女孩故事读后感

女孩故事读后感。

众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该注意自己对孩子们的教育方式，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？相信你应该喜欢小编整理的女孩故事读后感，可能你会喜欢，欢迎分享。

女孩故事读后感(篇1)

生日那天，妈妈送我了一本书，名字叫《女孩故事》，其中有一篇叫“轮椅上的梦”，里面讲了，有一个小女孩叫张海迪，她5岁时，因患了脊椎血管瘤，胸部以下完全失去了知觉。从此张海迪的一生都在轮椅上度过，但是不向命运服输的张海迪，她在轮椅上自学，把小学到大学的课程全都学完了，还拿到了硕士学位，她还学外国话，她先后写出了《向天空敞的窗口》、《轮椅上的梦》等作品，翻译了《海为诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等外国佳作。

读了张海迪的动人事迹后，我感慨颇多，我想:张海迪一个残疾人都能努力的去学习，克服困难，最后获得成功，难道我们四肢健全的人不应该更加努力的去学习吗？在生活中，我们有的人，一点也不想去学习，总是想着玩电脑、玩游戏等，有的同学上课时，老是说话、走神，下课时，玩得一身是劲，当考试的时候，却傻了眼，正如张海迪说得一句话：“只要心在跳动，我就要努力学习和工作，顽强地与疾病抗争。”这句话让我明白了，一个人不管在什么情况下都要努力为自己的理想坚持不懈的去奋斗。这样最终会取得成功。

女孩故事读后感(篇2)

《踩着面包走的女孩》是一则非常感人的故事，讲述了一个贫穷的女孩和她的家庭的故事。故事通过女孩踩着面包走的情节，展现了女孩坚韧不拔、勇敢坚强、不放弃的精神，同时也深刻反映了社会对于贫困现象的广泛关注。

故事的主人公是一个叫做莉莎的女孩，她的家庭非常贫穷，父母经常忙于工作，无法给她足够的关爱和支持。莉莎从小就没有受过良好的教育，她无法上学，只能在家务劳动中勉强维持生计。然而，莉莎并没有因此放弃自己的梦想和希望，她不断地努力，勇敢地面对困难和挑战。

在故事中，莉莎通过踩着面包走的方式，一步步地克服了她生活中的困难。她踩着面包走，虽然会让她的脚步有些摇晃，但是她并没有停下来，而是坚定地继续前行。这种坚韧和勇气，让我们感受到了她内心的强大和不屈不挠的精神。

故事中也深刻反映了社会对于贫困现象的广泛关注。政府和社会各界都应该更加关注贫困人群的生活，为他们提供更多的支持和帮助。同时，我们也应该尊重每个人的选择和生活方式，不应该因为一个人的出身和背景而歧视他们。

《踩着面包走的女孩》这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈、勇往直前，就能够克服困难，实现自己的梦想和希望。同时，这个故事也提醒我们，我们应该关注社会公益事业，为社会发展做出贡献。

女孩故事读后感(篇3)

小女孩是个孤儿，除了父母留下的火柴，再也没有其他东西了。

下雪了，小女孩想，这么冷的天，大家都要取暖，应该有人需要火柴吧。于是，她出了门。

小女孩走了好多地方，一根火柴也卖没出去，她失望地靠在一家的门柱上。她用火柴棍在地上拼房子，她多么希望能有一个温暖的家。

忽然大门开了，走出一个小男孩，出神地看她拼房子。

不一会儿，屋里走出一个女人，弯腰抱起小男孩。“宝贝，怎么跑出来啦？冻感冒了咋办！”

小女孩收起地上的火柴，转身离开。

“小姑娘！”她身后响起男孩妈妈的呼喊，“请卖一盒火柴给我。现在很少见到火柴了，小弟弟喜欢玩，闹着要呢。”

终于卖出一盒火柴，小女孩高兴极了，她想：现在很少有人用火柴取暖了！小弟弟喜欢用火柴玩拼图……或许……

第二天，小女孩来到商场，鼓起勇气对售货员说：“我想卖火柴玩具，就是用火柴拼出的各种图案。”

物……很快，柜台上出现了一幅美丽的风景。

周围响起一片赞叹，“太棒了！”“火柴真好玩，妈妈我也要！”

商场经理也被吸引了过来：“我们可以合作吗？小姑娘，你挣了钱，可以买好看的公主裙。”

“不！”小姑娘说，“我想用所得的钱给流浪的孤儿们建个家。”

很快， 火柴玩具面世，风靡（mǐ）了整个城市。

几个月后，一幢大楼拔地而起，那里是孤儿们的乐园。

小女孩开心地笑了，像雪天里绽放的一朵梅花。

女孩故事读后感(篇4)

容貌和青春会随着岁月的流逝而逐渐淡去，唯一不变得是自身拥有的气质和品位。雕刻女孩最美好的心灵，让它们在人生中绽放华彩！让女孩在品味故事中更加出众，从而拥有快乐人生。每次读起字里行间都对我们的灵魂是一种很好的滋养。

当我看这本书之前，我的人生道路是迷茫的，也就是说当你在人生道路上迷茫时，它为你明确前进的方向；当你陷于痛苦煎熬时，它为你补足勇气去战胜一切困难；当你迷失自我时，它将为你制定振作精神的计划。这本书或许使我以新的视野和方式去观察世界，芸芸众生，那些飞扬的青春、动人的情感、奋进的力量、以及令人震撼的生命本性的跃动，如清风拂过心团，如雨滋润心灵，在不知不觉中净化自己，感动自己，使你做一个善良的人，做一个感动别人的人。

其中的故事让我深有感想：成长中难免遇到困难，但老师却能给你爱的馈赠，为我的人生之路的顺畅提供帮助，把光明的方向引给你，即使在黑夜中也不会迷路。这就是老师在平凡岗位上造就的辉煌

女孩故事读后感(篇5)

卖火柴的小女孩上了天堂，见到了上帝，她问上帝：“万能的上帝啊，我的奶奶在哪?”上帝说：“在地狱啊!”卖火柴的小女孩疑惑不解地问：“为什么?”上帝大怒：“大胆!没什么好问的了，快滚!”卖火柴的小女孩搭了50冥钞的地狱出租车，到了地狱。

她问阎罗王：“我奶奶在哪?”阎罗王温柔地说：“你奶奶是谁啊?”“不知道啊!”阎罗王大怒：“不知道还来!我只知道有一个老的刚投胎了!你给我离开这里!”小女孩心想：难道是奶奶吗?可能是场误会呢!去吗?她又花了剩下的50冥钞去了生死谱见面广场，她看了看，遭了!没有奶奶的名字了!难道?她在天使墓地埋了奶奶的衣物，从远处飞来一个隐隐约约的人影，小女孩吓了一跳，是鬼吗?她跳下天堂，在地狱的一座桥上停了下来，她气喘吁吁地拿着一位老婆婆递给她的水，喝了下去，就失去了知觉，原来她已经去投胎了!

善良的她出生在一个富饶的人家，因为她乐善好施，最后成为了一代女作家，又改名为：扬红樱，在她笔下，诞生了一部部巨作。

女孩故事读后感(篇6)

《女孩故事》是一个有关知识的美酒的故事。它让我知道了人要做善良的人，尊敬别人的人。

比如说谎的贝贝让我知道人都是有缺点的，人无完人;经常和妈妈吵架的珍珍让我明白了爸爸妈妈为了儿女的健康成长付出了所有的心血;快乐分享让我懂得了有时候不能误解别人的好意;友好的邻居让我知晓了要学会尊敬别人;森林中的三个小人儿告诉我怀揣一颗善良的心，就会有幸福来敲门;黑白石子的选择让我意识到要把智慧用在正地方……

《女孩故事》里也有许许多多丰满的人物。比如蔡文姬、李清照、居里夫人、黄道婆……这些人物都饱含着一个个深刻的道理。比如蔡文姬听琴让我知道生活中要多留心、细心，观察身边的事物;轮椅上的梦让我知道人不能轻易被病魔击垮，要做一个生活的强者;李清照少女填词让我知道生活中要学会听;专心读书的玛妮雅让我知道读书好，读好书，好读书;心灵手巧的黄阿妹让我知道人要做勤劳的人……

《女孩故事》一直陪在我身边，伴着我一步一步成长。它带给我快乐、带给我幸福。相信它也可以陪着你成长，带给你快乐、幸福!

女孩故事读后感(篇7)

今天，我在看昨天买的新书，书名叫《女孩故事屋》我一见这个书名就觉得佷好奇，情不自禁地打开这本好奇的书。

目录上一个个故事密密麻麻地写在了书上，有放鹅的姑娘、金形星、白雪公主、灰姑娘、田螺姑娘、圣母的孩子、画眉嘴国王、、、、、、

最让我感觉可笑的一个故事是《金形星》。对，就是前面那第二个我说过的《金形星》。

故事是这样的，有个叫伊玛的女孩想金星神下来嫁给他，结果伊玛发现一个又老又丑的老头儿躺在床上就说：“你是谁？”

“我是金星神。”老头儿回答说。

忽然伊玛大叫一声说：“我不愿意和又老又丑的人白头偕老，我要英俊的小伙子。”

她妹妹杰娜见伊玛违背了诺言，就对父母说：“我愿意嫁给他，和他生活在一起。”

于是他们在丛林里搭了一间草屋，住在那里。

杰娜想看一看金星神是怎么干活的，她看见金星神时大吃一惊：金星神变成一个英俊的小伙子，他们高兴地回到父母家里。伊玛见了却说金星神是她的，金星神气愤地说：“你嫌弃我又老又丑，是杰娜给我同情，我会永远和她在一起的。”伊玛又后悔又嫉妒，大叫一声气倒了。是啊！我们人类如果都和杰娜一样，那该多好啊！

女孩故事读后感(篇8)

今天，我们学了一篇课文——《卖火柴的小女孩》。

我的心里感到了一种从未有过的痛。

在一个温暖的、家家团圆的节日——大年夜，小女孩的父亲把她无亲地赶出了家门，让她去卖火柴。

在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服，可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服，在大街上无力地叫卖着。

这么可怜的小女孩，却没有一个人买她的火柴。

更没有人去同情她，可怜她。

同时也反映了资本主义社会的不平等和人们的冷酷、无情。

和我们社会主义社会相比，我们都是同龄人，受到的待遇却不同，我们吃饱、穿暖是理所当然的，但在小女孩的眼中，那实在是无法实现的，多么可怜的小女孩呀!

可是，在点燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅，最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路，和奶奶一起，在天国幸福快乐地生活着。

学习了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我深有感触，课文的主要内容讲的是一位卖火柴的小女孩，她在大年夜里还在卖火柴，却没有一个人向她买过一根火柴。

而她又不敢回家，怕她的爸爸打她。

她在冻僵的时候，蜷缩在一个墙角，终于鼓起勇气，擦燃了一根火柴，小女孩觉得自己的`面前是一个大火炉，但不一会儿，火柴就没了;当她擦燃了第二根、第三根，她又看到了喷香的烤鸭和美丽的圣诞树。

当小女孩擦燃了第四根的时候，她看见了最疼爱她的去世的奶奶。

她为了挽留住她的奶奶，于是赶紧拿出一大把火柴擦燃了，在强烈的光明中，小女孩和她的奶奶一起飞向了那个没有饥饿、没有寒冷，没有痛苦的地方去了。

和小女孩相比，我是多么幸福啊!我长这么大，从来没有体会过冻僵的感觉，我在学校里受老师的爱护和教育、同学们的关心和帮助;在家中我受爸爸妈妈的爱抚，我吃得饱，穿得暖，睡得足，每天都可以自由自在地玩耍和学习。

但这一切，小女孩可能连想都没有想过。

所以我说，我们应该珍惜现在的幸福时光，从小就学好本领，长大以后把我们的祖国建设得更加繁荣富强，不要再让我们看见想卖火柴的小女孩这样的孩子了。

我读了安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》这篇文章，让我泪流满面，深深地感动着我的心。

那精彩的内容时刻在提醒我：我多幸福啊!这篇文章讲述了一个穷苦的小女孩在除夕夜光着头赤着脚，穿着单薄的裙子在下着雪的大街上卖火柴，用轻柔的声音说：请买我的火柴吧。

难道她不想在家里过节吗?不想得到幸福吗?

其实，她太想了，但是她却做不到。

因为妈妈去世了，爸爸没有工作，只好靠她卖火柴挣钱来维持生活，她的命运实在是太惨了。

她那小脚冻得发紫，但始终没有人理踩她，手里的火柴一根也没有卖出去。

她因为一根火柴也没有卖掉，所以怕爸爸打她就不敢回家。【zhe135.CoM 零思考方案网】

小女孩又冷又饿，只好坐在墙角，划着一根又一根的火柴来取暖，似乎从火焰中看到了她从来没看到过的景象，暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，还有她心爱的奶奶这一切对小女孩来说都只能是幻想。

而我们拥有的一切都是现实。

第二天清晨，在一个墙角里躺着一个小女孩，跟着她的奶奶去了一个没有痛苦的地方?天堂。

这个小女孩是多么可怜啊!每天都吃不饱，穿不暖，在那寒冷的除夕夜还得卖火柴，而我们呢，每天都享受着幸福和温暖，在学校有老师的关心和教导、同学的帮助和快乐，在家有亲人的疼爱和照顾，和小女孩相比，我们幸福多了。

我读完《卖火柴的小女孩》懂得了要珍惜这来之不易的幸福生活，要好好学习用成绩来报答老师和父母，也祝愿卖火柴的小女孩在天堂能幸福快乐!

女孩故事读后感(篇9)

屋子里很安静，只有我一个人在明亮的灯光下看着《安徒生童话》，又是那一则让我感触很深的故事——《卖火柴的小女孩》。

寒冷的冬天里，热闹的圣诞节前夕，小女孩被她的。家人赶出来卖火柴。她独自走在冰冷的街道上，火柴没有卖出去还把鞋子弄丢了。一路上，她怀恋着外婆还在世时与她相处的美好时光。最后，她在火柴微弱的火光中离开了人世。

故事中让我印象最深的是她划动一根火柴，在火光中看见了一只烤鸡。顿时，我感到深深的愧疚与心疼。一只烤鸡对我们来说不算什么。可是小女孩在划动火柴时，满心期待着自己能和外婆团聚，拥有一只烤鸡。她是多么的可怜呀！

我静静地坐在桌前，细细地想着我现在的生活。如今，我们的生活条件多么的好啊！可是，有时候，我却还是不满足。小女孩只有一双破了的鞋子。面对家人，她总是十分的乖巧、听话。一想到这里，我就想检讨自己。我们有这么好的家人，还不去珍惜。每次家人给我们买衣服鞋子，还挑三拣四的，这不行，那不行。我现在想起来还是很后悔原来的所做所为的。

明亮的灯光依旧明亮，但是灯光下的人已经有了一些改变。因为我看了这本书明白了许多道理。从此，我要开始珍惜现在拥有的生活。

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教育故事读后感

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教育故事读后感 篇1

读《中小学优秀班主任经典案例解析》有感

如果漂亮的衣服装饰了人们的外表，那么书籍就打开了我们的心灵。托尔斯泰说过：理想的书是智慧的钥匙。

人不可能总是盲目地徘徊在智慧之门之外，所以用你的勤奋去锻造这样一把钥匙。如果说新鲜的自然美赋予人们直觉和感性之美，那么书籍则带给人们静谧理性之美。尽管有人说书读得越多越让人感到无知，但我坚信雨果所言“各种蠢事在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，慢慢熔化。

而在这个暑假中我主要选择了《中小学优秀班主任经典案例解析》这本书进行用心阅读，深刻感悟。

慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作的这么多年与学生朝夕相处的往事，“怎样做一名欢迎的班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？

我又如何才能成为一个优秀的班主任？读完这本书，我想我有了答案。我深深地感受到，要想成为一名优秀的班主任，不仅要成为一名知识型教师，更要成为学生人格的塑造者，不断提高自己的专业素质。

担任班主任工作，期间的甜酸苦辣我也尝了不少，在每天疲惫而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，做一名优秀的班主任更需要良好的文化修养和一种可以唤醒心灵的智慧。

要做一名优秀的班主任，首先要有爱心。班主任工作细致而繁重，我们更应该用“爱”去教育每一个学生，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级。著名的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。

教育是爱的事业，教师是爱的使者。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这才是班主任顺利开展一切工作的基础。

我认为只有这样，班级才能成为最有凝聚力的群体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生最愿意接受和支持的班主任。同时，让孩子在健康快乐的环境中快乐成长也是我们的责任。所以作为一名教师，特别是作为一名班主任，我们必须为此努力！

要成为一名优秀的班主任，我们必须严格而适度。学生毕竟是学生，他们会经常犯这样或那样的错误，会出现这样或那样的问题，作为班主任对学生的“宽”必须是有原则的。我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。

当我在班上的时候，班级纪律似乎还可以。我不在的时候，班上一片狼藉。自***讲话的，乱下位的比比皆是，更严重的是学生中间打架事件屡屡发生。可见，班级管理中还必须突出“严”，当然，严要严的有理。

第一，在指导思想上要有严格要求，第二，在学生行为上要有严格的纪律，第三，在违纪面前要有严肃的态度，第四，在处理班级事务上要有严格的步骤。为此，我借级调整了班级座位，改变了过去那种温文尔雅的态度，对那些严重违纪的学生进行了严肃处理。班级的面貌有了显著的改善。可见“严而有格、柔中有刚”这才是班主任管理班级至高水平的体现。

做一名优秀的班主任，必须有渊博的知识和深刻的榜样。这样在教育学生方面才能引经据典，起到“润物细无声”的效果。平时在教育学生时，我常常采用苦口婆心的说教来教育学生，但学生却往往不感兴趣，甚至产生逆反心理，实施一些逆反行为，通过阅读《中小学优秀班主任经典案例解析》这本书后，使我深刻认识到自己的知识还不够丰富，班级管理的方法还不够灵活。

因此，作为班主任，我们应该时刻向自己和学生收费，多了解自己的专业文化知识和班级管理技能，这样才能每天都有新收获。因此，在今后的教学和班级管理中，加强阅读将是我的目标之一。不断充实自己，实自己变得更加富有和有意义。

要做一名优秀的班主任，还必须关注学生的生活状态。学生是不是对学***热情，对自己充满自信，他的人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上，这才是学校教育要着重关心和塑造的。每当一个人的生活状态改变，他的生活就会完全不同。

这与我们目前大力提倡的素质教育不谋而合。我们的教育不仅培养能考的学生，更注重对学生情感、态度和价值观的教育。

作为班主任，我们应该与时俱进，终身学习，在提倡自我否定中实现班主任的自我价值和发展。美国心理学家波斯纳提出了一个著名的教师成长公式：经验+反思+成长。

“学习——反思——研究——总结——实践——升华”应该是班主任成长可持续发展之路。成长的脚步始终伴随着思考，思考的脚步总是伴随着读书，《中小学优秀班主任经典案例解析》一书能做为我教师生涯的加油站，促使自身业务能力不断增强，成为一名合格的班主任，更成长为一名优秀的班主任。

《关爱和呵护每一位学生》

我很荣幸，因为我在阳光下从事着最光荣的是业。而且还有一点就是：从教十六年来，我经常担任班主任工作。

在十多年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有失败，有成功，更有诸多说不完的故事。

在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十多年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

2009年，学校安排我担任八四班班主任，我深知：班主任是所有主任中官职最小，但责任最大，操心最多的主任。我对这项工作的困难有充分的准备。

但当时依旧像每一个初出茅庐的年轻人一样，在出发前我已经热血沸腾、踌躇满志了。

说句真心话，当时班级总体成绩挺优异，而且我和几位任课教师沟通交流得很愉快，配合得很默契，工作进行得挺顺利自如。但在有尖子生的同时，还有几位级段里挑了头的的调皮捣乱的学生，最让我头疼的是班内的六七个男生，简直就像六七个小魔鬼，不断刺激着我和各任课教师的神经。今天的违纪，明天的两次打架，几乎不能安静。

各任课教师对他们都有意见，但说句实话他们有时的举动又很可爱，真的是让老师和学生们既爱又恨，啼笑皆非。对于这几个学生应该怎么办？

俗话说：知己知彼，百战不殆。首先，我冷静下来，仔细分析这些小魔鬼的心理：

第一，他们的确处在一个特殊的年龄段上，身上既有小孩子的幼稚，又开始出现青春期的叛逆，调皮也是正常的。其次，更重要的是，六七名男生的学习成绩普遍不高。据估计，他们经常受到小学老师和家长的批评。对他们来说，批评是一种常键的做法。他们的自尊心已经收藏起来，很久不用了。

我想榜样的力量是伟大的，尤其是对于男孩的群体，更是需要一个身边的领袖。没有领袖，我也要培养一个领袖。

我的实验开始了。于永正老师说过：不要在鸡蛋里挑骨头，而要在骨头里寻肉，哪怕找到一丁点肉丝，也要把它说成排骨。

我仔细观察这些男孩的言行，发现其中有一个叫赵晓龙的同学比较成熟懂事，于是我把目光锁定在他身上。有一天，他发现讲台周围太脏了，就拿起工具扫了一下，我立刻大肆表扬，夸他积极主动有爱心，他很不好意思，放回工具时，也没像男孩们往常那样随手一扔，而是规规矩矩的放回了原位，我的赞扬立刻跟上，几乎把能用的词都用上了。我还发现他的数学成绩比较好，就直夸他聪明有潜力。

一时之间，孙卓成了老师眼中的红人，同学们很是羡慕，也开始注意自己的言行，换取老师的表扬。

之后，我就势任命赵晓龙为周一的值周班长，从而成为了五个值周班长中唯一的男性。值周班长职责中有一项，就是当上课铃想起时，站在前面大喊一声上课，提醒班内同学迅速安静下来。在那之后，赵晓龙真的有了很大的变化，他处处以班长的标准要求自己，不仅严格要求自己，还带动身边的小鬼，帮老师撑起男生的世界。

就这样在以鼓励为主的教育策略实施下，赵晓龙真的进步了，

当年的期中考试中，他的成绩比入学时高了一大截，运动会上还拿到两个名次，班委正式选举中，他以全票当选体育委员。到现在，一直到中学结束，赵晓龙都是班级的体育委员，而且一直在男生之中起着带头作用。

从中我更认定赏识教育的重要性。就如那句话：好孩子可以是夸出来的。

只要唤起学生心底那份自尊，每个孩子都是天使。现在，我的小魔鬼们已经长出天使的翅膀了。学生们的改变也激励着我。

是的，我们都会犯错，可是有什么关系呢？这才是成长！

我的班主任工作也更得心应手了一些，制定班规、分组评比、卫生承包都是挺顺理成章的事情，看来只要用心一切问题均会迎刃而解的。但这更要感谢前辈们的经验，感谢同事们的帮助，更要感谢学生们赋予我的勇气。

至此我才领会为什么说“教师是人类灵魂的工程师”。老师的一句话，一个动作，一个眼神都可能影响孩子的一生，老师眼里的小事，也许是孩子心里的大事。让我们宽恕他们不经意的过错，呵护他们幼小的心灵，给予他们温暖的力量，让每一个学生都觉得自己是天使，因为，每一个老师都应该是上帝。

教育故事读后感 篇2

我最喜欢的一个名人，就是陶行知，他是一位务实的人民教育家，他的名言是“捧着一颗心来，不带半根草去”，反映了他献身教育事业的伟大精神。

陶行知出生在一个农民家庭，生活比较艰难，他很懂事，小小年纪就能主动帮助妈妈做许多事情。中午妈妈给他一个红薯吃，他总要再硬塞一半到妈妈嘴里。他真是一个有孝心的孩子。在现在的生活里，许多独生子女都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣来伸手、饭开张口，不知道报答父母。这些人和陶行知比一比，难道不感觉惭愧吗?

等他再大一些时，父母送他去当地名师吴尔宽那里读书。他刻苦学习，不懂就问，知识面不断扩大。作为一名学生，我们要向他学习，学习他那种奋发向上的精神，迎难而上，勇攀科学高峰。

14岁那年，他写下了“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献”的座右铭。这表明他有远大的志向和伟大的`爱国精神。我们是炎黄子孙，无论我们走到哪里，都要记住一句话：“我们的根在中国”。我们也要有自己的理想，将来在祖国各行各业创建一片辉煌。要实现美好理想，从小就要打好基础，否则“少壮不努力，老大徒伤悲”。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。同学们，让我们一起加油吧!

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，就产生教育效果。

在我们日常的教育教学中，调皮捣蛋，不尽人意的学生有很多，这就要求我们教育工作者需要付出一定的细心，耐心和爱心，但效果不是很好，我又该怎样做才能做到药到病除?我千万遍地质问自己。后来，我静下来仔细一想，终于悟出一个道理：从一开始我就没有耐心，给予他的爱也微不足道，怎能要求他会随我所愿，成为一名好学生呢?我从来都没有站在一个孩子的角度上去思考问题，总是盯着问题、缺点以及背后的苛求，改变，统统把缺点扫除，以便适应我的眼光，我的标准，我的高度。现在想实在是羞愧难当，但是，我已经有了期待的信心：爱的教育一定能够使这一些粗糙的小草变成一棵香草，香气怡人，芬芳扑鼻。

把每个孩子都当成一块可雕琢的璞玉或是深埋沙砾中的金子，把“指责、批评、抱怨”，努力换成“启发、赏识、激励”，那展现在我们眼前的将是一片充满生机、充满真诚和爱意的美好天地。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，当走进校门，看到这些天真烂漫的孩子，顿时感觉很放松，因为他们对我来说就象颜料盒里那五彩缤纷的颜色，象画纸上那美丽的风景。我也因他们的精彩而精彩。记得在课堂中的一个有趣的事情让我感动：“孙崇玉，你今天表现的特别好”。他抬起头对我害羞的笑了笑。(直直的看)“老师，你的这个牙快掉下来了。”“不是呀，我的这个牙就长的这个样，排列不够整齐，有点乱。”“那你可以把它拔掉，然后按上假的呀，我爷爷奶奶的就是假的，我想那样就好看了(自信的笑)。”“那他们年纪大了，我还很年轻，再说别人都说我这牙长的很可爱呀。”(不惑的样子、摇头)“我感觉……不好看!”嘿!这个小家伙观察能力还挺强，并且还很坚持自己的意见。我摸摸他的头，忍不住笑了起来，他看看我，也不好意思的撇撇嘴。

教育故事读后感 篇3

读书分享会

2018年学驾照，教练为了省油对学员要求极为苛刻，虽然二个月不到拿到了证，但是考过以后，就再也没有要联系教练的想法了。在此过程中，我一直在反思，试想，如果学生学有所成，但是毕业以后再也没有想联系老师的想法的话，是多么的让人心寒的一件事情。

幸运的是，我最近读到一本书《教育就是讲故事，做一个会讲故事的教师》，如果教师在平时的课堂教学和教育学生的工作中，经常说得口干舌燥却收效甚微，那么这时候加入一两个生动形象的小故事，效果马上就不一样了。

比如进入初三之后，学习压力大了，竞争激烈了，有些学生担心帮助别人解答问题会影响自己的学习，怎么使学生克服这种狭隘的心理呢？为了解决这个问题，初三年级一位负责老师给全班同学讲了一个故事

一天，一个叫辛格的人和一个同伴穿过喜马拉雅山的山口。他们看到一个躺在雪地上的人。辛格想停下来帮助他，但他的同伴说：

“如果我们带上他这个累赘，我们就会送掉自己的命。”然而辛格不忍心丢下那个人，让他冻死在冰天雪地里。当他的同伴跟他告别时，辛格把那个人抱起来，放在自己背上，他使尽全身的力气背着那个人往前走。

渐渐地，辛格的体温使冻僵的身体暖和起来，这个人苏醒过来。过了不久，两个人并肩前进。当他们追上同伴时，他们发现他死了——冻死了。

辛格愿意把自己的一切，包括生命，都奉献给另一个人，而他却保住了自己的生命；而他的无情同伴，只关心自己，最后却失去了生命。

这个故事告诉你：帮助别人就是自助。很多学生明白了这个道理，选择了热情、耐心地解答同学的疑问，因为他们在帮助别人的同时也对知识形成更为丰富、深刻、全面的理解。

读完这本书，我发现身边有很多讲故事的老师。我似乎找到了他们受欢迎的秘密。这本书是值得一读的好书。

教育故事读后感 篇4

丰县县一楼初中二班教导员于婉：刘冰新

人生本来就是辩证的，生活在繁杂的社会中却过着简单的生活，而简单的人生中却又有着复杂的经历，这似乎是陶行知先生的真实写照。

您总是把希望的嫩芽移入春泥，把荒芜的梦轻轻拾起，额头上的汗水顾不得插去，又投进了希望的田地，汗滴垂落，化作一场甘霖，化作一场春雨，发芽了，叶绿了，在这希望的田野中，温和的阳光照着您和蔼的脸，而您又躬身进入树木花丛中，重复着那辛苦而又伟大的工作，每天的周长总是被您撕去，这就是陶行知——我国伟大的人民教育家，他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。

”他非常重视国民教育，认为“教育是共和国的保障”，因此，他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。他为了劝家家户户都要识字读书。编写《平民千字课》，奔波于全国十几个省市，他为了教育，为了人民，自家经济已勉强维持，却不愿让中国的农民吃没文化的亏，坚持为农民着想，办起了晓庄师范学校，在上海先后创办了“山海工学团”、“晨更工学团”、“劳工幼儿园”。

早在办晓庄师范学校的时候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论，教导师生们与劳动人民相结合，“教人们进步者，拜人民为师”。山海工学团成立时，孩子们没有桌椅，陶行知先生就请木匠做先生，请叫花子做捉蛇先生，这让课堂也变得生动活泼起来，是啊！陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家，却没有一点架子，时时注意拜普通的劳动人们为老师，他是我国千百万教师的楷模，更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。

陶行知教育师生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他希望自己的学生除了学业上不断进步，还要多学本领，追求真理，成为国家需要的人才。

有一段时间学习日程总是排得满满的，有的学生厌烦了这样紧张的生活，便“有劳有逸”的打起了扑克牌，陶行知先生知道后毅然将扑克牌向烧鸦片烟一样地烧掉，并呼吁同学们，只有多学一点本领，将来才能建设国家。时光可贵，一去不回，在育才学校文学组举办的一些活动，很受大家欢迎。他们成立了“榴火诗社”，陶校长专门为诗社题词，文学社的学生们有些飘飘然了。

有的人留起了长发，特意穿破衣服，自视为艺术家的派头，自以为了不起。陶校长知道后，便语重心长地教导了他们，并且把茅草山似的头发“放火烧山”了，并耐心地给他们讲“要认真做学问，不要做井底之蛙”。

对自己的孩子，陶行知同样严格要求。他的二儿子晓光没有正规学历，经人介绍去一家无线电修造厂工作，厂方要看他的学历资格，他拿不出，就写信给育才学校副校长，寄一张晓庄学校毕业证书来。陶行知严厉制止。一封信对他儿子说：

“我们必须坚持‘宁为真白丁，不做假秀才’之主张……总之，‘追求真理做真人’。”以后，“追求真理做真人”七个字，便成了晓光的座右铭。

陶行知有两个口袋，一个给**，一个给私钱。有一次他去集资，参观了许多地方。在归途搭车时，发现私款袋一分钱也没有了，他当时就有一个坚决的想法：绝不挪用公家一分钱。

最后，陶校长拖着疲惫的身体从十英里外步行回学校。陶行知就是这样“以教人者教己”，在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。

俗话说“国家兴亡，匹夫有责。”在国家危亡、生灵涂炭时，有志之士都应挺身而出，力挽狂澜，救民于水火之中，这才是对国家、民族真正负责任的表现。伍豪事件中，陶行知先生沉着冷静，揭露了国民党间谍的阴谋，使国民党反动派的阴谋彻底破产。

陶行知先生全身心投入祖国的教育事业。他是一位老少皆宜的教师，是国家、人民、人民的楷模。陶行知先生虽已逝世，但仍旧会有千万位后继者像陶行知先生一样，陶氏精神必定万古流传。

教育故事读后感 篇5

利用空闲的时间和孩子一起阅读《中国子教育道理故事》这本书，确实是让人受益匪浅。这些蕴含哲理的小故事，文字朴素，内容翔实，生动，读起来有真实感，十分亲切，这些故事无论对我们这些家长还是对年幼的孩子来说，都易于理解和接受，它启迪着人们的心灵，又鼓舞着人们不断向前。

开篇的第一个故事，《目标分解法》讲的是日本马拉松选手勇获世界冠军的事。在国际马拉松比赛中，名不见经传的日本选手山田本田多次夺冠，令人惊叹。一个身材矮小的选手，竟战胜众多身体条体比较好的选手，让人百思不得其解。

跑马拉松，人们认为只有那些身体素质好、能力强的人才有望获得冠军。而身材矮小的山田本一跑马拉松，实属先天不足，但它究竟是怎样战胜强手的呢？“用智慧战胜对手”他是这样回答人们疑惑的。

身体条件不好，用智慧来弥补不足。原来他动了脑筋了，把四十几公里的赛程，分解成几个阶段的小赛程，每个赛程设立一个标志，银行,大树,红房子……一个目标一个目标去完成,最终很轻松的完成大目标,夺的了冠军。目标分解法帮助山田本一弥补了身材矮小的“先天不足”，确实是用“智慧战胜对手”。

这个故事对我们启迪很大，人活着要有远大的目标，特别是家长对孩子都抱有很大的希望，“望子成龙”、“望女成凤”，希望孩子读书能考上名牌大学，甚至出国深造。当孩子上小学时，父母帮助孩子设定这个目标。这是孩子学习的马拉松比赛。我们大多数父母都给了孩子长期的目标，但没有分阶段的目标。

进入名牌大学是孩子们十年后的目标。对孩子们来说，这个目标太远了，达不到。如果我们家长经常把这个大目标,唠叨不停,让孩子产生听觉上的疲劳,长期都有心里压力,反而影响到眼前的学习，结果失去对学***趣,最终只能是“望洋兴叹”。如果采用山田本一目标分解法，针对孩子的实际，在小学阶段、初中阶段和高中阶段,分别提出不同的目标,让孩子踏踏实实打好基础,一步一个脚印,完成一个小小的目标，可做到由量变到质变。

一次一个小小的成功会激励孩子们不断进取，朝着大目标前进。

教育故事读后感 篇6

很喜欢翁倩玉演唱的《爱的奉献》，那甜美、深情的歌声像一股清泉流进了我的心，在喜欢这优美旋律的同时，我更喜欢这首歌的歌词：爱是爱心，爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献，我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳撒播到四方，爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康……在读了《感动教师的119个教育故事》这本书后，同时，我还感到爱会让孩子重新起飞，爱还会创造奇迹！

这本书分为五个版块：爱心篇、引导篇、尊重篇、激励篇，向我们诉说了感动教师的119个小故事，不论是哪一篇章的小故事，都离不开一个“爱”字。是爱塑造了一个又一个教师的灵魂，是爱引导和激励一个又一个孩子，爱是连接老师和孩子的纽带，老师的爱是孩子们进步的源泉……

这本书的第一个小故事是霍懋征老师写得《没有爱就没有教育》，朴素的语言向我们传递着教育的真谛，全校有名的淘气鬼何永山在她爱的力量下从一个人见人烦的孩子变成了人见人爱的孩子，正像霍老所说：“爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”我还要说，爱能让孩子重新起飞，在读了《我以性命担保她行》，我发出了这样的感叹。

端木的女儿在大二的时候选择了文科，因为老师说她没有数学头脑。然后让她对学习失去信心，导致厌学。在美国教师的赞誉和爱戴激励下，她的学术成就创造了一个意想不到的奇迹。

三个月后，她得了600多分，这足以申请美国大学。在这么短的时间里，是什么让女儿的学习兴趣和成绩发生了这么大的变化？是爱！

爱会创造奇迹！是爱让女儿重新起飞！

读过一则寓言故事《和蜗牛一起散步》：

有一天，上帝给了我一个任务，带一只蜗牛去散步。然而，蜗牛爬得太慢了，所以我一直催促它，吓唬它，责怪它。它却用抱歉的目光看着我，仿佛在说：“我已经尽力了。”

我又急又气，就去拉它，扯它，甚至踢它。蜗牛受伤了，但爬行得更慢，所以我不得不盯着它看。

又又一天，上帝派我带蜗牛去散步。这一次，看着她蜷缩的身体和惊恐的眼神，我不忍催促她，强迫她，让它慢慢地向前爬。当我欣赏完花朵的美丽和昆虫的啁啾，我发现蜗牛已经爬到很远的地方了。

这个寓言告诉我们，贫困学生需要更多的表扬和关心。有时，一个孩子，在充满斥责挑剔的环境里生活，他将学会粗野；在一个宽容的环境中成长，他会懂得如何去关心。学生是一个复杂的世界。在每个学生的心中，都有一根独特的琴弦，能奏出美妙的乐章。

我们做教师的，就要用关爱去拨动着根琴弦，而不是一味的去打骂和斥责。

法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”让我们每位教师都有一颗“爱”的心，用这颗心软化和温暖学生幼小的心灵，让每一位孩子在我们爱的感召下，都成为优秀的孩子。

爱是教师的一种无声的语言，更是最美丽的语言，此地无声胜有声——那就是爱的说教。

教育故事读后感 篇7

《爱的教育》作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。这么好看的**，人家是怎么写读后感的，我们来看看吧。

爱的教育读后感第一篇《爱的教育》这一本书用一个个生动的故事，给大家展示了各种不同的爱，有热爱学习的，有热爱朋友的，有热爱父母的，有热爱师长的……我心里跌荡起伏着一阵阵感动，如同决堤的洪水喷涌不断，。同时也受到很深很深的教诲，感觉到了世上的真爱无处不在。

《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德·亚米契斯写的。这本书的主角是一个小男孩。他叫阿姆利柯。他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事。

包括父母的淳淳教诲、老师的默默耕耘和同学们的团结互助，都体现了不同程度的爱心，却温暖了人们的心。我似乎融入了这个故事，感受到了爱的力量。

感动之余，我也默默地反思，我想：父母那么爱我们，给我们足够的吃，穿得暖和，好，我们对父母有一颗感恩的心吗？我们爱他们的父母？

也许，给他们倒杯水，捶背，询问他们的工作或身体状况，听我们谈论我们的烦恼，分享我们的快乐，父母就会满意。同样，许多老师和同学也帮助了我。我是否心存感激？我会把这种无私的爱传递给别人吗？

我会尽力照顾别人吗？因此，一个有爱的社会可以把爱传递到每一个角落，让全世界的人都知道爱有多重要。

读了《爱的教育》这本书，让我真正懂得了什么是爱，让我从小开始有一颗感恩的心，学会疼爱父母，尊敬老师，关心他人。

《爱的教育》这本书的道理我要时刻铭记心中。

爱的教育读后感第二篇爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱，我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

这部处处洋溢着爱的**所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学***实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.

读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

古往今来，有多少真爱故事？可见，爱无处不在。我们一出生，就沉浸在爱的海洋中，有父母和祖父母的爱。渐渐长大了，上学了，也爱老师，爱学生。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。

爱可以让人绝望，爱可以让浪子回头，爱可以激发人无限的力量。

是爱让我们快乐健康地成长。是爱给我们的心温暖。人与人之间的爱是伟大的，宽容的，包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。

多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。在未来的日子里，让我们沐浴在爱的海洋里。

爱的教育读后感第三篇这本书是说关于爱的故事。主角是阿姆利柯。他是一个文明程度很高的小男孩。我还认识了很多可爱的孩子，卡隆，品学兼优的德罗西，勤奋的斯代地，可爱的波列科西……他们给了安利柯最深厚的友情。

当然，也有慈爱的父母，尊敬的老师，他们给予安利最无私的爱。书中有很多感人的小故事，有《穷人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《穷人》这篇文章深受我的喜爱。

父亲对安利柯的一段话更是让我深受启发，他说：“当你受到不幸的时候，别人帮助你，可别人有困难的时候，你应该伸出你的援助之手去帮助别人，你愿意看到和你一样活泼可爱的小孩为了温饱努力挣扎吗?那是一件多么寒心的事呀!

”是呀，在我遇到困难时，心里有烦脑时，我总能得到来自他人的关爱，或许是父母，或许是老师，或许是同学，或许是素不相识的路人……有了他们的帮助，成长的路上，我才能拥有七彩的阳光和金色的梦想，

然而，在享受快乐的同时，我很少想到为别人做点什么。从电视上，报纸上，我知道在我国的一些贫困山区，还有很多孩子每天只吃一顿饭，他们上学要走很远很远，课外书对他们来说更是一种奢侈品……读了父亲的话，我想：我可以为他们做些什么呢?

我们班有一个叫廖开俊的同学。他是个很淘气的男孩。他父母去外地工作，很少回家。他非常想念他们，退后一步。我能试着接近他，用温暖的话语鼓励他吗？我心里有很多问题。

爱，是无私的。每个人都可以奉献自己的爱，也许我们的力量微不足道，但也许正是这一点点光芒，才能给别人带来温暖和信心，甚至改变一个人的一生。这是我读完《爱的教育》这本书所感受到的。

教育故事读后感 篇8

印度有位学者讲过，人有两只眼睛，神有三只眼睛，如果通过创造力开发，那么人就比神还聪明，人就会有四只眼睛。

的确如此，人的每一步发展都离不开创新。伟大的发现有了创新，才有了爱因斯坦的“相对论”的声震人间；成功的创富有了创新，才有了比尔·盖茨微软帝国的一枝独秀；精彩的广告有了创新，才会有“鸟巢”和“水立方”奥运会馆的惊艳；每粒的服装有了创新，才有了各种服装的走俏，俊男靓女的丰富多彩；完美的.艺术因为有了创新，才有了张大千用胡子画胡子的一大创举……

德国文学家歌德曾经说：“不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。”英国作家布莱克也认为：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。”创新是人类最为可贵的能力，它能化腐朽为神奇，使荒漠变为绿洲。如果没有创新，人的心就无异于一潭死水，社会会停止发展，一切将毫无活力，时间将会在一篇死气沉沉中慢慢凝固。只有勤于思考、勇于创新，人类才能欣欣向荣，开创美好的明天。那些勇于创新的人，才能在大海中捞取那最美的明珠，从雪山上摘到那最美丽的雪莲。

罗斯·斯图特说：“一个故事能改善与他人之关系，移人性情，使人恍然大悟，认识到我们同在一片蓝天下。”

教育故事读后感 篇9

《感动教师的119个教育故事》这本书是由张仁贤老师主编，收录了《不要剥夺学生提问的权利》、《教育有法，机智为上》、《让学生学会尊重》、《让孩子“昂起头走路”》、《还学生一片自由的天空》、《老师，您知道我的选择吗》等故事，在编写的过程中借鉴和参考了国内外众多知名专家的著作和研究成果，同时还引用了许多一线教师的案例。全书通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西――爱。

不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。书中的每一个故事都是一枚闪亮的艺术珍贝，都闪耀着教师在育人某一方面的高超艺术。看了这本书后，引发了我对自身教学工作的思考。书中，有很多很有启发的句子，例如，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流。”“教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。”“教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，比爱更重要的是尊重。”等等，这些至理名言，都深深的启发着我们，指导着我们更好的做好一名合格的育人者。 参考书中所说，再对比自己平时的教育教学，感想颇多。作为一名班主任，我常常感到做了很多事情，可效果却没那么明显。反思我的工作:究竟为什么效果不够呢？是学校的管理体制的问题，还是我的工作方法不对？看了《感动教师的119个教育故事》后，我发现，我们更应该改变一下思维方式，走出思维方式的误区，做一个聪明、轻松的教师。张仁贤老师界定，聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。这一点我很赞同，思维方式对于我们教师太重要了。 首先，我们要认识到，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流”。的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的.发展，应以人为本，其根本目的不是为了管住学生，而是帮助学生学会自己管住自己，即学会自立。我们常常以《中学生日常行为规范》为准绳，从制度上在各方面对学生进行管理，可总不能如愿（举例:我班中的一些调皮生就是这样，我在班级的时候，表现的都还不错，可是我一离开，就不自觉了，这可能就是我平时太严所造成的吧）。那么，我们是不是应该反思一下，自己是更多地去做一名温情的教育者，还是做一名严厉的管理者呢？

其次，要与学生互相尊重。书中的《难忘的八个字》、《掌声里的自信》、《自尊无价》等文章在我看来就是在叙述着尊重的主题。《难忘的八个字》讲述的那种对学生人格的重视和出爱如己出的关怀能让一个人受益终身，学生在感激老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福，而作为他们的老师，等的何尝不是能有一天，或在街头路口相遇时，从他们成熟的声音和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。；《掌声里的自信》所讲的故事让我们看到周老师关爱残疾学生的良苦用心，其与班干部们共谋了一个假抽奖，主人公固然得到了激励，但多数同学却被蒙在鼓里，这是有失公正；《最自尊无价》讲述对“55分”的呵斥和羞辱使一个知道上进的孩子无地自容，道出了“自尊无价”。 对于学生，要学会用欣赏的眼观去看待他们。如果你用心欣赏，会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。《还学生一片自由的天空》、《俯下身去、倾听孩子的声音》就有教师对孩子欣赏的目光。善于发现他们的优点，并加于鼓励引导，才能帮助学生更好的发展，也才能逐步建立互相尊重。最后，要做一个聪明的“严师”，理智地施展“师爱”。在书中，张老师反复强调，爱心是师德的灵魂，“爱与责任”是当代教师之灵魂，同时也指出，不能迷信“师爱”。他说，迷信“师爱”有两种情况:一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”。张老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求“师爱”完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以，没有爱是不行的，光有爱是不够的。看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到张老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法，效果要好一些。

“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生、教育学生是个艰巨的工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给学生们”。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我学到很多东西，让我知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

教育故事读后感 篇10

能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事，许多时候,我们学生的不满意仅仅只是因为：他的成绩不够使我们满意，没有达到我们想要他达到的合格或者优秀，——虽然,他确实也曾努力过，或者至少尝试过。任何一门学科的教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包含活生生的儿童。不同的儿童要达到这个知识的水平和范围，所走的道路是各不相同的。……教师应当善于确定：的途径,要经历什么样的阻碍和困难，才能引导儿童接近教学大纲所规定的水平。有些是接近然后达到，有些是达到然后超越，有些是用很快的时间就能达到，有些则需要你的再三的期待与忍耐：对不同的儿童来说，这是不相同的。

教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。也就是说，不仅每个学生的学习目标是不相同的，他们的方法、途径、评价尺度都不应该是完全相同的。这将给我们的教学带来许多麻烦的地方,这正是它不能盛行的原因之一。

在这种做法下，所有的学生都在前进——有的人快一点，另一些人慢一些。.儿童完成作业而得到评分时，从评分中看见了自己的劳动和努力，学习给他带来了精神上的满足和有所发现的快乐，在这种情况下，教师和学生的相互关心与相互信任相结合，学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。他可以坦率地对教师说:某某地方我没有做好，某某地方我不会做。他的良心是纯洁的，他不可能去抄袭别人的作业或者考试时夹带。他想树立起自己的尊严，这并不难啊，可我们为什么做不到呢 ——因为我们无视一个人的尊严，我们还认为，尊严和学业上的进步并没有多大的关系。这就是说,应该允许学生不完成某些作业，但不应该让学生用抄袭的方法来"完成"这些任务。合作学习法中提高分的计算法可以有效地帮助教师达到鼓舞学生信心这一点。

在学习上取得成就,——这一点,形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着"想成为一个好人"的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花.。

兵的故事读后感

我们听了一场关于“兵的故事读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。

兵的故事读后感 篇1

最近我读了一个令我感触很深的故事，名字叫《兵猴传奇》。

《兵猴传奇》讲述了一个不满五岁的金丝猴大白牙的故事。这个故事发生在高黎贡山上，大白牙是一个兵猴。他看见了三枚鸟蛋，而他自己还不能吃，他得给猴王吃。而猴王自己吃一枚，给王后一枚，但最后一枚却给了大白牙。大白牙知道，蛋不是白吃的。肯定是要自己去冲锋陷阵。它不是害怕，而是高兴。它之所以是兵猴是因为它杀敌勇猛，而且还有两颗尖尖的大白牙。到了晚上萨满猴群一个个的爬上山，快到山顶的'时候他们都停下了，原来山顶有一只绿头乌雕。绿头乌雕一直以来对萨满猴群下手，虽然它们被称为飞猴但是它们并不会飞。也总是逃不过绿头乌雕的追捕，也拿绿头乌雕没办法，因此才派大白牙去。大白牙也开使斗起来他知道他根本就不是绿头乌雕的对手，但是为了族群它不想去也得去。天一亮，他就要去送死了。天亮了，绿头乌雕出去觅食了，大白牙上去了，他杀死了两只小绿头乌雕。最后他和绿头乌雕同归于尽了。

读完这个故事我觉得:兵猴大白牙很了不起，愿意为了团体而牺牲个人。这种精神是值得我们学习的！

兵的故事读后感 篇2

《兵猴传奇》是中国作家沈石溪的一部动物小说，主人公大白牙是一只生性好动的金丝猴，他爱上了战斗成了一只兵猴，最后与绿头乌雕战斗到同归于尽。

大白牙不幸失去母亲，他自己奇迹般地活了下来，还练就了打架斗殴的好身手。后来在一次偶然的机会中，它喜欢上了被敬佩的感觉，成了兵猴。在严酷的现实面前，大白牙展现了自己存在的意义。他为自己生活过的萨蛮猴群做出壮烈的牺牲，他的勇敢担当举动深深打动了我。

这本书给我带来最深刻的启示是――要做一个有作为的人！

一朵花，与其被人玩弄，不如散发香气美化世界；一颗种子，与其等待陈腐，不如趁早发芽长大结果；一个人，与其被动等待，不如主动去拼搏去争取。任何人都不应该碌碌无为地过完一生，既然来此世界一遭，总要有所作为。

我们要学习大白牙即使面临危险，也要为猴群做出贡献的那股精神，争取让自己成为对社会有用的人。学会努力，学会展现，学会担当，总有一天，你能展示出自己存在的价值，这样的你才配拥有掌声和赞叹！

兵的故事读后感 篇3

咱们的年夜脑仅仅只谢领了4%，否是若是把剩高的后劲全副谢收回的话，咱们的智商战体能城市晋升，但咱们的潜正在力气年夜局部皆正在戚眠形态，以是只要正在要害时辰能力阐扬，但咱们正在要害时辰老是畏缩，让咱们的后劲质永近戚眠。

兵猴是正在猴族外掩护种族壮士，每一当猴群有保存答习题的时分，兵猴老是冲正在闻后面。正在猴群逢到地敌――鹰时，兵猴明白牙依托本人有二颗宏大坚挺的门牙，趁鹰一没有留，跳上鹰向，正在鹰的头肩骨、膀上胡治撕咬，终极取鹰异回取尽！

那须要莫年夜的`怯气呀！明白牙为了族群，不吝就义本身的熟命取鹰――猴群的猎食者异回取尽，明白牙尾先克服了熟的欲视，果为取鹰专斗，无信是战死神提早签定灭亡左券，并且明白牙按捺住了对地敌的恐怖，敢战地敌做奋斗曾经是怯者了，并且猴取鹰力气迥异，简直出有成功的否能，但明白牙取鹰异回取尽，力气也是很凶猛的，那便是后劲质，置信本人正在要害时辰能止的人，才有否能胜利，本人便出有自疑，他人怎样会置信您呢？以是尾先置信本人，他人才会置信您！

兵的故事读后感 篇4

《兵的故事》读后感

《兵的故事》是一本描写战争中士兵生活的书籍，作者以生动具体的描述，让我对战争中的兵士们有了更深刻的理解和同情。这本书不仅让我了解了战争的残酷，更让我看到了士兵们坚强勇敢的一面。

从这本书中，我深刻领悟到了战争对士兵的影响与伤害。战场上的硝烟弥漫，死神时刻徘徊，士兵们时刻面临着死亡的威胁。但他们没有退缩，他们义无反顾地投身战斗，用自己的血肉之躯去捍卫国家和家园。他们忍受着风雨的洗礼，他们流血流汗流泪，他们承受着无数的辛苦和苦难。而当他们回到家乡时，已不再是曾经的那个无忧无虑的人，心灵上早已被战争摧残得支离破碎。这让我深感战争的残酷和可怕，也让我心生敬意和同情。

在书中，作者详尽地讲述了士兵们的日常生活和战斗经历。他们互相照顾、互相支持，在残酷的战场上结下了深厚的友谊。他们一起分患难、共荣辱，用彼此的身影给予对方力量和勇气。在困难的环境下，他们相互鼓励，共同度过了一个又一个痛苦的夜晚。这让我看到了战争中人性的光辉，战争没有剥夺了士兵们的爱与友情。

同时，我也看到了士兵们内心深处的脆弱和无奈。作者描绘了他们在战场上充满压力和恐惧的心情，他们面对死亡，面对生离死别的时刻，心中不禁升起了对家人的思念和对未来的彷徨。他们曾是一个个有梦想、有希望的人，但在战争的洗礼下，他们不得不放弃自己的梦想和希望，只为了守卫家园。这让我深深地感叹战争的伤害，也让我更加珍惜现在的和平生活。

通过阅读《兵的故事》，我不仅了解到了士兵们艰苦的生活，也对他们充满敬意和感激。他们为了保卫家园，付出了巨大的牺牲和努力。他们是国家的脊梁，他们用自己的生命书写了英勇与壮丽的篇章。我由衷地为他们感到自豪和骄傲。

我想说，只有和平才是最珍贵的。战争给人们带来的只有伤痛和痛苦，没有任何好处。通过阅读《兵的故事》，我更加深刻地认识到了和平的可贵，我们应该珍惜目前的和平环境，为和平努力奋斗。

读完《兵的故事》让我对战争和士兵们有了更加深刻的认识和理解。通过作者的描绘，我看到了士兵们的顽强与坚韧，也看到了他们内心的脆弱与无奈。这本书让我深深地感受到了战争的残酷和可怕，让我对和平有了更深刻的思考和感悟。读完这本书，我不禁为那些无私奉献的士兵们鼓掌致敬，同时也对和平充满了敬畏和珍惜之情。

兵的故事读后感 篇5

兵的故事读后感：一个铿锵有力的战斗之声

《兵的故事》这本书给我留下深刻而震撼的触动。从书中描绘的一位士兵的经历和故事中，我看到了关于战争和生命意义的深层思考。这本书以其详尽的描述、具体的情节和生动的画面，将读者带入了充满矛盾和考验的战场，让我对军人的使命感和奉献精神产生了强烈的敬畏之情。

在《兵的故事》中，主人公是一位普通的士兵，通过他的视角，揭示了战争的残酷和无情。这位士兵面对着一切可能的危险和死亡，但他却毫不退缩，勇往直前。他用自己的勇气和聪明才智，完成了一次次看似不可能的任务。通过他的一次次奋斗，我深深地感受到了军人的坚韧、毅力和拼搏精神。这位士兵的故事告诉了我，战争并不是一场轻松的游戏，而是需要付出巨大代价的斗争。

这本书生动地描绘了战争现场的景象，让我仿佛置身于炮火纷飞的战场中。作者用饱满的笔墨，细致地刻画了士兵们心理的起伏和不堪的疲惫。我看到了战争给人们带来的巨大伤害，无论是身体还是心灵上的。作者描绘的士兵们即便面临着不能回头的危险，他们依然坚守着自己的立场，为了自己的信仰和国家，为了保护自己的家人和亲人，义无反顾地投入到战斗中。我被士兵们的无畏精神和无私奉献所深深打动。

《兵的故事》不仅仅是一本描写战争的书，更是一本关于人性和生命意义的思考之作。这本书中的士兵们在枪林弹雨中面对死亡，他们不仅保卫了自己，也将责任和担当扛在肩上。在生死关头，他们明白生命的可贵和珍惜，他们明白自己的存在具有深刻意义。这本书让我反思了生命的意义和价值，让我明白人活在世上，并不仅仅是为了自己的利益，还有更重要的责任与担当。

通过《兵的故事》，我看到了一个真正坚强的军人形象。这位士兵对抗困境、勇往直前的执着精神，让我深感敬佩。他的故事告诉我，生活中的困难和挑战不可避免，但只要我们心存坚持和信念，就能战胜任何困难。这位士兵的身上体现了军人的纪律、忍耐力和责任感，这些品质也是我们生活中所需要具备的。

通过读《兵的故事》，我产生了对军人的敬仰之情。他们为了国家和民族，付出了巨大的努力和牺牲。他们是无私的英雄，他们的存在让我明白了自己的幸福来之不易。与此同时，我也明白了军人背后的无尽痛苦和困惑。他们经历了太多的磨难，承受了太多的压力。这本书带给我深深的思考，让我更加珍惜生活中的每一天，也更加关注和关怀那些默默奉献的军人。

《兵的故事》让我深入了解了战争的残酷和伤害，也让我重新认识了军人的坚韧与担当。这本书让我明白了生命的价值和意义，以及战争对人类造成的巨大破坏。通过读后感，我希望能传达出对军人的敬意和支持，同时也希望我们能学习军人们的毅力和勇气，面对生活中的挫折和困难，主动承担起自己的责任与义务。在这个充满挑战的世界中，我们需要勇敢地面对，不退缩，不言败。正如《兵的故事》中的士兵们一样，在困境中寻求生存，为了自己和他人，为了未来，坚定不移地追求长期和平与进步。

兵的故事读后感 篇6

最近，我又迷上了沈石溪系列的小说，这不，最近又看了一本令我赞不绝口的小说――《兵猴传奇》。

《兵猴传奇》不像其它小说那样只讲一个故事，这本书是一部小说集，其中包含着七个小故事，它们分别是《梅里山鹰》、《春情》、《仇恨》、《少年猎歌二题》、《兵猴传奇》、《亡命警犬》、《在捕象的陷阱里》。这么多故事中，毋庸置疑，其中的“主角”故事便是《兵猴传奇》。

这个故事的主要是内容是什么呢？别急，听我给你娓娓道来。有一个金丝猴群里面有一只兵猴，名叫“大白牙”，它因为在护卫领土战中建立了赫赫战功，不仅有了冰猴头衔，还受到了猴王的宠护。结果，有一天，猴王突然带领猴群来到了不远的悬崖下，目的.就是让大白牙除掉危害它们生命的祸害――乌雕。大白牙虽勇猛，但最后却与乌雕同归于尽了，大白牙死后遇到了只有猴王驾崩时的殉葬待遇。

本文是以第三人称的视角来写的，其中运用了插叙的顺序来写的，在描写这个事物后，才插入小故事来解释，这样更能激起读者疑惑的心理，使得让人要继续读出下文的答案。

读了这本书后，我明白了一个道理，人或动物，固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。

兵的故事读后感 篇7

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

爸爸给我买了一套书，名叫沈石溪动物小说大全，我最喜欢的一本书就是《兵猴传奇》了！我用了2天的时间来看这本书，里面分别讲了山鹰、兵猴、警犬……我最喜欢的 篇章就是兵猴传奇了！

我来说说兵猴传奇：金丝猴是灵长类动物中的跳远冠军，享有“飞猴”之美誉。金丝猴是以树叶和浆果为主食，也爱吃鸟、蛙各种鸟蛋。一天，猴王发现了三颗鸟蛋，其中一个给了大白牙，但是，猴王有个要求：让大白牙杀死绿头乌雕，大白牙答应了。到了这一天，等绿头乌雕飞远了，大白牙登上了鸟巢，杀死了幼儿，虽然，幼儿死了，但大白牙也死了！最后，猴王想：我怎么就这么傻？我居然没有帮助我的同伴，我是因为我自己，为了别的猴，但是这个家里失去了一名勇敢的同志，这名同志，和几年前的五名同志一样，敢于和绿头乌雕作斗争，我永远了忘不了这位英雄！

但我一直有个疑问，沈石溪为什么写的动物就像真实的一样呢？直到今天，我终于明白了，原来，他在写每一本书之前，

他都会观察，不是一天，也不是一个星期，有时候，他观察的时间都比写小说的时间长！所以，观察比什么都重要！

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

兵的故事读后感 篇8

《兵的故事》是一本让我深受触动的书籍。这本书以一个普通士兵的视角，详细描绘了战争中的残酷与无奈。作者通过细腻的描写和深入的分析，将读者带入了那个充满痛苦和牺牲的战场上。

在书中，我读到了一个兵的成长故事。主人公从一个年轻的新兵开始，他们接受了繁重的训练，并逐渐适应了军营的生活。但随着一次次战斗的发生，主人公渐渐地意识到，战争不是他们所想象的那样光荣而壮丽。相反，它是血腥和毁灭的代表。

书中描写的战争场面让我感受到了生命的脆弱。主人公的战友一个个倒下，有的受伤，有的壮烈牺牲。每留下一个空位，都意味着一个家庭破碎，一个人生的终结。即使生存下来的人，也无法摆脱战争给他们留下的创伤。他们心灵上的伤痛，比身体上的伤害更加难以治愈。

这本书还以细节揭示了战争对人性的考验。主人公在战争中经历了种种残忍的事情，他被迫杀死敌人，看到战友的惨死以及无辜平民的伤亡。他始终保持着对人性的信仰，但这信仰却在战争的磨难中逐渐变得苍白无力。作者通过主人公的内心独白，让我深刻理解到战争为人性带来的扭曲和摧毁。

除了对战争本身的描写，这本书也关注了战后的重建和和解。主人公战后回归平民生活，他试图忘记战争的创伤，但却发现这无法轻易实现。他面对的不仅仅是战争给他留下的身心创伤，还有社会对退伍军人的歧视和厌恶。这种情况让我思考战后和解的重要性，战争不仅仅给战场上的人带来伤害，它也对整个社会的和谐造成严重破坏。

通过阅读《兵的故事》，我对战争有了更加深入的理解。战争是人类社会中永远无法避免的一部分，它带来了无数的痛苦和牺牲。这本书向我展示了战争的残酷和毁灭性，让我深感战争之恶不可忽视。同时，它也引发了我对和平与和解的思考。作为一个普通人，我应该怎样为和平作出贡献，怎样避免战争的发生。

《兵的故事》是一本值得读者细细品味的书籍。它通过一个兵的视角，展示了战争的残酷和毁灭性。同时，它也让我深思战争对人性和社会的冲击。通过这本书，我更加坚定了追求和平与和解的信念，也更加珍惜和平时期的幸福生活。希望社会能够意识到战争的危害，并共同努力为和平作出贡献。

兵的故事读后感 篇9

爸爸给我买了一套书，名叫沈石溪动物小说大全，我最喜欢的一本书就是《兵猴传奇》了！我用了2天的时间来看这本书，里面分别讲了山鹰、兵猴、警犬……我最喜欢的 篇章就是兵猴传奇了！

我来说说兵猴传奇：金丝猴是灵长类动物中的跳远冠军，享有“飞猴”之美誉。金丝猴是以树叶和浆果为主食，也爱吃鸟、蛙各种鸟蛋。一天，猴王发现了三颗鸟蛋，其中一个给了大白牙，但是，猴王有个要求：让大白牙杀死绿头乌雕，大白牙答应了。到了这一天，等绿头乌雕飞远了，大白牙登上了鸟巢，杀死了幼儿，虽然，幼儿死了，但大白牙也死了！最后，猴王想：我怎么就这么傻？我居然没有帮助我的同伴，我是因为我自己，为了别的猴，但是这个家里失去了一名勇敢的同志，这名同志，和几年前的五名同志一样，敢于和绿头乌雕作斗争，我永远了忘不了这位英雄！

但我一直有个疑问，沈石溪为什么写的动物就像真实的一样呢？直到今天，我终于明白了，原来，他在写每一本书之前，他都会观察，不是一天，也不是一个星期，有时候，他观察的时间都比写小说的时间长！所以，观察比什么都重要！

兵的故事读后感 篇10

最远，尔读了一原《兵猴传偶》，尔很怒悲那原书模板，他给人鼓励战封迪。

《兵猴传偶》讲诉了一个没有谦五岁的金丝猴明白牙的故事。那故事领熟正在下黎贡山上，明白牙是一个兵猴。他瞥见了三枚鸟蛋，而他借不克不及吃，他失给猴王吃。而猴王本人吃了一枚，给王后一枚，最初一枚给了明白牙。明白牙知叙，蛋没有是皂吃的，必定是要本人来临阵脱逃。它没有是胆怯，而是快乐。

它之以是是兵猴是果为它杀敌英勇，并且另有二颗尖尖的明白牙。到了早晨，萨谦猴群一个个的爬上山，快到山顶的时分他们皆停了高去。本去山顶有一只绿头黑雕，绿头黑雕不断以去对萨谦猴群高脚，虽然他们被称为飞猴，但它们其实不会飞，也总追不外绿头黑雕的逃捕，它们也拿绿头黑雕出有规定，因而，才派明白牙来。明白牙思维上也开端奋斗起去，来，借是没有来，他知叙他基本便没有是绿头黑雕的敌手，但为了族群，他来了。地一明，他便要来送命。天黑了，绿头黑雕进来寻食了，明白牙下来了，自杀死了二只小绿头黑雕，他战绿头黑雕异回于尽了。

尔钦佩明白牙的英勇，为了团体，没有怕就义本人，尔钦佩明白牙的贡献，为了团体一往无前。尔要教明白牙的英勇，对峙，贡献精力，是本人成为有效之才，为班级，为教校。为故国做没奉献。

坏孩子的故事读后感通用9篇

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坏孩子的故事读后感【篇1】

该书作者是着名作家马克吐温，这里讲了以前欧洲的主日学校课本里总有一个坏孩子叫James,他总有一个温柔慈祥，体弱多病，善解人意的母亲，课本里总是说坏小孩做错事母亲会很伤心，坏小孩星期日去做礼拜会被淹死总之，坏小孩总会受到上帝的惩罚，下场总是很悲惨，而好小孩总是在遇到不公时会有好人出现，一切都总能逢凶化吉，总会得到好报。

所以马克吐温塑造了与主日学校课本不一样的坏小孩，他叫吉姆，他的母亲身体康健，不敬重上帝，也不疼爱自己的儿子，这里以主日课本的母亲的善解人意与现实生活中吉姆的坏形成鲜明的对比，更写出坏小孩的坏，更给人一种坏小孩不值得被人疼爱，不值得被人原谅的感觉，而此处马克吐温写的这个坏男孩，我觉得他的坏可能源于父母的不负责任，所以他应该被人理解与体谅，就可能重回正道，但悲哀的社会现实已经让吉姆当时被冠上坏小孩的标签，所以世人不了解他。父母不疼爱他，他自己便对自己自暴自弃，更放任自己的行为，所以才导致后来的种种发生。

吉姆去偷人家苹果，与课本的结果不一样，他安然无恙，而且自己是心安理得，他不怕上帝对他的惩罚，到后来他头老师的铅笔刀，并嫁祸到大家都公认的好学生上，他也没被众人发现，甚至是好学生也没被人拯救，而背了黑锅，挨了打，当铅笔刀出现在好学生的帽子里时，好小孩的反应却是羞得无地自容，好像真的认为自己有错，这啦有强烈的对比色彩，我觉得作者是在讽刺主日学校课本，他用现实无情的批判主日课本的神灵色彩，他认为只有自己争取，靠自己，才能真正生活的幸福。

最后，吉姆还杀害自己家人，用欺诈坑骗手段居然发了大财，纵使乡里的人都知道他恶贯满盈，但他却受人尊重，还被选入了议会。这里是本文的高潮部分，尽管吉姆从小被认为是坏小孩，纵使做了坏事，但人们却选择奉承他，这里写出在当时的资本主义社会，人性已经被扭曲到一个麻木不仁，是非颠倒的地步，灵魂麻木，崇尚拜金心理，在当时政治家标榜的美好的资本主义社会，人们成为了追逐金钱的奴隶，一位伟大的思想家说人是一根会思考的苇草，倘若一个人，已经丧失了人性，那么这便是社会最大的悲哀吧，尽管当时社会物质有多么的发达，对于人类文明进步而言，一切都没意义了吧。

坏孩子的故事读后感【篇2】

在万里无云的蓝天中，雄鹰可以展翅高飞，因为天空就是它的舞台，在那里它很自由；在一望无际的草原上，骏马可以全力奔跑，因为草原就是它的舞台，在那里它很自由；在葱葱茏茏的森林中，猛虎可以尽情咆哮，因为森林就是它的舞台，在那里它很自由……

我是一只笼中鸟，我是一条池中鱼，我没有自由，我希望自由，我渴望自由。

我渴望有一个地方可以让我自由发展，没有老师的压迫，没有家长的压迫。

在现实中，好孩子的包袱已经将我压得弯下了腰，低下了头，累了，不能休息，只能前进；倦了，不能休息，只能前进……

每当我累了想休息时，老师都会说，家长都会说：“你怎么了，快认真学习，不要觉得苦，不要觉得累，这都是为了你好，你可不能像那些坏孩子一样！”我摇摇头，这就是代价，好孩子的代价――失去自由，按照老师和家长所捕好的路走下去。

如果时光倒流，倒流到我选择做好孩子还是坏孩子的那天，我会选择做一个坏孩子――一个心底善良，行为却坏透了的坏孩子。

我可以用大把大把的时间去玩游戏，去和同学，朋友聊天。

我可以用大把大把的钱去买零食，买玩具。

我想在课堂上睡觉，想不交作业，想疲倦的时候逃学，出去散心。

我想和喜欢的人在一起，对她说“我喜欢你。”

我想在自由的空间里自由发展，累了便停下来休息，倦了便停下来睡觉，然后在休息够了，在睡够了之后，重新迈着轻盈的步子前进。

我不想再为成绩的好坏而担心，不想再在家长和老师的期盼中前进。

因为我是――坏孩子。心底善良，行为却坏透了的坏孩子。

可是，我不能。时间不会倒流，我也不会选择去让家长和老师伤心。

我依然只是那个被道德，被成绩锁住的好孩子。

我只是渴望自由，渴望一个可以让我自由发展的空间，渴望不再为学习，而学习。

坏孩子的故事读后感【篇3】

我今天读了一本书，书名叫《坏孩子的故事》。

这本书是美国作家马克·吐温写的，这本书的大概内容是：有一个坏孩子，经常做坏事，但每次都很幸运的将自己犯下的错推脱到别人身上。他还经常逃学去划船钓鱼，但都没事。这可和书上讲的不一样，因为书上的坏孩子都会被淹死的。但这个坏孩子没事，就好像有人在暗中保护他似地。坏孩子长大了，就用很多流氓手段挣了很多钱，看到这你应该感到奇怪：为什么警察不抓他呢？难道是他每次都能逃脱？其实不，坏孩子不但没被警察抓，还受到人们的尊敬，还推举他当上了一个很大的官。

这本书反映了当时美国资产阶级的人对金钱的贪婪以及以金钱判断一个人的好坏还有对有钱人的拼命奉承的丑态。看完这本书，我明白了当时金钱在那时候的美国呼风唤雨的作用。同时，我也为资产阶级的人们的可怜感到同情。

深夜12点我认真地读完了《我不是坏小孩》这本书，感触颇深，这个故事实在带给我们太多的认识和反思。

这本书写的是一个令班主任头疼的差生的故事，叶小开是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。

多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。

通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，“分数至上”的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。

我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。

在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望！

该书作者是着名作家马克·吐温，这里讲了以前欧洲的主日学校课本里总有一个坏孩子叫James,他总有一个温柔慈祥，体弱多病，善解人意的母亲，课本里总是说坏小孩做错事母亲会很伤心，坏小孩星期日去做礼拜会被淹死……总之，坏小孩总会受到上帝的惩罚，下场总是很悲惨，而好小孩总是在遇到不公时会有好人出现，一切都总能逢凶化吉，总会得到好报。

所以马克·吐温塑造了与主日学校课本不一样的坏小孩，他叫吉姆，他的母亲身体康健，不敬重上帝，也不疼爱自己的儿子，这里以主日课本的.母亲的善解人意与现实生活中吉姆的坏形成鲜明的对比，更写出坏小孩的坏，更给人一种坏小孩不值得被人疼爱，不值得被人原谅的感觉，而此处马克吐温写的这个坏男孩，我觉得他的坏可能源于父母的不负责任，所以他应该被人理解与体谅，就可能重回正道，但悲哀的社会现实已经让吉姆当时被冠上“坏小孩”的标签，所以世人不了解他。(.)父母不疼爱他，他自己便对自己自暴自弃，更放任自己的行为，所以才导致后来的种种发生。

吉姆去偷人家苹果，与课本的结果不一样，他安然无恙，而且自己是心安理得，他不怕上帝对他的惩罚，到后来他头老师的铅笔刀，并嫁祸到大家都公认的好学生上，他也没被众人发现，甚至是好学生也没被人拯救，而背了黑锅，挨了打，当铅笔刀出现在好学生的帽子里时，好小

孩的反应却是羞得无地自容，好像真的认为自己有错，这啦有强烈的对比色彩，我觉得作者是在讽刺主日学校课本，他用现实无情的批判主日课本的神灵色彩，他认为只有自己争取，靠自己，才能真正生活的幸福。

最后，吉姆还杀害自己家人，用欺诈坑骗手段居然发了大财，纵使乡里的人都知道他恶贯满盈，但他却受人尊重，还被选入了议会。这里是本文的高潮部分，尽管吉姆从小被认为是坏小孩，纵使做了坏事，但人们却选择奉承他，这里写出在当时的资本主义社会，人性已经被扭曲到一个麻木不仁，是非颠倒的地步，灵魂麻木，崇尚拜金心理，在当时政治家标榜的美好的资本主义社会，人们成为了追逐金钱的奴隶，一位伟大的思想家说“人是一根会思考的苇草”，倘若一个人，已经丧失了人性，那么这便是社会最大的悲哀吧，尽管当时社会物质有多么的发达，对于人类文明进步而言，一切都没意义了吧。

坏孩子的故事读后感【篇4】

深夜12点我认真地读完了《我不是坏小孩》这本书，感触颇深，这个故事实在带给我们太多的认识和反思。

这本书写的是一个令班主任头疼的差生的故事，叶小开是一个沉浸在快乐日子里、不知世事变化、有集体荣誉感的男孩。然而突然有一天得知自己在老师心中竟然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的证明过程。叶小开通过努力学习、做好人好事来证明自己，但是由于家长、校长和老师的不经意，使得叶小开证明自己不是坏孩子的努力失败。叶小开在学校得不到老师和同学关爱的阳光，在家里父母也没有细心关注过他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最终走向了绝望，记录了一个天使翅膀渐渐消失的心疼历程。

多年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。

通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，分数至上的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的阴影。其实无论成绩好坏，每个孩子都是可爱的，都渴望被尊重、理解、关爱，渴望被公平对待。孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天性，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个坏孩子的罪名。

我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。

在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、爱心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。每个孩子都是一个充满活力的希望！

坏孩子的故事读后感【篇5】

从前有个坏孩子，名叫吉姆——不过，如果你稍加留意，便可发现，在你的主日学校课本里，几乎所有的坏孩子都叫詹姆斯。虽说奇怪，而事实如此，这一位就叫吉姆。

吉姆也没有一位生病的母亲——也就是他没有一位笃信上帝、身患肺病，倘若不是爱子情深、惟恐自己一死儿子遭人冷落，而宁愿躺进坟墓安息的母亲。然而，主日学校课本里的坏孩子大都叫詹姆斯，并且都有一位生病的母亲。她们都教自己的儿子学说“我要躺下睡觉”等等，都用温柔凄婉的歌声哄孩子入睡，与他们吻别，然后跪在床边流泪。可是，这个小家伙情况不同。他名叫吉姆，他的母亲安然无恙——没生肺病，也没有别的毛玻她不但不虚弱，而且挺健壮，也不敬重上帝;此外，她对吉姆毫无疼爱之情。她常说，即便吉姆折断脖子，对她也没有多大的损害。她总是用打屁股的办法催吉姆睡觉，从来不与他吻别;相反，她要离家的时候，还要赏他几个耳光。

一次，这个吉姆偷出厨房的钥匙，悄悄地溜进厨房，偷吃了果酱，随后又把果酱瓶子装满焦油沥青，好让他母亲看不出破绽;吉姆并没有顿生恐惧，也不觉得仿佛有什么声音悄然对他说，“不听妈妈的话对吗?这么做不是罪过吗?坏孩子们偷吞了自己善良母亲的果酱之后有什么报应呢?”吉姆也没有独自跪倒在地，保证今后不再作恶，然后轻松愉快地站起身来，对母亲告以实情，请求宽耍而母亲则是泪流满面，满怀欣慰感激之情向他祝福。不。这是课本中其他坏孩子的情况;至于吉姆，完全是另一码事，你说怪不!吉姆偷吃了果酱，还粗俗下流地说真棒;他把焦油沥青装进果酱瓶，也说真棒，还哈哈大笑，说那老太婆发现之后，“必定会气得暴跳如雷，哼哼呀呀地说不出话来”;后来母亲果然发现了，但他矢口否认，硬说不知道，结果挨了一顿臭揍，泪流满面的竟是他自己。吉姆什么事都干得稀奇，与课本上的詹姆斯们迥然不同。

有一次，他爬到农场主阿科恩的苹果树上偷苹果。可是，树枝没有折断，他既没从树上跌下来摔断胳臂，也没有被农场主的大狗咬伤，尔后也没有卧床数周，闭门思过，从此变好。总之，绝没有那回事;吉姆偷够了苹果之后，安然爬下树来;对那条大狗，也早有准备，那条狗一扑过来，他一砖头扔过去，正好击中了它。说也奇怪——这类事情那些文雅的小书里从未写过，那些小书封面上都印着大理石花纹，里面画着一些身穿燕尾服和短腿的马裤、头戴响铃礼帽的男人和腋下夹着无裙环衣裳的女人。吉姆遇到的这种情况，任何一部主日学校的课本都没写过。

有一次，吉姆偷了老师的铅笔刀，但又害怕老师发现了会受到惩罚，于是便把小刀偷偷地塞进乔治·威尔逊的帽子里——乔治是可怜的威尔逊寡妇的儿子，他的品行端正，被公认为村上的好孩子。乔治对母亲的教诲从不违拗，一向诚实，而且勤敏好学，他对主日学校尤为崇信。可是，后来那把小刀竟从帽子里掉了出来，可怜的乔治耷拉着脑袋，羞得无地自容，好像真的自认有罪。而那位伤心的老师认定小刀是他偷的。当老师举起细软的鞭子，准备抽打他那发抖的双肩时，那位纯属杜撰的白发地方治安官并没有突然出现，更没有神气十足地说道：“饶恕这位品德高尚的孩子吧——罪犯正站在那儿发抖呢!休息时间，我正好从校门口路过。虽然没人看到我，而我却看到了偷窃的人!”因此乔治没有挨打，那位可敬的地方治安官也没有给感激涕零的向师生们布道，然后牵着乔治的手，说他这样的孩子值得称赞，领走乔治跟他同住，让他打扫办公室，生火，跑差，劈柴，学法律，帮他内助料理家务，工余时间尽情玩耍，每月领取四角钱的报酬，自行其乐。不;书上会这样写的，但吉姆遇到的却不是这样。那个老不死的法官没有插进来制造麻烦，结果，模范孩子乔治挨了一顿臭揍，吉姆高兴得手舞足蹈，因为，你知道，吉姆恨透了那些模范孩子。吉姆说，他“最瞧不起这些娘娘腔。”这就是那个没教养的坏孩子吉姆所使用的粗俗语言。

但是，发生在吉姆身上奇而又奇的一桩事是：他在一个礼拜天去划船，并没有被淹死①。又一个礼拜天他去钓鱼，虽然遇上了暴风雨，却没有遭雷击，嗨，您不妨翻查主日学校的全部图书，从头至尾，反复阅读，直至下一个圣诞节，您也绝不会发现这种事情。啊，绝对不会;相反，您会发现，所有在礼拜天划船的坏孩子没有一个不淹死的，所有在礼拜天钓鱼又遇上暴风雨的坏孩子都遭雷击。礼拜天载有坏孩子的船只总是翻底，安息日坏孩子去钓鱼定有暴风雨。吉姆为什么总是能避开这些灾难，我也说不清个中的缘由。

①指星期日应该去教堂做礼拜。

吉姆的活动有符咒庇佑——准是有符咒庇佑。任何事儿都伤害不着他。他游动物园时甚至把一捆烟叶塞给大象，那大象也没有甩开长鼻敲碎他的脑壳。他翻遍食厨，却从来没有把硝酸错当成薄荷饮料喝进肚里。在安息日，他偷了父亲的枪出去打猎，也没有崩掉三四个指头。他一时气急，揍在小妹的太阳穴上，小妹也没有头痛不止，过夏就死，临终留下宽恕温柔的话语，令他破碎的心灵倍感痛苦。不;她居然复原了。最后，吉姆终于离家出走，浪迹海洋。但是，当他回来的时候并没有感到景况凄凉、孤苦无助，也没见他亲人长眠于安静的教堂墓地，那座他童年时期墙上爬满青藤的房屋也没有倒塌。啊，不;他跟个浪人似的，喝得酩酊大醉，没进家门就进了警-察局。

吉姆成年之后结婚成家，后来又有了许多儿女。一天晚上，他突然抡起板斧砸碎了全家人的脑袋。吉姆采用各种流氓手段，欺诈坑骗而发了大财;现在他横行乡里，成了心毒手狠的坏蛋，然而却受人敬重，选入议会。

诸位请看，主日学校的课本中可从来没有哪一个坏詹姆斯，能像这位有符咒庇佑、无法无天的吉姆这样走运，这样称心如意的。

坏孩子的故事读后感【篇6】

我今天读了一本书，书名叫《坏孩子的故事》。

这本书是美国作家马克吐温写的，这本书的大概内容是：有一个坏孩子，经常做坏事，但每次都很幸运的将自己犯下的错推脱到别人身上。他还经常逃学去划船钓鱼，但都没事。这可和书上讲的不一样，因为书上的坏孩子都会被淹死的。但这个坏孩子没事，就好像有人在暗中保护他似地。坏孩子长大了，就用很多流氓手段挣了很多钱，看到这你应该感到奇怪：为什么警察不抓他呢？难道是他每次都能逃脱？其实不，坏孩子不但没被警察抓，还受到人们的尊敬，还推举他当上了一个很大的官。

这本书反映了当时美国资产阶级的人对金钱的贪婪以及以金钱判断一个人的好坏还有对有钱人的拼命奉承的丑态。看完这本书，我明白了当时金钱在那时候的美国呼风唤雨的作用。同时，我也为资产阶级的人们的可怜感到同情。

坏孩子的故事读后感【篇7】

“我需要自由，我要做一个‘坏’孩子。”这是我发自内心的呐喊声，也是我一直十分渴望获得的一个遥不可及的东西。

我叫孙仲铭，一直被关在一个“鸟笼”里，而那个笼子还加了几百把锁，是一只没有自由，却很听话的一只“好”小鸟。

我每天在一片仿佛可以把人吞了下去的地方，那里昏天暗地，没有自由，没有欢声笑语。我整天只会听到几句在录音机里重复播放的话。“来，乖，先把作业做完了，再下去骑自行车运动一下。”“先把这本书看完了才能吃饭。”我心想：我才不要做所谓的好孩子，我要做一个“坏”孩子，难道先运动放松一下心情再写作业不行吗？难道吃完饭再看书不行吗？想到这儿，我一下子就想到了前几年那件令我气得犹如一只疯牛的事，但却哑巴吃黄连――有苦说不出的几件小事。

那是一个太阳当空照却有一点不愉快的日子，我开开心心地回到家，因为我考到了一百分，所以我想放松一下，看一会儿动画片，因为我们班上的同学总在那说这个动画片很有趣。于是，我就开始看电视了，心想：作业做完了，再加上我又考了一百分，应该可以看一会儿吧。可是呢，事实并不像我理想中的那么好，爸爸见了我就说：“儿子，你要听话，不可以看电视，去复习功课吧。”我就想：为什么我不能看电视，我只想做一个有主见的“坏”孩子。

还有一次，我因为粗心只考了95分，可我仍然是全班第一名，所以我还是一蹦一跳，像一个活泼可爱的小兔子一样回到了家。我把试卷拿给外婆看，她瞪了我一眼，仿佛要把我整个人给吃了似的：“你这次考的太差劲了，将来还怎么考大学，给我到房间反思去，我又想要自由，我要做一个拥有自由、无忧无虑的“坏”孩子。

我心想：如果可以让我选择，我希望我是一个“坏”孩子，因为孩子是那么的自由自在，犹如一只在广阔的蓝天中自由飞翔的鸟儿。

坏孩子的故事读后感【篇8】

在暑期里，老师让我们读了黄蓓佳的《我要做好好孩子》这本名著。其中让我最有感触的是《好孩子，坏孩子》这一章。

我在这里谈一谈读完这一章的感受。

平日里我们觉得好孩子就是每次考试都能拿总分100分的同学就是好孩子，但是在这一章中主人公金铃却与我们的想法不同，所以在书中金铃的心里非常矛盾。好学生，坏学生......自己在同学眼里是坏学生吗?好学生又有什么了不起?好学生做了错事就该缩起头,让别人背黑锅?好学生如果这么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好学生奖状再多,假的!人格上只有“0”分!她金铃看不起她们!我要告诉大家:不论你是优等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，谁会看得起你，我也看不起你。

读完《好孩子、坏孩子》这一章后的又一感受是：我们一定要做一个人格和成绩都是100分的好学生。

同学们，读完了上述读后感后，你是不是想让时间过得快一点，早点到9月6日，就可以考一个100分让妈妈看看。记住人格上也一定要考100，争取做一个名副其实的好孩子。

坏孩子的故事读后感【篇9】

----在成年人眼里，小孩子永远是简单的，即便小孩会撒谎，那谎言也是能马上戳穿的。他们根本想象不到小孩子的诡计多端，哪怕他们自己也曾当过小孩----

初初看前头，也没觉得小孩有多坏，却是一直在为朝阳普普丁浩的命运担忧，朝阳这样一个乖宝宝模范好学生会不会被“坏小孩”丁浩他们带跑偏是我最害怕的问题

但是但是当朝阳失手激动推下朱晶晶的时候，当他关注到未成年保护法时，当他意识到自己即便犯罪被抓也不会被枪毙的时候，我想，他的人生要失控了==

果然接下来弑父杀人他都计划的游刃有余，威胁张东升也变得冰冷坚定，连张东升都觉得，他才是最难对付的小孩，普普的冷酷淡定不过是小孩怕泄露恐惧佯装出来的。朱朝阳却是真正的冷酷无惧。

本来以为最坏的不过这样了，一个小孩一步一步被生身父亲的冷漠逼迫至此，我心里隐隐是同情朱朝阳的。

最后一章的日记，震惊非常。怎么能够怎么能够!不过14岁未至的小孩怎么如此缜密，如此狠辣!不是喜欢普普么为什么看着她死去还把所有罪行推到普普身上==他不记得普普的温柔了么也忘了自己每个午后的图书馆的悸动了么

人性的悪竟然在14岁未到的小孩身上表现至此。

看起来丁浩普普更像是从孤儿院逃出来的坑蒙拐骗的坏小孩，这也是最后朱朝阳的欺骗能骗过警察的最大基础。事实证明，暴露在阳光下的被众人看到的想到的悪也坏不到哪里去。

我却不甘心他用普普丁浩的生命换来的全新无辜。

感恩故事读后感通用

众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。优秀的教育笔记范文有哪些呢？小编花时间特意编辑了感恩故事读后感通用，希望能帮助到你，请收藏。

感恩故事读后感 篇1

1、感恩故事读后感大全

我曾经为“乌鸦反哺”的故事感动，因为那个外表丑陋无比的小乌鸦心存感恩，这个可爱的小生灵竟显现出超乎寻常的夺目的光彩；我曾经为蒲松龄写的“聊斋志异”的故事感动，因为那些狐仙们心存感恩，这些一惯以狡猾着称的小动物们竟然无比美丽多情，显现出善良美好的一面。细读《小学生感恩故事》一书后，让我感动的泪流满面……

一对年轻的夫妇，生下一个是没有耳朵先天残缺的男婴，男孩一天天长大，父母的压力也一天天增大，父母的爱只能覆盖一部分的讥讽，孩子脆弱的心灵怎么能承受无尽的折磨，只能用手术改变这种状况，孩子的母亲头发长长了，捐献耳朵的人也找到了，手术后的男孩，其天赋得以充分的发挥，前程锦绣。母亲去世后，他认识了这位无私的奉献者，但他无法给与任何补偿。为了孩子们的幸福和幸福，他默默地献上了这就是母亲。真正的美不是表现在脸上，而是表现在心上。真爱不是明目张胆的忏悔，而是一种甘愿的奉献和未知的牺牲。

从现在起我也要感恩我的父母，要不是他们循循善诱的教导，哺育着我，我就不可能会有今天的；我要感谢我的老师，是他们使我懂得了做人的道理，让我获取了许多的知识；我还要感谢曾经和我竞争过的人，如果不是他们，我不会知道成功是来之不易的；我还要感谢我身边的朋友，他们使我鼓起了勇气，在有困难时不低头！我还要感谢许多人。我应该永远心存感激，努力学习，用实际行动回报他们。

2、小学生感恩故事读后感

以前，我是带着一种完成就算了的心理去做家务，感觉非常辛苦。现在，怀着感恩的心去做家务，我想再做一次家务，一点也不累。这说明什么呢？

这说明感恩可以使人更加勤奋，成为人们精神的动力。

所以成功的人都懂得感恩。感恩的力量让他们心中最美丽的种子发芽，绽放爱的花朵，结出成功的果实。懂得感恩是走向成功的第一步，这是我从书中尝到的。懂得感恩的人是幸福的人。

虽然我们不能像英雄那样做伟大的事情来让身边的人快乐，但我们可以从身边的小事开始感恩。善于发现事物的美，感受事物的奥秘，对每一个人都心存感激。

感谢父亲无私的爱；感谢母亲辛勤地工作；感谢同伴热心的帮助；感谢陌生人的一臂之力；感谢老师的谆谆教诲……“感恩”不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。如果我们的生活，无论是起起落落，都不忘有一颗感恩的心，心会纯洁无暇，生活会无限美好。这本书的意义在于教会人们感恩。

生活需要一颗感恩的心！

感恩故事读后感 篇2

今天，我读了《感恩的故事》这篇文章，读完故事掩卷思索，我思绪万千。.。.。.

周越，一个年仅13岁的身患白血病的小女孩在《志愿捐献遗体协议书》上郑重地写道：为报答社会对我的关爱，我自愿将遗体捐献给医学研究。她的心愿得到法定监护人的支持。当社会上还有人在为自己死后修建坟墓时，一个如花的生命却要把自己的遗体无偿地捐献出来，让科学家做实验，这需要多大的勇气啊！周越想：人死了烧成灰没什么意思，不如为社会做点贡献。而她的这个不一般的想法并不是她偶然的冲动产生的。

听听小周越的心声吧！她曾在日记里写道：“当不幸降临到我的身上，老师、同学、社会上的好心人都向我伸出了救援之手。为此，我愿以我的爱来回报社会，我要捐献我的身体供科学家研究。我要捐献我的器官，让失明的人可能重见光明。”

“有的人死了却还活着，有人活着却已经死了”。对于生死，从古至今，有许多人用自己的行为诠释着它的不同意义。周越的生命是短暂的，却是有意义的。她虽然死了，可是她的器官让她的生命在别人的身上得了延续。记得古人司马迁曾经说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。周越的死在我的眼里死得比泰山还重。因为她的死让我懂得了“滴水之恩涌泉相报”的真正内涵！她用自己的实际行动向我们诠释了人性中可贵的品质：善良和感恩！

在我们的生活中不也有许多值得我们去的感恩故事吗？父母对我们无微不至的关爱；老师对我们沤心呖血的教育；同学带给我们的兄弟姐妹般的温情……。这些，难道都不值得我们去好好珍惜和用心回报吗？

周越走了，但我仍在思索，我要深深祈祷：多一份爱的奉献吧，它会使红花添上几片绿叶；多一点爱的给予吧，它会使生活充满色彩和音乐……

今年暑假我读了许多的书，有一本书叫作《感恩故事全集》，让我很深刻的记在脑海里。

?感恩故事全集》里有一篇让我很感动的一个故事，叫作《母亲的心》，里面写着有一个男人，他的父亲在他很小的时候就死了，他从小就和他的母亲相依为命。他长大了以后就和别人一起偷东西。被公安机关抓过三次，在第三次被抓的时候，他看见马路上有一个老妇女很像他的妈妈，他很后悔做小偷。

这篇故事让我想到电视里常常放着有人做小偷，偷到别人东西时候很开心，但是被公安机关抓到后捧着脸哭泣，很后悔。我就想他们为什么当时会做小偷。我真的希望能再给他们一次机会。他们一定会改过的，会有很多小偷都会做好人的！

所以我们一定要做好人！

感恩故事读后感 篇3

有一个小女孩天生失语症。她父亲在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。

每到日落时分，小女孩就开始站在门口，盼望着门前的路，等着妈妈回家。妈妈回来的时候，是一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都给她带一个年糕。在她们贫穷的家庭里，一个小米糕很好吃。

一天，雨下得很大。已经过了晚饭时间，但我妈妈没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天越来越黑，雨越来越下，小女孩决定每天跟着妈妈回来着妈妈。

她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇了摇母亲的身体，但没有回答。她以为妈妈太累，睡着了。

把我妈妈的头放在她自己的腿上，试着让她睡得更舒服。但后来她发现她母亲的眼睛没有闭上！小女孩突然明白了：

妈妈可能死了！她感到害怕，拉着妈妈的手使劲地摇，但发现妈妈的手还紧紧地握着一块年糕，她拼命地哭，但一点声音都没有

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?

她担心她吗？她突然明白怎么做了。于是干了眼泪，决定用自己的语言告诉妈妈，她会活得好好的，让妈妈放心去吧

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…… “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

每一个读过这个故事的孩子都会有自己的感受，我也相信他们不仅仅是被感动在心里。小女孩的不幸使我们同情，她的坚强和执着使我们震惊。每当我们想起这个小女孩，我们都有理由要求自己用一颗感恩的心去面对生活的起伏。

无论多大风雨，学***到再大的困难，都勇敢地去面对，永不放弃。

《感恩故事》一个个感人肺腑的故事令人如痴如醉，是它让我懂得了感恩。

感恩父母。感谢父母那一声声轻而有力的叮咛，感谢父母对我那一个个充满自信的眼神，感谢父母那不畏牺牲誓死保护子女的爱，如书上一个真实的故事：有一位母亲患上了癌症晚期，她原来可溺爱她的小女儿啦!

可当她知道她的病情时，回到家，她心情沉重极了，思考了一个晚上，在她剩余不多的日子里，对小女儿的溺爱转变为无尽的苛刻与严厉，当她去世时，她的小女儿一滴泪也没留，母亲只留下了一封信，当她的小女儿知道了她这些日子为什么会被母亲严厉管教时，她哭着跑去了母亲的坟墓……母亲多么伟大，母爱多么深厚，谁言寸草心，报得三春晖!感谢父母!

感谢生活。生活给我们每个人都带来了幸福与快乐，富贵的人的孩子过着奢侈的日子，他可以在非常好的学校读书与学习，而且，他也可以更早步入社会，而贫穷的人的孩子，虽然有时会吃不饱、穿不暖，衣食住行也许也没一样好的，但是，他们可以在艰苦的环境中成长，艰苦的环境会让他们催促自己努力!努力!

再努力!我的家庭不是什么富裕的家庭，有些好玩的玩具、好看的衣服我都不能买，但是我拥有爱，爸爸妈妈给予我的爱，爷爷奶奶给予我的爱，这就是我的快乐，感谢生活!

感恩教师。是老师让我明白了做人的道理，在书中，一位老师为了一位落水的孩子，奋不顾身去救他而不幸牺牲的事情，我相信，在我们学校里，每位老师都会这么做，老师，是您教会了我面对他人的欺负学会坚强，是您教会我怎么面对学***“拦路虎”一一把它们赶走，是您一个个严厉的目光督促我学***步，感谢老师!

在《感恩故事》中，我学会了感恩父母、感恩生活、感恩老师，我以后一定努力学习，并明白老师的苦心，不浪费父母对我的栽培!

感恩故事读后感 篇4

自从我读了这个感恩节的故事，我学会了如何帮助别人，如何照顾兄弟姐妹，父母；爷爷和奶奶，有个故事叫花伞。 这就是它的意思。

“叮铃铃……”放学了，妞妞正要回家时看见外面下起了很大的雨。她说：天哪，你为什么不早晚下来，但现在要下雨了？

教室里有些学生带着雨伞背着书包回家。一些学生在等家人送雨伞。妞妞心想，我家离这儿不远。当雨有点小的时候，我就自己回家。我数到100。雨一定很小。

一、二、三……一百！哇，雨真的小了。妞妞走出教室，但到了街上，又下起了大雨，她只好躲在一家杂货店门口。

这时，她身边走来了一位老爷爷，把雨伞塞到了她的手里说：孩子，撑着这把伞回家去吧，不然妈妈会着急的，妞妞说，谢谢你老爷爷，可是我怎么还你伞呢？爷爷笑着说：“这把伞不是我的。是一个女孩送的。她说把这把伞送给最需要它的人是最有意义的事情。

哦。就是这样 妞妞拿起雨伞，谢谢爷爷，然后回家。

一会功夫妞妞到了家门口了，忽然她看见有一位老奶奶在屋檐下躲雨，妞妞马上走了过去，把雨伞给了老奶奶说，您就撑着这把雨伞回家吧，老奶奶说，谢谢你了小朋友，你家就住在这吧，下次我来还你伞，妞妞急着说，不，这把伞是一位老爷爷给我的，他说把这把伞给最需要的人才是一件有意义的事，妞妞看着老奶奶慢慢的往家走去，心里别提有多高兴了。

这个故事告诉我们，一把小伞承载着一颗善良的心。只有积极地帮助别人，我们才能得到更多的帮助。

感恩故事读后感 篇5

今天，我读了一本书，书名是《感恩故事》。故事的主要内容是：有一位律师，接连打赢了好几场高难度的官司，一时之间成为了远近闻名的女强人。后来，她生了一个儿子，可是，儿子三岁那年不幸患上了一种无法治愈且需要人终生服侍的怪玻她悲痛欲绝，放弃了一切公事，回家照看儿子。她带领儿子四处求问药，渴望着奇迹的出现。可是大中医院的专家教授们都说，没有药可以治疗这个孩子的病，只能寄希望于精心照料和无微不至的关怀。也许无微不至的爱可以创造奇迹。很多人都劝她放弃治疗儿子的玻但是她仍然一心一意地照顾这她的.儿子。最后，她的儿子终于冲破了死亡的关卡，克服了医学的极限，慢慢地儿子的病康复了。儿子立志成为一名医生，来报答母亲的爱，弥补当初母亲的遗憾。

读了这个故事，我懂得了：母爱是伟大的，任何东西都无法代替母爱。我们要爱母亲，要尊重母亲，不能伤害母亲。母爱是无私的，我们要孝敬父母，不能让父母生气。父母含辛茹苦地把我们养大。而故事里的这位母亲，不惜放弃了自己的事业，照顾自己的孩子。我更加敬佩这位母亲。母亲爱子总是胜过爱自己。我们就是母亲心头的一块肉，我们就像一条围巾，母亲天天把我们围在自己的脖子里。我爱我的母亲！

感恩故事读后感 篇6

在我所阅读过的书籍里，令我感悟最深、印象最深刻的书中非《感恩故事》这本书莫属，这本书情感最真挚、道理最深刻、故事最精彩、文字最优美，让我整个心中都充满了感恩。

因为这本书，让我对母爱有了进一步的了解。母亲的爱像黑咖啡一样强烈。没喝过的人不会明白的。你需要用心去感受这份爱，这爱是永恒的!

母亲的爱是脆弱的，但却是坚强的。她最痛苦的事是她不能保护她的孩子。母亲是为爱和孩子而生的。她能创造世界奇迹。

因为这本书，让我对父爱有了更深的理解。父爱入大海般深沉而宽广。那个父亲不疼爱自己的儿女?

父亲的爱是深沉的，有时他们嘴巴不说爱我们，但从他们的一举一动中，可以看出“骂是爱，打是疼”。父亲的爱是那种无味平淡的白开水，却又是我们人生中将崩溃时的顶梁柱，精神支柱。

是什么让独立的生命联系?是什么让这个冰冷的星球产生比太阳更温暖的“人文温度”?是爱与被爱，以及爱与被爱产生的生命最原始的触动与感恩之情。

只有在生命之间付出更多的爱，“感恩”才会存在于更多的生命之中。只要每个人都付出一点爱，感激的雨就会滋润世界上每一片破碎的土地。

不久前，我读了一本书，名字叫《感恩小故事》。

这本书主要讲述一些感恩祖国、感恩生活、感恩亲人、感恩老师的小故事。《感恩祖国》主要讲述屈原、岳飞、赵一曼、时传祥、孔繁森等的故事。通过这些故事，我知道祖国是我们的母亲，我们的根，我们永远的支持。

感谢古人为我们创造了灿烂的文明，感谢保护国家的英雄，感谢普通人民为祖国做出的贡献。 感恩生活里我最爱看马戏团、咬过的汉堡和购买奇迹。这些故事充满了感动，让我知道，在帮助别人的同时，我们自己也会感到幸福。

感恩的亲戚告诉我们生活中亲戚之间的一些小事。这些故事告诉我们，无论何时何地，只有父母对我们最深的感情，是无私的，不求回报。

我们应该学会感恩亲人，多为父母做点事。 感恩老师里我爱看天使之翼和难忘的师恩， 这些故事告诉我们老师在生活上无微不至地呵护我们，在学***格要求我们，我们应该刻苦学***报老师的培养。通过这本书，我了解到感恩不仅能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。

让我们学会用一颗感恩的心去对待他人和世界。

在人的一生中需要感恩的人有太多太多，只是你不曾发现!

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次，我背着书包上学，把考试成绩拿回来。也许你从来没有注意到，在这无数次的第一次，我的父母为漫长的成长道路付出了多少爱。每一次微笑，每一次成功，甚至每一次失败，每一次犯错，你的父母都会铭记在心，陪伴我，默默支持我

可是当我看到枝头的树叶并没有忘记大地母亲，踏着欢快的节拍，跳着洒脱的舞姿回到母亲身边，静静躺在母亲怀里，为她提供养料的时候，你是否感到了一丝的惭愧?你惭愧连树叶都懂得要对大地母亲感恩，而自己却从来也没有想过要对父母感恩。

仔细回想你为父母倒过多少杯水?相比之下后者应该更多吧?当我抱怨父母的罗嗦时，当我抱怨父母的苛刻不通情达理时，当我抱怨父母的种种的时候，即使父母有很多的不对，我也应该怀着一颗感恩之心想到这是父母对自己的关心和爱护。

我们应该有一颗真诚的感恩之心来回报我们的父母。他们给了我们生命，让我们看到了五彩缤纷的世界。

感谢您，我的父亲母亲!

感恩故事读后感 篇7

以下是订婚网小编为您安排的读后感感恩故事。欢迎阅读。更多感恩故事阅读后请关注感恩故事阅读圈。

《感恩故事》这册书里面包含了许许多多的感动之事，其中“疯娘”这个故事使我受益匪浅。

它主要讲述的是一个神志不清的母亲，但并不为她的孩子疯狂。她爱子如命，而且爱得很单纯。儿子年幼无知，年幼健壮，一次又一次地伤害和侮辱母亲时，她总是默默地接受，没有任何怨言。

这体现了人间最朴素、最纯真的真情___母爱。

当我读完这个故事时，我的眼睛已经被泪水打湿了，感动得说不出话来，因为他真的感动了我！回想起来，我们小时候唯一能做的就是珍惜。正所谓“谁言寸草心，报得三春晖”。

让我们从现在开始，珍惜母亲的爱，即使在天涯海角也不能忘记回报最亲爱的母亲。

在生活中，所有的母亲都是一样的。他们盼望子己的孩子和女儿。都希望自己的儿女长大后能有出息，而我们作为他们的儿女却处处让他们操心劳累。我们是否反省过?

考虑过?是不是应该让他们不要为我们担惊受怕了?我们是不是应该学会不再父母的摇篮里面长大?

你学会独立生活和挣钱养家吗？一系列的问题总是出现在我的脑海里。而我是否有想过这些问题呢?

在读了这则故事后，使我又进一步的认识我自己，了解自己。我年轻的心充满了伟大的想法，但我知道这是不现实的，因为只有付出才会有收获。从那时起，我告诉自己要努力学习，为父母增光添彩。

最近读的一本小学生感恩系列书籍《感恩的故事》让我深受感动，其中有一篇《鞋》的文章尤其令我难忘。

《鞋》里的父亲为了送儿子到遥远的城市上学买了一双廉价的皮鞋，可是即使是再廉价也是父亲省吃简用换来的，每一分花的都是父亲的心血。那是父亲生平第一次买鞋，怕穿布鞋到学校被人瞧不起，怕儿子尴尬;儿子在城市上学念书，利用课余时间做兼职，不仅赚来自己的学费，也赚来了钱，儿子用这多余的钱买了一双真正的皮鞋送给父亲，父亲接过皮鞋时哭得像个小孩，因为儿子长大了，儿子理解了父亲的苦心，那双皮鞋父亲一次也没舍得穿，在父亲那里，它成了一件宝贝。

这个故事让我想到了自己的父亲，我从小就没有妈妈，是爸爸把我拉扯长大，他平时不回家在外面打工，过年才回来，即使回来也很少有时间陪我玩。我一直认为爸爸不喜欢我，久而久之我们父女之间似乎有了鸿沟，爸爸对此很无奈，但是我从爸爸无奈的脸上体会到了“快乐”看着他难过，我就爽!流感期间，我由于没有即使添加衣服，生病发烧，当爸爸街道老师的**赶回家，我从爸爸脸上看到了焦急，看着躺在病床上的我，爸爸第二次流下了泪水(第一次是妈妈去世)我才知道爸爸是多么在乎我!

朋友们，请珍惜身边的人！他们一直默默地关心着你，请永远心存感激！

感恩故事读后感 篇8

故事，和我们一起度过天真的童年。当时的故事是安抚孩子的摇篮曲和温暖他们心灵的灯。此时，一个充满人情和生命真谛的故事，正是我们认识生存的方式，并将其解读为认识的助手和成长的伴侣。

读别人的故事，参照自己的人生，我们懂得了感恩，懂得了爱与被爱都不容易，懂得美德来自内心，懂得了人生需要风雨，懂的智慧是在坚持和拼搏中闪光的汗水，懂得了礼节自在人心，懂得为人处事的微妙，懂得了向时代精英看齐的重要。。。。。。总之，在故事中，在阅读中，我们会知道很多。

这倍数的文章分为七大段，其中我最喜欢的一篇文章是来自第一大段的“藏在泥巴里的爱”，故事主要讲述了，孩子没有出生在富裕的家庭，父母都是普通职工，还有弟弟和妹妹，一个个竹子拔节的长。它们都只能穿老大的衣服。所有的孩子都喜欢玩具。

但是穷人的孩子只能看别人的玩耍。但他们不能玩。当他们第一次求爸爸给他们买玩具时。爸爸不忍心拒绝他们的要求。

便对他们说：“你们今天好好睡觉，我明天早晨一定给你们玩具。”等到晚上孩子们睡着了，爸爸和年轻妈妈用泥巴做玩具，等到做好在烤干，这时天已经亮了。

把爸爸刚烤好的玩具交到孩子们手里的时候，孩子却摸到热的时候。突然间我明白了他们得到的不是玩具，而是一种简单的爱

是啊，在泥人的童年记忆里，父母是用一把充满爱的泥塑小手枪让我们开始体会成长的。这种教育没有严格的监督和没完没了的唠叨，却触动人心，影响一生。

正是父母的爱的奉献，让我们认识到什么是爱，什么是生命。我们必须珍惜现在的幸福。

钉子的故事读后感

毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。优秀的教育笔记范文有哪些呢？经过搜索整理，小编为你呈现“钉子的故事读后感”，希望能帮助到你的学习和工作！

钉子的故事读后感(篇1)

“能不能安静点！吵死了，烦死了……”这是很多爸爸在教育孩子时说的话，我也常常这样教育妹妹。

孩子爱发脾气，这个问题确实让很多家长头疼。可当我读完《钉子的故事》后，有了新的想法。这个故事讲的是一个小男孩特别容易发脾气。一天，爸爸给了他一袋钉子，让他发一次脾气就往篱笆上钉一枚钉子。一开始，儿子觉得很好玩，第一天钉了37枚。后来，慢慢钉得少了，有一天，他把钉子都钉完了。爸爸让男孩哪天没有发脾气就拔下一枚钉子，男孩照做了。等男孩拔完了钉子，爸爸又把他带到篱笆边，对他说：“虽然你把‘生气钉’拔完了，但你在篱笆上留下了很多小洞，就像你生气时会给别人的心里留下伤痕一样，对别人是有伤害的。所以，不要轻易发脾气。”

的确，发脾气不好，想改变却不容易。要想让一个孩子改正错误，好家长就显得更加重要。文中的爸爸很用心，用“钉钉子”和“拔钉子”这种有趣的办法，帮助儿子学会了控制情绪。他像我们同学小陆的爸爸一样，愿意陪孩子玩，玩成语接龙、三人自行车、冒险游戏等。

其实，我爸爸有时也和文中的爸爸一样，能用通俗易懂的方式来教育我。有一次，我觉得爸爸妈妈对我不公平，总对妹妹好。爸爸知道了，就在我的小黑板上画了一幅画。一开始，我以为只是一幅线段图，因为上面画了我和妹妹两根“线”，只是我有很长一段是虚线。爸爸看到我疑惑不解的表情，便告诉我：“你认为父母对你的爱只有这么一点点。”他指向了那四分之一的实线，“其实我们对你们俩的爱是一样的，只是对你多一点严厉，对妹妹多一点鼓励。你不是学过《‘精彩极了’和‘糟糕透了’》吗？在小时候，你已经有了很多‘精彩极了’的爱，但现在需要警告的力量来平衡，所以我们才会对你表示‘糟糕透了’啊！”

哦，我明白了！我的智慧爸爸居然借用画和课文的内容，让我发现了自己在思考问题时的片面性。我想，如果妹妹乱发脾气，我也应该更智慧一些。

做一个有智慧的爸爸很重要。让我们期待这样的好爸爸越来越多。

钉子的故事读后感(篇2)

我们每一个人都有和别人争执的时候，但往往就在那一瞬间，我们就会给对方带来伤害。

我曾读过这样一个故事：从前，有个外脾气的小男孩，他的爸爸给他一袋钉子，让他每次发脾气火和别人争吵的时候，就在篱笆上钉一根钉子。第一天，男孩就钉了37根，后来，他就学会控制自己的脾气。有一天，男孩发现他一根钉子都没有钉，就把这件事告诉了爸爸，爸爸告诉他，如果他一天不发脾气就可以拔掉一根钉子。日子一天天的过去了，最终，男孩把钉子全部拔光了。爸爸带着小男孩来到了篱笆旁，对他说：“儿子，你做得很好，可是再看看这些边上的钉子洞，永远都不能回复成原来的样子了。你生气时说的那些话就想这些钉子一样，给别人心中留下一个伤口。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说多少次对不起，伤口都讲永远存在。话语的伤痛，一样令人无法承受。心灵上的伤口和这些洞一样难以恢复。”

读完这个故事，使我深受启发。人与人之间常常会因为一件小小的事情，造成永久的伤害。我和爸爸妈妈就会经常吵架，但是总在事情过后，我才领悟到原来这一切，都是我自己的过错，虽然我最后承认自己的错误，但是，这些事情已经深深的刻在爸爸妈妈的心上。所以，我们要吸取每一次的教训，在做每件事情之前，都应该注意自己的一言一行，一举一动，否则，都最后，即使你向别人道歉多少次，也终究会在对方心里留下一道挥之不去的伤口。

钉子的故事读后感(篇3)

周末我看了一篇故事——钉子的故事，它是格林童话里的一个小故事，故事讲的是一个商人在集市上生意红火，他卖完了所有的货，钱袋装得满满的。他想天黑前赶到家，便把钱箱捆在了马背上，骑着马儿出发了。

中午时分，他到了一个镇上休息了一会。当他想继续赶路时，马童牵出马来对他说：“老爷，马后腿的蹄铁上需要加颗钉子。”“由它去吧，”商人回答说，“这块蹄铁肯定能撑到走完这六里路，我要急着赶路呢！”

下午时候，他又一次叫人喂马，马童走进房间对他说：“老爷，马后腿上的一块蹄铁掉了，要不要我把它带到铁匠那去呢？”“由它去吧！”商人回答说，“这马一定能坚持走完这剩下的几里路，我时间紧着呢！”

他骑着马儿继续往前走，但不久以后马就开始一步一瘸的了，再过会儿就开始踉踉跄跄，最后它终于跌倒在地，折断了腿。那生意人只好扔下他的马，解下钱箱扛在背上，步行回家。等赶回家时已是午夜时分，只听他嘀咕着：“都是那颗该死的钉子把我给害惨了。”

这篇故事告诉我们欲速则不达。

编后语：《钉子》讲了有个商人赚了很多钱，他把钱箱困在马背上，准备回家。上午他到了一个小镇，马童把马牵出来，对他说：“老爷，马后腿的蹄铁要加钉子。”老爷说：“别管它，我们还要起路。”下午，马童对他说：“马后腿掉了一块蹄铁。”老爷说：“不要管，我们还要赶路。”没过一会儿，马一瘸一拐的了，又过了一会儿，马越走越不稳当，最后马跌到在地，摔断了腿。那个商人只好背着钱箱一步步地走回家。到了家，他说：“那个破钉可真把我害惨了！”这就叫欲速则不达。

钉子的故事读后感(篇4)

每一则故事背后总有一个发人深思的地方，但是在不同的年龄阶段品评这样一则小故事又会有不同的感悟、启迪。

初读《钉子的故事》时是在小学，那时只是单纯的知道，做人不能乱发脾气，要跟周围的小朋友处理好关系，不能打架，要做一个遵纪守律、爱好文明的优秀少先队员，做一个老师喜爱、家长疼爱的好孩子，这应该是所有小学生的想法。

今天再次阅读这则小故事时又有了不同的想法。

首先，从人际交往的角度来看，我们应该控制好自己的情绪。没有谁有义务一定要对自己好，对自己好的那是一种情分，所以说能够拥有相亲相爱的亲朋是人生中的一大幸事，在平时的交往中不能恃宠而骄，不能一味的认为别人的付出是应该的。有时候应该学会换位思考，如果自己处于亲朋的位置时，自己会怎么做。“己所不欲，勿施于人”这句话讲的很明白，有时候自己做不来的时候不要强加于人。人的每一步行动都会留下痕迹，伤害也不例外。胡乱发脾气，在伤害自己的同时，也伤害了他人。一些敏感的词汇或者愤怒时的口无遮拦，都会对自己的朋友造成困扰，有时甚至自己都没有察觉，但是事实上两人之间已经存在了裂缝，这个裂缝究竟有多严重，谁的没法说，后续的弥补问题也就变得很棘手。所以要善待他人。

其次是在处理问题时我们要避免自己情绪化。“冲动是魔鬼”，往往越急事情会办的越糟，首先平复好自己的情绪，这是处理问题的基础。一个人在情绪不稳的时候容易犯错误，甚至是一生难以弥补的错误。情绪化的处理问题往往不能切实的解决问题，并且会为你平复后处理时添加不少麻烦。

再有就是文中的父亲的教育方式，在我看来这种因势利导、循循善诱的教育方式，很值得我们推崇。让小男孩在他自己的努力下一步一步的'进步，而非“棍棒出孝子”，在这样的事情上棍棒只会导致小男孩的脾气更坏，因为他的父亲就这样，当然这只是一种假设。小男孩一步一步的在父亲的善导下慢慢改变了自己的脾气，控制好了自己的情绪，也知道了发脾气会对他人造成的伤害。这样的教育方式，无论是在家庭教育还是学校教育，都是我们应该学习和借鉴的。

钉子的故事读后感(篇5)

今天我看了一则小故事，故事虽短，却让我感触良多。

一个小孩因为脾气暴躁，总爱生气，交不到朋友，他的爸爸就让他在生气时往篱笆上钉钉子，于是，篱笆上渐渐出现了许多钉子，而那个孩子也渐渐学会了管住自己的心情。有一天，他一个钉子也没钉，终于不再轻易生气了，他爸爸就让他在一天不生气的情况下拔掉一个钉子，渐渐地，钉子全拔光了，可篱笆上却留下了很多印记。

是呀，就算钉子被拔除了，可印记却很难去掉。同样的道理，假如你伤害了一个人，无论怎样道歉，那个人的心中也已经出现了裂痕，是很难消弭的。

坏脾气是一把双刃剑，它在伤害别人的同时，也在伤害着自己。要知道，朋友是多么重要，他们让你开怀，让你勇敢；他们会支持你，向你敞开心扉。就像美国政治家富兰克林所说的那样：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。”

心灵有时是很脆弱的，心上的伤痛是很难痊愈的，所以，不要轻易伤害别人。假如你今天跟一个人吵了架，说了令他伤心的话，那么，就算明天再怎么道歉，那也会像身上的伤一样，就算过了再久，疤印也会一直留着，难以好全。

所以，请控制好自己的情绪，不要伤害他人的心灵，否则后悔也没有用了。人生不是一帆风顺的，总会有各种烦心事围绕着你，只要放宽心，冷静做事，多考虑一下别人的感受，多一份谅解，少一些抱怨，我们的生活就会多一些温暖，多一份快乐。

从今天开始，珍惜你身边的朋友吧！

文档为doc格式。

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钉子的故事读后感(篇6)

每一个故事背后总有发人深省的地方，但在不同年龄段评判这样一个小故事，会有不同的见解和启示。

初读《钉子的故事》时是在小学，那时只是单纯的知道，做人不能乱发脾气，要跟周围的小朋友处理好关系，不能打架，要做一个遵纪守律、爱好文明的优秀少先队员，做一个老师喜爱、家长疼爱的好孩子，这应该是所有小学生的想法。

今天，我带着不同的想法再次读了这个小故事。

首先，从人际交往的角度来看，我们应该控制自己的情绪。没有谁有义务一定要对自己好，对自己好的那是一种情分，所以说能够拥有相亲相爱的亲朋是人生中的一大幸事，在平时的交往中不能恃宠而骄，不能一味的认为别人的付出是应该的。有时候你应该学会用不同的方式思考。如果你处在亲戚朋友的位置，你会怎么做。

“己所不欲，勿施于人”这句话讲的很明白，有时候自己做不来的时候不要强加于人。人的每一步行动都会留下痕迹，伤害也不例外。胡乱发脾气，在伤害自己的同时，也伤害了他人。

一些敏感的词汇或者愤怒时的口无遮拦，都会对自己的朋友造成困扰，有时甚至自己都没有察觉，但是事实上两人之间已经存在了裂缝，这个裂缝究竟有多严重，谁的没法说，后续的弥补问题也就变得很棘手。所以要善待他人。

其次，在处理问题时要避免情绪化。“冲动是魔鬼”，往往越急事情会办的越糟，首先平复好自己的情绪，这是处理问题的基础。当情绪不稳定时，容易犯错误，甚至一生中难以弥补的错误。

情绪化的处理问题往往不能切实的解决问题，并且会为你平复后处理时添加不少麻烦。

其次是文章中的父亲教育模式。在我看来，这种教育模式非常值得我们称赞。让小男孩在他自己的努力下一步一步的进步，而非“棍棒出孝子”，在这样的事情上棍棒只会导致小男孩的脾气更坏，因为他的父亲就这样，当然这只是一种假设。小男孩一步一步的在父亲的善导下慢慢改变了自己的脾气，控制好了自己的情绪，也知道了发脾气会对他人造成的伤害。

这样的教育方式，无论是家庭教育还是学校教育，都是我们应该学习和借鉴的。

黄昏的故事读后感

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黄昏的故事读后感【篇1】

《黄昏海的故事》读后感《黄昏海的故事》是一本令人陶醉，令人沉思的小说。故事发生在一个神秘而美丽的海滩上，而这个沙滩在黄昏时刻显示出一种奇特的神秘景象。作者以细腻的笔触和独特的想象力，描绘了一个富有诗意的世界，使读者置身于故事中，深深感受到这个特别的地方所带来的种种感受。在这个黄昏海滩上，每个人都可以找到自己心灵的寄托。故事中的主人公们都有着各自的心愿和追求，而这片海滩为他们提供了实现梦想的机会。而当他们寻找や实现自己的幸福时，海滩又会以神秘的方式回应他们的愿望。这种神奇的联系使得人们不禁陶醉其中，也让人们想起自己心中真正的渴望。故事中的每个角色都是鲜活而立体的。他们的经历和心路历程都充满了人情味和温暖。正因为如此，读者可以很容易地与他们产生共鸣，并为他们加油鼓劲。故事中的每个人物都在自己的道路上勇往直前，用他们真挚的情感展现出一种关乎人性的力量。除了有优美的故事情节和立体的人物形象，故事中蕴含着深刻的主题和哲理。黄昏海滩象征着人们内心深处的向往和希望。无论是主人公们的幸福还是痛苦，都在这片海滩上得以体现。同时，作品也提醒人们珍惜眼前的幸福，并勇敢去追求自己的梦想。每个人都可以在黄昏海滩上找到属于自己的答案，也找到对生命的热爱和无限可能。阅读完《黄昏海的故事》，我的心灵被这个故事深深触动。看着主人公们在黄昏的沙滩上奔跑，感受到他们追逐梦想的决心和勇气，我不禁被他们所传递的力量所震撼。这本小说不仅给我带来了一种愉悦的阅读体验，更让我思考起自己的人生和未来。每个人都有一片属于自己的黄昏海滩，那里是我们寻找内心真正渴望的地方。随着故事的展开，我开始思考起自己的内心，追问自己到底想要什么？这样的思考让我更加清晰地认识到自己的梦想，并勇敢地朝着梦想迈进。同时，我也更加明白了人生的意义和追求幸福的价值。总而言之，《黄昏海的故事》是一本引人入胜的小说，它以优美的叙述、生动的人物形象和深刻的主题，给读者带来了一次奇幻与思考的旅行。它不仅让人们感受到了追逐梦想的艰辛和快乐，更抚慰了人们内心的不安和迷茫。读完这本书，我不仅找到了对生活的热爱和激情，也明确了自己的人生目标和追求方式。读《黄昏海的故事》给我的启示是：每个人都有属于自己的黄昏海滩，而我们唯有勇敢地去面对自己的心灵和内心的渴望，才能在生命的征途上找到真正的幸福和满足。这本小说引导着人们去探索内心，不断追寻真实的自我，对于我们的成长和追求有着重要的意义。总之，《黄昏海的故事》是一本令人陶醉，令人沉思的小说，它以独特的想象力和细腻的描写，为读者打开了探索内心世界的大门。读完这本书，我深刻理解到追求梦想和寻找幸福的重要性，也明白了人生意义的价值。我相信，这本书会对每位读者产生沉重影响，并引发他们对自己的思考和行动。

黄昏的故事读后感【篇2】

暑假里我读了一本非常有意思的书，是由日本著名作家安房直子女士写的幻想小说，这本书里写了许多有趣的故事。其中我最喜欢这两个故事了，一篇是《夫人的耳环》、另一篇是《小小的金针》。

首先我来说说关于《夫人的耳环》吧！故事讲述了一位公馆夫人她有一对非常美丽的耳环，那对耳环是用粉红色的珍珠做的，夫人一直带着它，可是有一天她的一只耳环忽然不见了，夫人十分着急与伤心，让所有的人都去寻找，仆人们找了好久也没能找到，夫人急的都生病了。但是有个人无意中找到了它，那人本想马上将耳环还给夫人，可是那对耳环实在太美了，她忍不住想试带一下，当她带上耳环的时候，从耳环里传来了奇怪的声音，女孩随着耳环发出的声音一路飞奔着，转眼间她来到了大海边，而海边一头鲸正在等着她，鲸带着她到了一个岛上，这是一头有魔力的鲸，只要嫁给它，她就可以实现所有的梦想，因为她只带了一只耳环，所以只能来到岛上却再也不能离开了，最后女孩只能永远的被困在海中央，而拥有另一只耳环的公馆夫人所拥有的东西渐渐消失了，没有办法的公馆夫人只好回家种田了。这个故事告诉我，在这个世界上没有不劳而获的事情，只有付出才能有收获。

另一个故事是《小小的金针》，讲述了一位老奶奶非常喜欢做针线活，每天都会坐在窗前缝补衣服和小东西。一天晚上老奶奶睡下了，可是怎么也睡不着，她想起答应给孙女缝制一个布娃娃的，因为睡不着，所以就起来准备缝制，就在这时她看到放针线包的篮子里有微弱的灯光，老奶奶好奇的走了过去，她发现一只老鼠太太正在缝制衣服呢，老鼠太太看到老奶奶的时候她一点也没有惊慌而是热情的和老奶奶打起招呼来。原来它是住在老奶奶家里的老鼠一家，她们正打算出远门，准备缝制几身新衣服带走，老鼠太太边说边将针插到老奶奶的针垫上。老奶奶对老鼠太太说随时欢迎你来用针线，一连几天老鼠太太都会准时去缝制衣服。有一天老奶奶白天在缝衣服的时候发现针垫边上放着一张纸条，上面写着我们已经出发了，这根金针是送给您的礼物。老奶奶非常喜欢这根老鼠太太送的金针，一直细心的保管着。二年过去了，有一天老鼠太太又把金银拿回去了，老奶奶没有金针伤心极了，可是她知道老鼠太太一定是需要缝制新的衣服了，才拿回金针的，想到这里老奶奶也就没那么伤心了。读了这个故事让我知道，要相互理解对方，多替他人着想才能使自己快乐噢！

黄昏的故事读后感【篇3】

心有千千结。

读过这段文字，心情久久地无法平静下来，眼前老是浮现出一个瘦弱病恹的老人，倚着栏杆，等待我的出现，脸上才会有一丝丝的欢愉，那是见到朋友的或是一天中能够说话人的仅有的快乐时刻吧。

谁能理解体会一个孤独的老人的感受，当我看到三毛写的《黄昏的故事》中的那个老人，叫做水肿的，每天病得不能出门，只能中途趴在家门口的栏杆旁，苦等着黄昏的时刻，我经过他家的门口，喂喂地叫着我，当我走过去，拉着我不放，而我又是那么的惊惧，内心又是何等的充满怜悯。我的心心灵一颤，有几人能读懂别人内心的孤独和难过，头一天黄昏的时候我见过，老远的看着他，没敢靠近，第二天早上听说半夜死了，第二天早上就搬出去葬了，好像这个人从来就没有来到世上一般，人真的是一个过客，好像从来就是等着死一样，在他的身后是一个高大的洋房，房子里剩下个和他一样的病得不成样子的儿子，当我第二天晚上路过那里的时候，他的儿子代替了父亲的位置，把半个身子探出栏杆外，喂喂的叫着我，我的头发都竖了起来，吓得逃开了，看到这里，我禁不住大笑起来，是悲哀的笑，悲凉的笑，悲戚的笑，人生你可能有很多金钱，有取之不尽的物质财富，但是没有健康，没有朋友，只能孤独地等死，那么多东西，没有人一起分享，自己也无力享受，又有什么用呢，每天也许活得和在地狱中一样，想想内心就跟着难过得撕扯地痛。

有时候在沸腾的生活中，常常忘了我是谁，有时候在忙碌的生活中，常常不知道谁是我，一份纠结的感情，一份易感的情怀，热爱生活，感恩生活

大橹的故事读后感

我们听了一场关于“大橹的故事读后感”的演讲让我们思考了很多。文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的，高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。经过阅读本页你的认识会更加全面！

大橹的故事读后感(篇1)

划动文化大“橹”——构建文化家园

时光荏苒，十多年前的我还是一名六年级的学生，有幸上了一节岳长贵老师的作文课；十多年后的我已是一名六年级的班主任老师，又有幸拜读了岳长贵老师的作品——《大橹的故事》。

岳先生的小铁是如此机智、勇敢、勇敢，就像语文课本上的王二小、雨来、海娃一样。但和他们不同的是，小铁离我们越来越近。小铁是从我们这里出来的小英雄。作为东港的一部地方文学作品，这部作品向人们展示了他们的勤奋、勇敢和毅力。

桨是船舶的推进工具，为船舶前进提供动力。如今，作为弘扬城市文化的工具，鲁政委为小城市东港的城市文化建设提供了动力。它似乎已成为我国沿海城市的一张新名片。1993年经中国国务院批准，撤销东沟县，设立东港市，为省辖县级市，经过东港人20年的努力，在东港撤县设市20年之际，传来了一个振奋人心的消息——东港市晋位全国百强县60强，这充分体现了东港人在改革的浪潮中不断的奋勇争先，不畏艰难的精神，以及万众一心划动经济发展这杆大橹的干劲。

“大橹精神”代表的正是一种奋进向前、敢为人先的拼搏精神，而这恰恰是东港人的真实写照。

党的十八大报告把建设社会主义文化强国放在一个大的空间里，对文化建设理论进行了深入的探讨。报告指出，文化建设文化是民族的血液，是人民的精神家园。全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，充分发挥文化引领时尚的作用，教育人民，服务社会，促进发展。

而“大橹精神”与报告中提出的“民族的血脉”相得益彰。“大橹精神”继承了革命先辈的那份勇敢、执着，弘扬了中华民族勇于拼搏的民族精神。

如何以十八大提出建设社会主义文化强国为契机，围绕“大橹精神”构建人民的精神家园，成为了摆在东港人面前的又一个挑战。在现代社会，文化的内涵越来越丰富，几乎涵盖了社会生活的方方面面。判断一个城市的发展水平，不再是简单地看经济发展速度，而是更加注重城市环境和文化品位，判断城市的综合实力。

建设现代化城市，文化是必不可少的。没有文化遗产的城市就是没有历史和未来的城市。如何让外国游客对东港有一个清晰的认识，使东港人有归属感，主要是通过文化符号来识别，通过文化遗产来识别，通过文化特色来吸引。

作为海边人最为熟悉的橹，正是那用来识别的文化符号；文中的马蹄岛的原型是东港的明珠——大鹿岛，在其南面海域，是震惊中外的中日“甲午海战”的古战场。爱国将领邓世昌指挥的“致远号”至今还沉睡附近的海底。凭吊甲午英灵，邓世昌和全体将士及“致远号”化为民族精神的象征，这份文化传承更应该被人们牢记心中；“天涯在海南，海角在东港” 东港市地处辽东半岛东端，南临黄海，东依鸭绿江，隔江隔海与朝鲜半岛相望，地理位置特殊，具有沿江、沿海、沿边的区位优势，为中国海岸线北端起点，有“海角”之称。

自然资源丰富，旅游资源独具特色。打造“海角”旅游特色，可作为城市的文化特色来吸引外来游客，使其更加了解东港。

四十年前，《大橹的故事》风靡全国，小铁成为了众多孩童们心中的小英雄。四十年后，“大橹精神”所代表的那份奋进向前、敢为人先的拼搏精神，作为海边人的名片、东港的城市文化符号，更应该被弘扬下去。

大橹的故事读后感(篇2)

天涯在海南，海角在东港。东港海洋文化积淀深厚，海洋历史渊源流长。大孤山古建筑群、后洼遗址一直作为东港古代的文化符号遗留至今，更有杨贵妃夜宿大孤山、左宗棠题写圣母匾、杜甫和郭沫若题诗、杨子荣在鸭绿江口生活12年等人文故事，还有“中国最早石雕龙诞生东港”等熠熠生辉的历史文明，这些都是东港的历史韵味和文化积淀的重要组成部分。

但这些“星光”如果作为东港的文化符号，似乎还都有待深挖、论证和进一步包装，它们缺乏一点“纯粹”、“原创”、“本土”的味道。也就是这个时候，我们在岁月的沉沙中重拾起这样一块文化遗珠——《大橹的故事》。

历史能够照亮现实，文化可以凝聚力量，精神必定感召未来。这个意义是最朴素的，也是最深刻的。

《大橹的故事》是由两位作者于1972年10月在鹿岛大队完成的初稿，他们把自己的所思所想所见转化成了文学的灵感，浓缩于一个机智勇敢的海娃形象——小铁身上。

《大橹的故事》创作于北黄海之滨的东港，其中角色的蓝本都是东港的“海边人”。在这个城市文化线索急缺的时期，《大橹的故事》却在东港文化的天空里越来越暗淡，所以，我们需要重新审视它的文化价值，重新关注它的精神内涵。大橹精神的实质就是海边渔家人的本质，传达出“朴实豪放、机智勇敢、勇于拼搏、尽忠为国”的正能量，在当前提倡社会正能量的文化环境下，现实意义尤其突出。

儿童文学泰斗吴梦起老人说：“最能表现海之子性格的，还得说那篇早已脍炙人口的中篇小说《大橹的故事》”。从某种意义上说，这种“海之子”的性格，就是东港人的精神，也就是“东港精神”——朴实豪放、机智勇敢、坚韧拼搏、爱国奉献。

内蒙古赤峰市原文联兼作协主席王栋曾描述他在草原体验生活时所看到的情景：“房东孩子手中有一本从生产队图书馆借来的《大橹的故事》。书被牧民们揣成卷筒型，散发着强烈的奶油味。孩子们把这卷书几乎当成了宝书，一有时间，几个孩子趴在草地上，一人念，几人听。”对于年届48岁及以上的国人来说，《大橹的故事》是他们记忆中的陈酿，它激励了一代人的成长。书中所描述的小铁，就像电影《闪闪的红星》中的“潘东子”一样，闪烁着强烈的人格力量。小铁的机智勇敢来源于生活中的汲取和历练，而这正是时下许多家长在对孩子进行教育时所忽略了的最好方式。

大橹的故事读后感(篇3)

这个星期，我读了一本新书《大橹的故事》。一读几页，我就被生动曲折的情节深深吸引。人物的命运深深地影响了我的心。我忍不住一口气读完了这本书。

这本书主要描写马蹄岛儿童队队长于小铁，从小受到父母的启发，决心为马蹄岛的解放作出贡献，经常协助爷爷传递信息。一次，护送一份重要情报时，爷爷不幸牺牲，重担落到了年幼的小铁身上，机智的小铁将情报藏在了橹脐里，与敌人展开了斗智斗勇的斗争，历经了一番磨难后，小铁终于把情报安全送到，为解放马蹄岛做出了巨大贡献。

我怀着复杂的心情读完了这本书，*凶猛的敌人让我愤怒；爱国慈爱的祖父让我心碎；更多的是对小铁的敬佩。小铁和我一样大，但他比我聪明，勇敢，聪明。他不顾自己的安危，发送情报，不顾折磨，面对敌人的折磨，他宁死不屈。

当他虚弱的不行的时候，仍坚持参加攻打“江鲨鱼”的行动，与解放军叔叔一起，解放马蹄岛，完成了爷爷的心愿。

读完这本书，于小铁让我陷入了不断的思考。在这样艰苦的条件下，小铁吃不饱，穿不暖，受不了压迫。然而，他从小就树立了远大志向，用实际行动一步步实现了自己的远大理想。而我呢，吃得好，穿得好，在优越的环境中学习，马上就升入初中了，心中还没有明确的目标，连自己的学***父母、老师为我操心。

《大橹的故事》仿佛是一盏指路明灯，它照亮了我前进的道路，于小铁的光辉形象为我树立了榜样，他激励着我刻苦学习，珍惜美好时光，让放射出光芒。

大橹的故事读后感(篇4)

《大橹的故事》作为土生土长的东港文化作品，其中浓郁的海洋风格是东港人再熟悉不过的了，而对外地人来说，这就是东港的地方特色。曾经在中国名噪一时的文学作品，不应该被信息量日益增大的现实社会所埋没，我们应该珍视这部作品，挖掘这部作品的社会文化价值，让它作为东港市本地的爱国主义新教材，让孩子们都能读到这部作品，扩大其本土文化影响力。

随着时间推移，《大橹的故事》淡出了人们的视野，这对于东港域外的人来说是平常的，但对于东港，这种忘却是一种文化遗失。因为它所创造的文学高度和文化影响力，正是时下东港文学创造者努力的方向，是东港城市文化建设的新的着力点，它的文化存量值得我们去挖掘、去打造，去延展。

发源于东港、成名于东港、起步于东港，《大橹的故事》是东港市的文化瑰宝，是东港市城市文化的重要的名片，也是东港一个最闪亮的“文化符号”，更重要的是它充分地展现出了海之子的性格、东港人的精神。可以说，“东港精神”孕育其中。这是一个大课题。

以“天辽地宁、爱国奉献、诚信务实、创新争先”为表述的新时期“辽宁精神”于去年10月30日正式确定。省委办公厅、省政府办公厅专门印发通知，对学习宣传践行新时期“辽宁精神”提出明确要求。“辽宁精神”的确定，是辽宁振兴发展进程中的一件大事，它承载着全省广大干部群众对建设新辽宁、再创老工业基地辉煌的热切期盼和满怀激情。

“辽宁精神”的提炼形成过程是充分发动群众、广泛听取意见的过程，也是在全省范围内进行省情教育的过程。这一过程历时之长、群众参与之广、学术论证之深、各方面关注度之高，都是不可多得的。学习宣传践行新时期“辽宁精神”，必将激发全省人民爱家乡、建辽宁的极大热情，为加快辽宁老工业基地全面振兴，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，提供强大精神动力。

同样，作为丹东城市风尚的生动表述——“能帮就帮、能让就让、该管就管”短短12个字也凝聚了全市人民的智慧、热情和精神，彰显了丹东人民危难时刻有大爱、社会生活有大德、面对丑恶有大勇的精神风貌。这１２个字言简意赅，朗朗上口，易于在群众中传播，被群众接受。丹东城市风尚的提出，为群众精神生活输送了鲜明的方向助力，丰富了“大气秀美新丹东”的城市文化内涵和精神内核。

东港市委书记刘胜军同志在去年接受丹东日报社东港新闻中心记者采访时，提出了叫响“激情北黄海、魅力新东港”的城市品牌。所以，东港应该借助这样一个契机，调动全市人民的智慧和热情，聚全民之力提炼、总结出具有深刻现实意义和长远意义的“东港精神”，这项工作既是对撤县设市20年来东港人民团结奋斗、勇于创造的厚重历史文化和辉煌发展历程的高度凝练，更是对东港人民共有精神气质与价值追求的高度升华，能够体现东港气概、东港风格、东港特色，也必将成为全市人民建设文明、幸福、魅力新东港这一美好愿望和不懈追求的精神动力。

火女孩读后感4篇

接下来幼儿教师教育网的编辑要为大家介绍的是“火女孩读后感”，我们提供这些有用的信息希望能为您的工作提供一些启示。读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突，读完作品，我们也会被作者的感慨所惊叹。 读后感是一种思考的过程，可以使我们从中汲取更多的智慧和启示。

火女孩读后感 篇1

《火女孩》是令我印象深刻的一本书，它述说一个被火纹身可怜女孩的故事。

书中主角汤姆的班上转来一位名叫洁西卡的女孩，她在一场火烧车的意外中严重灼伤。她被烧伤的皮肤满是坑疤，吓人的外表让同学退避三舍，没有人愿意接近她，还有人以负面态度来排斥、中伤她，只有汤姆例外。

看完这本书，让我感触良多，汤姆一开始也害怕洁西卡，但最后转而接纳关怀她，我觉得汤姆很有爱心，他不顾死党的反对，即使得罪死党也不改对洁西卡的友爱，难怪在班长的选举中，洁西卡提名他，虽然汤姆表现并不出色，但在洁西卡的心目中，他才是班长的最佳人选。

至于洁西卡，自从发生火烧车事件后，她就必须面对大家异样的眼光，同学的排斥，以及自己奇丑无比相貌的事实，从她身上，我学会用乐观积极的态度去面对生活中种种困难和挫折，如同洁西卡所说：“虽然一切都不一样了，但我还是很高兴我能活着，只要能活着，就可以做很多事。”洁西卡的勇气以及对生命的热爱，值得我们学习。

《火女孩》这本书叙述的内容，是生活中真实可见，时时在我们周遭上演的，如果有像洁西卡那样被火烧伤的人，希望大家都能学习汤姆，向他们伸出友谊的手。

火女孩读后感 篇2

   砰—叭！砰—叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天空多么美丽：绿的、红的、黄的焰火在空中飞舞着；远处不时泛出一道道红光……因为今天是除夕里但美丽的夜晚伙伴们的欢声竿语和馄竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那本《卖火柴的小女孩》吸引了我。即使是在这欢乐的气氛中，我的.泪水还是不住往下流。

   我仿佛看见一个光着头，赤着脚的小女孩展现在我的面前，那又冷又饿可怜的样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利箭戮人心碎。

   我仿佛又看到蜷缩在冰冷墙角下瘦小的身躯；仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去的渴求的目光。

   “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和她的奶奶，“飞”到我们的国家里，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！来吧！大家欢迎你们。

   但是，我这天真浪漫的想法是不可能实现的。因为在她们的国家——资本主义社会里，等待她们的将是贫困与剥削、痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的，所以“她死了，在大年夜冻死了！”看了这撕人心肝的话语，我不禁捏紧了拳头。我恨！恨资本主义社会的压迫，恨资本主义杜会的残酷！

   这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外，“瞧，‘天女散花’！”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿佛看到了小女孩和她的奶奶在红红绿绿的烟花中站着，幸福地微笑着……

火女孩读后感 篇3

《火女孩》是令我印象深刻的一本书，它述说一个被火纹身可怜女孩的故事。

主人公汤姆的班里有一个叫杰西卡的女孩，她在一次车祸中被严重烧伤。她被烧伤的**满是坑疤，吓人的外表让同学退避三舍，没有人愿意接近她，还有人以负面态度来排斥、中伤她，只有汤姆例外。

看完这本书，让我感触良多，汤姆一开始也害怕洁西卡，但最后转而接纳关怀她，我觉得汤姆很有爱心，他不顾死党的反对，即使得罪死党也不改对洁西卡的友爱，难怪在班长的选举中，洁西卡提名他，虽然汤姆表现并不出色，但在洁西卡的心目中，他才是班长的最佳人选。

至于洁西卡，自从发生火烧车事件后，她就必须面对大家异样的眼光，同学的排斥，以及自己奇丑无比相貌的事实，从她身上，我学会用乐观积极的态度去面对生活中种种困难和挫折，如同洁西卡所说：“虽然一切都不一样了，但我还是很高兴我能活着，只要能活着，就可以做很多事。”洁西卡的勇气以及对生命的热爱，值得我们学习。

《火女孩》这本书叙述的内容，是生活中真实可见，时时在我们周遭上演的，如果有像洁西卡那样被火烧伤的人，希望大家都能学***，向他们伸出友谊的手。

火女孩读后感 篇4

《火女孩》是令我印象深刻的一本书，它述说一个被火纹身可怜女孩的故事。

书中主角汤姆的班上转来一位名叫洁西卡的女孩，她在一场火烧车的意外中严重灼伤。她被烧伤的皮肤满是坑疤，吓人的外表让同学退避三舍，没有人愿意接近她，还有人以负面态度来排斥、中伤她，只有汤姆例外。

看完这本书，让我感触良多，汤姆一开始也害怕洁西卡，但最后转而接纳关怀她，我觉得汤姆很有爱心，他不顾死党的反对，即使得罪死党也不改对洁西卡的友爱，难怪在班长的选举中，洁西卡提名他，虽然汤姆表现并不出色，但在洁西卡的心目中，他才是班长的最佳人选。

至于洁西卡，自从发生火烧车事件后，她就必须面对大家异样的眼光，同学的排斥，以及自己奇丑无比相貌的事实，从她身上，我学会用乐观积极的态度去面对生活中种种困难和挫折，如同洁西卡所说：虽然一切都不一样了，但我还是很高兴我能活着，只要能活着，就可以做很多事。洁西卡的勇气以及对生命的热爱，值得我们学习。

《火女孩》这本书叙述的内容，是生活中真实可见，时时在我们周遭上演的，如果有像洁西卡那样被火烧伤的人，希望大家都能学习汤姆，向他们伸出友谊的手。