时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的新入职教师培训计划,欢迎阅读与收藏。
新入职教师培训计划 篇1
一、指导思想
按照上级教育部门对新教师“五个一”的要求,结合“三星级”学校对新教师的培养目标,为让新教师迅速成长为学校的骨干教师,特制定湖滨高级中学校本培训制度。
二、具体目标要求
1、新教师必须努力抓好自身业务理论的学习,汲取先进的教育教学理念,将教学的“五认真”落到实处,以求不断提升自己的业务水平。
2、为人师表,诲人不倦,用高尚的情操熏陶学生,用科学的`方法指导学生,并结合实例写心得体会。
3、每学期至少开一节公开课,写一篇教学案例,交教科室备存。
4、每学期,结合教育教学的实际情况和自己的教学心得,撰写一篇高质量的教育教学论文。
5、提高教育现代化水平,制作一份精美的电子课件,交教科室存档。
6、至少读一本教育教学论著,写一篇读书笔记,交教科室存档。
7、每个青年教师要加强教学反思,善于从教育教学实践中发现问题,生成课题,并积极向学校申报个人课题,以期提高科研水平,指导教育教学实践。
8、遵循“三人行必有吾师”古训,就教育教学中值得推敲的问题,向各教师请教,完成教科研工作小结,作为交流材料。
9、加强对高考的专题研究,提高解题能力,以便科学地指导学生。
新入职教师培训计划 篇2
一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和训练者;是学校训练决策、方案的执行者;是班级各科训练、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是同学美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支宠爱同学、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项训练、教学任务的重要保证。为此,以训练部《关于加强中学校班主任工作的看法》和《中学校班主任工作规定》为指导,结合我校班主任队伍现状,有方案、有步骤地组织实施班主任培训,建设一支结构优化,富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。
二、领导机构
组长:
副组长:
成员:
三、培训目标
1、长远目标:通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变训练思想和观念,把握现代训练理论,树立爱心愿识、服务意识和责任意识,从而提高班主任老师队伍的专业化水平,努力建设一支拥有较强的实践力气、创新力气和训练争论力气的高水平班主任队伍。
2、近期目标:努力创设有利于班主任成长、成才的.机制和环境。完善班主任的激励机制,每学期进行一次优秀班主任的评比,在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比,鼓舞班主任争当先进,促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训选择实行学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
接受应用集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间选择实行自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛相互沟通,进行一次班主任基本功大赛,进行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容:
(一)常规培训内容(专家讲座):
1、班主任常规工作及基本要求。
2、同学的规范训练内容和途径。
3、如何让同学形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥同学在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与同学、科任老师、家长沟通技巧。
8、同学工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频):
1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对同学的行为规范训练来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、同学的良好心理素养的培育,心理询问及青春期训练的技能。
6、对同学学习的管理策略及优化同学学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益爱惜。
七、培训措施:
1、作好集中培训和自学的学习笔记。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案,将培训工作列入班主任年度考评,作为学期优秀班主任、学年明星班主任评比的重要依据。
新入职教师培训计划 篇3
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以“评好课”为师训工作的重点,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的'“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。
三、工作要点
1、理清工作思路,避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神,明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机,深入学习新课标,更新教师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,倡导自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓励多元化的教学方式,建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系,倡导教学创新,挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范,努力提高学历水平,掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系,将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况,对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流,不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务,完成《校本培训记录册》的相关内容。
3、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动,明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,既可开展讲座传授评课经验,也可通过示范课展示评课技能,切实让全体教师从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障,让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察,回校归来撰写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。
6、围绕新课程改革,积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展教师读书活动,制定教师读书计划及推荐书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式,继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验,对培训中积累的材料认真整理、分类,形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。
五、具体工作安排
10月份
1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名,为暑假集中培训做好准备。
2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作,为每一位合格的教师颁发证书,并对第二专题培训进行全面的研讨和总结。
3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工作。
4、组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。
5、安排好暑假教师培训工作。
11-12月份
进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作,检查各校校本培训情况。
检查《校本培训记录册》的使用情况。
新入职教师培训计划 篇4
以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
一、培训对象
全县小学教师。
二、培训目标
通过培训使教师转变教育观念,了解新课程改革的背景,明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策,增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究,使教师掌握课程标准,熟悉新教材,具备实施新课程的能力和水平。
三、培训原则
1、全员培训原则。
学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行,并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题,确定研究专题,以研促学,以学促改,以改促得,以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性,鼓励教师自主学习,自主探究,自我反思。
四、培训内容
1、新教材培训。掌握新教材的'编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。
3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点,学习新一轮课改的教学理念,改革目标及相关政策措施等。
总之,把以上内容归纳为三个题目:《新教材培训》(35学时)、《学科课程标准培训》(35学时)、《新课程通识性培训》(50学时)。
五、培训时间
8月27日~1月15日
六、培训形式与管理
以集中培训为辐射点(实验教师培训),以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施,即承担新课程教学任务的教师进入一批,培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合,理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时,把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施,于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
(1)《新教材培训》考核要求:参与培训活动;
完成自学任务,写好笔记,对一些主要问题写出自己的心得。
(2)《新课程标准培训》考核要求:参与培训活动;
完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。
(3)《新课程通识性培训》基本要求:参与培训活动,完成自学任务,写好笔记;
撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性知识考试。
3、通过培训,考核合格,记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分,又作为实施新课程的上岗必备条件。
新入职教师培训计划 篇5
一、培训目标
1.掌握基础教育课程改革的目标要求,初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。
2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作,提高其职业生涯起点,加快新教师成长的步伐,使其尽快成为合格的教师。
3.增强责任感和使命感,使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备,树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学。
二、培训对象
被录用的大学生新教师
三、培训内容
1.教师角色转变
(1)学校概况,熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会,参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式,让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境,了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜,使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
(2)教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授(师傅带徒弟)形式,让新教师学会从学到教得转变,弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。
(3)师生关系处理。通过视频录像,课堂讲授及模拟实训形式,让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态,积极思考,分析学生特点,在课后积极向老教师请教,增强自己处理问题的能力。
(4)言行举止,着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授,学校表率,及有关教师课堂展示形式,让新教师学会为人师表着装要大方得体,说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念
通过教师自学及讲师讲授形式,带领新教师学习相关教育法律法规,让他们全面贯彻国家教育方针,依法履行教师职责权利。 爱岗敬业。勤恳敬业,乐于奉献,对工作高度负责,关爱学生,教书育人,树立终身学习的教育理念拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平。
3.教师课堂技能指导
(1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念,要打破以前的教学常规,灵活地运用和处理教材,增强课程内容与社会生活的联系。
(2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的`说课形式,并与他们进行对话交流,提高自己的教学技能,通过这样的反思分析,从他人的教学中得到启发、得到提高。
(3)课件制作,多媒体和教具的使用。通过自学自练,岗位实践和现场模拟说课等形式,认真学习课件制作,教学设计的理论基础模式,让教师在教育教学中精心设计内容。
(4)说课,听课,评课。通过现场模拟说课,其他教师听课的方式,从而认识自身的优点和存在的不足。
新入职教师培训计划 篇6
新的教师一般都是大学刚刚毕业的,比较没有经验,为了锻炼新教师的教学能力,所以都会展开培训。
一、基本思路:
根据《市初中新教师试用期培训课程方案》的要求,从新教师从事班团的工作实践和需要出发,通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径,帮助新教师尽快适应班主任工作岗位需要。
二、目标与要求:
1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作,初步学会班级管理。
3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。
4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导,引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。
5、帮助新教师树立正确的教育指导思想,提高新教师从事班主任工作的素质与修养。
三、主要内容:
1、班级工作常规(如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、问题生的转化、品德操行的评定等)。
2、班主任工作技能训练(如了解学生技能、计划技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等)。
3、主题班会的组织艺术(如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与准备及评价等)。
4、班级德育工作(如班级德育的途径与内容、学生健康心理的培养与青春期教育方法、劳动技能教育及文体活动的开展等)。
5、学习与生活指导(如学生兴趣的激发、学习习惯的养成、男女同学关系的处理、升学指导等)。
6、问题学生的转化。
7、班主任角色的认同与调适。
四、重点与难点:
1、重点:
(1)班级工作常规
(2)主题班会
2、难点:
班主任角色的认同与调适。
五、措施与方法:
1、以按需施教学原则,确定指导工作计划实施的具体目标,选择指导内容,增强指导的针对性。
2、开放指导组织方式,灵活地运用知识培训、技能培训、综合培训等模式,提高指导的实效性。
3、执行培训的有关制度,尽好导师职责,参与校本培训工作实施,完成指导工作任务,保证指导的彻底性。
4、拓宽指导的途径。指导新教师通过教育实践、理论学习、教育科研等加强自我修养,关注指导的全面性。
5、以身作则,言传身教。指导师要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教师的表率,发挥指导的垂范性。
6、以人为本,积极参加业余培训和开展自我学习,加强指导模式研究,注重指导的发展性和民主性。
7、抓好指导工作的自我管理,分阶段有重点地落实指导工作任务,体现指导的计划性。
六、部分课程说明
(一)困难学生的转化
1、课程类型:专业必修课程。
2、课程目标:帮助初中新教师了解学习困难学生的产出原因,发现困难学生的闪光点和转化点,通过不同途径和方法进行转化,提高他们的'应对困难学生的能力和教育能力。
3、主要内容:困难学生与人才观;困难学生的评价与干预;困难学生与教育评价手段;困难学生与家长教育;困难学生与教师心理。
4、教学建议:6学时。案例介绍,交流讨论,个别指导或专题讲座。
(二)班团活动的组织
1、课程类型:专业必修课程。
2、课程目标:帮助初中新教师运用活动课程理论,初步掌握班团活动组织的操作方法,提高组织各种活动的实际能力,适应班团活动开展的需要。
3、主要内容:晨会活动;主题班团活动;社会实践活动;传统节假日活动。
4、教学建议:6学时。讲授、研讨、观摩或实习。
(三)班主任常规工作
1、课程类型:公共必修课程。
2、课程目标:帮助初中新教师运用班主任工作的基本原理与方法,处理班级常规工作和日常事务,提高他们的教育能力。
3、主要内容:班级环境的布置;班级活动的计划;操行评定;伦理谈话;家访;偶发事故的处理;班干部的选拔和使用;班级总结的写作。
4、教学建议:18学时。经验介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。
七、工作安排:
1、课时安排参考:
(1)班级工作常规 15课时
(2)主题班会 6课时
(3)实践活动指导 6课时
2、阶段重点建议:
(1)第一学期指导重点:班级工作常规指导。
(2)第二学期指导重点:主题班会的设计与组织。
3、培训指导工作日程安排表(略)
新入职教师培训计划 篇7
一、思想方面
今年新出台的《小学语文新课程标准》对照原课标,其改动比较明显。学习了今年新课标,感觉当今语文教学更加重视学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用,而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性,这对于发展学生各方面能力来讲,无疑是一件好事。下面我简单谈谈自己的心得体会。
通过此次小学语文教师网络培训,使我对教师,特别是对语文教师这个职业有了新的认识。明白了想做一个人民中意的教师,并不是件容易的事情;明白了想做一个优秀的语文教师,是何其的不易啊,不仅要具有一些教师应有的基本素养——思想政治素养、品德素养、专业素养、科学素养、心理素养、信息化教育素养、创新素养、法律素养及毕生学习的素养,还应具有一些特别的素养要求即“三高”——学高、德高、技高。要确立正确的价值观、人生观和世界观,求真务实,坚持真谛。而想真正的做一位人民中意的教师,我们还应认清当前的形势,确立自己的奋斗目标,从心里热爱自己所从事的事业。只有具有了坚定正确的政治方向,毕生从事教育事业的崇高思想,良好的师德修养,丰富的科学文化素养,从事教育工作的综合能力、心理和身体素养,我们才能成为一位合格的人民教师。在参加此次培训前,虽说我对教师这个职业有一定的认识,但在思想上认识并不够深入也不够深入,通过此次培训使我对教师这个职业有了更进一步,更深入的认识。
二、工作方面
第一,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们挑选了教育事业,就要对自己的挑选无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
总而言之,教师连续教育培训是十分成功的,对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机,切实提高对教师连续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新一轮连续教育培训。努力使自己成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素养的新时期教师,为教育事业作出应有的奉献。
其次,每一位学生都期望得到老师的知道和尊重。我们要把学生当作同等的人看待,不能把学生当下级随便批评。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
作为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:
1、要对全部学生负责。教师教书育人应是面对全部学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,增进他们在品德、智力、体质各方面的发展。
2、要对学生未来负责。教育是一个长期发展的进程,同时又是环环相扣的进程。一个环节显现缺点,将会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现状,着眼未来,以苦为乐,甘于孤寂,勤勤奋恳,充当人梯,担当起这个光荣而艰巨的神圣任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
3、对学生所授的知识负责。教师所传授的,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不答应含有不清和毛病的概念显现。要保证学生掌控真正知识,作为教师不能用照本宣科、满堂灌、填鸭式等方法来教育学生。这就要请教师第一自身应当具有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的周密、系统、有通透的知道,如此才能在教学进程中做到钩深致远、游刃有余,这样的知识才能被学生所接受知道,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成知识传授的进程。教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承当着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出诚实、大胆、活泼、团结的新一代少先队员。
再次,作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断的提高自身的素养,不断的完善自己的学识,才能更好地为学生解惑。如果自身涣散,怎能要求学生认真,怎能要求学生上进?要提高我们的.自身素养,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见,虚心接受,并且自身不断的学习,积极改进,不断首创新教法。教师的言行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均爱好仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己第一做到。坚持严于律己。
最后让我引用马克思的名言终止我的总结:如果我们挑选了最能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,由于这是为全人类所作的牺牲;那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐,我们的幸福将属于千万人,我们的事业并不显要一时,但将永久存在;而面对我们的骨灰,高尚的人们将撒下热泪。
培训活动带给我的收获却是无穷的。我参加的是小学语文的培训,全部培训进程中内容丰富,情势多样,有各级专家的专题报告,有特级教师的教学展现,着名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评。也有学员的互动讨论,更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习,现场教学片断的观摩,使学员们从知识到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此,对我们很多老师来讲,这次培训既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。对我们今后的教学工作是一个很好的引领。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=体会+反思。如果一个教师仅仅满足获得体会而不对体会进行深入的摸索,他将永久不会上升到一定的理论高度,更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家,但时时反思自己的教学,将自己的教学体会成功地记录下来,对我们年轻教师来说,都是一种宝贵的体会,都是一种不可估计的财富。
新入职教师培训计划 篇8
一、培训需求分析
根据以往的培训经验和新录取的新老师自身情况建立培训需求分析,指定初步计划。新老师就自己的实际情况提出自己的培训一些方面的真实想法和要求。
二、培训的目的
新老师掌握岗位必备的素质要求和能力要求。
三、培训要达到的目标
使五位新老师能尽快胜任岗位。
四、培训对象、培训项目及内容
五名新老师,培训内容包括岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度,教学活动设计,技能技巧培训,如何与家长沟通,做好家长工作的能力,保育护理工作,卫生保健工作的培训等。
五、培训地点的选择、场地的布置
幼儿园某间教室,后勤部门要提前准备好设备,包括投影仪等教学用具。
六、培训的'时间
五天,本周一到周五
七、培训讲师的选择
幼儿园资深老师,副院长
八、教材的选定
主要包括本幼儿园的岗位手册,行为规范章程等。
九、培训方法
集体培训与自由学习讨论相结合。
十、培训经费的控制与使用
由人资和财务部做好预算。
十一、培训的开展与监督
按照以下程序开展。
几点要求:
1、培训实行签到制,严格考勤,每天早上8:30,下午2:30前签到。
2、注意课堂纪律,认真听讲保证培训实效,不做与培训内容无关的事。
3、爱护公物,正确操作,损坏公物要赔偿
十二、考核与培训效果的评估
1、考核方法:考勤制与考核相结合。
2、考核要求:按老师完成实际任务情况。
十三、培训总结与撰写报告
结论与撰写报告以备下次培训再作参考。
第一天
上午:8点30-11点30学习幼儿园行为规范,奖惩制度
下午:2点30-5点30讲授幼儿园老师的岗位职责
第二天[优美句子网 Www.111642.COM]
上午:8点30-11点30学习如何与家长沟通
下午:2点30-5点30培训做好家长工作的能力
第三天
上午:8点30-11点30学习教学活动设计
下午:2点30-5点30相关技能技巧培训
第四天
上午:8点30-11点30保育护理工作
下午:2点30-5点30卫生保健工作的培训
第五天
上午:8点30-11点30新老师提出不懂的问题,讲授老师与准幼师间相互交流解决问题下午:2点30-5点30考核学习成果,进行培训总结经验教训,防止新老师在工作中发生失误。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2024新入职教师培训计划(分享八篇)》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了新入培训总结专题,希望您能喜欢!