小狗病了日记 篇1
大家都在说：“森林里发生怪事了！”
森林里，真的发生了一件好奇怪的事情：所有的大树叶子都在昨天夜里，很有默契地一口气通通掉光了。没有了大树叶子的森林，天空看起来更高、更亮，整座森林一时之间空荡荡的。少了叶子的阻挡，太阳炙热的光芒几乎是直直地照射在动物们的身上，连狮子大王最骄傲的金黄色鬃毛都被烧得焦焦黑黑的。本来应该是冷得几乎要下大雪的冬天，忽然变得暖呼呼的，让已经穿上厚长毛外套的动物们一个个不停地流着汗，忍不住大喊：“好热呀！”
没有人知道是怎么回事，就连最聪明的猫头鹰博士也不清楚，森林究竟发生了什么事情。
动物们赶紧请来心思最细腻、医术最高明的啄木鸟医生为大树们看病。动物们围绕在每棵树下，焦急地等待着诊断结果。但教人失望的是，啄木鸟医生拿出听筒一一地听过每棵大树的心脏，再用它又尖又长的.鸟喙在它们的身上用力地敲一敲、啄一啄，认真为每棵树从头到脚检查过一遍之后，只是摇了摇头，重重地叹口气宣布说：“没有，大树们都很健康，根本没有生病。”
动物们于是开始紧张，骚动了起来。
“看哪！连最细心的啄木鸟医生都找不到大树生病的原因，这下子，森林真的要发生大灾难了！”猴子爷爷有些歇斯底里地嚷着。
“是啊、是啊。”小鹿斑斑点点头，接着附和：“森林里都没有了颜色，每个角落都显得光秃秃的，好可怕呀！”
“大家不要紧张，没事没事，”袋鼠奶奶安慰大家说：“这只是因为冬风姑娘又在乱发脾气，才会把所有的叶子都吹落了。”
“它们一定是太想念天上的妈妈，所以才会把叶子当成思念妈妈的信，一封又一封寄往天国了。”昨天刚刚失去妈妈的小绵羊流着泪说。
“可是，失去叶子的大树就再也不美丽、再也不会‘沙沙沙’地唱快乐的歌儿了……”小黄莺有点儿担心。
“哎呀，一定是因为叶子太累了，”棕熊哥哥一边打着大呵欠一边懒洋洋地咕哝：“想躺在舒服的泥地上好好睡一觉。”说完，就谁也不理地自顾自回到山洞，打算睡上长长一觉，直到明年春天来临为止。
“说不定，大树只是因为爱漂亮，所以……”准备躲进蛹里好好过冬的凤蝶幼虫说，“趁着冬天，把丑陋的枯黄衣裳全都脱掉，等到明年春天来的时候，就可以和我一样换上最鲜艳的衣服啦！”只不过，凤蝶幼虫说话的声音实在太小，根本没有任何一个人来得及听见，就被风吹散在空气里了。
冬天的风呼呼地吹呀、吹呀，动物们察觉到越来越冷的气温，纷纷赶回自己的家，紧紧地挨在家人身边准备好好过冬。森林里少了叶子“沙沙沙、沙沙沙……”唱着歌的声音，大大的世界里，只剩下“咿呀、咿呀、咿呀咿呀”空洞洞的树枝摆动的声响，听起来有好多好多的寂寞。
好不容易，春天终于来了。就在最后一片雪花融解，化成一颗颗晶莹剔透的露珠轻轻落下的同时，森林里的大树们开始争着从枝头冒出一叶叶嫩芽。才短短的时间，整座森林里的大树身上就已经重新长满了比去年冬天以前更鲜嫩、更翠绿的叶子。啄木鸟医生说得对，原来，大树真的没有生病，它只是在等待着长大、等待着变得更美丽而已。
春天的阳光暖洋洋的，衬着新长叶子的香味，渗进森林每一分、一毫的空气里。连躲进蛹里打算好好装扮自己的凤蝶幼虫也忍不住加快脚步，“啵！”的一声割破了蛹，一下子化成七彩凤蝶，一双翅膀挥呀挥呀，快乐地往森林里飞去，它要为动物们带来春天拜访的消息啰！
小狗病了日记 篇2
活动目标：
1..欣赏和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得关心家人
2.能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。
3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
一.情景引入
1.老师装作咳嗽几声说：今天老师生病了，真不舒服。小朋友有生过病么？你们觉得生病怎么样？想不想生病啊？
2.故事里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他们为什么想生病啊？
二.听讲故事《三只想生病的小狗》
1.从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的”
提问：哪个小朋友可以告诉老师，三只小狗为什么想生病？
2.继续讲述故事，“三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”
提问：三只小狗真的生病了，灰狗妈妈是怎么照顾他们的？
3.教师小结：灰狗妈妈一会要给三只小狗喂药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦啊！
4.从“三只小狗病好了”到最后。
提问：小狗的病好了，灰狗妈妈怎么样了？灰狗妈妈为什么会生病呢？三只小狗这样做对吗？
小结：小朋友们淋雨受凉会使我们生病，因为照顾小狗而劳累的妈妈也会生病，我们要保重自己的身体，不能淋雨受凉，不能给爸爸妈妈添麻烦。
三.讨论、提问
1.教师出示教学挂图，与幼儿围绕挂图的画面进行讨论。
2.提问：
（1）夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？
（2）灰狗妈妈生病住院了，有一天三只小狗带了水果去给妈妈吃，他们都带了什么水果？水果是从哪里来的？
（3）灰狗妈妈出院的时候，三只小狗对妈妈说了什么？
3.联系实际，引发幼儿进一步思考。
问题：
（1）你喜欢三只小狗吗？为什么？
（2）你想不想生病？为什么？
（3）平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾我们的？
（4）妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？
活动延伸：
我们都有一个好妈妈，我们要照顾好自己的身体，不给妈妈添麻烦，而且要懂得关心家人，做一个懂事的好孩子。
活动反思：
在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的'问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
小狗病了日记 篇3
活动目标：
能理解故事的主要内容，并说出自己的看法。
知道要关心别人、不给别人添麻烦的道理。
活动准备：
物质准备：小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈、小白狗等图片若干。
活动指导：
1．讲出故事名称，引导幼儿大胆想象、推测。
★引导语：老师告诉你们一件奇怪的事：有三只小狗想生病，请小朋友猜猜：三只小狗为什么想生病?
2．讲述故事，引导幼儿欣赏。
★引导语：三只小狗到底为什么想生病?让我们来听听故事吧。
★教师完整讲述故事，以提问的方式帮助幼儿理解故事：
o为什么三只小狗宝宝看见小白狗妹妹生病了也想生病?
o三只小狗是怎样让自己生病的?
o三只小狗生病的时候，它们的妈妈辛苦吗?
o灰狗妈妈生病住院了。有一天，三只小狗带了水果去给妈妈吃，带了什么水果?水果是从哪里得到的?
o灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着灰狗妈妈的手说了什么?三只小狗还想生病吗?
3.引导幼儿利用图片，摆摆图片、说说故事。
4.联系生活实际，引导幼儿思考：你们喜欢三只小狗吗?为什么?你想不想生病?为什么?
活动建议生活活动：启发幼儿经常锻炼身体，避免生病。
区域活动：语言区投放小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈等图片，引导幼儿继续讲述故事。
活动反思：（WWw.wei508.CoM 实用文书网）
在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀?”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
一、在问题中发展孩子的思维能力
在“三只想生病的.小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上?”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。
二、在问题中培养孩子良好的学习品质
在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。
小狗病了日记 篇4
春天来了，阳光明媚、柳绿花红、莺歌燕舞，多么美好的春光啊！
小朋友们兴致勃勃地来到了动物园。看到了小猴子在猴山旁尽情地玩耍，非常可爱。大家立刻被吸引住了，围着栏杆观看起来。这时，不知谁扔了一根香蕉过去，只见小猴子急忙捡起塞进嘴里，大口大口地吃了起来。大家以为它一定是饿怀了，就纷纷把带的面包、糖果、水果？？全扔了过去。小猴子不管三七二十一，狼吞虎咽地大吃了一顿。小朋友们以为自己做了一件好事，正得意着呢！突然，小猴子捂着肚子，身冒冷汗，哇哇大叫着满地打滚。管理员叔叔赶紧把它送到动物医院。只见小猴子的肚子胀得像大西瓜似的，躺在病床上，快昏迷了。兽医阿姨马上对它进行打针抢救。小朋友们知道后，一个个红着脸，低着头，非常后悔。
亲爱的.小朋友！你们知道吗？给小动物喂食要讲究科学哦！不能随便乱喂，要不然会害了它们的哦！
小狗病了日记 篇5
活动目标：
1、激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法
活动准备：
VCD
活动过程：
1、小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？
2、欣赏故事后讨论小狗为什么想生病？
他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？
3、讲述自己应如何去关心妈妈你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？
妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。
三只小狗很羡慕，都说："呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。"三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹："白狗妹妹，怎样才会生病啊？"白狗妹妹说："下雨天淋了雨，就会生病的。"三只小狗望网窗外说："天公公，下雨吧！"白狗妹妹说："你们真傻，生病可难受啦！"可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。白狗妹妹生气了："我不跟你们说了。"她转过身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。
"好极了，好极了，真痛快！"三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着："宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。"三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。
夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来："阿嚏！阿嚏！"打了整整一夜。
第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊："妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……"灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。
"妈妈，我要吃苹果。"小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。"妈妈，我要吃梨。"小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。"妈妈，我要吃雪糕。"小花狗一嚷，妈妈摇摇头说："傻孩子，发烧不能吃雪糕。""那么，就吃葡萄吧。"妈妈只好去买。
过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，"呜呜呜呜"哭起来。
白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。
灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。
出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说："妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。"
活动反思：
在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
一、在问题中发展孩子的思维能力
在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的.灵活性。
二、在问题中培养孩子良好的学习品质
在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。
小狗病了日记 篇6
活动目标：
1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。
2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
活动准备：
vcd。
活动过程：
1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？
2. 欣赏故事后讨论。
小狗为什么想生病？
他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？
结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？
小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？
3. 讲述自己应如何去关心妈妈。
你的妈妈平时是怎么照顾你的`？为你做了哪些事？
妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？