作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园象棋教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国际象棋教案 篇1
教学内容：
小学象棋教案：马后炮杀法第八课双兵胜双士(象)
教学目标：
1、了解双兵胜双士(象)基本特点，掌握残局的基本步骤。
2、激发学生学习象棋的兴趣，从中获得积极的情感体验，感受象棋的魅力。
教学重点：
双兵胜双士(象)对阵的基本方法
教学准备:
每生准备一副象棋、磁性象棋教具一副
教学时间：
2课时(第一节新授，第二节练习)
教学过程：
一、激发兴趣、导入新课。
(一)同学们，这节象棋课老师先请大家猜猜有关象棋的谜语，好吗?(投影出示：象棋谜语。)
1.前进不回头，过河能左右，青史无名姓，逼宫令人愁。(兵)
2.横冲又直闯，骁勇不可挡，为了保主帅，愿意把命丧。(车)
3.将军称英雄，八面显威风，跳跃怕蹩脚，连环建奇功。(马)
(1)指名学生读，让学生猜谜语。(2)老师可以相机出示谜底。
(二)接下来，老师想请同学们一起来学习几个歇后语，请看大屏幕：(出示投影)
小卒过河---顶大车
小卒一去---不回头
重炮将----无子垫
马回头----不如驴
(1)让学生自由朗读一遍。(2)指名读。(3)齐读并练习背诵。
二、今天我们一起来学习一个残局，老师板书：8双兵胜双士(象)
1、请同学们齐读课题。
2、同学们猜猜看：双兵胜双士(象)的结果应该是什么?
(1)出示图(双兵胜双士)，讲解：这是“双兵胜双士”的'形式，双兵只要一兵是高兵，另一个兵不走成老兵(底兵)，必胜双士。
(2)学生尝试练习。
(3)汇报交流，取胜要点：用一兵换双士。
(4) (老师或指名学生上台演示)着法红先：
1.兵五进一将5平4 2.兵六平七将4进1
3.兵七进一将4退1 4.兵七进一将4平5
5.兵五进一士6进5 6.兵七平六将5平6
7.兵六平五
黑方无子可走，红方胜。
三、让学生练习走残局“双兵胜双士”。
四、出示图(双兵胜双象)
这是“双兵胜双象”的形式，同学们先练习一下，找出取胜的要点。
1、学生尝试练习。
2、(出示投影：)双兵必胜双象的关键是：兵分两翼推进，以帅助攻。
3、着法红先：
1.兵四进一象5进7 2.兵五平六象七进5
3.兵四进一象7退9 4.帅五平六象9进7
5.兵六进一将4退1 6.兵六进一将4平5
7.兵六进一(红胜)
四、小结：
同学们，今天我们学习了双兵胜双士(象)残局，在以后的下棋时碰到这样的残局可要好好的下哦。
五、学生练习。
六、活动结束，让学生把象棋收好放到棋盒里，再把桌凳整理好下课。
国际象棋教案 篇2
一、教学目标
学生能够熟练掌握象棋各棋子的基本走法与吃法。
初步了解象棋的基本规则，如将军、应将等。
提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点
重点
巩固各棋子的走法与吃法。
理解将军与应将的概念。
难点
面对将军时能够正确选择应将的方法。
三、教学方法
互动教学法、案例分析法、游戏教学法。
四、教学过程
复习导入（10 分钟）
让学生在棋盘上展示上节课学习的棋子走法，如车、马、炮等的走法，检查学生的掌握情况。
深入讲解棋子走法（15 分钟）
针对学生在复习中出现的问题进行重点讲解，再次强调马的蹩腿、象的塞象眼等特殊情况。
介绍将军与应将（20 分钟）
吃掉对方进行将军的棋子。
把帅（将）移动到安全的位置。
用其他棋子挡住对方将军的棋子。
解释将军的概念：当一方的'棋子直接攻击对方的帅（将）时，称为将军。
讲解应将的方法：
通过棋盘上的实例展示将军和不同应将方法。
小组练习（30 分钟）
把学生分成小组，进行简单的对弈练习，重点关注在对弈过程中对将军和应将规则的运用。
教师在小组间巡视，及时指导学生。
总结（5 分钟）
总结本节课的重点内容，包括将军和应将的规则，提醒学生在课后可以继续练习。
五、教学反思
根据学生在小组练习中对将军和应将规则的理解和运用情况，分析教学效果，调整后续教学计划，加强学生薄弱环节的训练。
国际象棋教案 篇3
【活动目标】
1、通过对象棋的发展及种类的了解，增进幼儿的民族自豪感，激发幼儿对象棋的兴趣和探索欲望。
2、在找一找、比一比、看一看、说一说等活动中促进幼儿对象棋的来历和种类有个新的了解，认识象棋棋盘和棋子。
3、幼儿在共同搜集资料、绘制棋盘、制作棋子等活动中协作能力、观察能力及动手能力得到进一步的提高。
【活动准备】
幼儿与家长共同搜集关于象棋的资料，提前认识象棋上的汉字。幼儿从家中带来的.不同材质的象棋搜集废旧挂历及瓶盖。
【活动过程】
一、象棋博览会
1、教师将幼儿搜集的象棋资料分类布置成象棋博览会场。（其中包括图象资料、象棋、棋盘等）
2、幼儿看一看、议一议、摸一摸，互相交流自己在家中获取的经验。（教师随时关注幼儿的兴趣点所在）
二、谈古论今
请幼儿说说自己所知道的如象棋的历史、棋子或棋手。
教师准备的课件作补充展示。同时对发言的幼儿给予肯定和鼓励。
三、象棋加工厂
1、幼儿认一认、说一说对棋盘和棋子的直观认识，教师激发幼儿自制象棋的兴趣。
教师鼓励幼儿认出棋子上的汉字，引导幼儿发现并说出所看到的棋子、棋盘的异同点。（如材质的不同、大小的不同，棋子的颜色、红黑两方等）
（1）幼儿通过讨论和比较了解方的棋盘、圆的棋子，教师引导幼儿选用合适的废旧材料作棋盘棋子的替代。
（2）幼儿看一看、数一数了解棋盘的格数和棋子的个数，教师引导幼儿用不同的方法绘制棋盘（如画格子、贴方块、印棋盘等方法）
（3）幼儿比较棋子的红黑方及汉字，教师鼓励幼儿用颜色或形状来区分替代红黑方，用拓印或临摹等方法给棋子帖上汉字。
2、幼儿分小组合作完成象棋的制作。教师给予指导性意见和点拨式的帮助。
3、幼儿将制作完成的象棋棋盘和棋子摆一摆、玩一玩，最后放入博览区展示，鼓励幼儿互相交流制作中使用的方法和获取的经验。放学时鼓励幼儿邀请家长参观象棋博览会，交流新获取的知识经验。
国际象棋教案 篇4
一、教学目标
让学生了解象棋的基本构成，包括棋盘、棋子。
使学生掌握棋子的走法和吃法。
培养学生对象棋的兴趣。
二、教学重难点
重点
各个棋子的走法（如车直线走，马走日等）。
棋子的基本吃法。
难点
马的蹩腿规则的理解。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践练习法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一副象棋，询问学生是否见过或玩过象棋，引出本节课的'主题。
象棋的基本构成（10 分钟）
介绍棋盘：棋盘是由九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，中间有一条 “楚河汉界”。
介绍棋子：双方各有 16 个棋子，分别是帅（将）、仕（士）、相（象）、车、马、炮、兵（卒）。
棋子的走法（20 分钟）
车：可以沿着直线走，步数不限，只要没有棋子阻挡。
马：走 “日” 字形，但是如果在马走的方向上有棋子紧贴着马，马就不能往这个方向走（演示蹩腿情况）。
炮：直线走，吃子的时候要隔一个棋子。
兵（卒）：在未过河前只能向前走，过河后可以向前或者左右走。
仕（士）：只能在斜线上走，且只能在九宫格内。
相（象）：走 “田” 字，不能过河，且 “田” 字中心有棋子时不能走。
帅（将）：只能在九宫格内走直线。
每讲解一个棋子的走法，就在棋盘上进行演示。
棋子的吃法（10 分钟）
棋子走到对方棋子的位置上，并且符合规则，就可以把对方的棋子吃掉。
举例说明不同棋子之间的吃子情况。
实践练习（30 分钟）
让学生两人一组，摆好棋盘，先从简单的棋子移动开始练习，熟悉各个棋子的走法和吃法。
教师巡视，及时纠正学生的错误。
总结（5 分钟）
回顾本节课学习的内容，强调棋子走法和吃法的重点和难点。
五、教学反思
观察学生的练习情况，分析学生对各个知识点的掌握程度，以便在后续的课程中进行针对性的巩固和拓展。
国际象棋教案 篇5
一、教学内容：
让学生在实际观察中了解、学习中国象棋
二、教学目标：
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能
2、初步学习象棋的下法及布局
教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子
三、教学过程
一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的'排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。
二、教师讲解象棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。
2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。
3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。
三、棋子于棋盘
每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。
棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。
对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。
四、象棋规则
教师：象棋规则比较复杂，从19xx年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是19xx年的象棋规则。
教师再讲解输棋、和棋规则。
五、行棋与吃子
让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。
1、车走直线。
2、炮翻山。
3、马走日。
4、象飞田。
5、帅士不能出九宫。
6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。
六、课堂小结。
国际象棋教案 篇6
一、指导思想
开展高年级象棋兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措，对拓展学生的实践、动手能力上起着重要作用，让学生享受成功的喜悦，真正的为学生的全面发展服务。为此，开展此项兴趣小组活动要牢牢把握党的教育方针，根据各级教育部门下发的围绕开展兴趣小组活动的文件精神，进行具体的活动开展，抓住知识性、趣味性、时代性、研究性、动手实践能力等多个方面的提升。
象棋是一项集益智、娱乐、德育等为一体的综合性竞技活动。开展象棋兴趣小组活动对促进学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质等方面有着重要影响。国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。
二、活动目的
1、向兴趣小组学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。
2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动、动手实践的.途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。
3、通过教学实践活动，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。
4、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。
5、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。
三、具体措施
1、筹备好每一次活动的主题和内容，同时约定适当的活动纪律，为下象棋提供好的学习、活动的环境。
2、活动以鼓励为主，进一步培养学生对象棋的兴趣爱好，培养学生对学习的自信心。
3、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动其他学生把象棋下好。
4、留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外，将象棋学习的成果体会应用到实际生活中。
5、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
四、教学方法
采取学生互动，现学现用，因材施教的教学方法，开展情景教学下棋，调动学生下象棋的热情和积极性。提高学生的兴趣，让学生在学习生活中发现乐趣、不断进步。
五、课程教学基本要求
1、了解中国象棋运动的特点及其概况。
2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。
六、教学目标
1、使学生进一步了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。
2、激发学生在活动中的潜在智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、使学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
国际象棋教案 篇7
教学目标：
1. 学生能够认识象棋中的基本棋子和它们的移动方法。
2. 学生能够建立起对象棋分析和决策的基本思维模式。
3. 学生能够自主思考并进行对局，以提高动手操作能力。
教学过程：
一、导入新知/前置活动
1. 主持人带领幼儿进行简单的“奥数小智慧”活动，消耗幼儿多余的精力与热情，以便幼儿较为专注于下一项活动。
2. 主持人向幼儿简单介绍国际象棋的历史和基本规则，向幼儿展示标准国际象棋棋盘及棋子，让幼儿初步认识棋盘和棋子。
二、提出问题/新学探究
1. 主持人带领幼儿熟悉象棋棋盘，让幼儿分辨出棋盘中一些重要的格子，例如“将、帅”所在的“将（帅）府”，双方阵营对峙的“河界”等。
2. 主持人带领幼儿逐一介绍象棋中的每个棋子，让幼儿逐渐掌握各种棋子的基本走法；并在实际操作中加以巩固，让幼儿体会各种棋子移动的感觉。
3. 主持人让幼儿了解中、高级象棋概念，并让幼儿了解象棋的走法有前后、身法、巧手、弃材等概念。让幼儿逐渐理解象棋的战略和战术。
三、交流/实践
1. 主持人根据幼儿的程度，设计不同难度等级的比赛。将幼儿分成小组，让他们通过游戏加深对象棋的`理解。
2. 主持人让幼儿自己组织比赛，让他们在游戏中自然体会象棋下棋的激情，养成正确的下棋态度和思路。
四、综合评价/反思
1. 在课堂结束前，让幼儿或家长进入指定链接或页面，回答相关问题或完成小测验。以此来评估幼儿是否真正消化了新知识。
2. 教师向家长介绍幼儿在本堂课上表现良好的情况，勉励家长尽可能地给予幼儿更多对象棋的学习机会。
国际象棋教案 篇8
一、教学目标
使学生进一步巩固棋子的走法、吃法以及将军、应将规则。
让学生开始学习简单的棋局杀法（如双车错）。
培养学生的策略意识和竞争意识。
二、教学重难点
重点
巩固之前所学规则。
掌握简单棋局杀法的原理。
难点
在实战中灵活运用杀法。
三、教学方法
直观演示法、实战教学法、讨论法。
四、教学过程
规则巩固（15 分钟）
随机挑选学生到棋盘前展示棋子的'走法和吃法，其他学生判断对错。
展示几个将军的局面，让学生说出应将的方法。
简单杀法介绍 - 双车错（20 分钟）
演示双车错的杀法：利用两个车交替将军，使对方的将（帅）无法躲避而被将死。
讲解双车错杀法的要点，如两个车的配合、对方将（帅）的位置等。
实战练习（30 分钟）
让学生进行对弈，尝试在实战中运用双车错杀法或者避免被对方用双车错杀法将死。
教师在旁边观察，对学生的棋局进行分析和指导。
总结与讨论（5 分钟）
请学生分享在实战中运用双车错杀法或者防守双车错杀法的经验。
教师总结本节课的内容，强调双车错杀法的重要性。
五、教学反思
根据学生在实战中对双车错杀法的运用情况，分析学生对象棋战术的理解程度，为后续讲解更多的杀法做好准备，同时考虑如何更好地引导学生在实战中灵活运用所学知识。
国际象棋教案 篇9
活动目标
1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。
2、初步学习单车杀王的方法。
3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。
活动准备
1、一副教学棋盘和棋子
2、幼儿用棋若干副
活动过程
1、猜谜语，引起幼儿兴趣
今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？
“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）
小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。
2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）
3、出示“马”
小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？
马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。
它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？
黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。
5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？
请幼儿示范皇后的走法。
6、长得最高的.是谁？它是怎么走的？
7、头上戴的是钢盔的是谁？她有是怎么走的？
8、幼儿操作，教师巡回观察指导
9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。
国际象棋教案 篇10
一、指导思想：
象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的.过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质。
二.教学目标：
1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的"历史与文化。
2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。
3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德
三.教学措施：
(一)教师方面：
1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。
4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。
5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
(二)学生方面：
经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。
家长方面：
有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。
四.教学内容：
1、中国象棋历史与文化简介
通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。
2、象棋入门
让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。
3、简单的战略战术
本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。
五、展示形式：
1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
六、活动安排：
1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。
2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。
国际象棋教案 篇11
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。
二、具体要求：
（一）让学生了解象棋的常见基本杀法：
1、双炮、双炮兵（卒）攻杀类；
2、双马、双马兵（卒）攻杀类；
3、马炮、马炮兵（卒）攻杀类；
4、炮双马兵（卒）攻杀类；
5、马双炮兵（卒）攻杀类；
6、双马双炮兵（卒）攻杀类；
7、车马、车马兵（卒）攻杀类；
8、车炮、车炮兵（卒）攻杀类；
9、车双马兵（卒）攻杀类；
10、车双炮兵（卒）攻杀类
（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局。
三、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的.相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2、发展特长，组建棋类兴趣小组。
3、教学方法：以兴趣为基础，以直观为手段，在教师有计划的教学、指导下，以学生多实践为主。
4、选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。
四、教学进安排。
教学进度表、周次、教学内容
课时数1—3
棋始教育
5 4—5
第1课：侧面虎杀法
4 6—8
第2课：一兵对将殘局
6 9—10
第3课：一马胜一士殘局
4 11—12
第4课：一马对一象殘局
4 13—14
第5课：顺手炮开局
4 15—16
第6课：列手炮开局
4 17
第7课：挂角马杀法
第8课：立马车杀法
第9课：双杯献酒杀法
第10课：炮仕胜一象残局
