点亮黎明的天使读后感

最新点亮黎明的天使读后感精品。

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点亮黎明的天使读后感 篇1

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当阅读了一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的点亮黎明的天使读后感800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一个来自大洋彼岸的天使，用她的善良与爱心给予了无数西藏盲童来自心灵上的抚慰与温暖，让人性的光辉洒满整个中华大地。

一个叫萨布瑞亚的失明女子，在一次偶尔与美丽的西藏邂逅间，她发现西藏盲童都受人歧视，他们没有自信，仿佛一直生活在一个无底的深渊之中。她便在这个时候，如同天使一般留在了这片土地上，为了让盲童受教育而不顾外界的`阻力，一个身处异乡国度的女子通过坚持不懈的努力让无数盲童的心灵上得到知识的滋润，并让他们学会了基本的生存技能，能够自食其力。她无愧于是点燃黎明的天使。

读完后，我不禁掩卷沉思。一个国外的弱女子，同样有着生理上的缺陷，却执着地留在一片人生地不熟的地方，只为将那爱的火焰，传递给黑暗的世界无限的光与热，用自己的一份绵薄之利为同样失明的孩子提供帮助，这便体现了萨布瑞亚身上人性的温暖。国外人尚能如此，我们国人又做了什么呢？只是一味地嘲讽与歧视那些盲人，将他们更往深渊里推了一把吗？不，我们是同胞，更应手足情深，用自己最大的努力去帮助那些盲人。让他们早在没有色彩而麻木的世界中的心灵，一点点复苏过来。

一滴水中可以折射出一个七彩的世界，平凡的小事中更能折射出人性的温暖与美好。

记得那个寒冷的冬天，冷风呼啸，来来往往衣着光鲜的人流中有着这样一幕不相称的画面：一个衣衫褴褛的乞丐，卷缩在城市的一角之中，身上单薄的外套已早满是补丁，冻得不禁浑身打起了颤。可人山人海中却没有一个人给他一丝温暖，人们的眼神冷漠如冰，甚至还带着一丝厌恶。突然有一个扎着马尾辫的小女孩从旁边经过水汪汪的眸子注视着面前的乞丐，静静地从口袋里掏出皱巴巴的10元纸币轻轻放在那人脚边，转身，便心满意足地离开了。那人虽明显有些惊讶，但他十分感动，浑浊的泪水在眼眶中打转，久久不曾落下……

是啊，每个人心底处都有一块最柔软的地方，是为了更好地体会人世间的冷暖，并感触那来自人性的善良与温暖。我们应像天使萨布瑞亚一样，将爱的花朵开遍异国他乡，让那些早已淡漠的心灵，重温人间的美好。

点亮黎明的天使读后感 篇2

《点亮黎明的天使》是一本难得一见的创意小说，它讲述了一个关于生命的故事，故事中主人公失去了眼睛，天使将光明带给他。故事情节感人至深，以人性的真善美和美丽的爱情为主线，让人深入思考人生，引发了广泛的共鸣。

小说第一章写的是人生中的一个不幸事件：主人公失去了眼睛。他昼伏夜出，加倍地努力工作，希望补偿眼睛损失的一些东西。他的工作变得更加慢且艰难，更加困难和挫败。这时天使出现了。天使像是照耀他的太阳，带给他光明。将光明的传递比喻为天使的力量，表现了人与天使的交流和互动，也表现了人们与自己心灵的交流和互动。这种交流和互动给读者深思和启示，有如一盏启明灯，指引着人们前行。

第二章突出了故事中的爱情情节，展示了人类之间的真善美。茱丽的父亲在公共汽车里CEO陈下车时，发现他忘记了人脸上挂着的皮包。他跳下公共汽车，举起皮包，一番交谈后，CEO给了他名片。茱丽通过这张名片得到了CEO的联系方式，之后开始了自己的创业，取得了巨大成功。CEO对茱丽所展现出来的才华，勇气和坚持不断，使他不断地想起她。他会定期在她的店里买东西而不是去大商场，他对茱丽无声的关心和爱意恰好表达了一种人之间的感动和亲情。

故事情节风格简洁大方，讲述了生命的真谛和人性的纯真，表现出作者的情感深度和哲思层次。这本书是一本非常值得一读的书籍，它会改变你的想法，打破你的成见，去得到你所渴望的人生。有如一位稳重，高尚可爱，充满智慧和哲学思想的天使，指引着你坚持，勇气，充满爱的人生道路。它将在你的生命旅程中，闪耀出光明的灯塔，化解你的迷茫和难过，提供勇气和支持让你勇往直前，前往美好的彼岸。

点亮黎明的天使读后感 篇3

《点亮黎明的天使》是一部富有温情和感人故事的小说。这本书讲述了一个小女孩艾米莉亚的成长故事，他们家人的爱和支持成就了艾米莉亚的爱心故事。

艾米莉亚是一个年轻的女孩，她很感性，但是她一直受到家人的爱和关注。这让她感到非常幸福和满足。但是有一天，一个不幸的家庭事件改变了这一切。

艾米莉亚的母亲去世了，父亲在家庭暴力之中变得越来越沉迷于酒精和毒品。他开始打他的孩子，这让艾米莉亚感到非常痛苦和无助。她觉得自己不能控制任何事情，甚至不能保护自己和她的弟弟。

然而，在一个意外的机会里，艾米莉亚遇到了一位神秘的老人——一个叫做皮特的人。皮特告诉她他自己曾经是一个无家可归的流浪汉，但是有一天，他遇到了一个好心人，并从那以后也开始做一个行善的人。皮特向艾米莉亚讲述他的经历，让她感到非常感动和受到启发。

从那以后，艾米莉亚开始跟着皮特行善，她学会了关注别人的需要。她和皮特一起为流浪者送餐、为孤独的老人送去即时食品、向一些社区公益计划捐助一些钱物等行动。

在行动的过程中，艾米莉亚渐渐变得更加自信和勇敢，她也更加意识到自己的价值。最终，艾米莉亚帮助自己的家庭走出了困境，这使得她真正感受到了她自己带给了其他人的帮助和支持。

总之，这是一个非常感人和有启示性的故事，它向我们展示了点亮生活和改变别人生活的能力。它告诉我们，如果我们用心关注别人的需求，就可以创造更加仁慈和美好的社会，甚至可以帮助自己认识和弥补内在不足。这本书值得一读！

点亮黎明的天使读后感 篇4

一位来自大洋彼岸的天使，用她的善良和爱心，给了无数盲童发自内心的安慰和温暖，让人性的光辉传遍了中国大地。

一个叫萨布瑞亚的失明女子，在一次偶尔与美丽的**邂逅间，她发现**盲童都受人歧视，他们没有自信，仿佛一直生活在一个无底的深渊之中。

她便在这个时候，如同天使一般留在了这片土地上，为了让盲童受教育而不顾外界的阻力，一个身处异乡国度的女子通过坚持不懈的努力让无数盲童的心灵上得到知识的滋润，并让他们学会了基本的生存技能，能够自食其力。

她无愧于是点燃黎明的天使。

读完后，我不禁掩卷沉思。

一个国外的弱女子，同样有着生理上的缺陷，却执着地留在一片人生地不熟的地方，只为将那爱的火焰，传递给黑暗的世界无限的光与热，用自己的一份绵薄之利为同样失明的孩子提供帮助，这便体现了萨布瑞亚身上人性的温暖。

国外人尚能如此，我们国人又做了什么呢？难道只是嘲笑和歧视那些盲人，把他们推向深渊？不，我们是同胞。我们应该更加富有同情心，尽力帮助那些盲人。

让他们早在没有色彩而麻木的世界中的心灵，一点点复苏过来。

一滴水能反映出五彩缤纷的世界，平凡的小事也能反映出人性的温暖和美丽。

记得那个寒冷的冬天，冷风呼啸，来来往往衣着光鲜的**中有着这样一幕不相称的画面：一个衣衫褴褛的乞丐，卷缩在城市的一角之中，身上单薄的外套已早满是补丁，冻得不禁浑身打起了颤。

可人山人海中却没有一个人给他一丝温暖，人们的眼神冷漠如冰，甚至还带着一丝厌恶。

突然，一个扎着马尾辫的小女孩走过来，盯着眼前的乞丐。她悄悄地从口袋里掏出一张皱巴巴的10元钞票，轻轻地放在男的脚边，转身心满意足地走了。

那人虽明显有些惊讶，但他十分感动，浑浊的泪水在眼眶中打转，久久不曾落下……是啊，每个人心底处都有一块最柔软的地方，是为了更好地体会人世间的冷暖，并感触那来自人性的善良与温暖。

像天使萨布里亚一样，我们应该向其他国家开放爱的花朵，让那些已经冷漠的心重温世界的美丽。

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点亮读后感

您在为写作品的读后感而烦恼吗？在阅读了作者写的作品后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣。 在读完书后，我们应该认真反思并分析自己的思路和收获，我精心为您准备了关于“点亮读后感”的相关内容，本文请收藏日后可供参考！

点亮读后感(篇1)

题目中的“它”是谁呢？就是《点灯的人》这本书。我是一个喜欢读书的孩子，书给我带来了欢乐，带来了知识……《点灯的人》这本书中，也有许多令我受益匪浅的故事。

曹文轩老师写的《再见了，我的小星星》点亮了我亲情的灯。文章中的主角，男孩星星，似乎是一个真正的成年人。他野性十足。在善良的女知青雅姐面前，他是那么的文静和温柔，能在困难的时候保护她。星星为了给雅姐治病，独自去月亮湖打金色鲤鱼那部分最令我感动。

在冰天雪地里，他的手被湖水冻得肿了起来，身体也在冒汗，但他一点也没有放弃。经过无数次的失败，我终于在网上找到了一条金鱼。

邓湘子老师写的《一双鞋能走多远》点亮了我持之以恒的灯。为了找工作，主人公何爽不断奔波，遇到许多困难。她从不放弃，最后被幼儿园录取了。想想我呢?

做事总是“三天打鱼，两天晒网”，父母都说我做事是“虎头蛇尾”。有一次，妈妈让我练习书法。一开始，我充满了信心。我说过我会写得很好。结果，我没有写两行。惯性像虫子一样爬满了我的全身。我一点兴趣都没有，最后也没有练习。何爽勤俭节约，一双皮鞋穿了好久都舍不得换。

而我呢？一进商场就买这买那的，其实买来的东西很多都是不需要的，买回来就被丢在一旁。白白浪费了不少钱。

安武林老师写的《点灯》点亮了我理想的灯。文中的主人公石娃是一个先天性失明的男孩子，却非常热爱读书，他母亲死了，父亲没什么文化，全靠邻居男孩二虎传授给他知识。然而，上帝对他不公平。二虎死了。没有人教他读书。

而我呢？好像读书是读给老师的，读给父母的，无论父母怎么苦口婆心的教导我，总是不肯下功夫读书，别人一直在进步，而我却在原地踏步，一想到读书就懒。像他这样的孩子太爱读书了。我们为什么不喜欢读书呢？

所有的儿童作家都是点灯的人，点亮了我们人生的灯、信仰的灯……我要感谢《点灯的人》这本书，它点亮了我心中的明灯！

点亮读后感(篇2)

理想是人生道路上的灯，为你照亮前进的路；理想是人生道路上的座标，为你指明前进的方向；理想是人生道路上行驶的动力，为你补满前进的信心；理想是人生航程中的一艘船，带你驶向幸福的彼岸。

最近我读了《理想点亮人生》这本书，受益匪浅，收获颇丰。让我明白，人离不开理想，因为理想是人生的目标。没有理想，等于失去了方向，没有方向，没有了生活中的力量，那生活就会在无知中渡过。

所以，要想人生活得精彩，那么必须要有崇高而远大的理想。

《理想点亮人生》这本书，我反复读了几遍，为书中的人物而感动不已。

读到张海迪的故事，我们就会想起“身残志坚”“顽强拼搏”之类的词语，因为，张海迪本身就已经代表了一种精神。她的故事感染了无数人，给了许多奋斗的人无穷的力量。

她在五岁时因脊髓病，胸部以下完全失去知觉，只能躺在病床上，坐在轮椅上，可她没有向命运低头，靠自学她学完了小学、初中的全部课程，更以惊人的毅力自学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。在这样的学习后，她翻译了《海边诊所》等英文作品。后来还创作了《轮椅上的梦》《生命的追问》等。

张海迪下乡后，看到当地人缺医少药，疾病给村民带来难以忍受的痛苦，就开始想学医。她克服重重困难，刻苦专研，经过不懈努力，掌握了一定的医术，为村民治病达一万多人次。

在残酷的命运的挑战面前，张海迪没有沮丧和放弃，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了一个个严峻的考验，对人生充满了信心，充满了希望，在人生的路上绽放着一朵朵成功的花朵。

当我读到张海迪的故事时，我感受到了生命的美，感受到了理想在生活中的作用，我可以看到一个人在理想的指引下，在绝望的处境中与命运抗争。虽然人不能选择命运，但能改变命运！

看到这位与命运顽强搏斗的身残志坚的女性，我不由地想到了邰丽华，她虽然失去了听力，但“要做一名舞者”却是她的理想，她的追求，凭借她超强的毅力，完美地演绎了《千手观音》。她似乎用自己的表现告诉我，只要生活中有理想，就会充满希望，不会有不可逾越的困难。也让我想到了“钢琴小王子”何宇轩，他不能看见琴键，但他凭着超过常人的刻苦，为弹好一首乐曲，甚至练上几百遍，因为 “长大想当一名优秀的钢琴家”这样的理想一直激励着他，使他坚持下来。

我缺乏的是他们不怕困难、不怕危险、勇于实践、永不放弃的精神。在学习的路上，我也需要这样的精神。我相信，只要我一步一个脚印，不断进步，知识宝库的大门一定会被我打开。

遇到困难永不退缩，勇敢、坚强不屈、永不放弃，这是张海迪、“千手观音”“钢琴小王子”何宇轩给我的启示。他们让我知道，人生一定要有理想、有目标，要朝着理想的目标不断前进，人生才会有丰硕的成果。

《理想点亮人生读后感》

近日阅读《理想点亮人生》这本书后使我受益匪浅。我进一步阐明了理想与现实的关系和实现理想的条件。这为我以后学***定理想信念持之以恒向着理想的方向不断努力奠定了坚实的理论基础。

理想就是合理的想象。理想既不同于幻想也不同于空想和妄想。理想是一种有计划的行动理念，需要一步一步地实施。

理想是指引人生的目标。理想是生活前进的动力。理想可以改善生活的精神境界。我们要树立理想，不断实现理想，因为理想关系到生命的价值和意义。如果社会是海，生活是船，那么理想就是灯塔和帆。

没有科学的理想生活就像一艘船，推动方向和力量在生命的波涛中漂流，甚至沉入急流。漫漫人生唯有激流勇进不畏艰险奋力拼搏方能中流击水抵达光明的彼岸。 古往今来无数的仁人志士志存高远如用热血谱写战歌的夏明翰为中华之崛起而读书的周恩来舍身炸碉堡的战斗英雄董存瑞把旺盛的青春全部献给党献给人民的雷锋杂交水稻之父袁隆平……这些可歌可泣的先人为我们树立远大理想做出了榜样引领着我们年轻一代为理想而努力奋斗终生。

如果说理想是船个人条件则是桨损坏的浆就像人的短处不及时更换修补就可能给远航带来危险只有“长处”这把坚固的桨才能支持理想的远航。在追求理想的过程中，一定要充分认识自己的条件、能力、长处和短处，趋利避害，选择最适合自己的发展方向和实现理想的途径，在人生道路上更加平稳地扬帆起航。从小就追求大动作的邓亚萍、在无声世界里跳舞的邓亚萍、用行动战胜不可能的郑小瑛，都能够实现自我挑战，选择最适合自己的发展方向和实现理想的途径。

对我们未成年人来说要实现理想靠的是实践靠的是坚持靠的是意志靠的是勇敢靠的是勤奋。然而，实现理想的道路从来就不是一条容易的道路，实现理想的目标也往往不是一条容易的道路。为理想而战所需要的是付出汗水和毅力。

拿破仑说过 “顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。拿破仑当年之所以取得了成功是因为他率领军队以万夫不当之勇攻城略地甚至打败了“神圣同盟”军队的武装干涉这与他这位主将性格与行为中那种毫不动摇的意志和坚忍不拔的毅力密不可分。理想是一盏灯，它照亮了我前进的方向。理想是一盏灯，它照亮了我的生活。

给自己点一盏灯当你在人生的道路上找不到方向的时候给自己点一盏灯当你为一时的失败而痛苦的时候便想想自己的梦想你就有了面对失败的勇气给自己点一盏灯当你为一时的成绩而沾沾自喜的时候想想自己的梦想你就知道未来的道路还很长很长给自己点一盏灯当你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的时候想想自己心中那盏灯它一直在为你照明……人生的路因为有了这盏灯便不再黑暗生活因为有了这盏灯而不再单调再黑再远再难走的路我们都不会胆怯了我们的青春会因梦想而更加精彩给自己点亮那盏梦想之灯吧

《理想点亮人生》有感

理想是人们对未来美好而合理的企望。这是人们希望实现人生目标和追求的前景。正如人们常说的：理想是一艘船，它承载着我们的憧憬和梦想，奔向幸福的彼岸；理想是一盏明灯，永远照亮我们的心灵，照亮我们前进的方向。

有句话说得好：世界上最幸福的事就是为理想而奋斗。为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福，为了自己的理想，无数革命先辈，用他们的英勇奋斗、不怕牺牲、不断的精神力量，我们有了今天幸福快乐的生活。

毛主席曾经说过这样一句话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的……希望寄托在你们身上。”就拿李硕勋来说吧，他从小家里就很穷，长大后，为反抗黑暗社会，就参加南昌起义，还在很多地方当过大官。

可在一个岛上开会的时候，因为一个叛徒的背叛，使得李硕勋被抓，而英勇牺牲了。简直是太可恶了！贪生怕死，宁愿让自己的朋友死，也要生存！

但说到李树勋，他可以为自己的理想牺牲；当我想到自己时，我想在遇到一点困难时放弃自己的理想。

当我九岁的时候，我的梦想是长大后成为一名发明家。于是，我就想发明一些东西。有一次，我看见我父亲从屋顶拿东西。花了很多力气，把梯子放了很多次。很麻烦。

于是，我就想：要是能做一个可以把东西不费力就能从高处一下子滑到地上的滑板就好了。然后，我找了一个铁梯，再找来了一个木板，拿出锯子，从这个木板两边锯两个占百分之十的木条下来，分别竖起来固定在大木板的两边，就成了护栏，可以防止东西从半空中掉下来。

最后再把木板和铁梯固定在一起就行了。可就在钉钉子的时候，我一不小心就把手指钉穿了，流了很多血，非常痛。当时我真想放弃，可是我又不能放弃。

然而，最终疼痛迫使我放弃了理想。但过了一段时间，我重新点燃了我的理想之火，创造了我的发明。

理想的实现不会一帆风顺，但要用坚定的信念去克服它，用顽强的毅力去战胜它。只有这样，才能到达理想的彼岸。

点亮读后感(篇3)

《抱负点亮人生》是一部由原北京市委宣传部编写的图书，于2019年首次出版。该书主要介绍了许多个人抱负的故事，这些故事生动地描述了不同人群对于抱负和目标的理解与追求。这本书让我领悟到在人生的道路上，抱负的重要性，以及它是如何引领人们成长和进步的。

读完《抱负点亮人生》，我深受启发。在日常生活中，许多人可能并不关心自己有没有抱负或目标。我曾经也是这样的人，以为养家糊口、安居乐业就够了。然而，当我读到书中描述的人们为实现自己的抱负所做的种种努力时，我才深刻地意识到：抱负不仅仅能够引领人们走出自己的舒适区，迎接更加美好的未来，同时还能给人生带来更多的动力和意义。

书中提到的一个故事让我印象深刻。讲述了一位叫做刘晓霞的女孩，她小时候就立志成为歌唱家。然而，由于家庭经济的困难和学校对于音乐教育的支持不够，刘晓霞的梦想几乎被扼杀了。但是，她并没有放弃，她努力自学，报了一家音乐学校的夜校，还为此辞去了自己工作。最后，她成功考入了中央音乐学院，成为了一名杰出的歌唱家，收获了世界各地听众的掌声。正是因为她心怀抱负，坚持努力，才迈出了成功的第一步。

在读完这个故事之后，我受到了极大的启发。我意识到，我们必须有一颗追求进步、探求未来的心脏。不论是对于自己的职业，还是对于自己的人生，抱负都是不可或缺的。正如那句名言所说，没有目标的人，永远不会迷失方向；没有抱负的人，永远无法成就伟大。

不仅仅是个人的抱负，也包括社会的抱负。随着社会的发展进步，人们的需求也会随之改变。在新时期，我们已经由单纯追求自由转变为同时追求自由和公正。作为一个年轻人，不能只关心自己的事情，还要关心社会问题，更要为之努力奋斗。例如环保问题，我们无论是从自身入手，还是从外在环境入手，都需要意识到这个问题的重要性，并持之以恒地为之努力。

抱负与追求，代表着人与人之间的差别。用一些社会的事例来证明这个判断是正确的。近几年，印度一个叫做大卫的男孩，由于出生在穷人家庭，没有机会拥有好的教育，但是因为他心怀抱负，努力苦读，众筹了200万美元，终于实现了自己成为工程师的梦想。他就是因为保持着坚定的抱负点亮了自己的人生。

抱负也是人生的动力源。对于每个人来说，拥有抱负都是必不可少的，因为抱负不仅是目标、理想，更是让我们在追求梦想的道路上持续前进的动力源泉。同样地，在珍视自己抱负的同时，为了让自己的抱负在人生的道路上得以实现，我们也需要拥有坚韧的毅力和坚持不懈的努力。只有这样，才能让我们的人生更加圆满、美妙，也能带给更多的人幸福和温暖。

总之，抱负是人生旅途中不可或缺的重要元素。拥有抱负，意味着我们有了一个方向，意味着我们向着自己的目标一点点迈进。同时，抱负也是人生的动力源，正是因为有了它的存在，我们才变得更加努力，更加坚韧，迎接人生的挑战，创造出自己独特的人生价值。我相信，在《抱负点亮人生》这本书里，我们可以找到无数不同的人生抱负故事，感受到每个人心中追求梦想的强大力量。

点亮读后感(篇4)

点亮心灯读后感

《点亮心灯》这本书的内容和她的名字一样，都很美，就像寒夜里的一盏灯给人温暖的感觉。我经常读着读着，就会被书里面感人至深的情节所感动至哭。那种美的情感就会细无声的渗进我的心中。

我最喜欢其中《活了100万次的猫》和《苏珊的帽子》。在《活了100万次的猫》里讲了一只猫虽然它曾经活过九十多万次，但是它对什么都厌倦，对一切都漠不关心，因为它从来没有爱过别人，没有感情，不知道自己为什么而活，也从来没有哭过。直到第100万次的时候，在孤独与不安中，它不知不觉地爱上了一只美丽高雅的白猫。这时它才变成了一只属于自己的猫，它头一次知道自己为什么活了，它是为了爱而活。当白猫死去后，猫哭了100万次，那是何等的绝望，最后，它决定不再活过来，随着自己心爱的猫而去，因为对它来说没了爱，再浑浑噩噩的活100万次又有什么意思呢？从前，猫都是接受别人的爱，而从没有爱过别人，所以它不懂爱的含义，它虽然活了那么多次，也是空虚麻木的。而当它爱上了白猫后，它懂得了什么是爱，体会到了爱别人的感觉。我们人不可能像猫一样活100万次，所以我们要更加珍惜这一次，活得精彩、有意义，要学会感受身边的爱、珍惜爱、感恩爱！

《苏珊的帽子》讲了苏珊治好了肿瘤后金色的头发全掉光了，她只好戴一顶帽子去学校。老师海伦即聪明又善解人意，她知道苏珊戴一顶帽子会很尴尬，于是她在班上开展了一个认识帽子的活动。全班每个同学都戴上了帽子，使苏珊感到自己与别人一样了，很快又和同学一起融洽的学习了。看完这个故事，我想，我们不一定碰到像苏珊那样的不幸，但我们可以帮助身边的人。每件小事都能在人们的心灵中播下爱的种子。

肺腑之言总能温暖他人的心，在人生的道路上，难免有些崎岖和坎坷，但我想只要在路边撒下花种，那沁人的花香就能使人振奋！

点亮读后感(篇5)

看到该书封面的这段话“教育在西方国家被称为‘人生重新洗牌的过程’。实践证明：智力一般的学生，如果教育得法，可以‘笨鸟先飞’，成为有杰出成就的人；相反，天生智力超群的学生，如果教育不当，也可能无所建树甚至成为社会的祸害。”让我想起了电影里的阿甘，一个智商只有75分而不得不进入特殊学校，成为橄榄球健将，成为越战英雄，跑遍美国，阿甘克服了先天缺陷的身躯，取得许多智力健全的人也许终其一生也难以达到的高度。这个就验证了不一样的教育，不一样的人生。

进行有效的教育，我们需要亲身垂范、用心倾听在宽容、尊重、理解智慧激励中有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手，身体力行。

书上有一篇《良好的言行举止是最优秀的简历》，总经理对抱着一叠证书面试的人都不满意时，一个两手空空的男孩却被聘任了。因为这男孩懂得进门轻敲三声，懂得先蹭掉鞋上的泥土，懂得让座于老人……这些细节成为男孩最优秀的简历。这些细节不也是最好的教育？让学生“学会做人，做一个真正的人，做一个高尚的人，做一个堂堂正正的人。”是我们教育工作者的最终目标。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

中国孩子需要这样的教育。因此，教师需要关注并从教育细节入手身体力行这样的教育。平时在学校里，教师们以身作则，自觉捡起地上的纸屑、包装袋等垃圾；面对碰到的每一个人，微微一笑，轻轻点头；让学生帮忙时，总不忘一声谢谢……行胜于言，这样的行动让学生自发加入“清洁队”，学校地面变得干净整洁、一尘不染，更是使得学生的言行举止在不知不觉中优雅了许多。生活无小事，处处有教育。教师一些细微的举动，给学生造成的影响可能是终生的。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

教育是一种心灵的沟通，这需要我们把握好每一个有良好的契机，机不可失，我们要在日常的教育教学中努力把握那稍纵即逝的机会，力争达到“润物细无声”的教育效果。书上还介绍了许多教育方法教育观点，想把这些好的经验好的方法都应用到今后的教学中，还需要我细细地研读。

点亮读后感(篇6)

习作欣赏读《走进经典，点亮人生》有感

实验小学孙依凡

最近，我们实验小学教育集团给每位学生发了一本名叫《走进经典，点亮人生》的书。听老师说，这本书是我们学校全体老师付出了辛勤的汗水和劳动，精心为我们小学生选编经典名著而编成的一本书，要我们班的学生利用课外时间，好好地读一读。

放学回家后，我坐在书桌旁，轻轻地打开书。一股书香扑面而来。哇噻，这本书的内容可真丰富呀！既有琅琅上口的儿歌、古诗，又有教你如何知书达礼做真君子的《三字经》和《**规》，还有语言清新、文字优美的经典歌词和美文等。

我饥渴地读，其中我最喜欢读经典的歌词和美国部分。经典歌词中有许多首歌我都会唱：《让我们荡起双桨》让我感受到了要珍惜童年，好好学习；《歌唱祖国》则告诉我要热爱自己的祖国，长大后要用自己的双手把祖国建设得更加繁荣富强。

美文中《金色的海洋》这篇文章我最喜欢读，因为文中的语言十分形象、生动，让我在读中放飞了想象的翅膀，仿佛来到了一望无际的金色田野里，看到了“金色的海洋”一片丰收的景象。

书籍是人类进步的阶梯。同学们，让我们为中国的崛起而努力学习。多读，多读，多读！

点亮读后感(篇7)

五一期间，我应当组织的要求认真观摩了由中共**党史研究室、中共上海市委宣传部、中共上海市委党史研究室、上海广播电视台联合摄制的《1921点亮中国》。这部纪录片以上海的城市特色为出发点，详细描述了中国共产党的成长历程，诠释了上海英雄城市的历史基因。通过对中国共产党成立道路的追溯，展现了上海革命圣地的不同风貌。

通篇五集，第1集《风起》，开篇以响应“五四”的“六三运动”为切入点，从上海特殊的城市地位和人文精神展现其孕育社会革命的天然气质。第2集《潮动》，深度剖析上海历史文化基因对成为党的诞生地的重要主导作用。第3集《选择》，陈述中国先进知识分子如何与改良主义者、折衷主义者、无**主义者分道扬镳，坚定的选择马克思主义的过程。

第4集《曙光》，详细描述了中国共产党诞生时，外部的苏俄和共产国际对党的帮助的历史始末。第5集《星火》，讲述中国共产党从上海发起诞生后，先后推动工人运动、马克思主义宣传、帮助各地建立共产党早期组织，1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。自此，中国共产党完成了独立建党进程。

**此片后，我感触颇深。《1921点亮中国》很好反映了建党历程，反映了共产党如何建立、时代背景、历史渊源等问题。通过纪录片，我了解到，中国共产党早期的活动是由先进知识分子发起的，大学生群体始终是一直坚实的后盾力量。

作为当代大学生和党的积极分子，我认为有必要继承百年前创建党的先驱者的革命精神，始终积极支持党的领导地位。进入21世纪以来，国际国内形势发生了深刻变化。经过近百年的磨砺，中国也成为引领中华民族走向现代化和全面小康社会的核心和中心力量。作为当代大学生，虽然我们的思想和生活发生了深刻的变化，但面对国内外的现状，我们仍然要着眼大局，在生活和思想上保持理性。

我们要理性对待党内外的各种矛盾。我们要理性地解决党的工作中存在的许多问题，而不是否定党的伟大地位，脱离党的关系。今天中国共产党已经走过91个光辉岁月，长期历史表明我们当代大学生仍然应该延续革命前辈的光荣传统，忠于党、信任党、维护党，时刻高举党的大旗，献身于社会主义建设的伟大实践中。

当然，时代背景变了。当然，我们不必像革命时代那样，同落后阶级斗争，也不必像革命时代那样，应付民族危机。新时期要赋予大学生新的历史使命。

在意识形态方面，虽然我们这一代人在改革开放后受到西方社会自由、民主、平等、人权思想的广泛影响，但追求个性和自我发展，但这与党的精神并不冲突。我们仍然以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导思想，高举党的旗帜，在党的领导和指导下实现人生价值和人格的解放。

在党性的修养上，坚持在实践和磨练中体现因此，我们不必也不能脱离生活实践谈论理论和修养，并且应将时间和精力放在扎实学习科学理论知识上，努力掌握专业技能和素养，积极参加社会实践工作，提高自己参加工作的能力。

富贵牡丹是永远，什么也美不过东方大国的灿烂文化；五星红旗是永远，什么飘不过华夏沃土的沧海桑田；共产党人是永远，什么也敌不过与时俱进的时代宣言。

智者，领袖；富人，人民；强者，中华民族；圣者，共产党。在共产党工作了90多年，让我们打开画卷，回顾这位圣人铿锵的足迹，聆听时代的脚步！

点亮读后感(篇8)

《抱负点亮人生》是一本关于成功人士的故事集，这些人士来自各行各业，他们中的每一个人都有了自己的“抱负”，并且已经通过不懈努力和勇敢迎接挑战，完成了自己的人生使命。

从这本书的标题不难看出，人生的抱负是非常重要的。抱负是我们前行的动力，是我们强大的信念，是我们努力奋斗的目标。没有抱负，我们的生命就像是一艘漂流的船，没有方向和目的地，只能任凭命运的摆弄。

此书讲述的多个故事的主人公，他们个个虽然在不同的领域工作，但是都拥有一个共同的特点——他们有非凡的抱负，愿意为之不懈地努力。这些人的抱负可能是成为一名成功的企业家，也可能是成为一名优秀的艺术家，还有人的抱负则是成为一名战士或是一名教育家。他们的抱负各不相同，但他们都拥有一个共同点，那就是他们拥有超凡的毅力，他们不停地前行，不断地突破自己的极限，努力实现自己的梦想。

这些人中有一位名叫安德鲁·卡内吉的人，他就是最著名的美国音乐家之一。他天生患有“人民币之麻痺症”，这种疾病让他的手臂无法移动，导致他无法使用乐器。然而，这个年轻人却没有放弃，他选择通过多年的努力学习，克服他的疾病，最终成为一个非常成功的音乐家。

还有一位名叫林迪·英格拉姆的人，她被困在一个生命的死角里。她非常认可自己的抱负，成为人类发展史上最伟大的科学家之一，但是她所遭遇的障碍非常巨大。她是一个非常聪明而且有激情的人，她坚定的信念真正促进了自己不懈努力，最终超越了自己，成为了一个家喻户晓的成功者。

还有一段故事是关于斯蒂夫·乔布斯的，他是一个前卫而又非常成功的企业家。他的抱负是利用科技改善人民的生活。他通过他十几个小时的工作，在苹果公司创建出了革命性的产品和服务。即使在他临终之前，他也保持着对科技的激情，并不遗余力地为苹果的未来做好规划和策划。

通过这些成功人士的经历可以发现，抱负不是梦想，它是需要我们建立在强大的信念和勇气基础之上的一种精神动力。并且有了抱负，我们才会更加积极地去追求自己的目标，克服困难，不断努力，实现愿景。

最后，我想说，抱负行使了人类有着最原始的想象力和创新力，拥有抱负，我们的生命变得更有意义了，我们就有了方向和目标，无论多困难，我们都会坚持下去，努力向前行进，直到它变成现实。换句话说，抱负真的可以点亮我们的人生，并映射我们的未来。

最新天使在人间读后感(集锦12篇)

有哪些撰写作品读后感的窍门呢？阅读作品后，好像突然感悟了一些事情。 用文字把体验表达出来，这篇“天使在人间读后感”是幼儿教师教育网编辑的杰作期待您的认可，相信你会找到正确的东西！

天使在人间读后感(篇1)

不知不觉，我已经是小学二年级的一名学生了。在老师的熏陶下，我渐渐喜欢上了读书。每天读书是我要做的必不可少的事。

这两天我又看完了一本书，它的名字叫《我们一起走》，里面说的都是关于美德少年的故，我看得爱不释手。其中，我最喜欢的一个故事是《天使在人间》。故事的内容是：有一位小姑娘，名字叫郭琴，她非常的聪明。她很喜欢写作，在她七岁的时候，写童话得了一等奖，还得到了一笔奖金。她原本打算用这些钱买一个她期待很久的绒毛大熊猫的。可是，当她看到电视里面报道儿童福利院的小朋友需要帮助时候，她坚持让爸爸带她去福利院看望那些小朋友。把自己得到的奖金全部捐给了他们。因为她觉得这些小朋友这么小就没有父母陪伴在身边，多可怜啊！她给小朋友们带去了快乐，自己也获得了很多快乐和感动。从此以后，她坚持写童话故事，把得到的奖金全部都捐给了那些需要帮助的人。

一晃十年过去了，她就像天使一样，把爱洒向了人间。爱心也像一位魔法师一样把人间不美好的事情，变成了美好的事情。

在生活中，爸爸妈妈和老师也经常教育我们要有爱心。在学校组织的各种义卖和捐献活动中，我们都积极参加，尽我们小小的力量。因为我们知道，还有很多地方的小朋友没有钱上学，没有书看。我相信只要我们每一个人都献出一点爱心，世界就会变成美好的人间。

天使在人间读后感(篇2)

天使的翅膀，美丽而洁白，它可以带你飞起，去观赏世界的奇妙。而隐形的翅膀，来自内心深处，它是有力的，它是强大的，因为她可以带你飞过一个又一个困难，一个又一个问题。

这本书名叫《当天使坠落人间》，它是一本魔幻现实主义小说，这本书的作者是大卫·阿尔蒙德，他被称作童书界的阿加西·马尔克斯，在20xx年他获得了国际安徒生奖。

小男孩迈克尔搬进新家后，他的妹妹因早产而生病。有一天，他突然发现自己家的车库里有着一位三分像人七分像鬼的失去生命希望的天使斯凯力。他想要帮助斯凯力，却没有足够的力量。最后在自己的朋友米娜的帮助下，斯凯力走出了车库，重拾信心。迈克尔的妹妹也渐渐好了起来。

看啊！隐形的翅膀的力量是多么的强大。在这本书里，米娜和迈克尔就是一双隐形的翅膀，他们帮助斯凯力展翅飞翔。当你在面临困难时，总会有一双隐形的翅膀在背后帮助你，他们可能是你的亲人、老师、朋友。

斯凯力的经历让我体会到：我们遇到问题时，应该努力去克服，虽然会有人在背后帮助你，可最重要的还应该是你自己心中的那双隐形的翅膀。像斯凯力，即使迈克尔和米娜在帮助他，可如果他自己没有生的希望，那他也不会变成现在这个样子。

隐形的翅膀，就是在一旁默默帮助你的人，也是我们自身的勇气，无论是什么困难，只要有了这双隐形的翅膀，我们就都可以克服。

天使在人间读后感(篇3)

这篇读后感的主角，奥黛丽赫本，书名为《天使在人间》。

天使，给人的感觉就是善良、美丽，纯洁无暇，对于这个名称，赫本是当之无愧。在她生命中的黄金时期，将自己的青春献给了银幕，塑造出一个不可磨灭的形象;在晚年，她将自己的爱心，带到了广大亚非拉国家的儿童，让他们真切的感受到人间的温暖。作为一个艺人，有着高尚的人品和艺德;作为一名行善者，有着无私的爱;作为一名母亲，和其他母亲一样，爱自己的家庭，爱自己的亲人。书中并没有过多的介绍赫本在好莱坞时期是怎样的辉煌，更多的是以一个儿子的角度去描述，自己看到的、更为真实的母亲。这是从儿子听到看到出发的赫本，比以往的其他人的描述，更加接近真实的赫本。尽管以往我对赫本了解不深，不过阅读此书之后，第一感觉就是赫本是一个善良的人。

母亲坚信，爱能治愈任何伤口，而且会让生命变得很美好，她做到了用爱去对待世界，同时也得到了世界对她的爱。在卷首，赫本儿子肖恩这么说着。的确，这本书是讲述爱的故事。肖恩让我明白到，人间最温暖的莫过于爱。赫本对演艺事业的爱，对友人的爱，对家庭的爱，这一切都是我们应该学习的，应该理解的，同时我们也是应该要做到的。

在赫本喜欢的一首诗里，有这么一句话，随着岁月增长，你会发现，你有两只手，一只帮助自己，一只帮助他人。赫本年幼时曾目睹过二战的各种惨况，身心都受到了创伤;晚年赫本作为一名志愿者，走遍亚非拉国家，为接近生死边缘的儿童带来希望。赫本伸出一只手，帮助那些被人类摧残的儿童，同时，这也是对自己心灵的抚慰和救赎。不是作为什么专家，而是作为一名母亲，她理解那些儿童，同时也理解自己 的创伤，伸手帮助别人，同时也是帮助自己。已经不太记得是大一还是大二了，那天本来我是和先果一起去多乐街的，途径行政楼后面的时候，看到一名女生蹲着在哭，哭的撕心裂肺的，看着不忍心，我就递纸巾过去了。一直感觉自己没有做错什么的，毕竟帮了别人，不过后来我和很多人大概提了下这件事，大部分人都会说我多管闲事之类的。我不知道为什么。每年年初一去拜神，都会见到寺前有很多需要帮助的残疾人、穷人在乞讨，每次见到我都很窝心。现在的我最多就是给钱给他们，但实际上我又能做得了什么，我一直不知道。赫本坚信爱能治愈一切，我也相信爱的力量是无限大，但每每遇到实际的问题时，爱又是显得无比的弱小。仅仅是我递纸巾给一名落泪的女子就招来多管闲事这评论，难道伸手帮助别人的爱就这么多管闲事吗?

书的最后，记录了赫本的葬礼。人还是要面对死这一关，人还是要回归到无。我们活着的时候并没有过多的想多我们面对的死时候。人总得一步一步的去了解，生活的痛楚，存在的痛苦，直至面临死亡时，那即将消失的恐惧。肖恩曾经问赫本害怕吗，赫本摇摇头说真的很开心，因为她确信，亲人们是爱她的。在赫本眼中，爱是跨越一切障碍的力量。我们不可能成为赫本，每个人都是独一无二，然而我们能学习她的品质，学习如何爱别人。爱绝不是多管闲事，我相信，只要你肯伸出手去爱别人，同样会帮助自己，像赫本一样，用爱对待世界，也得到世界对她的爱。我们要做的，就是多设身处地的为别人想想，多伸出手去帮助别人，我相信，这样无论是自己还是别人都会活得更好。

天使在人间读后感(篇4)

读《天使在人间》有感谢娅楠南京市东山小学二(2)班不知不觉，我已经是小学二年级的一名学生了。在老师的影响下，我逐渐喜欢阅读。每天读书对我来说是必不可少的。

这两天我又看完了一本书，它的名字叫《我们一起走》，里面说的都是关于美德少年的故，。我看得爱不释手。其中，我最喜欢的一个故事是《天使在人间》。

故事的内容是：有一个叫郭琴的小女孩。她很聪明。她非常喜欢写作。七岁时，她因写童话而获得一等奖和奖金。

她本打算用这笔钱买一只她盼望已久的毛茸茸的大熊猫。不过，当她看到电视上报道福利院的孩子需要帮助时，她坚持让父亲带她去福利院看孩子。他得到的奖金都捐给了他们。

因为她觉得这些孩子这么小，没有父母在身边，真可怜！她给孩子们带来了快乐，也得到了很多快乐和情感。从那以后，她继续写童话，把所有的钱都捐给了那些需要帮助的人。

一晃十年过去了，她就像天使一样，把爱洒向了人间。爱心也像一位魔法师一样把人间不美好的事情，变成了美好的事情。在生活中，父母和老师经常教导我们要有爱心。

在学校组织的各类慈善义卖和捐赠活动中，我们都积极参与，尽力而为。因为我们知道有很多地方孩子没有钱上学，也没有书读。我相信只要我们每个人都付出一点爱，世界就会变得美丽。

天使在人间读后感(篇5)

我已经很久没提笔了，昨天本是我的生日，很想写点什么，可一直没有想写的东西。虽然我的生日就这么平淡的，不为人知的过去了，但在我心里，不断的勉励自己，对于美好人生的向往和对将来幸生活福的追求不能停止，虽然这是一种心灵的追求，没有任何物质的表示，但在我心里，也是满满的礼物，一份自己送给自己的礼物。

今天一早心血来潮，读了一本《天使在人间》的小说，它是一部奥黛丽赫本的儿子描述他母亲的小说，属人物传记篇。对于奥黛丽赫本，我本知之甚少，只是听到很多身边的人对她的热烈喜爱。而我仅仅是对《罗马假日》里那个清纯可爱的小女人，一个拥有美丽迷人的容貌所喜欢。读完此篇，我更想说，她是这样的女人：“一个欧州美丽迷人的天使，一个温柔优雅的女人，一个辉煌和坎坷同在的女人，一个善良和对爱执着的女人，一个终得幸福的女人”。

了解奥黛丽赫本的人都知道她有两次坎坷的婚姻经历，但对于我，更吸引我的是她的好友格里高利·派克对她的纯真友情。派克是《罗马假日》的男主角，那个银幕上的情侣，深深在烙印在世界上喜欢它的观众心里。而生活中，是派克在暗中帮助他，支持他，很大程度上，是派克带给她一个辉煌的开始。所以在1954年3月，赫本因该片获得奥斯卡最佳女主角奖。赫本站在领奖台上激动得语不成句，但她却没有忘记告诉世界：“这是派克送给我的礼物！”派克也有自己的婚姻，但派克对奥黛丽的友情，是那种最真挚最纯洁的。1954年9月梅厄和赫本在瑞士结婚。远在美国的派克参加了他们的婚礼，他送给赫本的结婚礼物是一枚蝴蝶胸针。这枚胸针赫本非常喜欢，一直珍藏在她的身边直到去世。

1993年1月20日，赫本在瑞士的家中去世。人们万万没有想到，已经77岁高龄的派克在妻子的陪同下，也千里迢迢地赶来参加了赫本的葬礼。要知道，1991年退休之后，派克就极少出门。

葬礼上，已是白发苍苍的派克老泪纵横，他哽咽地说：“能在那个美丽的罗马之夏，作为赫本的第一个银幕情侣握着她的手翩翩起舞，那是我无比的幸运。”他低下头，在赫本的棺木上轻轻印下一吻，深情地说道：“你是我一生中最爱的女人。”在场的人无不唏嘘落泪。

赫本走了，派克送她的那枚蝴蝶胸针依然完好无损地珍藏在她的首饰盒里。20xx年4月24日，苏富比拍卖行举行了赫本生前衣物、首饰慈善义卖活动。那天，派克亲自前去买回了那枚陪伴赫本40年的蝴蝶胸针。当他干枯的手握住胸针时，他触及了赫本那美丽的心跳，他觉得自己这一生再也没有什么遗憾了。20xx年6月12日凌晨４点，派克在他的比弗利山庄的寓所里，闭上了眼睛。

读到这里，心情无限感慨，人生中难得有这样的朋友，无论走到哪里，都心存惦记值得尊敬的朋友。从这一点上说奥黛丽赫本是幸运的，因为她拥有了一个真情真义的好友直至终生。

在奥黛丽赫本对于爱情深情投入，却又让她无比失望的时候，她电话给派别，伤心地说道：“在这个圈子里，婚姻真难维持啊！请你相信我，我是把婚姻、家庭生活放在第一位，而把事业放在第二位的。我本来想白头偕老，但太难了，太难了！”。对于爱情，她的理念是白头偕老，是那种对爱情忠诚的无比向往，是一种可以相互扶持和理解的爱情伴侣。

两段未能让她如愿地走到终结的婚姻生活，并没有磨灭她对于生活的热情和对爱情的渴望，终于，迎来了她人生中的第三个男人，一个她自称：“灵魂伴侣的男人”，一个和她一起度过了平静和美的晚年生活直至终老的人。没有一个人不会老去，没有一个人不需要伴侣，但在这个浮华的世界里，也许有的人一生都难以拥有真正的感情，而最难得的就是那种可以相互理解，相互扶持，风雨同舟，相互尊重的人生伴侣。因为那是一种发自内心的快乐生活，一种平凡而又不失温馨的人生。奥黛丽赫本的晚年，将自己的爱无限的奉献给“联合国儿童基金会”，用自己的善良来关爱世界，也赢得了她想追求的爱情生活。可以说她是一个幸福的女人。

天使在人间读后感(篇6)

挥笔的时候，就直接采用了这本书的题目《天使在人间》作为书评的题目。这也是奥黛丽-赫本的儿子肖恩-赫本对她的评价。

“母亲坚信：爱可以疗伤，生命会变得更加美好。她做到了——用爱去对待世界，同时也得到了——世界对她的爱。

她，奥黛丽-赫本，以《罗马假日》获得奥斯卡影后美称，不仅拥有超俗的容貌，过人的演技，更有一颗善良的心。

她，是最早披露索马里儿童因内战和干旱遭遇困苦的外国人士之一，她在埃塞俄比亚投入大量精力，对悲惨，瘦弱的儿童付出了所有的母爱，当一具具皮包骨的身躯在她的怀里哭泣，连呼吸也很困难，她也陪着孩子们哭泣，心疼他们的遭遇。甚至，病重后，她还念念不忘那里的孩子们，她告诉自己的家人：我最依依不舍的不是自己的生命，而是被饥饿折磨的孩子们。

赫本赢得了人们的尊重，获得了比容貌更长久的魅力，源于她那颗天使般的善心。

天使的善心，可以提升一个人的高度，到达另一个更有魅力的层次。

在中国，也能轻易找到赫本天使的身影：最美妈妈吴菊，不假思索伸出双手，托起了“幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

我们为她倾心，无论男女，上帝也渴望亲吻她天使般的脸颊。她，是飘落在人间的天使。她是——奥黛丽-赫本。

天使在人间读后感(篇7)

她，是优雅的代名词。她，是女人与孩子的精致混合。她，热爱舞蹈，她，善良博爱，她，美丽动人，她，充满魅力，炫目的让人移不开双眼。她，是飘落在人间的天使。她，就是奥黛丽赫本。

她有着辉煌的演艺生涯，她将自己的舞蹈融入在自己的演绎里，同时也演出了非常多的经典电影：大家所熟知的罗马假日、甜姐儿、龙凤配她是在好莱坞里任何演员都无法攀升到的高度，她迷人，她闪亮，她优雅，她脆弱，她善良。她的美丽，她的魅力让所有人都为她倾心。她的辉煌，似乎谁都可以随口说出来很多很多，但是这个并不是我所最崇拜她的一点。

大家也知道，好莱坞的演员大部分都是有一段很好的演艺生涯，但是当他们都老了，也许他们就不愿把自己年老的一面展示给大家，于是年老时就选择过一段平静的生活，当然也不排除真的想安安静静过完下半辈子的人。但是有一个人，当她年老时，她还是选择默默奉献，尽自己一切所能，帮助那些需要帮助的人，她，还能是谁?她就是奥黛丽赫本。

答对了，这就是我所最崇拜她的一点。奥黛丽赫本有过悲伤的经历，她在六岁的时候，他的爸爸抛下整个家庭，一去不回。她在第二次世界大战中长大，她当时身无分文，没有食物，几乎被饿死。还有着两次失败的婚姻，却能不去埋怨社会，而是选择了回报，这样的人，不是是很了不起么?

她的奉献非常大，在她老年的时候，她参加了联合国儿童基金会工作，她不顾当时索马里的危险(当时正处于最混乱的状态，随时都可能会有一个炮弹把飞机打飞。当时那里也根本没有政府。)，坐飞机去帮助那些饥饿的孩子，她发表演讲，她争取一切可以让大家看到那些非洲儿童的机会。

我终于知道，世界上最美的女人的含义了，在奥黛丽赫本的身上，我看到了。她不仅美丽，不仅优雅，更重要的是，她的内心她的美丽，是由内而发的，也是由外而发的。她善良，当她看到那些受苦儿童时，她时常感到心痛。当她在电视上或者报纸上看到发展中国家的那些母亲和儿童遭遇的令人难以置信的悲剧时，她决定参加联合国儿童基金会，而放弃她可以平平淡淡的过完下半辈子的打算，同时，她对于社会的不公正的愤恨以及对那些挣扎在死亡边缘的孩子们的感情达到了极点。她温暖，一个她的伙伴诉说给我们听：在索马里，一个极其消瘦的女孩在长长的打粥队伍里焦急地向前面看着，突然，当她的目光触及到一个女子时，她似乎呆住了，也许这个女子身上所散发出来的温柔和母性令她在一瞬间产生了一种冲动，她扔下盘子，像女子跑过来，紧紧地抱住了她。这个女子非常安静，也紧紧地拥住了小女孩。那一刻，情感的需要超过了生存的需要。女孩可能一辈子也忘不了，在那个女子怀中得到的温暖和希望。那个女子，就是奥黛丽赫本。

最后，她死于癌症。他的儿子这样说：她这一生都是很成功的。她选择了回报。但是，有一种情感伴随了她一生，那就是悲伤。

就像书上讲的：她坚信：爱能治愈任何伤口，而且会让生命变得更美好，她做到了用爱去对待世界，同时也得到了世界对她的爱。

天使在人间读后感(篇8)

我已经良久没提笔了，昨天本是我的生日，很想写点什么，可一向没有想写的工具。当然我的生日就这么平平的，不为人知的过往了，但在我心里，不竭的激励自己，对于夸姣人生的神驰和对未来幸糊口福的追求不能遏制，当然这是一种心灵的追求，没有任何物质的暗示，但在我心里，也是满满的礼物，一份自己送给自己的礼物。

今天一早心血来潮，读了一本《天使在人世》的小说，它是一部奥黛丽赫本的儿子描述他母亲的小说，属人物列传篇。对于奥黛丽赫本，我本知之甚少，只是听到良多身边的人对她的强烈热闹喜爱。而我仅仅是对《罗马沐日》里阿谁清纯可爱的小女人，一个拥有斑斓迷人的容貌所喜欢。读完此篇，我更想说，她是这样的女人：“一个欧州斑斓迷人的天使，一个温柔优雅的女人，一个辉煌和坎坷同在的女人，一个善良和对爱执着的女人，一个终得幸福的女人”。

体味奥黛丽赫本的人都知道她有两次坎坷的婚姻履历，但对于我，更吸引我的是她的老友格里高利？派克对她的纯好友情。派克是《罗马沐日》的男主角，阿谁银幕上的情侣，深深在烙印在世界上喜欢它的不美观众心里。而糊口中，是派克在漆黑辅佐他，撑持他，很年夜水平上，是派克带给她一个辉煌的起头。所以在1954年3月，赫本因该片获得奥斯卡最佳女主角奖。赫本站在领奖台上感动得语不成句，但她却没有健忘告诉世界：“这是派克送给我的礼物！”派克也有自己的婚姻，但派克对奥黛丽的友情，是那种最竭诚最纯正的。1954年9月梅厄和赫本在瑞士成婚。远在美国的派克加入了他们的婚礼，他送给赫本的成婚礼物是一枚蝴蝶胸针。这枚胸针赫本很是喜欢，一向收躲在她的身边直到往世。

1993年1月20日，赫本在瑞士的家中往世。人们万万没有想到，已经77岁高龄的派克在妻子的陪同下，也千里迢迢地赶来加入了赫本的葬礼。要知道，1991年退休之后，派克就少少出门。

葬礼上，已是鹤发苍苍的派克老泪纵横，他哽咽地说：“能在阿谁斑斓的罗马之夏，作为赫本的第一个银幕情侣握着她的手翩翩起舞，那是我无比的幸运。”他低下头，在赫本的棺木上轻轻印下一吻，密意地说道：“你是我生平中最爱的女人。”在场的人无不唏嘘落泪。

赫本走了，派克送她的那枚蝴蝶胸针依然无缺无损地收躲在她的首饰盒里。20xx年4月24日，苏富比拍卖行进行了赫本生前衣物、首饰慈善义卖勾当。那天，派克亲自前往买回了那枚陪同赫本40年的蝴蝶胸针。当他干涸的手握住胸针时，他触及了赫本那斑斓的心跳，他感受自己这生平再也没有什么遗憾了。20xx年6月12日凌晨４点，派克在他的比弗利山庄的居所里，闭上了眼睛。

读到这里，神色无限感伤，人生中可贵有这样的伴侣，无论走到哪里，都心存惦念值得尊敬的伴侣。从这一点上说奥黛丽赫本是幸运的，因为她拥有了一个真情真义的老友直至终生。

在奥黛丽赫本对于恋爱密意投进，却又让她无比失踪看的时辰，她电话给家数，沉痛地说道：“在这个圈子里，婚姻真难维持啊！请你相信我，我是把婚姻、家庭糊口放在第一位，而把事业放在第二位的。我原本想白头偕老，但太难了，太难了！”。对于恋爱，她的理念是白头偕老，是那种对恋爱忠诚的无比神驰，是一种可以彼此扶持和理解的恋爱伴侣。

两段未能让她如愿地走到终结的婚姻糊口，并没有磨灭她对于糊口的热情和对恋爱的渴看，终于，迎来了她人生中的第三个汉子，一个她自称：“魂灵伴侣的汉子”，一个和她一路渡过了舒适和美的晚年糊口直至终老的人。没有一小我不会老往，没有一小我不需要伴侣，但在这个浮华的世界里，也许有的人生平都难以拥有真正的，而最可贵的就是那种可以彼此理解，彼此扶持，风雨同船，彼此尊敬的人生伴侣。因为那是一种发自心里的欢愉糊口，一种通俗而又不失踪温馨的人生。奥黛丽赫本的晚年，将自己的爱无限的奉献给“连系国儿童基金会”，用自己的善良来关爱世界，也博得了她想追求的恋爱糊口。可以说她是一个幸福的女人。

天使在人间读后感(篇9)

《天使在人间》里的故事十分感人，如：告别裔凡、如歌如诗、红葫芦……

像告别裔凡里讲的故事是这样的：一个叫裔凡的男孩，为了想了解女生，曾经给许多个他以前认识的女生写信，可都没有人回信。可是有一次，他给一个叫季红的女生写信，而她将这件事告诉了她最信任的一个同学，季红久久没有回信，但她的那个同学却回了一封信，一封道歉信，为季红不回信而替她道歉。就这样，他们通信了半年多。

有一次，裔凡提出要见面。他们约好时间见了第一面，也是最后一面。原来裔凡要搬走了，他们之间的通信断开了。要知道，男女之间纯洁的友谊有多么的少，有多么的珍贵。正所谓：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。他们还是分开了，通信断了，友谊断了。但我想：他们一定会记住这段短暂的友谊。

而如诗如歌中讲的虽然也是友谊，但这是师生间的友谊，最终也分开了。他们渐渐地淡忘了这段友谊，和老师对如歌的承诺。

这本书里，最感人的并不在相遇，而在分离。每读到故事最后，你总会不知不觉地流下眼泪。

一本感人的书——《天使在人间》！

天使在人间读后感(篇10)

[键入文字]

天使在人间读后感_1500 字

《天使在人间》是一部奥黛丽赫本的儿子描述他母亲的**，属人物传记篇。

天使在人间读后感【一】

小时候，我经常听妈妈讲一些感人的故事。现在，我很少去听这些故事了。但是，

当我去逛书店时，偶然发现了这本积攒着一些由著名作家写的感动故事书——《天使

在人间》。

当我回到家把书放在书桌上时，我没有立即打开书的第一个故事，而是打开了它

了书的目录。我数了一下，一共是 14 个故事。干完一系列的事情后，我开始读起这本

书来。在这 14 个故事中，令我感触最深的是《再见了，我的星星》。这个故事讲的是：星

星(一个小孩)他们村里每年都会有一些城里的女知青来到村里度过一段时光。毛胡子队

长派给星星他们家的是小雅姐姐。小雅姐姐和明星经历了很多值得回忆的事情。

可是，因为星星他们家出了点儿事。因此，小雅姐姐带着悲伤走了。

读完了这个故事后，我为星星感到悲伤。星星和小雅姐姐经历了那么多值得怀念的

事情，最后却伤心地分开了，星星怎能承受得了这沉重的打击呢?同时，我也为毛胡子

队长的所作所为感到愤怒。毛胡子队长为什么因为小雅姐姐是村里的“明珠”而绑架了

小雅姐姐?

想到这里，我不禁想起，我们的生活不也是这样的吗?有悲欢，也有离合，也正是因

为这样，我们才有喜、怒、哀、乐的感觉，我们的生活才有意义。我没有再往下想，

而是继续读下一个故事。

读完《再见了，我的星星》这篇故事后，我又有了新的发现。

天使在人间读后感【二】

奥黛丽·赫本，一个平凡却伟大的名字，无数次出现在大银幕上，深深印在人们的心中。虽然1

天使在人间读后感(篇11)

《天使在人间》是一部奥黛丽赫本的儿子描述他母亲的小说，属人物传记篇。

天使在人间读后感【一】

小时候，我经常听妈妈讲一些感人的故事。现在，我很少去听这些故事了。但是，当我去逛书店时，偶然发现了这本积攒着一些由著名作家写的感动故事书——《天使在人间》。

我回到家，把这本书放在书桌上后，我并没有立刻翻开书的第一个故事，而是翻开了书的目录。我数了一下，一共是14个故事。干完一系列的事情后，我开始读起这本书来。

在这14个故事中，令我感触最深的是《再见了，我的星星》。这个故事讲的是：星星(一个小孩)他们村里每年都会有一些城里的女知青来到村里度过一段时光。毛胡子队长派给星星他们家的是小雅姐姐。小雅姐姐和星星经历了许多的、值得怀念的事情。可是，因为星星他们家出了点儿事。因此，小雅姐姐带着悲伤走了。

读完了这个故事后，我为星星感到悲伤。星星和小雅姐姐经历了那么多值得怀念的事情，最后却伤心地分开了，星星怎能承受得了这沉重的打击呢?同时，我也为毛胡子队长的所作所为感到愤怒。毛胡子队长为什么因为小雅姐姐是村里的“明珠”而绑架了小雅姐姐?

想到这里，我不禁想起，我们的生活不也是这样的吗?有悲欢，也有离合，也正是因为这样，我们才有喜、怒、哀、乐的感觉，我们的生活才有意义。我没有再往下想，而是继续读下一个故事。

读完《再见了，我的星星》这篇故事后，我又有了新的发现。

天使在人间读后感【二】

奥黛丽·赫本，平凡却伟大的名字，无数次出现在大荧幕上，印记在人们心中。虽然她已长逝，但她的存在，就像是弥留在人世间的天使。虽然她已长逝，但她的存在，就像是弥留在人世间的天使。有的人并未听过她的名字，有的人并未看过她的电影作品，有的人并未了解她的一生经历，但任何人只要看到她天使般漂亮的脸庞，欣赏过她的一部电影，便会把她牢记在心，这就是她的魅力所在，在举手投足之间征服所有人。《天使在人间》便是一本关于奥黛丽·赫本的传记，但与其他传记不同，此书是由她的儿子肖恩·赫本·费雷亲自撰写，相对于其他传记中大量的文字，《天使在人间》有更多真实的，珍贵的图片说明，所写的每一个故事都是最真实的，每一段文字都饱含了肖恩对母亲最真挚的爱，这样的图片和文字让每一个读者都能感受到更真实的奥黛丽·赫本。

奥黛丽·赫本是伟大的。她在一个单亲家庭中长大，父亲的离去让她幼小的心灵深受打击，童年中被挖去了一部分，那部分叫父爱。同时，她还饱受战争的摧残，落下了营养不良的毛病;梦想成为首席芭蕾舞演员而苦苦练习的她却被告知身高太高而被迫放弃;长大后颇有名气了有过两段婚姻均以失败告终。这些磨难都纷纷砸向奥黛丽·赫本，众多的失败都考验着她，但她完美地回击。她把自己所受的痛苦，所缺失的爱都转化为无私的爱来偿还社会。她把自己的痛苦缩小了，把她能为社会作的贡献放大了，这样的行为让她成为了一位伟大的女性。她成立了国际基金会，晚年期间长年奔走与世界上一些贫穷的国家，关心那些国家中因为饥饿而变得骨廋如柴的小孩，尽自己的微薄之力让世界更多的人关注他们，呼吁更多的国家进行赠款。她是如此伟大的人，如同人间的天使一般。

奥黛丽·赫本是简单的。她因出众的外貌和精湛的演技受到了所有人的瞩目，在她的演艺事业仍在高峰时，她毅然退隐江湖。当时的她面临了两个抉择，事业还是孩子，结果可想而知，他选择了孩子，由这可以看出，她是一个出色的演员，但她更希望能成为一个出色的妈妈，这是她简单的心愿。对比与其他的大牌明星，奥黛丽不喜欢灯红酒绿的生活，她只是想过着那些平静的简单的日子。《天使在人间》也有写到奥黛丽喜欢和好友一起谈话家常，喜欢做一些家常便饭，书中记载了她创作的一些菜谱。如此简单惬意生活的她，让人都泛起了淡淡的涟漪。

我想奥黛丽·赫本一生中演得最好的角色，不是《罗马假日》中的公主;不是;不是，而是母亲的角色，无论是对她的两个儿子，还是对那些饱受饥饿的孩子，她都倾心地去照顾，《天使在人间》的讲述让我感觉到了一位出色的演员，一个伟大的母亲正优雅地走出来。

天使在人间读后感(篇12)

第一条天使小时候，我经常听妈妈讲一些感人的故事。现在，我很少去听这些故事了。

但是，当我去逛书店时，偶然发现了这本积攒着一些由著名作家写的感动故事书——《天使在人间》。

当我回到家把书放在书桌上时，我没有立即打开书的第一个故事，而是打开了书的内容。我数了一下，一共是14个故事。经过一系列的事情，我开始读这本书。

在这14个故事中，令我感触最深的是《再见了，我的星星》。这个故事讲的是：星星(一个小孩)他们村里每年都会有一些城里的女知青来到村里度过一段时光。

毛胡子队长派给星星他们家的是小雅姐姐。小雅姐姐和明星经历了很多值得回忆的事情。可是，因为星星他们家出了点儿事。

因此，小雅姐姐带着悲伤走了。

读完了这个故事后，我为星星感到悲伤。明星和妹妹小雅经历了那么多难忘的事情，但最后却伤心地分开了。星星怎么能承受这沉重的打击呢？同时，我也对毛胡子队长的行为感到愤怒。

毛胡子队长为什么因为小雅姐姐是村里的“明珠”而绑架了小雅姐姐?

想到这里，我不禁想起，我们的生活不也是这样的吗?有悲欢，也有离合，也正是因为这样，我们才有喜、怒、哀、乐的感觉，我们的生活才有意义。我没有再往下想，而是继续读下一个故事。

读完《再见了，我的星星》这篇故事后，我又有了新的发现。

第二章：天使读到了奥黛丽·赫本，一个平凡却伟大的名字，无数次出现在大银幕上，深深印在人们心中。虽然她已长逝，但她的存在，就像是弥留在人世间的天使。

虽然她已长逝，但她的存在，就像是弥留在人世间的天使。有的人并未听过她的名字，有的人并未看过她的电影作品，有的人并未了解她的一生经历，但任何人只要看到她天使般漂亮的脸庞，欣赏过她的一部电影，便会把她牢记在心，这就是她的魅力所在，在举手投足之间征服所有人。《天使在人间》便是一本关于奥黛丽·赫本的传记，但与其他传记不同，此书是由她的儿子肖恩·赫本·费雷亲自撰写，相对于其他传记中大量的文字，《天使在人间》有更多真实的，珍贵的**说明，所写的每一个故事都是最真实的，每一段文字都饱含了肖恩对母亲最真挚的爱，这样的**和文字让每一个读者都能感受到更真实的奥黛丽·赫本。

奥黛丽·赫本是伟大的。她在单亲家庭长大。父亲的离去深深地打动了她年轻的心。她童年的一部分被挖掘出来，叫做父爱。同时，她也饱受战乱的摧残，留下了营养不良的后遗症；她梦想成为首席芭蕾舞演员，并努力练习，但被告知她太高，被迫放弃；长大后，她成名，两次婚姻以失败告终。

这些苦难都击中了奥黛丽·赫本。许多失败考验了她，但她反击得很好。她把自己的痛苦和缺乏爱转化为无私的爱来回报社会。她把自己的痛苦缩小了，把她能为社会作的贡献放大了，这样的行为让她成为了一位伟大的女性。

她成立了国际**会，晚年期间长年奔走与世界上一些贫穷的国家，关心那些国家中因为饥饿而变得骨廋如柴的小孩，尽自己的微薄之力让世界更多的人关注他们，呼吁更多的国家进行赠款。她是如此伟大的人，如同人间的天使一般。

奥黛丽·赫本是简单的。她出众的外表和出色的演技吸引了大家的瞩意。在演艺事业还处于巅峰的时候，她毅然退出了江湖。那时，她面临两个选择：事业还是孩子。结果，他选择了这个孩子。由此可见，她是一个优秀的演员，但她想成为一个优秀的母亲，这是她朴素的愿望。

对比与其他的大牌明星，奥黛丽不喜欢灯红酒绿的生活，她只是想过着那些平静的简单的日子。《天使在人间》也有写到奥黛丽喜欢和好友一起谈话家常，喜欢做一些家常便饭，书中记载了她创作的一些菜谱。如此简单惬意生活的她，让人都泛起了淡淡的涟漪。

我想奥黛丽·赫本一生中演得最好的角色，不是《罗马假日》中的公主;不是;不是，而是母亲的角色，无论是对她的两个儿子，还是对那些饱受饥饿的孩子，她都倾心地去照顾，《天使在人间》的讲述让我感觉到了一位出色的演员，一个伟大的母亲正优雅地走出来。

最新《论法的精神》读后感(精品9篇)

读书可以拓宽我们的知识面，作品这一本书，给了我许多回味，让我叹服作者的神奇。 读后感是您对书籍的真实感受和思考的体现。我们认真推荐“《论法的精神》读后感”这篇文章希望您会喜欢，我相信这篇文章可以为您提供有益的信息！

《论法的精神》读后感【篇1】

要谈法的制定与执行，就不得不提孟德斯鸠这部书“法与一切存在物的关系”的观点：

从最大限度的广义上说，法是源于客观事物性质的必然关系。从这个意义上推断，所有的存在物都有属于自己的法；上帝[1]有他的法；物质世界也有它的法；高于人类的“先知圣人们”有着他们的法；畜类也有自己的法；人类拥有他们的法。

如同我们看到的一样，我们所在的世界是由物质的运动而构成的，它在一个。

非智能的状态中永恒地生存着。它的物质运动必然具有某种固定的规律。

因此，我们应该承认，在人为法确定之前，已存在着公正。

（第一章一般的法第—节法与一切存在物的关系）。

对于天地间在出现人为法之前，已经有“法”来支配万物的看法，与我国战。

国时期老子的“道”的思想有相通之处：

无，名天地之始；有，名天地之母。

大道无形，生育天地；大道无情，运行日月；大道无名，长养万物。

但是老子并未提出从“大道”中找到一定的规范，即法律来维持社会的稳定。

与公平。相反，他提倡：

为道者，非以明民也，将以愚之也。民之难治也，以其知也。

当然，身处动荡年代的老子，最高的理想不过制止纷争，使民无争，太平一。

世罢了。

而中国法家代表韩非提倡的“法、术、势”不过是君王统治的工具罢了，并。

未见得就真的要符合天地间的和谐的“道”。

进一步引出自然法与人为法的合理性，从而法不在是老子口中看似，尽管也具有一定的理性主义：

所有规律产生前，便有了自然法。

显然人类最初的思维毫无思辨性可言；在探求自己的生命起源之前，他想到的只是如何保存自己的生命。这样一个人最初的感觉只有懦弱；甚至懦弱至极。在这种境况之下，每个人都自感卑微，每个人几乎没有平等感。人们也没有任何相互攻击的意愿，因此，和平应该是自然法的头条规则。

人类脆弱的感觉中又不乏需求的感觉。于是自然法中的另一条便是启发人类。

去觅食。

人类相互间的自然需求和爱慕，应该是自然法的第三条。

人类除了具有最初的情感之外，他们还能逐渐获得知识。这样他们便有了其。

他动物所不具备的第二种联系。于是他们随之产生了一种相互结合的新动机：生活在社会中的意愿。这就是自然法中的第四条。（自然法）。

人类一旦置身于社会，软弱的情感便荡然无存；原本存在于人们之间的平等。

也随之消失，他们力图将这个社会的主要利益窃为已有，于是便产生某些个人之间的战争状态。（第三节人为法）。

而关于如何去制定和实施我们依据自然法为人而立的各种法律，我读孟德斯鸠的这部书后认为，主要看自由与权力的分配的合理性。

一、自由的分配。

确实在民主国家里，人民好像想于什么就干什么。然而，政治自由并不是想干什么就干什么的。在一个国家里，即在一个有法律的社会里，自由只能是人们能够做应该做的事，而不是被迫做不应该做的事。

应该记住什么是独立，什么是自由。自由是做一切法律所允许做的事情的权利。然而，如果一个公民能够做法律所禁止做的事情话，那么他就不再有自由了，因为其他人同样有这个权利。

只有那里的国家权力不被滥用的时候才存在。不过一切有权力的人都容易走向滥用权力，这是一条千古不变的经验。有权力的人直到把权用到极限方可休止从对事物的支配来看，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。

（第十一章建立政治自由的法律与政体的关系第三节什么是自由）的确如书中所说，自由是有一定的限定的，否则“他就不再有自由了”。自由是人人都向往的，想最大化的。但人作为社会性极强的群体，不可避免地要受到同他一样享有自由权利的人的约束。而个人自由的过分放纵，必然要伤害他人的自由，从而受到敌视与打压。因而，在一个民主的国家里，绝对的自由不可能对每个人开放。

自由是人人向往的，而自由又不能完全由着个人意志来分配，因而在孟德斯鸠提到的三种国家（民主国家、君主制国家、专制国家）里，关于自由的分配的问题是明显的社会问题。而由民主国家到专制国家，自由的分配越来越集中，而因此造成的社会矛盾也是越来越尖锐。

关于如何实现自由在社会上的合理的分配以建造一个理想的社会，孟德斯鸠认为，只有合理的相应的人为制定的法的实施才能实现这一理想目标。这恐怕也是他开篇就将法的思想提出的解释吧。

二、权力的合理分配。

而如何制定和实施法的，即如何来实现自由的合理分配，则是由权力的合理分配所完成的：

我说过，在第一种情况下，政治自由是通过三种权力的某种分配方式而形成的。

因此，公民的自由主张要取决于好的刑法。

单凭一个证人就可以把人处死的法律，对自由的危害是极大的。理性上要求两个证人，因为一个证人证明犯罪，被告加以否认，于是就产生了分歧，因而需要一个第三者出来。

变幻无常的喜好管理国家。这使我探寻出三种政体的原则。这些原则十分自然地派生而出。我从共和政体说起，而且，我首先论述民主政治。

由于合适的法在自由的合理分配下完成了，而一般的民众并不能完全了解和自觉配合。所以在法律制定后，要有一定的权力机构，接受国民的委托，行使行政的权力，以期能够实现总的自由与公平。

为了维护自己的自由权利，公民要是没有一点权力是不可能的。那意味着把自己的自由完全交给他人，而人的普遍心理是追求自由的最大化。但如果每个人平均的分配权力，在需要作出重大决定的时候意见实难统一，而有些人的确有这方面的才能，适合管理。

但权力的集中，不应只是个人的私欲，而应由有自由意愿的人们进行委托的形式进行。在孟德斯鸠看来，权力是用来维护公民的政治自由的工具。而在世俗开来，有了权力就意味着有超出普通人的自由，就容易为了个人的自由最大化而违背公民的自由，这是孟德斯鸠所担心的：

在所有的官职中，给予重权可以补偿其短暂的任期。大部分立法者将官职的任期确定为一年。若长于一年，便会产生危险。若短于一年则与事物的特性相悖。有谁情愿这样管理自己的家务呢?在腊古礼国家元首每个月更换，其他的官吏每星期更换；城堡首领每月更换。这种情形也只能在一个被某些列强包围的小共和国里发生；那些强国可以轻而易举地贿赂共和国的小官吏们，使其腐败。在孟德斯鸠的书中，三权分立可谓是他的独特发明。在他看来，只有以权力来对权力的滥用进行制衡才是解决之道。

但立法权和行政权集中在同一个人或同一个机构之手，自由便不复产在了；因为人们要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐的执行这些法律。

如果司法权不同立法权与行政权分立，自由也不复存在了。如果司法权同立法权合而为一，将对公民的生命和自由实行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。

如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，及制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或讼议权，则一切都完了。

所以我认为可以这样理解：权力的掌握者在一定程度上已不是普通公民，而更类似于维护公民自由的机器。而我们交的税务和给予他们的权力则犹如动力能源，公民给予这些并不是要使机器空转，而是期望从中得到自己应有的自由。如果机器把给他供能的人们榨干了，那多半的检查一下是否损坏（改革）。如果检修的结果并不能使人满意，则有更换机器的必要了（政府倒台）。而权力的合理分配是要保障公民能够对为自己建造的机器进行评估取舍的权力。三权分立的理想结果是使这台机器不具备攻击性，能够接受公民的改造，而不是脱离民众的需求，最终使民众得到最大化的自由：

但是，如果那些代理者并非人民所指派，他们便不能成为人民的代理者。因此这种政体中存在着一个基本的准则，那就是由人民指派自己的代理者，他们被称之为行政官吏。

三、

赞作者。

最后要谈一下我对孟德斯鸠这部书的整体感受，这部书包含的内容十分丰富，作者就各个时期，各个国家的政体进行评说，娓娓道来，浅显易懂的语言，富有启发性的思维，都令人折服。而且作者把地理、气候、宗教、经济、教育等诸多社会地理因素考虑在内，的确符合他开篇对法存于万物的观点，使人读后获益良多。

孟德斯鸠对读者于来说，是优秀的作者；对于资产阶级革命来说，他也是一位勇敢的开拓者，实在令人钦佩。

《论法的精神》读后感【篇2】

法律规制了社会的方方面面，因此不可避免的与国家政体性质原则、自然状况、自由程度、气候、宗教、法律等等都有关系，它以法律为中心，以独特方式研究和论述了法理学、学、学、学、学等一系列课题，特别是又遍涉经济、宗教、历史、地理等领域，讨论这些领域与法的关系，这些关系便构成本书的主旨——法的精神。不幸的是，孟德斯鸠并没有向我们清晰地揭示法律精神的真谛，但他提出了伟大而不朽的法律精神命题。他探索的思想路线和普遍联系的思想方法，已成为人类宝贵的文化财富。

首先看看孟德斯鸠关于“法”的认识。格洛提乌斯是自然法学派的代表人物之一，他曾经说过，人性是理性，理性是自然法的本源。自然法的效力，一是不具有权威性，而是不具有强制性，而是人的理性意识。

法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系，同时也是存在物彼此之间的关系。孟德斯鸠则认为，“从最广泛的意义来说，法是由事物的性质产生出来的必然关系。”在这个定义下，所有的事物都离不开法律。

如果法律存在于社会之中，我们不能孤立地看待法律，而必须从法律与其他事物之间的联系来看待法律。人类受到许多因素的影响，如地理、地质、气候、种族、风俗习惯、宗教信仰、法律、道德等，这些因素构成了一个国家的普遍精神。他认为，一般规律是人的理性，各国的规律是人的理性在各种特殊场合的运用。

在其对“法”所作的定义当中，虽然与其他启蒙思想家一样关注法律与理性的关系，但又有其独特之处，其独特之处就在于他是通过社会理论的构建，考察法律与理性的关系，以此来揭示“法”之内涵，即法律本质上是事物之间的普遍联系，这种事物之间的联系是人类可以认识和控制的，人类可以通过自己的理性认识社会和法律的性质，从而使法律符合正义的要求。

孟德斯鸠的“法”精神可以概括为：法是对自由的界定，法无禁止就是自由活动的范围;自由的保证在于对权力的约束，权力之间的相互制约是节制权力的唯一可行之方案;认识法律现象必须结合一定的社会现象相互之间的关系来考察;社会现象的变化源于社会内部结构中某个因素的变化，所以，法律随着社会的变化而变化，法律也可以带动社会的变化。

在孟德斯鸠看来，法律是理性的产物，法律精神必须包含对人类理性的终极理解。阐明法的精神对于我们是极为重要的问题。然而，在现实生活中，我们往往只依赖法律的工具性作用，希望法律能够解决我们现在面临的所有问题，而忽视了法律精神所带来的对法律的坚定信仰。

“法律与每个人息息相关，它与我们同在，从摇篮到坟墓，它是指引着我们通往目的地的途径，即使在我们已与绝大多数灵魂汇合之后，也是由法律决定着，对所留遗产可以作怎样的处置”，美国律师赞恩对此这样出色地进行了描绘。这充分体现了对现代人类文明形态对社会公共生活规范和秩序观念的特殊理解，也显示了现代文明的基本内涵：法律文明。

它表明：人类社会发展到今天的一个最基本的经验性成果在于：文明必须依赖于法律观念的威力。

一方面，人类文明的创造和维护必须符合法律的普遍有效作用，因为只有这样，才能解决纠纷，化解矛盾，才能保证社会的控制和良好的社会生活秩序。在现代社会里，应当说这业已成为了普遍的观念：法律是有其重要的一席之地的，人们寄望于也习惯于法律下的生活，因为它是“达到美好生活的唯一可行的手段”。

《论法的精神》读后感【篇3】

孟德斯鸠是18世纪法国资产阶级革命初期启蒙运动的杰出代表，也是法国著名的资产阶级法学家。《论法的精神》是其一生重要的著作，当时的伏尔泰把此书推崇为“理性和自由的法典”。 《论法的精神》是资产阶级法学最早的经典著作，它不仅为法国和其他国家的资产阶级提供了理论**，而且也为资产阶级国家和法律制度的建立提供了模式和原则，追求自由、主张法治、实行分权的理论。

孟德斯鸠开篇便阐述了他的自然法理论。他认为，“世间我们看到的万物都是由一个盲目的命运所创造的”，这种说法荒谬绝伦，盲目的命运是无法创造“具有智能的创造物”的，而是有一个最浅显的理性的存在。法律是简单理性与各种存在关系的总和，也是一切客观存在关系的体现。

因此，从最大限度广义上理解，法是源于客观事物性质的必然联系，世界上所有的存在物都有属于自己的法。

孟德斯鸠把法分为自然法和人为法。他认为在所有法律形成之前，就有自然法。理性是自然法的起源，自然法是人为法的基础。在《论法的精神》中孟德斯鸠并没有将政治法和民事法截然分开，因为他探讨的并不是法律本身，而是法的精神。

法律与一国国情相符合、同已经建立或将要建立的政体的性质及原则相吻合，法律与国家自然条件的关系，与政治所能容忍的自由度、与居民的信仰、性情、财富、人口、**、风俗习惯的关系，以及法律条款之间的内在关系等等，这些关系和观点的综合便构成了所谓的“法的精神”。

三权分立学说是其思想核心。他提出了行政、立法、司法三权分立的理论，认为只有三权相互制衡，才能保障公民的自由。分权原则作为一种理论，最早是由英国资产阶级思想家洛克提出的。

《论法的精神》中孟德斯鸠进一步发展和完善了洛克的分权学说，主张“必须建立三权分立的政体，按照立法、行政、司法三权分立的原则组成国家。当立法权和行政权集中在同一机关之手，自由便不复存在了，因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律”。根据英国的政治制度，他还解释了各种权力之间的制衡，并指出立法机构由两部分组成，可以通过相互反对的权力相互控制。立法机关和行政机关都受行政权的制约，而行政权又受立法权的制约，二者相互协调。

如同他的著作所说“当我一旦论证了原则，人们便将看到法律从原则引申出来，如同水从泉源流出一样”。他的分权说并非空洞的政治理论，而是顺应时代的步伐，提出的具有实际意义的政治纲领，其实质在于“阶级分权”，这在当时适应了新兴资产阶级参与政权的需要。

孟德斯鸠用大量篇幅论证了他著名的政治理论之一：政权分类理论。他把政体分为共和、君主、**三种。

共和又可分为民主政治和贵族政治。他反对**政体，认为**政体意味着恐怖，“既无法律又无规章，由单独一个人按照一己的意志与反复无常的性情领导一切。”即使有法律，也无实际意义，因此在那里没有任何保证维**律。

共和国是一个部分或全部人民拥有最高权力的国家。当全体人民拥有至高无上的权力时是民主政治，其需要一种更为强悍的原动力，这就是品德——对祖国的热爱、热爱平等，这种爱要求人们持续不断地将公共利益置于个人利益之上；当最高权力集中在一部分人民手中时，那就是贵族政治了，而建立在品德之上的节俭是贵族政治的灵魂。在民主下，制定投票权利的法律是基本法律，它对公民的选举权与被选举权，议会及**官吏的职权做出规定。

在贵族政体下，贵族是统治者而且有一定的数量，需要设立一个处理贵族事务的“参议会”，所以制定有关参议会的成员、资格、职权的法律，就是基本法。孟德斯鸠最为推崇君主政体，他认为，君主政体虽然由单独一人执政，但却遵照固定和确立了的法律执政；荣誉是其原则“它能唤起优美的行为，与法律的力量相结合，能够和品德本身一样，引导**达到其目的。”

孟德斯鸠强调自然地理环境在社会、政治和法律体系中的作用，甚至认为这种作用是决定性的。他说，在拥有广阔平原的亚洲不能不实行**，“因为如果奴役的统治不是极端严酷的话，便要迅速形成一种割据的局面。这和地理的性质是不能相容的。

”“在欧洲，天然的区域划分形成了许多大小不等的国家。在这些国家里，法治和保国不是格格不入的。”他还认为，炎热的气候和肥沃的土壤使人们懦弱而不能维持自己的自由。

相反，贫瘠的土地和寒冷的气候可以磨炼人们的意志和品格，使人们勇敢、坚强，全心全意捍卫自由。因此，立法者在制定法律时首先要考虑这些因素。

孟德斯鸠的贡献还体现在历史主义和整体主义的研究方法上。孟德斯鸠的所有理论都是基于对历史事实的分析和世界各国古代和现代政治、社会和法律制度的实践。他们从社会历史文化和人们生活环境中各种因素相互作用和影响的动态关系中，把握一各国家政治法律制度发展变化的规律。这是对传统政法研究方法的突破，使政法研究向科学迈进了一大步。

孟德斯鸠未能完全放弃封建制度。他的观点倾向于把封建制度和资本主义民主制度结合起来。此外，他在立法上未能脱离宗教信仰。他认为宗教可以在法律中起到一定积极的作用。这些都成了他日后研究以及观点的局限。

但我们不能否认这位伟大思想家的伟大著作对世界的巨大影响。《论法的精神》在那个黑暗的年代给了多少人思想的启迪，给欧洲的黑暗的封建统治社会带来无限的光明。更重要的是，它给后人留下了不可估量的财富，这让后人感叹伟人的智慧和思想是如此伟大。

《论法的精神》读后感【篇4】

《论法的精神》是十八世纪法国启蒙思想家查理.路易.孟德斯鸠最重要的著作。它以法律为中心，又遍涉经济、政治、宗教、历史、地理等领域，内容丰富多彩。特别是它以独特方式研究和论述了法理学、宪法学、刑法学、民法学、国际法学等一系列课题，成为一部独具风格的资产阶级法学百科全书。《论法的精神》是资产阶级法学最早的经典著作，它不仅为法国和其他国家的资产阶级提供了理论武器，而且也为资产阶级国家和法律制度的建立提供了模式和原则，追求自由、主张法治、实行分权的理论。

孟德斯鸠以他辽阔的视野、广博的学识、精辟的见解，通过这部著作详细的阐述了从皇权向人权转化的历史过程，人的价值、人的尊严与人的只有的精神，他以法律为基础，以详实的资料和充分的论证，为人类描绘了一个完全新式的社会蓝图，在这样的一个社会中，决定人类命运的将不再是某一个人的喜怒哀乐，而是一部代表了人民利益的法律；在这样的一个社会中，行政、立法、司法是三权分立、相互制衡的，没有一个机关会拥有无限大的权力；在这样的一个社会中，人将不再是臣民，他们将成为社会的公民，而公民的权力是被得到充分的保护的。以前一人独大的场面不复存在，在那样的统治下，人们没有尊严的或者，年复一年的辛苦收成，上缴国家，供一人使用，一人统领整个社会，唯我独尊，因为一人的情绪的反复，可能影响的是整个个体家庭的破散。三权分立体制下，权力不在集中在一人，不再享有一人之下的天下，权力互相制衡，使得人们享有权利，可以掌握自己的命运，国家是人民的国家，是大家的国家，不再是某个人的国家，国家的建设需要人民的参与，需要人民的拥护。所谓水能载舟，亦能覆舟，大概就是这个道理。

全书的政治理论上极力主张建立相互制衡的三权分立。目的是为了避免独裁统治者的产生。独裁统治者们往往集立法权、行政权、司法权三大权于一身，容易造成权力的滥用。在法律理论方面阐述了法律的定义和种族，法律与各种事物的关系，刑法和民法理论，以及立法的理论。孟德斯鸠认为法由事物本性产生出来的必然关系，也就是事物之间的内在规律。由此将法律分为人定法和自然法，提出了立法应与政体相互适应的原则。并且讲述了法律与预防力量、进攻力量、政治制度自由、公民自由、气候、土壤、贸易、宗教习俗、货币等各种事物的关系。全书在经济理论上认为私有财产权是人类的自然权利。在地理环境决定论中孟德斯鸠认为法律应当考虑地理环境尤其是气候、土壤等，和人们的性格、感情有关的这些因素。

该书首先讲述了政体对立法权的归属有重要影响。孟德斯鸠认为政体的有无与法治有着直接关系。专制政体意味着恐怖、专横和暴力，既无法律又无现章，由单独一个人按照自己的'意志与反复无常的性格、情绪领导一切，所以在专制政体下，根本就没有所谓立法权。君主政体与专制政体相比虽由也是单独自己一人执政，却遵照已经固定的和确立了的法律，所以君主政体下，君主和少数贵族握有立法权。至于共和政体，它是全体人民或仅仅以部分人民握有最高权力的政体，但并不等于说就是有法治可言的。但是有一条基本法则，就是只有人民可以制定法律，共和国的人民的权力是相对平等的。三种政体对法律的繁简、法律的内同等，也都有着重要意义。

我国现代化建设以来，在政治、经济、文化三位一体全面改革的今天，需要借鉴并吸收被实践检验证明的他国体制的精髓部分，加强并完善我国的全国人民代表大会制度，从而更好的体现我国工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的国体，这将对我国的国家建设是大有裨益的。由于我国与西方资本主义国家在各个历史发展阶段的不同，导致政治制度有很大的差别，根据中国特有的国情来明确中国该走什么样的道路，中国经历了历史时代的变迁，从封建帝制，建立共和政体，中国从积贫积弱的半殖民地半封建国家，我们确实需要根据我国的国情简历具有中国特色的社会主义政治制度，盲目照搬西方的三权分立不仅误读了孟德斯鸠的三权分立，也将会极大的危害了我国人民的根本利益。

任何的改革，在我国这样一个人口众多，地域辽阔的共和国中都不是一件容易的事情，任何的举措都有可能工程浩大，常常是牵一发而动全身。毕竟孟德斯鸠的三权分立是建立在研究西方社会的基础上的政治体制，有极大的局限性，并且由于三权分立各部门相互制约，在他们的利益、目标各异时，常常难以达成一致，最终将导致工作效率降低，一旦遇到紧急情况，国家将难以应付。正如汶川大地震，为什么我们的政府反映如此快速，就是因为我们团结一致，联合出击，积极应对灾难。我们成功的举办了世界瞩目的奥运会，得到了世界人民的认可，也是因为我们国家的政体制度代表了广大人民的意志，是大家共同努力的成果。我国应当根据本国国情，在具有中国特色的社会主义道路上小心谨慎的探索具有中国特色的社会主义前进之路，切不可盲目崇拜。

随着国力增强，中国的国防力量也随之加强，在国际上，随“一带一路”战略推进，中国与世界的结合联系将更为紧密，中国的发展离不开世界，佛教禅师认为未参禅时，见山是山，见水是水；参禅有所感悟时，见山不是山，见水不是水；至参禅彻悟时，见山只是山，见水只是水，这就是参禅的最高境界。要真正读懂孟德斯鸠大师的《论法的精神》这部经典之作，不是我这样的小学生能够读懂得，许多法学界大师都在研究这本著作，至今大家都在感慨孟德斯鸠大师如此高深的思想，这是几个世纪都在研究的课题，我只是针对自己对该书的理解，非常的片面，并且很是肤浅，还是需要多多学习专业只是才能真正有所感悟的。

《论法的精神》读后感【篇5】

论法的精神读后感（一）

《论法的精神》是一部深奥的书，一部影响世界历史进程的伟大着作，看了一遍，顿觉思维开阔了很多，接下来我就主要谈谈其中的三权分立理论吧。

三权分立制止的是权力的滥用，以权力制权力，使三方的某一方权力不至于过大，权力的制衡是提供公民自由的基本保障，三种权力，其中的两种或是三种权力绝不能集中一两个人或是同一个机构手中，否则权力的制衡将是扯淡，公民的自由也将不复存在，这是事实，历史也证明了这点。

倘若行政权与司法权不分离，那意味法官掌握了压迫的力量，若是法官品德好不用去说他，但谁又能保证被选出来的法官品德是好的，谁又能保证如今品德好的他会在时间的考验之后而不变的品行恶劣呢？法官对压迫力的掌握只是一种肤浅的理解。若是两者权利不分离，行政机构与司法机构就可以说是行政司法机构，此机构里的高层做什么事情将会为所欲为，因为他们即使干了什么坏事，对不起人民的事情，审判者最终还将是自己，审判者与被审判者是同一个人，世界上是没有人会傻到自己会判自己罪的地步的。

所以，此机构里人若是品行恶劣被腐化，那他们做的任何坏事将得不到任何惩罚，无休无止的损害人民的利益，人民的自由将荡然无存。

即使两者分离，我认为若是不做到公正公开，也将会受到腐化。我们知道，档次高的人比较容易结交到档次高的人，档次低的人亦然。因此，这两个机构的高层必然相互熟悉。这样，两个机构的权利无疑是密切相关的。司法人员审判做坏事的行政人员时，会手软，也会导致不公，间接侵害人民群众的利益和自由。

因此，我认为，要实现最好的正义，我们需要开放。有两点，一，我认为行政不需要完全公开，因为这会影响到行政的效率，毕竟在一个全民素质不是很高的年代，行政完全公开必然会造成无数人的议论，很多人若是不懂行政者真正的意图或是有人故意捣乱的话，必然会造成**的压力影响行政，将要执行的决策也将会执行不了或是拖泥带水，所以，行政不必完全公开。2、 司法机关需要公开，即使不是完全公开，也需要对公众公开。如此公开，将使司法机关不敢随意弄虚作假、徇私舞弊。在公众的压力下，司法机关将尽最大努力不出现误判。

《论法的精神》读后感【篇6】

读完《匠人精神——一流人才育成的30条法则》以后，我感觉里面的每一条法则对工作都是有很实际的指导意义的。这里，我想重点谈谈自己对第10项法则“进入作业场所前，必须成为「爱管闲事」的人”的认识。“爱管闲事”在日常生活中常常是贬义的。但试想，如果我们每个人都“自扫门前雪、不管他人瓦上霜”，不去管任何“闲事”，这个社会将是多么的冷漠。什么是“爱管闲事的人”？我认为，一定是善良的人、博爱的人、敢于担当负责的人。

我毕业后一上班，就在办公室工作，我的领导曾对我说过，在办公室工作一定要“眼里有活”。多年的办公室工作，我对这句话的感受越来越深，其要求可以说是和《匠人精神》第10项法则异曲同工。众所周知，办公室细碎繁琐，又是整个公司的核心部门，各种事情层出不穷，所有事情都得有人操心，才能及时落实。

二要敢做。按照文中所说，“但如果是出于为对方好，而且真的觉得有必要做的话，就不是多管闲事”，正如“眼里有活”一样，要能主动去发现工作疏漏，主动去承担工作任务，不是自己负责范围内的，要能主动提醒一句，别人忙不过来主动帮忙解决，大家都有人人为我、我为人人的精神，团结一致一定能圆满完成各项工作。

三要感恩。管别人的“闲事”，需要更多倍的勇气和心力，所以别人看似“管闲事”对自己进行的提醒、帮助，也是认真思考后才做出的决定，一定要以感恩之心对待，不可让别人为你出了力又伤心，在别人提醒或帮助你之后，要以感恩的心回报并尽快改正，才能获得成长。

《匠人精神》这本书，不仅仅教会了我怎样做事，更教会了我怎样做人，去做一个富有激情、富有责任感的人。

《论法的精神》读后感【篇7】

《论法的精神》这部文集，是中国著名法学家江苏省人民检察院检察长、江苏省人民检察院检察委员会委员夏衍先生所著的一本法律专业书籍，该书以对中国法制问题的思考为主题，从法的精神角度深入探讨了法律的本质和意义，极富思考性和探讨性，引起了众多读者的广泛关注。

作者夏衍先生是一位极具影响力的法学家，而这本书也被誉为夏衍先生晚年“法治思想的精华”，其思想深邃，立论严密，是中国当代普及法律及法治思想不可或缺的读物。

从整本书中可以体现夏衍先生深厚的法理功底和独具特色的思考方式。他从“法律的精神”这一核心出发，对于现代中国法律的发展方向与体系两个方面作出判断，并提出了改进的建议。

夏衍先生认为，法律首要追求的是公正、公平、公开三个特质，同时不断地完善自身机构和制度规范。从这些方面入手，就可以更好地培育法律精神，提高公民的法律素养。无论是普通百姓还是专业人员，都需要了解法律精神并遵守法律的规定。

本书涉及了法律理论、法制文化、法学教育、法律意识形态等各个领域。其中最为重要的内容包括法律的“立法-执法-司法”的制度、法律的透明度和互动性、法治教育的重要性、司法权和制度设置等。通过这些重要内容的阐述，夏衍先生赋予了读者深刻的思考和解决问题的能力，尤其是对于法律从制定到惩处的全过程进行了深入的分析。作者认为，制度的协调和规范不仅要全面，而且要具有灵活性，这才能给依法治国提供更大的支持。

总之，这部著作可能为那些希望加强与法律相关的思想、知识和经验的读者提供有用的见解和意见。作为指导人们对法律进行深入思考的完美之作，《论法的精神》把关于法律、法治和法学的最新想法都集中起来，是一本值得一读的重要书籍。

《论法的精神》读后感【篇8】

孟德斯鸠是资产阶级法的理论的奠基人之一，他在《论法的精神》中认为法的基础是人的理性；立法、行政、司法三权分立是理想的政治制度。这本书被称为“继亚里士多德之后的第一部综合性政治著作，是迄今为止最先进的政治理论著作”。

该书所倡导的法制、政治自由和分权，是对神学和封建主义的有力抨击，成为此后资产阶级革命的政治纲领。特别是孟德斯鸠最早正式提出的分权制衡理论，对近代以来资产阶级的政治实践和意识形态产生了直接而深远的影响。经过法国和美国资产阶级革命的实践，建立民主制度和政权制度，已经成为资产阶级国家的组织原则。

孟德斯鸠关注的不是具体的法律规范本身，而是法律精神，即法律符合人类理性的必要性和规律性。因此，孟德斯鸠将法律置于决定性地位，认为只有法律才能保障人民的自由权利，而**则是对人性的蔑视和对自由的侵犯。随后，他深入研究了自由赖以存在的制度条件，找到了恢复自由的基本手段——三权分立，以限止权力，防止权力滥用。

它主张在宪法的指导下，实行分权制衡的政治制度。法律、自由和宪法的结合奠定了宪法理论的基本框架，这是孟德斯鸠对政治理论最杰出的贡献。

他的贡献还体现在历史主义和整体主义的研究方法上。孟德斯鸠的全部理论都建立在对历史事实和世界各国古今政治、社会与法律制度实践分析基础之上，从社会——历史——文化以及人们生存环境中的各个因素相互联系与影响的动态关系中把握一国政制与法律发展变化的规律。这是对传统政法研究方法的突破，使政法研究向科学迈进了一大步。

笔者认为，法律与**、自然地理环境、宗教习俗等诸多因素有关，也与法律有关。这些关系构成“法的精神”。

阐述了自然法理论、法与法的定义、法与制度的关系、制度的分类、各种制度的性质和原则等。本文阐述了政治自由与分权理论，并以英国为例提出君主立宪制的政治主张。本文论述了自然条件与政治法的关系，认为自然地理环境对社会政治法律制度有很大的制约作用。

本文论述了法律与工商业、货币、人口、宗教的关系，主张建立工商业、发展**、反对过度征收、促进国际交流与世界和平。论述了罗马继承法和法国民法的渊源和变迁。强调要严格区分各项法律规定的范围、制定法律应遵循的原则和应注意的问题。

19世纪的资产阶纪各命不同程度地受到这部著作的影响。

《论法的精神》是孟德斯鸠最重要的、影响最大的著作，也是一部综合性的政治学著作。全书分为三卷。第一卷主要是关于法律的概述和法律与**的关系；第二卷讨论法律与政治权力、政治自由和分权力论的关系；第三卷讨论法律与地理环境的关系。

书中提出的追求自由、提倡法治、实行分权的理论，对世界资产阶级革命产生了重大影响。

通观这本书，其部分政治、法律和经济方面的理论，让我留下深刻的印象。

政治学理论主要包括政权分类理论、自由理论和分权理论。

关于政体的划分，不同思想家都有各自的划分，划分的标准不完全相同，却有一个共同点：它们都根据统治者的人数以及统治的正当性进行划分。孟德斯鸠将**分为三种类型：共和政体、君主政体和****。

共和政体是全体人民或一部分人民掌握最高权力的政体，分为民主政体和贵族政体。民主是最高权力掌握在全体人民手中的政权，而贵族则是最高权力掌握在一些贵族手中的政权。君主制是指最高权力掌握在一个人手中，但君主制符合**的固定法律。

而君主根据自己反复无常的意志来统治的政体则是**政体。

在自由方面，孟德斯鸠认为，自由并不意味着人们可以做他们想做的事。自由只是指在法律范围内做一切事情的权利。如果一个公民能做法律禁止的事，他将不再自由。法律是公民自由的边界。一旦公民的行为超出了法律，他的自由就不复存在。

在他看来，所有拥有权力的人都会无休止地滥用权力，因此我们必须限制权力以保护自由。

因此，他提出了三权分立理论。即立法，行政和司法的分开。这三种权力必须分开行使，同时要相互制衡。如果两个或三个权力集中在同一个人或机构手中，自由将不再存在。

孟德斯鸠从政治自由的角度论述了他的分权理论。在他看来，权力具有这种特性，即“一切有权力的人都容易滥用权力......有权力的人们使用权力一直到遇到有界限的地方才休止。

”因此，他便设法给权力某种界限。他设置限制的方法乃是“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”他因此合乎逻辑地提出了权力分立理论，即他把国家权力分为立法权，有关国际法事项的行政权力和有关民政法规事项的行政权力。

在此基础上，详细论述了这三项权利之间的制约在保护公民自由中的作用。他说，“当立法权与行政权集中在同一个人之手或同一个机关之手，自由便不复存在了。”

无论分权还是制约，都服务于保障自由的目标。其权力理论与自由观是相互支撑的，作为保障自由实现的手段，权力分立反映了他对集权主义和**的厌恶及对自由的向往。其自由观是建立在坚实的人性论基础上的，因此，其考察英国政治得出的权力分立理论也有相当的基础。

虽然当时英国的政治并非如他所想，但他的理论在美国的成功实施无疑可以证实其天才的设想的智慧。

在我们谈到权力分立有助于自由的保障与实现时，不可忽视的是，权力分立与制衡也能较好地保障社会秩序的稳定。作为一个自由主义者，他似乎以秩序为自由之前提。“在良好政治下生活的人民，总比那些没有规章，没有领袖，在森林里游荡的人民要快乐些......。

”同时他认为，应采用温和手段改进社会顽疾以使法律恢复效力。从以上两点，我们可以对无秩序状态的否定。

而法律方面，孟德斯鸠认为，法主要是由事物的本性产生出来的必然关系。他将法律分为自然法和人定法。自然法是人定法之前天然存在的法律。

它源自我们的自然本性，而人定法是建立在社会之后，人们自己制定的法律。而后，孟德斯鸠又接着分析了法律与防御力量，进攻力量，政治制度自由、公民自由、气候、土壤、**、税收、宗教习俗、货币等事物的关系。孟德斯鸠在书中论述了许多具体的刑法与民法理论。

孟德斯鸠认为，立法应与政体的原则相适应。在民主政体下，立法应该鼓励平等和节俭；在贵族政体下，立法应该限制贵族的骄横；在君主政体下，立法应该鼓励荣誉；而在**政体下，立法要倾向于恐怖。他主张制定法时，表述简洁以事实为基础，无充分理由不变更法律，删除无用的理由，以有利于有用的法律。

在经济方面的理论上，孟德斯鸠认为，私有财产是人类的自然权利。民事行为中的公共利益和个人利益都是平等的。公共利益绝不能动用政治手段和法律手段去剥夺个人的财产。

同时，他认为劳动是财富的源泉，应该大力发展工商业，反对苛捐杂税和横征暴敛。

孟德斯鸠是十八世纪上半叶法国杰出的启蒙思想家。启蒙运动作为一场思想解放运动，为即将到来的大规模的资产阶级革命提供了强有力的法律**。三权分立思想虽然不是最先在法国大革命中实现，但是在大洋彼岸的美国却是利用了这个权力制衡理论，发展到现在超级大国。

对美国的政治制度的设计发挥了重要作用。美国的三权分力制度的思想是以孟德斯鸠的三权分立理论为指导思想的。同时这里面权力的分立和制衡对我国的政治体制的改革有着很大启发和借鉴作用.

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《论法的精神》读后感【篇9】

在《论法的精神》这部巨著中，孟德斯鸠认为公民自由分为两种：哲学上的自由和政治上的自由。哲学上的自由是意志的自由，而政治上的自由则是与法密切相关的。确保政治上的自由即是“法的精神”所探讨的问题。

“公民的自由主要依靠良好的刑法”，这是孟德斯鸠对自由与刑法关系的科学概括。而事实上，“刑法是为保障自由而存在的”，则是他对刑法的价值定位。刑法从专制与镇压的工具，到公民自由的保障，是一个巨大的变化，也是古代及中世纪刑法与近代及现代刑法的根本分野。

刑法应该为保障自由而存在，但刑法本身却并不能创造自由，而仅仅是保障自由存在的一个工具而已。然而在不同的政治制度架构中，公民自由程度不同，刑法性质也就因而有别：在专制政体下，刑法的原则是制造恐怖；在君主政体下，刑法则对荣誉的捍卫；而在共和政体下，无论是民主政治或是贵族政治，品德和节制是刑法原则，也是其政体的原则。

因此，不论是在何种政体之下，都需要罪行法定原则来防止立法权与司法权的滥用，保障公民的自由。如果刑法的每一种刑罚都是依据犯罪的特殊性质去规定，就是自由的胜利。这样，刑罚就不是人对人的暴行了。实现刑法的.效力不是在于刑罚的严酷与否，而是在于公民对刑罚的畏惧，哪怕只是一种口头惩罚。所以，要实现刑法效力的最大化，就必须强化公民的荣誉感。

圆明园毁灭读后感精品

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，写一篇有质量的读后感是怎么样的？我们听了一场关于“圆明园毁灭读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

圆明园毁灭读后感 篇1

一件件珍宝被抢走了，圆明园被洗劫一空，我国文化的瑰宝化为灰烬

耻辱，这是每一个中国人的耻辱。

这就是1860年，火烧圆明园的惨象

凡是中国人，都不会那火烧圆明园，载入历史的耻辱吧？那先秦时代的青铜礼器，那珍贵的名人书画，那各种奇珍异宝，那一园林的艺术瑰宝、建筑艺术的精华，那所有的一切都被英法联军烧毁了。多莫宏伟的圆明园啊，任凭英法联军去践踏；好一个古老的民族啊，任凭英法联军抢夺

多么悲惨啊中国。

沉默的中国人，你应该愤慨，你应该激动，你应该奋起！因为，这是我们共同的耻辱。中国，你应该用自己的力量保卫属于自己的瑰宝，阻止别人烧毁，阻止别人抢走本属于中国的财产。

落后，就意味着要挨打。这句话说得深刻，说得中肯。贫穷落后就要受到欺辱，何况中国有那麽多财宝呢？但仅仅有珍贵的宝物不行，还要有一群有气魄的中国人，靠他们的双手去建设，去创造，才能诞生一个有能力，有气魄的国家！

我们不能忘记，不能忘记中国人民的耻辱，因为，忘记就意味着背叛

圆明园毁灭读后感 篇2

圆明园，你为什么在流泪？你为什么那样失望？那样愤怒？那样悲哀？你到底看见了什么？来吧！讲给我听吧！我会静静地听的！

圆明园，你为什么不讲了？狂风疯狂地刮倒了你立在废墟中的最后一根支柱，难道把你的心也刮冷了吗？圆明园，你想哭就哭出来吧！让全国人民听听他们腐败造成的结果吧！让全世界听听因为侵略者的贪婪而造成的后果————一座举世闻名的皇家园林因为一场熊熊大火烧掉了它的生命，也烧掉了全中国人民的心血！你知道吗？圆明园你曾是世间的一个奇迹，你曾是人们用玉石，用青铜，用瓷器建造的一个美好的梦，你曾拥有那金碧辉煌的宫殿和玲珑剔透的亭台楼阁。

宋、元、明、清历代的奇珍异宝；铜牛头、铜猴头、铜虎头等，都被“恶魔”拿去了！而有些东西，他们拿不动，就用枪砸。圆明园，你一定要记住这两个强盗的名字吗？从你那坚定的眼神中，我得到了肯定的回答。好吧，让我悄悄告诉你吧！他们叫法兰西和英吉利。你就是在他们充满邪恶的手中的火把和狂妄的笑声中被吞食了！在欧洲人眼里，他们是文明人，我们是野蛮人，我想应该反过来说吧！

哭吧！圆明园！为死去的英雄中国人而哭！为清政府的腐败而哭！为英法联军的邪恶而哭！为世界文化史上不可估量的损失而哭！但流泪有什么用呢？我们一定要勿忘国耻，好好学习，支撑起祖国那片蔚蓝色的天空！

圆明园毁灭读后感 篇3

有一把火曾把耻辱烙在了中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了了深深的仇恨。这把火腾空燃气的时候，一个曾拥有黄河与长江滚滚波涛的名族，一个拥有几亿双有力的手和眼泪汪汪的名族，却只能握着空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为一片灰烬

这是法国作家雨果在1861年对我国圆明园被毁灭的评价。当今天我读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，那把火也在我的心里烙下了深深的仇恨。

那先秦时代的青铜礼器，那珍贵的名人书画，那琳琅满目的奇珍异宝，那一园林的艺术瑰宝、建筑艺术的精华，那所有的一切都被英法联军烧毁了，多么宏伟的圆明园啊，任凭英法联军去践踏;好一个古老的名族啊，任凭英法联军抢夺

落后就要挨打！这句话说的太对了。贫穷落后就要受到欺辱，何况当时贫穷落后的中国还拥有着那么多的奇珍异宝?难怪他们垂涎三尺，难怪英法联军会如此地肆无忌惮！

但我们会永远在敌人的铁蹄下生活吗?不，不会的！经过100多年的许许多多的前辈的牺牲和努力，新中国成立了！强大了！不仅在建国初期研制出了两弹一星，而且进入二十一世纪，我国的航天技术也发展迅速，神五、神六、神七、神八成功飞天，还成功的举办了奥运会，我国的奥运健儿在北京奥运会上大显身手，获得了51枚金牌，比第二名的美国多了14枚;亚运会我国也是得到了第一，中国终于翻开了历史的新篇章！中国人终于可以扬眉吐气了！

落后就要挨打，古往今来都是这个道理。古人云，读史可以明智，读书可以兴替，前事不忘，后事之师。不忘记历史，我们才能有更强的韧性和更强烈的爱国热情，共同来建设我们可爱的祖国。

圆明园毁灭读后感 篇4

读《圆明园的毁灭》有感近期以来，我读了《圆明园的毁灭》这篇课文，这篇课文讲述了圆明园昔日的景观，辉煌过去和圆明园是如何毁灭的，揭露了帝国主义的罪行。圆明园是由万春园、长春园组成，圆明园这座万园之园建成需要一百五十多年。清王朝倾全国物力，集中了无数精工巧匠，填湖堆山，集国内外主要风景名胜四十余处，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在和英法联军做斗争时，一看相差就很大，人家拿得是枪炮，而我们拿的却是长矛、盾、剑。历史记载有人曾给皇帝三万支枪炮，五万火药包，可是皇帝以为是展品，就放在圆明园里。在1860年10月5日，光绪皇帝和慈禧太后逃到避暑山庄去了。1860年10月6日，侵略者侵入我们的圆明园，用它贪婪的目光看着奇异珍宝，用他们那肮脏的手来摸我们的珍宝，那些红蓝宝石装进自己的麻袋里面，还有的人把最高级的丝绸抢过来，还有的拿一些稀有的夜明珠，侵略者在中国的土地上为所欲为，最不要脸的是法兰西，英吉利，你们这些强盗把我们的东西带回你们国成了富翁，把我们的国宝化成了一方灰烬。我虽然还小，不能报答祖国，我一定要强起来，把自己的缺点改掉。俗话说：少年强，国则强。少年弱，国则弱。所以我们要强起来，我们要从现在做起，等到长大后，我们一定会把国宝请回来。这万园之园哪去了？被英法联军烧毁了，不复存在了；这世界上最大的博物馆哪去了？被英法联军掠走了，有些在他们国家的博物馆里，有些流失海外；买卖街哪去了？被英法联军毁了，不会再回来了；那些勤劳的人民哪去了？被英法联军用抢打死了这些强盗在我们的国土上为所欲为，他们贪婪无耻！

圆明园毁灭读后感 篇5

圆明园是当时最大的皇家园林，修建于1709年，到1744年基本建成。圆明园有145处景观，分布在院内，汇集了天下名胜的精华。圆明园因此又被称为万园之园。

它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园也是圆明三园。东、西、南三面的许多小园所组成，有如众星拱月。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆。

可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。１８６０年１０月６日，这帮可恶的强盗冲进北京。他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到化成灰烬。

金壁辉煌的殿堂没有了。玲珑剔透的亭台楼阁也没有了。珍贵的历史文物也没有了。热闹的街市也没有了！只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。

英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀掠抢，难道他们不感到耻辱吗！

总之，我们的损失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱！（读后感）

圆明园毁灭读后感 篇6

今天我们学了《圆明园的毁灭》这篇课文，学完以后，我对那些可恶的外国侵略者的行为充满愤怒，为曾经辉煌的圆明园感到惋惜，同时也为当时清**的腐败感到悲哀。

圆明园曾是一座风景秀丽、建筑雄伟的皇家园林。里面有辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有热闹非凡的买卖街，还有充满田园气息的山乡村野……而且世界各地风景名胜不计其数。圆明园也是当时世界上最大的博物馆和艺术博物馆，拥有大量珍贵的历史文物。

这自然成为我们中华民族的骄傲。

1860年10月6日，让我们每个中华人民悲愤的事情发生了，贪婪自私的野兽——外国侵略者闯入了我们中华民族的结晶——圆明园。他们疯狂地洗劫圆明园的艺术珍品。但这并不是全部。侵略者在10月18日至19日的一场大火中烧毁了旧颐和园。

这团熊熊烈火一点一点地吞噬了我们中华民族的尊严。而当时被称为“东亚病夫”的我们，只能无动于衷，眼睁睁地看着那些本属于我们的东西在眼前消失，和它们永别！

圆明园的毁灭不仅成为我们心中的一个深深的伤口，也告诉我们一个道理：如果我们落后了，我们就会挨打！

最新《假如给我三天光明》读后感9篇

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。写一篇有质量的读后感是怎么样的？我们听了一场关于“《假如给我三天光明》读后感”的演讲让我们思考了很多。

《假如给我三天光明》读后感【篇1】

毛主席说过”饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。我们每个人都要读书，都会从书中学到许多道理。最近，我读了《假如给我三天光明》这本书，悟到了作者身残志坚不屈不挠的精神。

这本书是海伦·凯勒的一本自传。从幼年时的顽皮，到沙利文老师与无数人无尽的关爱，再到16岁进剑桥女子中学，学习7门科目……最后获得文学学士学位。这么多的成就，这么高的地位，谁都不可能相信，这竟然是一位失明失聪者所得。然而，事实就是如此，这么令人吃惊的人就是海伦·凯勒。

读完这本书，我想，一个人失明失聪的人都这么努力，我们还有什么理由不去努力？我不由的想起了那次在长城上见到的一幕场景：一个瘸脚女人，她不是被人扶着，而是自己坚定快步的一步一个脚印的勇往直前，让我看的不由得被震惊了。因此，我们要好好珍惜这光明美好的世界，要好好看，认真听，去努力，要尽全力做好每一件事，人们总会发现你的闪光点，你就能成功。我们要学习海伦·凯勒不屈不挠，不会轻易被打倒的精神。马克吐温大作家赞叹：十九世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒用笔征服世界，她成功了。

海伦·凯勒这种不屈不挠，勇于向生活抗争的精神，难道不值得我们学习吗？

《假如给我三天光明》读后感【篇2】

我思索着，思索着读《假如给我三天光明》后，海伦凯勒留给我的思考。

善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。多么感人肺腑的言语。或许只有海伦，这些失去身体某部分的人才有如此深的体会吧!正因为他们失去了，所以才会加倍觉得它的可贵。人啊!为什么总要等到失去才后悔莫及呢!为什么总要如此贪心，极少珍惜我们所拥有的东西，却渴望那些我们所没有的东西!也许，你总认为，上帝赋予我们这些美好的东西，甚至生命，都是理所当然的。可你有没有想过，当某一天，你拥有的东西，甚至生命，都将失去，你会是怎样，后悔懊恼，还是自暴自弃?如果是这样，那就太可悲了。我宁可现在就珍惜拥有的也不要等到失去时才后悔。海伦凯勒是一个伟大的女性。正是这样一个又聋、又盲、又哑的弱女子，却自强不息，毕业于哈佛大学的德克利夫学院，为残疾人造福，建起许多家慈善机构。她以行动证明人是可以战胜生命的挑战。她的一生充满传奇色彩，虽然出身不幸，但以一颗不屈不挠的心，接受生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于实现自身的价值，创造伟大的奇迹。

我想：海伦有如此成功的人生，得益于她有一颗健康向上、自由乐观的心。心灵是灵魂的主动脉。一旦封锁心灵，你的躯体就是一个失去思想的空壳。打开心灵的枷锁，追求心性的独立、自由吧!忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。多么豁达的人生态度!尽管她的命运比别人曲折，但她没有向命运低头。她战胜了困难，战胜了自我。因此乐观地面对一切，勇敢战胜困难，人生才会像海伦一样成功。当你读完这些时，是否已经对开头的问题有了答案。海伦以真实、自然的笔触再现了自己丰富生动、真实而伟大的一生，告诫我们珍惜现在所拥有的;乐观、坚强地面对和战胜一切困难等深刻的道理。书中人物所展现出采的品质，意志、耐力等强烈的震撼着我们，给蒙尘的心灵以洗涤。

《假如给我三天光明》给了我很多启示，受益良多!每当我遇到烦恼时，我就会想起海伦凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。而我是个四肢健全的人，条件比她好几百倍，但却总轻言说放弃。

《假如给我三天光明》读后感【篇3】

美国著名的女作家和教育家海伦·凯勒曾经说过：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，正是知识那无穷的力量使海伦创造了这样伟大的人间奇迹！

看了《假如给我三天光明》这本书后，我认为海伦是不幸的，但她又是幸运的。在她还只有九个月大的时候，一场突如其来的高烧夺去了她的听觉和视觉，使她失去了常人所拥有的快乐和自由，从此，她也断绝了与外界的联系和沟通。从此，她便生活在一个黑暗和寂静的世界里，没有了光明，没有了声音。海伦开始变得古怪、暴躁和无礼。

直到海伦七岁的时候，她的命运才有了转变——她的老师莎莉文小姐走进了她的生活。莎莉文小姐教海伦识字，学着与人沟通。当海伦终于领悟了她所学的第一个字“水”的时候，她的世界顿时便清晰了起来，明亮了起来。她的脾气不再那么暴躁，取而代之的却是更强烈的求知的欲望。她迫不急待地开始了更多的学习。海伦就像一块海绵沾上了水，不停地汲取着知识。对知识的渴望，竟使海伦在人们认为枯燥无味的学习中学会了法语、德语、拉丁语等多门语言，阅读了许多名人著作和哲理寓言。她从人生的低谷渐渐向上攀爬：189x年6月，她考入哈佛大学拉德克利夫女子学院；190x–190x撰写出版《我的一生》； 190x年6月以优等成绩大学毕业； 190x–191x 完成了《我的天地》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》等著作； 192x年著《我的后半生》；195x年她写下了《老师：安妮·沙莉文·梅西》一书，并荣获哈佛大学荣誉学位。

她的事迹感染了美国人，196x年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金；196x年荣获总统自由勋章。她的传奇甚至震撼了世界，195x年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

海伦的一生，如同化茧为蝶的华丽转身，她用自己的行动诠释了生命的意义，是一首令人难忘的生命之歌！

是知识给了海伦挑战自我挑战命运的`勇气；是知识给了海伦改变命运创造奇迹的机会；是知识让海伦有了惊人的毅力，并带领她走出黑暗的人生走向光明的未来！

海伦用她积极进取、坚强乐观、勇敢自信的人生态度，告诉我们一个道理：黑暗与寂静并不存在，只要有目标和追求，心中就会燃起希望的火焰，人生就会走出厄运，迎来光明和幸福。

海伦·凯勒身残志坚，她所取得的成就，就连常人都无法达到，着实让我敬佩。她是我们的榜样，是我们学习与奋斗的楷模，是我们在面对困难时精神上的支柱！

《假如给我三天光明》读后感【篇4】

这个暑假，我把《假如给我三天光明》这本书又看了一遍，虽然我已经记不清这是我第几次看这本书了，但每看一次都会有新的感触。

《假如给我三天光明》这本书主要讲了盲人海伦凯勒的一生。海伦凯勒只有19个月的光明和声音，在失去了视力和听力后，海伦凯勒的世界充满了黑暗和冷清。直到莎莉文小姐的出现，她带给了海伦凯勒对世界的希望，点燃了海伦凯勒心中的烛火。海伦凯勒开始用触觉去感受世界的美好，用心灵去观察世界。在莎莉文小姐的帮助下，海伦凯勒学会了说话，还凭借着顽强的毅力完成了大学学业。之后，海伦凯勒致力于为残疾人造福，并建造慈善机构。海伦凯勒说过：只要是真正有益于社会的事情，而我又能做的，我都将全力以赴。

在合上《假如给我三天光明》这本书最后一页的时候，我感触颇深。一个人，在失去了视力和听力的双重打击后，还能重燃对生活的信心，这是多么令人震惊啊。海伦凯勒曾经说过：无论处于什么环境，都要不断努力。

海伦凯勒是如此坚持努力，这让我惭愧无比。有一次。妈妈教我做菜，中途我觉得有点难就放弃了。以至于我到现在都不会做菜，现在想想，要是当时再努力一下就好了。以后我一定要向海伦凯勒学习，坚持不懈，努力向上。

没有风雨，哪里来的彩虹；没有失败，哪里来的成功；没有挫折，哪里来的成长。我们要向海伦凯勒学习，乐观，坚强的面对困难。

《假如给我三天光明》读后感【篇5】

浙江义乌市绣湖小学 三（1）班 翁昕晨

马克吐温曾经说过，十九世纪出了两个奇人，一个拿破伦，另一个是海伦凯勒。今天我有幸拜读了海伦凯勒的自传《假 如给我三天光明》。

海伦凯勒是一个又聋又哑的盲人，她在无光、无声、无语的环境下快乐地生活了八十七个春秋，她不仅没有哀叹老天的不公，在老师和家人的帮助和支持下靠着自身的努力考上了令全世界学生都神往的哈佛大学。还靠一颗不屈不扰的心，用生命的全部力量到处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人带来了福音。

海伦凯伦的坚强真让我佩服，她那不屈不挠挑战生命挑战世界的精神也值得世人学习，面对困境，表现出的是她惊人的毅力，她在黑暗中找到了人生的光明，最后也把光明带给了其他残疾人。

读完了这本书，让我们这些生活在幸福时代的健全人感到万分惭愧，我们的优越的条件，拥有健康的身体，却还不如既聋又哑的盲人，不仅如此，有的同学学习成绩还很差呢。与海伦凯勒相比，我们理应学得更好，做得更好，认真学习掌握更多的知识，还要为爸爸妈妈分担更多的家务。

指导老师：宋春芳

《假如给我三天光明》读后感【篇6】

孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；心灰意冷时，书是熊熊的火焰。最近我读了一本好书——《假如给我三天光明》。马克吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，另一个就是海伦凯勒。”海伦凯勒就是这本书的作者。读了这本书，我被深深的震撼了。

故事讲述了海伦凯勒在十九个月大的时候，生了一场大病，从此被夺去了视觉和听觉。但她并没有就此屈服，在莎莉文老师的帮助下，海伦从一个脾气暴躁的小姑娘，变成了一个斯文的女孩。在她的一生中，她学会了英、法、德、希腊、拉丁这五种语言，完成了十四部著作，还通过努力考入了哈佛大学。在这些成就背后，海伦付出了无数艰辛和努力的汗水。

人的一生总会有挫折，但是海伦没有向困难低头，她仍然乐观向上。海伦虽然看不见天空，但她仍会抬起头，向着精彩的明天出发。海伦凭借着自己的努力，冲破人生的黑暗，谱写了一首不朽的人生之歌。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。也许你只是一株细嫩的幼苗，但只要你坚韧不拔，就会长成参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，但只要你契而不舍，最终总会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，但只要你心存高远，最终也会翱翔蓝天。我们不能因为一点点困难就轻易放弃，只要有着坚定的信心和一种奋斗不止的精神，就没有克服不了的困难！

《假如给我三天光明》读后感【篇7】

这本书次要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的终身，以及她的心路历程。她的世界只要没有光，沉默，寂寞无语的岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天，我要看人，他们的凶恶、温厚与友情使我的生活值得一过。

第二天，我将在黎明时分醒来，看到夜晚变成白天的动人奇迹。第三天，我想在现事实界中度过平凡的一天，在两端的人都在从事着日常生活。我想说的话：

光对我们来说并不奢侈，声音也不可取。对咱们来说，并不缺乏完善的身体组织，咱们需求的是意志上的顽强，网，不向命运投诚的，自暴自弃的精神!更重要的是要拥有一颗踊跃、乐观、敢于创造奇迹的心!

为善为恶在一念之间，生命中的奇迹出现与否也是一念之差。上天赐予咱们眼睛，是让咱们看清这个世界;上天赐予咱们思维，是让咱们改变世俗，让精神世界更美妙;而上天赐予咱们双手，是为了让咱们拥抱将来，创造出生命的奇迹!

假如给我三天光明读后感（2）

我读了《假如给我三天光明》这本书。这本书使我记忆犹新。它讲述了一个小女孩在19个月大的时候由于疾病而视力和听力下降，陷入了耳聋、失明和声音嘶哑的黑暗中

海伦·凯勒。虽然她被剥夺了视力和听力，但上帝并没有让她独自度过悲惨的一生，而是为她指定了一位老师。他是海伦这终身的启明灯，好似黎明的太阳，为海伦眼中的黑暗带来了一丝光明，一丝宿愿。

她就是海伦终身最尊崇—安妮·沙莉文。他曾幻想有过三天的光明，可是她却自私的奉献给了崇高的知识，无奇的生活，与身边的朋友，她觉得每一分钟都是那么珍贵，她的每一分钟都是那么充实，那只是由于她是个盲人。她本人也在传记最后写道：

不过我依然相信，在一切感官中，视觉一定是最令人赏心顺眼的。

不信你闭上眼睛五分钟试试。

假如给我三天光明读后感（3）

我要做的事情除了练习，还是练习。单调的练***的疲倦和一次又一次的失败常常让我灰心，但一想到再坚持一会就能挺过这一关，我所爱的人就能因我的提高而喜悦，我就又来了精神。

这是海伦在学谈话时的感受。她觉得别人的喉结和嘴型的变化模仿着谈话。一句“除了练***练习”说出来容易，可做起来又有几个人能真正坚持到底?

海伦还告诉我们，爱是动力，爱是学习、工作、努力和生活的动力。心中有爱的人什么困难都难不到他们。想到再坚持一会就能够让我所爱的人也是最爱我的人高兴，最单调无味的事情一下子就变得生动风趣起来了。

一切，无论多么渺小，以爱为背景，都将是最大的事业。

海伦·凯勒生来就是盲人、聋哑人，她以坚强的意志和非凡的勤奋学习了多种语言，并被哈佛大学录取。当时，我想：当她看不见、听不见、说不出的时候，她怎么能学会第一个外部事物的概念呢？

她怎样能够知道这个就是“书”,那个就是“桌子”呢?

《假如给我三天光明》读后感【篇8】

《假如给我三天光明》是美国作家海伦凯勒写的，我想这位作家同学们一定非常熟悉了吧。她是一位了不起的女性，是我们需要学习的榜样，她很小的时候既聋又哑还盲。也许大家都不会相信，正是这个残疾的女孩子竟创造了许多不可思议的奇迹。她不仅学会了多种语言，还考进了剑桥大学。她就是用这种惊人的成绩受到了全世界人民的敬仰。海伦写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个她生活的地方。所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。

《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。哪怕时间只有短短的三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事情。

那么，现在大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天……甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢？假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况？大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易浪费。”对啊！读后感·同学们，为什么一定要到失去的时候才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢？连海伦.凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可？

我希望大家读了这篇文章后，在昆明现代科技学校好好学习，好好生活，合理安排时间，不轻言放弃，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。是的，珍惜现在，珍惜每时每刻，应该是我们真正需要做的。

《假如给我三天光明》读后感【篇9】

在假期中，我阅读了由美国女作家海伦。凯勒所写的《假如给我三天光明》。

在这本书中，她书写了她的成长史和她的梦想。由于她刚出生19个月就既已经看不见也听不见了，就连说话也是在后来的日子里通过不懈的努力才学会的。但是，在她的成长中也是有许多人去帮助他。为此她十分迫切地希望能够获得短暂的三天光明，去看看这个世界。在第一天，她将要去看看对她来说十分重要的人和她所喜爱的东西，第二天她要去看看黎明，曙光……第三天她要去看她生活的世界。

虽然，她是一位残疾人，可却永不向命运低头。她一直在不断的学习，阅读各类书籍，因此她才会在成长过程中不断长大。她就是这样一种人，无论遇到任何事都永不言弃。如果一个残疾人都可以这样，那我们这些正常人难道玖不行吗？所以我们一定要学习她那样坚持不懈和永不言败的精神。这本书的语句十分优美而且作者在最后告诉我们一个道理“要把每一天都当成生命的最后一天来过。”是叫我们要开开心心地度过每一天这样才有意义。

人活在世上，只有通过不断扩充自己的学识以及有着永不放弃的学习精神，才不算浪费时间。（黄婧怡）

超酷天使大肚子爸读后感精选

下面是我们为您提供的有关“超酷天使大肚子爸读后感”的重要资讯，尤其是作者写的作品，里面的剧情深深震撼着我。最好的心得体会就是读完后那短暂的感受，如何将自己的想法正确的描写进读后感里？希望这篇文章对您有所助益感谢您的阅读！

超酷天使大肚子爸读后感【篇1】

《超酷天使大肚子爸》这本书非常有趣，让我感受到了出了爸爸对孩子们亲切与关爱，让我深受感动。

大肚子爸有四个孩子，而且还是自己生的，分别是饭团、苏打、小晴歌还有布丁。他们有各自的长处，又有各自的不足，比如说，苏打不会自己擦屁屁，布丁不能自己系鞋带，这些活都是大肚子爸来干的（当然也有维C阿姨的帮助），但他从来不喊累，因为，是这几个孩子让他当上了一个爸爸，一个幸福的爸爸。

可是，一个惊人的消息把这个幸福的家庭给破碎了，他们住的地方要拆迁，大肚子爸也只好把这个秘密说给几个孩子，其实，这几个孩子各有各的家庭，其实，她们都是被大肚子爸给捡回来的。看到了这里，我的心也要碎了，这么一个幸福、温暖的家庭的成员怎么可能都来自不同的地方？！可是，这是事实。爸爸把每个孩子的家长都叫来接她们，可是，孩子们都死活不离开爸爸的怀抱，这说明，孩子们和爸爸已经有了感情，是已经不能离开的了。可是，孩子们总是要离开爸爸的。一年后，孩子们都回到了爸爸的家里，她们问：“我们是从哪里来的啊？”爸爸拍拍肚子，“是从这里来的······”

是啊，每个人都是由父母带到世界来的，这种养育之恩一辈子也报答不完。

超酷天使大肚子爸读后感【篇2】

当我打开《超酷天使大肚子爸》这本书时，我被里面的内容深深地吸引了，我一口气把它全看完了。

故事讲述了主人公大肚子爸收养了四个特殊的孩子：脑瘫的饭团是个睡不醒的娃娃；脚掌外翻的布丁是个卓别林娃娃；先天尿频的苏打是爱马桶娃娃；不说话的小晴歌是口水娃娃。她们都认定自己是大肚子爸生的孩子。主人公大肚子爸为了这四个特殊的孩子一直都没有结婚。后来，有一个维c阿姨被大肚子爸感动了，来帮助他一起照顾四个孩子。在他们的关爱下，小晴歌亮出美妙的歌喉；苏打不再依赖马桶；布丁变成了跳芭蕾的小天鹅；连饭团也在爸爸做的超级椅子里舒服的生活。大肚子爸和维c阿姨也有了自己的小宝贝，他们过着幸福的生活。

看完这本书后，我被大肚子爸和维c阿姨的善良和爱心感动了，他们为了这四个特殊的孩子放弃了舒适的生活，辛苦地去照顾孩子们，不怕脏不怕累，最终付出得到了回报。我今后也要做一个善良的人，为社会多奉献爱心，帮助需要帮助的人。

超酷天使大肚子爸读后感【篇3】

《超酷天使大肚子爸》这本书非常有趣，让我感受到了出了爸爸对孩子们亲切与关爱，让我深受感动。

大肚子爸爸有四个孩子，他们是自己生的，分别是饭团、汽水、小晴歌和布丁。他们有各自的长处，又有各自的不足，比如说，苏打不会自己擦屁屁，布丁不能自己系鞋带，这些活都是大肚子爸来干的(当然也有维c阿姨的帮助)，但他从来不喊累，因为，是这几个孩子让他当上了一个爸爸，一个幸福的爸爸。

可是，一个惊人的消息把这个幸福的家庭给破碎了，他们住的地方要拆迁，大肚子爸也只好把这个秘密说给几个孩子，其实，这几个孩子各有各的家庭，其实，她们都是被大肚子爸给捡回来的。看到这里，我的心会碎的。这么幸福温馨的家庭成员，怎么会来自不同的地方？！然而，这是事实。

爸爸把每个孩子的家长都叫来接她们，可是，孩子们都死活不离开爸爸的怀抱，这说明，孩子们和爸爸已经有了感情，是已经不能离开的了。可是，孩子们总是要离开爸爸的。一年后，孩子们都回到了父亲家。她们问：

“我们是从**来的啊?”爸爸拍拍肚子，“是从这里来的······”

是的，每个人都是父母带到这个世界上来的。这种养育恩典，一辈子都得不到报答。

超酷天使大肚子爸读后感【篇4】

这本书讲的是一个很感人的故事。一个大肚子爸爸和四个小姑娘快快乐乐生活在一起。

大姐姐饭团是个脑瘫的小姑娘，二姐姐苏打是个天生尿频的小姑娘，三姐姐布丁是个脚掌外翻的小姑娘，妹妹小晴歌是个整天吐泡泡的小姑娘，有一次吐了一个超大泡泡。砰，的一声，满脸口水。她们发生了很多有趣的事情。

有一次，爸爸听到一个坏消息：她们的房子要拆迁了。于是，爸爸对四个小姑娘说：“你们去找自已的亲生爸爸妈妈吧！”大肚子爸爸通过电视、网络，甚至私人侦探来四处寻找四个小姑娘的亲生父母。第一个来的是苏打的妈妈，结果苏打对妈妈说：“我要上厕所！”砰的一声把厕所的门关上了。再也不出来了。第二个来的是布丁的爸爸妈妈，布丁对她的爸爸妈妈说：“你们走一个鸭子步给我看看。”妈妈先歪歪扭扭的走了起来。布丁大声嚷嚷：“一点都不好看！你们不是我的爸爸妈妈！”然后就头也不回地走回自己的房间。她们两个妹妹的结果也是一样，把自己的爸爸妈妈拒之门外。她们太喜欢大肚子爸爸了。大肚子爸爸给四个小姑娘做了一个实验：把两个香饺子放进两个箱子里，一个让小姑娘们天天对着喊：“我爱你！”另一个让小姑娘喊：“我恨你！”一个星期之后，我爱你的箱子里，饺子变成了香香的蜜饯。我恨你的箱子里饺子发霉了。这个实验使小姑娘们明白了一个道理，然后让她们的父母在来找她们。她们一个个都乖乖地跟着她们的爸爸妈妈回家了。

这个故事很让我感动，大肚子爸爸用自己的爱心与没有血缘关系的孩子一起生活，给她们带来快乐。为她们找到自己的爸爸妈妈，让她们懂得了世间的美与爱。

超酷天使大肚子爸读后感【篇5】

前几天，我看了本《超酷天使大肚子爸》。

这本书里一共有六个主人公。分别是：大肚子爸：雷克先生，热爱芭比娃娃的维C阿姨，喜欢思考的饭团，可爱又可怕的大姐头布丁，整天坐在马桶上的苏打，不说话只吐口水的小晴歌。

这本书讲了一个奇妙的故事。大肚子爸爸和四个小女儿饭团，布丁，苏打，小晴歌住在形状像量角器一样的院子里，超爱芭比娃娃的维C阿姨常来和他们一起玩。布丁她们认定自己都是大肚子爸爸生的小姑娘，爸爸给她们上奇妙的音乐课，妖精课，马桶课甚至墓碑课。在爸爸的爱心里，小晴歌亮出美妙歌喉，苏打不再依赖马桶，布丁变成了跳芭蕾的小天鹅，连饭团也在爸爸做的超级椅子里舒服生活。布丁十岁的爆米花晚会上，小院子就要没了，爸爸宣布要送她们回亲生父母身边。而饭团却因生病离开了这个世界。几年后他们再次相见时，大肚子爸爸和维C阿姨成了一家人并且生了个孩子名叫“布瓜”。在这个故事里，我们明白也感受到来自父亲的那种复杂而深厚的爱。还有好多好多关于生命、关于成长甚至关于这个世界的动人道理，也让这个关于爸爸的故事闪闪发光，余味无穷！

超酷天使大肚子爸读后感【篇6】

这是一本好书，它是我挑了很久之后才找到的。这是一本辫子姐姐的书，给了我无尽的感慨。

这本书讲述的是大肚子爸爸蕾克与四个女儿——饭团、布丁、苏打、小晴歌一起住在“量角器”里的故事。还有那超爱芭比的维c阿姨也经常来和他们玩。虽然这四个小姑娘分别有脑瘫、外八字、先天尿频、不说话，但是她们在大肚子爸爸眼中是最珍贵的。大肚子爸爸有着神奇的“魔力”，他让布丁的外八字做了矫正，让尿频的苏打做了手术，让小晴歌开口说了话，可正当布丁生日的那一天，却传来噩讯——这栋房子要被拆迁啦!大肚子爸爸这才告诉小姑娘们，原来她们不是他的亲生女儿。四个小女孩中的三个被她们的亲人领走了，只剩下一个饭团。不久后，饭团因病死了。大肚子爸爸与维C阿姨成了一家人……

这是一个充满温情的父爱故事。这本书给了我迸出美好的眼泪，甜蜜的笑容，还有那感人的故事。

大肚子爸爸的父爱深深地温暖着四个小姑娘。他与四个小姑娘的深厚情谊与发生的奇妙爆笑的故事，几天几夜都说不完。

大肚子爸爸有个不同凡响的大肚子，里面装满了奇妙的童心、珍贵的玩心还有宝贵的爱心。

这四个患有疾病的小姑娘们不是大肚子爸爸蕾克先生的亲生女儿，可这么多年以来，蕾克却对她们比亲生女儿还要亲切。教会了四个小姑娘很多道理:看到别人不好意思的时候，不要再去追问;男孩子皱皱鼻子就是不开心啦，就不要再去打扰;走自己的路，让别人说去吧……

大肚子爸爸的父爱令人感叹，对四个小姑娘的爱感人至深。还有维C阿姨，为了医治饭团的病，卖掉自己最珍爱的上百个珍贵的珍藏版芭比娃娃。大肚子爸爸为了给可怜的苏打治先天尿频这种疾病，也卖掉了对于自己来说最珍贵的祖母级别玩具。

可以为几个没有血缘的小姑娘，倾注那么多年的心血，大肚子爸爸真是太了不起啦!

这本感人的书，真是一本真正的好书啊!

超酷天使大肚子爸读后感【篇7】

你是妈妈生的吗？当然！全世界的孩子都是妈妈生的，听着，没错，就算全世界的孩子都是妈妈生的，但有四个小姑娘不是，她们全都是爸爸生的最大的小姑娘叫饭团。

这个饭团有一张超级漂亮的芭比娃娃脸，但她太安静了，整天坐在椅子上都发不出声音。于是第二个小女孩布丁成了家里真正的大姐。她性格火爆，说话像洋葱一样冲鼻子。呵呵，反正她的脚掌有多大，脾气就有多大。

第三个女孩是苏打水。她喜欢整天待在浴室里。例如，如果苏打水是雕像，那么马桶一定是她的底座。最小的是小晴歌。除了吃饭，她的嘴最重要的用途是吐泡泡，而且整天

吐的泡泡一个比一个大。哇！最大的那个把一张脸都包住了。

大肚子爸爸和四个小姑娘住在“量角器”里。超爱芭比的维c阿姨经常骑着不一样的三轮车和她们玩。在我父亲眼里，脑瘫的饭团是不眠娃娃，翻脚的布丁是卓别林娃娃，天生尿频的苏打是马桶娃娃，沉默的小晴歌是口水娃娃。

爸爸给她们上了精彩的**课，妖精课，厕所课，甚至墓碑课。爸爸的天才和爱心里，小晴歌亮出美妙的歌喉，苏打不再依赖马桶，布丁变成了跳芭蕾的小天鹅，连饭团也在爸爸做的超级椅子里舒服的生活。然而，在布丁十岁的爆米花生日会上，这个名叫“量角器”的小院子天堂就要没有了，爸爸宣布要送她们走，只留一个小姑娘陪他过一辈子。

她会是谁呢？如果你想知道，就来看看这本《超酷天使大肚子爸》吧！

超酷天使大肚子爸读后感【篇8】

《超酷天使大肚子爸》读后感这是一本好书,它是我挑了很久之后才找到的。这是一本《辫子妹妹》的书，给了我无尽的感情。

这本书讲述的是大肚子爸爸蕾克与四个女儿——饭团、布丁、苏打、小晴歌一起住在“量角器”里的故事。而爱芭比娃娃的维克阿姨经常来和他们一起玩。虽然这四个小女孩有脑瘫、八字、先天性尿频、不会说话，但在大腹便便的爸爸眼里，她们是最珍贵的。

大肚子爸爸有着神奇的“魔力”,他让布丁的外八字做了矫正,让尿频的苏打做了手术,让小晴歌开口说了话,可正当布丁生日的那一天,却传来噩讯——这栋房子要被拆迁啦!大肚子爸爸这才告诉小姑娘们,原来她们不是他的亲生女儿。四个小女孩中有三个被亲戚带走了，只留下一个饭团。

不久后,饭团因病死了。大肚子爸爸与维c阿姨成了一家人……

这是一个充满温情的父爱故事。这本书给了我迸出美好的眼泪,甜蜜的笑容,还有那感人的故事。

大肚子爸爸的父爱深深温暖着四个小女孩。他与四个小姑娘的深厚情谊与发生的奇妙爆笑的故事,几天几夜都说不完。

大肚子爸爸有一个非凡的大肚子，里面充满了美妙的童真、珍贵的嬉戏和珍贵的爱。

这四个患有疾病的小姑娘们不是大肚子爸爸蕾克先生的亲生女儿,可这么多年以来,蕾克却对她们比亲生女儿还要亲切。教会了四个小姑娘很多道理:看到别人不好意思的时候,不要再去追问;男孩子皱皱鼻子就是不开心啦,就不要再去打扰;走自己的路,让别人说去吧……

大肚子爸爸的父爱令人感叹,对四个小姑娘的爱感人至深。而维克阿姨为了治好饭团病，卖掉了数百个她最珍爱的芭比娃娃。大肚子爸爸为了给可怜的苏打治先天尿频这种疾病,也卖掉了对于自己来说最珍贵的祖母级别玩具。

我可以把这么多年的心血献给几个没有血缘关系的小女孩。大肚子爸爸真了不起！

这本感人的书,真是一本真正的好书啊!

超酷天使大肚子爸读后感【篇9】

前几天，我看了本《超酷天使大肚子爸》。

这本书里一共有六个主人公。分别是：大肚子爸：雷克先生，热爱芭比娃娃的维C阿姨，喜欢思考的饭团，可爱又可怕的大姐头布丁，整天坐在马桶上的苏打，不说话只吐口水的小晴歌。

这本书讲了一个奇妙的故事。大肚子爸爸和四个小女儿饭团，布丁，苏打，小晴歌住在形状像量角器一样的院子里，超爱芭比娃娃的维C阿姨常来和他们一起玩。布丁她们认定自己都是大肚子爸爸生的小姑娘，爸爸给她们上奇妙的音乐课，妖精课，马桶课甚至墓碑课。在爸爸的爱心里，小晴歌亮出美妙歌喉，苏打不再依赖马桶，布丁变成了跳芭蕾的小天鹅，连饭团也在爸爸做的超级椅子里舒服生活。布丁十岁的爆米花晚会上，小院子就要没了，爸爸宣布要送她们回亲生父母身边。而饭团却因生病离开了这个世界。几年后他们再次相见时，大肚子爸爸和维C阿姨成了一家人并且生了个孩子名叫“布瓜”。

在这个故事里，我们明白也感受到来自父亲的那种复杂而深厚的爱。还有好多好多关于生命、关于成长甚至关于这个世界的动人道理，也让这个关于爸爸的故事闪闪发光，余味无穷!

文章的结尾可喜可悲，因为饭团离我们而去，可维C阿姨和大肚子爸爸生了他们的小孩。他们一家人过着幸福快乐的生活!

超酷天使大肚子爸读后感【篇10】

我读了一本作者为辫子姐姐——郁雨君的书，这本书叫《超酷天使大肚子爸》。书中的小姑娘全部都是爸爸生的，想知道故事的内容吗？让我们走进《超酷天使大肚子爸》这本书吧！

这本书以快活又不无忧伤，天真又不无曲折的笔调呈现一段不同凡响的神奇父爱。书中讲了大肚子爸爸和四个女儿饭团、布丁、苏打、小晴歌住在奇妙的小院子里，超爱芭比娃娃的维C阿姨常来和他们一起玩。在爸爸的眼里，脑瘫的饭团是睡不醒娃娃，脚掌外翻的布丁是卓别林娃娃，先天性尿频的苏打是爱马桶娃娃，不说话的小晴歌是口水娃娃。爸爸教他们上奇妙的音乐课，马桶课，妖精课甚至墓碑课。

爸爸的天才和爱心里，小晴歌亮出了美妙的歌喉，苏打不再依赖马桶，布丁变成了跳芭蕾舞的小天鹅，连饭团也在爸爸做的超级椅子里舒服的生活。可是，在布丁十岁的爆米花生日会上，小院子天堂就不要存在了，爸爸要将布丁、苏打、小晴歌送走，只留下最需要他照顾的饭团，陪伴他终生。然而，饭团却在睡梦中抱着她最喜爱的芭比娃娃离开了。

字里行间，我看到了一个大肚子里面装满了奇妙的童心、玩心和爱心，一个超级温暖超级甜蜜又超级天才超级可爱，一个有很多很多耐心，许多许多时间，能同时照顾好几个麻烦小姑娘的爸爸。对于这一群问题百出状况的宝宝孩子，他总能时时刻刻陪伴，聆听，并且用它奇妙的酷劲和非同凡响的才能，源源不断的给她们爱的能量。他总能用孩子听得懂的语言回答孩子各种各样、奇奇怪怪的问题。他不是溺爱，不是包庇，他只是用他的行动去爱护这些需要爱护的孩子。

每当我犯错误时，爸爸不是纵容我，而是教导我。每当我遇到困难时，爸爸叫我乐观的面对。每当我伤心地时，爸爸会来给我爱，告诉我：“忘掉今天不开心的事，因为，你的明天会更好！”

太过于溺爱孩子的家长们，要让孩子学会坚强，只有这样，他们才能知道人生没有不劳而获，只有靠自己去努力克服一切困难，才能拥有充满阳光的人生，才能体验到成功的喜悦。

读了《超酷天使大肚子爸》这本书后使我受益匪浅，我对父爱有了更深的理解和体会。今后，我会更加疼爱我的父亲。

超酷天使大肚子爸读后感【篇11】

星期四，张妍拿了一本书给我，说：“这本书太感人了。”我接过来一看是《超酷天使大肚子爸》。

放学后，我捧着书看得入迷，看着看着，就哭得稀里哗啦。我心想：我长大后会养四个不同的女孩，好好对待她们。

这本书的作者是《辫子》的大姐郁雨君，她的玩具《大地》是一位名叫莱克的年轻绅士。他非常喜欢玩。他父母再也看不见了，就让他一个人住。途中，蕾克遇到了超级喜欢芭比娃娃的维c阿姨，维c阿姨让大肚子爸住在了自己家的房子里。

后来，大肚子爸遇到了四个小姑娘：大姐姐巴比饭团是个漂亮的脑瘫姑娘，二姐姐苏打是个整天坐在马桶上天生尿频的姑娘，三姐姐布丁是个脚掌外翻的走着鸭子步的姑娘，妹妹小晴歌是个整天吐泡泡的小姑娘，有一次吐了一个超大泡泡。砰，的一声，弄得满脸口水。

大肚子爸爸和维克阿姨一起抚养四个残疾女孩。她们有很多有趣的事情。大肚子爸爸还给她们上了精彩的**课、妖精课、厕所课，甚至墓碑课，这让她们明白，任何人都可以成为生活中的老师。

但有一天，大肚口听到一个坏消息：他们的房子要被拆了。于是，爸爸对四个小姑娘说：

“你们去找自已的亲生父母吧！”大肚子爸爸通过电视、网络，甚至私人侦探来四处寻找四个小姑娘的亲生父母。亲生父母找上门来了，她们都依依不舍的离开了大肚子爸爸，而唯一留下的饭团，也抱着心爱的芭比娃娃离开了人世。

看到这里，我的泪水已落了下来。大肚爸用自己的爱心与没有血缘关系的孩子一起生活，给她们带来快乐，为她们找到自己的爸爸妈妈，让她们懂得了世间的美与爱。

读了这本书，我不禁想起了现实生活中遗弃孩子的父母。孩子们刚出生在这个世界上，却被无情地抛弃了。社会上男人比女人多，但还是有一些人歧视遗弃女婴，否则福利院有这么多无家可归的孩子？那些抛弃了孩子的人们，也许是无钱养育，可没钱又算什么？

大肚子爸爸只是个身无分文的孩子，在玩具和维克阿姨的帮助下抚养了四个小女孩。当然，也有许多收留弃婴的人们，他们是善良的让人感动的，我希望世上的“大肚爸”越来越多，弃婴越来越少。

因为这个世界不是缺少人才，而是缺少好人。

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

最新教育的春天读后感

为了方便您我整理了以下信息：“教育的春天读后感”，当我们阅读了作品之后，定会从中有所感悟有所得。 通过写阅读笔记，加深对读书内容的理解，感谢您选择阅读希望您能从中获益！

教育的春天读后感(篇1)

一场电影看完，犹如矿业望天一般的音乐之声回荡在耳际，久久不绝于耳，一双双真挚的眼睛所散发出的童贞之光能点亮人们的心灵。一张张纯真的面孔流露出的对自由和博爱的向往和与望发人深省，天籁之音般的合唱好像皎洁的月光驱赶走了黑暗中的恐惧，用爱心去感化孩子心灵又让我陷入了沉思之中。

在校长的眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童，除了拳脚相加的教育，他们别无他法，连做似的管理方式让人难以理解和接纳，当然孩子们也是不能接受的，自然孩子是教育不好的，他们永远都是一群不可早就之才，永远都被人唾弃和责骂。

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，他热爱音乐胜过生命，才华难以施展，最终成为一所寄宿学校的学监。记得这样一个细节吗?当孩子们都安静的睡着了以后，他开始了他的音乐创作。当他发现他的创作被还不理解他的孩子们偷走的时候，他发疯似地找回了他的宝贝，然而他原谅了这群难以管束的学生，当他发现孩子用自己特有的“音乐”嘲笑讥讽他的时候，他没有生气，却出乎意料的发现了那个声音是“众里寻他千百度”中所忽然发现的天使。

他用音乐唤醒了孩子们的良知，他用音乐洗涤了孩子们的心灵，他用音乐获得了孩子们的理解，他用音乐拉近了它与孩子之间的距离，他的音乐是他用生命谱写的，就好像他爱孩子是他善良的本性一样没有办法不让这群在校长的眼里无可救药的孩子喜欢他，相信他，爱他。当他要离开学校的时候，孩子们用他创作的歌曲为他送行，用他创作的歌曲挽留他，用他创作的歌曲驱赶对即将有降临到他们身上的厄运的恐惧。歌声穿透夜空，歌声穿透田野，歌声穿透了孩子们的心灵，歌声把孩子们带到了另一片天地，歌声留下的是克莱门他的一片爱心，歌声改变了孩子们的命运。

我们的身边不乏有这样的学生，他们更需要我们的爱心和理解，更需要我们的关怀和温暖，我们的一句话也许就能改变孩子一生的命运，我们的一个不经意的动作也许就能让孩子终身难忘，我们的言行对孩子是多么的重要，我们的举动对孩子有多么深远的影响。

《放牛班的春天》观后感3

《放牛班的春天》讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导净化他们的心灵，对他们的人生带来了巨大的影响。看完后也让我陷入了沉思：

每个孩子都是能教育好的，没有所谓的坏学生。池塘之底的孩子被以前所在学校辞退，被认为是问题学生，被现在学校老师用残暴的方式压制，被贴上“极坏”的标签，这些学生真的差吗?不是。马修老师不这样认为，并在他的教育下改变了他们，成就了他们。(我们也埋怨过孩子调皮，不听话，但我们是否思考过我们的方法是否有问题?是否静静思考过他们身上的闪光点?没有坏学生，每个孩子都是可爱的都有自己的长处，需要你去发现。遇到问题多找方法，用不求人人最好，但求每个孩子都不断进步的心态去对待每一个孩子，教育孩子，做到无愧于心。

用老师的爱去对待每一个孩子。池塘之底的校长用暴力压制孩子，孩子看似听话了，但很明显作用是极短的，并且是表层的，孩子内心不服，内心出现了叛逆，出现了反抗现象。相反马修老师用他的爱心耐心教育爱护孩子，最终换得了孩子的认可与尊敬，改变了孩子的一生。孩子们是单纯的是最懂爱的人，谁对他们好他们是能感觉到的，愿我们用自己真诚的爱去对待每一个孩子，让孩子都能健康快乐成长。

希望自己也能想马修老师那样去对待孩子。做像他那样的老师。

《放牛班的春天》观后感4

这部电影让我懂得了什么叫做坚持，什么叫自强，做事要乐观的去面对……

一所不起眼的学校有一群不学习，整天捉弄老师，时不时地抽香烟，有着一些不良思想的学生。我想，没有老师会来这儿教书。但他偏偏就来了——长相普通，毫不起眼的音乐教师马修。

马修热爱音乐，更热爱学生。他让这里的学生以合唱的方式唱歌。用艺术唤起学生的审美，唤醒学生的良知。让他们生活变得有质量，让他们变得热爱学习，让他们渐渐变成一个个有思想，有追求的学生。

但你绝对想不到，在这之前，学生是多吵、多坏。在马修刚来时候，一位老师就遭到了学生的恶作剧，受到了很严重的伤。因为当时上医院的费用很贵，所以就留在学校，请医生包扎一下罢了。而马修知道凶手是谁，当他带着这凶手去校长室时候，看到校长的残暴，还有那学生的苦苦哀求，令他有另一种想法：既然那位受伤的教师在学校养伤，就命这位学生每天去照顾受伤的老师。看到这，有人会想，马修教师也不过如此，能这样做的老师不少啊。但，在发生这件事的前几分钟，马修老师给学生们上第一节课。刚进入教室，就被学生们的恶作剧给绊倒，接着，公文包就被学生们抢走了，但他依然难能保持冷静克制。这点，他就与众不同了。

在组成合唱团时，他对每位同学都进行了测试。他有一种奇怪的想法：全校最吵、最坏的学生却是一位无人能及的男中音。他不放弃任何一位差生，并为这些学生找到合适的位置。

想起自己，虽然没有遇到一个叫马修的老师。可是，并不乏他那样的老师，甚至有比他还出色的老师吧?但是，学习上后进生都会想不学就算了吧?现在我明白了，没有一个人是教不起来的，没有一个人天生就是聪明的。

对，差生，只是输在了起跑线上，但长跑过的人肯定知道，什么叫做“加速”。

教育的春天读后感(篇2)

从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”。无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。

首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”就是这个道理。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

其次，要把教书育人放在首位。教书育人是我们教师的天职。但是，教师不只是为了传授知识而存在的“教书匠”，而是教育者，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好“育人”工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循规律，为人师表。“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。

老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

百年大计教育为本，教师肩负着教书育人的重担，职责重大。教师要以“学高为人师，身正为人范”为座右铭来要求自己，致力于教育事业，全身心的投入到工作中.并认真执行党的教育方针，听从组织、领导的安排，干好本职工作。教师是人类礼貌的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，按照必须社会的需要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学知识，培养实际工作潜力。教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个校园工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的好处。

首先，加强教师职业道德建设，有助于提高教师觉悟，促进校园的精神礼貌建设。如果一个教师在工作中教书育人，循循善诱，以身作则，为人师表，勤勤恳恳地为学生及家长服务，就会在校园中率先树立起讲究教师职业道德的榜样，对全校师生员工产生深刻的感染作用。其他教师从这样的教师身上看到了模范遵守教师职业道德的品质，就会在心灵上受到启迪，促使他们忠诚党的教育事业，精心培育自己的学生。

其次，加强教师职业道德建设，有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事业。教师的根本任务是把受教育者培养成在德育、智育、体育、美育等方面全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者，使人类知识得以延续。德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，用心工作，自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。再次，加强教师职业道德建设，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。要建设一支德才兼备的教师队伍，不仅仅要从思想上、业务上去努力，而且更应加强教师职业道德建设，这是加强教师队伍思想道德建设的重要资料。师德建设的重要任务是陶冶教师情操，转变教师气质，培养教师品德，提高教师素质。

作为为现代化建设服务，为当今社会服务的教师，应遵守以下职业道德规范：

“献身教育，甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德职责感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。个性是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再顽皮的学生也是能够转化的。正如一位教育家所说：“没有不好的学生，只有不好的教育。”因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动;因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批

评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。由此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者务必先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种群众活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的用心性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的群众主义精神，处理好各方面的人际关系。

学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有个性重要的好处。加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度礼貌、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。

春天的课堂--第八届首都十大教育新闻人物公开课》师生观后感优秀范文

国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表_同志也说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

教育的春天读后感(篇3)

我感觉到每天读一些自己喜欢的文字，那是身心的放松；每天读一些自己需要的文字，那是精神的享受。如今我已经养成了每天读几页或读几行字的习惯，那种感觉比起以往只在假期里看很多字要幸福难忘的多。真正感觉到在一寸光阴里读书比看电视剧多了一些创造的空间。为此，我学会了投资，投入的最大成本就是买书。

每晚翻开前段时间买的郭思乐教授的《谛听教育的春天》，总被书本的第一句话深深的打动着——“没有人能够知道春风的颜色，只有当它吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵魂，只有当他们自由地思考和实践。”我看到有好多朋友都把这句话作为自己的QQ签名，前段时间我也看到周秋艳老师写上了开头一句：没有人能够知道春风的颜色，只有当它吹拂过山川和田野。原来我们都被深深感动着。初次看到这段话，心里并没有理解这些话所包含的意义，但就是给人一种心灵的震撼，带着这样的震撼，拜读了郭思乐教授的这本书，让我受益匪浅。

书中用朴实的语言分享了生本的理念，传播郭教授的教育思想。书中“毛估估的智慧”、“杯子边上的智慧”、“培根”的`表述，给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。

生本最重要的是要相信你的孩子，书中说道“有很多事情，并不是因为不可能做到我们才变得失去信心，而是因为我们失去了信心才变得不可能做到”。深刻的道理如同涓涓细流，缓缓流入我的心田。毛估估的智慧，陈述的是聪明的农民买猪时只是目测估量猪的价值，买回来后就让它自由地自然地生活，长大后是论斤称重的。郭思乐教授从这一个现象中看到了我们的孩子，看到了教育本身，并从中悟得智慧。让人茅塞顿开。农民选择对待生命的方法对待小猪，我们教育的对象何曾不是鲜活的生命！把人当作生命来进行教育。

我们经常在喊：尊重生命，尊重学生，把课堂变成学生自己的舞台。这是不是停留在口头上，体现在形式上？每次公开课，赏析课，交流课，都是让我们学习教育的舞台，可这舞台太小，成不了我们的教育思想。那是我们平常给教育画蛇添足，导致了学生在太多的灌输中丧失了学习的灵性。“毛估估”在解决生本的自由发展和终端评价矛盾时，郭教授进行这样的类比：学习的阶段就必须学习，睡觉的时间就要睡觉。不要把整个学习阶段变成备考，如同农民不在小猪生长期间，为了放心天天称重惊扰它。我们不必质疑孩子自己学习的效果，学生本能地生长，自由地发展，到了结果的季节，就会各种各样的果实挂满枝头，因为孩子的学习能力是与生俱来的。我们要做的是保护生命的活跃，激扬生命的积极，让学生自由地发展，如同小猪自然地生活。我们不是常说好学生并不是老师教育出来的，那是他生命的能力。多么简单的道理！毛估估的智慧再次唤起了我们的思考，也把生命教育的思想深深印进了我的心中。

杯子装水，原本平常，郭教授却能从中发现智慧。杯子越薄，装的水越多。边是“体”，装是“用”，而教学的目的如同让学生用杯子喝水，老师的教是“体”，学生的学是“用”，边薄水多，就是教少而学多；反过来，教得多，就学得少。老师把一切讲得通透，学生还学什么呢？所以郭教授认为，教师的角色只是“培根”，知识也好，德行也好，教师只是让它们在孩子们的心中扎根，接下来就是孩子们自己的感悟。

学习的基本过程是自己的悟，无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，于是教学和教育气血不足，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。在欣喜这些惊喜的同时，老师们还要机智的处理这些惊喜，否则可能会扼杀了一个很好的教育契机。“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”《谛听教育的春天》，扉页上的这段话让我在思考沉淀之后看到了孩子们。亡羊补牢，为时不晚。我梦想着学生欢天喜地地来，依依不舍地走，他们比任何时候都喜欢读书学习。

虽然，现在这样的景象存在于我们的一个遐想当中，虽然要达到这样的景象非常的困难，有很多的虽然，但是就像开头说的那句话一样“有很多事情，并不是因为不可能做到我们才变得失去信心，而是因为我们失去了信心才变得不可能做到”。只要有对自己有信心。对孩子有信心。

郭教授的这本《谛听教育的春天》我还没有读完，但对所读的这些内容产生了共鸣。我也很希望自己有朝一日可以处在那样的一种和谐的教育氛围当中，只要我继续读书，坚持实践，相信会妙不可言。

教育的春天读后感(篇4)

学校开展生本教育到现在已经尽快3年了，为了更好的理解生本，学校开展了关于生本理念的理论学习，也尝试着相应的生本课堂模式，但现在想一想在实际操作中还是有问题。在暑假期间，我仔细阅读了郭思乐教授的《谛听教育的春天》，又有了深入的认识。《谛听教育的春天》是当代著名的教育专家郭思乐的教育思想随笔集。书中用朴实的语言诠释了生本的理念的教育思想。

生本教育本身是一种思想，是一种理念，是教育的理想境界。但在践行的过程中肯定会碰到这样那样的问题或困惑，在教学中，我们不能死板教条的搬用某种教学方法，而是要领悟其中的“精髓”，科学地、灵活地运用到教育教学中。通过假期的学习，再次回想反思自己在过去实践中的“生本课堂”，自己对“生本”又有了深入的认识。那就是要——尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。

“要尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。”其本质来说还是体现出了郭思乐教授生本理念的精髓。那么学生的潜能怎样才能得到发觉，并且还能使其继续发挥其功效呢?其实学生的潜能的发觉全都在课堂学习中。我们要承认学习的基本过程是自己的悟。就像郭思乐教授所说：“无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。”而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。

现在再反观自己的生本课堂，再回想自己的教学，实在有些惭愧。原来教学时每次都害怕学生们听不懂，于是喋喋不休的讲个不停。后来在开展生本课堂后，也开始模仿去做。开辟小组交流，小组展示等。然而不知怎么回事，这样的课堂中

孩子们仍然不能调动。学生慢慢的已经厌烦了这种形式的课堂，上课不是毫无表情的坐在那里听，就是躲在一边玩，不会参与到学习中来。现在想想问题在于只学会了生本的外形(模式)，没能领悟到其真正的内涵，即便是在课堂上设计了“小组合作”的环节，也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，走个过场，并没有真正落实合作学习，所以在这样的状态下，学生学习的积极性当然不会很高。这样的课堂肯定会给教师产生一种在课堂上无能为力的感觉，学生累老师也累。

通过本次学习，了解到“生本教育”其实是要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，这样经过自己的实践获得的知识，他们会特别有成就感，自信心增强。在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上放的开，对学习就会更加有兴趣，而兴趣会是最好的老师!

后来由查阅了生本教育的具体方法。比如先学后教，少教多学，以学定教。对于这一点我也是感觉到，首先教师一定要在思想上定好位，要明确必须要改变方式。在我以前的课堂中，每一节的上课内容是不会预先告诉学生的，很多的问题都是突发式的，因为我觉得如果学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。可是这样做的话呢，学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。所以生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。(前置性作业就是对学生课前先学的一个引导。)生本教育中的小学语文教学基本思路是：“早识字，大阅读，大感悟，以阅读为中心，推动听、说、读、写。意义识字，推进阅读，以读引读，以读引研，以读引说，以读引写，全面提高。”如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训练，能说会道是为了以后的写做铺垫的。由此可见，生本教育其实恰恰利用和学生“生命的潜能”从而激发学生的学习兴趣和能力。

生本教育还需要我们不断地去摸索，去实践。但是我认为其核心的精髓是永远不能改变的，所以我们老师必须要从思想上去理解它，内化它。我相信，如果我们真正内化好生本教育的精髓时，一定会收获教育的春天。

教育的春天读后感(篇5)

尊重生命，尊重学生，课堂走进自己的舞台，可能不是什么新鲜事。可它成为我们的教育思想了吗？它体现为我们的教育行为了吗？

郭思乐生本教育从“以学生为本，以学生的开展为本”引申出“以人为本，以生命为本”，提醒了教育的真本。强调学生是教学过程的终点和教育的本质，把一切为了学生作为教育价值的原则。生本教育的目的“以学生的生命价值为出发点”，其目标是“以学生的生命价值为体现”。

强调不能压抑、控制人的自然生命。强调人的生命价值和智慧价值。一反“超越生命，超越人的自我开展的追求”的教育。

杯子里装满了水。平时，郭教授可以从中找到智慧。杯子越薄，边薄，装的水越多。边是“体”，装是“用”，而教学的目标如同让学生用杯子喝水，教师的教是“体”，学生的学是“用”，边薄水多，就是教少而学多；反过来，教得多，就学得少。

教师把一切讲得通透，学生还学什么呢？所以郭教授认为，老师的角色只是“培根”，知识也好，德行也好，老师只是让它们在孩子们的心中扎根，接下来就是孩子们自己的心得。所以以学生为中心的课堂就是先学后学，先学后教，以学促教。

在课堂上，如果老师说得少，学生就说得多，老师就做得少。只有引导学生观察、活动、浏览、思考，学生才能从中心出发，在头脑中形成稳定的精神财富。一切相信学生，高度相信学生，充分依靠学生，教师依靠学生资源，唤醒学生，点燃学生心中的火焰，让他们自主学习。学生成为真正的教育大师，课堂成为学生展示精彩人生的舞台。这难道不是教师的专业意义吗？

生本教育强调把可以交付的教学交付给学生。教师尽快让学生起床，获取知识，解决问题，把可以委托给学生的教学委托给学生。此时，学生们正处于真正的自主状态，他的潜能得到激发，他的天性得到发展，他的收获犹如盛开的花朵。

这样的依靠学生、为学生设计的教育和教学，就是生本教育体系。它正如着名教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下他的教育抱负：“找出一种方法，使老师因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、高兴及坚实的进步”。

以学生为本的课堂强调学生作为教育资源的开发和利用。学生的全部既有经验、智慧、知识和学***积极性都以成为老师的教学所用，以成为动力之源，能量之库。

生本是一种理念，是教育的抱负境界，但在践行的过程中肯定会碰到这样的问习题，那样的困惑，就让我们从《谛听教育的春天》一书中取得更多的教育智慧吧。

教育的春天读后感(篇6)

我最喜欢读的栏目是“教学版”，那里有“教改探索”、“教法学法”、“优质课例”、“教海拾贝”等，如同玻璃万花筒一般，五彩缤纷。教学生活紧张而忙碌。阅读更多与教学有关的知识是一项奢侈的任务。而有《山东教育》（中学刊）的陪伴，我会有几分轻松，不会轻易感受到工作压力。

相反，它让我感到有知识是多么幸福。是知识给我们带来了太多的乐趣。正是有它的指导，对于教材的理解，我才能事半功倍。

与此同时，也悄悄地练笔，把自己的教学体会写成**，至今为止我已有六篇**获奖，而这一切离不开《山东教育》（中学刊）给我的无私帮助……

读《山东教育》（中学刊），你会被她丰富的内涵所吸引；用《山东教育》（中学刊），你会由衷地赞叹她是一座航标，准确而有实效。她就像一个五彩缤纷的大花园，包容万物，任我们贪婪地采撷，为我们在教育教学的方方面面提供最先进、最科学的帮助。首先，她使我们能够及时掌握教育信息，成为教育的先行者。

二是利用她积累教学经验，指导教学实践。如读了《加强交流互动，感觉英语课堂的“心跳”》等文章后，我大胆改革课堂教学，真正发挥教师主导地位，重视增强学生主体地位，引导学生主动活泼参与，课堂努力体现新的课程理念，做到“活、新、实”。再如读了《山东教育》（中学刊）中介绍情境教学法文章，积极探索尝试进行“优化情境，自主创新”的教学实践，通过优化各种情境，引导学生自主合作**式学习，强化培养学生的创新能力和自主参与精神。

宋朝大文学家苏轼在《李氏山房藏书记》中说：“也子圣人，其学必始于观书。”读书，真的很重要。

读什么样的书更重要。它的重要作用在于它是我们求知的重要途径。《山东教育》（中学刊）面向教育教学第一线，积极传播先进的教学理念。

开设的“教育版”和“教学版”“校园文化”专栏，从语文到数学到各科教学，从课前的学生预习和随机训练、课堂的教学法运用、课后的实践活动，更好地让我们教师把教育新理念落在实处，落在一个个教学活动中，从而让学生得到全面和谐的发展。

教育的春天读后感(篇7)

现在我经常对学生说：“你的老师曾经爱你，但他不会喜欢这样的方式。”。现在你的老师已经学会了如何爱你，尊重你，欣赏你。

"由此学生的积极性被激发出来。几天前，发生了这样一件事：在课堂上，一个偏执的男孩在做一些小动作，不听课，这样他就可以不用写字来纠正错误的问题。

当我看到这一幕时，我抑制住自己的不满，叫他出来。我没有和他吵架，没有任何意义，只是问他为什么不写信。那孩子见我没生气，没批评，跟我说老师咱以后别这样写错题，我觉得太无聊了。

我接着问他想怎样写。学生们说他们想把同一张表中错误的问题改个数，然后再写一遍，把旧问题改成新问题。我当时欣慰的说他的建议非常好，以后我们可以按你的想法试试，但是这次先按我的要求做。

学生满脸兴奋，高兴的把作业写啦。通过这件事我体会到，与学生交往真是门艺术，方法确实重要，孩子需要用赞赏，理解的眼光去看待，打开他心灵的那扇窗，你将给他一片蓝天。这可真得感谢荆老师支的招。

还有，荆老师的"生本教育"理念给我的启示是教育学生并不是放任自流，没有原则性。开展生本教育也要有公平公正的奖励制度，评价制度，毕竟是孩子，要规范他们，规范课堂。学生应该明白，任何人做任何事，认真做好，都会因为做的不好而受到奖惩。

只要有要求，就应该有评价。评价是指导。随着时间的推移，效果自然会更好。

在我看来，任何一个人只要到荆老师的课堂都会被唤醒激情唤醒，看到学生的精彩，体会到做老师可以这样神奇，不管是学生还是老师都像经历了一场头脑和心灵的洗礼，即使是传统教学思维的头脑会掀起巨大的风暴。最后，我想说的是：学生本位教育对我的启示很多，这也符合我一直希望快乐教学的理念。

谢谢荆老师的书给了我方向，解决了我的困惑。

教育的春天读后感(篇8)

2019《春天的课堂—第八届首都十大教育新闻人物公开课》观后感精选

学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

我是一名从教二十年的小学教师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变，教学方法也在不断地改变。我知道，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效教师，应做到如下几点：

教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。

人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。

“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。

一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。

现代社会是需要终身学习的社会，教师的职业又是特别需要学习的职业，持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业发展进步的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求教师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，只有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。

教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。

师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

教育的春天读后感(篇9)

教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。透过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识，在我十年的教学生涯中，我觉得以下几个方面做的不够好：

首先，作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。在这点上，由于平时教学工作比较繁忙，我觉得自身的学习不够，没有及时进行各方面的充电，。

其次，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响，在课堂教学中不能很好地控制自我，影响了教学效果，这方面也需要改善。

第三，我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表此刻对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生用心主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展，因此，创新一向是一个很重要的概念，但我在学生创新潜力的培养上花的功夫和时间不够，这一点也需要反思。

树立良好的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养良好的师德。期望能借这次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能改正自身的不足，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好!

人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种用心的高尚的情感，是人的行为的动力，爱能够产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。

一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。

霍姆林斯基说：“教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感+理解感+期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。

有人说：“没当班主任的教师，不是完美的教师。”而我自参加工作以来，始终是从事低到高年级的班主任工作。不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。我班有位马强的同学，他是先天的高度远视，不仅仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。写每一个字，用右手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写0……横、坚……等等。做练习是的学生早已找好了题号，但是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画好题号。就连同桌，也常常告他的状：“老师，马强把我的本压出皱了”。“师，马强的哈啦子把我的书弄湿了”。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那个。刚刚包的书、钉好的本，不几天，就被他弄的皱皱巴巴。每次我在帮他做好这些事情的同时，告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮忙马强，不再听见有告马强的状了。我还给马强带来线和

大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败，马强丧失了信心，我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强最后能将线穿过针孔了，马强举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，高兴地说：“老师我会穿针了”。看到这种情景我激动的泪水夺眶而出，马强真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……渐渐地他手眼的协调性增强了，他能写出一个端正的字来。此刻马强仍在继续努力，期望自已的作业本上，有一天也能得上鲜红的“一百分”。

“爱，是最好的老师”。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来，我七年是出满勤。就在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每一天骑自行车往返十二、三里路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写，坚持上课，丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧;家长劝我不要再来给孩子们上课了;同事也劝我回家然而我放不下的是四十多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的因难，坚持到了期末，结束了一学期的教学任务。然而、令我没有预料到的是，就在刚刚放假的两周，分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光，医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我，此时也感到愧对腹中的孩子，我愧、内疚。我是一名合格的教师，但不是一位合格的母亲。在一片压抑的气氛中，孩子平安的出世了。医生玩笑的说：“这孩子命真大”。

为了学生我付出了很多，同时我也得到了爱的回报。我得到了学生的信任，家长的赞许，同事的任可。能够说，一次次的成功的教育，那里面饱含着教师无数次的付出。从无数次付出中，我也体会到了给予的快乐。这是其它行业的人得不到的快乐、满足。

二、培养爱心、

学生有爱心，将来才能去爱他人，爱群众，才能回报社会。

今年浙江的一位中学生，因为妈妈对他的学习管的太严，用锤子将妈妈打死。黑龙江省有一名小学生，因为妈妈不给钱去玩电子游戏，而将妈妈杀死等等这样的事件。在近些年来发生的还少吗?他们不正是缺少了爱，缺少了对父母的爱，甚至丧失了最起码的人性吗?

教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。透过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一齐分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。

在班级里，我召开了《把爱心献给他人》的主题队会。在学校组织的手拉手活动中帮忙学生结对子，写回信，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都能够传递爱。两年来，这些在家吃来张口，穿来伸手，处处依靠别人的独生子女，家中的小太阳，能主动学会向别人别人献爱心。得知文雪家经济拮据，同学们为她主动捐款，帮她购买学习用品。于环余同学生病在家，同学们能前去看望。马强学习有因难，同学们主动摇帮忙。哪位同学过生日，同学们为他唱一支歌表示庆贺。这时我的忧虑，扬起前进的风帆。用爱尽莘莘学筑一座快乐之巢，在教育的天地里驰骋。其次，是热爱群众。关心群众就是要从小事做韦：上课不迟到，不说话，课刘不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，用心参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。群众的风格逐渐构成。

主题队会是培养学生对群众、对祖国的热爱是最佳时机。去年的《迎澳门回归》。今年的《台湾在我心中》主题队会，学生用心收集资料、和老师策划资料，主动借道具、借服装，学生用心主动参予，用心性十分高涨。两次队会被评为第一名。这不正是热爱群众，热爱祖国的生动一课吗?此后，同学们的群众荣誉感增强了，群众观念加深了。每位同学为工同营造这个合谐的家而努力。学校号召学生收集废品，同学们能按规定完成任务。越野赛上同学们能努力发挥自已的而惋惜。班级的毛巾旧了，有的同学主动摇拿来新毛巾;垃圾袋用完了，有的同学又悄悄从家带来;学生有了把班级当成家的观念，班级群众有了向心力、凝聚力。我和同学们都深深地爱着我们的家庭班级。

再次，是回报社会，“爱人者，人恒爱之”，学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸神福。这了这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出完美的明天。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

最新空箱子读后感(精品3篇)

我们听了一场关于“空箱子读后感”的演讲让我们思考了很多。书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。经过阅读本页你的认识会更加全面！

空箱子读后感【篇1】

我总想逃出这个空箱子，想知道外面的世界，或者找到另一个住在箱子里的人。也曾经箱子上空出现过一颗流星，只是流星过后空箱子还是空箱子。因为流星的出现，箱子似乎更黑更大了。

空箱子有门，有时候外面有人敲门，有时候我也会走出去看看。

直到后来我家门口出现了一只发光的箱子。

我还住在箱子里，也会出来到另一只箱子里住。

都没什么不好。

袒露自己的内心，表达自己内心的想法，不加掩饰修饰表达自己的感情，对我来说是一件困难的事。对父母的怨，气，对其他人的付出没有回报，对自己生活理想未能实现的失望。想逃出箱子却一步一步走向箱子的最深处，让自己躲起来，寻找安全感。找到的除了一只空箱子，什么也没有。

不管是在爱情关系中，还是家庭关系，甚至是面对自我的时候，我也不愿意说出自己内心真实的想法。在意得失，害怕失去，不管是学习绘画还是塔罗的时候，这两种工具都成为我逃避生活的手段。画画代替我说话，塔罗为我找答案，解答我的遗憾。只是没有任何一项方法和手段可以替代真实的自我。也没有任何一种东西可以告诉我们原因和结果，除了我们自身。

也只有真正面对失望失落，面对生活无力改变的时候，才找到了门，找到了门外的光。

空箱子读后感【篇2】

相信大家都喜欢读书吧，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”宋延宗赵恒也曾说过：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”那么你们有没有在书中找到自己的颜如玉和黄金屋呢？我则已经在张之路的《空箱子》中找到了。

《空箱子》一共讲了十个故事，分别是《空箱子》、《太阳的滋味儿》、《求你还给我》、《三级陪酒员》、《金虫》、《骗术》、《梦断三角蛋》、《老虎妈妈》、《演员村和观众村》、《少年刘大公的烦恼》。其中，令我印象最深的是《三级陪酒员》。文中的刘贵永本来是他们住着13户人家的大杂院中最德高望重的人。经常热心地开着小汽车，帮助其他人。人们也对他很好，别人结婚时，他不仅不用交份子钱，还是唯一一个允许家属一起前往参加宴席的家庭。但一次因为领导不擅长喝酒，他出面替领导喝酒，结果发现自己很能喝酒，但喝完酒后会导致慢性酒精过敏，但是一次次的陪酒令他越来越想喝酒，甚至闻到酒香就走不动道。随着喝的酒越来越多，他变了：他对同事们谎称国家有三级陪酒员，他是第三级陪酒员，并且越喝越上头，当他在家中喝酒，自己儿子文福制止他喝酒时，还义正词严的跟儿子说，这是他的工作。后来他的领导被升职调到了其他地方，刘贵永则成了食堂的采购员。但他还是戒不掉酒瘾。导致有一次因为喝醉了，忘记采购饭菜，大家午饭只能吃大米饭就虾皮。当他看到单位里的人眼神急剧变化，才发现他丢了小汽车，就丢了一切。最后，刘贵永开始逐渐少喝酒，有一天，刘贵永在饭店与陌生人发生争执。当爸爸被打倒时，在一旁观察已久的文福挺身而出，保护了爸爸。

生活中，有的人可能跟文中的刘贵永一样，在众人的目光下光鲜亮丽，但当众人散去后，则是不为人知的、自己默默承受的痛苦。就比如我以前幼儿园的一个同学，他很喜欢打篮球，篮球打的也很好，令其他同学们羡慕。但打篮球会导致膝盖的磨损，当他在同学们面前打篮球时，看起来很帅，但当比赛打完，同学们离开后，他却一个人躲在角落，独自一人承受着

膝盖带来的痛楚。所以我们要乐于助人，帮助别人走出痛苦，使每个人脸上都绽放出快乐之花。

空箱子读后感【篇3】

他是一个神奇聪慧的孩子，他安静的让爸爸担心，让奶奶浑身发毛。他也有“脱免”的时候，“脱”的邪乎，“脱”的千奇百怪。他是一个能够死里逃生的好像有神奇在保佑他一样；就这样他在母亲们惊奇的目光下长大的；而他就是我在这本《遥远的白塔》中最喜爱的一位人物--------汤小年。

汤小年真的很聪明三岁时就把他爸爸肚子那点唐诗全部继承了，那天小年被一辆疾驰而过的卡车碾在了车下，当人们都认为车下的孩子已经死了，但是从车下发出了那一丝微弱的声音“奶奶我被碾住了袖子出不来了”。你难道不承认他有神圣保护吗？

谁都不曾想那个小镇半年后发生了天翻地覆的变化。每个人都因为找到了一条发财的路，但只有汤百年愁眉苦脸，因为他想要一份不辱斯文的工作，但是由于他不按市场需要来购书，他开的书店没过多久就关门了，这时的他窘迫尴尬，斯文扫地。

但是他现在……不过小年帮他发明了擦皮鞋机，说是发明不过就是一个箱子上面按几个灯泡，里面有一个马达其实是用来骗骗客户，里面有一个不大不小的地方那里是小年躲在里面擦。

看见汤百年的生意一天比一天好起来，镇上的人先是高兴，但是人的本性不就是这样吗？他们又变成怀疑和嫉妒，嫉妒的力量十分强大它可以让人糊涂也可以让人洞察一切。

这些人依然发现了让汤百年把箱子打开，汤百年脸色十分难看的把箱子打开，他害怕被发现箱子里什么都没有了，这时你不免会有疑问，那么他是变成了一只蜜蜂。

通过我开头的介绍你是不是对小年有了一定的了解。

也许你会问小年为什么会成为你在这本书中最喜爱的人物，是因为上面那些介绍的原因，我会说不，我喜欢张之路笔下这角色，是因为我看出了作者的风范。当你看过这篇长篇小说后你会在文中发现小年说过，“人家过年咱过年，人家赚钱咱赚钱，今天要是不赚钱，过了明天没今天。……”

我感受到一个孩子怎么会说出这样的话，也许我不能十分理解。

但对于我来说家人从来没对我说过关于赚钱的事，不过他们时时刻刻都会告诉我好好学习，目标是考上一个理想高中，也许小年家有事吧！汤百年并没有让小年上学，但为什么小年他依然知道一些中学生都不了解的事呢？

也许他的生活经历要比我们多得多吧！

不过世道本来就是这样，这是人类的生存法则，每一个人都要遵守的法则。要努力进取不要被这个社会所淘汰。

小年仿佛是在告诉读者们像我们这样学生，我们现在的任务是学习，只有这样我们才能继续在这个游戏中当玩家，否则当你还没有进行是就已经让人打的爬不起来了。如果你没有像小年一样的想法，不知进取，你一定会在这场“生存游戏上”一败涂地很难再次爬起。

小年在张之路的笔下最后变成了蜜蜂，也许他走了但是这个思想会随着他的离开带到另一个美丽世界。