关于合作伙伴早安心语
发布时间:2024-07-20 合作伙伴早安最新关于合作伙伴早安心语44句。
起个大早，迎接美好的一天！希望我们的合作能够像阳光般灿烂，闪耀出成功的光芒。~~句子虽短，却意味深长。经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上最新关于合作伙伴早安心语44句，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
关于合作伙伴早安心语(1--22条)
1、亲爱的合作伙伴们，早上好！希望你们今天的工作充满活力，心情愉快！
2、晨光初现，愿你们在这新的一天里，创造新的商机，开启新的合作旅程。
3、亲爱的合作伙伴，祝您早安！与您的合作让我们共同成长，愿您每天都能感受到成功的喜悦。
4、早上好！祝福我们的合作充满快乐和收获。你的聪明才智与敬业精神一直鞭策着我们不断提升。愿我们的合作愈发紧密，成就可喜的成果。
5、亲爱的合作伙伴，早上好！希望你今天能够充满活力，时刻保持创新的思维。
6、每个新的一天都是一次新的开始，愿你们的合作关系更加紧密，带来更多的共赢机会。
7、世界在旋转，时间在流逝，每一天都是你们发掘无限潜力的机会。
8、今天是新的一天，让我们以饱满的热情和积极的态度，迈向成功的合作之路。
9、愿你们的心情如今晨阳般明朗，勇往直前，迎接每个新的挑战。
10、早安！作为我们的合作伙伴，您是我们成功的重要一环，感谢您一直以来的支持与合作。
11、亲爱的合作伙伴，早上好！希望您今天的一切都能顺利，愿我们的合作关系更上一层楼。
12、合作伙伴，早安！感谢您一直以来的支持与信任，让我们的合作更加稳固和坚强。
13、在这美妙的早晨，让我们用无尽的激情与创造力，共同铸造成功的图景。
14、早安，亲爱的合作伙伴！今天的朝阳点缀着希望之光，愿你的一天充满能量和成功的前景。
15、别忘了喝一杯香浓的咖啡，让咖啡香气点燃你的工作热情，带来思维的清晰与敏捷。
16、早安！希望今天的工作能够顺利进行，让我们一起努力实现更多的共同目标。
17、早上好！天空湛蓝，微风轻拂，希望带给你无限好运和成功。与你合作的每一天都是如此愉快，感谢你带给我们的价值与创意。
18、伙伴，早上好！希望今天充满活力的一天能给我们带来更多的机遇和成功。
19、亲爱的合作伙伴，早上好！让我们共同努力，为实现更多的目标而奋斗，祝您一天愉快。
20、新的一天开始了，让我们一起把握机会，共同展开新的合作篇章。
21、早安！希望我们的合作关系能够像朝霞一样绚丽多彩，共同创造更美好的明天。
22、早安，亲爱的伙伴们！愿你们的工作步入快乐的轨道，每天都充满动力和激情。
关于合作伙伴早安心语(23--44条)
23、早晨的清风轻拂面颊，希望你们微笑迎接新的挑战，以积极的态度战胜困难。
24、早安，合作伙伴！你的热情和努力一直激励着我们，帮助我们不断成长和进步。愿你在今天和未来的日子里一切顺利，一切都会更美好。
25、早上好，合作伙伴！在这美好的一天里，愿我们携手努力，共同实现更多的目标和成就。
26、早上好，合作伙伴！每个新的一天都是机会，机会让我们改变世界，为客户创造价值。愿我们的合作继续砥砺前行，共创亮丽的未来。
27、早安！合作伙伴，您是我们最值得依赖的一位伙伴，感谢您一直以来的支持与奉献。
28、无论大家身在何处，我们永远都是一家人，互相扶持，共同成长。
29、亲爱的合作伙伴，早上好！感谢你一直以来的理解和支持，我们的合作让我们成为不可分割的一体。愿我们一起开创美好的未来。
30、天空中的太阳升起，愿你们的业务也如日中天，蓬勃发展，势不可挡！
31、愿你每天都能保持积极向上的心情，享受工作中的每一个挑战与成就。祝你在合作中迈向新的高度！
32、早上好，亲爱的合作伙伴！感谢您对我们的支持和帮助，期待我们的合作取得更大的成功。
33、早上好，愿我们的合作能够像朝阳一样温暖，带来新的希望和机会。
34、在这美丽的早晨，愿你们的计划顺利实现，目标如期达成。
35、早晨好！愿我们的团队合作如晨曦般明亮，为客户创造更多价值。
36、合作伙伴，早安！希望我们的合作关系像阳光一样充满温暖与希望，愿您拥有美好的一天。
37、愿今天的合作带来平凡中的不凡，让我们携手共进，一起追逐更高的梦想。
38、亲爱的合作伙伴，早安！今天是一个新的开始，坚信你一定能驾驭好每一个挑战，勇往直前。你的才华和毅力是我们共同成功的关键，感谢你的奉献。
39、早安！希望你醒来时充满活力和好奇，以积极的态度面对每一个挑战。你的创意和努力是我们成功的关键，感谢你成为我们的合作伙伴。
40、在这美好的早晨，留下昨日的困惑，接受今天的挑战，迎接明天的机遇。
41、早上好，合作伙伴们！让我们联手努力，实现更大的目标，创造更美好的未来。
42、早上好，亲爱的伙伴！在这美好的一天里，让我们一起团结合作、相互扶持，创造出更多的机会和共同的成功。每天都是一个新的开始！
43、晨光中的希望，早安！希望我们的合作团队能够在每一个项目中不断超越自我。
44、起个大早，迎接美好的一天！希望我们的合作能够像阳光般灿烂，闪耀出成功的光芒。
yJS21.com更多精选幼师资料阅读
最新关于有关阳光的早安心语173句
早晨的阳光透过窗帘洒进房间，照亮了我此刻温暖的心情。~~你喜欢这种句子吗？我们经过搜集和处理，为你提供最新关于有关阳光的早安心语173句，希望你更多关注本网站更新。
1、随着朝阳的微笑，来到抖音的世界，和快乐的音符一同舞动，在阳光下尽情展现自己的才华！
2、冬天，调理；锻炼和日光浴；早睡晚行；经常开窗，开窗通风；暖胃而背，寒不欺；滋养，强壮体力；乐观而不用担心；温馨的情怀，温馨的交付，听不完的音乐。
3、早上用短信叫醒你，送你一片阳光，两片面包，三分希望，四分祝福，五倍幸运，六十六大顺，七（起床）早，最后早安。
4、努力的意义，是以后的日子，展望未来，都是自己喜欢的人和事。愿你在黑暗中有一盏灯，在雨中有一把伞，余生有一个爱人。早上好。
5、每一缕阳光都是希望的信号，让我们一同迎接新的一天的到来，愿你的心思明亮如晨光，早安！
6、早安！阳光洒满窗台，希望你今天的每个选择都能成为你幸福的起点。
7、借一缕清风，让你抖擞精神；借一米阳光，温暖你心房；借一片蓝天，让你自在徜徉；借一道彩虹，为你增添风采；借一束鲜花，给你一室芬芳；借一句吉言，让幸运与你相随。早安吉祥！
8、即使没有人为你撑伞，也要从容的迈步;即使没有人为你懂得，也要独自的面对;即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕。早安！
9、晨曦中微风轻拂，带来了清新的空气和愉悦的心情，让我心旷神怡。
10、曾经我总是试图讨好很多人，维持一段关系，到后来我明白了，其实我们无需讨好人任何人，我们所要做的就是让自己强大起来，然后吸引我们喜欢的人自动靠过来。
11、清晨的阳光柔和而明亮，愿它给你带来好运和快乐，新的一天早安！
12、早上，当晨曦的阳光透过窗户洒在你的脸上，温柔地呼唤你醒来，愿你心情开朗，充满活力，迎接新的一天。早安！
13、在这个美丽的早晨，愿你心情愉悦，笑容灿烂，迎接美好的一天。
14、短信到这里，早上好！不要抱怨它会把你吵醒，直到你的梦想完成。揉一揉迷茫的眼睛，洗一洗困倦的脸，吃一顿美味的早餐，开始新的一天。早上好，我亲爱的朋友。
15、清晨，太阳露出笑脸，轻轻唤醒大地，带来新的希望与能量，祝你早安！
16、自己做不到，其一是能力不足，其二是觉悟不够，其三是怕吃苦。在甜蜜的世界快活得意，在需要努力才会成就理想的世界跌爬滚打。早安！
17、马在松软泥泞的路上容易犯错，人在甜言蜜语中容易摔跤。
18、整理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，弹弹钢琴，看看风景，说能说的话，做个单纯的人，走幸福的路。带上微笑，和快乐一起出发吧。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯。早安！
19、如果你哭，你只能一个人哭，没有人在意你的懦弱，只有慢慢地选择坚强。如果你笑，全世界都会陪着你笑，你给世界一缕阳光，世界还你一个春天。早上开心快乐！
20、自己做不到的，一是能力不够，一是意识不够，其三是怕吃苦。在甜蜜的世界里快乐，在需要努力才能实现理想的世界里跌倒。早上好。
21、简单的早安，寄托着我对你无尽的关怀和祝福。
22、如果生活中的你累了，倦了，请将你的心灵靠岸，不妨醉一次；抛开尘世间的种种烦忧，在半醉半醒间重新触摸一下真实的自己。早安！
23、终于明白，在生射中早已注定，我们谁都不会是谁的谁。
24、在早晨的阳光中，让快乐的音符串起美好的记忆，用微笑迎接新的一天！
25、满眼温暖的阳光，洒落在你的面庞上，愿你拥有一个美好的一天，早安！
26、早上好，刷牙，洗脸，赶走烦恼，锻炼，快乐是免费的，喝水清除肠毒素清除，听音乐快乐，吃早餐营养平衡是最重要的，这个时候背诵是最可靠的，一天的开始，美好的一天，祝你，早上好。
27、若你能够挣脱心灵的枷锁，你能发现，你能走得很远
28、我以为如果我证明你是错的，我就会是对的，但我真正想要的是爱。我以为如果你为你的罪行受到惩罚，我会好受些，但我真正想要的只是爱。
29、早上的阳光透过窗户洒进来，温暖的光芒提醒着我，新的一天开始了，早安！
30、所谓成长，就是实现独立生存、独立思考的能力，为自己奋斗。所谓成熟，就是对内消除傲慢，对外消除偏见的修炼。
31、温暖的早晨，让阳光给你的心灵添一抹亮色，勇敢迎接新的挑战！
32、早晨的阳光如诗如画，温暖了心房，提醒我们活在当下，珍惜每一个瞬间。早安，愿你的一天充满美好和惊喜。
33、早上好，一束阳光照在身上，祝你天天快乐，财神回家，心愿成真，今天获奖，明天上任，哥哥的心愿都是真诚的。 时间是个好东西，验证了人心，见证了人性，懂得了真的，明白了假的，没有解不开的难题，只有解不开的心绪。
34、心灵的春天，静静地住在心中，有着凉爽的惬意，有着幸福的欢笑，有着希望的憧憬，有着优雅的等待！它会告诉我在难过的时候不要忘了温暖，在苦闷的时候不要忘了历练，在失落的时候记得恬淡豁达，在溃败的时候记得紧握坚强！早安！
35、早晨的每一缕阳光都是那么耀眼！早上好，新的一天！来吧，新的一天！
36、若不努力，除了年纪在涨，头发变少，容貌变老，你没钱买的还是没钱买，你喜欢的人还是与你无关。
37、早晨的第一道阳光，如同一杯热醒人心的咖啡，给予我勇气和动力。
38、早晨的阳光温暖如你的笑容，为我带来了无尽的快乐和幸福。
39、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。返回搜狐，查看更多
40、早晨的阳光是我对你的祝福，在这美好的一天里，愿你快乐无忧！
41、向国旗敬礼：回忆六十六年的风风雨雨，感悟共和国的点点滴滴，有一个道理使人明白：只有国家繁荣昌盛，人民才能安居乐业。
42、★积极向上阳光句子文案最新大全2022。
43、為何我感到我們的距離如此之大，我好累︶ㄣ
44、早上好：岁月不待人，首先原谅女人。
45、阳光如瀑洒满大地，早安，愿你的笑容如阳光般温暖，每一天都充满希望和阳光。
46、烟雨红尘，总有一抹笑颜为我们绽放，总有一缕清风给我们纳凉，总有一缕阳光让我们温暖，只要我们拥有一颗宁静的心。早安！
47、生活越来越像黑色幽默，不要在你想知道的时候让你知道，直到你知道了你想知道的时候什么都不知道；你应该享受你没有长大的时光，你拼命想长大，当你长大了，你想建造一个回到过去的时间机器。
48、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。努力不是为了超越别人，而是给自己一个交代，要知道美好的东西，从来不会轻易获得。早安!
49、你这只笨狐狸，你既然住在我的身体里，就用查克拉来当房租给我用吧。
50、新的一天，带着美好的心情去奔赴属于你的生活吧。早安！
51、恋人之间，最怕的不是感情上的争执，而是一场彻底的回归平静。当一切归于安静，那就是爱的结束。绑得越紧，爱得越深。那些男女在抛掷的人，不要厌倦：生命在于运动，爱情注定要抛。
52、早上的阳光将阴霾抹去，让你的心境变得晴朗和平静，愿你的一天充满美好，早安！
53、当你年轻的时候，你总是小心翼翼，小心翼翼。但随着年龄的增长，你开始学会审视自己，审视自己。
54、静静地享受早晨的阳光洒落在脸上的那份温暖，心情也逐渐明朗起来，愿你在这美好的一天里收获满满的幸福与快乐，早安！
55、清晨一缕阳光，如同定格的幸福瞬间，让我们感受到生活的美好。
56、你根本不用为未来感到担忧，因为你根本就不知道会发生什么，还不如珍惜当下清清楚楚的时间。早安！
57、人会慢慢变好，只是你一直往前走，错过了我的年龄。
58、每一天都是一个礼物，感恩美好的早晨，享受每一个瞬间，愿你收获无尽的欢乐和美好。
59、虽然生活有时不尽人意，但只要心是阳光明媚的，哪里都有春暖花开。
60、生命不息，奋斗不止，做一个努力的人，相信未来，也活在当下。美好的事物总在眼前，只要努力就能实现，人生的低谷也可能会在预料不到的明天，我们总要面对。早安！
61、你若澄澈，世界就干净;你若简单，世界就难以复杂。希望不管走到哪里、走得多远，我们都能赤诚、简单，为自己保留一份初心和纯粹。愿你既有大人的成熟，也能有小孩的烂漫。愿你生活不繁忙，笑容不做作。知世故而不世故，历圆滑而留天真。周一早安
62、清晨的阳光抚平了昨日的忧愁，愿你拾起笑容，迎接全新的开始，早安！
63、喜欢一句话，能使生命明亮的不仅是阳光，还有你的笑容。
64、早上，阳光洒在脸上，温暖的感觉让我感受到生活的美好，愿这份温暖伴随你整个一天，早安！
65、当阳光穿透云层，洒向大地，我希望你也能感受到它给予你的力量与勇气，愿你充满动力开始新的一天，早安！
66、我们可以在同一场比赛中，但你必须在自己的跑道上才能到达终点线。
67、我喜欢的一种人生状态：阳光下像个孩子，用童真的心境去感受这个世界的美好，听细雨落地的声音，听钢琴发出的音符；看花蕾轻轻绽放，看月光笼罩大地。而在风雨里，就要像个大人一样，收敛起你的孩子气，拿出你的责任和担当，为你爱的人遮风挡雨，努力给予他们更多的幸福和快乐。
68、清晨的第一缕阳光，带来了宁静与沉思，让我沉醉在美好的时刻里。
69、不要活得像个受害者，急匆匆地告诉每个人你的不幸。有一天你会发现，你必须品尝所有的欢乐和悲伤的生活，独自一人。你必须努力变得坚强，做你自己。早上好。
70、温柔的晨曦将忧愁驱散，阳光洒满房间，带给你微笑与希望。早上好！让美好的心情伴随你度过这一天，愿所有的困扰都因阳光而烟消云散。
71、哈哈哈爱，是一本本精彩的故事书，给我讲动听的故事。
72、晨曦中散发盎然的阳光将我们笼罩，愿你在美好的早晨里拥有一个愉快的开始。
73、如果你爱一棵树，就让它成长。如果你爱一只鸟，就不要把它关在笼子里。当你爱一个人的时候，让他们快乐。如果你爱你的父母，就不要让他们担心。你爱你的朋友，让他们在你面前感到舒适。爱情不是让自己舒服。爱是让某人变得更好。就是这么简单。
74、时间很会骗人，但也能让你明白，这个世界没有什么不可以失去的，离去的全是风景，留下的才是人生，走到最后的，便是对的人。早安！
75、晨曦中，微风轻拂，仿佛在轻轻地唤醒沉睡的心灵。
76、当太阳升起的时候，有我温暖的问候：早安~。
77、每一个清晨都是新的开始，让我们怀揣希望和梦想，勇敢地向前迈进。
78、我们和这个世界一起前进，友好，温柔，同情，但不纠缠，不拖延，不叹息，不抱怨；用这段时间一路前行，温柔冷静，友善对待，用它的心，对待一切。新的一天，早上好。
79、大家都想要一个好听的QQ网友，女生比较感情，喜欢选择一些表达自己内心思想的QQ网友，丫丫收集了六九个非常经典的女生QQ，希望其中有你想要的。
80、驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑暗的，则必定是那普照人间的太阳。《旗帜》
81、人生太浩瀚，要有真正的相遇，走在同一条路上的人，身体上交织着许多方向。我终于确定，让我伤心的不是这生动的街道，而是不知道有多少次说了再见就真的再也见不到你了。
82、早晨的阳光透过窗户洒在床上，像温柔的手轻拍着我的脸颊，带给我宁静与安慰，祝你早安，愿你心情愉快！
83、早安，让我们一起面对新的一天，充满勇气和决心，追逐我们的梦想。
84、愿你在晨曦的微光中，找到生活的动力与勇气，迈开坚定的步伐去追逐自己的梦想。早安，愿你的每一天都有阳光明媚的开始。
85、好好努力，从每一天的早晨开始。早安！
86、天气可以下雨，但你的心不可淋湿。因为，雨后的阳光会更温暖，雨后的彩虹会更绚烂。
87、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过 当我冷了，你给我一件大衣;当我饿了，你给我两个肉包子;当我精疲力尽的时候，你为我揉肩捏背;而当你厌倦了奔波，我希望能给你安稳的一辈子。
88、阳光透过云层穿透，宛如微笑的脸庞，给我带来了早上最温暖的问候，祝你早安，愿你的一天充满快乐与成功！
89、拂去睡梦的瞬间，阳光洒满窗前，愿你早安，心怀爱意，迎接幸福满溢的一天。
90、早晨思念别人是一种温暖；被人思念是一种幸福，缘分是天意，相知是一个人，相知是适当的默契；25、知心朋友是完美的深朋友；缘分是一场长长的连接，而你是我的牵挂。
91、站在新的一天的起点，让阳光点亮你的心房，祝你早安！
92、早上好，傻傻的笑，累了不开心的笑。吃健康的早餐，你的身体会帮助你赚钱。愿你的事业蒸蒸日上，你的爱情一天比一天甜蜜。祝福永远比别人早：早安。
93、面朝阳光，心怀希望，每天醒来都是美好的一天。早安！
94、早上的阳光是大自然赐予我们的最好礼物，愿你感受到它带来的快乐和满足，早安！
95、悄悄的，我进入了你的梦里，慢慢的，我走在你的梦里，轻轻的，我呼唤你的名字，起床了，新的一天开始了，亲爱的，早安。
96、晨曦的阳光散发着温暖和希望，给予你力量去面对一切困难和挑战。早上好，愿你的心情和今天的天气一样晴朗灿烂！
97、清晨的阳光透过窗帘洒进房间，带来温暖和希望，早安，祝你一天都充满阳光。
98、晨曦的阳光穿过窗帘，轻轻唤醒了你，悄悄告诉你，今天是美好的一天，心愿甜蜜，如朝露般清新。早安，愿你拥有一个美丽的早晨！
99、当上天赋予你幸运时，最好自己给自己勇气。
100、把凝重的相思交给夏荷，让荷香弥漫荷塘，让鱼儿忘却忧伤。把心中埋藏的记忆，留给岁月，梳理那些纠结的岁月；把快乐的往事珍藏，把兄弟姐妹珍藏在心中，早安。
101、睁开眼睛，第一缕阳光滑过窗台，告诉我今天会是美好的一天。
102、晨光透过窗户洒进房间，温暖的阳光为你带来新的一天的祝福，早安！
103、在这美丽的早晨，阳光为大地点亮，也为我们点亮希望的火花，愿你迎接每一天的挑战，早安！
104、早安心语简单一句话，世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。
105、风雨过后，只有希望在坎坷的路上，才能拥有一颗心；几经波折，我只希望在艰难的河岸上，能和朋友们一起喝酒，消除一切疲劳。友谊是幸福的蓓蕾，早安。
106、小懒猪，太阳晒在你的屁股上，晨光照在你的脸上，我在吻你，感觉到了吗？微笑，祝福你今天。心情大大大大很美，你的微笑是我值得珍藏的。想念你的。
107、轻飘飘的是空气，热腾腾的是喜气！周二到了，祝您处处好运气。多多享福气！
108、如果你必须出卖你的灵魂，你必须找到一个可以付出代价的人。
109、销售语录不管你是多么擅长说服顾客购买许多东西，也必须让顾客如其所。
110、你不能要求阳光一直照在你的脸上，你不能掩盖和掩饰你的内心，你必须承认冲突和痛苦。只有这样，我们才能真正成为自己的主人。早上好。
111、我想告诉你，我爱的一直都是你。
112、同样的电影，有人喜欢看，自然有人讨厌，同样的菜，有人喜欢吃，自然有人不喜欢吃，同样的歌，有人已经听过无数遍，也有人不愿意听一次。所以，有人讨厌你不是很正常吗？何必要求每个人都喜欢你，过得更好，却为了你自己。
113、懒懒散散的，太阳晒着头，一缕晨光照在你脸上，是我吻你，感觉到了吗？微笑，祝福你今天。心情无比灿烂，你的笑脸是我值得珍藏的。想念你的。
114、今天生日，祝君快乐!福星高照，寿诞生辉!
115、每一个全新的早晨都是一个美妙的开始，让阳光滋润你的心，愿你拥有美好的一天！
116、记得每天早晨给自己一个微笑，种下一天的阳光，收获美好的一天！-早上好！
117、清晨拂过脸庞的第一缕阳光，带来了新一天的希望和祝福。
118、人活着，本就很累，苟求得多，人会疲惫，想得太多，心会受累。人只活一次，不要活得太累。我们要学会放下，凡事看淡一些。成功也好，失败也罢，所有的事情都来得很自然，有失败就会有成功，有完美就会有缺陷，且让一切顺其自然，保持顺其自然的心境面对生活。来的，欢迎，去的，目送。一切随缘，顺其自然，绝不纠缠。
119、人因为不够慷慨而生气；人们之所以抑郁，是因为他们思想不开放；人之所以焦虑，是因为不够冷静；人们悲伤是因为他们不够快乐；人之所以忧郁，是因为自己不够坚强；人们嫉妒是因为他们不够阳光。
120、早安，希望你像阳光一样温暖自信，笑容灿烂！忘记烦恼，迎接美好！
121、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。29、没有一种生命的轮回是命中注定的，就像，隔夜的狂欢。
122、我的短信及时送到你的手机，清晨的阳光及时晒晒你的pp。我的祝福及时送到你的心田，一天的好运及时绕到你身上。希望美丽的早晨，见到快乐的你，早安。
123、有人说你好，也会有人说你不好，只要做人做事问心无愧，就不必在意他人的评判。无须看别人眼神，不必一味讨好别人，那样使自己活得更累。早安!
124、让清晨的旭日带给你幸运，让清新的空气带给你激情，让蔚蓝的天空带给你梦想，让午夜的星辰带给你甜蜜，让我的祝福带给你一天的幸运，各位朋友，新的一天加油。
125、晨光洒落窗前，阳光温暖我心，愿你早安，心情好起来！
126、像太阳一样温暖人心，像花朵一样绽放笑容，愿你每天早上都充满阳光！
127、努力的人生才是最好的，不要在花一样的年纪荒废了青春，早安！加油努力，让自己成为更棒的人！
128、正能量早安心语：人生唯有点亮自己才能闪光
129、短信从不明飞行物：早上好，每一个清晨exercise-dog沃克观鸟男人/女人老或年轻高或短胖还是瘦已婚或未婚酷老男人/女人美丽的老男人/女人英俊的哥哥/姐姐/妹妹/哥哥/姐姐/哥哥/姐姐/哥哥/姐姐/哥哥/姐姐/哥哥/姐姐/哥哥/姐姐/哥哥/姐姐/哥哥/女儿/兄弟/女儿/儿子/女儿/儿子/女儿。
130、晨曦中，我感受到生命的力量，无论过去如何，每个早晨都是重新开始的机会。
131、頭發掉的厲害，抵抗力也越來越低，一不小心就感冒，拉肚子！人也越來越憔悴，作息黑白顛倒，白天睡不醒，晚上睡不著！
132、清晨醒来，阳光像温柔的拥抱，感受到生活的美好和希望，让我们一同追逐梦想！
133、无论外面天气如何，早晨的阳光总是那么温暖，给予我们力量继续前行。
134、在变幻的生命里，岁月，是最大的小偷，当你不能够再拥有，你唯一可以做的，就是令自己不要忘记。早安！
135、早上的阳光照亮了你的床铺，它温柔地呼唤你起床，愿你醒来时带着满满的能量和快乐，早安！
136、晨曦阳光洒满大地，给予我无边的温暖和力量，让我充满信心迎接新的挑战。
137、早晨，阳光明媚，天空湛蓝，呼吸着冷空气，看着熙熙攘攘的人群，生活简单而美好，何苦呢！早上好，朋友，祝你工作好，享受生活，别让时间辜负，让风放开，让压力消散，让疲惫消散，微笑开始新的一天。
138、无论什么时候，你都要相信一切都是最好的安排，不断努力，勇敢追求，让你的世界迎来惊喜。早上好。
139、早晨的阳光是大自然给予我们最美的礼物，让我们感受生活的美好。
140、不要怕什么路，不要想人生有什么艰辛，一步一步走风景，一步一步走欢乐，幸福，就在路上。早上好。
141、掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣;当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。(《铭记民族的苦难与辉煌假如记忆可以移植》)
142、站起来轰轰烈烈，站起来平平淡淡。长不过思念，短不过流年。明天的明天和明天的明天，还是想爱的人影子陪伴。是的，但只是这样一种微小而温暖的思念。
143、早安！阳光洒满大地，给你带来快乐和幸福，愿你的一天充满正能量。
144、心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯;由此，而拥有世界和自己。(《心有明灯》)
145、一百人有一百种命运，有些人可以一路走下去，有些人注定迂回曲折，但没人需要羡慕谁。最重要的是：我们迟早会相遇。
146、当晨曦透过窗帘逐渐洒在床上，我知道又是一个美好的早晨，早安，愿你拥有充满活力的一天！
147、一缕晨曦透过窗户洒进房间，抚慰着你疲惫的心灵，提醒你新的一天即将开始，早安心语送上，愿你心情美丽如旭日初升。
148、如今，人生亦是一场蝶变，华丽的蝶变早安！
149、早上好！阳光洒满眼前，带走一切烦恼，让我们展开双翼，在自由的天空中翱翔。
150、人生有一个过程叫做接受：接受你爱的人离开，接受你爱的人死去，接受你喜欢的人不喜欢你，接受你喜欢的人无法在一起，接受你的出生，接受你的外貌，接受你的才华。不管我的生活有多大，每次接受它的时候，我都觉得自己像个哭闹的孩子。不同的是，随着年龄的增长，我会告诉自己接受现实是更好生活的开始。
151、蓝天白云，若隐若现的微风，早安我的阳光，希望你的每一天都像绽放的花朵般美丽！
152、每天早上醒来，太阳就在耳边轻轻说：早安！今天也是为了你而存在的美好一天！
153、早安，愿你在新的一天里，拥有微笑迎接挑战，散发阳光般的正能量。
154、早晨的阳光照亮了我的世界，使我感到宁静与喜悦，祝你早安，愿你的心情如同阳光般明朗！
155、即使没有伞为你撑，也要从容踏出一步；即使没有人为你理解，也要独自面对；谢幕时要风度翩翩，即使没有人为你鼓掌。早上好。
156、早上起床伸伸懒腰，对着镜子笑一笑，说声早安会心笑，压力全抛无烦恼，刷牙洗脸哼哼小曲，开开心心一天到，问候多多在今天，早安生活祝你好。早上好。
157、不管今天发生了什么事，请不要辜负今天的时间。早安！
158、遇到挫折时，不需要悲观，不需要停滞不前，而是保持一颗正常的心，走弯路作为前进的另一种形式。这样，就像那些蜿蜒的河流，你才能最终达到人生的目标。早上好。
159、锻炼应该经常，持续，人和机器，往往不会生锈。朱德
160、早晨的阳光是一面镜子，它映照出你的笑容和温暖的心灵，愿你时刻保持美好的态度，早安！
161、沵們哋関杺妸芣妸姒芣婹帶着哪庅哆锝歔沩。
162、当你从梦中醒来，睁开双眼，晨曦已经照亮了世界，给你带来新的希望与机遇。早安，愿你的每一天都充满阳光和喜悦。
163、雅致的晨曦在窗外舞动，如同一幅绚丽的画卷，给予我无尽的灵感。
164、还不如不知道世界上有这样一件事。知道真相会伤害你。而且，一旦你知道了真相，你就必须承担责任。
165、早安！快快起床迎接太阳，愿你的一天充满阳光、温馨和喜悦！
166、早安！阳光向上，笑容灿烂，今天的你将创造属于自己的风景。
167、心晴了，见的是阳光，心好了，遇见的是好人，早安。
168、在这美好的早晨，阳光洒满了整个世界，也洒满了你的心房，愿你开启美妙的一天！
169、在朝阳的拥抱中醒来，让幸福充满你的一天，早安！
170、早安，让我们共同迎接阳光，散发爱与希望，让每一天都充满阳光的感动和温馨。
171、清晨，清晨送你一粒灵丹妙药，晨声清朗，头脑清醒，晨光明媚，精神好；晨风吹起，烦恼消逝；晨露晶莹，信念到，愿你天天开心，早安。
172、用选择和努力去惊艳你生命中的每一天时光。早安！
173、早晨的阳光透过窗帘洒进房间，照亮了我此刻温暖的心情。
有新的目标早安心语44句
早安，目标如同星星，引领我们的方向。让我们勇往直前，实现我们的梦！ 你是否还没有掌握如何积累欢乐的晨间祝福语？朝气蓬勃的一天是从早上开始的，在早上收到暖心的句子，会让人们感到非常的快乐。幼儿教师教育网经过认真思考整理出了有新的目标早安心语的相关资料，也许这些句子能够为您提供一些深入理解的途径！
1、早安，目标是为了让我们更好地集中精力，你有目标了吗？
2、早安，只有目标，才能让每一天都充满动力和激情。让我们坚持下去，永不言败！
3、早安，今天也要带着目标去打拼，因为只有目标才能让我们的生活更有意义。
4、第一缕阳光透过窗帘洒在脸上，早安！有目标的人会感激每一天的机会，不辜负时光。
5、在有目标的指引下，我们才能把握每一天的时间，精益求精地为梦想努力，迈向更美好的未来。早安！
6、早晨好！拥有目标的人知道每一天都是宝贵的，他们会珍惜时间，不停追求进步。
7、早安呀！每个早晨都是新的开始，有目标的人会更加充满动力去追逐自己的梦想。
8、一份清晰的目标是心中的明灯，照亮前行的道路。
9、拥有明确目标的人，坚定不移地前进，不怕困难，不惧挑战，终将收获成功的果实。愿你为目标而生，早安！
10、早安，新的阳光照亮新的目标，让我们一起去实现它吧！
11、早安！活力满满的一天从追逐梦想开始。
12、勇敢追求梦想，早上好！生活中的每一步都是通向成功的契机。
13、早安！新的一天，新的起点，让我们一起向着目标前进吧！
14、早安，新的一天开始了，设立目标并为之奋斗吧！
15、一个有目标的人不会停下脚步，因为他知道只有奋斗，才能让梦想真正触手可及。
16、早安，灵魂需要目标，才能使生命焕发光彩，让我们在今天的太阳下，奋发向前吧！
17、早安，让目标照亮你的方向，让坚持铸就你的信念，开启新的一天，让生活充满希望和激情。
18、早安，无论你的目标有多高，只要你脚踏实地，定能实现。
19、目标如北极星，指引着有梦想的人们在茫茫人海中寻找方向。
20、早安，让每个小目标都向大目标看齐，让每个今天都比昨天更有价值！
21、真正有目标的人，不会让懒惰成为阻碍，他们愿意为梦想付出努力和汗水，坚持不懈地追逐自己的目标。愿你每天都能积极向前，早安！
22、早安，每一个向前的步伐，都是朝着实现目标而去的。加油！
23、拥有目标的人从不忘记，努力付出的每一天都是离梦想更近一步。
24、拥有目标的人知道自己的方向，不会随波逐流，而是选择勇敢地航行，驶向成功的彼岸。祝早安！
25、早上好！拥有明确目标的人会有更强烈的自律意识，他们会坚守初心，不断努力突破自己的极限。
26、早晨是我们启程的时刻，有目标的人会制定计划，脚踏实地地朝着目标迈进，一步一个脚印，不断向前。早安！
27、唤醒梦想，早安！有目标的人会时刻保持警醒，寻找改变自己和世界的机会。
28、今天是新的一天，为了实现目标，我们要精力充沛、意志坚定地向前迈进。
29、有目标的人从不畏惧失败，因为他们懂得，每一次失败都是通往成功的一步。希望你在实现目标的路上坚定自信，早安！
30、早安，昨天的失败并不能影响今天的目标，抬头挺胸，迈开步伐，向目标进发。
31、每个新的一天都是一个新的机会，努力奋斗，成就未来的自己。早安！
32、有目标的人在面对挑战时不退缩，始终保持积极乐观的态度，因为他们知道，困难是成功必经的阶梯。祝你早安，不要忘记为目标而奋斗！
33、早晨好！有目标的人明白成功不会一蹴而就，他们会坚持不懈地付出努力，一步步实现自己的目标。
34、心之所向，必然抵达。心怀目标，必将迎来一番新的辉煌。
35、拥有目标的人在早晨醒来时，会感谢昨天的努力和每一个奋斗的瞬间，因为他们知道，成功需要积累和时间的呵护。早安！播种希望，收获梦想！
36、早安，设立目标是成功的开始，带着清晰的目标，让我们开始新的一天吧！
37、美好的一天开始了，早安！有目标的人不畏困难，他们会积极面对挑战，努力提升自己。
38、每一个晨曦都是为有目标的人预留的一道鼓舞。
39、拥有目标的人，每天都是蓄积力量的新起点。
40、晨光初现，早安！有目标的人会坚定地朝着自己心中的目标努力，无论前方是平静的湖泊还是湍急的河流。
41、新的一天开始了，早上好！有目标的人会充满希望地面对未来，相信每一次努力都能让自己更接近成功。
42、坚持目标，即便路途再远，也要为之奋斗到底。
43、早晨的第一缕阳光带来了新的希望和动力，保持积极的心态，迎接美好的一天。祝早安！
44、早安，目标如同星星，引领我们的方向。让我们勇往直前，实现我们的梦！
最新小伙伴课件(集合四篇)
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料的定义范围较大，可指代生产资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上最新小伙伴课件(集合四篇)，欢迎你的品鉴！
小伙伴课件 篇1
教学目标：
1、认识“餐、丢、矿、糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”12个生字
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学重点：识字，有感情朗读课文。懂得乐于助人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、咱班同学个个那么精神，让卢老师一下子就喜欢上了你们。我真想成为你们的伙伴，可以吗？看来同学们很喜欢交朋友。那就和卢老师一起走进28课，去认识几位外国的小伙伴吧！
2、来，会学习的孩子们，举起你们的小手和老师一起写课题。
3、齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、（出示图片）同学们看这就是我要给你们介绍的外国小伙伴，想知道他们的名字吗？那就到书中去找答案吧。不过在读课文之前，老师想提一个小小的要求：读课文时要把字音读准，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。课文读完了请坐好，老师就明白了。
2、谁能告诉老师，这四位小伙伴的名字？
3、现在请同学们再读一遍课文，边读边画出这四位小伙伴说的话。（板贴四位小伙伴的名字）
三、朗读感悟，读中识字
1、维加说的第一句话是什么？（生答）他在问谁？他为什么这么问呢？
2、第一自然段告诉了我们原因，请一位同学来读读这段。这段中藏了一个生字宝宝，谁认识它？（出示第一段）餐什么结构，一日三餐都与食有关，所以下面是食字底。这个字笔画较多，伸出小手跟老师写一写餐字。生活中你在哪见过这个字？
3、齐读第一段，大家都在吃午餐说明春游玩了一上午，大家一定饿了，只有玛莎站在一旁，你说奇不奇怪？这个现象被玛莎的小伙伴维加看见了，（出示第二段）维加问她：（生齐读）你怎么不吃呀？玛莎是怎么回答的？（生答）
4、出示第三段这段中也有两个生字，谁来当小老师？（指名读）你有什么好办法记住丟和矿这两个字？
5、玛莎丢了背包，没有吃的，心里一定（指名答）谁能读出难过的语气？是很难过，她的话都没有说完。看，这六个小黑点叫什么名字，表示玛莎的话还没说完呢，那么玛莎还想说些什么呢？请你再读读玛莎的话。
6、那么维加知道玛莎丢了背包后又是怎么说的呢？（生答后出示第四段）谁会读这两个字？糟糕这两个字都是米字旁，你怎么区分它们？那在你身边发生过糟糕的事情吗？想一想当时的心情，请你再来读一读这句话。（男女生赛读）大家读得真好，我觉得维加真是一个关心小伙伴的好孩子，你们同意吗？
7、安娜知道玛莎的背包丢了之后说了什么？（出示安娜的话）你们和老师找的一样吗？瞧，安娜的话中还真藏了不少生字，在下面拼一拼，读一读，和同桌比一比看谁记得快？（考生字）生字学会了，句子一定读得更好。谁来读第一句？应该用什么语气来读？安娜这么一责备，玛莎更觉得委屈了，小声说：我也不知道。安娜见玛莎低下了头，又来安慰玛莎，谁来读读第二句？（分组读）
8、玛莎午餐没有吃的，维加和安娜用语言表示了不同的关心，（板书：语言关心）那么安东呢？是不是也和他们一样？（生答）安东怎么说的？又是怎么做的？我们一起来看课文的最后一自然段（出示最后一段）学习“夹“字。那安东是用什么帮助玛莎的？
四、适时点拨 感情升华
1、你认为谁做得最好？为什么？
2、如果当时你就在现场，你会怎么做？
五、走进生活 拓展延伸
（出示课件）：在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢？或者你接受过谁的关心和帮助呢？
六、教师总结：看来我们都是有爱心的孩子，那就让我们把爱心连接起来，你帮我，我帮你，相信生活会更加美好！我们会更加快乐！
小伙伴课件 篇2
《竞争中的小伙伴》四年级下册第二单元第三课。我准备从以下几个方面来说课，一说教材，确定教学重点；二是分析设定这个教学重点的原因；三说教学过程，阐述突破、落实教学目标的途径和方法。下面我具体说一下：
一、 说教材，确定教学重点。
教材一开始就创设学生熟悉的生活情境，让学生认识到，生活中处处都有竞争，有竞争就会有胜负，并由此引起学生对问题的思索：我该如何面对生活中的竞争呢？接下来讲述的故事《真正的奥林匹克精神》就引导学生回答了自己提出的问题，帮助学生解决了困惑，形成这样的价值取向：我们应积极地面对竞争，应该与竞争的对手携手共进，竞争对手也可以成为朋友。接着，教材设计了一个趣味性较强的体验式活动——“语文寻宝”，分别呈现了活动中的几个情境，引导学生思考，在竞争面前应学会如何公平、公正地参与比赛，积极面对竞争。
这一课题的本身就标示该如何面对竞争的问题，后面创设的体验式活动又为学生创设了活动的空间，让学生在活动中将道理内化为自己的行为。整个设计自然流畅，一气呵成，具有很强的活动性。
根据本教材的结构和内容分析，结合着四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：意识到正确对待竞争有助于互相促进、共同进步。
2、 能力目标：学会友善对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。
3、、知识目标：知道生活中竞争无处不在，有竞争才有胜负。
教学重点：学会友善对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。
教学难点：意识到正确对待竞争有助于互相促进、共同进步。
二、分析设定这个教学重点的原因。
现代社会是一个充满竞争又必须合作的社会。正在成长中的少年儿童与成人一样，也承受着来自社会各方面的诱惑和压力。如果在生活中养了不当的竞争观，当在接二连三的挫折面前，心理就会难以接受现实，各种问题也随即出现，进而影响其学习、生活与发展。因此，在《竞争中的小伙伴》这一课中设定以上教学目标是至关重要的。
我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验良性竞争的重要性，使学生形成新的人生观和价值观。
三、说教学过程，阐述突破、落实教学重点的途径和方法。
《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下五个活动：下面我依次为大家进行介绍。
活动一： 校园“红绿灯”
观看校园生活录像片段，小组内议一议，哪种行为该亮红灯？哪种行为该亮绿灯？如果你是录像中的主人公，会怎样做？这些生活录像片段都是学生生活中经常发生的，这就一下子和学生拉近了距离，让学生有话可说。
活动二： 与你同行
1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选一名同学做裁判。
2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后动行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判。得出胜的一方。
3、通过活动，请同学们分析：赢的一组决窍在哪里？输的一组原因是什么？体验总比口头说理更有信服力。
活动三： 小小辩论赛
1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”。
2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！
3、小结，正确引导学生理解真正的奥林匹克精神。
活动四： 语文寻宝
分组表演寻宝游戏中的各个情境，判断、讨论同学们的行为表现。有条件也可把这一活动放在课外进行，把整个活动过程拍摄下来，供课内讨论、评价。
活动五 ：手拉手，好朋友
鼓励学生在班上找一个竞争对手，争相努力，互帮互助，共同进步。期末在班级评选“竞争好伙伴”。
最后说一下我的设计理念。本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，展开于教师的“导”立足于学生的“体验”，以活动为重心，放手让学生自主探索，主动地参与到活动中，形成整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。
小伙伴课件 篇3
《我和小伙伴》是人教版小学《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与伙伴》的第四个主题活动。这一主题旨在通过体验、探究等活动增进同伴之间的了解，体验友谊带来的快乐，帮助他们明白同伴之间应如何相处，并初步掌握处理矛盾的方法和简单技巧，乐于与同伴交往。本主题以学生的生活为基础，构建课程教材与儿童生活世界的联系，发掘现实生活中对低年级学生品德及人格形成具有独特价值的内容，指导小学生进一步认识自我与他人的亲密、依存关系，引领儿童从现实的生存状态过渡到更高质量的生活境界，为他们创造性地开辟未来生活奠定扎实的基础。
一年级下学期的小学生，已逐渐适应学校生活，他们喜欢自己的学校和班级，乐意与老师和同学交往。但是，由于他们多是独生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，因为父母在家常常溺爱他们、迁就他们，所以在与小伙伴相处时，往往表现出自私、任性的性格。他们唯我独尊、只顾自己，不善于为别人着想，经常会与小伙伴闹别扭、闹矛盾。有了矛盾只会向老师和家长哭诉，自己无法解决。这些缺点如不妥善加以解决，将成为学生接触社会、走向社会的障碍。
1．带领学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐，让学生学会接纳小伙伴的友情，使之更加热爱生活、热爱生命。
2．喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让。
3．懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。
CAI课件；玩具；塑料框；糖果。
师：请小朋友们看课本插图。
（生认真观看）
师：他们在干什么?
生l：他们在砌长城。
生2：他们在玩跷跷板。
生3：他们在堆沙堆。
师：他们玩得开心吗?
生：开心。
师：你怎么知道他们玩得很开心呀?
生：他们都在笑呀！
师：那如果是你一个人在玩，会笑得这么开心吗?
生：不会。
师：为什么?
生1：因为一个人玩没意思。
生2：因为人多在一起玩很热闹，有趣。
师：是啊，伙伴们在一起玩时可有趣了。同学们，你们有好伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?
生：（略）
师：你们的小伙伴可真多呀！谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
生1：我和珊珊一起写作业。
生2：我和明明一起溜冰。
师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！
（生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。）
（师将学生分成四组坐好。）
师：现在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎样?
生：开心、高兴、激动、快乐……
师：如果没有伙伴，你会是什么感觉?
生1：我会很孤独。
生2：我会很寂寞。
生3：我会很无聊。
师：你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢?
生：相
师：瞧，老师为小朋友们准备了各种各样的玩具，大家可以选择自己喜欢的玩具。
（师拿出四框玩具，分给四个小组。）
（各组小朋友自由选择玩具玩耍，教师到各组巡视，看看有什么问题需要解决。）
师：有几个小朋友都喜欢上了同一个玩具，怎么办?
生1：让别的小朋友先玩，自己后玩。
生2：几个小朋友轮流玩。
生3：先玩其他的玩具，等别人不玩了我再玩。
师：刘宇小朋友没有拿到玩具，他的心情会怎样?
生l：很难过。
生2：很羡慕别人。
师：我们应该怎样帮助他?
生1：把我的玩具给他。
生2：我们一起玩。
师：王枚小朋友拿到的玩具是坏的，不能玩，我们该怎样帮助她?
生1：把我的玩具和她的交换。
生2：让她先玩我的玩具，我后玩。
（活动结束，以小组为单位将玩具收好，交给老师。）
师：通过刚才的活动，大家明白了什么?
生l：有朋友会很快乐。
生2：和朋友一起玩时，要互相谦让。
生3：朋友遇到困难时，应该互相帮助。
课件出示日常生活中的两个情境：
1．星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办?
出示答案仅供参考：a．去公园．b．去超市Ic．先去公园，再去超市；d．先去超市，再去公园
e．公园、超市都不去，由妈妈决定。
师：以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗?
（学生讨论：应该怎么办。学生交流想法。）
2．在小青家过生日，发现另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是……
师：让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好。
（学生分组编故事，说给大家听听，然后指定其中一组进行表演。）
师：今天，小朋友们表现都不错，老师带来了许多好吃的糖果奖励大家，想要吗?
生：想。
（师分发糖果，观察每一组小朋友的表情。）
师：我们能不能抢呀?
生：不能。
师：应该怎样做?
生：让别人先拿。
（师对学生的表现进行总结。）
朗读儿歌，结束活动
师：今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了节目，大家开心吗?
生：开心！
师：让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！
朋友多，真快乐，
不打闹，不争吵，
有事情，多谦让，
新朋友，老朋友，
大家齐唱快乐歌，
拍拍肩呀握握手，
我们永远是朋友，
我们永远是朋友！
小伙伴课件 篇4
【教学目标】
１、初读课文，整体感知内容。初步学习１３个生字。
２、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。
３、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【教学重点】初步学习１３个生字。学写“伙”、“伴”两个生字。
【教学难点】懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【课件准备】课件
【教学安排】２课时
【教学目标】
初步认识１３个生字，会写“伙、伴”两个字。
通过学习课文，了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【教学环节】
一、结合生活实际谈话，揭示课题：
１、今天我们来学习一篇新课文（板书：小伙伴）
２、我们生活在集体里，大家都有很多小伙伴，用上下面这个句式。请小朋友说说自己的小伙伴有哪些？课件出示: 我的小伙伴
联系学生生活实际谈话，理解“伙伴”之意，激发学习兴趣。
３、书写“伙伴”两个生字（“伙、伴”都是左右结构，偏旁都是“单人旁”。）仔细观察,你发现了什么。
教学时，让学生观察生字在田字格中的位置，弄清主次笔和间架结构，然后请学生尝试书写，再辅以教师指导，力求使学生达到书写规范、整洁。
二、提出要求，自读课文，整体感知：
这篇课文到底讲了一个什么故事呢？下面就让我们读读这篇课文。
１、借助拼音自由读,出示读书要求。做到四不：不加字、不漏字、不错字、不重复，标上节号。
２、反馈：共有八个小节，八个小朋友，一人读一段，其余生评议。
３、同桌合作，读好课文，一人一节。反馈：你的同桌读得怎么样？。
４、再一次读课文，说说是谁丢了背包，哪些人来关心她？
出示课件：春游那天， 的背包丢了，她的小伙伴都很关心她。
三、研读课文，初步理解感悟：
你们看，你知道他们分别是谁吗？
１、（课文插图）说说他们分别是谁？为什么？
特别留意课文中他们说的话和动作，用铅笔作上记号。可以和你的小伙伴一起讨论一下。
课件出示课文语句，随机进行感情指导。
２、让我们来扮演这四个小朋友，来分角色读一下。
分角色朗读课文对话部分，进一步读懂三个小伙伴是怎么关心玛莎的。
维加、安娜只有询问关心、责备，没有实际行动。安东用行动去关心，玛莎很感动。
课件出示读书要求：读出不同的语气，留意标点符号。
３、反馈：学生评一评。
比一比，哪组分角色朗读得最好，结合读书要求。
４、老师做旁白，一组扮演一个角色。
５、直接对话。
６、再出示图片，你最喜欢哪个小朋友？为什么？其他小朋友什么地方做得不好？
７、请你夸夸安东。你还想对其他小朋友说些什么呢？
８、师总结：当别人遇到困难时，我们不能光在旁边询问或是责备，应该用实际行动去帮助他。
四、创设情境，设问导思，拓展延伸：
在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，比如小伙伴的铅笔没了，你会怎么办？（借给他）
五、结尾：
今天这节课，小朋友学得都很认真，老师希望我们小朋友在生活中也能像安东一样，用自己的实际行动去帮助身边的小伙伴，你们能做到吗？（能）好，今天的课就上到这里。
小伙伴课件 篇5
教学目标
1．认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字”
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，激发学生乐于帮助他人的愿望和行动。
教学重点：识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。
教学时间：2课时
课前准备：生字卡片、多媒体课件
教学过程
第一课时
一、结合生活实际谈话，揭示课题
１、说一说，你的小伙伴是谁？
２、板书“小伙伴”，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些？在小伙伴之间发生过什么事？
二、提出要求，自读课文，整体感知
１、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。
２、想一想，课文中的小伙伴是指谁？写了他们之间的什么事？
三、检查自学情况、交流反馈
１、采用多种形式检查生字读音：
⑴ 教师出示生字，请部分学生读，其余当评委。
⑵ 同桌同学互读。
⑶ 请学生当小老师带领同学读。
⑷ 指名几位学生读课文。
一个个生字，同学们都会读了，把它藏在课文中，你也会读吗？谁来念念课文？
２、学生交流汇报：
⑴ 再读读课文，说说课文写了哪些小朋友？谁是谁的小伙伴？
⑵ 他们之间发生了什么事？（引导学生简单叙述）
四、复习巩固生字
１、出示生字，开火车读。
２、小组长检查组员识记生字。
五、指导书写“问、间、伙、伴”四个字
１、出示四个字，引导学生分析（有什么特点？书写时要注意什么？）并尝试书写。
２、重点指导书写“问”、“伙”。
３、学生书写。
第二课时
教学要求：
深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴们的不同做法，懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。
教学环节：
一、出示生字和词语卡片，检查认读情况。
二、研读课文，初步理解感悟。
（一）自由读课文，思考：春游那天，小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。同学们见了，是怎么做的呢？
师生抓住对话随机进行朗读指导：读出维加关心、询问，安娜关心、责怪，玛莎难过委屈的语气。
（二）小组合作学习：
1、分角色朗读课文对话部分，进一步读懂三个小伙伴是怎么关心玛莎的。
（维加、安娜只有询问关心、责备，没有实际行动。安东用行动去关心，玛莎很感动。）
（三）小组汇报交流学习情况。
比一比，哪组分角色朗读得最好（可以配上动作表演）。
三、开展"图文"配对活动，深入理解感悟。
（一）仔细观察插图，并结合课文内容，说说图上的四个小伙伴分别是谁？说清楚是怎么看出来的。
引导学生结合课文语言文字思考、分析判断，并学会运用多种表达方式进行表达。如：从左往右数，第三位是玛莎，因为她是两手空空的，又低着头，好象很难过。从右往左数，第二位是玛莎，因为旁边的安东正掰了半片面包给它吃呢。身穿兰色背带裤，头梳两根长辫子的是玛莎。一手拿着面包，一手拿着矿泉水的小男孩是维加，拿着酸奶的小女孩是安娜。头戴帽子，快步走来，把把半片面包递给玛莎的男孩是安东。……
[ 开放性的问题有利于拓宽学生的思维空间，能有效的挖掘创造潜能。让学生"根据图文对照，说说图上的人物分别是谁"是个开放性的问题，可以使学生依据自己不同的感悟来分析判断。应该说学生的思维已进入开放状态。同时，这环节的安排也增加了学生的语言实践机会，使学生运用多种表达方式进行说明，达到资源共享。]
（二）小组合作学习。
1、小组讨论：小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？为什么？
2、小组同学编排课本剧，尝试表演。
[通过小组合作分角色朗读，把文字故事转化为直观形象的表演，这是知识内化的过程，也是孩子们喜闻乐见的一种方式。]
3、汇报交流：
引导学生体会三个小伙伴的不同表现（维加：问，说；安娜：说，说；安东：掰，放，说。），想象安东当时是怎么想的，深入了解安东的帮助，在当时来说是最有用的，最具体的关心。
四、创设情境，设问导思，拓展延伸。
（一）如果当时你就在现场，你会怎么做？这样吧，现在老师就是丢了中餐的玛莎，你们就是我的小伙伴们。你们发现了会怎么做呢？为什么这样去做呢？
（学生走近"玛莎"，采用不同方式的关心帮助。）
（二）在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢？或者你接受过谁的关心和帮助呢？
[将抽象的问题转化为适合学生独立思考的生活情境，引导学生从生活实际出发进入课文，从阅读者变为当事者，学生的体念就会更深刻，感情的抒发就会更真切。]
五、巩固生字新词。
1、出示新字词，学生自主识记，鼓励个性化的识记方法。
2、汇报交流，强化记忆。
六、书写指导"共、汽"两个字。
教学反思
识字教学仍是一年级语文教学的重点。由于学生的识字量参差不齐，而一年级下半学期的学生又已经能够借助拼音读准字音，运用学过的识字方法识记字形。因此，我让学生自由读课文，边读边圈出自己不认识的或认为比较难读的词语和生字，借助拼音多读几遍。然后把自己圈出来的词语和生字读给同桌听，请同桌帮助正音。最后用老师考考小朋友的方法，来集体交流，巩固字音。这个环节的设计考虑到了学生的个体差异，让每个学生在原有的知识水平上去自主学习，达到识字的目的。
小伙伴课件 篇6
教学目标
1．认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字”
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，激发学生在于帮助他人的愿望和行动。
教学重点
识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。
教学时间
2课时
课前准备
生字卡片、多媒体课件
教学过程
教学案例（一）
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的呢？（学生发言）
今天，我们学习一篇课文，题目就是《小伙伴》，让我们了解在一次春游中，小伙伴之间发生了什么事呢？
二、初读课文，认识生字、新词
1．学生轻声朗读课文，遇到生字圈出来，借助拼音朋友多读几遍。
2．认读带有拼音的字：餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹（每桌都有一套带有拼音的生字卡片，自由认读后，同桌互读。）
3．离开了拼音朋友的字宝宝，你也能认识吗？赶快想好办法记住它。（同桌互相说，小组内再交流，最后全班交流）
4．以开火车的方式快速认读生字。
5．利用水果图片认读生词，老师这里有一些水果图片，每个图片下面藏着一个生词，你可以任意选择自己喜欢的图片，读出生词，下面的同学注意，如果前面的同学读对了，那么大家就跟着读一遍。
6．文中的生字、生词我们已经认识了，老师相信你们再读课文时一定会读好的，同学们轻轻朗读课文，读后用序号标出自然段。（朗读时要求同学们把课文读正确，读通，读顺。）
三、初步感知课文内容
指名读课文，想一想，课文介绍了几个小伙伴？他们之间发生了什么事？（读后集体交流）
第二课时
一、创设情境，检测字词
出示挂满苹果的苹果树课件。（每个苹果上都有一个生字）圆圆的苹果多可爱呀，你们想得到它吗？要想得到苹果得先过生字这一关，谁能把生字读正确，苹果就属于谁。
二、品读课文，加深理解
（一）导读1～3自然段
1．轻声朗读课文，想一想件事发生在什么地点？什么时间？玛莎遇到了什么困难？
2．你能用“……都……只有……”说一句话吗？
3．维加和玛莎的话应怎样读？指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导维加的话要读出询问的语气。玛莎同学丢了东西，没吃的了，心里一定很难过，因此她的话声音要小上些。
（二）图文结合，学习4～8自然段
1．出示插图课件，图上都有谁？他们在做些什么？说些什么？（先同桌互相交流，再集体交流。）
2．课文中又是怎样写的？轻声朗读4～8自然段。
3．边读边想，玛莎的午餐丢失了，维加、安娜、安东分别说了什么，把相关的语句用“──”画出来。安东又是怎么做的，用“～”画出来。（学生先独立阅读，再进行集体交流）
4．小伙伴的态度不同，说话时的语气也不同，谁能试着读一读呢？指名读、评读（要读出小伙伴的询问、责怪、教育和关心玛莎的不同语气来。）练读、赛读。
5．玛莎的午餐丢了，三个小伙伴对玛莎的关心是不同的，你认为谁做得最好呢？为什么？（板书）
6．设问导思：安东看到玛莎丢了吃的，又听了小伙伴们的话之后，他决定把自己的面包分一半给玛莎吃，当时他心里是怎样想的呢？
三、指导书写
指导写“问、间、伙、伴”四个字，“问”和“间”“伙”和“伴”结构两两相同，可各指导写一个，另一个由学生独立练习描红、临写。
板书设计
28小伙伴
玛莎：丢
维加：问说
安娜：说追
安东：掰放说
小伙伴课件 篇7
一、谈话引入，揭示课题
1．小朋友们，课间你最喜欢和谁在一起玩耍？遇到困难你常向谁倾诉？
2．今天，老师为你们请来了一位外国小朋友，她很想和你们成为好伙伴，你们愿意吗？（愿意）
播放课件：外国小女孩玛莎高兴地走出来说：hi!大家好!我是玛莎，很高兴认识你们，今天，我们要去春游，和我一块去好吗？
3．让我们一同与玛莎春游吧，在那儿我们可以认识她的几位小伙伴。（板书：小伙伴）齐读课题。
二、自主读书，合作探究
1．师范读课文。
2．你觉得我读得怎么样，想和我比赛吗？用你们喜欢的方式想怎么读，就怎么读，遇到生字画下来，借助拼音多读几遍。
3．认读带拼音的字：餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹（每人都有一套带有拼音的生字卡片，同桌互读。）
4．离开了拼音朋友的生字宝宝，你也能认识吗？赶快想好办法记住它，在小组里说一说。（识字方法很多：基本字加偏旁识字，如：“气──汽”、“已──记”熟字换一换：闭──问、间；你──伙、伴：结合字义识字：不够“细心”就叫“粗心”；忘记──“记得”词义相反等，学生自主选择识字方法。）
5．检查自主合作学习情况。
（1）汇报、交流识记字形的好方法。
（2）以“开火车”的方式认读生字。
（3）生字你已经认识了，那带有生字的词你也能读好吗？哪位小朋友能试一试？
a．“台阶台阶谁来上？（“台阶台阶我来上”）
b“台阶台阶谁来下：”（“台阶台阶我来下”）
认读生词：午餐丢了矿泉水糟糕粗心大概汽车公共忘记保护管理夹心
4．老师说谜语，学生迅速从自己的生字卡片中找谜底的字。如：大官戴顶竹帽子──管；二人睁两眼──“夹”等。
三、图文对照，感知内容
生字认得这么好，相信课文一定会读得更流利了，哪一位的同学愿意把课文读给大家听？其它同学一边听，一边用序号标出自然段。想一想，课文中的小伙伴指的是谁？他们之间发生了一件什么事？（引导学生结合插图，简单叙述。）
四、指导书写：“问、间、伙、伴”四个字
1．（出示课件）又到了“我会写”的时间了，小朋友们仔细观察田字格中的字，你想提示大家点注意什么呢？
2．你认为哪个不好写？要老师指导？
3．重点指导“伙”字。
4．学生先描红后写字，把自己认为写的好的字展示给小组同学，互相评一评。
小伙伴课件 篇8
教材分析
《我和小伙伴》是人教版小学《品德与生活》一年级下册第一单元《我的家人与伙伴》的第四个主题活动。这一主题旨在通过体验、探究等活动增进同伴之间的了解，体验友谊带来的快乐，帮助他们明白同伴之间应如何相处，并初步掌握处理矛盾的方法和简单技巧，乐于与同伴交往。本主题以学生的生活为基础，构建课程教材与儿童生活世界的联系，发掘现实生活中对低年级学生品德及人格形成具有独特价值的内容，指导小学生进一步认识自我与他人的亲密、依存关系，引领儿童从现实的生存状态过渡到更高质量的生活境界，为他们创造性地开辟未来生活奠定扎实的基础。
学情分析
一年级下学期的小学生，已逐渐适应学校生活，他们喜欢自己的学校和班级，乐意与老师和同学交往。但是，由于他们多是独生子女，在家是“小皇帝”、“小公主”，因为父母在家常常溺爱他们、迁就他们，所以在与小伙伴相处时，往往表现出自私、任性的性格。他们唯我独尊、只顾自己，不善于为别人着想，经常会与小伙伴闹别扭、闹矛盾。有了矛盾只会向老师和家长哭诉，自己无法解决。这些缺点如不妥善加以解决，将成为学生接触社会、走向社会的障碍。
活动目标
1．带领学生走进小伙伴中间，享受拥有伙伴的欢乐，让学生学会接纳小伙伴的友情，使之更加热爱生活、热爱生命。
2．喜欢和小伙伴交往，在和伙伴的交往中做到友好相处、互相尊重、互相关心、互相谦让。
3．懂得遇到困难要互相帮助，发生矛盾要协商解决。
活动准备
CAI课件；玩具；塑料框；糖果。
活动过程
情境导入，感知情感
师：请小朋友们看课本插图。
（生认真观看）
师：他们在干什么?
生l：他们在砌长城。
生2：他们在玩跷跷板。
生3：他们在堆沙堆。
师：他们玩得开心吗?
生：开心。
师：你怎么知道他们玩得很开心呀?
生：他们都在笑呀！
师：那如果是你一个人在玩，会笑得这么开心吗?
生：不会。
师：为什么?
生1：因为一个人玩没意思。
生2：因为人多在一起玩很热闹，有趣。
回忆往事，流露真情
师：是啊，伙伴们在一起玩时可有趣了。同学们，你们有好伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?
生：（略）
师：你们的小伙伴可真多呀！谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
生1：我和珊珊一起写作业。
生2：我和明明一起溜冰。
师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧！
（生在《找朋友》的音乐声中拍手、唱歌、跳舞。）
（师将学生分成四组坐好。）
师：现在，大家和自己的好朋友坐在了一起，心情怎样?
生：开心、高兴、激动、快乐……
师：如果没有伙伴，你会是什么感觉?
生1：我会很孤独。
生2：我会很寂寞。
生3：我会很无聊。
师：你们想不想和自己的小伙伴一块玩呢?
生：相
活动明理，体验快乐
师：瞧，老师为小朋友们准备了各种各样的玩具，大家可以选择自己喜欢的玩具。
（师拿出四框玩具，分给四个小组。）
（各组小朋友自由选择玩具玩耍，教师到各组巡视，看看有什么问题需要解决。）
师：有几个小朋友都喜欢上了同一个玩具，怎么办?
生1：让别的小朋友先玩，自己后玩。
生2：几个小朋友轮流玩。
生3：先玩其他的玩具，等别人不玩了我再玩。
师：刘宇小朋友没有拿到玩具，他的心情会怎样?
生l：很难过。
生2：很羡慕别人。
师：我们应该怎样帮助他?
生1：把我的玩具给他。
生2：我们一起玩。
师：王枚小朋友拿到的玩具是坏的，不能玩，我们该怎样帮助她?
生1：把我的玩具和她的交换。
生2：让她先玩我的玩具，我后玩。
（活动结束，以小组为单位将玩具收好，交给老师。）
师：通过刚才的活动，大家明白了什么?
生l：有朋友会很快乐。
生2：和朋友一起玩时，要互相谦让。
生3：朋友遇到困难时，应该互相帮助。
情境表演，发展能力
课件出示日常生活中的两个情境：
1．星期天，妈妈决定带我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公园，怎么办?
出示答案仅供参考：a．去公园．b．去超市Ic．先去公园，再去超市；d．先去超市，再去公园
e．公园、超市都不去，由妈妈决定。
师：以上答案你选哪一个?为什么?还有更好的方法吗?
（学生讨论：应该怎么办。学生交流想法。）
2．在小青家过生日，发现另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是……
师：让我们给这个故事编个结尾，表演一下，看谁的故事编得好。
（学生分组编故事，说给大家听听，然后指定其中一组进行表演。）
奖励糖果，检验效果
师：今天，小朋友们表现都不错，老师带来了许多好吃的糖果奖励大家，想要吗?
生：想。
（师分发糖果，观察每一组小朋友的表情。）
师：我们能不能抢呀?
生：不能。
师：应该怎样做?
生：让别人先拿。
（师对学生的表现进行总结。）
朗读儿歌，结束活动
师：今天这节课，我们和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了节目，大家开心吗?
生：开心！
师：让我们听着愉快的音乐，拍手读儿歌吧！
朋友多，真快乐，
不打闹，不争吵，
有事情，多谦让，
新朋友，老朋友，
大家齐唱快乐歌，
拍拍肩呀握握手，
我们永远是朋友，
我们永远是朋友！
小伙伴课件 篇9
【教学目标】
知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由于人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。
过程与方法：通过观察周围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现方法，，表现人物相貌特征和表情。
情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。
【教学重难点】
重点：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。
难点：把所学头部知识运用到头像写生中。
【教学方法】
讲授法、演示法、讨论法
【教具准备】
课本、课件
【教学过程】
整个教学过程分为两个课时完成。
第一课时：
教学内容
（一）引导阶段
1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？
2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1）
3、举例其他比值的物品（练习本等）
（二）发展阶段
1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。学生分组讨论，引发黄金比例的知识探索。
这种被大家公认的，符合我们视觉美感的比例，我们就称之为黄金比例。也叫黄金分割，它的比值是1：1.618。
2、现在我们知道了黄金比值，那么在我们脸上你能找到这样的比例吗？
从头顶发髻线到鼻底为一个单位，整张脸的比值就是1：1.6。我们每一个人都有不同的脸型和发型，咱班谁的发型给你的印象最深刻？他又是什么脸型呢？（提示：田、由、申、甲）
3、讲解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具体分布位置。
4、根据头部透视示意图讲解头部产生运动时的透视关系。同桌之间相互观察。
5、讲解写生步骤。
6、回顾本节课学习内容，总结人物头部写生许注意的知识点。
【作业布置】
用线造型的方法画一幅人物肖像画，并表现出其相貌特征。
小伙伴课件 篇10
说教材：
《三个小伙伴》是苏教版一年级下册中的一课。这是一篇童话故事，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课文内容浅显易懂，二、三、五自然段的结构基本一致，读讲时可抓住重点，体会三个小伙伴的'形象。
说教学目标
1、认知目标：
读准字音，理解新词，读懂课文。
2、能力目标：
学会正确、流利、有感情地朗读课文；能有兴趣地合作表演好这个故事。
3、情感目标：
让学生感受到阅读的乐趣，体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。
[教学重难点]
指导学生有感情朗读课文，并从中明白事理。体会三个小伙伴最终圆满完成任
务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。
说教法
1、情境教学法：
借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生入情入境，由境生情。
2、朗读感悟法：
运用语言渲染，引导想象，创设画面，表演等多种教学策略，鼓励学生读书、发现。教学中注重朗读训练的方式方法。
教学流程：
一、围绕教学目标，紧扣《标准》和教材，体现“三读”、“三抓”、“三落实”。
读通课文，抓“识读”、识写相结合，落实感受知大意。
二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实“入境悟情”。
三、读熟课文，抓精妙语言，落实积累运用。整个教学安排两课时完成教学任务。
（一）、引导自读，感知课文
1、师导入：同学们：你们喜欢小动物吗？今天教室里来了三个小伙伴，看谁来了?请大声的说出它们的名字。（师把动物图片帖在黑板上）
2、出示伙伴词卡“伙伴”让学生认读描红。师书写“伙伴”生书空。
3、再读“伙伴”补充课题《三个小伙伴》。
【在看图的基础上，引导学生扫清阅读障碍，读通课文，为深入理解课文打下基础。】
（二）、精读课文、理解韵意
1、师：三个小伙伴在一起做了什么呢？（出示课件）让学生齐读第一自然段。你能学着“小野猪、小袋鼠和小象一同上山栽树”的句式来说一说吗？
2、师：三个小伙伴是怎样栽树的？它们遇到了什么困难呢?(让学生自由读课文，读准字音，把句子读通顺，强调读书的姿势)
3、课件出示生字：
没有箩筐不要紧嘴巴锄头拱出皮口袋长鼻子（强调轻声音节词）指读，学生带读
4、轻声音节词跑到句子里了，来同学们挑战一下吧读读它;看谁读得好！(出示课件)不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了肥料。
小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
5、再读全文，回答问题：三个小伙伴栽树时遇到了什么困难?（课件出示三个问题）
6、师：指导读问句，加上表情，深刻理解遇到问题时焦急的感觉。
【在学生整体感知课文内容的基础上，教师应精心导学，抓住课文重点词句，以读为本，引导学生走进课文，感悟课文】
7、解决第一个困难出示第二自然段。生读，师讲解加动作分角色表演。出示课件动画拱出。
8、师讲解第二个问题、第三个问题指名回答。
9、合作表演，指名让学生分角色当小袋鼠、小象表演朗读。
10、师让学生评价师生合作。
【起步阶段阅读教学第一位的要求是能朗读课文，并能感受阅读的兴趣，所以教学中把着力点放在读上，让学生在反复朗读中深化感悟，使书上“静态”的语言“活化”起来，在学生头脑中形成鲜明的表象，从而内化为内部语言，为转化为书面语和口头语打下基础。】
（三）、讲解最后一段。重在合作表演
1、同学们你们看我们通过密切的合作把课文读得非常好！小野猪小象小袋鼠通过密切合作把小树载好啦！
2、演一演，内化感悟
教师引入：
小朋友，小袋鼠、小象、小野猪他们相互合作把小树苗种上了山坡美化了他们的家乡，我们学着他们也来合作种树，美化一下我们的家乡好不好？好！自愿结队，你喜欢扮谁就扮谁？
3、合作表演：我们刚才听到了学会合作会把事情做得更好，那么女同学们合作一下读一读和男同学比一比，看一看是女同学开心还是男同学快乐？
4、试背诵最后一段。
【演一演，让学生走进了生活，学生在亲身的实践中定会对课文有更深的感悟，促进了学生心理内化，并且完成了目标（1）背诵要求。所谓成功教育，即是不留痕迹，与课堂教育目标水乳交融。】
（四）、扩展延伸理解中心意思。
1、多么开心呀！这一节课我们学习了三个小伙伴一同上山栽树，它们在栽树时遇到了困难的时候想办法解决困难，遇到困难时学会了合作解决困难。那么同学们你们在今后的学习和生活中遇到了困难该怎么办？
2、指名说
（五）、总结全文补全板书
同学们我们在今后的生活中还是学习中遇到了困难。不要慌要沉着冷静得想办法解决困难，要回学会互相帮助合作解决办法。俗话说：单丝不成线，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
小伙伴课件 篇11
《小伙伴》教学设计
徐允煕李成真
学习目标
1.会读“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。
2.联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。
3.懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
4.有乐于帮助他人的愿望。
a案
课前准备
课文朗读录音磁带，生字卡片。
第一课时
谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。（板书课题）
初读课文
1.学生自读课文，初识生字，了解课文大意。
2.指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？
3.检查自学生字。
a.出示生字卡，检查读音。（重点读准“餐”“糟”“粗”等平舌音；“概”念gài，不念kǎi）
b.同桌互相抽读生字。
c.学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
d.分组练习读课文，要求正确、流利。
4.播放朗读录音，听完后说一说。
a.玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？（勾画出维加、安娜、安东的名字）
b.玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？（引入课文）
朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1.玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。
2.玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。
a.你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得最好？为什么？
b.安东这样做的时候，他的心里会想些什么？
c.如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？
3.随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解。
读其他小伙伴说的话应该怎么读？读安东的做法时应该怎么读？把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。
分组活动
1.分角色朗读课文。
2.演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么？表演时加进自己想象的内容。
质疑
你还有什么不理解的地方？（师引导解答）
第二课时
复习
1.朗读课文。
2.交流：通过上一节课的学习，你知道了什么？
3.如果你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做？
字词训练
1.学生用生字卡片互相抽读生字。
2.练习口头生字组词。
3.读“我会读”的词语，进行字词训练。
a.你能用哪一个词练习说话呢？（学生自由选词练习说话）
b.与“粗心”意思相反的词是什么？
c.这几个词中，有两个词意思相反，你找得到吗？（“忘记”和“记得”）
d.在课文中找出“共同”“保护”的反义词。
识记生字
1.出示生字，学生分组交流：我用什么方法记住了哪个生字？（鼓励学生用自己的方法识记生字，肯定学生富有创造力的想法）
2.学生互相提示哪些字容易记错，大家要注意。
3.比较“问—间”“伙—火”“选—先”“吗—马—妈”的区别。
指导书写
1.学生重点观察：
a.“问”“间”门字框的位置；
b.“伙”“伴”“汽”左窄右宽的结构的写法；
c.“共”的笔画位置；
d.“没”字右上部分的写法。
2.指名在黑板上书写，师生共同评价修改。
3.学生练习书写，看谁写得又快又工整。
b案
课前准备
生字卡片，词语卡片，课件（或挂图）。
第一课时
谈话导入，揭示课题
春天到了，玛莎和她的几个小伙伴维加、安娜和安东一起去春游。到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。这是怎么回事呢？想知道吗？
出示课题，学生齐读课题。
整体感知，读准字音
1.自由大声地读课文，读准字音，读通课文。
2.师出示生字卡片和词语卡片，生读。师根据情况，了解学生的识记方法，加以肯定鼓励。并请其当小老师，教同学读有关的字词。
识字读文，读中促记
1.学生自读课文，把带有这些生字的词语或句子勾画出来，自己再读读。
2.学生同桌互读互听互纠正。
3.鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。如字谜，儿歌，加一加，减一减，换一换等。
4.汇报识记方法。
指导书写
1.学生练写。
2.展示作业，交流评议。
第二课时
复习生字词
齐读，开火车读。
图文结合，想想说说
1.看图，结合课文看看这些小朋友是谁？说说理由。（图上显示姓名）
2.面对玛莎，小伙伴们是什么态度呢？自己读课文，找出它们各自说了些什么。
3.分4人小组朗读。
自己选一个角色练习读他说的话，边读边想象他说话时的神态和心情，还可以加上动作练习朗读。（老师巡视做个别指导）
4.和你其他三个小伙伴一起来读读第2～8自然段。四个小伙伴可以互相帮助，看哪一组小伙伴配合得最好，读得最有感情。
畅谈体会，谈中悟情
1.请一组同学朗读。（配上表情动作更好）
2.老师扮演记者进行采访。
a.采访朗读表演的四位同学：你在扮演这个角色的时候为什么是这样的表情？
师可结合他们的具体表现来问，如：
维加：奇怪，关心小伙伴，但是只顾自己，没想到应去帮助小伙伴解决困难。
安娜：批评和提醒中表现出关心小伙伴，但没想到玛莎当时的心情，而只顾责备她，没想到要去帮助她。
玛莎：背包丢了，心里着急，肚子饿了，又被伙伴责备，心里更加难过。
安东：了解玛莎这时的心情，把自己的食物分给玛莎，真正帮助小伙伴解决了难题。
b.采访小观众，你认为谁演得好，为什么？如果你来扮演某个角色，你会怎么演？
分角色朗读
老师顺承表演练习形成的语境气氛，让全体学生练习分角色朗读。（自己选择角色）
拓展活动
读了这篇课文，你有什么感受？请你对其中的一个小朋友说一句你最想说的话。
《小伙伴》教学设计
第一课时
（一）导言引入，揭示课题
（二）初读课文，学习生字
1．学生自由朗读课文，在文中找出要求会认的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌相互指读生字。
2．找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3．出示生字卡片，指名拼读。重点指导或提示：①“餐”、“糟”、“粗”都是平舌音；②“餐”、“糟”、“糕”、“概”四个字笔画多，字形结构复杂，要引导学生多读读，多记记。
4．给生字组词。
5．教师出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。如：
早餐铜矿糟糕蛋糕粗细丢三落四
大概共同汽油日记保安管理夹竹桃
6．写字。指导写“问、间、伙、伴”四个字。“问”和“间”，“伙”和“伴”，结构两两相同，可各指导写一个，另一个由学生独立练习描红、临写。
第二课时
（一）出示生字卡片和词语卡片，检查生字认读情况
（二）指导朗读课文，感知课文内容
1．听教师范读或录音朗读课文。
2．学生模仿教师或录音，自由朗读课文。
3．指名朗读课文，大家评议，教师进行朗读指导。①要读出小伙伴的询问、责怪、教育和关心玛莎的不同语气来；②玛莎同学丢了东西，没吃的了，心里一定很难过，因此读她的话声音要小一些。
4．小组合作学习。①分角色朗读四个小伙伴的对话，朗读熟练以后，可以边读边配上动作表演；②议一议：三个小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做得最好？为什么？
5．各组汇报交流学习情况。①比一比，看哪个小组分角色读得最好；②汇报小组讨论的问题。
引导学生仔细观察插图（或挂图、投影），并结合课文内容说一说三个小伙伴的不同表现（维加：问，说；安娜：说，说；安东：掰，放，说），让学生体会到安东才是给玛莎具体帮助的。
6．设问导思：安东看到玛莎丢了吃的，又听了小伙伴们的话之后，他决定把自己的面包分一半给玛莎吃，当时他心里会是怎样想的呢？
（三）读课后词语
1．学生自己读，指名读，齐读。
2．学生试着在这些词语中找出“忘记”的反义词，在课文中找出“共同”的近义词，并说说“粗心”的反义词（细心、仔细）。
（四）指导学生练写“共、汽”两个生字
《小伙伴》教学设计
武汉市育才小学高婷
教学目标
1.认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。
3.使学生从故事中受到启发，有乐于帮助他人的愿望和行动。
课前准备
生字卡片
主体合作参与互动设想
本课关键在于帮助学生理解感悟三个小伙伴虽然都以不同的形式表达了对玛莎的关心，但只有安东的关心是最具体和有效的。因此，在引导学生读准生字的音，认清生字的形之后引导学生读课文感悟。先粗略地读，把文章读通，再对比三个小伙伴不同的做法、说法，再读中感悟。最后指导书写。
第一课时
一、谈话激趣，揭题导入
1．课间你最爱和谁一起玩耍？遇到困难你常向谁倾诉？（板书课题）
2．读了这个题目，你想知道什么呢？
二、初读感知，认读生字
1．请同学们自由朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字，就多读几遍。
2．出示带拼音的字词，引导学习。
午餐丢了矿泉水糟糕
粗心大概公共汽车
忘记保护管理夹心
（1）同位之间练读。
（2）指名一个小老师领读所有的词语。
3．去掉拼音。没有了拼音朋友的帮忙，你还能读好那就厉害了。
（1）自由练读，教师遮住拼音。
（2）开火车检查读。（两列）
4．只留下生字引导认读。
（1）自由练读生字。（2）男女生比赛读。（3）老师抽卡片读。（4）猜字游戏：
如：大官戴个竹帽子——管；二人睁两眼——夹；
三、指导书写。
1．出示卡片，“问、间”，明确书写的内容。
2．介绍两个字的共同特点：这两个字都有一个门字框，写的时候，先写外边的门字框，再写里面的部分。
3．教师示范写。
4．学生描摹、练写。
第二课时
一、复习导入新课
1．开火车认读生字。
2．齐读课文最后一个自然段。
3．小姐过渡：安东真是个好孩子，他把自己的面包掰开，把大的一半给了玛莎！另两个伙伴呢？维加和安娜又是怎么关心玛莎的呢？
二、朗读感悟维加、安娜和玛莎的对话。
1．自由朗读第二～七自然段。
2．指名说维加、安娜都是怎么关心玛莎的。
3．出示维加说的两句话指导朗读。
你怎么不吃呀？真糟糕！离回到家还有好长时间呢！
第一句强调“？”；第二句注意“！”。
4．评选最佳“安娜”。
（1）自由练读安娜的两句话。
（2）指名读、挑战读、齐读。
（3）读完这两句话，你知道了什么？
5．指名读玛莎的话，读出心情好沉重语气。
三、朗读感悟课文最后一个自然段
1．听教师示范读或者录音朗读课文。
2．学生模仿教师或录音，自由朗读课文。
3．指名朗读课文，大家评议。
四、全文朗读指导
1．讲解要点：
（1）读出小伙伴的询问、责怪、教育和关心玛莎的不同语气来。
（2）玛莎同学丢了东西，没吃的了，心里一定很难过，因此读他的话声音要小一些。
2．小组合作学习。
（1）分角色朗读四个小伙伴的对话，朗读熟练以后，可以边读边配上动作表演。
（2）议一议：三个小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？说说你的理由。
（3）指名回答，说明理由。
（4）四人小组，发挥想象力，把课文表演出来。评选最佳“表演奖。”
关于早安心语19句
引路靠贵人，走路靠自己，起床不是为了应付今天的时间；而是必须做到今天要比昨天活得更精彩！昨天再好，走不回去，明天再难，也要抬脚继续，你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实~~每个人欣赏的句子类型不一样，由此，有请你读一下以下的“关于早安心语19句”，欢迎你阅读与收藏。
1、人生最多不过百年，百年中的每一个清晨，悄然地改变了人生。你的疲惫之躯经过一夜的休整后已养好了精，蓄足了锐。你披着晨曦，抛开慵懒，充满斗志和激情。人的一生，成败得失，就看你晨间的状态和行为。晨的重要，晨的美好，晨的珍贵……你可否把握？可否珍惜？
2、做个在时光中慢慢盛开的人，见识了生活的凌厉，却依然内心平静，热爱生活，微笑向暖。
3、努力了这么久，千万别放弃。昨天不值得你去流泪，明天需要你去创造！早安！
4、只有拥有"一定要成功"的决心，才能够成功，仅仅是"想"或"很想"都不可能成功的。早安！
5、一个人越懒，明天要做的事就越多，你又不优秀，凭什么不努力？加油！早安！
6、人生不必有太多的遗憾，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做经历。
7、愿今日一切所爱所想都能以圆满收尾。
8、你若想得到这世上最好的东西，先得让世界看到最好的你。时间，每天都是新的。从今天起，给自己更多崭新的可能：跟那个浮躁、粗心、消极、懈怠的自己挥手作别。把脸迎向阳光，你的面前就不会有阴影。决心改变，生活一定会赐予你新的开始。早安！
9、要让身体成为行动者，让大脑成为观察者。
10、傲气如果傲得有理，那就是豪气；霸气如果霸得无理，那就是匪气。早安！
11、不论现在怎样，未来如何，心宽是生活的朋友，也是失落时的一种勇气，更是生命的一种余地。早安！
12、"桃花运、天下掉个馅饼"~~哎！哪有那么多好事啊@！俺现在就在上班捏，也只有玩会IASK的份了！
13、无论生活多忙，我们都应该坐下静静地想一想，是否走对了方向，人这一生如果方向错了，再多的努力都是白忙——不叫装睡的人，不救寻死的人，不让自己成为被人们厌恶的人！
14、有时候无所谓一点，或迟钝一点，或用相对的眼光看世界，就是简单自在的来源九月再见，十月你好!
15、求人不如求己，真正能够解忧的，只有我们自己。不论顺利也好，坎坷也罢，生活中所有的遭遇我们都要淡然接受，永远做生活的强者，不做生活的逃兵。早安！
16、人其实不需要太多的东西，能够健康地活着，真诚的去爱，平平淡淡即是一种富有。早安！
17、不要总是羡慕你也可以成为别人眼里的风景！早安！
18、生活千种，人各百态。若要较真，谁都难免觉得自己不够富足，但仔细想想，每个人拥有的其实并不少。心有阳光，才能给他人带来阳光。愿你带着温暖，朝着明亮的地方，用力生长。愿你努力向上，既无人能替，又光芒万丈。新的一周，早安！
19、引路靠贵人，走路靠自己，起床不是为了应付今天的时间；而是必须做到今天要比昨天活得更精彩！昨天再好，走不回去，明天再难，也要抬脚继续，你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实现梦想。不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌，要记住，昨天的太阳永远晒不干今天的衣裳，以阳光心态迎接每一天。早安！
