根据公司对工作的要求，那么，我们可以提前准备好自己的工作计划了。工作计划是我们在项目开始前预先拟定的方案规划，可以指导我们接下来的工作。写工作计划有哪些需要注意的方面吗？请阅读由小编为你编辑的小学数学老师个人工作计划精品13篇，还请你收藏本页以便后续阅读。
小学数学老师个人工作计划 篇1
小学三年级数学老师工作计划
作为一名小学三年级数学老师，我深知教育事业的重要性和责任感。通过多年的工作经验，我总结了一些有效的工作计划，以帮助学生充分理解数学知识，并激发他们对数学的兴趣和学习动力。以下是我个人的六个工作计划，以及对每个计划的详细说明。
1. 制定周密的课程计划
作为一名数学老师，首先要做的是制定周密的课程计划。我会先了解学生的背景和学习需求，然后结合课程大纲和学科标准，制定清晰的教学目标和内容。我会将知识点分解成小步骤，并编写相应的教学活动和练习题，以逐步巩固学生的数学基础。
2. 创造积极活跃的教学氛围
我会在课堂上创造积极活跃的教学氛围，激发学生的参与和思考。例如，我会用生动的例子和实际问题引入新知识，让学生从实际中感受数学的应用。我也会鼓励学生们合作讨论，并给予他们积极的反馈和奖励，以增加他们对数学学习的积极性。
3. 个性化辅导和帮助
每个学生都有自己独特的学习风格和需求。我会花时间与学生们一对一交流，了解他们的困惑和问题，并提供个性化的辅导和帮助。我会使用多种教学方法，例如游戏、绘画和角色扮演，以满足不同学生的学习需求，并激发他们的学习兴趣。
4. 培养学生的数学思维能力
数学不仅仅是记忆和计算，更重要的是培养学生的思维能力。我会设计一些有挑战性和启发性的问题，鼓励学生思考和找到解决问题的方法。我也会引导他们解决实际生活中的数学问题，以帮助他们将数学知识应用到实践中。
5. 定期进行评估和反馈
为了了解学生的学习进展，我将定期进行评估和反馈。我会使用各种评估方法，包括小测验、作业和小组讨论。通过评估结果，我可以发现学生的弱点和需求，并针对性地提供反馈和指导。我也会与学生和家长沟通，共同制定学习计划，实现最佳的学习效果。
6. 不断提升自身专业素养
作为一名数学教师，我深知教学工作需要不断提升自身的专业素养。我会参加各种教育培训和学术研讨会，不断学习和更新最新的教学理念和方法。我也会与其他教师进行经验交流，分享教学经验和教材资源，以提高自己的教学水平。我相信只有不断学习和进步，才能更好地为学生们提供优质的教育。
以上是我的六个工作计划，这些计划是我多年教学经验的总结，经过实践证明是有效的。我将全力以赴，以饱满的热情和责任感，为每一个学生提供优质的数学教育，培养他们的数学兴趣和思维能力，并为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学数学老师个人工作计划 篇2
眨眼又到了重返校园的时候了，但是这回要面对的形势跟从前已经不一样了，因为在之前的教学中，我已经给学生们做好了基础的训练。何况在之前的五年中他们已经积累了不少学习的方法，同时又有了一定的规律性和自学能力，这就让我省了不少麻烦。不过虽然有好的情况，可负面的因素也不少，比如他们个性正在形成，所以我针对这方面做了一套计划。
1、沟通形式
较之那些陈旧的教学法，现在的学生更需要一种顺应他们心理的教法，再过去老师喜欢倚老卖老，在学生面前摆权威，喜欢搞压迫式的教学。随着学生心智的萌芽，就会造成双方对抗的态势。一个是对教学没好处，你这边教人家那边却根本不接受，等于是在自己在那说胡话。那么我便将完善沟通的形式作为主要环节来搞，不让学生跟老师处在对峙的位置，而是应该形成合作的关系。
2、核心目标
以德育为切入点，先开通思想的渠道，然后再逐渐灌输具体的知识，虽说学习是一件被动的事情，但是不能使其感到厌烦，断不能让学生出现逆反心理。我要在一个相对缓和的氛围中，把知识给教明白，不能够带有主观的意图，也不可以刺激情绪的产生。这样即使不爱学习起码他们也愿意接手教导，对提高成绩和人格养成都是非常有益的。
3、具体工作
一个是我得摸清学生的心理活动，这个远比我研究教材和教案要关键，因为只有了解他们的所想，方可清楚他们能接受什么，不能接受什么。如此才能决定用何等的措施来教他们，其次我要重新编排授课语言，像那些个华而不实，太过矫情的授课语言得果断放弃，用更好理解和接受的方式讲述，作用才会好。
小学数学老师个人工作计划 篇3
一、明确指导思想：
以《数学课程标准》为教学依据。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、确立教学目标：
(一)知识与技能方面：
1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“>”、“的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面：
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
小学数学老师个人工作计划 篇4
作为一名小学数学老师，我对过去这一学年的工作感到非常满意。我始终将学生的学业和成长放在首位，通过创新的教学方法和个性化的辅导，让每一位学生都能够在数学领域取得进步。在下面的文章中，我将详细介绍我在过去一年的工作总结以及对下学年的打算。
首先，我认为一名优秀的数学老师需要具备良好的教育理念和教学方法。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不仅仅是重视他们的知识掌握程度。我鼓励学生进行讨论、团队合作和实践操作，使他们能够在实际应用中应对各种数学难题。同时，我也努力创造积极的学习氛围，让学生在轻松的环境中享受数学学习的乐趣。
其次，我关注每位学生的个性化学习需求，并灵活应对不同学生的差异。我在备课中设计多样化的教学活动和资源，以满足学生的不同学习风格和水平。例如，对于强学习能力的学生，我会提供更深入的数学难题和挑战；而对于较弱的学生，我会以更简单、直观的方式解释概念，并提供更多的练习机会。因此，我能够为每个学生创造一个适合他们成长的学习环境。
除了教学内容的传授，我还注重学生综合素质的培养。我鼓励学生培养耐心、合作、互助和解决问题的能力。我组织小组活动和角色扮演，让学生在团队合作中相互倾听和尊重。我还经常组织数学竞赛和游戏，激发学生的兴趣和参与度。这不仅可以促进学生之间的友谊，还可以提高他们的自信心和表达能力。
回顾过去一学年的工作，我非常满意我在教学中所取得的成果。学生们不仅在学业上取得了进步，而且在综合素质方面也有了显著提高。我的教学方法和个性化辅导得到了学生和家长们的高度认可和赞扬。但我也清楚地意识到还有一些不足之处需要改进。
针对下学年的打算，我计划加强提高学生的数学思维和创新能力。我将推行更多的课堂讨论和问题解决活动，引导学生独立思考和质疑。同时，我也将继续关注学生的学习差异，并采取更差异化的教学策略，帮助每个学生实现个人化的学习目标。
此外，我还打算加强与学生家长的沟通与互动。我将定期与家长进行面对面的家访，了解学生的家庭背景和成长环境，并就学生的学习情况给予指导和支持。我将定期发布学生学业成绩和评语，让家长了解学生的进步和不足，并与家长共同制定学习计划和目标。
总之，过去一年的工作经验让我更加深入地理解了学生的需求和教学的重要性。我将继续努力创造良好的学习环境，激发学生对数学的兴趣并提高他们的学习成绩。在下学年，我将不断创新和完善我的教学方法，并与学生和家长们紧密合作，共同推动学生的数学发展和素质提升。
小学数学老师个人工作计划 篇5
1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。使自己的专业水平不断提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;
2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施：
困难预测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。
(2)自己的惰性也可能影响到目标的.完成。
(3)有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：
(1)合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。
(2)改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
(3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。
(4)通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。
(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。
自我检测：
时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有
新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。
总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦!
小学数学老师个人工作计划 篇6
一、全册教材分析：
（1）、全册内容分析
本册教材包括的教学内容：圆柱和圆锥，比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。
在前几册的基础上完成小学教学的全部教学任务，使学生继续认识一些常见的立体图形，掌握它们体积的计算方法，进一步发展学生的空间观念；继续学习一些统计知识，提高收集、整理、表达、分析数据的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题；然后把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
圆柱和圆锥是小学数学中几何初步知识的重要内容之一。教材先安排圆柱的认识和圆柱的表面积、体积的计算，再让学生认识圆锥和学习圆锥的体积计算。
比例这部分内容从本质上讲，是代数的初步知识。在本册教材里，先让学生认识比例的概念和比例的基本性质，并学习解比例；然后让学生认识成正比例关系和成反比例关系的两种关联的量的特征，学习用比例知识解答应用题。
在总复习中，则包括了小学阶段所学数学的全部内容，共分为七个部分安排：小数和整数，简易方程，分数和百分数，量的计量，几何初步知识，比和比例，简单的统计。
（2）、全册教学目标分析
1、使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学的知识解决简单的实际问题的能力
总复习也分四个领域编排。在“数与代数”领域整理陆续认识的数，沟通各种形式的数的联系，进一步清晰数的概念，用数描述与交流客观现象；整理陆续学会的运算，在整、小、分数的计算法则、运算顺序、运算律上求同存异，进一步理解运算的意义，通过计算解决实际问题；整理式与方程的知识，用字母表示数和数量关系，进一步提高运用方程解决问题的能力。另外，还整理了比与比例、正比例与反比例等知识内容。在“空间与图形”领域复习平面图形和立体图形，按形状特征整理一般图形与特殊图形的关系，按推导方法整理平面图形面积计算公式，用“底面积×高”整合立体图形的体积计算方法；复习图形变换的知识，通过平移、旋转改变图形的位置，通过放大或缩小改变图形的大小；复习确定位置的方法，用数对表示物体的位置，用方向与距离表示地点或路线。在“统计与概率”领域复习收集、整理数据的方法，呈现数据的统计表和统计图，反映数据状况的统计量；复习可能性的知识，简单应用可能性。在“综合应用”里编排四个小型课题，安排调查研究，用统计方法了解事情，提出并解决问题。
二、学生情况分析：
我班共有45名学生，从上学期考试情况来看，平均分92分，及格率100%，优秀率90%，处在全教育办7所学校的中下水平。从学生的学习态度、习惯来看，本班学生在学习习惯一般、学习态度不大端正，只是学习基础差，作业不能按时完成，抄袭现象很严重，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔，表现特别突出的学生学习粗心，可挖掘的潜力有限。
三、具体措施：
1、 走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、 教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、 多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、 放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。
5、 采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、 重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、 把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。
小学数学老师个人工作计划 篇7
小学三年级数学老师工作计划（一）：建立良好的教学环境
作为一名小学三年级数学老师，我深知提供良好的教学环境对孩子们的学习成效至关重要。在多年的教学经验中，我总结出以下工作计划，旨在为学生们创造一个积极、鼓励和互动的学习环境。
我会致力于营造和谐的课堂氛围。我相信只有在轻松、互信的氛围中，孩子们才能充分展现自己的学习潜能。我会鼓励学生们互相尊重和合作，培养他们的团队合作能力，并通过各种课堂活动激发他们的学习兴趣。
我会注重个性化的教学。每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，作为老师，我会不断了解他们的需求和兴趣，调整教学内容和方法，使每个学生都能在适合自己的环境中学习。我会鼓励学生们多样化的表达方式，提供多样化的教材和学习资源，以帮助他们更好地掌握数学知识。
第三，我会做好家校合作。家庭是孩子成长的重要环境，他们的学习成就与家庭支持密不可分。我会与家长保持密切联系，及时了解孩子们的学习情况，并与他们一同制定学习目标和计划。我会提供家庭作业，并鼓励家长给予适当的辅导和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。
第四，我会采用多样化的评估方法。以往，我发现只依靠考试或测试来评估学生的学习效果并不能全面了解他们的实际学习情况。因此，我会同时采用口头表达、书面作业、小组合作等多种评估方式，以便更好地了解学生的学习进展和问题所在。通过及时的反馈，我能够根据他们的需求进行有针对性的辅导和帮助。
我会积极参与教育研讨会和学科培训。数学是一个不断发展的学科，我将时刻关注最新的教学理念和方法。通过参加研讨会和培训课程，我能够与同行们进行经验交流，学习他们的成功经验。这将帮助我提高自己的教学水平，为学生们提供更好的数学教育。
小编认为，作为一名小学三年级数学老师，我将努力为学生们创造良好的教学环境。通过建立和谐的课堂氛围、个性化的教学、家校合作、多样化的评估和不断学习成长，我相信我能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的终身学习能力。这是我多年工作经验的总结和展望，也是我对自己未来数学教育工作的规划与期待。
小学数学老师个人工作计划 篇8
一、教学理念
在教学中我一直为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教育好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得成功。
二、学生基本情况分析
一（3）班全班学生共28人，女生15人，男生13人。一年级的学生才入学，部分学生还不能完全适应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比较专心听讲，能积极的回答老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理能力不是很强。由于年龄比较小，做任何事情都需要在老师的要求、帮助下进行，依赖思想比较强。在以后的学习中我应该在学生的学习习惯上多加培养，让学生养成良好的习惯。
三、教学要求
（一）、知识和技能方面
1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。
2、学生经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。
（二）、数学思考方面
1、学生能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、学生在对长方形正方形圆柱体和球等简单几何体的形状的探索过程中，发展空间观念；
3学生在解决问题的过程中，能进行简单的有条理的思考。
（三）、解决问题方面
1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。
2、学生初步了解到同一问题可以有不同的解决办法。
3学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
4学生初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些问题，获得成功的体验，有学好数学的信心。
4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
5、他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
四、教材编写特点
1.选择密切联系儿童生活生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学。
2.提供探索空间，引导儿童独立思考与合作交流。
3.内容呈现直观形象，课堂活动丰富多彩。
4.实践活动，特色鲜明。
5.体现学法，利学利导。
6.注重数学文化，培养学生学习数学的兴趣和数学思想。
五、教学重难点
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识上、下、前、后、左、右的基本含义，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
(1)注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
(3)让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。
(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。
3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。
4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
5、通过用数学的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
8、教学中充分利用直观教具和学具。
小学数学老师个人工作计划 篇9
为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
一、工作思路和目标：
坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周二一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、团体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持团体备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在团体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、本事是怎样培养的、学生的进取性是怎样调动的等等。并坚持团体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情景进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习进取性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的本事和科研本事。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，经过课件制作、三一画考核等活动，提升教师的综合素质。
4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，经过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其供给学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，经过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间经过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自我的教学艺术。
小学数学老师个人工作计划 篇10
小学数学老师工作计划
根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数。
3、使学生初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点：
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
小学数学老师个人工作计划 篇11
在每一个学年开始的时候，作为一名小学四年级的数学老师，我的工作计划是为学生们提供高质量的数学教育，帮助他们建立良好的数学基础，培养对数学的兴趣和自信心。下面是我的年度工作计划的详细内容。
一、课程设计和准备
作为数学老师，我将制定详细的课程设计，并根据学生的学习情况调整和优化课程内容。我会仔细研究每一个章节的教学要点和难点，准备生动有趣的教学案例和实例，以便学生能够更好地理解和吸收知识。我还将积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教学能力。
二、定期测验和作业批改
为了检测学生的学习情况，我将定期组织小测验，并及时批改作业。通过这些评估，我能够及时了解学生的学习进度和问题所在，及时给予帮助和指导，帮助他们解决困难，提高学习效果。
三、个别辅导和小组合作学习
在工作计划中，我将安排一些时间进行个别辅导，在课后与学生进行一对一的交流与指导，解答学生的问题，并对他们的学习进行一些额外的辅助。此外，我还会组织小组合作学习活动，让学生在互动中相互学习和取长补短，培养他们的合作意识和团队精神。
四、举办数学竞赛和活动
为了激发学生对数学的兴趣，我计划组织一些数学竞赛和活动。比如，我将举办数学趣味竞赛，让学生们在比赛中享受数学的乐趣，同时提高他们的数学能力。我还会组织数学展览，鼓励学生们展示自己的数学作品和研究成果，以及参观数学相关的展览和博物馆，拓宽他们的数学视野。
五、家校合作
在年度工作计划中，我非常重视家校合作。我将与家长保持密切的联系，定期向他们汇报学生的学习情况，并分享一些家庭教育的经验和建议。我也会邀请家长参加一些数学家长讲座和沙龙，让家长们能够更好地理解和支持孩子的学习。
以上是我的年度工作计划的详细内容。作为一名小学四年级的数学老师，我希望通过我的努力和支持，能够让每一个学生都喜欢上数学，建立起良好的数学基础，并且在数学学习中取得进步。我相信，通过这样的努力，我们能够共同创造一个积极向上、富有创造力和团队合作精神的学习环境。
小学数学老师个人工作计划 篇12
作为一名小学数学老师，我明白年度工作计划对于我的职业生涯发展至关重要。在新的一年里，我希望通过一系列具体而生动的计划，提高学生的数学能力和兴趣。以下是我为今年制定的年度工作计划的详细规划。
我打算通过开展定期的课堂活动和比赛，激发学生对数学的兴趣。我将组织数学课外活动，如数学游戏日和数学竞赛。这些活动将提供一个积极的学习环境，让学生在娱乐中体会到数学的乐趣，并激发他们对数学的兴趣。我还将邀请专业数学家进行讲座，让学生们亲身感受到数学的广阔领域和创新应用。
我将注重提高学生成绩的方法和策略。我将根据学生的实际情况，制定个别学习计划。对于需要额外指导的学生，我将安排额外的辅导时间，帮助他们理解和掌握数学概念。同时，我还会定期举行小测验，及时了解学生的学习情况。通过及时的反馈和纠正，我相信学生成绩将会有明显的改善。
我计划鼓励学生参与数学团队活动。通过参加校内和校外的数学团队，学生将有机会与其他对数学有浓厚兴趣的同学合作，互相学习和取长补短。我将积极推广数学团队活动，并帮助学生报名参加各种数学比赛和挑战。这样的活动不仅可以增加学生对数学的理解和应用能力，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
我希望提高学生对数学职业的认识。我将邀请一些数学相关职业的人士来学校做讲座，介绍不同数学工作的概况和培养要求。我希望学生能够了解到数学这门学科的广泛应用和未来发展的机会，从而激发他们对数学职业的兴趣和努力。
通过以上详细的工作计划，我相信今年的数学教学工作将会更加有效和成功。我将全力以赴，为学生提供一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境，让他们在数学领域取得更大的突破。我相信，通过我的努力和学生的配合，我们将共同实现年度工作计划的目标，并为学生的数学学习打下坚实的基础。
小学数学老师个人工作计划 篇13
只有沉浸在工作中的我才是快乐的，因为班级会给我一种家的感觉，我觉得自己并不孤单，任何的挫折和不幸在教室里都烟消云散。每当我面对着一群活泼的学生我都觉得满足，虽然我们只是彼此短暂的通行，但是那份情感对我来说却非常的重要。在上学期我带学生们把数学的基础内容给学完了，简单的计算逻辑和加减算数都已经学的很熟练，接下来我要给他们做突破训练，一下就是我的具体计划。
1、勤抓训练
我根据对学生本身情况的了解，发现他们这个年龄段一般都缺乏灵敏性，思维也没有规律性，一个是反映不够迅速，再就是对事情的逻辑性掌握比较差。我从中找到了一些规律，也就是反应能力跟逻辑性是呈平行的，那么我打算多做速算练习，帮他们增强思维能力，使他们变得聪明敏锐。
2、作业规范
学生小肯定就没有规范意识，做事都还很随意，比如书包里面的书和本都非常的乱，并且损坏严重。我检查作业的时候还发现字写得模糊，尤其是写数字的时候，不是写得太大就是过度涂抹，这些都明显的体现出他们做事不仔细的习惯。然而数学又是严谨的科目，不认真怎么能算的准，所以我要教给他们一些规范的要领。
3、工作目标
当务之急就是把书本内容帮助他们学会，也可以说这个是我对他们要求的底线，必须让他们强制性的完成好。比如一些常规的计算，还有一些数学常识的了解，把他们引入学习的正途，以便展开更深入的拓展。把基础打好之后，就要抓好复习，不让他们边学边忘，同时还要注意搞好教学活动，还有课堂游戏。避免让学生进入一种麻木僵硬的学习状态，要多帮他们保持清爽的头脑。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小学数学老师个人工作计划精品13篇》一文，希望能解决您找不到工作计划模板时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小学数学老师工作计划专题，希望您能喜欢！
