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幼儿园大班个案分析,大班美术活动分析京剧脸谱,小班幼儿个案分析

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动分析京剧脸谱,希望能为你提供参考这是大班美术活动分析京剧脸谱教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。 在活动前,请家长...

2021-09-09 阅读全文

一、观察对象: 幼儿姓名:天天 性别:男 年龄:3岁 幼儿表现:天天是小班的孩子,看起来聪明可爱,感觉是一个比较调皮的孩子。可是他妈妈却告诉我,天天是一个特别内向的孩子,平时在家话不算多,出去玩都只跟...

2021-06-10 阅读全文

幼儿情况: 徐嘉赫小朋友是一个比较活泼好动的小王子,自控能力较弱,不但容易受到其他小朋友的影响,而且还会去影响别人,做什么事情总是有头没尾,进入建构区的他在拼搭中很有自己的想法,但在最后的整理中活动中...

2021-06-19 阅读全文

案例描述: 大班的丁丁小朋友是下学期的插班生,第一天来到幼儿园就很惹人注意,因为当时他哭的特别伤心。见到的老师都很奇怪,大班的孩子怎么会哭成这个样子。后来发现他很依赖他的妈妈。没多久他遇到的第一个难题...

2021-05-12 阅读全文

栏目小编特意为大家收集整理了“最新大班幼儿个案分析”。有很多人第一次写文档还是比较迷茫,范文的用途越来越广泛,范文有利于提高同学们写作的效率和质量。希望您分享本页内容与您朋友!...

2023-03-04 阅读全文

观察记录 在餐前活动中,我请幼儿自愿给小朋友们分享一个故事,结果大家都不说话了,眼睛也不瞅老师,我走到平常口语表达比较活跃的幼儿跟前请他来分享,他却怯怯的说:“我不会,我不知道讲什么”我再次鼓励:“你...

2021-06-09 阅读全文

镜头一:(中班的积木建构区,男孩李晨与两男孩、一女孩组成一组,进行积木搭建。) 李晨选择用积木搭建城堡。当他开始搭建的时候,其他三名孩子并没有与他一起合作,而是站着或者坐在他的周围看他搭积木。当一名孩...

2021-05-11 阅读全文

幼儿园大班个案分析:一个"调皮"孩子的转变 一、案例现象 泉泉是我班这学期新来的小朋友,他有一双大大的眼睛,一身黝黑的健康肤色,老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手,都特别喜欢他。但接下来他的表现却...

2019-12-17 阅读全文

全班幼儿 观察资料: 晨间活动时,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动。等到大部分孩子都来了后,我说:"小朋友,我们准备走圈圈了"同时,录音机里放了运动员进行曲的音乐只见孩子们很快的到了走线...

2021-05-10 阅读全文

接手这个班不到一学期,虫虫这个三岁多的小不点就吸引我的注意,他喜欢独来独往自己一个人躲在角落,不是玩玩具就是看图书,集体活动刚一落座转眼就不见踪影。看图书、玩玩具也就罢了,还总是乱扔东西,班上的图书区...

2021-06-28 阅读全文

小宇是一个长得虎头虎脑,聪明活泼,让人又爱又头痛的孩子。他非常好动,对外面的世界充满了好奇,什么事都想去尝试着做,但又常常半途而废。他上幼儿园之前上过托儿所,性格也较外向,一上幼儿园就成了我们班的“大...

2021-05-24 阅读全文

最近经常有幼儿跑到我身边来对我说:“老师,***哭了。”然后马上有其他小朋友说是宝宝打的。起初我把他叫到面前问明了原因又让他向那个被打的小朋友道歉就完事了。但是后来我发现他打人的次数越来越多,几乎每天...

2021-05-14 阅读全文

一、问题的提出幼儿进入幼儿园,开始第一次接触集体生活,当他面对全新的环境时,使他产生了焦虑,恐惧等情绪反应并在人际适应,环境认同等方面产生新的认识。幼儿期是形成的社会态度、社会行为的重要时期,如果...

2020-01-11 阅读全文

涛涛今年六岁多了,刚进幼儿园时不吃幼儿园的饭菜,每天只喝妈妈给他准备的营养汤,喝水也不用幼儿园的杯子而是使用自己的小奶瓶。到了中班大班能够在班级里和小朋友一起用餐了,但是用餐的速度较慢。当其他小朋友都...

2021-02-22 阅读全文

建构区的一角,我们提供了八根长条形的积木,一个标记用的夹子和一块宝丽板,鼓励孩子们比赛搭高楼,看谁的楼房搭得更高,规则是楼房不会倒,并且积木都用完。由于孩子们刚开始进行大型积木的建构,很多孩子缺少垒高...

2021-05-31 阅读全文

凡事都是有规律可循的,幼儿园的小朋友也是。对于幼儿园的小朋友来说,他们的闹腾的方式有很多种,最是让老师头疼的,但是也不是没有解决的办法,多细心观察就能找到解决方式。下面是小编整理的关于幼儿园小班学生个案分析和措施,欢迎阅读。

2021-12-10 阅读全文

幼儿基本情况: 凡凡是我班的调皮大王之一,但是比较害怕老师,一看到老师看着他马上缩着脖子假装很乖的样子。只要老师一转身马上又恢复原状,和其他同伴追逐、打闹,有时整个教室只听见他那尖尖的嗓门,如果哪个小...

2021-05-28 阅读全文

处于天真活泼的小孩子中间,每天都会发现不少的趣事,不少拈手得来的绝妙经验,记之于文字,就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠,常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识,教师管理就很难收效或达到理想的教...

2021-05-15 阅读全文

我是个“脏孩子” 吃饭时间到了,帅帅坐下来后又伸出手在碗里拨弄饭菜,我看到后提醒她:“帅帅,不要用手抓饭菜。”帅帅看了老师一眼,停了一下,一会儿又去动了,饭菜已经开始撒到了碗外面。我不禁有点生气了,提...

2021-05-10 阅读全文

吃饭慢的例子: 我的女儿吃饭非常慢,比如早上七点钟开始进餐,往往要一个多小时才可以把早饭吃好,经常会因为吃饭慢耽搁了我们上班的时间。 玲玲妈妈 对症下药: 1.孩子生来就是“慢郎中”性格,生性如此,父...

2021-05-17 阅读全文

在活动前,请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识,在活动中,给孩子观看京剧片段,通过这些让孩子们初步地了解京剧,激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感,让孩子初步接触京剧,了解中国这一特有的戏曲形式,于是...

2019-12-12 阅读全文

拼图 观察实录: 幼儿一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得他们直抓头。这时在一旁观察的泽...

2021-05-26 阅读全文

幼儿交往 案例描述 1、晨间,老师发画册给幼儿讲故事,朋朋根本没有翻书,把书卷起来当话筒玩,惹得旁边几个孩子也跟他模仿,偶尔翻到走迷宫的那一页,指指画画。该收书了,他把书交给小桌长阳阳,突然抬脚踢了阳...

2021-05-17 阅读全文

吃饭 观察实录: 今天,我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃,先东张西望了一会儿,用筷子夹起面条汤,放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去,对他轻轻地说:"我们要使劲吃...

2021-05-12 阅读全文

居安思危,思则有备,有备无患。在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?下面是小编为大家整理的“大班幼儿个人行为观察记录和分析”,相信能对大家有所帮助。幼儿观察记录:...

2022-09-22 阅读全文

案例描述: 1、观察不同的文具,尝试按文具的用途不同进行分类。 (1)师:孩子们,再过一段时间,你们就是一名能干的小学生了,感觉怎么样?激发幼儿对将要成为一名小学生的自豪感。 (2)师:今天,我给大家...

2021-05-11 阅读全文

案例:我们同行之间经常在一起研讨,小班的孩子在刚入园的这段时间,除了“对付”孩子们的哭,缓解焦虑心理以外,还得时常关注有尿裤子、拉裤子现象,而且比较严重,虽然我们老师们每时每刻都嘱咐他们,随时随地都可...

2021-05-03 阅读全文

幼儿上厕所 小班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心。有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑游戏的;有的幼...

2021-05-14 阅读全文

幼儿园案例分析:多动症幼儿 一、研究前个案分析 我在一幼儿园小班实习了一个多月,在此期间,发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同,他没有朋友,常常脱离班级一个人活动。最明显的是他极其好动,上课...

2021-05-18 阅读全文

周五的下午,孩子们吃过的餐点后,像往常一样高兴地进入了自主性区角活动。进入美工区的孩子有:佳俊、志远、欣彤、伟杰和思怡五位小朋友。 活动一开始,孩子各玩各的,思怡和欣彤在捏饺子、志远在做饼干、佳俊在捏...

2019-12-17 阅读全文

新的学期开始了,以到了幼儿园一年一度分班的时候。每年,园领导总要为分班的事开好几次会,仔细研究调整,但分班后,还是有许多老师不满意。不是因为双方合作不好,就是因为有个别老师工作不尽力、不负责任、不服从...

2021-04-27 阅读全文

一、现况描述 陈宠儿现在刚满四岁,在我们班是年龄较大的幼儿,宠儿的自理能力较强,语言表达流畅,说话有条理,词汇丰富。但在幼儿园总是没有精神,做事拖拉,纪律松散。如喝水时总要老师多次催促才慢条斯理地去拿...

2021-05-15 阅读全文

自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。我国颁布的《幼儿工作规程》,明确地把培养幼儿自信心作为重要目标,我园以和谐教育...

2021-05-12 阅读全文

最近,我班区角"超市购物区"热闹极了,孩子特别喜欢上超市购物,小朋友购物付款时,小明不小细心撕破了阳阳一张壹佰元的纸币,阳阳汪汪地大声地哭喊起来:"恩,恩,我的钱,我的钱被撕破了。"顿时,小朋友纷纷...

2019-12-16 阅读全文

当我们化身为孩子们的老师,我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享,而教育笔记可以帮老师总结教育经验,可以从哪些方面写幼儿园教育笔记呢?为此,幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教育笔记及分析反思》,但愿对您的学习工作带来帮助。...

2022-04-21 阅读全文

吹气球 观察实录 在科学探索区域,我为幼儿提供了大小不同的瓶子、有洞的瓶子、气球,孩子对游戏的内容非常感兴趣。瞧!黎黎小朋友把气球先放进小瓶子,然后用力吹气,可是,尽管他很用力,小脸都涨红了,气球还是...

2021-05-21 阅读全文

串项链 观察记录:串项链 区域活动开始啦!明明小朋友选择了益智区的串珠游戏。之间他左手拿起绳子,右手拿起竹子一边穿一边说:"我要给妈妈做一个项链。"她把珠子从一头一个一个的穿上,左手一拉绳,珠子就从另...

2021-05-14 阅读全文

玩陀螺 今天轩轩很早就来幼儿园的,一来幼儿园马上走到科学区玩。他选择了玩陀螺,把装有陀螺的筐全部拿到桌上,然后拿起一个普通的陀螺转了一下,陀螺很快就转动起来了。还没等陀螺停下来,他就把陀螺按停了,然后...

2021-05-12 阅读全文

一个会憋尿的孩子 观察原因: 这天,小雅的妈妈告诉我,孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿,而且还是个性着急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯,不到已经快憋不住时不会去尿尿的。看的出妈妈...

2021-05-10 阅读全文

幼儿情况概述: 郑义威是我班一位5岁的小男孩,聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他,但就有一个坏习惯——爱吸吮手指。在午睡、上课、游戏时都会发现义威将食指放入嘴里吸吮。当小朋友午睡起来时,就会听到小朋友的...

2021-05-18 阅读全文

嫉妒是一种原始情感,婴儿期孩子看到母亲抱别的孩子,会哭闹。大些,看到与自己亲近的大人疼爱别的孩子时,会情绪失落,甚至会跑过去拉扯撕咬那个孩子,这就是早期的嫉妒。上了幼儿园后,幼儿与同伴的接触多了,进行...

2021-06-09 阅读全文

案例描述:一天,户外自由活动时,有几个小朋友和张明凑在一起玩,我正感到欣慰,觉得平时不太合群的张明也有几个小朋友了,孩子的变化真让人高兴呀!不料,一会儿就有小朋友来我这告状了,“老师,他有糖!”,“老...

2021-05-17 阅读全文

幼儿同伴冲突是幼儿发展过程中不可避免的现象。幼儿较易以自我中心为主且缺乏语言沟通能力及协调技巧,因而同伴间常常发生冲突行为,如争论、争执及肢体动作冲突甚至攻击现象=幼儿同伴冲突的消极与积极作用并存。如...

2021-05-20 阅读全文

新生报到的第一天,眼看小朋友们都陆续来齐了,可是,小纯还没进教室。我向教室门外张望,发现小纯和爸爸一直在教室外徘徊。只见小纯的爸爸用宽大的臂膀紧紧地抱着女儿,眉头微锁,双眼充满着依依不舍之情。小纯也对...

2021-05-22 阅读全文

对于一名幼儿教师来说,我们应该常常对幼儿行为进行观察分析,而教育笔记有助于提高老师的教育水平,有关于幼儿园教育笔记记你知道哪些呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班教育笔记分析反思》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!...

2022-06-25 阅读全文

让幼儿动起来 案例背景 A是班级里的小男孩,来幼儿园一年都不到,长得很帅气,有时俨然一个大男孩,人也很聪明,但话不多,还有让老师苦恼的是:他很多时候比较懒,睡前不愿意自己脱裤子,醒了更多的时候等老师、...

2021-05-25 阅读全文

幼儿的一日生活蕴含许多的学习机会,今天我们学习了生活环节中幼儿的学习与发展,将生活环节作为全面生长幼儿生活能力、促进幼儿生命成长的教育环节进行组织,丰富有效地促进生活环节中幼儿的学习与发展,帮助幼儿养...

2021-07-13 阅读全文

活动目标 1、能尝试分析和标出图形的各项特征,并能按标出的特征选取图形。 2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。 活动准备 1、课件图形特征表格,几何图形若干。 2、每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、...

2021-07-01 阅读全文

活动目标: 1.通过抽奖游戏,尝试分析和记录图形的各项特征。 2.在反复练习中,提高逻辑分析判断能力。 3.能积极参与活动,感受在游戏中学数学的快乐。 4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维...

2020-11-24 阅读全文

在0―3岁早期教育中,家庭对婴儿的发展有着更加直接、深厚的影响:孩子大部分时间是在家中度过的,主要交往对象是家庭成员,许多外在影响要通过主要抚养人才能发挥教育价值。而且,婴儿通过与主要抚养人建立安全的...

2021-05-12 阅读全文
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