幼儿园小班新版艺术活动教案:《小手爬》
发布时间:2019-12-12 幼儿园小手爬说课稿 幼儿园小班艺术教案 幼儿园教案爬爬爬艺术活动:《小手爬》(音乐游戏)
活动目标:yjs21.cOM
1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。
2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作,感受表演、创造与游戏的快乐。
活动准备:
1、经验准备:事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。
2、物质准备:猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张;音乐《小手爬》,播放器。
活动过程:
1、律动激趣,引入课题。
2、介绍游戏的玩法。
(1)玩法:①~⑧小节,双手手指并拢,按节拍从腹部经胸前,均匀地交替向上爬,直至头顶。⑨~16小节,双手手指并拢,双手从头顶均匀地交替向下爬,直至膝盖。
(2)引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬,爬到指定位置。
(3)注重幼儿节奏的培养,如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。
(4)引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。
3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行,如走、跑、跳、滚等,并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作,随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。
4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。
(1)引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等,想想:会在哪里爬?向上,爬到什么地方?
(2)活动延伸:
请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。
三、户外活动:
1、体育游戏: 火车过山洞 见领域活动指导P21。
2、分组活动:(见周计划表)
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幼儿园小班新版艺术活动教案:《拍手点头》
艺术活动:《拍手点头》(韵律)
活动目标:
1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
活动准备:
事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。
活动过程:
1、随音乐示范表演,幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。
教师提问:老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?
(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节,注意音乐的节奏:看看老师的动作是怎么配合 音乐的节奏?
2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速,引导幼儿独立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。
教师:小肩膀听到好听的音乐,也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价,结束活动。
活动延伸:
利用自由活动,组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。
三、户外活动:
1、体育游戏: 小猫轻轻走 见领域P6。
2、分组活动:(见周计划表)
托班艺术活动《小手爬》
活动目标:1、 通过律动《小手爬》,体验创造、表演游戏带来的乐趣。2、 初步掌握音乐的节奏,培养幼儿的节奏感。3、 熟悉歌曲旋律,能根据歌词内容合拍的做“小手爬”的动作,鼓励幼儿创编出不同的内容和动作
重难点分析:
重点:根据歌曲节奏做小手爬的动作
难点:创编不同的歌词内容和手部动作
活动准备:
日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作,丰富幼儿的生活知识经验。
活动过程:
(一)导入
师:“小朋友,咱们班今天来了一位好朋友,你们想不想知道他是谁啊?(出示图片)噢,原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊?喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊?(演示PPT)
(二)展开
1、集体游戏《小手爬》,熟悉歌曲内容。(幼儿跟着教师边念歌词边做动作)
师:“小朋友,咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好?”请幼儿跟老师一起念儿歌,做动作。
师:“小朋友,我们刚才用小手爬山,开心吗?我们刚才从哪里开始爬的啊?(小脚上)
爬到哪里了呢?(头顶上)
师:“现在请一个小朋友来做大树,老师来当毛毛虫喽。(用手在身体上爬山).然后请小朋友分组互动,学会和掌握爬树的动作和节奏。
2、欣赏歌曲,做身体动作
(1)教师完整示范。
师:“小朋友真能干,那现在我们能不能一边唱一边爬呢?用我们的小手来爬大树。爬呀爬,爬呀爬,最高爬到哪里了?(头顶上)最低又爬到哪里了?(小脚上)
(2)提出要求,一起表演
师:“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上,唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上,听好音乐的节奏一拍一拍的爬。
(三)结束
师:“小毛毛虫都爬累了,他要去喝水了。咱们一起去喝水吧?
游戏结束,毛毛虫回家了。
拓展延伸:创编律动,体验音乐游戏带来的快乐
师:“小朋友想想看,你的小手除了会爬到头顶上和小脚上,还可以爬到哪里呢?(如肩膀、耳朵。)把你自己想出的新方法唱进歌曲里。
幼儿园小班新版艺术活动教案:《手指变变变》
艺术活动:《手指变变变》(音乐游戏)
活动目标:
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程:
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏,教师指导。
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸:
将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。
三、户外活动:
1、体育游戏:运瓜 见领域活动指导P28。
2、分组活动:(见周计划表)
幼儿园小班新版艺术活动教案:《捉小鱼》
艺术活动:《捉小鱼》(音乐游戏)
活动目标:
1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。
2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。
活动准备:
1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。
2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。
活动过程:
(一)以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。
教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。
(二)介绍游戏的玩法。
玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做"网鱼",其他的幼儿扮演"小鱼",跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时,渔网迅速地放下,开始"捕鱼",把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼",与"渔网"交换角色,游戏重新开始。
(三)提出游戏要求。
(四)幼儿游戏,教师指导。
1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。
3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。
4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。
5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。
(五)教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。
三、户外活动:
1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。
2、分组活动:(见周计划表)