相信大家对作文都不陌生吧，特别是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间。我们应该怎么写这类型的作文呢？以下是小编收集整理的以师爱为话题的作文（精选10篇），欢迎大家分享。
师人物话题作文 篇1
也许在中国的早些年代，老师就是威严的形象，但是如此不能使学生对老师亲切之情体现出来。太过严厉，会让学生对老师产生抗拒，对老师产生排斥，因此作为老师，对学生太过于严厉，产生的效果子会适得其反。
三人行，必有我师。无论是谁和自己一起都有我们学习的长处，老师与学生应当相互学习，懂得互相尊重对方，这样，师生关系才能处理的融洽，虽然虽然话说如此，但中国几千年来从来都是尊师敬长，我们受中华传统文化的影响，想要做到师友并存，也是有些困难的。但是作为现代中国的儿女，学生对老师的敬畏，还是有了好转，所以学生对老师要是敢言，敢问这样才能发挥老师的真正用途，不懂的就要向老师询问，老师的错误也不会碍于师生只关系而不敢表达自己的意见。
老师不仅仅是为传授他所知道的知识而存在，他们也是我们人生中的道路带领者。他们传授我们知识让我们明白如何为人处世。在我们还在上幼儿园时，老师就像我们的父母，每天用心呵护我们，而等到上小学时，老师就会变得很严厉，他们虽然很少对我们笑，但作为老师他们固然懂得要比我们多得多。他们知道什么时期要如何对待学生，老师指引我们在更光明的路上。再等我们长大后，到了中学年纪，老师虽然不像幼儿园的那样百般关爱，但也没有小学的严厉，他们更像我们的朋友。学习之外说些一些鸡皮蒜毛也总可以拿来跟他们分享。虽然不是什么很大了不起的事情，但是这样也拉近了我们的距离，我们说话的方式也不用上以前一样那么拘谨，只有在不同的年龄段才会有不一样的感觉。从不懂事到长大成人，都是一个过程，我们需要在老师的帮助下才能明白更多事理，才能真正意义上的长大。
那么，作为中学生的我们应该学会不仅书本上的知识，还要学会如何与人相处，因为有满腹才华而无报国之心，永远是得不到大家喜欢。所以，老师便是我们每日相伴的朋友，因此如何与老师相处就是看一个人如何看待自己的朋友，师者，亦友也。
师人物话题作文 篇2
吴老师没来我们班时，我是个不爱学习且十分淘气的小男孩。二年级时，吴老师来到我们，教我们班语文，也是我们的班主任。
吴老师看上去，非常和蔼可亲，对我们也是赏罚分明。为了让我们提高学习兴趣，吴老师鼓劢我们多看课外书，在书中寻找学习乐趣，拓宽视野，她告诉我们，知识在于积累，只有读了大量的书籍才能了解学习的意义。也就是从那时起，我就喜欢上了阅读。每天，老师让我们带一本课外书，利用中午的时间，阅读半小时，回到家后，老师也让作业做完后，再阅读半个小时，就连寒假吴老师也让我们读三本书，一本是《三国演义》，一本是《王安石传》，另外一本是沈石溪的动物小说。不仅读，还让我们在QQ里上传每天的阅读情况，就是样，日积月累，我渐渐养成了每天读书的习惯，妈妈，看到我能静下心来认真看一本书，开心了。老师看到我的语文成绩有所提高，也欣慰了。记得妈妈曾经跟我说过一句话：你很幸运，能遇到像吴老师这样的好老师，小学的阶段的学习，会让你受用一辈子的，你就好好珍惜吧！是的，有了吴老师，我的学习观念有所改变，才能变成一个爱学习爱读书的孩子。所以，今天，我要为我们的吴若舟老师点赞！
师人物话题作文 篇3
如果说有人问我谁是促进人类文明发展的最大贡献者，我一定会告诉他，那是老师。老师，是社会上人人都尊敬的一个职业。因为无论是谁，都要经过老师的教导才能成为一个社会的精英。
前几天，我上了一节与众不同的历史课。那时正值下课，同学们都在教室里交谈，这时，一个老师搀着拐杖走了进来，她的表情显得她很吃力，这时，我突然想起我们班是在二楼，老师在一个没人搀扶的情况下，独自一人走了上来，可见，这是一个多么负责人的老师啊。
上课后，老师的讲课并没有因为她的伤势而有所变差，反而更加慷慨激昂，即使老师不好站着，但她还是坚持在黑板上写下重点内容，这让许多学生都不禁心疼起来，但她还是坚持着，这样的老师实在可敬。
也许我这篇想来歌颂老师的文章并没有写得多好，也许还会有人写得比我更好，但我实在是很想表达对老师的尊敬，虽然今年的教师节已然过去，但，每个人对老师的尊敬却还是长存心中，老师永远是这个世界上最值得敬佩的人，老师，祝您一生平安。
师人物话题作文 篇4
当我去看老师的时候，心中的愧疚像胶水一样粘着我，仍没有散去……
期中考试前夕，空气中弥漫着紧张的气氛。老师虽然没来，但同学们一个个埋头苦干。教室里鸦雀无声，连掉根针都可以听得见。这时，同桌捅了我一下，我朝他撇了一眼，他小声说：“你看，老师到现在还没来，你知道为什么吗？”他的话引起了我的兴趣，我抬起头问：“为什么？”他故作神秘，脸上带着一副看破红尘的样子说：“你应该也注意到老师总是到考试前几天来得很晚吧？以我之见，她就是炫耀自己每天不管学生成绩就很好！”我摇了摇头，认为太荒唐，便又去干自己的事了。
过了一会儿，楼梯上响起了脚步声，声音很亮，但时断时续。看样子是老师来了，同桌又凑了过来，低下头，小声的说：“你看，她平常走这么慢吗？而且走走停停，分明是怕别的老师听不见！”说完他还哼了哼鼻子，表现自己的不屑。我有些相信他了。于是向旁边的同学说同桌的“大发现”，不一会儿，班里的一大半人都知道了。下课铃一响，教室里炸开了锅，讨论话题就是这个“大发现”突然，班里的“哨兵”传来消息：老师来了！同学们迅速安静了，但都用奇怪的眼光看着老师，弄得老师一时是丈二和尚——摸不着脑袋，一直在检查自己衣服，她认为是衣服有问题。
这个“大发现”一直在班里成为讨论的热点，若不是考试后英语老师告诉我们真相，“大发现”会永远在同学们心中，抹也抹不去。
考试自从开始到结束，老师压根就没露面，这让同桌更得意了——老师还是在炫耀他教学技术的高。他四处张扬，看到同学们大多点头称是，哈哈大笑了起来。这时，英语老师面色严肃的来了，好像心事重重。她先长叹了一声，然后说：“你们的班主任住院了！”短短几个字，同学们犹如挨了一记晴天霹雳，呆呆的坐在位置上。英语老师又是一声长叹：“哎——”接着说：“她在考试以前就生病了，我让她请病假，她为了你们的成绩却不肯。结果住院了”说完，我顿时明白了班主任为什么来这么晚，脚步也断断续续。此时此刻，我的心中像有几把小刀在扎，十分难受，脸上也红的如猴屁股一样。我不用看同桌，他也与我一定一样。
同学们，老师是无私奉献的，我们不要随意去怀疑他们，他们所做的一切，都是为了我们。
师人物话题作文 篇5
从上小学到现在已经五年了，在这段时间里，有很多老师都在为我们传输的知识，默默地奉献着，其中有一个老师，至今令我难忘，她就是担任我们三四年级数学的彭老师。
说实话，我觉得彭老师是一位非常认真负责的老师。从一年级入学以来，几乎所有老师的教学风格都差不多，只有彭老师的风格别具一格。她为了使我们对数学有兴趣，就自己花钱买了很多的表扬信，这些表扬信同学们可以优秀的课堂表现、优秀的作业或是优异的成绩获取。这虽然只是小小的一张纸，可是却表达了老师多少良苦用心哪！
不仅如此，彭老师在批改我们作业时也十分用心。每次作业的最下面，她都会结合作业或是最近的课堂表现写上一段话。比如我的作业质量提高了，老师会写写得不错，继续保持，再画两个笑脸。写的'不好，老师就会告诉自己的错误，该怎么今天订正。这个待遇不仅仅只有我，全班同学都有这样的VIP待遇。
有一次班上的大多数同学都犯了同样的错误，彭老师很生气，就把班上所有的同学都留了下来，直到给我们讲明白了为止，可是在这件事情上，有很多同学都不理解，觉得彭老师占用了自己的课余时间，但想一想打是亲骂是爱，彭老师留我们也耽误了自己的时间哪，她图啥，她也是为我们好啊！
每每看见那些批语，就能回想起彭老师对我们的教导，回想起曾经的彭老师。彭老师，我爱你。
师人物话题作文 篇6
他，是去年初秋时节走入我人生影片中的一个重要的角色；他，是在建始文学界拥有很高知名度的作家；他，是浓缩着智慧精华的园丁；他，就是我那幽默风趣、和蔼而又严肃的初中语文老师。
语文老师中等身材，身高大约一米六左右。别看他个子不显眼，但他却是一个在文学方面有着很深造诣的师者。他发表过许多文学作品，出版过个人专著。我有幸细读了他写的《远去的村庄》、《作文这样创新》、《老师教你写作文》等专著，读后让我受益匪浅，写作思路得到了拓展，文字功底有很大提高。他的作文点评，更是一针见血，见解独到，让人耳目一新，茅塞顿开。
语文老师已经年过半百，或许是因为年龄和长期用脑的双重缘故，头发已经所剩不多了，稀稀落落的散布在他那颗充满智慧的脑袋上。这也许就是人们常说的聪明秃顶的最真实的写照吧！他的眼睛虽然很小，似乎是不经意间在脸上划过的一道小缝隙，但炯炯有神的眼光中充满着机智和幽默。他的嘴唇有点儿厚，仿佛是知识宝库外的大喇叭，孜孜不倦地用洪厚的男中音把文学知识的精华无私地传播给千百个求知的芸芸学子。他饱经沧桑的圆脸上时常透出缕缕红晕，像一个熟透了的大苹果，给人一种学识渊博的长者特有的慈祥。
他的语文课上，没有那种枯燥无味、照本宣科、满堂灌的感觉。他讲解起课文、古诗词和作文来，常用幽默风趣的语言和神态，引经据典、滔滔不绝的娓娓道来，环环相扣，让我们听得如痴如醉，欢声笑语此起彼伏，仿佛行走在文中的世界，品味着意境散发的香醇。他常会要求我们学着把课堂上教的一些写作手法应用到实际的写作中，学会从观察身边熟悉的事物入手，积累写作的原始素材。只要你用心去琢磨，就会体验到使用这个方法带来的奇妙无穷的写作乐趣。在我们观察、叙述、表达能力增强的同时，写作水平就不知不觉的提高了。在他的耐心教导下，短短的不到一年的时间内，我们班的作文整体水平提高了许多，冒出了多个校内外小有“名气”的小小作家。他们稚嫩的作品逐渐变得成熟，并在他的帮助下开始走上校内外网站和文学刊物。
在他身上，我们看不到一点儿知名作家的“架子”。他随和而又幽默，言行举止中常常充满喜剧感。他与人交谈时笑容常挂在脸上，眼睛微微眯着，双手叉在腰上，脑袋不时地配合着说话的节奏晃动几下。这时的他在我们心目中，就如邻家大伯那般和蔼可亲。他最具特色的语言便是那具有浓厚建始方言特色的“彩色”普通话表演。他只要一张口，周围的气氛便会立刻变的活跃起来，伴随着的是一阵阵此起彼伏的欢声笑语。
语文老师对我们不仅有和蔼幽默的一面，更有严肃可敬的一面。每次上课时，只要看见有人出现不认真学习，讲话、做小动作等情况，他那满脸堆着笑容的脸上就会立刻刮来大片的乌云，两只小眼睛如同两道闪电一样，马上“刺向”那个“开小差”的人，给人一种不怒而威的感觉，让人立马警觉过来，调整状态，重新投入到紧张的学习氛围中。一旦大家都集中精力学习时，那满脸的乌云并会从他严肃的脸上飞逝而去，取而代之的又是他那和蔼幽默的笑容。
每当清脆的语文上课铃响起，他就会双手叉腰，挂着招牌般的笑容准时出现在教室门口，微微眯着眼睛，用深邃的目光扫视着我们。此时此刻，一个和蔼而又严肃的师者，也许又在盘算着如何用他渊博的文学知识帮助这帮学子走的更远，飞得更高。
师人物话题作文 篇7
我的班主任老师是应老师。她中等身材，有一双美丽动人、会说话的眼睛，脸上总是带着微笑，给人一种温柔可亲的感觉。我上小学一年级第一天起我就喜欢上了她。
我们刚从幼儿园升到小学一年级上学的第一天时，我心里既兴奋又紧张。我的老师是什么样子？她还会像幼儿园的老师一样疼爱我们吗？一路上我总是这么想。到了学校班级时，远远就看到一位面带笑容的女老师走来，她自我介绍说：“同学们，大家好！我叫应亚青，是你们的班主任老师，我将教你们语文和品德课。希望你们能喜欢我……。”呀！这就是我们班主任应老师，她长得真漂亮，我一下子就喜欢上了她。
三个半学期过去了，让我最难忘的还是应老师那甜美又带有磁性的声音，每每你念课文的时候，我都有一种“身临其境”的感觉。真是一种享受啊！ 每当我打开课本时，就会想起应老师那甜美的声音，我就很轻松的把课本背诵出来。并且读得非常有感情，这让我的爸爸妈妈都陶醉了。
两年来，您用粉笔做桥梁，把我们带进知识的殿堂，我们在知识的海洋里翱翔，陶醉在您优美悦耳的嗓音中，我们一直迷恋着您宽广无限的'胸怀。可曾记得，在夜深人静的时候，是谁为我门孜孜不倦地批改作业？在人们欢度佳节时，是谁为我们废寝忘食地备课？当我们遇到难题时，又是谁为我们不厌其烦地指点迷津？在我们犯了错误的时候，又是谁督促我们改正？是您啊——我敬爱的应老师。
这些年来，我一直享受着您慈母般无微不至的关怀。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直浇灌着我们幼小的心田；您是春茧，为我们编织美好的未来。
师人物话题作文 篇8
啊!我心中最美的老师，您没有明星漂亮的脸蛋，没有模特标准的身材，没有贵妇雍容华贵的穿着……但您却有一种精神叫奉献，一种大爱叫无私。
啊!老师，您讲的课是那样丰富多彩、生动有趣，每一个章节都仿佛在我面前打开一扇扇窗户，让我看到了一个色彩斑斓的世界。您上课时，整个课堂洋溢着活跃的气氛，同学们个个精神饱满!您还时不时来几句笑话，让我们在笑声中愉快地学习;当我们答错题目的时候，您不但没生气，反而不厌其烦地跟我们讲解;您布置的作业量是少而精，大大减轻了我们学习的负担。
啊!老师，您不仅在课堂上流下辛勤的汗水;下课后，您一样耐心地辅导学习有困难的同学;您还经常陪我们玩玩游戏，让我们深深地感受到了老师的关爱……
听!老师，您的声音又沙哑了。您是那么地敬业，那么地无私，像一支燃烧的红蜡烛，既点燃了自己，照亮了我们;又燃烧了自己，把全部的精力倾注在我们的身上。啊!老师，希望您每次上课时可以小声点讲课，早点儿恢复您那甜美的声音;我们会认真听讲的，虽然我们有时还是那么不懂事，让您着急、让您生气，但我们保证一定会改掉我们的坏习惯，不再让您操心……
啊!悦耳的铃声终会响起，妖艳的鲜花也会受到时间的限制，但只有您对学生的爱是那么无私，永远绽放!
啊!我最敬爱的林老师啊!您不仅是人类灵魂的工程师，您更是我心中最美丽的天使!
师人物话题作文 篇9
有一种职业，它如繁星一样平凡，又如繁星一样光彩夺目。它就是老师。
小时候，我想当老师，只是觉得这个职业很威风。大一点时，我有一点明白老师的含义。现在，我终于明白，老师不只是一个称呼那么简单，它证明了老师的教学成果，也证明了学生对它的爱。
我梦想有一天自己能站在讲台上，听孩子们用稚嫩的童声喊“老师好”，听他们用成熟的声音诉说自己的理想。这时，我便会告诉他们，我小时候有一个梦想，这个梦想就是……但我深深地知道，有了梦想，就一定要踏实地追寻。
如果说梦想是路尽头的城堡，那么只有脚踏实地，才会来到理想的王国。倘若只凭一句“我想”，在这种想象中自我陶醉、自我欣赏，最终所有的梦想会随着时间飘散在岁月的风中，生命依然是一片空白。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引你走向黎明……不知何时，我的耳畔又响起这句熟悉的话。我轻轻地告诉自己：我要像繁星一样默默地照耀，虽然它是那么平凡，但也是那么耀眼！
师人物话题作文 篇10
老师是一位辛勤的园丁，精心的培育着我们这些祖国的花朵；老师是一双翅膀，带领我们在知识的天空中翱翔；老师是一截蜡烛，燃烧了自己却照亮了我们……老师他不仅仅只是在学习中教会我们知识，在生活中，他更是我们的“妈妈”。
有一段时间，我的肚子常常会不舒服。这天，我像往常一样来到老师家补习。可写着写着，肚子突然一阵抽疼，手中的笔也不禁抖了一下，我难受的用左手捂着肚子，趴在桌子上继续写作业。可谁知，肚子愈来愈疼，一点也没有要好的趋势，我的额头上开始冒出了豆大般的汗水，正当我犹像要不要打电话让有妈妈接我回去时，耳畔响起了老师温柔的话语：“怎么了？肚子又不舒服了吗？”“嗯！”我有气无力地答道。老师听了皱了皱眉头说道："这样吧，你先到我的房间里躺着，拿被子捂着肚子，我去给你煮点姜水！”说罢，老师朝厨房走去，我则朝她的房间走去！没过多久，老师就端来了一碗热气腾腾的姜水，说道：“赶紧趁热喝吧，喝完看看能不能好点，不过，味道可能有点辣！”
我在老师的注视下把姜水喝完了，可能是因为那碗姜水里有老师对我的爱与关心，我的肚子很快就不疼了。从那以后，老师总是过段时间就给我一杯姜水……
这件事已经很久了，但只要一想起那碗有爱的姜水，我的心里总会涌动一股暖流！