说到写作文，仿佛脑海中已经有画面感了。作文的撰写就是情感表露于卷面的过程，优秀的作文是学生们学习写作的标准。你有了解的作文的一些要点吗？在此，你不妨阅读一下乘法数学日记，相信你能从中找到需要的内容！
乘法数学日记【篇1】
这个星期我们学了多位数乘一位数的口算乘法，通过这个单元的学习，使我知道了乘号是三百多年前一位英国数学家最先使用的。一道乘法算式中，是由两个因数和一个积组成的，两个因数相乘一定大于或等于其中一因数。我还知道在计算整十、整百、整千数乘一位数时，先转化成表内乘法，计算出积后，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。比如5008=4000，我是这么想的，先算58=40，再在40的后面添上两个0，就是4000。
我还知道，0和任何数相乘都得0，比如10000=0。学了这个单元，我觉得解决数学问题方便多了，我以后一定要多多练习。
乘法数学日记【篇2】
学习数学如同踏上了探索发现的神奇之旅，你准备好旅行了吗？让我们大家出发吧！在这个学期我学到了许多知识。例如：小数的意义和加减法，认识三角形和四边形等等。但我印象最深刻的是对于小数乘法的积的位数的探索。这里面还有个小故事呢！
记得老师上课时让我们小组合作探索积的小数位数和两个乘数的小数位数的关系。听到这里我们小组就迫不及待的开始了计算、观察。可是在计算0.13乘0.2时，我们小组都有了困难，于是有点犯难，这时老师走过来点醒了我们，0.13乘2变成0.13乘0.2有了什么变化呢？我很快发现2变成0.2，小数点的位置变了，小数点向左移动1位，那么积的小数点也要向左移动1位，所以0.13乘0.2的积再向左移动一位就变成了0.026。老师还表扬我了呢！我太高兴了，接下来记录，总结，发现规律，哈哈，数学的探索真好玩。终于发现小数乘法可以按照整数乘法计算，积的小数位数是两个乘数小数位数之和。
老师常常说，你不会的，要多问问同学和老师。数学老师对我的帮助特别大，以后我要认认真真地听老师上课，多思考，多回答，努力争取好成绩。我非常开心这学期曹老师能教我们的数学。谢谢您，曹老师！
乘法数学日记【篇3】
我发现生活中有许多乘法，下面是我的发现：
一个球上有6个字，3个球上有几个字？【3*6=18（个）】；
一辆汽车有4个轮子，4辆汽车几个轮子？【4*4=16（个）】；
一只手是5个手指，2个人几个手指？【4*5=20（个）】；
一排树是5棵，3排树是几棵？【5*3=15（棵）】......
生活中还有很多乘法呢，只要我们用心，就会有许多发现！
xx年8月19日
乘法数学日记【篇4】
我们学过了两位数乘两位数，这学期也学习了三位数乘两位数，开始我认为三位数乘两位数是很难的，心里很是担心自己做不好。等老师给我们讲解之后，我一学就会了，因为之前老师就教了我们巧妙算法。原来三位数乘两位数是很简单的，差不多跟两位数乘两位数一样的。
我可是有很多方法算出三位数乘两位数的答案哦！比如:114×24，我的第一种方法就是先把24分成20和4，114×20＝2280，再用4×114＝456，最后把2280+456＝2736。我的第二种方法呢，是把24分成4×6，再用114×4＝456，再用456×6＝2376。还有第三种方法是把114分成全100、10、4，把24分成20和4。100×20＝20xx，10×20＝200，20×4＝80，20xx+200+80＝2280。然后再用100×4＝400，10×4＝40，4×4＝16。400+400+16＝456，2280+456＝2736。
这些就是我算三位数乘两位数的方法，其实我们的数学知识就好像一条链条，它是一环扣一环的，只要你用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，就会发现我们的数学学习越来越容易，越来越有趣。
乘法数学日记【篇5】
前天晚上，我和妈妈在去洗澡的路上，学习了乘法口诀。我学习了4以内的乘法口诀。妈妈还给我讲了乘法的意义，比如说3*4=12，意思就是3个4加在一起，两个4加在一起是8，三个4加在一起就是12了。
昨天，我和爸爸下楼去放鞭炮。上楼后，我告诉妈妈，我们放了4个鞭炮，每个鞭炮是两声响。妈妈说：那总共是几声响呢？用乘法算一算。我想了想，每个鞭炮是两声响，4个鞭炮就应该是4个两声响。应该是4个2。然后我告诉妈妈：四二得八。妈妈夸奖我学会用乘法了，很棒的！
今天，我和妈妈继续学习乘法口诀。妈妈告诉我乘法口诀的规律，1的乘法口诀只有一句，2的有两句，3的有三句，4的有四句。
妈妈问我：5的是几句？我知道按照规律是五句。妈妈让我自己背出来。我慢慢地背出：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
按照这个规律，我可以背出7以内的乘法口诀了，虽然有些慢，但妈妈说我比她小时候聪明的多，因为她像我这么大的时候，只能背到6呢，而且我知道乘法的意义，她那个时候是不知道的。
乘法数学日记【篇6】
两位数乘法数学日记
xxxx年x月x日星期x天气x
我们这几个星期都学习了两位数乘两位数，也学习了什么样的乘法可以巧算。我就来说一说其中的一种吧。
今天数学课，老师让我们算了像这样的几道乘法算式：15×11，27×11，13×11，34×11分别等于多少。很多同学马上就算出了得数，可是我还是再还没有写好，我心里很着急。
只听老师说停，没写好的同学也不要再写了，听听其他同学的方法，为什么算得这么快。我们班算得最快叶骐豪同学说：我算得这么快是因为这些乘法算式中有一个因数是11，就有这样的小窍门。积的百位就另一个因数十位上的数，积的十位就是另一个因数十位上的数与个位上的数相加的和，积的`个位就是另一个因数个位上的数。如15×11，积的百位是1，积的十位是1＋5＝6，积的个位是5，所以15×11＝165。大家听懂了吗？听懂了！同学们异口同声地说。为什么可以这样算呢？我问老师。老师笑眯眯地说：是呀，有谁知道原因呢？同学们摇摇头，我们可以列竖式看看，能发现什么小秘密吗？于是我们都开始列竖式，在老师一步一步引导下，终于发现积十位上的数是由1个十和5个十相加所得，哦原来是这样的，我明白了。
后来老师又让我们计算47×11，有的同学说417，有的说4117，有的说517。我积极举手向同学样解释，积的个位是1×7＝7，积的十位是4＋7＝11，向百位进1，十位写1，百位4加进位的1等于5，所以47×11＝517。同学们听了我的方法纷纷点头称是，我心理也美滋滋的。
老师后来又出这些题目：11×75，22×25，18×33，我们都很快地算出，同学们，你们也会算吗？
一节课不知不觉地过去，老师让我们总结有什么收获，大家各抒己见，每个人的脸上洋溢着笑脸。最后，老师又送我们这样一句话学习数学不但要知其然，还知知其所以然。
乘法数学日记【篇7】
我和妈妈晚上去文化广场锻炼身体，看见有许多阿姨在跳舞，他们排列着整齐的队伍，跳的真高兴呀！
妈妈问我：“琦琦，你知道一共有多少人在跳舞吗？”我看了看，他们是有规律的，一共有5排，第一排有8人，用我们学的乘法，很快我就算出来了。我大声
说：“5x8=40（人）。”妈妈摇摇头。我仔细一看，前4排，每排是8人，第5排是5人，应该是4x8+5=37（人）。
妈妈说；“乘法学的很好，但是要仔细观察，要细心呀！”
乘法数学日记【篇8】
十位数的乘法小学数学日记
数学是一门基础学科，但对于学好其它课程也起着非常重要的作用，数学网为大家特别提供了数学十位数的乘法，希望对大家的学习有所帮助!
今天是我的生日，爸爸妈妈为了庆贺我的生日，买了很多菜。“厨师爸爸”系上围兜开始炒起菜来……
“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的`强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
我家里共3个人，如果每人每天烹调油摄入量不超过25克，那么我们一天可以用多少油呢?
3×25=75(克)
“我们一家一天只能用75克油”，当我算出了我家一天可以使用的油量后大声地告诉爸爸。这下爸爸犯难了，已经用了50克，还有25克怎么炒后面的几道菜呢?
看来“厨师爸爸”要下岗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但我们全家都吃的香喷喷的，因为我们开始了健康饮食。更开心的，我用学到的数学知识帮助爸爸改正了不好的做菜习惯。
本文就是我们为大家准备的数学日记十位数的乘法，希望可以为大家的数学学习起到一定作用!
乘法数学日记【篇9】
每次我碰到两位数乘三位数时，总是抓耳挠腮，算不出来。通过这一单元的学习，我学会了如何计算两位数乘三位数了。我发现，计算两位数乘三位数和计算两位数乘两位数一样简单，只不过多乘一个数字罢了。
有一次，我在做家庭作业时，碰上了一个“拦路虎”，502×21，中间有一个“0”，这怎么乘？我想来想去，铅笔在草稿纸上乱画着，把21个502连加？那太麻烦，又容易算错；又想502×3×7？那无法解决“根本问题”；把502拆开算？那也太麻烦，再说，502也不好拆呀！怎么办？怎么办？我“绞尽脑汁”想了又想，怎么也想不出来。于是，我去问妈妈，妈妈说：“有本书你问过它了没有？”“哪本书？”我问。“那本书可厉害了，同学们人手一本，老师讲课都靠它。”原来，妈妈说的是数学书呀！
我打开书包，翻看数学书。经过反复阅读，我知道了中间有“0”的计算方法了。妈妈又在纸上写了702×32、403×51等中间有“0”的算式，妈妈提醒我要细心算哦！我按照书上说的方法算,全算对了!妈妈表扬我会举一反三,一通百通!,我说：“那可不全归功于我，要感谢‘老师’呀！”
我喜欢我的数学书，也喜欢乘法这一单元。
乘法数学日记【篇10】
今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。
这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。
这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。”后来我才知道这句话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上课就能听懂了。
在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。
我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一笔画。可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。
通过这十二次的学习，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。
乘法数学日记【篇11】
1月20日
爸爸想起小时候学到的另一个小把戏，可以用十根手指头算乘法喔！
他说：不用纸笔，也不需要计算器，我可以用手指算出乘法算式哦！
那么就让我看看，你要怎么用手指计算9364。我提出问题。
这个我不会算，只能算9乘以从2到10的数字，做法就像这样。
他举起手指。你的手指分别代表1到10。假如你要计算9乘以4，就把第四根手指弯下去，然后计算弯着的手指左边有几根手指（3根），弯着的手指右边有6根手指，所以答案是36。换你来试试看。
小红用她的手指计算98。
她算出弯着的手指左边有7根手指，右边有2根手指，答案是72。
乘法数学日记【篇12】
数学课刚开始，周老师就说我们口诀掌握得不熟练，紧接着给了我们大约3分钟的时间同桌互相背口诀。
我马上对着同桌邹乐乐背了起来，背着背着，“五九四十五”、“四九三十六”这两句口诀我想了半天，才勉强背出来。而邹乐乐，他也有两句不怎么熟练。
周老师询问了大家的背诵情况后，又从每组中挑了一名小代表，进行了小组“对口令”抢答赛。结果，我们第四组赢了，大家都高兴极了。瞧!有的嘴巴弯得像月牙儿，还忍不住笑出了声，有的还跳了起来，还有的拍起了手!随着周老师的一声“停”，教室里顿时安静了下来。