冬至的来历和风俗PPT内容 篇1
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：
章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：
大班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.
联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的'感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才
能融在一起。
2.癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…
章：到底是不是，我们一起
来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3.滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。
章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4.幼儿品尝。
(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
1.幼儿尝试制作麻糍。
2.幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也
感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。
冬至的来历和风俗PPT内容 篇2
【活动目标】
让学生了解冬至节日的起源和意义。
培养学生的民俗文化意识和传承意识。
提高学生的文化素养和社会责任感。
【活动准备】
课件、图片等教学资源。
学生制作的手工作品。
【活动流程】
一、引入环节（5分钟）
教师通过展示冬至节日的图片、视频等形式，引导学生了解冬至节日的起源和意义，并提问：你知道冬至是哪一天吗？它有什么特别的意义？
二、主题探究（15分钟）
通过分组讨论，让学生了解冬至节日的传统习俗和饮食文化，并分享自己的了解和体验。
教师介绍冬至节日的传统饮食，如饺子、汤圆等，并让学生制作自己喜欢的饺子或汤圆。
三、手工制作（20分钟）
学生自己制作冬至节日的装饰品，如冬至花环、冬至卡片等。
教师介绍冬至节日的手工制作方法，如用五彩纸折叠花环、用剪刀剪出卡片等。
四、展示环节（15分钟）
学生分享自己制作的冬至节日装饰品和饺子、汤圆等美食。
教师和学生一起欣赏和品尝这些美食，分享冬至节日的美好时光。
五、总结环节（5分钟）
教师通过问答的形式，让学生回顾和总结本次活动的`收获和感受，并引导学生意识到自己在传承和弘扬传统文化中的责任和义务。
【活动反思】
本次活动旨在通过学生自己的参与和体验，让他们了解和体验冬至节日的文化内涵，并提高他们的文化素养和传承意识。在活动过程中，学生表现积极，认真制作手工作品，并分享自己的体验和感受。同时，也需要注意引导学生尊重传统文化和文化多样性，避免对其他文化的歧视和排斥。
冬至的来历和风俗PPT内容 篇3
班级：小学一年级
主题：冬至
目标：
了解冬至的来历和意义。
感受冬至的气氛，体验冬至的文化传承。
增强班级凝聚力和集体荣誉感。
教学准备：
课件、冬至主题文化传承视频、图片等。
班级装饰：在教室中悬挂红色灯笼、贴上冬至的图案和标语。
冬至节日食品和糖果等。
教学过程：
导入（5分钟）
老师用课件展示冬至的'图片和文字介绍，让学生了解冬至的来历和意义。同时，通过视频和图片等多种形式，让学生感受冬至的气氛，增强学生对冬至的认知。
文化传承（30分钟）
老师让学生分组讨论，了解本地区冬至的习俗和传统文化。通过讨论，让学生更深入地了解冬至文化，增强文化自信心。
手工制作（20分钟）
老师准备好冬至节日食品和糖果等材料，让学生分组进行制作。学生们可以在制作的过程中体验冬至的文化传承，感受冬至的快乐和幸福。
总结（10分钟）
老师让学生回顾整个班会的内容，让学生总结冬至文化的传承和体验。同时，通过班级评选，让学生感受班级凝聚力和集体荣誉感。
教学反思：
本次冬至主题班会，通过课件展示、讨论、手工制作等多种形式，让学生深入了解冬至文化，增强了文化自信心。同时，通过班级评选，让学生感受到班级凝聚力和集体荣誉感，增强了班级的集体荣誉感。但在班会的实施过程中，老师需要注意引导学生积极参与，鼓励学生发言和表达，让班会更加生动有趣。
冬至的来历和风俗PPT内容 篇4
【活动目标】
了解冬至的历史和文化背景；
感受冬至的氛围，增强对传统文化的认同感和自豪感；
体验冬至的传统习俗，感受节日的温暖和团聚的力量；
培养团队协作意识，加强班级凝聚力。
【活动准备】
班级黑板报、PPT、彩纸、剪刀、胶水等材料；
准备冬至的食材和制作工具；
准备班级成员分组的纸条和名牌。
【活动流程】
一、开场导入
教师介绍冬至的由来和文化背景；
播放冬至相关的图片和视频，引导学生感受节日的氛围。
二、制作冬至饺子
教师分发饺子制作工具和材料；
教师指导学生按照一定的顺序制作饺子，并强调制作的要点；
班级成员分组进行比赛，看哪个小组制作的饺子最多。
三、分享冬至故事
教师引导学生分享自己家乡的冬至故事；
教师组织学生分享故事，加深对传统文化的了解和认同。
四、包饺子比赛
班级成员分组进行包饺子比赛；
教师对每个小组的饺子进行评选，并颁发奖品；
班级成员共同品尝饺子，增进感情。
五、结束语
教师总结活动内容，强调冬至的.意义和价值；
教师感谢班级成员的参与和支持；
教师呼吁大家保护传统文化，让它们在现代社会中得到传承和发扬。
【教学评价】
活动开展的情况，是否能够达到预期的目标；
学生对冬至文化的认知和了解情况；
学生参与活动的积极性和团队协作能力。
冬至的来历和风俗PPT内容 篇5
活动目标：
1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
活动准备：
有关于冬至节的认知与理解。
活动过程：
1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节
3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸：
活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的`绘画作品。
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