工作就是责任读后感

工作就是责任读后感(范例15篇)。

我们今天为大家精选了一篇与“工作就是责任读后感”相关的文章。人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟，读完作者写的作品后，大家的收获一定都不少。 读后感可以开启我们对人生的思考和探索之路。多多关注我们的网站我们将会为您带来更多有价值的内容！

工作就是责任读后感(篇1)

读后感

2010年的寒假是教学以来最长的一次。因为大雪取消了期末考试，天气也比较差，所以我回学校做了一次家访。在路上，我两次陷在雪里打滑。又开了一天车，我放假了。假期是在正月十八。寒假里虽然是断断续续地阅读《工作就是责任这本书》，好不容易把书读完。刚开始读的时候，我读得越多，就越觉得这本书应该适合企业的管理者和员工学习，还列举了企业管理的时例。

但是我越看到后面这种想法也慢慢地消失除了，我觉得这是一本好书，虽然是企业管理方面的书籍，列举的也是企业管理方面的事情，我们老师教书育人是我们的职责，但是要教好书育好人前提是你首先得管理好学生，管理好自己的班级，这就非常有必要借鉴和学习管理方面的经验。这本书提出“工作就是责任”，将“责任”这个概念进行深入生动的具体阐述，提出了责任感的5项基本特征妨碍人们责任感的4种病症责任感的修炼的6个步骤以及让责任到位的8种方法，结合生动富有寓意的故事和事例渗透工作就是责任的理念，对于企业员工和管理者有很好的指导作用，对于我们教育工作者同样有指导作用和借鉴意义。

我对其中一个小故事印象最深刻。大家都知道，当水温上升到99度时，它不是开水，其价值是有限的；如果加了火，它会使水沸腾，在99度的基础上产生大量的水蒸气来启动机器，从而获得巨大的动力和经济价值。这也就像我们的工作，完成99%不算成功往往是差一点而导致整个工作不到位，只有尽职尽责，做到

十全十美才能缔造完美工作。一个人成功与否在于他是不是做什么都力求做到最好。成功者无论从事什么工作，都绝对不会轻率疏忽。

因此，在工作中他会以更高的标准要求自己。能够做到最好，就必须做到最好，能够完成100%，就绝不只做99%。只要你把工作做得比别人更好、更快、更准确、更专注，充分利用自己的聪明才智，就能吸引别人的注意力，实现心中的愿望。

很多时候我们工作中出现的问题，的确只是在一些细节小事上做得不完全到位，而恰恰是这些细节小事的不到位，常常会造成较大的影响。在很多事情上，执行上的一点差距往往会导致结果上的巨大差异。很多执行者工作不到位，甚至有相当一部分人取得了99%的成绩，不到1%，但正是这种微妙的差异，使他们很难在事业上取得突破和成功。

这也就是细节决定成败的观念如此深入人心的原因。企业管理应该这样，我们教育工作更要这样去做，因为一个企业生产出来的产品可以出现次品，而我们生产出来的“产品”允许出现次品吗？大丈夫不在乎小事。生活并不完美。世上没有完美的东西。

这些想法应该放弃，否则会影响我们的工作，拖我们后腿。我不仅要完成99%，还要追求1%，这将成为我今后工作的标准。

2011年3月15日

工作就是责任读后感(篇2)

秋季开学后，学校开展读一本好书活动，《工作就是责任》使我的眼前一亮，尤其书的前页写到“一个缺乏责任感的人是不可靠的人，一个缺乏责任感的组织是注定失败的组织。”这让我迫不及待的想品读它。在粗读一遍做了读书笔记后，闲暇之余，我又细细的品读一遍，真是受益匪浅！

什么是责任？我的理解就是责即职责，任即任务。也就是说，一个人要完成自己职责范围内的一切任务，不推卸、不逃避、不找借口，对自己的工作、生活、他人和自己负责。

从古至今，曾涌现许多有责任感的文人义士。古有孟子先生的“穷则独善其身，达则兼济天下”，范仲淹的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的心愿。目前，内蒙古武川市特殊教育学校有张美丽和张秀丽。她们是一对坚守特殊教育平台的师妹。20年来，两姐妹和残疾学生母子相依为命，正在演绎人间大爱的故事。

黑龙江省佳木斯市80后青年教师张丽丽在逃跑的汽车冲向学生时推开了两名学生，但她被车轮碾碎，导致身体多处骨折，双腿高位截肢。我为张小姐鼓掌。她责任心强，能挺身而出救出学生。作为人民教师张丽莉先生的同事，我们的责任同样重要。

我相信那些被她救出来的人会比其他人更懂得勇气、无私和责任。上述教师的责任感充分体现了他们对学生、对工作、对社会的态度，以及敢于承担责任的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任感和奉献精神，把岗位当成一种社会责任，把工作当成一种事业追求，以饱满的热情和全心全意投入到各项工作中，踏实认真地工作，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

作为一名特殊的教育工作者，如何才能不辜负上级的期望和信任，赢得学生和家长的尊重和信任，圆满完成国家和人民交给我们的任务？我认为：

首先，要怀有一颗强烈的责任心。一个人的工作质量在很大程度上取决于他的责任感和是否认真履行了他的责任。因为责任可以改变你对工作的态度，对工作的态度决定你的工作表现。

古代哲学家给人类最大的启示是，世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，我们的工作态度完全由我们自己决定。一个人的作品是不是自己做的雕像，是美是丑，是可爱是可恨，都是自己决定的。

我想我们应该坚决抛弃遇事推诿、躲避责任、事不关己高高挂起、明哲保身、但求无过……一切找借口的不良习惯，只有遵循工作就是责任的价值观，才能赢得别人的信任和赞许，才能化被动为主动，工作才能更有热情，才能更出色的完成任务。

其次，尽职尽责才能缔造完美工作。大家都知道，当水温上升到99℃时，不是开水，其价值是有限的；如果加了火，水就会沸腾，在99℃的基础上产生大量的蒸汽来启动机器，从而获得巨大的动力和经济价值。我也就像我们的工作，完成99%不算成功，往往是“差一点”而导致整个工作不到位。

只有尽职尽责，做到十全十美才能缔造完美工作。“山不过来我过去”的故事就给了我们很好的工作就是责任的启迪。

最后，不要急功近利，从小事做起，力争把每件小事做的都很到位。古人曾发出：“一屋不扫，何以扫天下？

”的感慨，意思是说有“扫天下”的胸怀固然不错，但是“扫天下”是从“扫一屋”开始的。荀子的“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。革命导师列宁也曾经说过“人要成就一件大事，就得从小事做起。

”这些都在告诉我们成大事者需要从小事做起，脚踏实地头顶青天，踏踏实实地做好生活中的每一件事，小事做多了就成大事了。所以我们不要以聪明者自居，做一个眼高手低的人。认认真真的对待我们的工作并竭尽全力的去干好它，不能因为工作无聊、无趣、无成就感而放弃它。

我们应该在遇到困难时不做视而不见的“鸵鸟”而在去做当猎物来到时的“猎豹”，这也是我们对工作负责的一种修炼。

天下兴亡、匹夫有责。让我们做一个有责任心的人吧！始终遵循工作就是责任的价值观，积极工作，充分发挥主观创造性。

从我做起，从小事做起，认真做每件事，把每件事都做好，最终你会成功，实现你的人生价值，我们会活的更有意义！

工作就是责任读后感(篇3)

20 世纪90 年代的一次空难事件，是管制员由于疏忽而忘记了通知客机关于调整飞行高度的指示，自以为是地认为客机机长一定会自己看到这个变化，当一个人觉得此事与己无关的时候，他就对这件事漠不关心、不愿承担责任。只要当他觉得此事与己有关，有必要对此负责的时候，他才会对此负责。许多人都是见了好处，就往自己身上按，耍小聪明，欺骗领导，有了问题就往别人身上按，推卸责任。原因是靠关系在这个位置上，不会干活却有权安排，就如同机场的值班人员有权安排飞机降落。

“我得干慢些，反正现在领导也看不见！”这实质上是一种弱者的受害心理，总觉得这个世界上的人都占他的便宜，他的付出都是不应该的，其他的人都应该对他付出，从而把自己应该承担的一切责任都视为额外的负担，是一种不成熟的心理状态。成人自我状态表现为个人的独立、能够自我处理问题、敢于承担责任。

1870年3月17日夜里，客轮因机件故障，船舱大量进水，导致船身开始下沉，幸存的船员记录下了当时阿尔威船长与船员的一段对话：现在总共有60 个人要救，如果有工作人员抢在乘客前面逃生，你就开枪；如果有男人抢在女人前面逃生，你就开枪； 如果有年轻人抢在老者前面逃生，你就开枪。”在哭号、惊叫与疯狂的恐惧中，人们突然安静了下来，所有的人都听从阿尔威船

长的指挥，井然有序地转移到救生艇上，当最后一名乘客也离 开后，阿尔威船长与客轮一同沉入了海底，他忘了把自己列入待救援的名单。这座雕像在英吉利海峡矗立了130 多年，

不管董事会的警告，置公司利益于不顾，私自炒作期货指数，结果就像20 世纪90 年代中期新加坡的巴林银行事件一样，形成数亿美元的亏损，致使公司进入破产重组程序。这是一个运用了权力却忘记了责任的典型事件，当然，监督是非常重要而且必需的。不过，即使监督得再紧，如巴林银行，在实际管理过程中，作为CEO，他仍然有着很多运用权力的机会，如果他自身就将岗位责任看成了岗位权力，谁有能如何呢？但是最后只能是倒闭、破产。

“如果说医院的医生每天救死扶伤、科学家们为了人类美好 的明天发明了很多有益于人类的好东西，这当然是很有价值的， 我们做的都是些日常的琐事，有什么伟大的呢？”关键在于人们对于这项工作重视程度、工作态度、工作能力以及工作强度 等。“关键在于理解，而不是工作本身。如吃饭、睡觉、休息，是必须的，是为了更好的工作。所以说与吃饭、睡觉、休息相关的工作更应该是有价值的。事实上，你所知道的几乎任何一种工作都很重要，都能让我们生活的这个世界变得更加美好。每个人其实都有很大的价值，只是他们常常不了解自己在这个世界上扮演的角色而已。

懒惰是人的天性，强烈的责任感是驱使人干好自己本职工

作的动力。如同阿尔威船长故事，这就是道德所在。以廉养德、以俭养德、以高新养德都是不可能的。德是锻炼出来的。

工作就是责任读后感(篇4)

不知不觉的工作已经三个月多了，我读完了《工作就是为了责任》，虽然篇幅不长，但是写的很棒。读了之后，有蛮多的感想，我知道我需要重新思考很多很多，还有就是重新的审视自己。

我记得我大学的时候看过一本书《你在为谁工作》。当时这本书给我产生了很大的震撼，我觉得这本书写的真的很棒。我们现在所处的环境更加急躁。许多人的思想与过去相比有了很大的改变。很多人说是代变了。我不知道怎么说。

别人如何对待自己的生活、学习和工作是别人的事。对他们来说知道如何对待和行动是很重要的。我记得我刚来大学的时候看的第一本书《读大学究竟读什么》，因为我当时来大学的时候比较迷茫，我希望在自己看到一些书了解一些大学之后，能知道自己的大学该怎样去度过。我记得我们新老生交流会的时候，师姐和师兄有的说学***要，有的说交际能力最重要，还有的说等等之类的，当我听到他们说自己的经历时，我很羡慕其中的一些，我知道自己大学需要去做什么。

我在大一和大二都很用功。大三和大四的时候，我和导师一起做项目，我从南昌大学获得了优秀的毕业生。大学结束了，我现在已经工作了。

我认为每个人都有过去，每个人的过去都是不完美的。我必须思考我的过去并从中吸取教训，这样我才能更好地面对现在和未来。

现在刚毕业的我们，偶尔聚会的时候会说，那谁谁的工资是多少，或者那谁谁在干嘛等等。刚毕业的我们没有多少经验，在做一些可能看起来很简单的单调的工作，做的时间长了，会产生一些情绪。其实，我们首先应该反省自己。为什么？

有一句话是说着容易做着难，要是做好其实真的不是意见容易的事情。我记得我们以前找工作的时候会去网上查一下关于公司的一些评论，然后会去讨论一番，在网上抱怨的那些人都是在工作上不如意的人写的，试想一下，如果一个人工作做得很棒，他还会去网上抱怨吗。

大道理我们都懂，但是一到实际做事的时候，就会把他们抛弃到九霄云外了，然后抱着得过且过的心态来糊弄，那结果就可想而知了。眼高手低这是很多人的通病，自以为自己很了不起。我还记得一句话是心比天高，命比纸薄。

这句话说的太好了。

工作就是责任读后感(篇5)

北海李庄张习江

看了《工作就是责任》这本书受益匪浅，它用浅显易懂的语言把一个个鲜活的事例和精彩的观点展现在面前，让我茅塞顿开，加深了对“责任”两字的理解。

“在任何特定的环境中，人们还有最后一种自由，就是选择自己的态度。”我很喜欢这段话，态度决定一切。“责任”是一定要面对，勇于担待，而不能逃避的。

要做好本职工作，必须树立强烈的岗位责任意识。只有思想认识到位，有强烈的责任感，才能创造出一流的业绩。责任意识，决定了干好工作的态度，有没有责任意识，有没有把自己的岗位重视起来，做事的结果绝对是不一样的。

作为一名教师，我们应该知道我们的工作和责任的重要性。教书育人，必须有高度的责任心，才能承担。

责任心，是我们为人处世（做事）的底线和起码要求。WWw.yJs21.cOm

对人，要有责任心。包括对自己、对家人、对别人，都要有责任心。人们有责任感或者没有责任感，或者责任感不强，结果千差万别，社会例子比比皆是，其中最重要的就是对自己负责！

对家人、对别人的不负责，实际上是对自己的不负责。

对工作，要有责任心。工作效果的好坏程度，最直接的一个原因（不是唯一原因）就是取决与自己对工作的责任心如何。一般讲，责任心在自己工作中的分量有多重，你的工作业绩也就也就有多大。

校级领导、中层干部和一线教师的职责和工作目标不尽相同，但责任的要求却完全一样：尽职尽责，把工作做好，这是责任的很好体现。

教师的责任心：马卡连柯说过：“教师的威信首先建立在责任心上。

”苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史教师的课，听课时他总有一个习惯，记下执教教师的教学环节，课后给予点评。可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔记上没有一个字。

那课太吸引人了。课后他问那位执教教师：“你备这堂课花了多长时间？

”老师回答：“我花在备课上的直接时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的”。一句话道出了老师的责任心。

“换位思考，互相帮助。”让我知道当困难来了的时候，不是“各扫门前雪”而是要更多的为别人着想，同舟共济、共渡难关。现在有一个流行的责任划分，就是签订目标责任书和安全目标责任书。坦率地说，他们都在逃避责任。

在学校工作当中很多时候会听到这样的声音：“这件事我给你们说清楚，你们不做，我不管，出问题你们负责。”让我们静下心来思考：

当你责怨他人的时候，你有没有替他人考虑过？ “才为本，德为先”简单的几个字却让我读出了很多道理，用自己的能力去做事，这是我们做事的必备条件，而在这之前应该让自己做一个德行好的人。只有尊重别人才能得到别人的尊重。承担责任会使你比别人更强大，更值得信赖。

做好自己的事情，更主动的帮助别人做好事情，做任何事情力求尽善尽美，所有这些都是富有责任心的表现。

“有责任的人会怪谁？”谁都不会怪，甚至包括自己在内。当别人未能做到的事情摆在自己面前的时候，我们的反应会是怎样呢？

人们总是不能给予自己负责任的机会。当困难摆在我们面前时，绕道而行将是许多人的首选。有些人认为这样做很明智，避免了许多麻烦和困难，但他们忘记了自己失去了负责任的机会，这意味着他们失去了解决问题的能力。

只要我们能勇敢地担负起自己的责任，认真地做好本职工作，完成组织交办的任务，那么我们所做的每一件事都是有价值的、成功的，都会得到集体的尊重和认可。没有不好的工作，只有不负责任的人，责任能让我们战胜懦弱，责任能让人变得勇敢坚强。总之，我们每个人都应当牢牢记住“工作就是责任，责任重于泰山”！

为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为习惯，努力工作，提高自己的责任感，增强自己的荣誉感，同时也得到别人的尊重。

“怎样体现责任感，怎样才叫负责任？”就是遇到问题要向前跨一步，遇到困难要向上顶一顶，遇到事情要多做一做，责任就是无处不在，并且我们一定要相信方法总会比问题多。

工作就是责任读后感(篇6)

读了《工作就是责任》这本书之后，使我受益非浅，让我对文中的“责任”二字有了更深刻的了解，使我懂得了“责任”，它是工作出色的前提，是职业素质的核心。

什么是责任？责任只在于做应该做的事，即承担应该承担的任务，完成应该完成的任务，做好工作。对我们自己来说，责任是做好工作的前提，是最基本的职业精神，是一个人做事的基本原则。

说到责任它包括着责任心，责任感和责任力 。一个人无论能力大小，主要看你对工作、对事情，有没有责任心，敢不敢负责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好。这就说明，一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去了社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，所以讲，这责任是一种俱有至高无上的价值，是人生的一种追求，责任就是对自己所负使命的忠诚和守信，责任就是对自己工作的出色完成。

在读这本书的时候，看到了一个深深吸引我的故事。它讲述的是在一次抢扑特大火灾的时候，面对着浓烟滚滚的大火，好多消防员，特别是刚参加工作的新手感受到的是一种强烈的害怕和恐惧，正在这时，指挥官凝视着每个消防队员，说了句“跟我来”义无反顾的冲进了随时都可能**的火海。“跟我来”这3个字告诉了他的每一个消防队员什么是责任，同时也深深的震撼了我。

面对浓烟大火，随时冒着自杀的危险，为了国家财产，为了它人生命安全，为了自己的生命安全，他们第一个冲进火灾现场灭火。这是一种多么强大的责任感促使他去这么做的呀！不正是我们应该学习的榜样吗？

同样我们每个员工工作都要讲责任心。有责任心，不管工作多危险，都能降低风险；没有责任心，不管岗位多安全，都会出现危险情况。态度往往决定一切。

我们是一家新型的燃气轮机发电企业，高智能、高技术、高效率是我们的代表，这就要求我们的团队要有过硬的技术，也要有认真负责、一丝不苟的责任感。如果你不小心安装了错误的安钮，一个不小心没有检查，一个不小心没有及时发现故障和缺陷，将危机我厂的安全生产，还会造成保护动作、机组跳闸、设备损坏，甚至人身**、电网崩溃等重大事故。这不仅影响到我厂的经济效益，也给我厂和社会带来了许多负面影响，甚至给我厂带来了不可挽回的重大损失。

安全生产需要的是我们的认真负责、一丝不苟的责任心和一分钟的值班、认真的责任心。

在我们公司，就在我们的身边这样认认真真，兢兢业业工作的人就又很多。我记得，那是2005年12月的一天，下着大雪，我们工厂的1号和2号机器在运转。当运行到凌晨04：

50时，2号主变突然过流、轻瓦斯保护动作，导致2号主变跳闸，2号机组被迫解列。事故发生后，一方面值班长立即派人到现场检查，另一方面通知有关领导。当时，接到电话的副部长周志方最快赶到现场。

在询问当时和现场情况后，相关人员被责令对2号主变采取必要的安全措施，然后携带工具和仪器爬到2号主变顶部，查明原因。为了尽快查明报警原因，使设备尽快回复运行，他冒着-10

七、八度的严寒，顶着大雪一蹲就是

四、五个小时，手冻的不行了放到嘴边哈哈气，脸冻的不行了用手捂一捂，终于在早晨9点多把故障原因查明，并组织带领其它同事用最快的时间修复设备，恢复运行。而这已经是了晚上的23：00了。

由此可见，周志方部长是一个工作能力强、责任心强的人。正是凭借他过硬的专业技能和面对困难的责任感，他才把这次跳楼事故的损失降到了最低。他的精神非常值得我们学习。同时，他的精神也让我觉得，这是做一个优秀有效的领导的原则，这就是责任！

责任对我而言，它不只是只遵守劳动纪律，遵守工作制度，重要的是不断的学习专业知识，树立自己的人身观和价值观。只有这样，我才有高度的责任感、责任感和责任感，才有激情、忠诚、奉献，才有可能实现所有的事业。高度的责任感永远是最宝贵的财富。它是衡量一个人能否成为合格的人的第一标准。

我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。

总之，责任是做好工作的基础，也是感谢企业的最好方式。公司好比一艘在大海上航行的船，员工就是水手。不管在航行中遇到多大的风浪，作为水手，都应该以忠诚的操守、以负责任的态度来推动这艘大船勇往直前，踏平所有的坎坷，并和这条船一起同呼吸、共命运！

工作就是责任读后感(篇7)

人是生活在群体社会之中，因而人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的，家庭的，工作的，朋友的等等。衡量一个人的最重要的标准就在于其有没有责任感。勇于承担社会的责任，你是一位好公民;勇于承担家庭的责任，你是一位好丈夫(妻子);勇于承担朋友的责任，你是值得信赖的好朋友;勇于承担工作的责任，你就是一位好员工。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。

书中“人是一切责任的根源”的观点我非常赞同。人是责任的载体，责任可以发挥人的潜能、改变对待工作的态度，而工作态度决定你的工作成绩，工作成绩又可以决定你的'受尊重程度，决定能否实现你的人生价值。对于那些把工作当成权力来源、把工作当成是额外负担的人，可能对自己暂时的工作影响不大，但是失去的将是整个人生中最宝贵的财富。这也使我想到了自己的本职工作。

身为教师，我的责任就是：在努力工作，忠诚于人民的教育事业。在追求素质教育的时代，要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

工作就是责任读后感(篇8)

拿着《工作就是责任》这本书，未曾翻读就让人陷入了沉思。是啊，天天沉浸在工作之中，忙忙碌碌，有时也抱怨，有时也迷惑，然而可曾想到，工作不仅是为了挣得养家糊口的薪水，更有一份责任在里面呢？

每个夜深人静的时候，我就拿起《工作就是责任》，开卷认真阅读，掩卷闭目沉思，我更深切地体会到了做好工作的责任感。叔本华说，生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。洛克菲勒说，除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。从这里使我明白：每个人都需要工作，工作是一种创造自身价值的过程，而只有带着责任心去工作才是生命的具体化，对于书店这个职业来说尤其如此，生命的价值在于工作，生活的乐趣源于学习。

我们每个人都希望工作有意义、有乐趣、有价值，但现实中严峻的就业形势，残酷的竞争环境，让我们体会到工作的巨大压力，工作压力太大、工作太累，我们听到的多是报怨和无奈，很少有人说工作是开心和充满乐趣的。那么怎样才能让我们工作充满意义呢？一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有没有对工作的责任心。

《工作就是责任》一书让我懂得了从我做起的重要性，工作无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了。面对现实，唯一能改变的人就是自己，“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反复复得做到位，就是不容易。”这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不过了，也确确实实是一个真理。一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、要承担职位赋予你的责任。作为一名图书发行员，我们就选择了奉献，不管处在哪个岗位，你就必须要胜任它，必须按时按质完成负责的工作，没有责任心的员工不是合格的员工，没有责任心的员工同样不是好员工。勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了这一份工作，就要以事业之心做好它！正如“要把工作看成事业，把事业视为生命”。

工作就是责任读后感(篇9)

陈利红《工作就是责任》这本书，至此我详细阅读已多遍，笔记我也做了多次，它已成为我的枕边书，仔细想来，确实让我我受益匪浅，倒不是因为它在理论上有多么高深，而是这书阐述的是一个特别浅显、特别重要、却被很多人忽视的话题：责任。每次读罢，都使我的思想境界得到一次洗礼、一次提升，我们天天面对幼儿、面对家长、面对整个幼儿园，在我看来，咱们团队的核心工作就是“责任感”。

一个没有责任感的团队注定是一个失败的团队。近年，在各级领导的大力支持，在我们全体教职工的共同努力拼搏中，每名教师都在努力做到：对岗位负责、对流程负责、对幼儿负责、对家长负责、对个人负责、对自己负责。

咱们一直打造的就是一种有责任感的团队，是一种人人都勇于承担责任的文化！我的感触就有以下几点：

1、 信念和自律的力量，是使一个人不仅能准确地完成工作，而且比他需要做的更好。

我们幼儿园，从师资配置到管理，从幼儿发展到后勤保障，可以说是首屈一指，在全市幼儿园处于领先地位，这离不开全体员工的高度责任感。

约翰.洛克菲勒说：工作是一个施展自己才能的舞台。

我们的应变能力、决断力、适应能力、以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上展示。除了工作，任何活动都不能提供如此高度的自我充实、自我表达的机会，以及如此强烈的个人使命感和一种生活自由。工作的质量往往决定生活的质量。

有了责任感，就有了激情、忠诚、奉献，就有了成就一切事业的可能。在书中，宝胜集团的员工被车撞后正在医院。医院问她家人的电话号码。她脱口而出的是办公室号码。她刚从昏迷中醒来，首先要写下单位财务部的工作安排和任务。这是一名普通员工的责任意识，也让我们看到为什么这家企业搞得有声有色的原因，是每位员工的信仰在作怪，从这名员工的敬业与责任无疑给集团的成长注入了活力；华立集团的董事长汪力成先生在爱人难产、生命垂危，自己企业的大项目要进行论证，他于个人利益于不顾，依然由母亲全权代理签字，而他充分、深刻的雄辩，赢得了与会专家的热烈掌声，他说作为中国的企业家要时刻检点自己，要具有鼓动性，关键时刻要发挥关键作用，地位不一定是权力的中心，而是精神的领袖；还有那现代汽车公司的夫妇职员，在路上遇到中国代表团到韩国洽谈业务，临时等待后面人员停车在路边，而他们是看到了代表团成员驾驶的是自己公司的车，就主动搭讪，是否需要帮助，这对于一个与本人职责没有直接关系的问题，给予如此热情的关注，这又是一种怎样的精神境界啊。

回顾自己一直以来，我感觉也都是以一颗高度的责任心来经营着我挚爱的幼教事业，参加工作的这20多年时间里，我从班级教师到教研组长、镇辅导员以及到现在的园长助理，既感受了工作的充实与快乐，也体味了工作的艰辛与不易。3年多的教师工作中，关心的是200多名幼儿的生活学习成长；8年多辅导员管理工作，整天围着全镇骑车单行，面对二三十多个村办幼儿园那可是跑细了腿、磨破了嘴，晚上回来定方案、整改搞材料，为老师们尽快步入常规而努力着；在本园的工作中，与领导一起同谋划，共发展，从院内的整体布局、一草一木、玩教具添置，教师队伍建设、教育教学管理、卫生保健、后勤保障角角落落，我感觉都有我走过的痕迹，每次想来，工作愈久，也愈发有如履薄冰之感。正是因为坚信自己选择了适合自己岗位的工作，我才在工作职责上基本做到了一行、一行熟悉、一行热爱。

也正是由于明白自己的角色，工作涉及大家的利益，也就愈发从严要求自己、加强自我约束，不敢有丝毫懈怠！这里还有我们的老师们，每个人也不只是在挣工资维持生计，而是凭着自己的信仰与敬业，努力经营这个岗位的责任：孩子病了，不舍得请上一天的假去照顾；父母过生日抽下班时间去祝寿；自己病了，硬撑了再撑，坚持了再坚持；为了一节优质课，挖空心思准备教具、制作课件；为了使本班的环境创设独树一帜，不惜自己掏腰包买这买那，为了什么？

为的是你所选择的职业，为的是你忠诚的岗位，为的是对他对人对自己的责任，正如我们的周博士所说：“一个人做件好事并不难，难的是经常做好事，更难的是将做好事作为自己的义务！如果一个人缺乏信仰，这种要求是不可能的，甚至是难以想象的！

”一个人的信仰从哪里来？如果没有良好的组织范围和优秀的组织精神，怎么可能有坚定的信念？卓越的员工行为一定是源于卓越的园所文化，而卓越的园所文化核心就是责任，只有强烈的责任感才能推动一个人将继续做好事情视为自己的义务。

我们经历了风风雨雨，我们真的不敢忘记责任，对您的信念，坚定的信心。

2、 积极向上的态度和责任感，可以使一个人认真做好每一件小事，树立良好的品牌。

方太集团总裁茅忠群：一旦踏上任何一个岗位，都会选择一个责任，有一个使命。要承担职位赋予你的责任。

成长的关键在于自己，特别是在当今动荡的时代。坚持自己是一种难得的境界！正确的看待各种批评和挫折，调整好心态是关键，首先应该找准自己的定位，也就是说弄清你是个什么样的人才，你的兴趣、爱好是什么，你需要什么样的工作环境，什么样的岗位能够体现你的人生价值并值得为之去奋斗，有了正确的定位后，就必须的持积极进取的心态，排除杂念坚持不懈的走下去p>

积极的工作态度有一种无形的吸引力，能调动同事的积极性，形成积极的工作氛围。但是，消极的工作态度会像瘟疫一样蔓延到各个角落，大打降低了全队的战斗力。所以我们要学会在工作的过程中积极调整状态，让自己始终处于良好的工作状态。

充满热情，能让人把工作当成一种乐趣，能认真对待工作，能把小事做的细致入微，能在工作的细节中寻找机会，使自己走上成功之路。做一个优秀的教师就要“即使是小事也要做到最好”要“拒绝浮躁，做事不贪大”，要明白“工作中无小事”，“把每一件简单的事做好就是不简单”。日常活动中，晨间接待每一名幼儿的情绪你关注到了没有？

幼儿的绘画你及时点评了没有？个体幼儿的表现你寻找方法了没有？对家长的育儿困惑你及时解答了没有？

孩子的衣帽不整你帮助他看了没有？有时候我真的觉得都是小事，谁知道呢？每个人的工作都是由小事组成的。我们不能因为小事或敷衍而处理或轻视懒惰。忘我的敬业精神就是全心全意地对待这些小事。

我们每个人都有责任、义务和义务做好每一项工作。我们应该尽力。一个人的专业精神和责任感决定了它能否更好地完成工作。一个没有责任感的人，即使有能力，也不能为单位创造更多的价值。

下阶段工作：

1、坚持原则，慎终如始。针对自己自身存在的问题，按照书中提出的“从我做起，把我看成一切的根源”，努力从提高个人综合素质着手，不断进步。按时按质完成负责的工作，在领导面前不轻易上交矛盾和问题，遇事动脑筋想办法，想领导之所想，帮教职工解决实际困难，在责任面前不推诿、不抱怨、不拖延，对各项活动积极筹划，遇到问题首先要问“我如何能改变现状”“我如何将这件事是做好”“我如何做得比别人更好”， 始终相信方法总比问题多，做一个对自己对集体有高度责任感的人，使生命更充实。

管理干部工作是一项政策性的工作一直以来审慎为之，不敢有丝毫大意，虽没有从“工作就是责任”的高层面去认识工作，但也从不敢把工作当成权力，不以自己在干部工作第一线而自喜，不以先知道一些信息而自大，不以被领导采信几条建议而自满，也绝对不以通风报信而“落好”，不以受到委屈而自弃。时刻提醒自己，凡事要稳妥、慎重，哪怕是和老师简单对话，用一件作品树立自己的品牌，维护干部形象。尽管书中说“缺乏原则的好人如同**”，今后仍要注意克服原则有余、灵活不够的缺点，面对常规的落实，严惩不贷，处理好坚持原则与灵活、机动的关系。

“要结果但不忽视过程”，充分利用现有政策、发挥各方资源，学会“适当妥协的工作方法”、“学会欣赏，以包容的心态与人相处”，努力使自己更加成熟，通过自己的不懈努力，更好地发挥干部工作在凝聚人心、团结队伍方面的积极作用。

2、按照“工作无小事，把细小的事也做得很到位”的要求，从严从细着手开展每项工作，进一步把工作作实、做细；从分管级部组里做文章，针对小班幼儿年龄特点，从习惯养成的实效抓起，深入到级部、班级、幼儿中去，要把握一日活动中的每个环节，注重每个细节，哪怕生活中的穿衣戴帽、吃饭睡觉，看书姿势、适时的运用礼貌用语，通过常规细节训练、常规示范等形式，促各种习惯的养成。把工作当成一种爱好来完成，书上说：有事业就要有荣誉感。

3、换位思考，担当责任。突破自我，超越自我，相信自己，敢于挑战不可能的事情，经常进行换位思考，改变自己的想法，引导我们的老师冷静下来，多换位思考：当你抱怨幼儿园的时候，你对幼儿园负责吗？

当你责怨领导的时候，你有没有替他考虑过？当你责怪同事的错误时，你分担了多少责任？这些是值得我们去思考的。

“能为本，德为先”简单的几个字却让我读出了很多道理，用自己的能力去做事，这是我们做事的基本；只有尊重别人才能得到别人的尊重，承担责任会使你比别人更突出，比别人更值得信赖。我欣赏和信任这样的人，我们也应该希望得到别人的欣赏和信任。有了工作，机会就多了。如果你想抓住这个机会，你需要做充分的准备。

当机会来临的时候我们就成功了。偶然的机会只对那些勤奋工作的人才有意义。在市场竞争中，各个行业的竞争力都在增强，所以我们的竞争优势就取决于那里！

这取决于我们的工作态度，我们对工作的奉献精神，以及我们对服务单位的忠诚。既然我们选择了，我们就必须真诚负责。奉献不是说每天按时上班，而是给所服务的单位带来实惠。一个人只有以热爱之心对待集体、以奉献的胸怀接纳工作，当遇到困难和问题的时候，才不会消极被动，才能够主动去想方法，如果每位员工都以热爱岗位之心身体力行，遵循“恩爱领导、友爱同事、忠爱组织、热爱事业”的理念，那么这个集体注定会充满生机与活力，集体必定会给员工带来更为广阔的发展空间。

最后，谨以保尔柯察金的名言与大家共勉：人的一生应当这样度过，当回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。让我们牢记名人的教诲和书的精髓，勇敢地肩负起应有的责任，把有限的生命奉献给无限的事业！

窗体顶端

工作就是责任读后感(篇10)

有责任心的人才优秀

“责任心是一切行动的根本，是一切创造力的源泉，我们尊崇以人为本，而人人应以责任为本。” “工作就是责任，责任胜于能力！”一次的机会让我读到了一本好书——《工作就是责任》告诉我什么叫责任，“责任”二字的含义和份量。

使命呼唤责任。该书开宗明义地指出：“一个缺乏责任的人是不可靠的人”、“一个缺乏责任的组织是注定失败的组织”。

它告诉我们“责任”二字的含义和份量。所谓责任，就是担当，就是付出。也就是说，我们要承担我们应该承担的任务，完成我们应该完成的任务，把工作做好。

从实践层面看，责任是一个系统：包含五个方面的基本内涵：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。

所谓责任心，是指“一个人对自己的所作所为负责，对他人、集体承担责任和履行义务的自觉态度。“而责任心**于对国家和人民的深切了解和深沉地热爱。”(温家宝总理说)一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。

俗话说：“不患无策，只怕无心”。一个人的知识、能力、才能当然重要，但责任感更重要。

如果一个人没有责任感，即使他有最大的能力，他也可能无法取得好的成绩。所谓责任感，是主体对责任的主观意识，即责任在人的头脑中的主观反映形式。它是每个人对自己的一务的认识，也是一种自觉履行义务的态度或意愿，包括自己履行义务的疏忽和责任，是一种自觉、积极做好自己工作的心情。

责任成就伟业。首先，工作意味着责任。因为每个岗位的任务都是一种责任。

“‘责任’从来不会被赋予具体的人，而被赋予了具体的岗位或职务，但责任却是自由具体岗位或职务上的人来承担的”。一个人工作的关键是他是否有责任心，是否认真履行了职责。责任体现在普通的工作中、体现在每一天的工作中。

在工作中放弃责任意味着放弃在工作中更好地生存的机会。工作就是自己的责任，既然选择了这个岗位，那么，工作就意味着责任，就应该履行好义务，在工作中要自觉克服工作责任心不强，或推诿扯皮、敷衍塞责，或是不思进取、得过且过，“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到**算**”的现象。要干好工作，唯一的窍门就是负责任。

不负责任的过程就是制造麻烦的过程。如果你想把工作做好，你应该认真负责。其次，勇于负责，才有负更大责任的机会，才会有实现自我价值的机会。只有承担责任，才会被欣赏，才会被重用。

“承担责任，是对自身价值的证明。你承担的责任越大，表明你的价值越大”。只有我们有责任、敢于担当，才能把工作做好、取得成绩，才能得到尊重和发展。

没有责任担当，不是小问题。敢负责，方能放开手脚，奋发有为；有担当，方能挑起重担，大有作为。这既是干部的基本素质，也是干部的基本要求。

第三，责任可以改变你对工作的态度，这决定了你的表现和发展。责尽心安，苦中孕乐，这是一种深刻而朴实人生人体验。干部的地位不是显赫的军衔，而是责任的代名词。职位越高，责任越重。与职位相比，责任更重要。

无数的事实一再证明，责任感是做事的灵魂，是做好一切工作的源泉，是做好一切工作的前提，是做好一切工作的关键。如果缺乏责任感，一切将无从谈起。“因为很多问题的发现和解决，首先靠的是责任心，而不是专业知识。

”第四，没有做不好的工作，只有不负责的人。“一个人能取得多大成功，源于他能有多大的责任心，只有拥有责任心，才能敬业，才能磨炼才干，才能促进职业成长，才能创造更好的工作机遇。”对于一个人来说，责任是一种精神支柱和崇高追求。

唯有那些对事业怀有高度负责的人，以及那些淡化物质上得失失享乐的人，才可以成就事业，傲然于世。

有责任心的人才优秀。党**提出在党的基层组织和广大党员开展创先争优活动，是巩固和拓展深入学***科学发展观活动成果的重要举措，是学***活动的继续、延展和深化。责任不是空的、抽象的，而是具体的、真实的。

每一个言行，每一个岗位，都能看到责任和担当。当前，我们讲责任，就是要尽心尽责做好本职工作，把责任聚焦在“干”字上，落实在行动上，激发干事创业的热情，做到“想干事、敢干事、会干事、干成事”，在本职岗位上有所作为，建功立业，创先争优。

“想干事”是一个人的思想品行、职业道德的表现，也是党和人民对机关干部的起码要求和基本规范。机关工作人员必须具有高度的事业责任感和人民责任感，高度的职业操守和工作责任感，认真做好本职工作。“牢固树立‘到此为止’意识、守土有责观念”，不断自问“我还能做什么”。

要把心思集中在“想干事”上，做“思进型”的干部，把岗位作为实现自我价值的舞台，把事业作为自我追求的最高境界，勤勤恳恳，任劳任怨，专心致志，精益求精，一心一意想干事，聚精会神干工作，想工作事、操工作心、尽工作责。强化“一日不为、三日不安”的责任感，把工作岗位当作施展才华、干事创业、服务群众、奉献社会的平台，做到不负党心、不违民心、不愧良心。

“敢干事”是工作态度、工作作风的表现。“敢干事”就要敢于争先，力争上游，勇创一流。在工作思路上不“守成”，在事业发展到上不“守等”，在服务大局上不“守旧”。

“敢干事”还要敢于破难，敢于直面困难、正视矛盾，做到知难而进不言难，迎难而上不畏难，攻坚克难解难题。一位哲学家说过：“人生最幸福、最愉快的事，不在于拥有什么，而在于执著地追求什么”。

执著追求事业的人也许平凡，但只要在平凡的岗位上努力工作，长期坚持下去，就不再平凡。

“会干事”是一种素质、一种能力，一种才气。“会干事”是机关干部理论政策水平、综合决策能力、组织协调能力、文化专业水平的表现，是一个机关干部有没有才气的标志。会干事靠的是什么？

就是靠的工作能力。工作能力是把内在的综合素质和思想水平外化为有效行动的一种结合。思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。

但是“写在纸上的思想，不过是步行者留在沙漠上的脚印”。要树立“无功便是过、平庸就是错”的理念，把能力体现在“会干事”上，甘做“创业型”的干部，不做“虽无错处，也无用处”的“平庸型”的干部。善于谋事，在吃透上情、摸清下情、了解外情、把握内情的基础上，着力找准工作的结合点、把握切入点、抓住着力点，不断提高工作的科学化水平，增强干事创业的实效。

“想干事、敢干事、会干事”是成就事业的基础和前提，而“干成事”则是机关干部价值的表现，是机关干部德才的反映。成就是一种成就，多做是一种特殊的贡献。在干成事中多干事，当一名“闲不住”的人，自觉把目标落实到“干成事”上，把本职工作当作一份事业去做，把心思放在工作上，把功夫下在推动工作上，尽心尽力地做好每一项工作，在平凡的工作岗位上创先争优，做出一份贡献。

工作就是责任读后感(篇11)

恪尽职守，勇于担责

各位同仁好！

自古以来，社会上的人们，无论其角色和地位如何，都承担着不同的责任和使命。为自己、为家庭、为企业、为社会、为国家乃至为人类的进步，正所谓“修身治国平天下”，都离不开各自应承担的角色责任。因此，责任成为我们个人、团队和社会前进的原动力。

记得一位世界著名企业的老总曾说过这样的话：“在目前的企业文化中，个人责任感的缺失非常普遍，推诿、抱怨、拖延与执行不力，这些都是组织内部的通病，而缺乏责任意识的组织和个人将无法达到目标、无法在市场上与竞争对手一较高低，更无法让个人和团队更上一层楼。

工作就是责任，态度决定一切。责任感是公司业务取得和发展的基础，也是我们做好本职工作的前提。今天的市场竞争，从某种意义上讲，就是责任感的竞争。

企业各级干部员工对工作的态度也是这样。我们需要把责任放在心上，让它成为我们心种强烈的意识。这种责任感将最大限度地激发我们的积极性和潜能，使我们无论是在日常行为还是在工作执行中，无论是在普通同事还是主管干部中，都更有创造力和活力。

目前，公司正处于推进二次创业、促进跨越发展、打造“百年老店”的关键时期，各项工作头绪繁杂、任务艰巨，更需要我们上下同心，明确共同的责任使命，每位干部员工都应恪尽职守、勇担责任。

孔子云：“吾一日当三省吾身。

工作就是责任读后感(篇12)

每个星期一至星期四的早晨是我们集体学习《工作就是责任》的时刻，星期五我们自行检查，检查卫生、书架、人员仪容仪表等，为星期六、星期天两个休息日忙碌的工作做好准备，迎接销售小高潮。

每天根据时间我们学习《工作就是责任》十至二十几页，在这二十几页中穿插着许多的小故事，故事虽小，但它所讲述的故事意义却是很大，每次听到这样的故事，对我的心灵都有一次震撼。

[张建存1]就是你潜在的大客户。此后，我对顾客的态度更加认真了一些，除了给他们找到他们所需的图书，也向他们提供相关图书以及对他们进行一些询问，了解他们的身份，进一步向他们推销。

记得有一次来了几个女学生，来询问一下《牛津英汉双解词典》，我打听清楚她们是农大的大一新生，老师让她们买这本书。我立刻向主任申请，给这几个女学生一定的优惠，让她们给我们做宣传，同时我也对这本书进行了添购，保证了销售。不出所料，在几天内，xx市购买这本词典，我们抓住了这一次的销售机遇。而通过此事，当我给领导提一些建议时，领导都非常支持。如“六一”因音像世界的撤销，许多顾客来我们三楼问音像制品，结果我们的音像制品不全，流失了一批客户，看的我是真心疼，预料不足啊。我吸取教训，在“十一”销售高潮来临之前我向主任提出多进音像，增加销售。主任说好，但又担心丢失问题。我们一是帖好磁条。二是在品种上进一些胎教、婴幼儿唱歌、跳舞、动画片，这些一般都是成人带着孩子来买，大人为了孩子也不会偷的，但是它的销售量却是不错的。三是监督，我们对拿音像制品的客户一般是在三楼楼梯口看到他们下了一楼，到了那时就有了我们的监控器，我们的商品就到了安全地带了。“十一”进来的音像制品得到了良好的销售，我们都高兴的笑了。在工作安排上，我们还根据个人的特长进行了分配。张杰同志自己本身对医药类图书就非常感兴趣，对图书的了解非常好，所以她分管医药，来了顾客她可以把药的成份背下来，正负作用都知道，她对顾客的讲解使读者对她所推荐的图书都比较乐于接受。xx市部最小的一位同志，是现在所说的80后，针对音像制品购买者的年轻化，让他来专管音像，也取得了比较好的成绩。我就负责接待，给读者查书、找书、订书以及一些客户联系。分工的明确，使我们的工作更加的协调，顺利。

我想责任无外不在，无论我在哪里，我都时刻记着，我是新华书店的一员，为一切新华书店利益而服务。一次去泰山书城调书，在服务台写字据的时候，来了一位女顾客，她进门就说：“我的书买错了，孩子说没有音标。”语气不大好，我一看，她拿的是一本汉英词典，正好是我们三楼所卖的品种，我对此比较了解，于是对她说：“您要的是汉英词典，所以没有音标。”她说：“我不懂，孩子忙来不了。”我接着对她介绍：“你应该买英汉词典，那样就有音标了。而且最好要英汉双解词典，这样即能查音标，并且对于只知道汉语意思的词查起英语也方便。”我又对她说：“学习的书您尽量还是让孩子自己来买，再忙应该买本书的小空还是有的，而且还可以看到许多辅导用书，还免得你买错了”。最后这位女顾客真诚的对我说了声谢谢。

通过担当责任，有责任，把自己的工作做得更好。领导的信任，使我对自己的要求更高，也为自己创造更多的发展空间和机会，实现我的人生价值。

工作就是责任读后感(篇13)

有责任心的人才优秀

使命呼唤责任。该书开宗明义地指出：“一个缺乏责任的人是不可靠的人”、“一个缺乏责任的组织是注定失败的组织”。

它告诉我们“责任”二字的含义和份量。所谓责任，就是担当，就是付出。也就是说，我们要承担我们应该承担的任务，完成我们应该完成的任务，把工作做好。

从实践层面看，责任是一个系统：包含五个方面的基本内涵：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。

所谓责任心，是指“一个人对自己的所作所为负责，对他人、集体承担责任和履行义务的自觉态度。“而责任心**于对国家和人民的深切了解和深沉地热爱。”(温家宝总理说)一个人的责任心如何，决定着他在工作中的态度，决定着其工作的好坏和成败。

俗话说：“不患无策，只怕无心”。一个人的知识、能力和才能固然重要，但责任感更为重要。

如果一个人没有责任感，即使他有最大的能力，他也可能无法取得好的成绩。所谓责任感，是主体对责任的主观意识，即责任在人的头脑中的主观反映形式。是每个人对自己义务的知觉，以及自觉履行义务的一种态度或意愿，也包括对自己履行职责的过失和责任的态度，是自觉地主动地把份内的事情做好的一种心情p>

责任成就伟业。首先，工作意味着责任。因为每一份岗位所规定的任务就是一种责任。

“‘责任’从来不会被赋予具体的人，而被赋予了具体的岗位或职务，但责任却是自由具体岗位或职务上的人来承担的”。一个人工作的关键是他是否有责任心，是否认真履行了职责。责任体现在普通的工作中、体现在每一天的工作中。

在工作中放弃责任意味着放弃在工作中更好地生存的机会。工作就是自己的责任，既然选择了这个岗位，那么，工作就意味着责任，就应该履行好义务，在工作中要自觉克服工作责任心不强，或推诿扯皮、敷衍塞责，或是不思进取、得过且过，“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”的现象。要干好工作，唯一的窍门就是负责任。

不负责任的过程就是制造麻烦的过程。如果你想把工作做好，你应该认真负责。其次，勇于负责，才有负更大责任的机会，才会有实现自我价值的机会。只有承担责任，才会被欣赏，才会被重用。

“承担责任，是对自身价值的证明。你承担的责任越大，表明你的价值越大”。有责任、敢担当，才能干好工作、做出成绩，也才能得到尊重、有所发展。

没有责任担当，不是小问题。敢负责，方能放开手脚，奋发有为；有担当，方能挑起重担，大有作为。这既是干部的基本素质，也是干部的基本要求。

第三，责任可以改变你对工作的态度，这决定了你的表现和发展。责尽心安，苦中孕乐，这是一种深刻而朴实人生人体验。干部的地位不是显赫的军衔，而是责任的代名词。职位越高，责任越重。与职位相比，责任更重要。

无数的事实一再证明，责任感是做事的灵魂，是做好一切工作的源泉，是做好一切工作的前提，是做好一切工作的关键。如果缺乏责任感，一切将无从谈起。“因为很多问题的发现和解决，首先靠的是责任心，而不是专业知识。

”第四，没有做不好的工作，只有不负责的人。“一个人能取得多大成功，源于他能有多大的责任心，只有拥有责任心，才能敬业，才能磨炼才干，才能促进职业成长，才能创造更好的工作机遇。”对于一个人来说，责任是一种精神支柱和崇高追求。

唯有那些对事业怀有高度负责的人，以及那些淡化物质上得失失享乐的人，才可以成就事业，傲然于世。

有责任心的人才优秀。党**提出在党的基层组织和广大党员开展创先争优活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是学习实践活动的继续、延展和深化。讲责任不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。

一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。当前，我们讲责任，就是要尽心尽责做好本职工作，把责任聚焦在“干”字上，落实在行动上，激发干事创业的热情，做到“想干事、敢干事、会干事、干成事”，在本职岗位上有所作为，建功立业，创先争优。

工作就是责任读后感(篇14)

闲暇之余，看了《工作就是责任》这本书，让我受益匪浅，它用浅显易懂的语言通过一个个鲜活的案例让我茅塞顿开，深刻体会到责任的含义。

工作是责任。正如广告所说，男人有不只一面。是的，人们生活在一个群体社会中，扮演着各种角色，同时，他们需要承担各种责任。衡量一个人最重要的标准是他的责任感。

在社会上，好公民必须有承担社会责任的勇气；在家庭中，好丈夫必须有承担家庭责任的勇气；在朋友圈中，值得信赖的好朋友必须有承担朋友责任的勇气。人生来就有各种各样的责任。逃避责任就是逃避生活和圈子。放弃一个人应该承担的责任就是放弃生命、家庭、友谊和爱。

“在任何特定的环境中，人们还有最后一种自由，就是选择自己的态度。”这是对我促动最大的一句话，态度决定一切。作为工作中的员工，我们应该时刻牢记自己的职业责任，具备职业素养。必须面对和承担责任。

做好这项工作，必须树立强烈的岗位责任感，培养全面的职业素质，全面提高责任感。只有我们有很好的认识，很强的责任感和自我管理能力，才能坚持原则，积极工作，给领导一个满意的答复。

当困难和挫折摆在我们面前时，许多人选择绕道而行。有些人认为这样做是明智的，但他们忘记了自己在解决问题的过程中失去了负责任和提高能力的机会。只要我们能勇敢地承担责任，遇到问题时多思考、多动脑，那么我们所做的一切都将是有价值的，都会得到集体的尊重和认可。没有解决不了的问题，只有不负责任的人，责任才能让我们认可，责任才能让人聪明坚强。

让优秀成为习惯，同时责任也成为习惯，努力工作，提高自己的责任感、归属感，才会成就自己。

追求崇高，砥砺人生，敢于担当，不辱使命。是的，这是我们**人民的精神，这是我们**人民敢于承担责任的口号。我们将认真履行社会赋予的责任，不辱使命，为**的发展贡献自己的力量。

工作就是责任读后感(篇15)

今天我们学习了课文《老人与海鸥》，这个故事人深深地打动了我。

上课时，我认真地听着老师的每一句话，因为就在今天早上，我在读这篇课文时就已经被文中那个俭朴的老人的一言一行所感动了，但我非常想知道这位老人为什么要那样做，海鸥们为什么会有那一系列让人吃惊的举动？

通过老师的讲解，我们的朗读，我慢慢明白了。“每年冬天老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了去喂海鸥，与海鸥相伴。”老人是那样无私的爱着海鸥。你瞧，老人喂海鸥时动作多娴熟，海鸥与他配合多默契，老人熟悉每只海鸥，给它们起了一个个朴实又亲切的名字“独脚”“老沙”“公主”……当老人谈起海鸥时眼睛都生动了起来，当海鸥傍晚该回滇池时老人目送海鸥与海鸥依依惜别，老人十多年如一日的这样做，他已经把海鸥当成了自己的亲人。

老师告诉我们这是一个真实的故事，老人名叫吴庆恒，老人虽然每个月的退休工资只有308元，但他居然要用一半的钱去买面粉、饼干和着鸡蛋喂海鸥，老人每天只吃一碗饭、两个馒头和一些咸菜，他从不舍得花五毛钱坐一次公交车，他说海鸥来了，他的幸福就来了，他就那样无私的爱着海鸥，可是有一天这么无私的老人却去世了。

当大家把他生前最后一张照片放大放在翠湖边上时，被他当着儿女一样的海鸥们做出了令人难以置信的一系列异常举动。你看“一群海鸥突然飞起，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声啼叫，叫声和姿势与以前的不大一样，像是发生了什么大事”时我仿佛知道了海鸥的心，海鸥想说的话，因为它们发现老人今天没有像往常一样给它们喂食，没有像往常一样亲切的呼喊他们，因此，它们“围着老人的遗像翻飞盘旋，连声啼叫”它们在大声喊着“爸爸，您怎么啦？”“爸爸，您怎么不说话呀？”“爸爸……”顿时我的心里仿佛压着一块石头我就像那一群小海鸥一样失去了自己最亲的人，最疼爱自己的亲人似的，我再也忍不住了，泪水顿时模糊了我的双眼。“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是来瞻仰遗容的亲属。”“照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女们’……”照片上的老人又怎么舍得自己的“儿女们”呢？他肯定在安慰孩子们：“孩子们，别伤心，爸爸爱你们，爸爸到哪里，也不会忘记你们这些与我相伴了多少个冬天的‘儿女们’那，你们一定要好好活……”海鸥们好像听懂了老人的话“海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白衣天使。”我想海鸥们此时一定在心里大喊“爸爸，不要走，不要走！”“爸爸，让我们好好的陪陪您吧！”……听着这样的叫声，看着这样像人一样有感情的动物，谁不会为之动容呢？泪水止不住的滚落在我的脸庞。更令人吃惊的是“当我们不得不把遗像收起来的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来……”我想此时的海鸥们肯定伤心又愤怒，它们情绪激动地飞向搬遗像的人，我想它们一定在叫着：“不准搬，不准搬，我们还要多陪陪他老人家！”“求你们了，求你们了！我们已经失去了最亲的人，就算他过世了，也请你们把照片留给我们吧……”顿时我们泪如雨下……

老人与海鸥之间的这种深情厚谊这么不令人动容呢？我们明白了：“动物是有灵性的，它们是人类的好朋友，我们对他们付出真切的感情，它们也会给我们真诚的回报”，海鸥老人不是最好的例子吗？

yJS21.com更多精选教育笔记阅读

2025工作要有责任心读后感必备

众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。优秀的教育笔记范文有哪些呢？也许"2025工作要有责任心读后感必备"就是你要找的，希望能对你有所帮助，请收藏。

工作要有责任心读后感【篇1】

责任是一粒小小的种子。把它放在你的心里。随着时间的推移，它会生根发芽。下面是一个小编的工作，要有责任心的阅读范本，欢迎阅读。

前几天，公司下发了一本书《工作要有责任心》，挤时间将这本书看完。我从中受益匪浅。我心里有一种激动人心的感觉。书中涉及的语言通俗易懂，但它澄清了深刻的道理，尤其是一系列案例，具有很强的说服力，澄清了是否有责任决定事情的成败。这是一本好书。作者精辟的论述和实例使我大开眼界。

每当拿到新书的时候，总是***便翻看几页，这次也不例外，翻看中发现这本书不乏有很多值得我们学***方。也让我对"责任"二字有了更深刻的认识。是的，责任比泰山更重要。一个没有责任感的人可能一事无成。

我们大多数人都从事一项普通的工作。既然我们都在做一份工作，我们就必须勇敢地在工作中承担责任，因为当你选择一份工作时，你就选择了责任。

工作就意味着责任。在这个世界上，没有不需要负责任的工作。相反，你的地位和权力越高，你的责任就越大。

责任，本质上是对工作的高度使命感，是一种义不容辞的责任，是一种义不容辞的义务。责任感是做好工作的动力和源泉，是做好任何工作的前提和基础，因为责任担负着责任。能力很重要，但责任胜于能力

责任是一种使命，一种做人的态度。小而言之，在一个家庭里，作为父母，你要尽到做父母的责任；作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。这是不可推卸的，是每个公民应尽的责任。

它也是社会发展不可或缺的动力。没有这种责任感，我无法想象这个社会会变成什么样子

同样，在单位里，一个没有责任心的员工也不会很好地完成工作。而一个没有责任心的领导，会把单位引向歧途，甚至是去生存的空间，从而走向崩溃的边缘！

看《工作要有责任心》这本书，让我懂得了从我做起的重要性，工作无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了。不管事业有多伟大，它都是由一系列小事组成的。没有小事，没有大事。面对现实，唯一能改变的人就是自己，也就是说，最可怕的敌人就是自己。

"什么叫做不容易就是把容易的事情反反复复得做到位，就是不容易。"这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不过了，也确确实实是一个真理。一旦你进入一个职位，你就要选择一个责任和使命。

要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清楚自己该承担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么没有责任心的员工不是合格的员工，勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们已经选择了一份工作，我们就必须带着事业心去做！

什么不简单？日复一日地做一些简单的事情是不简单的！而我们面临的工作正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大！对待工作要大声说这是我的责任！

什么是责任感：所谓责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会的理解、情感和责任心念，以及相应的遵守规范的自觉态度，承担责任和履行义务。责任应该是应该做的事情，即承担应该承担的任务，完成应该完成的任务，做好工作。

对自身而言，责任是我们干好工作的前提。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是"群心"灿烂中的核心。由此可见，责任是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

责任心以认识为前提。没有是非标准，责任心就无从谈起。

工作意味着责任。每个职位都有很重的责任。责任的落实事关组织的生存与发展。一些领导认为，那些自满、不求进步、缺乏责任感的员工，不仅无法作出贡献，而且很可能给企业和社会带来伤害、痛苦甚至灾难。

显然，那些敢于承担责任、在工作中完美履行职责的人，将得到更多的使命和荣誉。没有责任感的员工总是很难获得社会的信任和对自己的尊重。()尽职尽责地对待自己的工作，让责任心在工作中闪光：

做事要坚持精益求精，敢于担当重任。

工作要有责任心读后感【篇2】

什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简单!而我们面临的工作正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大!对待工作要大声说这是我的责任!

什么是责任感：所谓责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会的理解、情感和责任心念，以及相应的遵守规范的自觉态度，承担责任和履行义务。责任应该是应该做的事情，即承担应该承担的任务，完成应该完成的任务，做好工作。

对自身而言，责任是我们干好工作的前提。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

责任心以认识为前提。没有是非标准，责任心就无从谈起。

工作意味着责任。每个职位都有很重的责任。责任的落实事关组织的生存与发展。一些领导认为，那些自满、不求进步、缺乏责任感的员工，不仅无法作出贡献，而且很可能给企业和社会带来伤害、痛苦甚至灾难。

显然，那些敢于承担责任、在工作中完美履行职责的人，将得到更多的使命和荣誉。没有责任感的员工总是很难获得社会的信任和对自己的尊重。尽职尽责地对待自己的工作，让责任心在工作中闪光：

做事要坚持精益求精，敢于担当重任。

真正地对工作负责是不以个人功利目的的。在承担责任之前，如果先考虑自己的个人利益，就很难对自己的工作负责，实现预期目标。只有摒弃私心，全身心投入到工作中去，才能真正对工作负责。

责任应该是人品的最核心的重要因素。因为一个没有责任感的员工，无论他有多少知识和才能，都很难创造价值。而一个负责任的员工，在工作中，必然会树立主人翁意识，把自己做的每一件事都当成自己的事情，高标准要求工作，把每一份工作都做好，而不是马虎敷衍。

责任心是指对事情敢于负责，主动负责的态度。责任感是员工作为企业、组织和团队成员必须具备的基本素质。一个没有责任心的员工，必定是一个不负责任的员工。

这样的员工还淡何执行力?所以执行力源于责任心。

责任决定执行，执行成就事业。只有有了责任心，才会有执行力。我们必须时终保持高度的责任感和奉献精神，尽职尽责地做好本职工作。

只有提高责任感，才能真正提高执行力，提高工作效率，才能让企业有所作为。

每个人，生活在这个广阔的世界里，都有一定的目标，不是为了商业成功，就是为了家庭幸福，或者为了人类的理益，我们都有太多的理想。我们都为自己的明天设计了太多的目标，但最终，有些人实现了自己的目标，而另一些人却没有，责任感和责任感在其中发挥了很大的作用。

有责任心的人做毎一件事都会坚持到底，不会中途放弃，说到做到，有个交待;有责任心的人一定会按时、按质、按量完成任务，解决问题，能主动处理好份内与份外相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。

以强烈的责任心，对工作表现出积极、认真、严谨的态度。

只要我们每一个人在对待我们的工作时都有较强的责任心，那么，再困难的事情在我们面前也会游刃有余。

作为一名员工，他的责任是保质保量完成任务，这也是对领导、对集体、对国家负责的表现。一个有责任心的人，不是把责任挂在嘴上，而是体现在具体行动中，工作责任心越强，表明他富有进取心、事业心、和成就感。

我认为要有足够的工作责任心，还应具备以下两点：

一是要有知识、有技能，有胜任本职工作的能力。时代在变，新情况、新问题、新任务不断涌现。面对不断变化的新形势，作为一名窑工，只有掌握各种知识，才能跟上技术创新的步伐。要勤于学习，不断增强学习意识，把学习作为尽职尽责的第一要求。

要不断地从书籍中汲取营养，从学习中增长知识，在实践中得到提高，努力克服“知不抵位，识不符职”，防止“知识透支”。通过多方面的学习，不断拓宽知识面，改善知识结构，提高能力，是提高责任感的基本要求。

第二，要有创新的勇气。它不仅是一种能力、一种素质，更是一种精神、一种勇气，是工作进步和发展的源泉。工作中要保持强烈的创新意识和开拓精神，不满足于模仿前人，善于发现问题、思考问题、解决问题。对于老师傅的意见要有选择的接受，不能盲从。

一个人的工作责任心决定他的工作成绩。要取得良好的工作成绩，需要很强的工作责任心。工作上尽职尽责，一丝不苟，是做好工作的前提。

一个人有强烈的责任感，总是会认真对待每一份工作，全力以赴，努力做到最好。如果责任心不强，即使技能很高，也会在工作中犯一些低级错误，给企业带来损失。

我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多;我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事;我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助;我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。怎样体现责任感，怎样才叫负责任?

遇到问题要向前迈一步，遇到困难要向上爬一步，遇到事情要多做一点，责任无处不在，我们一定要向信，方法总比问题多。

同样，责任感的形成也需要一种氛围，这就要求我们每一个基层员工都要从自己做起，明确工作目标，明确工作责任，自觉创造性地完成工作任务。

所以说，我们每个员工工作都要讲责任心。有责任心，无论工作多么危险，都能降低风险。没有责任心，不管岗位多么安全，都会出现危险的情况。态度往往决定一切。

首先，工作是一个态度问题。工作需要热情和行动，需要努力和勤奋，更重要的是，需要一种责任感。让我们重新审视自己的工作，增强责任感，让平凡的工作更有意义。

工作要有责任心读后感【篇3】

看《工作要有责任心》这本书，让我懂得了从我做起的重要性，工作无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了。再伟大的事业都是一系列小事构成的，没有小事就没有大事。面对现实，唯一能改变的人就是自己，也就是说最可怕的敌人其实正是自己。

什么叫做不容易就是把容易的事情反反复复得做到位，就是不容易。这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不过了，也确确实实是一个真理。一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清楚自己该承担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么没有责任心的员工不是合格的员工，勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做好它！

什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简单！而我们面临的工作正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大！对待工作要大声说这是我的责任！

什么是责任心：所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任应该是份内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。对自身而言，责任是我们干好工作的前提。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是群心灿烂中的核心。由此可见，责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。责任心以认识为前提。没有是非标准，责任心就无从谈起。

工作意味着责任，每一个职位中都蕴含着一份沉甸甸的责任。责任的落实事关组织的生存与发展。一些领导认为那些安于现状、不求上进、缺乏责任心的员工，他们非但不能作出贡献，还极有可能给企业与社会带来危害、痛苦甚至是灾难。很显然，那些在工作中勇于承担责任、完美履行责任的人，才会被赋予更多的使命，才能赢得更多的荣誉。缺乏责任感的员工，总是难以收获社会对自己的信任和尊重。尽职尽责地对待自己的工作，让责任心在工作中闪光：做事就要秉持精益求精的精神，工作就要敢于担当重任。

真正地对工作负责是不以个人功利目的的。在担负责任之前，如果你首先想到的是自己的个人利益，那么你就很难保证对自己的工作负责，就很难达到预期的目标。只有摒弃私心杂念，把整个身心都投入到工作中去，才是真正的对工作负责。

责任应该是人品的最核心的重要因素。因为一个没有责任心的员工，即使有再多的知识、再大的才华，也难以创造价值。而一个有责任心的员工，在工作中必然会树立主人翁意识，把所做的每一件事情当作自己的事情，用高标准要求工作，把每一项工作都做得尽善尽美，而不是马马虎虎、敷衍了事。

工作要有责任心读后感【篇4】

有责任心的员工才是每个组织需要、值得重用的人。

无论从事什么职业，决定一个不可替代的人的根本因素往往不是技术。而是他的责任心。有些人对工作总是抱着敷衍推脱、得过且过的态度，以至于最后丢三落

四、漏洞百出。责问原因时，他们却是习惯于轻描淡写地将之归罪于“粗心”或者推脱给别人！实际上，心之粗细根本就在于有无工作责任心。

前几天，班组发了一本书《工作要有责任心》，每当拿到新书的时候，总是会习惯性的随便翻看几页，这次也不例外，翻看中发现这本书不乏有很多值得我们学习的地方。也让我对“责任”二字有了更深刻的认识。责任比泰山更重要。一个没有责任感的人往往一事无成。

我们大多数人都从事一项普通的工作。既然我们都在做一份工作，我们就必须勇敢地在工作中承担责任，因为当你选择一份工作时，你就选择了责任。 工作就意味着责任。在这个世界上，没有不需要承担责任的工作。

相反，你的地位和权力越高，你的责任就越大。

责任是一种做人的态度。从小的角度看，在家庭中，作为父母，你应该尽到父母的责任；作为孩子，你也应该尽到孩子的责任。这是不可推卸的，是每个公民应尽的责任。

它也是社会发展不可或缺的力量源泉。没有这种责任感，我无法想象这个社会会变成什么样子！

同样，在单位里，一个没有责任心的员工也不会很好地完成工作。而一个没有责任心的领导，会把单位引向歧途，甚至是去生存的空间，被社会淘汰！

“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反复复得做到位，就是不容易。”这是一名国际级集团的董事长所说，这个道理其实再简单不过了，人人也都知道，也确确实实是一个真理。

一旦你进入一个职位，你就要选择一个责任和使命。要承担职位赋予你的责任。首先要清楚自己该承担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么?

没有责任心的员工不是合格的员工。只有敢于承担责任的任才会受到青睐。既然我们选择了一份工作，就要责任做好它!

什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简单!而我们面临的工作正是简单的、枯燥无味的重复重复再重复，面对这些我们更要踏踏实实的做好每一项工作，从小事做起，小事中看责任，责任中无小事，对一位有责任心的人，小就是大!对待工作要敢于大声地说这就是我的责任!

“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话。可以说，一个人的成功，就像一个企业或一个公司的成功一样，来自于他们追求卓越的精神和不断超越自我的努力。从某种意义上说，责任已经成为人类赖以生存的基础，也是企业生存和发展的基本条件之一。

在这个世界上，有才华的人太多了，但有才华、有责任心的人却不多。只有共同的责任和能力，才是企业和企业发展最需要的。

工作要有责任心读后感【篇5】

责任应该是人品的最核心的重要因素。因为一个没有责任心的员工，即使有再多的知识、再大的才华，也难以创造价值。而一个有责任心的员工，在工作中必然会树立主人翁意识，把所做的每一件事情当作自己的事情，用高标准要求工作，把每一项工作都做得尽善尽美，而不是马马虎虎、敷衍了事。

责任心是指对事情敢于负责，主动负责的态度。责任心是一个员工作为企业、组织、团队一员必须具备的基本素养。一个没有责任心的员工，必定是一个不负责任的员工。这样的员工还淡何执行力所以执行力源于责任心。

责任决定执行，执行成就事业。只有有了责任心，才会有执行力。必须时刻保持高度的责任心和事业心，尽职尽责做好本职工作。只有责任心提高了，才能真正提高执行力，才能提高工作效率，才能在事业中有所作为。

每一个人，生活在这大千世界里，都有一定的目标，或是为了事业有成，或是为了家庭幸福，或是为了有益于人类我们都有太多的理想。我们都为自己的明天设计了太多的目标，但是最后有的人实现自己的目标，而有的人却没有，在这其中，责任与责任心在其中起了很大的作用。

有责任心的人做毎一件事都会坚持到底，不会中途放弃，说到做到，有个交待；有责任心的人一定会按时、按质、按量完成任务，解决问题，能主动处理好份内与份外相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。

有了强烈的责任心，我们就会对自己的工作表现出积极、认真、严谨的态度。只要我们每一个人在对待我们的工作时都有较强的责任心，那么，再困难的事情在我们面前也会游刃有余。

而作为一个员工，自己的责任就是保质保量地完成任务，这也是对领导、对集体、对国家负责的表现。一个有责任心的人，不是把责任挂在嘴上，而是体现在具体行动中，工作责任心越强，表明他富有进取心、事业心、和成就感。

我认为要有足够的工作责任心，还应具备以下两点：

一是要有知识、有技能，有胜任本职工作的能力。时代在变迁，新情况、新问题、新任务不断涌现，面对不断变化的新形势，作为一名窑操只有具备多方面的知识，才能跟上技术革新的步伐。要勤于学习，不断强化学习意识，把学习作为尽职的第一需求。要不断地从书籍中汲取营养，从学习中增长知识，在实践中得到提高，努力克服"知不抵位，识不符职"，防止"知识透支"。要通过多方面的学习，不断拓宽自己的知识面，改善知识结构，提高本领，这是提高责任心的基本要求。

二是要有锐气，要勇于创新，锐意进龋创新是一种能力、一种素质，更是一种精神、一种魄力，同时也是工作进步和发展的源泉。工作中要保持旺盛的创新意识和开拓创新的进取精神，不满足于对前人的模仿，善于在工作中发现问题、思考问题、并解决问题。对于老师傅的意见要有选择的接受，不能盲从。

一个人的工作责任心决定他的工作成绩。要取得良好的工作成绩，需要很强的工作责任心。工作上尽职尽责，一丝不苟，是做好工作的前提。一个人有了强烈的责任心，就会始终认真地对待每一项工作，尽心竭力，努力把工作做到最好。如果责任心不强，即使技能很高，也会在工作中犯一些低级错误，给企业带来损失。

我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。怎样体现责任感，怎样才叫负责任就是遇到问题要向前跨一步，遇到困难要向上顶一顶，遇到事情要多做一做，责任就是无处不在，并且我们一定要相信方法总会比问题多。

同样的，责任心的形成需要一个氛围，这就要求我们每一个基层的员工要从自身做起，明确工作目标，明确工作职责，自觉地、创造性地完成工作任务。

所以说，我们每个员工工作都要讲责任心。有了责任心，再危险的工作也能减少风险，没有责任心再安全的岗位也会出现险情。态度往往决定一切。工作首先是一种态度问题，工作需要热情和行动，需要努力和勤奋，更需要一种责任，让我们重新审视我们的工作，强化我们的工作责任心，使平凡的工作变得意义非凡。

工作要有责任心读后感【篇6】

前几天，公司下发了一本书《工作要有责任心》，挤时间将这本书看完。我从中受益匪浅。我心里有一种激动人心的感觉。书中涉及的语言通俗易懂，但它澄清了深刻的道理，尤其是一系列案例，具有很强的说服力，澄清了是否有责任决定事情的成败。这是一本好书。作者精辟的论述和实例使我大开眼界。

每当拿到新书的时候，总是习惯随便翻看几页，这次也不例外，翻看中发现这本书不乏有很多值得我们学习的地方。也让我对'责任'二字有了更深刻的认识。是的，责任比泰山更重要。一个没有责任感的人可能一事无成。

我们大多数人都从事一项普通的工作。既然我们都在做一份工作，我们就必须勇敢地在工作中承担责任，因为当你选择一份工作时，你就选择了责任。

工作就意味着责任。在这个世界上，没有不需要承担责任的工作。相反，你的地位和权力越高，你的责任就越大。

责任，本质上是对工作的高度使命感，是一种义不容辞的责任，是一种义不容辞的义务。责任感是做好工作的动力和源泉，是做好任何工作的前提和基础，因为责任担负着责任。能力固然是非常重要，但是'责任胜于能力'.

责任是一种使命，一种做人的态度。小而言之，在一个家庭里，作为父母，你要尽到做父母的责任；作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。这是不可推卸的，是每个公民应尽的责任。

它也是社会发展不可或缺的动力。没有这种责任感，我无法想象这个社会会变成什么样子

同样，在单位里，一个没有责任心的员工也不会很好地完成工作。而一个没有责任心的领导，会把单位引向歧途，甚至是去生存的空间，从而走向崩溃的边缘！

看《工作要有责任心》这本书，让我懂得了从我做起的重要性，工作无小事，把细小的事做得很到位，大事自然就做好了。不管事业有多伟大，它都是由一系列小事组成的。没有小事，没有大事。面对现实，唯一能改变的人就是自己，也就是说，最可怕的敌人就是自己。

'什么叫做不容易就是把容易的事情反反复复得做到位，就是不容易。'这是张瑞敏说的，这个道理其实再简单不过了，也确确实实是一个真理。一旦你进入一个职位，你就要选择一个责任和使命。

要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作，做到领导在与不在一个样，首先要清楚自己该承担的责任，明白自己该负哪些责任，自己的责任是什么没有责任心的员工不是合格的员工，勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了一份工作，就要以事业之心做好它！

什么不简单？日复一日地做一些简单的事情是不简单的！我们所面临的工作只是简单、无聊的重复和重复。面对这些，我们要把每一项工作做好，从小事做起，从小事做起，看到责任，不在小事上负责，对一个有责任心的人来说，小事就是大事！对待工作要大声说这是我的责任！

什么是责任感：所谓责任感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会的理解、情感和责任心念，以及相应的遵守规范的自觉态度，承担责任和履行义务。责任应该是应该做的事情，即承担应该承担的任务，完成应该完成的任务，做好工作。

对自身而言，责任是我们干好工作的前提。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是'群心'灿烂中的核心。由此可见，责任是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

责任心以认识为前提。没有是非标准，责任心就无从谈起。

工作意味着责任。每个职位都有很重的责任。责任的落实事关组织的生存与发展。一些领导认为，那些自满、不求进步、缺乏责任感的员工，不仅无法作出贡献，而且很可能给企业和社会带来伤害、痛苦甚至灾难。

显然，那些敢于承担责任、在工作中完美履行职责的人，将得到更多的使命和荣誉。缺乏责任感的员工，总是难以>收获社会对自己的信任和尊重。尽职尽责地对待自己的工作，让责任心在工作中闪光：

做事要坚持精益求精，敢于担当重任。

真正地对工作负责是不以个人功利目的的。在承担责任之前，如果先考虑自己的个人利益，就很难对自己的工作负责，实现预期目标。只有摒弃私心，全身心投入到工作中去，才能真正对工作负责。

责任应该是人品的最核心的重要因素。因为一个没有责任感的员工，无论他有多少知识和才能，都很难创造价值。而一个负责任的员工，在工作中，必然会树立主人翁意识，把自己做的每一件事都当成自己的事情，高标准要求工作，把每一份工作都做好，而不是马虎敷衍。

责任心是指对事情敢于负责，主动负责的态度。责任感是员工作为企业、组织和团队成员必须具备的基本素质。一个没有责任心的员工，必定是一个不负责任的员工。

这样的员工还淡何执行力所以执行力源于责任心。

责任决定执行，执行成就事业。只有有了责任心，才会有执行力。我们必须时终保持高度的责任感和奉献精神，尽职尽责地做好本职工作。

只有提高责任感，才能真正提高执行力，提高工作效率，才能让企业有所作为。

每一个人，生活在这大千世界里，都有一定的目标，或是为了事业有成，或是为了家庭>幸福，或是为了有益于人类我们都有太多的理想。我们都为自己的明天设计了太多的目标，但最终，有些人实现了自己的目标，而另一些人却没有，责任感和责任感在其中发挥了很大的作用。

有责任心的人做毎一件事都会坚持到底，不会中途放弃，说到做到，有个交待；有责任心的人一定会按时、按质、按量完成任务，解决问题，能主动处理好份内与份外相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。

以强烈的责任心，对工作表现出积极、认真、严谨的态度。只要我们每一个人在对待我们的工作时都有较强的责任心，那么，再困难的事情在我们面前也会游刃有余。

作为一名员工，他的责任是保质保量完成任务，这也是对领导、对集体、对国家负责的表现。一个有责任心的人，不是把责任挂在嘴上，而是体现在具体行动中，工作责任心越强，表明他富有进取心、事业心、和成就感。

我认为要有足够的工作责任心，还应具备以下两点：

一是要有知识、有技能，有胜任本职工作的能力。时代在变，新情况、新问题、新任务不断涌现。面对不断变化的新形势，作为一名窑工，只有掌握各种知识，才能跟上技术创新的步伐。要勤于学习，不断增强学习意识，把学习作为尽职尽责的第一要求。

要不断地从书籍中汲取营养，从学习中增长知识，在实践中得到提高，努力克服'知不抵位，识不符职',防止'知识透支'.要通过多方面的学习，不断拓宽自己的知识面，改善知识结构，提高本领，这是提高责任心的基本要求。

二是要有锐气，要勇于创新，锐意进龋创新是一种能力、一种素质，更是一种精神、一种魄力，同时也是工作进步和发展的源泉。工作中要保持旺盛的创新意识和开拓创新的进取精神，不满足于对前人的模仿，善于在工作中发现问题、思考问题、并解决问题。对于老师傅的意见要有选择的接受，不能盲从。

一个人的工作责任心决定他的工作成绩。要取得良好的工作成绩，需要很强的工作责任心。工作上尽职尽责，一丝不苟，是做好工作的前提。

一个人有强烈的责任感，总是会认真对待每一份工作，全力以赴，努力做到最好。如果责任心不强，即使技能很高，也会在工作中犯一些低级错误，给企业带来损失。

我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。怎样体现责任感，怎样才叫负责任就是遇到问题要向前跨一步，遇到困难要向上顶一顶，遇到事情要多做一做，责任就是无处不在，并且我们一定要相信方法总会比问题多。

同样的，责任心的形成需要一个氛围，这就要求我们每一个基层的员工要从自身做起，明确工作目标，明确工作职责，自觉地、创造性地完成工作任务。

所以说，我们每个员工工作都要讲责任心。有了责任心，再危险的工作也能减少风险，没有责任心再安全的岗位也会出现险情。态度往往决定一切。

工作首先是一种态度问题，工作需要热情和行动，需要努力和勤奋，更需要一种责任，让我们重新审视我们的工作，强化我们的工作责任心，使平凡的工作变得意义非凡。

（二）感谢公司领导让我学习到如此宝贵的知识，很荣幸获得此书。责任拥有成就人生的力量，责任，是一个人最根本义务和市民给，是我们实现个人价值和人生理想的前提。工作意味着责任，工作总是充满了辛苦，但是工作也会给我们幸福。

通过学习本书，让我深深的懂得工作不仅仅是单纯的工作，而是

使命，责任。干好工作的前提，必须要有责任心。找接口是一种缺乏责任感的表现。

优秀员工在遇到问题和困难的时候绝不会为自己的失败辩解，找接口逃避责任。让我学习到在工作中要勇于主动担当责任，用心落实责任，勤奋实干，忠诚协作。

作者将工作中的责任心的特点划分为十个，通过对这些特点的详解，并生动的举例说明，深深的折服了我。

当你停止抱怨，努力工作的时候你会发现，其实情况根本没有想

象的那么糟，只要你积极的面对困难，就一定可以战胜他们。进入公司好像上了一条船，作为'船员',你要毫无保留地忠诚于公司，与'船'同风雨，共命运。铭记团队的责任。

在工作中，每个人都有属于自己的战场，每个人都是自己的英雄，真正的荣誉，其实不是他人的赞扬和奖赏，二十自己内心深处的满足。荣誉虽然看不见，但它存在每个人的心里。好好去珍惜，去拥有。

放弃借口，让业绩证明责任。作为员工，我们要创造实实在在的

业绩，真正对结果负责。相信自己能够做的更好。富兰克林说：

'懒惰就像生锈一样，比操劳更能消耗我们的身体'.人性的懒惰是一种可怕的精神腐蚀，它可以让人整天无精打采，对生活和工作消极怠惰。时刻保持集中精力，专注工作。

工作要有责任心读后感【篇7】

前几天，公司下发了一本书《工作要有责任心》，挤时间将这本书看完。使我受益匪浅，心中有一种激-情在升腾着，书中涉及的语言通俗易懂，却阐明了深刻的道理，特别是其中一系列的案例，有着极强的说服力，阐明了有无责任决定事物的成败。这是一本好书，作者精辟的论述及列举一个个鲜活的实例，让我茅塞顿开。每当拿到新书的时候，总是习惯随便翻看几页，这次也不例外，翻看中发现这本书不乏有很多值得我们学习的地方。也让我对责任二字有了更深刻的认识。是啊，责任重于泰山，一个没有责任心的人，也许会一事无成。

我们大多数人，都从事一份平凡的工作，既然我们都在做着一份工作，那么就必须勇敢在承担起自己工作中的责任，因为你选择了工作，就是选择了责任。

工作就意味着责任。在这个世界上，没有不需要承担责任的工作。相反，你的职位越高、权力越大，你承担的责任也就越大。

责任，从本质上说，是一种对干工作高度的使命感，是一种义不容辞的担当，是一种责无旁贷的义务。责任心是出色地完成工作的动力和源泉，是干好任何工作的前提和基础，因为责任承载着能力。能力固然是非常重要，但是责任胜于能力.

责任是一种使命，一种做人的态度。小而言之，在一个家庭里，作为父母，你要尽到做父母的责任；作为儿女，你同样要尽到做儿女的责任。这是不可推卸的，是每个公民应尽的责任。也是社会发展不可或缺的动力，如果没有了这种责任感，不敢想象社会会变成什么样子

同样，在单位里，一个没有责任心的职工，不会很好的完成他份内的工作。而一个没有责任心的领导，会将单位领入歧途，甚至是失去生存的余地，从而走向崩溃的边缘！

工作要有责任心读后感【篇8】

赵德铮前些时日一本名为《工作要有责任心》的书籍被我无意间碰到。当我拿起这本书时，我翻了几页，发现它值得我学习很多东西。于是便好好拜读了这本书。

这本书提倡责任是一种使命，是对自己的要求，是体现在社会中的一种价值。对责任的认识可以分为两个方面：一是指社会公德，它应该由个人来完成，如责任、责任、岗位责任等。

二是指不做好本职工作应承担的不良后果或义务。责任意识，是“想干事”； 责任能力，是“能干事”； 责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。这不禁让我想到“中国之声，责任至上”！

央广新闻的宣传标语不仅体现的是义不容辞的担当，也表明一种责无旁贷的义务。责任是一把双刃剑。我们不仅要这样做，还要承担后果。虽然责任承担能力、能力固然重要，但责任水平要优于能力。

它不仅是人生的一种态度，更在于“责任重于泰山”。

面对社会洪流，唯一能改变的就是自己。只有把自己变成蝴蝶，把自己变成钢铁，才能改变别人，甚至影响社会。而化蝶成钢的过程，就是把每一件小事都做完，在这些小事中不断奋斗。有位叫张瑞敏说过：

“把容易的事情反反复复的做到位，就是不容易”。这个道理简单，也确实是一个真理。一旦踏上了岗位，责任也就被肩负了起来。

要承担职位赋予你的义务，时间久了，义务在工作中的累积以及自身的成长会使得你产生不可察觉的使命感。想按时按质完成工作，就要清晰自身职责，先明白自己该做什么，目前能做什么，学***么，成长后又可以做什么等一系列问题。要知道，对自己的生命负责的人愿意为自己的生命负责。

虽然我是这个社会的一滴水，但通过自己的努力，能激起哪怕一点涟漪，也是一件幸福的事。而一切在于人，一切也为了人。

每个人都有一颗心，每颗心都是一个世界。柏拉图眼中，人的内心住着精灵，天命注定，生命必将完成拼图。每一幅生命的图案，终究由心中的精灵主宰，被心中的愿景一步步牵引而成。

“物随心转，境由心造。”在很大程度上，心境左右着一个人的生活状态和发展轨迹。一颗聪明的心应该让生活幸福而有价值。

而责任心也许就是组成这个智慧心灵的一部分吧。

它是自己和他人、家庭和集体的意识、情感和信仰，对国家和社会的责任，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它反映了一个人的基本素质，是健全人格的基础，是家庭和谐和社会稳定的保障。它是自信、进取、事业、同情心的“群策群力”的核心。

责任感是儿童健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

责任心以认识为前提，良好的世界观、人生观、价值观，是拥有责任心的基石。而责任心本身是出色地完成工作的动力和源泉，是干好任何工作的前提和基础，有责任心的人做事都会坚持到底，不中途放弃，说到做到，按时、按质、按量完成任务的同时，解决期间的问题，主动处理可能影响集体的因素。勤于学习，坚持加强学习，把提高修养作为尽职尽责的要求。

不断吸收各渠道的知识营养，并在实践中加以改进，克服“知识不对位，知识不对位”的弊端。有锐气，勇于创新。

顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，激荡起无数人位卑不忘忧国的情怀。尤其是鲁迅先生所指“中国的脊梁”，那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人，之所以“掩不住他们的光耀”，说千道万，只因一颗舍我其谁、勇砥中流的责任心。

没有责任心，必定一事无成。世界上没有不负责任的工作。职位越高，责任越突出。在家庭中，作为父母和孩子，他们应该履行自己不可推卸的责任。这是每个公民的义务，也是社会发展不可或缺的动力。

有责任感的员工会意识到自己的工作在组织中的重要性，并将组织目标的实现视为自己的工作。关心别人及整个社会。而领导者的责任感决定着集体的命运，有时会让大家望而却步，有时会让朋友们大吃一惊。

工作无小事，从我做起。把细小的事做到位，大事自然就有戏了。无论事业有多伟大，都是一系列小事情堆积起来的，从量变到质变。

换言之，小事不成，何成大事！

电视中那个瓷娃娃的话语犹在耳边：“国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”。一、 作为农垦中院法警支队的一员，结合公益广告和我读到的文章，有点了解。

这娃娃每一句不都在说责任与责任心么。除“国是家”外，每一项都能和工作紧密相连。结合我自己的工作，它指的是我在工作流程中需要注意的细节。

对待当事人要因人而异，不能固化思维。有的需要引导和帮助，有的需要说服和规劝，有的需要严厉的批评和制止。当事人既然来法院办事，我们就要做好全方位准备，老百姓不是阶级敌人，即使情绪上有波动，首先想到的不是对其驱散，而是要安抚当事人，化解可能发生的不必要事件，同时也要做好应急预案。

不能盲动，也不能无动于衷。对待领导和同事时，当老实人，说老实话，做老实事，对待工作中严格要求，严密组织，严肃态度，严明纪律。对待自身上要想到三严三实（严以修身，严以用权，严以律己。

谋事要实，创业要实，做人要实）。同时，还要树立四个意识观念（政治意识、核心意识、大局意识、路线意识）。争做合格好法警，站好岗，值好勤，坐好班。

要想想可干之事，能干之事，想干之事，也要真干事，干成事。为了法院的秩序，为了自身优秀品质的提高，发扬钉钉子的精神，卷起袖子，努力为自己的梦想翻开新的篇章！

活着就是爱读后感系列

众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？为此，小编花时间整理了活着就是爱读后感系列，为方便后续阅读，请你收藏本文。

活着就是爱读后感 篇1

在收录1979年诺贝尔和平奖获得者特蕾莎修女谈话、祷文、默想及书信的《活着就是爱》一书的最后，同时附录一篇台湾静宜大学校长、科学家、作家李家同先生的长文《让高墙倒下吧》。

反复读这篇文章，并且不断有泪朦胧自己的眼睛。不为别的，只因为每一次在夜深人静里自问自省时，都非常明白和清楚，此生此世，自己的内心以及精神都已绝无可能抵达纯粹、靠近神性，因此，没有可能成为一个真正的信者。

在我们面前，在信仰的路上，有特蕾莎修女和西蒙妮·怀伊。在她们身上，在她们的爱中，我们可以看到信仰的虔诚，爱的纯洁，以及人们所能达到的神性的极端。

是的，不可能拿“神”来要求人，不可能拿特蕾莎、薇伊和圣徒来做我们的参照系。即便我们天生善类；即便我们不乏同情、怜悯与爱心；即使我们一辈子都在追求精神上的转变；即便我们始终都怀着罪感而努力寻求一条能够让自己内心得到安宁的途径……然而，当“她”终于来到眼前时，当我们清清楚楚看到自己的所求时……我们知道自己走不过去。

因为，“她”不在高处，而在低处；因为，“她”不在于获得，而在于放弃。换句话说，上帝不在天堂，而在地狱。如果那种降低与放弃，可以拿尺寸计算，或许对一个内心有所求的人来说，并非难事，然而，没有任何单位可以计算，那是一条决绝的一降到底的不归路；那是一种除了“爱”一无所有的对一切欲望和俗念的彻底弃绝与忘却……

薇伊的阐述是“在这个世界上，只有沦落到受屈辱的最底层，比乞讨还要卑下，不仅毫无社会地位，而且被看作失去了人最起码的尊严——理智的人，只有这样的人在实际上才有可能说真话。其他人都在说谎。”谁有可能去实践“狂人”那样深刻的真实？

特蕾莎的表达是另一种，“我想这正是我们打算做的……变得卑微、无助，”“当我们生命完结时，神审判我们将不以这些作为衡量：我们曾考获多少文凭/我们曾赚取多少金钱/我们曾做过哪些伟大的事//神审判我们，是以/‘我饥饿时，你给我吃/我赤身时，你给我穿/我无家可归时，你接待我。’”因此，她说，神就在最丑陋的麻疯病人身上，神就在无家可归的流浪者身上，神就在所有贫困中最穷苦者身上，神就在所有受苦受难中最无助者身上……“如果我们不和那些一无所有的人一起生活，就无法明白和有效地帮助他们。

”“当我们一无所有时，我们会将一切付出——因着贫困的自由。”“与受苦共存共生的，乃是喜乐。”……

其实，说什么并不重要，重要的是，她们不仅这样说了，而且，毕生都这样做了，直到生命的终结，直到接受审判的时刻……因此，在她们的生命里，所包含的、所闪烁的，正是我们所欲所求却不能够有的“神性”。

有什么比看到你所要求的，知道你永远得不到的更令人绝望和羞愧的呢？

一直以来，我们自豪并**于自己是一个有“精神追求”的人，那是因为，我们惧怕着自己内心的空虚、生命的荒芜、价值与意义的缺失、无所归属的孤独以及无所依赖的无助，等等。其实，他们只是为了增加生命，而不是失去或抛弃生命。所谓“追求”，无非是像诗人要折桂、竞技者要摘金、鼓励孩子考试要考第

一、生为女人梦想最美、生为男人梦想最富……而所谓对“神性”的追求，也如此一般，不过是要一个最高的精神奖赏而已。然而，一切都可以求而得之，唯独“神性”，实在是南辕北辙了。

是的，我们无法彻底摒绝人欲，因此我们无法彻底抵达神性。

正如李家同写的“我们每个人都在我们心里筑了一道高墙，我们要在高墙内过着天堂般的生活，而将地狱推到高墙之外。这样，我们就可以放心地假装世界上没有悲剧。即使有些人饿死了，我们仍然可以吃喝。”即便我们并非熟视无睹而是承认人间有悲惨，即便我们并不那么心安理得地大吃大喝（何况我们实际上是的）而是很节约，即便如此，我们真的就能彻底拆掉心中的这道高墙，永远而无所保留地走到“悲惨”的中间去吗？

李家同本身就是一位**徒，在他的内心以及修为中，原本就有我们大家所不具备的许多克己的品质，而且他是去过印度，并在特蕾莎修女的“垂死之家”里做过义工的。他却也毫不隐瞒和避讳自己的不彻底性。

他是1994年9月经过一再**约定后去印度面见特蕾莎的，为的是将自己学院的荣誉博士学位授予她——其实，对特蕾莎而言，所有的荣誉以及奖赏都是多此一举，包括诺贝尔和平奖。她给诺贝尔委员会的答词是这样的：“这项荣誉，我个人不配领受，今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。

”特蕾莎一生获得的荣誉与奖金何其多，全世界至少有八十多个国家的元首、**和国际大机构向她颁发过崇高的荣誉和奖金，然而她转手就将所有的东西包括奖牌、勋章之类全都换成了钱，撒到最穷、最卑贱、最无助者那里，只为了让他们被弃的生命有一个栖身之所；只为了让饥寒者可以得温饱；就为了让孤独和垂死的生命得到最后一点安慰和爱，安详地死去

她也懂尘世间的经营，比如，她拿罗马教皇赠给她的白色林肯轿车作为抽彩奖品，换来的是一座麻疯病人医院，那里便成了所有被弃的麻疯病人惟一的家，还有艾滋病人的家、流浪孤儿的家、濒临死亡而面临曝尸街头者的家，等等，全世界有一百多个国家上千个类似的机构，或由她亲手创建，或由她的追随者创建，这些归于她的“仁爱传教会”之下的所有机构，拥有四亿多资产，而特蕾莎和教会的七千多名正式成员却全都是身无分文的赤贫者，而且她绝对反对募捐筹款，尤其不许以“特蕾莎修女”和“仁爱传教会”的名义，这里不仅包含了她对自己纯洁性的维护，更重要和深一层的是也包含了“神性”对“人性”的尊重。

至于荣誉，她后来忘了。这和她无关。她不会因为有东西而做更多，也不会因为没有东西而做更少。

因此，当李家同站在她面前时，她已经忘记了当初答应接受名誉医生是自然的，而不是人为的。

李和特蕾莎的会面只有五分钟。之后，他在加尔各答呆了3天，有两天的时间在仁爱传教会的“垂死之家”里做义工，世界各地利用假期来这里做义工的人很多，除了最多的是大学生以外，各个阶层的都有，有的三两天，有的每年都来一两个月，但他们总有回到自己的生活里去的时候，而特蕾莎和追随她的七千多名仁爱传教会的修女和修士是永远没有那样的为自己活着的时候的。

李家同在这里还留心到了另一个现象：来做义工的最多的是欧洲人，他没有见到一个美国人，也只见到一位印度人，还是刚刚从欧洲回来的。我不管他想说什么，也不管现象本身说了什么。

我只有一点自己的感觉：我们常常是这样的（不仅印度，许多地方都一样），既对身边的不幸和悲惨熟视无睹，同样也对身边的感召无动于衷，那种麻木与漠然深入骨髓。至于美国，，而一直都在张扬的“自由、平等、博爱”却包含了许多做秀的成分，给世界做秀看，因此，失去了“教义”本身的朴素性和纯洁性。

李家同做义工的“垂死之家”是特蕾莎自己创立的，起因是，一次她在火车窗口上看到一个流浪汉靠在一棵树下，濒临死亡，而火车正在行驶中，等她坐下一班车返回来时，那个人已经死了；另一次，她在街上看到一个老妇人。她被老鼠和昆虫咬了。她带她去了几家医院，被拒绝了。她一直看着她死去。因此，她创立了“垂死之家”，捡回并收留这样的人，让他们能够在被照顾、被安慰中不那么孤独和恐惧和凄凉地死去，让他们在生命的最后感到人类的关怀与爱，让他们不在被弃的遗憾与怨恨中死去……

虽然他在这里只做了两天志愿者，但他不是和尚。李家同在一生中烙下了终生难忘的烙印，他说：

“我忘不了加尔各答街上无家可归的人。

我不能忘记一个小男孩在阴沟里喝着杯子。

我忘不了两个孩子睡在我每晚住的旅馆门口。他们是唯一的两个。最大的一个最多四岁。

我不能忘记这个垂死的家庭中的骨瘦如柴的病人。

我不能忘记那个年轻的病人。我希望我有机会能握住他的手。

我不能忘记，人类的遗骸被放在一堆打开的灰烬上。野狗和乌鸦随时会来吃他们，暴风雨随时会来打湿他们。他们的眼睛望着天。”

是的，他们的眼睛望着天。

最让这位做了四十年**徒、已年过半百的老人感到几乎心灵无法承受的情景，正是那眼睛……在他两天里抬过的遗体中，有一个年轻的死者，因为被扑下来啄食的乌鸦拉开了盖布而露出了死后的表情：“眼睛没有闭上，对着天上望着……”——他记得这个孩子，是一个已经四次踏进“垂死之家”的流浪者，每次病到奄奄一息时进来，病好些时就出去继续流浪。第四次，他失去了所有的信心和勇气。 他拒绝吃，喝或吃药。 他只要求人们握住他的手。

——他说，“虽然只是几秒钟的时间，但那孩子无语问苍天的凄苦表情，以及大乌鸦来啄食的情景，已经使我受不了。”

两天里，他那么逼真贴近地见到了“poorest of the poor”，见到了从未留心过身边只在报纸和电视新闻中看到过的人间悲惨……因此，他“心头沉重无比”；因此他终于理解了特雷莎的一句话“一颗纯洁的心，会自由地给与，自由地爱，直到它受到创伤。”；因此，他真正理解了**在十字架上说“我渴”时更深的含义；因此，他反省自己，“我过去也号称为穷人服务过……”在监狱里找一些受过教育的年轻人做朋友，在孤儿院里为那些被修女们惯坏了的活泼可爱的孩子们服务，那些事情都不会让人感到心痛，反而会有欢乐，而他绝不敢去安慰死刑犯，一直有意无意地躲避人类真正的贫穷和不幸；因此，他自问：“可是，我敢自称是**徒吗？

当**说‘我渴’的时候，我大概在研究室里做研究，或在咖啡馆里喝咖啡。”……

其实，坐在研究室里做研究；坐在咖啡馆里喝咖啡；或者，心安理得地过自己小康的日子甚至富人的日子，原本都无可厚非……我们许多的“乌托邦”理想与追求，不就是想要建立让人人都过富人日子的社会吗？我们也经常大呼小叫“消灭贫困”，“消灭歧视”，“消灭三大差别”等等，然而，什么才是有效的？

“他们的眼睛望着天”……而我们既可以“看不见”，也忍心别他们而去……李家同在临行之前，再次看见一位垂死的刚刚被家人抛弃在街头的老人被一位修士和义工扶起……他说自己真的不想走，很想永远留下来，为“他们”服务，但他还是走回计程车，去了机场。

我们无法效仿特蕾莎和薇伊，还有许多带有圣徒精神的人，抛开我们不能“丢弃所有”这一点，还因为我们内心里存着太多的怀疑与恐惧，我们甚至怀疑这样做真的是有效的吗？这种禁欲主义和殉道不是一种病态的状态吗？这几乎是自我毁灭的方式真的爱到底吗？

尽管“他们的眼睛望着天”，但能够拯救人类和消灭贫困与悲惨的真的只有这样一条途径吗？……苏珊桑塔格说，“我想到西蒙娜薇伊一生那种狂热的苦行主义，她对快乐和幸福的鄙视，她那高贵而又怪诞的政治姿态，她那精心实行的克己，她对痛苦的不倦追求……任何热爱生命的人，都不希望模仿她那种殉教精神……然而，只要我们热爱严肃，以及热爱生命，我们就会受其感动，受其润泽。当我们对这些人表示敬重，我们也就等于承认世界上存在着神秘……”神说：

“小信的人哪，你们为什么要害怕？”……我们害怕，也许正是因为我们勘不破这一层神秘。

活着就是爱读后感 篇2

浩瀚无际的天空对广袤无垠的大地，如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃？我认为，那是密集的、轻盈的雨水和雨丝。那么，一个孩子对于母亲，如何表达最深沉的爱呢？我想，答案只有一个，好好活着，就是对母亲的爱。再没有什么比一个健康美好的生命，让孕育了他的母亲更幸福了。

在乡下的炊烟中熬好的一锅红米粥，深夜蒸好的白糕，颠簸几天几夜未破碎一个的鸡蛋和至今揣在怀中的300元钱，无不深深体现了母亲对孩子的爱。可是，你呢，海子，当你对现实强烈不满而卧在冰冷的山海关铁轨上，你可曾想到过你的母亲，一个寡居在家，孤独无依的老人？那一天，她可是一大早起来熬红米粥，用这种传统的方式，为在异乡的你祝福啊！你可知道，当你的骨灰被送到母亲的手上时，她的手是在颤抖，心是在滴血！在那雨水滴答的乡村三月，在房门前三百多米的树林里，垒起一座信坟。从此，母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的，是母亲的灵魂。

在《面朝大海，春暖花开》这首诗中，海子说：从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。可两个月后你却告知了母亲你的死讯！海子自杀后很多人惊呼，这是一颗彗星的陨落；更有人叹息，他的诗是惊雷。可在母亲的眼里没有彗星，没有惊雷，只有连着她心房的一个生命，只有一个孩子梦呓时的啼哭。一个国家可以没有诗人，一个母亲不能没有儿子！海子，他把最痛苦的一首诗，没有写进他歌颂的大地，而嵌进了一个母亲疼痛的血脉里，心房中。

当你郁郁不得志，当你的脑中有完结此生的念头时，赶紧放下，想想你的亲人，想想每一个关心你的人。记住，好好或者就是爱！

活着就是爱读后感 篇3

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《好好活着就是爱》读后感第二篇：好好活着就是爱第三篇：好好活着就是爱第四篇：好好活着就是爱母亲第五篇：好好活着就是爱阅读答案

读了这篇文章我很难过，也很难过，流下了伤心的眼泪。

这篇文章是关于他母亲自杀后的痛苦经历。1989年3月26日清晨，扎海生躺在山海关的铁轨上。轰鸣的火车碾过他的身体，他25岁的生命就这样结束了。这一天正好是他的生日。

这对于一个母亲来说是何等的打击啊！这一天，妈妈在农村煮了一锅红米粥，祝福我在北京的儿子。而他却选择了这一天结束自己的生命。

如此残酷的事情，让一个母亲如何去承受啊！15岁时，海生被北京大学录取。毕业后，他在北京成为一名诗人。他母亲当时是多么的骄傲和自豪。一个国家可以失去一个诗人，一个母亲不能失去一个孩子，但它已经失去了。

海子没有把最痛苦的诗句写进赞美的土壤，而是写进了母亲痛苦的血液、心灵。怀念儿子对母亲来说就是剜肉剔骨的酷刑。做儿女的人们请谨记：

好好地活着就是对母亲的最爱。再没有比一个健康的生命，让孕育生命的母亲更幸福的了。

好好活着就是爱

21年前的3月26日清晨，一个小男孩躺在山海关的铁轨上。一列轰鸣的火车从他身上碾过。那天，正好是他25岁生日。

这个男人，就是写过《面朝大海，春暖花开》的海子。这个一生

都在用饱含汁液的声音，呼唤生长粮食和蔬菜而匍匐在大地的诗人，用这种残酷的方式，结束了自己短短的一生。

然而，这个叫査海生的孩子，他在另一个世界是不会知道的，在他生日的那天早上，他的母亲在全国的炊烟中煮了一壶红米粥，默默地用这种传统的方式祝福他在北京的儿子。

当冰冷的铁轨上躺着一条血淋淋的生命，母亲的心再也受不了被压碎，在生日那天结束生命，也许，这是世上最让母亲心碎的事情。

在那个雨水淅沥的乡村三月，这个叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母亲居住的乡村，就在房门前300米的松树林边，垒起了一座土坟。

活着就是爱读后感 篇4

读了这篇文章我很难过，也很难过，流下了伤心的眼泪。

这篇文章是关于他母亲自杀后的痛苦经历。1989年3月26日清晨，扎海生躺在山海关的铁轨上。轰鸣的火车碾过他的身体，他25岁的生命就这样结束了。这一天正好是他的生日。

这对于一个母亲来说是何等的打击啊！这一天，妈妈在农村煮了一锅红米粥，祝福我在北京的儿子。而他却选择了这一天结束自己的生命。

如此残酷的事情，让一个母亲如何去承受啊！15岁时，海生被北京大学录取。毕业后，他在北京成为一名诗人。他母亲当时是多么的骄傲和自豪。一个国家可以失去一个诗人，一个母亲不能失去一个孩子，但它是。

海子没有把最痛苦的诗句写进赞美的土壤，而是写进了母亲痛苦的血液、心灵。怀念儿子对母亲来说就是剜肉剔骨的酷刑。做儿女的人们请谨记：

好好地活着就是对母亲的最爱。再没有比一个健康的生命，让孕育生命的母亲更幸福的了。

活着就是爱读后感 篇5

看了这篇文章我很难过，也很惋惜，流下了难过的泪。

这篇文章写的是诗人査海生自杀后母亲痛苦的经历。査海生在1989年3月26日凌晨躺在了山海关的铁轨上，呼啸而过的火车碾过他的身体，25岁的生命就这样结束了。这一天正好是他的生日。这对于一个母亲来说是何等的打击啊！而这一天母亲还在乡下煮了一锅红米粥为在北京的儿子默默祝福。而他却选择了这一天结束自己的生命。如此残酷的事情，让一个母亲如何去承受啊！海生15岁考进北京大学，毕业后留京成了一位诗人，当时母亲是何等的骄傲自豪。一个国家可以失去一位诗人，一个母亲根本就不能失去孩子，但却失去了。海子把最疼痛的诗没写进他歌颂的土壤里，而是嵌进了一个母亲疼痛的血脉里，心房中。怀念儿子对母亲来说就是剜肉剔骨的酷刑。做儿女的人们请谨记：好好地活着就是对母亲的最爱。再没有比一个健康的生命，让孕育生命的母亲更幸福的了。

活着就是爱读后感 篇6

当你在早上醒来闻到早餐的香味时，当你父母辅导你学习时，当你父母为你收拾房间时，朋友，你有感恩过吗？当你被你父母错怪时，当你父母为了你的一些错误唠唠叨叨时，当你父母恨铁不成钢时，朋友，你有怨恨过吗？我希望你会说：我感恩过，却从未饮恨过。是的，天底下的父母所做的一切，都是为了他们的子女好，他们的爱是以无私的爱，他们的爱是最深厚的爱！我们为人子女的，又怎能不懂得，不体会，不珍惜这份爱呢？

有一件这样真实的案子：1989年，北京诗人查海生，在他25岁生日的时候，自杀在火车轨上。这是多么让人痛心和惋惜的悲剧啊！25岁，正是美好人生的开始，所谓好春正来，好花正开，如此的美好，怎么可以这么随便，轻易地放弃，自杀了呢？！我不知道海生为什么要自杀，可是纵有再难过的事情，也不应轻言放弃生命！他这种行为是极不负责任的。想想，他的妈妈25年来含辛茹苦地把他扶养长大，在他身上倾注了全部的心血，希望和寄托。查海生在生前曾向他妈妈包里放了300元钱，直到现在，他妈妈也没动过这300元钱。天下的父母都是一样的，并不图望着子女将来会怎样报答他们，只是希望他们的子女一生健康，平安快乐就足够了！而海生的这种行为，给他妈妈带来了多大的伤害啊！对于所有的父母来说，这世上的最大的哀痛莫过于失去了他们心爱的孩子！

年轻的朋友们，太阳光大，父母恩大！我们扪心自问，对于父母的这份恩情，我们用一辈子也报答不完啊，既然如此，我们该怎样来慰藉我们伟大的父母呢？那就是好好地活着啊，为了我们的恩重如山情深如海的父母，我们也应好好保重自己，保护自己啊！对于父母而言，这世上最大的幸福莫过于是看着自己的孩子健康平安快乐啊！

是的，也许我们并未能给予我们的父母很多很多，可是，我们必须要好好地活着，好好地活着就是爱，做妈妈心里永远的好孩子！

忠诚与责任读后感(通用三篇)

这篇文章将带您从多个角度分析和探索“忠诚与责任读后感”。读万卷书，行万里路，在作者写的作品中，人物的情感描写细腻。 在读后感中，我们应该分享对书籍通透的感知和认识。大家不妨来参考。希望你能喜欢！

忠诚与责任读后感【篇1】

读完这本书后，我对《责任、忠诚及激情》有了深刻的认识，正如书中开篇所写的那样：“责任、忠诚、激情”是最基本的职业精神和商业精神，它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出。一个人的成功，与一个企业的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。这是本书的精华，这即是我们工作的方向，又是我们工作的动力，只有每个人都能脱颖而出，都能超越自我，那么形成的合力就是金元宾馆发展中又一次令人振奋的跨越。

一个不负责任的人，一个缺乏责任感的人，就失去了社会对他的人生价值认可的基础；这种人即使你学历再高，学问再好，也不能实现自己的社会价值，就更不用谈他的人生价值了。所以，上级给自己的任务一定要尽职尽责去完成，不要有什么怨言。当然作为领导也要量材而用，给一个不可能完成该任务的人分配以此职责，那就是以牛代替马，最后将士们都因为坐骑的原因而失去了作战的最佳时机。

忠诚，要职工忠诚于自己的企业，同时企业也要忠诚于自己的职工，假使只有职工忠诚于自己的企业而企业不忠诚于职工，则势必产生副面影响，最后职工背叛企业。同时，职工要忠诚于自己的职责，作好自己的本职工作，不要让工作绊着自己的脚步，而不能前进。

激情是针对工作态度而言的，对工作要有激情，不要把工作当成负担，当你用自己的学识完成本职工作时，难道你就没感觉到自己有了很大的成就？就没感觉到自己的价值所在？此条款，我想但凡工作有激情的职工都有过这种感觉吧！诚然，书上说要我们把自己的工作作完后找事情做，这种主张我不建议大家采纳。那种越俎代庖的事情是中国人的一大忌讳，有炫耀自己，出风头之嫌，在工作容易脱离群众，众叛亲离，工作中没了朋友，也就没了工作氛围，那么即便你再激情也激情不起来了。

有了责任就要有忠诚，因为当一个选择了工作，你就承担了一份责任，就必须尽职尽责，而尽职尽责的义务就是个人的忠诚。其实了解什么是责任，明确自己该做些什么并不困难。而要尽职尽责，忠实履行职责则并非易事，而贵在坚持。对员工来讲自上而下的忠诚于企业是必须的但并不无能无条件，绝对而盲目。之所以强调忠是因为忠诚与责任双向而行，相得益彰才有价值。员工都应该感觉到是企业养活了自己，是这样的工作环境给自己提供了机遇，同样的自己也养活了企业，正因为每一个人都不懈努力，积极向上，尽职尽责，才共同铸就了企业的今天，而责任和忠诚的双向性，就充分的体现在这里。工作对员工来说在内心有着两种截然不同的感受，一种是主动工作，一种是被动工作，而作为企业，它所容纳的可接受的是主动工作的员工，因为被动工作总会给人带来或多或小的压抑。主动工作，其动力来源于工作的激情，这一种取之不尽，用之不尽的动力之源，员工先择了一种职业或者某项工作，优秀的人必然会选择努力、勤奋、热情的品质来实现自己工作的价值。工作是一个需要付出辛苦，付出努力的，而工作的态度决定了一切。没有低微的工作，而只有低微的工作态度的人。无论从事什么样的工作，中国还有句老话：“三百六十行，行行出状元，”由此可见，头脑中能存在一个什么样的工作态度，它完全取决于自己对工作的认识。工作后的报酬，无论多少，决不会代表工作成绩的全部。如果将挣钱作为唯一的目的，这只能是一种不成熟的观念。人除了取得报酬而生存之外，还要注意的是工作经验的累积，个人理想的实践。所以最好的工作不一定是工资最高，而是升迁、进修、经验、技巧和认可等综合体。

综上所述，这本书是我们每一位员工的必读书，也是我们今后的工作指南，通过《责任、忠诚、激情》这本书，我们会对工作有一个全新的认识，要劳记：

责任——每一个员工都不能推卸责任，推卸责任就意味着我们失去了实现自己价值的机会！

忠诚——在社会中，并不缺乏有能力的人，而那些既有能力又有忠诚的人才是每一个企业所看重的最理想的人才。

激情——最好的劳动成果总是由那些头脑聪明并具有激情的人来完成的。

所以，在今后的工作，我会有更高的责任感，更加尽职尽责，热心百倍的去面对工作中的每一天，为我们石油事业辉煌的明天努力的去奋斗吧！

忠诚与责任读后感【篇2】

有位布道者说过：“即使你对别人忠诚负责，你也有可能受到欺骗甚至不信任，但是如果你不负责任忠诚，那么你的生活中很难阳光普照。”我们不能因为自己受到欺骗就不忠诚，不敢承担责任，与其让自己生活在一个被人欺骗的阴影里，还不如自己走出来，看看阳光，有阳光才有温暖和希望。

无论是对自己忠诚还是对社会的忠诚，其实都是对自己的一种负责和忠诚，只有我们踏踏实实、恳于付出，我们的事业才会不断升华，而只有真正付出的人，才是有可能得到回报的人。同时，我们不仅要自己讲责任、讲忠诚，还要鼓励身边的人一起讲责任、讲忠诚。我认为，无论在物质上还是精神上，只要我们真诚地去做和付出，社会就能给我们回报。

有责任感的员工才能创造忠诚的顾客，不论我们在社会中，还是在企业里扮演着生么样的角色，我们都将会影响到我们的顾客群体，正面与负面的差别不是顾客的问题，而是企业的问题，是我们自己。如果我们能为顾客提供优质的服务，顾客怎么会不满意呢？

责任与忠诚对于一个企业而言有着非凡的意义和价值，是企业制胜的精神双璧，是企业能够在激烈的竞争中保持巍然不动的姿态的坚实根基——责任和忠诚代表一个团队成员的最基本的人心向度，是员工的最基本的一种工作精神，保证企业朝着健康的方向发展。

因为我们相信：

一个忠诚负责的人很容易成功，因为别人愿意与你合作，你会让别人感到放心，你值得信任。

2009年6月9日

忠诚与责任读后感【篇3】

尊敬的各位评委、各位领导、朋友们：

大家好！

在这个美丽的季节，我很高兴参加这次演讲。我是来自计划审计科的。首先，我要感谢各位领导和同事长期以来的鼓励、关心和支持。我感到非常荣幸！今天我演讲的题目是《爱岗敬责忠诚奉献》。

在长期的工作中，我认识到忠诚与责任、奉献与幸福是分不开的，是相辅相成的！首先，忠诚是尊重和责任的思想基础。只有对自己的工作充满热爱，才能获得源源不断的工作动力，从而提高奉献能力。奉献是尊重和责任的目标，我们要在行动中不断深化责任感。它们总体上是密切相关的。只有忠于石油企业医院事业，对工作高度负责，兢兢业业，我们才能最终获得幸福！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。作为计划审计科的一员，虽然我平凡，但是我感到自己肩上的责任重大，“为石油企业医院机关科室发展做贡献”。这不仅仅是一句普通的话，更是一个需要忠诚事业、艰苦奋斗的承诺！

为了提高计划审计科工作，心中常怀责任就是最直接的思想基础！作为一名在资产系统工作的新兵，面对一系列资产数据和资产报表，我不允许犯任何错误。这是多么沉重的责任啊！但是有句广告说得好：

思想有多远，我们就能走多远。当我们将责任当作人生追求的一种境界时，就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重。有了这个境界，我们才能树立起工作的荣誉感和使命感，能够兢兢业业，一丝不苟，务实创新地做好本质工作。

要认清自己的责任，做好本职工作，就要加强思想道德建设，提高素质和作风是首要工作。我一直坚持信一句话：“认真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。

作为石油医院的一员，我经常用它来激励自己。态度决定一切，细节决定成败。我们对工作的态度，无论是积极的还是消极的，无论是进步的还是淡漠的，都直接影响到工作的质量。

工作也许很枯燥，但只要你脚踏实地、冷静下来去做，总会有收获的。

为了更好地为我们忠诚的事业做出贡献，有必要不断学习，以便更好地适应工作的需要。我作为一名共产党员，更应该立足本职岗位，注重理论修养，加强对资产管理、规划计划工作相关文件资料的学习，努力改进工作作风，提升能力素质，为党员、干部和员工服好务，让上级组织和群众满意，这就是体现对企业的忠诚，对党的忠诚!

工作以来，我亲身感受到老同志的工作作风和工作艺术，受益匪浅。他们就像是开荒的犍牛，日复一日的努力在平凡却不可或缺的岗位中，在一片荒芜中洒下种子，播种着希望。因此，在我看来向前辈同仁学***常重要的，如不虚心学习，积极求教，实践经验的缺乏必将成为制约个人工作能力发展的瓶颈，科室里的每位同仁都是我的良师益友，因为他们让我看到学***么才是忠诚，什么才是自己背负的责任！

目前，我们进入了医院历史上又一个快速发展的时期。医院正按照做精做强战略目标的要求，围绕适应四川油气田大发展形势的要求，以专科建设和石油特色为重点，以地区一流为发展目标，不断改善就医环境，提高医疗服务技术水平和服务质量，拓展医疗服务领域。在建设综合性国际能源公司的发展战略中，集团提出了中国石油西南油气田公司建设300亿大气区和一流天然气产业基地的发展目标，为油气田建设和开发提供坚实的医疗服务和健康保障。

满足川渝20多万石油职工家庭医疗卫生需求，加快总合医院建设和发展。今天我想说的是，因为我热爱我的工作，我会不断战胜自己。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

而正是有了无数石油人默默无闻的忠诚与奉献，才有了石油医院的稳定与发展；正是有了无数石油医院人肩负责任，无怨无悔的工作，才使我们的生活更美好；正是有了无数石油医院人孜孜不倦的追求，才有了我们事业的日新月异。

朋友们，同事们，爱岗敬责不只是在枪林弹雨中的辉煌，也不只是在紧急危难时的高扬，它更应该是一种默默的奉献，一种高尚的理念，一种强劲的精神力量。也正是我们新时代的忠诚，对企业的忠诚，帮助我们成长，对我们热爱的事业的忠诚，对岗位的热爱，对责任的尊重，对贡献的勇气，它说的可是沉默！

吵闹村的孩子读后感(范例15篇)

书籍就是人生的望远镜，在读了作者写的作品以后，对生活的乐观态度使我很感动。 透过记录阅读过程，感悟人生的阅读笔记。幼儿教师教育网的编辑为您提供了以下最新的有关“吵闹村的孩子读后感”的资讯，希望您能够分享这篇文章给您的朋友们一起交流思想！

吵闹村的孩子读后感 篇1

篇一《吵闹村的孩子》讲了吵闹村的7个孩子的故事，他们每天都有鬼点子，不是当野人就是养鳄鱼，他们才七八岁而已。

我羡慕他们住在这么漂亮的地方。我想去**生活。他们自由自在地过着童年生活。我也想有一个如此美好的童年。不幸的是，这是不可能的。如果我有机会，我会让后代有一个自由的童年。

这本书让我感到童年的孩子气，童年的童心和快乐，我受益匪浅。我要珍惜我自己的童年，因为只有一个。

篇二我读了《吵闹村的孩子》这一本书，我被他们的玩时的乐趣所感染，尽管他们成长在那深山老林里，虽然只有六个孩子可以在一起玩，但是他们玩的依然很尽兴、很快乐。

有一次，一个女人带着一个女孩来这里玩。那个妇女便问：“你们在这里不寂寞吗?”孩子们回答说，我们这里的朋友虽然少，但是我们玩的很高兴、很快乐……

朋友们，你是不是觉得快乐就应该看人的心情，而不应该看环境的美与丑!

吵闹村的孩子读后感 篇2

今年暑假，我读了这本林格伦写的书——《吵闹村的孩子》。

故事中的丽莎和小伙伴的经历是非常丰富的。丽莎和两个哥哥同住一起的时候，布赛和拉赛会联合起来给丽莎讲幽灵的故事，并做恶作剧吓唬丽莎，调皮的哥哥还会将丽莎最喜欢的娃娃画上八字胡；在丽莎7岁生日那天，丽莎有了自己的房间，还可以和邻居布丽达和安娜通过长绳和香烟盒传信；丽莎还帮助家里间萝卜苗，每间一行会有报酬，他们可以用麦秸喝果汁、到附近的牧场去打泉水，在劳动的那天里，遇见了暴风雨和冰雹，到克里斯婷家里避雨，看到了四只可爱的小猫，于是六个孩子抱回了三只小猫；有个自己的动物很开心，但有一个爷爷也不错，吵闹村的孩子们还经常给爷爷读报纸聊天；孩子们还会突发奇想睡在牧草房里，晚上被冻醒，回家睡在自己的床上，发现自己的床比牧草房舒服多了；造游戏室、和安娜离家出走、玩化装、迎圣诞、玩滑雪车、守岁、拉赛掉进冰窟窿、过复活节、和安娜买东西、看河神、乌勒拔牙……像这样的有趣的故事有四十多个。

读着这本书，我经常会情不自禁地笑出声来，我被丽萨和他的伙伴们深深地吸引，总是翻开书读得入迷，常常忘记了吃饭和睡觉。这部作品，带给我的不仅仅是文字本身，更多的是给我带入了那个美丽的世界！

读完这本书，让我不得不感慨，吵闹村的孩子们真是幸福，他们在宽松的环境里，无忧无虑的游戏，肆无忌惮的吵闹，爸爸妈妈给予孩子极大的自由，孩子们可以一起快乐的玩耍。住在村子里，孩子们有小动物的陪伴，男孩和女孩有各自的秘密，还有牧场、大自然等待着他们去探索发现。

我们现在虽然住得很舒适，吃的也很丰盛，但是每天很少亲近大自然，除了玩游戏，就是上不完的辅导班，我真羡慕他们，如果我们也能像吵闹村的孩子一样尽情地玩耍，那该是一件多么开心的事啊！

吵闹村的孩子读后感 篇3

在寒假期间，我看了两本书，其中最令我感慨的是《吵闹村的孩子》。

阿斯特丽德-林格伦（瑞典）是这本书的作者。吵闹村是个很小很小的村庄，只有三户人家，一共有十四人，七个是孩子。

这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子们很幸福，因为他们有关爱他们的父母、温和的老师、友善的同学，这儿也是他们嬉戏、吵闹的地方。尽管学校离吵闹村远了一些，但他们也可以在上学或放学的路上玩耍。

从这些游戏和吵闹当中，他们学会了关爱他人、帮助他人、买卖、捉小龙虾，也知道了带孩子、买卖、养动物的不容易。

他们的老师告诉他们要关爱他人，虽然他们给女佣阿格达、妈妈、爷爷造成了不便，但他们在朋友生病时给她一只自己喜欢的玩具。

南院的妈妈要去赴宴，她有一个一两岁的孩子需要照顾，女孩子们便自愿当起了监护人。

一开始，夏士婷（被监护人）做了一些不安全的动作，女孩子们为了安全，把夏士婷绑在小推车上，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“让她想做什么就做什么！”夏士婷掉到深水渠里了，没过多久，夏士婷又哭了，因为女孩子们让她做她不喜欢的事，最后夏士婷竟然把鞋油抹得到处都是。

原来，轻松、愉快的环境也可以让我们懂得很多，也只有实践，你才能真正明白。人不一定非要别人手把手教你，他只需要告诉你个大概，具体的还需要你自己来实践。

吵闹村的孩子读后感 篇4

吵闹村是个很小的村庄，有三户人家，六个孩子。有可爱的丽莎，调皮的布赛，强壮的拉赛，憨态可掬的乌勒，敏捷的布丽达和乖巧的安娜。生活在这里的孩子却十分幸福、快乐。他们自由自在、无忧无虑、无拘无束，在快乐中成长，在“吵闹”中学会了关心别人，学会了勇敢和自信。

她们时时刻刻都能感受到生活的乐趣，她们也上学，也能听见父母们的关爱，她们可以无忧无虑的玩游戏，可以肆无忌惮的吵闹，但她们也能听见父母唠叨声，她们乐观向上。

在这六个孩子中间，不论是男孩，还是女孩，他们都亲密无间，正所谓“有福同享、有难同当”。在吵闹村，孩子们不需要漂亮的衣裳，好玩的玩具和山珍海味，他们过着朴素的生活，感到无比的满足。

也许你又要开始抱怨了，我们整天听父母的唠叨，学校里的事没一件顺心，可“少年不知愁滋味”这难道不是“为赋新词强说愁”吗?是的，有时候是有些不高兴，可换个角度，正如文中拉赛，掉进了冰窟窿，救起来时竞哈哈大笑，真好玩，我还没被淹死，真幸运!换作我们，准会抱怨，真倒霉!为什么是我掉了进去，冷极了!正如乌勒，忍住痛拔牙后，还能笑着说：“至少我经历过了，下回就不怕了!”们以后看待事物要全面而乐观。

人生的格局也许难以改变，但怎么看它却由你决定。一位出租车司机，面对每天来来往往的车很不耐烦，但换个角度，这样不也能认识更多的车吗?于是就天天笑着面对客户，生意自然也就好了。

快乐是一种习惯，不管大环境怎么变，当我们能带着游戏般的愉快心情，你会发觉自己的内在能量强大许多，抗压应变的功力也因此大为增进，而这，也正是贯彻快乐决心的漂亮做法。

生活中矛盾无处不在，只要我们换个角度想事情，换位思考，多替对方着想，那么好多事情就会迎刃而解。

也许你能在雨果的笔下找到忧郁深刻的19世纪，也许你能在莫泊桑的笔下找到浪漫清新的痕迹，也许你能从莎士比亚的笔下找到人世间的离合悲欢，但是，在林格伦的笔下，你只能找到那份简单的童真与快乐。

今天，我读完了《吵闹村的孩子》这本书，便爱上了它，并不是因为华丽的语言、精美的插图、华丽而庞大的构思，而是因为，在这本书中我找到了那份每个人都曾拥有过的、可却丢失了的东西。

首先，看看这本书的目录：《我们也不知道，我们在做什么》、《安娜和我将来当保育员——可能吧》……这是多么纯真，真的就像一个七八岁孩子的的语句，而我不能相信这本书的作者居然是个年过九旬的老人，以及这些简单的情节：“你们不离家出走了吗?”“下次吧。”“一部分人认为我大，另一部分人认为我小，可能我正好，不大也不小”……我似乎就在和这样一个名叫丽莎的女孩面对面，倾听着她的语言，感受着她那简单清新的生活。

林格伦塑造了一个又一个可爱的角色，一个有一个有趣的故事，这群孩子，它们没有华丽的外表、丰厚的财产，但它们有着简单安逸的生活，这是许多人向往却得不到的。有些人活得很累，或许就是因为，他们永远不满足，他们永远有欲望。

而这群孩子，他们没有，对他们来说，也许最珍贵的东西不是什么金钱、名利，而是父母对自己的爱，还有和“小妞”们的友情，也就是因为这样，他们看起来那么天真美好，就像是世界上最干净的东西。

有很多东西，在别的作品里是找不到的，如，天真、美好、纯净、清新，也许林格伦不需要优美深沉的语句，不需要繁多的人物，便能塑造一个属于读者的天地，在这里面，我们能拾起许多遗失的东西。

我希望，每个大人都能够捧起这本书，品味林格伦带给我们的世界，品味这份童年的童真与快乐!

《吵闹村的孩子》这本书是由【瑞典】阿斯特丽德林格伦写的，不仅有趣，而且把整个小村庄的人物描写的生动形象。

吵闹村是一个很小的村庄，只有三户人家，七个孩子。但这里又是一个快乐的地方。生活在这里的孩子们十分幸福，他们时时刻刻都能感受生活的乐趣。

在学校，有温柔的老师，友善的同学，宽松的环境。在家里，有爸爸妈妈所给予的极大关爱和自由。他们可以无忧无虑的游戏、肆无忌惮的吵闹。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人。

读完这本书，我仿佛看到了吵闹村的孩子欢乐玩耍、大叫。他们发生的每一件事都让我好像看到了这一幕。

我想：要是我也是吵闹村的一员，那就好了，在这其乐融融的小村庄里生活，我一定会感到快乐无比。

吵闹村的孩子能说会笑，能歌善舞，互相谦让，互相玩耍，让每一个人都开始吵闹高兴。我们要学习他们的优点，补自己的缺点，取长补短。

今年暑假，我读了这本林格伦写的书——《吵闹村的孩子》。

故事中的丽莎和小伙伴的经历是非常丰富的。丽莎和两个哥哥同住一起的时候，布赛和拉赛会联合起来给丽莎讲幽灵的故事，并做恶作剧吓唬丽莎，调皮的哥哥还会将丽莎最喜欢的娃娃画上八字胡;在丽莎7岁生日那天，丽莎有了自己的房间，还可以和邻居布丽达和安娜通过长绳和香烟盒传信;丽莎还帮助家里间萝卜苗，每间一行会有报酬，他们可以用麦秸喝果汁、到附近的牧场去打泉水，在劳动的那天里，遇见了暴风雨和冰雹，到克里斯婷家里避雨，看到了四只可爱的小猫，于是六个孩子抱回了三只小猫;有个自己的动物很开心，但有一个爷爷也不错，吵闹村的孩子们还经常给爷爷读报纸聊天;孩子们还会突发奇想睡在牧草房里，晚上被冻醒，回家睡在自己的床上，发现自己的床比牧草房舒服多了;造游戏室、和安娜离家出走、玩化装、迎圣诞、玩滑雪车、守岁、拉赛掉进冰窟窿、过复活节、和安娜买东西、看河神、乌勒拔牙……像这样的有趣的故事有四十多个。

读着这本书，我经常会情不自禁地笑出声来，我被丽萨和他的伙伴们深深地吸引，总是翻开书读得入迷，常常忘记了吃饭和睡觉。这部作品，带给我的不仅仅是文字本身，更多的是给我带入了那个美丽的世界!

读完这本书，让我不得不感慨，吵闹村的孩子们真是幸福，他们在宽松的环境里，无忧无虑的游戏，肆无忌惮的吵闹，爸爸妈妈给予孩子极大的自由，孩子们可以一起快乐的玩耍。住在村子里，孩子们有小动物的陪伴，男孩和女孩有各自的秘密，还有牧场、大自然等待着他们去探索发现。

我们现在虽然住得很舒适，吃的也很丰盛，但是每天很少亲近大自然，除了玩游戏，就是上不完的辅导班，我真羡慕他们，如果我们也能像吵闹村的孩子一样尽情地玩耍，那该是一件多么开心的事啊!

在寒假期间，我看了两本书，其中最令我感慨的是《吵闹村的孩子》。

阿斯特丽德-林格伦(瑞典)是这本书的作者。吵闹村是个很小很小的村庄，只有三户人家，一共有十四人，七个是孩子。

这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子们很幸福，因为他们有关爱他们的父母、温和的老师、友善的同学，这儿也是他们嬉戏、吵闹的地方。尽管学校离吵闹村远了一些，但他们也可以在上学或放学的路上玩耍。

从这些游戏和吵闹当中，他们学会了关爱他人、帮助他人、买卖、捉小龙虾，也知道了带孩子、买卖、养动物的不容易。

他们的老师告诉他们要关爱他人，虽然他们给女佣阿格达、妈妈、爷爷造成了不便，但他们在朋友生病时给她一只自己喜欢的玩具。

南院的妈妈要去赴宴，她有一个一两岁的孩子需要照顾，女孩子们便自愿当起了监护人。

一开始，夏士婷(被监护人)做了一些不安全的动作，女孩子们为了安全，把夏士婷绑在小推车上，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“让她想做什么就做什么!”夏士婷掉到深水渠里了，没过多久，夏士婷又哭了，因为女孩子们让她做她不喜欢的事，最后夏士婷竟然把鞋油抹得到处都是。

原来，轻松、愉快的环境也可以让我们懂得很多，也只有实践，你才能真正明白。人不一定非要别人手把手教你，他只需要告诉你个大概，具体的还需要你自己来实践。

吵闹村的孩子读后感 篇5

熟悉我的人都知道，我总是又吵又闹，连老师的评语中都昵称我是“疯丫头”，可我的吵闹和这群孩子比起来，简直是天壤之别，小巫见大巫。这村里除了孩子吵，狗也吵猫也吵，甚至村名都换成了“吵闹村”。

在童话外婆林格伦的笔下，吵闹村虽然只有三户人家，六个孩子。但这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子十分幸福，他们时时刻刻都能感受到生活的乐趣。在学校，有温和的老师，友善的同学，宽松的环境；在家里，有爸爸妈妈给予的极大关爱和自由。他们可以无忧无虑地游戏，肆无忌惮地吵闹。他们经常帮小发明家拉赛做小发明，虽然一次次失败，但他们每次都坚持做完，如：拉赛的关灯机可以躺在床上关灯，他把这项发明介绍给了其他两户人家，关灯既方便又省时。他们还照顾生病的女老师，给她炖牛肉，冲咖啡，第二天又走了很远的路照顾女老师，老师的病第三天就痊愈了。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人……吵闹村天天沉浸在欢声笑语中。

读了这本书，我明白了：这群孩子乐于助人，乐于助人才是真正的快乐；这群孩子坚持不懈，失败是成功之母，不怕办不好，只怕不坚持；这群孩子天天面带微笑，微笑像杯热牛奶，滋润着我们的心田。我要学习他们的：助人为乐，坚韧不拔。俗话说：“笑一笑，十年少。”一生有微笑相伴，足矣。

吵闹村的孩子读后感 篇6

我读了《吵闹村的孩子》这一本书，我被他们的玩时的乐趣所感染，尽管他们成长在那深山老林里，虽然只有六个孩子可以在一起玩，但是他们玩的依然很尽兴、很快乐。

有一次，有一名妇女带着一个女孩来到这里玩。那个妇女便问：“你们在这里不寂寞吗?”孩子们回答说，我们这里的朋友虽然少，但是我们玩的很高兴、很快乐……

朋友们，你是不是觉得快乐就应该看人的心情，而不应该看环境的美与丑!

吵闹村的孩子读后感100字以上范文二

啊!终于读完了《吵闹出的孩子》这本充满欢声笑语的书了。

而，最让我喜欢的是这篇，“过”的这篇文章。

这篇，主要讲的是：‘我’和小伙伴们，在玩滑板，他们从山上滑下来，玩的回乐无穷。连我都想去玩了，我慢慢陶醉在了作者写的奇妙世界，我看见了我正在和那些伙伴们一起滑滑板，在整个雪地里，充满着我们的欢声，我们的笑语。

吵闹村的孩子读后感 篇7

刚读这本书，是两周前，我刚抱着一个随机翻动的心理。这一翻还不要紧，可是越看越想看，越看越爱看，简直有些沉迷于其中了，要问这本书什么地方吸引着我，那就和我一起进入这本书吧。

这本书讲的是吵闹村这一个很小的村庄，虽只有三户人家，七个孩子，但这是一个非常快乐的地方，在这里时时刻刻都能感到生活的乐趣。

这是一个幸福的天堂，这是一个人们向往的地方，但他给我们的是幸福，也教会了我们关爱他人。文章中，七个孩子为爷爷庆祝生日，为爷爷看报让我难忘。这看似普通的举止，给别人带来的却非同凡响，它可能会让别人激动不已，它可能会让两人的关系更加密切。在生活中，我们应该像鲁迅一样，为自己想的少，为别人想得多。

对于一个人来说，这也许不容易做到，那么我们就试着把爱的种子撒到远方，走出一个爱的世界。

把关心，把爱传递下去，让爱天长地久，让关心充斥你的生活。

吵闹村的孩子读后感 篇8

这是一本记载着孩子成长中的点点滴滴的小说，幽默、风趣、感人是这部小说的鲜明特点。本书有一个非常好听的名字，叫《吵闹村的孩子》，作者是著名的瑞典作家阿斯特丽德林格仑。

吵闹村的孩子主要内容：书中的主人公是个女孩，名为丽莎。她所居住的村庄是一个很小的村庄——吵闹村。这里只有三户人家，六个孩子。这里是一个快乐的地方，生活在这个地方的每个孩子都幸福无比，他们时时都能感受到无穷的乐趣。在学校，善解人意的老师、友好的同学给他们了宽松的环境；在家里，父母的关爱给了他们自由的空间。

他们的恶作剧让我们开怀大笑；他们的那冒险的精神使我们提心吊胆；他们助人为乐时让我们拍手叫好；他们遇难时我为他们担忧；他们调皮时我又哭笑不得。

他们可以无忧无虑的游戏，肆无忌惮的吵闹。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人……

吵闹村的孩子读后感 篇9

今天我读了一篇文章叫《吵闹村的孩子》，写得很好很有意思。今天我便谈一下感受，我推荐给你们偶！

在这本书里，有许多形形色色的人，也有许多千奇百怪的事，当然，如果你认真读的话，也是可以从其中获得许多知识和感受的。

这本书有三大特点。1。它有捉摸不透的语句和分章节的写法，每一章节都是一个小故事。2。它的写法和我们的写法不同。3。它的题目定得好。

在吵闹村中，有许多的孩子，他们活泼可爱，他们善良幸福，他们懂得享受。这便是我要学的之一——享受！

“独乐了不如众乐乐”就像一位名人说的一样，我们应该懂得享受，懂得接受快乐，而且不能自私。这便是我懂得的一大感受。如果你自私，便不会有任何人和你交朋友；如果你不懂得享受，那边有可能失去你以后想享受也再也享受不到的东西，所以不能自私，要懂得享受！

我还知道了，每天都要快快乐乐的生活，健健康康的成长！

这便是我的感受。

吵闹村的孩子读后感 篇10

今天我读了《吵闹村的孩子》第4-6章。这三章主要讲了：丽莎过生日有一些好玩的项目。有吃蛋糕，有玩儿玩具，其中最好玩的项目是传信游戏。吵闹村的六个孩子，分成两组，三个人在一个房子里，他们每人拿一根长绳子和一个烟盒子，在纸上写想说的悄悄话然后放入烟盒，一个人举高绳子盒子就顺着绳子传送到绳子的另一端了。

有一天，孩子们去参加结业式。在结业式上，丽莎把老师问的问题都给答对了，丽莎高兴极了。吵闹村的孩子们每个人都得到了理想的成绩，他们也非常高兴。

孩子们有一个活动叫《间萝卜苗》，就是在一块儿地里栽种萝卜苗。每间一长行，可得报酬40尼克，每间一短行，可得报酬20尼克。等他们间完萝卜苗以后，准备回家时突然下起了冰雹，他们赶紧跑到了克里斯婷奶奶家。临走时，他们向要奶奶家的三只小猫，奶奶爽快的答应了。

看到这里，我觉得克里斯婷奶奶非常大方、非常善良。如果我在场，我肯定会说：“克里斯婷奶奶，你真善良，你把外面的六个孩子领到你家，让人他们免受冰雹的袭击。不但如此，你还照顾他们，还你把养的三只猫和一只小猫崽都送给了孩子们，我真羡慕他们呀。我一直都想在家养一只小猫，但是我却对猫毛过敏，真是太遗憾了。但是克里斯婷奶奶的善良真是值得我学习。

吵闹村的孩子读后感 篇11

暑假我和妈妈一起读了许多知识丰富的书，但我最喜欢的是那本是充满童趣充满快乐的。它是什么书呢？它呀，就是《吵闹村的孩子》。

《吵闹村的孩子》这本书里有一个小主人公，她就是调皮可爱、聪明大方的女孩丽莎。吵闹村是一个很小的村庄，只有三户人家，七个孩子。这里又是一个快乐的地方，生活在这里的孩子十分幸福，他们时时刻刻能感受到生活的乐趣。在学校，又温柔的老师、友善的同学、宽松的环境；在家里，又爸爸妈妈所给予的极大关爱和自由。他们可以无忧无虑地游戏肆无忌惮的吵闹。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人 ……

我觉得我们应该像吵闹村的孩子们一样独立。像刚出壳的小鹰一样勇敢往前飞翔。吵闹村的孩子他们都很勇敢，喜欢独自探索世界，善于表达，特别谦虚，而且还善待别人。

我非常喜欢这本书。

吵闹村的孩子读后感 篇12

终于读完了林格伦的《吵闹村的孩子》一书。这本书质朴浅显，通俗易懂，非常有趣。另外，作者把“吵闹村”的孩子刻画的生动活泼、聪明可爱。

故事讲了“吵闹村”的六个孩子：丽莎、布赛、拉赛、乌勒、布丽达和安娜之间的关爱、玩闹等幼稚又可笑的事。

我的童年生活中也有很多趣事，下面我要说的这件事曾让爸爸妈妈笑了几天：

小时候，妈妈给我买了两只小鸡，胖嘟嘟的，很可爱。可是过了不久就“牺牲”了一只，我很伤心，又想到剩下的这只小鸡也可能会死掉，两只鸡既没打过鸣也没有生过蛋，真是可怜又可惜。忽然我有了一个好主意，悄悄地从厨房拿了一个鸡蛋放到小鸡的窝里。

爸爸妈妈回来了，我郑重其事、兴奋地从鸡窝里拿出鸡蛋向他们炫耀和报喜，爸爸妈妈先是一愣，很快就猜到是怎么回事，于是，妈妈笑着说：“我们今晚就炒这个鸡蛋，尝尝是什么味道”。妈妈磕开，却没有蛋液流出了，仔细一看，原来是一个熟鸡蛋，妈妈大声的宣布：“我们家的小鸡真有本事，竟然会生熟鸡蛋!”我们全家都笑了!

吵闹村的孩子读后感 篇13

这本书是以一个叫丽莎的小女孩为第一人称来写的，她生活在一个名叫吵闹村的小村庄里。吵闹村很小，只有三户人家，六个孩子。他们分别是：丽莎、布赛、拉赛、乌勒、安娜还有布丽达，这里是一个充满快乐的地方。孩子们一直与动物为伴，和邻里交往，在广阔的大自然中嬉戏。到处都是他们快乐的身影，森林中、湖边上，草垛里，当然，还有自己家的屋里。玩的方法更是多种多样，和动物互相追逐，大家一块儿捉迷藏，男孩子们打棒球、玩海盗游戏、假装成印第安人攻打白人城堡、发现和创造开玩笑的小秘密，在夜深人静的时候轮流编十分吓人的鬼故事。女孩们扮家家、发现男孩子们的小秘密、用香烟盒传话、采野草莓、玩洋娃娃。和大人一起去湖里钓鱼、游泳、收获小龙虾、在森林中建造小木屋等等。

这儿的孩子性格各异十分有趣：年龄最大，爱带着别人搞恶作剧的拉赛；喜欢跟腔，总是帮着拉赛的弟弟布赛；没有兄弟姐妹，喜欢动物的乌勒；开朗善良，爱打抱不平的丽莎；有点被欺负，十分憨厚的安娜；比较成熟稳重的布丽达。他们时时刻刻都能感受到生活的美好。在学校，有温和的老师、友善的同学、宽松的环境。在家里，有父母给予的关爱和极大信任与自由。他们可以无忧无虑的游戏，肆无忌惮的吵闹，在游戏和吵闹中学会乐观、自信、宽容和关爱他人。

这本书中所有的情节我都很喜欢，但最喜欢的还是男孩们挖草洞给女孩们找，正在洋洋自得以为别人找不到时，却被丽莎无意间从树上的鸟窝里发现草洞地图，从而一下找到草洞入口，女孩们一下子爬进去时把躲在里面的男孩们吓个半死。嘿，真好玩！

这，就是《吵闹村的孩子们》——一本十分有趣的书，我很喜欢，希望你也喜欢。

吵闹村的孩子读后感 篇14

今天我读了《吵闹村的孩子》第７－９章。这三章主要讲了：乌勒领养了一只狗，乌勒把这只狗叫做斯维普。他是从鞋匠友善那里得到的。自从他得到了斯维普以后，斯维普每天都来接乌勒，还给他叼书包。乌勒对待斯维普就像对待他最好的朋友一样亲密。斯维普也一样喜欢乌勒。

北院住着的一个爷爷正是布丽达和安娜的爷爷。那个爷爷非常善良。而且布丽达和安娜非常喜欢这个爷爷，爷爷也很喜欢他们。爷爷的其中一个让我最喜欢的特点就是当布丽达和安娜给爷爷读报纸时，如果她们说道各种交通事故时，爷爷都能举一反三的告诉她们其它安全事故的故事。

有一天，爷爷给他们说爷爷离家出走的事情时，安娜问：“离家出走是不是很好玩？”爷爷说：“的确很好玩，但是你们真要离家出走的话，要在晚上离家出走。”到了晚上，丽莎和安娜就要试一试，准备离家出走。但是当她们醒来时，已经是大白天了。

看到了这里，我忍不住想说：“你们要离家出走，必须熬夜，不能睡觉，如果睡过了头，就不能离家出走了。”

我的感想是：我觉得你们别睡觉，离家出走就不能让人知道，所以等大家睡着了以后，才能离家出走。再说，离家出走爸爸妈妈又不知道，遇上坏人怎么办？多不安全啊。

吵闹村的孩子读后感 篇15

最近，我看了一本书，叫《吵闹村的孩子》，是瑞典童话外婆林格伦写的。闹村是一个只有三户七子的小村庄。这是个快乐的地方。住在这里的孩子们很快乐，他们的生活很有趣。

在学校有和蔼可亲的女教师和友善的同学，在家里有爸爸妈妈无私的关爱，他们可以尽情的游戏，在无忧无虑的吵闹中，他们学会了关爱别人，自信和乐观。这七个孩子是丽莎，拉赛尔和布西在中院，布伦达和安娜在北院，乌勒在南院。这本书是关于这七个孩子生活中的一些小事。

其中给我印象最深的是《雨天》，这个章节说的是暑假的一天,因为作者丽莎和布丽达，安娜吵架，心情不好,外面又下着雨,丽莎感觉做什么都没有意思，妈妈知道丽莎的想法后，让丽莎自己烤甜点心，油漆桌子。为了知道这些事，丽莎以前从未做过。她做的很好，恢复了与布伦达和安娜的友谊。看到这里，我很羡慕书中的小作者丽莎,因为她的心情不好，她的妈妈竟然放手让她做这些和学习无关的事情，要知道我的世界除了学习，还是学习。

偶尔玩电脑，也要等到休息日，或是学习获得额外奖励。读了这本书，我了解了其他一些国家的风俗。例如看了《守岁》这个章节，我知道了原来守岁不光是我们中国人的传统，在世界上其他的国家也有这个习俗。

我真的希望有一天，象书中的小主人公一样，我能和我的小朋有一起度过这一年。总之，看完这本书，我多么希望自己能像书中的这些孩子一样快乐、无忧无虑地成长！

天下兴亡我的责任读后感

毫无疑问，当我们身为一名优秀老师时，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。如果你是一名教师，你会如何去写教育笔记呢？也许"天下兴亡我的责任读后感"就是你要找的，希望能对你有所帮助，请收藏。

天下兴亡我的责任读后感 篇1

爱国，我该做些什么呢?我一直认为爱国就是为国家干大事。总觉得离我很遥远。但今天我的想法改变了。因为我读了高震东的演讲，在高校长眼里，爱国就是从小事做起认真做好自己力所能及的事。天下兴亡，我的责任。

高震东老师说：天下兴亡，匹夫有责等于大家无责。匹夫有责要改成我的责任，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。以天下兴亡为已任，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他们能做到，我为什么不能呢?

天下兴亡，我的责任，唯有这个思想，我们的国家才有希望，如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任;国家的教育办不好，是我的责任人人都主动负责，天下哪有不兴盛的国家?所以说，教育，不是把责任推出去，而是揽过来，也许有些人说这是吃亏，吃亏就是占便宜......我们每个中国人都要牢牢记在心里!

天下兴亡我的责任读后感 篇2

高震东校长说，孟子的思想是“为天下兴亡负责”。禹是人，舜是人，我也是人！

他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴衰，我的责任”，只有这样的思想，我们的国家才有希望。"是的，责任是一种负担，当我们出生在中国这个具有五千年历史文化的神圣的土地上，我们可曾想到我们还有一种责任——中华的荣耀感，我们要用青春和热血将祖国这颗屹立在世界东方的明珠变得更耀眼，更加光彩夺目！

"勿以善小而不为，勿以恶小而为之"对，细节决定成败！如今许许多多游手好闲的人，小事不愿做，大事又做不了，到头来什么事都不会做，一事无成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，随手丢一张纸屑，随地吐一口痰，在河里扔一个小易拉罐瓶，……这算不了什么，小事一桩！

但每个人都有这种行为。中国有13亿人口。如果每个人都扔一张纸屑和唾沫，就会有13亿纸屑和痰。多大的事件啊。

因此，我们应该从小养成良好的行为习惯，从小事做起，从细节做起！善事不要因它小就不做。恶事不要因为它小而去做，集小恶成大恶，集小善则为大善，有了良好的思想和行为，将来才能做一个对国家、对社会有用的人！

古人云"一屋不扫何以扫天下，"要想做到中国有我，天下有我，世界有我必须从小做起，万丈高楼平地起，相信我们终能为自己扛起一片天空，为国家扛起一片天空。

（二）《天下兴亡我的责任》这篇文章的强烈的爱憎表达了作者鲜明的观点：每一个中国人，都应该把振兴中华作为自己的责任和义务，并以这种强烈的责任感来履行这种义务。作者认为：

青年学生要认识到自己肩负着中国摆脱落后、致富的历史使命，从身边的小事做起，自觉维护国家利益和民族尊严，这就是爱国主义。

的确，爱国主义不是抽象的，身边的小事便是它的具体化。就象高楼大厦是一个个砖头砌成的，没有积少成多的小事，爱国主义就成了空谈。这个道理是显而易见的。

如果你瞧不起身边的小事，等着有一天能有一个惊天动地的大事业，你将一事无成。

这些道理，我想大多数同学是明白的。然而，为什么还有那么多学子在学成之后便一去不复返？为什么会出现“孔雀东南飞”的人才流失现象？

本文作者认为，语文教育的失败是片面的。难道我们的老师没有教我们“为中国的崛起而读书”吗？我们的老师不以身作则，勤奋工作吗？

为什么会有不少人充耳不闻、视而不见呢？因为，学生的成长不仅受教育的影响，也受家庭和社会的影响。在商品经济的冲击下，传统价值观受到挑战。颓废的西方思想趁机进入，剩下的封建思想也随之出现。

学生不住在象牙塔里，所以他们必须受到影响

在理想、精神与现实、物质之间，后者显然能给人们带来实实在在的利益。要求每个人都是雷锋和白求恩是不现实的。《天下兴亡，我的责任》中说的好：

培养我们成材的是祖国和人民。我们应该用自己的知识为祖国作出贡献。这意味着我们必须愿意“吃亏”，放弃一些利益。若有人把"拔一毛以利天下而不为"奉为人生信条，与他谈"奉献"自然就是对牛弹琴；但我们相信大多数同学是愿意为国作贡献的。

那么，我们能否作贡献，贡献作得是大是小，全归结到"怎样做"上了。特别是当个人利益和国家利益发生矛盾时，该怎么办。如果一个人，口口声声说自己如何爱国，却因外国条件优越而抛弃了祖国，你能相信他是爱国的吗？

你能指望他为祖国作什么贡献吗？因此，仅仅认识到“我对世界兴衰的责任”是不够的，更重要的是要通过实际行动表明我愿意并能够承担起这一责任。

我们所面临的似乎不是“知道”的问题，而是“做”的问题。谁不知道水是宝贵的资源，为什么那么多人离开水龙头时不关，那么多人对白色的资来水漠不关心？当我们感叹当代人的道德观念多么薄弱时，人们会要求自己去做吗？

大不说，对于我们的学校来说，我们该如何“做”，为今后的繁重任务打下基础。其实非也。光有知识识不够的。我们还应该培养将所学转化为实际社会利益的能力。

如果一个人对集体的活动漠不关心，他就不能发展与集体其他成员合作的能力。

当代的工作有哪一个是可以独立完成的呢？假如将来就因为他不善于与他人合作而在竞争中失败，那么他的知识再多也是没有用的，也不会对社会国家有什么贡献。既然我们把“天下兴衰”作为“我的责任”，就应该密切关注，全方位培养自己的能力，而不是只关注眼前的小利益。

我们是一个特殊的群体，但我们不能仅仅在知识上超越其他同行。只有具有了责任心和与之相适应的能力，才能将自己的潜能全部发挥出来，在实现社会价值的同时实现人生价值。

也许观点"过时"了，但如果我们一边悲叹世态炎凉，一边又表现得圆滑世故，那世界是永远改变不了的。天下兴亡，从"我"做起！！

天下兴亡我的责任读后感 篇3

我读了《天下兴亡，我的责任》后，首先觉得它体现了一种大与小的关系，感觉到在布满竞争的今天，做出大事情，要害在于是否捉住了一个“小”字。也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简

单了。我作为一名老师，育人是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。这些工作还得从“小”抓起。认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

同时作为一名部分治理者，在工作中我以为必须把常规工作做到位，以身作则带领教师脚踏实地，从小事做起。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的辉煌，而很少往关注他们工作中对细节的专心。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不即是轻易。因此，要积极倡导：花大力气做好小事情，把小事做细。“水桶理论”已是须生常谈。学校要想做好、做强,必须做到位才行。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，接了手的事必须按时、按标准完成，不能完成没有任何解释的理由;已做完的事情，自己检查认定完全没有错误再上报，不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。把小事做细了，工作效率自然就进步了。在工作中我体会到认真做事只是把事情做对，专心做事才能把事情做好。假如你热爱你的工作，你天天就会尽自己所能力求完美，而不久你四周的每一个人也会从你这里感染这种热情。我们学校目前的领导班子，从以邓弘校长为首，在平时工作中对我们严格要求，经常引导我们在治理工作中要注重细节，每做一件事都要精思熟虑，这种专心工作的作风，对我们四周的人一直起着潜移默化的作用，才使得我们的这个集体，从领导到教师，心往一处想，劲往一处使，为我们哈尔滨新东方的发展开创了崭新的局面。

实在抓“小”的实质就是不断关注那些构建我们学校发展的每一个层面，每一点进步。细节实际上是一种长期的预备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种聪明。只有保持这样的工作标准，你才能留意到题目的细节，你才能做到为使工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。否则，再注重细节也是精心导演了一幕让领导过得往的演戏。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼1+1，才能创造出人生财富和价值。细节不是空喊出来的。细节就是一种积累的和习惯，关系着我们学校的方方面面。

比如在教师团队建设中，有一些是兼职的老师，自身工作繁忙，还有一些是在校大学生老师，让他们往主动维护学校利益存在着一定的困难，我们应该能够体谅他们，利用休息时间协助他们来完成工作，再对没能按时完成的教师，了解情况，进行监视和提醒，使大家能够积极地完成工作。主张专心往治理，注重人的治理，让教师感受到温情，和自己的工作形成默契，利于工作的开展，但是不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，这都无不体现了一切从我做起的基本思想，这尽对是学校进步办学质量、进步治理水平和效率的宝贝。

我记得以前有一句话经常被我们堂而皇之的用作任何小事的借口，我们都说：“成大事者不拘小节”，但当我读完这篇之后，我深深地体会到了细节的'重要性，不论是在生活中还是在工作中。假如稍不留意，一个小小的细节题目就可能酿成重大的后果。正如比萨斜塔：每增加一厘米的倾斜，都可能导致古塔的倾覆，1%的疏忽，可能导致100%的失败。而在生活和工作中这样的例子也时而发生，不仅给个人、集体造成重大的损失，同时也对社会带来了不必要的损失。课表编排的失误，老师排课的疏忽，资料印刷的瑕疵，数据统计的偏差，都可以被我们视作无伤大局的小事，可正是这些所谓的小事，就是我们的本职工作，就是学校机器上不可缺少的螺丝钉，就是新东方赋予我们的光荣职责。

诚然，大山是不会忽然倒塌的，但是一些山体滑坡或者泥石流还是会有的!“千里之堤，溃于蚁穴”，几千年的老话了，没必要须生常谈了，不过切切实实的东西很多，报纸上电视上俯拾皆是，一切都是那么地惊人!暑假以来发生的事故也屈指可数，历历在目，对此我们并不能麻痹或者无动于衷，高震东先生的这篇文章恰好可以帮助我们克服这种由于习惯带来的“毛病”。从小事做起，从细节做起，从底层做起，坚信“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”(海尔团体总裁张瑞敏语)

上面讲的那些，似乎三言两语就已经可以说得很清楚了，但做起来却不是一挥而就，由于我深知每个人在本质上都是有惰性的，我们可以突发兴致，留意每一件小事，我们也会忘乎所以，对一切不管不问，但无论如何，我们必须从今天熟悉到，新东方的发展不仅取决于上层决策的大智大勇，更依靠的我们每一位平凡员工的一丝不苟，实在当我写到这里的时候，我忽然觉得每一位员工在本质上都是热爱新东方的，新东方不仅是个人工作的舞台，背后也是一个团队精神的家园，只是很多同事还仅仅习惯做一个独舞者，只想

不断调整自己的舞步，尽情发挥个人的魅力。而忘记了坚固这一家园的基石就是不同人所处的团队所具有的同一的利益取向，这也是调整步伐，整洁划一的原动力，也是每一个人把东方振兴作为己任的真正理由。所以，我更倾向“东方兴亡，我们的责任”，永远都不要独舞，永远都不忘记团队，永远都不要忘记自己是新东方家园中的一员。我们是属于新东方的，新东方也是属于我们的。

振兴东方，我们的责任。

天下兴亡我的责任读后感 篇4

我读了《天下兴亡，我的责任》后，首先觉得它体现了一种大与小的关系，感觉到在充满竞争的今天，做出大事情，关键在于是否抓住了一个“小”字。也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。作为一名教师，教育是一项全方位的系统工程，需要各方面的合作。

这些工作还得从“小”抓起。认真对待学生的每一件小事，鼓励学生珍惜时间，自觉学习，勇敢攀登高峰，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

同时，作为一名部门经理，在我的工作中，我认为有必要把固定的工作做好，带领老师脚踏实地，从小事做起。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。我们不仅能看到别人成功的光辉，而且对他们工作中的细节不太注意。

对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。因此，我们要积极倡导，要下大力气把小事做好，把小事做细。

“水桶理论”已是老生常谈。学校要想做好、做强,必须做到位才行。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。

因此，接了手的事必须按时、按标准完成，不能完成没有任何解释的理由；已做完的事情，自己检查认定完全没有错误再上报，不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。把小事做细了，工作效率自然就提高了。在工作中，我意识到认真做事就是把事情做好，认真做事就是把事情做好。

如果你热爱你的工作，你会努力做到完美每一天，很快你周围的每个人都会从你身上得到这种激情。我们学校目前的领导班子，从以邓弘校长为首，在平时工作中对我们严格要求，经常引导我们在管理工作中要注重细节，每做一件事都要精思熟虑，这种用心工作的作风，对我们周围的人一直起着潜移默化的作用，才使得我们的这个集体，从领导到教师，心往一处想，劲往一处使，为我们哈尔滨新东方的发展开创了崭新的局面。

其实抓“小”的实质就是不断关注那些构建我们学校发展的每一个层面，每一点进步。细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，一种积累，一种远见和智慧。

只有保持这样的工作标准，才能关注问题的细节，思考细节，才能达到预期的工作目标，而不为细节考虑细节。否则，注重细节也是精心导演的一幕，让领导活下去。在物理学上可以细分到粒子，医学上可分到细胞，数学可以从0到无穷大，让我们从0做起，1就是1，2就是2，心中有一万，着眼1＋1，才能创造出人生财富和价值。

细节不是空喊出来的。细节是一种积累的经验和习惯，它关系到我们学校的方方面面。

比如在教师团队建设中，有一些是兼职的老师，自身工作繁忙，还有一些是在校大学生老师，让他们去主动维护学校利益存在着一定的困难，我们应该能够体谅他们，利用休息时间协助他们来完成工作，再对没能按时完成的教师，了解情况，进行监督和提醒，使大家能够积极地完成工作。主张用心去管理，注重人文化的管理，让教师感受到温情，和自已的工作形成默契，利于工作的开展，但是不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，这都无不体现了一切从我做起的基本思想，这绝对是学校提高办学质量、提高管理水平和效率的法宝。

我记得以前有一句话经常被我们冠冕堂皇的用作任何小事的借口，我们都说：“成大事者不拘小节”，但当我读完这篇文章之后，我深深地体会到了细节的重要性，不论是在生活中还是在工作中。如果你不注意，一个小细节可能导致重大后果。

就像比萨斜塔：每增加一厘米就可能导致古塔翻倒，1%疏忽，100%失败。而在生活和工作中，此类案件也时有发生，不仅给个人和集体造成巨大损失，也给社会带来不必要的损失。

课表安排上的错误、教师安排课堂上的疏忽、材料印刷上的缺陷、数据统计上的偏差，都可以看作是不伤大局的小事。但正是这些所谓的小事，才是我们自计的工作，才是学校机器上不可或缺的螺丝钉，才是新东方赋予我们的光荣责任。

的确，山体不会突然崩塌，但仍会有一些山体滑坡或泥石流存在！“千里之堤，溃于蚁穴”，几千年的老话了，没必要老生常谈了，不过切切实实的东西很多，报纸上电视上俯拾皆是，一切都是那么地惊人！暑假以来发生的事故也屈指可数，历历在目，对此我们并不能麻痹或者无动于衷，高震东先生的这篇文章刚好可以帮助我们克服这种由于习惯带来的“毛病”。

从小事做起，从细节做起，从底层做起，坚信“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”（海尔集团总裁张瑞敏语）

上面讲的那些，似乎三言两语就已经可以说得很清楚了，但做起来却不是一蹴而就，因为我深知每个人在本质上都是有惰性的，我们可以突发兴致

，注意每一件小事，我们也会忘乎所以，对一切不管不问，但无论如何，我们必须从今天认识到，新东方的发展不仅取决于上层决策的大智大勇，更依赖的我们每一位平凡员工的一丝不苟，其实当我写到这里的时候，我突然觉得每一位员工在本质上都是热爱新东方的，新东方不仅是个人工作的舞台，背后也是一个团队精神的家园，只是很多同事还仅仅习惯做一个独舞者，只想不断调整自己的舞步，尽情发挥个人的魅力。忘记了巩固这个家园的基石是不同团队的统一利益取向，这也是调整步伐、统一的动力，也是每个人把振兴东方作为自己职责的真正原因。所以，我更倾向“东方兴亡，我们的责任”，永远都不要独舞，永远都不忘记团队，永远都不要忘记自己是新东方家园中的一员。

我们是属于新东方的，新东方也是属于我们的。振兴东方，我们的责任。

天下兴亡我的责任读后感 篇5

的确，爱国主义不是抽象的，身边的小事便是它的具体化。就象高楼大厦是一个个砖头砌成的，没有积少成多的小事，爱国主义就成了空谈。这个道理是显而易见的。

如果你瞧不起身边的小事，等着有一天能有一个惊天动地的大事业，你将一事无成。

这些道理，我想大多数同学是明白的。然而，为什么还有那么多学子在学成之后便一去不复返？为什么会有”孔雀东南飞”的人才流失现象？

本文作者认为，语文教育的失败是片面的。难道我们的老师没有教育过我们要”为中华的崛起而读书”吗？我们的老师不以身作则，勤奋工作吗？

为什么会有不少人充耳不闻、视而不见呢？因为，学生的成长不仅受教育的影响，也受家庭和社会的影响。在商品经济的冲击下，传统价值观受到挑战。颓废的西方思想趁机进入，剩下的封建思想也随之出现。

学生不住在象牙塔里，所以他们必须受到影响

在理想、精神与现实、物质之间，后者显然能给人们带来实实在在的利益。要求每个人都是雷锋和白求恩是不现实的。《天下兴亡，我的责任》中说的好：

培养我们成材的是祖国和人民。我们应该用自己的知识为祖国作出贡献。这就意味着我们必须肯”吃亏”,肯放弃一些实惠。若有人把”拔一毛以利天下而不为”奉为人生信条，与他谈”奉献”自然就是对牛弹琴；但我们相信大多数同学是愿意为国作贡献的。

那么，我们能否作贡献，贡献作得是大是小，全归结到”怎样做”上了。特别是当个人利益和国家利益发生矛盾时，该怎么办。如果一个人，口口声声说自己如何爱国，却因外国条件优越而抛弃了祖国，你能相信他是爱国的吗？

你能指望他为祖国作什么贡献吗？因此，光认识到”天下兴亡我的责任”还不够，更重要的是要以实际行动表明自己愿意而且能够担任这个责任。

看来，面对我们的不是个”知”的问题，而是个”行”的问题。谁不知道水是宝贵的资源，为什么那么多人离开水龙头时不关，那么多人对白色的资来水漠不关心？当我们叹息当代人的道德观念是如何淡薄的时候，有没有们心自问，自己”做”了吗？

大的不说，就单我们学校来说，我们应该怎样”做”,才能为将来挑起兴亡的重任打下基础。其实非也。光有知识识不够的。我们还应该培养将所学转化为实际社会利益的能力。

如果一个人对集体的活动漠不关心，他就不能发展与集体其他成员合作的能力。

天下兴亡我的责任读后感 篇6

这话是台湾忠信高级工商学校校长高震东先生讲的。他把“天下兴亡，匹夫有责”，改成了“天下兴亡，我的责任”。他说“我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任——人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出。”

能够主动把责任拉到自己身上来的人，肯定是受欢迎的。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现这样的字样：“只招忠信毕业生。”经过这么多年，台湾民众已经知道忠信学校培养的学生，都是非常有责任心的。与此相反，那些在找工作上处处碰壁总是不顺心的人，是不是应该问一问自己：在别人眼里，我是不是一个缺乏责任心的人？

——对待责任的态度无非就是这两种：或者是往自己身上拉，或者是往外推。把责任往自己身上拉，实际上就是让自己成为一个肩负重任的人。一个人，只要他用一种肩负重任的心态去学习去工作，他对自己的要求自然就高，他自然就会满腔热情一丝不苟精益求精。也就自然更容易学有所成、更容易干出成就、更容易受人器重。可以说，许多成功人士杰出人士，他们就是这样走向成功走向杰出的。而那些喜欢把责任往外推的人呢？他们也更容易走向失败走向平庸。

天下兴亡我的责任读后感 篇7

当我这个周末再一次读完《天下兴亡，我的责任》这篇文章后，深有感触。我钦佩高老师这样教学生，我认为他的教学方法是正确的。

随着我国社会主义事业的发展，我国的教育水平有了很大的提高。我们学校：一流的学校，一流的教学环境和设施，优秀的教学水平。

但是，高老师在文章中提到“我们今天的教育是失败的”，这句话我非常震撼，我想了又想，觉得很有道理。例如在我们青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想压力的能力差；感情容易冲动；情绪失控；好逸恶劳；追求享受；铺张浪费；勤俭意识淡薄；自私小气；为了达到个人目的，弄虚作假，做一些损人利己的事情……这些现象都足以说明我们今天的教育确实有存在许多问题。所以我觉得高老师在文中强调“道德教育”很有必要。

是的，我们的许多学生是为自己学习，而不是为国家、为他人和为团体学习。甚至有的同学为了达到个人目的只顾自己，不顾别人，损人利己；破坏公物，不注意个人卫生，乱扔纸屑；有的同学还以大欺小，不尊重师长等等。这些说明我们的道德教育不足，同学们铭记不深。

高老师说“‘天下兴亡，匹夫有责’等于大家无责，‘匹夫有责’要改为‘我的责任’”。我觉得很有道理。“‘以天下兴亡为己任’是孟子的思想。

禹是人，舜是人，我也是人呀！他们做得到的，我为什么不能呢？”如果我们每个学生都说：

学校秩序不好是我的责任；每个学生都应该把责任推给自己，而不是推卸出去。教育有希望了，我们的国家就有希望了。

校园不干净，就应该是大家的责任。你以为，这么大的校园，你不毁，我不毁，会不会脏？脏了以后，人人都去弄干净，它会脏吗？

眼前的你都不服务，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不关注：

“这是国家的水，不是我自己的！”省水就是省电，就是节省国家资源。爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。

积极的爱国主义是为国家创造财富，消极的爱国主义是为国家积蓄财富。这些都是小事，但我们要有“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的敬业观念。天下有大事吗？

没有。但任何小事都是大事。集小恶则为大恶，集小善则为大善。

培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。世界上没有什么大事。请先把脚上的碎屑捡起来。这是爱国主义的开始。福特去应聘时不是把一张纸捡了起来后被录用了吗？

因此，我们应该为国家、为社会、为他人、为群体而学习；我们应该为国家创造财富，为国家节约财富。爱国思想不是空话、空话，而是要从实际出发，从我做起，从小事做起，从现在做起。为了提高思想道德品质，让我们牢记胡锦涛书记的“八荣八耻”，努力培养良好的日常行为和习惯。

因为良好的日常行为和习惯是一个人学习和进步的起点，是事业成功的保证，也是一个社会的条件。让我们自立字强，自尊自爱，自强不息。尊师重纪，刻苦学习，注重健康，爱护公物，团结友爱。

为把自己培养成社会所需要的合格人才而努力吧！

天下兴亡我的责任读后感 篇8

今天是星期一，下午开例会时，校长给我们全体老师读了一篇文章。这篇文章是享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校校长高振东在国内某所师大的演讲。题目是《天下兴亡，我的责任》。

一直以来，我们所接受到的教育是“天下兴亡，匹夫有责”，现在我成为一名老师，我同样也把这句话说给我的学生。但是从没有考虑到这样的教育真的有利于孩子的发展吗。“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。所以他改为“我的责任”。高振东校长的报告让我深深地反思，在教学中，我们最最忽略的就是爱国教育。我们注重孩子是不是学到了知识，却没有告诉他们学到这些知识将来要用来做什么。我们整日在孩子们面前耳提面命，“好好学习，将来才有出息，才有好日子过。”很少有老师会说将来会报效我们的祖国。这一切的原因归根结底是因为身为老师的`我们从小没有受到这样的教育与熏陶。作为老师的我们本身就缺少爱国精神，缺少责任感。所以怎么会有意识的教育孩子如何爱国呢。

现在的中国社会，多少人迫切加入外国国籍；多少人渐渐淡忘重阳、端午，而情人节、圣诞节却日渐人心；多少人因为一口流利的外语自以为是；多少人因为一身的外国货而四处招摇。岂不知，这些不都是不爱国的表现吗？

我想，要想改变这种现状，必须先从我们每一位老师做起，老师的一言一行直接影响着孩子的思想的成熟与发展。只有老师们认识到爱国的重要性，认识到国家兴亡，是我的责任。那何愁我们教出来的学生没有这样的认识呢？

但是，仅仅一篇演讲稿就能唤醒老师们的心吗？在这个物欲横流的时代，所有人的心早已脱离了原始的美好，追逐着金钱与名利，人人如此，人人被同化。所以，单单一篇演讲稿是不足以唤起老师的爱国心的。我们的国家需要进一步出台一系列的制度或措施，来强化祖国人民的责任感、爱国心。我想，面对我们中华五千年的伟大结晶，所有中国人民在它面前都会怀着一颗虔诚的心瞻仰她伟大的身姿。

剥开教育的责任读后感十五篇

当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“剥开教育的责任读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

剥开教育的责任读后感【篇1】

今年教师节，我们收到了一份不同寻常的礼物——《剥开教育的责任》一书。面对这份特殊的礼物，很多老师都感到了诧异，惊讶之余，也没真正把这书当回事。直到学校把它当成一件作业任务，我才拿出了那本在办公桌上躺了好久的书。闲暇之余，静下心来，翻开书细细品读，却嚼出了许多滋味出来。这些看似平凡的小故事，却让人反思，原来在我们的工作的过程中，有那么多的细节，又有那么些细节我没有留意到。真的是教育充满每个细节，每一个细节都是生命的零件。在于教育孩子的过程中没有小事，每件事都可能影响孩子一辈子。其中，“请喊学生的名字”这篇文字给我留下了深刻的印象。我是个小课老师，每学期都会接触不同的学生，喊出学生的名字也就成了我一大难题，年年都要认识新面孔，怎么可能记得住那么些名字呢，所以每个班表现优异的学生我记住了，调皮捣蛋的学生我记住了，至于那些听话乖巧，默默无闻的学生，那只能她记得住我，我记不住她，更谈不上喊出名字了。喊学生的名字，这是一名教师最普通的功课，但是又有谁思考过这里面竟然承载着很重的教育之责？上课时常惯的把名字换成了“你、你、你”，或是随手的一指，连“你”都省略了，而对一个任教两个班级以上的科任教师来说，能叫上几个学生的名字？我们根本没有想过，喊出学生的名字，是亲密师生关系的一种表现，是尊重学生的一种表现，其实更是教师发自内心想走近学生、了解学生、教育学生的表现啊。响亮的喊出学生的名字，是教师的责任。

世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人的口中说出来”。面对着一张或许不很熟悉的面孔，脱口而出一个清晰的名字——这是传递一个确定无误的讯号：我在乎你，你很重要！今年刚接上这个5班，我对他们是一无所知，备课班期间，我刻意的记了几个有特征的学生名字，开学第一天，我喊出那几个学生的名字，在他们惊讶的同时，我也惊奇的发现，他们会比其他同学学得更自觉、更自信。

教师能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感，在这种情况下，教师教育教学效果往往会更佳。反思我这么多年来的教学工作，接触的学生可以说不少了，但真正记得住，喊得出名字的却不多。看来今后我得注意这个问题，不能漏掉一个学生。

爱学生，就要记住每个学生的名字。这是尊重学生的表现。记住学生的名字就是对他们人格的尊重，这是树立教师个人威信的途径，也是顺利开展教学工作的前提。所谓“亲其师，信其道”。我们热爱教育，热爱孩子，改进师生关系，拉近与学生的心理距离，就让我们从记住孩子们的名字开始吧！

剥开教育的责任读后感【篇2】

对每一个孩子都要期待

每一位孩子都渴求被人关爱，陈佳伟同学是班级中的小调皮，不管是下课还是上课，他最喜欢的一件事情就是玩，哪怕是一块橡皮、一支铅笔、衣服的一角、手指都是他的心仪玩具。经常无视课堂纪律,想发言从不等老师点名,课上想说话就说话,想笑就笑，有时同学们和我的思路及谈话经常被他的叫喊打断,有好几次,我都因为他而停下来,说服他注意课堂秩序,我对他费尽口舌,他的为所欲为收敛也是很少很少。

对于他的这种行为，我并没有进行严厉的批评或指责。课后,我从其班主任和其他课任老师了解到他就是那样的性格,单纯简单.因此,每次在课上,我都尽量说服自己用宽容与微笑来面对他，经常和陈佳伟同学进行谈心，纠正他不正确的学习观，鼓励他在最短的时间中发挥其优势、克服自己的薄弱环节。

经过一段时间的培养和指导，陈佳伟同学终于能在上课时认真听讲了，幼稚的行为明显减少了，作业效果也有了进步。我们应该期待每一个孩子，相信他们，甚至取得一点进步。每个孩子都有自己的自尊，有自己的想法，我们不能拿**去看。

我们应该给他们更多的宽容和信任。多与孩子对话，多与生活交流，多碰撞，一定会培养孩子的自信心。

剥开教育的责任读后感【篇3】

当今社会的很多问题，与社会责任的缺失密切相关，教育也不例外。所不同的是，教育比起其他，所承载的社会责任更大，是责任之上的责任。

社会责任意识的确立与普及，是现代文明社会的一种价值判断。要想社会文明，教育有着举足轻重的社会责任。因此，教育本身社会责任的回归、解析与重构，是值得人们高度关注的话题。

书中特别关注什么是真责任，要像剥核桃一样，将责任的核剥开。只有明确什么是真责任，才能搞真教育，也才能搞好教育！这是每一个教育工作者所义不容辞的责任。我们对剥开教育责任的内核，始终要抱有一腔热情、一种责任。要本着 “教师的案头书、家长的枕边书、学生的参考书”的想法，针对课堂教育、班级教育、学校教育，乃至家庭教育和社会教育中“伪责任”的现象和现状，让全社会人都能做到摈弃“伪责任”，达成“真责任”。真正唤醒人们对教育真谛的追求，唤醒整个社会对教育的责任的深层透析。

读了这本书，我觉得很多文章立论很有高度，观察很有视野，分析很为中肯，让我学到了很多，也让我不断地反思自己当下的教育行为，让我这个教育者很受教。读了这本书，我完全成了位受教育者，获益匪浅。

剥开教育的责任读后感【篇4】

在我的印象中，那些复杂的教育理论总是高度概括，带有高度的异化感。所以，在看到书名时，我也因为“责任”二字所附带的厚重感而产生畏惧之意。却在翻看之后，感到惊喜，这是一本读着读着，心就会变得柔软的书。

书中的每一句有关于教育的呼吁，均来自于细碎然而真实的细节，而非倚仗那些晦涩生冷的教育理论来凸显自己的权威与价值。我相信，作为一个教育工作者，如果具备丰富的教育理论知识，那么，在面对学生层出不穷的状况时，便更容易以理智和稳妥的方式，运用符合客观规律的“正确手段”来解决。但我更愿意相信，一个真正热爱教育事业的人，她在处理问题时，不会只遵从那些条条框框，那些所谓的“应该”和“不应该”，一定会去繁从简，从以人为本的角度出发。

而《剥开教育的责任》这本书，正是要肯定和推广这种行为和理念。它以具体生动的事例告诉我们，教育最重要的规律是人性。比如，请说出学生的名字，孩子的手很小，让学生微笑等等。

每一章节读来，都让人如沐春风。

在感动之余，我也有了很多反思。作为一个工作经验尚浅的青年教师，书中所举的很多不好的例子，似乎我都有份，这就让我不由得想到了“教育存在的问题”这个更深层面的东西。

《剥开教育的责任》一书中也揭露了很多教育的弊端。最击中我内心的就是它的“伪责任”一说，简直是对现今的教育模式一针见血的评价。我想，很多时候，我们都因了一些个人乃至社会的原因，而模糊了教育真正的要义。

我很喜欢书里的一句话“真正的教育一旦实现，学生就会成为主人。”当我们努力想要把人文性和工具性统一起来，用自认为最佳的方式，以“告诉”的形式，来引领学生在书海中披荆斩棘，从而走出一条最便捷畅通的路时，我们的教育便失败了，我们只是在劳苦功高的负着“伪责任”罢了，因为“迅速”和“精准”从来都不应该是教育最终的目的。学习是与内心的困惑作斗争。斗争越激烈，收获越多。

所以，教育就是帮助学生学会自己去“战斗”，任何有违独立意识的教学行为都或多或少有着“伪责任”的嫌疑。

一本好的书，它不仅仅是在表达自己，它还应该担负起启示和呐喊的责任，这是一个写作者的良知，也是一本书最大的价值，而祁智的《剥开教育的责任》做到了。而且，它并不是以空洞的启蒙来达到这一目的，而是以温婉的话语来呈现其深刻而丰富的批判意识。批评是最坚定的立场、最强硬的态度和最高责任感的体现。

带着批判的精神读这样的书，我真的受益匪浅。我会努力改掉原本的“陋习”，成为一个真正肩负教育责任的老师。

剥开教育的责任读后感【篇5】

《剥开教育的责任》一书针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”，逐一加以揭示，并阐述真正的责任。该书是许多一线教师反思自身教育实践的成果，本书像剥核桃一样，将责任不断“剥开”，回归、解析、重构教育的责任。

编者祁智在序言中提到“我们不要辜负了孩子，我们不能辜负孩子对你的崇敬，不能把他们对你的崇敬化为对他们‘伪责任’的工具。”“我们的发问，是我们行业的自省，源自于我们的责任、良知。”试问站在三尺讲台上的自己，是否有那份对教育深深的、厚重的责任与良知？是否有对学生深沉的爱？是否没有辜负每一个孩子的信任呢？我扪心自问做得还远远不够，怀着这样的愧疚以及对教育真谛的追求，我静静地看完了这本书。

读了这本书，我觉得书中很多观点很有高度，观察很有视野，分析很为中肯，让我学到了很多，也让我不断地反思自己当下的教育行为，让我这个教育者获益匪浅。这里谈谈让我最有感触的几个观点。

一、老师最喜欢的，是我

让每一个学生觉得“老师最喜欢的，是我”。当看到这句话时，我觉得一直困扰我的如何实现教育公平难题不再是一个无解之题了。这个观点其实面向的就是保证每个孩子在教师心中的平等性。每个班上都有老师眼里所谓的耀眼的优等生、令人困扰的差生、以及默默无闻的普通生，而这样的分组通常是以成绩为标准，每个孩子在教师心中有了三六九等，甚至孩子自己心中也有一个等级，从而认为老师最喜欢谁，最不喜欢谁，如果出现了这样的情况，显然离平等对待学生很远了，那一碗水端平是不是又是真的公平对待学生了呢？也显然不是，毕竟每个学生情况不同，如此一刀切的做法很难做到真正公平。如果只有一个学生觉得“老师最喜欢的，是我”，这是一种有偏向性的爱，但如果让每个学生都觉得“老师最喜欢的，是我”，这是一种平等的爱，毕竟要做到让每个孩子都觉得“老师最喜欢的，是我”，这个老师肯定看到了每个孩子自身独具的禀赋、特长、潜能，真正了解了每个孩子，发掘了每个孩子身上的闪光点，让每个学生体会到了老师对他独特的爱，才会让每个孩子发出感叹：老师最喜欢的，是我！那么如何才能做到这一点呢？显然这不会是一蹴而就的，我们要充满爱心、思想开通，对学生的世界表现出浓厚的兴趣，充分利用和学生在一起的所有机会，迅速捕捉、发现每个孩子的独特之处和闪光点，让每一个孩子都找到老师“最爱自己”的理由。

二、孩子的手很小

“我们给的是学生需要的吗？我们给的是学生希望要的吗？我们给的是适合学生的吗？孩子的手很小，而我们想给孩子的太多、太重。”我们扪心自问：在履行职责的时候，有没有伤害到孩子，甚至以牺牲学生的全面发展为代价？回想我们一贯的教学，我们似乎得了一种教育强迫症，总是强迫自己教给学生更多的知识。教学内容，从来都是那样的鼓鼓囊囊；教学环节，一直都是那样的环环相扣；教学容量，总是那样的满满当当……最可怕的是对这样的一种教学现状和现象，我们向来习以为常，甚至引以为豪。一堂课就短短的40分钟，其中有多少是老师强迫加给学生的负担？又有多少是真正被学生消化吸收的呢？老师眼中的争分夺秒，却将学生压得喘不过气来。大部分学生在听课时，急于记下老师讲的要点，没时间咀嚼，没时间思辨；相当一部分学生在听课时，被动地任老师拎着走，无奈地被优等生拖着走，不知道该说什么，该干什么。课堂上的时间沙漏，在一点点地向老师这里聚积而属于学生的越来越少。我们一切都从“教”的角度出发，在课堂上自顾自地追求所谓高效，眼里哪里有学生的一只只小手呢？心里哪里思考过学生究竟需要什么、想要什么呢？问题是尖锐的，但尖锐地发问并不是在质疑我们的责任心，也不是在否认我们的辛劳，更不是在抹杀我们的成绩，而是在警醒我们真的要注意到孩子的小手，以及孩子纯真的眼睛。

三、为什么举手的`总是你

在常规课尤其是公开课上，经常会有这种现象：我们经常将发言的机会给能讲出正确答案的学生，而对可能回答错误的“举手”视而不见。对于这种现象的原因我们都心知肚明：老师了解自己班上每一个学生的底细，知道让谁回答问题，可能会出现令人尴尬的场面。尤其是一节好不容易准备的公开课，可能会因为某个学生的回答而出现败笔，贻笑大方。所以老师一般都会从“大局”出发，为了避免可能会出现的失败，剥夺有些同学的发言机会。可是我们不禁要问，不管是家常课还是公开课，老师到底是为谁上的？我们一直在说，要促进每个学生的发展，但都因为种种原因，愿望得不到实现。促进发展，不仅包括给予学生机会，更应当包括容许学生从错误中站起来、获得进步。这才是真正的教学和课堂，否则只能算是演戏。课堂是孩子们的，如果有可能，一节课应该让每个孩子都得到一次发言锻炼的机会。教育的公平不是嘴上的高调，应当落实在每一件事上、每一个细节中；教师的责任，是帮助每一个孩子进步，他必须关注每一个孩子。

剥开教育的责任，不要辜负孩子的期望；剥开教育的责任，不要丢失教师的良知；剥开教育的责任，不要违背教育的本质。让我们时刻警醒、时刻反思，真正承担教育的责任，无愧于作为一个教育者的良知。

剥开教育的责任读后感【篇6】

当我趁着月休，把学校发给我们的《剥开教育的责任》这本书断断续续读完后，一曲《爱的奉献》涌上我的心头。这是心的呼唤，这是爱的奉献这本书的作者，都是一线教师，也都是学生家长。书中用他们的教育智慧与真情，抒写着他们教育的惬意人生，诠释他们对教育理想与信念的不懈追求。没有爱，就没有教育，真挚的情感是通向学生心灵深处的桥梁，是点燃学生内心世界的火把。学生一旦感受到了这种爱，就会自然而然地向你敞开心灵的大门，只有情通才能理达，情通理达才会心悦诚服，从而达到引导、帮助、解惑、教育的目的。可见，爱是教育的基础，是沟通师生心灵，联系师生情感的纽带，它可以让每一位学生的心灵自由地飞翔。读完这本书后，联系自己从事教育14多年来的点点滴滴，我的感触很深。

意融融，亲情浓浓

去年学生来到外国语学校后，昔日在父母身旁撒娇的宠儿远离家乡，远离父母，那滋味可想而知，在一两天的新奇感过去后，这种角色的突然变化使他们很难适应，生活上也一团糟（吃方便面，零食充饥），有的同学还控制不住想家的念头，一天一个电话，哭哭啼啼，以至学习受到很大影响。我们教师顿感肩上责任重大，班主任们更是心急如焚，但又怎能横眉冷对，要设身处地为他们着想啊。

于是，我们的班主任尽量创设一种温馨和谐的氛围，让大家畅谈心曲，相互交流，在短时间内让班级、学生寝室充溢着浓浓的家的味道。在闲暇之余，班主任们也都深入到学生宿舍，和他们一同整理和布置；早上与他们一起晨跑；晚上帮他们关好门窗；天气变化，提醒增减衣服；课余常找他们聊聊，了解并帮助他们解决出现在生活、饮食、住宿、学习等方面的困难。学生们非常感动，不久便适应了新的环境，渐渐投入到新的学习中，脸上又露出了他们甜美的笑容。

尊重个性，润物无声

去年，我校学生从不同的乡镇学校来到这里，学生所受的教育基础各不相同，两级分化现象严重，每个人又都有自己独特而又丰富的内心世界。我们老师要善于发现并发展他们独特的禀赋和才能，唤起他们内在的尊严和自信。我班有一个女生，去年进校后便显得异常沉默，成绩更是甚差，面对这样更需要尊重和关怀的学生，在课堂上我尽力去寻找她身上的闪光点。不久，我便发现她的作业本一直做得非常认真工整，于是我让她担任学习小组长，并经常鼓励她，她进步很快，生活的信心也越来越足。在后来的单元测试中，她获得了A等级的好成绩，宣布成绩的那一刻我分明看到了她眼里那晶莹的泪珠。

陶行知有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。孩子初来到外国语学校，他们的自理、自立、自护、自强的能力较差，学生在生活上、学习上、时间上都难以适应。我们老师根据掌握的第一手材料，不失时机地引导、说服和感化他们。洞悉学生的内心世界，研究学生的书面材料建立在对学生尊重、信赖的基础上，发现问题认真研究分析其产生的内因和外因，找出解决问题的办法。经常激励学生，用宽容的爱心接纳学生的一切，对犯错与重犯错的同学不简单处理，而是晓之以理，动之以情，导之以行，润物无声，用宽容和期待这剂良方医治了不少同学，在学生洁白的纸上谱写人生最动人的弦律。

爱中有严，严以导行

对学生的严格要求并不是指教师提出要求时一定要有严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底，而且要严在理中，严中有爱。以爱动其心，以严导其行。但在管理方法上要活，这是因为班级中的每一个学生都是独一无二的这一个，也不会不变速前进。所以我们要做到灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。

比如对个性倔强、自尊心强的学生采劝延长教育法，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们内在驱动力的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，取得一定进步时，他迫切想得到老师的表扬，如果老师不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。

总之，师爱既是一种发自内心的真情实感，无形中又会成为一种教育的力量和手段，在班级建设中起十分重要的作用。把对学生的关怀与爱护，尊重和理解，期望和要求，通过自己的态度和言行传达给学生，会产生巨大的教育力量，同时有利于师生间建立起平等互助和谐的关系。

拿破仑曾经说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。作为人类灵魂的工程师，尤其是班主任，更是肩负着如何把士兵引上元帅之路的重任。我也深信，每位学生都是聪明可爱的，我们期望绿树成林，期望士兵成为元帅。只要我们细心地呵护每一株稚嫩的幼苗，他们会成为参天大树；让我们用爱架起一道情感彩虹，让孩子的心灵自由飞翔吧！

剥开教育的责任读后感【篇7】

“我们给的是学生需要的吗？我们给的是学生希望要的吗？我们给的是适合学生的吗？孩子的手很小，而我们想给孩子的太多、太重。”我们扪心自问：在履行职责的时候，有没有伤害到孩子，甚至以牺牲学生的全面发展为代价？回想我们一贯的教学，我们似乎得了一种教育强迫症，总是强迫自己教给学生更多的知识。教学内容，从来都是那样的鼓鼓囊囊；教学环节，一直都是那样的环环相扣；教学容量，总是那样的满满当当……最可怕的是对这样的一种教学现状和现象，我们向来习以为常，甚至引以为豪。一堂课就短短的40分钟，其中有多少是老师强迫加给学生的负担？又有多少是真正被学生消化吸收的呢？老师眼中的争分夺秒，却将学生压得喘不过气来。大部分学生在听课时，急于记下老师讲的要点，没时间咀嚼，没时间思辨；相当一部分学生在听课时，被动地任老师拎着走，无奈地被优等生拖着走，不知道该说什么，该干什么。课堂上的时间沙漏，在一点点地向老师这里聚积而属于学生的越来越少。我们一切都从“教”的角度出发，在课堂上自顾自地追求所谓高效，眼里哪里有学生的一只只小手呢？心里哪里思考过学生究竟需要什么、想要什么呢？问题是尖锐的，但尖锐地发问并不是在质疑我们的责任心，也不是在否认我们的辛劳，更不是在抹杀我们的成绩，而是在警醒我们真的要注意到孩子的小手，以及孩子纯真的眼睛。

剥开教育的责任读后感【篇8】

作为一位新老师拜读祁智先生的《剥开教育的责任》这本教育类书籍，这个是我第一次认真的阅读这样的书籍，说实话看完后，感触良多。曾经有人说过：读一本好书，如同和一位智者在对话。《剥开教育的责任》这本书就是一位低调但又深沉博爱的智者。与这位智者的谈话，也许还是比较肤浅，但是却也是我迈向教育、教师这一岗位的一小步。我觉得这本书文字通俗易懂、论述一针见血。作为一名教师，里面的很多观点让我受益匪浅。

在这本书中我最大的感受是作为老师对学生的责任感和对孩子们的爱。记得当了一辈子老师的爷爷说过：作为老师的前提的，你要爱你的学生。是啊，我们既然是一名老师，从事的就是花的事业，从事的就是为社会、为人类创造美好的工作！所以，走在这条充满阳光，散发馨香的教育之路上，我们播撒的注定是无私的情与爱，付诸的注定是强烈的责任心！

我们要对学生满怀关爱之心。记得有位教育家说过：教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有爱就没有教育。家长把孩子送到了城北小学，就证明了对咱们的信任。信任的同时也把责任赋予了我们。我不仅仅要照顾好每一个孩子的吃、住、学习，我们更要能够俯下身子和孩子们谈心，聆听孩子的心声。多观察他们，多思考他们。

世界上最美妙的声音什么？是听到自己的名字从别人的口中说出来。亲切、温柔、甜美地呼唤着一个个名字，是对孩子真实的尊重。我二年级一个班的语文老师和三年级两个班的科学老师，有时候在楼道里与学生相遇喊出他的名字，学生会感到惊奇。这种看似微小的事情都会体现出理想的师生关系，平日里的一些小细节其实都是教学活动中不可缺少的部件。让每一个学生都认为老师最喜欢的是自己，既包含了高尚博大的师爱，也有着了不起的教育艺术与智慧。我们应当利用一切机会，发现每一个孩子的独特之处和闪光点，让每一个学生都找到老师最爱自己的理由。

教育心理学对学习兴趣的定义是，它指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。这一点实则是对教师提出了很高的要求，要求其具有一定的专业技能和职业素养。比如，增加教材的趣味性，提高教学水平，了解学生已有兴趣，帮助学生认识学习内容等等。后者是由学习活动的结果引起的。这一点实则是对学生提出了很高的要求，要求其具有一定的自觉性。比如，学生意识到学习的目的或任务，或者为了得到父母、教师的赞赏，同学的尊重，在考试中得到好分数，在竞赛中取得胜利等等。这一点在我个人身上即有所体现。在我学生时代刚接触到英语的时候，因为没有摸索到学习英语的方法，导致成绩很不理想，哪怕是简单的单音节单词的记忆都显得尤为困难。然而一次平日里的小检测，一百分的试卷考了九十九分，被老师当着全班同学的面表扬了一番，从那以后对英语学习的兴趣与日俱增，接下来各阶段的英语学习都如鱼得水，现在它改变了我一生的轨迹。这就是一个反作用力。

我们要用赏识的眼光，去发现孩子的美，这种美哪怕是细微的；用宽容之心，去包容孩子成长中的缺陷，让他们在优化的、宽松的标准下，收获更多的自信与快乐。爱孩子，就应该在孩子的内心世界打下靓丽的底色，让孩子学会肯定自己；就应该让孩子学会过自己的精神生活，眷注内心。

剥开教育的责任读后感【篇9】

担当起天使的使命

各位领导，各位同事大家上午好，我是高连科，今天我演讲的题目是《担当起天使的使命》，很高兴站在这里和大家分享我的一些心得体会。下面我从三个方面谈谈我的看法。

请喊学生的名字

世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人的口中说出来。”还记得刚参加工作时，满腔热情，和学生们打成一片，甚至“称兄道弟”，对学生的名字自然是没几天就记得烂熟。

师生之间亲亲热热，完全没有师道尊严，循规蹈矩之说。曾几何时，随着岁月的流逝，当初的热情已变为工作的需要，对学生的熟识度也日益消减，一学期下来除了自己任班主任的班级尚能熟练地喊出名字之外，另一个班级竟然有三分之一的学生名字尚不熟，个别竟然不知其名除非对号入座才能知道其人。有时在办公室谈起，也每每以“感叹工作繁忙，岁月不饶人”为借口。

殊不知，喊学生的名字，这是一名教师一份用心做的功课，希拉里都能够知道这能赢得所有在场学生的牢记和敬意。可是又有谁思考过这里面竟然承载着很重的教育之责？上课时习惯的把名字换成了“你、你、你”，或是随手的一指，连“你”都省略了，而对一个任教两个班级以上的科任教师来说，能叫上几个学生的名字？

我们根本没有想过，喊出学生的名字，是亲密师生关系的一种表现，是尊重学生的一种表现，其实更是教师发自内心想走近学生、了解学生、教育学生的表现啊。响亮的喊出学生的名字，是我们教师的责任。

对每一个孩子都要满怀期待

诚然，要我们能够一视同仁的对待每一个孩子的确有点不可能，因为我们往往单凭自己的喜好去对待我们的学生，安排工作给予表扬特别会偏重于几个优秀的学生。一直以来，制定所谓的各种“激励措施”，其实还是给那些优生准备的。面向全体，在这些“措施”面前只不过是一句伪善的托辞而已。

“对每一个孩子都要满怀期待”这个案例真是给我上了一课！正如巴特尔所说：“爱和信任是一种神奇的力量，教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。

”每一个学生特别是那些所谓的“差生”都是一个敏感的生命个体，我们的一个热切的期盼，甚至一两句关心的话语，就能拨动他们敏感的心弦，点亮他们心中的灯。凭心而论，我们做的是否够呢？

要做天使不做上帝

在《用灵魂去感受孩子的灵魂》中，平等、尊重是给予我最大感触的，本书明明白白告诉我们教育工作者“要做天使不做上帝”，我们想成为天使就得首先放下上帝的架子，怀着一颗无怨无悔真诚朴实的心去观察孩子感受孩子，然后去正确地帮助孩子。我们常说他们是孩子的朋友，但老师要做孩子的朋友，首先要蹲下来，用同样的眼光看孩子，从孩子的角度去观察和理解事情，在平等的基础上，才能尊重孩子，才能更深刻地感受到孩子的心。本书中的女孩杨一帆的故事启示了我们，作为教育工作者的重要，我们除了要教书育人之外，甚至还要担负学生的家庭父母所不能担负的开启孩子心灵和智慧之窗的责任。

我们就像天使把智慧的种子撒在孩子们的灵魂上，而不是上帝总是命令孩子们跟随我。

读了《剥开教育的责任》这两本书，使我那习惯于旧有思想本以固守陈规的心境，犹如饮了一杯清茶一样，涤荡了内心的尘埃，仿似重新找到了久违的热情和活力，使我对教育的责任有了一个更为清晰的认识。越发明确了肩上的担当。这种时装正在度假，但离开学不远。我情不自禁地想念我可爱的学生。

剥开教育的责任读后感【篇10】

在我的印象中，那些繁复的教育理论总是因为被高度概括而带着一种居高临下的疏离感。所以，在看到书名时，我也因为“责任”二字所附带的厚重感而产生畏惧之意。却在翻看之后，感到惊喜，这是一本读着读着，心就会变得柔软的书。

书中的每一句有关于教育的呼吁，均来自于细碎然而真实的细节，而非倚仗那些晦涩生冷的教育理论来凸显自己的权威与价值。我相信，作为一个教育工作者，如果具备丰富的教育理论知识，那么，在面对学生层出不穷的状况时，便更容易以理智和稳妥的方式，运用符合客观规律的“正确手段”来解决。但我更愿意相信，一个真正热爱教育事业的人，她在处理问题时，不会只遵从那些条条框框，那些所谓的“应该”和“不应该”，一定会去繁从简，从以人为本的角度出发。而《剥开教育的责任》这本书，正是要肯定和推广这种行为和理念。它用一个又一个具体而鲜活的事例来告诉我们，教育最应该遵循的规律是人性，比如：请喊学生的名字，孩子的手很小，让学生脸上有笑容等等。每一章节读来，都让人如沐春风。

在感动之余，我也有了很多反思。作为一个工作经验尚浅的青年教师，书中所举的很多不好的例子，似乎我都有份，这就让我不由得想到了“教育存在的问题”这个更深层面的东西。

《剥开教育的责任》一书中也揭露了很多教育的弊端。最击中我内心的就是它的“伪责任”一说，简直是对现今的教育模式一针见血的评价。我想，很多时候，我们都因了一些个人乃至社会的原因，而模糊了教育真正的要义。我很喜欢书里的一句话“真正的教育一旦实现，学生就会成为主人。”当我们努力想要把人文性和工具性统一起来，用自认为最佳的方式，以“告诉”的形式，来引领学生在书海中披荆斩棘，从而走出一条最便捷畅通的路时，我们的教育便失败了，我们只是在劳苦功高的负着“伪责任”罢了，因为“迅速”和“精准”从来都不应该是教育最终的目的。学习本身是一件与自己心中的困惑相抗争的事情，抗争的愈激烈，收获的便愈多。所以，教育就是帮助学生学会自己去“战斗”，任何有违独立意识的教学行为都或多或少有着“伪责任”的嫌疑。

一本好的书，它不仅仅是在表达自己，它还应该担负起启示和呐喊的责任，这是一个写作者的良知，也是一本书最大的价值，而祁智的《剥开教育的责任》做到了。而且它不是用空泛的教化来达到这个目的，只是用温和的言语来呈现它那深刻丰富的批判意识。批判是一种最坚定的立场，最强硬的态度，最高责任感的体现。拜读了像这样的带着批判精神的书籍，真是受益匪浅。我会努力改掉原本的“陋习”，成为一个真正肩负教育责任的老师。

剥开教育的责任读后感【篇11】

让每一个学生觉得“老师最喜欢的，是我”。当看到这句话时，我觉得一直困扰我的如何实现教育公平难题不再是一个无解之题了。这个观点其实面向的就是保证每个孩子在教师心中的平等性。每个班上都有老师眼里所谓的耀眼的优等生、令人困扰的差生、以及默默无闻的普通生，而这样的分组通常是以成绩为标准，每个孩子在教师心中有了三六九等，甚至孩子自己心中也有一个等级，从而认为老师最喜欢谁，最不喜欢谁，如果出现了这样的情况，显然离平等对待学生很远了，那一碗水端平是不是又是真的公平对待学生了呢？也显然不是，毕竟每个学生情况不同，如此一刀切的做法很难做到真正公平。如果只有一个学生觉得“老师最喜欢的.，是我”，这是一种有偏向性的爱，但如果让每个学生都觉得“老师最喜欢的，是我”，这是一种平等的爱，毕竟要做到让每个孩子都觉得“老师最喜欢的，是我”，这个老师肯定看到了每个孩子自身独具的禀赋、特长、潜能，真正了解了每个孩子，发掘了每个孩子身上的闪光点，让每个学生体会到了老师对他独特的爱，才会让每个孩子发出感叹：老师最喜欢的，是我！那么如何才能做到这一点呢？显然这不会是一蹴而就的，我们要充满爱心、思想开通，对学生的世界表现出浓厚的兴趣，充分利用和学生在一起的所有机会，迅速捕捉、发现每个孩子的独特之处和闪光点，让每一个孩子都找到老师“最爱自己”的理由。

剥开教育的责任读后感【篇12】

祝小李恺

祁智的《剥开教育的责任》。吸引我的，一是祁智本人，尽管名气似乎不是很大，但是我曾读过他写的几篇文章，印象不错，人其实都是这样因为熟悉所以会格外关注吧；其二，自然是“责任”二字的吸引了。于是拿回家两天没有出门读完了此书。

掩卷而思，书中内容其实说不上很精致，观点也说不上有其独到或深刻的地方。书中有32个案例，让人耳目一新，但其中一些案例值得思考。遂整理一番，以作记忆。

其一，世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人的口中说出来。”喊学生的名字，这是一名教师最普通的功课，但是又有谁思考过这里面竟然承载着很重的教育之责？

上课时常惯的把名字换成了“你、你、你”，或是随手的一指，连“你”都省略了，而对一个任教两个班级以上的科任教师来说，能叫上几个学生的名字？我们根本没有想过，喊出学生的名字，是亲密师生关系的一种表现，是尊重学生的一种表现，其实更是教师发自内心想走近学生、了解学生、教育学生的表现啊。响亮的喊出学生的名字，是教师的责任。

那么身为校长呢？我又能喊出几个学生的名字？我很惭愧！

其次，制定标准的目的不是为了选拔几个优秀的学生，而是为了找出每个学生的优秀之处。一直以来，制定所谓的各种“标准”，想到的都是让学生朝着这个“标准”的方向去努力，并满心以为这个“标准”所规定的一定是让学生经过努力可以达到的。但是潜意识里却一定是忽略了这样的事实：

学生是全体还是部分优生？其实还是给那些优生准备的。面向全体，在这些“标准”面前只不过是一句伪善的托辞而已。

如何制定“标准”这句话真真是给我上了一课！

第三，孩子之间有摩擦。家长要做的就是教会孩子学会判断自己，学会自己解决问题。首先，孩子并不希望家长的介入，因为他们希望独立，更何况孩子之间的本没有什么大矛盾，今天你对了，明天你就可能是错了，而家长的介入往往让事情往“严重”的方向发展；其次，家长的介入，无非是显示一番家长的“强势”，这对孩子健康心理的形成有着极其负面的影响，孩子会养成依附的性格，还会从小有“恃强凌弱”的心理滋生。斯宾塞说，接受适当教育的主要障碍不是孩子，而是家长。

如何疏导家长，引导家长的正确教育方式与理念，看来教育人也要努力做点什么。家庭教育，是中国教育当下的一个沉重的话题！

其四，教师布置学生将“辜负”一词抄写5遍。接下来祁智老师和这位老师的对话，可以说让我震撼。因为在层层深入的追问中，祁老师帮我们、帮老师们剥开了责任的“伪装”，原来我们心心念念的“责任”不过是“ 以冠冕堂皇的理由，来作为自己不熟悉学生、不因材施教，甚至不思进取、能力缺乏的借口。

”再看祁老师的解决策略，更是让我们“瞠目结舌”：

尽管读了《剥开教育的责任》，并没有如我期待的那样，犹如“剥笋”一般逐步深入，揭去一些东西、拂去一些东西，从而对教育之责有一个更为清晰的认识。但是，收获还是有的，两天的阅读，值得！

剥开教育的责任读后感【篇13】

起先看到这本书名是《剥开教育的责任》，以为又是长篇大论，便是枯燥无味，翻开一看目录，第一个小主题《请喊学生的名字》就把我给吸引了，世界上最美妙的声音是什么？“是听到自己的名字从别人的口中说出来。”名字，浓缩了人世间最纯朴的至爱亲情；名字，是一个个鲜活的生命的符号。亲切、温柔、甜美地呼唤着一个个名字，是对孩子真实的尊重。《请喊学生的名字》中的故事让我震撼，克拉克老师竟然可以在短时间里就能喊出全班的名字，这是很令人佩服的。我不禁想起来我教的几个班级，我教了他们已经一个学期多了，但是班里大部分同学的名字我都喊不出来，这或许就是我的课堂的氛围不够活跃、甚至有些学生还不够配合的缘由之一吧。

《老师最喜欢的，是我》让每一个学生都认为老师最喜欢的是自己，既包含了高尚博大的师爱，也有着了不起的教育艺术与智慧。我们应当利用一切机会，发现每一个学生的独特之处和闪光点，让每一个学生都找到老师“最爱自己”的理由。

《对每一个孩子都要期待》我们对一些“不惹事”的孩子，常常估计不多，却不知道“不惹事”并不完全是性格使然。他们中的不少人，不同程度地自悲与自闭。但他们都都是高度敏感的生命个体，一个热切的期盼，就能点亮他们心中的灯。

《种子都有萌发的权利》“留守儿童”我们要格外细心地呵护他们。我们的一言一行要慎重，可能会让一个善良变得千疮百孔，也可能会发现麻烦背后潜藏的美好。有了阳光、雨露，贫瘠土地上的种子也会萌芽。

读完这本书，受益匪浅。文中的一个个小故事给我们启发，给我们正确指引。我也不断的反思自己的教育行为，是否能够引领他们健康成长。既然我们选择了教师这个职业，就意味着选择了担当。但我们必须明白，有责任，才会担当；有本领，才能担当。

剥开教育的责任读后感【篇14】

《剥开教育的责任》一书针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”，逐一加以揭示，并阐述真正的责任。该书是许多一线教师反思自身教育实践的成果，本书像剥核桃一样，将责任不断“剥开”，回归、解析、重构教育的责任。

编者祁智在序言中提到“我们不要辜负了孩子，我们不能辜负孩子对你的崇敬，不能把他们对你的崇敬化为对他们‘伪责任’的工具。”“我们的发问，是我们行业的自省，源自于我们的责任、良知。”试问站在三尺讲台上的自己，是否有那份对教育深深的、厚重的责任与良知？是否有对学生深沉的爱？是否没有辜负每一个孩子的信任呢？我扪心自问做得还远远不够，怀着这样的愧疚以及对教育真谛的追求，我静静地看完了这本书。

读了这本书，我觉得书中很多观点很有高度，观察很有视野，分析很为中肯，让我学到了很多，也让我不断地反思自己当下的教育行为，让我这个教育者获益匪浅。这里谈谈让我最有感触的几个观点。

剥开教育的责任读后感【篇15】

学习，是满足求知的一种快乐的行为。作为学前班，教师可以从求知的过程中体验到学习的乐趣。而如果在授课中，只是将自己所得的结论，眉飞色舞地告诉学生，势必弱化学生的学习积极性，更无从使学生获得恍然大悟的感觉。

因此，我们主张执教者不要忽视自己的求知过程，以先学者的体会构架课堂，不只是简单地证明结论，而是引导学生借鉴先学的成功与失误，按照认识发展自然规律来终有所获，去体会峰回路转的茫然，去意会千呼万唤的艰辛，去收取豁然开朗的欣悦。在这里，每个执教者都必须明白：不要认为学生自己看材料、找教参书解决了学习中的问题，好象就有损于教师的威信，其实，这恰恰证明学生对所学课程产生了浓厚的兴趣，能运用科学的方法主动学习了。

另一方面，让学生自主学习不是一种无序，而是在教师指导下的主动学习。在这其间，老师的任务不容易。他要不断对自己的专业素质提出新的更高要求，努力探索激发、质疑、质疑、解决源头的最佳途径。面对任何一个知识点，教练员都必须遵循学生的分解和质疑——确认这一认知规律，把握本质，说精彩，练本质。

如此，教师优教，学生勤学，谁还能说教与学是一项苦不堪言的事情呢？

只有最大限度地发挥和释放学生的主动性、积极性和创造性，学生才能真正掌握学习的主动性，教师才能真正实现教学目标，解放自己。

检查孩子作业，到底是老师的责任还是家长的责任？

教师布置作业的目的，一是验证自己的课堂教学效果；二是检查孩子对课堂所学内容的掌握。如果每次作业都要家长来批改，家庭作业不就变成了家长作业？批改作业本来就是老师的本职工作，这当然也不需要有什么规章制度来规范，就像公交车司机的任务就是开车一样，是不容置疑的。

小学阶段的教育，应以培养孩子的独立思考和自主能力为主。学校教育需要家长的配合，但其中的焦点不应只集中在要谁来为孩子批改作业的问题上。老师与家长，要利用“校讯通”等多种方式进行平等交流和沟通，尊重家长，达成共识。要让家长明白，批改作业也是家长了解孩子在校学习情况的途径之一；而家长也要从抱怨和牢骚中跳出来，勇于承担自己的那份责任。当然，家长也都很忙，也可能有些知识，家长自己也不懂，但至少要监督孩子完成作业并签字。

老师和家长都要在培养孩子的素质养成上狠下功夫，尊重孩子的个性发展。只有老师和家长共同努力，孩子才能有更好的发展。实际上，学校教育和家庭教育就是“圆规”的两只脚，只有共同配合，才能画好孩子成长这个“圆”！

静心读后感范例

书是世界宝贵的财富，是国家和历史的优秀遗产，阅读作品后，我们对作者的想法更加了解，心中感触颇多。 读后感突出了书中的哲学和道德思考。这篇“静心读后感”是幼儿教师教育网编辑的心血之作希望它能够被您欣赏，希望本文能够为您提出一些新的问题并让您进行更深入的思考！

静心读后感 篇1

今天听樊登读书中老师讲的书《一平方米的静心》，发现生活中真的需要静下来，慢下来，而不是匆忙地前行。

对许多人来说，职场生活都是一种惩罚，一种必须忍受的生活之恶。对于他们来说，每天跨进工作场所的门槛，就开始忍受折磨。

尤其近年来，随着移动互联网的极速发展，海量信息涌入和“永远在线”的工作模式左右夹击，更是将这种职场压力和焦虑延伸至生活的更多角落，甚至覆盖每一个毛孔。人们好像呼吸不到新鲜空气的病人，不堪其重。

真有那么多事需要我们时刻关注吗？还是给自己些空间吧。

樊登老师说，参加活动间隙，本是喝茶休息，放松大脑的时间，但不少人掏出手机，开始不停刷。

所以，大脑是不停歇的，心也会更累。

还是让心停下，有时，慢即是快，也是这道理。

实际上，不需要很大，很豪华的地方，一平方米就好，在这里，你是自己，思绪可以纷飞，没有太多事情需要关注，对于想做的事情，要有取舍。

为何食不知味，夜不能寐？

因太匆忙，因被太多烦扰扰乱方向，因不够简单。所以，味道如何，不知道，只为饱肚而已。

不要太贪恋十点后的两小时，那不是娱乐，工作、玩耍时间，是睡觉时间，告诉自己，要改变观念了，注重效率，不拖延。

想说，不能只是写，而是行动，行动最重要！

相信静心、冥想带来的巨大能量，给自己空间，不断成长。

一平方、一整个世界，那份静心，都在你的心里。把所谓的失败，当做学习和成长的机会；把每一次成功，都匹配及时且得体的二级反馈，一切皆会静下来。请记得，坐在八大支柱下，我们永远有重新调整和重新开始的能力。

静心读后感 篇2

无聊是生活的常态

人一辈子能有一句话留下来，就可以称得上伟大了，伟业就有一句:恸哭六军皆缟素，冲冠一怒为红颜。伟哉伟业，伟业临死的时候又说了一句:一钱不值何消说；古人又有一句:一事无成人渐老。据此，弘一法师李叔同把自己称为“二一老人”。

一事无成人渐老，一钱不值何消说。弘一法师过谦了，遑论他在佛学界的地位，单是一首《送别》就足以让他震铄古今：长亭外，古道边，芳草碧连天……然而名利如他如浮云，他静心，他舍得，他放下，他大自在，他乐逍遥，他说：心勿妄念，身勿妄动，口勿妄言。内不欺己，外不欺人，上不欺天。以虚养心，以德养身，以仁养天下万物，以道养天下万世。

学佛是为了静心，静心是为了上进。普通人终究不能像弘一法师那样物我两忘，心外无物。尚未看过，如何看透？尚未拿起，如何放下？尚未得到，如何舍去？并不是所有的人都如贾惜春那般有慧根，绝大部分的人都是像贾宝玉一般，历遍世间所有的悲愁喜悦，才能看透放下。

一切众生的烦恼源于贪、嗔、痴三毒，把贪嗔痴三毒戒除，便是修行的根本。修行修的是心，心不动则万物不动。修心，不是除去心中的丑恶，而是耕种心中的美德，美德生，则丑恶除。如果只是想除去心中的丑恶，丑恶就会像地上的杂草，野火烧不尽，春风吹又生。

最近反反复复来来回回听两首歌，一首是张国荣的沉默是金，一首是陈洁仪的早去早回。沉默是金堪透了人情的冷暖，写尽了舍得与放下的洒脱，无奈多年以后张国荣跳了楼。所以悟道无关情，无情未必能悟道，有情也未必是负累。

早去早回就是一首很有情的歌，旋律与歌词配合得完美，洁仪唱得最好的一首了，情浓而不烈，爱深而不重，心牵而不挂，走过了无常，时代早经不存在，爱却在心间永生。

无聊是生活的常态，内心要守得住宁静，人生要守得住寂寞。

静心读后感 篇3

《正面管教》读后感：静心陪伴，方显成效

静心陪伴，方显成效

--《正面管教》读后感

原创： 陶桂林

温馨提示：《正面管教》为家庭教育读书会第3本读物，本篇约，笔者理论联系实际，自我剖析，精准到位，值得借鉴！

今天下午我女儿把这本书带给我时，第一句话问我：妈妈，这是你从翟老师那拿走的第二本书。你读得这么快真的明白吗？考试能考100分吗？

好吧，我停了好久，回答她：“我妈妈正在和你一起学习，一起进步。我妈妈想学一种和你相处的好方法。虽然我妈妈不参加考试，但我妈妈一直在努力争取一个好的教育方法。你支持我妈妈吗？

她说：我喜欢你在我身边看书，不喜欢你玩手机。这是我改变的开始，我女儿喜欢的环境。

积极的管教是一种不受惩罚或放纵的管教孩子的方法。孩子们只有在亲切、坚定的氛围中，才能养成自律、责任心、合作精神和解决问题的能力。在我的成长道路中，父母的方式一贯是采用惩罚，如果有了做得好的事情，父母也很少说出来，认为那是应该达到的标准，一旦做错了，会采用各种惩罚，目的就是为了让我能记住这次教训，以致于很多时候活在担忧中，做事的出发点往往容易站在对与错、好与坏之间衡量，而忽略了事情的本身，一旦知道这事情做错了，总想着怎么减轻自己的责任或者害怕被发现，形成做事很被动的个性，很多时候总是希望别人来告诉我这个事情怎么做，现在看来，我是在有意地规避风险。

现在对女儿也是一样，做错事打手心，面壁思过，惩罚她，下次她还会重复犯错，而正面管教的方法旨在解决或改善问题，把焦点放在问题本身，而不是负面情绪上。让大人和孩子在生活和人际关系中体验更多的快乐、善良、合作、责任分担和相互尊重。首先在孩子犯错的时候，用和善的语言去跟孩子沟通，不惩罚不说教，而是问一些启发性语言，使孩子积极的解决问题，培养孩子良好的品格。

其次，全面分析怎样看待孩子的不良行为，想办法鼓励孩子，采取有效的鼓励方式。

事实上，每个人在日常生活和工作中都会犯错误，但是！如何去面对，去解决错误问题，并不是所有人都持统一态度，搁在以前，女儿犯错误了，我会让她第一时间道歉，深刻反省，告知她不要再犯同样的错误，只要犯了错误，就应该获得惩罚，以示惩戒。读完这一章，我知道教育我女儿的后果是不犯错误。如果你犯了错误，你需要找到一种逃避责任，为自己辩护，或者撒谎的方法，不要承认你犯了错误。

但是，如果我们把犯错误当作一项学习任务，而不是一件坏事，那么为我们的错误承担责任就容易得多。孩子们在成长过程中难免会犯错误，但每一个错误都是学习的机会。孩子只有在感觉良好的时候才能做的好，只有相信孩子，给予他们理解和尊重，教会他们注意解决问题，才能健康快乐地成长。

”孩子们需要鼓励，就像植物需要水一样”,我一直认为孩子的教育是需要赞扬和奖励，认为这是对她学***种认可一种肯定，殊不知鼓励才能教会孩子相信自己，相信自己有做正确事的能力。对孩子有信心且把爱的信息传递给孩子，记得有一次和朋友一起带两个小朋友去放风筝，之前有提过，女儿从小生活吃穿都是奶奶一手包办，所以动手能力差，朋友家的小孩通过和妈妈合作很快把风筝放飞，刚开始女儿看到她们的风筝放飞了，着急了，一个劲的说：妈妈你就不能快一点吗？

我当时也生气了：你自己动手能力差，笨的要命，要放风筝，自己弄不好却怪妈妈的速度慢，真的不想和你合作任何事情。那一刻，她哭了，说我不相信她，对她没有信心。今天，读到这篇文章让我想起了这件事。

那一刻我把对女儿的尊重放在了**？对女儿的信任又放在了**？对孩子的信心是父母的爱、尊重和信任。

女儿经常挂在嘴边的一句话：妈妈你相信我吗？我的回答永远都是：

妈妈相信你！只要努力了，坚持了，不管结果怎样？你都会成为那个你最棒的自己。

“爱哭”这个词可以说在她女儿身上体现的淋漓尽致。当语气沉重时，她会哭；当玩具布置不好时，她会哭；当她摔倒时，她会哭；当作业写得不好时，她会哭；当她考试不及格时，她会哭。所以一直以来只要看到她哭，我就会莫名的烦躁，我对她说：妈妈只允许你在受了委屈或身体不舒服的时候哭，如果因为一点小事就哭鼻子，就立刻给我停止，擦干眼泪，你就不能勇敢坚强一点吗？

现在看来是我忽略了她的感受，缺少倾听，就像文章中说的有些孩子天生敏感，这也许是她表达自己的一种方式，而我更应该多花一些时间去了解孩子的感受，倾听并帮助她处理这些感受。不管是《非暴力沟通亲子篇》还是《正面管教》给我感触最深也最记忆深刻的词语：倾听，沟通、尊重、合作。

最初我对合作的理解也是”按照我说的做”“要听妈妈的话”等，当女儿说”不”或拒绝，我就会认为她不合作。孩子是一个独立的个体。她会有自己的想法。分析方法通俗易懂，深入透彻。可以说它触动了我的灵魂，深深**撼了我的灵魂。它让我真正地懂得了，为什么我过去的很多做法、想法是错误的；更让我清楚地知道了，我今后应该怎样做，才会对孩子、对自己都更好。

今天早上我在床上睡觉的时候，我女儿拿着闹钟站在我床前，对我说：“妈妈，你没看到我留给你的纸条和昨晚你回来时给你的礼物吗？”？睡眼惺忪的说：

妈妈没看到啊？你放在了**？然后女儿咕哝着去刷牙，什么也没说。

因为女儿自从上一年级以后她就独自一人睡觉了，所以看到这里我也是有感而发，我和女儿的分床还算顺利，刚开始她要求我陪她睡一个星期，晚上陪她聊天，因为工作的原因，经常晚上到家女儿已经入睡，她就养成了偶尔给我写纸条的习惯，开始她会分享一些学校发生的事情，也都是一些在大人看来无关紧要的事情，所以时间一长，她偶尔写而我却不是很用心的去看了，有时甚至会忘记看。如果我把它放在过去，我一定会说：你放在那里，妈妈会看到的，敷衍解决。

今天早上就在那一刻，师傅的话仿佛在耳边萦绕，缺少实际行动，缺少改变，学再多不运用到实践中去，都没用。我立刻起床跑去卫生间，女儿刚刷完牙，我蹲在她旁边深深的拥抱了她，我跟她说：妈妈昨晚回来已经很晚了，而且妈妈这几天颈椎疼，回来洗漱完就休息了，没注意到你的纸条和礼物，妈妈很抱歉！

女儿用她的小手轻轻地拍着我的肩膀，问我这是不是更好！过一会她拿来了纸条和剪好的花瓣纸，纸条上写了：妈妈今晚我又背了两首古诗，还剩四首我就背完了，你放心吧！

我肯定能背完，我想等你回来睡觉。然后看着眼前的花瓣纸，我只想在那一刻静静地抱着她，我什么也不想想想。

对于”顶嘴”我家很少会跟我顶嘴，偶尔会有的”哼”这样的词语会出现在她嘴里，可是我从来都不给她机会，我会咯吱她，就会边开玩笑的说：再”哼”我就咯吱你，多咯吱几下她也没了脾气，我也会比较轻松。我认为电子产品仍然是家庭环境的主要因素。在我女儿发现散光之前，在她上小学之前，我不会控制她使用电子产品的时间。

在上小学之前，我们开了一个家庭会议。会议的主要内容是：关于**电子产品的时间和内容，我们也争求了女儿的意见。这个计划几乎成功了。

对于女儿发脾气我一向采取的方式都是置之不理，因为我知道每个人都会有脾气，她需要有一个发泄的过程，我相信她最终能处理好自己的感受，作为父母，我们的职责是给出正确的信息，帮助孩子学会独立思考，让自己成为一个更好的倾听者。上周末女儿去学画画，因为画板没有找到，在家发脾气，方爸爸当时应该有劝说她，无效，方爸爸也生气了，因为我在上班，女儿打**给我，在**里大哭，说找不到画板，我说：那你让爸爸先送你去画室看看有没有丢在画室，我就听到方爸爸说：

要去自己去，自己看看时间都几点了。无可避免大人也会有脾气。在这里就证明了女儿和方爸爸缺少沟通技巧，方爸爸没有兴趣知道孩子当时的想法和感受。

女儿心里害怕，害怕老师的批评，害怕失去画板的妈妈会骂。我再打**过去的时候方爸爸已经把她送去了画室，画板丢在了老师那里，晚上我回到家，告诉她：妈妈不喜欢你遇到事情不想办法，就乱发脾气，可以把你的感受告诉爸爸，让他帮助你，因为发脾气和哭没有任何效果，解决不了任何问题，看她似懂非懂的点点头，我感悟到：

教育是需要耐心，需要大人一点点先成长起来。

房间脏乱的问题几乎在我家是没有的，我跟女儿的约定：管理好自己的书桌，每晚写完作业后，准备好第二天上课的书，书桌整理干净，如果发现脏乱差，我就扔掉书桌上的东西，可能是我一直坚持这样做，中间也扔过她的东西，所以保持的都还不错。

分离焦虑，有时候当我们独自面对一些人和一些事情的时候，也会感到紧张和焦虑，更何况孩子，我是一个所谓”儿女心”很重的人，总认为女儿离不开我，单位的外地培训学***参加，单位的旅游我不参加，只想尽可能的多一点时间去陪伴她。女儿的适应能力还是不错的，记得我刚到班级去晨读的时候，女儿在路上鼓励我说：妈妈！

你放轻松，不要紧张，多来我们班几次就好了。我们都应该给自己给孩子时间和耐心，一点一点的来实现这种过渡。

过度保护、溺爱和解救这一篇里的一句话：你越是试图干涉、管得太细，孩子就越容易丧失信心并失去从错误中学***会。因为女儿从小生活上的方方面面都是奶奶在照顾，可谓”衣来伸手，饭来张口”.

女儿对奶奶的依赖性是很大的，所以她从小就缺乏独立自理能力，因为我们把她的事情全部给做了，这是不可取的。我们家长都应该学会放手，给孩子一个机会，多鼓励，在错误中学***。害羞、又再一次提到了给孩子贴标签，”非暴力沟通亲子篇”贴标签给我的触动最大，以前我总爱给女儿贴上”她内向、她害羞、她不行、她不会”等一系列的标签，今天看到这里，我更应该好好去检讨自己，我随意式的标签可能会宣判她一辈子就是一个害羞、内向、没用的人。

也许就像文章中所述：内向是有些人的一种生活方式，我们需要接受并给予尊重，理解你的孩子，并且相信她在准备好后会加入进来，撕掉你贴在她身上的”害羞”标签。

家务活，我自己就不是一个好的榜样，婆婆一直照顾着我们的生活起居，大小事都独揽包办，慢慢的我也就很少伸手去做了。不管是大人还是孩子都是家庭中不可或缺的一员，我更应该从自身做起，树立榜样，今天读到这里也让我想起昨日母亲节，女儿帮忙和我一起叠衣服并且把所有衣服分类摆放好，做完以后她高兴的问我：妈妈我是不是很棒，其实我还可以做更多的事，看着她额头的汗水和开心的表情，让我知道她长大了，可以自己独立完成很多事情了，并且可以做的那样认真，通过家务劳动，我觉得既能锻炼孩子的自理能力同时也能让她明白做家务的辛苦，摆脱依赖意识，同时还可以促进家庭的融洽关系。

还记得这学期刚开学没多久，有一天吃晚饭的时候，女儿洗好小手坐在餐桌前，迟迟没有动筷子，我就顺手夹了她爱吃的菜放到她的碗里，她看着我说：妈妈你都这么大了，难道没学过餐桌礼仪吗？我惊讶的看着她，她继续说：

翟老师教我们吃饭的时候要注重餐桌礼仪，长辈没有动筷子夹菜之前，我们就不可以先动筷子，还是等奶奶从厨房出来后，她先夹了菜我们再吃。那一刻我还是比较羞愧的，一直以来对于餐桌礼仪从来没有列入我的教育名单内，女儿消化系统差，容易积食，但是奶奶总希望她能多吃一点，给她盛饭比较多，可是她经常吃不掉，总会剩饭，奶奶又会唠叨她浪费粮食，女儿的抱怨，奶奶的唠叨，愈演愈烈，女儿那一刻的餐桌礼仪着实让我惊醒了，教育不仅仅要教她如何做人，生活的方方面面都不可忽视。再就是就寝时的烦恼，我家以前就寝时最大的烦恼就是：

说好每晚读三节选的故事，她总是会在爸爸读完故事以后，继续要求再读一节，甚至于连续要求再多读一节，爸爸总会一本正经的跟她说：我们约定好今晚就读这么多的，时间不早了，你需要睡觉了，然后关灯让她入睡。女儿也总是会愤愤不平的说：

难道多读书不是好事吗？哼…爸爸真懒。此时女儿的角度是认为爸爸偷懒不愿意再多和她多看一节故事，可是爸爸的出发点是觉得既然约定好的时间，就应该彼此遵守。

爸爸是一个控制型家长，缺少和女儿的互动，沟通，更缺少倾听，虽然属于坚定型却缺乏和善。恐惧、应该是每一位父母都会有吧，络**铺天盖地的绑架、拐卖、失踪儿童屡见不鲜，我也会时常口头教女儿遇到一些危险的事情该如何去处理，却缺少让她自己去实践的处理一些问题，预防问题的发生和建议给了我很好的启示。

恐惧又再一次的提到了倾听、认可孩子的感受，帮助孩子找到减轻恐惧的方法，鼓励孩子将困难分成一个个小步骤来解决。其实我真的没有想过孩子们的恐惧原来可以有这么多的方法来化解。女儿恐惧打针、恐惧拔牙、恐惧看作战片，还清楚的记得有一次女儿在看电视《中国诗词大会2》刚结束，爸爸就顺手调至作战片，女儿捂住眼睛大叫，我害怕，不敢看，爸爸当时还嘲笑她”胆小鬼”,今天看到这里明白了我们都不应该嘲笑或评判孩子的恐惧，尽量的去安慰她并和他一起尝试减少恐惧的方法。

在学钢琴、舞蹈、运动和其他活动这一章节里我就属于典型的控制型家长，起初女儿在幼儿园的时候学围棋一直都很感兴趣也很喜欢，幼儿园结束该上小学了，我跟她深谈了一次，其实那个时候我并没有给她发表意见和想法的权利，停掉了她的围棋，为此她埋冤了我很久，坚持让她学琴学画画。现在想想我当时并没有进入孩子的内心世界，没有认真想过对女儿来说什么是真正重要的。

静心读后感 篇4

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《干法》读后感——静心做事，热心做人第二篇：《做人做事做学问》 读后感第三篇：做人做事做官读后感第四篇：做人做事读后感第五篇：做人做事好心态读后感

周日，少有的一大早6点不到就醒过来了，而周六还踢了场球晚上又是快凌晨1点才睡的觉。看看时间还真是很早，尝试着再睡会儿，未果，索性起床了事。看完v5的体育晨报也还不过7点半，想起了前段时间公司发的《干法》一书还没看半个字，而此时早已超出了部门要求提交读后感的时间了，尽管二三十人中仅仅只有5人按时提交，但总有点未按时完成任务的感觉，于是决定趁这次早起机会看下这本被强力的稻盛和夫著作。

“亡羊补牢，犹未晚也”，只能以此聊以**了。

我很久没读好书了，但这次我花了一上午的时间一口气读完了。看了此书，才知道日本现在的年轻人也是价值观混乱，浮躁一片，幻想轻轻松松发大财。在此之前，我以为只有在高速发展和转型中我们才有这种现象。

诚然，以脚踏实地的方实做事的年轻人越来越少了。有时候，我有很多不切实际的想法，包括我自己。可能是受环境影响，人浮躁，实际工作空间越来越窄。

曾有领导在部门内部会议上说过，“我也不希望你们一辈子当工程师”。我不同意这种观点，但我能很好地理解他的想法。作为领导者，他实际上是在考虑下属的未来。因为毕竟在“官本位”的中国，做专业技术真的没有什么发展前景，不像欧美，技术过硬的工程师无论待遇和地位比管理者优越也是很正常的。

我国处在产业链最低端的制造环节，也不需要有什么尖端的技术，这就缺乏培养高端技术人员的土壤，也直接造成了大部分专业人员的尴尬处境，从而造成了大批的技术人员改行换业。我也曾和很多位供方的技术工程师有过交流，他们无一例外的都说不想让自己的下一代学传统技术行业，我问为什么，理由很简单，几乎都说做技术的永远被人管，没有出头之日。前段时间，同学聊起清华大学在东莞办的什么研究生班报名者寥寥无几，除了在职的人时间无几之外，他也感叹说做技术的人太穷了，未必能轻松地负担得起那笔学费，呵呵，技术人员的待遇由此可见一斑。

静心读后感 篇5

快乐活在当下，静心即使完美。

林清玄

人生一世，如白驹过隙。人事纷繁和物欲横流的现实社会中，无数人被现实和物质压得死去活来，当我们静下心来，快来的活在当下，体会生活之道，就会顿悟，生活会如此美好。

初读《活在当下，静心修行》是，有些迷惑，一丝茫然，并不解其意，于是我素手执卷，寻找千年的箴言。在书中，我通晓真理，理解生活，简单的一个静字，既是方法，又是心态。读完全书，豁然开朗，它能够让人摆脱尘世生活中的紧张与浮躁，能够让你领悟生活的真谛，感受那份清净与豁达，我将素手执卷，掀开一页《活在当下，静心修行》，与您一起，寻找千年的箴言，体会生活的真谛。

一、不抱怨的生活才快乐

人的一生总是在奔波忙碌中度过，所以不如意事常八九。万般事物，有喜有忧，我们应该有一种心态：日出东山落西山，愁也一天喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦心也舒坦。生活总会给我们开玩笑，如果我们能够拥有不抱怨的心态，把每一天当做最后一天来看待，那么，还会有很多人活在诚惶诚恐当中吗，我们能在这个社会中活着，就已经是莫大的幸运了。活着，本身就是幸福，不要抱怨生活，愉悦的过好每一天，就算生活在最底层又何妨。我学会了要用感恩的心去对待每一天，学会笑看人生无眼泪，最后自己将无比幸福的度过一生。

二、放弃也是一种选择

人们在生活中总会以加法的姿态过日子，在面对物质、财富、爱情、名誉、利益时总会一心想占为己有，却不知最后越积越多，后患无穷。只有拿得起，放得下，才是一种生活的智慧，一个人在人生中，拿得起是一种勇气，放得下是一种度量。对于人生的枪林弹雨或者是风花雪月，有了这种精神境界，对待起来就会很随和自然。在我们的路途中的包袱太重时，丢掉一两个，也许会是你前进路上的有一种动力，它会是一种催化剂，越久越强劲。学会放弃吧，放弃空虚的功名利禄，放弃心中难言的负荷，放弃屈辱留下的仇恨，拿得起，诚可贵，放得下，价更深，所以，放弃也是一种选择。

三、吃苦方为人上人

吃得苦中可，方为人上人。一句朴实无华的人生真谛，道出了千百年来的成功智慧。生活总不会是一帆风顺的，我们要学会承受生活中的各种苦难，以一种平常心来对待。在心中时常扬起长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮志凌云，在苦难中磨练自己的意志，是自己成为高人一等。

在芸芸众生中，没有人知道自己有多少苦难，只有自己亲身上路，风雨兼程，乘风破浪，我相信会等到风雨后的迷人彩虹，和灯火处的阑珊。对于我们而言，苦难是生活的必修课，只有自己亲身经历了，才会成长，使人更好的走向成功。没有风雨就不会看到彩虹，没有苦难就不可能尝到成功的滋味，那久违的甘甜定会让人流连忘返，拍手叫绝。

掌灯夜读，终获出处。读完《活在当下，静心修行》豁然开朗，它犹如三日不绝之仙乐，余音绕梁，不绝于耳，让我爱不释手。

我想：在繁杂的人世间，能够保持一种乐观的心态和处世的态度，保持心中的那份安宁，又是，回到自己内心深处的那段文字中去，细细品读生活中的微妙，有时也是一种生活的精神境界，这也是对于我们当代的中学生所提出的忠告。

静心读后感 篇6

学习《静心和明白》、《加强纪律性、革命无不胜》两篇文章感想p>

2014年春节期间学习了时董事长《静心和明白》和孔总《加强纪律性、革命无不胜》的两篇文章使我受益匪浅，思考良久。首先，我很佩服史先生的学习精神。如果我没记错的话，这几年每年春节，石先生都会利用休假时间冷静下来，整理万先生的工作和深思熟虑。根据万先生战略发展规划和管理的现状，深入分析存在的问题，跟踪重点和改革方向。文章内容无法一一理解，涉及到万朗磁塑的推广和管理专业化，并结合万朗一厂的运行情况，对自己提出了几点要求。

一、万朗磁塑核心竞争力：“贴近客户，快速反应”是万朗磁塑发展十几年来的核心竞争力。我们以脚踏实地的方式做了这项工作。工厂位于冰箱厂附近。我们每天定期到客户现场与客户进行有效沟通，解决客户第一时间反馈的供货、质量、服务等问题。

经过长期坚持，万朗的市场份额和品牌影响力稳步发展。但是随着信息化时代的到来和客户需求日益提升，单纯的靠“贴近客户，快速反应”已不能更好的满足客户需求。“技术创新”显得尤其重要，材料和结构创新才能更好的提升品质，满足客户的需求；才能可持续发展，提升万朗门封产品的核心竞争力。

2、 20%取决于战略，80%取决于实施：没有好的战略，员工就没有方向。有了好的战略，没有好的执行力，政策不能落实也是空话。

正如彼得·德鲁克所说：企业生存的价值在于创造业绩、培养员工和承担社会责任。作为工厂的负责人，我们的工作是严格执行公司下达的绩效考核指标。

要达成绩效任务，不是多卖增加收入，就是压缩成本费用降耗增效。2014年的工作重点也将围绕此两项内容开展工作。

三。加强风险管控：从万朗安全发展的角度来看，总行需要控制资金、投资等风险。还要从工厂经营的角度进行风险管控，对工厂经营的结果保持高度警惕。

如品质安全、生产安全、客户需求、同行动态等。要加强员工培训，进行实时检查和监督，培养员工的专业素质，与客户保持良好的沟通，及时了解客户的需求以满足客户的需求，密切关注竞争对手的动态，寻找遏制竞争对手的对策。

四、对“静心、净行、敬业”的理解1、懂得珍惜现在的机会和平台，心无杂念用心工作努力达成公司下达的经营指标任务。2。忠于公司，不做损人利己、利民利民、徇私舞弊的事情。3、对工作认真负责，做一位以身作则、严以律已的工厂负责人p>

静心读后感 篇7

我想我们最早接触弘一法师（原名李叔同）那应该就是那首传唱度很高的《送别》，小时不懂曲中意，再听已是曲中人。我想他的人生也是一个不断告别的过程。要怎样的体悟才能写出这样凄凉的心声我不知道，但是听歌时我的心在颤动。

“一壶浊酒喜相逢，今宵别梦寒。”

静心读后感 篇8

我应该表现得更好。至少我应该聪明地闭嘴。”

比如，为未来制造的不必要的忧虑，“飞机可能会晚点，那就接不上下一班转机，这样我到日本就是夜里了。这样就没有出租车到饭店，我会赶不上第二天的会议！我会丢掉这份工作！

”又比如，一些上瘾的倾向。当然，专注并不意味着我们永远不想去想未来或过去。这意味着我们不必受到焦虑的猜测或自我毁灭性的遗憾，而应该把握在今天和现在。

1.一心多用，并不会提高生产力

2.无聊是因为不够投入

3.戒掉你的拖延症

三、慈悲

1、评判是阻碍快乐的利刃

2、放大别人的好

三。用三个宽容的元素来让自己和他人变得更好（正念，分享人性，仁慈）4。你不需要依赖别人的评价

四、弹性

1、温柔滴照顾自己

2、无须将所有错误都揽在身上，重新开始就好3、低潮时更要保持耐心和弹性

4、适时发泄情绪，平静才会到来

五、沟通和联结

1、避开沟通地雷的三种技巧

1）这个信息是不是真实的？2）此时做这样的沟通是不是有用的？ 3）思考一下，你即将说出口的话是不是出于仁慈而说。

2、不被支持贬抑文化伤害

3、以肯定询问取代负面质疑

4、不被恶意冲动绑架

5、谨慎对待书面沟通

5、不让职场负面情绪影响家庭生活

六、正直

1、当你的核心价值和工作相抵触

2、认清自己的意图，不贬低自己的价值

3、当工作挑战了你的道德观

七、意义

1、工作的三个层次：工作，事业，召唤

2、自我价值不能跟工作画等号

3、“种下种子”静心

八、开放的觉察

1、从不同的视角，看到工作不同天的样貌

2、抛开僵化和自我设限

3、从僵局中脱困

静心读后感 篇9

老子之著《道德经》，蕴含了丰富的人生哲理。千百年来，上至帝王将相，下至平民百姓，无不从这部人类文明史上的智慧宝典中汲取治国安民、修身养性、立人处世的精髓。

当今社会科学发达，社会经济高速发展，人们的物质财富越来越殷实，而精神财富却越来越贫乏，道德沦丧的现象日益严重。假酒、假奶粉、毒大米、毒火腿；坑、拐、蒙、骗；贪污、腐败等等触目惊心的社会问题时见报端。“堂堂正正做人，兢兢业业工作”的呼声日益强烈。物欲横流的现实生活中，如何去面对金钱、地位、美女的诱惑呢！我们同样可以在《道德经》这部圣典中汲取睿智，找出答案，那就是要求我们在日常生活、工作中注重守静处世，清静自省，尽心本责！

其实，静心、净心、尽心就是人们端正心态的问题，它蕴含着人们的三个不同心态层面。静心：静守自己的人生坐标；净心：净处自己的人生位置；尽心：尽力干好自己的本职工作。

“清静无为”为道教修道之本，老子以“清静为天下正”.《道德经》十六章云：“致虚极，守静笃。万物并作，吾以观（其）复。夫物芸芸，各复归其根，归根曰静，是谓复命。复命曰常，知常曰明。不知常，妄作，凶。知常容，容乃公；公乃全。全乃天；天乃道，道乃久，殁身不殆。”强调了致虚守静的工夫修养和复归之理。“致虚”就是要消除心灵的蔽障和厘清混乱的心智活动，而后才能“守静”,通过“静”的`工夫，深蓄厚养洞察力，才会“知常曰明”,不会因“不知常”,而“妄作，凶”也。

老子之后，庄子强调少私寡欲，以静养神，这是道教静中养生的思想理念。

司马承祯的《坐忘论》云：“心为道之器宇，虚静至极，则道居而慧生；身与道同，则无时而不存；心与道同，则无法而不通。”又云：“静则生慧，动则生昏”,这则是道教静中处世的指导思想。

“静心”,才能“知其雄，守其雌”、“知其白，守其黑”、“知其荣，守其辱”;静心，才不受名利得失困扰，不因进退去留而影响；静心，才守得住清贫，耐得住寂寞。

总之，静心是安心工作之本。人们的心境达到虚静的状态，才会时刻保持谦虚谨慎、不骄不躁的工作作风，才会在工作中出实招、办实事，求实效。

净明道重要典籍《太上灵宝净明洞神上品经》的序言：“净明者，无幽不烛，纤尘不污”,由此而见，天地万物之间，洁净不染，没有丝毫的灰尘存在，是谓之“净”也，如果完全用人性的角度看待“净”的含义，那就是“不染”.

“不染”的含义很广泛，老子《道德经》十二章云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以，圣人为腹不为目，故去彼取此”.就从色尘（视根）、音尘（听根）、味尘（味根）、香尘（嗅根）、触尘（触根）、法尘（法根）六方面形象勾划了人们因贪婪而染色、染音、染味、染心、染身所导致的严重后果。故后人云：六根清净、一尘不染。西汉智者河上公给此章命名为“检欲”,意在教人约束，收敛人们的贪欲之心。

再看老子《道德经》十三章：“宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊！宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身！吾所以有大患者，为吾有身；及吾无身，君有何患！故，贵以身为天下，则可寄于天下；爱以身为天下，乃可以托于天下。”我们可以看出“宠辱若惊”的根源就在于“为吾有身”,“为吾有身”就在于人的心性不能清净如水，清澈透明，把个人看得太重，把自己的名利、地位看得太重。如果恬淡处世，致虚守静而见素抱朴，少私寡欲，何来“贵大患若身”呢！

由此，净心能使自己自觉地坚持自我反省，能时刻检束自己的贪欲之心、遏制自己的非份之想。净心是保持清正廉洁工作的源泉。

人们常说：读史而明鉴，这是说明了人们解读历史可以汲取前人的经验教训而为己用，那我们通常所说的“前事不忘后世之师”.然而，我更以为，读典可明智，明智则生慧。道祖老子在《道德经》之十七章说“道，常无为而无不为”,老子的无为思想并不是说消极而无所作为，这是对老子《道德经》的误解，老子本意是在教人遵道而行，不妄为。“不妄为”正是人们静心、净心的外在表现，只有“不妄为”才能更好地有所大作为，也就是说“不妄为”是有所作为的保证。什么是“有为”呢！尽心干好自己的本职工作就是“有为”.记得曾经看过一篇关于“什么是道”的文章，作者有一句话，我至今记忆犹新，他说：“道在哪里！道就在我们身边，尽心干好自己的本职工作谓之道也”.这句话浅显明白而又让人警醒。是的，在世欲纷争的当今社会中，如能尽心安心于自己的本职工作的话，那他的心态肯定是时常处于静心、净心的状态，没有进入静心、净心的心境，他是收敛不了他那不安份的心的。即道教所云的神不外驰，心不外思，由是说：静心、净心是尽心干好自己本职工作的前提和先决条件。

静心读后感 篇10

廉，“言敛也。”洁，“净也。”通俗的来讲，廉洁就是言行收敛，不受世俗丑行的污染。

读完《中小学教师廉洁从教读本》，印象最深刻的一段话就是：“抵得住**，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞”。

“有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一颗星，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明；而我却要说，作为一名新时期的教育工作者，廉洁则是灵魂深处常吹的徐徐清风，要甘为人梯与园工，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧！”

《中小学教师廉洁从教读本》这本书让我有了很深的感悟。我用四个字“静心、净心”来约束和警戒自己。

一、静心。

随着社会的快速转型、发展，社会意识呈现多元化的态势，追逐经济利益、急功近利、**腐败等不良思想，影响着我们社会上的每一个人，因此，加强廉政建设已成为当今社会的重要任务。

《中小学教师廉洁从教读本从各个方面对我们教师进行了指导，深入浅出的为我们教师的廉洁从教指明了方向。这本书告诉了我们，教师的廉洁就是“严谨求真做学问”。如果你选择了教师，就必须学会“静心”，只有静下心来教书，才能潜下心来育人。

至于待遇问题，虽不能算做“仕”，但也是享受国家公务员待遇。相信国家和**会给予一个合理的回报。正如卢梭所说：

“一个人在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”

二、净心。

孔子曰：“君子有所为而有所不为”。作为一名教师，我们应该了解什么是可以做的，什么是不能做的。

为人师表，教书育人，我们面对的是“嗷嗷待哺”的渴望知识的学生，做学生求知与道德的楷模，通过自己的辛勤劳动获得应有的报酬谓之可为。而通过倒卖教辅书、搞有偿家教、接收家长的宴请和钱物而获得“额外回报”，不但违反师德，也为社会公德所不容，此谓“不可为也”。教师的廉洁就是“礼尚往来立师表”、“敬业爱生尽责任”。

《中小学教师廉洁从教读本》就详细的向我们解释了何谓真正的“礼尚往来”，替教师解决了一个尴尬的难题。

静心读后感 篇11

身处职场的你快乐吗？本书开篇就问了这样一个问题，于是自问，职场中的自己快乐吗？我把工作看作什么？是仅仅为了养活自己付出的劳动？还是因为本身的热爱？问了几遍之后，猛然惊醒。

如果我们仅仅追求钱，那可能得不到很多钱。门锁着了，打开门的方法绝对不是只盯着锁头，因为钥匙肯定不在锁头上，而在其它地方。那工作也是一样的道理，如果自己清楚自己工作的意义，如果工作一开始就是发自本心，那工作带来的副产品不仅仅包括金钱。金钱、名誉等等远不及自己做好工作时内心的愉悦。

我想，首先知道了这个大前提，知道了自己工作的意义，或许本书中的快乐职场八大支柱就不难理解了。

首先，均衡，就是平衡好工作和生活的关系。《正念的奇迹》这本书中讲要无分别心地对待自己的生命状态，我们人生的每一步都是我们人生的一部分。不管工作还是生活，我们都应该有个积极态度，诚实面对自己的承受能力和需求，遵从自己内心的想法，在自我需求和选择之间取得平衡。还记得自己刚进入职场时的窘迫，可能是出于对未知的恐惧和对自身的认识不足，每天身心俱疲，回家只剩下睡觉的力气，一点儿多余的精力都没有。我不否认，没有工作是不辛苦的，但，当初的那种状态绝对不是一个正常的状态。如果我能合理的安排自己的时间、如果我能分清自己和别人工作的界限、如果我能清楚的知道自己所能承受的工作量、如果我能平衡好这些各种关系，那么，很大程度上就能够减少自己的疲累，最重要的是，不会有那样不好的生命状态。

其次，专注，从小我们就知道一心不能二用，但是不知道从什么时候开始，大家好像都在盲目地追求效率，恨不得一心三用，每天感觉满满的充实感，然而，夜深人静，内心无尽的焦虑。其实，一次做好一件事情就行了，那些真正高效率的人，不是一心二用，而是他们把自己的注意力从一件事切换到另外一件事情上的速度较快吧。注意力是一个人唯一拥有的最宝贵的财富，他们能够游刃有余的用，并且科学的用。

再次，慈悲。不随意评判别人也无须在乎别人的评判，保持内心的正直。与其说是保持善念，不如说是一个人的品格吧。我们没有经历过别人的人生，本来就不该妄自评论，就如别人也没有经历过自己的处境，更无须在意被别人评判，身为人类就意味着不完美，我们都会犯错，但我们可以学会重新开始。从一开始工作时我就告诉自己，不去评判别人，有一段时间也坚持的很好，但是，人啊，还是容易受环境的影响，或者是自己意志不坚定，总是想要证明自己，不自觉地在言语中就操碎了别人的心肝儿，只是，那种浮躁的状态确实挺不好的。嗯，我对自己了解太少了，哈哈。

最后，弹性。弹性是指我们从挫折、沮丧、失败中复原的能力。不仅在职场中我们会经历挑战，遇到挫折和失败，在人生的各个阶段，我们都不总是一直顺风顺水的。弹性能力就是要我们照顾好自己，温柔的对待自己，不让负面情绪吞噬我们。弹性能力就是要我们不要总是苛责自己，将所有的错误都揽在自己的身上，很多事情的结果往往是各种复杂因素综合形成的，不是我们一个人能够左右的。弹性能力就是要我们在人生低潮时也要保持耐心。弹性能力就是要我们学会适当的发泄情绪，尽量让自己处于平和的状态，平静下来了，我们才能试着去解决问题。

书中还讲了要建立良好的沟通和联结、保持开放的觉察。这八个能力不仅能够让职场上的我们产生快乐，而且，如果我们能够把握住其中的精髓，应用到日常生活中，会使我们整个人生产生更多的获得感。

用一则故事结束今天的分享。印度有一则寓言：有一种把黏黏的柏油铺在地上的捕猴陷阱，猴子一踩第一只脚就黏住了。为了想要脱身，猴子又把另一只脚踏上去，然后是手，头，最后这只猴子彻头彻尾被困住了。

我们也像这只猴子，总在同样一块胶着难解的方寸之间打转，却不肯思考创新，以至于努力付流水。其实，我们可以环顾四周，伸手抓住树枝或附近的人，然后获得自由。正视陷入了僵局的事实，然后抓住机会做出大幅度的转变。

愿我们每天都有所获！