作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的游泳的教学设计，欢迎阅读与收藏。
十周岁孩子游泳教学计划 篇1
活动目标：
1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。
3、激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
禁止游泳的标志
活动过程：
（一）活动导入。
老师：在上节课中，我们也学会了很多种游泳知识，那么今天老师要问的时候应该到哪里去游呢？
（二）关键步骤。
1、请幼儿谈论：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危险的？（到有救生员的游泳馆才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。）
2、“朗格小朋友都去游泳，我们一起来看看他们都发生了什么事情？
老师讲故事游泳一、游泳二。
3、提问：
（1）故事中的陶陶做了一个什么样的梦？
（2）请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的`对？谁做的不对呢？为什么？
（3）天热了，如果你先更有用的话，你会怎么做呢？
十周岁孩子游泳教学计划 篇2
活动目的：
通过游泳课，让参与者学会正确的游泳姿势和技巧，提高游泳水平，增强身体素质，享受夏日清凉的乐趣。
活动对象：
适合所有年龄段的人群，无论是初学者还是有一定游泳基础的人士。
活动时间：
每周一次，每次活动时间为1小时。
活动地点：
室内游泳池或室外游泳场馆。
活动内容：
1. 游泳前热身：进行一些简单的拉伸运动和热身活动，准备身体进入水中。
2. 游泳姿势教学：教练员会介绍正确的游泳姿势，包括蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳等，让参与者了解每种姿势的要领和技巧。
3. 游泳技巧训练：通过练习不同的游泳动作和技巧，帮助参与者提高游泳水平，增强身体协调性和耐力。
4. 游泳比赛：组织游泳比赛，让参与者在比赛中展示自己的游泳技巧，增强团队合作意识和竞争意识。
5. 游泳安全知识：教授游泳安全知识，包括水深、水温、急救措施等，确保参与者在游泳过程中的安全。
6. 游泳放松：活动结束后，可以在水中进行一些放松的游泳动作，舒缓身体肌肉，享受游泳带来的放松和愉悦感。
活动收尾：
活动结束后，教练员会对参与者进行总结和反馈，鼓励他们继续坚持游泳训练，提高游泳水平。
活动注意事项：
参与者在游泳课活动中要注意个人安全，听从教练员指导，遵守游泳场馆规定，保持游泳池秩序，避免发生意外事故。
十周岁孩子游泳教学计划 篇3
游泳课是一项集水浴、空气浴、日光浴于一体的运动项目，是学生非常喜欢的一种体育课。经常游泳对提高身体各器官、各系统的功能能起到良好的锻炼作用。
小学生的游泳课的教学有其自身的特殊性。经过这些年的教学摸索总结，在教学上我采用了以下做法，收到了不错的效果。
1、因为小学生一提马上要下水就兴奋得不行，在你要教他们做准备活动和进行一些陆上练习时，他们已经急不可待了，他们很难集中注意来听你的讲解和完成你安排的练习，所以在一开始下水时，我都会先让他们按要求玩玩水。一来满足一下他们急切的玩水欲望，缓解一下他们的心情：二来也可以趁机试试水性。这样做利于学生能很快静下心来和教师一起学习游泳技术。
2、分组教学，我校学生游泳的技术水平到了中年级就出现了比较大的差距。一是因为学生对技术的领悟，受学生自身的身体协调性制约，这是客观存在的。另一方面是则是中途转学来的学生，他们在原来的学校就根本没有开设游泳课，当然也就谈不上游泳学得怎么样了。在这种情况下，分组教学是必须也是最好的选择。在教学中，我则是先让会游的同学，给他们下达一定的游泳量，让他们在规定的时间内完成，中间要怎么休息？如何调整节奏让他们自行安排。这也体现了调动学生学习的主动性一环。我则把重点放在指导部分不会游的学生身上。多给指导，多给关心，这样也好让他们早日跟上同班同学的水平。
此外，动作学习的秩序安排也非常关键，安排得当可以事半功倍。
在教学秩序安排上，我采用了以下做法：
1、初学者先熟悉水性再学泳式动作。游泳与在陆上活动有很多不同：首先是活动环境不同。由于水有浮力，有压力，阻力也比空气阻力大很多。初学者乍一下水会站立不稳，呼吸困难，移动困难，因而心里紧张害怕。其次呼吸方法的不同。再次就是身体运动的动力不同。在陆上动作是利用固定的支撑反作用力使身体运动，而游泳是在一种不能作为固定支撑的.液体中运动。由于上述原因，决定了初学者开始学游泳不是先学哪一种泳势，而是要先到水的环境中去，感受水的浮力、压力、阻力。掌握水中行走、浸入水中、呼吸、浮体、站立等，从而为学习各种姿势的游泳技术打下良好的基础。
2、先学腿部动作，掌握水中平浮。自由泳时，身体俯卧于水面，由于身体的上半身浮力大于下半身，腿会下沉，为保持身体平浮，须先学会腿的打水动作，使双脚取得水的支撑反作用力，既可推动身体前进，又可使腿部不下沉。
3、先陆后水，以水为主。先在陆地上进行模仿练习。在陆上进行模仿练习可以利用视觉，看清动作路线、方向、结构，自己做得是否正确，随时可以改正。在陆上初步体会了动作要领之后，就要及时转到水中练习，经过水中反复练习，达到巩固的效果。当然，这仅是一些经验总结，至于游泳课堂教学还有很多需要去反思的。
十周岁孩子游泳教学计划 篇4
一、活动背景
随着夏季的到来，游泳成为了许多人喜爱的水上活动。为了提高社区居民的游泳技能，增强身体素质，同时享受游泳带来的乐趣，我们特举办此次游泳课活动。
二、活动目标
1、提升参与者的游泳技能，包括自由泳、蛙泳等基本泳姿。
2、加强参与者的身体素质，提高心肺功能和耐力。
3、增进社区居民之间的友谊和交流，营造和谐社区氛围。
三、活动主题
“畅游夏日，共享健康”游泳课活动。
四、活动时间
活动将持续两周，每周两次，分别为周三和周五晚上6:30-8:00。
五、活动地点
社区游泳池。
六、活动对象
面向社区内所有年龄段的居民开放，特别是初学者和需要提升技能的游泳爱好者。
七、活动内容
1、热身运动：每次活动开始前，进行10分钟的热身运动，包括水中有氧操和拉伸运动，以准备身体进入游泳状态。
2、基础泳姿教学：由专业游泳教练进行自由泳和蛙泳的基本泳姿教学，针对不同水平的参与者提供个性化的指导。
3、游泳技能提升：针对已有一定基础的参与者，提供技能提升训练，包括速度训练、耐力训练等。
4、水中游戏：为增加活动的趣味性和互动性，设置水中接力赛、水中拔河等游戏项目，让参与者在轻松愉快的氛围中学习和提升游泳技能。
5、总结与分享：每次活动结束时，组织参与者进行经验分享和总结，鼓励大家互相学习、共同进步。
八、活动准备
1、提前一周在社区公告栏、微信群等渠道发布活动通知，明确活动时间、地点、内容等。
2、准备足够的游泳装备，包括泳镜、泳帽、泳衣等，供参与者使用。
3、安排专业游泳教练进行现场指导和教学。
4、确保游泳池水质清洁、安全设施完备。
九、活动预算
根据活动规模和需求，制定合理的活动预算，包括教练费用、游泳装备采购、场地租赁等。
十、活动评估与总结
活动结束后，通过问卷调查、参与者反馈等方式对活动进行评估，总结活动成果和不足，为今后的活动提供参考和改进方向。
十一、附则
本方案由社区居委会负责解释和修订。如有其他未尽事宜，另行通知。
十周岁孩子游泳教学计划 篇5
一、活动背景与目标
随着人们生活水平的提高，游泳已成为一项受欢迎的健身和娱乐项目。为了提高学生的身体素质，培养他们的游泳技能和自救能力，我们特制定此次游泳课活动方案。活动目标包括：让学生掌握基本的游泳技能，提高身体素质，培养团队合作精神和自救能力。
二、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，每周x下午xx点至xx点。
地点：学校游泳馆。
三、参与对象
全校学生，根据年龄和游泳技能水平进行分组。
四、活动内容
1. 基本技能教学：包括呼吸技巧、身体平衡、划水动作等。
2. 技能提升训练：针对不同水平的学生，设置不同难度的训练项目，如蛙泳、自由泳、仰泳等。
3. 团队竞赛活动：组织学生进行游泳接力赛、趣味游泳比赛等，培养团队合作精神。
4. 自救技能教学：教授学生在水中遇到危险时的自救方法，如求救信号、浮起技巧等。
五、活动安排
1. 分组教学：根据学生年龄和游泳技能水平进行分组，确保每个学生都能得到合适的指导。
2. 教练团队：聘请专业游泳教练担任教学工作，确保教学质量和安全。
3. 教学设备：提供充足的游泳器材和救生设备，确保活动顺利进行。
4. 安全保障：设置安全警示标识，安排救生员在泳池边巡逻，确保学生安全。
六、活动宣传与报名
1. 通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息，吸引更多学生参与。
2. 设立报名点，方便学生报名。报名时需提供学生姓名、年龄、游泳技能水平等信息。
七、活动总结与评估
1. 活动结束后，对活动进行总结，包括活动效果、学生反馈等方面。
2. 对学生游泳技能进行评估，为下一阶段的教学提供参考。
八、注意事项
1. 学生需穿着合适的泳衣、泳帽等装备参与活动。
2. 活动期间，学生需遵守游泳馆的规章制度，服从教练和救生员的指挥。
3. 学生应保持良好的心态，积极参与活动，享受游泳带来的乐趣。
十周岁孩子游泳教学计划 篇6
我校是今年批准的`区游泳运动传统校。首先借此机会对区有关领导对我校游泳运动的帮助与关爱，表示深深的谢意。
游泳运动在我校已经开展十几年了，有着广泛的群众基础，涌现出一批又一批游泳运动积极分子。在这个基础上，我们成立了校级游泳队，年复一年地坚持训练，从2002年开始，年年积极参加区中小学游泳比赛。2002年获小学组团体总分第七名，2003年、2004年连获小学组团体总分第一名。2005年由于场馆修建，训练次数有所减少，获小学组第八名。目前游泳馆已修复启用。训练工作又紧锣密鼓的开始了。
学校十分重视对游泳队的建设与管理。校长亲自过问，并布置任务要求，经常与教师、教练商讨游泳队的建设发展问题，并且十分关心教师、教练的实际困难，尽最大努力解决他们的后顾之忧。
现游泳队，队员共30名。其中，男队员17名，女队员13名，教练2人，安全检查教师1人。
学校游泳队的建立，促进了全校近千人游泳活动的`开展，来自各班的队员成为校级骨干力量，也成为班内的核心，他们在游泳课上成为老师的得力助手，真正做到了在提高指导下的普及，带动了全校游泳活动的开展。学校每年在九月份举行一次游泳比赛，已成惯例。
这样既检验了游泳成果，又调动了家长的积极性。比赛参加人数逐年增加。规模越来越大。去年学校不惜重金，租借英东游泳馆、请来具有高水平、国际级游泳裁判参与比赛。使比赛更加规范化。中央电视台连续数年播放我校举行游泳比赛及开展游泳活动的情况，在社会上产生了一定的影响。
游泳活动广泛、深入、持久的开展，促进了学生参与各项体育活动的积极性，每年5月的校田径运动会，冬季体育锻炼活动，校小型单项竞赛活动。此起彼伏。区各类竞赛活动我校都积极参与，使体育教师有更多的机会了解全区情况，同时也获得了更多的学习交流机会。
一年来，由于校领导的重视，体育设施的不断改善，老师的积极性越来越高。我们相信，有体育局、教委的关心、帮助。学校游泳活动会再上一个新台阶。游泳队也会得到健康的发展，在新的一年里一定会取得更加优异的成绩。
十周岁孩子游泳教学计划 篇7
不知不觉中，这学期的游泳课就要结束了。回顾这学期的游泳课，我感觉自己学到了很多东西，受益匪浅。
以前我自己学过蛙泳，但是很不正规，有很多欠缺的地方，这学期在老师的指导下，我蛙泳的动作改善了很多，游泳技巧和动作也有不同程度的提升，我自己很有成就感。同时，游泳是一项很好的运动，一学期的游泳课给我了一个很好的锻炼身体的机会。通过一学期的学习，我认为对于游泳要注意以下几点：
1、仔细看老师的动作。任何运动如果有一个好的老师指导，那么掌握和学习这项运动就可以少走很多弯路，而且能打下好的基础，正确掌握技术和动作要领；
2、游泳需要多看，多想。只有记住老师或者别的游得好的同学的动作，仔细思考自己动作与他们的差距，不断完善自己才能更好的提高自己；
3、游泳需要多练。如果一个人学游泳时只是看理论知识和动作要领，而不下水去亲身体验，那么他永远不可能学会游泳。没有练习就不可能学会游泳，也就不知道自己欠缺的是什么，在哪方面需要提高。
在学习游泳的过程中，不能太急于求成，一定要细心耐心的把动作做到位，一步一个脚印。还有就是不能紧张，尤其是在游泳的过程中，不然很容易呛到水，很危险。也不能慌，一定得相信自己是能行的！只有在平和充满自信的心态下才把事情做好，才能理智的看待问题。
这学期的游泳学习就要告一段落了，但是我们大学里的体育锻炼还远没有结束。有可能的话我希望下学期还能选上游泳课，一方面学习自由泳，掌握一门技巧，另一方面也让自己继续锻炼。在平时的课外锻炼中，我每周都坚持去跑步，一周三到四次，每次十二圈。以前我的'体育成绩总是比较差的，上了大学才逐渐有时间去锻炼了。我一直觉得身体是革命的本钱，只有拥有一个好的身体，现在才能更好地学习，以后才能更好地工作，就像我们北航的口号那样，要为祖国工作50年。
课外锻件我觉得要注意的东西有很多，尤其是肌肉的放松需要48小时，所以我每天都锻炼，但是并不是每天都去跑步，有时候做一些力量的练习，主要以俯卧撑为主，每组20个，每次做10—15组，同样是每周三到四次。在以后的生活中一定要加强锻炼，注意自己的身体健康，不管以后做什么，身体是第一位的。谢谢老师耐心的指引和专业的教导，您的认真与负责让我十分敬佩，不但让我体会到了游泳的乐趣，还对我们的身体素质作出了严格的要求，鼓励我们多锻炼。也许游泳对我来说还并不容易，但是我一定会努力让游泳成为我生命中一抹最绚丽的色彩。
十周岁孩子游泳教学计划 篇8
目标：
1、知道游泳是有益于身体健康的运动，愿意参见游泳活动。
2、学习游泳中简单点的自己保护方法。
3、感受游泳时不注意安全给人们带来的伤害。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
准备：
1、准备奥运会上运动员进行游泳比赛的录像。幼儿有过游泳的经历。
2、教师准备有关游泳时溺水报到的报纸和图片以及现场的录像资料等，并事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看3、幼儿从家中带一些游泳的防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。
过程：
1、教师和幼儿观看游泳比赛录像，了解游泳的好处。
●教师组织幼儿观看录像，感受运动员们在水中优美的游泳姿势。
了解几种不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。
●教师和幼儿讨论：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对我们的身体有什么好处？
●教师帮助幼儿小结：游泳是有益的运动，经常运动可以锻炼我们身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。
2、教师和幼儿了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。
●幼儿讨论：你知道游泳时会发生哪些危害吗？你是通过哪些方法知道有关溺水的事情的`呢？
●教师和幼儿一起观看有关水的图书、录像资料，如发生溺水的情况报道，以及救人的过程录像，并相互交流彼此了解的自救知识。
●教师帮助幼儿总结：游泳时不注意安全就会发生危害，如果发生溺水，会危害到生命，十分危险。
●教师启发幼儿讨论引起溺水的原因。（如，没有成人的陪同到江河等危险的地方游泳，不使用游泳圈等防护用品等。）3、教师引导幼儿学习游泳时简单的自己保护方法。
●教师和幼儿讨论：游泳时怎样才能既游得开心，又保证安全呢？
●幼儿展示自己带来的防护用品，并说明使用方法。
活动反思：
在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
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