我们听了一场关于“自制泡泡教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。
自制泡泡教案(篇1)
一、活动目标：
1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的发现。
二、活动准备：
肥皂、洗衣粉、洗发水、油、食盐、醋、吸管、带小孔的瓶子、酸奶杯等。
三、活动过程：
1、谈话导入回忆经验。
从孩子们对吹泡泡感兴趣的话题开始，询问孩子知道哪些会变泡泡的东西，请孩子说一说。
2、分类介绍材料丰富经验。
向大家介绍教师带来的材料，请孩子说说他是怎么知道这种材料可以做泡泡水。说到一种就示范一种，有的材料如油、食盐、醋等是不会产生泡泡的，通过对比探讨原因，丰富孩子经验。
3、积极探索运用经验。
（1）在探索活动正式开始前，对其余材料作简单介绍，介绍操作步骤、要求，作示范。
（2）孩子探索过程中，教师要注意的问题：
①观察孩子们使用材料的情况。
②及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助。
③在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果。
④发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。
4、交流分享体验快乐。
（1）当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、教师分享自己的快乐和经验。
（2）和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
四、活动延伸：
1、观察泡泡的形态、颜色，探索不同的吹法。
2、画泡泡，给泡泡添色。
自制泡泡教案(篇2)
泡泡是儿童时代最令人着迷的游戏之一。在许多人的回忆中，小时候与朋友一起吹泡泡的场景常常充满欢笑和快乐。泡泡不仅能让孩子们感受到创造力和探索的乐趣，还能培养他们的动手能力和逻辑思维。因此，自制泡泡教案是家长和教师们可以利用的有趣资源，既能激发孩子的兴趣，又能促进他们的学习。
第一节: 泡泡的科学原理
（字数: 200）
泡泡是由液体薄膜包裹的气体，泡泡的组成成分包括水、洗涤剂和空气。液体薄膜内部的空气使得泡泡能够成形，而洗涤剂则有助于增加液体的黏性和表面张力，使泡泡更加坚韧。当孩子吹气进入泡泡液时，气体冲破薄膜表面并拉伸液体薄膜，形成泡泡。泡泡的持久性和尺寸取决于液体薄膜的稳定性和表面张力。
第二节: 泡泡的材料准备
（字数: 250）
在开始制作泡泡之前，我们需要准备一些材料。我们需要一些容器作为泡泡液的储存。透明的塑料容器是一个好选择，因为孩子们可以清晰地观察泡泡的形成过程。我们需要一种洗涤剂，最好选择无香料和柔顺剂的洗洁精或洗衣液。我们需要水和一些吸管或泡泡棒。
第三节: 泡泡的实验设计
（字数: 300）
我们可以设计一些实验，让孩子们观察和探索泡泡的特性。这样的实验可以帮助孩子们理解泡泡的科学原理和一些基本物理概念。以下是一些实验建议：
1. 观察泡泡持久性：在不同的环境条件下，比如室内和室外、潮湿和干燥的环境中，吹制泡泡并观察其持久性的差异。
2. 比较不同洗涤剂对泡泡的影响：将不同品牌的洗涤剂添加到泡泡液中，观察并比较不同洗涤剂对泡泡的稳定性和持久性的影响。
3. 观察泡泡的形状：使用不同形状的吹泡泡棒，观察并比较吹出的泡泡的形状和大小。
第四节: 泡泡的应用与延伸
（字数: 300）
泡泡不仅仅是一种有趣的游戏，还可以延伸到科学教育和艺术创作中。以下是一些关于泡泡的应用与延伸活动：
1. 制作艺术品：使用不同颜色和形状的泡泡液在纸上吹出泡泡，使其形成有趣的图案。这可以培养孩子们的创造力和艺术感。
2. 科学展示：组织科学展示，展示泡泡的特点和科学原理。让孩子们参与其中，通过演示和解释来展示泡泡的形成过程。
3. 编写泡泡实验报告：鼓励孩子们记录和总结自己的泡泡实验过程以及观察结果。这有助于培养他们的实验设计和科学写作能力。
：
自制泡泡教案可以使孩子们体验到科学乐趣，培养他们的观察力和实验设计能力。通过泡泡实验，孩子们可以学习到科学原理和物理概念，并将其应用到实际生活中。泡泡不仅是一种有趣的游戏，还开展了孩子们的创造力和艺术潜能。无论是在家庭环境还是在学校教育中，自制泡泡教案都是一个富有趣味和启发性的教育工具，有助于孩子们的全面发展。
（总字数: 1000）
自制泡泡教案(篇3)
:
在儿童的成长过程中，泡泡一直是他们玩耍的重要组成部分。泡泡不仅能让儿童快乐，还能培养他们的观察力、动手能力和创造力。因此，本文将介绍一套自制泡泡教案，通过创造有趣的泡泡活动，帮助儿童进行有针对性的学习和发展。
步骤一：认识泡泡
为了让儿童对泡泡有一定的认识和了解，首先需要进行一场泡泡的有趣实验。在大规模的酒精和水的混合液中加入肥皂液，并将其倒入一个宽口的容器中。然后，使用吸管吹气，看看会发生什么。儿童将会看到一个个漂亮的泡泡漂浮在空气中。通过这个实验，儿童将能明白泡泡的基本成分是水、酒精和肥皂。
步骤二：观察泡泡的形态
在这个步骤中，儿童将通过观察不同的泡泡形态来学习泡泡的特性。通过改变泡泡液的浓度和温度，观察泡泡的大小和形状是否会发生变化。然后，儿童可以尝试使用不同形状的泡泡棒，如大圆环、小圆环、长方形等，观察泡泡的形态是否会发生变化。通过这一系列的观察实验，儿童将会发现泡泡的形状和大小是由泡泡液的浓度、温度以及泡泡棒的形状决定的。
步骤三：制作彩色泡泡
在这个有趣而创造性的步骤中，儿童将学习如何制作彩色的泡泡。为每个儿童提供几种不同颜色的食用色素。然后，让他们在不同的容器中加入食用色素和肥皂液，然后用吸管吹气。儿童将会看到彩色的泡泡漂浮在空气中。通过这个实验，儿童不仅能感受到泡泡的美丽，还能体验到颜色的混合和变化。
步骤四：制作超级大泡泡
在这个步骤中，儿童将学习如何制作超级大的泡泡。为此，我们将提供一套特制的泡泡工具，包括一个大号的泡泡棒、一瓶特制的肥皂液和一把特制的泡泡剪。儿童将亲自体验使用这些工具制作超级大泡泡的过程。通过这个实践，儿童将不仅获得动手能力的锻炼，还能体验到制作超级大泡泡的乐趣。
步骤五：泡泡飞行器
在这个创新的步骤中，儿童将学习如何制作一个泡泡飞行器。为此，他们需要使用一个空的塑料瓶、一个塑料口香糖管和一些泡泡液。儿童将在瓶盖上开一个小孔，并将塑料管插入瓶中。然后，将塑料管的一端放入塑料瓶中的泡泡液中，用嘴吹气，让泡泡从塑料管中飞出。通过这个实验，儿童将学会利用泡泡的原理制作一个有趣的飞行器。
:
通过这套自制泡泡教案，儿童不仅能从中获得乐趣和快乐，还能学习到泡泡的特性和应用。他们将学会观察泡泡的形态、制作彩色泡泡、制作超级大泡泡以及制作泡泡飞行器。这些活动将培养儿童的观察力、动手能力和创造力，并激发他们对科学的兴趣。因此，这套自制泡泡教案值得在儿童的教育中得到广泛应用。
自制泡泡教案(篇4)
小班科学活动自制泡泡水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣，愿意在同伴面前交流自己的发现，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看自制泡泡水教案吧。
活动目标
1能够将现有的生活体验与各种材料相结合，制作泡泡水，体验探索的乐趣。
2愿意在同龄人面前交流他们的发现。
三。培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．体验解决问题的成就感。
活动准备
洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带孔瓶、一次性杯子等。
活动过程
1．交流材料，回忆经验
从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。
2．分类介绍，丰富经验
(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
3．运用经验，积极探索
(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。
师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题
a．观察孩子们使用材料的情况；
b、 根据孩子的探索，及时给予指导和帮助；
c、 在注意安全的前提下，引导孩子多感官感知气泡，鼓励孩子表达探索成果；
d、 发现孩子不同的操作方法时，让其他孩子及时分享信息。
4．交流分享，体验快乐
(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。
(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。
活动反思
泡泡从**来的主题源于教师对幼儿游戏经验的关注，并在许多幼儿对此感兴趣的基础上，及时转换成一个预设活动。教师依据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望，但其认知活动明显受情绪支配以及对事物之间的内在关系难以理解的年龄特点，将活动目标设计为引起幼儿参与的兴趣，以及与同伴和老师的初步交流。
活动设计分为四个部分。四个环节的逻辑程序考虑了小班儿童的心理特点。从引发幼儿回忆各自不同的游戏经验出发，唤起幼儿大脑皮层原有暂时联系通道的觉醒，激发每个幼儿参与探索活动的积极性。第二环节的分类介绍是建筑在幼儿零碎、泛化的对泡泡从**来的感知经验基础上的概括与提升。
但是对于处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的小班幼儿来说，仅限于此还远远不够，所以，教学过程安排了尝试操作的环节，为幼儿提供尝试――发现――体验的机会，让他们在失败――修正――成功的过程中，满足自主操作、试验的需要，满足表现的愿望和相互认同的心理需要，体验成功的快乐。
自制泡泡教案(篇5)
活动经验
能自己动手制作各种吹泡泡的工具和泡泡水，体验探索的乐趣。
活动材料
各种易弯曲的线、水、水杯、香皂、洗衣粉、洗洁精、盐、砂糖。
指导建议
1.幼儿了解泡泡工具和泡泡水的制作方法。
2.分组探索制作泡泡工具和泡泡水。引导幼儿观察吹泡泡工具的共同特点：有空或者有缝隙。
3.玩吹泡泡游戏，鼓励幼儿将制作的吹泡泡工具及其吹出泡泡的大小、数量等记录下来。
提醒幼儿注意观察：虽然自制的吹泡泡工具形状不同，但是吹出来的泡泡却都是圆形的。
4.教师启发幼儿尝试在肥皂泡泡水中加入盐和砂糖并搅拌，看是否还能吹出泡泡。
5.拓展。
（1）观察生活中还有哪些材料和工具能吹出泡泡，如苍蝇拍、漏勺、鞋刷等。
（2）尝试将生活中的其他材料变成吹泡泡的工具，如在树叶上穿孔等。
自制泡泡教案(篇6)
泡泡是儿童时期的一种美好回忆，不仅能够带来欢乐，还可以培养孩子的观察力和动手能力。在幼儿教育中，泡泡活动也是一种常见的教育方式。为此，我们特意设计了一份自制泡泡教案，旨在帮助教师们更好地利用泡泡活动进行幼儿教育，提升幼儿的学习效果和兴趣。
一、教学目标
1. 培养幼儿观察力和动手能力；
2. 让幼儿体验泡泡带来的愉悦感；
3. 引导幼儿在泡泡活动中观察、探索和思考；
4. 开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1. 泡泡液：水、洗洁精和糖；
2. 泡泡棒：用编织床罩或编织垃圾篓线扎成形状；
3. 平底容器：用来盛放泡泡液，比如盘子或碗。
三、教学步骤
1. 导入环节
教师可以播放一段关于泡泡的视频或唱一首与泡泡相关的歌曲，引发幼儿的兴趣和注意力。
2. 实践体验
（1）教师向幼儿介绍准备好的泡泡液和泡泡棒，并让幼儿先观察液体的颜色和状况。
（2）教师示范用泡泡棒蘸取泡泡液，并呼气吹出泡泡。鼓励幼儿参与其中，自己尝试制作泡泡。
（3）在盛放泡泡液的容器中，教师可以添加一些食用色素，让孩子们观察到不同颜色的泡泡。鼓励幼儿尝试混合不同颜色的泡泡液，观察颜色的变化。
（4）教师可以提供一些小道具，如吹风机、吸管等，让幼儿发现不同的吹泡泡方式，并观察泡泡的形状和飞行路径。
（5）教师可引导孩子们观察泡泡在不同材质表面上的表现，比如水杯、书本、塑料袋等，让孩子们发现泡泡的特性和变化。
3. 总结归纳
每一轮的泡泡活动结束后，教师可以组织幼儿围坐在一起，让他们分享他们的观察结果和体验感受，并引导幼儿从中总结归纳。
4. 拓展延伸
为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿尝试制作不同形状的泡泡，如长方形、三角形等，以及制作大泡泡、小泡泡等。这可以通过在泡泡液中添加糖和不同比例的水来实现。
5. 结束活动
教师可通过唱一首与泡泡相关的歌曲或集体欢呼来结束活动，以激发幼儿的兴奋感和满足感。
四、教学效果评估
教师可以观察幼儿在泡泡活动中的参与程度、观察力和动手能力，通过绘制幼儿的观察记录和采用游戏的方式来进行评估。
泡泡活动是一种简单而富有创意的幼儿教育方式，通过自制泡泡教案，教师可以更好地利用泡泡活动，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的学习兴趣和效果。在教学过程中，教师还可以适当引导幼儿观察和思考，开发他们的想象力和创造力。希望本教案能够帮助到广大幼儿教育工作者，为孩子们带来更多的快乐和成长。
（注：本教案仅供参考，实际教学中请根据幼儿的年龄和特点进行调整。）
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《自制泡泡教案集合六篇》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了自制泡泡教案专题，希望您能喜欢！