民法典课件

民法典课件。

以下主题为“民法典课件”，为栏目小编特意向您推荐的，希望这篇文章能够为你提供可行的解决方案建议你将其保存下来。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。设计教案需要注重学生社会化和拓展视野。

民法典课件 篇1

民法典课件是指为了教授和学习民法典相关知识而制作的教学材料。随着我国民法典的实施，对于民法典的学习变得尤为重要。本文将详细探讨民法典课件的特点、设计原则以及在实际教学中的应用。

一、民法典课件的特点

1. 简明扼要：民法典作为一部法典，内容繁杂、涉及广泛。民法典课件应该从容易理解的角度出发，突出核心观点，避免繁复的文字和概念，使学生能够迅速理解和消化。

2. 逻辑清晰：课件内容应该按照民法典的条文逻辑进行编排，遵循从整体到细节的教学逻辑，使学生能够清楚地理解各个章节之间的内在联系。

3. 图文并茂：对于抽象的法律概念和规则，课件可以结合图表、案例和图片等视觉辅助材料，以帮助学生更好地理解和记忆。

4. 实践导向：民法典课件应该注重案例分析和实践应用，通过举例和模拟训练等形式，引导学生将理论知识应用到实际情境中，提高学生的实际操作能力。

二、民法典课件的设计原则

1. 简明易懂：课件中的文字和语言应该简明易懂，避免使用过多的法律术语和复杂的句式。同时，应该使用通俗的语言解释法律概念和规则，使其更易于理解。

2. 系统全面：课件应该全面涵盖民法典的各个方面，包括民事权益的保护、合同法、侵权责任法等内容。通过系统化的设计和编排，帮助学生全面把握民法典的内容。

3. 简洁明了：课件中的每一幅图表或案例应该简洁明了，重点突出。通过简单直观的展示方式，引导学生直接捕捉核心要点。

4. 可操作性：课件的设计应该考虑到学生的实际操作能力，提供实践应用的案例和模拟训练，以便学生能够将理论知识应用到实际生活中。

三、民法典课件在实际教学中的应用

1. 基础知识讲解：民法典课件可以用于基础知识的讲解，包括民法典的基本概念、基本原则以及各个章节的主要内容。通过直观的展示，帮助学生迅速理解和掌握基础知识。

2. 案例分析：民法典课件可以选择一些具有代表性和典型性的案例进行分析和讨论。通过案例的引导，学生可以了解和掌握民法典的具体应用和实践操作。

3. 互动讨论：民法典课件可以利用课堂互动的方式，引导学生进行讨论和思考。例如，可以设计一些民法典相关的问题，让学生结合课件内容进行思考和回答，从而提高学生的主动学习能力。

4. 案例模拟：民法典课件还可以结合实际案例，进行模拟训练。通过模拟案例，学生可以将理论知识应用到具体情境中，培养实际操作能力和解决问题的能力。

5. 总结复习：民法典课件可以用于知识总结和复习。通过回顾和总结民法典的主要内容，学生可以对所学知识进行巩固和加深理解。

小编认为，民法典课件是一种重要的教学工具，在民法典的学习中起到了重要的作用。通过合理设计和应用，民法典课件能够帮助学生更好地理解和掌握民法典的内容，提高学习效果和教学质量。因此，教师和学生在学习和教授民法典时，应该充分利用民法典课件，以达到更好的学习效果。

民法典课件 篇2

教学目的：

1、了解《民法典》的内容。

2、了解《民法典》与人们生活的密切联系。

3、了解《民法典》实施的意义。

教学重点：了解《民法典》的内容与人们生活的密切联系。

教学难点：学会运用《民法典》维护个人的合法权益。

导入

同学们，你们听说过《民法典》吗？这又是一部怎样的法律呢？它与我们的生活又有怎样的联系呢？就让我们带着这些问题一起走进《民法典》，感受它的魅力。

二、学习《民法典》

1、背景介绍

20XX年5月28日，《中华人民共和国民法典》经十三届全国人大三次会议表决通过，自2021年1月1日起施行，这是我国第一部民法典，也将是20XX年给未成年人的最特别的礼物。

这部煌煌法典，体例上共设7编，依次为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编，以及附则，洋洋洒洒1260条，10万余字。这样的鸿篇巨制，在我国法律体系中可谓绝无仅有。

2、了解《民法典》守护未成年人的各个阶段

（1）胎儿阶段：“涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。”——民法典在总则编“自然人”章节中，加入新规，将一个人受保护的起始点前移到了胎儿时期。

“从事与人体基因、人体胚胎等有关的医学和科研活动的，应当遵守法律、行政法规和国家有关规定，不得危害人体健康，不得违背伦理道德，不得损害公共利益。”——这不仅为近些年热点的基因编辑等划出红线，也为一个生命从最开始提供法律保障。

（2）8周某某：“不满八周某某的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。”——用通俗的话说，八周某某以上的小孩，就可以“帮家里打酱油了”。

（3）16周某某：“十六周某某以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”

（4）18周某某：“十八周某某以上的自然人为成年人。不满十八周某某的自然人为未成年人。成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。”

三、了解《民法典》颁布的意义

1、《民法典》的颁布是新时代全面依法治国的必然要求。

2、《民法典》的颁布是中国特色社会主义理论的特色凝聚。

3、《民法典》的颁布是新时代中国立法进程的重大工程。

四、课堂总结

《民法典》与我们的日常生活息息相关，一节法治课打开一扇关于民法典的窗。当然还有《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《收养法》、《刑法》、《义务教育法》等等。

希望同学们从小树立法治观念、树立规则意识，懂得尊重规则，不侵犯他人的合法权益。

民法典课件 篇3

教学目标：

1、了解《民法典》的内容。

2、了解《民法典》与人们生活的密切联系。

3、了解《民法典》实施的意义。

教学重点：

了解《民法典》的内容与人们生活的密切联系。

教学难点：

学会运用《民法典》维护个人的合法权益。

一、导入

同学们，你们听说过《民法典》吗？这又是一部怎样的法律呢？它与我们的生活又有怎样的联系呢？就让我们带着这些问题一起走进《民法典》，感受它的魅力。

二、学习《民法典》

1、背景介绍

《中华人民共和国民法典》经十三届全国人大三次会议表决通过，自2021年1月1日起施行，这是我国第一部民法典，也将是2021年给未成年人的最特别的礼物。

这部煌煌法典，体例上共设7编，依次为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编，以及附则，洋洋洒洒1260条，10万余字。这样的鸿篇巨制，在我国法律体系中可谓绝无仅有。

2、了解《民法典》守护未成年人的各个阶段

（1）胎儿阶段：“涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。”——民法典在总则编“自然人”章节中，加入新规，将一个人受保护的起始点前移到了胎儿时期。

“从事与人体基因、人体胚胎等有关的医学和科研活动的，应当遵守法律、行政法规和国家有关规定，不得危害人体健康，不得违背伦理道德，不得损害公共利益。”——这不仅为近些年热点的基因编辑等划出红线，也为一个生命从最开始提供法律保障。

（2）8周某某：“不满八周某某的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。”——用通俗的话说，八周某某以上的小孩，就可以“帮家里打酱油了”。

（3）16周某某：“十六周某某以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”

（4）18周某某：“十八周某某以上的自然人为成年人。不满十八周某某的自然人为未成年人。成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。”

三、了解《民法典》颁布的意义

1、《民法典》的颁布是新时代全面依法治国的必然要求。

2、《民法典》的颁布是中国特色社会主义理论的特色凝聚。

3、《民法典》的颁布是新时代中国立法进程的重大工程。

四、课堂总结

《民法典》与我们的日常生活息息相关，一节法治课打开一扇关于民法典的窗。当然还有《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《收养法》、《刑法》、《义务教育法》等等。

民法典课件 篇4

民法典课件：资料详尽，探索法治之道

导言：

民法典作为我国民法的总纲，对于我国法律体系的完善和发展起着至关重要的作用。作为一部全面的民法典，其内容繁多而庞杂，为了将其内容准确、生动地传递给学生，民法典课件的设计和编写变得至关重要。本文将从以下几个方面，详细地探讨民法典课件的设计和编写，以期为广大教师提供一些借鉴和参考。

一、民法典课件的设计原则

民法典课件的设计要遵循内容全面、准确。民法典涵盖了很多方面的法律知识，包括民事权益、婚姻家庭、继承、合同、侵权等等。因此，在设计民法典课件时，要将这些内容都纳入考虑，并根据不同章节的内容进行分类和整理，以便学生能够全面地了解民法典的内涵。

民法典课件的设计需要具备条理清晰、逻辑严密的特点。民法典的内容通常由法条组成，每一条法条都有其自己的适用范围和内容要点。因此，在设计民法典课件时，要根据法条的逻辑关系进行组织和呈现，使学生能够清晰地了解法条的内容和执法原则。

民法典课件的设计要注重生动形象。民法典的内容通常涉及到许多抽象的法律概念和术语，这对于学生来说可能较为抽象和难以理解。因此，在设计民法典课件时，要通过举例、图表、动画等形式，使抽象的概念变得具体和易于理解，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

二、民法典课件的编写方法

民法典课件的编写要注重对实际案例和典型案例的引用。民法典的内容通常是通过实际案例和典型案例来进行解释和说明的。因此，在编写民法典课件时，要将典型案例和实际案例纳入其中，以帮助学生更好地理解和运用法律知识。

民法典课件的编写要注重对比和对照。民法典的内容通常存在许多相对应和相互制约的规定，这需要进行对比和对照，以便学生能够明确不同法条之间的异同和适用场景。因此，在编写民法典课件时，要将不同法条的内容进行对比和对照，以便学生能够理解其相互关系。

民法典课件的编写要注重综合和实践。民法典的内容通常是多方面的，需要学生综合运用多个法条来解决实际问题。因此，在编写民法典课件时，要注重将不同法条进行合理的组合和应用，以便学生能够理解和掌握法律的实践应用。

民法典作为我国民法的总纲，对于培养公民的法治意识和法律素养具有重要的意义。而民法典课件的设计和编写，作为民法教学的重要手段之一，对于学生的学习效果和法律素养的提高起着至关重要的作用。因此，在设计和编写民法典课件时，要遵循内容全面、准确、条理清晰、逻辑严密和生动形象的原则，同时注重对实际案例和典型案例的引用，对比和对照，以及综合和实践的运用，以期帮助学生更好地理解和运用民法知识，培养其良好的法治思维和法律素养，为建设法治社会作出贡献。

民法典课件 篇5

随着时代的进步和社会的发展，法律的修订和完善成为了一个必然趋势。而作为我国法律体系中的重要一环，民法典的制定和实施对于维护公平正义、保障市民的合法权益具有极其重要的意义。民法典课件作为一种重要的教学工具，在民法典的推广和普及中发挥着不可忽视的作用。本文将以《民法典课件》为标题，详细具体且生动地介绍民法典课件的意义、组成和应用，以及对公民素质提升的影响。

民法典课件对于学习和理解民法典具有重要的意义。民法典是我国民事法律的总称，内容十分丰富而繁杂，包括了婚姻家庭、继承、物权、合同等多个方面。而民法典课件则将这些内容进行了分类整理，通过图文并茂、条理清晰的方式呈现给学生。这使得学生们可以通过课件迅速了解到各个法律条款的主要内容和要点，从而更好地掌握和理解民法典规定的权利和义务。

民法典课件的组成也十分丰富多样。课件中可以包括文字、图片、演示文稿、案例分析等多种形式。文字是最基础的组成部分，通过对法条的引用和解释，帮助学生掌握法律的基本原理和适用规则。图片可以用来具体展示某一种情况下的实际操作和结果，使得学生能够更直观地理解法律条款。演示文稿则是将文字和图片结合起来，通过动态展示和讲解，增加学生的兴趣和记忆效果。同时，案例分析则是将法条与实际案例相结合，通过具体事实和法律原则的对照分析，帮助学生更深入地理解和应用法律规定。

民法典课件的应用在很大程度上可以提升公民的法律素质。在学习民法典课件的过程中，学生们不仅可以了解到法律的内容和规定，更重要的是能培养他们的法律意识和法治思维。通过对法律知识的学习和理解，学生们可以更好地认识到自己的权益和义务，从而在日常生活中遇到问题时能够积极维护自己的合法权益，理性对待和处理法律纠纷。学生们通过对案例的分析和讨论，也能够培养批判性思维和问题解决能力，使他们在未来的工作和生活中能够更好地运用法律知识解决实际问题。

《民法典课件》在推广和普及民法典中具有不可替代的作用。它通过整理、分类和呈现民法典的内容，帮助学生更好地理解和掌握法律规定，提升他们的法律素质和法治意识。同时，课件的多样化组成形式和生动的案例分析，也增强了学生的学习兴趣和参与度，提高了法律教学效果。相信随着《民法典课件》的进一步完善和普及，我国公民的法律素质将会不断提升，社会法治意识也将迅速增强。

民法典课件 篇6

导言：

随着中国社会的不断发展和改革开放的深入推进，社会关系日益复杂化，民事活动也日益频繁。为了适应这种社会发展的需要，中国政府决定制定一部全面系统的民法典，以整合和更新现有的民事法律，为社会经济秩序的稳定和公平正义的实现提供有力的保障。为了教学和普及民法典知识，许多法学院和相关机构开设有《民法典》的课程，并设计课件以供授课使用。本文将详细描述民法典课件的内容及其重要性，以期帮助读者更好地了解民法典课件的作用。

一、民法典课件的内容

1. 民法典的概述：通过介绍民法典的背景、法典的地位及其作用等，使学生对民法典有一个初步的了解和认识。

2. 民法典的基本原则：阐述民法典的基本原则，包括平等自由、公平正义、意思自治、保护弱势等，这些原则是整个民法典体系的基石，也是指导民事活动的重要准则。

3. 民法典的主要内容：深入探讨民法典中各个重要领域的具体规定，如人格权、财产权、婚姻家庭、继承等。针对每个领域的规定，课件通常会对相关概念、制度和相关案例进行详细解读，以帮助学生理解和掌握其中的要点。

4. 民法典的适用与适用解释：介绍民法典的适用范围和适用规则，以及法律解释的方法和标准，使学生对如何正确理解和适用民法典有一个清晰的认识。

5. 民法典的重要意义和影响：分析民法典的重要意义和对社会的影响，引导学生思考民法典的教条与实践、理论与实务之间的关系，为今后的法律实践提供指导。

二、民法典课件的重要性

1. 强化法律教育：民法典课件作为民法典课程的教学辅助工具，能够系统全面地介绍民法典的内容和要点。它能够为学生提供直观、形象的教学材料，有助于帮助学生更好地理解和掌握民法典的基本知识。

2. 促进法治精神的培养：通过学习民法典课件，学生能够了解和感受到民法典所体现的法治精神，如平等、公正、公平等价值观念。这有助于培养学生遵纪守法的意识，提升法治素养和法律意识。

3. 提高实践能力：民法典课件通常会结合实际案例分析，通过学习案例，学生能够更好地理解法律原理和规则，并将其应用于实际问题的解决中，提高解决实际问题的能力。

4. 推动社会法治建设：民法典作为一部全面、系统的民事法典，具有重要的社会法治建设意义。通过研究、教学和普及民法典课程，能够推动法治文化的普及和社会法治建设的进程。

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民法典课件是一种重要的教学工具，它通过系统全面地介绍民法典的内容和要点，帮助学生更好地掌握民法典知识，培养法治思维和法治素养，提高学生的法律实践能力。通过研究、教学和普及民法典课程，能够推动社会法治建设，为社会经济秩序的稳定和公平正义的实现提供有力的保障。因此，民法典课件具有重要的实际意义和现实价值，应得到广泛的关注和推广。

民法典课件 篇7

标题：《民法典课件：解析法律制度的演进与应用》

民法典课件是指为了帮助学习者理解民法典内容和应用而设计的教学资料。作为一项具有重要意义的法律文件，民法典涉及到人们生活的方方面面。本文将从法律制度的演进、民法典的建设背景、重点内容以及其应用等角度，详细阐述民法典课件的必要性和重要意义。

第一部分：法律制度的演进

人类社会的法律制度经历了漫长的发展过程。从最初的部族习惯法到亚历山大大帝颁布的“亚历山大宪章”，再到罗马帝国的《旧罗马法典》、拿破仑颁布的《拿破仑民法典》，直至现代社会的民法典，法律制度在不同历史时期发生了巨大变革。

第二部分：民法典的建设背景

1. 法治国家理念：民法典是法治国家建设的重要标志，体现了国家通过明确法律规定，保障公民权益和社会稳定的决心。

2. 社会经济发展需要：随着社会经济的快速发展，人们日益增长的法律需求和法律纠纷的增多，必须建立一个综合严密的民法典体系，以保障金融、合同、责任等领域的公平正义。

第三部分：民法典的重点内容

1. 基本规则与概念：民法典囊括了婚姻家庭、继承、物权、合同、侵权等多个领域的法律规范，规定了公民的权利义务和法律责任。

2. 物权法律关系：民法典详细规定了不动产和动产的交易、登记和保护，促进了财产交易的便捷与安全。

3. 继承法律关系：民法典明确了遗产继承的权益和义务，为家庭财产的传承提供了清晰的法律规范。

4. 合同法律关系：民法典对合同的订立、履行和违约等作出了明确规定，保护了公民和组织的合法权益。

5. 人身权益法律关系：民法典加强了对人身权益的保护，明确了侵权责任和赔偿标准。

第四部分：民法典课件的应用

民法典课件以图文并茂、生动形象的方式，将法律概念、原则和具体案例相结合，便于学习者理解和应用。通过民法典课件的学习，学生将能够掌握民法典的核心内容、理解法律制度的稳定性和连续性，提高法律意识和法律素养，培养法律思维和解决问题的能力。

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民法典课件的编写与推广，有助于提高大众对法律知识的了解程度，增强法律意识，促进建设更加公正、有序的社会环境。学习者通过民法典课件的学习，能够更好地遵守法律，维护自身权益，增进社会和谐稳定。民法典课件在法律教育和推广中有着重要的意义和作用。

民法典课件 篇8

民法典课件: 解析中国民法司法实践和法学研究前沿

简介：

中国的民法典是中国法律体系的重要组成部分。作为普通民事法律规范的基础，民法典为全国人民提供了法律保障和指导。而民法典课件则是在大学法学院或法律系中使用的教学材料，旨在帮助学生系统地学习和理解民法典的内容。本文将通过对《民法典课件》这一主题进行详细且生动的阐述，深入探讨民法典课件的重要性、内容涵盖和与法学研究的联系，旨在帮助读者更好地了解和理解民法典课件。

一、民法典课件的重要性

1. 作为民法典教学的重要辅助工具，民法典课件为全面深入地学习和理解民法典提供了可靠的支持。

2. 民法典课件通过图文并茂的方式，丰富了教学内容，使学生能够更加生动地理解和记忆民法典的规定。

3. 民法典课件还可以帮助学生理清民法典的条文结构，掌握民事法律规范的逻辑脉络。

4. 通过民法典课件的使用，学生可以更好地了解现行民法典与过去的法律规定之间的变化和发展。

二、民法典课件的内容涵盖

1. 民法典的基本原则和分类：民法典的基本原则包括公平、诚信、自愿和协商一致等。而民法典的分类可以分为物权、合同权、人格权等多个部分，民法典课件应包含这些基本内容。

2. 具体民事法律规范的讲解：民法典课件应涵盖中国民法典的具体规定，如合同法、物权法、婚姻家庭法等。通过对这些规范的解读，学生可以更好地理解和应用它们在实际生活中的意义。

3. 民法典课件的案例分析：案例分析是民法典课件中重要的一部分。通过实际案例的分析，学生可以更好地理解和运用课堂所学的法律原理和规范。同时，案例分析也能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、民法典课件与法学研究的联系

1. 民法典课件作为教学材料，体现了对民法典实施的基本思路和关键问题的深度研究。

2. 民法典课件的编写还需要借鉴和解读相关的最新法律文献和法学研究成果，以确保其教学内容的准确性和权威性。

3. 法学研究者可以通过对民法典课件的分析和研究，深入探讨中国民法司法实践和法学研究的前沿问题，为中国的民法学研究发展贡献自己的智慧。

结语：（Www.dJZ525.com 励志的句子）

民法典课件是深入学习和理解中国民法典的重要工具。通过民法典课件，学生可以系统地学习和掌握民法典的内容，提高法律素养和解决实际问题的能力。同时，民法典课件也与法学研究密切相关，为深入探讨中国民法司法实践和法学研究的前沿问题提供了基础。通过对民法典课件的详细分析和研究，可以进一步推动中国民法学的发展和完善。

民法典课件 篇9

六年级一班

教学目的：

1、了解《民法典》的内容。

2、了解《民法典》与人们生活的密切联系。

3、了解《民法典》实施的意义。

教学重点：了解《民法典》的内容与人们生活的密切联系。

教学难点：学会运用《民法典》维护个人的合法权益。

一、导入

同学们，你们听说过《民法典》吗？这又是一部怎样的法律呢？它与我们的生活又有怎样的联系呢？就让我们带着这些问题一起走进《民法典》，感受它的魅力。

二、学习《民法典》

1、背景介绍

2020年5月28日，《中华人民共和国民法典》经十三届全国人大三次会议表决通过，自2021年1月1日起施行，这是我国第一部民法典，也将是2020年给未成年人的最特别的礼物。

这部煌煌法典，体例上共设7编，依次为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编，以及附则，洋洋洒洒1260条，10万余字。这样的鸿篇巨制，在我国法律体系中可谓绝无仅有。

2、了解《民法典》守护未成年人的各个阶段

（1）胎儿阶段：“涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。”——民法典在总则编“自然人”章节中，加入新规，将一个人受保护的起始点前移到了胎儿时期。“从事与人体基因、人体胚胎等有关的医学和科研活动的，应当遵守法律、行政法规和国家有关规定，不得危害人体健康，不得违背伦理道德，不得损害公共利益。”——这不仅为近些年热点的基因编辑等划出红线，也为一个生命从最开始提供法律保障。

（2）8周岁：“不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。”——用通俗的话说，八周岁以上的小孩，就可以“帮家里打酱油了”。

（3）16周岁：“十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。”

（4）18周岁：“十八周岁以上的自然人为成年人。不满十八周岁的自然人为未成年人。成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。”

三、了解《民法典》颁布的意义

1、《民法典》的颁布是新时代全面依法治国的必然要求。

2、《民法典》的颁布是中国特色社会主义理论的特色凝聚。

3、《民法典》的颁布是新时代中国立法进程的重大工程。

四、课堂总结

《民法典》与我们的日常生活息息相关，一节法治课打开一扇关于民法典的窗。当然还有《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《收养法》、《刑法》、《义务教育法》等等。

希望同学们从小树立法治观念、树立规则意识，懂得尊重规则，不侵犯他人的合法权益。

上面就是网网小编特意收集整理的学习民法典主题班会教案精选2篇，希望对大家有所帮助。

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书法的课件

根据您的需求幼儿教师教育网的编辑为您收集整理了一篇“书法的课件”，我的意见对你有所启迪请务必收藏以便日后查看。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教育教学工作的重要规范和标准。

书法的课件 篇1

活动目标

1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。

2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。

3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、老师。

经验准备

了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。

材料准备

笔、墨、纸、基本笔画的范例。

活动过程

一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。

(教师叫一名幼儿的名字)

(幼儿回答后，教师提问)为什么你知道回答我?

问题的提出：你叫什么?谁帮你取的名字?有什么意义?

二、回忆、讲述

你的名字第一笔怎么写?(引出基本笔画的用笔方法)

点——起笔尖，收笔圆、饱满。

横——起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯曲。

竖——起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。

撇——起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。

捺——上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折”，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。

三、写名字

按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。

四、交流

将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。

书法的课件 篇2

[教学目的与要求]

1、复习归纳学过的常用命令

2、进一步熟练常用命令，巩固学过的知识。

[课时布置]

1课时

[教学重点与难点]

（1）重点：熟练常用命令。

（2）难点：各种命令的灵活应用。

[教材分析与教法建议]

教材分析：

前段时间的学习，同学已学会了LOGO语言中常用命令，后续的.学习主要是LOGO语言中命令的灵活应用，用命令画出各种有趣的图形，本课主要是归纳和巩固同学所学的知识。

建议：

（1）通过学习用命令写汉字，让同学体会LOGO语言的另一种应用。

a、同学作题：写汉字“日”。

b、在写汉字过程你中遇到什么问题没有。

（2）整理所学命令，分门别类记于心。

a、师生一起复习所学命令。

b、引导同学对所学命令进行分类。

c、比较分类与未分类之间的区别，培养同学养成良好习惯。

[教学流程]

一、激趣导入

我们学习了LOGO的很多命令，还学习了用命令画图，其实小海龟还能写汉字呢，今天我们就来看看这位书法家如何来写字。展示课题：《小海龟书法家》

二、新授

1。教师调用过程展示用小海龟写的汉字。

2。你们想让小龟写个汉学吗？

安排同学画出彩色汉字“日”

3。在同学们画图的时候有没有出现什么命令不记得或其它情况的问题呢？

指名生说。

4、师生一起归纳所学命令完成P29表。

5、这些命令各有不同，要熟练掌握，我们可以采用分类的方法来记这些命令。

小组讨论，并做记录。

指名生说，其它同学补充。

教师小结 +此文由小学教。学设。计。网收集

6、我们已经对命令一目了然了，下面让我们试试，是不是简单了。

你们想大显身手吗，让我们比一比，看谁完成了最快，用过程完成“节日”两字。

同学尝试、实验，教师巡视辅导。

将同学做的正确的投影到大屏幕

7、说说将命令分类和以前有区别吗？

8、课堂总结

今天我们将所学命令进行了分类，这是一个很好的习惯，同学们今后可以将有联系的内容分类，就可以让我们记得更清楚了。

书法的课件 篇3

本课为三年级上册第二课：横。学习的内容为基本笔画“横”。教材共分三部分：

第一部分“观察交流”。此环节呈现了“十、上、天”三个带有横的例字，让学生观察横的不同形态，引导学生通过观察交流发现本课主要学习的知识点——长横和短横，重在培养学生读帖的能力与习惯。

第二部分“书写指导”。通过图例对长横、短横两种横画的写法做了分解动作的介绍，让学生具体、形象地了解横画的书写技法和基本规律，为后面的书写练习打下基础。横画是起笔、行笔、收笔书写形态的示范笔画，因此本课的书写指导中还穿插介绍了“藏锋”“回锋收笔”和“运笔”的概念，让学生体会掌握用笔的提按变化，训练学生眼脑手的协调性。

第三部分“练习实践”。选取了“一、二、三”三个代表例字让学生借助辅助线进行观察，体会汉字的结构安排，然后描红练习。每个要练习的字都配有“练习指导”和“评价”环节。“练习指导”包括对单个笔画、结构形态和书写习惯的指导，能帮助学生把握书写要领。“评价”环节旨在激发兴趣，找出问题，保持良好的书写习惯，并进一步明确学生的主体地位。

二、说教法：

本课为学生刚接触书法课的第二课，此时的学生绝大多数为书法初学者，总体基础薄弱；所以需要老师注入更多的精力与科学的教法。尽量多的运用游戏、活动等手段提高学生学习书法的兴趣。书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。尽量做到以图表意，运用非常直观的手段激发学生的主观能动性，所以本节课采用了“教学视频”和“图示”为教学辅助工具，让学生清楚的明白笔画形态及用笔的来龙去脉，同时运用米字格让学生清楚的观察老师的示范及笔画位置关系。

1、认识横的形态，掌握长横、短横的起笔、运笔和收笔的书写要领，初步体验写毛笔字的方法。

2、初步了解藏锋、回锋收笔的概念，学习借助辅助线观察字的间架结构安排。写好三个横画例字。

3、继续巩固正确的书写姿势与执笔姿势。

本课是三年级上册第二课，第一课是书法准备，主要学习了坐姿和执笔姿势，所以这节课写横是学生第一次写毛笔字，容易出现执笔时握笔过死，过于用力，还容易把笔画写成相同的几条线，所以用笔的提按变化是难点。另外，刚升入三年级的学生眼脑手的功能尚不协调，掌握字的结构也是一个难点。因此建议用以下方法突破难点：（1）对于长横、短横的提按变化，教师示范演示后，可以把书写要领用朗朗上口的儿歌、顺口溜的形式进行归纳总结。如长横的书写：“藏锋起笔按一按，轻轻提笔右上行，上提下按回锋收。” 这样简洁明了的语言便于学生掌握用笔的提按变化。在教学中，我们要注意少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写，使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作，即习惯动作。

（2）为让学生更好地理解一个字结构安排合理的重要性，学会借助辅助线观察例字，教师可运用对比法进行教学，展示结构安排不合理的病字，让学生将其与例字进行比较，对病字进行诊断，提高学生的观察欣赏能力。

（1）课前热身活动：玩“绕线团”游戏，复习书写姿势和毛笔执笔法。

教师在上课开始可以安排一个 “绕线团”游戏，就是让学生用毛笔画出各种粗细的线条绕成“毛线团”，请学生在纸上反复画圈，大胆“绕线团”，鼓励学生创新画法。在这一过程中强调三点要求，实现三个目标。

和学生一起回忆坐姿十二字决，学生一边说一边纠正自己的坐势。

③提高学生对毛笔的控制能力：训练学生用笔提按、轻重、粗细的控制能力，同时调动起学生学习书法的兴趣。

以建房屋作比喻，让学生明白基本笔画与汉字的关系。可以这样导入：

我们建房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头，我们写好汉字也是这个道理，首先要写好最基本的笔画，然后才能组成一个个漂亮的汉字。从这节课开始我们就来学习毛笔字基本笔画的写法，今天首先学习——横的写法。板书课题。

①观察不同横画，比较形态的异同。

出示“观察交流”环节中“十、上、天”三个带有横画的字，提问：大家看字中的横画像什么？还像什么？鼓励学生充分发挥想象，学生可能会回答扁担、桥梁等。教师可补充古人将“横”比作千里之阵云，并配图解释其含义。相传王羲之的老师卫夫人在笔阵图中有这样一句话，“横如千里阵云，隐隐其实有形。”是指横画的笔意有千里阵云般开阔舒展之感。古代的书法家，在书写的过程中，从自然获得启发，从自然汲取“营养”。引导学生在写横画的时候，可以看看夏天坦荡的高原，可以看看非常宽阔的云层，把它们融到了汉字的书写当中。此处的比喻主要渗透了书法的审美与文化功能，把具体的笔画与学生的生命、生活发生联系，使书法融入生活当中。师生一起再总结出横画的不同形态：长横、短横，并指出横画整体呈左低右高、向下俯势的形态。让学生思考为什么横不是水平的？明白由于人的视觉错觉，会把横画写成左低右高，写成水平的反而太呆板，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

②书写指导两种横画的写法。

教师演示长横的写法。总结长横的运笔节奏：重——轻——重，粗——细——粗。教师可以一边示范一边用通俗易懂的语言进行讲解，同学们你们想知道这么漂亮的横画是怎么样写出来的？看老师来写。老师一边慢点写一边解说“写横要从左往右写，就像开飞机，降落——滑行——刹车”，“按一下，稳一点，顿一下”

我们还可以把长横的写法编成儿歌。师生合作读：藏锋起笔按一按，轻轻提笔右上行，上提下按回锋收。

学生练习描红长横，教师个别指导。

教师示范短横的写法，让学生观察比较长横与短横写法上的异同点：长横需藏锋起笔，短横起笔则无需藏锋。

学生练习描红短横，教师个别指导。

教师在巡视中要注意发现学生在练习时存在的具有普遍性的错误，与正确笔画相比较进行展示，让学生观察，找出问题所在让学生对症下药解决问题。

③书写指导例字“二”“三”。

写字之前的读帖很重要，不仅要引导学生注意每个笔画的写法，还要注意字的结构、布局，做到心中有数，才能把字写美观。教材中对每个例字都标注了辅助线，安放了米字格，我们可以充分利用辅助线和米字格，引导学生掌握字的结构布局。多媒体出示带有辅助线和米字格的“二”“三”。教师指导学生借助辅助线和米字格观察如何写好“”二“三”字。

因为大家对这套教材辅助线不是很了解，我们重点了解一下辅助线的作用。

“二、三”上下的两条横的虚线确定的是这两个字上下两个笔画的位置，竖线和圈表示横画的长度差距。“三”字中间的小圈表示三个横画的间隔距离，一开始学生可能不太会看，但是慢慢的经常使用的话，能够使学生的观察更加直观清晰。

“二”：上横短，下横长。短横写在米字格上半格，长横写在米字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。第二横的位置应在横中线上。三横之间间隔要均匀。

出示结构安排不合理的病字，让学生对比观察，找出病字的原因及解决的方法。

掌握了结构后，出示微视频的范写，让学生观看后进行描红练习。学生书写时可以播放背景音乐古筝曲，教师巡视并适时给予指导，关注每一个学生，巩固“两姿”的养成，提醒学生描完一遍后应先和范字比对一下，再描下一遍。

多媒体出示本节课的评价标准，学生对照标准进行互评。

习惯养成：书法用品准备齐全。坐姿端正，执笔正确。纸面干净整洁，不涂不抹。

书写水平：长横短横，形态准确。起笔、行笔、收笔，笔笔到位。有粗有细，变化得当。

互评完后教师选择有代表性的作业在实物展台展示，点评。

简单总结本节课所学知识，提出希望。可以这样总结：今天，我们认识了长横、短横两兄弟，练写了“一、二、三”三个字。万丈高楼平地起，洗黑池水的王羲之，写穿木板的怀素，都是从基础开始练起的。希望大家勤加练习，书法艺术才能在我们身上发扬光大。

让学生将书写工具清洗整理好，养成保持教室、书写用具和自身干净整洁的好习惯。

书法的课件 篇4

教学目标：

墨汁、宣纸等书法用工具。

2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。

3、激发幼儿对书法学习的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

墨汁、纸张

2、幼儿书法作品数幅

教学过程：

墨汁、宣纸

2、介绍由来。

3、出示幼儿书法作品观赏。

4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。

5、练习握毛笔。

（1）故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密切配合才行。

（交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。

（3）儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。

6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。

7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。

教学反思：

本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的.困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

书法的课件 篇5

导语：书法作为中华民族特有的艺术形式，以其独特的字体结构和优美的文字形态而享誉世界。在书法教学中，了解和掌握书法结构是非常重要的一环。本教案将详细介绍书法结构的基本概念、分类与要素，以及相应的教学方法和技巧。

一、书法结构的基本概念

书法结构是指书法作品中字体和布局等元素组合而成的整体形态。它是由书法艺术家运用笔墨、形态、布局等手段构建起来的。书法结构是书法作品中非常重要的组成部分，直接影响作品的美感和艺术效果。

二、书法结构的分类

1. 单字结构：单字结构是指一个字的形态结构，包括字的笔画顺序、构造关系、遵循的书法规律等。

2. 词句结构：词句结构是指多个字组合成的短语或句子的整体结构，包括字与字之间的排列、间距关系、对称与不对称等。

3. 篇章结构：篇章结构是指整篇文章的整体结构，包括标题、段落、章节、行距等。

4. 布局结构：布局结构是指整个书法作品在纸面上的摆放位置，包括左右、上下、大小比例等布局要素。

三、书法结构的要素

1. 形态要素：形态要素是指字、词句和篇章在书法作品中的形态形式，如直、曲、横、竖笔画的使用等。

2. 排列要素：排列要素是指书法作品中字体的排列方式，包括横排、竖排、拼音横排、横竖交错等。

3. 间距要素：间距要素是指书法作品中字与字之间的间隔和距离关系，包括横向间距、竖向间距以及字间的水平和垂直对齐等。

4. 层次要素：层次要素是指书法作品中字体的前后、上下、大小的分层和层次感，以体现作品的立体感和层次感。

5. 对称要素：对称要素是指书法作品中字体的左右、上下、正反两侧的对称关系，以体现作品的平衡和和谐感。

四、书法结构的教学方法和技巧

1. 引导观察：通过展示优秀书法作品，引导学生观察字体和布局的形态特点，培养学生的审美意识和观察能力。

2. 分析比较：比较不同字体、词句和篇章结构的作品，分析其优点和特点，帮助学生理解和掌握书法结构。

3. 练习模仿：让学生模仿优秀作品的结构要素，通过大量的练习和实践，帮助学生逐渐掌握书法结构的技巧。

4. 个性创新：鼓励学生在掌握基本结构要素的基础上，积极进行创新和变化，展现个性和创意。

5. 点评指导：在学生作品展示和评比中，进行点评和指导，帮助学生发现不足之处并加以改进，提高学生对书法结构的理解和运用能力。

书法结构是书法艺术的重要组成部分，对于培养学生的审美能力和创造力具有重要作用。通过本教案的学习，希望学生能够深入了解书法结构的基本概念、分类与要素，并能够运用相应的教学方法和技巧，不断提高自己的书法水平和艺术表现能力。

书法的课件 篇6

《书法作品赏析》教学设计

教材分析：

《书法作品赏析》是五年级上册第五单元“综合性学习”《遨游汉字王国》中提供的一篇语言材料。这次综合性学习围绕“神奇有趣的汉字”分为两个板块：《有趣的汉字》和《我爱你，汉字》。《书法作品赏析》隶属于《我爱你，汉字》板块，列于韵文《赞汉字》之后。《书法作品赏析》作为教材，呈现得十分简单，仅是两幅书法作品，一幅是王羲之的《兰亭序》，一幅是柳公权的《玄秘塔碑》。选编和呈现这样的教材内容，意在通过“中国书法”这个角度激发学生对汉字的热爱，同时激起强烈的学习欲望。教学目标：

1．学习欣赏书法作品的基本方法。

2．感受中国书法的魅力，激发对汉字的热爱。3．了解书法家是通过勤学苦练而取得成就的。教学重点、难点：

学习欣赏书法作品，培养对中国书法的兴趣，增进对汉字的热爱。教学过程：

一、明确目标，导学初达。

（一）谈话导入：

你能说出汉字的演变经历了哪几个过程吗？（板书：隶书，楷书，行书，草书）

想知道老师为什么只板书这四种字体吗？因为甲骨文，金文，小篆至今很多人都已不认识了，而隶书，楷书，行书，草书几种字体经过一代又一代，人们仍能认识，并广为传写，其间少不了书法家的功劳。今天我们就来认识认识书法。（板书：书法）

[借助学生已知——汉字的演变过程，自然造势，引入“书法”的概念。]

（二）读一读《赞汉字》中关于“书法”的句子。

（三）明确学习内容和目标。

（四）学生自学后在小组里交流：

1．看一看这两幅书法作品（P88），认一认，都写了些什么字？ 2．这分别是谁的什么作品？

3．仔细看一看，你认为哪几个字写得最好？好在哪里？ 4．试着写一写其中一两个字。

[依据教材提供的语言材料，根据学生的知识基础，设计一些他们能做到也会乐意去做的一些学习任务，引导学生先进行个人自学，再开展小组合作学习。]

二、紧扣目标，对话生成：

（一）全班交流：

1．请两个小组汇报自学题第一、二小题。2．请三个同学说一说：

你觉得哪个字写得最好？好在哪里？

3．请两个同学上台展示自己学写的一个字，评一评，议一议。

（二）比一比两幅书法作品，进一步认识字体： 王羲之的《兰亭序》是行书字体，柳公权的《玄秘塔碑》是楷书字体。

（三）了解书法中的“自成一家”。

（四）老师讲一讲王羲之教子练字的故事。

《染黑九池水》

引出自成一家的秘决是“勤学苦练”。（板书）

[很多时候，老师给学生讲个故事，可以收到比预想还要好的教育效果。]

多向他人学习，勤于练习，逐渐就能自成一家，那么他的书法造诣就能上升到“艺术”的境界了。（板书：艺术）

三、照应目标，展示反馈。

（一）王羲之书法作品欣赏：

多媒体出示。王羲之书法作品欣赏.doc（注意已增加一条要求：判断每幅作品是什么字体？）

（二）说说你对中国书法的了解。

（三）你想练习书法吗？那么，我们该从哪种字体开始练习呢？（楷书）愿大家认真上好每周一节书法课，认真学习，并勤加练习，在书写上取得更大的进步！板书设计： 6.书 法 艺 术

1．认一认，都写了些什么字？

隶书 楷书 行书 草书

2．这分别是谁的什么作品？什么字体？

3．仔细看一看，你认为哪几个字

自成一家————勤学苦练 写得最好？好在哪里？ 4．试着写一写其中一两个字。教学反思：

我们教语文的，就希望自己的学生爱上语文；若要孩子们爱语文，我们老师自己就得先爱上，再以爱“传”爱。爱从何来？从一个一个灵动的汉字中来，从一个一个动人的故事中来，从一个一个吸引人的活动中来„„欣赏书法作品也可以成为其中的一个切入点。

法制教育课件

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编现在向你推荐法制教育课件，更多信息请继续关注我们的网站。

法制教育课件【篇1】

一、活动目的：

通过活动使学生掌握安全与法制常识，提高学生的安全意识和法律意识，学会自我保护，学会用法律的武器保护自己的合法权益。

二、组织者：班委会班主任

三、活动时间：2016-12-

四、活动地点：本班教室

五、参加人员：全班同学

六、主持人：、陈兰芝

班会背景：最近，校园暴力、违法的事件频传，原因之一就是同学们法制观念薄弱，对法律法规了解太少。此外，近年来，青少年安全问题日益严峻。据不完全统计，我国15岁以下的青少年每年因疾病、车祸、火灾、水害、自杀、他杀等原因造成意外伤害死亡的人数近50万。这些潜伏在日常生活当中、随时可能降临的横祸，与缺乏法制知识、安全知识和自我保护意识有直接的关系。综上所述，加强青少年的法制安全教育已成为一个刻不容缓的重要问题。

现实生活中，青少年吸毒已成为触目惊心的严重问题。到2000年底，我国记录在册的吸毒为数为85万人，据全国各地的禁毒、戒毒机构提供的资料中，青少年所占比例为83.6％，最小的“瘾君子”不到10岁。

主持人甲：同学们，在因特网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，立即可以获得15800个校园犯罪案件。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料说明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的45%。

主持人乙：走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，可以说，我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。

七、活动程序：

主持人宣布活动开始并唱国歌。

我宣布《安全与法制》主题班会现在开始，唱国歌。

各位老师，各位同学，大家好！今天我班举行关于《法制与安全》方面的知识竞赛，由我班的四个小分队来参赛。下面由各小分队选手做自我介绍。

接下来我向大家介绍一下这次竞赛的类型，请大家听好：这次竞赛有四轮。第一轮是必答题，第二轮是案例分析题，第三轮是抢答题。

现在我们进行第一轮比赛，是必答题。每个小分队有六道题。答对一道题加10分，答错了不加分。下面请听题：

1、如果陌生人到学校来找你出去谈事情或玩，你会采取哪种态度？〔Ｃ〕Ａ、如果他是个大人，就可以跟他走；Ｂ、骂那个人；

Ｃ、找理由拒绝他，还要不动声色。

2、如果陌生人给你东西你会采取什么态度？〔Ｂ〕Ａ、先要再说，反正是白得的；

Ｂ、不要他的东西，而且不跟他去，要回家；Ｃ、如果觉得好人可以拿他的东西。

3、煤气外泄时，有种做法，你知道哪种最安全？〔Ａ〕Ａ、先关煤气阀，再打开窗户，等煤气散尽后重新点火；Ｂ、先打开窗户，再关煤气阀，然后点火；Ｃ、先点火，再开窗户。

4、刚用完熨斗，拔掉电源插头后，熨斗该怎么放？请你选一种正确的答案〔B〕A、平放在熨衣板上；B、竖放在熨衣板上；

C、竖放在熨衣板上；旁边可以放衣物；

5、把锋利的东西递给别人时，为什么不能把利刃冲着对方？〔B〕A、为了礼貌；B、怕误伤对方；C、为了自己的安全。

6、去炉打开水时，你认为哪种做法是正确的？〔A〕A、把暖瓶口对准热水龙头放好，然后轻轻拧开热水龙头；B、手提暖瓶把，对准热水龙头，然后轻轻拧开热水龙头；C、手提暖瓶把，迅速拧开热水龙头，这样接水快，节约时间。

7、穿雨衣过路，为什么要特别小心呢？选一种你认为正确的答案〔E〕A、雨水迷住了眼睛，看不清路；

B、雨衣帽挡着耳朵，听不清车子的声音；C、下雨，汽车或骑自行车的人看不清前面的行人；D、下面路滑，汽车不易紧急煞车，容易出危险；E、上述原因都存在。8、山林中有很多野果子〔B〕A、随便可以采来吃；B、不认识的绝不能随意吃掉；C、告放嘴里尝尝，要没有毒可以吃。9、跳水游泳前为什么要做准备动作？〔C〕A、先活动活动，下水游得比较快；B、为了下水后不怕冷；

C、做好准备活动，下水后腿脚不会“抽筋”；

10、剩火车时，果皮，饮料瓶等生活垃圾应怎么处理？〔C〕A、扔到车窗下面去，使车厢干净；B、扔到车厢地上，使小桌面保持干净；C、装进塑料袋后扔进垃圾桶。请判断对错：

1、护栏是保护行人安全的，不能随便钻进钻出〔√〕。2、救护车或救火车来了你不要怕，反正司机压不死你〔×〕。

3、横过马路时，要看信号灯，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。〔√〕4、使用“热得快”烧水，是接上电源，再把它插入暖瓶内〔×〕。5、火警是“110”，盗警是“119”。〔×〕6*/、我国确定每年的12月4日为法制宣传日。〔√〕

主持人：第一轮比赛已经结束，让我们一起来看一下各小队的得分情况。请大家掌声鼓励。〔小合唱〕

现在我们进行第二轮比赛。案例分析题。各小分队可以集体补充做答。答对一道题加20分，答错了不得分。

1、我班有一位同学辍学了，原因是父亲认为上学没什么用，还不如学做生意赚钱，就让这位同学退学，去跟他跑业务。那么，这位父亲做得对吗？这位父亲的行为是否违法？请做答：

答：这位父亲做得不对，他的行为显然是违法的。我国《义务教育法》第11条明确规定：“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

2、张某拿到高考成绩单时，高兴得泪流满面，因为他的成绩已经上了当年的重点大学录取分数线。想到即将进入梦寐以求的高等学府学习，能够实现自已的作家梦，他几天都兴奋得睡不着觉。可是等啊等啊，眼看着许多同学甚至考分比他低得多的一些人都已经去报到上学了，自己却还没有见到通知书的影子，他再也坐不住了，赶到当地招生办公室询问。真是“不问不知道，一问气坏了”，原来他所报考的学校都以他有残疾为由而拒绝录取他入学。张某痛苦极了！经过几天的思考后，他想到了宪法和法律，决定到教育行政部门申诉。请问：张某能够被大学录取吗？为什么？请做答：

答：一定能录取。因为《宪法》明确规定公民有受教育权，以他的腿有残疾为理由而拒绝录取他入学是违法行为。

3、赵某今年15岁，是初三年级的学生，他奶奶花了6000元钱为他买了一台电脑。现在赵某的父母要离婚，在这台电脑的归属问题上发生了纠纷。赵某的父亲认为电脑应当归自己所有，因为是自己的母亲买的。而赵某的母亲则认为儿子随自己生活了，电脑应归儿子和自己共同所有。也有人认为电脑属于家庭的共同财产，应该由家庭成员共同享有。如果通过法律判的话这台电脑应属于谁？为什么？

答：应归15岁的赵某。因为奶奶花了6000元钱为他而买了这台电脑。

4、15岁的初二学生小高因与邻居小孩产生了一点小矛盾，于是萌发了报复的念头。他将剧毒鼠药投入邻居家的面粉中。邻居家是做面条加工生意的，恰恰这批面粉做了面条后售给了学校食堂，导致305名学生中毒。请问：〔1〕这个学生投毒属于什么行为？可能受到什么处罚？

答：属于投毒犯罪行为，会依法追究刑事责任。〔2〕我们应从此案中吸取什么教训？应怎样防止此类事件的发生？答：不能因为一点小事而做违法犯罪的事。如果和同学、朋友有了矛盾当面解决，不做违反《治安管理处罚条例》的事，不做危害他人的事，不做违法的事。〔3〕如果别人因为一点小事“得罪“了你，你会怎么处理？答：不违反原则的事情不斤斤计较或与他当面讲清。

主持人：第二轮比赛已经结束。请大家掌声鼓励。

下面我们一起来看一下各小分队的得分情况。落后的小分队请不要灰心，还有两次时机等着你呢。请你们再接再厉。

现在我们进行第三轮的比赛，抢答题。每分队抢答次数不能超过三次。答对一道题加10分，答错了扣10分。

下面由第一小分队和第二小分队来抢答。请听题；

1、人身自由权是作为一个法律概念，是指公民在法律规定的范围内依照自己意志进行活动，不受外来的非法约束、阻碍、限帛的权利。〔√〕

2、作为老师有权利随便搜查学生宿舍。〔×〕

3、隐私权的内容一是自己对隐私的控制权二是自己对隐私的到用权。〔√〕4、公民财产所有权的法律保障包括宪法保障，行政法保障、民法保障。〔√〕1、什么叫法律？法律的作用都有哪些？

答：法律是国家制定或认可，以规定权利义务为主要内容，具有国家强制性和普通约束力的行为规则。

作用：指引作用、评价作用、预测作用、教育作用、强制作用。

2、我们生活在一个崇尚法制的时代，新时代的中学生要成为法制社会中的一名合格公民，应该怎么做？

答：首先，中学生应该努力学习法律知识。其次，中学生应该遵纪守法，养成良好的行为标准和道德修养。

再次，中学生应该善于用法，善于运用法律武器维护自己的合法权益。

3、我国确每年的12月4日为法制宣传日。那么，新世纪第一个全国法制宣传目的主题是什么？

答：增强宪法观念，推进依法治国。

4、小军今年初三，面临中考。双亲对小军的期望一直很高，希望他能考入市高中。小军因为喜欢“上网”而影响了学习成绩。在中考前的模拟考试中数学只得了50分。父亲非常气愤，拿起一根木棍就打小军，小军躲闪不及，被打成骨折。请问：小军的父亲违反了哪一条规定？

答：小军的父亲侵害了小军的健康权。他使用暴力手段把小军打伤，这是故意直接侵害他的生命健康权。是违反了《未成年人保护法》第八条规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

主持人：下面的四道题由各小分队选一名选手来做答。但有风险性。有10分、20分的题。10分的题答对了加10分，答错了扣10分；20分的题同样答对了加20分，答错了扣20分。请第一分队的选手听题：

1、什么叫社会管理秩序？维护社会管理秩序有利于什么？〔20分〕

答：社会管理秩序是指国家机关对社会的正常管理活动，以及国家用法律、法规建立和维护的有条不紊的社会状态和生活准则。

〔1〕维护社会管理秩序，有利于政令畅通。〔2〕维护社会管理秩序，有利于创建安定团结、秩序井然的社会生活环境。

2、请说出中学生寻求法律救济的方法。〔20分〕

〔1〕树立依法维权的意识。中学生应当认真学法、用法、懂得自己有哪些合法权利和义务；〔2〕通过法定代理。法定代理是未成年人的监护人。中学生大多是未成年人，多属于限制发事行为能力人，所以，他们寻求法律救济，往往通过法定代理人代理；〔3〕委托律师代理。律师可以代理因中学生的发事活动和诉讼法律事务，如代理中学生打民事官司，以及收养关系，办理遗产继承，办理出国等事务。

3、什么叫犯罪？〔10分〕

犯罪是指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑法处罚的行为。4、什么叫民事诉讼？〔10分〕

民事诉讼也可以说打民事官司，是指人们因民事权益纠纷，向人民法院提起诉讼，由法院依法处理的活动。

主持人：第三轮比赛已经结束，下面我们一起来看一下，各小分队得分情况。主持人：〔先总结比赛情况〕通过刚刚的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析些行为？比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩？

法治小品：

第一小组：表达正当防卫与防卫过当。

第二小组：在商场发生的事情〔搜身是否违法〕

第三小组：见义勇为需要大家参与。〔见义勇为者被刺围观者未一人支援〕第四小组：强行借物〔钱〕不"私了"

〔以上每个小品表达完之后都由组长向其他三组提出至少一个问题，小组讨论后抢答得分10分、答错不扣分〕。

主持人：同学们，刚刚同学们表达的特别精彩！请同学们想一想，在你身边有没有发生过违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。

生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，生3，放学生有人跟踪我，怎么办？

生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？

主持人：通过刚刚的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来。

八、结束语：

主持人：同学们我们要听父母、老师的话，不要玩火，不要玩电，更不要在危险的地方玩耍，遇到危险时要沉着冷静，开动脑筋想出摆脱危险的方法，要树立法律意识，懂法、守法。法律不仅是我们健康成长的保护神，也是作为一个公民必须遵守的行为准则，让我们在法律撑起的保护伞下，共同创选美好的未来吧！

班主任总结：同学们，今天参加了你们的《法制与安全》主题班会，很高兴，这次班会开得比较成功，到达了预期的效果。让生命之树常青，享有健康的生活是我们每个人共同的心愿，每个人不仅要保护自己生命和健康，也要尊重保护他人的生命和健康。希望你们在今后的日常生活中要学会自我保护，防止危险，同时，用法律的武器来保护自己的合法权益。

九、主持人：《法制与安全》主题班会到此就要结束了，最后送大家一首小诗《生命总是美丽的》。

生命总是美丽的

不是苦恼太多

而是我们的胸怀不够开阔

不是幸福太少而是我们还不懂得如何生活

忧愁时，就写一首诗

快乐时，就唱一支歌无

论天上掉下来的是什么生命总是美丽的。

法制教育课件【篇2】

一、指导思想

通过法纪教育等系列活动的开展，使全校师生掌握法律知识，树立法制观念，增强守法、用法、护法的自觉性，提高法纪素养，养成遵纪守法的良好习惯，创建平安校园、和谐校园。

二、参加对象

全体师生

三、领导机构

组长：

副组长：

组员：

四、活动安排

第一阶段：集中学习、宣传发动（第七周至第九周）

1、第七周星期四下午组织全体师生举行“加强法纪教育、掌握法律知识、提高法纪素养”活动的启动仪式，对活动安排做部署，提要求。仪式结束后由学校综治副校长张中铃向全体师生上法制教育课。要求每位学生写一篇心得体会，第八周前由各班主任收齐上交年级主任。

2、学校及各班要通过校园网、校园广播、横标、宣传栏等多种形式，加强对本次活动的宣传，形成良好的舆论氛围，树立“遵纪守法光荣，违法乱纪可耻”的意识，对活动中涌现出的先进典型要大力宣传，对活动中顶风违纪的人要从严惩处。学校德育处印发法纪教育宣传资料给全校师生，并组织学习《教师法》、《消防法》、《治安处罚法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通管理条例》以及学校的《管理制度汇编》等，通过学习这些法律、规定、条例，使师生们知法、懂法、守法。要求第七周各科组组织教职工集中学习《教师法》，星期五放学后组织全体教职工开展“弘扬高尚师德，真情关爱学生”为主题的教育故事演讲比赛。

3、第八周星期一各班召开“如何做个遵纪守法的好学生”主题班会，在学校动员大会的基础上各班根据本班实际进行再动员、再部署。同时，各班主任根据学校《活动实施方案》的要求制订一个简明的活动方案（第九周前由年级主任收齐上交至德育处）。

第二阶段：自查自纠全面整改（第十周至第十八周）

1、召开主题班会

各班主任应全面掌握学生的思想动态，用“勤、严、细、实、爱”来管理班级，发现学生有不良倾向的，应及时教育引导。在这一阶段要求各班认真调查发现本班学生是否存在损坏公物、吸烟等不良行为，并进行自查自纠。第11周星期一召开“禁赌控烟、净化校园”主题班会；第15周星期一召开“爱护公物、人人有责”主题班会，通过主题班会对这些违纪行为进行全面整改。

2、安全检查

（1）学校德育处、派出所组织人力对校园及学生宿舍进行不定期检查，严防管制刀具进入校园，学校将对私藏刀具等违纪行为的学生按有关规定给予严惩。

（2）总务处组织人员对校园用电、楼房、围墙等校产安全进行一次全面大检查，发现问题，及时整改。

3、演讲比赛（第十三周）

团委组织全体学生举行“遵纪守法，从我做起”演讲比赛，学校对比赛获奖者给予表彰奖励。

4、消防安全教育（第十五周）

由于部分学生消防安全意识比较淡薄，总务处、德育处组织消防人员指导宿管员、学生如何掌握灭火、逃生等消防安全的基本常识。同时值班老师、宿管员应经常巡查寝室，严禁学生私接电源及使用蜡烛照明，杜绝火灾隐患。

5、法律知识竞赛（第十八周）

德育处、团委组织举行法律知识竞赛，对竞赛获奖者给予表彰奖励。

第三阶段：总结评比，表彰先进（第二十周）

对此次活动涌现的先进班级和先进个人给予表彰奖励。评出“学法、守法”的先进集体和先进个人若干名。

五、活动要求

1、提高认识，统一思想

全体师生应高度重视此项教育活动，充分认识到活动的重要性、必要性，活动的开展是为了强化师生的.法纪安全意识，规范师生的行为，摒弃一切与《中学生日常行为规范》相悖的不良习惯，为创造和谐校园、文明校园，营造良好的学风、班风、校风提供有力的保障。

2、认真抓落实，杜绝走过场。

全校师生按学校的统一安排部署，每个环节必须认真落实，各老师应自觉学法，充分挖掘教材内容寓法制教育于教学中；各班主任及班团委会必须按学校要求，结合本班实际制定出落实方案；落级行政在整个活动过程要加强指导和检查、督促及考核，发现问题及时整改，避免走过场现象。

总之，活动的目的在于引导、在于规范，希望全体师生通过这次活动，提高自己的法纪安全意识，规范自身的言行，提升自身的法纪素养，共创平安校园、和谐校园。

法制教育课件【篇3】

活动目标：通过多种形式的活动，学习有关法律常识，增强自我意识，学会用法律武器保护自己的合法权益及人身安全。

活动准备：

1、队员搜集学习相关的法律知识及案例。

2、教师准备有关案例及相关资料。

活动时间：9月17日

活动形式：交流讨论、表演

活动过程：

一、导入语

队员们，你们是祖国的未来，国家的栋梁，也是父母的希望。在复杂的社会环境中，掌握一定的法律常识，学会用法律武器保护自己的人身安全及合法权益至关重要。在课前，队员们都搜集了相关的资料，谁能用你掌握的知识与事实来证明一下。请一位队员上来说一说。

课前队员们已经学习了相关的法律知识，现在，我想考考你们实际运用的能力。

二、案例分析

(一)捐款助人

1、讲述案例：有一个叫小王的队员，他的父母离异，而且都不愿抚养他，他只能跟随年迈的奶奶一起生活，家庭条件非常不好，但从不跟队员说起。一次学校将组织队员秋游，中队里只剩他一人没交钱。但他却不肯将原因告诉别人。邻居小明知道后，向全中队队员说了这位队员的家境，提议全中队为他捐款。当小明把钱交给他时，没想到他却拒绝了，而且狠狠地瞪了小明一眼，低头抽泣着冲出了教室。

2、进行分组：

出现了这种情况，小明感到很委屈，小王觉得更委屈，下面，就让我们来分析一下这个案例。为小明打抱不平的队员请坐左边，同情小王的请坐右边。谁来担任法官。请双方准备一下，选出代表我们进行辩论。

3、小结：大家乐于助人，帮助队员的心是好的，但却在无意之间侵犯了别人的隐私，对这位队员的心灵造成了不应有的伤害。王红不愿意别人知道她家的情况，这是她的权利。小明不应当不经过别人的同意就公开别人的隐私。

有关法律条文：《中华人民共和国未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”看来，掌握一定的法律常识还是非常必要的。将会使我们避免一些误会，少一些遗憾甚至悔恨。

(二)超市风波

1、队员演示案例：前几天，我们学校的几位队员去超市买东西，大家挑完商品正准备付款时，被保安拦住了。硬说他们身上藏了超市的东西，要搜身。周围站了许多围观的人。保安强行翻看了这队员的口袋，结果什么也没搜到。

2、请队员们评价超市的做法。如果你就是那几位队员中的一员，你将怎样用法律武器保护自己。

3、小结：超市的做法是极不正确的。《中华人民共和国宪法》第37条规定：禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺和限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民身体。《中华人民共和国消费者权益保护法》第25条规定：经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。

通过刚才的讨论，看出队员们对法律知识运用的还是不错的，也很乐于助人。强有力的事实证明掌握一定的法律知识是多么的重要。我们要学会用法律武器保护自己的合法权益及人身安全

三、续演小品“手表不见了”

1、情景剧表演：

下课了，一位同学正在教室里哭，大家围上来，关心的询问得知他的手表放在铅笔盒中。刚才他去厕所，回来后发现手表不见了。大家你一言我一语都想为他出主意。

2、请同学们结合成小组讨论，怎样帮同学找回手表。并将小品续演下去。

4、续演小品

5、教师小结

表扬尊重别人的人身权益，不侵犯人身自由的做法。通过大家对案例的分析，对小品的续演，看得出大家已经学会在必要的时候，拿起法律武器维护自己的合法权益并学会了尊重别人的人身自由及隐私权。

法制教育课件【篇4】

教学活动目的：

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

活动形式：

由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。

活动手段：

小组讨论，个别发言，教师总结。

活动过程：

一、案例引出：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？

1、学生讨论发言。

2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

问题2：甲违反了什么法？

1、学生讨论交流

2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的'犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？

1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。

2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？

学生回答。

三、教师小结：

同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！

法制教育课件【篇5】

教学目标

1．借助学生所熟悉的事物体会大数，并会用科学计数法表示大数。

2．通过收集数据、整理数据、分析数据的活动，培养学生用数学的意识。

3．通过收集数据、整理数据、分析数据的活动，让学生初步了解我国人口过快增长和人均耕地急剧减少的国情，让学生明白《人口与计划生育法》、《土地管理法》相关法律制定的必要性。

教学重点

用科学计数法表示大数。

教学难点

用科学计数法表示大数。

教材分析

在我们的生活和学习中，经常会遇到大数，表示起来也会很麻烦，怎样简单准确地表示大数是学生们渴

望的，这时提出学生很容易接受。学会用科学计数法来表示大数，为学习后面的统计知识奠定基础。

教学准备

教师准备：相关资料。

学生准备：课前调查一些有关祖国人口、资源、土地的一些数据资料，计算器。

教学过程

1．创设情境，提出问题

教师：我们伟大的祖国具有悠久的文明史，作为一个中国人，我们应为她而骄傲。课前，同学们已经对有关我国的人口、资源等做了一系列的调查，同学们查到了什么资料呢？谁愿意起来展示一下你的调查成果？

学生1：我在图书馆里查到了我国第五次人口普查时，我国人口大约为1300000000人。

学生2：我从公布的资料上查到了我国现有耕地面积约为1900000000亩。

学生3：我从电脑上查到了我国石油储量为24000000000桶。

通过刚才几位同学的反馈，你发现了什么？（学生沉思）

学生l：我发现我国的人口众多，资源丰富。

教师伺机点拨：同学们的观察都是正确的，请大家计算我国的人均耕地面积（告诉学生美国现有人均耕地面积约9、7亩）。

教师引导学生通过计算、比较，提问：比较我国在人口、土地方面与美国的差距，今后在这些方面应注意些什么问题？（借机简单介绍《中华人民共和国人口与计划生育法》《中华人民共和国土地管理法》，让学生明白控制人口增长、合理利用土地资源是我国实现可持速发展的基本保证。）

学生2：我发现这些数据都比较大，书写和读时都比较麻烦。（教师赞赏）

教师：那么有没有一种比较简单的方法来表示这些比较大的数呢？

2．小组合作，探讨交流

刚才，同学们都已做了努力的思考，想必都有所发现。你把你的发现告诉其他同学好吗？大家可以先在小组内说一说，看谁的方法好。学生小组合作，交流讨论。教师巡视，了解情况，伺机点拨。

3．择优反馈，提升理论

小组交流结束，我们来比较一下，哪个小组的方法好？

学生a：对于较大的数，我们认为可以用数字与记数单位百、千、万、亿等合写的方法来表示比较简单。例如：1300000000可以写作l3亿。

学生b：我在查找资料时发现，有的数可以用一个数乘以10的几次方的形式来表示。

例如：1300000000可以写作1、3×l09。

学生c：计算器用1、e +48表示1000连续4次平方。

大家比较一下，那一种方法更适合于我们数学的记法，对于无论多大的数读写都更方便？

学生：l、3×109这种写法更方便，因为若带单位的话，例如：1300000000000写作13000亿会受到限制。

教师：那么这种写法有什么特点呢？

4．归纳：一个大于10的数可以表示成axl0n的形式，其中1≤a

（1）用科学记数法表示下列各数：696000000、3000010000。

（2）某校学生有3000人，每个学生的平均伙食费为350元／月，则这些住校学生一个月的伙食费是多少元？（用科学记数法表示结果表明）（集体订正）

5．拓展创新

一个数如何用科学记数法表示，同学们都会了，现在如果有一个数用科学记数法表示，你知道它原来表示什么数吗？

例：（1）北京故宫的占地面积为7、2×105平方米。 （2）山东省的面积约为l、5xlO5平方千米。 （3）人体中约有2、5×l013个红细胞。

学生独立完成，教师巡视，辅导学习有困难的学生，然后集中反馈、订正。科学记数法在日常生活中是非常有用的，你还能想到哪些应用？

学生：计算器中出现10的多少次方时。

学生：如工商银行的存款总额。

教师：既然生活中有很多的地方用到科学记数法，我们就要对它有一个透彻的了解，下面我们就来看几个实例：

（1）中国国家图书馆藏书约2亿册，居世界第五位。

①调查本校图书馆某个书架所存放图书的数量，中国国家图书馆的藏书需要多少个这样的书架？用科学记数法表示结果。

②调查本校的人数，如果每人借阅10本书，那么中国国家图书馆的藏书大约可以供多少所这样的学校的学生借阅？用科学记数法表示结果。

学生独立完成，教师巡视、辅导有困难的学生，集体订正。

（2）美国在20世纪的四次战争，所花费的钱数（单位：美元，1美元=8、27元人民币）如下：

第一次世界大战为6、I3×l010美元；第二次世界大战为4、48×1011美元；朝鲜战争为6、7×l010美元。

某市有1200万人口，年人均收入约为3万元，这么多人多少年的工资收入相当于美国20世纪四次战争的花费？

学生独立完成，教师巡视、辅导有困难的学生，集体订正。

6．小结回顾

通过这节课大家学到了什么知识？谁愿意起来给大家总结一下？

7．布置作业

课本47页习题1、5中的第4、5题。

法制教育课件【篇6】

教学目标:

1,使学生了解相关法律知识,树立法制观念。2，使每一位同学远离未成年人的不良行为;

3，联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生教学过程：

一、带领同学们回顾《中学生日常行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》有关内容.

二小测试：下列行为在你身上发生过吗?

（1)上学时带手机到学校,有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。(）(2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队。（）

（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）

(5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边,反正没有人看见（）(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课.（)

（7）上课太累人了,反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说.（)

（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（）（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。（）

（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天。(）

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼。（）（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。(）

（13)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧.(）（14)今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字.（）

（15）小明觉得放假独自在家太闷，便约上好朋友一起去上网.(）

(16）小虹到自选商场购物,看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包,若无其事地走出商场。（）

（17）小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票.他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛.”（)

(18）小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游.当他见到一棵古树上刻有名字,在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。（）小结：不良行为走向犯罪。

三、学生讨论：如何远离不良行为？

四、案例：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生.后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学东西,打骂同学。学校对其进行多次批评教育，但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现,张某把李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为?2、张某哪些行为属于一般违法行为?3、张某哪些行为属于犯罪行为?4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说

明了什么？5、我们青少年应从中吸取什么教训？

五、青少年不良行为有哪些？

（一）旷课、夜不归宿、抽烟、喝酒；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四)强行向他人索要财物；（五)偷窃、故意毁坏财物；(六）参与赌博或者变相赌博；(七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；(八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;（九）其他严重违背社会公德的不良行为。六、案例1：从游戏室入高墙

14岁以前，阿文学习成绩良好,从14岁起，阿文迷上了电子游戏,学习一落千丈.起初他是被人约去电子游戏机室一比输赢，结果毫无经验的阿文输得一败涂地。为挽回面子，阿文整日泡机室，越跑越上瘾，他开始尝试各种游戏：街霸、三国志、快打旋风。而阿文家里的钱也开始不翼而飞,阿文常夜不归宿。

由于玩游戏机输钱，阿文赊了机室老板1万多元，而且负债数额与日俱增.老板不耐烦，拼命催他还钱。阿文心虚了，但他不敢向父母要。走投无路之际，他绑架了邻居家的小男孩，向其家人勒索10万元。他没有如愿以偿地拿到钱,便把小男孩勒死了,这时他才16岁.阿文被绳之以法，法院以绑架勒索罪判他无期徒刑。陪伴他在高墙度过慢慢长夜的只有“悔恨”二字。案例2、3、4、5六、思考：案例的启示：

违法和犯罪——都是危害社会的不良行为——都将受到法律的制裁

七、小结：和谐社会倡导民主法治、公平正义、诚信友爱,是一个充满活力、安定有序、和睦幸福的社会。违法犯罪是与和谐社会的要求相违背的.当前，全国人民正在为创建和谐社会而努力。我们中学生也应当为这个美好社会的来临有所作为—---

那就是自觉遵纪守法，养成守法意识，严格约束自己的行为，从我做起，从防止不良行为开始，为建设我们美好的家园贡献力量.

法制教育课件【篇7】

主题：遵纪守法

一、主题班会的目的通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识.

二、班会的活动方式班干部主持,师生共同参与,以讲解、朗诵、讨论等形式展开.

三、班会的理论分析

1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感.将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力.

2、引起学生的现实关注;近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面:一是学校教育不到位;二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀.成长环境，对青少年至关重要.学校教育固然起着不可替代的主导作用,但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响.加强青少年法制教育,必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。

3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用,真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。四、班会过程：１、资料播放：“蓝极速网吧”放火案2002年6月16号凌晨2时许，一场人为的大火夺去了正在北京“蓝极速”网吧上网的20多个年轻的生命，有十几人伤势严重。北京市第一中级人民法院8月27日对“蓝极速网吧"放火案作出一审判决，以放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期徒刑，剥夺政治权利终身；判处被告人张某（女）有期徒刑12年。法院认为,被告人刘某某、宋某某、张某（女)因对“蓝极速网吧”不满而起意报复，并使用放火手段危害公共安全，致25人死亡，多人受伤，并使公私财产遭受重大损失，其行为均已构成放火罪，后果极为严重.被告人刘某某在放火犯罪中起指挥、策划、决定作用。被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用。被告人张某（女）在放火犯罪中起一定作用.因3人在犯罪时均未成年，因此，依法对他们从轻处罚。依法以放火罪分别判处被告人刘某某、宋某某无期徒刑，剥夺政治权利终身；判处被告人张某（女）有期徒刑12年.参与实施放火的张某(男，13岁）因不满14周岁，未追究刑事责任,已于2002年6月28日被北京市公安局收容教养。

２、班干部案例介绍：北京“蓝极速”网吧纵火案的那两个肇事者是北京海淀区工读学校的两名辍学学生。如果这两个学生已在工读学校里就读而不是四处游荡，那么6月16日凌晨那场惨烈的人为纵火罪案或许就不会发生了。中小学辍学生随意流入社会，已在一定程度上加剧了社会治安问题的复杂性和非稳定性，从而侵害了社会公共利益。作为在校读书的学生应如何珍视这份美好的时光,正确对待生活中的各种考验,需要我们每个人认真地思考。

３、实话实说（讨论)略讨论题：

１）水火无情,纵火少年在泄私愤时，想过他人的生命吗？２）少年纵火只是对网吧不满吗?３)年少犯罪就值得宽恕吗？４）工读学校的学生为什么辍学？５）你怎么样安排假期？

６）你如何看待网络游戏？4、教师讲解周边的一些案例5、全体学生齐诵：《中学生守则》

6、班主任总结:不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好,当他带上法盲的眼镜时,就容易走错路，跨过法律的界线.让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。7、班干部宣布班会结束．

六（1）法制教育主题班会活动设计方案

一、班会主题：法律与我们同行二、班会目标:

组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯.

三、标题:踏好青春每一步四、主要内容：

1、加强法纪教育,引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑,远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品,坚决杜绝由此引发的违法犯罪.

五、形式:

印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。六、活动过程参考

1、主持人开场白，宣布主题班会开始.

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。

3、看投影或影视片段，讨论怎样处理。4、班主任老师总结。

5、主持人宣布班会结束.主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随,让幸福快乐与我们永远相伴！

法制教育课件【篇8】

1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。

3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。

法制教育课件【篇9】

教学目的：

1 知道哪些是未成年人不能做的事情

2 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。

3 让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

教学重点：知道未成年人不能做的事情。

教学难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学资源与策略：案例分析讨论，小品表演，寻找有关法规，知识竞赛

教学过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育， 运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。

二、主要内容

(一) 你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

师： 为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

3、法律知识检测

判断题

(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。(×)

(2)《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。(√)

(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。(×)

(4)国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。(×)

(5)未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。(√)

(6)有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。(×)

(二)正确对待父母和学校的教育

师：随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

观看一个小品，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的?(讨论交流)

(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月11月3日，在骑车途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。

(四)学会断案

案例1. 谁应为未成年人夜不归宿负责任?

晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的?”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任?

案例2 .父母不让孩子上学违法吗?

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法?

(讨论交流)

三、总结

我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。

法制教育课件【篇10】

幼儿园法制教育教案设计如下：

一、教学目标

1. 了解基本的法律知识，如宪法、法律、法规等。

2. 培养遵守法律、尊重法律、维护法律的意识。

3. 提高幼儿的法律素养，培养幼儿的法律意识。

4. 培养幼儿的法律素质，提高幼儿的法律素质。

二、教学内容

1. 了解宪法、法律、法规等基本法律知识。

2. 学习法律用语，如法律名词、法律术语等。

3. 学习基本的法律常识，如法律法规的作用、意义等。

4. 学习如何保护自己，如如何报警、求助等。

5. 学习如何与警察、老师、家长等沟通。

三、教学重点

1. 培养幼儿的法律意识，提高幼儿的法律素养。

2. 学习基本的法律常识，培养幼儿的法律素质。

3. 学习如何保护自己，提高幼儿的法律素质。

四、教学方法

1. 讲授法：通过教师讲解，让幼儿了解基本法律知识。

2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿学习基本法律知识。

3. 讨论法：通过讨论的形式，让幼儿学习基本法律知识。

4. 实践法：通过实践的方式，让幼儿学习基本法律知识。

五、教学步骤

1. 导入活动：通过图片、视频等，让幼儿了解基本法律知识。

2. 学习新知识：通过教师讲解，让幼儿学习基本法律知识。

3. 游戏活动：通过游戏的形式，让幼儿学习基本法律知识。

4. 讨论活动：通过讨论的形式，让幼儿学习基本法律知识。

5. 实践活动：通过实践的方式，让幼儿学习基本法律知识。

6. 总结活动：通过总结的方式，让幼儿巩固所学知识。

六、教学评价

1. 观察幼儿的学习态度，了解幼儿对法律知识的掌握情况。

2. 观察幼儿的模仿能力，了解幼儿对法律知识的实际应用情况。

3. 观察幼儿的法律意识，了解幼儿的法律素养。

4. 观察幼儿的法律素质，了解幼儿的法律素质。

国际法课件3篇

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编花时间专门编辑了国际法课件3篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

国际法课件 篇1

标题：国际法课件：探索全球法律秩序的重要工具

国际法课件是在现代全球化背景下，为学生提供关于国际法的详尽知识和理解的重要工具。通过探索国际法的概念、原则以及其在全球法律秩序中的作用，这些课件为学生提供了深入了解国际法的机会。本文将详细阐述国际法课件的内容和作用，并解释它对于培养学生的全球视野和跨文化交流的重要性。

第一部分：国际法的概述

国际法课件的第一部分通常着重介绍国际法的概念、历史和发展。学生将了解到国际法是指规范国家之间关系的法律体系，并在现代国际秩序中发挥着重要作用。进一步，课件会引导学生了解国际法的主体和来源，包括国际条约、国际惯例和国际公共法。

第二部分：国际法的原则和机制

在第二部分，学生将深入了解国际法的基本原则和机制。这些原则包括国家主权、平等原则、不干涉原则和国际争端解决机制。通过深入研究这些原则和机制，学生将逐渐理解国际法如何在全球法律秩序中起作用，维护国际秩序和促进国家间的合作与和谐。

第三部分：国际法的应用领域

国际法的课件还将涵盖国际法在各个领域的应用。学生将学习到国际人权法、国际人道法、国际经济法等重要领域的基本原则和规则。它还将覆盖领土争端、海洋法、环境法以及国际刑事法等挑战性和复杂的问题。通过学习这些应用领域，学生将更好地认识到国际法在维护全球安全和促进可持续发展方面的重要作用。

第四部分：跨文化交流和全球视野的培养

除了传授国际法的知识，国际法课件还有助于培养学生的跨文化交流能力和全球视野。通过案例研究和模拟法庭等互动教学方式，学生将有机会分析和解决来自不同国家和地区的真实案例。这将使学生更加了解不同国家和文化的观点和立场，并培养其在全球环境中进行有效互动和合作的能力。

：

国际法课件是一种详尽、具体且生动的教学工具，旨在帮助学生深入了解国际法的各个方面。通过提供关于国际法的概念、原则和机制的知识，课件帮助学生认识到国际法在全球法律秩序中的作用和重要性。课件还通过探索国际法在各个应用领域的具体案例，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。国际法课件为学生提供了一个全面而深入的学习国际法的机会，帮助他们在全球化时代中成长为具有全球眼光和才能的公民。

国际法课件 篇2

国际法课件: 构建一个公正和平的全球秩序

:

国际法是指国家之间以及国家与国际组织之间进行关系时所遵循的法律规范和准则。国际法的发展可以追溯到古代，但现代国际法的框架主要建立在联合国的基础上。国际法的原则和规则旨在维护国家间的法律秩序、保障人权、促进和平与公正，以及解决国际争端。

一、国际法的定义和基本原则:

国际法在各个领域都有具体的规定，包括国家主权、领土完整、国际人权、国际人道法、国际刑事法等。但其基本原则可以归结为两个方面：国家主权和国际合作。

国家主权是国际法的核心原则之一。它确立了国家在其领土范围内享有绝对权力和独立性的权利，同时也要求国家尊重其他国家的主权权利。国家主权的原则维护国际关系中的平等和尊重，也为国际社会的可持续发展提供了基准。

国际合作是另一个重要的国际法原则。这个原则鼓励国际社会成员通过和平手段解决争端和冲突，推动共同繁荣和发展。国际合作的核心在于在国家之间建立互信和合作的关系，以解决全球性挑战，如气候变化、贸易争端和恐怖主义等。

二、国际法的主要领域和实践:

国际法涵盖了广泛的领域，其中一些领域的实践对全球秩序的维护和促进发挥了重要作用。

1. 国际人权法: 国际人权法旨在确保个人享有尊严、平等、自由以及平等的权利。 包括经济、社会、文化和政治权利。它为全球公民提供了一种保护机制，以便在遭受侵犯时获得司法救济。

2. 国际人道法: 国际人道法旨在保护战争期间的平民和军事人员。它规定了冲突中的非军事人员、战俘和受伤的人员的权利和保护措施。这些规定旨在减轻冲突带来的人道主义灾难，并确保在战争期间的人道主义立场。

3. 国际刑事法: 国际刑事法是控制和制裁国际犯罪行为的法律框架。其中最重要的是对战争罪、种族灭绝罪、反人类罪以及针对人类罪的起诉和审判。

4. 国际贸易法: 国际贸易法涉及各国之间的贸易和商务活动。它为国际贸易提供了一个公平、透明和可预测的环境，通过建立贸易谈判、争端解决和全球贸易规则来促进经济合作和繁荣。

三、国际法的挑战和前景:

国际法仍然面临一些挑战和限制，这些挑战反映了全球化和复杂国际关系的新现实。

1. 执行问题: 尽管有国际法框架和规定，但执行仍然是一个挑战。缺乏强制执行机构和国际法庭的司法管辖权使得国际法的执行和有效性变得困难。

2. 主权和权力关系: 主权和权力关系也是国际法面临的挑战。大国与小国之间的不平等关系以及强大国家的权力滥用可能影响到国际法的适用和执行。

尽管如此，国际法仍然对维护全球秩序至关重要。在当今全球化的世界中，国际法的发展为实现可持续和和平的未来提供了指导。通过建立更加有效和强制的机制，增加合作和解决争端的能力，国际法可以继续发挥其关键作用，构建一个公正和平的全球秩序。

:

国际法对于全球社会的和谐、公正和平的实现具有重要作用。通过确立国家主权和促进国际合作，国际法建立了一种全球秩序的框架。在国际人权法、国际人道法、国际刑事法和国际贸易法等领域的实践中，国际法的原则和规则为个人和国家提供了保护和指导。尽管国际法面临一些挑战，但通过持续的发展和完善，国际法可以继续发挥其重要角色，推动全球社会的发展和进步。

国际法课件 篇3

国际法是描述和规范国家之间关系的法律体系，涉及国家主权、领土、贸易、人权等各个领域。在当今全球化的背景下，了解国际法的基本原则和实践意义变得尤为重要。本篇文章将详细介绍国际法课件的内容，通过举例和实际案例，生动解析国际法在国家间法律关系和全球合作中的应用。

第一部分：国际法的基本概念和原则

国际法是国家间交往的法律规则。我们需要了解国际法的基本概念和原则，例如主权平等、领土完整、不干涉内政等。这些原则是国际法的基石，为国家间关系提供了法律保障。

第二部分：国际法与领土和边界争端解决

国际法在解决领土和边界争端中发挥着关键作用。以中国和菲律宾在南海争端为例，国际法裁决起到了重要的调解作用。通过解析裁决内容和国际法原则，我们可以深入理解国际法在争端解决中的意义。

第三部分：国际贸易与世界经济秩序

世界贸易组织（WTO）是一个依据国际法规范全球贸易的机构，国际法在维护公平贸易、促进经济合作方面发挥着重要作用。通过案例研究和国际法规则解读，我们可以了解国际法在国际贸易中的实际应用。

第四部分：国际人权法与全球合作

国际人权法是保护人权的重要法律体系，在促进全球合作和构建和谐世界中发挥着重要作用。通过案例分析和国际人权标准的研究，我们可以探讨国际人权法的保护范围、实施机制和其对国际合作的贡献。

第五部分：非国家行为体与国际法

在国际法的范围内，非国家行为体如非政府组织、跨国公司等扮演着重要的角色。通过探讨国际法在规范非国家行为体中的适用性，我们可以了解国际法在全球治理中的挑战和机遇。

通过学习国际法课件，我们可以深入了解国际法的基本原则和实践意义，并理解国际法在国家间法律关系和全球合作中的应用。国际法为维护全球秩序、促进国际合作和解决争端提供了框架和法律手段。在不断发展的国际社会中，掌握国际法的知识对于未来的国际交往和合作具有重要意义。

二年级乘法课件

我们听了一场关于“二年级乘法课件”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

二年级乘法课件【篇1】

1.教材地位和作用：

2.教学目标：

让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用口诀求商的一般方法；

使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题；

培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力；

培养学生合作学习的意识和热爱生活的美好情感增强学生学习兴趣和信心。

教学难点：运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

本节课以情景教学为主，引出用7、8的乘法口诀求商。因为要解决问题才用到计算，计算是为了解决生活中的一些问题，新课部分我利用书中的主题图，让学生找出书中的数学资讯，提出相应的数学问题是本课的难点，所以我采取小组合作学习的方法，化解难点，让小组内的好学生带动其他学生。解决第一题采取教师引导的方法学习，其它两题放手由学生独立完成，把学习时间充分还给学生，培养学生解决问题的能力。通过这几题使学生进一步掌握了用乘法口诀求商的办法。在教学过程中，注重体现本年级制定的小课题进一步加强对学生学习习惯的培养。培养他们认真观察，勤于思考良好的学习习惯。

三、说学法

放手让学生独立思考，自主探索，并在小组合作交流的基础上形成用用7、8的乘法口诀求商的基本思路。

复习部分我首先安排了开火车进行口算的练习，提高学生的计算能力。然后安排了根据乘法口诀求商，这两题的安排是为本课的新授内容做铺垫。第二题是让学生明确乘法和除法的关系，知道求除法的商时要想到乘法。

因为要解决问题才用到计算，计算是为了解决生活中的一些问题，新课部分我利用书中的主题图，让学生找出书中的数学信息，提出相应的数学问题是本课的难点，所以我采取小组合作学习的方式，化解难点，让小组内的好学生带动其他学生。解决第一题采取教师引导的方式学习，其它两题放手由学生独立完成，把学习时间充分还给学生，培养学生解决问题的能力。通过这几题使学生进一步掌握了用乘法口诀求商的方法。

由于本课内容比较简单，掌握了用乘法口诀求商的方法，只要能熟练运用就可以了，习题部分我采用多种形式进行，以提高学生练习的兴趣。第一、二题是基本题，让学生进一步巩固用乘法口诀求商的方法及熟练掌握一句乘法口诀可以写两道乘法算式和两道除法算式，特殊情况只能写一道乘法算式和一道除法算式；第三小题是送小鸽子回家，我设计了生动的画面，让学生看了就有想计算的欲望；为下一道开放题做铺垫。最后一题是开放题，找到得数是7、8的算式，看谁找的多，培养学生的思维敏捷度和动脑思考问题的习惯，在时间上这道题也有伸缩性，如果课堂上顺利能完成的话就完成，如果完不成可以留做作业。

通过板书让学生直观发现“用7、8的乘法口诀求商”的方法及一句口诀可求两道除法算式的商，从而归纳出“用口诀求商”的一般方法。

二年级乘法课件【篇2】

二年级数上册《9的乘法口诀》教学反思

9的乘法口诀，这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义。熟记9的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。教学的重点是编制并熟记9的乘法口诀。本节课是乘法口诀教学的最后一部分，学生对于口诀学习已有了一定的经验，并且有了一定的推导口诀的能力，从学生的实际出发，我在教学设计中注意了以下几点：

1、小组合作，推导口诀。

要培养学生的学习能力，就要为他们的学习创造条件，教学中，我从学生实际出发，设计了让学生自编口诀这一教学环节。我提供了一些小木块，以小组为单位动手操作后自编口诀。同时，又不局限一种推导方法，允许学可以想其他更多的方法来编口诀。为学生开辟了更广阔的思考空间。通过这一教学环节的设计，让学生在学习的过程中，在合作与交流中，使他们提高学习的主体意识，学会学习的方法。为了便于学生自编口诀，在推导口诀之前，我设计了如何记起四二十八这句口诀和在自制卡片上9个9个地加，从1加到81两个环节，为学生推导口诀作好铺垫。

2、寻找规律，记忆口诀。

由于9的'乘法口诀有其特殊规律，因此，创设情景，放手让学生找规律，这样做，不仅可以帮助学生熟记9的乘法口诀，更重要的是培养学生掌握规律的教学思考方法，有利于提高数学能力。教学中，要让学生通过自主讨论、交流，来探索自己提出的问题，教师从中点拨、引导，并和他们一起学习、探讨，不要急于事成，把现成的结论事先告诉学生，要在自己发现学习中所得到的结论记起来也更加容易。所以教师在上课前必须吃透教材，在新课程的理念下，转变教育观念，更新教学策略，不断给自己充点电，使自己不至于被高度发展的社会所淘汰。跟上时代的步伐，使学生觉得教师是他们真正的合作者和朋友。

二年级乘法课件【篇3】

乘法估算这部分内容是学生在第一学段有了估算的意识，能用一些估算的方法解决加减法和两位数乘两位数的基础上进行教学的。这节课的内容是通过让学生估算秋游活动中遇到的一些具体问题，教学乘法估算的。使学生切实经历估算过程，进一步体会到生活中许多问题的解决需要用估算：让学生在合作交流、辨析中知道了要根据具体问题选择适当的估算方法。估算的结果要符合实际情况，估算的过程尽可能简便。

1．联系生活实际，创设问题情境。

课始．我就精心设计了去秋游买东西遇到的问题，很自然的引出了估算，学生感到学习估算是实际生活的需要，激起了学生学习的热情，调动了学生的情感投入。接着，又创设了四年级学生秋游活动的情境：从买车票和门票、用菊花摆字、计算大立菊的朵数到返程乘车的问题．无一不是紧密联系学生熟悉的生活实际进行教学的。学生置身在熟悉的秋游之中，他们要解决秋游中遇到的问题的欲望油然而生，一个鲜活的课堂自然生成了。整节课在秋游的情境中．提高了学生的估算兴趣，学生在乘法估算中感受了数学的应用价值。

2．自主探究、交流辨析，培养估算能力。

这节乘法估算课．是在学生有了一定估算的基础上教学的．它不仅仅是简单的估算．是要根据实际情况选择符合实际的估算方法．还要求估算过程尽量简便，这与前面涉及到的估算有了很大的区别。要求学生估算的能力提高了。基于这一点，我设计了阅读观察收集信息独立估算交流辨析选择方法总结提升的教学程序。在解决买车票和门票老师应准备多少钱的问题时．引导学生仔细观察情境图，收集数学信息，放手让学生独立估算，然后小组交流，重点放在了辨析、选择方法上。板书三种有代表性的估算方法：

方法一：491045000(元

方法二：491045500(元

方法三：491045250(元

全体学生讨论谁的估算好一些为什么同学们畅所欲言，各抒已见．最后达成共识．第一种方法虽然计算简便，但不符合实际．钱带少了就有同学进不去公园门；第二种和第三种方法都符合实际．第二种方法又比第三种方法计算简便些，所以第二种方法好一些。通过辨析，学生的语言表达得以锻炼，并体会到要选择符合实际，计算简便的方法进行估算，学生分析问题的能力得以提高。

3．练习灵活多样，促进学生思维发展。

整节课设计都注意到了学生思考问题的灵活性、深刻性。解决买车票和门票用钱的问题要估大些．摆字问题也就是用材料问题也要估大些，才能解决实际问题；估算大立菊的朵数时估大些、估小些都是可以的；乘车问题要租够车辆，不坐超载的车等。这些教学活动给学生提供了熟练技能的机会．也给学生创设了体会估算方法多样化的空间。

本节课，我在设计上注意联系生活实际，让学生充分展示自我，体会生活与数学的密切关系，体会数学在生活中的应用。使学生在探索知识的过程中，体验威功的喜悦，享受学习的快乐。

《乘法估算》教学设计

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第60页乘法估算。

教学目标：

1．在解决具体问题的情境中，能选择合适的方法进行乘法估算。养成估算习惯。

2．培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，能解释估算过程，并能对估算结果做出合理性判断。

3．感受数学与生活的紧密联系，同时渗透安全意识的教育。

教学重点、难点：根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。

教具准备：课件，作业纸。

教学过程：

一、联系生活．谈话引入

1、激趣呈现问题。

师：学校将要组织大家去秋游。你想去吗？在秋游前，学校安排老师去买一些饮料和水果。（出示图片）问：谁能用一句话表达图中的数学信息。

请同学们估算一下：买饮料和水果大约用了多少钱？

2、全班交流，反馈算法。

师：谁来说一说？

生：我是这样算：148+97+102350（元）

师：刚才我们在计算钱数时是用什么方法来解决问题呢（加法估算）？在实际生活中我们还会常常遇到一些需要用乘法估算来解决的问题（板书课题）。今天这节课我们就一起来探究怎样选择合适的估算方法来解决我们生活中的数学问题。板书乘法估算。

二、自主交流，探索新知

1．看图观察，独立估算。师：四年级的同学要去秋游，会遇到什么问题呢谁来读一读其他同学认真听，并仔细观察情境图．你能从中发现哪些数学信息生：我找到的数学信息是每套车票和门票49元。一共需要104套。数学问题是老师应该准备多少钱买票

师：请大家用估算的方法试着做在本子上。

师：谁愿意说一说自己的估算过程(学生边说，老师边板书

方法一：491045000(元

方法二：491045500(元

方法三：491045250(元

2．选择方法，小组交流。

师：在这三种不同的方法中，你认为谁的估算好一些为什么先在小组内交流一下自己的意见。

3．阐述理由．全班交流。

师：现在我们全班来共同交流一下，说说你认为谁的估算好一些

生，：我认为第一种方法好(老师标出序号1、2、3)，因为它算起来比较简便。

生：：我认为第二种方法好，因为估算的结果比准确值多，多带点钱可以备用。

生，：我认为第三种方法好，因为它估算出的结果离准确值最近。

生，：我同意这两个同学的看法，用第二种方法估算可以带的钱多一些，如果哪个同学忘了带水，老师还可以用多带的钱帮助他买水喝。而第一种方法估出来的得数比准确值小，还不够买门票呢

师：说得很有条理，大家给他鼓鼓掌。第一种方法估算的结果不够买门票，就会有人进不去．你们当中谁愿意留下来不参加游园活动(学生面面相觑，表示都不愿意)很显然，第一种方法虽然计算简便，但不符合实际情况，我们不能选择。第二种和第三种方法都符合实际情况．你会选择哪一种呢

生：打手势。(选第二种方法的多

师：这么多同学都选了第二种方法，谁来说说理由

生，：第二种方法计算起来比较简便。

生：：我选择第三种方法，因为5500比5250大，带的钱如果太多了，用不完，带着容易丢失。(同学们笑了

师：如果你认为这种方法计算起来不难，可以口算，你也可以选择第三种方法。

师小结：老师同意大多数同学的意见，如果让我选择．我也会选择第二种方法，因为它既符合实际情况接近准确值，计算起来又比较简便。以后再遇到准备钱的时候，我们一般可选用估大的方法多带些钱，这样就可以更好地解决问题了。

三、创设情境．解决问题

1．用菊花摆字。

出示题目：安溪第23届菊花花会．如果平均每个字用118盆菊花摆成．要摆好这9个字，大约需要运来多少盆菊花

（1）学生解决问题，再指名板演。（2）学生说说为什么这么计算。

2．大立菊。

师：同学们用估算又解决了摆字问题，接下来让我们再来看看这一道题吧：一盆菊花上有982朵花，公园里一共展出了11盆．你能估算出11盆这样的菊花大约有多少朵吗

（1）生独立完成，师边巡视边选择几个学生的不同做法。（2）展示不同做法，再说说想法。

3．坐汽车。

师：估算的用途还真不小呢，帮助我们解决一个又一个问题。同学们在公园里游玩了一上午．现在返程的时间到了．回去的时候我们需要坐车，仔细观察情境图。你找到了哪些数学信息

生：每辆汽车准乘48人，104位同学乘坐，需要几辆这样的汽车

师：有的同学很快就举手了．你先说吧

生，：我认为需要3辆这样的客车。

生：：我补充同学的看法，我认为应该使这104位同学平均坐在3辆车上。

师：老师这儿有个想法，同学们看行不行，租两辆这样的汽车，使剩余的同学分别挤在前两辆车上。

生抢答：不行，不行，因为超载了。

生．：因为l辆汽车准乘48人，如果超载了就容易出交通事故。

师小结：超载的车行驶起来会有危险，你们以后千万不要乘坐

师：这次游园活动结束了．大家不仅欣赏了菊花．更重要的是同学们还能根据不同的实际情况选择出合适的估算方法。今天学习的乘法估算知识是数学书上第60页的例5(板书)。

四、指导看书

师：大家打开书看～看，解决例5的问题，这两个同学有各自的思路，小精灵还提出了谁的估算好一些为什么我们已经解决过了，请你把算式补充完整。

师：今天你有什么收获

生．：原来我们只知道用四舍五入的方法来估算，使计算更简便。今天我们能联系实际解决生活中的问题，并且知道生活中许多问题的解决都需要用到估算。

生：：我知道了能根据生活实际来选择估算方法。

生，：我知道超载的汽车不能乘坐。

五、全课总结

通过今天的学习，同学们能根据不同的实际情况．选择出合适的估算方法．这样我们就可以把学到的数学知识，更好地用到生活中了，老师真为你们高兴呀

二年级乘法课件【篇4】

教学过程：

一、创设情境：

师：森林中住着三只小象，他们三个是好朋友，经常在一起玩，小象决定盖一座大房子三个好朋友一起住，这样可以天天见面。于是他们去森林中运木头，准备盖房子。看他们干得多起劲。（出示主题图）

二、自主探究：

1、观察图说说你看到了什么？你能提出用乘法解决的问题吗？

2、解决这个问题需要哪些信息？

板书：每个小象运两根木头，三只小象一共运几根木头？

3、问：每个小象运两根是什么意思？独立解答，小组合作说一说：你是怎样想的？

求一共运几根木头，也就是求3个2是多少，所以用乘法计算。

算式是23＝6（根）

三、拓展运用：

1、练习十二第1题。

先教育学生植树造林保护环境。然后认真观察画面，找出解决一共浇多少棵树？所需的信息数据，列式解答，说一说你是怎样想的？

2、练习十二第2题。

学生独立完成，说一说：题里说的是什么事，要求解决什么问题，怎样解决这个问题。

3、练习十二第3题。

先了解每种商品的价钱，独立解决提出的两个问题。

再提出用乘法计算的问题。

4、59页做一做。

出示情境图，学生自己寻找信息提出用乘法计算的问题，再独立解答。

6、开放题：森林餐厅每张桌子能坐4个人，还有5张空桌，有22位客人坐得下吗？

课后小结：

教学目标：

知识点：1、使学生知道乘法应用题的结构，初步学会根据乘法的含义解答求相同加数和的乘法应用题。

2、理解数量关系，明白为什么用乘法计算。

能力点：培养学生的思维能力、语言表达能力和初步的分析能力以及运用知识解决简单实际问题的能力。

德育点：培养学生认真审题的良好习惯和合作交流的意识。

教学重点：初步学会根据乘法的含义解答求相同加数和的乘法应用题。

教学难点：理解数量关系，明白为什么用乘法计算。

二年级乘法课件【篇5】

教学目标：

1、 使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。

2、 知道乘法算式的读法，认识乘号和各部分的名称。

3 、在探索乘法算式的过程中，能进行有条理的思考，写出乘法算式，并体验乘法更简便。

4 、在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

教学重点：

初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。

教学难点：

理解乘法的含义。

教具准备：

课件、学生每人30根小棒。

教学过程：

一、激趣导入，复旧引新。

出示主题图，让学生们观察图中有什么？小朋友在干什么？小火车每节车厢坐几人？过山车每排坐几人？摩天轮上每个吊厢坐几人？各种游戏有多少人参加？怎样计算？

根据学生回答板书：

3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20

引导学生发现这几题的加数有什么特点？

教师小结：我们把这样的加数叫做相同加数。像这样有相同加数的加法，我们把它叫做“求相同加数的和”，板书：求相同加数的和。

二、引导探索，感悟新知。

1、看一看。

出示小朋友们摆小棒情景图。

引导学生们观察小朋友都在做什么？每个小朋友摆出了什么图形？（有的摆了3座小房子。有的摆了2颗星星。有的摆了10个三角形。有的摆了4棵小松树。）

2、找一找。

让同学们以小组为单位合作找一找摆每种图形里各用了“几个几”根小棒？列出算式：3+3+3+3+3+3=18

板书：6个3 3+3+3+3+3+3

3、猜一猜。

8个3怎样写？80个3怎样写？

4、说一说。

像这样求6个3 相加，求几个相同加数的和，除了可以用加法计算外，还可以用什么法计算？

介绍乘号及写法。乘法和我们以前学过的加，减法一样，都有一个运算符号，乘号的写法是左斜右斜。教师同时板书：“×”。

教师讲解：求6个3的和可以列乘法式。

写作：6×3=18，读作：6乘3等于18。

或：3×6=18，读作：3乘6等于18。

二年级乘法课件【篇6】

教学内容：

教科书第80～81页

教学目标：

1．学生在预习的基础上，利用“几个九就是比几十少几”这一特殊的规律来编制出9的乘法口诀，熟记口诀，并能利用9的乘法口诀进行乘、除法计算。

2．学生在寻找记忆9的乘法口诀办法的过程中，发现特殊规律，提高观察能力和表达能力，发展数学思维。

教学重点：

编制9的乘法口诀，并能正确运用9的乘法口诀求积、求商。

教学难点：

寻找特殊规律熟记9的乘法口诀。

教学过程：

一、导入新课，自学指导。

阅读课本第80页的内容，并完成上面的表格。

二、自主学习，合作探究。

师：“在课前的学习中，有遇到自己不能解决的问题吗？”

1、交流表格

课件出示例图。

提问：1行有几颗星星？2行呢？

你是用什么方法知道几行合起来一共有多少颗的？

仔细观察，随着行数的增加，星星的个数有什么变化？

看着这幅图，你还有什么发现？

交流表格填写的结果。

同桌互相检查，订正

2、交流编制的口诀

提问：谁根据表格填写的内容编出了关于9的乘法口诀？

全班交流：生读读自己编的口诀。（展示个别孩子口诀的书写）写口诀时有什么要注意的地方？

检查、修正口诀的编写

三、反馈展示，质疑释疑。

1、记口诀。

集体读一读。

你觉得哪句口诀最好记？哪句最难记？你有什么记的好办法？

指名学生背一背自己能记住的9的口诀。

上面有没有那句口诀让你联想到了某个故事？

生自由试一试、背一背

练习：指名将黑板上的口诀补充完整。

2、解决疑问。

出示9的口诀。

提问：你能根据每句口诀说出哪些乘法算式？

学生口答，老师板书。

提问：看了这些算式和口诀，你发现了什么？

集体讨论、交流：一个乘数都是9，另一个乘数都是按从小到大（1—9）的顺序排列的，积也是按从小到大，并且相邻的两个积都相差9。

3、交流“试一试”。

（提问）说说都是用哪句口诀算的？

四、精讲提升，拓展延伸。

1、“想想做做”第1题。

让学生仔细观察，边读边思考：有什么发现？

交流发现的规律。

引导学生根据整理的规律再记忆背诵9的口诀。

试背、指背等。

提问：某一句口诀想不起来，怎么办？（几个9就是几十减几）

2、填空

8个9比80少（ ），是（ ）。

6个9比（ ）少（ ），是（ ）。

7个9比8个9少（ ），比6个9多（ ）。

8个9比6个9多（ ），比9个9少（ ）。

五、达标检测，反馈巩固。

1、“想想做做”第2题。

老师巡视，学生独立完成。

集体交流，体会口诀、乘除法算式间的联系。

2、“想想做做”第3题。

练习订正，体会乘除法算式间的联系。

3、说一说，本节课你有那些收获？