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幼儿园小班数学教案:区别“一”和“许多”

发布时间:2019-12-25 幼儿园小班数学教案 幼儿园大班数学教案 幼儿园中班数学教案

活动目标:

1.区别“1”和“许多”。

2.在操作活动中体验“1”和“许多的关系。

3.喜欢动手操作。

活动准备:

1.教具准备:小兔头饰;“超市游戏”;音乐“拔萝卜”。

2.学具准备:“超市游戏”。

3.《操作册》。

活动过程:

一:预备活动。

师幼互相问候。走线,线上游戏。

师:12345,小朋友们上午好!幼儿:老师上午好!Www.YjS21.com

师:今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏,我来扮演兔妈妈,请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴头饰)

师:小兔子平时都会和兔妈妈散步,你们看这里有条蓝色的线,请你们把你们的小脚踩在线上,听着好听的音乐来散步吧!看看谁走得又平又稳。

师:兔宝宝们走得可真好啊!现在让我们停下来跳一跳,呼吸一下新鲜的空气,动动我们的身体,一起来玩个游戏吧!请你们跟着兔妈妈唱儿歌,还可以和我一起做动作好吗?

幼儿:好!师幼:“一只小兔子,跳跳跳,摇摇尾巴点点头;许多小兔子,跳跳跳,拉个圆圈快快跳。”(3遍)

二:集体活动:

1.复习1和许多。

师:请兔宝宝轻轻的坐下来,我们来玩个问答游戏。

师:小朋友,告诉我,现在兔妈妈有几个?幼儿:有1个。

师:小朋友,告诉我,现在兔宝宝有多少?幼儿:有许多。

师:小朋友,告诉我,天上月亮有几个?幼儿:有1个。

师:小朋友,告诉我,天上星星有多少?幼儿:有许多。

2.学习1和许多的关系。

师站起来(摸摸肚子):哎呀,刚才玩了这么久,都有些饿了,我们去拔些萝卜带回家吃好吗?

幼儿:好。师:那就请宝宝们轻轻的站起来,一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。

师:这里有多少萝卜?幼儿:许多。师:现在我们要拔萝卜了,因为萝卜地太小,我们不能一起进萝卜地,请宝宝们一个一个跳进去,每次只能拔一个萝卜。(放音乐)

幼儿边拔边说:我拔了一个萝卜。

师:地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了,许多萝卜变成了什么样?幼儿:一个一个。

师:请你们说说,你们手上有多少萝卜?幼儿:我手里有一个萝卜,他手里也有一个。

小结:许多可以分成一个一个。

3.进一步学习“1”和“许多”的关系。

师:时间不早了,兔宝宝们要回家了,请每个兔宝宝找到一个位子坐下来,兔妈妈要去给你们做饭,先把萝卜给妈妈好吗?幼儿:我放了一个萝卜。

师:你们把一个一个的萝卜给我以后,我就有多少萝卜了呢?幼儿:许多。

小结:一个一个又组成许多。

4.黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对"1"和"许多"的了解.

三:分组活动。

师:我要赶着做饭可还有许多事情没做完,兔宝宝们你们愿意帮我吗?幼儿:愿意。

师:那好,现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。

第一组:涂色。给“1”涂上红色,给“许多”涂上黄色。

第二组:买菜。师生互动,要求:买进“1”和“许多”。

第三组:卖水果。幼儿互动,要求:卖出“1”和“许多”。

验证:请幼儿用自己的语言表述所完成的工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。

收拾学具。

四:交流小结。

师:今天我们学了什么?幼儿:今天我们学了“1”和“许多”。

师:“1”和“许多”有什么关系呢?幼儿:一个一个组成许多,许多可以变成一个一个。

师:非常棒!请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”,比如一只鸡妈妈带着许多小鸡,一间教室许多小朋友等等。好,请小朋友们轻轻的站起来,时间过得真快,短暂而又愉快的一节课就要结束了,小朋友们开心吗?幼儿:开心。师:小朋友们这么乖,老师也很开心。

师(唱):小朋友们再见啦,再见啦,再见啦!

幼儿(唱):亲爱的老师再见啦,再见再见啦!

师:好,请教室里的许多小朋友,一个一个的静悄悄的离开教室。

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幼儿园小班优质教案《一和许多》


小班优质教案《一和许多》适用于小班的优质主题教学活动当中,让幼儿对数学活动的兴趣,并学会用语言表达,在游戏中让幼儿初步感知1和许多,了解1和许多的关系,快来看看幼儿园小班优质《一和许多》教案吧。

活动目标

1.在游戏中让幼儿初步感知1和许多,了解1和许多的关系。

2.培养幼儿对数学活动的兴趣,并学会用语言表达。

3.让幼儿在游戏中建立初步的数概念。

4.激发幼儿具体思维形像的特点。

教学重点、难点

感知1和许多的关系,在认识的基础进行感知,让幼儿知道1个1个合起来就是许多,许多可以分成1个1个。

活动准备

萝卜若干,兔宝宝头饰若干,大灰狼头饰1个,筐子每人1个

活动过程

1,情景创设下开始游戏:兔宝宝“,今天妈妈带你们去拔萝卜怎么样:这种情景开题的方法具有直观性,趣味性,目的就是提高幼儿的学习兴趣,集中孩子的注意力,调动幼儿的积极。

2.提出问题,尝试活动,初步感知1和许多。通过拿筐子,在拿和说的过程中,了解1和许多,让幼儿清楚自己手中的1个筐子是刚才许多筐子中分出来的。

3.进一步感知,并初步区别1和许多两个不同的量,教师和幼儿通过小兔拔萝卜的游戏,让孩子进一步感知了1和许多的关系,知道1个1个合起来会变成许多,从而突破了重难点,达到师生互动。

4.活动延伸:让幼儿通过分点心,分毛巾,分水杯,进一步的动手操作和观察感知1和许多加强理解1和许多之间的关系,培养孩子的观察力。

教学反思

学习游戏化,游戏是幼儿最感兴趣的活动,纲要指出:“幼儿园的教育要以游戏为基本活动,因此,整个活动以角色游戏的形式出现,让孩子们通过兔宝宝与妈妈一起拔萝卜,赶走大灰狼的游戏情景中轻松愉快地学习,达到教育目的。

幼儿百科:数量,指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

幼儿园小班数学活动:“1”和“许多”


小班数学活动:“1”和“许多”

【活动目标】

1.知识与能力:运用许多感官引导幼儿认识“1”和“许多”,体验“许多”可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来是“许多”。

2.情感与态度:培养幼儿积极参与数学活动的兴趣和良好的倾听习惯。

3.品格与价值观:在教师的引导下能够正确地评价自己和同伴的活动。

【活动重、难点】

理解“1”和“许多”的关系,即“许多”可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来是许多。

【活动准备】

挂图1(森林背景)、活动卡片(狮子一张,狼许多张);主题图2(蘑菇,一个大蘑菇,许多小蘑菇);塑料圈人手一个,糖每人一块。

【活动过程】

(一)故事引入,初步感知,建立表象。

1、教师讲故事:“在美丽的大森林里,住着一只骄傲的狮子,它每天都要出去显威风,谁都不敢招惹它。有一天,大狮子出去练武,看见一群狼也在那儿练武,它就跑过去对狼大吼到:“你们这些小东西,胆子不小,竟敢跑到我这来,简直是找死,有本事我们来较量较量。”就这样,他们开始了较量,1只狼上来了,被狮子**了,又上来1只狼被狮子**了,1只1只1只……的狼都被狮子**了。小朋友看看现在站起来的是谁?(狮子),是几只(1只),那倒下去的是谁?(狼)有多少?引导幼儿说出“许多”。教师继续将故事:“这时,狼的大哥对它的弟兄们讲,我们刚才是1个1个上去的,现在我们合起来一起上,肯定能够打败狮子,于是,1只狼起来了,1只狼起来了,1只1只……的狼都站起来了,变成“许多”只狼,一起上去和狮子较量,果然把狮子**了,小朋友现在看,倒下去的是几只什么?(1只狮子),站起来的是多少狼?(许多)只狼。

2、在刚才的故事里,小朋友认识了“1”和“许多”,现在我们一起来用动作表示一下“1”和“许多”。(竖起1只食指表示“1”,张开双臂表示“许多”)。

3、听口令做动作:教师说“1”,幼儿拍1下手,教师说“许多”,幼儿拍许多下手。

(二)观察比较,感知“1”和“许多”在量上的关系。

1、出示蘑菇主题图,请小朋友看看图上有多少蘑菇?(许多)。有多少大蘑菇?(1只);有多少红色的蘑菇(许多),有多少黄色的蘑菇?(1只)。

2、请小朋友找找教室里哪些东西是“1”?哪些是“许多”?

(三)组织游戏,师幼互动,感知“1”和“许多”的内在逻辑关系。

1、圈圈找朋友。

教师出示塑料圈放在地上:“小朋友看看老师这有多少圈?(许多圈)。:“现在请小朋友一人拿一个圈,边拿遍大声说‘我拿了一个圈’幼儿拿到圈后坐下来,老师问:“我的许多圈哪儿去了?”启发幼儿说出许多圈被小朋友拿走了,许多分成了1个1个……。请小朋友把圈放到地上,在圈里面跳“1”,在圈外面跳“许多”下。

现在圈儿累了,请小朋友把它送回来吧,边送边大声说“我送了1个圈。”“刚才小朋友每人给老师送了几个圈?(1个),现在老师这有多少圈?(许多),我的许多圈是哪儿来的?(1个、1个……合起来就是许多)。

2、分糖果。

和刚才的玩法一样,重点引导幼儿说出“许多分成了1个、1个……,1个、1个……合起来是许多。

活动评价:

今天和老师做游戏高兴吗?为什么?你学会了什么本领?(幼儿讨论)

教师小结,重点表扬在活动中认真听老师指令的和大胆讲述的幼儿。

请小朋友吃糖果结束活动。

幼儿园小班教案《许多许多刺》及教学反思 幼儿园教案《许多许多刺》及教学反思


小班教案《许多许多刺》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿运用谈话的方法感知理解作品内容,了解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,丰富相应的动词组“撅”“甩”“叼”“打个滚”,萌发接纳同伴、喜欢同伴的情感,快来看看幼儿园小班《许多许多刺》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,丰富相应的动词组“撅”“甩”“叼”“打个滚”。

2、运用谈话的方法感知理解作品内容。

3、萌发接纳同伴、喜欢同伴的情感。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

桌面教具(大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫、小鱼、青菜、大青虫各一个)

活动过程:

一、认识角色。

教师出示桌面教具,让幼儿分别认识故事中的角色,并和小动物打招呼。

环节分析:小班幼儿对于动物的形象已有认识,出示活动教具,一方面吸引幼儿的注意力,另一方面让幼儿对故事中的主要角色有初步感知。引导幼儿与小动物打招呼,抓住每一个教育契机,进行幼儿的礼貌教育。

二、教师边演示教具,边绘声绘色地讲故事。

(1)教师讲到”小猫嘴里叼着小鱼、小兔嘴里叼着青菜,小鸡嘴里叼着大青虫“时,将小鱼、青菜、大青虫分别放在三个小动物的嘴巴里。

(2)教师讲到”他让大家把那些小鱼、青菜什么的,全放在地上——那些东西全插在他的背上时”让“小刺猬”做打滚状,并将“小鱼”“青菜”“大青虫”插在“小刺猬”的刺上。

环节分析:小班幼儿的思维带有直觉行动性,动态的教具演示,给幼儿以直观形象的感受,更易提高其注意力,加强对故事的理解。

三、教师提问,帮助幼儿理解作品内容。

(1)提问:小刺猬的身上长了许多什么?

(2)教师将教具刺猬在意地轻轻碰到几个小朋友的手,让他们感受小刺猬的刺。

环节分析:运用多种感官来认识世界,对于婴幼儿来说,是非常重要的,特别是触觉,让他们感知物体的尖锐,对刺猬的形象有了全面的认识并能由己推彼,感同身受,理解故事中的小动物的感受。

(3)教:大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边,可小鸡撅着尖嘴巴说了什么?撅着嘴巴又是什么样的的?(请幼儿学一学,做一做)

大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边,可小兔甩着长耳朵说了什么?甩着耳朵是什么样的?(请幼儿学一学,做一做)

大象教师带小朋友到山上去玩,小猫嘴里怎样?小兔嘴里怎样?小鸡嘴里怎样?(引导幼儿说出叼着小鱼、叼着青菜、叼着大青虫)谁来帮它们把食物叼进嘴里?(引导幼儿操作教具)

(4)教:小刺猬想了什么办法,把大家吃的东西都放在哪里?(引导幼儿说出打了个滚)

环节分析:通过动作体验,有意识地引导幼儿理解和掌握这些动词和词组,并通过说说、做做、玩玩加深对词语的理解。

四、再一次感知内容。

教师边演示教具,边讲述故事,在讲述过程中,重点情节和重点词语引导幼儿表述。

环节分析:整体梳理故事,给幼儿整体感知,引导幼儿运用新知,发展幼儿的语言表达能力。

五、游戏“看谁拾得果子多”。

垫上有带双面胶的果子图片,请小朋友在垫上打个滚,看看谁捡得果子多。

幼儿游戏,教师指导,提醒幼儿滚的方式多样,且注意安全。

环节分析:在游戏环节,放松幼儿情绪,进一步体验故事中的愉快情绪。

活动反思:

活动随着故事的层层深入,幼儿的心情也渐渐变化,对小刺猬的感受也更深刻。小班幼儿刚入园不久,才刚刚熟悉了幼儿园的环境,对伙伴之间的熟悉度也很局限。这篇童话故事让幼儿懂得和朋友相处时要看到别人身上的优点和长处,每个人都有不同的闪光点,要尊重别人,相互关心和帮助才能拥有更多的朋友。《纲要》中指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”在本次活动中,注重让幼儿说说做做玩玩,在亲身体验中发展语言,促进动作协调性的发展,进行礼貌教育,让爱和关心的种子在小小的心灵萌发。

幼儿百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。齿36~44枚,均具尖锐齿尖,适于食虫;除肚子外全身长有硬刺,短小的尾巴也埋藏在棘刺中。

小班数学活动教案《1和许多》


活动目标:

1.培养幼儿学习数学的兴趣。

2.认识区分“1”和“许多”。

3.知道“1”和“许多”的分合关系。

活动准备:

、儿歌、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

推荐课件:小班数学课件《1和许多》

活动过程:

1. 音乐导入

小朋友,请你跟我做(播放儿歌《小红帽》,幼儿跟老师做律动)。小朋友,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候碰到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。

2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系

今天外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。”于是,妈妈给外婆准备了许多礼物,让小红帽拿给外婆。

看,这是什么(出示一个面包)?老师手里有几个面包?

小朋友看看妈妈还准备了什么(出示一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次出示苹果,每次只出示一个,每出示完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。

小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成许多。

小朋友,跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再出示5个橘子)小朋友,这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊,又走到了那片大森林,小红帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她问小朋友:“小朋友,你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友,你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了,她说:“谢谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友,老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的 许多小红帽被小朋友拿走后,就变成一个一个的了。所以,许多可以分成一个一个的1。小朋友,跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽,我们一起出发吧!

3.巩固

(墙上面插着花<实物>)小朋友,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友,现在你们手里有几朵花啊?墙上还有花吗?它们都在哪了?对,墙上的许多花都被小朋友采走了,变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友,现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗? 刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了,一个一个的1可以组成许多。小朋友,我们继续走吧!

4.延伸活动

(到了外婆家,一位老师扮外婆,开门。)外婆见来了这么多小朋友,可高兴了,于是给小朋友出了一个问题。她问:“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”(请幼儿回答,最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西,夸奖小朋友真聪明!她又说:“小朋友,在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的,我们一起出去找找吧!”(看,自然结束活动)

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