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幼儿园大班科学《健康的牙齿》优质课教案

发布时间:2019-12-12 幼儿园大班优质课教案 幼儿园教案大班科学 幼儿园大班科学的教案

设计意图

大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段,经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。怎样保护牙齿?刷牙的正确方法是什么?这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息,本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式,让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法,从而达到养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目的

1.初步认识牙齿的构造及功能。

2.知道怎样保护牙齿。

3.培养幼儿爱刷牙的好习惯。

活动准备

教师准备:牙齿模型、幻灯片、课件(牙齿的秘密、牙齿的保健)、牙刷、牙膏、刷牙杯。

幼儿准备:牙刷、牙膏、刷牙杯,每人一份。

活动过程

一、结合牙齿模型,引导幼儿初步认识牙齿的构造

1.谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。(打一人体器官)——牙齿

2.牙齿是什么样的?(颜色、形状)

可请幼儿张开嘴巴互相观察。现在让我们一起来认识它们吧!牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,每颗牙齿都有自己的名字,它们的名字是根据外形和位置决定的。前牙像铲子,可以用来切割食物,叫切牙;切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的,叫尖牙;尖牙后面就是方方的磨牙了,用来咀嚼和磨碎食物。

二、牙齿能帮我们做哪些事情

1.牙齿可以咀嚼食物:我们吃的食物多种多样,有硬的、有软的,有大的、有小的,你都品尝过哪些美味的食物呢?

发给幼儿有颜色的点心,体验牙齿磨碎食物的过程。

引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心,吃下去的。

2.牙齿让我们的笑容更美丽:当我们微笑时,露出洁白的牙齿,看起来会非常的漂亮。想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子!

3.帮助发音:牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音,如果缺少了牙齿,说话时漏气,说的话别人就听不清楚了。幼儿试着发“师”“四”“宇”,进行体会。

三、知道保护牙齿的方法

1.零食对牙齿有害,很容易产生牙病菌,形成蛀牙。

2.要早晚刷牙,饭后漱口。

①看课件(牙齿的秘密、牙齿的保健)。

②出示模型示范正确的刷牙方法。

③先前吃过点心,请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣,引导幼儿实践刷牙。

3.换牙了,要注意。有的幼儿已经开始换牙,吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯,易造成牙齿的错畸形。纠正不良习惯有利于牙齿保健。

4.多吃粗纤维的食物。营养多、粗纤维的食物耐磨,刺激乳牙尽快脱落。

5.定期进行口腔检查。

活动延伸

将爱护牙齿放在日常生活中,幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。

活动反思

为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我园通过总结多年来的教学经验,全面贯彻《指南》《纲要》精神,编制了一套“好孩子好习惯”丛书,希望能帮助教师较好地培养起幼儿的行为习惯,让孩子在以后的生活中能多一份自信,多一份享受健康生活的能力。

本次的活动就选取于“好孩子好习惯”丛书中大班上的课程“健康的牙齿”,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确地保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实,在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一

幼儿最感兴趣的形式进行教学,~方面给活动营造了轻松的氛围,让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟教师的意图,较快地学会内容。

本次活动还存在一些不足之处:语言还不够精练,特别是在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

专家点评

活动氛围很轻松,环节清楚,有观察、有探索、有讨论、有实践,在层层递进的环节中认识了牙齿的构造和功能,懂得了正确刷牙的方法,对于有幼儿来讲是终身受益的。但好习惯的养成,不是一朝一夕,也不能一蹴而就,心理学家研究表明,一个好习惯的养成,最少需要21天。幼儿在习惯养成的过程中很容易出现反复,这是正常的事情,教师要和家长们耐下心来,教育和督促幼儿去坚持,幼儿只要学会了坚持,再难的习惯也能养成。

有一句名言如是说:播种行为就能收获习惯,播种习惯就能收获性格,播种性格就能收获命运。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。

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幼儿园大班健康教案:保护牙齿


活动目标:

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

活动重点:

使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

活动准备:

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程:

一、吃点心(饼干)引出课题。

1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

二、了解蛀牙形成的原因

1、师放课件《牙齿的秘密》。

提问:

(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

(3)你们在录像里还看到了什么呀?

(据幼儿的回答,逐步追问)

2、观察记录蛀牙。

自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

三、知道怎样保护牙齿

1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

2、师小结保护牙齿的方法。

四、活动延伸:

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

幼儿园大班健康教案《牙齿》及教学反思


设计意图

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,并能了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,于是我设计了《白白的牙齿》活动,希望通过这次活动,让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用,从而掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。

问题提出

让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

活动目标:

1、认识牙齿的构造,能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。

2、牙齿模型,蛀齿图片。

3、录音机,磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。

2、引导幼儿认识自己的牙齿。

教师:让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

出示牙齿模型引导幼儿重点观察,其实幼儿发现牙齿的对称性。

教师小结:我们每个人都有白白的牙齿,牙齿有上、下两部分,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

教师:后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量最大,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

(1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。

①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。)

②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。

(2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?

(1)幼儿讨论交流;

(2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。

6、学习正确的刷牙方法。

(1)老师:小朋友会刷牙吗?

请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)

7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

讨论:牙齿出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用?

带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

教师小结:牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字音,使我们说话清楚,它的用处真大。

8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。

9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

活动结束:

1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

活动延伸:

1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

2、督促、提醒幼儿饭后漱口,及时了解幼儿在家的护牙情况,请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

活动反思

幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。

通过此次活动,幼儿知道了刷牙的作用和构造,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些,课堂效果会更好。

活动中,让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后,效果很好。

幼儿百科:牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言,牙齿呈白色(正常人略带微黄色),质地坚硬。牙齿的各种形状适用于多种用途,包括撕裂、磨碎食物。牙齿是动物天生的自卫武器。人类语言发音与口中前排上下的牙齿(门牙)密切相关,古汉族标准语称为“雅言”。牙齿的整洁,甚至关系到社交活动和地位。

2020幼儿园大班健康教案:保护牙齿


[教学目标]

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

[教学准备]

活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里;活动前几天收集的幼儿的漱口水;龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件;投影仪、电脑;每人一面小镜子;磁带、录音机

[教学过程]

一、利用课件引出主题

小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀?可是现在小动物们谁都不怕他了,你们知道怎么回事吗?那让我们来看看故事吧!播放《爱吃糖的老虎》课件,提问:狐狸想出了什么办法哪?老虎的牙齿怎么了?引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪?

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?

2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那?(请幼儿讨论)

出示幼儿的漱口水,请幼儿观察里面有沉淀物质,请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的、臭的)

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪?

坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿,还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了?(醋)醋就像小朋友刚刚问过的漱口水,那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪?

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳,和泡过的鸡蛋壳比一比,看看有什么不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧!(看《我为什么会蛀牙》课件)

小结:食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)

总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口(利用诗文:漱口及刷牙)

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的,我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把!随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

幼儿园托班健康课《牙齿健康很重要》


活动目标:

1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

活动准备:

1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

活动过程:

一、 教师引出课题教师用优美简单的语言指出"露齿的微笑"真的很美。

二、 讨论牙齿1、牙齿很重要,我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)2、如果没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)3、怎样保护牙齿;注意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙,等等三、美劳活动:露齿的微笑1、 出示我"露齿的微笑",引起幼儿的兴趣。

2、 演示剪贴的方法:要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看3、 幼儿开始操作,教师巡回指导4、 取出典型作品简单小结自然结束美丽整齐的歪的、龋齿的上医院治疗延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

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