我和星星交朋友

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐

大班科学我和玉米交朋友

这是大班科学我和玉米交朋友教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图：这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？

在教师带领幼儿认识玉米后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出"我和玉米交朋友"这一主题活动。

活动目标：

1、在认识玉米的基础上展开联想。

2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。

3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。

2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。 【幼儿园PPT课件制作】

活动过程：

一、引导幼儿观察各种不同的玉米材料1、这几天，小朋友从家里带来了玉米，现在请你们去看看它们都有些什么？都有哪些特点？

2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。

3、引导幼儿讨论：

刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？

二、引发联想1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣……它们看起来像什么？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？

三、创作玉米作品1、幼儿自由结伴讨论创作主题。

你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？

2、制作前议论：

如果遇到……的现象，你会……？

3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。

四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。

活动反思：

在幼儿观察玉米部件的时候，虽然幼儿身处农村但对玉米的认知表现得很陌生，只知道有玉米粒而对其他的玉米部件不了解。由于老师解释得不到位，在讨论的时候出现了卡壳的现象。老师很急躁，拼命解释都无济于事，引发幼儿联想，把玉米粒和玉米棒拼起来后像什么，再次引导幼儿讨论创作主题后进行创作，最后展示作品。在这一环节中幼儿都能动起来，拼贴出不同的图案。

《大班科学教案：气象预报》：大班科学活动气象预报教案主要包含了设计意图，活动目标，重点，难点，活动准备，活动过程等内容，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学气象预报教案吧。

《大班科学教案：奇特的花草》：大班科学活动奇特的花草教案主要包含了活动目标，经验准备，物质准备，活动准备，活动过程等内容，在尝试活动中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。知道植物跟人类的密切关系，能把收集到的有趣的信息大胆地用语言表达出来。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学奇特的花草教案吧。

《大班科学活动：有趣的弹性》：大班科学活动有趣的弹性教案主要包含了活动前思考活动目标，活动实录,活动准备，活动过程,活动反思等内容，在探索、制作等过程中感知物体的弹性及物体弹性的用途。尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来,适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动有趣的弹性教案吧。

大班科学课：我和时钟交朋友

这是大班科学我和时钟交朋友教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。

2、学习认识整点和半点。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

教学重点、难点

能正确的认识时间，并区分整点和半点。

活动准备

时钟模型一个。

活动过程

一、理解什么是时钟?

1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡?出示时钟模型，看，我们认识它吗?

提问：我们为什么要认识时钟?

二、 认识时钟

1、 认识钟面，看时钟上面有什么?

有1—12个数字，两颗针，长针和短针;长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。

2、 认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。

3、 认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。(指着1点半、9点半、12点半的.钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。

4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。

教学反思

通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

星星来我加做客（中班体育教案）

前言：遥远的夜空，是星星的世界。他们虽然小小的，但是却亮亮的。有人把你们比作是萤火虫，也有人认为你们是宝石，而我更认为你们是有生命的。那一闪一闪的光芒啊是哪个孩子睁开了明亮的眼睛！今天的夜空不怎么晴朗，月亮妈妈催小星星们回家了，小星星们不舍得和我分开，我还哭了起来，“小星星，我们以后一定还会见面的，欢迎你们到我家玩，再见朋友们，再见！”

活动目标：

1、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

2、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的体育教案能力，训练幼儿动作灵敏性。

活动准备：

1、准备录音机和磁带。

2、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

活动过程：

1、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”

（1）老师交代游戏名称，并分配角色。 请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

（2） 玩法： 小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗x x星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

（3） 游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强 调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内；小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。 3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

2、老师与幼儿做游戏：“电视”。

（1） 老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

（2）根据活动量老师掌握时间和内容。

其他优秀教案推荐：

星星

一、导入

同学们现在你们想看星星吗？（想）老师满足你们的愿望。（播发图片）

二、群星灿烂

1.听完课文，你想对星星说一句什么话呢？生：星星，你到底有几个光角儿？教师：是啊，有是是五个，有的是六个，有的是无数个，真是不知道。生：星星，我觉得你那一闪一闪的光芒，特别像孩子睁开了明亮的眼睛。教师：小孩子的眼睛总是那么清澈，星星的光也是那样明亮的。生：其实月亮出来了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎洁的月亮又有灿烂的星星，那样的夜空啊！教师：可是，从科学角度上讲是不可能的。因为。。。生：月亮光芒遮盖住了星星的。

三、美读课文

1.那些亮闪闪的可爱的小东西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！这篇文章《星星》也如那些图画一样，美的就如诗如画！同学们想朗读它吗？(想)

同学们放声有感情朗读课文。（四分钟）

2.声音静下去了，同学们读好了。在请你们朗读之前老师提一个问题，你觉得怎样读好它呢？

生：大声。教师：对了，要让其他学生听见也要让听课老师听见。生：读出感情。教师：读出一种怎样的感觉？生：对天空的喜爱，对星星的喜爱生：对大人呵斥的无奈与委屈生：一种孩童般的感觉。

师：看来，我们要降低自己的年龄带着孩子般的天真来读，读出对星星的喜爱以及孩子世界里的无奈。

3.请谁来读呢？一到三，张昊，4-6陈可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我们一起来。在听的过程中，想一想，星星给你最深的印象是什么？

4.我们在星空的音乐中看到了一幅幅星星的图画，从你们刚才的阅读中那些图画仿佛再一次的闪过。老师很喜欢你们的朗读。

小班语言萤火虫和星星教案1000字系列

幼儿教师教育网内容专辑推荐：“小班教案”，敬请浏览。

小班语言萤火虫和星星教案 篇1

小班语言《月亮和星星》

活动目标：

1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。

2.提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。

活动准备：

《月亮和星星》教学课件音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝

活动过程：

1. 阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?

(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)

(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)

(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。

谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。

教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?

2. 引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。

(1)儿歌的名字叫什么?

这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

(2)小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。

3.表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。

活动反思：

这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。

小班语言萤火虫和星星教案 篇2

教学目标

1.倾听诗歌，在阅读和谈话的过程中，感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。

2.认读重点字词：萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风

3.有表情的表演诗歌，并能用画画，语言的方式表现自己对

作品的理解

教学难点

认读重点字词，并学会朗读诗歌

教学准备

挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册

教学过程

一、预备活动

1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐，幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作，表现小星星在闪烁、发光的样子。

2.教师发书

二、感知理解活动

1.师幼谈话，切入主题

师：教师有两个好朋友，他们都喜欢在晚上出现，还会一闪一闪的发光，就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀？

幼儿讨论自主发言

2.欣赏诗歌，观察挂图

（1）教师的出示挂图，教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态，让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘

（2）教师播放诗歌录音，请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣

提问：诗歌里讲了什么？你听了有什么感受？

幼儿自主阅读，并交流诗歌里的内容

4.集体阅读

夜空里，星星为什么一眨一眨？黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪？他们都是谁的孩子？在干什么？教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等

引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱，顽皮可爱的情感，感受他们让黑夜光明，快乐在黑夜里共享晚风的意境

5.幼儿听录音跟读诗歌

小班语言萤火虫和星星教案 篇3

【活动目标】

1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

1、Flash课件《萤火虫和星星》。

2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3、蓝色背景布一块。

4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。

【活动过程】

(一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?

2.小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。

(二)分段欣赏，理解散文的优美诗句。

1.欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今天，它们都来了。(播放Flash，朗诵第一段)

师：月光像什么呀?

师：温柔是什么的感觉?

(先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)

2.欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢?

师：那我们来看一看，朗诵第二段。

师：小草和野花怎么样了?

3.欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢?

师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"

师："萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"

4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

师："你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"

师：萤火虫变成什么了?(看着图片)

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。

(三)完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1.播放课件，完整欣赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。

2.闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

(四)表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

活动延伸：

1.家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

2.歌曲欣赏《萤火虫》。

教学反思：

幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗诵诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗诵积极性非常高。通过散文诗的学习和朗诵孩子们充分感受到了散文诗表达的夏夜意境美。

但是比较遗憾的是随着近年来萤火虫的减少，很多孩子都没见过萤火虫，因此对散文诗从那种星星点点的色彩没有直观的感受，希望有机会可以让孩子们亲近萤火虫。

小班语言萤火虫和星星教案 篇4

活动目标：

1.感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境，丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。

2.通过欣赏和观察画面，理解散文的优美诗句。

3.感受作品带来的无限美好的遐想意境。

活动准备：

配乐Mp3

活动过程：

一、教师引导幼儿观察画面，了解散文中的角色。

1．教师出示图片，带领幼儿仔细观察画面。

2．提问：画面上有什么？

3．你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗？

二、教师边指导幼儿看图片，边有感情地朗诵散文。

1．第一遍，教师朗诵散文，自然地根据作品的内容，用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。

如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释：“月光洒在我们的身上有什么样的感觉？轻轻的、软软的，就像妈妈的手在抚摸我们，非常温柔。”

2．第二遍，教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。

三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。

1．幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。

2．教师针对幼儿朗诵的情况，用提问或要求幼儿模仿的方式，指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。

3．在音乐的伴奏下，教师带领幼儿有感情地朗诵散文。

四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。

1．引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。

2．引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法，积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。

活动建议：

领域渗透：选配合适的音乐开展音乐活动，玩“萤火虫和星星”的音乐游戏，引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。

《萤火虫和星星》

太阳下山了，月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。

萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风。

萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，它们竟然在天空中迷路了。

它们一直往上飞着，飞着飞着，最后和星星们待在一起。

当萤火虫停住不飞的时候，它们就变成了星星。

萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来，摔到草丛里，它们又会变成萤火虫。

有一些星星是萤火虫变的，有一些萤火虫是星星变的。

小班语言萤火虫和星星教案 篇5

活动目标：

1、通过肢体律动和使用道具，感受短短长的乐句。

2、体验歌曲游戏的乐趣。

3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

2、萤火虫指偶、纱巾、场地布置(包括花、树、草地)。

3、音乐CD、CD播放机、卡片、黑板、粉笔。活动队形：半圆形。

活动重点和难点：

1、重点：感应短短长的乐句。

2、难点：能边唱歌边通过肢体律动、运用道具等感应短短长的乐句。

活动过程：

一、暖身活动

1、播放《波浪鼓》，做各种动作进场。师：“现在，我们要去野营了!一起出发吧!”播放《波浪鼓》，做各种动作进场。(语词和动作：一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等。)

二、介绍萤火虫师：

“萤火虫喜欢在潮湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮!谁知道萤火虫身体的什么部位会发光呢?谁能来指一指?”

三、通过肢体律动、道具等感应短短长的乐句

(一)手指飞舞，感应短短长的乐句 1、探索手指飞舞的动作。师：“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变!跟它打招呼吧!小朋友们快看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(教师一边清唱，一边做动作。) 2、用钢琴演奏音乐，做手指飞舞动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫跳舞真好看!我们一起边萤火虫吧!变变变!一起来飞，飞，飞到脸上。”(老师用钢琴演奏一遍音乐，边唱歌做一个手指飞舞的动作。) 3、播放音乐，做两个手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。师：“萤火虫玩得真开心!它还想变出一个伙伴跳舞。一起来，变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧!”(播放前半部分音乐，教师带领幼儿练习做手指飞舞的动作，感应短短长的乐句。)

(二)用脚丫模仿萤火虫，感应短短长的乐句幼儿起立，用脚丫学萤火虫飞舞(把脚后跟踮起来，飞一会，休息一下)，把小手当做萤火虫的翅膀，练习飞舞。教师完整的示范一遍。(播放前半部分音乐，学萤火虫飞舞。)

(三)纱巾萤火虫游戏 1、单人纱巾。(1)、出示纱巾，幼儿探索飞的动作。(2)、教师和幼儿一起听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。(3)、幼儿听音乐，做单人纱巾萤火虫游戏。 2、双人纱巾。(1)、教师示范双人纱巾萤火虫游戏。(2)、找朋友做纱巾萤火虫游戏。(3)、听音乐，做双人纱巾萤火虫游戏。(四)、通过画画感应短短长的乐句教师画线条，幼儿伸出小手来画线，并播放前部分歌曲幼儿学唱。师：“我们一起来飞一飞，哪一条线长?哪一条线短?这首歌曲的乐句是短短长。”

四、结束师：

“小萤火虫一起到外边玩游戏吧!(学萤火虫飞舞出场。)

课后反思：

这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。