为了确保活动安全顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的2025年处暑节气活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
2025处暑活动方案大班 篇1
一、活动目标
帮助幼儿了解处暑节气的含义、气候特点以及相关的物候现象。
培养幼儿对自然变化的观察能力和兴趣，激发他们探索自然的热情。
通过实践活动，提高幼儿的.动手能力、团队协作能力和创造力。
二、活动时间
处暑节气当天
三、活动内容
晨间谈话：认识处暑
以故事讲述的形式，向幼儿介绍处暑节气的由来、含义及气候特点。
引导幼儿理解“处”是终止的意思，表示炎热暑天即将结束，天气逐渐转凉。
中班活动：寻果实
活动准备：A4纸、水彩笔。
场地：室外。
活动流程：
安全有序地组织幼儿到户外场地，给幼儿发放纸和水彩笔。
规定活动范围让幼儿寻果实，让幼儿利用图文的方式进行记录。
让幼儿分享自己在哪里找到的果实。
大班活动：制作荷花灯
活动准备：荷花、剪刀、白胶水、彩色纸。
活动流程：
教师展示制作荷花灯所需的材料和工具。
指导幼儿按照步骤制作荷花灯，包括剪荷叶、粘贴等。
幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
四、活动准备
提前准备好活动所需的材料和工具。
确保活动场地的安全和卫生。
组织教师提前熟悉活动流程，确保活动的顺利进行。
2025处暑活动方案大班 篇2
一、活动目标
让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。
二、活动准备
录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干
场地准备：二楼娃娃家前坪。
三、活动过程
集体表演：歌歌表演《大树妈妈》《路路旁的小树》《快乐的六六一》
游戏《《推小车》、《吹、坐气气球比赛》
1、《推推小车》
地点：二楼楼前坪
负责人：
裁判：xx的妈妈
发奖人：xx的.妈妈
玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶扶起幼儿的后腿。听到口口令后幼儿迅速的双手向向前爬行，先到目的者为为胜者。
规则：抢爬爬和爬行途中后腿松开者者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。
2、《吹、坐气球》
地点：本班教室负责人：
裁判：
发奖人：xx的妈妈妈
玩法：每次请四对对家庭，由家长将气球吹吹大，然后由幼儿坐破。时间：一分钟，一分钟内坐破气球球个数最多者为胜者。
规则：在规定的时间间内进行，不得抢时和超时。一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资资格。
3、发奖、领奖。
4、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。
2025处暑活动方案大班 篇3
一、活动背景
处暑节气是自然界由盛夏向秋天过渡的重要时节，此时气温逐渐下降，昼夜温差增大，人们开始感受到秋天的气息。为了丰富社区居民的精神文化生活，传承和弘扬传统文化，特举办处暑节气文化活动。
二、活动主题
“处暑习俗，文化传承”
三、活动时间
处暑节气当天或前后一周内
四、活动地点
社区文化活动中心或公园
五、活动内容
处暑节气知识讲座
邀请民俗学或历史学专家，为社区居民讲解处暑节气的由来、气候特点、传统习俗及文化内涵。
处暑习俗体验活动
设置多个体验摊位，如制作秋梨膏、品尝处暑美食（如鸭子）、放河灯等，让居民亲身感受处暑节气的传统习俗。
处暑诗词朗诵比赛
邀请社区居民或诗词爱好者，朗诵与处暑相关的古诗词，评选出最佳朗诵奖。
自然观察与摄影大赛
鼓励居民走出家门，观察并记录处暑节气的自然景象（如落叶、秋花、果实等），用相机或手机记录下这些美好瞬间，并附上简短文字说明，最后评选出优秀作品进行展示。
六、活动准备
提前与专家沟通讲座内容，确保讲座质量。
准备好活动所需的`材料和工具，确保体验活动的顺利进行。
提前布置好活动场地，营造出浓郁的秋天氛围。
制定详细的活动流程和安全预案，确保活动的安全和有序进行。
2025处暑活动方案大班 篇4
一、活动背景与目的
处暑，二十四节气之一，标志着炎热暑天即将结束，秋凉渐起，是自然界由盛夏向秋天过渡的重要时节。为了让学生深入了解中国传统文化，感受节气的魅力，增强对自然变化的敏感度与敬畏之心，特举办“迎秋送暑，共赏处暑”主题活动。
二、活动主题
“迎秋送暑，共赏处暑”
三、活动时间
20xx年xx月xx日（处暑当日或前后一周内）
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1.开幕式：处暑知识讲座
时间：上午9:00——10:00
地点：学校礼堂
内容：邀请传统文化专家或教师代表，通过PPT、视频等形式，讲解处暑节气的由来、气候特点、农事习俗、养生知识及诗词歌赋中的处暑意象，激发学生对传统文化的兴趣。
2.“寻找秋天的足迹”自然观察活动
时间：下午14:00——16:00
地点：校园内外（需提前规划安全路线）
内容：组织学生分组，在校园或附近公园进行自然观察，寻找并记录处暑时节特有的自然现象，如落叶、果实成熟、昆虫变化等，每组需准备相机或手机拍照记录，并撰写简短观察报告。
3.“处暑美食制作”工作坊
时间：下午16:30——18:00
地点：学校食堂或指定教室
内容：邀请厨师或家长志愿者，指导学生制作与处暑相关的'传统美食，如秋梨膏、百合莲子羹等，让学生了解食物与节气的关系，体验动手制作的乐趣，同时学习健康饮食知识。
4.“处暑诗词朗诵会”
时间：晚上19:00——20:00
地点：学校礼堂
内容：学生自选或由教师推荐与处暑相关的古诗词，进行朗诵表演。通过声音的艺术，感受古人对处暑节气的情感与描绘，提升文学素养和审美情趣。
5.闭幕式与表彰
时间：晚上20:00——20:30
地点：学校礼堂
内容：总结活动亮点，表彰在自然观察、美食制作、诗词朗诵中表现突出的学生或小组，颁发证书或小礼品。同时，邀请师生分享活动感悟，增进情感交流，为活动画上圆满句号。
六、活动准备
1.宣传动员：通过校园广播、海报、班级微信群等方式提前一周进行活动宣传，确保师生知晓并积极参与。
2.物资准备：根据活动需求，提前准备讲座资料、观察工具、食材原料、音响设备等。
3.安全预案：制定详细的安全预案，确保户外活动期间的学生安全，包括交通安全、饮食安全、紧急医疗措施等。
4.志愿者招募与培训：招募教师、家长及高年级学生作为志愿者，参与活动组织、引导、协助等工作，并进行必要的培训。
七、活动总结
活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，收集师生反馈，评估活动效果，为下一次节气活动积累经验。同时，通过学校网站、微信公众号等平台发布活动报道，扩大影响力，让更多人了解并参与到传统文化传承中来。
2025处暑活动方案大班 篇5
一、活动背景与目的
处暑，作为二十四节气中的第十四个节气，标志着炎热暑天即将结束，凉爽的秋天即将来临。在这个时节，为了增强社区居民对传统文化的认知与传承，促进邻里间的和谐交流，同时让大家在忙碌的生活中感受到自然的变换与节气的美好，特策划本次“迎秋送暑，乐享处暑”社区活动。
二、活动主题
“迎秋送暑，乐享处暑”——共赏秋意，同享社区温馨
三、活动时间
日期：处暑节气当天
时间：上午9:00至下午4:00
四、活动地点
社区广场及周边绿化带
五、活动内容
1.开幕式：处暑节气知识小讲堂
时间：9:00——9:30
内容：邀请社区文化顾问或民俗专家，为居民讲解处暑节气的由来、气候特点、传统习俗及养生知识，增强大家对节气的认识。
2.“秋收冬藏”手工艺品制作
时间：9:30——11:00
内容：组织居民利用废旧物品（如纸张、布料、自然材料等）制作与秋天相关的手工艺品，如秋叶书签、环保布袋上的秋日风景画等，寓意迎接秋天的丰收与储备。
3.“清凉一夏，告别酷暑”趣味运动会
时间：11:00——12:30
内容：设置适合各年龄段参与的趣味运动项目，如踢毽子、跳绳、接力赛等，旨在通过运动让大家在欢笑中告别夏日的炎热，迎接秋日的凉爽。
4.“秋意浓，美食香”社区美食节
时间：12:30——14:00（午餐时间）
内容：邀请社区内的居民或商家准备具有秋季特色的美食，如秋梨膏、南瓜饼、桂花糕等，让大家在品尝美食的同时，感受秋天的.味道。
5.“处暑养生茶话会”
时间：14:30——16:00
内容：在树荫下设置茶座，邀请中医专家或健康顾问，为居民讲解处暑时节的养生之道，分享适合秋季饮用的茶饮及日常保健知识，同时提供茶饮供居民品尝。
6.“秋日诗画”摄影与绘画比赛
时间：全天征集，下午16:00公布获奖作品
内容：鼓励居民用手机或相机捕捉社区内的秋日美景，或手绘处暑时节的景象，提交作品参与评选，优秀作品将在社区公告栏展示，并颁发奖品。
六、活动宣传
通过社区公告栏、微信群、公众号等多种渠道提前一周发布活动预告，吸引居民参与。
制作活动海报，张贴在社区显眼位置。
邀请社区居民志愿者参与活动筹备与宣传，提高居民参与度。
七、活动预算与物资准备
根据活动内容，详细列出所需物资清单及预算，包括讲师费用、食材采购、手工艺品材料、奖品等。
提前与商家或供应商沟通，确保物资充足。
八、活动总结与反馈
活动结束后，通过问卷调查、座谈会等形式收集居民反馈，评估活动效果。
对活动进行总结，提炼成功经验与不足之处，为下次活动提供参考。
2025处暑活动方案大班 篇6
不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的到来让孩子们欢呼不已，期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商量之后充分的安排六一节的活动。
活动目的：六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，
活动目标：
1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教室的材料，进一步增强与孩子的亲子关系。
活动准备：
1、舞台《我的六一我来秀》装扮。
2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉
3、奖品-----红花
环境创设：
1、创设《我的六一-----心愿卡》主题墙。
2、室内环境创设：将以幼儿为主、教师为辅，根据幼儿的意见装饰教室。
3、走廊内环境装饰：作品展示、悬挂家长与孩子制作的'亲子小制作。
家园交流：
1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。
2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢的绘本书，进行读写绘的创意制作。
与孩子的讨论：
今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论，问题讨论：
1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。
2）想以什么样的方式来庆祝六一。
3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。
4）个人节目报名。
在与孩子交流这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。最后在孩子的终极决定下：1）场地以半圆形做为主，让表演的小朋友在中间表演。 2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。4）以游戏的方式（抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等）进行。与孩子讨论后具体的流程制定如下：
具体的活动流程：
晨间活动：
1）化妆区，让孩子之间相互化妆，打扮最美的自己。
2）区域活动：@绘画：长卷画《当我们同在一起》
@ DIY：《我的心愿卡》引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡上，之后悬挂在走廊的气球上。
@吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。
上午活动：
开场：主持人：郭xx、李xx
1、开场舞：《向前冲》相xx等15人
2、绘本剧表演------《咕噜牛》---全体幼儿
3、模特表演----田xx等10人。
4、游戏活动-------《泡泡糖》：学号：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.
中场休息10分钟：喝水、小便
5、舞蹈表演-----《牙牙歌》王xx等4人
6、绘画活动：长卷活动《手掌印画》
下午活动：
1、舞蹈表演《小苹果》唐xx等
2、个人才艺;----葫芦丝：郭xx
3、游戏活动-----抢椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.
4、个人才艺：-----唱歌《荷塘月色》赵xx，
5、游戏环节------《猜猜我是谁》将眼睛蒙起来，结合对方的声音来猜猜是谁。学号：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中场休息10分钟：喝水、小便
6、歌伴舞：--《彩虹的约定》吴xx等。
7、歌曲大联欢-----《全国儿童心连心》全体幼儿
8、礼物分享
2025处暑活动方案大班 篇7
活动目标：
1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：
1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的'配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：
一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：
(1)注意超市中购物的礼仪;
(2)注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品(提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱)
4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
3.教师小结，结束活动。
2025处暑活动方案大班 篇8
一、活动主题
处暑之韵，感受传统
二、活动目的
通过各种活动让参与者了解处暑节气的特点、习俗和文化内涵，传承和弘扬中华传统文化。
三、活动时间
xx月xx日
四、活动地点
xx
五、参与人员
xx
六、活动内容
1.处暑知识讲座
邀请专业人士或学者举办处暑知识讲座，介绍处暑的由来、气候特点、传统习俗等。
2.传统习俗展示
展示与处暑相关的传统习俗，如吃鸭子、放河灯、开渔节等，可通过图片、文字或实物进行展示，并配以讲解。
3.制作荷花灯
准备材料，让参与者亲手制作荷花灯。荷花灯是处暑时节常见的传统手工艺品，可在夜晚放入水中，寓意祈福。
4.品尝处暑美食
准备一些处暑特色美食，如鸭子、莲藕、菱角等，让大家一起品尝，感受节气的饮食文化。
5.诗词朗诵会
组织参与者朗诵与处暑相关的诗词，感受古人对处暑的`描绘和情感表达。
6.绘制处暑画卷
提供绘画工具和材料，鼓励大家以处暑为主题进行绘画创作，描绘出自己心中的处暑景象。
7.户外运动
安排一些适合处暑时节的户外运动，如慢跑、太极拳等，倡导健康的生活方式，同时感受处暑后天气的变化。
七、活动宣传
1.制作宣传海报，张贴在社区、学校、活动中心等显眼位置。
2.利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息和预告。
3.邀请相关媒体参与报道，扩大活动影响力。
八、活动预算
1.讲座费用：xx元
2.材料费用（荷花灯材料、绘画工具等）：xx元
3.美食费用：xx元
4.宣传费用（海报制作、媒体宣传等）：xx元
5.其他杂费（场地布置、道具等）：xx元
总预算：xx元
九、注意事项
1.活动现场要安排专人负责秩序维护和安全保障。
2.确保食品卫生安全，选择新鲜、合格的食材。
3.提醒参与者在制作荷花灯和进行户外运动时注意安全。
4.活动结束后，做好清理和整理工作。
2025处暑活动方案大班 篇9
活动目标
1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。
活动过程
一、提出问题，知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?
幼儿大胆想象，表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】
二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。
1、了解游戏规则，激发合作的愿望。
布置场景：教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块)，并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”
交待游戏规则：以地垫当作大海里的.安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。
【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】
2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。组织幼儿游戏，初步尝试合作。
讨论：“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”
小结：只有互相合作才会让大家都安全。
【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考。】
3、增加游戏难度，学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。
【这是游戏的高潮部分，也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互相观察、讨论、协商等。】Www.yJS21.cOM
三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。
2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。
3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。
【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】
四、延伸活动：学习用合作的方法解决实际问题。
1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿讨论、协商分工。
2、请幼儿小组协商并选择制作材料。
3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。
【利用多种合作方式提升幼儿经验，使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略，体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】
2025处暑活动方案大班 篇10
一、活动背景与目的
处暑，二十四节气之一，标志着炎热暑天即将结束，秋凉渐起，是自然界由盛夏向秋天过渡的重要时节。为了让学生深入了解中国传统文化，感受节气的魅力，增强对自然变化的敏感度与敬畏之心，特举办“迎秋送暑，共赏处暑”主题活动。
二、活动主题
“迎秋送暑，共赏处暑”
三、活动时间
XX年XX月XX日（处暑当日或前后一周内）
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1. 开幕式：处暑知识讲座
时间：上午9:00——10:00
地点：学校礼堂
内容：邀请传统文化专家或教师代表，通过PPT、视频等形式，讲解处暑节气的由来、气候特点、农事习俗、养生知识及诗词歌赋中的处暑意象，激发学生对传统文化的'兴趣。
2. “寻找秋天的足迹”自然观察活动
时间：下午14:00——16:00
地点：校园内外（需提前规划安全路线）
内容：组织学生分组，在校园或附近公园进行自然观察，寻找并记录处暑时节特有的自然现象，如落叶、果实成熟、昆虫变化等，每组需准备相机或手机拍照记录，并撰写简短观察报告。
3. “处暑美食制作”工作坊
时间：下午16:30——18:00
地点：学校食堂或指定教室
内容：邀请厨师或家长志愿者，指导学生制作与处暑相关的传统美食，如秋梨膏、百合莲子羹等，让学生了解食物与节气的关系，体验动手制作的乐趣，同时学习健康饮食知识。
4. “处暑诗词朗诵会”
时间：晚上19:00——20:00
地点：学校礼堂
内容：学生自选或由教师推荐与处暑相关的古诗词，进行朗诵表演。通过声音的艺术，感受古人对处暑节气的情感与描绘，提升文学素养和审美情趣。
5. 闭幕式与表彰
时间：晚上20:00——20:30
地点：学校礼堂
内容：总结活动亮点，表彰在自然观察、美食制作、诗词朗诵中表现突出的学生或小组，颁发证书或小礼品。同时，邀请师生分享活动感悟，增进情感交流，为活动画上圆满句号。
六、活动准备
1. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级微信群等方式提前一周进行活动宣传，确保师生知晓并积极参与。
2. 物资准备：根据活动需求，提前准备讲座资料、观察工具、食材原料、音响设备等。
3. 安全预案：制定详细的安全预案，确保户外活动期间的学生安全，包括交通安全、饮食安全、紧急医疗措施等。
4. 志愿者招募与培训：招募教师、家长及高年级学生作为志愿者，参与活动组织、引导、协助等工作，并进行必要的培训。
七、活动总结
活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，收集师生反馈，评估活动效果，为下一次节气活动积累经验。同时，通过学校网站、微信公众号等平台发布活动报道，扩大影响力，让更多人了解并参与到传统文化传承中来。
2025处暑活动方案大班 篇11
活动目标：
1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。
4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
6、知道节日时人们主要的`庆祝活动。
活动时间：
20xx年5月29日——5月31日
活动地点：
幼儿园、城南公园、福利院
参加人员：
幼儿园全体幼儿、教职员工
活动准备：
1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。
2、做好各项后勤保障工作(如会场布置、服装、道具制作等)。
3、联系场地(城南公园、福利院)。
4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等。
5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。
负责人安排：xx
活动总监：xx
园内场地布置：xx
外出场地联系：xx
座位安排：xx
服装道具：xx
后勤保障：xx
会场秩序：各班老师
录像：xx
拍照：xx
音响：xx
主持：xx
安全：xx
活动过程：
园内活动：
(一)园长致词
(二)升国旗
(三)演出
1、大合唱：阳光乐园、六一的歌
表演者：全体师生
园外活动：
(一)游城南公园
托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。
具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。
(各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。)
(二)走进福利院
大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。
(大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。)
注意事项：
1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。
2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。
2025处暑活动方案大班 篇12
活动目标
1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备
教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程
一、参观、购物前文明礼仪教育
--师:今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。
--教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)
--引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
--幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
--引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
--教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受
1、教师引导幼儿用完整连贯的`语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
2、鼓励互相分享讨论:买了什么?遇到了什么困难?怎么解决的?你在超市参观过程中有什么有趣的发现?
--教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变
1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸
活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。
区角活动
角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设
主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
家园互动
请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
随机教育
超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。