播种希望

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师；当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。

于是，我就带着这样的一份崇敬走进了幼师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵。教师也是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。

当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独忘了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到幼儿园，请求老师在那儿播种，老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师的宽容，在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华，在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待，在他们的心中播下了希望的种子。当这些金种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了最灿烂的一朵花，慢慢的就会结出金色的果实。[好工具范文网 fANwEn.hAO86.COM]

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播种读后感

你知道写好一篇读后感的体内容包括哪些吗？在再仔细阅读作者写的作品中，他的一些话语引人深思。 一篇好的读后感能够在文字中呈现出对书籍的全新认识，为满足你的需求，幼儿教师教育网特地编辑了“播种读后感”。

播种读后感【篇1】

为深入推进“不忘初心、牢记使命，贯彻落实党的十九大精神”学***活动，推进“两学一做”学***常态化制度化，2018年7月13日，天恒名城居民区党总支组织全体党员在综合文化活动室开展“钟扬同志的崇高精神和先进事迹，牢记初心使命服务群众”学***。

大会一开始，与会人员**了讲述钟扬同志援藏经历的纪录片《播种未来》。不足5分的纪录片字字句句饱含真情，一件件亲历的往事、一个个鲜活的细节，彰显出钟扬同志炽热的家国情怀和崇高的精神品格，令听者动容。

自发援藏、科研报国，16年间**行路50万公里，收集上千种植物的4000万颗种子，推动**大学生态学学科建设和高层次人才培养；为人师表、立德树人，为国家悉心培育专业栋梁，为年轻人点亮理想之光。

钟扬同志是“不忘初心、牢记使命”的优秀代表，是“两学一做”学***中涌现出来的先进典型。党总支在认真组织学***扬同志的先进事迹后，号召全体党员将学***同志先进事迹与深入贯彻落实党的十九大精神紧密结合，牢记党员第一身份，立足本职工作和学习，切实发挥先锋模范作用；号召党员们要学***同志始终爱党、信党、护党、为党，始终坚持实践实干实效，始终坚持人民利益高于一切，始终保持共产党人的政治本色。号召党员们要以钟扬同志为榜样，学***岗敬业、心系民生、造福人民的至诚情怀，学***畏艰险、锐意进取的创新精神；号召党员们学***人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。

脚踏实地，不为名利所累，不为利所迫，立足本职，努力学习，用实际行动为本职工作贡献自己的力量。

钟扬，注定如同他的名字一样“钟声远扬”，也注定成为我们新时代党员学***模和践行“两学一做”的标杆，每个时期都需要英雄，钟扬教授当之无愧。

看完钟扬教授的事迹，泪水湿透了我的眼眶，他的精神深深的激励着我。在事迹中钟扬教授提到“任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”虽然钟扬教授已经离开了我们，但是他的种子、他的精神还留在世间，继续生根发芽。

作为一名教师，钟扬常说，“教师是我最在意的身份。”他的心里始终将学生放在第一位。钟扬把每一个学生都当作宝贵的种子。他曾经接受过一个患有肌无力的学生做他的博士生。

这名学生在毕业**答辩完成后说：“我今天很激动，特别要对钟老师说一声谢谢！他的胸怀和青藏高原一样宽广。在他身上，我看到了力量和奋斗，看到了对生活和事业的热爱。

我期望有一天，也能到青藏高原去！”我也是一位老师，当看到钟扬教授爱生如子的故事我非常的感动，从教师的角度我也在反思自己，在工作中我们爱学生、爱孩子，我们的工作面对的是更幼小的学龄前儿童，我们更应该尊重儿童的生命高度，把每一个孩子的都看作一颗宝贵的种子，尽心竭力的浇灌这些幼苗，成为他们生命中的助推。帮助他们茁壮成长。

作为一名党员，在一部名为《党员说》的微**中，钟扬被这样定义：“一名党员，就是甘于成为先锋者，向更高的高度攀登；就是愿意把生命最宝贵的时光，献给祖国最需要的地方。”钟扬教授用自己的行动实践着共产党人的誓言。

我也是一个像钟扬教授那样的党员，但我缺乏钟扬教授的先锋模范作用，缺乏他的攀登精神和奉献精神。我要向钟扬教授学习，努力学习，勇于挑战，勇于创新，勇于奉献。竭尽全力努力工作，争取能起到先锋模范作用。

钟扬曾这样诠释对生命高度的理解，“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种想要拓展自己的领地，必须迎对恶劣环境的挑战时，总是需要一些先驱者牺牲个体的优势，为整个群体乃至物种交换新的生存空间和发展机会。

……这就是生长于珠穆朗玛峰的高山雪莲给我的人生启示，它将激励我毕生在青藏高原研究之路上攀登。”

它就像雪莲的坚韧，高山的雄伟，松树的挺拔，他播种未来的广阔高原，为国家挺起科学的脊梁，燃烧生命，为社会留下不朽的温度。正如钟扬教授留下的种子将孕育无数新生命一样，他的攀登也将激励更多的**人坚定前进。

播种读后感【篇2】

拿到高福军先生这本带着墨香的新书时，正是华灯初放的美丽傍晚。捧着书，端着美酒，在书香伴着酒香的氛围里，我醉了！是一种陶醉，是兴奋的醉意。

真正说起来，我应该是《用嘴播种幸福花》这本书的第一读者，因为我有幸成为了这本书的校对。

毫不虚假地说，当我拿到这本书的手稿后，翻开第一页时就被吸引住了。因为我发现这是一本非常“另类”的作品。它既不是小说散文，也不是政论文体，只是一种娓娓道来的叙述，更像是一个老朋友与你在聊天，在谈论怎么才能更好的去说话，而且谈论的是既言之有物又妙趣横生，真实客观的一个个例子，让你在快乐的潜移默化中，与文章内容产生出一种共鸣。

在作品的开头，我首先就觉得全篇的各个小标题特别好，不仅准确地涵盖了所叙内容，而且特别有抓读者眼球的吸引力。比如第一章的小标题“脸上有张嘴”，这题目设计得多奇特啊？作者才在这样有吸引力的题目下，将全书的中心思想——“言可兴邦，言可丧邦”娓娓道来。然后顺理成章地点出书名的含义，以及为什么要去写这样一本书，因为我们的社会和谐需要《用嘴播种幸福花》。

应该说这本书对“嘴”或者严格地说是对如何“说话”，进行了全方位的解读和指导，把“嘴”的功能和“语言”的功能分析讲解得淋漓尽致。读后不仅令人在如何“说话”上有所收益，同时对中华传统文化也有了更加深刻的了解。

通读全书，我对高福军先生更加敬佩。高先生在传播中华优秀传统文化方面已经是远近闻名的大师级人物，他所创办的“清流学堂”和其带领的清流团队，却仍在克服诸多因难，不遗余力的彰显、弘扬着正能量。

清流文学创作实践基地的'成立，首先应该感谢抚顺国学协会，感谢以高福军先生为代表的清流人，给了抚顺市文学艺术工作者弘扬中华文化的更广大的空间。

国学是中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是几千年来中国人的思维方式、行为方式、生活方式，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，读书笔记。它是中国人信仰的天空和大地。在实现中华伟大复兴梦的今天，我们传承国学文化更是意义重大。高先生不仅是在努力守护着中华儿女的血脉、精神和灵魂，而且更在亲身著书立说去承传和发展这些血脉、精神和灵魂。这部浸透着高先生哲学思想与德行智慧的作品，无疑就是他以实际行动践行*核心价值观的具体体现。

陶渊明曾言：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。我想，在这样的环境形势下，高福军先生的这本《用嘴播种幸福花》一定会与其锦上添花。现在，我不知道高先生是不是又在思考着下一部大作，但是我知道他一定不会辜负这个伟大的时代。

自古以来，中国的知识分子就有“为天地立心，为生民立命”的志向和传统。高福军先生作为弘扬中华传统文化的领军人物，一定会立于时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，担负起历史赋予的光荣使命。南有樛木，葛藟累之。乐只君子，福履绥之。祝福高福军先生，祝福清流文化，能用嘴播种更多的幸福花，花团锦簇。

播种读后感【篇3】

（一）推荐书名：《播种希望的日子》

（二）精彩词语：

佝偻 留连忘返 慈爱 滚圆滚圆 等待 真真实实 英俊 兴致勃勃

（三）精彩句段：

（1）我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时是很英俊的，而且很能干的。

（2）宽阔的原野，高高的草垛，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。

（3）但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

（四）独特感悟：

一个人有了美好的愿望，才能为实现这个愿望付出努力，充满希望，等待着。有了希望才能看到未来的美好，才能一步步走向成功的波岸……

这个故事告诉我们：一个人要学会体验“希望”与“成红”的滋味。

（五）我的问题：

（1）为什么他非要中西瓜呢？

（2）为什么内布拉斯加州中不出西瓜？

（3）希望是怎样播种的呢？

播种读后感【篇4】

《播种才有收获》是一本富有启发性和哲理的书籍，通过作者的描述和观察，让我深刻明白了人生道路上播种和收获的重要性。读完这本书，我对如何取得成功和实现自己的目标有了更深入的理解。

首先，在这本书中，作者通过许多生动的例子告诉我们，只有努力工作并付出汗水，我们才能真正取得成功。正如农民播种种子，只有他们辛勤的劳动和耐心等待，才能种出茂盛的庄稼。这个思想启迪了我，让我明白到只有通过付出努力，我们才能收获丰硕的成果。没有人可以坐等成功的降临，我们需要在每一个机遇面前努力奋斗，才能取得真正的成就。

其次，在这本书中，作者也提到了敢于冒险尝试的重要性。很多时候，我们因为害怕失败而不敢去尝试新的事物，甚至宁愿一直保持现状。然而，作者通过讲述很多成功人士的故事告诉我们，只有勇敢面对挑战并尝试新的事物，我们才能有机会收获成功。在我读完这本书后，我决定要勇敢地去追求自己的梦想，不再害怕失败，因为只有在不断尝试中，我们才能发现更多的可能性。

此外，这本书给了我以希望和信念。作者通过讲述很多普通人变得成功的故事，告诉我们每个人都有机会实现自己的梦想。无论我们的出身如何，只要愿意努力，我们都有机会取得成功。这个观点让我更加坚定了自己的信念，要相信自己的能力和潜力，努力奋斗才能追求自己的目标。

最后，读完这本书，我明白到成功的道路上充满了困难和挑战。就像农民在播种时需要面对天气和其他不可控因素一样，我们在实现自己的目标时也会面临各种困难和阻碍。然而，正是这些挑战使我们变得更加坚强和成熟。通过努力克服困难，我们才能真正获得成功的喜悦和成就感。

综上所述，《播种才有收获》这本书给了我很多启发和思考。通过阅读这本书，我明白到只有通过辛勤的努力和付出，我们才能收获丰硕的成果。同时，我们也需要敢于冒险尝试，相信自己的能力和潜力。在实现自己的目标的过程中，克服困难和挑战是必不可少的。相信自己，努力奋斗，我们定能在人生的道路上收获成功的果实。

播种读后感【篇5】

《播种者寓言》的故事梗概是：2025年，地球自然环境急剧恶化，美国社会和经济危机四伏，新的奴隶制度悄然兴起……一个晴朗的夜晚，15岁的黑人女孩劳伦仰望星空，脑中出现一个词：地球之种。两年后，当她独自走上流亡之路，她又一次望向“地球之种”。她不知道，有个更大的使命在等待着自己，关于未来，关于人类的命运……

看到了吗？可以说巴特勒的科幻小说是写给这三类人看的：黑人、女性主义者和科幻迷。

正因为这样，一开篇就是2025年的混乱状况，猛一看，我们会以为这是现实主义小说的写法，而非科幻小说。但是很多人在今年说，巴特勒在1993年创作的《播种者寓言》居然就写出了现在20xx年的美国的大环境的感觉，这难道还不是伟大而超前的科幻小说吗？简直就是反乌托邦的代表作啊。

奥克塔维娅·E.巴特勒（OctaviaE.Butler），科幻界颇负盛名的非裔美籍女作家，1947年出生在加利福尼亚州，由寡母抚养长大。20xx年，巴特勒因中风摔倒，后去世，享年58岁。

可以说，在巴特勒之前，很少有女人能闯入美国科幻小说创作界，更不要说是黑人女作家了。巴特勒的写作风格一点也不柔弱，看着根本不能够对应到女作家的身份上来，反而在故事中显示了个人超前的担忧和超大的格局，在科幻小说界算是独树一帜。

很多人称道巴特勒的伟大在于她写作这个二部曲开始是在1993年，那个时候的科幻小说还没有类似的表达，在基于未来N多年后的现实世界却令人感到崩溃的未来设想，可以说这样的表达甚至改变了美国和世界的科幻小说创作的整体格局。

巴特勒在1995年成为第一位以科幻小说获颁麦克阿瑟天才奖的作家。20xx年入选“科幻名人堂”。20xx年，国际天文学联合会将冥王星的卫星卡戎(Charon)的一座山命名为巴特勒山，以纪念作者。20xx年，小行星7052号以她的名字命名。

巴特勒曾在有“科幻黄埔军校”之称的号角科幻写作班学习写作，后在此授课，她的学生有《你一生的故事》作者特德·姜和《雷切帝国》三部曲作者安•莱基等科幻界名人。现在，在巴特勒的带动和影响下，至少活跃着超过三十位黑人科幻小说作家，很多人也取得了非常好的创作实绩。

播种读后感【篇6】

《播种希望的日子》是一本扎实而又温情的小说，它通过丰富的描写和细腻的情感展现了一个充满希望和生机的时代。这本小说让我对生活有了更加深刻的认识，也让我更加珍惜自己的生命和时间。

小说的故事背景设定在中国新中国成立之后的几年，这个时代对于几十年来一直受到战争折磨的中国人民来说是一个充满希望和机遇的时代。小说的主人公刘胡兰是一个位于农村的少女，她在家乡的亲友们的共同努力下考上了医学院，因为她深知自己家乡缺医少药的现状，所以她义无反顾地选择了留在家乡，为农村的百姓服务。

小说描写了刘胡兰在家乡的生活和工作，她与乡亲们一起战斗在缺水、缺粮、缺药和缺医的环境中，展现出了一种崭新的生命力和生存状态。小说形象地描写了农村的土地、作物、动物和人民的生活状态，读者仿佛可以看到这个小村庄的美丽景象是如何在刘胡兰的努力下得到了保护和发扬的。

小说还精彩地反映了当时的社会现实和历史背景，通过刘胡兰和她的乡亲们的口述，读者可以更深入地了解到这个时代的政治、经济和文化环境。小说既揭示了当时的黑暗面，也展现了独特的文化和人性的光辉。

这本小说最让人感动的地方在于它展现了人性的伟大和生命的价值。小说中的刘胡兰是一个坚强、勇敢的女孩子，她的人生信条是“无私奉献、助人为乐”，她不计较个人得失、不怕艰苦困难，把自己所有的时间和精力投入到为家乡人民服务中。她展现出了真正的人性和生命的价值，成为了家乡人民心中的英雄和代表。

总之，《播种希望的日子》是一部充满温情和感动的小说，它那生动鲜活的情节和细腻入微的情感描写，让人从而认识到生命的可贵和 英雄无畏的精神。阅读这本小说，当我们重温那个年代的历史风云和生活场景的时候，我们更深刻地了解到，只要我们坚定信仰、坚持不懈、开拓进取、拼搏努力，就一定能够在这个世界中播种希望，并收获幸福。

播种读后感【篇7】

当我拿到高福军先生的新书《墨香》时，那是第一次放灯笼的美丽夜晚。捧着一本书，端着一瓶好酒，在书与酒的氛围中，我醉了！是一种陶醉，是兴奋的醉意。

真正说起来，我应该是《用嘴播种幸福花》这本书的第一读者，因为我有幸成为了这本书的校对。

的确，当我拿到这本书的手稿时，当我打开第一页时，我被吸引住了。因为我发现这是一本非常"另类"的作品。它既不是**散文，也不是政**体，只是一种娓娓道来的叙述，更像是一个老朋友与你在聊天，在谈论怎么才能更好的去说话，而且谈论的是既言之有物又妙趣横生，真实客观的一个个例子，让你在快乐的潜移默化中，与文章内容产生出一种共鸣。

在作品的开头，我首先就觉得全篇的各个小标题特别好，不仅准确地涵盖了所叙内容，而且特别有抓读者眼球的吸引力。例如，第一章的副标题“脸上有嘴”。这个话题的设计有多奇怪？作者才在这样有吸引力的题目下，将全书的中心思想——"言可兴邦，言可丧邦"娓娓道来。

然后顺理成章地点出书名的含义，以及为什么要去写这样一本书，因为我们的社会和谐需要《用嘴播种幸福花》。

应该说，这本书对“嘴”或如何“说”进行了全面的解读和指导，对“嘴”和“语言”的功能进行了淋漓尽致的阐释。阅读后，人们不仅会从如何“说话”中收益，还会对中国传统文化有更深的了解。

通读全书，我对高福军先生更加敬佩。高先生已成为中国优秀传统文化传播的著名大师。他创办的“清流派”和领导的清流队，仍在克服重重困难，不遗余力地展现和发扬正能量。

清流文学创作实践基地的建立，首先要感谢抚顺市汉学协会和以高福军先生为代表的清流人，给抚顺市文艺工作者更多弘扬中华文化的空间。

国学是中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是几千年来中国人的思维方式、行为方式、生活方式，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，它是中国人信仰的天空和大地。在实现中华民族伟大复兴的今天，继承国学文化具有重要意义。

高先生不仅在努力保护中国人民的血脉、精神和灵魂，而且在写书继承和发展这些血脉、精神和灵魂。这部充满高先生哲学和道德智慧的著作，无疑是他以实际行动践行社会主义核心价值观的具体体现。

陶渊明曾言：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。我想，在这样的环境形势下，高福军先生的这本《用嘴播种幸福花》一定会与其锦上添花。

现在，我不知道高先生是否在考虑下一个大的工作，但我知道他将不辜负这个伟大的时代。

自古以来，中国知识分子就有“立志为天地为民”的知向和传统。高福军先生作为弘扬中华传统文化的领军人物，必将站在时代的潮头，沟通过去和现在的变化，弘扬自己的思想，肩负起历史赋予的光荣使命。南有樛木，葛藟累之。

乐只君子，福履绥之。祝福高福军先生，祝福清流文化，用你的嘴种上更多幸福的花朵。

----徐品

播种读后感【篇8】

在我国古代就有“正为本孝为先”之说，许多人也用行动诠释着“孝”这个字。伟大的思想家孔子把孝道放在一切道德的首位，把孝道视为人的第一。孔融让梨的故事和我们一起成长。民族英雄岳飞是孝顺母亲、忠于国家的楷模。

责任不是外在的要求，而是内心的渴望。

儒家的核心理论是“仁”字,这个仁字包含了所有的美德。播种仁慈，收获希望。善良是对自己、家庭和社会负责的。为了家庭的幸福和生活的美好，我们应该学会做一个善良的人。

我们的一生成长，有一个一个的瞬间，这些瞬间的连接，几个关键的点，就会决定我们对生命的态度。

交往是每个人一生必修的课程。只有一个人一步一步地测量许多地方，他才能意识到有那么多不同的生活，带给我们如此多不同的感受。

在人生的道路上，生命要坚强，要顽韧，要有志向，要有那么一种独立的能力，要有一种对社会规则的认同，要有一种承担。事实上，生活就像一盒巧克力。你无法**下一步会发生什么。人活着就要做有意义的事。

只要今天比昨天好，这就是希望。生活是一个问题重叠的问题。我们唯一能做的就是解决这些问题。

世上无难事只怕有心人，只要你拥有了自信，勇气和智慧，那就不会有什么会牵绊住你前进的脚步。

播种读后感【篇9】

托尔斯泰认为，如果一个老师只爱教育，那么他只有把热爱事业和热爱学生结合起来，才能成为一个好老师，他是一个完美的老师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。

也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”

一个人最高尚的爱是爱别人，老师最高尚的爱是全心全意地爱每一个学生，这也是老是爱的原则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。

为他们提供更多体验成功的机会，让他们满怀信心地扬帆起航。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

爱学生是教师最重要的职业道德。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，身正为范。走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台当老师。

教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生的道德基因。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！

让我们用良好的师德支撑教育的蓝天！

播种读后感【篇10】

20xx年12月14日，李校长办了一个教学思想研讨会，寒假期间我看了这个研讨会的录像。

第一张碟写的是李校长对自己的学校管理，文化建设，以及教学经验的讲解，还有对爱的八颗种子进行分解。分别是爱人、爱大自然、爱学习、爱生命、爱梦想、爱真、爱善、爱美。爱人是对每一个人都用公正的心态来对待，对人人有礼貌，积极帮助别人。爱自然是爱花草树木和生态环境，不能过度地砍伐。爱学习才能成大业，学习认真才能干出大事，千万不能厌倦学习。爱生命是告诉我们不要滥杀动物，生态平衡被打破，人类就会灭亡。爱梦想的人才能实现梦想，对梦想连起码的爱都没有，实现就是不可能的，梦想就永远是梦想。爱真是要诚实，对每一件事都要以诚实的.心来对待，别人也会对你诚实。爱善是要广行善，你在别人危机的时候救了别人，别人也会回报你。爱美是人类的天性，我们喜欢一切美的东西，爱美是肯定的。拥有这八颗种子的人就会他爱人人，人人爱他。如果人人都拥有这八颗种子，整个世界就会充满爱。我希望我拥有这八颗种子。不过，如果人人充满体谅的心的话，法不徇情的清官就烟消云散了。李校长喜欢繁体的“愛”字，因为繁体的爱字下面有心，告诉大家用心来爱。他还说：“会爱学生是一种艺术。”，这点我不是很理解。

第二张碟是老师讲自己是怎么爱学生的，还有家长和学生一起感谢老师的，这些故事确实很感人，有一位家长还边讲边不停地擦眼泪。

第三、第四张碟是北京的李校长和其他专家们讲教学经验，让人听了觉得这所学校真的不错，我也是，因为我是亲身体验者。他们让孩子们提前掌握电脑写作文，排除了作文不会写字的问题，另外，他们还创造了良好的阅读条件，让同学们对此乐此不疲，提高了识字范围，这是个好办法。这两张碟还讲了其他部门领导的意见，主要就是读书。

最后一张碟是《今日南山》节目，里面采访了在教学思想研讨会里面的人物，比如李校长、李晓白、唐海海等，还报道了李校长教学思想研讨会的主题、内容，还有我们的欢送仪式等等，让人眼花缭乱。学校还另外放了许多教学思想研讨会的花絮，放了很久。

总之，这些碟都非常好看！

播种读后感【篇11】

——读《薛瑞平班级日志》有感

克拉玛依第五小学马琳

老师，这个专业得独特优势是它可以陪伴孩子的成长。然而，在成长的道路上，教师的指导是非常重要的。

我陪这些孩子读三年级。在我的影响下，他们逐渐爱上了阅读。我之所以能有这么大的“法力”，是因为，我有一个良师益友——《薛瑞平班级日志》。这套书是我第一次参加工作时主人给我的。当时，师傅对我说：

“年轻老师不缺乏热情，缺乏的是经验。你可以跟我学很多，但是有了书，你可以学到更多，收获更多。”所以，我的书房里“朋友”越来越多，在他们的陪伴下，我的生活越来越充实。

当我第一次接触这本书时，我可能只是参考书中的方法来管理和培养我们班的孩子。渐渐地，我有了自己的想法。

一年级时，为了培养孩子们的阅读兴趣，我向薛老师学习，每周抽出一点时间给班上的孩子们读一些有趣的故事。当我读到有趣的地方，我会像薛先生一样停下来，故意吊孩子的胃口。或者，让孩子想象并猜测故事将如何发展。

孩子们的思路就这样渐渐被打开了。后来，我专门在书店里挑选了一套《西顿动物记》，读书的时候，故意把书皮露在外面，结果不出我所料，没过几天，等我再次读故事时，有的孩子抢着告诉大家故事的结局。

二年级时，孩子们的成绩有了些许分化，理解能力较强的孩子，成绩遥遥领先；而其余的则感觉有点儿吃力了。读完薛老师的班级日志，我有了自己的主意：用“表扬卡”鼓励这些有困难的孩子。

写“表扬卡”不仅只有我，我还发动爱读书的孩子，在书中摘抄有意思的句子写在卡片上，送给同学；同时，我还鼓励家长，用放大镜找到孩子的优点写在卡片上，送给自己的孩子；有时候，我还会让最近一段时间有进步的同学，把自己的感受写在卡片上，贴在我们的墙报专栏里，供大家参观。这样，这些有潜力的孩子渐渐对学习产生了兴趣，当然成绩的提高也不是问题。

进入三年级后，随着知识的快速增长，很多孩子显然一时无法适应这样的变化。我又打开薛老师的班级日志，想办法解决这个问题。继续采用分层布置作业的方法，同时，还增加了作业的趣味性。

例如，完成《快乐读写》时，刚开始，有的同学遇到辨字组词、找反义词、近义词这类的题，还勉强能够应付，而遇到问答题就会望而却步。一方面，我用一朵小红花来奖励那些积极思考的孩子。另一方面，我也让有自己想法的孩子成为一个小老师，把自己的想法告诉学生。一来二去，孩子们的积极性就被调动起来了。

事实上，我知道有些孩子为了当一名小老师在家里努力学习，他们的父母也在指导和帮助他们的孩子。这实际上为孩子们提供了锻炼自己的机会，使他们更快地成长。阅读制度在这个阶段也推行的扎实有效。

我不仅改革了阅读评价方式，而且还改革了借书的要求。在精心思考下，我设计出了“亲子读书评价卡片”，督促孩子们阅读的同时，也要求家长抽空读读家庭教育著作，只有两项都完成了，才能得到小红花的奖励。当然，这些方法都是受到了薛老师的启发。

事实上，这本书告诉了我很多。最重要的是，坚持阅读和表达能提高孩子的能力。只要把阅读的种子种在孩子们的心中，他们就会在汉语的世界里茁壮成长。

这本书给予我的太多，我会继续拜读。

播种读后感【篇12】

《播种希望的日子》是一部扣人心弦的小说，讲述了苦难的农村少年刘胡兰在艰苦的环境中，通过自己的奋斗和坚持最终实现了自我救赎的故事。这部小说以细腻真实的笔触描绘了人物形象，虽然没有太多的悬疑和曲折的情节，但却让人感受到了强烈的情感冲击力。

小说以刘胡兰为主角，通过她的成长和坚持，表达了对正义、友情和家庭的热爱和执着。刘胡兰出身于一个贫苦的农民家庭，她的父亲是一位坚定的共产主义战士，从小就教育她要为人民事业贡献自己的力量。在刘胡兰看来，农村的孩子不应被困于贫困的环境，他们也可以通过知识和勤奋来改变自己的命运。

小说中，刘胡兰通过不懈地努力和勇敢的行动，最终考上了大学。在大学中，她结识了许多志同道合的同学，他们共同追求知识和追求真理。刘胡兰用自己的努力为人民做出了巨大的贡献，她开始关注农村教育和贫困农民的生活，积极参与社会实践和志愿者活动。通过她的努力，她成功地将自己的知识和经验传递给了更多的人，并在农村建立了学校和图书馆，为更多的孩子提供了接受教育的机会。

小说中的情节虽然简单，但却饱含着浓厚的情感。通过刘胡兰的故事，看到了她内心的善良和勇敢，也看到了她为了实现自己的理想所经历的各种困难和挫折。她没有被环境所限制，她用自己的智慧和勇气不断挑战自己，最终实现了自己的梦想。

读完《播种希望的日子》，我深受触动。刘胡兰的故事告诉，无论身处何种环境，只要拥有梦想并为之努力，就一定能够改变自己的命运。她的坚持和努力也鼓舞着我，在生活中遇到困难时，我将会更加勇敢地面对，坚持自己的信念。

这部小说还让我对农村教育的重要性有了更深的认识。农村教育一直以来都存在着不公平和质量低下的问题，许多孩子因为贫困而无法接受良好的教育。教育是农村孩子改变命运的关键。通过刘胡兰的故事，我意识到每个人都有责任去关注和改善农村教育，为农村孩子创造良好的学习环境和机会。

读完《播种希望的日子》让我深受触动。这个故事告诉只要拥有梦想并为之努力，就一定能够改变自己的命运。同时，它也让我认识到农村教育的重要性，每个人都应该为之负责任。我相信，只要真心相信自己，为之奋斗，就一定能够播种希望，实现自己的梦想。

孩子，希望你开心成长

记得第一天来上学他哭哭啼啼的，现在每天自己开开心心得上学，有礼貌的朝老师点一下头，也就是和老师打招呼了，孩子的体检报告中写着语言障碍，没过多久班上的孩子也发现他不会说话了。可是伟伟的世界很单纯，就算是别人欺负他，他也不会有任何的表情，看到这样的孩子，最为他的启蒙教师的我，只有从平时的生活和点滴中去关心他，爱护他，让他幼小的心灵不受任何伤害，别看是小班的孩子，他们已经会交流了，说：“伟伟不会说话，是哑巴！”当我第一次听到这句话时，我心想可不能让孩子们有这样的想法，于是我赶紧当着孩子们的面说，“伟伟课不是哑巴，只是他说话慢，慢慢就学会了。”小班的孩子听了老师的话，觉得老师说得很对，也就不再这样说了。可是嘴巴上是不这样说了，在活动的时候，我仔细观察孩子们的活动，可是还是有很多孩子不愿意与他玩，还有一个坐在他旁边的浩浩还出手打他，我及时的制止了浩浩，并把他拉倒旁边告诉他这样做是不对的，及时的教育浩浩。针对这样的情况，我想想一定要做些什么，不然这样对伟伟的成长不好，孩子们在平时的生活中会欺负伟伟。一次偶然的机会，我看到多多小朋友抱着伟伟，说“我们是好朋友！”就在这时我适时地表扬了多多，多多是我们班聪明的孩子，经过这一表扬，孩子们更加淡化了对伟伟的另一种眼光的看法，经过这两次的教师适时的处理和教育，孩子们渐渐愿意与伟伟玩了，好多孩子也不像以前一样散步不牵他的手了，不去悄悄地欺负他了，都愿意与伟伟做好朋友，抱一抱了，孩子的世界是单纯的，就看怎么去引导，怎么去教育。

伟伟奶奶说：“老师，伟伟，每天一早就要来幼儿园了，每天回家也很开心，谢谢老师了，你们辛苦了。”听到家长说这样的话，我心里觉得很安慰，因为做我们幼儿园教师的，只有处处留心，多观察孩子的一举一动，才能真正做到是一位有“心”的教师。

观察记录：用爱点亮希望

案例描述：

轩轩是镇安县幼儿园大二班的一名建档立卡的贫困户幼儿，他是个聪明可爱的孩子，他也是我们园里众所周知的“混世魔王”，相对于同龄儿童来说他的确有许多特别之处，如无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，随意出入活动室，更为甚者是经常抓咬同伴，刚入园时，还咬伤老师的手，小朋友的眼睛。

记得刚上小班时，轩轩手脚一刻也不闲，屁股坐不住住小椅子，一入园，就冲向玩具区，一会摆弄这个，一会又摆那个，不是这叮哩咣当响，就是那里大声尖叫。他还不许小朋友动他所玩的玩具，如有小朋友也对他玩的玩具感兴趣，他不是打就是抓，甚至是咬住小朋友不放，每次离园时，都有好多家长声讨轩轩，我们班老师总有道不完的谦，看不尽家长的脸色，一度我们都害怕送小朋友们离园了。到了小班下学期，轩轩还是不会上课，一到上课轩轩不是玩玩具，就是端着自己用桌面玩具搭拼的各式各样的玩具枪打日本鬼子，上操及户外游戏时，轩轩更是横冲真撞，毫无约束。一天之内，来告他状的小朋友终绎不绝：“老师，他打我”，“老师他咬我”，“老师，他抢玩具”，“老师他在我的画纸上画”，“老师，他又堵在厕所门口不让我们上厕所”，“老师，他又去游乐场了”，“老师，他又去和别班小朋友打架了”，哎，我们除了安抚其它小朋友就是警告轩轩不能再那样了。尽管他每次在捣乱时，我们问他为什么要那样做，他都说不知道，问他错了没，他都漫不经心地说错了，可过不了几分钟，它有又动恢复捣乱模式。多次和他家人沟通，他的家人也花费大量的时间和精力，采取多种教育手段，但收效甚微。

案例分析及与反思：

建议这种情况,通过各种方式进行家访沟通了解到：轩轩的妈妈爸爸属于早婚早育，对育儿知识知之甚少，更别谈有正确科学的育儿理念，虽然轩轩入园前是妈妈一手带大的，但妈妈很内向，很少带孩子出门，情不得已带轩轩去亲戚家或广场去玩，如若轩轩和别的小朋友发生矛盾，妈妈就会带孩子回家，惩罚轩轩不许出门玩耍，这就杜绝了轩轩和别人沟能交流的机会，甚至堵住轩轩和别人和睦相处的唯一途径，导致轩轩不会正常诉求和表达自己的愿望了，他只有用暴力来维护自己的意愿。更为不幸的是在轩轩上小班第二学期的时候，爸爸妈妈离异，妈妈为了生活背井离乡去外地打工，轩轩一年都见不上妈妈一面，而爸爸却终日酿酒如命，整天在社会上混，三天两头不回家，即便偶尔回家听说轩轩在幼儿园抓咬小朋友，轻则一顿大骂，重则重重教训轩轩一顿，甚至冷暴力，不允许家里任何人和轩轩说话，把轩轩一个人关在小房子里。这样轩轩就被丢给奶奶，这让轩轩严重缺失了母爱及父爱，轩轩处在极度敏感恐惧的世界里。奶奶也是看在眼里，愁在心里，可目不认丁的奶奶除了气长叹泪长流之外，也是一筹莫展，因此轩轩更没有了安全感，逐渐养成了这种“武力解决一切”的相处习惯。

当我了解到轩轩这些让人心酸唏嘘的童年经历时，我心疼不已，这如花如歌如诗的童年里，但在轩轩的幼小的心灵里，他经历了多少他无法承受的暴风骤雨，我的心好像被重锤狠狠击中，我必须重新审视自己以前对待待轩轩的教育行为，我必须像妈妈一样让轩轩的心里重新晒进暖暖的阳光，让他也能享受适宜的爱而茁壮成长。但苦于自己的专业理念还不够，还不能支撑这一爱的接力。于是我求教我们的阮园长，将轩轩的情况如数家珍般细细告诉园长。园长听后特别重视，在认真研读《3——6岁幼儿发展指南》后，园长和我们班级老师制订了一系列关爱帮扶计划。

第一阶段目标措施：

1、通过老师们对轩轩的仔细观察，了解他的需求，做到懂他,给它适宜的爱,能正确对待轩轩的攻击性行为。

2、全班乃至全园给轩轩营造一个充满“爱与自由”的环境，用爱卸下轩轩武力的盔甲。

3、推荐教育书籍——《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》《爱与自由》让其家人认真阅读，让正确的家庭教育行为使轩轩有了爱的依托及安全感。

第二阶段目标措施：

1、定期家访，了解轩轩近期的家庭状况，以便在生活及精神给予轩轩更多的帮助及温暖。

2、定期教给轩轩奶奶一些科学的教育方法，使轩轩逐渐自信，增强他的自控能力。

3、通过各种方法，有意识维护轩轩在集体中的形象，让家长和小朋友理解包容轩轩，接纳并爱上轩轩。

在第一阶段里，阮园长经常来我班看望轩轩，观察轩轩的各种行为，每每都甜甜地称呼轩轩，每次都给轩轩最温暖的拥抱，并拉着轩轩去看植物角，去散步去聊天，给轩轩母亲般的爱，有一次我园召开中班组运动会，由于我班老师各负其责，都忙着没有顾得上轩轩，园长全程陪伴在轩轩的身旁，轩轩哭着告诉园长，“我想妈妈了，我想让妈妈也带着我参加运动会”，园长告诉他：“轩轩,你以后想妈妈了，就来找园长妈妈，园长妈妈陪你好吧，今天园长妈妈陪你开运动会”.活动中阮园长带着轩轩参加了亲子游戏，那一整天轩轩都很兴奋，也特别乖巧，竟然一整天也没人来告他的状了。

我们班级老师也都积极行动起来，首先从规范教育教学语言上来关爱轩轩，无论轩轩怎么调皮，我们都尽量不呵斥他，都耐心地蹲下身子倾听他的心声，一方面让他感受到老师像妈妈一样爱他，别一方面以身作则，言传身教，鼓励他做个讲道理讲文明的好宝宝，逐渐增强其自控能力。特别是我们班保育刘老师，听到轩轩在午睡时哭着说：“我想我妈妈”后我班都一直保持着“陪轩轩午休”的习惯，每次午睡前我们都会坐在轩轩的床边，和他聊天给他讲讲故事，拉拉家常，然后拍着他入睡,我们的爱让轩轩柔软温柔了好多.

在第二阶段，阮园长为了帮助我们班家长能理解包容轩轩，在全园给轩轩一个爱与自由的生活及学习环境，阮园长为我们召开了以“家园共筑乐童年”为主题的家长会，会上精确地解读了孙瑞雪教授的“捕捉儿童敏感期”，让家长及我们了解了人的一生中有31个敏感期的特点及在此期间的教育建议，家长一致反应收益匪浅，同时对轩轩的抓咬现象释然了，对轩轩有了新的认识和接纳，也特别支持我们的教育建议，所有家长都能和颜悦色的对待轩轩，让我们倍感欣慰。

在此家长会中阮长推荐大家读《捕捉儿童敏感期》，《完整的成长》、《爱与自由》等书籍，家长们都乐学习，真正向“家长努力学习，孩子天天向上”这一方向奋斗。

在班级家园共育中，我积极联系奶奶，甚至联系轩轩的叔叔婶婶，让其尽可能地多爱轩轩，其中好多次婶婶都假扮妈妈给轩轩打电话,让他缓解思念妈妈的焦虑.鼓励奶奶放手给轩轩宽松自由的家庭氛围,让轩轩的每一个敏感期都能得到更好的发展，我还和奶奶进行同规定同方法教育约定，如我们每一阶段都约定一起家园共育，共同培养轩轩的某一行为习惯的养成，从穿衣吃饭玩玩具看电视等细微的习惯养成做起，力争让轩轩自己行成规则及秩序。

总结反思：

通过全园老师及轩轩家人的努力，轩轩现在已不抓咬其他小朋友了，和他约定好的事，他也能积极配合做到，虽然也有到操场上继续打日本鬼子的游戏之外，其他方面都有很大进步，特别是在集体教学中，轩轩表现最棒了，他能主动端正地坐在小椅子上，认真倾听，积极发言，流利清楚地表达自己的想法，他的语言表达能力特强，常常语出惊人。轩轩现在也特别懂得关心老师和小朋友了，每当遇到阮园长，他都会张开双臂奔向园长，甜甜地问候到“园长妈妈你好！”每当我班晚班老师上班来，推开门他都会高兴地问好，甚至将早餐送到我们手中，如果有小朋友有困难，他也会主动帮忙。在集体活动中，轩轩还能当小老师呢，帮小朋友分发画纸、画笔等。现在的轩轩还是我班搭拼高手，他拼的火车、坦克、飞机、铲车惟妙惟肖，他还能在建构区搭建公安局，医院等场境，常常让小朋友刮目相看，羡慕不已。他还是我班的故事大王呢，小小年纪会创编故事呢！听奶奶说轩轩在家也知道关心奶奶帮奶奶干家务呢。

看到轩轩这些喜人的改变，我不仅感叹：“爱就是奇迹，爱才能点亮希望”。愿爱陪伴着教育渐行渐远，收获一个又一个奇迹。

新的一年，新希望的童真

记得那是过小年的一天，一大早园内广播里放出了新年的气息，让来园的我在小路上很远就听到欢快的音乐，感受到了新年的浓浓味道。回想起这一年里我自己这一年来做过什么呢?收获什么呢?付出什么呢?回到班上，我以新的精神面貌来迎接我可爱的孩子们，心里又打咕噜的想着今天是过小年，是不是给我孩子们准备以点点小小的礼物呢?哪有要送什么礼物才最合适呢?于是便行动起来，打开柜子一看，哇!柜子里还有糖果呢?于是我找出各种不同味道的糖果用礼物盒全包装好，等着孩子们的到来。“早上好，郭老师。”“早上好，新年快乐孩子们。”听到可爱般动听的熟悉的声音，从心里感觉到温暖和舒服。

早餐过后，姗姗而来了好几个孩子们，9点钟了开始了第一节活动课了。“小朋友们，早上好!今天我们开上一节语言谈话活动——新的一年我的希望……

我先让孩子们自由的讨论，再让孩子们大胆的上台表达出来和伙伴们一起分享。第一个上台的是最有自信可爱的小朋友，她有一个特别与众不同四个字的名字叫”孙萱睿琪”。她开始很自信的表达讲述分享自己的想法和希望，“我在新的一年里我希望家里种好多五颜六色的花，把家里装扮的漂漂亮亮的，像图画笔那么好看”我想她微微一笑称赞道：“你真棒，老师也希望你新的一年里像花一样的漂亮。”孙萱睿琪腼腆的一笑蹦蹦跳跳的开心的回到自己的坐位了。我发现这个孩子已得到表扬或开心的事就会像小兔子一样的跳跳的很可爱的。孩子的心情好与坏会从孩子的肢体语言或面目表情体现出来。

在我脑海中里映象最深的是班上的四大活跃分子之一胡艺腾小朋友，小名叫多多。他是第二个上台的小朋友，在班上比较活跃，记得上次和胡妈妈聊访的时候谈到孩子的最喜欢的一件事，胡妈妈很惊讶的说道“郭老师，你知道我崽崽最喜欢开心的事就是打架，打架就是崽崽最开心的事，这可怎么办呢?也不知道这个孩子的想法是怎么的?”顿时，我听到并非惊讶，之前我有带班的孩子也有相似的状况，(孩子将打架当成一种快感是因为他缺乏安全感和被爱，很想将打架的过程当成自己的一种快感，是因为他缺少安全感与被爱，很想将打架的过程当成自己一种成功和发泄，通常是父母关爱的时间不多，也可以简单称为：“孩子的攻击性行为”。心理学家指出：攻击欲望是生命体的自然的反应，孩子很小的时候就会流露出攻击欲望，不过很多父母忽略这些现象，攻击性欲望和安全感缺乏息息相关的，很多父母在亲子教育中存在一个误区，以为如果孩子失去安全会表现出恐惧，会躲藏起来，不和人交往，其实不完全如此，缺乏安全感的时候，幼儿由于自己控制能力缺乏，反而容易表现出攻击欲望。)

在这天让这位孩子的发言的时候，我还记得这的被他惊呆了一下，给了我们大大的一个惊喜“老师，在新的一年，我的希望就是不在和别人打架了，做个好孩子。”胡艺腾的发言是那么的理直气壮，很自信的分享着。第一反应我奖了他一个微笑和掌声，全班小朋友给他热烈的掌声。在新年新的希望这个话题活动中有很多不一样的孩子天真的想法，可第一时间想到的却是孩子最真实、最宝贵的构思与目标，能有这样的想法和希望，我作为他们的老师很开心、很欣慰，更多的是......

希望告状的声音越来越少

我们在班级中，听到的最多的声音，应该就是孩子们来告状的声音；“政政抢我的积木了，是我先拿到的。”“小宇不肯和我一起玩，他不愿意和我分享。”“怡怡打我，她又来抢我的书了。”“扬扬手上有小贴纸，她的口袋里也有小贴纸。”“老师，他把牛奶洒在桌子上了”……

孩子们告状的事情丰富多彩，每个环节，每个细节他们都会有一些“不满意”和“不开心”或者为了邀功来和老师告状，对于每天这些重复再重复的告状，老师的回应也不同，有的时候，会耐心的和孩子一起商量解决的办法，帮助孩子改正一些不良的习惯，如抢玩具、攻击性行为以及不爱护游戏物品等等，有的时候会直接出面制止一些行为，如一些有危险性的行为，有时候也会叫一些能力强的幼儿去帮助能力弱的幼儿解决问题，增加孩子之间的交往，提高他们解决问题的能力，还有一些时候也会比较简洁的用“哦，我知道了。”“好，过一会帮你解决。”“你下课了在跟我说”等等来回应幼儿，一会儿又会在忙碌中遗忘了孩子们的请求。

对于如何回应孩子们的告状，一直是一个普遍存在的问题，每个老师对于孩子的告状都会有不停的回应，我们应该尽可能多的和孩子一起解决问题，有的时候不能及时解决，那就利用晨间活动，课间活动以及餐后等环节与个别幼儿进行谈话，让孩子觉得老师重视他们，愿意和他们一起解决问题，也让自己重视起自己的行为，帮助一些幼儿改善习惯等。

幼儿园的工作是琐碎和忙碌的，我们还是很想和孩子多多相处的，和孩子交往是一件十分有趣的事情，如果我们能够从忙碌的其他事物中多抽出一点时间来陪伴幼儿，我们可以听见更多，解决更多。

希望老师、孩子们重视运动

虽然天公不作美，但是老师们抓准时机，经过一周的时间，我们的小小运动周除了老师们的赛事，幼儿的赛事全部完成，每个孩子都参与了比赛，并且都取得了成绩，在大家的共同努力下，今天，闭幕式如期举行。虽然是闭幕式，但是精彩程度一点都不亚于开幕式呢！

一、升旗仪式。

8位大班的护旗手犹如天安门城楼的护旗手，在《运动员进行曲》的音乐声中精神抖擞地走到了旗杆下，在《国歌》及《园歌》的音乐声中将旗子升了上去。下面看的孩子全都肃然起敬，并且有很多孩子不由自主地唱起了国歌。

二、教师表演。

我们请参加过区工会运动会的老师们表演了跳长绳、踢毽子及条短绳。老师们一个跟着一个跳长绳的形式让所有的孩子都大开眼见，直喊老师加油呢！虽然孩子们对于踢毽子并不熟悉，但是当他们看到保育员阿姨能够接连踢那么多下，还是不由自主地使劲拍手。最精彩的数师生的跳短绳比赛了，我们请教师中跳得最多的老师和孩子中的一等奖进行PK赛。有的孩子替同伴加油，有的孩子替老师加油，那场面好不热闹！看到老师跳得那么快，很多孩子还暗暗立下誓言：我下次要跳得比老师还多！

三、集体奖项颁奖。

今天，我们请四个年级组长轮流为四个年级组的班级进行颁奖，让每个班请个别孩子代表领奖。当孩子们站上领奖台，那个班的孩子全都大声呼喊，好像他们也站在领奖台上，由此可见，孩子们的集体荣誉感还是比较强的。老师们也显得比较激动，不断提醒自己的孩子领奖，还争先恐后地为领奖孩子拍照留念呢！

运动周虽然已经结束，但是运动精神却刚刚开始，我们希望老师、孩子们重视运动，将运动进行到底！

打开一扇窗，看到一个新希望

一直都想对周二的年轻教师实践研讨课活动做个小结，叙述一下自己的感想，现在才起笔，连自己都感觉有点晚了，呵呵。

回想那天的活动，心里总充满了感动与欣慰。开展这样的活动，我们要的就是一个良好的学习氛围，一个积极的工作态度，一个求实的教学过程和一个活动后的进步。

那天本来说好的是早上9点开始的，可由于早操的关系，所以我们的活动延迟到9：15，其实分园的部分老师早已到了。9：15活动准时开始，第一个教学是由分园大班的hqy老师执教，她富有个性的教学风格，使室内的教学氛围非常轻松和愉悦。教学虽然也有再需改进的地方，但在这个活动中让我们看到了一个年轻老师在教学观念上的转变，她能深入地挖掘教材，利用教材中蕴涵的深层涵义对孩子进行教育，这也是教材本身所体现的教育价值。我想一个年轻教师有深入挖掘教材的意识，这应该就是一个青年教师取得的最大进步。中班的XLL老师也做了比较充分的准备，自然顺利地完成了教学任务。我想这样的锻炼，一定能使她们更快地成长起来。至少这次她们能勇敢地接受执教任务，她们的精神是可嘉的，态度是积极的，其实我们开展这样的活动，要的就是这样的一个积极认真的态度，因为态度决定成败嘛！

在教学和研讨中，听课的老师也非常认真，她们认真地做着笔记，及时地反思，研讨时也能积极参与，讲述自己的看法。就是在这样的智慧碰撞中将新的理念充实自己的头脑，使自己的教学水平得到提高！其实这也是我们研讨所追求的目的与效果。就是在这样的过程中，通过一个良好的学习氛围，一个积极的执教态度，一个求实的教学过程，我们得到是一个进步，一个新的希望！

在活动后，也让我想到，在以后的教学实践中，年轻教师还是需要学会勤思考，多实践，会创新，争取更好地备好一节课，上好一节课，让自己的教学活动开展得更有效。

首先要学会在教学活动前确定正确和适当的教学目标。

在教学活动中围绕目标组织有效的教学。切记要根据幼儿的学习实际，来确定明确的教学目的。在设计教学活动时，要根据教学目标，对教学内容精心裁减。

第二，在教学过程中，要做到教学思路和流程清晰。能有效使用教育机智，切忌被孩子牵着走。

第三，要学会根据课程的性质合理选择有效的教学模式，教学中体现不同教学方式、多种交往方式的有效统一。

第四，一节有效的教学活动，最重要的是在活动中幼儿积极地参与活动，师生有效互动，这就是一堂有效教学的最佳体现。所以，我们的老师一定要在“如何开展有效教学”上下工夫。这也是我的努力方向！

最后，祝愿我们的青年教师培训班办得越来越好！让我们看到更多新的希望！

有爱一定就会有希望（义卖活动）

幼儿园的义卖活动搞得轰轰烈烈，让我们深刻的感受到了人与人之间深厚的爱，更让我看到了孩子们纯洁无暇的心灵。这不，知道要拿家里的玩具来救别的小朋友，孩子们纷纷拿出了自己心爱的玩具，说要拿去卖钱，给小朋友治病。

义卖活动开始了，孩子们又说要买些玩具，捐点钱，特别有几个热心的孩子主动帮助我们去叫卖的。瞧贝格大喊：“小朋友们，叔叔阿姨们，快来买哟，便宜大甩卖啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模样；旁边的钦韵小朋友也拿着一个玩具跟旁边的小朋友介绍着，孩子的家长由于零钱不够，钦韵大方的说：“没关系，有多少给多少吧！”当家长吧钱投进捐款箱时，宝贝高兴的说：“老师，我们又赚钱了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有爱心的孩子，心里一直想着幼儿园小伙伴的病。家长们也都充满着爱心，纷纷献出了自己的爱，他们20、50的往捐款箱里塞着，有的甚至不用找零钱。我们班还有个家长放了20元进去，都不肯拿东西，我们硬给了孩子一本本子。第二天孩子还跑过来跟我说：“我们只想捐点钱，不想拿你们的东西的，妈妈说东西可以卖给别人，真的钱就变得更多了！”。。。。。。。

这样的事例太多太多，谁说现代人越来越冷漠了，这个世界还是充满着爱的。“只要人人都献出点爱，这世界将变成美好的人间！”我们为自己能生活在着美好的人间而开心，而自豪！小唐，加油，相信有爱一定就会有希望，我们大家一起为你祈祷，为你祝福！