刘胡兰电影观后感 篇1
在那个风雨交加，贫穷落后的时代里，红军战士们齐心协力，一同把日本帝国主义侵略者赶跑了。但是有谁见证了红军战士们与日本鬼子激烈的战斗。我想，只有书见证了吧。但在这本书里边，我最爱看的就是《刘胡兰》。
《刘胡兰》这个故事讲述了刘胡兰从小就被踩在地主的脚下，有些事是要经过地主的允许才可以进行。刘胡兰长大后，觉得自己已经受够了地主的屈辱，选择了入党，想要把地主打垮。但地主却勾结日本帝国主义侵略者，让村民不得好受。可不幸的是，刘胡兰在一次任务中被抓。敌人想让刘胡兰归顺他们，可刘胡兰一心向党，不同意归顺日本，最后光荣的牺牲了。
读了这篇故事，我感觉我没有具备像刘胡兰那样坚持自己的想法，永不放弃的精神。例如说：我想每天都画一幅画，提高自己的画画水平。可我才坚持了三天，我就不画了，弄得我的画画水平怎么也提不高。其实，我只要按照原来的想法去做，我的画画水平就一定能提高的。困难像迷宫，如果你克服了困难，坚持下去的话，你就能找到成功的宝藏。但如果这是不对的而你却坚持了下去的话，那对不起，你只会得到失败的宝藏。有一个成语说得好：随机应变。不对的要及时改过来，同时也听听别人的意见，这样才能找到成功的宝藏哦！如果你找到了“指南针”，“地图”，也就是成功的秘诀，那么你就能更快的找到成功的宝藏。我们一起加油吧！
刘胡兰电影观后感 篇2
《刘胡兰》是一篇英雄人物的文章，用对话的形式刻画了人物的特点，所以，读出对话中不同的语气也就相当重要了。
范读后是讲解课文。第一个问题：这篇课文讲了什么？同学们很准确的找到了：讲的是刘胡兰被捕了。然后介绍了被捕的历史背景、原因。重点再来理解：被捕、叛徒等词语的意思。第二个问题：在文中用横线画出敌人收买、威胁、拷打和恐吓刘胡兰的句子。用浪线画出刘胡兰的表现。随着孩子们的.汇报逐一进行分析和朗读的指导。因为有范读留下的印象，在朗读时，孩子们读的敌人的收买、飞、威胁语气形象极了。最为经典的是孩子们读出了刘胡兰勇敢、大声、愤怒的语气。重点体会：鲜血直流、钢铁铸成似的。我让孩子们做出“钢铁铸成似的”的动作。最后讲到，刘胡兰牺牲时，只有15岁，15岁在现在就是初三的年龄，在家长眼中就是孩子。而刘胡兰已经是共产党员了，可以为祖国和人民牺牲。从孩子眼中，我已经看到了他们对刘胡兰的崇敬之意。讲到此处，孩子们就更容易理解毛主席的题词了。
这篇课文，我和孩子们学习的轻松、快乐。孩子们的朗读水平的提升让我高兴，以后要给孩子更多练习朗读的机会。
刘胡兰电影观后感 篇3
《刘胡兰》这篇课文记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。刘胡兰的名字以及英雄事迹，距离学生比较遥远，现在的孩子对刘胡兰烈士的事迹知道得很少，因此，在学习这篇课文之前，教师布置学生查查资料，首先了解刘胡兰是个什么样的人，让孩子走进刘胡兰，给教学这篇课文做好铺垫。
教学中，倡导“以读代讲”的教学理念，抓住刘胡兰与敌人的三次对话，特别是刘胡兰说的话，进行重点指导，先让学生理解对话前面的提示语（比如“大声”“愤怒”等），接着在提示语的引导下体会感情。然后通过老师的范读引导进行有感情朗读训练。在练读中采用：个人读、挑战读、同桌读、小组读、分角色读、师生配合读等方法，让学生在读中与文中人物的'情感撞击，进一步感悟人物的内心世界，体会刘胡兰视死如归的英雄气概和敌人的残暴，让学生的感情升华，领悟文章的灵魂。通过有感情地朗读，让学生淋漓尽致地感受刘胡兰的英雄形象。之后，让学生在朗读中把语言和表情相结合进行朗读练习，达到语言、表情、心理三位一体的朗读效果。最后，让学生在小组内分角色演一演这个故事，让每一个学生都积极地投入其中，从中体会刘胡兰英勇不屈的精神，从小培养学生勇敢、坚强的品格！
刘胡兰电影观后感 篇4
星期六，我要爸爸找篇爱国文章，并询问爸爸是么是爱国。爸爸说“爱国，就是热爱这个国家，为了这个国家，可以奉献自己的一切，甚至是自己的生命！”。我不解，我认为，人的生命只有一次，所以更应该爱惜自己的生命，而国家有那么多人，为什么我为了爱国就要献出生命。爸爸听完我的话，脸当时阴的就象能滴出水来，我很害怕，怕爸爸打我。【722331.cOM 教师资源网】
爸爸把我拉到电脑边，打开电脑很快找到一篇文章，恶狠狠的对我说“自己看，看完自己再说话”。
这是一篇介绍刘胡兰的文章，我心情沉重把文章默读了一遍，又一遍。读着，读着，刘胡兰牺牲前那一幕幕令人潸然泪下的情景不时地浮现在我的眼前，我的眼泪不自觉的流了下来。
我读了红色经典书籍里的英雄故事，对刘胡兰感到非常的敬佩。
读到这里，我对照了一下自己，觉得作为21世纪的我们，应该更加努力学习。为了我们伟大的祖国，为了我们美好的明天，为了不辜负爸爸妈妈的养育之恩，我下决心要好好学习，一定要像刘胡兰一样，做一个敢于拼搏、不怕困难、英勇不屈，对国家、对社会有贡献的人。
读了关于刘胡兰的书，我知道了她的本名是叫兰子，是她的后妈给她起了刘胡兰这个名字，她14、15岁时就参加了革命。
她是个勇敢、善良、坚强、正义、和平、执着的一个小女孩，虽然四五岁时亲生母亲就死了，但她还是和妹妹，奶奶爸爸在贫苦中坚强的生活，她爸爸后来又给她姐妹俩找了个后妈，这个后妈对小姐妹俩可好了，处处为她们着想，后妈看兰子到上学的年龄，不但让兰子去读书还帮她改了名后妈姓胡，爸爸姓刘，加上自己的名叫兰子，“刘胡兰”。
她为了不让村子里的人受伤，她参加了革命，她为了不让朋友难过会跑去安慰他们的，她虽然当上了团长，可她从不骄傲。伤了手臂也那样执着。最后刘胡兰宁死不屈的精神深深的印在我的脑海中……
如果没有这些先烈们的牺牲就没有我们现在安定美好的生活！
刘胡兰电影观后感 篇5
双手合上《刘胡兰的故事》，我的内心被深深地震撼了。此时，我才真真切切的感受到——英雄是一个民族的铁骨脊梁，英雄是一个时代的丰碑。正因为有了像刘胡兰这样一个又一个的民族英雄，中国革命史上才书写了一页又一页的辉煌。也正因为如此，华夏儿女才会过上如此幸福的生活。我们的安定，是无数位战士用他们的宝贵生命换回来的。
刘胡兰出生于山西省文水县的一个中农家庭里。年幼的她深受父亲和革命党人的影响，稚嫩的心里从小就种下了革命的种子，懂得了革命的到来。十岁那年，她当上了儿童团团长，迎着抗日的烽火茁壮成长，一步一步走进革命队伍当中去……直到有一天，刘胡兰被抓，面对敌人的拷打逼问，刘胡兰毫不惧怕，视死如归。即将英勇就义之时，她吼出了内心深处的心声：“怕死不当共产党！要杀就杀，要砍就砍，我死也不自白！“最终，十五岁的她，为了党和人民，流尽了最后一滴血。
十五岁，怎样的花样年华；十五岁，怎样的懵懂年级。半个多世纪前的呐喊与抗争、浓雾与血腥，穿过茫茫岁月，依然发出了沉重回响，激荡着我的心，使我陷入了无尽思索之中。
如今的我们，生活在没有硝烟的和平年代，很多孩子完全是衣来伸手，饭来张口，在享受战士们带来的安定的同时，又有几个孩子知道刘胡兰？生活中的我们，碰到一点困难就轻言放弃，半途而废；遇到一点挫折就垂头丧气，叫苦叫累……
巍峨险峻是山的个性，娴静澎湃是水的个性，坚强无畏是中国人的个性，“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之“是中国人特有的情怀，也是一生不变的情怀！
我希望刘胡兰不屈的精神在祖国大地上传颂着，鼓舞一代又一代人为党的事业，为人民的幸福，为国家的繁荣昌盛而英勇奋斗，默默奉献着。
刘胡兰电影观后感 篇6
今天我读了《刘胡兰》这本书，对刘胡兰感到深深的敬佩。
故事讲的是她在她15岁那年被徐得胜、张全宝用铡刀给害死了。她被阎匪军官抓住了，军官威胁他一定要说出她是不是共产党员，可刘胡兰为了保守住秘密，只说了村里只有她一个共产党员，敌人一次一次的问，可刘胡兰也一句顶一句说她什么也不知道。军官宣布：如果刘胡兰不投降，就立刻拉出去和另外几个被捕的农民一块儿执行死刑。可是刘胡兰却死也不肯向他们屈服。最后，她壮烈的牺牲了。
过去，有多少人为了我们现在美好的生活而献出了自己宝贵的生命。那些普通的名字含存着不普通不平凡的事。像“雷锋”“刘胡兰”等等。
试想，如果没有那些为祖国，为人们勇于献身的战士，哪里会有今天这美好的幸福和生活呢？
我们作为一个新世纪的儿童，21世纪的主人，应该更加努力学习。为了我们这伟大的祖国，为了有美好的明天，我们不要辜负爸爸妈妈的哺育之恩，一定要好好学习，长大有前途来报答爸爸和妈妈，而且要做一些为祖国奉献的事。
刘胡兰电影观后感 篇7
一天中午，小胡兰遇见好友云香与玉莲，从云香家推出一辆自行车，胡兰学习骑自行车，一不小心摔跤将辐条弄断后，主动向主人赔礼道歉，伙伴云香的嫂子当着大伙的面夸奖刘胡兰是个勇于承认错误的倔丫头！
通过这个故事我明白了是自己做错了的事，就要敢作敢当，不回避，不隐瞒，更不推诿，这才是一个正直的人应该具有的高尚品德。正因为刘胡兰从小就拥有了这种高尚品质，所以她15岁那年，为了村里老百姓的安危，面对敌人的质问与威胁，主动站出来，保护了群众，牺牲了她年轻而宝贵的生命。想想我们现在的生活条件这么优越，我们都过上了衣食无忧的生活，但是要是没有这些像刘胡兰一样无畏付出的人，我们哪能有今天呀！
我们现在更要好好认真地学习，将来才能报效伟大的祖国！报效那些为我们现在的生活付出血汗乃至生命的人！让我们加油、努力吧！
