幼儿园中班语言教案。
俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班语言教案:柳条青,柳条长》,仅供参考,欢迎大家阅读。
语言活动:
柳条儿青,柳条儿长
活动目标:
1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活动重难点:
重点:充分发挥幼儿想象力。
难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。
活动准备:
图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音
活动过程:
一、出示柳条,引出主题
这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?
二、欣赏故事前三段,完后提问:
故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。
三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展
1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?
2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?
3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事
这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)
五、个别交流
谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2―3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)
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幼儿园大班语言教案《柳条儿青,柳条儿长》
下面是“幼儿园语言教案《柳条儿青,柳条儿长》”的内容一文。让幼儿感受作品中的生活情趣,理解故事主要内容和情节,并创编故事,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动目标】
1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【活动准备】
【活动过程】
1、出示柳条,引出主题。
这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?
2、欣赏故事前三段,完后提问:
故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。
3、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展。
附故事:柳条儿青,柳条儿长
湖边长着一棵小柳树,小柳树在春风里荡来荡去。荡呀荡呀,柳条儿变绿了,柳条儿变长了。小柳树唱起了歌:
柳条儿青、柳条儿长,
柳条儿随风荡呀荡……
这时候,飞来一只小甲虫,红红的,背上还有七颗星,就像一颗红宝石。他落在柳条上,说:“我想和你玩儿荡一荡我,好吗?”
柳条儿很高兴,就随风荡起来。
湖水映出了柳条儿的倒影,映出了小甲虫的倒影。
小甲虫看见了自己的身影印在水面上,很美,就高兴地唱起来:
荡过去啊,荡过去啊
好像睡摇篮!
玩了一会儿,小甲虫高高兴兴地飞走了
乘了一阵春风,又飞来了一支黄蝴蝶,翅膀黄黄的。像一朵会飞的花儿,他落在柳条上,说:“我想和你玩儿,荡一荡我,好吗?”
柳条儿很高兴,就随风荡起来。
湖水映出了小柳树的倒影,映出了黄蝴蝶的倒影。
黄蝴蝶看见自己的身影印在水面上,很美,就高兴地唱起:
荡过去啊,荡过去啊
就像荡秋千呀!
这时候,只听见“喵”的一声,又老了一只大黑熊,他仰起头来看这柳条儿荡来荡去,觉得很好玩儿。就说:“柳条儿,我也想和你玩儿,荡一荡我,好吗?”
小柳树有些不好意思,轻轻地说:“真对不起,我的柳条儿太细了。你那么重,会把我的柳条儿压断的。”
可是大黑熊不听小柳树的话,他使劲往柳树上蹿。他没有抓住柳条儿,倒是把黄蝴蝶吓飞了。
这时候,从水里钻出来一只老乌龟,他仰起长长的脖子堆大黑猫说:“你的身子那么重,你课不能荡啊,柳条儿一断,你就掉进水里了!”
大黑猫不听劝,又一蹿,就蹿到了柳条儿上。他用爪子抓住柳条儿荡来荡去,一边荡还一边大声喊叫着:
荡过去啊,荡过去啊
就像坐火箭呀!
突然,柳条儿断了,大黑猫掉进了水里。
可是大黑猫没有被淹死。你知道为什么吗?
啊,原来是老乌龟救起了他!大黑猫卧在乌龟背上,被送到了岸上。(幼儿教育)
幼儿百科:柳,枝条柔韧。种类很多,常见的有垂柳、旱柳、杞柳等。
2020幼儿园大班教案《柳条的倾诉》及教学反思
下面是“幼儿园语言教案《柳条的倾诉》”的内容一文。让幼儿进一步增强口语表达能力,学会爱护花草树木,理解故事内容,激发幼儿爱美的情感和爱春、赏春、护春的意识,丰富词汇:荡来荡去、蹿。
活动目标:
1理解故事内容,激发幼儿爱美的情感和爱春、赏春、护春的意识。
2进一步增强幼儿的口语表达能力,学会爱护花草树木。
3丰富词汇:荡来荡去、蹿。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动重难点:
激发幼儿爱美的情感和爱春护春、惜春的意识,
增强幼儿口语表达能力,学会爱护花草树木。
活动准备:
1物资准备:
①自制柳条若干。
②动物指偶若干。
③木偶剧场。
④故事挂图。
⑤音乐磁带,《春天》《植树苗》。
2知识准备:
课前学习律动《春天》《植树苗》。
课程模式:
音乐导入激发幼儿兴趣-------操作教具,分析故事-------观看木偶剧-----故事表演------结束活动。
活动过程:
一、音乐导入。激发幼儿兴趣。
1、教师和幼儿随音乐《《春天》》做动作进入活动室。
2、提问:刚才的歌曲教什么名字?
春天到了,周围的环境有什么变化。
二、操作教具,解析故事
1、教师手持柳条,引出词语,荡来荡去(用身体表示)
2、今天老师还给小朋友带来一幅画,我们一起看看有什么?
3、小柳树多孤单呀,猜猜会有哪些小昆虫来陪它呢?
4、这时飞来一只小昆虫,背上红红的,还有七颗星,你们猜是什么?
提问:①小瓢虫飞到柳枝上会对小柳树说什么?
②小柳树会不会答应。
5、这时又飞来一只小昆虫,像花一样美丽,谁来了。
提问:①小蝴蝶会对小柳树说什么?
②小柳树会答应吗?
6、教师学猫叫,引出大黑猫。
提问:①大黑猫也想荡一荡,小柳树会不会答应?为什么?
②大黑猫会怎么做?
③大黑猫会不会被淹死呢?它的心情会怎么样?
教师小结:
刚才啊,我们听到的其实是一个好听的故事,名字叫“柳条的倾诉”“倾诉”的意思就是诉说,想要把心里的话说出来的,你们知道吗?“亮宝贝剧场”正在热播这个故事,你们想不想看啊!
三、观看木偶剧,完整欣赏故事
1、故事里都有谁,它们怎么向小柳树打招呼的
2、它们停在柳条上都是怎么唱的?
四、故事表演,加深对故事的理解
1、幼儿分角色扮演故事。
2、春天到了,怎么看护花草树木?
教师小结:春天到了,万物开始醒过来,我们不要摘花、不践踏小草,不攀爬树木,你们能做到吗?一起去植树苗吧!
五、结合音乐《植树苗》结束活动
课后反思:
在本节活动中,先以音乐导入激发幼儿兴趣,以轻松的谈话引导幼儿不知不觉进入主题,再出示各种教具,边讲边提问,师生共同解析故事,木偶剧的作用是为了让幼儿完整的欣赏故事,然后表演故事,在玩玩乐乐中进一步加深对故事的理解。
幼儿百科:柳属的形态特征如下:乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形,髓心近圆形。无顶芽,侧芽通常紧贴枝上,芽鳞单一。
大班春天教案:柳条哨、葱叶哨
四五月的乡间田野,春光明媚,杨柳青青,是孩子们踏青的天然公园,一段柳条,几根野草,甚至是随处可见的小葱苗,都可以成为孩子们手中的宝贝。
《柳条哨儿 葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的,以操作和具体的感知比较活动为手段,让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中,轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关,而且与材料的长短、粗细有关系。
活动目标
1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿,体会到成功的喜悦。
2.通过操作、探索、比较活动,能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。
活动准备
1.选在春季进行。
2.枝条平整、粗细不同的柳条若干,小葱苗若干。
3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支,小刀若干。
活动过程
一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣
请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿(声音或长或短、或急或慢),其他幼儿猜一猜:
1.是什么声音?什么东西发出来的?
2.用什么做的?怎样做的?
(评:变化的哨音,一下子吸引了幼儿的注意力,调动了幼儿的思维,激发了对活动的兴趣)
二、学做柳条哨儿
1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。
(评:同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣,而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点,此时,孩子们情绪高涨,跃跃欲试:“这么简单,我也会!”)
2.讨论:做哨子时应该注意什么?让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮,不弄伤手指。
(评:此环节消除了活动中的隐患)
三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子
教师指导时应注意以下两点:
1.观察幼儿表现,给需要帮助的幼儿以适当的帮助。
2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。
3.对于每个做出哨子的幼儿,教师都要指导他吹响,让每一个幼儿体会到成功的喜悦。
(评:此时,幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿,他们会羡慕不已,同时,会发挥自己的主观能动性,教师只需观察幼儿的表现,给予适时的点拨即可,让幼儿充分体会成功的喜悦)
四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系
1.选一对伙伴,两人吹各自的哨子,听一听哨音一样吗?为什么?
2.找三个吹柳条哨儿(或葱叶哨儿)的伙伴,比一比声音怎样?为什么?
3.找三支材料和粗细相同,但长短不同的哨子,吹一吹,你发现了什么?
引导幼儿发现哨子的制作材料不同,声音也不同;相同材料的哨子,如果长短、粗细不同,吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些,粗些、长些的哨子声音低些。
(评:幼儿在充分地探索、感知以后,很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2, 可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的;问题3, 能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因)
五、幼儿自由吹哨子玩,结束活动
六、活动延伸:做实验“声音是怎样产生的”
中班语言教案《小青虫的梦》
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
2、知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。
3、结合音乐感受童话的意境美。
活动准备:
故事PPT、音乐等
配套课件:中班语言课件《小青虫的梦》
活动重点:
感知故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
活动难点:
知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。
活动过程:
一、引疑激趣
出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、故事欣赏
1、夏天的晚上可真热闹,你都看到了什么?小青虫为什么要躲在草底下?(播放音乐,幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子)
2、你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?为什么?
3、蟋蟀会对小青虫说什么呢?小青虫又会怎么说?
4、这时小青虫的心情是怎么样的?小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧,你会对小青虫说什么?
5、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到哪里听音乐会?它是怎么听的?
6、后来,小青虫又躲到哪里?
7、为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?
8、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢?
9、这下,蟋蟀又是怎么说的?
三、故事引申
1、教师边讲故事边引导幼儿看。
2、听了这个故事以后,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
3、总结:丑丑地小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。
附故事:小青虫的梦PPT
夏夜的草丛里,蟋蟀在开音乐会,他的琴拉得特别好,油亮亮的样子也特别神气。
躲在一片草叶底下的小青虫,动也不敢动,她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。
因为,蟋蟀不喜欢小青虫,常常把她赶走:“我的音乐会这么美,你这么丑,去去去!”
小青虫只好伤心地离开,躲在远远的地方流眼泪,眼泪里,映着满天冷冷的小星星。
“叮铃铃……”音乐又传来了,小青虫抬起头来,凝神听着,望着远远的、朦胧的草丛。
小青虫爬到一棵小树上,谁也没有发现她。月亮是那么圆,星星是那么亮,蟋蟀就在这棵树下拉琴。
小青虫躲在一片树叶下,悄悄地做了一个茧。她想:藏在茧里面听,蟋蟀就看不见我了。
一个淡灰色的茧,在风里轻轻摇晃着,听着优美的音乐,小青虫慢慢地睡着了。
当小青虫醒来的时候,她已经变成了一只美丽的蝴蝶,美丽得让她自己也感到吃惊。
“啊,一个仙女!仙女……”蟋蟀说。他大概还不知道,这美丽的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。
琴声又响起来了,蝴蝶和音乐翩翩起舞,大家都在想:是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢,还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢?
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