作文是学习成长和发展的必要方式可以让我们探索人类生存的价值，写作是一种探索内心的方式让我们了解自己内心深处的世界。如何让你的作文脱颖而出？经过全面的调查幼儿教师教育网编辑为您组成了“我的领域作文”，此篇文章内容仅供参考使用！
我的领域作文【篇1】
蝼蚁忙碌与一穴之中，穴窟是它的领地；狮子奔跑在茫茫森林，林海是它的领地；鲲鹏翱翔于天地之间，九重之天是它的领空。万事万物皆有一块属于自己的领地，在它的空间里生存、繁衍、更替。
在这偌大的世界里，哪儿是我的领地呢？
起初，我有一个小小的空间，温暖舒适，在妈妈的摇曳中，衣食无忧。
之后，门前的一片宽敞的土地被我占领，我和伙伴们在上面嬉闹、游戏。
接着，我拥有了一块方塘，渐渐地，我静了下来，爱上了坐在旁边观赏它所倒映的蓝天白云。我用词语造出千变万化的句子，用声音传达了艾青对土地的热爱，用心感悟了“明月松间照，清泉石上流”的禅意。我用最本质的规律演算专业精确的推理。我预测从未见过的东西之间，会有怎样的反应。我努力发现万物的状态与其运动规律。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，我需要在上面辛勤劳作，生无所息。
然而，我对它前方那块肥沃的土地更感兴趣，上面有更多美妙的生物。
我将任着我的心，追随这酝酿已久的梦想，或依循前人的足迹，或足迹开辟一条道路，去探索，去认识这块土地。去开垦，让肥硕的果实遍野，与朋友分享。
我不能只在一个无形的迷宫里穿梭，我将把我的思想解放出来，自由想象，用丰富的想象去填补生活的空白。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。让思维驰骋，努力追寻人生的真谛。我不是诗人，但可以诗意地生活。鱼儿搁浅，把它放回海洋；菊花瘦损，将它埋入土壤；叶肉被蚀，把它压为叶脉书签。我将学会用爱得到全世界。
流星划过，黑色的宇宙是它的领域。我也努力着，充实我的空间，扩展我的领域。
我的领域作文【篇2】
喜欢大家开心的对自己笑，喜欢大家拍着我的肩膀与我交谈，喜欢大家亲切的叫着幻幻。在网络生涯中，幻幻就是别人对我的昵称，这种感觉，甚是舒服！
今天，是小幻来韩国半年后第一次回家的日子，幻很开心。马上就可以见到家中的亲人了，幻幻终于要回来了！赴韩半年，幻体会到了只身在外的苦处，生活不如以前有滋味，缺少了亲友的关爱，内心凄凉无助。这，是幻对身在异国他乡的感悟。
对于重返家乡，即便只有短暂的十余日，心情也是好的。马上就可以听到遍地的中国话，到处都是中国广告，书本上写的是中国字，接触的大都是中国人。
幻回家了，幻很开心，愿幻幻在家的十余日能开心快乐！这是朋友们所期待的，也是幻所期望的！
我的领域作文【篇3】
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”科技工作者要牢记使命，涵养淡泊名利、潜心研究的奉献精神，甘为科技创新路上的“铺路石”。牢固树立大局意识，增强社会责任感，以“功成不必在我”的胸襟，发挥无私奉献的精神，不慕虚荣、不计名利，把个人理想自觉融入国家科技创新事业。坚定“科技为民”的价值追求，着眼于人民群众“需不需要、支不支持、满不满意”，在医疗卫生、出行保障、基础服务、网络安全等人民群众存在迫切需求的领域进行科技研发，把科学研究做近人民心坎。广泛宣传各条战线上为国家作出无私奉献的科研工作者，在全社会凝聚起敬重科学家的良好风尚，鼓励广大科研工作者传播真理、传播真知，提携后学、甘当人梯，在全社会树立乐于奉献的道德风尚。
我的领域作文【篇4】
梦珍小盆友刚刚走进A班教室，所有的目光都集中到了她身上：“看，就是她，听说吼了一顿学生会长呢！”“不会吧，她看起来那么可爱，怎么会呢。”“真是难以置信，不过，这个MM的确很漂亮呢……真想把她抢到手！”梦珍有点儿无语：“怎么这么快大家都知道了呢，算了，走自己的路，让别人说去吧！”她于是“淡定”（装的）地走到一个位置，坐下。同桌是个红发女生，她正在复习有关医学的知识，以应付一会儿的提问。
“你好，初次见面，请多指教。”她友好地对同桌说。
“哦，你好……”红发女生这才将头从一堆书海中抬起来。在看清她容貌的那一刹那，梦珍打了个激灵：“山吹同学！怎么是你？！”
“咦？你怎么知道我……”红发女生吓了一跳，她仔仔细细地打量了一番梦珍，拼命在脑海里搜索。然后一拍脑门：“林若金！（梦珍小学到高中时的化名，蒋蒙这一时期的化名为林若蓝）是你！不对，应该是玢……玢……”位山吹同学大名叫山吹沙绫，是山吹财团的千金大小姐，所以她知道梦珍的真实身份，而且她小学时还和梦珍一个班呢！）
“宁诺玢。”梦珍赶紧接口。
山吹沙绫自知失口，因为已经有同学朝她们这边看过来了，她赶紧转移话题：“公……不对……诺玢，你是怎么到这所贵族大学来的？是用公……的身份吗？”
“不，是以特优生的身份进来的。”梦珍仍然蛮激动的，“不过话说回来，山吹同学……”
“别同学同学的叫嘛，你私底下都不让我叫你公主，那你叫我同学我们也岂不是生分了？”山吹沙绫假装有点儿不高兴了。
“那我叫你小绫吧，回到刚才的话题，我们还真是有缘分呢，小学时在一个班，上大学是又在一个班！”她突然有点疑惑，“但你不是说你要读经学系的吗？怎么换临床医学了？”
“那是因为……”山吹沙绫满脸的红晕，陷入了美好的憧憬中，“我喜欢上了一个人，他是读的大三的临床医学，成绩优秀的不得了，我想当他的学妹，想天天见到他。然后……”她的身后有了熊熊燃烧的火焰，“我要争取
把他追到手！”
“你会不会弄反了？不是一般都是男追女吗？到你这儿怎么变成女追男了？”
“我不管我不管！”看来山吹同学一时半会儿也不能冷静下来呢。
如果不是周围都是花痴的尖叫声，梦珍估计到现在都没发现呢，有一个人进了教室。
“怎……怎么会是他？”梦珍的眼珠子都差点儿掉下来了。进教室的那个人，不是别人，正是令她深恶痛绝的南，宫，君，耀！
“是他是他！我喜欢的就是他！”山吹沙绫离花痴死只有一步之遥，“果然好帅啊……”
“什么？！你喜欢的是他？！”梦珍在心里暗暗地骂了一声山吹沙绫“真没眼光，居然会喜欢上这家伙！”，但随即，她想到了一个非常严重的问题，“这……这么说的话，他学的也是临床医学？我要天天见到他？”从这个问题里又牵引出一个非常悲催的结果……
“我也是她学妹？！！！！”
然后是蒋蒙等人……（除了欧阳优妮）
她们进教室的情景和梦珍差不多，不过是真的男生们草痴……好多人都喷鼻血了的说……也吸引了全班同学的目光……
这本来很正常，因为她们每个人都是靓女，只不过台上的某人不满了，她刚才一直在唾沫横飞地讲些什么，突然，全班同学的目光都从她身上转移了，你说，她能不气吗？
于是，她气冲冲地冲到蒋蒙等人面前：“你们，是什么人？来干什么？”
她拥有一头酒红色的飘逸长发，深红色的瞳仁，总得来说长得很不错。只不过就从她对蒋蒙大吼大叫的这一点来说……唉，可惜了这幅漂亮的皮表。
蒋蒙冷冷地答道：“我们是什么人，来干什么，不需要你来管吧？”
此话一出，其他同学哗然。
“那个MM貌似不知道钟离大小姐的身份呢。”“完了完了，她得罪了大小姐，绝对要吃苦头的……”童鞋们议论纷纷。
“钟离大小姐？”蒋蒙从童鞋们的言语中已经猜到了几分，“原来你是钟离财团的千金大小姐，钟离安娜？”
“知道就好。”钟离安娜盛气凌人。
“原来这就是钟离财团的千金大小姐啊，”鼻子里冷冷地哼了一声，“真是百闻不如一见，那么霸道。
我的领域作文【篇5】
穿过乌云朦胧的一座城堡隐隐约约的几声哀嚎……
我走了过去有一种死亡的征兆残盔片甲在我脚下散发着霉气就好像经历了几个世纪的风暴
我推开了门黑得不能用黑色形容的阴巢我犹豫地迈出了一步顷刻只感觉身边的一切无声地向上飞啸我闭上眼默默地祈祷……
好像飞逝了几百年终于有机会停下无力的双脚无数具已腐烂的死尸夹杂着阴沉的嗤笑只有微光的尽头还有一双可怕的绿色眼睛我再次闭上眼等待着我也将成为那些死尸的一部分的噩耗‘欢迎到幻之领域’一足以震出我脑浆的声音好像是从绿色眼睛传过来的我又睁开眼向它爬去……
……我拖着疲惫的身体从地板上爬起来（也许是从床上滚下来的）
我的领域作文【篇6】
《七彩虾》
大班社会教案《七彩虾》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用绘画的方式，表达出自己对老人的尊敬之情，理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班社会《七彩虾》含反思教案吧。
这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有一定的挑战性。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的好奇心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验尊敬老人，孝敬老人的行为。
活动目标：
1、理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感
2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的尊敬之情。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重点难：
1、重点：感受并表达对老人的尊敬之情。
2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感。
活动准备：
挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒
活动过程：
一、 讨论
1、小朋友，你们生活中看到过哪些老人?你喜欢他们吗?
2、你们平时看见他们，是怎么对待他们的?
3、有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?请小朋友一起来听听吧!
二、听故事
1、讲述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁?
为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾?
小青鱼为什么要帮助虾公公?
它是怎么帮助虾公公的?
你认为，小青鱼这样做好吗?好在哪里?
你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的?
三、 绘画
1、 其实生活中，到处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在马路上，小区里会有很多老人，今天我们就一起画一张漂亮的画，送给他们吧!
2、 教师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。
四、 活动延伸
带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。
设计意图：
以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感兴趣。
以故事作为引子，帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。
用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。
活动的延伸，是让幼儿把孝敬老人带入生活。
社会：大家来排队(也可作为礼仪教学)
活动反思：
在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小朋友的兴趣点马上提升了起来，刚开始的时候看到彩虹的时候，小朋友形容颜色是五颜六色的，通过点数和讲述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小朋友们又一起分享了这个故事。在这一次讲述中，小朋友们又延伸了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲述。通过图片我们也可以让幼儿发现其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。
小百科：虾(Shrimp)，是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类，种类很多，包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。 虾具有很高的食疗营养价值，可以有蒸、炸等做法，并可以用做于中药材。
我的领域作文【篇7】
叙事作文，作为一种常见的写作形式，已经存在了上千年。然而，在当今社会，叙事作文依然保持着活力，甚至可以说，在一些新的领域中，它开辟了新的局面。
首先，叙事作文在新媒体时代中有着广泛应用。随着互联网的发展，各种社交媒体平台层出不穷，人们可以通过微博、微信等平台分享自己的人生经历。这些故事往往都是以叙事的形式呈现，而这些叙事作品以其真实性、生动性和自身特点而备受欢迎。
其次，叙事作文在教育语言学中也得到了应用。叙事作文在教育语言学中有着重要地位，它不仅仅是一种写作技巧，而是一种思维方式的训练。叙事作文能够锻炼学生的观察能力、思考能力与表达能力，让他们通过故事来培养自己的语言技巧。
第三，叙事作文在记叙史实中也有了广泛的应用。人们通常通过叙述的方式陈述有史以来的事件或者事物。这些事件的变现形式往往是一个故事，而叙事作文正是能够还原这些历史事件的最好介质之一。通过这种形式，人们可以更加生动地感受历史带给我们的启示和教训。
最后，在文学创作中，叙事作文也在创造新领域。尽管叙事作文在文学创作中并没有那么常见，但是仍然有很多作家运用叙事的形式来呈现自己的文学作品。在小說或者其他类型的文学作品中，叙事作文可以增加故事的可读性，同时也可以让作品更具有感染力。
总而言之，叙事作文无论在哪个领域都有其独特的重要作用。它不仅仅是呈现故事的一种手段，更是体现了人们关注故事的天性。在这个不断进化的时代中，叙事作文也在不断变化和开创新的领域，创造新的可能。
我的领域作文【篇8】
话如果要说得比较全面和周到些，那么，首先，我们就得说:有许多人想进入文学创作领域，是件可喜的事。在旧时代，出版社、报纸、刊物，都不可能有这么多的自发来稿。正是广大群众的经济、文化生活状况有一定程度的改善，出版物的读者人数不断增加，也才有这么多的投稿者。
我们还应该说:没有被采用的稿子当中，也可能有很好的作品，也就是说，会有遗珠。十分出色的作品，某些编辑却没有看出它们真正的价值来，这完全可能。在中、外文学界、出版界，都曾经出现过好些这一类事例。我国已经出版的各种文学作品，有一些，就是在甲出版社受到拒绝，拿到乙出版社去，却被选中出版，并受到读者热烈的欢迎的。在资本主义社会，这一类事情就更多了，十分著名的法国科学幻想小说家凡尔纳，一生写了一百多部小说，是大家所熟知的。但是当他的第一部科学幻想小说《乘气球五周记》写成时，寄到各个出版社，却曾经先后被拒绝了十四次。直到第十五次，才被人接受出版，凡尔纳并从此顺利走上了创作的道路。
我们还应该说，初学写作者，开头写了幼稚、粗糙的作品，并没有什么好笑，正象大家都穿过开档裤一样，人人得经过一定的成长的历程，谁也不可能一开始就成熟。不要说初学写作者，就是已经发表过一些作品的人，以至于老作家，有时写出较差以至颇差的作品，也并不奇怪，这正象曾经跳过某一高度的跳高选手，有时连搁在较低高度的横竿也跳不过的道理一样。人们写作，总不能够每一天，每一次，都保持同样的水平。如果写作者不是漫不经心，粗制滥造的话，这也是没有什么可笑的。
我的领域作文【篇9】
《传递微笑》
大班社会教案《传递微笑》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉，知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班社会教案《传递微笑》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1、ppt课件;
2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。
活动过程：
一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。
1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2、体验微笑带来的快乐。
“微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。”
二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。
1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做?
小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。”
三、猜想故事内容.懂得微笑能让别人快乐
用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。
小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
活动延伸：
幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人!
活动反思：
叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。
小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。