纪念活动的主题，重点做好以下几方面的工作。

1.举办纪念中国共青团成立xx周年图片展。为满足广大团员青年了解中国共青团94年来的发展历程和取得的突出成绩的要求，校团委将在学校橱窗前举办“共青团发展历程及青年教育图片展”。各班组织本班级团员及入团积极分子集体观看展出，通过学习团的知识和团的历史，引导广大团员青年继承和发扬共青团的光荣传统，紧密团结在党的周围，自觉跟党走中国特色社会主义道路。

2、开展“今天，我在华南成长”青春感言征集活动。

3、出一期“光荣团史”黑板报。各班于5月10日之前完成此项工作。务必贴近主题，宣传深入。

4、举办以“迎五四颂青春”为主题的演讲比赛。

5、举办新团员入团暨十八岁成人宣誓仪式活动。

四、活动要求:

1、各班要抓住这一重要契机，把本次纪念活动与增强学生意识教育结合起来、与创建省一类学校结合起来，贯穿融入教育内容，以期深化和扩大本次活动的成果。

2、各班要自觉参与到纪念建团xx周年的各项活动中来，充分调动团员的积极性，抓好宣传、发动、组织、落实等各项工作，营造浓厚的纪念活动氛围，扩大共青团的影响力和号召力。

3、各班还应自行组织开展一系列有纪念意义、学生喜闻乐见的活动。

4、各支部要注意收集与活动相关的文字资料、图片，请5月15日前上报活动情况。

喜迎五四青年节的初中主题活动方案(篇二)

今年是五四运动xx周年，也是中国共产主义青年团成立xx周年，为继承和发扬五四运动的光荣传统，弘扬五四运动倡导的爱国、民主、科学的精神，深入贯彻落实科学发展观，营造良好的校园文化气氛。经校长室同意，我校于四月下旬到五月下旬举办五四青年节活动。活动方案如下：

一、活动主题：传承五四精神放飞青春梦想

共促校园和谐助力中国梦想

二、活动时间：20xX年4月27日；20xx年5月31日

三、活动对象：所有在校学生、青年教师

四、活动内容：

(一)推优入团(全校)

时间：四月下旬到五月

内容：发展一批新团员，入团宣誓

要求：入团积极分子向学校团委递交入团申请书，领取入团积极分子培养考察表；各班主任和团支部书记严格把关，确定发展对象，于5月16日17:30之前将发展对象名单和入团积极分子培养考察表上交到校团委办公室。

承办单位：校团委

负责人:xx

喜迎五四青年节的初中主题活动方案(篇三)

一、 活动目的：

为丰富我校教职工的课余生活，增强教职工身体素质，倡导教师加强团结协作的团队精神，发展体育运动，展现教师风采，铸就强健体魄，让全体教师以更加饱满的热情、积极的精神姿态、昂扬的斗志投身于教育事业，教好书，育好人。经学校研究决定开展“迎五一、庆五四 ”教师登山比赛活动，现将具体方案布置如下：

二、活动主题：

迎五一 庆五四 展风采 强体魄

三、 活动口号： 高度是一种境界!

攀登是一种追求!

登山是一种小天下的胸怀和气魄!

四、 活动时间：

20xx年4月15日(星期五)下午14:00----18:00

五、活动线路：

(一)登山活动路线：xx中心学校校门——xx学校——xx村——xx基地——xxx山

(二)活动安排：

(1)13：40——xx中心学校校门口集合。

(2)14：00——15：30登山。

(3)15：30——16：00在山上休息、合影留念活动等。

(4)16：00——17:30下山。

(5)17：30——18:00活动总结。

六、活动组织机构：

活动总指挥：汪xx

活动副总指挥：丁创x、蔡x

裁 判 组：张xx、韩x负责参赛人员的登记和记录，

后 勤 服务：冯xx、项xx负责参赛人员的饮用水和小吃

摄 影：丁xx

七、比赛规则

(一)本次登山比赛采用记时赛的方式，用时最少者为冠军，依次类推。

(二)遵守比赛纪律和时间要求，迟到10分钟作自动弃权处理。

(三)有下述情况之一者，比赛成绩将被判为无效。

(1)超过比赛规定的时间而尚未到达者。

(2)抄近路或乘坐交通工具的参赛者。

(3)在比赛的过程中，出现争议或其它特殊情况，则由裁判组决定处置办法。

(四)本活动为登山比赛，重在参与，参赛过程要注意礼让，安全第一。

八、温馨提示：

1、请全体男教师发扬绅士风度，热忱为参加活动的女教师做点服务工作。

2、本次活动为集体活动，重在参与，安全第一。

3、请尽可能穿宽松衣服和运动鞋。

4、登山前做热身运动，特别是踝和膝关节要活动开。如遇意外受伤或体力不支无法完成比赛时，可以选择退出比赛。

5、活动中做文明参赛者，不乱丢烟头和垃圾，做好环保工作。

6、未尽事宜，敬请原谅。

喜迎五四青年节的初中主题活动方案(篇四)

一、指导思想

以纪念建团XX周年、“五四”运动XX周年为契机，通过开展内容丰富、形式多样的系列活动，引导广大团员青年回顾历史、明确使命，激励广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统，全面展示我校青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导动员全校广大团员青年为创建我校和谐、平安、幸福校园贡献力量，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

校团委决定在“五四”期间在全校范围内广泛开展“五四”系列活动，展示我校青年朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，现制定活动方案如下：

二、主 题：我的青春·我的团

三、时 间：四月、五月

四、组织机构：

顾 问：xxxx

组 长：xxxx

成 员：xxx

五、活动内容：

(一)推优入团(全校)

时 间：四月下旬到五月上旬

内 容：发展一批新团员，入团宣誓

要 求：入团积极分子向学校团委递交入团申请书,领取入团积极分子培养考察表;各班主任和团支部书记严格把关，确定发展对象，于4月30日17:30之前将发展对象名单和入团积极分子培养考察表上交到校团委办公室。

承办单位：校团委

负责人: xxx

(二)表彰优秀先进(全校)

时 间：四月下旬

内 容：五四红旗团支部、优秀团干、优秀团员

要 求：各支部可以结合本班的情况自愿申报“五四红旗团支部”，申报材料XX字左右。尖子班每个班评出1名优秀团干和5名优秀团员，普通班、民族班每个班评出1名优秀团干和3名优秀团员。4月30日17:30之前将申请材料和名单上交到校团委办公室。

承办单位：校团委

负责人: xxxx

(三)中华经典诗文朗诵比赛(高一高二)

时 间：高一年级五月三日晚19：00—22：30

高二年级五月四日晚19：00—22：30

地 点：学校运动场

内 容：经典 爱国 感恩 励志 成才

承办单位：教研处 校团委 语文教研组

负责人: xxx

(四)爱的奉献现场募捐活动(全校)

时 间：高一高三年级五月三日晚

高二年级五月四日晚

内 容：以学校每年5月8日扶助特困优等生为契机，号召社会团体、企事业单位和个人，全体师生以班级、社团、个人名誉积极捐款，5月4日晚现场募捐。

承办单位：行政办 资助办 校团委 阳光爱心社

负责人: xxx

(五)现场书画比赛(全校)

时 间：五月四日下午课外活动

地 点：教学楼一楼

内 容：弘扬雷锋精神 唱响青春赞歌

承办单位：书画社

负责人: xxx

(六)主题团会课(高一高二)

时 间：5月7日(星期一)班会课

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动九）

活动适用年龄：大班

名称：艺术活动《设计门神服饰》

目标：

1. 引导幼儿结合武将门神的服饰的特点，设计制作武将门神的服饰。 

2.鼓励幼儿大胆尝试贴领子上的花穗和盔甲上的鳞片。

活动准备：门神服饰的半成品、剪刀、皱纹纸等工具。

活动过程实录：

1、由问题引发幼儿对于门神服饰的讨论

师：今天我们的任务是制作门神的服饰，请你用自己的方式设计门神领子上的花穗和盔甲上的鳞片，我们可以用什么来做武门神领子上的花穗？

幼：可以用彩色的纸剪成一条条的当花穗

师：想想什么方法能最节约时间，最快？

幼：我记得老师做菊花的时候就用皱纹纸剪成一条一条的，然后打开就变成一条一条的啦！

师：这是一个不错的主意！那我们想一想制作盔甲上的鳞片可以怎样制作？

幼：用金色的纸剪成一个个的半圆形，然后一层一层的贴起来，就像了！

2、幼儿动手操作，教师巡回指导

师：那好！现在用你们自己的方式，制作门神的盔甲吧！

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动七）

活动适用年龄：大班

名称：艺术活动《我创作的年画》

目标：

1. 在了解年画中各形象所代表的寓意的基础上，引导幼儿用自己的方式创作年画。

2.创作的作品能够表达一定的寓意。

活动准备：有关吉祥动物、物品的ppt

活动过程实录：

1、回忆年画中各种形象所代表的含义

师：我们了解了很多有关年画中各种形象所代表的含义，下面我们再来回忆一下

师：蝙蝠代表什么？

幼：蝙蝠代表福气

师：松树、仙鹤和寿桃代表什么？

幼：代表长寿的意思

师：花瓶代表什么？

幼：代表平安

师：灯笼代表什么？

幼：代表团圆

师：新年还会有哪些东西？

幼：还有鞭炮

幼1：还要可以有福字

幼：还有金元宝

2、教师提问，引发幼儿的创作欲望

师：今天要挑战一下小朋友们的脑筋了！如果请你用刚才我们看到过的形象设计一张年画，你想怎样设计？你想表达什么意思？想送给谁？

幼：我想送给我爷爷，祝他活到100岁！

师：你的画面上有什么？想怎样设计？

幼：我想在画的一边画一颗松树，树的旁边画仙鹤，中间画两个小朋友！

师：非常好！她知道仙鹤、松树代表长寿的意思

师：谁再来说一说

幼：我想送给妈妈，祝她在新年里能挣很多的钱，我想画两个小孩子的脚下都是金元宝！

3、幼儿创作，教师巡回指导

师：刚才小朋友们说得都很好，下面请小朋友自己来设计一张送给别人的年画吧！

4、作品分享

师：谁想给小朋友介绍一下自己的年画，说一说你的年画是送给谁的？祝他们怎样？

幼：我的年画想送给我爸爸！让他明年能挣好多的钱，还能升官，因为他正在参加升级考试！

师：所以在你的画上画了元宝和麒麟对吧？非常好！谁再来说一说？

幼：我的年画想送给我和自己的好朋友，祝我们在龙年里快乐高兴！还能收到许多压岁钱！

幼：我希望爷爷长命百岁！

2020主题活动：欢欢喜喜过大年（活动五）

活动使用年龄：大班

名称：艺术活动《福字图》

目标：

1. 感受福字图中植物、人物、动物结合的热烈气氛和作品的装饰性。

2.发现福字图中笔画当中的形象和笔画的比例关系。

3.尝试用画家的方式自己设计福字图。

活动准备：《福字图》、水彩笔。 

活动过程实录：

1、欣赏《福》字年画，体会福字图的装饰特点

师：今天我们来欣赏另外一张桃花坞的年画，看一看这幅作品中有一个大大的汉字，你们知道是什么汉字吗？

幼：是福字

师：对，是福气的福字

师：这个福字和我们平常看到的福字有什么不同？

幼：我们平常买的福字都是红色的，没有里面的东西！

师：福字里面都有什么？

幼：有牡丹花

幼1：有鸡冠花

幼2：有草

师：鸡冠花、牡丹花和草都是什么？

幼：都是植物

师：除了这些植物还有哪些植物？

幼：还有树，拐弯的树

师：对，除了植物你还看到了什么？

幼：我还看到了人物

师：什么样的人物？

幼：古代的人物

师：这些古代的人物有哪些不同？

幼：有男人和女人

幼1：有大人和小孩

幼2：还有他们的动作不同！

师：怎么不同？

幼：有的是站着的，有的是坐着的，还有的是跳舞样子的

师：小朋友的眼睛真棒，除了有植物、人物以外还有什么？

幼：还有动物和瓶子

师：瓶子和碗都有一个好听的词叫什么？

幼：叫用具

师：叫器皿

师：这个福字里都填满了植物、动物和人物，可是你们怎么知道它是一个福字？

幼：因为它没有填满，有的地方是空着的

师：哪里是空着的？

幼：福字下面的“田”和“口”中间是空着的

师：对，是福字笔画和笔画中间是空着的

师：那福字的最下面的“田”字里，我们看看它装饰了什么东西？

幼：是一个坐在树上的人

师：为什么要画成一个坐在树上的人？而不是别的东西？

幼：因为那里正好可以画下一个坐在树上的人，画别的就超出福字的边框了！

师：对！你们很聪明！小朋友一会在设计的时候要根据笔画的形状选择装饰的内容！

师：看到这幅作品给你什么感觉？

幼：很热闹！

幼1：很高兴！

幼2：看到它就想到要过年了！

2、鼓励幼儿创作，教师巡回指导

师：接下拉，我们自己设计一个福字图装饰教室吧！