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幼儿园小班综合活动:和小动物做游戏

发布时间:2019-12-12 幼儿园教案小动物 幼儿园喂小动物说课稿 幼儿园小班游戏活动

活动目标:

1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

2、帮助幼儿认识上、下方位。

3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

活动准备:

1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

活动过程:

一、 引发幼儿的兴趣。

师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

二、和小动物做游戏1)师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

2)游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

3)组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

4)喂小动物吃水果。

师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

5)送小动物回家。

幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

三、结束活动和小动物轻轻说再见。

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幼儿园小班综合活动:动物朋友


活动目标:

1、说说小动物的外形,有兴趣地模仿各种小动物的动作。

2、体会亲近动物,关爱动物的美好情感。

活动准备:

小动物图片和视频、ppt多媒体课件(小动物隐藏在背景中,有发出小动物叫声的按钮,音乐)、各种小动物图片若干。

活动流程:

一、说一说可爱的小动物。

提问:喜欢小动物吗?最喜欢哪个小动物?它长得什么样?

(用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作,有不同的本领。如:小鱼,小鱼游呀游,摇摇尾巴游呀游。)小结:不同的动物长得不一样,还有不同的本领。

二、看一看我家的动物朋友提问:你看到了什么小动物?你能模仿一下它的动作吗?

(一边做动作,一边念儿歌)小结:小动物们都有各自的本领,做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。

三、猜一猜森林里的动物朋友1、运用多媒体演示,调动幼儿的多种感官,寻找、猜测森林里的小动物导语:小动物们不见了,淘气的小动物是在和我们捉迷藏。

重点难点:根据露出的局部猜测动物。根据所听到的小动物的叫声猜测动物。

提问:你是从什么地方猜出来的?

2、模仿小动物的动作,念儿歌,学动作提问:刚才我们在小树林里看到了那些动物呢?这些动物又有些什么本领呢?

有谁愿意模仿一下?

小结:不同的动物有不同的特点,他们都是人类的好朋友。

延伸提问:你还知道哪些其它的小动物?

幼儿园小班综合活动“我和袜子做朋友”


活动目标:

1、引导幼儿将袜子配对,并尝试给袜子起名,制作"袜子球"。

2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。

3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。

活动准备:

1、各种各样的袜子,每人一双,并将袜子一只一只分开装。

2、每组2只小筐,里面装有碎布条、棉絮或废旧纸;及扎绳、夹子和牛皮筋等。

3、教师事先做好一只"袜子球", 布置好活动场地,自制玩具猫、玩具兔小框。

活动过程:

一、师生谈话导入活动。

师:"小朋友们,秋天来了,天气凉了,我们都穿上了毛衣、袜子。今天,我们就来和袜子做好朋友、玩游戏,你们开心吗?"

二、引导幼儿"和袜子做朋友"。

1、出示袜子,请小朋友每人选一只袜子。

2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。

(1)教师出示袜子,示范给袜子"起名字"。

(2)幼儿相互讨论,给自己的袜子朋友起名字,教师巡视、指导,引导幼儿根据袜子的某一特征,给袜子"起名字"。

3、引导幼儿将袜子配成双。

(1)激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。

(2)帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。

(3)幼儿尝试给袜子配对。

4、教师检查幼儿配得是否正确。

5、教师小结,帮助幼儿理解一双袜子的含义。

三、引导幼儿尝试制作"袜子球"。

1、教师出示"袜子球",引导幼儿观察,讨论制作的方法。

2、引导幼儿尝试制作"袜子球",鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。

(鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状,能力弱的孩子可直接塞棉絮;鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿,尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧)

活动延伸:

1、引导幼儿用自制的"袜子球"玩各种各样的游戏。

(1)玩"袜子球抛接游戏"。(自抛自接,你抛我接)

(2)玩"袜子球投掷"的游戏。(幼儿站在"标志线"后,把"袜子球"投进自制的"动物筐"里,喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的,再投远的;先投大筐,再投小筐)

(3)玩"拯救小动物"的游戏。(将"袜子球"做武器,向"灰太狼"攻击,救出给他捉走的小动物。)

2、师生共同收拾玩具,整理场地,结束活动。

师:"'袜子球'累了,我们一起把它送回家吧!"

幼儿园小班综合游戏:小鱼和鲨鱼


目标:

1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏,乐意扮演小鱼角色。

2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。

准备:小鱼胸饰、糖若干,鲨鱼头饰一个,录音机、磁带等。

过程:

一、引题

玩手指游戏,婴幼儿跟老师学做。

"我的小手拍拍,我的小手转一转……,变变变,变出一条小鱼。"(教师手持小鱼,依次引导幼儿数小鱼1-4)

"还有这么多小鱼,我们就一起来扮小鱼吧!"(幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音乐,幼儿跟随教师学小鱼游,钻"珊瑚",(家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作)

2、配班老师吹泡泡,婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐,教师引导婴幼儿快躲起来,家长则找一个跳袋,提醒婴幼儿躲在跳袋里。

音乐停,"鲨鱼"游走了,请"小鱼"们又出来游玩,游戏二次。

四、分享食物

"小鱼"在活动室里分散找食物(糖果),家长尽量让小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

综合活动:我和图形宝宝做游戏


活动目标: 1、 通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。3、激发幼儿探索的欲望。活动准备:

1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干

2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画

4、 奇妙箱5、水彩笔、蜡笔

活动过程:

(一)、引出课题 1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。(每个幼儿发放一图形板)

(二)游戏巩固

1、游戏:摸一摸“奇妙箱”师:今天老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?(1)、师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?摸出一本书,问:“这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?问:日常生活中还有那些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行 (3)、教师总结:奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的? (4)、老师总结:三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。

2、游戏:捉迷藏

(1)、 师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。

(2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?

3、游戏:图形找家

(三)添画(变戏法)1、交代要求

师:小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象,自由拼图。

3、 请幼儿介绍自己的作品。

4、作品展览

师:今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?

(四)、活动延伸

将剩下的图形投放到区角活动中。

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