爸爸的新鞋读后感（系列十三篇）
发布时间:2025-04-30 爸爸的新鞋读后感爸爸的新鞋读后感 篇1
我小姨送了我一本名叫《火鞋与风鞋》的书，听名字就很有吸引力。我竟越看越着迷，连梦中都经常出现小说中的情景„„
本书的主人公叫迪姆，快7 岁了，他家境贫寒，爸爸是个鞋匠，妈妈没有工作，全家都靠爸爸支撑。迪姆经常很不开心，因为全班数他最胖，全班数他最矮。可就在他满7 岁那天。爸爸送他一个>礼物——一双鞋。他穿上新鞋，背上背包，跟随爸爸走出了大山。这个礼物对迪姆来说，意义非凡，和妈妈告别后，就开始了漫游之路。这次漫游使得他逐步有了自信。爸爸和迪姆互相起了姓名，爸爸叫风鞋，迪姆叫火鞋。第一次历险是在睡觉时，其实也称不上历险，只是一只小田鼠在树叶下钻来钻去而已，但这可把迪姆( 哦，不，应该是火鞋) 吓了一大跳。还有一次，他们来到了一户农家，这家人很欢迎他们，甚至农民的女儿和火鞋还成了好朋友。农民的女儿叫吉赛娜，她去放牛时把火鞋也带上了，可火鞋不会牵牛，结果„„，但凭着顽强的毅力，他最终学会了牵牛。像这样的事情还有很多，每经历一件一件事，火鞋就会学会一样本领，就自信一些。即使一点点，但也还有>收获。
经过一个假期的风风雨雨，火鞋找回了自信。这部小说以完美的结局结束了。我真喜欢这本书，它不但让我看到了迪姆的一个快乐的假期，更让我看到了一个重拾自信的阳光男孩。自信可以帮助人走向成功，我也要在今后的学习生活中自信起来，绽放甜美笑脸。
爸爸的新鞋读后感 篇2
我看了一本书，题目叫《火鞋与风鞋》。它是我的生日礼物，我第一次看到它时，我的脑海里马上呈现出了两双与众不同的鞋子，还以为是一双不怕火的鞋子和一双能挡风的鞋子的故事。但事情跟我想得完全不同。
我带着好奇心一口气看完了这本书，还为当初的疑惑和猜想感到可笑，原来，火鞋和风鞋是主人公小迪姆和他爸爸的绰号。迪姆认为自己是最不幸的孩子：全班数他最胖；全校数他最矮；他爸爸是个鞋匠，家境窘迫。但却在他七岁生日那年，得到了一份特殊的礼物：穿上新鞋，背上背囊，跟着父亲走进大山，走到孤零零的农舍和星罗棋布的小山村里去，体验漫游的乐趣……这让他慢慢有了自信。
一开始，我觉得迪姆好可怜，对他产生了几分同情心。但当他有了这份特殊的礼物时，我又好羡慕，而且每当迪姆心情低落时，还可以听爸爸风鞋讲故事，而且既美妙又动听，可我只能投去羡慕的.眼光，这时的同情心早以飞到了九霄云外。我也好想走进大山，那种清静，那种鸟语花香，山青水秀，充满了笑声的地方，啊！真是越想越美，谁还闲得住啊！
这么美的书到底是谁写的呢？告诉你吧，是德国的乌尔苏娜·韦尔芙尔。
爸爸的新鞋读后感 篇3
早晨的太阳好似金子，暖暖的阳光洒遍大地。小动物们趁着这个大晴天，呼吸着新鲜空气，愉快地哼着歌曲，去田野里、森林里游玩。忽然，大家发现了三双旧鞋子：妈妈漂亮的高跟鞋，宝宝可爱的小童鞋，爸爸大大的皮靴。
你猜，小动物们会有什么好主意呢？小老鼠给小童鞋安上了四个圆圆的轮子和一个小小的方向盘。你瞧，一辆可爱的小汽车就做好了。小老鼠们争先恐后地坐上车子，开始了疯狂地赛车。
小猫做了一对船桨，坐上＂大船＂。在河面上自由自在地划着，来了一次神奇的旅行。他跟小鱼打了一个招呼，河边的小花和青蛙目不转睛地盯着大船。小猫得意地说：＂这是用大皮靴做的呢！＂
最有趣的主意是造高跟鞋滑梯。小动物们把鞋尖削掉，用木板搭了一个楼梯。一个滑梯就做好了。小动物们快速爬上楼梯，又飞快地滑下来，好刺激呀，小动物们想：这真是个奇妙的玩具！
小动物们度过了愉快的一天，森林、田野变成了一个充满笑声的游乐园！
爸爸的新鞋读后感 篇4
这几天，我看了《火鞋与风鞋》这本书，这本书也是肖老师推荐我们假期中看的。
这本书主要讲了：迪姆7岁生日的时候，爸爸送了他一份特殊的礼物—穿上火红的新鞋，背上行囊，和爸爸走进大山去漫游。他们翻山越岭，迪姆遇到了不少困难，爸爸通过讲故事，以乐观的态度引导他，使他克服困难，最终他们回到了家。看了这本书我明白了一个道理：当我们遇到困难时不要气馁，要做一个自信、善良的好孩子，要勇敢、坚强，这样才能实现自己美好的愿望。
在这本书中，穿插了爸爸给迪姆讲的许多故事，我最喜欢“伤心的小黑羊”这个故事了。一只小黑羊因为长得和同类不一样，所以受到其他羊的'歧视，为此它还去见过上帝，可上帝说他喜欢小黑羊，这使他感觉很幸福，于是自豪地回去，友好地对街其他羊，那些羊也最终习惯了自己的黑兄弟。这个故事告诉我们不要太在意别人对你的歧视，只要你愿意和别人友好相处，就一定会被别人接受。同时，我们应尊重别人，不能嘲笑别人。
看完这本书，再想想自己，我也有许多不足的地方，比如胆子不够大，不敢请教老师。我也非常苦恼，因为这样我有一些事情因不敢问而一直不知道，问题会越积越多。以后有不明白的地方，我应该多问家长、同学和老师，敢于提问说明自己在思考，是好事，只有这样才能进步。我相信，通过我的努力会有改变。
爸爸的新鞋读后感 篇5
火鞋与风鞋是彩乌鸦系列。是德国作家吴乌尔苏娜。韦尔芙尔创作。它的翻译者是陈俊。它是在二十一世纪出版社。
小迪姆认为自己是这个世界上最不幸的孩子：他是一个特别胖的男孩子，全班数他最胖：加上他又生的特别矮，全校数他顶矮：因而同学们给他起外号叫“狮子狗儿”或“小胖墩”：爸爸是个鞋匠，挣钱不多。他们家可以说是在一个地下室里生活。可是就在他满七岁的.时候，他得到了一份特殊的生日礼物：穿上新鞋，背上背跟着父亲走进了大山……从此过上了大山里的生活，这让他慢慢的有了自信。
火鞋与风鞋以父子俩在大山的生活为主线，串联了《星星兔》《猪尾巴上的蝴蝶结》《老鱼吹浪》《长鼻婆娘》等十多个有趣的故事。让你体现了生活的乐趣。
爸爸的新鞋读后感 篇6
今天我读了《火鞋与风鞋》这本书。这本书主要讲的是一个名叫小迪姆的男孩，他认为自己是个不幸的孩子，全班数他最胖，全校数他最矮；他的爸爸是个鞋匠，家境也很窘迫。可就在他满七岁的时候，他得到了一份特殊的.生日礼物：一个火鞋（是自己的），一个风鞋（是爸爸的）；一大一小两个背包。他们父子俩穿上新鞋，背上背包，一起走进了大山……
小说以父子俩的漫游生活为主线，串联了《星星兔》、《猪尾巴上的蝴蝶结》……等十多个妙不可言的故事，给人以心灵的迪和艺术美的感受，还给人一种身临其境的感觉。
读了这本书，我也想有一双迪姆那样的火鞋。和爸爸一起走进大山里，和爸爸住在野外，睡在稻草堆上……那种感觉是多么的美好呀。对了，迪姆的爸爸还给别人修鞋挣钱，有时运气好的话，还可以在别人家上住上几天呢！我也希望我的爸爸是鞋匠，这样就可以像迪姆的爸爸一样了。
爸爸的新鞋读后感 篇7
上个月，在陈碧老师的推荐下，我阅读了李跃儿老师的一本书《孩子是教，教育是鞋》。读完这本书，我被书里的一个小篇章深深吸引并陷入了思考——怎样对待孩子？
“什么是理解孩子，理解孩子并不是一件容易的事情，理解孩子到怎样的程度，就代表了你作为一个教师的专业能力达到了怎样的高度。”看到这，不经反思，在生活中，不管是家长还是老师，我们总是说要理解孩子，给孩子发展的自由空间。但我们习惯上很难让孩子真正自由，尤其当孩子“吵得很”的时候。因此，理解孩子需要专业能力作为支撑，理解孩子需要“有专业度的爱”作为基础。作为一名幼儿教师，我们要努力不断地提升自我能力，用一颗宽厚平和、安静专注的心，坚定且信任儿童，那我们就会越来越有洞察力和理解孩子的能力。
最后跟大家分享一句这本书里我个人最喜欢的话，“接纳孩子，即接纳孩子因不同的家庭文化所带来的不同的爱好、不同的个性和不同的衣着。接纳的含义就是，不试图把孩子改造成你喜欢的样子。”
是守则，也是方法——《孩子是脚，教育是鞋》
教育家李跃儿形象地将孩子比喻成脚，教育方法比喻成鞋，而教育者则是造鞋人。事实上造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下才能够制造出合脚的鞋子。同样，教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成长机制的前提下才能够设计出适合于孩子的教育方法。“孩子是脚，教育是鞋”，这句话不仅是一种教育理念，更是一种从事教育的决心。
作为教育者的我们，在孩子的教育当中，具体应该怎么做呢？书中“芭学园的教师守则”这部分内容给我留下了深刻的印象，它教给了我们方法。“守则”中不仅告诉我们对待孩子应该有的态度，和孩子说话的方式以及处理孩子出现的问题的方法，而且还有与同事和家长的相处方法，更有对教师自身修养提升的要求。细读守则会发现，在幼儿园里教师会遇到的人或事，都不必迷茫，“守则”无疑给了我们指引。也正因为“守则”，芭学园里的教师尊重每个孩子的一言一行，对孩子的行为有的是尊重和理解，正是有了这样良好师生关系，如此健康的精神环境，孩子们可以和老师敞开心扉地交谈，可以表现出真实的自我……芭学园让孩子们充分感受并体验自己的童年生活，积累利于其终身发展的成长经历，为其幸福人生掀开第一篇章，使孩子具有完整的人格和易于生存的基础能力。
以后的教育中，希望自己深记“孩子是脚，教育是鞋”的教育理念，学习“芭学园的教师守则”并将其运用到自己的教育教学当中，努力，努力！
爸爸的新鞋读后感 篇8
本书的主人公叫迪姆，他差不多七岁了。
他是一个很胖很矮的`男孩子，同学们都叫他“狮子狗儿”“小胖墩儿”，为此迪姆经常地哭。迪姆和父母住在大城市的地下室里，窗户差不多和地面相平。迪姆常想，自己这么胖这么矮，又这么穷，太多的坏事集中到一起了!为此他常常感到沮丧。
我若是迪姆的好朋友，我会告诉他：“人美不美不能看外表的，要看其本质，你看你是多么的懂事和孝顺，自己利用课外时间辛苦挣钱为爸爸买雪茄，给妈妈买巧克力，所以你千万不要自卑。有的人虽然长的漂亮，但品质不一定好，可能会去偷东西或害别人，所以，看一个人好不好主要看其内心美不美。”
爸爸的新鞋读后感 篇9
作为一线的教师，工作中会遇到这样或那样的困惑。通过阅读《孩子是脚教育是鞋》一书，我认为，教师对孩子包办太多，导致他们像温室里的花朵，经不起一点风吹雨打。我认为应该放手让孩子成为他自己，教师要成为守望者。反思自己平时的工作，我们对孩子的一切是不是包办太多？对孩子的呵护是不是太全面？我认为适当的时机应该学会放手，让我们的孩子在磨砺中成长。
一、该放手时就放手，给幼儿充分的空间
幼儿园各项活动是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。可是，幼儿园的安全问题又是头等大事，我们该怎么办呢？首先，安全问题教师要时刻挂在心头，丝毫不能放松。但是，请放在心上，不要挂到脸上，也就是所谓的内紧外要松，以免给孩子造成压力。然后，我们通过提供丰富多样的材料、设计富有情节的游戏活动、营造自由宽松的运动环境氛围让幼儿自由活动，
但放手不等于放任。特别是户外活动时，可以事先周全考虑好环境、活动中的安全细节，准备充分，功课做足，教师和孩子就可以轻松愉快的一起活动了。有了教师的参与，孩子会玩的更有趣，更开心。
幼儿的体能得到发展，情商也得到培养。
二、教师要适时介入，帮助幼儿健康发展
在组织活动时，教师不是放任孩子去玩、去闹，而要有具体的安全要求、游戏规则。在活动之前先提出要求，让幼儿知道怎样玩。幼儿活动的过程中，教师的观察指导、要适宜，当孩子需要帮助时教师才能出现。多数时候教师站在孩子的身后，做守望者，给孩子创造解决问题的机会。孩子玩完后，教师要及时组织幼儿总结评价活动，让幼儿讨论哪些地方做得好，哪些地方还需努力。教师把握好活动前、活动中、活动后的环节，孩子在玩的过程中学会规则。只有这样。孩子的“玩”才是安全的、快乐的、有效的，孩子的发展才是健康的。
三、学会自我保护，让幼儿幸福成长
爱孩子是母鸡都会做的事情。作为教师应该怎样爱孩子？是值得大家思考的问题。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，提高幼儿的自我保护意识和能力。所以在教育活动中，我们要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育。幼儿自我保护意识增强了，幼儿发生安全事故的概率就小了。例如在户外活动前，教师先教会幼儿正确使用器械，掌握游戏规则和动作要领等。幼儿自我保护能力和安全意识增强，学会自我保护，才能幸福成长。可能这期间要经历一个漫长的过程，但我们不能因噎废食，因此对孩子进行自我保护和生命教育是项常抓不懈的工作。
作为老师我们应该作孩子成长路上聪明的引领者。凡是孩子自己能解决的问题，应该放手让孩子自己去评判、去解决。允许孩子犯错误，让孩子在一次次的失败中自己总结经验教训，犯错误是孩子成长过程中的必修课。教师只有做个有心人，充分发挥幼儿自主能力，适时指导，让幼儿成为最好的“自己”幼儿才能快乐健康的成长。
爸爸的新鞋读后感 篇10
妈妈漂亮的高跟鞋、宝宝可爱又暖和的小棉鞋、爸爸大大的皮鞋都旧了，妈妈整理后把它们都丢进了垃圾箱。
狂风大作，下起了倾盆大雨。鞋子们的心情和天气一样，一点都不好。忽然，在雨中出现了一闪一闪的东西。“这是什么？”破烂不堪的小棉鞋好奇地问。“应该……应该是垃圾车。”皮鞋从垃圾堆里钻出来害怕地说。没等大家回神，垃圾车已把鞋子们带上了车。在这黑咕隆咚地方，鞋子们出奇的冷。不知过了多久，大卡车把旧鞋子们带到了郊外的垃圾场。那里当然不是一个好地方，又阴暗又臭烘烘的，鞋子们不知不觉晕了过去……
第二天，阳光明媚，但鞋子们的心情依旧阴暗。突然，一群蚂蚁路过这里，他们的首领看见了高跟鞋，眼睛骨碌碌地转着，似乎想到什么，然后一声令下：“把高跟鞋搬回去，我们做个游乐场。”蚂蚁们听了好不热闹。他们同心协力把高跟鞋搬回去，过上了好玩又刺激的美好生活……
纷纷扬扬的雪花从空中降下来，让世界充满了寒意。老鼠先生穿着棉袄，正给出生不久的两只老鼠宝宝寻找温暖的床呢。正巧，他看见了小棉鞋，兴奋地召集“人”来抬（不，不，应该是召集“鼠”来抬）。从此，两只老鼠宝宝不再挨冻了……
时间过得真快，转眼又是艳阳高照。你瞧，两只还未成年的松鼠在家中蹦来蹦去，无聊透顶。这不，他们去找乐子了，他们看见了“巨人”——皮鞋，他们好不容易把皮鞋搬回了家，用针线把皮鞋做成了一个好玩又有趣的跷跷板。
鞋子们离开原本阴暗湿臭的地方，也相当快乐，它们每天都能听到动物们的欢声笑语……
爸爸的新鞋读后感 篇11
森林里的小猴、长颈鹿、小熊，偷偷跑到城市里去玩。
长颈鹿在垃圾桶旁发现了三双旧鞋子，说：“你们快过来，我发现了三双旧鞋子！一双是妈妈漂亮的高跟鞋，一双是宝宝可爱的小童鞋，一双是爸爸大大的皮鞋。”
小猴摸了摸脑袋:“要不，我们把鞋子带回去吧，这些鞋子有可能会给其他小动物一些帮助。”长颈鹿和小熊都点头赞同。
三只小动物回到森林。它们看见鸟妈妈正在造窝。小熊走去说：“鸟妈妈，冬天快来了，我们把这双皮鞋送给你吧，这样你就有两个鸟窝了。”
“谢谢你们！”鸟妈妈高兴地收下了。
蚂蚁洞里，小蚂蚁宝宝正哭着闹着要出去玩滑滑梯，可爸爸妈妈就是不让。长颈鹿听到了，把脖子伸进洞里，对蚂蚁们说：“我们这有滑梯，你们要吗？”蚂蚁宝宝争着要，爸爸妈妈心想：如果有了这样的滑滑梯，孩子就不会哭闹了，而且在家里也可以玩了。”于是，蚂蚁爸爸妈妈也满心欢喜地收下了。
小童鞋送给谁呢？暂时没人要，它们就把小童鞋当成邮差小船，这样就可以给远方的朋友寄信啦！
爸爸的新鞋读后感 篇12
当您徘徊在琳琅满目的商场中时是否曾经为了一双款式新颖、价位适中的鞋子而心旌摇荡呢？很多时候当试穿的时候会发现这双鞋并不合脚。这时候，售货员准保会适时地为您解除掉心头的疑虑“新鞋都这样，穿穿就好了。”也许一双鞋由新到旧，终究会有合脚的时候。也许，最后这双令您爱不释手的鞋的命运只能是束之高阁——实在是不能为了自己喜欢而让自己的脚受那份委屈。
假期里，学校推荐我们阅读了一本书，名字叫《孩子是脚，教育是鞋》。掩卷遐思，这个比喻是多么地恰当。一双鞋不合脚可以转送友人，可以大方丢弃。但是，我们愿意用自己的孩子来磨合教育这双鞋吗？答案当然是：NO。
鞋子舒不舒服，脚最知道。老话是这么说的，多么浅显而深刻的道理。轮到我们在教育自己的孩子的时候，却又总是犯了削足适履的毛病。别人家的孩子学英语，自己家的孩子不会个NEC、3L/新概念，那简直就是被时代抛弃；别人家的孩子学钢琴，咱家的孩子就也得把哆来咪唱出个调调来，别人家的孩子去学奥数，自己家的孩子就也得弄明白个鸡兔同笼这样生活里找也找不出来的怪问题。自家孩子的命运和发展就完全掌握在别人家孩子的手掌心里。试问，您考虑过自己家的孩子究竟喜欢这些吗？您家的孩子真的适合学习这些吗？把自己生得可爱的小脚丫非得伸到一双并不合脚的鞋子里，您考虑过“脚”的感受吗？
这个问题还可以再衍生一下。因为我们就是从事教育工作的人，也就是造鞋的工人。这么说我们的责任就更大了，任务也更加艰巨了。因为我们的鞋不止给自家孩子穿，还得给全班的孩子穿。买一双适合自己脚的鞋穿穿总不是件太难的事，而要让全班的小脚丫都穿着舒服，那可就是一件大难事了。真的是找不到一双鞋能让全班所有的孩子都能穿，还要穿的舒服。
在很久以前看过一幅讽喻教育的漫画，画中一个个小朋友顶着各种各样的小脑袋——绝少有两个一样的，他们走进了一个叫做学校的地方。当他们再走出来的时候竟然所有的小朋友的脑袋都变成了相同的形状，而且大小也绝无两样。现在从这本书的角度来说，就是一双坚不可摧的鞋磨平了所有的脚。这当然不是我们教育的初衷，也不是我们所从事的教育工作的目标。教育的最高境界和最佳状态应该是为每个孩子打造一个不同的发展轨迹。班级中总有一些孩子显得格格不入，甚至是成为了一些老师眼中的“另类”。其实，每一个孩子来到学校接受教育的时候都应该享有这样的权利，他们同样应该得到老师的尊重和平等的对待。这才是一双舒服的鞋。而不是，为他们箍上一双不合适的鞋，还妄想让他们变得和其他孩子一样。如果如此，后果很可能就是一次失败的教育毁了孩子的童年。
说到脚和鞋，我倒是有一个想法要跟大家分享一下。我们不妨来做一个“超市”，让孩子自己来选鞋。商务正装还是日常休闲，高腰靴子还是夏季凉拖都应该货源充足，这样，我们的学生就能够在班级中多了一些适合自己的选择，一定能为自己选择到一双称心如意的“鞋”了。举个例子来说。在我们班中，一些班级干部的任命都是孩子自己来选择的。干活不怕脏不怕累的，就来竞选个劳动委员；能歌善舞有表演能力的，就来竞选个文艺委员，等等等等。除了这些常规的班级干部外，还有一些是孩子自创的职位，例如说每节课在教室门口提醒同学们穿衣服的、专职侍弄班级的花和喂鱼的、提醒同学们午饭前要用湿巾擦手的、甚至简单到就负责随时根据教室明暗情况来开灯闭灯的活也都有人抢着干，而且干得还很好，很负责。我想这就是他们选择了合适的鞋吧。
说了这么多，还是回归到这本书中来看。孩子的童年生活快不快乐除了家庭因素，我们所提供的教育也是相当重要的环节。所以，我乐做一名“造鞋人”，为每个来接受教育的孩子提供一双纯手工打造的只适合他一个人的“鞋”。
爸爸的新鞋读后感 篇13
《火鞋与风鞋》的封面是一幅洋溢着浓浓亲情的和谐画卷。枝繁叶茂的树下，一对父子并肩躺在草地上，旁边放着他们的背包，两个人的脸上露出快乐的微笑。
这本书为我们讲述了小主人公迪姆，作为全班最胖全校最矮的男孩，他经常受到别人的嘲笑，而且他家境清贫，因此他感到自卑不快乐。在他7岁时，他爸爸为他做了一双红色的童鞋，爸爸给迪姆取了个“火鞋迪姆”的名字，爸爸也得到了风鞋的新称呼。父子二人背着背包开始了他们的冒险之旅。
一路上，迪姆自己勇敢地面对凶悍的母牛，平静地面对自然地黑暗，微笑地面对别人的嘲笑„„迪姆在爸爸的鼓励下，不再自卑，找回了自信。一个个真切而又神奇的>故事，让人心里感到特别温馨。
人有高矮胖瘦，我们可不能像迪姆的`同学那样以貌取人，毕竟“尺有所短，寸有所长。”曾经，我也像迪姆那样，因为胖受到同学善意的取笑，我当初也挺难受的，可当我看完《火鞋与风鞋》这本书，我再也不会因为自己胖而难过了，《火鞋与风鞋》将成为令我终生难忘的一本书。
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