实践方案

实践方案(经典十二篇)。

方案的制定可以帮助我们建立统筹思维，把握工作中的具体步骤，为了可能随时开展的工作。通常会被要求事先制定方案，写方案有什么格式吗？推荐一篇有关“实践方案”的文章希望能够给大家带来启示，请认真阅读本文谢谢！

实践方案 篇1

一、 营造氛围

谈话：今天是（ ）月（ ）日，对于×××来说，是个不寻常的日子。猜猜是什么日子？ 揭示课题

同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。

二、 组织活动

1、 猜同学的生日

出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。

如：张希阳的生日：第二季度最后一个月的第十四天

冯鑫钰的生日：建军节后的第七天

罗家琪的生日：教师节前第三天

王康的生日：四月的倒数第七天

引导全班学生猜猜并说出理由。

关于倒数学生通常会出现的做法是：30—7=23，王康的生日就是4月23日

教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。

小结算倒数第几天的方法。

反思：在猜同学生日的时候要注意什么？

2、 让同学猜自己的生日

1） 先编一个关于自己生日的谜题。

2） 在小组里交流，猜猜小组成员的生日

3） 教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。

3、 统计

谈话：在你们过生日的`时候，老师也想送贺卡表示祝福。

展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人）

问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？

引导学生体会到统计的需要

1）分小组统计后汇总

2）学生改制成条形图

用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？

3）填写按季度分类的统计表

三、 总结反思、课后延伸

每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗？

在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。

实践方案 篇2

准备：1、1角、5角、1元硬币。

25元，10元等等。

3、一些贴上**的物品。（提示：* *应该有几美分，几元，几元和几分；物品可以多准备一些。）

活动方案：[句怡美 jYm1.COM]

第一阶段：（适合不懂人民币概念的孩子）

第一个层次是孩子是卖家，家长是卖家。父母只购买一件物品，付钱的时候不要给正好的数量，而是尽量让孩子找钱，最好多买些价钱是几元几角的。

第二层次、还是孩子是卖家，父母购买的物品数量增加（数量建议从2份开始慢慢增加），可以同一物品买好几份，也可以一次购买几件不同物品。当您付款时，您可以让孩子计算出要支付的总金额？能算清后，家长提高要求，让孩子找钱。

第三，孩子和父母要换角色，但是父母要孩子弄清出应该付多少钱？或是要找回多少钱？

个层次应根据儿童的情况确定活动时间。别着急。三五天甚至一到两周是正常的。

第二阶段：增加讨价还价。当孩子是卖家时，父母在购买商品时应该讨价还价；孩子是买家时，要向父母讨价。

通过这个环节，让孩子意识到，买家的还价是希望能便宜一点，花点钱买东西；但作为卖家有成本价，而且是以盈利为目的，遇到还价只能便宜一点。这样的环节可以让孩子们更贴近生活的实际，学会一些基本技能，而且可以体会少一些和少得多、多一些和多得多。

实践方案 篇3

劳动实践活动设计方案《地瓜—我们的收获》

六年级：王昊

一、问题提出：

开展“以劳动技术教育为突破口，全面实施素质教育的研究”，进行“以劳立德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的思想教育，形成了学科之间相互渗透的“以劳育人”的模式。培养学生的主动探索精神，进一步提高学生的实践能力和创新精神，通过劳动与技术教育为学生形成健全的人格打好扎实的基础，形成校本课程的特色。继承和发扬劳动光荣的思想品质和传统美德。

（二）活动的意义

1、培养学生的主动探索精神，进一步提高学生的实践能力和创新精神，通过劳动与技术教育为学生形成健全的人格打好扎实的基础，形成校本课程的特色。

2、开展了“以劳动技术教育为突破口，全面实施素质教育的研究”，进行“以劳立德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的思想教育，形成了学科之间相互渗透的“以劳育人”的模式。

3、在劳动与技术课中开展研究性学习，可以充分发挥学生的主动性和创造性，激发学生主动学习的兴趣，培养学生探索精神和实践能力，为学生今后从事研究性学习以及终身学习打下较好的基础，同时为其他学科进行研究性学习提供成功的范例。

4继承和发扬劳动光荣的思想品质和传统美德。

二、基本情况分析

本班学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。

三、指导思想：

陪养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

四、活动目标：

1教育学生懂得劳动创造社会财富，劳动光荣，劳动不分高低；从小就培养他们热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律，认真负责，耐心细致，勤俭节约，爱护劳动工具，珍惜劳动成果；初步树立质量观念和环境保护意识2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；掌握自助服务和一般家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

五、教学措施：

对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合班集体活动开展劳动教育。

六、教学中应注意的问题：

1教师要明确教学目的，抓住教学重点，让学生充分掌握各项劳动技能和技能。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

七、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断和思考的能力。同时，有助于学生理清概念，培养综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4组织实际操作活动，综合实践能力。同时，有助于学生理清概念，培养综合能力。

八、活动时间安排：

（每学期1周）

九、活动过程：

（一）活动准备阶段：

1分组，分工，确定活动时间。

2、准备、筹集活动用具。

3、讨论并制定安全细则。

（二）活动实践阶段：

1、平整土地

2、栽苗

3、浇水、除草

4、收获

（三）汇报阶段：

1、写一篇活动后感。

2、向自己的家长展示自己的劳动成果。

3、评选劳动小能手

实践方案 篇4

活动目标：

1.通过这次班会活动，让学生学习《未成年人保**的学习》的内容。2明确国家、社会、学校等都有保护未成年人的义务。

让同学们以后在生活中能认识到自己的利益，在这种利益受到威胁时，知道运用法律**保护自身的权利和利益。三。增强学生的法律意识，培养运用法律的能力，养成自觉遵守和维**律的良好习惯

活动重点： 通过这次活动，让学生学习《未成年人保**的学习》的内容。

活动难点：明确国家、社会、学校等都有保护未成年人的义务。让同学们以后在生活中能认识到自己的利益，在这种利益受到威胁时，知道运用法律**保护自身的权利和利益。

活动准备：收集有关《未成年人保**》内容时间安排： 一课时

活动过程：

一、活动主题引言：

为了我们自己和他人的安全，为了每个人的幸福和幸福，让我们掌握更多的法律知识，增强我们的法律意识。为此我们准备了这次《法律就在我们身边-未成年人保**的学习》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来该法的内容。

二、了解有关法律知识。 1、学习《未成年人保**》的重要意义 《未成年人保**》第一条规定：“为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业**人，根据宪法，制定本法。

” 学习《未成年人保**》有三大重要意义： ⑴、未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护。未成年人缺乏自我保护能力，其合法权益往往容易受到侵害。

预防和控制青少年犯罪需要综合治理。未成年人的健康成长十分重要，需要国家给予特别关注。未成年人的健康成长关系到一个国家的生存和民族的兴衰。 ⑶、学习《未成年人保**》是搞好学校教育事业的首位需要。

保护学生和教育学生是学校的两项重要任务，其中保护学生是首要任务。

2、《中华人民共和国未成年人保**》公布和生效的时间？ 《中华人民共和国未成年人保**》有中华人民共和国第七界人民代表大会常务委员会第二十一次会议于1991年9月4日通过，现予公布、自1992年1月1日起施行

三。保护未成年人应当遵循那些原则？ （1）保证未成年人的合法权益（2）尊重未成年人的人格尊严 （3）适应未成年身心发展的特点（4）教育与保护相结合 4、什么是未成年人？ （指未满十八周岁的公民) 5、《未成年人保**》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些规定？

(尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。)

实践方案 篇5

一、活动目的

以深化“我的中国梦”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，继续在未成年人中广泛开展清明祭英烈活动，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，珍惜今天幸福生活，树立为实现“中国梦”努力奋斗的人生志向。

二、活动时间

4月1日至4月8日

三、活动内容

1、了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹，在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。

2、广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动，开展祭扫烈士陵墓活动，制作“清明”节日小报，扩大网上活动效果。

四、活动安排

1.活动倡议：大队部通过国旗下演讲向全校师生发出“网上祭英烈，共铸中华魂”网上祭奠活动倡议。向革命先烈鞠躬献花的寄语

2. 以中队为单位，开展“我们的节日·清明”主题队会，学习英雄先烈们的英勇事迹，为先烈献花、留言，寄托少先队员的深深哀思。

3. 鼓励学生向家长宣传，带领家长学习英雄先烈们的英勇事迹，将对英烈们的尊敬和怀念带到各个角落。

4. 校园小广播每天播放一个英雄故事，向同学介绍先烈的英雄事迹，激发学习对先烈的尊敬，对现代美好生活的珍惜，为国努力的精神。

5.借助“清明节祭祖”活动，让孩子了解“祭祖 ”的相应活动或有关习俗，留下资料或图片，回到班级进行交流学习，丰富大家对清明节的认识，引导孩子缅怀去世亲人。

6. 制作“清明”节日小报，丰富大家对清明节的认识，了解传统文化习俗。

实践方案 篇6

嘉鲁尔小学综合实践活动评价方案

一、考查目的

综合实践活动课是学生素质教育的重要组成部分。综合实践活动课的目的是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；激发学生参与活动的积极性，鼓励学生充分发挥个性和才华；完善和丰富学生综合素质评价的内容；完善学校课程，促进综合实践活动课程的正常发展。

二、考查内容

综合实践活动课程的内容主要包括社会实践与社区服务、研究性学习以及，此外还包括班、团队活动、学校传统活动（体育节、艺术节）等内容。在实践过程中，应该以劳动与技术教育为抓手，通过综合主题或综合项目的形式将以上内容有机地地融合在一起实施。考查的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践，在于学生是否在活动中形成积极体验，获得真实感受，并增强其社会责任感

三、考查要求

综合实践活动课程的内容丰富，在不同领域都有相应的评价，我们这里主要考查社会实践与社区服务、研究性学习三个领域。三至五年级每位学生三年必须参与七个以上主题或项目的实践，才能合格。每学年至少两个。

七个主题中至少有三个主题应侧重于体验式教育。要以学生自我评价和相互评价（含小组评价）以及家长评价的结论为基础，并通过对学生活动过程档案、活动报告等资料的分析，以及指导教师对课程或项目研究的总体评价为学生个人评定等级。

教师要注意积累学生活动的数据资料，建立学生活动档案，真实记录学生综合实践活动的数据。学生综合实践活动过程的档案管理要求采用“学生成长记录档案袋”形式，收集课题研究的各类资料。

四、考查方法

1学校成立了学生综合实践活动评价小组

组长：校长

副组长：教导主任

组员：语文教研组长、数学教研组长、班主任

评价小组负责实实方案的实实，制定评价方案，组织和监督评价工作，确认评价结果，组织对教师的评价和评价。

3．评定结果的表达。

综合实践活动的评价结果以等级评价的形式表示。

根据评价标准，对教师学年评定结果分为“优秀”、“良好”、“合格”。对学生评价为分为“优秀”、“良好”、“加油”。评定工作应在每学年结束前结束，认真组织学生填写《嘉鲁尔小学综合实践活动课程评价综述》。

4．评定程序。综合实践活动评定分包括学生自评、小组评定（同学互评）、家长评定、指导教师评定的过程性评价和学校终结评价两个部分。学校的终结性评价是对学生一学期综合实践活动的总体评价，是最终的评价结果。

（1） 每个主题或项目的实践活动评价结果分为优秀、良好、需要补充三个等级。

根据《加汝尔小学综合实践活动过程性评价表》，先以abc三个等级进行学生自评、小组评定、家长评定、指导教师评定四个程序的评定；而后由指导教师根据abc三个等级的具体分值（a：5-4分、b：3-2分、c：

2-1分），统计四个程序的评定情况得出综合实践活动评定结果（“优”、“良”、“加油”）。

评定结果等级的参考标准为：20～16分为“优”，12～8分为“良”，8～4分为“加油”。

（2）学年综合实践活动的总评，应填写《加汝尔入小学综合实践活动终结性评价表》，通过对教师活动前指导、活动过程中的指导、活动效果三项的评定，按项目查资料评价最终定性为“优秀”、“良好”、“合格”三个等级，并分别按照“3、2、1”分加入校本教研积分中。对学生按照活动准备、活动过程、活动效果三项评价，按项目查资料最终定性为“优秀”、“良好”、“需加油”三个等级，对优秀小组和学生给予奖励。

嘉鲁尔小学综合实践活动课程评价综述

（20 —20 学年）

班级姓名

嘉鲁尔小学综合实践活动学生过程评价表

活动主题类名称____时间___

嘉鲁尔小学学生综合实践活动总结性评价表

主题班级指导教师：大足教委大足教评价人：

注：1。本表用于汇总评价学生综合实践活动的研究性学习效果、社区服务和社会实践活动。

2.总分90分以上为“a-优秀”等； 总分80分以上，不足90分为“b-良好”等；60分以上，不足80分为“c-需加油”等。

嘉鲁尔小学教师教学总结总结性评价表

任课教师：大足教委大足教委评价人年月日

注：本表用于综合实践活动指导员的总结性评价。总分90以上为“a-优秀”； 总分80以上，不足90为“b-良好”；60分以上，不足80为“c-合格”。

实践方案 篇7

【项目名称】

《节约用电 从我做起》科技实践活动方案

【项目背景】

在社会高速发展的今天，电已经融入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机播放出精彩的节目，让空调给我们制冷或者制热，使室内温度变得舒适，让电脑运作，帮助我们查阅资料，了解更多的知识……

在我们村里，因为变压器年代久远，配置低下，每逢饭点用电高峰，电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了……。在我国每逢冬夏用电高峰季节，有些地区就会出现拉闸限电，以维持重点项目、重要部门的正常运转。可见，电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力，非常重要。但是，当今的人们能真正认识到电的重要性吗?为什么总是出现电力缺口啊?节约用电，人们真正做到了吗?……我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现，像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识，别说学生，就连家长都没有重视。分析来看，现在人们都在抓经济、抓效益，忽略了节约用电的宣传、教育，导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄，甚至有人认为：“电这么便宜，取之不尽，用之不竭，节约用电不是跟自己过不去吗?”……可见，我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动，来唤起人们节约用电、科学用电的意识。

通过组织开展形式多样，内容丰富的节约用电科技实践活动，一方面向学生进行节约用电科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立节约用电的.意识，唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学【创新点】发掘校本课程，传承节约用电意识;关注全体学生，探索研究性学习;更新教育理念，确保活动高效;探索节约用电新方法，构建无碳住宅的理想环境。

【项目的使用情况和进一步设想】

该项目决定从20xx年9月至20xx年9月付诸实施。在实施过程中，可能出现很多意想不到的新问题、新情况，我们决定成立专门的科技实践活动领导小组，设立专项基金和专门的办公室，统筹规划，精心组织调配。活动中，要求辅导教师作好充分准备和预想，积极应对各种突发事件，保障活动顺利开展。在科技实践活动中产生的优秀创意方案、节约用电金点子、科技小论文等，我们将在学校科技节活动中给予表彰，并推荐申报参加上级组织的第27届科技创新大赛。总之，我们期望通过这次节约用电的科技实践活动，编撰完成适合当地学生的校本教材，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生从小树立节约用电、科学用电的思想;研究节约用电的科学方法，深入农村社区推广应用，广泛宣传节约用电、科学用电的理念;充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣传造势，面向全社会宣传节约用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。

实践方案 篇8

一、活动背景：

"粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。“农历五月初五是端午节，又称端午节、午后节、五一节等。它是中国四大节日之一。从2008年起，它被列为国家法定假日，有着两千多年的传统。

二、活动分主题(1)第一主题：端午祭屈原端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。

具体要求：

通过网络、课外阅读等方式了解屈原及其高尚品质。每人摘抄一首关于屈原的诗词。(提示：

屈原的生活，他的故事，他的精神，赞美他的诗歌和句子或他的诗歌。)(2)第二主题：端午识艾草"清明插柳，端午插艾"。

艾草与端午节有着不解之缘。端午节，按照民间传统，每家门口都挂着艾叶，驱邪解毒。

具体要求：

实地观察、采摘艾草、制作标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

(3)第三主题：端午做香袋佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，也做点缀装饰。

具体要求：

让家长自己制做香包，提高实际操作能力，体验劳动和分享的乐趣。可参考如下步骤完成：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。

2、工具：剪刀、针、缝衣线。

3、做法：(1)充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢的、有创意的形状，大小不限。(2)剪下相对的两片。

(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。

(4)第四主题：端午摄习俗端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们威海人如何过端午节?请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头，用镜头记录下你的见闻。

具体要求：

1请选出两幅美丽的作品，并将它们冲洗成6英寸的**。

2、将两张相片分别粘贴在a4纸上，并在相片下面附上说明，包括：作品名称、出处(拍摄地点、时间)、相关习俗简介，并注明班级和姓名。

端午节实践活动方案(二)

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观为指导，通过大力开展群众性节日民俗活动和校园文化活动，充分挖掘端午节的浓厚文化内涵，引导广大青少年感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，深化公民思想道德建设，提升公民文明素质和社会文明程度，有力地推动文化大发展大繁荣的建设步伐，努力营造出欢快、祥和的节日文化氛围。

二、活动内容

1读中国经典和红色经典，庆祝爱国端午节。以机关、企事业单位、学校、社区为重点，通过举办赛诗会、点评会、咏诗会等方式，吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇、描绘国家伟大建设成就的诗词等，掀起缅怀屈原爱国主义精神、歌颂和谐盛世的热潮，吸引广大青少年学生广泛参与，感受优秀传统文化，增强爱国主义情感。

2开展志愿者服务活动，庆祝爱心端午节。以关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动为载体，以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人、特困家庭、贫困道德模范和身边好人等为重点，组织广大群众、志愿者在节日期间大力开展送棕子、送温暖等慰问活动，弘扬社会新风，促进社会和谐。

三。开展净化美化环境活动，庆祝端午节。组织发动广大干部群众、社区居民、学生、志愿者清楚公共场所、背街小巷和城乡结合部的卫生死角，组织志愿者在公共场所、重点街道和路段，对随地吐痰、乱扔废弃物等有损市容环境卫生的不文明行为进行劝阻和教育，增强人们的生态文明意识，创造整洁优美的城乡环境。

4开展节日民俗文化娱乐活动，庆祝文化端午节。要按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，挖掘和挖掘端午节深厚的文化内涵，设计方便群众参与的活动。各区要充分利用历史文化资源，精心设计富有文化内涵的节日活动，并通过专题讲座、文化展览、美术摄影、知识竞赛等，加强对优秀传统文化思想价值的阐发。

同时，要注意与地方非物质文化遗产的传承和保护相结合，积极打造传统节日文化活动品牌。

5开展讲文明、建新风活动，庆祝文明端午节。以破旧立新为重点，组织健康教育专家和医务工作者深入基层，普及日常保健知识。组织各种形式的文明礼仪、文明交通、文明劝导、文明餐桌等宣传教育活动，制作刊播传承弘扬传统文化的公益广告，大力弘扬文明和谐、喜庆节俭的过节理念，积极引导广大市民践行行为规范、争做文明使者。

三、活动要求

(1)把握节日主题，精心组织实施。各区、各单位要把开展好端午节主题文化活动作为丰富群众性精神文化生活的重要形式，采取有力措施，切实抓紧抓好。要把“中国梦”的要求融入到活动中去，研究制定具体详细的活动实施方案，周密部署、精心实施，保证活动稳步、有序开展。

(2)加大宣传力度，营造浓厚氛围。各级新闻**要通过专题专栏、新闻报道、言论评论、专家访谈、公益广告等多种形式，加大新闻宣传力度，大力普及端午节的节日知识，营造浓厚的**氛围。相关新闻报道要统一悬挂“我们的节日端午节”标识。

(3)立足基层实际，创新活动形式。要充分发挥群众的主体作用和主动精神，不断创新传统节日文化活动的形式和载体，积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的现代节日理念。要把端午节主题文化活动和群众性精神文明创建活动结合起来，与文明城市创建工作结合起来，与未成年人思想道德建设结合起来。

坚持从实际出发，有针对性地设计项目、开展活动，取得实效。

端午节实践活动方案(三)

一、活动目标

实践方案 篇9

今年党的十八大成功召开寒假实践活动实施方案，全面建设特色社会主义达到了新的高度。“美丽我国”也成为盛行的词语。结合十八大精力，要建立尊重天然、适应天然、维护天然的生态文明理念，这是“美丽我国”的第一层意义。

第二，“美丽我国”还展示出温暖感人的人文之美。第三，“美丽我国”美在表现科学发展观的调和之美。咱们信任，祖国一定能完结“给天然留下更多修正空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的夸姣家园”的夸姣愿景。

为此，校园团委要求青少年学习党的十八大，宣传十大精神。具体要求如下：

一、活动主题：“美丽我国”，美在山川，美在文明，美在前史，更美在人文。

二、活动内容：今世大学生肩负着建造祖国的任务与职责，为了可以深化贯彻落实十八大精力，使同学们度过一个充分的寒假日子。期望每位青年发挥潜能，斗胆立异，活跃实践，用不同方法“首重生态文明的天然之美，表现科学发展的调和之美，展示温暖感人的人文之美”。

3、 活动目标及时间：活动目标：xx幼儿园师范学院校园全体学生时间：寒假

四、活动方式：1、手抄报，制作在4k纸上（素描纸、水粉纸）2、海报在4k纸上完结（素描纸、水粉纸）3、文学创作，写在16k稿纸上（诗篇、散文等方式）4、收集有关公益标语（用毛笔写在宣纸上，不少于5张）（大中专学生以上内容四选一完结）

五、实践内容：dv拍照“美丽我国——家园之美”，时长5——8分钟，刻录成u盘上交。并在u盘上注明著作标题、作者姓名、系别专业年级以及联系方法，且顺便著作相关阐明，开学一致上交。

（实践活动由大专学生完结）

实践方案 篇10

按照省、市、县党委纪委的要求，全省、全市、全县的纪检部门要深入开展纪检工作

公安核心价值观教育实践活动的总体部署和要求，由拜泉法院党组从4月起作出决定

份开始，深入开展以“忠诚、为民、公正、廉洁”为主要内容的 zd 干警核心价

值观教育实践活动。具体实施方案如下：

一、指导思想和原则

坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八届四中、五中全会精神

神，积极践行“为大局服务、为人民司法”工作主题，深入推进三项重点工

作，全面落实上级会议精神，以“思进思变思发展、创业创新创一流”为主

以解放思想为导向，以转变作风为保证，以争先进为目标，着力转型

努力转变司法观念，优化司法职能，提高司法公信力。

力上求突破，紧紧围绕县委工作大局，努力开拓创新，为全县“十二五”规划

的顺利开局提供有力的司法保障和服务通过深化主题、创新载体、活化形

积极探索建设具有中国特色、时代特色和时代特色的zd文化

设，确保“忠诚、为民、公正、廉洁”的 zd 干警核心价值观牢牢根植于全体 zd

在广大民警心目中，要确保广大zd民警政治坚定、业务精湛、作风优良、执法公正

我们要切实担负起中国特色社会主义事业建设者和捍卫者的神圣使命

我县经济社会又好又快发展，又好又快，为迎接党的优良业绩创造了良好环境

十八大胜利召开。

二、阶段安排

教育实习从4月初开始，到12月底结束。活动分为三个时间段进行：

第一个阶段是教育动员阶段（4.1-4.30）。传达拜泉县委 zd 委关于“深入开展 zd 干

警核心价值观教育实践活动 ”主题实践活动的要求，制定全院活动实施意

成立活动领导小组，召开全院干警参加的动员大会，全面部署活动

各项工作。各部门要结合自身实际，制定具体实施方案，进一步整合思想和行动

动态统一到县委zd委员会的战略部署。

实践方案 篇11

(2015-2016学年度第二学期)

一、主题活动背景：

综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校周边环境，根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉的文化生活和社会实践活动中选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。在内容的深度上应该有可扩展性，在广度上应该具有可操作性。珠三角经济比较发达，家庭条件优越。

大多数学生都是独生子女。买一本书或一张纸不是问题。因此，乱丢纸张的现象随处可见。如何解决这种既不经济又不环保的习惯？学校德育部也制定了很多条例来引导同学养成良好的卫生习惯和培养同学保护环境、珍惜资源的意识，可是收效不大，垃圾箱里的废纸、弃本照旧有增无减。

我认为我们应该让孩子们从思想根源上关注纸。于是结合综合实践活动课的特点，关于“纸的研究”这一主题便确定了。

二、活动目标：

综合实践活动的课程目标是发展学生的综合实践能力、创新精神和**能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感。

1、知识目标

（1） 通过活动的实施，使学生了解纸张的基本性质、用途、发明和生产工艺。

（2） 让学生了解纸张消费对环境和资源的影响，初步形成与自然和谐共处的意识。

（3） 了解一些实际调查和调查的基本知识和方法，提高学生的素质

（ 4）综合运用美术、科学、语文、数学、等学科的知识，记录实践过程和调查结果，并通过写作、制作书签和手抄报等形式宣传节约用纸。

2、情感目标

（1） 感受纸张在我们生活中的重要作用以及费纸对我们生活的影响。

（2） 培养学生节约用纸和保护环境的意识，增强对自然、社会和自我的责任感。

3、能力目标

（1）培养学生能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题**的过程与方法，初步具有发现、筛选、**的能力。

（2） 培养学生独立利用图书馆、网络等资源收集和处理信息的能力。

（3） 通过小组合作达到目标，培养学生的合作意识和分享意识，提高合作能力。

（4） 培养学生的创新精神和实践能力

三、设计理念

《纸的研究》这一综合**活动是根据我们学校的实际情况而进行设计的。这也是爱我家和保护环境教育的一个主题。在这次综合实践活动中，我强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。

通过查阅资料、调查、访谈等方式，使学生了解纸张的基本性质、用途、发明和生产工艺。了解纸张消费对环境和资源的影响，初步形成与自然和谐共处的意识。并大胆表达观察结果和感受。

使学生在实践中锻炼能力，在实践中体现自我价值。

四、活动方案：

第一步第二步第三步第四步第五步第六步第七步

五、活动过程

经与同学们的讨论，我们决定分四个阶段进行的“纸的研究”这一综合实践活动展了。（1） 课程安排：本课程在十个学时内完成。

第一阶段：开题活动。确定活动主题，制定1学时计划。

第二阶段：实践活动。资料分别收集，筛选6学时。

第三阶段：交流评价活动。分版块交流信息，畅谈感想为1课时。

第四阶段：成果展示活动。学生通过手抄报纸的方式展示对纸张的理解，并发出“节约用纸——爱护环境，节约纸张”的建议，从我做起，持续2个课时。

（2） 实施过程与指导策略：本课题的实施过程主要分为四个阶段。

第一阶段：开展活动，确定活动主题，制订活动计划。这一阶段的主要任务是教师采取一个有效的方式，促成活动主题的顺利产生，再通过师生协商，确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。

1确定主题：我们学校地处珠三角地区，经济比较发达，家庭条件比较富裕，买一本书，买一张纸什么都不是。因此，乱丢纸张、不节约纸张的现象随处可见。

这种既不节约又不环保的习惯，应该怎样才能解决，如何让孩子在思想根源上重视这一问题呢？我决定通过一系列的实践活动，让学生通过调查纸、认识纸、对纸有一个深刻的认识，于是“纸的研究”这一主题便确定了。我和学生们经过讨论研究，决定从“纸的认识、纸的发展史、纸和环境、节约用纸”这四方面去调查纸，认识纸，并以纸为线索锻炼孩子们搜集处理信息的能力，整理资料、梳理知识结构的能力，与人交往合作的能力以及由纸带给我们的思考。

纸的认识可引导学生了解纸的特征、纸是用什么制造、纸有什么种类、纸的用途等；纸的发展史可引导学生了解：纸是什么时候发明、是什么人发明、纸的发明经历了几个阶段又是什么人将它完善的、纸最早在哪个地方发明和使用等；纸和环境可引导学生调查每天本班/本校同学的扔纸的情况，其浪费的纸相当于多少本子、观察日常人们浪费纸的情况，如：不必要的包装、宣传单、人们对纸巾的随意浪费现象、纸的制造等方面来了解纸对环境的影响；节约用纸可引导学生就生活中人们乱用纸、滥用纸的情况提点子、就学习和生活方面提节约用纸的办法、提出一纸多用的倡议书等。

2成立活动小组，制定活动计划。确定主题后，我开始引导学生成立活动小组，制定活动计划。从学生感兴趣的问题入手，在自愿组合的基础上，教师适当指导，以综合素质较高的学生为龙头，建立了研究性学习小组。这样恰当的搭配，既方便了能力较差的学生，也方便了实践活动的开展。

小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料的日期、查阅书籍报刊以及咨询他人的日期、做社会调查的日期等。而我则侧重于策略上的指导。如：

每个小组调查内容的哪些方面，采用哪种方法，小组成员如何分工以及何时分工。虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。但同时，我也强调每个小组和每个成员之间应该有分工、合作和团队精神。

在每各小组制定计划后，我引导小组交换计划，互相补充，使计划更加完善和合理。作为一名教师，我也会审批方案，关注方案中的安全问题和安全保证措施，以及其它一些建议。有了具体的活动计划，学生们迫不及待地依赖，凡事都要尝试、探索，力求从不同方面解决问题。

活动的时间和空间由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。

第二阶段：实践活动，单独收集资料，筛选资料。

这一阶段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对纸的认识，丰富学生的社会经验。每各活动小组根据计划通过各种渠道收集信息。

同学们有的到图书馆查阅资料，有的从网上查询资料，有的组进行社会调查，有的组采取问卷形式进行调查……学生努力去尝试，亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题，感受人们对纸的态度，掌握了纸的有关知识。学生在活动中一定会遇到问题、挫折，从而产生需求。这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不必代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，由学生自行解决，让学生的眼睛教育自己，让学生在活动中学会某些技能。

同学们紧紧围绕“纸”这一主题搜集、筛选资料，他们搜集到的资料大多是围绕着“纸的知识”、 “纸的发展史”、 “纸和环境”、 “节约用纸”这四方面。通过这一环节的活动，不仅使学生了解了许多有关纸的知识，也使他们能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题**的过程与方法，初步具有发现问题，筛选、**的能力。在学生进行社会调查以了解相关知识的同时，我也关注学生调查的动态进展。

我总是根据每各小组的表现定期和不定期地进行舞台交流。目的是不断对获得的信息和数据进行整理和修正，确定下一步调查的方向，使研究内容更加清晰、有序。

在与学生交谈时，我让学生说说都做了哪些工作？取得了哪些成果？最大的收获是什么？

遇到哪些困难？怎样解决的……学生们都非常积极主动地和我**，提出许多问题和想法，让我从另一方面对他们有了新的认识，同时学生们通过与我的交流，找到了自己调查时的不足，进行了弥补，重新进行调查，使自己的调查更具有说服力

第三阶段：交流评价活动，分片交流信息，畅谈感受。这一阶段的目的是：

培养学生归纳总结的能力，学会沟通和评价。在这一阶段中我主要指导学生如何对在实践过程中搜集到的资料进行分析、筛选、梳理、汇总，然后得出结论，形成文本，同时帮助学生在调查中所搜集到的一些资料制作成课件……

1、各小组交流调查结果。在进行了考察、采访、查阅资料等大量前期准备工作的情况下，运用所学知识，结合调查的资料，通过师生互动、生生互动进一步梳理第一手资料，围绕着“纸的知识”、 “纸的发展史”、 “纸和环境”、 “节约用纸”这四方面来进行信息交流，同时畅谈自己的感想，在共享搜集到的信息的同时，思维的火花发生了碰撞，孩子们从不同角度受到了爱国主义教育，认识到了节约用纸的重要性，也提出了许多美好的建议。

2、教师画龙点睛。教师在充分肯定的基础上，对同学的调查结果进行补充说明，例如在学生介绍“纸的发展史”这一环节中，教师对我国特有的文化瑰宝——宣纸进行补充：“宣纸距今已有1000多年的历史，由于做工精细质量上乘是纸中之精品，经济效益和社会效益显著，一直为外国人所垂涎。

小平爷爷曾经深情地说过：‘宣纸是中国文化的宝贵遗产，现已精益求精，想今后更能发扬光大’”教师画龙点睛的话语震撼着学生们的心灵。

3、总结评价学生们汇报交流后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动作以评价总结，学生因为是亲身经历，因而感想都很深刻。

第四阶段：成果展示活动，以手抄报、倡议书、小诗或小品等形式宣传关于纸的知识，谈感想，并发出倡议——爱护环境，节约用纸，从我做起。在这个过程中，学生充分发挥自己的优势，精心设计自己的作品。

当学生设计作品时，我会给他们一些建议来丰富他们的作品。一旦孩子们的思维和创造力被植入想象的翅膀，他们的创新意识和创新能力是不可估量的。学生设计的作品从内容到形式新颖独特，吸引了大家。

通过宣传，我校学生的节约用纸意识明显提高。至此，四个阶段的活动基本结束。这次活动探索了一条以研究性学习为载体，开展综合实践活动的新路子，给我们留下了许多可借鉴的经验，也给我们留下了许多思考和启示。

六、教师点评（体会与反思）：

《纸的研究》为学生提供了一个广阔的实践与思维空间。这次综合实践活动落幕了。回顾现阶段的活动，有很多惊喜。

实践方案 篇12

我爱水果拼盘

----综合实践《制作水果拼盘》教学设计

一.教学背景分析：

水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们很多营养，而且能给我们提供很多微量元素。同时，还可以通过组合搭配，制作出精美的水果拼盘，让人们享受艺术与美感。

为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力,本节劳动课将结合当地实际情况开展制作水果拼盘的活动.使得学生在劳动中体验成功与快乐.

二.教学设计思路:

本次劳动技术的综合实践活动---制作水果拼盘教学设计,体现了以下几个方面:(一)紧密联系生活,在学生亲身经历的生活前提下,设计本课教学内容,让学生直观,生动,深刻的感受到劳动的意义;(二)突显学生为学习的主体,让学生课前收集,课上交流讨论,合作,共同完成教学内容,教师充当学习过程中平等中的首席这一理念;(三)体现学科整合的概念,即为水果拼盘取名等与语文,审美等多方面的知识的整合,鼓励学生个性的思维与创造.

三.确定教学目标

知识目标：

1. 查阅有关如何合理食用各类水果的资料，了解各类水果营养成份的含量，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。

2收集制作水果拼盘和水果拼盘作品的信息，获得感性认识。

能力目标：

1通过手工制作水果拼盘，培养学生的动手能力、想象力、创新能力和审美能力。

2通过小组合作的形式培养学生的协调与沟通能力。

三。学会礼貌地交流和咨询。

情感目标：

通过了解植物的重要作用和人与人之间的密切关系，提高对植物认识的兴趣和热爱植物的意识。

五.教学准备:

学生活动准备：各种水果、盘子、牙签、美术刀。

教师准备:课件、实物展台

教学流程:

（一）、创设情境，激趣揭题。

欢迎各位老师、同学来到“水果乐园”。在日常生活中，我们已经了解和了解了许多水果的品种和特性。我们都知道水果含有各种人体所需的维生素，今天我们就学习用这些营养丰富的水果制作“水果拼盘”。

（出示课题）

通过几天的搜集，大家不仅认识和了解了许多水果朋友,相信大家一定硕果累累，有了很多的收获，认识了许多水果朋友，请各组进行汇报：

二、过程

（一）水果大家庭

生 1 ：大家好，我们组了解了水果的种类，知道了我们吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有：香蕉 ，芒果 ，榴莲， 杨桃 ，火龙果，椰子 ，橄榄 ，槟榔， 桔子， 橙子， 木瓜 ，菠萝 ，荔枝 ，甘蔗 ，龙眼

生 2 ：北方水果有：柿子 , 桃子 , 李子，杏子，西瓜 , 甜瓜， 枣，樱桃，草莓，苹果 , 梨，葡萄，猕猴桃，无花果。

生 3 ：在我们北方，春季的水果主要有：草莓、樱桃、杏子、无花果，草莓是春天最早成熟的水果，最受大家的欢迎；樱桃更好吃，妈妈每年都带我去乡下摘樱桃。

生 4 ：夏季水果有：西瓜、甜瓜、桃子、李子、早熟伏苹果、梨，西瓜是夏天最受欢迎的水果，特别是冰镇西瓜，消暑解渴；桃子也很受人欢迎，但吃前应该先洗干净，否则桃毛会沾到手上，脸上会发痒。

养生五：秋季水果有：苹果、梨、葡萄、柿子、猕猴桃、大枣、无花果、无花果不仅好吃，而且是珍贵的药材。

生 6 ：冬天，我们北方天气寒冷，虽然没有水果成熟，但是苹果、梨的保鲜期很长，再加上现在技术先进很多水果都能冷藏很长时间，所以即使冬天，我们也能吃到很多水果。

由于南方气温高，水果一年四季都很香。现在交通发达了，我们也可以吃南方的水果了。

师：的确，现在超市里的水果，一年四季，应有尽有，想吃什么都能买到，人们似乎都忘记了水果成熟的季节，除了冷藏技术和发达的交通，一些先进的栽培技术更是让我们看到了很多奇迹，一组的交流让我们回归了自然，知道了各种水果的成熟季节。

（二）水果营养师

师：哪个小组再接着来说说？

生 1: 我们是“小营养师”组合，我们组专门研究了“水果的营养价值”。我们负责搜索互联网。互联网上的信息太多了。

老师：网上有很多信息。你怎么找到的？

学生2：因为我家里有电脑，我们几个人商量在我家进行网上查询。当我们在百度搜索输入“水果的营养”几个字时，出现了很多**、网页，我们登陆了一些比较正规的**，象“中国健康网”、“中国水果网”等等，我们从里面选取了与水果的营养有关系的内容，这里面又有一些重复、相似的内容，我们又进行了筛选。

最后，我们找到了我们需要的信息。

学生3：关于水果的材料太多了。我们抓住了重点，整理出了我们认为有价值的材料。我来向大家汇报一下：

水果的营养成分和营养价值与蔬菜相似，各种水果普遍含有较多的糖类和维生素，而且还含有多种具有生物活性的特殊物质，因而具有较高的营养价值和保健功能。

师：你们查询了那么多资料，一定了解了很多，那你们能不能具体的给大家讲一讲，（出示实物）：“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高呀？

生 4 ：火龙果又称红龙果 , 产于美洲热带地区 , 火龙果的营养十分丰富，是一种低热量、高纤维的水果，是一种无毒、无污染的绿色食品。

盛五：火龙果是进口水果，但从营养上讲，不如猕猴桃好。猕猴桃是一种高营养水果，被称为“营养金矿”、“保健奇果”。

猕猴桃果汁已成为各国运动员健康饮料的首选，也是老人、儿童、体弱者的滋补水果。

师：看来你们对水果的了解还真不少，一点也难不住你们，水果的营养价值这么高，大家以后都要多吃水果了。

学生1：（展示两个香蕉）猜猜这两个香蕉中哪一个营养价值高？香蕉身上的梅点越多，香蕉越熟，营养价值就越高，但如果太熟，就不能吃了。

老师：你刚才说的是从网上收集的。你知道吗？

学生：看来互联网真的可以让人们知道更多的知识。我们也应该像他们一样上网收集一些有用的信息。

学生2：一开始，我们也有很多问题，比如什么时候吃水果？水果是吃得越多越好吗？

从刚才的分析可以看出，人们对吃水果还有误解。

我来教你几招：

一、忌饭后立即吃水果。

二、吃水果忌不漱口。

三、忌食水果过多。

四、吃水果忌不卫生。

五、水果忌用酒精消毒。

六、生吃水果忌不削皮。

七、忌用菜刀削水果。 八：忌吃催熟水果。

师：原来吃水果还有这么多学问，三组同学告诉了我们这么多，咱们可要学以致用，科学地吃水果，才能吃出健康。

（三）水果小药铺

来谈谈你们的收获？

生 1 ：大家好，我们“小医生组”，专门研究水果的功效，积累了不少经验，今天我们来义诊，谁有什么疑难杂症，我们一定有问必答：

老师的声音经常沙哑。你有什么好方法吗？

生二：梨能清咽降火。对咽干、痒痛、声音嘶哑有效。播音时，歌手常吃煮熟的梨，能增加口腔中的体液，起到保持嗓音的作用。

2 生吃橘子的时候，妈妈总让我把白丝摘掉再吃，你说对吗？

生 3 ：橘瓤上面的白色网状丝络，叫“橘络”，都是药材，吃了对人体有好处，不用摘掉。橘子是全身的珍宝。其肉、皮、核、络均可入药。

3 生：我最近手心很黄，不知是怎么回事？需要看医生吗？

生 4 ：过多食用橙子等柑橘类水果会引起中毒，出现手、足乃至全身**变黄，也就是老百姓常说的“橘子病”，一般不需**，只要停吃这类食物即可好转。另外，有些人喜欢在水里喝橘皮，这实不好的，因为橘皮上有防腐剂，很难用水清洗。

4 生：我奶奶得了“白内障”，吃什么水果有益？

盛五：吃猕猴桃，它含有叶黄素，叶黄素能防止白内障恶化，导致永久失明，白内障好。此外，猕猴桃还有独特的健身美容功效。

我妈妈昨天做饭后手被烫伤起泡了。你的好方法是什么？

保健六：樱桃可以**烫伤，起到收敛止痛，防止脓疱的作用。同时，樱桃也会遭受轻度和重度冻伤。

师：老师给大家个小建议，咱们能不能按照家人的年龄、身体为全家人设计一个健康的水果食谱，这样咱们的家人在吃中能吃出健康，好不好？

（四）水果巧拼盘

讲师：营养专家告诉我们，吃水果，要适当搭配各种水果，在营养上相互补充，才能有效发挥水果保健的效果。水果拼盘正好能解决这个问题。

1.这些水果拼盘是用哪种水果制成的？

2、揭示水果拼盘的制作步骤

（1） 选材从色泽、形状、口感、营养价值、外观等方面对水果进行选择。选择的几种水果组合在一起，搭配应协调。最重要的是水果本身应该成熟、新鲜、卫生。

同时注意水果拼盘的制作不能太熟，否则会影响加工和摆放。

（2）、构思制作水果拼盘的目的是使简单的个体水果通过形状、色彩等几方面艺术性地结合为一个整体，以色彩和美观取胜，从而刺激客人的感官，增进其食欲。并进一步为其命名。

（3） 大多数人饭后以水果为食，也就是说，人们在吃饱喝足后才想到吃水果。这时大多数的人已没有多少食欲，这就为我们设计水果拼盘提出了一个难题：怎样的色、香、味、形、器才能重新将人们的食欲引起？

水果的色、香、味是我们所无法改变的，若改变了可能也失去了本身的意义。但我们可以想像各种颜色的水果艺术地结合成一个整体，通过绚丽的色彩再次唤起人们对食物的渴望。水果颜色的搭配一般有“对比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三种。

红与绿、黑与白是标准的对比色搭配；红、黄、橙可算是相近色搭配；红、绿、紫、黑、白可以算是丰富多彩的搭配。

（4）、艺术造型与器皿选择

根据所选水果的颜色和形状进一步确定整盘菜的形状。水果整盘的造型要辅以器具，不同的艺术形式要选用不同的造型和规格的器皿。比如，长果形就不能选择盘托。

另外，盘面边缘的水果蕾丝装饰也要符合整体美感并能衬托主体造型。

（5）、刀功

选好水果、造型和器皿，便可动手制作了、操作时应注意刀功方面应以简单易做、方便出品为原则。

3、以“…….”为例，具体介绍水果拼盘的制作步骤.

老师：你想自己做一个水果拼盘吗？现在就让我们以热爱水果为例，用灵巧的双手，亲手做一个水果拼盘。

教师要求：

1小组合作，设计一个漂亮的水果拼盘与你的熟练手，并给它一个好名字。

2、讲究卫生、注意安全

3、比比谁最棒：评出“（1）最佳和谐团队奖（2）最佳创意奖（3）最佳设计奖（4）最佳造型奖（5）最佳色彩奖（6）最佳制作奖”

（五）活动延伸，继续创新

大家的作品老师都非常满意，可我相信同学们肯定还想把自己的作品做得更加漂亮，对不对？很好，那就请同学们在周末给家长和长辈们送一份水果拼盘，祝你成功！

老师：我很高兴看到你学习了这么多关于水果的知识，并且围绕着水果做了很多有趣的活动！现在我们聊聊这次“水果拼盘”的活动带给你最大的感受是什么？

小结：这次活动，我们不但学到了很多有关水果的知识，同学们的各方面能力都得到了提高，参与是走向成功的开始，结果并不重要，希望每个同学以后都能积极参与各项活动。

（六）品尝成果，分享快乐

同学们，接下来到了分享环节，想必大家早就看得垂涎欲滴了，开始吧！学生：（带着甜美的笑容，美味的味道，甚至引导学生邀请老师分享。

)2、 扩大知识，激发兴趣，创造水果拼盘

同学们，此时此刻，你们一定想尝尝，对吧？但是老师要你给我作一个漂亮的水果盘，好吗？

2老师今天带来了许多漂亮的水果拼盘。让我们看看能不能激励你

你对这些水果了解多少？学生交流常见水果的特点；

4孩子们知道那么多水果，每一种水果都有很多小秘密，所以今天我们一起来寻找这些水果的秘密。老师送给每组一种水果,老师要求大家仔细观察：用手摸一摸、眼睛看一看、鼻子闻一闻、动脑筋想一想以前吃过了是什么味道？

三、配制水果拼盘

老师：那我们将学习如何制作水果拼盘，但是在制作之前我们应该注意哪些问题？

教师要求：

1小组合作，用手设计一个漂亮的水果拼盘，并给它起个名字。

2、注意安全、讲究卫生。

3、比比谁最棒：评出“最佳创意奖”“最佳合作奖”“最佳制作奖”。

学生们先把水果洗净，然后切成不同的形状，组合成一个盘子。

4、 主题融合，感受水果拼盘的魅力

师：这个水果拼盘可真美啊！能为它们起名字吗?

学生：有莲花、同心同德、母子等名称

１水果拼盘展销会。每组展示各自组别的水果拼盘，并介绍其色泽、选材、营养、形状等特点。

２评价选优

老师：让我告诉你一些好消息。你做的菜将被送到今天下午的宴会上。如果你在这里，让你点一个水果拼盘，你最喜欢那一个？为什么？

３介绍经验

让获奖的几位厨师给大家介绍一下制作经验和窍门。

（四）、课堂小结

师：同学们今天表现真棒，今天我们都和水果成了好朋友，发现了许多水果的秘密，知道水果有许多好处，我们学会欣赏一盘盘漂亮的水果拼盘，特别是我们通过自己动手动手实践，制作出了一盘盘精美的水果拼盘，我们的收获可真大呀！我们学会了如何在这么短的时间内作水果拼盘。我们做了这么多别致和多彩的盘子。你是最棒的！

课后，你将为你的家人和朋友设计这样一个水果拼盘。让他们也分享你在创造中的快乐！

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学校研学实践活动方案(经典七篇)

研学实践活动是一种将理论知识与实际操作相结合的学习方法，旨在让学生通过亲身体验更深入地理解课本上的理论知识，从而提高学生的综合素质和能力。以下是小编为大家整理的研学实践活动方案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校研学实践活动方案 篇1

为了丰富学生的课外生活，让学生走进大自然，领略大自然赐予人类的美丽景致。并通过户外活动，进一步培养学生的生活技能。让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。在自愿的基础上，我校将组织4年级师生进行一次“走向观江台”研学旅行活动。

一、参与对象：

本校四年级师生。

二、活动时间：

20xx年5月。

三、行程安排：

路线：学校——老山后——观江台——稻草艺术园——学校。

1、早上8：00左右准时出发，以班为单位两路纵队行进。

2、到老山后，近距离观看嫩江水，班级合影留念。

3、从石阶上观江台，让生体验爬山的乐趣。

4、到观江台，原地休息10分钟后自由观赏嫩江美景。

5、观景20分钟后再集合清点人数，以班为单位合影留念。

6、各班级排队到稻草艺术园，以小组为单位自由参观各种稻草艺术品，让生感受家乡独特的稻草艺术文化。

7、大约在11:00左右准时在景区集合，清点人数，合影后整队从艺术园大门两路纵队安全返回学校，结束半天的户外实践。

四、组织领导和职责

组长：王英

副组长：玄景方、蔡丽文

摄影：雷艳鹏

安全保障：赵巍

成员：丁春莉、白淑珍

职责：

1、外出活动前周密筹划，制定详细方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。

2、班主任积极发动、组织好本次研学旅行活动。班主任向学生家长发放《关于组织学生参加外出研学旅行活动的告家长书》，若有家长签署不去的要鉴别原因。

3、班主任要对全体学生进行专题的研学旅行活动安全教育,增强学生安全防范意识和自我保护能力。做好出发前的组织工作（分组、分工）。在活动前一天各班组织一次研学旅行活动安全专题教育活动，活动当天各年级按规定时间到校后，以班级为单位再次强调活动安全注意事项。

4、加强活动过程中学生的管理。每班安排的带队老师要认真做好对学生的组织管理工作。带队老师在每一次集合时一定要清点学生人数，确保学生安全，确保活动的圆满完成。

5、认真处理好突发事件。如遇突发事件班主任及随队教师要沉着冷静果断的处理好，如若不能处理，应及时向学校领导报告，采取相应措施。为了确保学生安全，每位带队老师要在春游之前将自己的手机充好电,以便教师之间沟通。

学校研学实践活动方案 篇2

一、活动时间：

20xx年4月22日

二、参加对象：

小学部三至六年级师生833人，其中学生762人，教师71人，旅游车16辆。

三、活动地点：

安庆市太湖县文博园

四、活动主办单位：

港中旅国际安徽旅行社有限公司合肥分公司

活动承办单位：合肥世界外国语学校

五、行程安排

早晨：各班在学部的安排下有序上车，7点半准时出发，乘车前往太湖县（行车约2.5小时）

上午：抵达后，畅游中华民族的精神家园—五千年文博园（游览时间约5小时）：入依山而建的徽派大门；寻姓氏之根的寻根问祖文化墙；游中华孝道园感受百善孝为先；走龙行天下；进三教合一广场，感受“儒、道、佛”三教并流的和谐文化，沐浴和谐之风，叹“老子天下第一”之霸气；思“释迦摩尼”之智慧。观精彩之表演；阅读1500米巨幅历史长卷；穿茶马古道，越阴沉木林，膜拜中华祖先炎黄二帝；入问天阁，跟随孔子周游列国，登五千年文博之最龙飞凤舞盘龙景点，一览园区磅礴气势；经徽州文化村，观万佛塔，走千米浮雕文化墙，看滴水观音，游帝王雕像群，了解不朽之传奇；

中午：12：30在景区内用餐

下午：13：30赏五千年文博园第一馆-五千年根雕艺术馆，感叹化腐朽为神奇的震撼根雕。经华夏同根文化墙，过鹊桥，观学中华百工坊民间手工艺现场制作（给同学们自由活动一小时，可以亲自尝试各种手工制作）；穿水帘洞，重温西游记之经典；进入拜岳楼，参观国际蜡像大师尔宝瑞蜡像馆；过六尺巷，息老子茶馆。

14：30游览皖街文化街。（自由活动时间）

15：00主大门合影留念，返回合肥。

注意事项：

1、在春游前一天各班布置春游相关事项（统一穿校服、穿运动鞋），并进行一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游当天，各年级吃完早饭后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

2、班主任要教育学生讲究节约，带适量的零食及钱物。贵重物品要随身携带。此外教育学生爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、活动相关教师7：00签到，班主任向学生做安全的进一步强调后，全体师生7：10在学校门口集合，在学部统一安排下有序上车（各班对照车次表有序上车，上车后各班清点人数，等所有师生上车后统一出发，任何老师或班级不得提前出发或迟到）

4、以年级组为单位，在规定按区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。为防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示年级负责人。

5、在园内全体师生一切行动听从学部调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回或迟到。

7、不参加的学生一定要家长写好请假条或回执，同时班主任电话联系确定；合肥班的学生自行接回，外地班的`学生由学部统一安排人负责看管。

8、活动过程中，让学生多观察、多感受、多记录，并可以在此次活动过程中开展征文、绘画及摄影比赛，让研学旅行成为一次有实际意义的课外实践教育活动。

9、事发应急措施：若有事发，班主任及时向学部领导汇报，最及时地把伤者送往医院救治，并及时通知上级教育主管部门，做好上报工作。

学校研学实践活动方案 篇3

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：

一、指导思想

坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。

二、发展目标

组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

三、活动原则

1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

四、活动步骤

1、宣传发动阶段（4月份）

（1）成立研学旅行领导小组，领导小组成员如下：

组长：

副组长：

成员：

（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。

2、考察调研阶段（4月份）

xxxx年研学旅行活动在高一年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。

3、制定活动计划阶段（5月份）

根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。

4、活动实施阶段

第一批5月29—5月31日

第二批6月19日—21日

5、总结交流阶段（9、10月份）

（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

学校研学实践活动方案 篇4

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的、教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

一、活动主题

品两汉文化，展大汉雄风

二、活动目的

通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感;另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

三、活动时间

20xx年xx月xx日(星期六)

四、活动方式

略

五、活动负责人

由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

六、活动内容

1、教授学生汉代基本礼仪(拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等)，结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

七、活动步骤

08：00—09：30从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

09：30到达xx景区封禅广场入口。

09：30—09：50在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

09：50—10：10游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

10：10—11：00在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

(一)准备阶段(约20分钟)

1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

(二)活动仪式(约30分钟)

1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

5、习礼明仪。习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

6、礼敬贤师。礼谢老师，学子向老师行礼。

7、击鼓鸣志。依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

10、尊礼先圣。礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

11、礼毕。活动结束。

11：00—13：00封禅片区休息用餐。

13：00—13：20封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

13：20—13：50水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪(拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等)，让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

13：50—14：10扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

14：10—15：00参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

15：00—15：15参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

15：15—15：35参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

15：35—15：45参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

15：45—15：55大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

16：00游览结束，返回学校。

学校研学实践活动方案 篇5

一、指导思想

根据教育局和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

二、工作目标

1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、认真组织和准备，用心参加区教研室举行的青年教师基本功大赛的选拔赛。

4、认真准备三年级英语口语测试，争取考出理想的成绩。

三、工作措施

1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学潜力。透过理论学习，不断总结教育、教学经验，用心撰写论文和经验总结。

2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，建立以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。

3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。透过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮忙新教师迅速成长。

5、用心尝试和探索低年级口语教学，摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。

6、加强英语网页建设，丰富资料，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长带给平台。

四、每月具体工作安排

二月份：

1．制定教学计划和进度，做好开学的准备工作。

2．参加英语教材培训。

三月份：

1．做好师徒结对工作，加强对新教师的培养。

2．开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。

四月份：

1．做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作。

2．开展校园英语节活动。

五月份：

1．围绕“小学英语课堂教学模式――小组合作”，开展课题研究。

2．利用“一人一课”开展英语互听课活动，进行英语课堂教学研究。

六月份：

1．制定复习计划，总结教研组工作。

2．做好各年级听力和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。

学校研学实践活动方案 篇6

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、具体措施

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

2、要在认真学习《英语课程标准》的同时，结合学校课题，深入研究课堂教学中怎样构建和谐师生关系，并学习有关这方面的教育教学论著，提高自身的理论素养。

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，组织教师学习新概念英语，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，充分利用网上的教学资源，自己实践制作课件，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

4、积极发挥骨干教师的作用，通过师徒结对等方式，使更多的青年教师成长起来。

5、加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

（二）规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同层次学生的作业，有做必批，有错必纠。

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格。

教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如组内研讨课等。

（四）全面关心学生，促进和谐发展

（1）加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

三、重点工作

1、提高学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力

2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。

3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各学校应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。

4、开展丰富多采的教研活动，经常组织各校教研员进行探讨，把各校英语教研的优点进行发扬。

5、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。

我们教研组将继续组织教师根据自己的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习，鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

四、具体工作日程安排：

九月份：

1、制定上半年英语教研工作计划。

2、对新分配的教师进行课堂教学指导。

十月份：

1、英语优秀备课评选

2、深入课堂听课、评课落实教学策略；

十一月份：英语朗读比赛，六年级学生英语书写比赛

十二月份：组织教师观看名师实录，讨论并交流体会。

元月份：

1、英语教学工作小结。

2、做好各年级英语期末复习检测工作。

学校研学实践活动方案 篇7

一、活动意义

1、通过研学开拓学生视野，增长学生对家乡的认知，培养学生热爱家乡的朴素情感。

2、让学生有机会亲近社会、亲近自然，培养学生动手动脑、发现问题、研究问题的能力。

二、活动时间

四年级：11月1日上午

五年级：11月2日全天

三、活动地点

四年级：泰州市博物馆、中国人民解放军海军诞生地纪念馆

五年级：扬州科技馆

四、参加人员

五年级全体师生

五、具体人员安排

组织领导

总负责：

总策划：

现场安全：

南校区负责人：

北校区负责人：

车辆、宣传：

六、具体时间安排

1、11月1日上午（四年级）

7：50之前到校，8：00准时到操场集中，8：10发车，预计8：50到达海纪馆，在海纪馆参观时间约40分钟，9：30整队上车，9：40出发赶往泰州市博物馆，预计10：00到达泰州市博物馆，在博物馆参观时间约40分钟，10：50整队上车，预计11：20到校。北校区自行集中前往。

2、11月2日全天（五年级）

8：10到操场集中,8：20发车，预计9：50到达扬州科技馆，在科技馆活动时间约4.5小时（含午餐时间），14：20整队上车，14：30发车，预计16：00到校。北校区自行集中，至海光红绿灯处与南校区车队合并一同前往。

七、活动准备

1、组织四、五年级老师召开准备会。（责任部门：校长室、大队部）

2、提前对接好景点。（责任部门：大队部）

3、联系好大巴车，共12辆，提前在前玻璃醒目位置贴好车辆编号。（责任部门：办公室）

4、让学生佩戴好红领巾、队干标志，有班服的穿班服。提前跟跟班老师对接好。统计好班级出行学生人数和家长人数。五年级学生需备好干粮。（责任人：班主任）

八、出行前教育工作

1、安全教育

一切行动听从老师指挥，有序上下车，行走过程中紧跟队伍，不掉队、不喧哗、不拥挤，遇到问题及时跟班主任联系，等待过程中要原地休息，不得擅自离开队伍，有事离队要向老师请假并结伴而行。

2、文明教育

注意言行文明，不大声喧哗，爱护公共设施，不乱涂乱写，不破坏活动场地的绿化、设施，注意公共卫生，保持大巴车内整洁。

九、注意事项

1、不准带零食，可以带适量饮用水。

2、不建议学生带照相机、智能手机、ipad等拍照工具，游玩途中要认真参观，认真听导游讲解。

3、每次上下车都要清点人数，班主任和带队老师一前一后，组织管理好学生，乘车时注意文明和安全，不喧哗，不打闹，头手不得伸出窗外。

4、需要特殊看护的学生请家长一同前往，发挥家长的作用。

最新运动方案经典十二篇

做出规划。今天所做的事情是为了我们有更好的明天，贯彻公司的各项指标。方案的构思与内容简单明了，方案可以协调组内成员的行动，增强工作的主动性，怎么才能让方案写的更加全面呢？就“运动方案”这个话题幼儿教师教育网的编辑想分享一些自己的看法，热烈欢迎参考这些资料期待你能够从中获益良多！

运动方案 篇1

篇一：定向越野活动方案

广西教育学院第九届科技文化艺术节----

定向越野活动方案

一、活动目的：本届定向越野以“团结、交流、互助、共赢”为宗旨，以活跃校园文化，展现我院大学生风采，提高同学们的学习兴趣和增强身体素质为目标，以树立我院大学生积极上进的良好形象，激发学生的团队精神和竞争意识，特开展本次活动。

2、 主题：强身健体促进沟通全面发展

3、 时间：20xx年12月5日

4、 地点：校外公园（由旅游及环保署通知）

五、活动对象：以系为单位选代表队参赛

6、 比赛规则及评分标准：见附件

7、 奖项：本活动设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖

若干名。

8、 承办单位：广西教育学院旅游与环境组总支、学生会

9、 活动负责人：陈能强134********

欧明志155********

附件：定向越野比赛规则

主办单位：广西教育学院第九届科技文化艺术节组委会

20xx年11月19日

附件：定向越野比赛规则

1.本届定向越野活动以我院全日制普专在校学生为参赛对象，各系组织两个代表队参赛，以6人组成一个小组（2男4女），并设两名候补队员。每个小组选出一名组长，并选出小组名称、会徽和口号。领队负责带领队员有序参加比赛。

2．所有工作人员和各系参赛人员于参赛当天早上7：40集中陶园，8：00统一出发。

到达园区后，各部门团队将在起点集合，统一办理入住手续，每组将拍照留念。9： 比赛于00:00开始，参赛队必须提前10分钟到登记处报到。

三。比赛以小组为单位，每组每5分钟开始一次。等候组不得随意走动，在指定休息区等待工作人员通知，工作人员应维护现场秩序。

在比赛中，队员们以发放的地图为指引，从起点出发。小组按顺序（a、b、c、d、e、f、g、h）找齐全部8个标注点，每个标注点有工作人员并以气球作为标志。这个小组在达到标准之前必须有工作人员的签字。

4.比赛当中，c点设趣味游戏，在f点处设有“穿越雷区”游戏活动，参赛组须完成活动方能通过该点(游戏细则附后)。

5.比赛过程中，若团队缺少一名组员则加时5分钟，漏跑一个点加时5分钟（游戏点漏跑加10分钟）。

备注：各点及终点工作人员是以每支参赛队最后一名队员到达时间记录为该队的成绩

工作人员具体安排

1.每个标注点配备至少工作人员3名，配上标注点标志，工作人员在竞赛小组到来时，填写标注点**，如是游戏区点，让其完成本点的活动方能填表通过。

2c点游戏区有6名工作人员，f点游戏区有10名工作人员，负责游戏活动和工作监督。

3．比赛设巡逻小组5组，每组2人，负责维持赛场秩序并解答疑问但不可告知标注点的确切位置。

4起点记录组有4人，负责值机工作。

5起点/终点有3个后勤小组，负责供水、应急等。

6终点站有4个统计小组，负责及时统计和公布每个比赛小组的时间。

7.休息区有6个监督小组，负责比赛前各小组的现场订购。8每位工作人员必须佩带工作许可证。无工作许可证者无效。9.设拍照人员5名，负责给各个小组拍照及拍摄比赛过程。

10在比赛中，如有队员不慎扭伤不能继续比赛，巡防队应立即报告裁判组及时处理。

（注：为公平起见，所有工作人员从各系抽取，每系推举一名活动总负责人）

定向越野趣味游戏细则

游戏一：趣味游戏

该游戏设在标注点c点。游戏分两个部分：“智力问答”和“成语接龙”。当参赛队伍到达c点时，完成两个游戏或是直接选择弃权（加时5分钟）后方可拿到c点工作人员签字跑下一个标注点。

1、智力问答规则：当参赛队伍到达c点，从工作人员手上抽取“智力问答”游戏题目（题目内容涉及东盟知识或国庆六十周年知识），将所抽取的题目交还工作人员即可作答（如果抽取的问题回答不出可选择放弃并抽取下一个问题，每支参赛队伍仅有三次抽题机会）。如果您无法回答问题，总分将加1分

钟。2、成语接龙：完成智力问答游戏后，参赛队伍从工作人员手上抽取一个字作为成语的开头字，并将所抽取的字交还工作人员（如果抽取的成语开头字觉得有难度可选择放弃并抽取下一个，每支参赛队伍仅有三次抽取机会）即可进行“成语接龙”（成语必须首尾相接、可谐音、不可重复），团队共需接完六个成语，游戏需全体队员集体完成。

如果你不能全部记住这六个习语，如果你失去一个，你将在总分上加20秒。游戏二：穿越雷区

该游戏设在标注点f点。工作人员在选定的雷区设置障碍物。当小组到达该点时，小组选定的一名队员将蒙着眼睛进入雷区，其它队员将在雷区警察边界线外指挥。

当进入雷区的队员顺利通过时，就可以拿到f点，工作人员签字后就可以跑到下一个标记点了。游戏要求如下：

1、参赛人员蒙上眼睛在原地转三圈后开始比赛，指挥队员使用前后左右等方位词提示以协助队员穿越。参赛者不得偷看或试图通过考试。指挥官不得进入雷区协助队员。违反者将被一次增加30秒。

2蒙住眼睛的球员在穿越雷区时不允许触碰障碍物。一旦其中一个被击倒，将增加10秒。不允许领导或协助团队成员。违规者将被一次加30秒。

3、凡出现不服从工作人员安排，与工作人员起争执的其它违规情况，加时30秒。

以上比赛的加时情况经队员确认签字后生效。

定向越野比赛报名表

系别：篇二：定向运动策划书

西南大学地理学会首届校园定向运动

策划书承办：西南大学地理学会主办：西南大学学生社团联合会西南大学地理科学学院

一、活动名称:西南大学地理学会首届校园定向运动

二、活动背景:

在西南大学地理科学学院刚刚迎来20xx届新生之际，地理学会先后完成了会员招新、干事招聘，进一步要实现的是使新生更多地了解西南大学、更好地认识自己的母校经过地理学会干部干事商议，一致认为开展校园定向运动是一种既能丰富同学们的课余生活，又能锻炼同学们身体、提高团队协作能力而又无重大安全问题的有效方式，最终目的在于让新生熟悉校园环境，关注这个对他们而言还比较陌生的“异乡“，以便他们更好地融入到大学环境以及大学生活中来。

3、 时间：20xx年10月16日下午1:00—7:00

四、活动地点:西南大学校园(包括南、北校区)

5、 主办单位：西南大学学生会联合会

西南大学地理科学学院

6、 承办单位：西南大学地理学会

七、活动对象:

西南大学全体新生，20xx地理学会会员

八、活动目的:

通过比赛方式规定在相应时间内或是在最短时间内找到赛前设定的标志点(标志点，即选定作为要辨认的点位)使参赛者(主要为新生)熟悉校园环境

九、活动流程：

(一)活动前的准备

1.参赛方式:只能以步行或跑步方式，禁止搭乘一切机动车辆(其间可以向行人询问)

2.比赛形式:参赛队在校园内找出事先设置好的19个点，用时最短且效率最高者获得最高奖项，其后依次按成绩获得名次

(详细说明见附页二)；

3.参赛规则(详见附页一)

4.参赛要求(详见附页二)

(二).活动中的安排：

1.设置总服务点

2.签到:秘书处负责参赛人员迁到一事。负责签到人员(队长或**队长)必须在10月16日下午12:10之前赶到；

3.集合参赛者:由宣传部部长邵贝贝12:

负责召集参赛者，提前告知参赛者队伍情况，然后请裁判员登记每名队员的姓名；同时告知参赛者第一队任务结束时间是19:00(即到了19:00，若第一组未完成任务，则其以失败告终),其后的队任务结束时间依次延后五分钟。

具体安排如下：

4记录比赛情况：比赛开始前，裁判组必须记录每队任务的开始时间和结束时间；比赛开始后，裁判组负责记录完成任务的队务的相关信息，包括：

第几队、队长联系**、完成任务的多少和完成任务用的时间等等；

5宣布比赛结束：待到晚上7点

00，针对不同参赛队任务结束时间，由邵贝贝根据各个组任务结束时间依次宣布比赛结束，同时通知仍在找寻蹲点的参赛者比赛结束；并要求他们返回主要服务点以告知他们比赛的结果；

6.汇集比赛结果：裁判组在赛事结束后汇集参赛者完成比赛的时间，经过分析获得比赛的结果，并提取出获奖队以及其应获得的奖励；

7奖状和奖品：将结果通知参加者，然后将奖品和证书发给获奖者，以鼓励他们。

(三).活动结束后的工作

十、安全问题:

1.在整个过程中，参赛队员要随身携带通讯工具，在比赛过程中遇到有意外事的发生时，我们机动工作组会马上赶到现场。如果您迷路了，请联系我们的工作人员，放弃比赛；

运动方案 篇2

民乐乡何罗小学2014年“五一”

校园运动会活动方案

一、指导思想：

为了全面贯彻党的教育方针，推动我校教育质量的全面提高，促进学生全面健康的发展，进一步推进学生阳光体育系列活动的开展，让学生享受阳光，增强班级凝聚力，发展和培养体育后备人才，积极推动学校体育工作的开展，提高我校****技术水平，丰富学生课余文化生活。经学校研究决定，于5月9日在学校举行校运动会。

二、活动主题：

我运动、我健康、我快乐

宗旨：友谊第一，竞争第二。

3、 时间：2014年5月9日（星期五）

四、活动地点： 学校操场

五、活动安排：

1、活动方案及内容的确定。

2、器材准备。

3、确定各项目参赛人员。

4根据学生的活动组织培训，由班主任组织，体育教师指导。

5、组织比赛。

六、活动领导小组：

组长：崔成

副组长：吴恭珉

组员：所有教师

七、裁判员名单

总裁判长：吴恭珉

各比赛组裁判员：

一至二年级裁判员：路美淑、胡觉明、柯树聪

3-4级裁判：刘丽川、高天英、龙文泉

5-6级裁判：包有锦、郁福、陈海

八、活动内容及方法

活动分为个人项目和集体项目。

个人项目：跳绳比赛、岛屿生存、袋鼠跳、扔进桶里

集体项目：滚雪球、心心相映、抢收抢种、二人三足接力、熊来了、“瞎子”背“瘸子”

（一）跳绳比赛

1、器材：跳绳。

2.参加人数：每节课8人（不分性别）

3、比赛方法：单人单摇跳绳，以脚起跳，身体腾空后，跳绳自双脚下沿身体额状轴旋转360度为一周计算为一个，如未完成，则算为一次失败，时间一分钟。

4游戏规则：一分钟内一个人跳绳的次数。在跳绳过程中，你可以暂停一下，以一分钟结束时的次数作为你的最终得分。

（二）孤岛求生

1、器材：板凳十个

2参加人数：每班10人（男5人，男女5人小组）

3、比赛方法：每组10人抢9岛（板凳），**响起后，大家可绕岛屿转圈，**停止时抢占岛屿，一人被淘汰，依次类推，最后剩一人未胜者。

4、比赛规则：游戏开始先把凳子成圆形，然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放**时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或**停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了。

（三）袋鼠跳

1、器材：米袋子若干

2、参加人数：每班各5名男生，5名女生（男女生分组比）

3、比赛方法：听到口令后开始穿，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。

4、比赛规则：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格。

（四）投球入桶。

1装备：乒乓球若干，铁桶一个。

2参加人数：每班5人（男或女）

3、比赛方法：投球距离3米，每人玩10次，在指定线外将一个乒乓球投往桶中，一次未进可再投第二次，以此类推，但最多只能投10次。记下入球次数。投入多者为获胜者。

4游戏规则：球入桶后跳出桶外，不计算在内。两个班参赛选手交叉进行。投沙包时，脚不能过线。投球过程中，脚过线，球进，结果无效。

集体项目：

（一）滚雪球

1、器材：标志物

2、参加人数：每班各7人（男生4人女生3人）

3、比赛方法：每队7人，纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。

比赛距离：场地长约20米，在起点和终点设置标志作为转弯标志。

4游戏规则：回到起点的人必须手牵手绕着起点和终点的转弯标志向前跑。跑动中对队伍的形成没有限制，但必须手拉手，不能松手。

（二）心心相映

1、器材：两个篮球

2.参加人数：每个班级8名学生（4名女孩和4名男孩）

3、比赛方法：两人背对背，中间夹一个排球，一齐向前跑，球若落地则需重新夹起从落地处（由裁判确认）重新出发，距离30米迎面接力。先到达者为第一名。

4.比赛规则：比赛中用手握球将视为失败；比赛中，不要越界影响他人。注意移动的过程。提球时不要用手握住球。如果球落下，应在球落下的地方重新组装。

（三）抢收抢种

1、器材：毽子或沙包10个，纸箱1个。

2参赛人数：每班6人（男4人，女2人，可根据班上具体情况进行比赛）

3、比赛方法：播种队员手持装有10个毽子（或者沙包）的纸箱起跑，依次将毽子（或者沙包）放进沿途设置的10个点中，之后立即回跑把空纸箱交给另一名收割队员。收割者用空纸箱依次带回shuttle球。

以此类推，有条不紊，以最快的速度完成比赛成为获胜队伍。

4比赛规则：播种者播种时必须依次将羽毛球（或沙袋）放入预设位置，否则视为犯规，不记录成绩。

（四）二人三足接力

1、器材：布条若干根。

2参加人数：每班8人（男4女4人）

3、比赛方法：每组选手分**数相等的两边，站在场地的两端，每一小组两人并肩站立，内侧的小腿用小布条捆住，这样成了“两人三足”，当裁判发出口令，各组成员从起端开始走向对面的选手，交接棒后对面的选手开始出发，依次类推。最先到达终点的为优胜班级。

4比赛规则：衣服必须系在小腿上，以学生脚踝为**点。如果中间松了，应该先绑好再往前走。中途若队中有人摔到，应立即停下来，等重新准备好之后再进行。

选手在准备比赛时应站在起跑线后，接到棒后再出发不能越线。尚未轮到自己的选手应该站在预备线后面，以确保比赛的顺利进行。

（五）熊来了

1、器材：无

2参赛人数：8-10人（竞赛班也可根据两个班的情况确定参赛人数）

3、比赛方法：

（1）各组第一个人喊“熊来了”

（2）然后第2个人问：“是吗？”

（3）第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”

（4）3号再反问2号“是吗？”，而2号也反问1号“是吗？”

（5）前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。

（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”

（7）每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了！快逃！”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。

4竞赛规则：准确重复答案。竞争班级可相互监督。

（六）“瞎子”背“瘸子”

1、器材：眼罩或布两个，椅子三个，道具若干。

2参加人数：每班12人（男6人，女6人，男女团体赛）。

3、比赛方法：一人当“瞎子”，一人当“瘸子”，“瞎子”背“瘸子”，“瘸子”为“瞎子”指引路。绕过路障，到达终点，最早到达者为获胜者，所代表的班级为获胜班级。

4比赛规则：设路障，可以放椅子，必须绕道而行。道具为气球，则须踩破；为鲜花，则“瞎子”须拾起鲜花送给“瘸子”。

九、注意事项

1尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，打出水平和风格。

2裁判必须公正、公正、公开。

三。比赛开始前，每各班级都会讲解比赛细则，让参赛者更了解比赛过程和规则。

4、保持场地的卫生，保持现场的卫生。

5、 请各班参赛队员准时到达比赛场地，比赛时间不到者作弃权处理。

7希望各班认真组织班级成员参加活动，组织好本班后勤工作和啦啦队。文明竞赛，文明支教，充分展现各班风采。

8如遇不可抗拒因素（如下雨）或全校活动，比赛日期另行通知。

永登县民乐乡何罗小学

2014年4月30日

运动方案 篇3

为了全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革，加大课程改革的步伐，坚决执行江苏省五严规定，切实贯彻健康第一的指导思想，落实让学生每天锻炼一小时的有关精神，全面推进《江苏省学生体质健康促进条例》，检阅学校的体育运动水平，推动学校群众性体育活动开展。现决定召开学校秋季运动会，现将有关竞赛规程通知如下，希各班认真做好运动会的参赛报名、训练、安全教育等工作。

一、田径运动会日期、地点：

10月22-23日西校区田径场

二、比赛分组：

初一年级组、初二年级组、 初三年级组、 高一年级组、

高二年级组、 高三年级组

三、比赛项目：

初一年级组：100米、200米、800米（女）、1500米（男）、立定跳远、垒球、

实心球（2公斤）、跳绳（双摇）、踢毽（盘踢）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、 跳高、4×100米男、女混合接力

初二年级组：100米、200米、800米（女）、1500米（男）立定跳远、垒球、

实心球（2公斤）、跳绳（双摇）、踢毽（盘踢）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、跳高、4×100米男、女混合接力

初三年级组：50米、立定跳远、站位体前屈、引体向上（男）、一分钟仰卧起坐（女）

初三全体学生参加测试（残疾学生不参加），以班级的平均成绩排列名次。（比赛时间：另定。地点：东校区。评分标准：体育中考标准）

高一年级组：100米、200米、800米（女）、1500米（男）立定跳远、跳高、

实心球、跳绳（双摇）、踢毽（盘踢）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、4×100米男、女混合接力

高二年级组：100米、200米、800米（女）、1500米（男）立定跳远、跳高、

实心球、跳绳（双摇）、踢毽（盘踢）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、4×100米男、女混合接力

高三年级组：100米、200米、800米（女）、1500米（男）、立定跳远、

跳高、实心球、4×100米男、女混合接力

注：1、各组实心球投掷方法为正面双手头上掷实心球。

2、仰卧起坐为一分钟。

3、跳绳、踢毽均为二分钟。

4、混合接力为2男2女。接力时是先女后男。

四、参加办法：

每项可报2人，每人限报2项。接力除外。

计分与录取名次的办法

1、按国家颁发的田径规则进行。跳绳、踢毽、引体向上、仰卧起坐按成绩录取名次。

2、录取名次：

团体总分：高一年级组、高二年级组、高三年级组取前四名；初一年级组、初二年级组、初三年级组、取八名；

单项：每单项取前六名，不足六人参赛，逐减一名录取，只有一人参赛，通知改项，但不得换人。前六名按7、5、4、3、2、1计分，破市纪录加10分，破校纪录加5分，接力项目加倍计分。总分相等则以单项第一名多者列前，仍相等，则以第二名多者列前，以此类推。

五、报名表一律由班主任用电子表格填写。（电子表格在三中网站，或到体育学科拷取）出生年月必须填写。男、女运动员报名时要按性别分别填写、不得混合报名，不得改变报名表格式。如违反以上规定则在团体总分中扣5分。电子表格发送至zz

凡冒名顶替，弄虚作假，除学校点名批评，取消该同学所有比赛名次外，不计本班团体总分，本年度不得评文明班级。

为做好竞赛编排工作，各班级报名单请于9月30日下午3时前发送至体育学科邮箱。迟交班级团体总分扣5分，9月30日下午5时前不交的班级，将作弃权处理。

六、运动员报名条件：

凡身体健康，在我校学习的在校学生均可报名参加比赛。

七、未尽事宜另行通知。

校运会竞赛组

运动方案 篇4

趣味运动会活动流程

一、活动目的

加强我院体育建设，丰富我院09级体育文化，培养学生吃苦耐劳、团结协作的良好素质，增进学生之间的友谊。09级医学影像系特开展本次趣味运动会，力争用趣味性，竞赛性来提高同学们参与积极性，营造一个蓬勃向上的气氛，丰富课外生活，培养团队精神，展示大学生积极向上的精神风貌

二、活动主题：“阳光运动，趣味相伴”

三、主办单位：第二临床学院09级影像学生会

4、 地点：广东医学院东莞校区

5、 时间：2011年4月9日8:30-11:00

15：00-17：00

6、 主办单位：东莞果美餐饮****

7、 对象：第二临床医学院09级影像学系全体学生

第二临床医学院09级口腔门诊学生会

第二临床医学院影像学十年级学生会

8、 嘉宾：第二临床医学院党委书记：邓树勇

第二临床医学院党委副书记：廖少玲

第二临床医学院团委书记：许崇泰

第二临床医学院学生会导师邓海斌

09级辅导员：刘吏婷

果美公司负责人

九 、活动具体流程

1.前期宣传

海报宣传 2011年4月6日在学校各公布栏张贴宣传海报，向全校师生宣传本次活动

横幅：在学校宿舍内悬挂横幅，向全体学生宣传；

宣传部制作宣传稿电子版，在校园论坛进行宣传；

口头宣传开级委会向同学宣传。

2.活动实施

（一）篮球接力

每班5男5女，各队站成一路纵队，以双手手臂伸直框住篮球，由第一名同学向第二名传递（第一名同学传递完成后无需等候，迅速传递下一篮球），球落地重来，以此类推，传到最后名同学，由其投篮，进篮得一分，不进篮不计分。

游戏时间3分钟，最终以进球数多少排列比赛名次。

（二）时代火车

1．每班派14人（男生7人、女生7人）各组成一队；

2在50米的距离，每队站成一个纵队，最后一各队员把手放在前队员的肩膀上，以此类推，形成一条长龙；

3.集体跑过终点，以最后一人过终点为准记录比赛成绩；

4在跑步过程中，如果双手不能从前一名选手的肩膀上收回，每名违规者将被罚5秒，并计入总分；

5比赛分为4组，每组3人，按男女队总成绩排名。

（三）龙凤戏珠

每班由8男8女组成，男女各1男1女，站在两侧，间隔20米，每侧4组，6个班6个队。首先，每堂课的第一组在比赛前都要给他们一个数字列表，我们会给他们5秒钟的时间来记住。然后，听到开始信号后，开始计时，两名队员原地绕3圈，再由两名队员背对背夹着气球，第一组从起跑线向前移动，到达终点线后，在交界区内拿下气球，交给下一组队员，并把记得那一列数字告诉下一组，继续比赛。

如果气球在中间爆裂，就必须回到起点重新开始；以此类推，在最后两个人越过终点线的情况下完成比赛，并报告你记得的数字。如果答案有误，**5秒，最后根据时间进行排名。

（四）情人泼水节

每队派出6名同学，分别为一男五女，一人为接水者（牛郎），其余5名同学即为泼水者（织女），织女排成一列，牛郎与织女相距2米。织女每人每次只可泼一次，完成一次泼水后迅速把泼水工具脸盆传给下一名织女并跑到队伍最末端准备下一次泼水，牛郎则利用脸盆接受织女泼过来的水。每队有一桶水的资源。

比赛分为四组，每组两个队。游戏时间为100秒。 比赛结束后，最终排名取决于所接收的水量。

（五）越野寻标（遍布整个校园的足迹）

1．每班组织4个参赛队伍，一共有24支队伍，每支队伍5人，每组都有编号，每组至少有2名女生

2.各支队伍在比赛之前都有一个信封，里面有一张地图和一张纸，按地图所指示寻标3个，按纸上的提示语寻找另外3个标，比赛寻标共六个，无顺序要求，比赛每隔20分钟出发一批，一次出发12队，每班两队。

三。越野寻标安排在4月9日下午。每组比赛时间为2小时。加班被视为淘汰，也就是说，没有意义

4.先算寻标的个数，每个标20分，满分120分，标数一样的情况下，再算比赛用时，时间少者获胜，并最终以班级为单位算入班级在本趣味运动会的综合得分。第一名得16分，第二名得13分，第三名得11分。

5.各组之间参赛人员不得交流，不得请外人帮忙，不得分散，不得干扰其它组，参赛队员必须提前15分钟到场，违规者取消参赛资格

附：各项活动均按名次加分，最后按最终得分以班级为单位综合排名，分别决出冠军班级、季军班级、亚军班级各一名，授予相应奖励。

3.后期总结和宣传

收集同学们对活动的意见，把收集到的意见作总结，分析同学们对“阳光运动，趣味陪伴”活动满意情况和对此类活动的看法及建议，并针对总结作适当的后期宣传，张贴活动中的精彩**。

十、保证措施

（1） 所有学生都要注意保护自己，保护他人，防止不必要的事故发生；

（2） 如果有学生在比赛中受伤，医疗队会做基本护理，然后由学生根据情况陪同或送至学校门诊部；

（3）如比赛途中遇下雨或者天气情况不佳则立即暂停比赛择日举办；

（4） 这次比赛将成立一置医疗队。女系负责每班选一名女学生。医疗队队员也可以参加比赛；

十一、方案策划说明

1.可行性说明

（1） 活动将在周末举行，因此学生们有足够的时间参加这个活动。

（2）学生经常参加活动以最大化活动覆盖面的地方。

（3）活动都将以娱乐的形式开展，可以广泛地得到同学们的响应，高度调动同学们的积极性，提高本次活动的宣传、运动效果。最后，学生们可以在体育运动中彼此联系，增强身心健康。

3.创新性说明

（1）多种宣传手段相结合

我们通过这一方法，最大化宣传范围，使每个同学都可以了解“阳光运动，趣味相伴”活动，并积极参与其中。

（2） 以全新的体育方式，积极调动学生的积极性，给大家带来一场趣味盎然的运动会。

第二临床医学院09级医学影像专业委员会学生会

二〇一一年四月六日

运动方案 篇5

一、活动意图：

为了促进幼儿身体动作的发展，根据《3---6岁儿童学习与发展指南》幼儿健康领域发展目标，老师们根据孩子的年龄特点精心制定各年级的比赛项目。我们旨在通过运动会来提高孩子参与体育锻炼的兴趣，使孩子的动作得到相应的发展，增强孩子的体质，让孩子爱上运动，积极参加运动，从而也培养不怕苦不怕累的精神。

二、活动重点：

1、通过这次运动会让幼儿进一步提高跑、跳、投、拍球，爬等动作发展能力。

2、加强幼儿的体育锻炼，让孩子爱上运动，喜欢运动。

3、培养幼儿之间团结友爱，努力拼搏的精神。

四、活动时间：暂定：12月25、26、27号，遇天气原因可能会有变动。

1、运动员入场，入场方式：各班伴随《运动员进行曲》并高喊各班口号入场

3、小班孩子早操表演。

6、中班级家长表演。

7、大班级孩子早操表演。

8、大班级家长表演。

9、大班级孩子运动项目比赛。

第二天：

1、上午中班级孩子运动项目比赛。

注：请家长开幕式和闭幕式务必要参加，另：本孩子参加比赛时也希望家长能来为孩子加油和打气。家长可根据孩子的实际情况为孩子选报2至3个项目参加比赛(也可以咨询本班老师为孩子选报比赛项目)。

本次幼儿园设置了家长表演的节目，就是想让家长给孩子作一个好的榜样，特别是自己孩子胆子比较小的家长，更要积极报名参加到家长节目表演中来，当孩子看到自己的爸爸、妈妈能在台上表演，对他们来说是一种最大的动力，也会让孩子觉得非常自豪。您的辛勤付出，肯定会让孩子感动，孩子会体会到父母一份浓浓的爱，有一天，他们也会把这种浓浓的爱回报给您的。

运动方案 篇6

一、指导思想

为了更好的贯彻党的教育方针，加强青少年体育锻炼，增强青少年健康体质，坚持 “学生为本，健康第一”的指导思想，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，提高学生之间团结协作精神，我校继续开展以田径比赛项目为主的第十六届田径运动会和第四届广播操比赛。

二、时间、地点

时间：20xx年4月25日（周五，全天）及26日（周六，上午） 地点：学校操场

三、活动要求

1、 认识开展本次活动的意义，坚持人人参与，普及与提高相结合，体育竞技与体育文化渗透相结合。在大面积提高学生体育素质的基础上，促进学生个性发展。

2、 切实加强安全教育，明确责任，采取各种防范措施，确保本次活动安全有序地进行。

3、 各班做好运动会报名、训练、比赛等工作，努力夺取精神文明和体育比赛双丰收。

4、 裁判员准时到岗到位，严肃认真，确保活动顺利进行。参赛队员文明比赛，遵守规则，尊重对手，服从裁判。

四、领导小组

组 长：刘俊校

副组长：刘勇

宣传组：政教处、小学教务处

负责协调、组织运动会举办的各项工作，以及本次活动的宣传、教育、摄影、总结、表彰等工作。

竞赛组：体育组

负责时间的确定，竞赛的编排、裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理等。

后勤组：总务处

负责制作横幅、物品领用、卫生救护、安全保卫、后勤等工作。

五、活动安排

1、 举行隆重的开幕式 （25日早上8:00开始）

（1）仪仗队入场：国旗队

（2）运动员入场：各班主题方阵

（3）升国旗、奏国歌

（4）相关发言：校长致开幕词、运动员代表发言、裁判员代表发言

（5）总裁判长宣布开幕

2、正式比赛（先进行广播操比赛，再进行田径比赛）

3、闭幕式

（1）奏国歌

（2）校领导致闭幕词

（3）宣布团体奖项和精神文明奖获奖名单

（4）颁奖、合影

（5）总裁判长宣布比赛结束

六、奖项设置

（1）广播操：小学部：一等奖1个，二等奖1个；中学部：一等奖2个，二等奖2个，三等奖2个。

（2）田径比赛：

1、年级组冠军：按比赛团体总积分，表彰奖励各年级组第一名。各年级组分别为：小学三四年级组，小学五六年级组，初中七年级组，初中八年级组，初中九年级组，高一年级组，高二年级组。

2、精神文明奖：按照附件2《文明班级评选办法》，评选出文明班级：小学1个，初中2个，高中1个

七、奖励办法

1、团体奖颁发奖状和奖杯

2、文明班级颁发奖状和奖杯

3、学生个人颁发奖状

轻院附属学校

201x、04、01

运动方案 篇7

一、主办单位：

协办单位：xx职业学院学生部文体系

二、比赛时间和地点：

时间：4月16-17日

地点：学院田径场。

三、比赛名称：

四、目的任务

1实实全民健身计划纲要、阳光体育工程和奥运争光计划。

2检验大学生的竞技水平，促进田径运动的发展。

三。加强学生之间的交流与合作，培养学生的个性。

4培养学生良好的心理素质、进取精神、较强的自信心和荣誉感。

五、实施办法

成立xx职业技术学院xx届学生春季田径运动会组委会及办公室。

（一）组委会：

1、主任：伍永胜

2、副主任：李xx。

3、委员：卢xx。

（二）办事机构：

1、仲裁委员会

①主任：伍xx

②委员：李xx

2、竞赛组：

①组长：李xx

②组员：许xx

职责：负责比赛的组织和安排，裁判员的安排以及比赛的开幕式和闭幕式的组织。

3、秘书组：

组长：卢xx

组员：摄影**联系人1人，撰稿人1人，文件打印人员2人，司机1人，保安5人，保洁人员2人，送水人员2人，医生2人。

职责：1。负责领导和组委会的秘书工作；运动会的宣传报道，以及当地电视台和报纸记者的采访报道。

（2） 负责领导讲话稿、运动会命令书、比赛成绩统计、汇总、记录的打印工作。

（3） 负责比赛期间的安全、饮用水和清洁工作。

⑷、负责运动会期间运动员损伤等急救处理工作。

（5） 负责比赛过程中突发事件的处理。

4、宣传组

组长：戴xx

组员：陈xx

⑴、负责运动会的场地布置、台标制作、书写、张贴标语、挂彩旗以及运动会期间运动快讯的宣传报道。

⑵、运动会期间的播音及播报各项运动成绩工作。

⑶、奖品的购置及颁发工作。

5、音响摄像组

组长：梁xx

组员：张xx

职责：负责运动会期间的音响。

6、财务：

组长：杨xx

组员：伍xx等4人

职责：负责运动会期间的经费支出和对工作人员的补贴，并协助学生部门购买奖牌，奖品和证书。

六、运动会规模：

（1） 参与形式：学生小组以系为单位，体育专业组以班级为单位。

（2） 参赛队伍：教育部、外语部、艺术体育部、电子信息部、经济管理部、机电工程部。

（3） 比赛项目：男、女a、b组，体育专业男女组。大

一、大二的学生为甲组；两年前，b组的学生参加了比赛。

1、甲组项目：男子15个比赛项目、女子13个比赛项目（见规程）

2、乙组项目：男子14个比赛项目、女子13个比赛项目（见规程）

3.体育专业团体：男子15项，女子14项（见规定）

（四）参加人数：

1每个队有一名领队和三名教练。

2、裁判员：90人

3、旗队：120人

4、花队：200人

5旗手：8人（由运动班选拔）

6、引导员：7人（各系推荐）

综合活动方案经典十二篇

制定方案的目的是为了执行方案，因此不能脱离实际，在我们不知道工作该如何实施时。我们需要着重制定一份方案，要怎么制定科学的活动方案呢？下面是幼儿教师教育网编辑为您精心搜集的“综合活动方案”相关资料请您查看，就我的经验而言以下是一些可以参考的最佳实践！

综合活动方案(篇1)

活动目标：

1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。

2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。活动准备：根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。各色蜡笔若干活动过程：

1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。提问“你认识几种颜色？”“你觉得什么颜色最漂亮？”让幼儿自由讨论。

2、欣赏童话。

教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。听完童话，可以这样提问：（1）你随着小蜡笔到了哪里？看到了什么？（2）认识了哪些颜色？（3）你觉得哪种颜色最漂亮？为什么？3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。活动延伸：带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的颜色。

小青蛙（小班综合）

小青蛙

活动目标：

1、亲近自然，喜欢小动物。

2、初步了解青蛙的生活习性。

3、知道小青蛙是有益的，要爱护青蛙。

活动准备：青蛙图片一幅

活动过程：

一、开始部分

1、游戏：小蝌蚪变青蛙

2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

3“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

二、基本部分

1、利用墙饰青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

2、论“青蛙吃什么”？“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的保护者，是有益的。

3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且现在农药使用过多青蛙肉有毒。

二、结束部分

1、游戏：“小青蛙捉害虫”

2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………？

听听看——小班综合活动

威信一幼(陈莉)

综合活动方案(篇2)

2.导师应针对学生活动过程中可能遇到的问题和困难制定暂定计划和解决方案。

3.指导教师要明确具体任务：

指导如何选择主题，到**去找问题?怎样把问题变成研究课题?指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么?

怎么做？做什么？可能的问题？

指导查阅文献资料，需要哪些资料?可以从**找到这些资料?如何整理资料?

指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导社会整理和分析数据，指导记录的目的，原则和方法。指导选择成果表现形式，有文字类：

课题研究**;有实物类：模型，音像制品，多**制品，网页，广告;在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。引导学生评价自己的表现和研究成果

可以写小**、活动日记等。

4引导学生进行多样化的科学评价。

(二)管理落到实处

1.细化管理制度

(1)制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划;年段实施计划;班级实施计划。

(2)成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。

(3)建立随堂听课制度，将该课程列入加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。

(4)提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料。

(5)制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中取得成绩的教师，给予表彰和奖励。

2.细化研讨制度：

(1)每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。

(2)年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。

(3)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。

(4)细化学生评价：对学生的评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。

综合活动方案(篇3)

一、指导思想：

以素质教育理论为指导，根据有关要求，结合学校的科技特色、地方特色、校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社会服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。

3、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作**的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交备查。

四、具体工作安排：

1、开发综合实践活动的资源。

开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。三是结合少先队系列活动， “争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。

2安排综合实践活动的时间。

综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、综合实践手册活动、体育活动、社会实践等。综合实践活动课时与学校自主使用的课时相结合。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动。

三。确定综合实践活动的主题，做好实施计划。

本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个安静优美的校园环境”主题为主线，以年级为单位开展主题活动。

唐坊镇第一小学

2016.2.

综合活动方案(篇4)

大柳塔第三小学综合知识竞赛方案

一、活动目的：

为了调动学生学习数学的积极性，开阔学生的视野，学会基本的数学思想和数学思维方法，能力以及个性特长得到发展，提高综合运用知识的能力，培养学生的创新意识，让学生有展示自己才智的机会。特举办这次活动。

2、 比赛时间：2016年6月16日星期四自学。

3、 地点：科学实验室，会议室。

4、 对象：小学一至六年级学生，每班6人。

5、 答题时间：40分钟（一节课）。

六、组织机构：

组长：陈金兰

成员：张丹、王彩艳、王瑞芳、屈恒玲、孙纳粹

七．命题老师：

各科目负责老师负责全班的试题，命题老师根据班级情况给出40分钟的试题。

8、出题人员于6月15日将试卷打印好交回数学组，并将参赛人名单一同交回数学组。（每班多打印一张试卷存档）

监考人员及地点：科学实验室（一年级）：王瑞芳屈恒玲会议室（二---六年级）：张丹孙娜子王彩艳组织负责：陈金兰

注：每堂课必须在下午上课铃响前将学生送到指定地点，监考老师会提前安排学生上课！

9、 看报后及时归还获奖名单，以便购买奖品！

10、 奖励方式：按高分到低分，每个年级取前三名。

大柳塔第三小学数学教研组

2016--6--14

综合活动方案(篇5)

综合实践活动是义务教育阶段的一门必修课程，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。为了使综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用资源包及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动。

一、学生基本情况分析

学生的思维正处于由直观形象思维向抽象思维转化的过度时期。学生们分析问题解决问题的能力还不够高，教师应从各个方面提高学生的各项能力。

二、指导思想

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。

三、研究目标与措施

知识能力：

1．把学科教学的知识点融进实践活动中去，产生主题性实践活动。

2、通过走进综合实践活动过程。初步了解综合实践活动的内容，活动目的、活动方式。

3、通过怎样学习更有效，让学生了解有效学习的各种方法，提高学习效率。

4、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法，培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。

5、在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习的乐趣。

情感态度：

1、积极参与小组调查研究活动，认真完成小组分派的任务。培养学生热爱家乡关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。

2、、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

3、、加强交流，在跨组交流中实现资源共享。通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

综合活动方案(篇6)

三年级上学期综合实践活动的主题是《家乡的树》，本学期活动的主题是《节日的故事》；四年级上学期的活动主题是《水果的学问》，本学期的活动主题是《我与奥运》；五年级上学期的活动主题是《蔬菜知识知多少》，本学期的活动主题是《关爱我们的健康》；六年级上学期的活动主题是《零花钱情况调查分析及对策》，本学期的活动主题是《我的爸爸妈妈》。上学期的相关资料存入我校综合实践活动档案中，本学期的活动正在进行中。学生由于参加了综合实践活动，亲历的时间多了，从中获得了丰富的活动体验。学生的动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神也得到了很好的培养，也体现了学科间的融合。

下面就社区服务与社会实践这一板块我汇报一下我校三年级上学期综合实践活动过程的实施情况：

一、选好主题是活动成功的前提

由于我县地处半山区，树木种类繁多，为了使孩子们更好地了解家乡，我们根据三年级学生的特点和各学科的教学目标，选择了学生喜欢的“树”作为综合实践活动的主题。由此，我们设计了观察树木、收集树叶等系列活动，并把科学、语文、美术、劳技这些课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。这样不仅能使学生积极地观察大自然、了解家乡，体会人与树木相互依存的关系，养成爱树、护树的良好习惯，又能采用探讨、研究与贴画形式表达自己的观察所得；学生不仅能在教师的指导下在活动中学习知识、互助合作，而且还能着重培养学生的学习兴趣以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和动手实践的能力。

二、学生乐学是活动成功的保证

学生对于自然知识充满好奇心，他们每天都在观察自然界中的事物，并在不断观察中进行着探究。比如：这棵树叫什么名字、有什么经济价值、对环境有什么好处等等。在课堂学习中，经常会学到关于树的知识的课文，描述树的有关语句，比如：郁郁葱葱、葱葱茏茏、、严严实实、高大茂盛、枝繁叶茂。尤其在美术课堂上有关树的设计运用则更多，如：老树爷爷、树妈妈、会变形的树等等，包括树叶贴画都是学生创作中的内容。

学校和社会每年都会利用3月12日开展植树造林、绿化周活动，学生都会参与其中。这些活动都是在为热爱家乡、保护大自然、为社会环境更加美好而努力。

在学科方面学生关注许多关于树木的知识，比如：世界上各种树木加起来有几十万种，包括乔木，灌木，草本等等，仅中国就有8000多种。而根据地球上的五带化分，大致可分为：热带雨林。温带常绿阔叶林，温带阔叶落叶林，温带针叶林。在寒带有苔原，在沙漠有灌木丛等等。

三、合理的活动方案是成功的关键

为了让学生更好地参与到活动过程中，了解家乡的树，我们设计了以下三个活动：

活动一：观察、收集树种资料

（1）学生在课下通过调查、访问、上网等了解家乡种植的树木特征、生活习性、以及树木的经济价值、管理措施、对人类的益处等。

（2）课上学生以小组为单位进行汇报交流，每组重点介绍一种树木，时间控制在三分钟之内。

（3）教师适时对学生进行爱护树木的教育，情感升华。

例如：树木把我们当作了朋友，为我们做了这么多事情，我们该为他们做些什么呢？

（1）不践踏树木，不折树枝。

（2）不在树上晾衣物。

（3）不爬树，在冬天为小树穿衣服。

（4）定期浇水，捡拾她周围的废物。

……

人与人可以做朋友，人与自然也可以做朋友，只要我们互相关心、互相爱护，友谊一定会长久。

（4）课下为校园中、社区中不同树木建立信息资料，并做好管理，写下观察记录。

信息资料包括：树木种植时间、种类、特点、价值等，学生学以致用，乐此不疲。

活动二：搜集描写树的诗词、文章、语句等。

学生在课下以小组为单位搜寻，搜集到的作品我们分为三类：有诗词篇、课文篇、词语篇。把搜集到的词语利用微机课编辑成册，鼓励学生诵读相关资料，这样不仅增强了学生对家乡树的认识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，提高修养，扩大知识面，而且对于学生的写作也是一大帮助。

活动三：采集树叶，进行分类整理，观察其特点。

首先，小组合作，到校园里、野外采集不同的树叶，并进行观察。并把采集到的树叶制作成树叶贴画。这样不仅让学生了解树叶的特点，还培养学生认识事物的能力、审美能力和动手操作能力。由于树叶贴画作品在存放过程中易损坏，我们用数码相机照下来，存入了电脑中，优秀的作品打印出来。

四、关注学生活动的过程，充分体现综合实践活动的实践性、活动性。

学生通过对家乡的树进行调查，认识了更多的树种，并了解它们的生长过程，经济价值，研究方向，以及栽种方法等。并树立了爱护自然、保护环境的思想意识。孩子们找到了各种描写树的诗词文章并装订成册，既加强了和语文学科的`联系又培养了阅读能力。并且学生在树叶贴画的创作过程中，受到美的熏陶，激发学生的创造思维，培养学生的设计能力。我们将学生的作品发表在班级网站上，让家长和孩子一起分享成功的喜悦。

综合活动方案(篇7)

综合实践活动是学生的必修课程，通过实践，增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。为做好我校综合实践活动，根据我校实际情况制定活动计划

1、 充分认识综合实践活动的重要性和必要性。它是一种有别于传统学科课程的新型课程，它是将人类社会的综合性课题，跨学科性知识和学生感兴趣的问题，以实践活动的形式统一起来，实现了学问性知识与体验性知识，单一学校性知识与跨学科性知识，理论与实践，课内与课外，校内与校外的有机结合，学校通过各种活动使全校师生重视实践活动的开展。

二、活动内容

1、研究性学习。

2、社区服务和社会生活实践。

三。信息技术教育、劳动技术教育。

4、课外制作、收集等。

三、活动形式

1师生互动与合作，主要通过双向互动、情感交流与合作。

2、学生自主**。

四、活动开展

1、学校将组织教师学生进行信息技术教育开设好信息技术课，并将该课程运用于生活中，并定期进行考核，检验该课程学生掌握的情况，学生教师进行自评，学生间互评。

2、开展研究性学习

每堂课的教师都要引导学生从自然社会和生活中选择课题，模拟科学家的研究方法和过程。综合实践活动计划。创造性的解决各种问题。在研究学习过程中，教师要以“问题”为载体，创设一种类

似科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集，分析和处理信息来实际感受并体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题，解决问题的能力和创造能力。

三。开展社区服务和社会生活实践。

从三年级起，各班要选择适合本班围绕人类的基本活动或社会动作的基本方式、当前人类社会面临的共同问题、所发生的重要事件、社区群众共同关心的话题、主要的社会角色、不断扩大的社区范围等选择活动主题，进行调查研究，写出调查报告。使学生拓展知识、增长经验，增进社会适应与创新能力，使学生融入生活，获得感受，形成健康进取的生活态度，培养学生主动参与社会实践，增强公民意识和责任感，自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心，亲近关爱自然，懂得与自然和谐相处，促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。

4各班积极开展自己的手工抄写布告栏。

5各班选择主题开展活动，并向学校汇报活动情况。

五、活动总结

每学期末，学校对综合实践活动进行专题总结。积极推广成功经验，及时改进不足之处。探索适合我校开展综合实践活动的途径，并不断完善。

综合活动方案(篇8)

松山五中寒假综合实践活动计划

寒假将至，为进一步贯彻落实，充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用，学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则，以“参与社会实践增强团员意识”为主题，在今年寒假组织我校中学生深入开展社会实践活动，力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。

根据上级文件精神，结和我校实际情况，确定了今年寒假社会实践项目。

一、指导思想和意义

(一)、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

(二)、意义:

1转变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

2参与社会实践，激发学习兴趣，提升生存体验。

三。积极服务社会，形成服务意识，强化社会责任感。

2、 社会实践的组织形式与具体过程

（一）、组织形式:

学生通常分为6-10人组成的个人活动或社会实践小组。

（三）、注意事项:

1、就近就便。社会实践活动原则上应在学校附近、学生居住的城市社区或村里开展。

团队规模应适中，不得开展跨区域活动。同一社区、同一村的学生，应当在当地团组织的统一指导下，开展上述活动和其它形式的社会实践活动。

2在生活中提炼。

从社会生活中选择主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康快乐地生活，自由而负责任，聪明而有创造性地生活。

3、在兴趣中选择。

抓住你最感兴趣的问题并进行研究。在合作的过程中，学生之间相互作用、相互促进，从而更好地发展兴趣、培养特长、提高综合素质。

4、合理利用各种资源。

充分利用网络资源。网络已成为最大的资源库。在综合实践中，要充分利用网络上的技术和资源进行信息的收集和处理。同时，要充分利用图书资源，从图书馆获取所需内容。

5、综合运用各种方法手段。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立**的方式、小组合作**的方式、学校合作**的方式、跨学校合作的方式。

从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要内容

(一)、社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、着名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

(二)、社会调研活动。（参考主题如下，您也可以选择自己的主题）

1、绿色环保宣传

2母亲河保护与水污染调查

3、白色污染调查研究

4、关于生活节能状况调查研究

5、农村经济发展状况调查

6生活垃圾分类处理可行性研究

7、道路状况及改进意见调查

8、旅游资源状况调查

9中学生消费观念与消费行为研究

10、中学生上网吧问题研究

11中学生学习习惯的调查研究

12中学生零用钱数额及使用情况调查

（三）、社区服务活动

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。

参与社会实践的班级和个人必须注重自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

四、社会实践活动总结、表彰

1学生应认真填写《2013年寒假社会实践表》，并用证明材料进行书面总结。

2、3月4日至3月8日各班团支部要根据方案内容及个人寒假活动情况报告表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级寒假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)

3、3月11日上报学校(附社会实践证明材料或**、个人事迹材料)，由团委政教处评定校级社会实践集体和个人，评选结果记入班级考核

松山五中政教处

2013年1月15日

综合活动方案(篇9)

综合实活动工作计划王立

强晋中市盲聋人学校

2011-2012学年第一学期

开展第二课堂活动是我校培养聋生专业素质、提高聋生能力、提高聋生科学文化知识的又一重要阵地。通过综合性活动，可以保持学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。

这学期，我仍然负责六年级两个班的活动。活动时间为每周的第一或第四天，活动地点为教室。

时间：下午16:10-6:00

20，人数：23。这两个班都有深厚的学习氛围，两个班学生的关系也比较融洽，但由于两个班的语文进度有所不同，进行统一，刻板的语文二课堂比较困难，针对这种情况，我提出了涵盖语文内容的综合活动形式：

一、讲故事

教师首先选取一些具有教育意义的故事讲给学生听，让学生学习一些新词语同时也明白一些人生道理，让他们学会做人，学会做事。教师应联系聋生现有的生活经验和文化知识进行拓展和延伸。故事应该简单，有趣，适合学生理解。

其次，动员学生利用课外活动寻找短篇故事，并在第二节课上讲给大家听，调动学生的积极参与。注重学生主体参与。最后，在学生讲小故事时，作为教师应该纠正聋生在讲得过程中出现语句不通的问题，至于何时纠正应根据课堂情况而定，另外，应点拨学生从故事中悟到了哪些道理。

一位学生讲完后，最好能请两到三位同学生讲一遍并说说个人的理解。

二、读报

综合活动方案(篇10)

2013-2014年第一学期综合实践活动计划

少林路小学

2013.9

2013-2014年第一学期综合实践活动计划

一、指导思想

以素质教育理论为指导，根据学校教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，推进活动学习的有效性，发挥课题的导向作用，汲取兄弟学校的宝贵经验。结合我校特点，加强学科整合，积极构建活动评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制。

利用每周1课时的综合实践活动时间及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。

2、与学生的生活实际相结合

如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。

3、与社会热点问题相结合

如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校队活动相结合

综合实践是一门课程，虽然没有固定的教材，但并非没有目标。而这些目标和要求往往是学校德育中需要实现的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目， 开展行为习惯系列、 文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。

四、评价体系

1强调课程、教学和评价的整体性

综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面，以学生在综合实践活动中的表现和成绩作为评价学生学习情况的依据；另一方面，评价应视为师生共同学习的机会，为课程修订提供有用的信息、实践和教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。

2、重视评价的过程性

在传统的评价中，往往要求学生提供答案，但对学生获得答案的过程没有要求。在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及**价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。

3、倡导评价的多样性

综合实践活动具有开放性的特点，决定了评价的多样性。首先，对学生的评价可以采取自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……；再次是评价的方法和手段多样：

该方法采用定性与定量相结合的方法，以定性描述为主；过程与结果相结合，过程是主体；主体与客体的结合是主体。在手段上，要开展辩论、成果展示、表彰先进、宣传评比结果。

4、注重评价的宽容性

在综合实践活动中，学生不应被要求达到**的标准。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。

杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。

5、关注评价的反思性

在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样，评价才能突破原有的歧视观念，真正体现用评价促进学生发展的理念。同时，教师利用写作案例，根据具体现象反思自己的指导策略，使教与学相互受益。

少林路小学

二〇一三年九月

综合活动方案(篇11)

一、班级概况

我班共有学生35人，男生20人，女生15人。六年级的学生正逐渐从童年走向青春期。在这一时期，广阔的外部世界和自己的内心世界都在等待着他们去探索。

他们有着强烈的**心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年

他们在校外老师、家长、辅导员的指导下，开展了多种活动，如班及校组活动、少鹰假日团队活动等。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的**方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果。这些都为学生继续开展综合实践活动打下了良好的基础。

二、教材分析

以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动的目的是让学生接触生活和社会现实，通过亲身体验学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习能力；增强学生对自然、社会和自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，积极参与社会和生活。

为学习知识、生活、技能的整合搭建了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

三、具体目标

综合活动方案(篇12)

观察对象：许子萱

记录者：程玉梅

时间

10月10—20日

地点：户外场地班级大四观察环节体育活动

现象记录

在户外活动中，我组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏，在介绍一系列玩法后，我让幼儿找自我的好朋友两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自我的好朋友并开始了游戏，而子萱却站在那里不动。我发现后就走过去，问：“子萱，你怎样不找你的好朋友玩游戏呢?”听完我的话，她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话，且一动不动。我又问：“你怎样啦?不想玩吗?”她摇摇头，“他们不愿和我玩。”“哦，是吗?你想和谁游戏你就去主动邀请他，你再试试看，好吗?”原先他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时，我让王玥琪小朋友去找她，并和她一组玩游戏。她看看我，不说话，我笑着点点头，走到了孩子们的身边。当我再注意她的时候，子萱已经融入到游戏中去了。玩的很开心!

现象分析

从这个案例中能够看出，子萱她在交往方面缺乏勇气，很是被动，内心的需要和期望总不敢去实现。而我对她的点头和微笑给了她很大的鼓舞。她在交往方面不是不想交往，而是不敢去主动和别人交往，在这方面她需要教师更多的关注和爱。而在交往过程中她却不善于用语言与别人进行沟通。当别人主动找她玩时，她就能够和小朋友友好相处，且玩的很开心。但让她主动找小朋友玩，却很难迈出这一步。她可能还没有构成主动找小朋友交流的意识，也许是因为长期在家独自游戏，没有掌握与小朋友交流的方法，导致交往本事较弱。

实施措施及效果

《纲要》提出教师要为幼儿创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动。教师的支持是帮忙孩子实现交流的保障，鼓励则能够调动孩子参与的进取性。子萱不愿主动找人交流是她缺乏交流的愿望，平时无论在家还是在园不喜欢融入团体中去，喜欢一个人玩。所以，我要多关注她的兴趣，及时采取相应的。

措施：当我发现子萱她想玩却又不愿或不敢主动与其他孩子游戏时，就先给她说说投入游戏后所带来得愉悦感觉，之后再鼓励她去主动的去参与，给她支持，给她鼓励。并在以后游戏过程中多让幼儿以强带弱，相互配合，这样的话久而久之她会主动地跟小朋友一齐玩游戏，乐意融入到团体中去。利用一切机会，鼓励她大胆用语言与别人交往。班里的活动，让她多参加、多锻炼，多在团体面前敢于表现自我。经过一段时间培养子萱明显提高很大，在班里能主动的和小朋友一齐做游戏，没事的时候还和教师说说悄悄话呢。看到子萱的提高，我很欣慰!

社区共建方案经典十二篇

要想在人生中取得成功，就一定要做准备，一份方案可以分为“构思”、“草案”、“草稿”、“制作”、“检查”这五个阶段，众多文章中“社区共建方案”给幼儿教师教育网的编辑留下了深刻的印象，供您在工作和学习中参考切勿抄袭行为！

社区共建方案 篇1

社区帮扶共建实施方案汇总

社区帮扶共建实施方案一

1、注重组织建设和党员队伍培养并重，注重物质帮扶和精神教育并重，注重明确责任和志愿服务并重。

2、设施共建。加大支持力度，帮助联系村党组织加强村级组织活动场所建设，改善办公环境，发挥村级组织活动场所的服务群众、服务党员功能作用。支持联系村道路、桥梁、农田水利等基础设施建设，不断夯实农业、农村发展基础。着重围绕改善杨桥群众生产生活条件，提高农村公共服务等方面，办几件老百姓看得见，摸得着实事好事。

3、资源共享。结对共建期间，将努力发挥桥梁、纽带作用和信息方面的优势，加强与村“两委”工作的沟通和联动，把党和国家的强农惠农富农政策、法规以及农业科技、市场贸易、劳务用工等方面的信息，及时宣传和传递到基层，积极为农村党组织提供政策咨询、教育培训、就业指导等多方面服务，为困难党员群众脱困提供方法和出路。

(三)党员帮扶促和谐

机关支部安排党员进村入户结对子，帮助群众克服困难、改善生活、化解矛盾，促进基层发展与和谐稳定。

1、困难共帮。结对共建将结合开展“党内温暖工程、党员设岗定责、党员承诺制和党员志愿者服务”等工作，落实党员干部与联系村的困难群众结对帮扶，按照结对群众所需，为群众解难事、办实事、做好事。所有党员每人要结交一名普通群众朋友。重点是有劳动能力的农村贫困党员，低收入家庭成员，生产、经营和服务行业一线的普通群众。通过困难共帮活动，积极为他们的提供信息，帮助技术、找准路子、扶正志气，不断增强困难群众自身发展能力。

2、难题共排。协调配合有关职能部门帮助解决群众反映强烈的政务财务公开、医疗保险、五保低保等惠民政策落实情况。要帮助群众排忧解难，每年为农村困难党员、群众至少做1-2件好事。

3、矛盾共解。全体党员结合走访慰问等活动，积极帮助联系村摸排矛盾纠纷，协助做好群众的思想政治和疏导、引导工作，加大党的路线方针政策的宣传，加强法制宣传，增强广大群众的法制意识，主动参与联系村开展和谐家庭、和谐村组创建活动，倡导健康文明新风尚。

四、保障措施

1、强化组织领导。县纪检监察机关把开展城乡结对共建工作摆上重要议事日程，委局主要领导为第一责任人，亲自抓、负总责;机关支部书记为直接责任人，负责具体组织协调和实施抓落实，积极主动对接，定期将结对共建活动开展情况向上级党组织汇报，努力实现城乡之间双向互动、互惠双赢的良好工作格局。

2、健全工作机制。一是建立结对共建工作联席会议制度。由机关支部牵头，每半年一次，分别于每年的6月和12月，召集联系村支部负责人会议，研究、安排部署结对共建工作;二是建立结对共建活动日制度。每季度确定一天为共建党组织集体活动日，双方党员交流学习汇报思想，开展主题实践活动;三是建立集体组织生活会制度。通过召开党员大会、党委会、民主生活会、上党课等形式共过党员组织生活;四是建立结对共建联络员制度。结对共建单位确定一名联络员，全权负责双方党组织共建具体事宜，如，召开联席会议时间，年度工作计划制定，城乡互动上党课人选落实以及为民志愿服务，结对帮扶、走访慰问等活动的具体安排，切实做到共建工作常态化。

3、严肃活动纪律。党员干部到联系村开展结对共建要力戒形式，不得走过场，不做表面文章，不允许干扰基层群众的正常生产和生活。在结对共建期间所有发生的工作费用由派出单位解决，不得增加结对共建村和当地群众的负担。全体党员要严格遵守各项工作制度和纪律，尊重当地乡风民俗，维护村规民约，以务实的作风、良好的形象影响群众，取信于民，确保工作取得成效。

第2县有关领导，镇主要负责人、联系村(社区)的分片干部，联系村(社区)“两委”干部(每村选取2名村干部)、联系户所在村村民小组长，联系群众或亲属1名。

二、程序方法

1.个人发言。由联系干部介绍在“双联系”活动中具体所做的工作，在帮扶基层发展、走访联系群众过程中感到最满意的成效是什么，最不满意的地方有哪些，最感动的是什么事，以及自己体会和下步打算等内容。发言时间控制在5分钟以内。

2.开展问询。由督查评议考核组成员及与会代表现场对联系干部就村情民情、解决问题、政策法规等情况进行问询，联系干部当场给予解答。

3.工作测评。督查评议考核组现场发放“双联系”工作满意度测评表，分满意(100分)、比较满意(80分)、基本满意(60分)、不满意(40分)4个层次，对联系该镇的县直单位和机关干部进行评价，测评结果作为“双联系”年度考核重要组成部分。

一是突出加强组织建设。坚持把工作重心放在党支部，各项工作落实在党支部，着力增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力，夯实机关党建工作根基。二是突出加强制度建设。坚持继承和创新相结合，增强制度的可行性和实效性，强化制度对党组织建设的塑造引导、规范约束功能。三是突出加强对党员的激励关怀。着力把对党员的严格教育管理和对党员的激励关怀有机结合，不断增强党员意识，增强党员身份荣誉感、事业自豪感、工作成就感和组织归宿感。

(三)结合实际，分类指导。根据局机关、事业等单位和会计师事务所的职能及工作特点，各党支部要找准开展活动、发挥作用的着力点，进一步拓宽工作思路，创新工作方法，使党支部开展的活动更加贴近本部门(单位)工作实践，更加贴近党员需求。各支部要继续坚持高标准、严要求，着力强化组织功能、增强组织活力。会计师事务所党支部要结合单位业务实际，着力发挥在本单位改革发展中充分发挥战斗堡垒作用。

(四)加强宣传，营造氛围。各支部要充分运用刊物、网络、宣传展板等载体，大力宣传我局基层组织建设年活动推进中的好经验好做法，大力宣传各党支部创先争优的典型案例，鼓励全体党员干部和党务工作者，围绕党建工作新理念、新方法及“服务中心、建设队伍”所做的实践探索等内容撰写经验体会文章，积极营造浓郁氛围，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

社区帮扶共建实施方案二

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，构建社区党总支与驻区单位党组织联系的平台，进一步促进社区党建工作的落实，着重解决居民最关心、最直接、最现实的利益问题，把社区党总支和党员队伍建设成为牢记宗旨、心系群众的先进群体，更好地团结和带领广大居民，为推进和谐社区建设事业的又好又快发展营造良好的人文环境。

二、活动内容

(一)按照“深入学习实践科学发展观”的总体要求，与市建委、市交通医院、晨阳学校“结对共建”，开展“关心老年人健康，关爱残疾孩子成长”的主题实践活动。

1、关爱社区60岁以上的老年人，与交通医院达成共建协议，为部分老年人免(减)费查体。活动主题：牵手夕阳 关注健康。

2、关爱残疾孩子成长，关心特殊教育。与晨阳学校共同募捐，帮助市特校残疾孩子。活动主题:让爱飞扬----关心特教慈善募捐。

3、走访慰问社区低保、困难家庭，鳏寡孤独老年人家庭。活动主题：奉献、快乐、和谐。

(二)按照街道党工委办事处的要求，坚持以强带弱的原则，在能力许可的前提下对结对家庭做到“四个一”：

1、每半年上门看望联系居民至少一次;

2、每年给联系户开展“送温暖”慰问活动至少一次;

3、每年为联系户至少解决一个生活生产中的困难问题;

4、撰写一结对共建工作方案

为了促进我社区的各项工作的发展，根据xxx县委组织部《关于开展“岗村结对互助，共建和谐社会”活动的通知》精神，我社区与“共产党员示范岗”望城县公安局户政科结成共建单位，开展互帮互助活动，共建和谐社区，为扎实有效的开展结对共建工作，特制定如下方案：

一、指导思想

坚持与时俱进、大胆创新基层党建工作，着力构建和谐社区、建立健全我社区党支部和户政科党支部互帮互助的工作机制，充分发挥共产党员先锋模范作用，加强基层党建工作。坚持以邓小平理论，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕构建社会主义和谐社会、全面实现小康的奋斗目标，保持我党的先进性、增强支部的凝聚力、战斗力，以示范带动全盘工作，以共建深化创新，以党建促进发展，积极推进和谐社区的全面建设。

二、共建目标

开展与“共产党员示范岗”公安局户政科结对共建工作，实现以岗带动、结对互促、双向受益、共同提高。结合我社区的实际情况，通过开展各种共建活动，加强支部建设，提高思想政治素质，提升社区服务水平，进一步深化为服务居民和为居民办实事，全面推进社区整体工作上新的台阶。

三、共建任务

1、规范党支部组织建设。充分利用户政科“共产党员示范岗”的示范作用，进一步加强和规范党支部建设，七月将召开一次共建双方党建工作联席会议，六月、十二月开展学习交流活动，借助户政科在组织建设、队伍建设等方面的经验，促进社区党支部组织、队伍建设的提升，十月社区支部开展一次党员群众教育培训，搞好党员队伍建设，邀请户政科支部参加和指导社区支部活动，实现与“共产党员示范岗”工作的有效对接，深化党建带团建、党建带妇建，推进双方党建工作相互促进，协调发展。

2、加强思想政治建设。通过活动的开展，积极学习“共产党员示范岗”的先进思想，坚持解放思想、更新观念、与时俱进，以科学的发展观搞好党建工作。社区支部充分利用联系群众密切、了解群众心声、基层经验丰富的优势，帮助“共产党员示范岗”党员干部树立科学发展观、正确政绩观，坚持以人为本理念，激发干事创业热情，弘扬求真务实作风，不断提升服务质量，树立窗口形象。

3、发挥社区功能，提升服务水平。在“共产党员示范岗”的帮助下社区建立和完善社会服务体系。为共建单位“共产党员示范岗”户政科在树立形象、服务等方面提供力所能及的帮助和社会化服务，为辖区单位及居民群众提供优质服务、扶贫济困服务、残疾人服务、老年人服务、青少年服务、劳动就业服务、便民利民服务、人口与计划生育管理服务、卫生医疗保健服务等服务项目，并及做好两劳回归人员的帮教工作，逐步形成功能完善的社区和公安民警服务体系。

4、活跃社区文化，丰富精神生活。共建双方要尽力满足广大群众求知、求美、求健、求乐、求新的需求，依托“共产党员示范岗”和社区的资源和人才优势，在六月中旬，在斑马湖主办一次迎奥运共建广场活动，提升社区的文化生活氛围;打造社区文化精品，进一步完善文化长廊的建设，将党的惠民政策及时传递到居民心中。并且常年，广泛开展群众喜闻乐见、健康有益、形式多样的群众性文体活动和联谊活动，丰富社区居民文化生活，增强社区文化的凝聚力，形成科学文明健康向上的工作和生活方式，5、整治社区环境，营造优美生活空间。积极开展“共建美好家园”活动，教育和引导居民树立“社区是我家，建设靠大家”责任意识，积极参与环境卫生治理活动，着力解决杨家围道路及下水道的改造，为居民办实事，为居民排忧解难，努力实现文明单位与社区环境的“亮、绿、净、美”，用优美文明的社区环境，教育影响广大居民热爱自己的社区。

6、加强社区治安，维护良好秩序。积极开展建设“平安社区”活动，开展民主法制教育，增强职工、居民法律意识，自觉遵纪守法，养成良好行为习惯，并积极同各种违法犯罪行为作斗争。开展防火、防盗、防自然灾害，落实各项防范管理措施，切实保障单位职工、社区居民的人身和财产安全。建立社区良好治安综合治理。认真做好人民调解工作，积极疏导化解各种矛盾纠纷。

7、强化帮扶体系建设。以此活动为契机，社区支部与“共产党员示范岗”户政科一道积极开展帮扶活动，着力为基层贫困党员和群众解决生产生活中的实际困难，充分利用“共产党员示范岗”的各种优势，为社区解决实际问题。组织党员和青年团员开展形式多样的献爱心扶贫帮困活动，鼓励党员干部捐资捐物，并以各种途径充实爱心超市的物资，定期向困难户发放。定期开展慰问困难党员、困难群众、关爱老人、留守儿童和求助贫困学生。帮助他们转变观念，树立信心，努力走出困境。

四、具体措施

1、.提高对结对共建活动的认识。共建活动是落实科学发展观，切实推进党员、干部深入活动开展，通过结对促进社区的各项工作发展。

2、加强对社区共建活动的领导。要充分发挥“共产党员示范岗”和社区党支部作用，成立社区党支部与户政科支部组成共建工作联合领导小组，建立联席会议制度，为共建活动扎实有效地开展提供组织领导和制度保证。

3、确保共建活动取得实效。要切实办几件作用大、影响大的实事。当前，要重点解决解决杨家围的下水道和道路改造建设、文化长廊的建设、社区治安管理等方面的突出问题，确保共建活动取得看得见、摸得着的成果。

4、处理好结对共建活动和其他创建活动的关系。结对共建活动是建和谐社区，促进社区各项活动的快速提高和发展。要正确处理共建和自建、日常工作的关系，使结对共建活动与各项工作相互促进、协调发展，促进我社区全面工作的提高。

社区帮扶共建实施方案三

根据区委办公室、区政府办公室《关于印发〈区2020年城市社区帮扶共建活动实施方案〉的通知》(吉青办字〔2020〕54号)精神，结合我局实际，特制定以下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持抓基层打基础，注重实效，稳步推进，充分发挥帮扶共建单位和广大党员干部群众在社区建设中的积极作用，建立和完善社区共建工作机制，不断增强社区共建意识，逐步提升社区建设水平，为推进“五区”幸福奠定坚实基础。

二、目标任务

1.加强场所建设，实现资源共享。我局加大与相关部门的协调力度，采取新建、购买、置换、调节等方式，全面落实不少于300平方米的社区管理和服务用房。对有活动场所且面积达标的社区，帮助规划服务区域和居民活动场所，及时抓好规范化布置，建立健全规章制度。将内部的闲置办公用房、体育活动场所、生活服务设施、文化娱乐设施、教育培训设施等无偿给社区使用、向居民开放，帮助社区解决基础设施不足等实际问题。要充分发挥部门优势，积极为社区筹经费、拉赞助、添设备，改善社区办公及服务条件。

2.推进“四城同创”，改善人文环境。以“绿化、美化、亮化”为目标，结合“四城同创”工作开展，组织干部、职工，共同参与植树栽花种草活动，对社区卫生进行集中整治，对社区内乱搭乱建、乱堆乱放以及卫生死角进行监督管理，帮助社区完善基础设施。同时要搞好自身的绿化、美化、亮化工作，落实环境卫生“门前三包”责任制，积极争创文明单位，共同营造优美舒适、整洁卫生的居住环境。要与社区广泛开展文体联谊、助残助学、扶贫济困、走访慰问等主题活动，丰富社区文化，帮助困难群众解决实际问题。

3.联合入户走访，开展平安创建。按照“党员干部进基层、排忧解难促发展”活动的要求，主动协助社区采取分片包块、入户走访等形式，对辖区居民基本情况全面开展摸底调查，协助社区建立一套集人口户数、专业特长、矛盾纠纷、困难群体、就业创业等为一体的完备的社区居民基本资料库。围绕公众安全感测评工作，与社区联合组建义务巡逻队、帮教小组和志愿者队伍，开展法制宣传和群防群治，排查安全隐患和调处矛盾纠纷，不断提升社区居民的安全感、归属感和幸福感。

4.健全组织体系，完善居民自治。局党支部要与社区党组织结对共建，帮助建立健全社区党组织，形成覆盖社区、住宅小区、楼院门栋的三级组织网络，充分发挥社区党组织在社区建设中的领导核心作用。帮助加强社区居委会建设，完善下属委员会设置，建立健全业主委员会和物业服务机构，接受社区居委会的指导和监督。选齐配强以党员、公职人员为主体对象的居民小组长和楼院门栋长，积极开展楼院门栋居民自治，推动形成社区居委会及其下属的委员会、居民小组、楼院门栋上下贯通、左右联动的社区居民委员会组织体系新格局。

三、工作要求

1.加强组织领导。为保证共建活动的顺利开展，我局成立帮扶共建活动领导小组。

2.营造浓厚氛围。要大力宣传帮扶共建活动的意义，多层次、多角度地宣传报道帮扶共建活动中涌现出来的先进典型和先进事迹，激发广大党员干部群众参与社区建设的热情，营造人人关心、支持、参与社区建设的浓厚社会氛围，推动帮扶共建活动向纵深发展。

社区共建方案 篇2

为进一步推进上柏社区文明建设活动，上柏社区决定与社区其他单位、团体共同开展文明建设活动。具体方案如下：

一、指导思想以党的十七大精神为指导，以全面落实科学发展观，改善城市环境面貌为主要内容，以文明单位、社区联手结对共建、优势互补为主要方式，充分发挥文明单位的影响、示范带动作用，延伸文明创建活动领域和覆盖面，推动社区文明建设深入开展。

二、共建方式结对共建以全面安排为主，自愿商定为辅，参加共建的文明单位有条件的，也可以与多个社区结成共建对子。

3、 双方应共同做好以下工作：1。开展社区教育，提高居民素质。

社区要建立健全公民学校，有计划地对社区居民进行各种教育培训。2充分发挥社区功能，提高服务水平。

文明单位帮助社区建立和完善社会服务体系。街道和社区要积极支持共建单位的发展。三。激活社区文化，丰富精神生活。

共建双方要尽力满足广大群众求知、求美、求健、求乐、求新的需求，依托文明单位和社区的资源和人才优势，组织文体队伍，广泛开展群众喜闻乐见、健康有益、形式多样的群众性文体活动和联谊活动，丰富职工、居民文化生活，增强企业文化、社区文化的凝聚力，形成科学文明健康向上的工作和生活方式。4改造社区环境，创造美好的生活空间。

积极开展“共建美好家园”活动。5加强社区治安，维护良好秩序。

积极开展建设“平安社区”活动，开展民主法制教育，增强职工、居民法律意识，自觉遵纪守法，养成良好行为习惯，并积极同各种违法犯罪行为作斗争。要认真做好人民调解工作，积极引导和化解各种矛盾纠纷。

4、 一些要求：1。提高对共建活动的认识。各单位要加强对这一活动的认识，积极开展共建活动。

2加强对社区共建活动的领导。组建工建工作联合领导小组，建立联席会议制度，为共建活动扎实有效开展提供组织领导和制度保障。

三。确保共建活动的有效性。要重点解决居民在思想道德素质教育、社区卫生环境、社区管理等方面的突出问题，确保共建活动取得看得见、摸得着的成果。

４.建立相应的激励机制。为了充分调动双方参与共建活动的积极性和主动性，各对口单位应从实际出发，制定必要的奖惩制度。

社区共建方案 篇3

此次比赛全部为团体赛，其中双升、跳绳、跳棋三项以科室(单位)为单位报名参加，每科室(单位)每个项目参赛2人，政工科、纪检室、计财科人员较少可组成联队参赛;乒乓球比赛个人报名，根据报名人员情况设种子选手4名，由种子选手抽签组队，每队参赛3人(至少1名女选手)。

1.双升比赛：预赛淘汰制，决赛循环制。限时40分钟，以升级高者为胜，若出现平级，以当庄家为胜。每次出牌限时30秒，1次警告，每局每队超时3次后每次扣10分，严重者由裁判判负。抽签分组比赛，胜者进入下轮循环赛。循环赛按积分多少确定名次，每局胜者积1分，负者积0分;比赛结束时每比对方多升1级积0.1小分，当积分相同时，按小分排名。具体规则附后。

2.跳绳比赛：每队出2人，限时1分钟计数，按2人合计数为团队成绩，最后按团队成绩排名次。若出现相同成绩的，可由相同成绩者加赛决出名次。

3.跳棋比赛：每盘比赛两队对抗，预赛淘汰制，决赛循环制。每队2人比赛时同时上场坐对面，2人全部完成先者为胜。先抽签分组，胜者进入下轮循环赛，胜者积1分，负者0分，按最后积分多少排名次。若出现积分相同的，可由相同成绩者加赛决出名次。

4.乒乓球比赛：对阵3局2胜，分主客场，抽签分组比赛决出团体前2名进行决赛。

社区共建方案 篇4

一、指导思想

把“党旗耀社区”共建活动作为创先争优的重要载体，拓展机关党建工作领域，切实转变作风，提升机关服务效能和工作水平，提升基层群众的幸福感和满意度，深入社区，加深相互理解，努力实现“机关党员受教育、社区群众得实惠、党建工作上水平、科学发展见成效”的目标。

二、活动内容和方式

1根据县委组织部的安排，今年机关党支部结对的社区党组织为县房山社区。结对采取“一对一”的形式，实行单位结点、党员联动，努力构建结对共建工作格局。

2一是开展党员社区登记活动。机关党支部全体党员填写《党员基本情况和居住社区登记表》，主动送达房山社区。二是做好与社区的共建活动。

机关党支部派人到社区了解和掌握社区的基本情况；派在职党员到社区申领公益性岗位；结对帮扶社区贫困居民；大力支持社区社会保障、社会保障、计划生育、环境卫生等综合治理；帮助社区做好精神文明建设，服务好社区。

3、共建活动的主要方式。一是开好座谈会。机关领导和有关股室与房山社区的领导及相关人员召开一次座谈会，讨论如何加强党建工作的联系，引领党员在社区建设、维护社会安定稳定中发挥示范带头作用，丰富社区居民的精神生活，提高思想政治觉悟，提升文明程度。

二是抓好党建服务。机关党支部和房山社区党员每年至少开展一次党的政策宣传教育和丰富多彩的党员活动。按照党支部建设“五好“要求，帮助完善各项制度，健全各种机制。

组织两侧党组织的工作人员要开展支部之间的互动，相互学习。特别是对群众的教育管理进行分析研究，总结更为有效的方式方法，切实提高群众的积极性和维护纪律的自觉意识。引导党员自觉践行党的宗旨，深入贯彻落实科学发展观，带头争创好成绩。

三是做好帮困解难工作。组织相关人员全面分析房山社区的实际情况，与房山社区党支部一起切实帮助解决难题，开展为特困人员捐资助学活动，适时开展“送温暖”、“一对一”帮扶活动，切实帮助特困人员解决生活、子女就业、上学等实际问题。四是组织机关党员到社区开展“党员服务承诺”和“党员义工”等活动。

三、主要措施和要求

建立联系制度。机关党支部与房山社区一个季度组织一次共建情况交流和活动信息反馈，并分别确定一名工作联络员，负责双方的工作联系。

社区共建方案 篇5

xxx社区

共驻共建活动实施方案

为全面提升辖区单位与社区共驻共建水平，充分发挥辖区内广大党员群众在社区建设中的积极作用，xxx社区为督促辖区单位和党员参与社区建设和管理，开展行之有效的共建活动，特制定本实施方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立区域性大党建理念，以健全组织体系为基础，以共同需求、共同目标为纽带，以双向服务、双向促进为目标，以建立协调有序的工作机制为保证，充分发挥党组织的政治优势，将财政局党建与社区党建有机结合起来，共同参与社区建设，不断增强党的工作的社会影响力，更好地为社区群众服务。

二、具体做法

（一）党建工作实现联创

社区通过与辖区单位党组织召开帮扶贫困家庭对接会，使辖区各单位与贫困家庭进行了帮扶对接，党员干部要从思想、生活、工作等方面全方位做好帮困结对工作，让帮扶对象的生活实质性的转变；社区党总支利用远程教育平台给党员创造一个宽松的学习活动环境，达到学中有乐、乐在其中的效果。

（二）思想工作实行联创

社区党总支和辖区单位要以提高居民素质为重点，在辖区内举办一次爱国知识教育，辖区单位和社区相互配合，做好辖 区居民的思想政治工作，共同营造健康向上、文明进步、团结协作的社区教育氛围，共同培植健康、文明、和谐、有序的社会环境和有利于经济、社会协调发展的舆论力量、价值观念、道德规范。

（三）社区服务实行联创

由社区牵头，辖区单位配合，共同开展帮困助学、就业扶助、扶贫救弱、便民服务等活动，今年拟建立一处中型便民服务点，解决居民平时生产生活中的维修问题，同时广泛动员社会各方面积极向弱势群体和困难职工献爱心，使低保户、残疾人、贫困户和下岗职工的生活有人问、有人管、有人助。

（四）社区治安实行联创

健全义务巡逻队、帮教小组，健全群防群治等责任制，全面落实网格化管理，划分责任区，消除不安定因素；建立信息员定向联系、定期走访、慰问表彰奖励制度，重要社情民意限时报送、并与政法、公安等部门建立了信息直报制度，进一步拓宽了信息收集渠道。形成点有防控，线有巡逻，面有联动的全方位、立体化的社会防控网络。开展“邻里守望”活动，号召居民建立起相互关心、互相照应的和谐邻里关系，人人都是安防员，及时发现街头巷尾的不安定因素，共同维护社区治安。以共建“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际和谐”的新型社区为目标，相互协作，整体联动，共同解决社区内治安方面的热点、难点问题。

（五）环境卫生实行联创

引导辖区党员干部、居民共同参与社区环境绿化、净化、美化、硬化工作，开展“社区是我家，清洁靠大家”环境卫生整治活动，人人动手清理身边建筑、生活垃圾，清理小广告等 一系列清洁活动，共同对社区卫生进行集中整治，共同倡导文明健康的生活方式，营造优美舒适的工作、生活环境。

（六）文体活动实行联创

社区党总支依托辖区单位共驻共建资源力量共同担负社区精神文明建设职责，积极挖掘社区文化资源，兴办社区文化事业，组建独具特色的社区文化队伍；以楼院文化、广场文化、家庭文化等活动为载体，精心设计，组织开展形式多样、寓教于乐、健康向上的活动，共育社区文化、共建社区的观念逐渐地深入人心，倡导文明健康的社区新风尚。

xxx社区党总支 2013年1月3日

社区共建方案 篇6

为充分发挥学校的资源优势，促进和谐社区建设，根据潍坊市教育局在全市各级各类学校全面实施了学校社区共建工程的要求，我校在与社区共建中取得了显著成效。

工程实施以来，学校结合自身实际，辐射带动了所在社区的和谐建设，形成了学校社区共建、和谐双赢的良好局面。一是开放学校教育资源，实现资源共享。学校积极把图书室、微机室、篮球场等场所定期向社区居民开放。

二是积极开展社区文化活动。学校定期派出专业教师，组织、指导社区各种文体活动，配合社区成立篮球队、舞蹈队、声乐队等队伍，推动社区文体建设。三是学校深入推进“亲子共成长工程”。

市教育局依托全市中小学成立了1000多所家长学校，邀请近百名全国一流家庭教育专家，到广大农村学校巡回指导家庭教育工作，全市近百万名农村学生家长免费听取了先进家庭教育理念报告。四是充分利用社区资源，深化素质教育实施。学校充分利用社区的企事业单位，建设各类学生教育基地和校外活动场所，定期组织学生参观考察，聘请科普人员到学校，通过开设选修课、报告会、集体辅导、志愿服务等形式参与学校的教育活动。

一、共建双方在认真贯彻“****”重要思想，认清当前的形势互帮互学，做到共同进步。

二、充分发挥社区居民的民主意识，通过深入开展社区建设各项工作，增强社区居民和学校的自治意识、参与意识和共建意识。

300-400元16 32%

3、 双方每年共同举办大型社区便民服务活动。

4、 双方要共同做好辖区内的环境卫生清洁工作。

5、 学校的学生会定期在社区开展活动。并在五

1，6月1日及其他节日举行一系列活动，以加强学生与社区之间的联系。

6、 充分调动学生志愿者的积极性，比如在假期帮助五保家庭、残疾人等做力所能及的事情。

7、 为了让大家参与，每个团队在寒暑假至少组织一次社区服务实践基地体验活动。

共建活动措施：

1、购买“女性化” 1.学校不断拓展学校的教育功能，努力开发学校教育资源，在双休日和学生寒暑假期间，有计划、有组织、有安排地逐步向本校学生和所在社区青少年儿童及社区居民开放，实现学校教育资源与社区共享，以加快学校的社区教育进程，为社区文明建设发展服务。

2.学校在共建活动中本着“先校内、后校外；先楼内、后楼外；先基础、后科技；先无偿、后有偿”的开放原则，制定开放计划，做好活动安排，保证师生及社区居民活动安全。

3.在共建活动中要充分发挥社区教育委员会的作用，积极组织动员协调单位关心、支持参与学校教育，在人、财、物等方面予以大力支持，优化学校教育、教学环境。

开连锁店最大的好处就是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝 。共建活动内容：

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析 1.学校在社区内建立德育基地，包括双拥、绿化、卫生、文体等基地，每学期以团队形式组织中小学深入街道社区内开展共建文明社区活动，从而培养学生的社会实践能力。

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。2.

社区可充分利用学校教育资源（如：场地、设施、师资等），有计划的组织居民开展社区教育、文化、体育、科普、培训等活动。从而真正达到“双向服务、资源共享、优势互补、共育人才、共建文明”的目标。

参考文献和**：共建活动要求：

大学生的消费方是多样多彩。除食物外，其中很大一部分是单独使用的。服饰，娱乐，小饰品等。

女孩喜欢小饰品的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此，也为珠宝行业创造了无限商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：

我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。学校与社区开展共建文明活动，建立共建活动时，双方应签订共建协议，建立有关制度，签订责任状，明确在共建活动中各自的职责和任务。

当然，在竞争日益激烈的现代社会，创业是非常困难的。我们认为，在实施我们的商业计划之前，首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，并制订相应的经争战略。相信只要我们店有自己独特的风格，*折扣，热情周到的服务，我们一定能赢得大多数女孩的信任和喜爱。

现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。

ps:消费者分析

社区共建方案 篇7

致：天通西苑第四社区居委会

1、 老年活动服务中心基本情况

（1） 承办单位：北京聚友餐饮中心。

（2） 地点：天通西三区2号门地下室。

（三）建设规模：地下室总面积550平方米，棋牌活动面积150平方米，茶艺面积100平方米，餐饮面积220平方米，配套面积100平方米。

（四）配套设施：设置独立男、女洗手间，直饮冷热水设备，空调系统，正压新风系统，**监控系统，照明系统，智能消防控制系统，背景**系统等齐全设施设备。

（五）活动人数：不大于50人/次。

二、活动主题

（1） 围棋、棋牌、桥牌、麻将、五子棋、书画；

（2） 其它健康文明的棋牌项目。

三、活动形式。根据社区实际条件自行确定。

4、 免费服务内容：每次提供集体活动场地（包括免费场地、饮用水、照明、空调、背景**）。

5、 有偿服务内容：设备维修费、餐饮、茶水等。

六、要求

（1） 组织活动要精心策划，积极配合，精心组织。

（2） 要体现棋牌项目的文化性、参与性、娱乐性等特点。

（3） 活动要统一标识，突出活动主题。

（4）为加强社区宣传，组织者应积极做好联系沟通，积极有效地开展集体棋牌活动。

（五）设置《社区老年人活动中心》牌匾标识。

共建单位：北京聚友餐饮中心

2014年4月24日

社区共建方案 篇8

为贯彻教育部、**综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、人力资源和社会保障部、共青团**、全国妇联、中国残联等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》的要求，创新校园周边环境治理方式。家庭、社区、学校相结合是控制校园周边环境的重要途径。特制定武威第十九中学学校社区家庭携手共建平安校园活动方案。

―、指导思想

平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观。通过综合治理，不断提高全省中小学生思想道德素质，健全预防、处置中小学生欺凌的工作体制和规章制度，形成加强中小学生欺凌综合治理的长效机制，为中小学生欺凌防治工作提供部门协作、上下联动、综合施策、形成合力的保障措施，把校园建设成最安全、最阳光、最和谐的地方。

二、基本原则

(一）坚持教育为先。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，特别要加强防治学生欺凌专题教育，培养学校、社区以及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识。

(二）坚持预防为主。完善有关规章制度，深入开展“安全你我他、师生、家长、社区共排查”的矛盾隐患排查和整治活动。要不断加强学校及周边地区的日常安全管理，加强对欺凌事件的现场监管，完善学生求助渠道。

(三)营造家庭、社区、学校一体校园周边环境治理体系；

(四)组建一支校外安全巡视队伍，发挥社区网格员的优势，建立自己的校外安全巡查网络；

(五)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家。

三、治理内容及措施

（一）治理内容，

校园周边环境治理是指充分发挥社区、家庭监督职责对发生在学校外的交通、食品、文明礼仪、网络安全、黄赌毒等不安全行为进行管理监督。

（2） 建立健全学生欺凌行为防控协调机制

家庭、社区、学校相结合的校园环境治理机制

(三）积极有效预防

1、中小学校要通过在每学期开学时集中开展教育，邀请派出所、食药局、市场管理大队、禁毒办、交警大队、学校法制副校长对中小学生进行交通、食品、学生欺凌防治等法制教育。

2、组织开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解交通安全、食品卫生、防治学生欺凌知识。

三。对特殊家庭的学生进行关爱教育。学校定期开展针对特殊家庭学生的家访，了解学生的动向，定期进行学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。对关键人员，实行责任到人，持续管控，加强教育。

4、建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。

5在中学周围成立环境管理委员会

成立由学校校长为组长，街道书记、社区书记为副组长，由学校主管安全副校长、社区网络员、家长为成员的校园周边治理委员会。

社区共建方案 篇9

县城市社区共建帮扶工作方案

为深入贯彻落实中央和省、市关于加强城市基层党建工作要求，切实加强和完善城市社区治理，充分发挥机关企事业单位在社区建设中的自身优势和积极作用，着力构建组织共建、社区共治、资源共享、党员共管、服务共为的工作格局，现就做好XX县城市社区共建帮扶工作，制定如下方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实新时代城市基层党建新要求，以“一树两强”主题活动为统领，以巩固党在城市执政基础、提升社区服务能力为出发点，持续巩固提升“人文社区·温馨家园”创建成果，深入推进城市基层党建“四联五共”运行模式，积极探索“社区吹哨，部门报到”共建帮扶工作机制，充分发挥党建联盟凝聚力量整合资源的作用，进一步提高社区党建水平，完善社区基础设施，提升社区综合服务功能，促进社区治理转型升级，为推动XX县高质量跨越式可持续发展提供坚强组织保障。

二、工作目标

以“组织共建凝人心、社区共治促和谐、党员共管树旗帜、资源共享聚合力、服务共为谋幸福、脱贫共助奔小康”为目标，组建区域党建联盟，落实共建帮扶制度，进一步提升在职党员服务群众能力，建设基层服务型党组织，提升社区党组织标准化规范化建设水平，提高城市基层党建工作质量，打造社区党建和社区治理特色品牌，构建共建共治共享，管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的“人文社区·温馨家园”。

三、工作安排

按照“服务中心，就近就便，相对均衡”的原则，安排XX个机关企事业单位与县城XX个城市社区结对共建帮扶，每个社区安排X个机关企事业单位直接帮扶，排第一的单位为牵头单位，其他为成员单位。除社区区划调整外，原则上一定三年不变。

四、主要任务

1.加强组织共建。组建党建联盟：按照“党建引领、组团服务、共建共享”的原则，由社区党组织牵头，联合共建帮扶单位，组建党建联盟，每半年召开1次党建联盟会议，讨论研究共建工作。选派兼职委员：社区党组织设立2-3名兼职委员，由各共建帮扶单位选派工作经验丰富的党务工作者担任，原则上牵头单位必须选派1名兼职委员，兼职委员平均每月参加1次社区党组织会议，协助推进社区书记、主任“一肩挑”和基层党建“三化”建设等工作。健全组织体系：完善“社区党组织—小区党支部—楼栋党小组—党员中心户”四级党组织和“社区居委会—小区共建委员会—楼栋小组—居民”区域网格组织体系，每个共建帮扶单位挂点联系1个小区党支部和共建委员会，协助指导其在小区管理中发挥重要作用。联合开展活动：帮助指导社区培育发展老年协会以及文化、教育、卫生、体育、慈善、残疾人等方面的社区社会组织，每年要与1个以上结对社区的基层社会组织联合开展活动。

2.促进社区共治。建立“三个清单”：各共建帮扶单位要与社区对接建立资源清单、需求清单和共建项目清单。结合本单位工作职能，突出资源优势，前建立资源清单;单位分管领导每季度到结对社区调研1次，收集社区党组织和居民需求信息，更新需求清单;结合资源清单和需求清单，确定基础设施改造、环境卫生整治、社区治安值守、老年人日间照料、文体娱乐活动、医疗法律援助等方面的共建项目。签订“共建协议”：共建帮扶单位要与社区签订共建帮扶协议，明确共建帮扶目标、内容、制度和责任人等。共建帮扶单位每月至少1次参与指导帮助社区建立健全规章制度，提升网格化管理水平，解决群众反映强烈的难点、热点问题。要立足部门性质，将职能优势延伸到社区，实现相融共促，打造部门示范点。

3.实现资源共享。整合功能建平台：各共建帮扶单位要积极帮助社区建好公共服务和党组织活动场所，指导社区联合各类党组织和群团组织，打造“一阵地多功能”工作新平台，促进信息、阵地、文化、服务等资源的整合，提升社区场所阵地服务承载能力。同时，帮助社区充分利用辖区内的学校、培训机构、爱国主义教育基地等平台开展社区教育活动。整合资源优服务：有条件的共建帮扶单位可将单位的闲置房产、活动场所、健身器材、图书资料等资源无偿提供给社区党组织、周边党员和居民群众使用。共建帮扶单位利用自身资源优势，会同结对社区的其他帮扶单位共同整合各类人才资源，吸收本单位和社会各类专业人才组成服务团队，根据居民差异化服务需求，开展组团式服务。

4.强化党员共管。“三会一课”规范组织生活：共建帮扶单位要主动联合社区党组织共同开展党员活动，共同上党课，每半年联合社区党组织开展一次“主题党日”。建立入党积极分子和预备党员社区服务考评机制，机关企事业单位培养的入党积极分子和预备党员，原则上每季度必须参加1次社区志愿服务，服务情况作为入党考察重要依据。“立体评价”督促发挥作用：将在职党员进社区发挥作用情况纳入民主评议党员和年度考核的重要内容，作为党员干部评优评先、提拔使用的参考依据。社区党组织和共建帮扶单位党组织开展民主评议党员工作，实施“双向评议，双向考核”。

5.推进服务共为。“五大员”合一：当好社区政策宣讲员、工作指导员、信息收集员、矛盾调解员、群众服务员，围绕法治建设和全国卫生城市创建等中心工作，动员和组织本单位所有干部职工尤其是党员干部带头到结对社区报到登记，当“五员”义工，推送便民服务业务，温馨提示工作信息，开展法制宣传教育，实施法律服务进社区。每年与社区开展3次以上文体联谊、知识竞赛、助残助学、扶贫济困、走访慰问等公益性活动，丰富社区文化。“六个一”服务：报到党员要认真做到“六个一”，即参加1次社区党组织生活、与社区干部进行1次座谈、开展1次社区调研、认领1个“微心愿”、当1天社区志愿者、结对1户困难群众。共建帮扶单位干部职工到社区注册义工率要达到100%，每人每年到社区开展志愿服务累计时间不少于8小时，因特殊原因无法完成的，可出资社区向各类组织、机构购买服务。

6.脱贫解困共助。结对帮扶精准施策：结合社区实际，组织在职党员干部与城镇脱贫解困对象及“留守儿童”结对帮扶，进驻社区开展常态化服务活动，经常性入户走访，帮助社区贫困群众分析致贫原因，引导贫困家庭立志脱贫，按照一个社区一个帮扶方案、一户贫困户一套帮扶措施的标准，精准制定帮扶工作计划。多措并举动态帮扶：各共建帮扶单位要组织在职党员干部，根据实际情况，采取“一对一”最多“一对二”的模式，帮助他们至少实现1个“微心愿”，完善“一档两表”，逐户建立工作台账，宣传脱贫解困政策，协调各部门解决贫困群众生产生活中的实际问题和合理需求。

五、工作要求

1.加强组织领导。各单位要高度重视社区共建帮扶工作，将社区共建帮扶工作列入本单位重要议事日程，确保有人负责，有人组织，有人落实。共建帮扶单位要成立帮扶工作组，牵头单位主要负责同志任组长，其他成员单位分管领导任副组长，每个单位各选派1-2名优秀干部，组成帮扶工作组。机关企事业单位党委(党组)每年至少研究1次共建帮扶工作，主要负责同志每季度至少到社区帮助解决问题1次。帮扶工作组组长、副组长到社区指导帮扶工作、解决实际问题分别不少于4次。

2.加大帮扶力度。各共建帮扶单位要切实履行帮扶工作职责，在人、财、物等方面，加大对社区的投入。牵头单位每年帮助社区资金不少于2万元，其他成员单位不少于1万元，帮助社区完善基础建设，开展社区服务和帮助贫困群众脱贫解困等，力争3年内使社区党组织活动场所建设更加规范，基础设施明显改善，服务群众水平显著提升。

3.科学制定方案。各共建帮扶单位要深入社区，进行细致调研，摸清实情，结合本单位和社区的实际情况，制定切实可行的共建帮扶工作方案并与社区签订共建帮扶协议。将共建帮扶工作方案和协议，以及工作组成员名单分别报送县委组织部、县民政局，今后每年报送共建帮扶方案。

4.注重工作创新。要根据新形势、新任务、新要求，围绕建立高效规范的社区管理组织、形成资源共享的社区工作机制、完善便民利民的社区服务网络、营造健康向上的社区文明氛围、共建整洁优美的社区卫生环境等工作，积极探索新路子，运用新方法，解决新问题，不断形成工作新特色，开创工作新局面。同时，要善于发现、培育、宣传在社区帮扶共建中涌现的先进典型，及时总结提炼，促进经验推广。

5.严格督查考核。县委组织部、县民政局要切实履行牵头抓总的职责，加强对共建帮扶工作的督促检查，不定期调度工作进展情况，对存在的问题及时进行梳理整改和督办落实。社区帮扶工作纳入县委、县政府对机关企事业单位年度考核内容。每年12月下旬，县“人文社区·温馨家园”创建工作领导小组组织考评，评出等次、分值，报县委、县政府审定。各单位要对每次召开共建工作会议、开展共建活动等的情况做好记录，保留文字、图片和视频资料。每年12月上旬对照《XX县城市社区共建帮扶工作考核评分表》做好工作总结并以书面形式报县委组织部、县民政局。

社区共建方案 篇10

三。邀请清洁工人分享日常清洁工作，了解从废物产生到处理的过程；

4我是个好孩子。我喜欢保护环境。

十、活动具体步骤及过程：

十一、后续活动：

1、幼儿在幼儿园进行卫生小卫士评比，每天、每周、每月小卫士表彰。

2与家长保持联系，了解他们对次活动的意见和建议。

3.发送新闻稿给相关的* *以跟进该报告。

4完成活动总结报告，总结成功经验、积极宝贵经验，为下一步活动做好准备。

十二、活动评价：

1、本次活动借国际环境日到来之际，针对部分幼儿在家里，在园里有不太讲究卫生，喜欢随便乱丢垃圾的不好习惯，利用本次活动，与家长一起培养幼儿讲究卫生，爱护环境的好习惯。

2、本次活动场地选择在幼儿园所在的社区，活动参与者只需要步行即可，减少不定因素，另外社区面积比较多，居住的社区比较多，卫生条件比较一般，更适应教育幼儿。

3、活动前，专门组织工作人员踩点，并与管理处做好沟通，安排清洁工人参与的活动中来，增加了活动的目的性，针对性，多样性。

4、活动中，教师组织家长与幼儿一起，以亲子的形式，互动的形式参与活动，与现实生活息息相关的实践教育，而不是空洞的口头说教。

5、活动后，与家长及时沟通，巩固活动成果，与家长一起努力，培养幼儿在家，在园，在社区讲卫生，不随地丢垃圾，爱护环境的好习惯。

社区共建方案 篇11

2.学校在共建活动中本着“先校内、后校外；先楼内、后楼外；先基础、后科技；先无偿、后有偿”的开放原则，制定开放计划，做好活动安排，保证师生及社区居民活动安全。

3.在共建活动中要充分发挥社区教育委员会的作用，积极组织动员协调单位关心、支持参与学校教育，在人、财、物等方面予以大力支持，优化学校教育、教学环境。

共建活动内容：

1.学校在社区内建立德育基地，包括双拥、绿化、卫生、文体等基地，每学期以团队形式组织中小学深入街道社区内开展共建文明社区活动，从而培养学生的社会实践能力。

2.社区可充分利用学校教育资源（如：场地、设施、师资等），有计划的组织居民开展社区教育、文化、体育、科普、培训等活动。

从而真正达到“双向服务、资源共享、优势互补、共育人才、共建文明”的目标。

共建活动要求：

学校与社区开展共建文明活动，建立共建活动时，双方应签订共建协议，建立有关制度，签订责任状，明确在共建活动中各自的职责和任务。

社区共建方案 篇12

朱里镇河东于小学

2009.9

学校与社区共建活动实施方案

一、指导思想：

坚持以促进人的全面发展为中心，以提高社区两个文明建设水平，提高社区成员的思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质和满足社区成员精神文化生活需要的总体要求为目标，按照整体规划，整合资源，健全组织，坚持以人为本，以制度创新为抓手，以全面实施素质教育、促进人的全面发展为目标，以建设合作、民主的新型师生关系为核心，以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，全面促进和谐校园建设。

二、工作要求：

学校作为重要的公共资源，肩负着构建和谐社区、建设社会主义新农村的重任。学校充分发挥自身优势，自觉投身到和谐社区建设和社会主义新农村建设中去，不断拓展自身功能，积极共享已有资源，使学校成为和谐社区建设的先行者和承载者。丰富的社区资源是实施素质教育的重要增长点，也是推进教育改革的力量源泉。

学校社区共建工程的实施，有利于实施素质教育和推进教育亮点。

三、具体内容：

（一）建设和谐校园。要积极加强校风、教风、学风建设，落实好教师职业道德“十不”行为规范、中小学生日常行为规范等，提高师生文明素质；重视校园绿化、美化和人文环境建设，开展丰富多彩的校园文化活动，使校园处处体现教育和熏陶作用,努力形成有特色的学校文化，提高校园文明程度。要坚持教师家访制度，在全面了解学生的基础上，因材施教。

要加强对师生的法制、安全及健康教育，并纳入教学内容，增强师生的法制观念、防范能力、卫生意识和心理调节能力。要积极邀请社区参与和谐校园创建，形成合力，优化学校发展环境，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园，对和谐社区的建设产生强大推动作用。

（二）学校与社区和谐共建。从构建和谐社会、促进学校发展、优化育人环境的高度，改变学校封闭办学的状况，在确保校园安全的基础上，制定向社区开放教育资源的方案，有序开放学校公用设施为社区服务。图书馆、阅览室要适当配备适合社区居民阅读的图书资料，营造全民阅读的氛围。

开放体育场馆等体育设施，为社区居民健身、娱乐提供最大便利，最大限度地发挥学校资源效益。深入开展“家园互动”活动，让社区居民的幼儿能够享用我校幼儿园的游戏娱乐设施。

（三）充分利用社区资源。社区是一所育人的大学校。学校要将社区服务作为加强学生思想道德建设的重要阵地，积极引导和鼓励学生走进社区，寻找服务岗位，广泛开展爱心服务等公益活动。

指导学生在保护社区花草树木、绿化美化社区环境、关爱社区鳏寡孤独等弱势群体、维护社区公共卫生等方面进行力所能及的服务。要主动聘请有专长的人员和劳动英模人物到学校，通过开设报告会、集体辅导、志愿服务等形式参与学校的教育活动。同时，要积极争取社区和居民的支持，逐步形成群众自发维护校园周边环境的良好氛围。

实践方案精华十四篇

做方案的是为了可以预防出现意外，为了确保活动科学有序进行。方案作为招商引资的重要组成部分，只有需求和目标非常明确，我们才能找到方案构思的维度，确保大方向不会出错，方案主要是写哪些内容呢？根据您提出的需求我为您搜集了以下内容：“实践方案”，期待您读完后有所领悟！

实践方案(篇1)

一、活动背景及设计意图分析

（一）活动设计背景分析

【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象是包括市属县的年龄在6岁至14岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000份，回收有效问卷989份。

结果之一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有%的孩子经常购物；%的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8%的孩子经常洗碗、洗菜等；%的孩子经常洗衣服；%的孩子经常做饭。从上述数据来看，比例都是相当低的。另外，有%的孩子明确表示从没做过或很少做饭；%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服；%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；%的孩子从没买过或很少买东西；31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。

结果之二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占%；1-10分钟的占%；11-20分钟的占%；21-30分钟的占%；31-60分钟的占%；1小时以上的只有%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。

（二）活动设计意图分析

现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

二、活动目标:

（一）能力目标

1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。

2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。

3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。

（二）知识目标

1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。

2.了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的处理家中废弃物的方法。

（三）情感、态度、价值观目标

1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。

【目标解析】本次综合实践活动目标的设计旨在引导学生通过一系列的体验活动，对家务劳动、家庭理财等与个人生活息息相关的一些问题进行较为深入的调查、梳理和体验，让学生亲身探求，收获劳动成果。整个活动过程不求得出一个统一的结论，重在学生努力的实践，强调的是学习的过程。

三、活动方式

此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行，目的是培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。

四、课时安排 一课时

五、学科整合设计预想

（一）与语文学科的整合。活动中学生观察、交流父母做家务填写调查表并说说感受，并撰写当家日记，锻炼了学生的写作能力、表达能力、口语交际能力等。特别为学生提供了有亲生体验的写作素材。

（二）与思想品德学科的整合。观察父母做家务，并坚持自己每天做至少一样力所能及的家务，体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。同时培养了学生的观察、思维能力。

（三）与其他学科的整合。用各种方式展示父母最辛苦的一项家务劳动并说说自己当时的感受，给学生一个自由发挥表达的平台，让通过写作、绘画、作曲、摄影、电脑制作、表演模仿等形式展示自己的实践成果，使自主探究能力得到个性化的发挥。这一环节与语文、美术、音乐、信息技术等学科相整合。

六、课前活动准备

（一）确定探究的课题与方向，成立探究小组。（按兴趣自由组合，5—8人为一组，各组推选一名组长。）

（二）提出探究要求。

1.切入点要小。如分成几个学习小组开展梳理探究：家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。

2.围绕探究方向采用观察法、调查问卷法，查找文献资料法等开展调查研究。

3.归纳总结调查结果并能谈谈自己的看法。

【活动解析】“综合实践活动”专题的主要学习过程在课外，而不能依靠课堂上教师的讲授，课堂只是学生展示学习成果和交流学习心得的舞台。学生应花费一定的时间在课外搜集资料，展开调查，深入研究，做好充分的课前准备。课堂上，主要组织学生交流、展示探究成果，交流探究心得与活动体会。成果表现形式多种多样，可以是口头交流，可以是笔头作文，可以是班报校刊，也可以在网上交流等。

七、课内活动过程

活动一：我是家务能手

（一）家务劳动调查（调查表见附表1）

1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？

2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。

3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。

【设计意图】让学生通过自己的仔细观察，进一步体会父母做家务的辛苦，培养它们的观察、思维能力。同时在展示时，给学生一个自由发挥表达的平台，让写作、绘画、作曲、表演模仿能力得到个性化的发挥。

（二）智力竞答

1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。）

2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。）

3．去超市买食品，挑选时要注意什么？（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）

4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？

【设计意图】为了能让学生顺利完成当家任务，安排了这一趣味性的比赛环节，特别是家务小诀窍，是对自己生活常识的一次总结。

（三）厨艺大比拼 幻灯片出示比赛规则：

1、可采取小组探讨、研究、合作等方式通力合作，交流厨艺，设计一道招牌菜谱。

2、推选一位代表参加“厨艺大比拼”模拟活动，从“简单易学”、“富含营养” “经济实惠”等多角度推销本组招牌菜。

3、汇报成果，评选最佳创意奖3名。

【设计意图】本环节给同学们提供了一个展示自我的平台，同时为学生生活自理能力的加强打下基础。在整个活动实施过程中，放手让学生去锻炼，注重培养学生自主探究学习的能力、合作学习的能力和创新能力，使学生素质得到全面提高。

活动二：我是理财高手

（一）家庭开支调查（调查表见附表2）。

1．根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等）

2．以自己家庭的开支状况为例，说明在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？

3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？

4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。

【设计意图】根据小组商议的实施计划，小组成员们用访问、问卷调查等多种形式来了解家庭收入，然后在指导老师的帮助下，算出每月开支、一天开支。从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，比如学生在安排家庭一天开支时，由原来的乱花钱、只买最贵的变为现在的理性消费。

（二）创设情境、小鬼当家。

1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入3000元，妈妈是学校教师，每月收入2000元。一家人每月伙食费、通讯费、物业费、汽车燃油费等基本生活费用约2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：

孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。

妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。

孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。

妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台42寸液晶的吧”。

孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。我想今年暑假我们全家都去杭州旅游一次怎样？”

爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。

大家都有理，可难坏了爸爸。

2．以上提到的物品所需的开支如下表：

语音复读机 约600元

健身器 约3000元

跳舞毯（接电视机） 约2000元

游戏机 约1000元

彩电 约 6000元

电脑 约5000元 同学们，按他们的收入情况，能全满足愿望吗？不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。

3．如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么？或不买什么？说明理由。以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。

【设计意图】通过情景模拟，同学们活动的积极性、真实性都提高了，让活动有真正的实效。同时也是一次对学生综合知识、技能的运用的考验。）

活动三：我谈当家感言

（一）学生畅谈当家感悟

【设计意图：通过此环节的设计，引导学生畅谈此次活动的收获，学生们普遍能够体会到父母的辛劳、正确的消费观建立的重要性以及生活处处皆学问等问题，有利于学生对所学知识的一个全程认识，丰富学生的学习知识，有益知识的积累，能提高学生学习的积极性和语言表达能力。】

（二）课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。

1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。

2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。

3．打扮自己家的小院或阳台。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）

【设计意图】综合实践活动的内容来自学生的生活实际，研究的过程也是学生动手实践的过程。通过学生对生活中实际问题的探究来获得直接经验，提高运用知识解决实际问题的能力。课堂上的诸多活动还仅仅停留在初步设想阶段，唯有走向生活，延伸课外，让自己的劳动成果付诸实践，为生活所用，才是学生学习发展的最终目标。

八、活动反思

通过本次综合实践活动，孩子们积极参与活动的全过程，围绕活动主题，学生们结合自己感兴趣的话题，主动参与、深入探究、亲身体验，成为了活动的最大得益者，主要表现在以下几个方面。

（一）增强了与人交流合作能力 在现在的社会中，交流与合作能力已日渐成为人所必须具备的基本素养。这次综合实践活动中，孩子们在完成了小组任务的同时，学到了与人交往、合作的方式，增强了礼仪交往的能力。比如他们在调查物品价格时遇到有的营业员不配合，甚至粗暴地拒绝回答孩子们提出的问题，扔掉了他们的问卷调查表，孩子们没有退缩，也没有依赖老师，而是用自己真诚的话语说明自己进行调查的原因，最终他们用自己认真的解释、诚恳的态度获得了反对者的支持，圆满完成了调查任务。

（二）发挥了自主探究精神

本次综合实践活动的主题是孩子们自己身边发生的事所引起的，是大家自己商议出来的，学生们都很感兴趣，所以表现出了极大的热情。如孩子们通过自己调查家庭开支后，他们自己归纳出理性消费的原则，比如购买食品则最关注质量，购买文具更注重价格等等，而不是像以前那样，什么都要买最贵的。学生们在活动中，不仅仅从书本上、课堂上获得知识，更重要的是他们走出了书本、走出了课堂，走向了社会，通过亲身的实践，去发现和体验到一个崭新的世界。

（三）激发了对家庭的责任感

从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，学会了用自己的行动表达对家庭、对社会的关爱。

而从教师自身来看，通过本次活动进一步转变了教学理念和教学方式，以此带动学生学习方式的转变。教师由只注重书本知识的传授转变为重视提高人的综合素质和综合能力的重要性，更为娴熟地运用探究式教学方式，并通过这种教学方式培养了学生的多种实践能力。在活动过程中，我运用了观察法、实验探究法等研究性学习的形式与方法，让学生以实践为核心内容，倡导主动参与、主体体验、探究、调查等主要方式，发展了学生的实践能力，发展了学生对知识地综合运用和创新能力；在搜集资料时，我注意提示学生搜集的途径。整理时，提醒学生分清主次，去粗取精，对资料进行科学地汇总、分类；在观察、调查、社会实践的过程中，学生学会了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他们体验了解决问题的愉悦，发挥了极大的潜能。

实践方案(篇2)

1、完成圆台周长的测量。

2、按方位找出已放物品

3、用所得物品进行主席台设计

1、学生能够运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。

2、学生能够运用所学知识实地判定方向，依据所给的方位描述，找出预设的物品。

3、学生能在找寻物品后，依据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，达到美观大方。

4、在活动中，学生能积极讨论，小组合作，锻炼协作能力。

1、实际测量：根据所提供的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采用不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。

2、广场探宝：事先按预设方位，把“宝物”（设计主席台所需的装饰品）依不同的方位埋好，有不同顔色的标识，各小组依手中的方位描述，找出与自己组顔色相对应的宝物，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。

3、小小设计师：根据所寻得的宝物，小组内讨论，共同设计出广场主席台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清楚表达自己组设计者为胜。

同学们今天我们齐集樱桃沟广场，进行实践活动。这是一个难得的机会，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中积极动脑、动手，共同协作，完成任务。

教师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规则及评价方法，并把学生进行分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。

杜：组织学生进行分组，发放组别标识，评选组长等。

王：讲解本次活动各个环节的活动规则，发放活动安排表及活动记录表

（一）实地测量

学生以小组为单位，领取“实地测量”所分配的工具，小组成员在组长的带领下，小组内商定测量方案（为时2分钟）后，各组分散进行实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。

杜：活动其间关注学生的测量情况

王：关注活动时间

教师在此活动中要关注学生采用的测量方法，对活动中存在的问题和活动中出现的亮点，在活动后进行小结。

杜老师：进行本环节的总结。

王：对本环节成绩进行公布，指导进行下一个活动。

（二）广场寻宝

按第一关完成的先后顺序，开始进行第二关广场寻宝，（教师要记录好时间）学生按发给的方位描述图，小组合分工，谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。

杜、王：发放方位图

教师在活动中，要关注学生的活动情况，尤其是小组中的分工合作，对于合作效果好的小组，给予肯定评价，并对其采用的分工方法进行剖析，让学生对合作价值有所了解。

王：本次活动中学生的表现进行总结

杜：对本次活动的成绩进行公布。

完成广场寻宝后，各小组到教师处领取各组的展板，小组内讨论，自主设计，完成对主席台的布置设计。

设计好后，由各组的发言人，对本组的设计进行阐述介绍。

根据三关完成的情况，对各组的活动情况进行评价，重点指出各小组所表现出来的优点，评出本次活动中表现最好的小组，授以“实践小能手”称号。

杜老师：对本次活动进行整体的评价

王老师：公布最终的活动成绩。

实践方案(篇3)

一、活动目标：

让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。

1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。

2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。

3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。

4、各班对学生进行文明游园活动教育。

5、三（1）、（2）、（3）班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名；三（4）、（5）、（6）班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

6、张丽华负责对（1）、（2）、（3）班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。

“动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”

1、陆伟红负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。

2、后勤服务部唐爱文负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行凌桥中心小学环保实践活动。

3、信息办李浩负责活动用喇叭两只。

1、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。

2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。

1、唐爱文、张文忠、曹军委、梁文斌负责拉好横幅，准备好喇叭。

2、学生代表发言。

3、三（1）、（2）、（3）班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

4、三（4）、（5）、（6）班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。

七、活动总结阶段：

1、各班在游客承诺签名书集中交张丽华。

2、各位老师身边的活动照片集中交张丽华。

实践方案(篇4)

二、活动目的和意义：

通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，既可以促进职员间的交流，营造和谐融洽的团队氛围，也可以丰富职员的业余生活，能够在放松心情的同时加强职员间的集体意识，怀着感恩的心积极的投入到未来的工作当中。热爱公司，热爱身边的每一位同事，达到共同成长共同进步的目的。

三、活动时间：

xxx年5月16日（星期五）下午1:30左右—晚上8:00左右（根据实际情况调整。）

地点优势：地点距离公司近，往返路程方便，有利于组织职员活动。园内空间充裕，景色怡人，场地宽阔可进行户外拓展活动、比赛等。

2:20踏青（游览区、行知文化园、二十四孝子等）并进行小游戏（十人九足、一块五毛、善解人意等），游戏期间每人发放纪念品，并合影留意

6:00烤全羊——8点左右集合坐车回家。 具体时间根据实际情况进行调整。

游戏规则：共分成5队，每对6人（根据活动当天到场人数而定。），每对排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点（15米左右），最后用时最少且不犯规的一队获胜。

一个女生代表一块，一个男生代表五毛！ 裁判说几块几，队员就应该迅速的找人来组成这个数字……那么剩下的没能组成这个数字的人就输了。依次进行下去，剩下的最后一组获胜。

获胜队奖品：每人一瓶精美洗发液。 活动目的：培养队员合作精神以及反应能力。

游戏规则：以部门为单位，每组6人，分成5组（根据当天人数而定），每组排成一纵列。人与人之间不能说话，只能靠动作表达意思。每组只有第一个人能看到词语，靠动作表达，依次传递给下一个人，由最后一个人写出来。共进行3组。答对最多或者最接近正确答案最多（包括意思和字数等）并且用时最短的队伍获胜。

由公司负责人和景区相关工作人员统一安排和管理。注意事项 1、 2、 3、 4、 5、

参与活动人员名单由行政统筹安排。

参与活动人员尽量穿着宽松的服装和运动鞋，根据天气情况佩带防嗮帽参加活动，以免出现中暑情况。

有身体不适或者晕车现象的人员应提前告知负责人。

注意烧烤和游览途中安全，出现突发事件及时拨打相关工作人员电话。注意个人言行，自觉维护公司形象和声誉。

以上所有物料如有变动按实际情况结算。

实践方案(篇5)

背景：当今动画片制作飞速发展，制作精美、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特别吸引小学生，小学生都很喜欢看动画片，很多学生对很多动画片耳熟能详，对很多动画角色崇拜至极，为什么小学生特别喜欢看动画片?因为这是一个接近学生生活的话题，学生非常感兴趣的话题，也正是一个很好的综合实践课题。

我们准备这样来引导学生开展这个课题的研究，在综合实践课上，我们先播放很多学生喜欢的动画片片段给学生看，然后问学生你们喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生对这个问题的讨论、思考。然后建议：我们以《小学生与动画片?》为题开展一次综合实践活动好吗?探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响?

二、设计理念：

1.体现学生个性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜欢的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去展现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，多方位的展现自己的风采。

2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为研究主体的原则展开，如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习兴趣，又拉进了学生与探究主题的距离。

3.培养了学生各方面的能力，如：辨别是非的能力，合作进取的能力，社会交际和言语表达的能力，自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。

活动始终坚持以学生为主体，教师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标： 情感目标

1.通过合作课题小组的集体探究，培养团队意识和团队协作精神。

2.体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦， 增强自信心，

1.通过上网、去图书馆搜集信息，培养查找、搜集并简单处理资料的能力。

2.通过与社会接触、增强社会交际能力，语言表达能力。

3.能以不同的方式展示研究成果， 在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断发展。

课时采取弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中使用与分散使用相结合，根据实际需要还可以与其他学科打通使用。

1.开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

2.教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。

3。鼓励学生运用多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

4.在活动进行中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。

5.在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注重学生的体验与感受。

六、活动流程：

第二阶段：实施阶段 ：分组活动 看动画片对学生成长的影响调查 (4课时)

八、活动实施具体过程：

具体目标：确定子课题，建立研究小组;撰写研究方案，准备实施。

组织学生讨论为什么喜欢看动画片?喜欢看动画片好不好?看动画片对我们有什么样的影响?让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。 在这里要引导学生思考在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法(让学生说)，然后老师总结学生说的方法。

2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：

3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

(1)、在老师指导下，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。(根据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。)

(2)、以小组为单位，讨论设计子课题研究方案。(教师参与其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、掌握。)

4、交流课题方案，指导完善。

各小组代表介绍自己的课题研究方案。师生共同评议，完善方案。

注意事项：

一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访(同学、家长、路人、专家等)可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期审视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中注意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜索的技巧问题、采访时有要注意的事项(如采访前准备好本次采访的问题，衣着整洁，有礼貌)、采访专家要在老师的带领下等。

各小组在组长的组织下，研究探究方法和具体措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要审视学生的方法是否可行。

1、通过活动，让学生明白看动画片对他们成长的影响，培养学生采集信息、数据并分析的能力。

2、通过活动，提高学生团队合作、人际交往、语言表达、综合运用等能力，引导学生作好记录等工作。

三.活动过程：

1、分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。

2、作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。

整理。各“研究小组”对自己收集到的资料及过程进行整理，并填写“走访记录”、 各小组分工协作在收集信息之后各组将收集到的信息汇总，整理。

四、活动指导：

(1)、开展考察或其他活动时，要事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。

(2)、指导学生有目的地收集资料，鼓励学生在活动中要运用上网、访问、调查、观察等多种方法搜集、处理信息，培养学生搜集处理信息的能力。

(3)、指导学生调查研究要客观真实，不能弄虚作假，提高研究的真实性。

(4)、指导学生注意活动安全问题。课外外出活动，必须先征得教师和家长的同意，告知具体的活动地点。

(5)、引导学生克服实践活动中的心理和技能障碍，提高学生交际、口语等能力。

(6)、引导学生分析研究过程的碰到的困难，鼓励学生开动脑筋灵活应对

具体目标：(1)、整理资料，提炼认识，撰写结题报告。

(2)、交流活动，反思汲取经验，体验成功。

活动过程：

(1)、各小组对研究资料进行统计、归类、汇总、筛选、整理、分析研究，形成结论。教师作相关指导(如资料有效性分析，剔除无关材料，表述语言的斟酌，还需要补充调查的材料收集等)。

(2)、指导学生对实践活动过程进行交流、反思。

(3)、撰写结题报告和体会文章，教师重点指导课题报告的撰写，主要内容框架：

(4)讨论课题展示内容、形式。

以一起讨论各种表现的手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、图片课件展示等，鼓励创新展示。

②、 展示交流：

(5)、学生自行设计《动画对学生成长的影响》辩论会方案。各研究小组分工准备主题会展示节目。

各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

全班交流后可能有个生成性问题，有的学生听到、看到别人收集的资料之后可能会改变自己观点、立场、感兴趣的问题，这时让学生再次分组有利于解决这个问题，让学生在自己最感兴趣的组里活动，是活动能够继续开展的前提。

学生展示了自己收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片这个可能会有新的认识，学生按自愿的原则分成

学生按照自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，准备辩论会。

学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。

根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录象，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展

布置会场，让学生分成正、反两方开展辩论会，辩论会又是这次综合实践活动的展示会。

请家长和领导参加，提出宝贵意见。动画片对孩子不利的影响。(1)动画片的情节、动作和现实生活差距太大。有些是人不可能达到的境界，比如在天上飞等。孩子看多了去模仿，造成严重的后果。(2) 很多动画片里面都充斥着暴力行为，孩子看完了，光记住打打杀杀，老是模仿动根据辩论话题(动画片对我们的影响)，分成正方、反方两组，自行准备。要求从言行、思想、心理等多方面进行考虑。

1.小小辩论台：

2)辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

3)学生准备一分钟后展开辩论。

1)父母：担心自己的孩子从中受到不良影响，不同意孩子总看动画片，应好好读书，节假日休息是再看。

2)老师：建议孩子看看新闻、时事，平时多多看课外书，适时看动画片。

3)专家：看动画片是孩子们一个业余的途径，也是一个成长的途径，更是一个收藏快乐的途径。动画片与孩子天生就没有距离，也可以说动画片在某种程度上伴随着孩子的成长。一、孩子在看动画片有利的方面：(1)有利于孩子的语言发展。(2)动画片能扩展孩子的知识面。动画片所涉及的内容也是十分丰富，就如《蓝猫》这个节目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无不干涉，各领域的一些基本知识、都以一种生动活泼的形式走入幼儿的心里。 (3)动画片能扩展孩子的思维。在孩子观看动画片时可以孩子的发挥想象，孩子看完动画片之后,可以让孩子对故事情节的改编画片中的打斗动作，经常会与同学发生冲突。如：《奥特曼》，多数孩子看了这部动画片都学会了打人，男男女女都在学奥特曼打怪兽，孩子在与同伴玩耍时都会把同伴当作怪兽。(3)孩子很喜欢看动画片，经常会一动不动地坐在电视机前看一两个小时，作业、预习等等全部抛在脑后。(4)对孩子来说，比看电视更重要的是培养他的阅读习惯，孩子如果习惯于看轻松愉快的动画画面，就可能对需要费点力气的阅读不感兴趣。

(5)除了经常提到的凶杀暴力的渲染，另外一个因素也不能忽视，那就是沉溺于动画片的世界。即使再优秀的动画片，青少年一旦成瘾，就会在其成长过程中留下伤害，比如产生孤僻症，出现人际障碍。三、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片，勿让孩子停留于消极被动的欣赏浏览者的角色，应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。

老师对本次辩论会进行小结，辩论不要求有结果，只要让学生认识到看待任何事要全面，不能片面的认为它好或是不好。

具体目标：对学生在活动中的参与态度、情感体验及获得的知识、技能等进行评价，以正面激励为主，培养学生进一步进行小课题研究的兴趣。

学生通过填写“说说我的心里话”一表，对整个活动过程进行一次自我反思，并在交流中相互促进，在反思中不断改进。

学生对这次综合实践活动写写心得体会，分析自己的得与失，有什么收获，有什么体会，你对看动画片有什么新的看法。

综合实践活动对学生评价是过程性评价，根据学生在本次活动过程中的表现，对学生进行评价，表彰在过程中表现突出的学生，评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等，奖项涉及面广一些，关注全体学生，激发学生兴趣。

实践方案

幼儿园每次举办的教育性的活动，可以促进幼儿身体和心理的健康发展，幼儿一般都会喜欢趣味的活动，这对幼儿积极健康的心灵具有极大的教育影响效果。为了活动可以更加精彩，就需要我们提前准备好活动的方案。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？小编特别编辑了“实践方案”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

实践方案【篇1】

适用年级

三、四、五年级

设计意图

根据海口市教育研究培训院《关于开展全市中小学“环保节能”综合实践活动的通知》，及海口九小的综合实践实施的实际情况，拟在本学期以环保节能为大主题，以各班为单位，围绕主题自主开展一系列环保节能综合实践活动，并于12月中旬进行一次成果交流。

活动分析

随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。虽然人们对水域污染的原因及其危害、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的联系有一些了解。但孩子们缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查活动等。根据中年级学生年龄特点，我们应做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、数学、音乐、美术等学科整合，体现新课程改革理念，在活动实施过程中，既有社会实践，又有研究性学习，突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性，培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。

活动时长

活动过程共计15课时。

活动目标

1、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。

3、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

活动准备

师资准备：成立综合实践活动指导小组，以及班主任、各班综合实践活动

时间安排：每周综合实践活动课及课外活动时间。

活动计划

第一阶段：激发学生学习兴趣，确定主题活动方案，成立活动小组。（４课时）

第二阶段：了解环保节能做法，寻找环保节能在生活中的应用。（６课时）

第三阶段：变废为宝、环保创意、环保小制作、倡议书、环保展板。环保宣传画（８课时）

第四阶段：成果展示（２课时）

活动建议

活动一、家庭节水计划

确立三个主题：爱水，节水，亲水。从爱水谈起，通过查阅资料，观看，家庭用水调查等活动让学生对水有一个比较全面的了解。在此基础上算一算，节水给人类带来的好处，观看动画《节水无尾熊》，更感性地认识节水。制定家庭节水计划，画节水宣传画，写节水广告。

活动二、废干电池的回收利用

1、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。

2、关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家。

3、废干电池污染物对动物、植物生长的影响。

4、 回收废干电池

5、 废干电池再利用

活动三、垃圾的回收再利用

日常生活中常见垃圾 如何利用（处理）废布 易拉罐 旧书废电池 塑料制品 废纸 玻璃制品 食品 一次性用品

通过学生的讨论，我们知道垃圾也能变废为宝，比如：废饮料瓶能做手工、没用的硬卡纸、碎布能做贺卡、布贴画、纸制画瓶等。生活中用过的纸杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、过时的挂历……留着无用，弃之可惜，能否将这些废旧物品，通过巧妙地再利用，做成装点我们生活的小饰品，使旧物换新颜。废物利用，既保护了环境，又节约了资源，让学生在想想、做做中培养他们的想象力、动手操作和实践创新能力。

学会利用吸管制做壁挂的方法，并且使学生认识到废弃物的价值，以达到保护环境的目的。

让学生人人动手、动脑参与制作相框，并鼓励他们大胆提出自己的创意，激发他们探究和创新的欲望。

活动五：垃圾箱的设计与制作

通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。可以让学生看各种各样垃圾箱图片，提出优点或需要改进的地方？

然后由学生为学校、家里、公共场所等地方设计一只最科学、实用、美观的垃圾箱。设计好后，学生小组内交流，并说一说自己的创新之处。最后为自己设计的垃圾箱创设一句广告词，设计广告词时要简洁易记、具有宣传性，还应与垃圾箱的用途、形状相吻合。

活动六：设计未来的交通工具

通过学生自己调查分析家庭交通工具发展的过程，从而体现科学技术的伟大。学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通工具，从而培养他们的想象力、创造力、实践能力及合作能力。

活动七：制作环保购物袋

首先给学生观看禁止无偿使用塑料袋的条令，由学生谈一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，纸制塑料袋或无纺布塑料袋，根据操作步骤，与学生一起制作。

实践方案【篇2】

一、活动说明：

花：理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身。

草：具有顽强不屈、坚韧不拔的精神。

树：参天大树，成材的标志，建设的材料。

花草树木，是春的象征，春的使者。随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣。为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动。

二、活动目的

1、通过活动让学生了解花草树木名称。培养学生对花草树木的兴趣。

2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、种……丰富学生知识。

3、通过活动让学生参与种植、管理。培养学生爱劳动、动手实践能力。

4、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。

三、活动人员：五年级全体学生

四、活动时间：本学期

五、活动准备：

1、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记。

2、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料。附上说明。

3、取得家长支持，买一些有关书籍阅读。

4、实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍。认识各种花草、树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴。

六、活动方法及过程：

（一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称

1、认识校园内的花草树木。

2、做好标签。挂签熟记。

3、选一种植物观察。

（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程。（附上图、文说明）

1、收集自己喜欢的一种植物图片。

2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。

3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。

（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理

1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。

2、掌握花草树木的管理方法。

3、把植物集中放置到校园内。评选最佳种植员。

七、总结活动。

1、回顾自己种植的植物名称特点。

2、结合自己种植过程谈感受。

3、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美。

4、想象设计未来校园新貌。绘画评比。

实践方案【篇3】

为了全面落实大学生社会实践活动的有关文件精神，以此契机，积极开展“踏实实践跟党走，携手同心促和谐”为主题的寒假社会实践教育活动，引导广大青年学生了解党、热爱党、拥护党，激励在校学生发扬光荣传统，解放思想、与时俱进、激发学生工作积极性及学习热情，使广大团员青年充分发挥自身优势，结合自身的专业特点，

为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，经研究决定开展20xx年学生寒假社会实践活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动实践主题：

踏实实践跟党走，携手同心促和谐

二、活动实践报告内容：

1．十七届六中全会会议精神。

2．结合土木与交通专业浅谈就业形势。

三、实践活动目的

（一）进一步规范寒假社会实践的组织和管理机制，形成以暑、寒假社会实践带动日常社会实践的形式，为学生社会实践活动常态化打下基础。

（二）继续加强基地建设，并将其与学生的专业实习、就业见习等社会实践项目配合起来，积极探索社会实践的长效机制。

（三）使20xx级新生初步体验社会实践，使学生们积累经验，为参与xx年暑期社会实践做好铺垫。

四、指导思想

积极发挥青年学生在服务共建和谐社会中的作用，坚持“办实事、受教育、长才干、做贡献”的原则，通过丰富生动的社会实践活动，促进青年学生不断提高自身的综合素质，提高就业创业能力，充分发挥学生的自身优势，弘扬科学发展观，为构建和谐社会做贡献。

五、组织形式

20xx年的寒假实践活动以个人分散实践为主，全院学生依托居住地环境条件开展社会实践，充分利用当地有利的实践资源，深入基层，关注民生，利用所学专业知识、技能服务于家乡经济、文化等方面的建设，为构建和谐社会贡献一份力量。在进行实践活动的同时力求建立社会实践基地，做到人人参加社会实践，个个都有实践成果，成果以调查报告为主。

六、参与人员：

20xx级全体学生

七、调查报告的要求：

1、题目自拟；

2、字数要求1500字以上；

3、A4纸手写，字迹工整，每一页上方5厘米为装订线，装订线内写姓名、学号和班级，装订线外写正文内容；

4、报告内不允许出现自己的名字，如有出现者将社会实践成绩降低一档；

5、允许到网上查找参考资料，但不允许大面积抄袭，一经发现，取消其本次社会实践成绩；

6、各班团支书负责将本次活动方案传达落实，开学后本班先自行检查，不符合要求者要重写；

7、开学一周后的周一将调查报告上交到团委办公室，逾期全班的社会实践成绩均降低一档；

8、上交报告的同时每班推荐一名评卷的学生，由普通同学对社会实践进行评定打分，以做到公正公开；

9、到企业或单位进行调查后，可请相关单位给予证明材料，有单位出据的证明材料，在给成绩时，适当给与加分。

实践方案【篇4】

一、课题确立的动机

1．厨房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是，许多学生对厨房用具一无所知，甚至连燃气灶的开关都不会使用，更不必说用电饭锅做饭了。

2．让学生们走近这些厨房用具，也就是走近现代科技。学生通过调查了解，有利于培养他们的科技意识，增进对科技情感，发展自身的科学素养。

3．厨房用具比较常见又贴近学生生活，学生也愿意动手使用它们、改进它们，因此对这一课题很感兴趣。

二、活动目标

1．了解生活中的一些厨房用具的利与弊，并对部分厨房用具进行改进。

2．通过对厨房用具提出问题，进行改进的过程，提升问题意识，激发创新思维，提高动手能力。

三、活动时间

一学期

四、活动年级

5、6年级

五、活动计划

本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，开展四个阶段性主题活动：确定主题、设计方案、实践操作、成果展示。

六、活动实施

第一个阶段确定主题

目标：学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况。

①查阅资料，了解常用厨房用具种类及使用情况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。

②交流《厨房用具知多少》的调查问卷。

在调查访问的前提下，引导学生对厨房用具做更进一步的探究，对厨房用具在使用中存在的不便之处进行资料整理，确定需要改进的厨房用具。

（一）了解厨房用具的发展状况，体会科技的进步。

1.通过图书馆查阅有关资料，了解厨房用具的种类及使用。

2．网上搜索高科技的厨房用具，为第二阶段绘制设计稿做铺垫。

（二）学生讨论交流课前准备的《厨房用具知多少》的问卷调查。

1．问卷调查内容：

厨房用具知多少？

实践方案【篇5】

一、活动目标

1．通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡常州的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。

2．引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。

3．通过考察活动的方案设计过程，培养学生的活动策划能力、活动统筹能力。

4．在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与人交往能力，是非判断能力等。

5．通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。

6．通过本次活动，让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。

7．通过制作手抄报活动，让更多的人分享活动成果，激发大家共同关注常州，热爱家乡。

二、活动准备

1．引导学生进行整体活动的设计与准备。（总体的）

2．引导学生进行相关活动的设计与准备。（具体的）

3．教师各活动前的指导准备。

三、活动内容（活动内容设计来自于学生）

（一）了解相关信息

杰出人物：共和国上将---李达·英雄模范（现代）陈秀贞·文化人物（现代）王集荣·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）张载·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王焘·科技人物（先秦）李冰·军事人物（战国）白起·政汉人物（清代）王步灜·政汉人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王卺·政汉人物（北宋）张戬·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三国）法正·政治人物（东汉）法雄

旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园

神奇故事：眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器，被誉为中国21世纪重大考古发现之一。

家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等

方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言小品或相声）

四、活动方式

信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等。

五、活动进程

（一）可爱的家乡——眉县活动内容设计；（详见活动内容三）

1．在各班进行活动动员，让学生了解活动意义，明确活动定位，参与活动设计。

2．在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容。

3．在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容与活动方式。

（二）资料收集篇

1．请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。

2．小组或个体整理有用信息。

3．小组练习当小导游，巩固并掌握信息。

4．整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。

（三）活动开展篇

1．活动前作好相关准备工作，包括活动方案的设计、活动器具的准备、安全教育等。

2．活动以集体出发为基础，小组合作活动为原则。

3．活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。

4．活动后及时做好活动总结，指导学生完成活动报告。

（四）成果展示篇

1．“漫溯眉县”——手抄报展示

2．活动感受交流：“我为你自豪——眉县”演讲比赛。

3．我们的建议

4．带你游眉县——争当小导游。

实践方案【篇6】

课题：走进秋天

四年级 张红岩 郝磊

活动主题：走进秋天

活动背景：

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。

秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。为了培养学生的综合实践的能力，开展“走进秋天”这一主题的活动。通过实践活动让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

参加对象：四年级全体学生

活动目的：

知识与技能

1、引导学生在大自然中学会观察、学会发现，激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。

过程与方法

1、通过活动，使学生了解秋天的特征，提高学生的观察、表达、交际能力。培养学生对生活的热爱之情。

2、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。

3、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

情感态度、价值观

1、学生走进大自然，寻找秋天，了解秋天，可以让学生增加生活体验，感受大自然的无穷乐趣，从而激发起学生对大自然的关心和热爱，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。

2、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。

综合实践活动设计

活动计划与步骤：

第一阶段：确定主题、设计方案。

活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。

活动内容：确定主题、设计方案。

活动方式：调查、讨论、谈话、小组合作探究。

活动步骤：

1、活动前发放调查表格，调查学生对秋天的了解程度。

我知道的秋天

秋天来临的时间：

秋天的天气特征：

（1）气温（ ）度――（ ）度

（2）降雨（ ）

秋天的其他特征

公园里，（ ）

果园里，（ ）

菜园里，（ ）

田野里，（ ）

秋天还有哪些特征？

描写秋天的诗歌、词语、好词佳句

2、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？确定出研究主题。

3、按自愿结合的原则分小组。

4、各小组设计活动方案。

5、交流，相互补充，不断完善活动方案。

第二阶段：收集各种有关秋天的资料。

活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。

活动内容：指导学生观察、调查、访问。收集各种有关秋天的资料。

活动方式：学生让父母带领大自然中观察、分组调查、访问、收集并记录。

活动步骤：

1、大自然中去观察秋天、寻找秋天。

学生在家长的带领下到大自然中去寻找秋天，在活动中，或者给秋天照相，或者给秋天画一幅画，或者寻找一份秋天的纪念品。

2、调查、访问前的准备。

(1)根据自己到大自然中的观察，确定调查的内容。

(2)制作调查表或列出访问提纲。

(3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、苗圃工人、农民等调查。

注意调查、访问时要有礼貌。

3、分组或个人调查、访问、收集、记录。

4、利用现代化的信息技术收集资料。

5、整理收集到的资料。小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类整理，将观察秋天的作品整理。一方面为在全班的交流做准备，同时又是归纳学习的过程。 第三阶段：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。

活动目标：培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

活动内容：汇报调查情况并展示自己眼中的秋天。

活动方式：交流、汇报、讨论、展示。

活动步骤：

1、小组汇报，把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报。

2、 展示：

第一部分：摄影、图片展。

学生分类整理拍摄的照片或者是查找到的图片，再分别介绍秋天的美丽景色。

第二部分：绘画展。

把自己笔下的秋天介绍给大家。

第三部分：纪念品展。

如：采集的实物（水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨）

叶贴画

第四部分：赞美秋天。

朗诵赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。

第四阶段：我当秋天校园美容师

活动目标：激发学生热爱学校的情感，培养学生参

与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。

活动内容：我当秋天校园美容师

活动方式：讨论、设计、展示

活动步骤：

1、根据你的观察与了解，你认为，我们校园里哪些地方应种植或摆放什么样的植物，更具有观赏性？更能美化校园？请你当一回秋天校园的美容师，进行美化设计。

2、展示。

3、评价。

四、指导开展评价（主要为自评和小组成员互评）

实践方案【篇7】

一、活动背景：

又是一年阳春三月，阳光明媚，风和日丽。借春天万物复苏之际，让不常往来的同学们聚集在一起，彼此多一点沟通，多一点接触，与此同时也可以缓解一下紧张的`学习压力。源于这么多好处，勤工助学中心特策划组织此次春游活动。

1、为避免集体坐车的不便，可以自己组队出行，9点半在xxx集合。

到达稍作休整后，开始集体游览xxx。

2、中午在附近烧烤店或餐馆就餐。

3、就餐结束后进行一些简单的小游戏（依据当时情况大家想一些游戏），也可去河北工业大学参观。

五、活动前准备：

1、外联部负责在x月xx日之前，探好春游路线和吃饭地点，并做好出游当天资金花费的合计、分摊工作。

2、活动期间组织部负责在x月xxx号前登记活动人员，活动信息的通知，并作出合理的人员出行安排。

3、实践部负责活动过程中的游戏部分，使大家玩好。

4、宣传部负责整个活动相片的采集及气氛的活跃。

1、饮用水、垃圾袋自带，带走自己产生的垃圾。

2、带好创可贴、止痛剂，以备突发情况。记得带伞，以防天气有变。

3、出行人员都服从整体安排，不要自行离开，注意安全。

4、保管好自己的财物，以防被盗。

5、出行时，希望大家都把握好时间，一定要在9点半前到了白庙客运站。

实践方案【篇8】

一、成立活动安全领导机构

二、活动要求

1、教育学生文明活动，带适量食物，注意饮食卫生，不随地乱扔纸屑等杂物。保管好自身财物，防止丢失。

2、随班领导和带班老师要时刻了解和关注学生的安全，碰到问题及时处置，带好常用药。

3、4月13日将《致家长一封信》发给家长，做好沟通，让其自愿报名参加。

4、4月13日利用班会课对学生进行安全教育，加强人身安全防护意识。

5、各小组4月22日早上8:30在学校操场集中整队出发，大约13:00活动结束。活动结束后将学生全数带回学校，班主任必须强调好安全注意事项才可让学生离校。

6、到达景区后徒步前进，全体师生不得乘坐任何交通工具。活动过程中，班主任根据带队领导的指挥和安排，注意环境卫生，不乱扔垃圾、严禁玩火。

7、请各组尽量带上相机，捕捉活动中的精彩瞬间，留下美好的记忆。并把活动图片传给少先大队保存。

8、活动结束后郑秋红老师要发校翼校通告知家长活动结束时间，请家长注意学生是否按时到家。

三、安全应急措施

1、领队和随班教师，必须高度重视，认真组织，确保此次活动的安全。

2、活动前加强对学生提出要求，进行安全教育。所有人员必须听从领队的安排，不得擅自行动。随队教师必须认真监管好每个学生。

3、如果出现事故，请认真实施安全工作预案。

（1）、如出现安全事故，第一时间向学校主要领导报告，并同时向当地请求救援，学校主要领导和安全领导小组立联络相关人员进行救援。

（2）、应急处理措施：

A、突发事件发生后，随同人员立即将突发事件所致的伤亡病人送向就近医院，对无法判断伤情的伤病员，应及时报警求救求援。

B、突发事件发生后，随同人员立即保护现场、采取疏散、隔离等措施，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。

C、突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系亲人进行救治。

四、活动安全保障：

1、4月16日给每位参加社会实践的学生购买人身意外保险。

2、学校与海口冠通旅行社有限公司签订活动协议，做到协议内容具体，责任明确。协议规定：海口冠通旅行社有限公司将对学生造成的意外事故担负全部责任。

活动承办单位及安全管理：

3、为确保活动的顺利开展，海口冠通旅行社有限公司将安排专车接送，并负责学生的外出活动和参观实践等安全事项。

实践方案【篇9】

设计思路与目标

世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。通过这次活动，使学生知道，节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。我们每个人都要从一点一滴的小事做起，养成良好的节约习惯。

活动过程设计：

第一课时

活动要求：

（１）明确活动主题及活动内容：为校园节能献计

（２）共同制定活动计划。并进行分组，确立组长。

活动过程：

（１）师：节约是美德，是社会可持续发展的重要手段。世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性。在校园中浪费水、电、学习用品、的现象也大量存在。

（２）说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？

（３）揭示主题：为此，这次的综合实践活动课我们共同讨论“为校园节能献计”。

（４）学生讨论，成立课题小组，各组制作调查表格：

组别

活动内容

组长

第一小组

调查校园内浪费水资源的现象

王小雨

第二小组

调查校园内浪费电的现象

何志城

第三小组

调查校园内浪费学习用品的现象

苏安琪

第四小组

调查校园内浪费粮食的现象

张宏瑞

（５）制定活动计划

时间

活动内容

11/6~11/12

各小组调查浪费现象

11/13~11/26

确立研究对策

11/27~11/12/1

进行节能行动

（６）讨论活动中的注意事项及活动准备。（教师提出活动注意资料积累及安全教育）

第二课时

活动要求：

（１）汇报交流调查到的校园内浪费现象。

（２）根据浪费的现象，寻找原因，共同制定相应对策。

活动过程：

（１）以小组为单位，交流所发现的校园内的浪费现象。

（２）各小组推选一名代表在全班讨论。

（３）汇总出全班同学的调查结果。

（４）根据浪费现象，寻找浪费的原因。

（５）根据调查发现的浪费原因，研究相应的对策。

（６）做好资料的整理。

第三课时

活动要求：

（１）实施研究出的对策。

（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。

活动过程：

（１）把自己的研究的对策及时落实到行动中去。

（２）再次调查浪费现象是否减少或消灭。

（３）做好资料的整理。

实践方案【篇10】

一、活动策划依据：

《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动实践课。结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。有利于对学生进行传统美德和传统文化教育，通过活动感触亲情，进而写出优秀作品。

骆驼坳中学是一所农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

七年级学生已经具备领会课文中关于母爱情感的文章，加上他们十几年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。

二、整体综合实践活动的实施设想：

学生准备：

1、第一大组的学生每人寻找一首诗以表现母爱为主题的诗词或歌曲，并用毛笔写在八开的纸上。歌曲可以现场演唱。

2、第二大组的学生搜集整理新闻媒体报道的或自己听说到的与母亲有关的感人事迹。

3、第三大组寻找描写动物世界母子之情的有关介绍或图片。

4、第四大组搜集与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语等。

教师准备：

1、恰当布置教室，把有关的表现母爱题材的图片，学生写的诗歌挑好的作品张贴在墙上，制造氛围。

2、准备胶水，把第一组学生抄写的典型的诗贴在前面的黑板上一两首。

3、准备几本练习本作为奖品。

4、第三大组关于动物世界母子之情的资料比较难找，教师要准备几则资料来补充。

活动目的：

1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行母爱情感熏陶与爱心培育。

2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。

3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。培养学生的合作精神与实践能力。

活动要求：

1、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。

2、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界乃至动物世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。

3、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。能写出成功的有关母爱的作品。

4、本课时以全体师生为主要人物（演员），以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。

活动重点难点：

1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。

2、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。

3、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。

活动准备：

1、自制幻灯片课件；

2、有关母亲的歌曲；

3、学生搜集的有关母爱的图片、故事等资料。

课时安排（展示阶段）：1课时

活动自控条件：

1、自愿结组，小组人数不超过8人。

2、成果积累与展示以小组合作的形式完成，小组成员共同参与，营造良好、热烈的学习氛围。

3、各组对介绍的内容要精挑细选，避免重复累述，每组展示时间控制在5-8分钟，整个活动控制在45分钟以内。

4、通过歌曲、散文诗歌朗诵、成语、格言、俗语、谚语、图片等形式表达对母亲的赞美之情。

活动评价标准：

1、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。2、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。

3、选取的展示成果力求与本次活动歌颂母亲的主题完全吻合。

4、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。

主持人：语文课代表

三、活动具体实施过程：

（首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入。然后大屏幕出示学习目标。师生展示相关资料。由《烛光里的妈妈》引入下一个环节，布置下节课的作文，在歌曲《母亲》中结束本课。）

（一）活动导入：主持人（课代表）在《世上只有妈妈好》背景音乐中讲故事——《生命的跪拜》：

屠户从集市上买来了一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备宰杀，这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的前两条腿“扑通”跪下了。屠户从事屠宰业已十多年了，倒在他手下的牛不计其数，牛在临死前掉眼泪他见得的多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落。然后，对牛进行剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛的肚子里，静静地躺着一头已经成形的牛犊。

屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是为自己的孩子苦苦哀求啊。

动物尚且如此疼爱孩子，我们的母亲又何尝不是这样呢？今天我们就来说说自己敬爱的母亲，感受母爱的平凡而伟大。

（二）、利用课件展示学习目标。

（三）师生展示相关资料。

1、第一大组的学生把准备的诗词贴在黑板上面，播放背景音乐《烛光里的妈妈》。学生依次朗读自己抄写的诗词。背诵贴在黑板上的诗词，（背得多的学生将发奖。）

2、第二大组的学生上台介绍与母亲有关的感人事迹。

学生说完后，教师补充以下两则故事：一天深夜，一场突如其来的特泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开层顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩子竟然活着，救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——妈——!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早己僵硬。

一位中年妈妈往家走，离自家还有几十米，这时发现自己小孩子从六楼的阳台上坠下，她奋力跑过去，竟然用几秒钟时间跑了几十米，把孩子接住。后来几个消防队战士做实验，在同样的距离起跑，从六楼坠下一物体，竟无一人能跑到楼下接住物品。这真是母爱创造的奇迹！

3、第三大组学生介绍自己搜集到的动物世界母子之情的资料。

教师补充“班羚飞渡”的故事，老鹰折翅训小鹰的故事。

4、第四大组把自己搜集到的与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语写在黑板上。

（四）、教师可作如下补充：（课件补充）

儿行千里母担忧。

养儿方知父母恩。

天地宽大，父母恩大。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。

（五）教师简要作结：母亲是这个世界上最平凡而有最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情，那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！

（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福（播放歌曲《母亲》）让我们在歌曲《母亲》中结束本节课。

活动反思：

1、本次综合实践活动基本完成了教学设想，实现了语文与生活的有机结合，这次活动，我感受到三点：⑴综合实践活动课的举办要达到学生想讲、愿意讲、能讲的目的。教材无非是一个例子，不必拘泥于课本上的材料，具体内容可以征求学生的意见，不一定要按照教材上的要求去做。⑵综合实践活动要充分体现学生的自主性，最多在活动之前进行一些必要指导，其收集、编辑、汇报、展示等活动应放手让学生自己去组织。⑶在全程的各种活动中，教师要参与其中，把自己当成学生中的一员，与学生融为一体。⑷为学生搭建了展示的平台，让他们有了成功的感觉。

2、通过成果展示的形式进行小组交流，既锻炼了交流者的口语表达能力，也训练了收听者的听话能力、分析能力。活动过程中的句式仿写练习及课后的作文训练，对学生的写作能力的提高大有裨益。

3、多种多样的展示形式，为学生提供了展示才华的舞台，增强了学生的学习兴趣和参与意识。大多数学生能积极主动地投入到活动中来，同学们的合作意识得到了增强：为了在展示中获胜，小组成员间相互帮助，团结协作，积极搜集整理资料，提供相关信息，从而变被动为主动，最终成为学习的主人。

4、培养了学生健康的思想品质。随着学生年龄的增长，一些学生与家长的距离越来越远，宁可在网络中找一个素不相识的人来倾诉心中的烦恼、分享生活的乐趣，也不愿与父母多说一句话。通过这次活动，多数学生一改有话不愿和家长说，有事不愿与父母谈的习惯，对母亲的生活状态、精神需求有了深层次的了解。

在调查采访中，近距离的与母亲接触，理解了母亲的艰辛，精神上受到了“脱胎换骨式”的洗礼。这次综合实践活动使学生摒弃了对母亲的厌恶与反感，消除了对母亲的误解与偏见，促进了与母亲的交流与沟通，激发了对母亲的理解与热爱，在孩子与母亲间架起了一座美丽的心灵之桥。活动完成后，学生纷纷表示今后要以实际行动来回报母亲的深情。

5、整个活动明显暴露了一些不足。由于搜集的有关母亲、母爱的材料太多，有的学生在选取材料时就显得无所适从，只知道采用撒网的方法，大包大揽，不善于围绕主题选材，因此学生围绕主题选材的能力有待加强。教师在布置任务要时多加指导，引导他们合理准确的搜集和整理材料。小组交流的形式，使个别学生产生了依赖心理，组长在前面发言，自己竟变为旁观者，不能全身心地投入到学习中来。对这些学习被动的同学，教师在平时应多多关注，在心理上给予尽可能多的支持与鼓励，让他们也能够积极参与，这样才能达到活动的真正意义。

实践方案【篇11】

暑假将至，为确保同学们度过一个安全、文明、充实而又有意义的假期，学校特布置了特别的暑假期实践活动作业，快来看看吧!

1、练字

读书读世界，写字写人生。一手规范漂亮的字，会给人美的享受，现阶段练字已经融入日常的各科作业中，要让学生养成“提笔即是练字时”的意识。要求一、二年级坚持每天练习30个铅笔字，可照写课本生字，家长评价签字，用田字格本。三至五年级学生每天练习一张毛笔字，家长评价签字。开学后每人上交一份作品(写在学校发的纸上)，学校评比、展出。

2、阅读

为进一步营造书香校园，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，要求每位学生在假期里阅读书目2～3本(符合学生年龄特点的经典名著、科普读物、儿童读物等)，一二年级家长陪孩子每天阅读不低于半小时，三至五年级独立阅读每天不低于一小时，并把读书收获记录下来，完成学校发的“读书卡”，假期结束后，上交学校，评比、展出。

3、“捡石头、画石头”

假期，在家长的陪同下，收集中意的石头，根据石头的不同外形特点，通过观察、思考，发挥想象进行自主创作，绘制成或动物系列，或花卉系列，甚至是故事人物组合，让原本不起眼的石头变成精美的艺术品。要求每位学生开学后至少上交两份作品，学校将进行评比、展出，好的作品学校收藏。

实践方案【篇12】

一、活动目的：

为了开阔学生视野，让学生走出课堂，组织学校全体学生到植物园举行秋季课外实践活动，检验公民教育成果。

二、活动主题：

带着五美出发，探寻最美秋天

三、活动具体安排：

1、10月27日至31日，宣传阶段。大队部收集最美秋天的图片、美文、树叶贴画等作品，周5班队会与学生分享，激发学生热爱大自然、保护大自然，迫切走入秋天的完美愿望。

2、11月3日—11月5日，学生报名阶段，了解活动要求，争做五美小明星。

四。活动前期要求：

(1)各班分好活动小组，并选出小组管理人员。如：小队长、生活队长、卫生队长、纪律队长、安全队长等。

(2)各组人员协调分工与合作。如野餐垫、塑料袋等。

(3)每个孩子的食品不能超过三样，并能主动与同学进行分享。

(4)各班进行“五美小明星”评比，各小队民主投票，每队可申报一名，每班不超过8名，授予五美小明星专用徽章。

五、美小明星条件

(一)仪表美。

穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，做到衣着整洁，朴素大方。红领巾佩戴好;衣服、鞋袜干净无污;头发、面部、手指等无黑印、气味、泥尘等。

(二)语言美。

在公共场所能用礼貌用语请求帮忙、询问，并能较好的用语言为别人的询问带去方便。

对别人的不礼貌行为能用礼貌、礼貌的语言进行制止。

在景区不宜大声喊叫，使用不礼貌的语言。

(三)、就餐美。

能按照需求就餐，不暴饮暴食，走到哪吃到哪。

能分享自我的食物。

不浪费食物

(四)、行走美

排队上下车，先上车的往里走

排队入园、排队进入游乐场地

在景区内不追跑打闹，不去人多拥挤处凑热闹

(五)、环境美

爱护环境，不乱丢乱扔，随地吐痰。

爱护花草树木，不攀枝折桂。

3、11月6日，早上8：00，集中教育，8：30准时从出发，9：00抵达植物园北门。

4、9：00由导游发放门票，入园。欣赏向日葵，感受植物的'生机，前往蝴蝶谷，游客能够到蝴蝶谷观赏万千蝴蝶飞舞，欣赏40多幅精美的蝶翅画作品，带您走进“花伴蝶，蝶恋花”爱与浪漫的艺术天堂，前往桂花园，占地60亩的桂花园有三十几个品种，醉人的桂花香气必须会让你流连忘返。来到乐林游乐园，三十几种先进的游乐设施，琳琅满目任你选择，根据自我的身高体重，喜好在工作人员的带领下，开始游玩。

8、13：30结束愉快的行程，带着尽兴和满足去北门集合，此次旅游完美结束。