幼儿园中班阅读教案：门上的画

一、设计思路：

《门上的画》是一篇比较优美的童话故事，讲述了小猴子在门上画画让小狐狸找到自己的家的过程，契合幼儿的情感、认知水平和生活经验，为了孩子有更多的时间去发表自己的想法，进行想象、讨论，把对作品的理解与欣赏安排在了课前，即在孩子已接触过作品的基础上来进行本次活动。

在简单的导入、提问后直接进入了重点环节——师生共读。在这一环节中让小朋友在提问中了解小猴子在门上画了不同的画后来了哪些小动物，想象它们与小猴子之间的对话，对运用的优美词句的小朋友进行表扬、鼓励与集体的学讲，以激发幼儿使用、学讲优美语言的愿望与兴趣，同时也结合自己的生活经验来讲述小动物们来小猴子家的原因。最后用问题“小猴子为什么把花、草、树擦掉”让孩子的思路重新带回主题线索——等好朋友小狐狸来做客。

在讨论想象环节中，让小朋友想象让小猴子、小狐狸找到自己家的办法，幼儿对此有较丰富的生活经验，如留地址、打电话、写信、开车去接小动物等，有充分的想象余地与空间，对幼儿思维的发散与活跃大有益助。

二、活动目标：

1、能较仔细地阅读画面，理解故事中小猴子在门上画画，让小狐狸找到自己家的过程，并尝试结合生活经验发表自己的想法。

2、乐意学讲故事中优美的语言。

3、继续学习按顺序阅读单页多幅的图书。

三、活动准备：

1、小图书人手一本、书签，事先听赏过故事；

2、字卡：门上的画、花、草、树、猴子图片、字卡各一张；

3、录音机、磁带。

四、重点、难点：

能较仔细地阅读画面，理解故事中小猴子在门上画画，让小狐狸找到自己家的过程，并尝试结合生活经验发表自己的想法。

五、活动流程：（大学生范文网 WwW.1467.CoM.cN）

引起兴趣→师生共读→讨论想象→完整欣赏

六、活动过程：

(一)引起兴趣

前些天，我们听了一个故事叫——《门上的画》（出示字卡），谁请朋友到家里来玩？（边讲边出示小猴子）后来又发生了什么事呢？（根据幼儿的回答出示花、草、树图片）

(二)师生共读

过度句：我们一起来看看书上是怎么说的？

边看边插问：

⒈画花（草、树）以后谁来了？为什么蜜蜂（小羊、小鸟）会来？蜜蜂（小羊、小鸟）会对小猴子说什么呢？

（肯定幼儿所用的优美词句，鼓励全体幼儿学讲这些词句，并模仿各种动物的动作）

⒉小猴为什么把花、草、树都擦掉了？

(三)讨论想象：你们想不想和小狐狸、小猴子做好朋友？你请小猴子、小狐狸到你家去玩，有什么办法让它们很快找到你家？

(四)完整欣赏要求：边听录音，边用手指着图号看书。

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小班阅读活动教案：小波上幼儿园

一、活动要求

1、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。

2、愿意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。

二、活动准备：大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》

三、活动过程

认识小波 —— 阅读故事

（一）认识小波

——猜猜小波背着包会去哪儿呢？

（二）阅读故事

1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好）

2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面）

——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的情况）

3、重点图片观察理解

——找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？

——你怎么知道小波在桌子底下呢？

——猜猜小波的盘子会是什么呢？

——小波睡不着，怎么办呢

4、结合情景，完整倾听故事

5、阅读第七幅（重点感受幼儿园的快乐）

幼儿园小班绘本阅读教案：上床睡觉

教学目标：

1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。

2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。

3、了解书本的一些简单的结构。

教学准备：

大书一本、对话框、报纸、娃娃教学过程：

一、导入活动师带幼儿以坐交通工具的形式进入。

二、阅读大书1、动物园到了，老师还发现了一样奇怪的东西，看看是什么？（出示封面一张吊床）这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的？忽然听到"砰"的一声，发生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底发生什么事了呢？（幼儿自由发挥想象）2、介绍书本：封面、题目、封底。

3、这个秘密就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢？（幼儿猜测）4、第一页：看看谁来了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介绍对话框："哈哈睡在这里真舒服"。下面还会有哪个小动物来呢？

5、第二页：看看谁来了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示对话框："哈哈睡在这里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么变化？（吊床有点塌下去了）下面还会有谁来呢？（狮子）6、第三页：狮子是怎么上去的？（窜上去）出示对话框："哈哈睡在这里真舒服"，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢？（吊床又塌下去了）下面还会有谁来呢？（大象）7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊？（惊讶）如果你是小动物会怎么跟大象说呢？（幼儿自由发挥），大象最终有没有上去呢？

8、第五页：发生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象还是没有听小动物们的劝告，一脚踏上去了。

三、总结分享1、"这个故事有趣吗？让我们再来看一遍，体会故事的趣味。平时小朋友也要注意安全，不要很多人挤在一起，这样很危险。"2、"给小动物想个好办法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。"四、结束活动两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。

幼儿园中班教案《爱画画的公主》

【活动目标】

1．引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

2．感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。

3．认识伞的特点与功能。

4．在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】

1．公主表情图微笑2张、生气3张；四个仆人分别各自1张；伞面图4张；文字“爱画画的公主”。

2．伞一把。

3．课件。

【活动过程】

一、导入，引起幼儿兴趣。

师：今天我们班来了位小客人（出示公主微笑图），你们认识她吗？她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。

二、课件，讲述故事。

画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

提问：你知道公主要的是什么？

仆人给她找来的是什么？

画面2：（出示仆人1）这个梳着辫子的仆人找对了吗？公主高兴还是生气？

画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么？仆人给她找来的是什么？

画面4：（出示仆人2）红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢？

画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊？

画面6：（出示仆人3）一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。

谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊？

画面7、8：（出示仆人4）一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗？你猜公主这回是什么表情？

出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。

三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。

提问：

1．故事的题目是什么？故事中的公主是个什么样的公主？

2．一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样？（太阳很毒……）公主其实想要的是什么呀？她一共画了几幅画？

3．那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊？

4．那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞？

5．那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢？

6．到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西？

引导认识伞的功能

1．公主为什么要伞啊？

2．伞除了可以遮太阳还能干什么？

四、小结延伸。

原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。

请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢？

幼儿百科：画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。

幼儿园中班教案《画鱼》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《画鱼》》

中班教案《画鱼》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿养成良好的作画常规，尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐，培养幼儿的观察鱼的外表，快来看看幼儿园中班《画鱼》教案吧。

活动目标

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

3、培养幼儿的观察鱼的外表。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备

１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程

一、开始部分

１、律动进场

指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

２、来到范画前，引导幼儿猜测

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

３、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

１、请个别幼儿尝试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

２、小结，作画练习的过程。

３、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

４、提出操作要求

（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

５、幼儿分散操作，教师巡回指导。

三、结束部分

１、评析

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

２、开潜水艇离开教室

师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

课后反思

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。