乖宝宝找猫咪（幼儿园大班语言教案）

引言：宝宝的猫咪走丢了，宝宝很着急，流着眼泪找猫咪，小朋友帮帮宝宝吧！通过本次大班教案培养孩子与人交流沟通的兴趣，让幼儿懂得人多力量大的道理，激发幼儿从小再幼儿园里互相帮助、互相爱护的道德思想。

活动目标：发展创造性思维和解决问题的能力，培养幼儿互相帮助战胜困难的情感，尝试设计路线图，创编不同情节的故事，根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。

活动准备：设计路线图（每人一份），根据故事线索制作多媒体动画课件，背景音乐。

活动过程：

一、谈话设疑，引出主题。

师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

二、根据线索，想象讲述

师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）

师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？

3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

三、再次感知，完整讲述

师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

四、制作路线，交流表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听

建议：

1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。

2、环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。

3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。（好工具范文网 faNWEn.HaO86.cOM）

4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。

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流浪猫

教学目的：通过学习，激发学生关心、爱护动物的热情，让学生了解。

教学准备：电脑课件、各种猫的外形、作业纸、彩笔等。

教学重点：猫的绘画方法。

教学难点：背景处理。

教学过程：

一、组织教学：

检查用具，安稳学生情绪。

二、激趣导入、揭示板书：

1、请同学们仔细听一听，这是什么声音？

2、听了后，你心里是一种什么感觉？

3、过度：今天，我们就是要来认识“一只流浪的猫”。

4、板书：一只流浪的猫

三、讲授新课、学习画法：

1、介绍常见的小猫外型。

过度：你喜欢的小猫是什么样子的呢？图片中的小猫在干什么呢？他的头是什么形状的？（教师根据学生介绍的，展示三张相对可爱的小猫图片。让学生了解不同时候的小猫头的形状。）

A．安静时的猫头像个圆形；

B．吼叫时的猫头像个长的椭圆形；

C．生气时的猫头像个扁的椭圆形。

2、猫在做这些表情时，脸部发生了什么变化？过度：是啊！这样的小猫，我们都会喜欢，可是有一只流浪的小猫却得不到大家的喜爱——简单介绍一只流浪的猫“阿格利”的故事。

3、根据故事想象画面。

过度：展现在你面前的是一只怎样的小猫呢？教师根据学生的描述出示简笔画的猫头。

4、了解绘画方法。过度：你觉得老师画的“阿格利”有什么特点？（老师运用了夸张、变形、拟人、简化添加的绘画方法。）

5、学习背景的设计。

⑴过度：在同学们的心中都有自己的“阿格利”形象，那么你假想一下，“阿格利”没有死，它又重新开始了流浪，它会出现在什么地方？

⑵幻灯出示两张背景的设计。

⑶你觉得这两张背景的设计有什么特点？

（冷色调的运用更突出了流浪猫的可怜。）

四、学生创作、教师辅导。

过度：知道了流浪猫“阿格利”的故事后，你一定有很多感触。想不想为“阿格利”的故事画一张插图或者重新演绎一个流浪猫的故事？

1、学生动手制作。（放音乐）

2、教师巡回辅导。个别质疑，及时解决。

五、展示欣赏、肯定成果：

1、学生介绍作品。（谁想来介绍你作品中的流浪猫？）

2、教师及时表扬、及时奖励。

1、展示生活中的流浪猫，其实我们身边也有许多流浪猫。

2、你从而想到了些什么呢？

七、板书设计： 一只流浪的猫

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幼儿园小班语言教案：树叶妈妈找宝宝

活动目标：

1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。

2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。

活动准备：

1、纸版树叶胸饰一份。

2、纸箱一个(内装有各一大一小的黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干4、情景表演活动过程：

(一).通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。

- 小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦!

(推车出现，揭开布，变出箱子)-想不想知道箱子里有什么呀?(想)2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色)，并通过比较，初步有大小的概念。

(摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开)-这是什么呀?(树叶)-什么颜色的?(绿色，黄色)-那我们就叫它绿(黄)宝宝。

-都是绿(黄)色的树叶，看看有什么不一样?大小相同吗?哪个大?哪个小?

-那我们也可以叫他们什么呀?(大宝宝、小宝宝)-他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀!

(二).树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣- 瞧，谁来了呀?(树叶妈妈)"秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了!"(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)-"秋天到了，起风了。"树叶妈妈伤心的说："我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?"(边说边将树叶洒落下来)2、引发幼儿讨论-树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝?

-小朋友想了那么多办法，都很聪明!那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧!

3、幼儿动手捡树叶。

(三).幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。

1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。

2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。

3、树叶妈妈出现"我的宝宝在哪里?"4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。

设计思路：

在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题"落叶飘飘"，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个"大风与树叶"的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了"二期"课改对整合性课程的要求。

幼儿园大班教案《黄豆爷爷找宝宝》

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《黄豆爷爷找宝宝》”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与黄豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及黄豆制品，并了解其营养价值。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、准备一些黄豆、绿豆、赤豆、豆浆机

2、课件

活动过程：

⒈导入：《猜黄豆》游戏。

小朋友，今天我呀给你们带来了一个谜语，大家来猜猜！

谜语：“小小一颗豆，颜色黄又黄，营养真真好，吃了能长高！”黄豆

2、你们你知道黄豆长什么样子吗？

我们的桌子上有很多的豆豆，请小朋友把黄豆找出来哦！

有个小小的要求，要求每个小朋友把找来的黄豆放在自己面前的小盒子里，

幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、

摸，并运用经验找出黄豆）

教师：我们班的小朋友真能干，这么快就找到了黄豆，那我们就来认识一下自己盒子里的“黄豆”新朋友吧。你们可以用眼睛、用手去看看，摸摸

3、认识黄豆外形特征

（1）幼儿看、摸，相互交流，掌握黄豆外形

（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征

教师提问：

a.黄豆是什么颜色的？

b.黄豆是什么形状的？

c.黄豆摸上去有什么感觉？

我们班小朋友那么快就和黄豆成了好朋友，可是呀还有个难题等着我们解决哦！

4、播放课件：

教师：今天黄豆爷爷过生日，要他的宝宝都请来。黄豆爷爷很为难，请小朋友帮助它。

A、认识各种豆制品。

黄豆宝宝是用黄豆加工成的食品

“你知道哪些是用黄豆加工成的呢”

幼儿说一说，论一论

B、继续播放课件：知道豆腐、豆浆、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐脑、油果也是黄豆做成的。

C;帮忙找一找，小朋友说一说

真聪明，

D请谁先进去呢？

依次点击

5、请幼儿品尝豆制品，

小朋友豆浆

豆浆是黄豆宝宝们变的，那小朋友们平时还吃过什么也是黄豆宝宝们变来的呢？

教师：原来小朋友知道那么多的黄豆制品，黄豆爷爷说：“我们黄豆是‘豆中之王’它有丰富的蛋白质和钙，小朋友正在长身体，多吃黄豆制品可以长得高高的，那小朋友想不想长高呀？

幼儿百科：黄大豆是大豆中种植最广泛品种。黄大豆最常用来做各种豆制品、酿造酱油和提取蛋白质。豆渣或磨成粗粉也常用于禽畜饲料。

关于“幼儿园大班教案《黄豆爷爷找宝宝》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园托班语言教案：小猫咪咪不哭啦

活动目标：

1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。

2、让孩子懂得别人帮助了你，要说谢谢。

活动准备：PPT课件、故事录音活动过程：

1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招呼，观察图片：

--"小猫咪咪在干什么？"2、交代故事名称，播放故事录音：

--"今天呀，小猫咪咪还给小朋友们带来了一个好听的故事呢！故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》，请小朋友认真听一听，看故事里都有谁。"--"这个故事叫什么名字呀？故事里有谁？"3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简单会回忆故事情节：

--"小猫咪咪为什么哭?后来怎么又不哭了？"（听故事之前）--"小猫咪咪为什么哭呀？"（引导幼儿观察画面上小猫的表情）"--"是谁救小猫咪咪上来的？它是怎样救咪咪上来的？"--"小猫咪咪被大象伯伯救上来了，怎么还在哭？

--"后来小猫咪咪怎么不哭了？"4、师生一起完整地边看图片边讲故事。

--"小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说谢谢了吗？他们是怎么说的？我们也来学小猫咪咪说说吧！"--"小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很开心，那大象和小鸭开心吗？""小朋友，别人帮助了你，你开心吗？你要跟他说什么呀？"附：故事《小猫咪咪不哭啦》

小猫咪咪真漂亮，头上戴着一顶花帽子，坐在小河边钓鱼。

哎呀呀，不好啦，小猫咪咪脚下一滑，掉到小河里啦，小猫咪咪吓得哭起来："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我来救你。"大象伯伯伸出长鼻子在，把小猫咪咪卷上来了。

可是，小猫咪咪还在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我来帮你。"小鸭子游过来，把小猫咪咪的花帽子拿上来了。

小猫咪咪不哭啦："谢谢大象！，谢谢小鸭！"大象伸出长鼻子，大家一起滑滑梯，真快乐！

幼儿园小班语言活动教案：袋鼠宝宝找妈妈

教育价值：我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。

选用材料：废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。