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彩色的雨滴小班教案内容8篇

发布时间:2024-08-25

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。教案是帮助学生学好知识的重要途径。依据您的要求幼儿教师教育网小编为您准备了一篇涉及“彩色的雨滴小班教案”的文章,别忘了收藏这个网页方便以后查看!

彩色的雨滴小班教案 篇1

活动目标:

1.认识各种颜色,能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

2.体念活动带来的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾

活动过程:

一::出示鸡蛋壳,引出课题。

"蛋宝宝"要参加舞会了,有个蛋宝宝哭了,它为什么哭呢?

你想给它设计一件怎样的衣服呢?

我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)

(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可

它们还没有化好妆呢?。来.源屈.老师教.案网,想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

二:教师讲解注意事项

这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,用手很轻很轻的涂,轻轻的

画,轻轻的点。没一组都有一盘颜料,还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂,

涂好一种颜色好把手指擦干净,再涂另一种颜色。

三:幼儿操作,教师指导,为幼儿拍照,鼓励。

四:涂好颜色的小朋友,请你把蛋宝宝送去参加舞会。

五:上传照片,电视欣赏作品,点评。

看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色,什么方法画的。

活动反思:

本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

彩色的雨滴小班教案 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:

1试着用不同长度的线来表示小雨滴。

2了解各种颜色的名称,如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。

活动准备:

1油画棒、画纸、录音带、雨声录音机。

2活动前组织小朋友观察雨天。

活动过程:

一、听**导入活动

教师**一段雨声的**,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,时而大雨,时而小雨)

二、学习小雨滴的绘画方法

1老师示范如何用油条画不同长度的线。

2请谈谈小雨滴的绘画方法。下雨了。小雨点从天而降。是什么样的?你知道**是大雨,**是小雨吗?

3,儿童尝试用油条画雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒,教师放**,幼儿依**节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

2孩子们随意选择他们喜欢的颜色来画五颜六色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

彩色的雨滴小班教案 篇3

活动目标:

1、尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2、了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

3、愿意选择多种颜色作画。

活动准备:

1、油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

2、活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程:

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)

二、学习小雨滴的绘画方法

1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品

请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

彩色的雨滴小班教案 篇4

活动目标

1.尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。

2.知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备

1.棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。

2.幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3"4人一张)。

3.多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。

活动过程

1.引导幼儿欣赏彩色的银柳。

教师:你们看老师今天带来了什么? (如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)

银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?

幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。

2.介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。

介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?

与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。

教师:谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应该画在哪里?谁愿意上来试一试?

请个别幼儿上来示范,教师讲解。

教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?

与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。

教师:大家一起画《秋天的树》时是怎样画的?"本,文来源:屈;老.师教;案网"如果人多了怎么办?如果想换其他小朋友手中的颜料,可以怎么说?

3.幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。

4.欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?

活动延伸

把操作材料放入美工区,让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮助幼儿一起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。

彩色的雨滴小班教案 篇5

一、背景介绍

近年来,幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手能力和创造力。在小班教育中,针对幼儿的认知特点和发展需求,设计了一堂彩色雨滴的教学活动。本文将对该教案进行详细的反思,以期对今后的教学有所启示。

二、教案回顾

1. 教学目标:

(1) 帮助幼儿认识彩色,并通过亲自动手制作彩色雨滴,培养幼儿的动手能力。

(2) 培养幼儿的颜色识别能力,提高幼儿对不同颜色的敏感度。

(3) 培养幼儿的观察力和思考能力,通过观察彩色雨滴在水里的变化,探究色彩混合的原理。

2. 教学过程:

(1) 首先,教师为幼儿介绍彩色,并展示不同颜色的物品,引发幼儿对颜色的兴趣。

(2) 接着,教师向幼儿讲解彩虹的形成原理,并告诉幼儿彩虹是由雨滴中的阳光折射和反射而成。

(3) 紧接着,教师带领幼儿制作彩色雨滴。幼儿通过加入不同颜色的食用色素,观察雨滴在水中的变化。教师引导幼儿思考,为什么混合了不同颜色的雨滴会变成其他颜色的雨滴。

(4) 最后,幼儿在教师的指导下,用自制的彩色雨滴制作彩虹图案。

三、反思与总结

1. 优点:

(1) 教学目标明确:通过设计教学目标,帮助幼儿在动手制作中获得对彩色和颜色混合的认识。

(2) 教学过程生动有趣:通过讲解彩虹的形成原理和制作彩色雨滴,激发了幼儿的好奇心和兴趣,使他们参与积极。

2. 不足之处:

(1) 教材准备不充分:教案中没有详细列举所需材料和道具,导致在教学过程中需要现场准备,消耗了一些时间。

(2) 教学评价不够全面:在教学结束后,只对幼儿的制作彩虹的成果进行了表扬,而没有针对幼儿在观察雨滴变化和思考色彩混合的能力进行评价。

4. 改进措施:

(1) 准备充分:在教案中详细列出所需材料和道具,并提前准备好,以节省教学时间。

(2) 添加评价项:在教学结束后,除了对幼儿制作彩虹的成果进行表扬外,还应对幼儿在观察、思考和解决问题过程中的表现进行评价。

5. 教学反思:

通过这节课,我发现幼儿在动手制作中表现出极高的参与度和学习兴趣。然而,我也意识到在教案设计中需要更加详细,以便更好地指导教学。此外,评价孩子的表现不仅仅应该针对最终的成果,还需要考虑到幼儿在思考和观察中展现的能力。通过不断改进和反思,我相信我能在今后的教学工作中更加有效地促进幼儿的综合发展。

彩色的雨滴小班教案 篇6

活动目标:

1.指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。

2.感知歌曲节奏,帮助幼儿学会点和提的动作。

3.合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。

活动准备:

1.五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)

2.红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。

3.打雷和下雨的音乐。

活动过程:

1.感知作画方式,引起幼儿兴趣。

(1)音乐游戏下雨了和大雨和小雨。

(2)老师示范点画彩色小雨点。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的雨滴。

(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

2.幼儿作画,老师巡回指导。

提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

3.活动评价:幼儿互相欣赏。

彩色的雨滴小班教案 篇7

活动目标:

1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2.了解各种颜色的名称,例如红、黄、蓝、绿等,并能与油画棒相匹配。

3.愿意选择多种颜色作画。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备:

1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

2.活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程:

一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐,让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声,有时下大雨,有时下小雨)二、学习小雨滴的绘画方法1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了,小雨滴从天空落下来,是什么样子的?你们知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴1.幼儿选择一枝油画棒,教师放音乐,幼儿依音乐节奏的快慢,在绘画纸上画出长短不同的线条,表现下大雨、下小雨的情景。

2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

四、集体欣赏作品请幼儿展示作品,向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

活动反思:

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

彩色的雨滴小班教案 篇8

活动目标

1. 通过多种途径和表现方式,感受大雨和小雨。

2. 尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。

3. 在教师语言的提示下,巩固油画棒的使用方法。

4. 培养幼儿的欣赏能力。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1. 选择下雨的天气进行活动(或用淋浴花洒模拟大雨和小雨)。

2. 油画棒人手1支。

3. 幼儿用书:《大雨和小雨》。

活动过程

1. 由谈话导入活动主题,引起幼儿兴趣。

教师:今天是什么天气?你们看到了什么?听到了什么声音?(幼儿自由回答)

教师总结:噢,我们听到的是大雨和小雨的声音,看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教师描述时空手画长线和短线)

2. 引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。

教师:你们知道大雨是什么样子吗?小雨是什么样子的?

幼儿自由回答,教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。

教师边念儿歌边徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,哗啦哗啦。

幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

3. 提供幼儿用书,幼儿绘画,教师指导。

教师用语言提示:一会儿下小雨,一会儿下大雨,雨一直下个不停。

鼓励幼儿大胆作画,尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。

4. 展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、交流。

教师:今天,小朋友们把下雨天的样子画下来了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张?

活动反思

本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的,主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知,幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受,在“动”的过程中抓住重点,能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象,让美术活动贴近自然,融入生活。

本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的,但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输,而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式,引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。

本活动准备特别注意创设真实的活动情景,以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中,特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。

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