幼儿园中班综合活动教案：月饼圆圆

目标：1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。3、了解中秋节的文化内涵。准备：1、月饼图片及实物若干。2、油泥、泥工板、牙签、雪花片等压模工具3、收集各种月饼盒。4、《幼儿画册》（第一册26、27页）过程：一、欣赏各种月饼盒，了解月饼盒盒上图案、色彩所表示的意义。（1）请幼儿自由结伴欣赏自己带来的月饼盒。（2）利用《幼儿画册》，介绍中秋节相关传说，如嫦娥奔月。（3）集体欣赏月饼盒，了解月饼盒盒上图案代表的含义。二、欣赏月饼并品尝。（1）出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。（2）请幼儿介绍自己吃过的月饼是什么形状的，什么味道的。中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮图案。（3）请幼儿品尝月饼。三、做月饼（1）介绍橡皮泥以及泥工板。（2）（引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。（3）个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥、按压等方法。（4）幼儿制作：重点在团圆后压扁的力度上。四、将幼儿制作的的“月饼”放在展台上相互欣赏。

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幼儿园中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思》

中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思适用于中班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛，能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思教案吧。

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

小百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。

幼儿园中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》及教学反思

下面是“幼儿园中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

中班教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思适用于中班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛，能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园中班《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思教案吧。

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

幼儿百科：月饼是久负盛名的中国传统糕点之一，中秋节节日食俗。月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。

幼儿园中班中秋节教案《月饼圆圆》及教学反思

幼儿教师教育网为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班中秋节教案《月饼圆圆》及教学反思”！

教学内容：中班综合活动《月饼圆圆》

教学目标：

1.知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

2.尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

3.了解中秋节的文化内涵。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5.参与节日游戏。

教学准备:

1.PPT。

2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教学重点与难点：

尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

教学方法与手段：欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

教学反思：今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

幼儿百科：月饼圆又圆，又是合家分吃，象征着团圆和睦。古代月饼被作为祭品于中秋节所食。

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幼儿园中班综合活动：运动的圆

设计思路：

在晨间活动中我发现，幼儿对各种圆形的运动器械，如呼拉圈、投掷圈、可滚动的塑料圈等，非常感兴趣，能玩出很多花样，并能利用各种圆圈摆出各种图案，对圆与圆之间不同的位置关系产生探究的愿望。《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导，以拓展幼儿的经验和视野，因时、因地、因材料灵活地组织安排活动。因此，我结合本班实际设计了《运动的圆》这节综合活动。

活动目标：

1．让幼儿初步认知两个圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过身体运动的变化来表现。

2．引导幼儿在操作过程中，主动探索两个圆形的不同位置关系，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3．让幼儿在活动过程中体验同伴间相互合作的愉快情绪。

活动准备：

1．大小不一的圆圈若干个。

2．电脑课件，多媒体设施一套。

3．磁带：《土耳其进行曲》、《开火车》、《我是一个小茶壶》。

4．五环标志图一幅。

活动重点：

理解两圆相切的位置关系。

活动难点：以集体合作的形式用身体表现两圆相交的位置。

活动流程：器械运动，情景圈操→探索两圆的位置关系→课件展示，探索认知→两个圆的游戏→课程总结，课后延伸。

活动过程：

一、情景律动：圈操。

播放音乐《土耳其进行曲》，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队。利用圆形器械做运动，让幼儿在活动的过程中初步感受两圆之间存在的几种常见位置关系。

二、自由探索，找出两个圆之间有几种不同的位置。

小朋友们刚才表现得真棒!个个都像小运动员一样!老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。请小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们可以摆成几种不同的样子。

1．幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。

2．教师小结，点评，引出知识点。

小朋友真棒，找到了两个圆这么多不同的位置，我们一起来看一看。(教师带领幼儿观看摆放结果。)(1)有的两个圆是紧挨着的(2)有的两个圆是分开的(3)有的两个圆交叉在一起(4)有的是小圆在大圆里面两个圆摆成这样的位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么样有趣的名字呢?让我们一起来看动画片，你们就会明白了。

三、课件展示，让幼儿认知两愿之间的几种常见关系：相切、相离、相交、同心。

1．播放课件。

(1)看完这个有趣的故事，有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起。

(2)两个圆手拉手的时候叫什么名字?(相交)这时候他们是有两个点靠在一起。

(3)大圆抱小圆的时候叫什么名字?(同心)(4)两个圆离开了的时候叫什么名字?(相离)这时候他们是没有点靠在一起。

2．让我们一起再看一遍，记住它们的名字，等会我们要做一个非常有趣的游戏。

四、幼儿探索用身体变化表现袁的几种常见关系。引导幼儿集体合作用身体组成两个圆，表现两圆相离，并在运动中表现两圆相切、相交、同心。

1．现在我们来做游戏，请把手拉起来成一个大圆。大圆太大了，我们把这个大大的圆变成两个圆，一个大，一个小。看看，现在这两个圆是分开的，这样的两个圆的位置叫什么?(相离)2．能不能再让我们的两个圆变成相切的呢?幼儿探索。(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起，这样的两个圆就成了相切、)听音乐行走，音乐停，两个幼儿背靠背，两圆成相切。游戏玩两遍。

3．我们来玩火车钻山洞的游戏。音乐起，大圆举起两个拱形门，小圆从两个门里钻过；音乐停，门关上，两圆成相交。第二遍转换角色。让幼儿感知两圆相切的位置关系。

4．集体合作完成用身体表现同心圆。

(1)继续钻山洞，小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里，成同心圆。加深理解同心圆概念。老师站在中心，请小圈蹲下，老师是中心；再请大圈蹲下，感知老师还是在中心，是两个圆共同的圆心。

(2)音乐游戏：我是一个小茶壶。外圈幼儿做“茶杯”，里圈幼儿做“茶壶”；音乐起，“茶壶”逆时针跑动给“茶杯”倒水；第二遍里外圈幼儿交换角色，“茶壶”顺时针跑动给“茶杯”倒水。

五、总结延伸，尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标志。

1．今天小朋友真能干，知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字：相离、相交、相切、同心，而且还用我们的身体一起拉成两个圆摆成了不同的位置。做了好玩的游戏，是不是很开心?

2．今天我们找到了两个圆的四种位置关系，还能不能找到3个圆、4个圆、5个圆的各种位置关系呢?

3．出示“五环图”：这个奥运标志是由几个圆组成的?它们之间都是什么位置关系?我们能不能也用身体摆出来?

让我们一起来合作探索吧!