作文相信大家都有接触过，写作就是表达一个个新奇、好玩、有意思的想法的过程。网络上有很多作文范文可供学习和参考，我们怎么动笔去写一篇作文呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“历史博物馆观后感系列”，请收藏好，以便下次再读！
历史博物馆观后感 篇1
前不久，我看了一部很有教育意义的电影——《一个独生女的故事》。这部电影主要讲述了一个不到十岁的小学生张鸣鸣本来拥有一个幸福的家庭，然而在短短的一年内，父亲病逝，母亲因重病住院。家里所有繁杂的家务一下子全部落在了不到10岁的鸣鸣身上，娇生惯养的她毅然挑起了生活的重担，接受了生活的考验。
鸣鸣是个在贫困的家庭中成长着的可爱善良的小姑娘。她也曾经有一个温暖的家……但是父亲因病去世，家中只剩下身患重病的母亲和年幼的鸣鸣相依为命。在一个暴雨如注的晚上，鸣鸣的妈妈呼吸困难，需要氧气，但氧气袋里没有氧气了，鸣鸣不顾外面的大雨，飞奔出去，一个人跑到医院为妈妈充氧气时，我仿佛感觉到一团火在我的胸中急促地燃烧——紧紧牵动着我心的是做女儿的那种孝心、那种爱心、那种毫不利己的仁爱之心……眼泪滚落在我的掌心。
一个10岁的小女孩，本来应当享受童年的大好时光，老天却偏偏给她开了个玩笑。但是，就在这样的生活环境下，她却依然保持着一颗纯洁善良、热爱生活的心。电影里所有细节无一例外地告诉我们：命运虽然对她不公平，但她从未抱怨过，反而将不公的命运作为锻炼自己的机会。她还坚信，她一定可以克服所有的困难！这种勇于奋斗、乐观向上的精神不值得我们当今的孩子去学习吗？
这时候，我想起了前不久，有好几位家长给我反映，说自己的孩子，现在长大了（六年级学生），不听话了，什么事都自作主张。父母在某些事上给他建议或提醒，他们就嫌父母罗嗦，还跟父母顶撞，气势汹汹的样子，根本不尊重父母。认为父母为他们付出是天经地义的。也从来没有关心和理解父母的心。
还有以前发生在我们身边的“徐立杀母事件”和我在《金华晚报》上看到过的一篇报导：一对育人无数的教了20多年书的老教师，却教不好自己的儿子，面对有“网瘾”的儿子，他们左右为难——每天望着一天紧似一天的学习，如坐针毯。他们拨通了6138热线，讲述了他们对儿子沉迷网络游戏后的无效努力，以及他们对教育的困惑和反思。他们的描述中有这样几句话“我真的没有办法，他玩游戏时，我在旁边讲道理。他嫌我烦，甚至对我说‘你要是不让我玩，我就考得更差！你让我难过，我会百倍还给你’”这些话像刀一样，句句刺得他们心痛。
想到这些，我的心久久不能平静。当前，孩子感恩意识的缺失非常普遍。面对父母的哺育之恩，很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着父母带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；现在，普遍家庭只有一个孩子，父母宠爱孩子，凡事替孩子包办。好吃的留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子背着，家务不让孩子碰着，有的学生饭还要大人喂着，都是无条件的给予，没有培养小孩的回报意识。再加上父母抱着“再穷不能穷孩子”的传统观念，致使绝大多数孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理；很多孩子不体谅父母的艰辛，父母节衣缩食供孩子上学，孩子认为理所当然。更不用说有多少孩子受过生活的磨炼，经受过苦难的考验了。
我想这部电影是教育当代孩子和家长的最好教材。我们要教育孩子努力克服自己身上的娇气和骄气，培养他们热爱劳动、吃苦耐劳的精神，树立乐观自信、不怕艰难困苦的信心和毅力。同时我也深深感觉到对孩子进行感恩教育应该是我们教育者当前的第一件大事。()学校应把感恩教育作为德育工作的重点，开展系列教育活动，对孩子进行感谢父母，感谢老师，感谢所有帮助过你的人的教育，强化学生的感恩思想，让同学们懂得自己的成长离不开父母、老师的关心、教育和培养；让学生对社会对环境及周围的人心存感激，从而幸福愉快地生活，进而主动帮助需要帮助的人，走出大写的人生之路。
在这场戏里面，还有一个人令我佩服，并值得我们广大教师学习。那就是鸣鸣的班主任。她很关心学生的一举一动。有一次，鸣鸣出黑板报，鸣鸣和另外一个同学连饭也来不及吃，一直在写在画。老师上来了，看见她们俩还没吃饭，连忙叫她们去吃。她看见其中有一位同学只带了一点饭，于是说明原因，叫她要注意营养均衡。鸣鸣只带了一点点菜，没有肉，老师看见了，把自己带了的菜分了一半给她。在鸣鸣妈妈住院期间，老师也常常在放学之后去探望她，每次去都带一些水果。
热爱学生是我们教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。“爱是教育的基础”。热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现，是一种巨大的教育力量和师德建设的内在要求。在二十几年的教育实践中，我深深体会到师德建设尤其要突出“爱”字，爱学生是教师职业道德的核心内容。
爱是无私的，只有真爱，才能唤醒学生内心深处的灵魂。作为教师，要不分亲疏、不看背景，一视同仁地面对学生，特别要关爱后进生和像鸣鸣一样的特殊学生。
对他们更是要倾注更多的爱心和耐心。应经常和他们谈心，了解他们的内心世界和家庭情况，经常抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们在学习和生活上有困难的时候，我们应该积极主动地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，应及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
历史博物馆观后感 篇2
“呜呜！”开往陕西西安的火车开动了，我和爸爸去西安喽！
到了，西安火车到站了！我和爸爸去了西安一个非常著名的博物馆，它就是陕西历史博物馆。唉？别的博物馆都是什么什么省博物馆，而这个博物馆怎么不是呢？是不是它写错了呀？并不是，它这样命名是有原因的，因为它是世界级的博物馆。大家都知道，西安是十三朝古都，历史悠久，西安历史博物馆就收藏了很多这些朝代的宝物。所以它的内涵和意义已经不是“陕西省”可以容纳的了。
馆内有许多稀世珍宝，比如，战国至秦代的杜虎符，杜虎符是用来调动军队用的，皇上和将军各有一半，需要将两半虎符合起来才能调动军队，出兵打仗；战国时期的金怪兽；秦朝的兵马俑，唉？兵马俑不是在秦陵么，当然是了，只有比较出众的才会在博物馆展出；还要唐代的镶金兽首玛瑙杯；唐代的三彩女立俑等等。
其中，我最喜欢的是唐代镶金兽首玛瑙杯和战国时期的金怪兽。镶金兽首玛瑙杯为唐代的文物，是上个世纪七十年代窖藏出土于陕西省西安市南郊的何家村，高6。5厘米，长15。6厘米，乳白色，由玉石和金组成，造型独特，通体晶莹鲜润。金怪兽，陕西神木纳林高兔出土。战国器物，圆雕、透雕、浮雕兼施。鹰喙兽身，头生双角如鹿，偶蹄，立于四瓣花型托座上，造型奇特，雕工考究，反映了当时匈奴族金工匠师的高超技艺……
这就是世界闻名的陕西历史博物院。
历史博物馆观后感 篇3
今日午时我们小记者班的同学一齐观看《功夫熊猫》。
这部电影的主人公是一只普普通通的熊猫。主要演义着这只熊猫经过自我的信心，浣熊师傅的信任，勤劳、刻苦的练习功夫，遇到困难不轻易放弃，最终练出一身好功夫打败了太郎。影片赞扬了这只熊猫相信自我，不轻易放弃，勤劳刻苦的奋斗精神。
在这部影片中给我印象最深的画面还是浣熊师傅在厨房发现熊猫只要有了食物，就会实现它原本不可能实现的事。浣熊师傅就利用食物了引导它学功夫。这一画面，给我的印象异常深。我深深的体会到浣熊师傅的用心良苦。师傅它以引食学功夫的方法来刺激熊猫学功夫的兴趣，熊猫也明白这是激起它学功夫的兴趣，但它没有放弃，而是更加勤奋和刻苦的坚持学下去。熊猫的这种不屈不挠的奋斗精神永远留在我的心中。同时我也从熊猫这种精神中想到自我的亲身经历的一件事。
那是一年寒假，妈妈认为我写日记方面很欠缺，便让我每一天写一篇日记。我听后十分不情愿，每次三言两语就没了下文，最终彻底放弃了写日记，此刻想起来都有些惭愧，与功夫熊猫中的主人公不能相比。
经过观看功夫熊猫，我明白了这些道理，世上没有不可能的事，凡事都要相信自我，遇到困难不要轻易放弃机会，在以后的学习上，时时牢记《功夫熊猫》这部电影，以影片中的主人公为榜样，认认真真的走好每一步，争取成为一名对社会有用的人。
9月30日，学校让我们观看了《红领巾》这部具有红色经典的大型儿童话剧。《红领巾》讲述了一个极富传奇色彩的故事：少先队员郝强、萌萌、壮壮、大伟去野外郊游，他们对“红领巾”没有一个正确的认识，当想游泳时因为没带泳裤就想拿红领巾当泳裤，这时孩子们被“时光隧道”带回到七十年前的战场，遇到了铁柱、二娃子、马原、八妹子等四个年龄相仿的儿童团员。两代少年从相互隔膜、误会到理解和信任，最终儿童团员牺牲了生命保护少先队员们回到“今日”。
看完了这部话剧，明白了我们今日的生活是来之不易，红领巾是老一辈用鲜血染成的。可是有些人，还把红领巾当抹布，当擦黑板的抹布不见了，他们就用红领巾来擦黑板;有些人，把红领巾当毛巾，一出汗，就用红领巾擦汗;有些人，还把红领巾当草稿纸，数学课上没有草稿纸了，就在红领巾张乱涂乱画。难道他们不明白吗，如果没有“红领巾”，我们此刻还能够在家里悠然自得的看电视，看电脑吗?红领巾是国旗的一角，他们不尊敬红领巾，也就是不尊敬国旗，因为红领巾是国旗的一角。在战争年代，为了让今日更多人得到幸福、自由和尊严，很多革命先烈都英勇牺牲了。那些不尊敬红领巾的人，肯定是觉得革命先烈打仗是应当的。我敢保证，打起仗来，那些觉得革命烈士在以前拼死打仗是应当的那些人，肯定是第一个先逃跑，因为他们觉得打不打仗都不关自我事!
红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，我们要好好爱护她，不能让她被坏蛋强了去!
爱的指引，带我们众里寻你;孝的承诺，温暖了你我的心。
一段思念一点忧伤，一点违心一笑一段离别往事，狂妄的病魔无情地撕咬着人性，痛楚迷茫，时时牵绊着几十个天真的儿童。人们都说孝心会感动天和地，无知的我认为止增笑耳，千里寻你让我看见了人性中的那一束光芒，那深深的源于内心的震撼。
黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是这次颁奖的主人公。他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情，对于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足?只可是是“万爱千恩百苦，疼我孰知父母?母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。”的一种全新的担当，无论我们如何的体会，不变的让然是那可望而不可及的孝道。
孟子曰：“世俗所谓不孝者五：隋其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好欲酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”完美的诠释了溢于言表的孝道，我也明白我们在此刻的生活中也做不到这些惊天动地的事，无非是在早上向他们恭恭敬敬得道声早安，无他耳。
我们要孝敬的太多太多，只想告诉我们自我，选择孝敬，不要让迷雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自我，捧一颗清纯、孝敬之心。一颗清纯的，圣洁的心…
有人医治老人，千金散尽;有人赡养老人，不惜重金。有人信奉“百善孝为先”;有人恪守“一闯孝义生死关”。有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。
最美孝心少年，带来的不是几个精彩的片段，而是灵魂的洗涤…
历史博物馆观后感 篇4
最近有机会参观了盐业历史博物馆，这是一个非常有教育意义的地方。我深深地被博物馆所展示的丰富历史和独特文化所吸引，从中学到了很多关于盐产业的知识。
进入博物馆的大厅，我立刻被巨大的盐矿石模型所吸引。这个模型非常真实地展示了盐矿的结构和开采过程。据工作人员介绍，当地盐业的历史可以追溯到几千年前，而这个模型展示的是当地最早的盐矿之一。我不禁想象着盐工们在这个漆黑潮湿的地下巷道中辛勤劳作的场景。
随后，我进入了一个展厅，里面陈列着许多关于盐业历史的文物和图片。这些展品从不同的角度展示了盐业的发展和演变。有陶制的盐罐，它们是古代人们储存盐的重要工具；有造型各异的盐勺，它们是用来取盐的工具；还有丰富的盐矿石标本，这让我更加了解了盐的来源和特点。
在另一个展厅，我看到了盐业生产的各个环节。首先是盐场的景象，模型中展示了盐工们在盐田中耕种、收割和晾晒盐的过程。这是一项繁琐而辛苦的工作，但也是当地经济的重要支柱。然后是盐煮的过程，我看到了模型中的巨大盐锅和盐煮工人们忙碌的身影。他们要掌握火候和时间，煮出高质量的盐。最后是盐的包装和运输，这需要精密的包装设备和靠谱的交通运输体系。通过这一系列的展示，我深刻地体会到了盐产业的复杂性和重要性。
除了展品，博物馆还有一些互动体验项目，更加生动地展示了盐业的特点和知识。我进入了一个模拟盐矿的区域，穿上了盐工的衣物和器具体验了一把盐矿工的生活。模拟的盐矿坑非常逼真，呈现出了黑暗潮湿和拥挤的场景。我感受到了盐工们的艰辛和勇敢，也更加珍惜现代工业的便利。
参观完盐业历史博物馆，我对盐这个平凡的食品有了更加深刻的认识。盐在生活中起着至关重要的作用，它不仅是我们日常饮食的调味品，也是工业生产和医学领域不可或缺的原料。博物馆展示的历史和文物，让我明白了盐业对于当地经济和文化的重要性，以及盐工们的辛勤付出。
参观盐业历史博物馆，我不仅学到了很多关于盐业的知识，也对盐这个普通却重要的物品有了更深刻的认识。盐业产业的发展离不开勤劳的盐工，也离不开当地丰富的盐资源。这个博物馆以其丰富的展示和互动体验给我留下了深刻的印象。我相信这样的博物馆不仅是窗口，更是一座桥梁，连接着过去和现在，帮助我们更好地了解历史和文化。我将永远铭记这次参观，并将所学的知识传达给更多的人。
历史博物馆观后感 篇5
通过九一八博物馆里陈列的一件件物品，浮现的一张张画面，我认知到，日本发动的九一八事变是蓄谋已久，早有策划。当时日本天皇，提出惟欲征服中国，必先征服满蒙;如欲征服世界，必先征服中国 ，这种错误的思想导致了这场事件的发生，而日本的侵略行动中心是鼓吹以武力侵占中国东北，进而占领全中国，实现日本的大陆政策 。以至于后来中国人民在接下来的十四年里过着牛马不如的生活，物质财富被肆意的掠夺，精神受到压制，心灵和肉体都饱尝着煎熬。
因此，中国人民不会磨去体内生长的痛苦，也不会忘记血液中流淌的痛苦。对于这个国耻日子中国人民永远记忆。
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