2025体育运动海报内容 篇1
一、指导思想
体育锻炼是当代大学生综合素质的重要内容，是高校育人工作的重要组成部分，通过提高大学生的体能素质及身体技能，培养学生的独立人格意识、竞争意识和团结协作精神，增强学生的身心素质和承受社会激烈竞争的能力，把当代大学生培养成为德智体全面发展的社会主义接班人。
为了切实贯彻落实院学生课外体育活动锻炼的`相关精神，改进和完善我院的学生课外锻炼工作，进一步调动学生参加体育锻炼积极性。本着这一指导思想，并根据我院实际情况，特此制定学生课外体育锻炼的一系列具体实施细则。
二、管理模式及考核
课外体育锻炼是院部教学目标管理的重要内容，金融学院党政齐抓共管。具体实施在院党总支的指导下，院学生会体育部成立由教师、学生干部共同组成的课外体育锻炼领导小组，实行不定期抽查、学期末考核的检查方案，并在各班成立由班长、团志书，体委等班委牵头的锻炼考评组，共同监督考核各班的执行情况。每学期的考核成绩报体育部备案。
三、具体内容
为了充分的调动我院学生参加课外体育锻炼的积极性，以及真正的达到课外体育锻炼增强学生体质的目的，在学院的硬件设施能够达到的范围内，我院充分的体现明主，学生可以根据自己的兴趣爱好，任意选择两至三个项目，以班级为单位集中锻炼。另外，在学院的党政及老师的领导与指导下，我院将视情况举行一系列的课外体育竞赛，鼓励各兄弟班级间举行各类集体的体育比赛，以进一步加强我院学生的身体素质，具体事宜由我院学生会、体育部、各班级具体的负责和实施。
2025体育运动海报内容 篇2
教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现学校教育、健康第一的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。
一、课程性质与目标定位
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。
体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼；其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。
体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高；在形态机能方面达到较为理想的标准和要求；掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的.合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。
二、河南财经学院体育课程的指导思想
全面推进素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能；注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。
三、河南财经学院体育课程的任务
（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。
（二）传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法；提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法；培养和提高体育欣赏能力。
（三）根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。
（四）培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。
（五）发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拼搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。
四、课程结构与设置
根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。
（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、健美操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。
（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。
（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。
（三）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型（过胖过瘦）等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。
2025体育运动海报内容 篇3
一、概述
教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔2002〕13号）。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。
《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。
为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是：
（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。
（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定， 学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。
（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分；二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。
二、课程目标
运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的.内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两
项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。
身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。
社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。
三、体育课程设置
充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。
四、体育课程学分设置
体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成；可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。
五、体育课程成绩评定办法
体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分，优（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。
六、体育课程要求：
1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补毕业证书。
2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三周进行补考。
3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总课时者，该学分必须重修。
4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。
2025体育运动海报内容 篇4
有人说生命在于运动，运动中有竞争也有友谊，有公平也有正义。此次活动本着趣味游戏与竞技体育相结合的原则，20xx年10月23日上午10点整，昌吉学院趣味运动会在篮球场准时举行。
参加此次趣味运动会的所有学生，各个系的各个班出10个人。首先是拔河比赛，比赛开始前同学们有的做了些简单的热身动作，有的`则聚在一起拟定着计划。随着裁判员一声哨响，比赛正式开始，只见同学们都朝自己系方向拉，大绳的中点时而向左，时而向右，在僵持了几分钟，又随着一声哨响，拔河比赛落幕了。
接着进行的是踢毽子，每个系各出5名队员，和其他系的队员进行比赛，在角逐冠军。各个队员都在规定的圆圈内踢，并且有两次机会，累计所踢的毽子个数即可。哨声响起，五颜六色的鸡毛建在空中飞舞，毽子则成为了一道亮丽的风景线。
剩下举行的海底传月、三项接力，形式虽然简单，但是同学们的完美配合，不断总结经验也是大家取得更好的成绩。
此次趣味运动会虽然已经落下帷幕，但却为大家提供了一个展示实力、释放激情的舞台。在丰富校园生活、活跃校园气氛的同时，促进了学生间的交流，使昌吉学院成为更具凝聚力的大家庭。
2025体育运动海报内容 篇5
xx年3月25日上午9：00，在南外环的风雨操场上举行了一场别开生面的趣味运动会。管理学院学生会的全体成员参加了此次运动会。
本着“弘扬体育精神，增强身体素质”的宗旨，管院学生会体育部组织举办了此次趣味运动会。运动会遵循“创新，激情，团结，共赢”的思想，以山大校训“气有浩然，学无止境”为指导，充分体现山大“山之魂，海之韵”的精神神韵，整个过程充满山大管院特色，充溢着山大管院学生会成员的活力。体育部也希望通过此次活动达到提高同学身体素质和精神升华的目的，在学生会内部举行希望能给管院同学树立榜样，带来一个创新的氛围。
运动会从9：00到11：30的`两个半小时过程中进行了“背顶气球”、“三人两腿”、“搭腿跳”、“背女生”等趣味活动。“搭腿跳”就是六个人站成一竖排，后面的人右手搭在前面人的右肩上，左手抓住前面人抬起的左脚，以“火车”的形式右脚单脚跳前进50米。场上同学有的步调一致、前进迅速;也有的配合不够默契，中途队伍出现中断。但大家都以“重在参与”的心态，坚持到终点。博得场下同学的一阵阵掌声与加油声。“背女生”即一男生背起女生跑到对面返回，每部门出两对接力。每个部门都派出强壮的男生和瘦小的女生，天气炎热，跑步完成后，男生们满头大汗，场下同学也热情加油欢呼。
通过这次运动会，参加的各部门部长副部和干事都表示玩得很开心，而且在紧张的生活中得到了身心的放松。大家认为这样的活动可以为同学们以后的工作带来激情，创新思想，解放自己，为团队的胜利而奋斗，共同创造一个和谐的氛围。
2025体育运动海报内容 篇6
1、人人关心体育，体育造福人人！
2、20班：永不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。
3、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。
4、挑战自我、突破极限。
5、运动是健康的源泉。
6、人类需要体育，世界向往和和平！
7、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。
8、奋发拼搏、勇于开拓。
9、青春在歌唱，生命在欢腾。
10、13班：播下希望，充满激情，勇往直前，永不言败！
11、展现自我、争创新高。
12、生命不息，运动不止。
13、健康的体魄，永恒的追求。
14、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。
15、顽强拼搏、超越极限。
16、2班：友谊第一，比赛第二！
17、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！
18、18班：高2.18，实力最佳，与时俱进，开创未来。
19、17班：关注十七的表现！期待奇迹的出现！
20、全民健身利国利民。
21、顽强拼搏、勇夺第一。
22、我运动，我快乐，争做时代好少年！
23、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。
24、达标争优、强健体魄。
25、运动奏响生命，运动点燃我们的`激情。
26、16班：16，16，一枝独秀，秀出丰采。
27、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。
28、赛出风格、赛出水平。
29、开展全民健身运动，全面建设小康社会！
30、9班：九班、九班，久久生辉，永放光芒！
31、让健康谱写生命的乐章。
32、11班：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗！
33、挥动激情、放飞梦想。
34、高二.14，永不言败！
35、5班：友谊第一，比赛第二。
36、生命在于运动，成功在于拼搏。
37、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
38、缔造阳光校园促进和谐发展。
39、谱写生命之歌，弘杨运动精神。
40、青春无悔、激情无限。
41、10班：高二十班，十全十美，勇夺第一！
42、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！
43、12班：前进，创造出一个又一个的奇迹。
44、3班：风流今朝，尽在高二3班。
45、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。
46、7班：高二七班，奔向未来！
47、15班：运动场上，激情飞扬。
48、19班：高二.19班，魅力永久，充满自信，赢得胜利。
49、强身健体、立志成材。
50、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。
51、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源与拼搏。
52、飞跃梦想、超越刘翔。
53、4班：放飞梦想，坚持理想。
54、拼搏奋进、永远进步。
55、生命无止境，运动无极限。
56、运动让生活更美好。
57、1班：全民健身，光我中华。
58、运动与生命同在，青春与快乐永存！
59、6班：青春活力，团结友爱，尊敬师长。
60、8班：高二八班，向你问好。
61、奥运精神、永驻我心。
62、团结拼搏、争创佳绩。
63、搏生命之极限，铸青春之辉煌。
64、健康第一，从我做起。
65、生命在于运动，运动源于健康。
2025体育运动海报内容 篇7
今年——2008年，奥运圣火将在北京熊熊燃烧半个多月。
在迎接奥运会的日子里，健康的理念已经，深入人心。我和爸爸、妈妈还制定了一个“阳光家庭体育锻炼计划”呢。我们每天坚持打羽毛球一个小时。
星期六，我和爸爸、妈妈带着羽毛球和羽毛球拍来到运动场，打羽毛球。明媚的阳光照耀着大地，真是个锻炼的好日子呀。我拿起羽毛球拍，早就跃跃欲试了。瞧！站在我前方的就是我的爸爸，他那壮壮的'身体、发达的肌肉，一看就是当运动员的料儿。锻炼开始了，爸爸拿起小小的羽毛球，用球拍一扣，把球打进了我的球场，只见一个白色的点儿离我越来越近眼看球要打到我的头顶了。我也学着爸爸的样子，举起球拍，把球向下一扣，只听见“刷”的一声，白色的羽毛球仿佛流星，飞向爸爸的球场。小小的球离地只有几分米的时候，爸爸却一点儿也不紧张。他一个箭步冲了过去，来了个“海底捞月”，就轻轻松松地把快着地的球救了起来。我还仰头，一副得意洋洋的样子。球迅速地落在了我的球场的地上，我失了一个球……
2025体育运动海报内容 篇8
为了丰硕研究生的课余生活，展现研究生团结协作精神，营造和谐向上的校园体育文化，全面提高研究生的综合素养，20xx年11月12日，xx大学研究生院第八届趣味运动会在xx大学运动场隆重召开，运动员来自xx大学各学院研究生代表，其中我院派出30余名运动员同窗参赛。
与传统运动会相较，趣味运动会将竞技与娱乐相结合，着重鼓舞学生合作参与，充分发扬集体合作精神，设置了如“齐头并进”、“疯狂毛毛虫”、“集体跳大绳”等趣味性和协作性于一体的竞赛项目。竞赛当日天空下起毛毛小雨，即便天公不作美，但我院运动员们个个都表现出了极佳的运动状态，对每一个项目都尽力拼搏，团结奋斗；我院拉拉队同窗们加油声也此起彼伏，场面喧闹激昂，出色纷呈，为运动员们注入了极大的精神动力。在一天竞赛中，我院的运动员们在各竞赛项目中都取得了不错的名次，其中集体项目“疯狂毛毛虫”更是以极大的比分优势取得了第一名的'好成绩。
本届康乐运动会不仅让我校研究生们锻炼了躯体，而且体验到了团队合作精神，同时也为各学院研究生提供了一个极佳的交流平台，有力地增进了各学院研究生同窗的友谊，让同窗们真正感受到运动的欢乐。
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