我们听了一场关于“小学教研活动方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期。
小学教研活动方案(篇1)
（2014-2015学年第二学期第11周，2015年5月12日）
一、活动主题
“搜集与处理信息能力”年段目标的有效达成
二、活动安排
1．观摩课：
① 09:00—09:40：五年级《“我们去**”——如何“挑选宝贝”的实践研究》，授课教师：陈洁（瑞金路小学）
② 09:50—10:30：四年级《“风筝飞起来”——制作风筝的研究》，授课教师：李镇平（慧园街小学）
2．交流发言：
①“目标达成的效度”调查数据汇报，汇报人：徐莹（瑞金路小学）；
②“学生搜集与处理信息能力培养与表现性评价”课题研究阶段性成果汇报，汇报人：周娟（慧园街小学）
③ 点评交流（主持人：周娟）；
三、注意事项
1时间：2015年5月12日星期二上午9:00
2地点：南京市瑞金路小学南楼三楼楼梯教室
三。参加人员：南京市各区小学综合实践活动教师和小学综合实践活动教研人员5-10人
4交通路线：瑞金路小学地址：瑞金路38号
①周边公交： 7路、25路、37路、49路、52路、55路、87路、93路、128路、142路、166路、306路、316路瑞金路站下。从起点向东，沿瑞金路步行40米。
27路、29路、190路解放南路站下。从起点向北，沿解放南路走140米，右转进入瑞金路。沿瑞金路步行240米到达目的地。
②自驾：校园内无法停车，开车老师请自行停靠在学校旁的瑞金新村小区内或学校东边的瑞阳街路边停车位。
③联系人：陈洁（138********）
小学教研活动方案(篇2)
根据市教育局和水步镇中心小学校长办公室的人事安排，结合学校实际，本学年，学校调入中学教师多名，另有多名教师转科，他们从事中学教育教学工作多年，具有较强教育教学能力。然而，从中学教师到小学教师，教学对象发生了变化，教学方法、教学目标、教学内容等也随之发生了变化。为了让新调入教师尽快适应小学教育教学工作，让转科教师尽快适应新学科教学工作，推动全校教师队伍整体素质的提升，特制定本方案：
一、实施目标
通过校本教研，发挥名师工作室和学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师业务交流，加强教师相互学习，促进教师共同成长，提高师资整体水平，同时促进新调入教师及转科教师专业成长，培养更多的骨干教师。
二、实施内容
结对教研活动主要围绕小学教育教学开展。它包括备课、课堂、研究型课堂和小学课堂教学改革与研究。
三、实施对象
参与者a：名师工作室主持人、会员、学生、学科带头人、骨干教师。
对象b：新调入教师及转科教师。
四、具体要求
1、对象a：
（1） 他们非常关心b对象的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解对象b的日常工作情况，指导其及时调整从事小学教育教学的工作目标和工作方法。
（2）向对象b介绍小学课堂教学经验，提供小学教学信息，推荐有关小学学习书刊，使对象b树立从事小学教育教学工作正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）指导对象b学习课程提纲，备课，查找教学计划，制作课件等，并给予认真的指导。
（4）每月听对象b的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）每学期，对象b将在小组内或在学校级别开设公开课。
（6） 每学期末，对b对象进行书面综合评价。
2、对象b：
（1）在与对象a的交流下，勇于对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标，认真制定结对工作、学习计划。
（2） 认真备课，积极沟通。每学期各类交流活动不少于10次，并做好记录。
（3） 主动听课对象a，每学期不少于5节课。认真地记录下这节课的内容，并把经验写下来。学期结束记录上交备查。
（4）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（5） 经常找对象a汇报自己的思想、学习和工作情况，积极参加各级各类教研活动。
（6） 平时加强学习，注意信息的积累，写学习笔记。学期末上交结对工作总结一篇。
五、结对教研对子
六、具体工作安排
1名师工作室成员、学生、学科带头人、骨干教师示范班
（1）集体备课
（2）示范课
2、新调入教师汇报课
3、名师工作室主持人专题讲座
教师结对教研活动记录表
名师工作室主持人签名
小学教研活动方案(篇3)
三。观察法：采用观察法，研究发现学生的口语表达能力在识字和阅读的学习过程中。
4经验总结法：定期总结实践中的得失，达到实践、总结、改进的目的。
五、研究目标和内容
1培养低水平学生口语表达的自信——敢于说话。
有的学生因为自身性格、生活环境等原因想说，却不敢说。对于这些学生来说，树立自信尤为重要。如果一个人有自信，他什么都不怕做。自然，表达也不例外。
2培养低水平学生清晰、完整的语言表达能力。
《语文课程标准》对低段学生口语交际方面的能力做了明确的说明，拥有把话说清楚、说完整的能力是紧扣标准需要进行能力训练的阶段目标之一。
三。培养学生良好的口头表达能力。
六、研究步骤及方式
（1） 准备阶段：2015年10月12日-10月16日
1利用教研活动向全体语文教师传达会议内容和精神。
2学习课程标准和口语表达提高的相关理论，以及**其他学校和网络活动，提高学生的语言表达能力。
3.确定讲故事的主题，一年级是“我的家人我的故事”二年级是“我的玩具我的故事”，并制定如何提升低段口头表达能力活动方案。
（2） 实施阶段：2015年10月19日-11月10日
围绕讲故事一年级“我的家人我的故事”，二年级“我的玩具我的故事”的主题，具体做法如下：
1.读。无论是课前、课中、课后，还是老师，家长都要充分利用
一、三、五午间管理时间师生共读绘本《猜猜我有多爱你》这本书。放学回家，每天阅读课外书30分钟以上，也可亲子共读《小猪唏哩呼噜》这本书，并辅导孩子在家讲故事。
2.说。营造课堂气氛，消除学生胆怯，鼓励学生大胆发言。不管是课前的3分钟，还是课内老师的引导，都是朝着学生敢说的目标靠近。
3.导。教师通过自己的示范和课堂提问的完整性和清晰性的引导，引导学生正确、清晰、完整地说话。不仅如此，老师在说话时指导发音、声音、肢体语言和思想，使学生有能力说得好。
通过课堂口语氛围的营造，可以激发学生的口语兴趣，使学生能够自由地说话。通过教师课堂言语的完整性和清晰性的引导和声音、说话思路等的引导，让学生能说、说得好。
4.赛。
a、班级赛。各班根据比赛主题——“我的家人我的故事”和“我的玩具我的故事”组织学生根据主题确定讲故事的内容，并进行准备。要求全员参与，初赛地点为各班教室。
b、年级赛。年级赛即在全校展示。从每各班选出两名优秀的讲故事者（8名学生）参加学校层面的讲故事比赛。最后的地点在大会议室。
在竞赛过程中，根据具体情况不断完善，最后通过层层选拔，既让全体学生在此次活动中得到锻炼，又选拔出4位讲故事的小能手参加区的教研展示。
4.思。即反思。
通过这次教研活动，让老师明确培养学生语文核心素养和提升学生表达能力的重要性，掌握提高低年级学生语言表达能力的方法，并能在平时的教学中进行运用，真正提升学生的语文核心素养。同时，更要反思自己还有哪些地方做得不好，还可以怎样改进。
七、成果形式
111月参加低段教研组展示活动。
2.教育教学经验、体会。
三。口头表达能力的展示**。
一、二年级语文教研组
2015年10月12日
小学教研活动方案(篇4)
（2010-2011学年第二学期第13周，2011年5月13日）
开展多元创造丰富学生信息生活
二、研讨内容
1在小学阶段开发flash和photoshop教学方法；
2运用多元创造，提高学生的学习和灵活运用能力，激发学生的创新意识；
三。信息技术教师可以通过多种途径提高信息素养。
三、活动内容
1．研究课
2.课程评估与交流：10：05-10：30
3．专题讲座
时间：10:30－11:30
内容：信息技术课外活动实施策略
主讲人：潘艳（南京市鼓路小学）
四、活动安排
时间：2011年5月13日星期五上午8:252。地点：南京游府西街小学
三。参加人员：小学信息技术教研人员、小学信息技术教师、城市小学信息技术培训班教师
4承办单位：白下师范学校、南京游府西街小学、南京游府西街小学地址、交通路线：
学校地址：游府西街12号
交通路线：
① 乘坐15路、1路、313路、31路、801路、802路、80路、2路在大行宫南站下车。
② 乘坐306、60路公交车到淮海东路步行即可。
③乘坐15路、1路、313路、31路、801路、802路、80路、游2路公交车到杨公井(北)。
④ 乘坐15路、1路、801路、80路、2路公交车到杨公井。
⑤乘1、25、3、3、5、801号公交车到大行宫西站。
附：小学信息技术培训班教师名单
小学教研活动方案(篇5)
阿荣旗小学三组2013-2014学年第二学期
语文区域联合教研活动实施方案
依据培训中心2014年区域联合教研工作计划和小学第三组联合教研实施方案的安排，由查巴奇民族学校承办语文区域教学研讨活动。根据学校实际情况，制定2013-2014学年下学期第三批小学语文区域联合教研活动实施方案
一、指导思想：
依托中国教师研修网下的阿荣旗教师网络研修社区及其他网络资源，本着“资源共享、相互交流、优势互补、共同提高”的原则。使优质的网络资源得到及时快捷的传递，达到教师之间优势互补、资源共享的目的，提高课堂教学能力，促进教师专业化成长。
2、 活动主题：小学语文口语交际教学讨论。
3、 时间：2014年6月9日-6月19日。
4、 主办学校：查巴奇族学校。
五、参加人员：那吉屯第四小学、三道沟小学、那克塔小学、林业小学和查巴奇民族学校五所校三年级语文教师及业务领导。
六、讲课内容：
1、三年级下册第31课《女娲补天》第一课时，主讲教师：查巴奇民族学校：于志刚。
2、三年级下册口语交际课《夸夸我们的家乡》，主讲教师：那克塔小学：李春艳。
七、活动方式：校级分段集体备课——围绕主题交流研讨——围绕教学设计网上交流——上课、说课、评课、研讨——上传课堂教学实录，观课议课发表看法——活动反馈。
八、实施步骤：
（1） 校级集体备课，集思广益，取长补短。
各校业务负责人根据实施方案确定的教学内容，组织三年级语文教师备课，形成校级集体备课计划。学校企业领导将集体备课计划上传至阿荣旗小学中文合作组资源。（上传资源名称为：
×××小学×年级校级集体备共案）（集体备课时间：6月16日；上传教案时间：6月16日）
各校集体备课分工：那吉屯第四小学、那克塔小学备三年级口语交际课《夸夸我们的家乡》。
三道沟小学、查巴奇小学、林业小学备三年级下册第31课《女娲补天》第一课时。
（2） 依托网络研究界，围绕主题进行交流与**。
题目：小学语文口语交际教学**。（主办学校将于6月12日将讨论议题上传至阿龙小学中文小组专题讨论区）
各校业务负责人组织本校语文教师登陆阿荣旗教师网络研修社区，在阿荣旗小学语文协作组小组活动栏目中围绕主题“小学语文口语交际课教学。”交流研讨。（时间：6月12日-6月18日）
进入研讨主题步骤：中国教师研修网→右上角教师网络研修社区→在活跃社区里点开内蒙古阿荣旗研修社区→登陆个人账号→进入阿荣旗小学语文协作组→在小组活动中点击“小学语文口语交际课教学研讨”。
（3） 教师根据集体备课计划，修改教学设计。
教师根据集体备课计划和自己的想法修改教学设计。（6月18日完成）
（四）、走进课堂观课研讨、专业引领共同提高。（6月19日上午）（参加活动的老师于6月19日7:50到查巴奇民族学校报到）
1、作课教师上课。
2、说课、评课、总结。
三。专业指导——培训中心语文教研员赵洪顺老师
4、片区负责人总结。
（5） 上传课堂教学记录，观察讨论，发表意见。
（6月23—27日）
讲课结束后，本次活动负责人将两节课堂教学实录上传到阿荣旗小学语文协作组中，全体数学教师在协作组内观课发表看法。
（6） 及时反馈、总结和改进，跟进课题，相互沟通。
参与活动的各校撰写一篇反思感悟或学习体会上传邮箱片区负责人拟写总结，将本次活动全过程材料（文字和**）上交教研室。（6月27日前）
九、工作要求
培训中心领导和教研员十分关注此次网络教研活动，中心相关领导和教研员随时跟踪网络互动研讨活动，希望各校业务副校长要高度重视，切记流于形式，把区域教研搞“实”，力争使本次活动取得实效。
各学校业务负责人将于6月16日前将参加教研活动的校领导和教师名单发邮件：
查巴奇民族学校
2014年6月10日 (1)
阿荣旗小学三组2013-2014学年第二学期
语文区域联合教研活动实施方案
依据培训中心2014年区域联合教研工作计划和小学第三组联合教研实施方案的安排，由查巴奇民族学校承办语文区域教学研讨活动。根据学校实际情况，2013年第三批小学-
小学教研活动方案(篇6)
2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；
3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；
4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
活动时间：20xx年xx月xx日
地点：xxx
活动步骤与具体地注：
1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；
2、由执教者说课；
各个教师分工做好观摩记录：
（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；
（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；
（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；
（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：
组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。
我们相信，只要全体教师积极参与，我校本教研活动一定会取得很好的成果。
小学教研活动方案(篇7)
2013年威远县教研室三区小学语文数学系
主题教研活动与小学教师讲课竞赛方案
根据威教研发[2013]14号文件关于开展“小学语数‘主题教研活动’的通知”和威远县教育局关于印发《威远县2013年中小学初级职称教师讲课大赛活动方案》的通知，连界镇、龙会镇、两河镇、东联镇组成的威远县教研室三片区拟在2013年10月18日在东联镇中心学校开展活动。为使活动有效有序，特制定本方案：
一、活动目的
1**新课程背景下语文数学的有效教学策略。
2．营造良好的小学语文数学研训氛围，提升连界镇、龙会镇、东联镇、两河镇小学语文、数学教师的专业素养和教学水平。
二、活动主题
小学语文：语文课堂教学的实践思考（英文）；小学数学：数学与生活
一、 活动名额分配
片区各镇小学校参赛教师在
三、九册中任选一个课题。选出的年级、课题请于2013年10月12前报东联镇中心学校中心校教科室（联系**及邮箱
三、评委名额、评选办法
片区镇各校学科按讲课名额对应科目（语、数）各派2名骨干教师组成评委统一评分，评选出获奖等级，评分标准将另行制定。
三、活动形式
（一）现场展示课活动
1现场活动时间：10月18日
2活动地点：东联镇中心学校
（二）网上交流及研讨
由承办单位建立片区教研活动**群（群号：126848525，加入请修改名片为：单位、职务——姓名）
1主办单位负责将公开课的活动计划、教学设计、课件、**等上传到**小组。围绕本次主题教研的，各镇校教科室组织所在镇的小学语文教师到**群中参与研讨。
2活动总结，编辑简报，上传至县教育局和县教研室。
（三）活动环节
上课：40分钟；评课：40分钟；
四、其它事宜。
1如需使用教具、电子白板等教学单位，请与主办单位联系。
2、请片区各镇校于10月15日前将每位教师参加展示课的讲课教案及说课教案发到承办单位。
2活动结束后，县教研室将为教师颁发县级公办班证书。
威远教研室三区教研活动筹备组
2013年9月18日
2013年东联镇小学语数学科
主题教研活动与小学教师讲课竞赛方案
根据威教研发[2013]14号文件关于开展“小学语数‘主题教研活动’的通知”和威远县教育局关于印发《威远县2013年中小学初级职称教师讲课大赛活动方案》的通知，以及片区教研活动方案，东联镇中心校对参赛教师进行初赛，选拔语数各一名教师参加片区赛。为使活动有效有序，特制定本方案：
一、活动目的
1**新课程背景下语文数学的有效教学策略。
2为小学语文数学研究和培训营造良好氛围，提高教师的专业素质和教学水平。
二、活动主题
小学语文：语文课堂教学的实践思考（英文）；小学数学：数学与生活
3、参赛对象：
小学初级职称教师。
四、参赛学科：
小学语文、小学数学。
5、日程安排：
110月11日前，东联小学、百胜小学、中心校总部推荐1名语文、数学教师参加镇选拔赛。
2. 10月15日之前，**学校组织了各校区推荐的教师进行城镇选拔赛，最终确定了参加地区竞赛的人员名单。
6、有关要求：
1、各校点初级教师参赛率应该达到100%，每一位参赛教师应态度端正，做到“三个一”，即：认真备好一节课教案，认真上好一堂完整的教学课，认真流一次教学经验和体会。每个参赛教师的“三个一”方面的文字资料由各校点统一收集，并上交一份到中心校。
2、创新讲课内容、形式。本次大赛要求直接面对学生上课（可借班上课），讲课教师必须运用现代化教学手段，自做课件，必须使用普通话授课，讲课内容为本学期授课内容。做到教学设计合理、重难点突出;教学方法有创新,吸引学生;教学深入浅出，易于学生掌握;板书布局合理，字迹工整，条理清晰等。
三。评委及评分标准（评分标准见附件）。
4、认真开展听评课活动。各学校要按照有关规定组织教师参加听力和评价活动，促进教师专业成长。
威远县东联镇中心学校
2013年9月24日
附件1威远县2013年中小学小学职称教师讲课比赛考核评分标准
讲课序号： 讲课学科： 讲授内容：
附件2威远县2013年中小学职称教师讲课大赛统计表
＿＿＿＿＿学校（盖章） 应讲人人，实讲课人，讲课率 %。
小学教研活动方案(篇8)
1、 加强电化教学的教研和教学改革，每名教师在本学年至少承担两门电化教学公开课。全体教师听课，并结合教学情况进行教学评价。正确使用多**课件是提高课堂教学效果的有效途径。
二、 由电化教学优秀教师主讲师范课，全体教师观摩，学习如何合理利用电教**进行课堂教学。
3、 组织教师演示课例，作好听力笔记，提高教师的电化教学水平。
四、 组织教师学习关于新课程改革，如何合理运用多**资源进行课堂教学等方面的内容，以使教师进一步体会新课程改革的精神，学习先进的电化教学教育理论，用来指导自己的教学，以提高教师素质，促进教育质量的提高。
5、 各学科应至少举办两次电化教学研讨会，所有教师应合理利用多**课件进行有效的电化教学。每位教师要畅谈电化教学经验，交流工作中积累的先进的电化教学经验。
6、 注意充分利用网络资源，鼓励教师**网络资源，整合资源，有效利用教育教学。
七、 每位教师学期末要根据自身教学实际，撰写电化教学**。
八、 结合教师电化教学情况，评选电化教学教研教改优秀教师，以提高教师运用电教**进行教育教学，参与电化教学交验教改活动的积极性。
坊庄小学
2017年3月
项目推广应用计划
为充分利用西部中小学远程教育资源，服务当地经济发展，我校制定项目推广应用计划如下：
一、邀请党员干部学习先进的政治理论知识，以提高党员干部对党的方针政策的正确认识，提高他们的政治文化素质和理论水平，便于他们更好的开展农村工作。
二、结合本地区实际，有针对性地对养奶牛，养鸡，养猪专业户进行技术培训，并为他们发放培训资料，指导他们运用科学的方法进行养殖，提高动物的成活路。生长速度，产奶量，产蛋量等。
3、 充分利用远程教育资源，对农民进行法制教育，提高农民的法律意识。强化法制观念，使他们守法，依***
4、 结合本地区种植玉米、大豆、甜菜等农作物的实际情况，邀请农民学习科学种田的相关知识。采用科学的方法种植和管理农田，提高作物产量。
5，为广大党员干部散发学习资料，以方便学习和使用。
6、 将先进的农牧业生产技术应用到校园经济中，为当地农民提供学习和促进当地经济发展的典范。
大营子寄宿制小学
2013年9月
教师培训计划
为提高我校教师的电化教学理论水平与实践能力，充分利用电化教学设备和丰富的网络资源，西部中小学远程教育资源，全面提高我校教师素质，现结合我校教师实际情况，制定教师培训计划如下；
一． 充分利用网络资源，对教师进行业务培训，学习其中的新课程改革、电化教学等理论知识，学习其中先进的教学方法，应用于课堂教学。
二． 对全体教师进行电化教学技术培训，使每位教师在正确运用电化教学设备进行课堂教学的基础上，熟练查找利用网络资源和远程教育资源进行备课、上课。尤其要注重提高教师整合合利用网络资源的能力。
3、 对教师进行电化教学技术培训，提高教师制作和修改课件的能力。使教师能够根据教学需要整合合利用资源。努力使教师达到随意制作美观实用的多**课件的水平。
四． 电教室面向全体教师开放，教师运用课余时间**学习远程教育资源，进行信息技术学习，提高教师的信息技术操作水平，为教师进行电化教学打下基础
5、 每学期组织信息技术集体学习4次以上。同时根据教师的不同水平，采取集体培训与个别指导相结和的培训方式，随时对教师进行指导，为教师提供学习资料。使每位教师的信息技术水平都有不同程度的提高。
大营子寄宿制小学
2013年9月
远程教育教学计划
为充分利用西部中小学远程教育资源进行课堂教学，开展教育活动，提高我校教育教学质量的全面提高，现结合我校实际，制定远程教育教学计划如下：
1、 教师充分利用远程教育资源备课，提高课堂教学效果。每名教师每学期不少于15学时。
二． 利用远程教育资源开展各学科电化教学教研教改活动，每位教师至少承担两节电化教学公开课。全体教师听课，共同**电化教学的有效途径。促进我校电化教学水平的不断提高。
三． 各学科开展电化教学研讨会，全体教师结合电化教学实践经验谈体会，互相交流经验，促进全体教师电化教学水平的不断提高。
四． 充分利用西部中小学远程教育资源和网络资源，开展科技教育，安全教育，爱国主义教育等活动，促进我校各种教育活动的开展。
5、 利用远程教育资源开展教师专业培训和技术培训，提高全体教师的理论水平和实践能力。
六． 每位教师都要充分利用远程教育资源和网络资源，进行备课、上课及学习，不断提高自身网络资源利用水平及业务水平。
7、 教师应利用课余时间**教学**学习和讲授相关内容，促进自身素质的不断提高。
八． 本学年，我校还将评选电化教学优质课，开展电化教学一节好电教课，一篇好**，一个好课件评比活动，评选电化教学优秀教师，予以奖励
9、 学期末，我们将对全体教师的电化教学情况进行综合评价，推动我校电化教学再上新台阶。
大营子寄宿制小学
2013年9月
小学教研活动方案(篇9)
hr planning system integration and upgrading research of
a suzhou institution
小学艺术中心教研组主题研究项目
主题：如何开展国画创新教学
活动时间：四月份
活动地点：绣惠镇中心小学
中心发言人： 刘秀娟
活动内容：
在小学国画教学中，存在着很大的问题，受到传统文化根深蒂固的影响，在我的国画教学中，就应抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。教育家陶行知先进言：“世界上人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创造之地。
”培养创新意识，首先需要以下几个条件：①创设一种宽松的教学气氛，使学生充分开展创造认知活动，产生乐于创造要求。② 民主、亲密、平等、和谐的师生关系是创造性教学和培养儿童创造力的前提。
③ 在创造性教学的内容安排上，要有准确的指导思想和充分的有利于创造性思维的活动。
本次活动将重点关注以下内容：
（一）游戏引入，激发兴趣。
（二）用“玩”来训练绘画的技法
（3） 介绍故事可以提高学生的知识
（4） 用例子来提高学生的表现。
（5） 在内容选择上，力求多样化
（6） 深入生活拓展学生表现
中心发言人可以任选一项内容也可以几项结合发表自己的意见，结合自己平时的教学经验讲一讲具体的方法，本组其他成员将展开讨论并做好记录。
小学教研活动方案(篇10)
（草案)
1、活动主题
强技能、兴理念、促科研、推课改
二、指导思想
以《云阳县教育委员会关于强力深化义务教育阶段课程改革的意见》（云教发〔2011〕27号）、《云阳县教育委员会关于开展现代教育技术与装备资源应用教研月活动的通知》（云教基〔2012〕13号）及相关学科新课程标准为指导，并结合我校创建新课程改革示范学校与县级实验课题《农村小学生文明礼仪教育与经典诵读相结合的实践研究》的工作部署，展开一次有深度、富实效、有影响的教育科研活动。
三、活动目标
1.进一步推动课改工作的深入，实践相关学科新课程标准，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力。
2广泛应用现代教育技术和设备资源，研究远程教育资源教学的新模式和新方法；提高远程教育资源在教育教学中的应用水平。
三。搭建广大教师展示自我的平台，提高教师水平，促进教师个人成长。加强教师之间的相互合作与沟通，解决教学中的实际问题，总结推广先进的教学经验，全面提高教学质量。
4.促进课题研究工作的有效展开与落实，探索县级实验课题《农村小学生文明礼仪教育与经典诵读相结合的实践研究》在课程中得以体现的新模式及新方法。
5注重提高教育教学质量，促进每个学生的发展，充分体现集体性、指导性、可操作性、发展性和激励性。
四、活动内容及形式
此次活动面向全体教师，以推动新课改、学习新课标、在课堂中研究课题、提升教育技术装备应用研究水平为内容，以研究课、听专家讲座为主要方式，授课学科定为语文、数学、文明礼仪，活动分五个阶段完成：
第一阶段（3月19日-3月23日，第7周）
制方案、定人员。教导处联系课题组、教研组确定好此次活动方案，商讨授课代表人选，最后由教导处统一安排，形成思想上的高度统一。
第2阶段（3月26日至3月30日，第8周）
细部署，学课标。3月26日下午，活动计划将于周前向全校公布，落实相关人员的责任。并于3月28日(第八周星期三）18:
30在各组长的组织下，语数组分别在一二年级班班通教室展开新课标的学习。
第三阶段（4月2日-4月6日，第9周）
强备课、重研讨。待各授课教师确定好上课内容，初步拟订出教学设计方案后，各课题组、教研组负责人组织成员展开集体备课，并在集体备课前半时重温上课内容所处阶段的新课标，以达到巩固学习，同时对集体备课作方向指引。课题负责人则侧重于当前各成员课题研究工作的开展作进一步的部署。
教研组时间初步定于4月4日18:30开始，课题组时间适时而定，各组最终形成具有代表性的、完整规范的教学设计。并注重准备过程中的跟踪交流。
第4阶段（4月9日-4月13日，第10周）
历课堂、兴理念。初步定于4月10日上午（第十周星期二）第一节钟开始，依次展开语文、数学、课题组的授课，各组成员按要求参加听课。学校邀请县内专家对全校教师进行新课改及新课程标准相关知识的培训，并指导学校新课改的推进及课题研究工作。
下午第一季度，全校教师去通多教师听专家讲课。
第5阶段（4月16日-6月15日，第11-19周）
听随堂、固成果。教研月活动后，课题组、教研组相关人员进一步展开实践，全体教师要注重经验总结、撰写教学**、案例反思等，听好随堂课，注重信息的反馈，各组围绕新课程标准有计划的展开有实效的业务学习，以巩固教研月成果。现阶段，各小组应加强工艺数据的收集整理，最终形成特色鲜明、有价值的资料汇编等理化成果。
五、具体措施
1加强理论学习，树立课程观、教学观和质量观，特别是以课程改革和学科研究为中心。每为教师的过程记录将作为教研月日常检查的重要内容。
2研究组、教研组、教师要树立质量意识，以高度的责任感和创造性来实施工作。全体教职员工要积极参与教研活动，积极发表个人意见，展现自我。
活动结束后，将其分为三个组（研究组，中文组，数学组）和两个级别（教师，参与者）予以表彰。
3.对全体教师参加此次活动的投入度、责任感，发挥作用等情况加以评定，并作为年终绩效教研考核评价依据。
4.学校领导及相关部门将尽全力诚聘县内专家2-3名对学校教师做专业培训及相关工作指导，进一步促进教师理论水平及学校教育教学工作的提升。
六、活动要求
1在课题组和教研组中，负责人应组织教师按照方案精神创造性地开展教研活动。要在活动中加强考勤管理，做好过程记录，参与指导、跟踪交流，充分发挥集体力量，发挥专业引领作用。
二，全体教师要积极表达自己的见解，努力形成争执，团结，团结的教学研究氛围。认真记录，并写好各种记录、交流发言材料，要注重形成自己独特的系列成果，如教学设计、教学随笔、**、课件等。
特别指出课题参研人员要在活动结束后向课题负责人上交一份研究成果，各教研组也要发动各成员积极撰写相关经验型成果，积极参评。
3.活动过程中如需调课，提前与教导处衔接做好安排，必须保证班级要有教师上课或找机动老师看班。科任课上课时，科任教师除极特殊情况外都要调好课，按时听课，其余无课教师必须听课。
4.各教师要积极参加教研活动的各项工作，并对学校教研活动提出改进建议。
5.相关人员要做好活动过程中产生的各种资料的收集与保存，各种影像资料要妥善保存，以方便日后学校教学研究及教师个人课后对照，学期结束时，课题组、教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处。
7.做好宣传报道工作，要及时将活动情况上报相关科室（办公室、教育科、教仪站、沙沱教督中心）及领导（熊燕清、刘晓东、涂鹏、熊廷权）。
七、活动组织安排
为有序开展活动，落实方案要求，成立了领导小组
组长：张训权（负责活动总体指导工作）
副组长： 康凯
成员：孙辉、周云伶、曾德安、杨莉、毕昊、周茂燕、蔡绍莎
领导小组办公室设在教导处，康凯负责该项活动方案的拟定及人员安排，周云伶负责各种影像资料的采集，毕昊、周茂燕、两位教研组长及课题负责人要具体落实本组相关工作。领导小组各成员要带头积极参与此次活动，要密切关注活动准备及实施过程中的情况，及时发现问题并反馈到教导处。
附件1.人员分组情况
附件2.授课次序表
鹿鸣小学教导处
二○一二年三月二十三日
人员分组情况
语文组组长：毕昊
成员：张训全、康凯、曾德安、曹启贤、孙文文、毕昊、谢书云、伍先智、刘柱兵、周高学
数学组组长：周茂燕
成员：孙辉、周云伶、廖明全、蔡绍沙、陈善平、刘兴万、李小琴、龚应桃、李成平
课题组组长：康凯
组员：张训权、孙辉、周云伶、曾德安、刘柱兵、杨莉、周茂燕、云孙文学、龚应桃、毕昊
各组长应组织本组成员有序有效地开展活动。原则上，所有成员都应按小组听课，也应不设课时跨组听课。
授课次序表
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